非洲是一方熱土，他古樸、自然、美麗，教師備課也要讓學(xué)生了解這一點(diǎn)。下面是出國留學(xué)網(wǎng)為大家整理的：五年級語文下冊《彩色的非洲》教案，僅供參考，歡迎閱讀!更多內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com
五年級語文下冊《彩色的非洲》教案【一】
[教學(xué)目標(biāo)]
1、通過學(xué)習(xí)課文，增進(jìn)學(xué)生對非洲的自然風(fēng)景和風(fēng)土人情的了解，感受非洲的獨(dú)特魅力
2、有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)作者的寫作方法，抓住重點(diǎn)詞句深入體會
3、掌握本課出現(xiàn)的生字生詞比如： 熾(chi) 沛(pei) 聆(ling)等
[教學(xué)重點(diǎn)]
1、讓學(xué)生了解非洲的自然風(fēng)景和風(fēng)土人情
2、積累課文中的優(yōu)美語言
[教學(xué)過程]
一、課題導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天老師給你們看一張圖片(打開ppt展示一幅圖)。你們知道這是哪里嗎?
生：我知道這是非洲。
師:看來同學(xué)們都很聰明，那你那你知道非洲的哪些資料嗎?你印象中的非洲是什么樣的呢?
生：反饋
師：看來同學(xué)們都對非洲有些了解，這很不錯(cuò)，說明同學(xué)們課外學(xué)習(xí)了很多知識，那接下來我們看看作者筆下的非洲是怎么樣的，今天我們學(xué)習(xí)28課《彩色的非洲》。
(在黑板上寫《彩色的非洲》)
二、初讀課文
導(dǎo)語：請同學(xué)自由讀課文，要求
第一， 讀準(zhǔn)字音，讀通課文
第二， 提出你不懂的問題
第三， 為什么說非洲是彩色的?瀏覽課文，找出文中三個(gè)直接說明非洲是彩色的感嘆句。
(學(xué)生默讀過程中，教師用ppt把本課的生字展示出來，默讀時(shí)間控制在4分鐘)
1師：看來大部分同學(xué)已經(jīng)把課文默讀了一遍，現(xiàn)在大家看電視出現(xiàn)的生字，請全班同學(xué)一起來讀一讀這些生字詞。
(全班同學(xué)一起來朗讀)
師：同學(xué)們讀得很準(zhǔn)確，同學(xué)們一定要認(rèn)真地去掌握這幾個(gè)生字。
2師：現(xiàn)在請同學(xué)們提出你認(rèn)為難懂的問題，誰來?請舉手
生：反饋
師;根據(jù)這些問題回答
3“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”
“藍(lán)天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲!”“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!”你發(fā)現(xiàn)了什么?(首尾呼應(yīng))
三、精讀課文 (學(xué)習(xí)提示中的大問題是什么?)
讀了課文，你覺得文章是從哪些方面來介紹非洲的?老師梳理、總結(jié)。
1.賞讀彩色的植物
導(dǎo)語: 讓我們一起來看看，到底是什么孕育了怎樣一個(gè)彩色的世界?首先我們走進(jìn)的是彩色的植物世界，請你細(xì)細(xì)地讀描寫第四自然段，想想從哪里看出這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢?交流自己認(rèn)為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并感情朗讀。
(1)充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。
(2)芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。你覺得哪個(gè)詞用得好? “一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞”運(yùn)用什么修辭方法，寫出了什么?
(3)還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀;走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭?；涞摹懊畈豢裳浴泵钤谀睦?這樣的樹你看到過嗎?你仿佛聽到這位“含情脈脈的少女”在對你說些什么?
(這么優(yōu)美的彩色文字，積累下來吧!怎么積累)
③此時(shí)，你感受到非洲是一片怎樣的土地?可以用什么詞來描述?五彩繽紛 色彩斑斕 多姿多彩等
教師小結(jié)：是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點(diǎn)，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。
2彩色的動(dòng)物世界
1導(dǎo)語：非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的?！?在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么?
2生:反饋(印象最深的是蝴蝶)
3師：對，不過非洲不僅存在這些常見的熱帶動(dòng)物，而且還有許多的美麗蝴蝶，請大家一起朗讀“其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫。。。。。這幾句話
4生讀完后。老師文同學(xué)們想看看非洲的動(dòng)物和蝴蝶嗎，此時(shí)用ppt展示出來)
5結(jié)：非洲的動(dòng)物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當(dāng)，寫出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。
3彩色的日常生活
(1)導(dǎo)語：非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的!通過這個(gè)過渡句作者又將我們帶入了非洲彩色的生活中
(2)請同學(xué)們分組討論文中的第六自然段作者是從哪幾個(gè)方面來描寫非洲人的日常生活的?把你認(rèn)為寫得優(yōu)美的句子劃下來。
(3)生反饋，老師引導(dǎo)作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。
(4)資料交流：你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎?
