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2018年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)片段閱讀題分類(lèi)及解答思路
行測(cè)片段閱讀題的問(wèn)法有很多,特別靈活,而且文段都比較長(zhǎng),這樣就導(dǎo)致我們閱讀的時(shí)候不知道應(yīng)該怎樣去讀,這樣就會(huì)使我們的閱讀缺乏針對(duì)性,而且閱讀慢,讀完之后把握不到要點(diǎn)。這其實(shí)是很多人都具有的共性,因?yàn)橄鄬?duì)于其他類(lèi)型的題目,片段閱讀的主觀型比較強(qiáng),每個(gè)人都有自己不同的理解,再加上文段比較長(zhǎng),重點(diǎn)就會(huì)更加難以把握。這時(shí)候如果針對(duì)不同的問(wèn)法采取不同的做題方法,那么針對(duì)性就會(huì)強(qiáng)一些。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)認(rèn)為片段閱讀總體上來(lái)講分為三大類(lèi):
一、常規(guī)主觀型
內(nèi)容概括型:對(duì)這段文字意思概括最準(zhǔn)確的是/這段文字主要介紹了?
主旨觀點(diǎn)型:通過(guò)這段文字,作者想表達(dá)的觀點(diǎn)是?這段文字意在說(shuō)明?
對(duì)于這種類(lèi)型的題目,我們的解題思路一般是:提問(wèn)方式——分析題干(把主要內(nèi)容概括一下)——篩選答案。也就是說(shuō)知道了作者要問(wèn)的是什么之后就要在宏觀上把握文段主要講的話題是什么,焦點(diǎn)是什么,對(duì)文段有一個(gè)總體上的把握,然后再看選項(xiàng)中哪一個(gè)最為適合。
二、特殊主觀型
道理啟示類(lèi):這則寓言在告訴人們?這段話啟示了什么?
標(biāo)題添加類(lèi):下列作為選文標(biāo)題最合適的是?最適合做標(biāo)題的是?
承接敘述類(lèi):根據(jù)上文推斷,作者接下來(lái)可能論述的是?作者接下來(lái)最有可能著重介紹的是?
詞句理解題:這段文字……是指?對(duì)劃線的語(yǔ)句理解(不)恰當(dāng)?shù)氖?
其中道理啟示類(lèi)的題目我們要注意的一點(diǎn)是要通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),不要就事論事;對(duì)于標(biāo)題添加題,我們要注意在總體意思符合的基礎(chǔ)上要選一個(gè)能夠抓住讀者眼球的題目;承接敘述題要在把握核心話題的基礎(chǔ)上關(guān)注尾句。這 種題目的結(jié)題思路跟常規(guī)主觀型一致,提問(wèn)方式——分析題干——篩選答案。
三、細(xì)節(jié)型
細(xì)節(jié)判斷:對(duì)這段文字理解(不)正確的是?下列說(shuō)法與原文不符的是?
細(xì)節(jié)查找題:這段文字介紹……的目的是?根據(jù)文字,……調(diào)查的是?
文意推斷題:根據(jù)上述文字能夠推出的是?下列說(shuō)法不能從文段中找出的是?
細(xì)節(jié)判斷與文藝推斷型題目相對(duì)于常規(guī)主觀和特殊主觀來(lái)說(shuō),他考察的主要是文段中的某些部分,根據(jù)其考察的內(nèi)容,我們采取的方法也就不同,這種題目更傾向于從微觀入手,根據(jù)選項(xiàng)定位到題干中,看是否與題干表述一致就可以。解題思路:提問(wèn)方式——觀察選項(xiàng)(看是否有明顯的錯(cuò)誤)——比對(duì)材料。
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