傳承中華文化，是每個(gè)中國(guó)人的義務(wù)和責(zé)任，下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為您整理的“《傳承中華文化，共筑精神家園》讀后感”，僅供參考，希望您喜歡！更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊出國(guó)留學(xué)網(wǎng)查看。
《傳承中華文化，共筑精神家園》讀后感1
愛國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚的感情。
——列寧
翻開《傳承中華文化， 共筑精神家園》這本書，讀了岳飛勇猛殺敵精忠報(bào)國(guó)、范仲淹憂國(guó)憂民胸懷天下、戚繼光精通兵法駐守邊疆、鄭成功一心為國(guó)收復(fù)臺(tái)灣的故事，不禁激起了我濃烈的愛國(guó)熱情。
＂愛國(guó)＂是一個(gè)無(wú)比簡(jiǎn)單的詞，但卻是每個(gè)公民無(wú)比重大的責(zé)任。作為青少年的我們，要愛國(guó)、護(hù)國(guó)，以祖國(guó)的繁榮強(qiáng)大為豪，要發(fā)奮讀書，從小立志做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。
怎樣才是愛國(guó)？愛國(guó)就要銘記歷史。銘記當(dāng)年八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)的不堪歷史，日本軍隊(duì)在南京殘忍屠殺30多萬(wàn)同胞的暴行……我們要知恥而后勇，要奮發(fā)圖強(qiáng)！
我們還要記住歷史悠久的絲綢之路及海上絲綢之路；記住促進(jìn)我國(guó)古代文明發(fā)展的四大發(fā)明；記住雄偉無(wú)比的萬(wàn)里長(zhǎng)城、古老的圓明園……這些都是讓我們驕傲、自豪的歷史，能讓我們更加堅(jiān)定中華民族偉大復(fù)興的信心。
怎樣才是愛國(guó)？愛國(guó)還要傳承歷史。中國(guó)素有＂禮儀之邦＂的美稱，中華上下五千年的燦爛文化，古老而悠久的文明禮儀，要由我們來(lái)傳承！講究文明禮儀，尊老愛幼，在公交車上見到老人、殘疾人、孕婦，都應(yīng)主動(dòng)起身讓座；禮貌待人，一句帶著微笑的＂你好＂，會(huì)使對(duì)方心情愉快；一句在做錯(cuò)事時(shí)的＂對(duì)不起＂，會(huì)讓所有的不快飛到九霄云外；誠(chéng)實(shí)守信，答應(yīng)別人的事就要做到，不可言而無(wú)信；勤儉節(jié)約，我們青少年都應(yīng)該珍惜毫厘，不應(yīng)揮霍浪費(fèi)。
唐朝統(tǒng)治者唐太宗患有氣喘，有大臣提議建個(gè)暖閣讓唐太宗居住，但唐太宗拒絕了，他的理由是：＂當(dāng)年漢文帝將起露臺(tái)，因惜十家之產(chǎn)而作罷。我功德不及漢文帝，更不可浪費(fèi)民力。＂與唐太宗、漢文帝的節(jié)儉相比，作為學(xué)生的我們，有什么理由不節(jié)儉呢？
怎樣才是愛國(guó)？生活在這個(gè)和平年代的我們，愛國(guó)不能僅僅體現(xiàn)在嘴上，空喊愛國(guó)沒(méi)有實(shí)際意義。愛國(guó)應(yīng)該體現(xiàn)在每一件具體的小事中：周一學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，要對(duì)國(guó)旗行注目禮，保持肅靜；同學(xué)有困難的時(shí)候，伸出我們的援手給予幫助；公共場(chǎng)合要講普通話；要牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀并踐行之……更重要的是我們要先學(xué)好本領(lǐng)，努力學(xué)習(xí)。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！只有努力學(xué)習(xí)，才能將我們的優(yōu)良傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，才能讓祖國(guó)強(qiáng)大起來(lái)！只有努力學(xué)習(xí)，才不辜負(fù)父母對(duì)我們的期望，不辜負(fù)老師對(duì)我們的付出，不辜負(fù)學(xué)校和國(guó)家對(duì)我們的培養(yǎng)！
我們不僅要努力學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)生活。
這讓我想起了書中的最美孝心少年——趙文龍，他才14歲，和我們一樣的年紀(jì)。我們可以無(wú)憂無(wú)慮地生活和學(xué)習(xí)，享受家庭的溫暖，我甚至還經(jīng)常和媽媽撒嬌?？哨w文龍卻得用幼小的肩膀扛起很多成年人都未必承受得了的重任：照顧患病在床的媽媽！為了照顧好媽媽，他學(xué)會(huì)了洗衣、做飯、給媽媽按摩等一系列的＂本事＂，雖然生活給了他很多磨難，但他沒(méi)有為肩上扛著的重任而抱怨，這多么值得我們學(xué)習(xí)。
