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人教版八年級(jí)上冊(cè)歷史《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、知道中日兩國(guó)近現(xiàn)代的重大史實(shí),概括各階段的特征。
2、掌握中日關(guān)系歷史發(fā)展與現(xiàn)狀,正確看待與處理中日關(guān)系
教學(xué)重難點(diǎn)
明治維新、黃海大戰(zhàn)、《馬關(guān)條約》、八國(guó)聯(lián)軍侵華、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)(九一八事變、西安事變、血染盧溝橋、南京大屠殺、平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn))戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、中日邦交正常化
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)入】
日本帝國(guó)主義是近代中國(guó)最兇惡、最野蠻的敵人。
——江澤民
日本是中國(guó)的鬧鐘,時(shí)刻讓中國(guó)驚醒。
——《讀者》
對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)講,日本是我們最近的鄰邦。一衣帶水這個(gè)詞幾乎成了我們形容日本時(shí)必不可少的詞匯。然而,在地球上現(xiàn)有的國(guó)家中,日本卻是離我們最遠(yuǎn)的一個(gè)國(guó)家。
——央視主持人水均益
通過(guò)節(jié)選的三段文字導(dǎo)入這節(jié)課的復(fù)習(xí)主題—中日關(guān)系
【講授】
(一) 古代篇—友好交往,源源流長(zhǎng)
1、隋唐時(shí),日本遣唐使來(lái)中國(guó)。唐朝去日本的僧人中,最有影響的是鑒真和尚。日本受唐朝文化影響很大,至今還保留著唐朝人的某些風(fēng)尚。
2、明朝時(shí),日本倭寇經(jīng)常騷擾中國(guó)沿海地區(qū),明政府派戚繼光到浙東抗倭,平息倭寇,他訓(xùn)練的軍隊(duì)稱為“戚家軍”,戚繼光成為民族英雄
(二)近代篇—波瀾跌起
1、圖片展示,讓學(xué)生展示回答有關(guān)明治維新的的相關(guān)內(nèi)容。
2、日本經(jīng)過(guò)明治維新,迅速?gòu)?qiáng)大,很快走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的軍國(guó)主義道路,它對(duì)中國(guó)犯下了那些罪行?
3、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的三大戰(zhàn)役是什么?
4、近代歷史上歷次大規(guī)模的中日戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果、原因、影響。
(三)現(xiàn)代篇—曲折發(fā)展
1、二戰(zhàn)后日本崛起的原因有哪些?
2、新中國(guó)成立后,中華民族在曲折中發(fā)展前進(jìn),改革開(kāi)放后,迅速崛起了……
歸納總結(jié):
日本歷史上三次騰飛及啟示、古代日本——近代日本——二戰(zhàn)后的日本
古代日本:
646年 大化改新 第一次騰飛
從奴隸社會(huì)進(jìn)入封建社會(huì)liuxue86.com
近代日本:
1868年 明治維新 第二次騰飛
從封建社會(huì)進(jìn)入資本主義社會(huì),成為亞洲唯一強(qiáng)國(guó)
二戰(zhàn)后的日本:
20世紀(jì)70年代 第三次騰飛
成為資本主義世界第二號(hào)經(jīng)濟(jì)大國(guó)
啟示:
①要大力發(fā)展教育,培養(yǎng)人才
②積極引進(jìn)先進(jìn)科技,大膽創(chuàng)新
③制定適合本國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策
【活動(dòng)】
合作探究:
1、熱點(diǎn)聚焦
日本篡改歷史教科書(shū)、釣魚(yú)島爭(zhēng)端問(wèn)題、東海問(wèn)題、臺(tái)灣問(wèn)題……
2、動(dòng)腦筋:學(xué)生分組討論并展示結(jié)果。
【練習(xí)】
反饋練習(xí)——學(xué)以致用,亮劍中考。
1、洗雪了近代以來(lái)的民族恥辱,成為中華民族由衰敗到重新振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是( )
A. 中華民國(guó)成立 B.五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)
C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 D.中華人民共和國(guó)成立
2、《亮劍》中有句臺(tái)詞:“我們要主動(dòng)關(guān)照日本鬼子,讓他嘗嘗被八路軍打的滋味。”能體現(xiàn)這一做法的軍事行動(dòng)是 ( )
A、盧溝橋事變 B、平型關(guān)大捷 C、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 D、百團(tuán)大戰(zhàn)
【測(cè)試】
