【學(xué)校兩學(xué)一做存在問(wèn)題及整改措施】
去年7月29日，學(xué)校黨委班子根據(jù)中央“關(guān)于在全黨深入開(kāi)展以‘為民、務(wù)實(shí)、清廉’為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育活動(dòng)”精神，按照區(qū)委、區(qū)教育工委“關(guān)于做好第二批教育實(shí)踐活動(dòng)查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)工作的通知”要求，秉承民主務(wù)實(shí)作風(fēng)，針對(duì)“四風(fēng)”突出問(wèn)題，認(rèn)真召開(kāi)了專(zhuān)題民主生活會(huì)。
會(huì)上黨委班子對(duì)遵守黨的政治紀(jì)律，貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定，落實(shí)市委黨員干部政治紀(jì)律“八嚴(yán)禁”、生活作風(fēng)“十二不準(zhǔn)”，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的情況進(jìn)行了認(rèn)真自查，深入查找了班子及班子成員中“四風(fēng)”方面存在的主要問(wèn)題。
經(jīng)深入查找，班子、班子成員及一些黨員干部中，“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題主要包括以下幾方面：
1.形式主義方面：
(1)工作安排布置多，檢查督促少，存在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、文件落實(shí)文件現(xiàn)象;(2)少數(shù)黨員干部作風(fēng)不務(wù)實(shí)，做表面文章;(3)少數(shù)干部深入基層不經(jīng)常 ，即使下去也是走馬觀花，調(diào)查研究不深入，不細(xì)致，蜻蜓點(diǎn)水，極個(gè)別甚至上情不明，下情不清;(4)少數(shù)干部、教師工作落實(shí)力差，執(zhí)行力不強(qiáng)，甚至存在有令不行，有禁不止現(xiàn)象;(5)個(gè)別干部、教師不愛(ài)好讀書(shū)學(xué)習(xí)，不認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生走過(guò)場(chǎng)、做形式、工作效率低、教學(xué)質(zhì)量差; (6)少數(shù)部門(mén)、個(gè)別干部和教師工作無(wú)計(jì)劃性，即使有計(jì)劃也不嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，存在見(jiàn)字打字、盲目應(yīng)付現(xiàn)象。
2.官僚主義方面：
(1)個(gè)別黨員干部服務(wù)意識(shí)差、群眾觀念淡漠、遇事敷衍塞責(zé)，反映的問(wèn)題得不到及時(shí)解決;(2)少數(shù)干部、教師辦事不公平公正、工作方法簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)不熱情、態(tài)度生硬、表情冷淡;(3)有的管理干部和教師缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，工作上自我考慮多，相互支持少，考慮自己的多，關(guān)心集體的少;(4)個(gè)別管理干部工作職責(zé)不明，責(zé)任意識(shí)差、缺乏擔(dān)當(dāng)精神;(5)少數(shù)干部、教師處理問(wèn)題不調(diào)查研究，憑主觀臆斷妄加批評(píng)、妄下結(jié)論。
3.享樂(lè)主義方面：
(1)個(gè)別管理干部工作拈輕怕重，不愿意吃苦受累，不愿意深入思考，不愿意積極進(jìn)取;(2)有的干部、教師出現(xiàn)職業(yè)道德倦怠，缺乏激情、喪失斗志、精神萎靡、麻痹懈怠、消極應(yīng)付;(3)有的管理干部奉行“好人主義”，怕傷和氣，怕得罪人，熱衷當(dāng)好人，愿作和事佬;(4)少數(shù)干部缺乏果斷、膽子小、顧慮多、不敢決斷、患得患失;(5)個(gè)別教師職業(yè)道德差、亂訂教輔資料、參與有償補(bǔ)課;(6)有的干部職工紀(jì)律散漫，不按時(shí)到崗，晚來(lái)早走，有的上班時(shí)間不在位、隨意離崗，有的工作時(shí)間上網(wǎng)聊天，看影視、玩游戲、逛商城;(7)有的教師課堂管理不嚴(yán)格，上課時(shí)接打電話，個(gè)別坐著講課，有時(shí)監(jiān)考、輔導(dǎo)不認(rèn)真，不盡責(zé)。
4.奢靡之風(fēng)方面：
(1)少數(shù)干部、教師興趣愛(ài)好低俗，混跡于茶樓、參與打牌賭博;(2)個(gè)別干部職工大手大腳、鋪張浪費(fèi)，不節(jié)約水電和辦公用品，不愛(ài)惜公共財(cái)物，用餐時(shí)浪費(fèi)飯菜食品;(3)少數(shù)干部教師在公共場(chǎng)所抽煙、穿戴不莊重嚴(yán)肅、說(shuō)話不文明。
針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，一年多來(lái)，采取了以下一些措施：
1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，提高理論素養(yǎng)。