相比之下，我們有的同學(xué)連衣服都不會(huì)洗，飯也不會(huì)做，難道不覺(jué)得慚愧嗎？相同的年紀(jì)，他在照顧著媽媽，而我們?cè)谧鍪裁?？一到周末，一些同學(xué)就去泡網(wǎng)吧、玩游戲，或者做個(gè)＂低頭族＂整日捧著個(gè)手機(jī)，回校后就無(wú)精打采，學(xué)習(xí)效率大打折扣，考試時(shí)就會(huì)捶胸頓足，后悔平時(shí)沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。
這樣的同學(xué)多向趙文龍學(xué)習(xí)吧，身在福中要知福！祖國(guó)的未來(lái)寄托在我們每一個(gè)中學(xué)生的身上，我們都應(yīng)該努力成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之才！
當(dāng)我把書合上，走出教室，望著學(xué)校新建成的升旗臺(tái)，望著那面嶄新的五星紅旗飄揚(yáng)在校園的上空，我深深地感受到了國(guó)旗在我心中的神圣，祖國(guó)在我心中的分量！
青少年朋友們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，傳承中華民族共有的美好精神家園，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗！
《傳承中華文化，共筑精神家園》讀后感2
中國(guó)—一個(gè)偉大而繁榮富強(qiáng)的國(guó)家，一個(gè)擁有五千年的文明歷史的古國(guó)，它是全世界各種古代文明中唯一延續(xù)至今而沒(méi)有中斷的文明大國(guó)。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們的根，滋養(yǎng)著我們民族的靈魂，成為支撐民族團(tuán)結(jié)奮斗發(fā)展繁榮的精神力量。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，不但有許多著名學(xué)者為我們留下的光輝的著作，智慧的結(jié)晶，而且深入到我們社會(huì)生活的方方面面。
從古至今，各朝各代，都有許多杰出的歷史學(xué)家。從小我就聽媽媽給我講司馬遷的故事，今天在這本書中，我再次看到了他。
司馬遷—我國(guó)西漢時(shí)期偉大的史學(xué)家，文學(xué)家、思想家。他繼承父業(yè)，著述歷史，用畢生的經(jīng)歷寫了中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》。
《史記》是中國(guó)史書的典范，記載了從上古傳說(shuō)中的黃帝、炎帝時(shí)期，到漢武帝初年，長(zhǎng)達(dá)3000多年的歷史。
它規(guī)模宏大，體制完備，共一百三十卷，五十二萬(wàn)多字，涉及哲學(xué)，政治，經(jīng)濟(jì)，文學(xué)，美學(xué)，天文，地理，甚至醫(yī)學(xué)，占卜等方面，幾乎囊括了整個(gè)歷史時(shí)期社會(huì)活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容，是一部百科全書的鴻篇巨制，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。
為了完成《史記》，司馬遷走出家門游歷四方。他游歷了大江南北，到過(guò)長(zhǎng)城，渡過(guò)黃河，登過(guò)泰山，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)江，一路上采訪民間傳說(shuō)，考察文物古跡，搜集歷史資料，這些活動(dòng)使他獲得了大量史籍上沒(méi)有的史料。
正在司馬遷專心致志寫作《史記》的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨到他的頭上。原來(lái)，他因?yàn)樘嬉晃粚④娹q護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了宮刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但想到《史記》還沒(méi)有完成，便幾次打消了這個(gè)念頭。
他想：“我一定要活下去，我一定要寫完這部史書！”他把個(gè)人的恥辱、痛苦全都埋在了心底，重新攤開光潔平滑的竹筒，在上面了寫下了一行有一行工整的文字。
就這樣，司馬遷發(fā)奮寫作，終于完成了一部輝煌巨著——《史記》。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也?！边@是司馬遷的人生觀，他認(rèn)為自己的死不過(guò)是九牛一毛，微不足道。就是這種信念，使他在現(xiàn)實(shí)生活中受到了宮刑，遭受了冷落，但他卻在史書中有權(quán)評(píng)價(jià)每一位帝王將相，他在史書中，自己就是統(tǒng)治者。
