心理咨詢考試如何復(fù)習(xí)呢？下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“2020心理咨詢師考試：感覺現(xiàn)象的指導(dǎo)技巧”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
2020心理咨詢師考試：感覺現(xiàn)象的指導(dǎo)技巧
一、感覺適應(yīng)
刺激的持續(xù)作用，感受性發(fā)生變化。(如入芝蘭之室，手放冷或熱水、光適應(yīng)、暗適應(yīng))(1)對(duì)光適應(yīng)：在強(qiáng)光作用下，視覺感受性降低即視覺感受閾限提高。一兩分鐘完成(柿子紅質(zhì)分解快合成慢)(2)對(duì)暗適應(yīng)：視網(wǎng)膜上視紫紅質(zhì)合成，視覺感受性提高即視覺感受閾限降低的過程。30分鐘。要保護(hù)，設(shè)法不讓視紫紅質(zhì)分解，辦法就是帶上紅色的眼鏡。
二、感覺后像
如燈滅，有燈;聲音停止，還有余音。各種感覺器官都能產(chǎn)生?？煞譃檎笙窈拓?fù)后像。正后像的后像性質(zhì)和刺激物性質(zhì)相同;負(fù)后像相反。彩色的負(fù)后像是刺激色的補(bǔ)色。正后像和負(fù)后像可以相互轉(zhuǎn)換，后像持續(xù)時(shí)間與刺激的強(qiáng)度成正比。
三、感覺對(duì)比
不同刺激作用于同一感覺器官，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。如吃苦藥后再吃糖;黑色紙上的灰比白色紙上的灰亮;彩色對(duì)比時(shí)產(chǎn)生補(bǔ)色，如紅花綠葉。兩種感覺同時(shí)發(fā)生的對(duì)比叫同時(shí)對(duì)比，先后發(fā)生叫相繼對(duì)比。各種感覺器官都可以發(fā)生。
四、聯(lián)覺
不僅引起一種感覺，同時(shí)還引起另一種感覺。如看到紅色感覺溫暖;聽著節(jié)奏鮮明的音樂覺得燈光也在閃動(dòng);冰箱用白色。
2020心理咨詢師考試：選擇題答題措施
一、基本態(tài)度
沉著冷靜;保持適當(dāng)緊張度;
努力克服考試過程中累計(jì)的焦慮加劇，40分足夠扣一陣兒的了
二、整體提示
1、第1遍做題時(shí)有不會(huì)的畫圈;做了但不確定的可打勾，補(bǔ)漏階段重點(diǎn)查有記號(hào)的;
2、不要落下任一題，實(shí)在不行就蒙選;
三、考務(wù)
1、一定注意檢查個(gè)人信息填寫、填涂的準(zhǔn)確性;
2、一定注意答案與題號(hào)的一一對(duì)應(yīng)，填涂前注意掃視一下題號(hào)。
四、應(yīng)試技巧
題型通常兩類：
①辨析題(如選出正確的或選出錯(cuò)誤的)：用排除法較好;
②對(duì)應(yīng)題(如給例子對(duì)應(yīng)到相應(yīng)概念)：重視第一印象，重視每一選項(xiàng)(特別是印象不深時(shí));
不要“想當(dāng)然”：
①用心閱讀題干，可標(biāo)畫問題關(guān)鍵詞(如“錯(cuò)誤的”，“不是”，“最”等);關(guān)注各選項(xiàng)，切忌答非所問;
②重視選項(xiàng)中的長句，有可能細(xì)微差別決定對(duì)錯(cuò);
不要過度分析，以節(jié)約時(shí)間;必要時(shí)就蒙選：
①選項(xiàng)模糊時(shí)(特別對(duì)職業(yè)道德部分、基礎(chǔ)部分)，大致綜合比對(duì)選自認(rèn)為可行的即可，不必細(xì)摳;
“排除法”的有效運(yùn)用(面對(duì)不確定問題時(shí)更適合)：
①選項(xiàng)表述絕對(duì)化的通常不選;
②表述中有恰當(dāng)?shù)男揎?，說法客觀的可優(yōu)先備選;
兩個(gè)“不要拒絕”：
①不要拒絕常識(shí)性思維，往往是正確的第一印象;
復(fù)核階段：
①第1遍做確?！胺€(wěn)和準(zhǔn)”，復(fù)核階段按“不會(huì)的→不確定的→抽檢”順序復(fù)核;
②復(fù)核階段給單選項(xiàng)目多加一點(diǎn)力;
③復(fù)核重點(diǎn)是已選項(xiàng)與題干問題的匹配性;其他項(xiàng)目要掃視一下。
2020心理咨詢師考試：案例分析不定項(xiàng)選擇的解答技巧
在心理咨詢師考試的不定向選擇問題上，技能考試的重要組成部分，其基本形式是針對(duì)每個(gè)案例，回答所提出的問題，大概有4~5個(gè)案例，共計(jì)100道問題，每道問題都以選擇正確答案的方式來回答，有單選，也有多選。根據(jù)模擬考試的考試情況，結(jié)合往年的答題經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)提出以下注意事項(xiàng)，以供參考選擇。