一是完善學(xué)習(xí)制度，不斷提高班子成員、干部職工對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，克服了重業(yè)務(wù)工作、輕理論提升的傾向;二是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。加強(qiáng)政治理論、法律法規(guī)、現(xiàn)代管理、現(xiàn)代科技、教育政策、作風(fēng)建設(shè)、兩課建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更系統(tǒng)、全面。三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、集中學(xué)、分組學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、專(zhuān)題學(xué)等多樣化的學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的有效性，掀起講學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的熱潮，形成讀書(shū)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。四是開(kāi)展精研細(xì)讀活動(dòng)，大力弘揚(yáng)理念聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合的學(xué)風(fēng)，使班子成員通過(guò)精研細(xì)讀學(xué)習(xí)，理論水平、政策水平、業(yè)務(wù)水平、人生修養(yǎng)都有一個(gè)大的提升。
2.強(qiáng)化宗旨意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。
一是強(qiáng)化組織意識(shí)：堅(jiān)持貫徹民主集中制原則，嚴(yán)格執(zhí)行黨的各項(xiàng)紀(jì)律，特別是政治紀(jì)律，堅(jiān)決反對(duì)主觀主義、自由主義、極端個(gè)人主義、官僚主義、形式主義，健全民主監(jiān)督制約機(jī)制，嚴(yán)格干部考核評(píng)價(jià)制度，完善懲治預(yù)防長(zhǎng)效機(jī)制。二是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)、群眾路線，認(rèn)真聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)建議，主動(dòng)為廣大教職工和學(xué)生辦好事、做實(shí)事、解難事。三是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。增強(qiáng)為師生服務(wù)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)的意識(shí)，樹(shù)立正確的權(quán)力觀，正確行使手中權(quán)力，解決好為誰(shuí)服務(wù)的問(wèn)題，本著對(duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，為廣大家長(zhǎng)子女高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，履職盡責(zé)、勤奮工作。
3.完善規(guī)章制度，健全長(zhǎng)效機(jī)制。
根據(jù)查找出來(lái)的問(wèn)題，認(rèn)真檢查已有制度的建立、執(zhí)行情況，對(duì)已有各項(xiàng)制度進(jìn)行一次認(rèn)真清理。對(duì)原有制度未涉及的問(wèn)題、重新建立新的制度予以規(guī)范，對(duì)原有制度已涉及但制度不嚴(yán)密的，對(duì)原有制度進(jìn)行修訂完善，對(duì)原有制度不到位的，嚴(yán)格按制度執(zhí)行。進(jìn)一步完善班子成員直接聯(lián)系群眾和暢通群眾訴求反映渠道等制度，進(jìn)一步建立完善監(jiān)督、檢查、考核、評(píng)價(jià)工作機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)，增強(qiáng)工作透明度，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。
4.落實(shí)整改方案，認(rèn)真抓好整改。
針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，認(rèn)真研究，分項(xiàng)落實(shí)了整改的措施和責(zé)任人，制定好整改時(shí)間表，建立整改落實(shí)臺(tái)帳，切實(shí)抓好整改工作。要求班子成員及黨員干部，從自己做起，即知即改，立說(shuō)立行，做到不敷衍塞責(zé)，不等待觀望，有條件解決的問(wèn)題及時(shí)整改，不具備條件的認(rèn)真制定好解決方案，限期整改。
從總體來(lái)看，大多數(shù)問(wèn)題得到了有效解決，班子及班子成員黨性修養(yǎng)進(jìn)一步加強(qiáng)，理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律更加嚴(yán)明，工作作風(fēng)更為務(wù)實(shí)，內(nèi)部管理更加規(guī)范有效。但是一些問(wèn)題還需要持久用力久久為功，如少數(shù)干部的落實(shí)力、執(zhí)行力還有等進(jìn)一步增強(qiáng)，個(gè)別同志的責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)精神還需不斷強(qiáng)化，一些部門(mén)、環(huán)節(jié)的管理尚需不斷加強(qiáng)，在有些工作的創(chuàng)新性、實(shí)效性需不斷提高。
