心理咨詢師是一個(gè)高階層的職業(yè)，當(dāng)然也是一個(gè)可以終生從事的職業(yè)，下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)整理的“2018年二級(jí)心理咨詢師考試?？键c(diǎn)一”，歡迎閱讀!更多相關(guān)資訊，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站!
2018年二級(jí)心理咨詢師考試?？键c(diǎn)一
亂用心理測(cè)驗(yàn)形式
(1)目的不明確、依據(jù)不充分地隨意使用。
(2)單純依賴心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果，不對(duì)照臨床表現(xiàn)，片面給出診斷和制定措施。
(3)未查明某種心理測(cè)驗(yàn)自身可靠性以及常模的時(shí)限便使用。
(4)在診斷目的以外使用心理測(cè)驗(yàn)。
(5)不按心理測(cè)驗(yàn)的程序要求和操作規(guī)定實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)。
(6)超出某種心理測(cè)驗(yàn)自身功能，主觀地對(duì)數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行解釋。
(7)使用盜版軟件實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)。
(8)將直接翻譯而未經(jīng)修訂的測(cè)驗(yàn)工具用于臨床。
如何選擇恰當(dāng)量表
(1)選擇測(cè)評(píng)量表應(yīng)有針對(duì)性。(如求助者有明顯焦慮情緒，可選用與情緒有關(guān)的量表。)
(2)為了尋找心理問(wèn)題的原因而使用量表。
(3)為了評(píng)估臨床癥狀嚴(yán)重程度而使用量表。
(4)為排除疾病而使用量表。(懷疑有精神疾病，可用MMPI;覺(jué)得智力有問(wèn)題，可用智力量表;懷疑是神經(jīng)系統(tǒng)疾病時(shí)，可選用神經(jīng)心理學(xué)測(cè)評(píng)手段。)
社會(huì)化
社會(huì)化的概念
社會(huì)化涉及社會(huì)及個(gè)體兩個(gè)方面。從社會(huì)視角看，社會(huì)化即社會(huì)對(duì)個(gè)體進(jìn)行教化的過(guò)程。從個(gè)體視角看，社會(huì)化即個(gè)體與其他社會(huì)成員互動(dòng)，成為合格的社會(huì)成員的過(guò)程。
社會(huì)化過(guò)程，傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為到成人期即告結(jié)束，而現(xiàn)代觀點(diǎn)則主張 ，社會(huì)化伴隨人的一生，即終生社會(huì)化。
按社會(huì)化的發(fā)展階段劃分，有早期社會(huì)化(兒童及青少年時(shí)期)、繼續(xù)社會(huì)化(成人期)。
社會(huì)化的內(nèi)容
(1)教導(dǎo)社會(huì)成員掌握生活與生產(chǎn)的基本知識(shí)和技能。
(2)教導(dǎo)社會(huì)成員遵守社會(huì)規(guī)范
(3)教導(dǎo)社會(huì)成員樹(shù)立生活目標(biāo)，確定人生理想
(4)培養(yǎng)社會(huì)角色：社會(huì)化的目的是培養(yǎng)合格的社會(huì)成員，使每個(gè)社會(huì)成員都獲得適合自己身份、地位的社會(huì)角色。
社會(huì)化的條件
(1)人類有較長(zhǎng)的生活依賴期，即有一個(gè)不能獨(dú)立生活的童年時(shí)期，這是個(gè)體接受社會(huì)化最好時(shí)期，也是社會(huì)化的基礎(chǔ)。
(2)人類具有超越本能的能力。人類遺傳素質(zhì)提供了社會(huì)化的可能性。
社會(huì)化的載體
(1)家庭：個(gè)體從出生起就在家庭中獲得一定的地位。家庭在社會(huì)化中地位獨(dú)特，作用突出。童年期是社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期。
(2)學(xué)校：學(xué)校是有組織、有計(jì)劃、有目的地向個(gè)體系統(tǒng)傳授社會(huì)規(guī)范、價(jià)值觀念、知識(shí)與技能的機(jī)構(gòu)，其特點(diǎn)是地位的正式性和管理的嚴(yán)格性。學(xué)校還具有獨(dú)特的亞文化、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、禮儀與傳統(tǒng)。在早期社會(huì)化中，學(xué)校是不可替代的社會(huì)化載體。
(3)大眾傳播媒介：影視、音像、廣播、報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)
(4)參照群體：能為個(gè)體的態(tài)度、行為與自我評(píng)價(jià)提供比較或參照標(biāo)準(zhǔn)的群體。特點(diǎn)是，個(gè)體可以不具備這個(gè)群體的成員資格，但這個(gè)群體卻能為個(gè)體提供行為空間。參照群體的作用是規(guī)范和比較，前者向個(gè)體提供指導(dǎo)行為的參照框架，后者則向個(gè)體提供自我判斷的標(biāo)準(zhǔn)。
選擇會(huì)談內(nèi)容的原則
(1)可接受：適合求助者的接受能力，符合求助者的興趣。
(2)有效：對(duì)求助者的病因有直接或間接的針對(duì)性。對(duì)求助者的個(gè)性發(fā)展或矯正起關(guān)鍵作用。對(duì)深入探索求助者的深層病因有意義。對(duì)求助者癥狀的鑒別診斷有意義。對(duì)幫助求助者改善認(rèn)知和正確理解問(wèn)題有幫助。
(3)積極：對(duì)改變求助者的態(tài)度有積極作用。
出國(guó)留學(xué)網(wǎng)心理咨詢師欄目推薦：
2018年心理咨詢師報(bào)名流程
2018年心理咨詢師考試時(shí)間安排
2018年心理咨詢師報(bào)名條件有哪些?
2018心理咨詢師報(bào)考指南：題型題量
2017年心理咨詢師考試成績(jī)查詢時(shí)間
2017年心理咨詢師考試成績(jī)查詢?nèi)肟趨R總
2018年上半年心理咨詢師報(bào)名時(shí)間及入口