(5)PPT展示：非洲的日常生活。
4彩色的藝術(shù)
1.導(dǎo)語：非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。
2.學(xué)生交流最令自己感興趣的句子，并了解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈，來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的
3引語：人們常說，非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請同學(xué)們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。(“果你有幸參加他們的篝火晚會，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動(dòng)的、五彩的旋律，你就會更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無限的活力?！?
5課件展示非洲的舞蹈片段
總結(jié)：這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與奔放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆
6讓我們再次朗讀這兩個(gè)感嘆句：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!”“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!。”回到課前學(xué)生的質(zhì)疑，如：為什么說非洲是彩色的?為什么課文要以“彩色的非洲”為題?讓學(xué)生自己總結(jié)得出答案。
四、作業(yè)
1(抄寫)掌握文中出現(xiàn)的生字和詞語
2推薦閱讀 非洲地理雜志》、《非洲之旅》等。
五年級語文下冊《彩色的非洲》教案【二】
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、能有感情地朗讀課文，了解為什么說非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界。
2、了解課文從事物的幾個(gè)方面來展示非洲的多姿多彩的寫法，抓住重點(diǎn)詞句深入體會，并學(xué)會積累課文中的優(yōu)美語言。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
豐富對非洲風(fēng)情的感受及積累課文中的優(yōu)美語言。
【教前準(zhǔn)備】
1、預(yù)習(xí)課文。
2、指導(dǎo)同學(xué)通過多種途徑搜集有關(guān)非洲的資料。
3、課件準(zhǔn)備(非洲風(fēng)情錄像片斷)。
4、設(shè)計(jì)同學(xué)的學(xué)習(xí)單和書面練習(xí)。
【課時(shí)布置】
1課時(shí)。
【教學(xué)過程】
課前三分鐘：
音樂聲中以課件的形式翻閱非洲風(fēng)光、非洲動(dòng)物、非洲人的生活及非洲藝術(shù)的相關(guān)圖片。
一、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑文題
1、導(dǎo)語：
同學(xué)們，17世紀(jì)英國名作家湯瑪斯布朗曾經(jīng)寫道：“人類總是向外追尋那原本就隱藏在俺們心靈深處的奧妙。其實(shí)，俺們每個(gè)人都蘊(yùn)藏著非洲的原始與神秘?！苯裉欤妥尠硞冏哌M(jìn)這片神秘的土地。
2、資料交流：
通過課前的查閱資料，你對非洲有哪些了解?
3、出示課題：
彩色的非洲
針對課題質(zhì)疑，如：
為什么說非洲是彩色的?
二、初讀課文，理清文脈
1、瀏覽課文，找出文中三個(gè)直接說明非洲是彩色的感嘆句。生感情讀這三句子：
“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界!”
“藍(lán)天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲!”
“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!”
2、再次瀏覽課文，想一想：
“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表示在哪些方面?請把課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句勾畫出來。
交流：
植物、動(dòng)物、生活、藝術(shù)。
關(guān)鍵句：
非洲不只植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的。
非洲的藝術(shù)也是彩色的。
三、合作交流，深悟文情
1、初悟非洲風(fēng)情：
⑴ 導(dǎo)語：
讓俺們一起來看看，到底是什么孕育了這樣一個(gè)彩色的世界?
⑵ 同學(xué)齊讀課文的第三小節(jié)。
⑶ 教師激情引導(dǎo)：
假如你剛踏上非洲這片神秘的土地，沐浴在這樣明亮的陽光之下，看到的是藍(lán)得如此單純的浩瀚天穹，感受到的是這種火熱的原始。你想對非洲說什么?
⑷ 指名朗讀這一段，其他同學(xué)體會之后，互評，在評論的基礎(chǔ)上再朗讀。
⑸ 師：是的，一踏上非洲的這片神秘的土地，撲面而來的就是一種原始、強(qiáng)悍、粗獷而熱烈的氣息。請同學(xué)們再次朗讀這一小節(jié)，再次感受這種不同尋常的美麗!