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會(huì)上黨委班子對(duì)遵守黨的政治紀(jì)律，貫徹執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定，落實(shí)市委黨員干部政治紀(jì)律“八嚴(yán)禁”、生活作風(fēng)“十二不準(zhǔn)”，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的情況進(jìn)行了認(rèn)真自查，深入查找了班子及班子成員中“四風(fēng)”方面存在的主要問(wèn)題。
經(jīng)深入查找，班子、班子成員及一些黨員干部中，“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題主要包括以下幾方面：
1.形式主義方面：
(1)工作安排布置多，檢查督促少，存在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、文件落實(shí)文件現(xiàn)象;(2)少數(shù)黨員干部作風(fēng)不務(wù)實(shí)，做表面文章;(3)少數(shù)干部深入基層不經(jīng)常 ，即使下去也是走馬觀花，調(diào)查研究不深入，不細(xì)致，蜻蜓點(diǎn)水，極個(gè)別甚至上情不明，下情不清;(4)少數(shù)干部、教師工作落實(shí)力差，執(zhí)行力不強(qiáng)，甚至存在有令不行，有禁不止現(xiàn)象;(5)個(gè)別干部、教師不愛(ài)好讀書(shū)學(xué)習(xí)，不認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生走過(guò)場(chǎng)、做形式、工作效率低、教學(xué)質(zhì)量差; (6)少數(shù)部門(mén)、個(gè)別干部和教師工作無(wú)計(jì)劃性，即使有計(jì)劃也不嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施，存在見(jiàn)字打字、盲目應(yīng)付現(xiàn)象。
2.官僚主義方面：
(1)個(gè)別黨員干部服務(wù)意識(shí)差、群眾觀念淡漠、遇事敷衍塞責(zé)，反映的問(wèn)題得不到及時(shí)解決;(2)少數(shù)干部、教師辦事不公平公正、工作方法簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)不熱情、態(tài)度生硬、表情冷淡;(3)有的管理干部和教師缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，工作上自我考慮多，相互支持少，考慮自己的多，關(guān)心集體的少;(4)個(gè)別管理干部工作職責(zé)不明，責(zé)任意識(shí)差、缺乏擔(dān)當(dāng)精神;(5)少數(shù)干部、教師處理問(wèn)題不調(diào)查研究，憑主觀臆斷妄加批評(píng)、妄下結(jié)論。
3.享樂(lè)主義方面：
(1)個(gè)別管理干部工作拈輕怕重，不愿意吃苦受累，不愿意深入思考，不愿意積極進(jìn)取;(2)有的干部、教師出現(xiàn)職業(yè)道德倦怠，缺乏激情、喪失斗志、精神萎靡、麻痹懈怠、消極應(yīng)付;(3)有的管理干部奉行“好人主義”，怕傷和氣，怕得罪人，熱衷當(dāng)好人，愿作和事佬;(4)少數(shù)干部缺乏果斷、膽子小、顧慮多、不敢決斷、患得患失;(5)個(gè)別教師職業(yè)道德差、亂訂教輔資料、參與有償補(bǔ)課;(6)有的干部職工紀(jì)律散漫，不按時(shí)到崗，晚來(lái)早走，有的上班時(shí)間不在位、隨意離崗，有的工作時(shí)間上網(wǎng)聊天，看影視、玩游戲、逛商城;(7)有的教師課堂管理不嚴(yán)格，上課時(shí)接打電話，個(gè)別坐著講課，有時(shí)監(jiān)考、輔導(dǎo)不認(rèn)真，不盡責(zé)。
4.奢靡之風(fēng)方面：
(1)少數(shù)干部、教師興趣愛(ài)好低俗，混跡于茶樓、參與打牌賭博;(2)個(gè)別干部職工大手大腳、鋪張浪費(fèi)，不節(jié)約水電和辦公用品，不愛(ài)惜公共財(cái)物，用餐時(shí)浪費(fèi)飯菜食品;(3)少數(shù)干部教師在公共場(chǎng)所抽煙、穿戴不莊重嚴(yán)肅、說(shuō)話不文明。
針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，一年多來(lái)，采取了以下一些措施：
1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，提高理論素養(yǎng)。
