幼兒教育是要不斷地研討、學(xué)習(xí)，才能創(chuàng)造出富有特色的新經(jīng)驗(yàn)。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編帶來的“大班組教研工作總結(jié)”，歡迎閱讀。
大班組教研工作總結(jié)
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末。回顧半年來的教研工作，我們?cè)诿γβ德抵卸冗^。雖然忙碌，但我們忙的有序、我們忙的有所收獲。開學(xué)初，我們及時(shí)學(xué)習(xí)和分析幼兒園工作計(jì)劃，明確本學(xué)期的工作重點(diǎn)，并認(rèn)真商討了教研組計(jì)劃。本學(xué)期大班組根據(jù)課題和班級(jí)分成了三組，其中大一班研究的是有關(guān)“游戲記錄”的課題;大二班的是“蒙芽”課題;大三班的是“課程游戲化”課題?，F(xiàn)就我們大班組半學(xué)年來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作厘清思路，積累經(jīng)驗(yàn)。
一、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，“吃透”教材，提高教學(xué)質(zhì)量
教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體審議活動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，共同斟酌更好的教學(xué)方式，思辯教育上的困惑，大膽地嘗試新內(nèi)容、新方法。
學(xué)期初，我們共同學(xué)習(xí)了新的教學(xué)計(jì)劃和教材。通過學(xué)習(xí)，我們了解了各個(gè)主題的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)資料的配備情況，然后根據(jù)時(shí)間、季節(jié)、節(jié)日的安排確定了幾個(gè)綜合性的教學(xué)主題，分別是：“你變我變大家變”、“中國娃”、“亮眼看世界”、“七彩世界”、“開心一刻”、“動(dòng)物我們的朋友”、“克隆專家”。主題確定之后，我們又深入地探究了它的實(shí)施方案。基于幼兒興趣，年齡特征的同時(shí)，遵循了：由易至難、由簡至繁、由具體至抽象、循序漸進(jìn)地原則。事實(shí)證明，這既體現(xiàn)了幼兒發(fā)展的規(guī)律，又能讓幼兒在活動(dòng)中獲得較大的成功和滿足感。比如在《中國娃》這個(gè)主題中，我和幼兒一起著重了解了祖國的一些“之最”并通過圖片展示在主題墻面的布置中。除此之外，我們還設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，鼓勵(lì)家長和幼兒一起看看、說說、畫畫家鄉(xiāng)美食和人文景觀，讓抽象的地點(diǎn)變得具像化，從而幫助幼兒更好地理解。
各班在實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的過程中，不但人人清楚要做哪些事，還能根據(jù)班上幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力水平情況適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。
本學(xué)期，各班還開展了班本主題活動(dòng)。其中，大一班：“身體的秘密”;大二班：“香香甜甜的草莓”;大三班：“小小一粒米”。各位教師都從各班幼兒的興趣出發(fā)，有目的地選擇合適的班本主題內(nèi)容，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在實(shí)際操作過程中發(fā)展幼兒解決問題的能力。但班本主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，都需要教師不斷創(chuàng)新，對(duì)教師的要求很高。組內(nèi)教師普遍覺得有很大挑戰(zhàn)性。
二、爭取家長理解、支持和積極配合，家園共建促教育
家長工作是幼兒園工作中不可缺少和重要部分。我組教師也深刻認(rèn)識(shí)到家園共育的重要性，能細(xì)致、耐心地做好家長工作。因?yàn)橛變航逃儆變簣@教育。如果希望幼兒在各種學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展，那么幼兒園與家長的配合教育是很重要的。5+2是否等于0，家長的對(duì)幼兒的重視和配合程度尤為重要。
本學(xué)期，大班年級(jí)組全體教師從：家長宣傳園地、實(shí)地家訪、家長開放日活動(dòng)、約談等多種方式，和家長取得聯(lián)系，及時(shí)向家長反應(yīng)幼兒的在園情況，并向家長了解幼兒在家中的情況，從而達(dá)到要求一致，共同育兒。
我們力求以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得家長對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任。各班都能創(chuàng)新地開展本班家長工作，使整個(gè)年級(jí)組的各項(xiàng)工作都顯得生氣勃勃。
回顧這一學(xué)期的教研工作，我們?cè)诨顒?dòng)中不斷進(jìn)步，體會(huì)到了收獲的快樂，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了存在的問題:
1.由于組內(nèi)教師師資較薄弱，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不強(qiáng)。所以在開展班本活動(dòng)時(shí)，部分教師會(huì)覺得有較大難度。這也需要教師不斷學(xué)習(xí)，不斷汲取新的理念和和專業(yè)知識(shí)。
2.各班的主題墻、幼兒的活動(dòng)材料不夠豐富和突出。尤其是區(qū)域游戲的材料，有時(shí)不能及時(shí)更新，有時(shí)材料的投放缺乏層次性。
這是我擔(dān)任年級(jí)組長的第二學(xué)期，今后我將繼續(xù)努力，嚴(yán)于律已，寬以待人。充分發(fā)揮組內(nèi)教師的不同優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師教研的積極性，有針對(duì)性的地開展理論學(xué)習(xí)，更深入的開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問題。
總之在下學(xué)期，大班組的教師們將更加齊心協(xié)力，共促幼兒健康、快樂地成長。
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