3、2014年全國(guó)人大常委會(huì)設(shè)立了“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日”、“南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日”。以下理解正確的是 ( )
①銘記勝利和光榮,勿忘犧牲和恥辱。以史為鑒,自立自強(qiáng)
②我們要以希特勒為榜樣,走民族復(fù)仇之路
③告訴世界:必須維護(hù)和平、正義、良知,促進(jìn)共同發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步
④把抗戰(zhàn)的正義性、對(duì)死難英烈的紀(jì)念和緬懷永久性地固定下來(lái)
A、① ② ③ B、 ① ② ④ C、 ② ③ ④ D 、 ① ③ ④
甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力：了解中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因和過(guò)程、結(jié)果。知道《馬關(guān)條約》給中國(guó)帶來(lái)的嚴(yán)重危害。
2.過(guò)程與方法： 通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容,使學(xué)生了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的概況:日本發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的目的。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)分析甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)軍隊(duì)失敗的原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：社會(huì)制度的腐朽、軍事技術(shù)的落后是近代中國(guó)挨打受辱的主要原因，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)學(xué)生為振興中華勤奮學(xué)習(xí)的責(zé)任感。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景。
教學(xué)難點(diǎn)：為什么說(shuō)《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來(lái)最嚴(yán)重的不平等條約?
教學(xué)工具
多媒體教學(xué)
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：
聽(tīng)歌曲《畢業(yè)歌》回憶學(xué)過(guò)內(nèi)容，然后提問(wèn)：
1、有哪些國(guó)土的淪喪?
(1)南京條約割讓香港島。
(2)俄國(guó)侵占我國(guó)領(lǐng)土150多萬(wàn)平方公里。
(3)阿古柏占領(lǐng)新疆。
2、掀起了哪些民族自救的巨浪?
(1)左宗棠收復(fù)新疆。
(2)太平天國(guó)抗擊洋槍隊(duì)。
學(xué)習(xí)新課
(一)戰(zhàn)前篇：戰(zhàn)爭(zhēng)起因。
1、根本原因：
(1)地理位置 島國(guó)，領(lǐng)土少，資源缺乏。
(2)明治維新國(guó)力日強(qiáng)。
(3)用材料了解當(dāng)時(shí)的日本。
材料一
開(kāi)拓萬(wàn)里之波濤，
宣布國(guó)威于四方，
志在向海外擴(kuò)張
——日本明治天皇
材料二
20年內(nèi)建造100艘軍艦，增加海軍25000人;40年內(nèi)建立起完成的紡織、煤炭，鋼鐵、機(jī)械、造船等工業(yè)。
——明治維新之“殖產(chǎn)興業(yè)”目標(biāo)
由材料引出日本侵略中國(guó)的原因(結(jié)合課本)：日本為實(shí)現(xiàn)征服朝鮮、侵略中國(guó)、稱霸世界的夢(mèng)想。
2、由直接原因中的哪個(gè)詞可以得出本次戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。(侵略)
師：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是一次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。
3、直接原因：
朝鮮東學(xué)黨起義(簡(jiǎn)述其過(guò)程)
(二)戰(zhàn)中篇
1、戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)：主要戰(zhàn)役——平壤戰(zhàn)役(陸)、黃海戰(zhàn)役(海)、遼東戰(zhàn)役(陸)、威海戰(zhàn)役(海)。(看圖了解)
(1)平壤戰(zhàn)役：清軍執(zhí)行李鴻章“先守定局、再圖進(jìn)取”的命令，貽誤了戰(zhàn)機(jī)，使日軍占領(lǐng)了平壤。
(2)黃海戰(zhàn)役：北洋艦隊(duì)雖受到損失，但主力尚存。但當(dāng)時(shí)李鴻章為了保存實(shí)力，命令北洋艦隊(duì)躲入威海衛(wèi)海內(nèi)，不許巡海迎敵，使得日本取得黃海海域的制海權(quán).