一是完善學(xué)習(xí)制度，不斷提高班子成員、干部職工對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，克服了重業(yè)務(wù)工作、輕理論提升的傾向;二是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。加強(qiáng)政治理論、法律法規(guī)、現(xiàn)代管理、現(xiàn)代科技、教育政策、作風(fēng)建設(shè)、兩課建設(shè)等相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更系統(tǒng)、全面。三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式。采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、集中學(xué)、分組學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、專(zhuān)題學(xué)等多樣化的學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的有效性，掀起講學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的熱潮，形成讀書(shū)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。四是開(kāi)展精研細(xì)讀活動(dòng)，大力弘揚(yáng)理念聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合的學(xué)風(fēng)，使班子成員通過(guò)精研細(xì)讀學(xué)習(xí)，理論水平、政策水平、業(yè)務(wù)水平、人生修養(yǎng)都有一個(gè)大的提升。
2.強(qiáng)化宗旨意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)。
一是強(qiáng)化組織意識(shí)：堅(jiān)持貫徹民主集中制原則，嚴(yán)格執(zhí)行黨的各項(xiàng)紀(jì)律，特別是政治紀(jì)律，堅(jiān)決反對(duì)主觀主義、自由主義、極端個(gè)人主義、官僚主義、形式主義，健全民主監(jiān)督制約機(jī)制，嚴(yán)格干部考核評(píng)價(jià)制度，完善懲治預(yù)防長(zhǎng)效機(jī)制。二是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)、群眾路線，認(rèn)真聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)建議，主動(dòng)為廣大教職工和學(xué)生辦好事、做實(shí)事、解難事。三是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。增強(qiáng)為師生服務(wù)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)的意識(shí)，樹(shù)立正確的權(quán)力觀，正確行使手中權(quán)力，解決好為誰(shuí)服務(wù)的問(wèn)題，本著對(duì)黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，為廣大家長(zhǎng)子女高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，履職盡責(zé)、勤奮工作。
3.完善規(guī)章制度，健全長(zhǎng)效機(jī)制。
根據(jù)查找出來(lái)的問(wèn)題，認(rèn)真檢查已有制度的建立、執(zhí)行情況，對(duì)已有各項(xiàng)制度進(jìn)行一次認(rèn)真清理。對(duì)原有制度未涉及的問(wèn)題、重新建立新的制度予以規(guī)范，對(duì)原有制度已涉及但制度不嚴(yán)密的，對(duì)原有制度進(jìn)行修訂完善，對(duì)原有制度不到位的，嚴(yán)格按制度執(zhí)行。進(jìn)一步完善班子成員直接聯(lián)系群眾和暢通群眾訴求反映渠道等制度，進(jìn)一步建立完善監(jiān)督、檢查、考核、評(píng)價(jià)工作機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)黨務(wù)政務(wù)公開(kāi)，增強(qiáng)工作透明度，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。
4.落實(shí)整改方案，認(rèn)真抓好整改。
針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，認(rèn)真研究，分項(xiàng)落實(shí)了整改的措施和責(zé)任人，制定好整改時(shí)間表，建立整改落實(shí)臺(tái)帳，切實(shí)抓好整改工作。要求班子成員及黨員干部，從自己做起，即知即改，立說(shuō)立行，做到不敷衍塞責(zé)，不等待觀望，有條件解決的問(wèn)題及時(shí)整改，不具備條件的認(rèn)真制定好解決方案，限期整改。
從總體來(lái)看，大多數(shù)問(wèn)題得到了有效解決，班子及班子成員黨性修養(yǎng)進(jìn)一步加強(qiáng)，理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律更加嚴(yán)明，工作作風(fēng)更為務(wù)實(shí)，內(nèi)部管理更加規(guī)范有效。但是一些問(wèn)題還需要持久用力久久為功，如少數(shù)干部的落實(shí)力、執(zhí)行力還有等進(jìn)一步增強(qiáng)，個(gè)別同志的責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)精神還需不斷強(qiáng)化，一些部門(mén)、環(huán)節(jié)的管理尚需不斷加強(qiáng)，在有些工作的創(chuàng)新性、實(shí)效性需不斷提高。
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