下面是出國留學(xué)網(wǎng)提供的好書推薦：窗邊的小豆豆，歡迎閱讀。
“窗邊的小豆豆?”，第一次聽到這幾個(gè)字是幾年前，同事說老師要求家長給孩子買來看的書。當(dāng)時(shí)就想，是什么?童話書?
前幾天，終于有機(jī)會看完了全書，不禁感慨：真是一本好書，是送給孩子的，也是送給教育者和所有人的一本好書。
小豆豆，黑柳徹子的小名。因在日語里，徹子的發(fā)音和小豆豆很像，就叫成了小豆豆。之所以說窗邊，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)日本正流行說窗邊，意為有些邊緣的、另類的。
小豆豆小時(shí)候是個(gè)淘氣、熱情、善良、好奇心很強(qiáng)的小女孩。上一年級時(shí)，就因?yàn)楹闷嬲n桌和自己家桌子不一樣而在上課時(shí)不停地掀起桌蓋影響老師講課被罰站;因想看宣傳藝人表演而站在窗邊等候。因了這些太不合學(xué)校規(guī)矩的行為而被學(xué)校要求退學(xué)。幸好她的媽媽給她找到了另一所學(xué)校：巴學(xué)園。好奇怪的校名，而它也確是一所與眾不同的學(xué)校。
那是怎樣的一所學(xué)校：校門是用樹木圍成的，教室是一輛輛舊電車上擺上桌椅，座位大家隨便坐，想和誰坐在一起都可以。
它又有怎樣的一種教學(xué)方法：老師寫上一天的教程表，每個(gè)學(xué)生從自己最喜歡的課程學(xué)起，喜歡數(shù)學(xué)的可以先學(xué)數(shù)學(xué)，喜歡做試驗(yàn)的可以先做試驗(yàn)，不會的請教老師。如果一上午大家能把需要學(xué)習(xí)掌握的東西都學(xué)會，做完，那么下午，老師就會帶著學(xué)生們步行到自然界中去，看花、看草、看水、看廟……在大自然中，老師告訴孩子什么是雄蕊、什么是雌蕊，花粉是如何傳播的等等……教孩子們做韻律操(可能現(xiàn)在聽起來沒什么，但是要知道那可是在40年代)。
有著這樣一種獨(dú)特教學(xué)方法的學(xué)校，它的校長會是什么樣的：校長小林宗作，曾在歐洲留學(xué)。他會認(rèn)真的聽小豆豆，一個(gè)六歲的孩子講自己心中的想法，一聽就是四個(gè)小時(shí)，并且始終是耐心的，微笑的(天啊，孩子要當(dāng)老師讓我當(dāng)學(xué)生，我只聽了20分鐘就不耐煩了);孩子們帶到學(xué)校的中飯，他要求要有山的東西，海的味道(通過每頓飯，告訴孩子吃的哪些東西是地上長的，哪些是海里的);借助禮堂教孩子們?nèi)绾我按?，如何支帳篷，讓孩子們自己去做，體會露營的味道，成功的喜悅;當(dāng)知道孩子特別想知道電車是如何開到學(xué)校來的時(shí)候，允許孩子們回家告訴家人之后晚上來學(xué)?？?孩子們看到別的學(xué)校有校歌，自己學(xué)校卻沒有，向他提出了要求，他連夜寫了首曲調(diào)簡單，只有“巴學(xué)園”一句歌詞的校歌教給孩子們，孩子們不認(rèn)可，他沒有象其他人那樣氣的不得了，覺得沒面子，非讓人接受不可，而是很平靜的讓此事不了了之;看到小豆豆為找掉到廁所里的錢包不上課，在掏大糞，問明情況后，他沒有訓(xùn)斥小豆豆，只是提醒她注意安全，不時(shí)地來看一看，并告訴她，還要將掏出的東西全部放回去，最終小豆豆雖然沒有找到錢包，但她心中卻是踏實(shí)的，滿足的;為使有殘疾的孩子樹立起自信心，他專門在運(yùn)動(dòng)會上安排了適合這個(gè)孩子的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓這個(gè)孩子拿到了所有的第一名;還有很多很多……
真得很羨慕小豆豆，能遇到這樣一個(gè)懂得孩子心理和需求的教育家，能在這樣的環(huán)境中度過自己的小學(xué)。這種教育理念，這種教育方式，至今在我們的學(xué)校教育中都沒有實(shí)現(xiàn)。
我們提出素質(zhì)教育，可在現(xiàn)實(shí)中做為一名學(xué)生的家長，我卻沒有一點(diǎn)點(diǎn)體會，這種素質(zhì)教育體現(xiàn)在哪里，只是表現(xiàn)在多了科學(xué)、品德與生活、書法課程嗎?就是這些課程也常常被語數(shù)所擠占?，F(xiàn)在天天喊給學(xué)生減負(fù)，學(xué)生是比以前早下課了，但是加重了家長的負(fù)擔(dān)，老師將更多的給學(xué)生出復(fù)習(xí)題、檢查作業(yè)等工作壓到了家長的身上。而學(xué)生在課外被各種補(bǔ)習(xí)班所包圍，這是素質(zhì)教育嗎?這是減負(fù)嗎?
在我看來，只有象小林宗作先生那樣，真正的從學(xué)生的心理出發(fā)，從學(xué)生的需要出發(fā)，因材施教(絕不只是停留在紙上和口頭上)，心中將學(xué)生放在最高處，心中藏有大愛的人的才能做到，才是真正的教育家。
遺憾的是，巴學(xué)園在二戰(zhàn)中毀于戰(zhàn)火，但這并不妨礙它成為人們心中的一所理想校園，不妨礙小林宗作成為它學(xué)生眼中永遠(yuǎn)的理想師者。
這一段獨(dú)特教育的教育，奠定了作者黑柳徹子一生的基石，真應(yīng)了那句話，一位老師有時(shí)可以影響一個(gè)人的一生。
真得希望所有人都來看看這本書。
| 勵(lì)志語錄 | 勵(lì)志的句子 | 勵(lì)志個(gè)性簽名 | 勵(lì)志座右銘 | 勵(lì)志名言 | 勵(lì)志美文 | 勵(lì)志演講稿 |
| 勵(lì)志語錄 | 勵(lì)志的句子 | 勵(lì)志個(gè)性簽名 | 勵(lì)志座右銘 | 勵(lì)志名言 | 勵(lì)志美文 | 勵(lì)志演講稿 |