? ? ? ??“朋友們都把孩子送出國了，我也得讓孩子出國?！薄拔覀儐挝粠缀跛械耐露及押⒆铀统鰢庾x書了，我覺得不送他出國，就好像輸在起跑線上一樣?！睍r(shí)下的如是出國心態(tài)，在家長群體中廣泛存在。在近期密集舉行的各大留學(xué)展會上，不乏懷抱趕時(shí)髦心態(tài)，帶著孩子前來咨詢的家長。雖然大家送孩子出國的理由是要孩子見見外面的世界，給他們更好的發(fā)展機(jī)會，但最初始的動力還是環(huán)境的影響。出國已然變成一種時(shí)髦的消費(fèi)品？
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家長跟風(fēng)送孩子留學(xué)，不惜負(fù)債
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佳音在二中讀初三，媽媽已經(jīng)在考慮是否要將她送出國的問題。就在努力了解海量留學(xué)咨詢的同時(shí)，佳音媽媽怯怯地問朋友們：“問大家一個(gè)非常低級的問題，為什么大家都希望孩子出國？”佳音媽媽的這個(gè)發(fā)問，一時(shí)引起了大家的共鳴，幾位家長不約而同地表示，許多家庭送孩子出國就好像趕時(shí)髦，只是覺得別家都把孩子送出去了，于是自己也要把孩子送出去喝喝洋墨水?！拔宜诘哪呈〖墕挝唬聜兊暮⒆影俜种俣加辛魧W(xué)經(jīng)歷?！眲⒐ふf。這種環(huán)境的壓力讓他對于孩子的未來思考許多，由于他的小孩學(xué)習(xí)成績較好，順利考取了重點(diǎn)大學(xué)，并且順利找到了很好的工作，所以并沒有出國留學(xué)經(jīng)歷。但談起這點(diǎn)，劉工仍然會心存遺憾：“我還是后悔沒有送孩子出國看看世界?！?/span>
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對于留學(xué)這件事，工薪階層的鄭先生有著個(gè)人的思考。“對大部分普通家庭來說，留學(xué)可是要花費(fèi)畢生積蓄的重大投資，如果只是趕時(shí)髦，確實(shí)沒意義。”鄭先生說，他的一個(gè)鄰居是原國企下崗工人，家境一般，卻勒緊褲腰帶送孩子去國外讀書，想孩子回國能夠賺大錢、當(dāng)大官?？墒?，目前就業(yè)壓力大，回國后，女兒不過在一家很普通的企業(yè)做白領(lǐng)，月收入也就5000多元?！翱墒撬麄兯秃⒆映鰢废铝?/span>20多萬元的外債，現(xiàn)在還得緊巴巴地過日子，努力還錢?！编嵪壬袊@道。在他的眼里，沒有能力出國還是不要趕時(shí)髦，出去見識雖好，但是在國內(nèi)認(rèn)真讀書也沒有那么差。
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“小伙伴們都出去了，我也要出去”
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迫于環(huán)境的壓力，家長跟風(fēng)送孩子留學(xué)。殊不知，更多的是，孩子看到同學(xué)們出國，于是自己也要去見世面。“多數(shù)情況下，家長還是更加理性的。孩子們互相攀比，要家長送他們出國，才是跟風(fēng)的主體?！备呷猩议L姜女士說，兒子高二結(jié)束后，就吵著要出國留學(xué)，于是和家長展開拉鋸戰(zhàn)，不去學(xué)校上課。最后，孩子戰(zhàn)勝家長，成功地離開學(xué)校。“他的理由是，班里很多同學(xué)都出國了，我也要出國！”姜女士說，其實(shí)孩子基礎(chǔ)不太好，出國的幾個(gè)基本成績條件，雅思、
GPA都沒法達(dá)到理想的水平。“最擔(dān)心花錢送他出去，去不了正規(guī)學(xué)校，他又學(xué)壞。”她說，身邊有很多小紈绔，在國外不好好學(xué)習(xí)，開豪車，她很怕孩子出去也變成這樣。
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“我們高中班有一大半同學(xué)都留學(xué)了，當(dāng)時(shí)我沒有出國，是挺遺憾的。不過現(xiàn)在我還是申請到了出國讀研。我覺得很多同學(xué)出國都是跟風(fēng)，目標(biāo)不明確，主要的任務(wù)就是到處旅游?！闭谟魧W(xué)的小寧說，在國外讀書是辛苦，但畢業(yè)后也不見得比國內(nèi)的同學(xué)更有競爭力，之所以爭先恐后出國，還是覺得不出國就好像很“土”。小寧認(rèn)為，留學(xué)還是要有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃比較好，這些年海歸就業(yè)難也是跟風(fēng)留學(xué)的一個(gè)后遺癥。
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“如果孩子年紀(jì)小，堅(jiān)持要出國，建議家長給予一個(gè)正確的引導(dǎo)?！眴⒌聫V州公司美國教育顧問主管鄧儀珍說?！俺鰢魧W(xué)，真的很辛苦。假如出去了又鬧著要回來，國內(nèi)是沒有地方接收的?！彼赋觯议L要學(xué)會客觀判斷孩子的能力，看孩子是可以獨(dú)立處理這樣的生活了，還是有語言能力可以學(xué)好國外課程?！白罱K目的是要讓孩子在國外真的學(xué)到東西成長起來。”
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“跟風(fēng)留學(xué)，要看跟的是什么風(fēng)”
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“目前，留學(xué)市場里的確有一定的跟風(fēng)現(xiàn)象存在?！睂＜艺J(rèn)為，這個(gè)問題應(yīng)該分兩個(gè)層面來看，絕大多數(shù)家長送孩子留學(xué)，是希望孩子可以掌握英文，將來更加“國際化”?！斑@類‘跟風(fēng)’是無可厚非的。”從另一層面來看，很多的家長和學(xué)生并不了解國外教育的宗旨和理念，只是因?yàn)樯磉呌杏H戚或朋友的小孩出去了而盲目追從，“這類的‘跟風(fēng)’就不現(xiàn)實(shí)了”。
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“是不是一定要跟風(fēng)，主要看家長之間的反饋怎樣的，如果朋友送孩子出國后，孩子并沒有很大的長進(jìn)和提升，那么口口相傳，大家也不會送孩子出去了?！卑碾H教育的于安平認(rèn)為，出國接受更優(yōu)質(zhì)的教育，對于孩子的成長和未來發(fā)展還是有幫助的。但他表示，在咨詢過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生和家長的“跟風(fēng)”情緒，會采取措施引導(dǎo)。“通常我們的做法是，了解學(xué)生的情況和態(tài)度，了解家長的想法，我們作為中間的調(diào)節(jié)角色，找一些折衷點(diǎn)。”
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家長跟風(fēng)送孩子留學(xué)，不惜負(fù)債
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“小伙伴們都出去了，我也要出去”
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