每學習完一單元的內(nèi)容，老師都會對之前的內(nèi)容進行回顧和鞏固。下面是出國留學網(wǎng)小編為您整理的“小學一年級下冊語文《語文園地一》教案”,歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對您有所幫助，更多精彩內(nèi)容請點擊出國留學網(wǎng)查看。
小學一年級下冊語文《語文園地一》教案
【教材設(shè)計理念】
[我的發(fā)現(xiàn)]
這項活動目的是引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)兩種識字方法“熟字加偏旁”、“熟字換偏旁”，學習自主識字，并認識七個生字。
[日積月累]
這項活動主要目的是積累語言、練習讀、寫基本功、鞏固識字。
【學習目標】
1、引導(dǎo)學生掌握和運用兩種識字方法，認識“評、訪、擠”等七個生字。
2、正確地讀詞語，初步理解，感受春天的美景。
3、正確地讀寫句子。
4、熟練地讀背短文，簡單地了解短文意思。
【課前準備】
復(fù)習第一單元生字、課文。預(yù)習語文園地一
【教學過程】
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、自由讀，你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、指名讀，說說上面三行有何規(guī)律，下面兩行有何規(guī)律?
3、分男女生讀
4、鞏固生字，并口頭組詞，選擇詞說句。
二、日積月累
1、我會讀
a、齊讀詞語
b、出示“春天公園圖”，用上詞語說一段話。(師范說，指優(yōu)等生說)
2、我會寫
a、先自己讀一讀拼音，想想是什么句子。
b、指名讀句子。
c、寫句子，注意生字在田字格的位置。
d、同桌評比，誰寫的句子又對又美。
3、讀讀背背
a、自由讀，不認識的字請同桌幫忙。
b、四人小組賽讀，誰讀得準確又流利。
c、指名讀，說說短文寫的是什么?
d、齊讀，注意不要唱讀。
e、小組賽背
三、課外延伸
課外收集有關(guān)描寫春天的詞語、古詩去讀一讀、背一背。
口語交際：春天在哪里(第二教時)
【教材設(shè)計理念】
教材在安排口語交際《春天在哪里》是對前面課文熟悉的基礎(chǔ)上，穿插了綜合實踐活動，使口語交際更有憑借，更適合學生的年齡特征，使學生對這單元的知識更深有感觸，更有話可說，激發(fā)學生對春天的無比熱愛之情。
【教學目標】
唱一唱、說一說、畫一畫美麗的春天，激發(fā)學生愛春天之情。
【課前準備】
收集有關(guān)春天的歌曲、圖片。
【教學過程】
一、展示臺：歌唱春天
1、放一放收集到有關(guān)春天的歌曲
2、唱一唱你會唱的春天歌曲
二、我看到的春天
1、指名說一說自己看到的春天。
仿照《嘀哩嘀哩》句式說說：春天在哪里?春天在大地上——
2、四人小組交流收集到的圖片、資料。
3、派代表全班展示、交流
三、我聽到的春天
自己找伙伴介紹自己聽到的春天的聲音，談?wù)勛约旱母惺?BR> 四、我畫的春天
1、自由畫春天
2、小組交流你畫的什么，為什么這樣畫。
3、評一評誰畫得好，講得好
4、派代表在全班展示交流
5、放入自己的成長袋中
五、識字擂臺
1、四人小組賽
2、優(yōu)勝者賽
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