老師們在上課前，要先做好說課稿，才能更好的上好一堂優(yōu)秀的課哦。出國留學(xué)網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)為您整理“教師資格認定證說課:頻數(shù)與頻率”，希望同學(xué)們可以順利通過考試！
一、 教材分析：
1、教材的地位、作用
在以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的社會里，人們常常需要對大量紛繁復(fù)雜的信息作出恰當(dāng)?shù)倪x擇與判斷，收集與處理數(shù)據(jù)是一個公民的基本素質(zhì)。
《頻數(shù)與頻率》分為兩課時，本節(jié)為第一課時，在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、平均數(shù)以及中位數(shù)、眾數(shù)等，對本課的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用，為下節(jié)課學(xué)習(xí)繪制頻數(shù)分布直方圖做準備。
2、教學(xué)內(nèi)容和選擇
在具體教學(xué)素材的選取上，體現(xiàn)了實踐性和可操作性原則，注重與實際生活聯(lián)系，注重學(xué)生的認知水平，注重學(xué)生的興趣，創(chuàng)造性地運用教材，確定了“你最喜歡的歌手”，“《醉翁亭記》中也而兩字出現(xiàn)的頻率”，“你最想去的河南景點” ，讓學(xué)生體會到頻數(shù)與頻率就在身邊，體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
3、教學(xué)目標
遵循人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)的教學(xué)原則，根據(jù)教材的地位作用和學(xué)生的年齡特征，制定以下三維教學(xué)目標：
1.知識技能：理解頻數(shù)與頻率的概念，會選擇合適的方式表示數(shù)據(jù)，能讀懂統(tǒng)計圖。
2.過程方法：經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、表示、分析的過程，作出合理的判斷和預(yù)測，解決實際問題。
3.情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生進一步體會數(shù)據(jù)整理和表示的重要性，結(jié)合具體情境體會統(tǒng)計對決策的應(yīng)用價值。
教學(xué)重點：
運用頻數(shù)與頻率以及相應(yīng)的條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)處理，作出合理判斷和預(yù)測。
教學(xué)難點：
根據(jù)數(shù)據(jù)處理的結(jié)果，作出合理的判斷和預(yù)測。
二、 教法和學(xué)法
教法主要采用引導(dǎo)、探索、交流的方法，讓學(xué)生在提出問題、解決問題的過程中獲得新知。在素材呈現(xiàn)上，注意呈現(xiàn)方式的多樣化和前后知識的聯(lián)系，如以表格、條形統(tǒng)計圖、折線圖等多種方式呈現(xiàn)，既加強了知識間的聯(lián)系，又鞏固了學(xué)生對各種圖表的識別能力。
學(xué)法指導(dǎo)注重學(xué)生的活動，特別是小組合作的活動。在合作交流中，深化對知識的理解，讓所有學(xué)生都得到發(fā)展，達到共同進步的目的。在做一做、議一議中，再次經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、猜想、決策能力，體會樣本估計整體的思想。
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