(3)遼東戰(zhàn)役：日軍占領(lǐng)大連、旅順。
(4) 威海戰(zhàn)役：李鴻章下令不準(zhǔn)出戰(zhàn)，“如違令出戰(zhàn)，雖勝亦罪”。日軍占領(lǐng)威海衛(wèi)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)。
(5)四場(chǎng)戰(zhàn)役互有勝負(fù)之外，其余均失敗。
2、進(jìn)一步了解鄧世昌其人(利用材料和視頻)
“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威。”
請(qǐng)回答：
(1)假如你是此人，面臨生死抉擇的時(shí)候，會(huì)怎么做?
(2)如何評(píng)價(jià)此人?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么樣的精神?
3、師：我們有如此勇猛的將領(lǐng)，有誓死追隨的士兵，那戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因是什么?(用材料得出)
戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的根本原因——清政府的腐敗與腐朽。
材料一：北洋艦隊(duì)子1888年建軍以來(lái)再也沒(méi)有增添任何船只，艦齡老化，作戰(zhàn)時(shí)隨船炮彈攜帶不足。
北洋艦隊(duì)官兵可以攜帶家眷住在陸地上，把兵艦當(dāng)作衙門，點(diǎn)卯應(yīng)糧。
材料二：黃海大戰(zhàn)后，北洋艦隊(duì)實(shí)力尚存，但由于李鴻章的消極避戰(zhàn)，下令“如違令避戰(zhàn)，雖勝亦罪”。致使北洋艦隊(duì)失去戰(zhàn)機(jī)。
慈禧太后懼怕日本的武力威脅，又忙于自己的六十大壽慶典，一心力保“和局”茍安目前，所以支持李鴻章的“求和”主張。
由材料得出甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因：軍備落后，軍紀(jì)松弛; 決策者的妥協(xié)退讓。
根本原因是清政府的腐敗與腐朽。
4、威海戰(zhàn)役北洋艦隊(duì)的全軍覆沒(méi)宣告甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)的慘敗，這是戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局。
(三)戰(zhàn)后篇
1、了解《馬關(guān)條約》內(nèi)容是什么?對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了哪些嚴(yán)重的危害?(了解《馬關(guān)條約》是喪權(quán)辱國(guó)的條約，給中國(guó)帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。(結(jié)合《南京條約》，以及《馬關(guān)條約》城市開(kāi)放的圖片。)
利用表格對(duì)比引出《馬關(guān)條約》的影響：大大加深了中國(guó)的半殖地化程度。
2、臺(tái)灣人民的抗日自救運(yùn)動(dòng)。感悟臺(tái)灣人民的愛(ài)國(guó)精神。(利用圖片和材料)
朝廷無(wú)力以衛(wèi)吾臺(tái)，能衛(wèi)吾臺(tái)者，吾民耳。眾志成城，山可移，?？筛?，愿吾血隨吾臺(tái)俱盡，吾頭與吾臺(tái)俱碎，安知終不可有為耳?
-----許驤
課后小結(jié)
殤思甲午 鏡鑒今天。
結(jié)合課件對(duì)本課內(nèi)容的總結(jié)。
老師結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們歷史已成過(guò)去，擦干昨天的血和淚，吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，立足現(xiàn)在，好好學(xué)習(xí)，勇于擔(dān)當(dāng)，相信咱們中國(guó)一定會(huì)永遠(yuǎn)屹立于強(qiáng)國(guó)之林。
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