一、注意問題的類型
一般而言，每道問題基本上都是針對(duì)案例提出的，我們把這部分叫具體問題，回答這類問題必須根據(jù)實(shí)際的案例回答，不得越界。而除此之外，還有一些一般性問題，即使不管什么案例都是如此回答的問題，如“一般原則”、“應(yīng)采用的步驟”等這類問題，這基本上是送分的題，這就希望能死記這類問題的答案，別無他選。
二、關(guān)于測量的問題
測量問題所占比例較大，要多下工夫，具體注意以下幾點(diǎn)：
1、要死記的內(nèi)容：
(1)MMPI的各項(xiàng)測量的高分和低分的特征說明。
(2)EPQ個(gè)分值的的標(biāo)準(zhǔn)：中間區(qū)域、傾向區(qū)域、典型區(qū)域。
在此方面，一些問題就要求你根據(jù)各臨床測量數(shù)據(jù)來說明癥狀，而不是只根據(jù)求助者表面的一般材料來說明癥狀，這方面一定要注意。
2、測量情緒狀況的：
SAS、SDS、SCL-90、MMPI等。
3、測量社會(huì)因素的：LES
4、測量人格因素的：MMPI、EPQ、16PF、CPI、UPI、RORSCHACH
這里要注意，選擇時(shí)還要根據(jù)案例中的實(shí)際對(duì)象的情況而定，如是高中生或一般在職人員，就不能選擇UPI;如果是外國人就不能選CPI。
5、測量認(rèn)知因素的：16PF(注：WAIS只是測量智能及發(fā)育狀況的工具，很難測出認(rèn)知的變異)
三、關(guān)于心理評(píng)估
一般要從情緒、認(rèn)知、行為、生活質(zhì)量、社會(huì)功能、智力等方面進(jìn)行評(píng)估。在這里，前三個(gè)比較容易掌握，不再敘述。而關(guān)于生活質(zhì)量主要是指早期和現(xiàn)在的家庭教養(yǎng)、生活環(huán)境、工作環(huán)境的舒適度等方面，關(guān)于這一點(diǎn)也要結(jié)合具體情況來選擇：如果案例中存在有家庭教養(yǎng)和生活條件等方面的缺失，那么就應(yīng)該考慮選擇對(duì)生活質(zhì)量的評(píng)估，否則(即家庭條件較為優(yōu)越)可以忽略。
四、注意要記死一些典型癥狀的心理表現(xiàn)，忌諱人為添加自己的見解
如情緒低落的表現(xiàn)：唉聲嘆氣、低沉、自覺不如他人等。在這里，有人把“自覺不如他人”看做是認(rèn)知方面的表現(xiàn)，同“覺得別人瞧不起他”是一樣的。按理說這種看法有一定道理，但兩者是有一定差別的：前者反映出求助者的對(duì)自我的評(píng)價(jià)(低)，而后者則完全是求助者對(duì)外界現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)(歪曲)，前者屬于自我評(píng)價(jià)--屬自我體驗(yàn)，后者屬于對(duì)外的判斷—屬認(rèn)知部分。再者，這些選擇也是約定成熟的，要求盡量按照去做，不要自行發(fā)明。類似的東西還有如：焦慮的表現(xiàn)、強(qiáng)迫的表現(xiàn)等都需要強(qiáng)記。
五、關(guān)于原因分析
1、社會(huì)性原因：社會(huì)關(guān)系、家庭環(huán)境，兄弟排行、社會(huì)事件等。
2、直接原因和觸發(fā)因素：兩者有區(qū)別：前者是引起癥狀的直接的因素，后者則只是在已經(jīng)有癥狀苗頭的基礎(chǔ)上，誘發(fā)或觸發(fā)了癥狀而已，要注意區(qū)別。
3、生物性因素：指性別、年齡、先天性遺傳如殘疾或遺傳性生理疾病等征等。而臨床資料里所給出的所謂“軀體疾病”一般而言是癥狀的軀體化表現(xiàn)，是一種結(jié)果，千萬不要隨意把它也看作是生物因素(要謹(jǐn)慎選擇)。
六、答題的思維模式
1、先對(duì)案例形成一般性或初步印象，然后在逐一答題;在答題過程中要注意不斷回頭看，即那些拿不準(zhǔn)的要及時(shí)對(duì)照案例描述。
2、要注意前后的一致性：每道案例的產(chǎn)生原因、診斷結(jié)論、咨詢方法及所用量表都應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)囊恢?。要注意這方面的相互印證。這也叫一致性檢驗(yàn)吧!
3、要重視第一印象，過多思考反而影響判斷。如果要給出個(gè)判斷標(biāo)準(zhǔn)的化，有80%的把握即可。當(dāng)然，如果你答完這道題后，感覺就一個(gè)爽字，那基本上是沒問題了。