新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度高，辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良，在世界上都是名列前茅的。新加坡留學(xué)是一個(gè)比較理想的選擇，越來(lái)越多的留學(xué)生也奔赴新加坡留學(xué)。新加坡國(guó)立大學(xué)是新加坡的一所公立大學(xué)，由政府出資支持和管理，得到了眾多留學(xué)生的青睞。下面讓我們和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)一起來(lái)看看新加坡國(guó)立大學(xué)留學(xué)優(yōu)勢(shì)吧。
1、多元化文化
“新國(guó)大對(duì)外國(guó)留學(xué)生采取的是一種非常開(kāi)放的政策，我們歡迎所有國(guó)家的學(xué)生，特別是中國(guó)的學(xué)生到新加坡留學(xué)。”新加坡國(guó)立大學(xué)校長(zhǎng)施春風(fēng)毫不掩飾自己對(duì)中國(guó)留學(xué)生的喜愛(ài)之情。
與歐美高校相比，新加坡國(guó)立大學(xué)留學(xué)優(yōu)勢(shì)在哪里?施春風(fēng)笑著說(shuō)：“新加坡政府非常重視教育科研，在教育科研方面的投入占了GDP的3%，是在這方面投入最多的國(guó)家之一。”
融會(huì)東西方文化，也是施春風(fēng)認(rèn)為留學(xué)新加坡具有優(yōu)勢(shì)的一方面。“我們現(xiàn)在正處于一個(gè)文化相互依賴(lài)、交融和沖突的時(shí)代，來(lái)新加坡留學(xué)的學(xué)生，有機(jī)會(huì)接觸到華人、馬來(lái)人、印度人以及歐美文化，對(duì)多元文化就可以有一個(gè)比較充分的體會(huì)。”
“新加坡是一個(gè)很小的國(guó)家，就更應(yīng)該以開(kāi)放的姿態(tài)迎接整個(gè)世界。新加坡對(duì)全球化沒(méi)有選擇，只能無(wú)條件地走全球化的道路。”施春風(fēng)頻頻以達(dá)爾文的“生物進(jìn)化論”舉例說(shuō)明，“從生物學(xué)來(lái)講，環(huán)境是封閉的，就會(huì)喪失競(jìng)爭(zhēng)，物種會(huì)越來(lái)越少，而在一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境里則存在著充分的競(jìng)爭(zhēng)，物種會(huì)越來(lái)越多，也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。大學(xué)更是如此，一個(gè)大學(xué)如果是封閉的，那么它的師生就不會(huì)有什么挑戰(zhàn)，就會(huì)越來(lái)越退化。”
2、推崇創(chuàng)意教育
“大海里的魚(yú)可以改變形狀和顏色，有很強(qiáng)的生存能力;而家里養(yǎng)的魚(yú)或池塘里的魚(yú)相對(duì)就比較嬌嫩。”施春風(fēng)形象地比喻，“我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為大海里的魚(yú)。”
在交談中，施春風(fēng)提及頻率最高的詞就是“創(chuàng)意”。“新加坡國(guó)立大學(xué)的辦學(xué)理念首推創(chuàng)意主導(dǎo)。”施春風(fēng)直言道，“亞洲學(xué)生需要更多的空間來(lái)增強(qiáng)其創(chuàng)意，而個(gè)人才智和有利環(huán)境的相互作用能夠激發(fā)創(chuàng)造力。因?yàn)椴煌幕尘暗娜讼嗷ビ绊?，可以提高學(xué)生的創(chuàng)意能力。同極相斥，異極相吸，這一簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象說(shuō)明，不同文化背景、不同專(zhuān)業(yè)、不同趣味的人在一起，就會(huì)產(chǎn)生火花，產(chǎn)生創(chuàng)意。在大學(xué)里，個(gè)人理念、權(quán)威并不重要，最重要的是在產(chǎn)生火花的基礎(chǔ)上，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量，將這些孕育著創(chuàng)意的火花整合起來(lái)，并形成一整套機(jī)制。”
施春風(fēng)表示，因?yàn)閲?guó)立大學(xué)的教學(xué)條件越來(lái)越優(yōu)越，海外的學(xué)生也越來(lái)越多，今后學(xué)校對(duì)留學(xué)生要求的標(biāo)準(zhǔn)將會(huì)越來(lái)越高，這對(duì)于留學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)好事，因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)才能提高水準(zhǔn)，才能有更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
施春風(fēng)特別強(qiáng)調(diào)，中國(guó)將來(lái)在經(jīng)濟(jì)、政治和文化方面肯定會(huì)很強(qiáng)，但有個(gè)前提是中國(guó)學(xué)生必須走出去，了解世界，開(kāi)闊眼界，這樣在回國(guó)后才能更好地幫助決策，才能為中國(guó)走向創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)作出貢獻(xiàn)。“我希望今后每一個(gè)從新國(guó)大走出去的學(xué)生，不僅以新加坡國(guó)立大學(xué)的學(xué)位為榮，更以在大學(xué)里受到的創(chuàng)意教育為榮。”施春風(fēng)興奮地說(shuō)：“I believe!”