在司馬遷的眼里，自己只不過(guò)是個(gè)刑余之人，可在我眼里，他是個(gè)大人物，因?yàn)樗莻€(gè)敢于指責(zé)黃帝的人，他是個(gè)大丈夫，因?yàn)樗梢匀倘柝?fù)重，他是個(gè)圣人，因?yàn)樗o后世留下了《史記》。
真正的大人物，并不是大權(quán)大貴之人，而是那些有作為、有事業(yè)、有理想，可以忍辱負(fù)重，可以看破生死名利的人，司馬遷坎坷的一生，是大人物的寫照，生活上的成功并不在于權(quán)貴，而是在于一顆有作為、有事業(yè)、有理想、看破名利的心。
讀了這本書后，我懂得了中華民族共有的精神家園是整個(gè)中華民族共同依托，共同傳承，共同發(fā)揚(yáng)的文化精神和價(jià)值觀念的總和，是中華民族賴以生活和發(fā)展的精神財(cái)富。
《傳承中華文化，共筑精神家園》讀后感3
中國(guó)的文化，博大精深，我們身為中國(guó)人不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化，還要傳承傳統(tǒng)美德。
中華上下五千年，通過(guò)這五千年的延續(xù)和發(fā)展，我國(guó)形成了泱泱大國(guó)的民族精神。我們也要學(xué)習(xí)這種民族精神。
我們中華文化亦稱華夏文化，是世界上最古老的文化之一，也是世界上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的文化。
中國(guó)神話，中華文化與歷史的瑰寶，通過(guò)口耳相傳或書面文字記載等各種形式流傳在寓言，小說(shuō)，宗教，舞蹈，戲曲中。某方面而言，上古神話會(huì)被假定是歷史真實(shí)的一部分。
中國(guó)人是“龍的傳人”。龍也是作為中華民族信奉的圖騰，龍身上寄予了美好的品質(zhì)和神奇的傳說(shuō)。在龍的身上集中了人們美好的愿望，也常把世間的杰出人物稱為人中之龍。
無(wú)論是什么中華文化，我們都應(yīng)傳承下去，從現(xiàn)在開始，＂讀圣賢書，立君子品，做有德人?！耙械谜?，坐得端?！币小疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)?！钡膼蹏?guó)主義精神，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！钡臒o(wú)私奉獻(xiàn)境界。努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化，傳承傳統(tǒng)美德。
二十一世紀(jì)，人類第三次站在了世紀(jì)的起跑線上，未來(lái)的中國(guó)面臨嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，迎接跨世紀(jì)的挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于人的素質(zhì)。試想一下如果未來(lái)的接班人連修身也做不好，更不用說(shuō)什么“齊家、治國(guó)、平天下”了。
所以，應(yīng)當(dāng)站在培養(yǎng)21世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)接班人的戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)和理解開展傳統(tǒng)美德教育的重要意義。
提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，使他們知道懂得什么是美德，什么是非美德，從中能正確分辨真與偽、善與惡和美與丑，知榮辱、明愛憎，讓學(xué)生實(shí)踐良好。
《傳承中華文化，共筑精神家園》讀后感4
最近學(xué)校倡導(dǎo)我們閱讀《傳承中華文化共筑精神家園》這本書。一開始我對(duì)這本不起眼的小書不屑一顧，心想：就這么本書用得著這么大動(dòng)干戈嗎？可是，當(dāng)我無(wú)奈地拿起來(lái)隨便翻了幾頁(yè)，便被那上面的內(nèi)容深深吸引了。我如洪水猛獸般的一發(fā)不可收拾，一口氣便把它讀完了。
這本書令我振憾，從這本書中我領(lǐng)閱到了我們中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在閱讀這本書的過(guò)程中，我仿佛穿越了整個(gè)世紀(jì)：從諸子百家到四大發(fā)明；從四大名著到數(shù)學(xué)醫(yī)學(xué)，從書法繪畫到建筑水利，從曾經(jīng)的沒(méi)落到如今的泱泱大國(guó)……無(wú)不閃耀著中華民族智慧的光芒。