⑹ 同學(xué)再次朗讀第三小節(jié)。
2、深悟非洲風(fēng)情：
同學(xué)交流匯報(bào)剛才的學(xué)習(xí)情況：
⑴ 彩色的植物世界：
① 你從哪里看出這片藍(lán)天之下的植物世界是彩色的呢?
② 交流自身認(rèn)為寫得最美的句子，說說這些句子好在何處，并感情朗讀。
在交流的過程中相機(jī)指導(dǎo)同學(xué)有感情朗讀以下句子：
A、充分的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。
B、芒果樹開的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。
C、到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深處。
D、還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀;走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。
③ 教師小結(jié)：
是的，作者抓住了非洲“許多樹也開花”這一特點(diǎn)，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕。
⑵ 彩色的動(dòng)物世界：
① 導(dǎo)語：
非洲不只植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。
② 在非洲彩色的動(dòng)物世界這一局部內(nèi)容中，你印象最深刻的是什么，為什么?
③ 在交流的過程中相機(jī)引導(dǎo)朗讀以下句子：
其顏色不只有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不時(shí)地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。
④ 資料交流：
說說你所知道的非洲彩色的動(dòng)物世界。
⑤ 引語：
人們曾說：非洲是上帝發(fā)明的伊甸園，這里是植物的樂園，也是動(dòng)物的天堂。世界上最大的野生動(dòng)物園，就在非洲!
⑥ 課件展示非洲的野生動(dòng)物。
⑦ 小結(jié)：
非洲的動(dòng)物多種多樣，作者無法面面俱到地描述，所以抓住了自身印象最深的蝴蝶來寫，詳略得當(dāng)，寫出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。
⑶ 彩色的日常生活：
① 導(dǎo)語：
非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無一不是彩色的!
② 同學(xué)交流讀書方法，如：
A、抓關(guān)鍵詞理解。
B、找出寫得最美的句子進(jìn)行體會。
C、給自身提問題而后找答案等。
③ 相機(jī)引導(dǎo)：
作者通過花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹紅花掩映的住房和五顏六色的賓館，來體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活。
④ 在交流的過程中相機(jī)引導(dǎo)感情朗讀以下句子：
不論男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍(lán)底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最為暢銷。你在節(jié)日的市場上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色河流。
⑤ 資料交流：
你還知道非洲哪些彩色的日常生活嗎?
引語：
火熱的赤道驕陽孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，他們以自身的熱情豪放營造了七彩的生活。
⑥ 課件展示：
非洲的日常生活。
(普通三輪車夫艷麗的衣著及市場人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛 。)
⑷ 彩色的藝術(shù)：
① 導(dǎo)語：
非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲藝術(shù)。
② 同學(xué)交流最令自身感興趣的句子，并了解作者的寫作方法：從彩色的繪畫、彩色的工藝品、彩色的音樂、舞蹈，來體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。
③ 資料交流：
你能向同學(xué)們介紹一下非洲的工藝品嗎?能介紹一下你所知道的非洲舞蹈嗎?
④ 引語：
人們常說，非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂，非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請同學(xué)們朗讀這句話，一起來感受非洲舞蹈的魅力。
⑤ 同學(xué)朗讀：
“假如你有幸參與他們的篝火晚會，那熊熊燃燒的火焰旁那衣著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動(dòng)的、五彩的旋律，你就會更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無限的活力?！?BR> ⑥ 這就是激情似火的非洲舞蹈：課件展示非洲舞蹈的錄像片斷。
⑦ 這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火。請同學(xué)們再讀這句話，一起傳送這份豪爽，這份激情!
⑧ 同學(xué)再次感情朗讀這句話。
3、總結(jié)風(fēng)情感悟：
⑴ 導(dǎo)語：
這激情洋溢的舞蹈，來自舞者的心靈。它訴說著非洲的原始與神秘，訴說非洲的熱烈與豪放。難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：
⑵ 同學(xué)朗讀這兩個(gè)感嘆句：
“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!”“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!”
⑶ 教師點(diǎn)題：
是啊!說非洲是彩色的在于它的色彩斑斕，更在于它的多姿多彩!讓俺們再一次贊嘆這彩色的非洲吧!
同學(xué)再次感情朗讀這兩個(gè)感嘆句。
⑷ 同學(xué)自找答案：
回到課前同學(xué)的質(zhì)疑，如：為什么說非洲是彩色的?為什么課文要以“彩色的非洲”為題?讓同學(xué)自身總結(jié)得出答案。
四、作業(yè)