3、規(guī)則限制少
施春風(fēng)說(shuō)，在新加坡國(guó)立大學(xué)，外國(guó)留學(xué)生共有7000多人，其中來(lái)自中國(guó)的學(xué)生最多，大概有3000多人。“新加坡國(guó)立大學(xué)本科留學(xué)生所占比重是21%，研究生留學(xué)生的比重更高，大約60%。”國(guó)大的老師60%來(lái)自國(guó)外。施春風(fēng)告訴記者，來(lái)自中國(guó)的學(xué)生可以遇見(jiàn)來(lái)自美國(guó)、以色列、中東、非洲，也包括中國(guó)的老師，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是很有幫助的。
“作為亞洲知名大學(xué)之一，我們提倡‘無(wú)墻’文化：思維不設(shè)墻、概念不設(shè)墻、人才不設(shè)墻以及知識(shí)的發(fā)掘、轉(zhuǎn)移和應(yīng)用不設(shè)墻。國(guó)大給予學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境與體驗(yàn)，能協(xié)助學(xué)生充分發(fā)揮他們的潛能，并為他們?nèi)蘸筮~向以創(chuàng)意為主導(dǎo)的無(wú)疆界環(huán)球經(jīng)濟(jì)做好準(zhǔn)備。”施春風(fēng)補(bǔ)充說(shuō)，不僅僅是針對(duì)本科生，學(xué)校在招收新生、老師、員工等方面都沒(méi)有什么條條框框，“沒(méi)有這些限制，我們的大學(xué)會(huì)發(fā)展得越來(lái)越快，世界排名也會(huì)越來(lái)越靠前。”施春風(fēng)笑著說(shuō)：“比如，我們?cè)谌蚴讋?chuàng)的中文EMBA課程中強(qiáng)調(diào)的就是要理解并受益于多元文化，力求讓學(xué)生去體驗(yàn)和重視不同文化的差別。因?yàn)槊吭O(shè)計(jì)一件商品，它的形狀、大小、顏色、語(yǔ)言的差異都是很重要的因素。這能讓他們?cè)诙嘣幕?jīng)商中做得更好。”
新加坡作為一個(gè)威權(quán)國(guó)家，新加坡自1965年獨(dú)立以來(lái)，盡管政治體制與英、美各國(guó)不同，但在經(jīng)濟(jì)和國(guó)民教育上還是師承了英美，尤其是英國(guó)的教育體制。作為一個(gè)以知識(shí)型經(jīng)濟(jì)為發(fā)展動(dòng)力的國(guó)家，新加坡把教育視為塑造新加坡美好未來(lái)的關(guān)鍵。新加坡實(shí)施雙語(yǔ)教育政策(英語(yǔ)/馬來(lái)語(yǔ)/華語(yǔ))，這種雙語(yǔ)政策和注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育體制使學(xué)生們能獲得相關(guān)的技術(shù)和能力，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境中立足。新加坡研究生較于英美研究生項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)在于學(xué)費(fèi)較低、正統(tǒng)的英美教育、畢業(yè)后留新加坡相對(duì)容易。
4、開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)豐富
新加坡國(guó)立大學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全，設(shè)有人文和社會(huì)科學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、商學(xué)、法學(xué)、建筑學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)。另有李光耀公共政策學(xué)院，東亞研究所等研究機(jī)構(gòu)。校園內(nèi)還分布著淡馬錫生命科學(xué)研究所(TLL)和屬于新加坡科技研究局(Agency of Science, Technology and Research or A*STAR)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)研究所(DSI)，信息研究所(I2R)，材料研究和工程研究所(IMRE)，分子細(xì)胞生物研究所(IMCB)等高級(jí)研究機(jī)構(gòu)。
國(guó)大目前設(shè)有9個(gè)學(xué)院，共50多個(gè)系科，培養(yǎng)全面發(fā)展并具有淵博學(xué)識(shí)的本科畢業(yè)生。國(guó)大也設(shè)有7個(gè)研究生院，提供高水準(zhǔn)的研究生課程。除此以外，國(guó)大也設(shè)有多個(gè)國(guó)家級(jí)和校級(jí)研究院和研究中心，從事研究開(kāi)發(fā)工作。 9個(gè)學(xué)院 和7個(gè)研究生院 是： 文學(xué)與社會(huì)科學(xué)院，測(cè)繪、建筑及地產(chǎn)學(xué)院，商業(yè)行政學(xué)院，法學(xué)院，理學(xué)院，工程學(xué)院，醫(yī)學(xué)院，牙醫(yī)學(xué)院，電腦學(xué)院，文學(xué)與社會(huì)科學(xué)研究院，商科研究院，理科研究院，工程研究院，建筑環(huán)境研究院，醫(yī)學(xué)研究院，牙醫(yī)研究院，師資和學(xué)生。國(guó)大擁有超過(guò)2400人的高素質(zhì)教學(xué)與科研隊(duì)伍，其中包括88名教授和525個(gè)副教授。超過(guò)一半的師資人員擁有博士學(xué)位。國(guó)大目前本科生超過(guò)19200人，而研究生則超過(guò)7900人。