中華上下五千年的悠久歷史，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承。如至圣先師孔子，抗倭名將戚繼光，自強(qiáng)不息的范仲淹，精忠報(bào)國(guó)的岳云……他們的美德，他們自強(qiáng)不息的精神，他們的民族英雄氣節(jié)，無(wú)一不激勵(lì)著我們一代又一代。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們的根滋養(yǎng)著我們民族的靈魂，成為支撐民族團(tuán)結(jié)奮斗發(fā)展繁茂的精神力量，引導(dǎo)中華民族應(yīng)付各種挑戰(zhàn)，包括天災(zāi)人禍，外來(lái)侵蝕；適應(yīng)形勢(shì)各種變化，創(chuàng)造了燦爛的物質(zhì)文明和精神文明。
今天的中國(guó)已經(jīng)成為世界人口最多，正在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的社會(huì)主義大國(guó)。
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉。在這樣的時(shí)刻，我們更應(yīng)好好學(xué)習(xí)，珍惜重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做好中華文化的傳人。
傳承中華文化，共筑精神家園。讓我們攜起手來(lái)，眾志成城，把中華文化傳承好，發(fā)展好，共同筑牢中華民族的精神家園，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚強(qiáng)大的文化力量。
《傳承中華文化，共筑精神家園》讀后感5
我驕傲，我是中國(guó)人，我們有令世人驚嘆的輝煌燦爛的文化成果；我驕傲，我是中國(guó)人，我們有多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日；我驕傲，我是中國(guó)人，我們有群星璀璨的文化名人，可是令我更加驕傲的是，這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，已經(jīng)在我們這一代青年心中生根發(fā)芽，汲取精華，終將長(zhǎng)成參天大樹。
依稀記得三年級(jí)學(xué)過(guò)的孔子的名言：知之為知之，不知為不知，是知也，從此我懂得了：做人要實(shí)事求是，尤其是我們小學(xué)生，有不明白的問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教同學(xué)和老師，也就在那時(shí)，我養(yǎng)成了不懂就問(wèn)的習(xí)慣。
從小我就對(duì)唐詩(shī)宋詞情有獨(dú)鐘，我愛李白的灑脫：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，也愛蘇軾的豪放：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，也愛李清照的凄美：花自飄零水自流，一種相思兩處閑愁，也愛王維的鄉(xiāng)愁：青草明年綠，王孫歸不歸，是詩(shī)詞讓我們深刻了解了詩(shī)人博大的胸懷，也從中認(rèn)識(shí)到每個(gè)時(shí)代獨(dú)有的特點(diǎn)。他們寄情于詩(shī)，托志于詩(shī)，這種中國(guó)獨(dú)有的文化史別的國(guó)家所不能及的。
就在最近，我們認(rèn)識(shí)了她，她曾是溝通亞洲內(nèi)陸的交通要道，她也曾是促進(jìn)東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的路，她也曾是促進(jìn)各國(guó)友好往來(lái)的友誼之路，在那里，發(fā)生了很多感人的事跡：張騫兩次出使西域，唐玄奘西天取經(jīng)，班超投筆從戎……壯烈豪邁的英雄事跡，一代一代，一遍一遍廣泛流傳，她就是富有永恒魅力的絲綢之路！
有人認(rèn)為“優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化”遙不可及，不，其實(shí)它一直就在我們身邊，還記得剛剛逝去的春節(jié)嗎？大家載歌載舞，大地一片歡天喜地，掃塵，貼春聯(lián)，掛年華，放爆竹，拜年，親人團(tuán)聚，這無(wú)一不透露著隆重、熱鬧與喜慶；中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、清明節(jié)，這不都是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，這也不正蘊(yùn)藏著優(yōu)秀的精華文化嗎？
作為新世紀(jì)的少年兒童，我們應(yīng)該傳承中華文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神，緊跟時(shí)代步伐，為把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮、富強(qiáng)，貢獻(xiàn)自己的力量！