述職報(bào)告，最初曾用“總結(jié)”或“匯報(bào)”的形式出現(xiàn)，經(jīng)過一段時(shí)間的使用，逐步形成了獨(dú)具特色的體式，其主要特點(diǎn)是：自述性、自評(píng)性、報(bào)告性，以下由小編整理收納提供，更多述職報(bào)告請(qǐng)登陸出國留學(xué)網(wǎng)述職報(bào)告范文(www.liuxue86.com/shuzhibaogao/ )
本人分管國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院各項(xiàng)行政事務(wù)的管理工作，一年來的工作實(shí)踐中本人能注重思想道德修養(yǎng)，認(rèn)真參加學(xué)校干部廉潔自律的各項(xiàng)活動(dòng)，在辦公室干部和教師的配合下，較完滿地履行了崗位職責(zé)。本人充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)學(xué)院各類行政人員對(duì)教學(xué)與科研工作的服務(wù)意識(shí) ，對(duì)學(xué)院所承擔(dān)的教學(xué)、科研、育人、社會(huì)服務(wù)工作的支撐作用會(huì)不斷顯現(xiàn)。以下就本人的崗位工作作一述職。
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(1)負(fù)責(zé)二級(jí)學(xué)院日常行政管理工作的實(shí)施
日常行政事務(wù)性的工作主要有教學(xué)和管理用的設(shè)備及辦公用品采購、學(xué)院會(huì)議及教職工出勤管理、文書檔案收集及歸檔、學(xué)院網(wǎng)頁的維護(hù)和使用、學(xué)院經(jīng)費(fèi)管理、年末年中以及節(jié)假日獎(jiǎng)勵(lì)分配和福利的發(fā)放等。
(2) 組織實(shí)施教學(xué)、科研等工作中行政參與的各類活動(dòng)
繼續(xù)做好國內(nèi)外專家學(xué)者來校交流、講座等共12次;主辦或協(xié)辦國際國內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議4個(gè);組織完成期中與期末各類課程的考試監(jiān)考工作;辦公室組織了543名本科生以及67名研究生的畢業(yè)論文答辯工作等。
(3)繼續(xù)開展固定資產(chǎn)的登記與核查、報(bào)廢工作
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造冊(cè)又進(jìn)行一次核定、登記。對(duì)2010年提出并申報(bào)的 2004年以前購置的部分固定資產(chǎn)辦理報(bào)廢手續(xù)(已上報(bào)校后勤處)進(jìn)行了跟蹤，目前正等待報(bào)廢批復(fù)。
(4)組織完成辦公室、3間會(huì)議室的調(diào)整與裝修工作;完成了報(bào)批的固定資產(chǎn)采購以及學(xué)院辦公用品的采購工作。
(5)承擔(dān)中外合作辦學(xué)的計(jì)劃外招生、及一般事務(wù)的管理。今年學(xué)院繼續(xù)組織了教師及行政人員，開展了暑期招生工作。
(6)承擔(dān)計(jì)劃外培訓(xùn)項(xiàng)目的拓展、管理、實(shí)施工作
本年度經(jīng)貿(mào)學(xué)院承擔(dān)的計(jì)劃外教育培訓(xùn)共有十個(gè)項(xiàng)目13期培訓(xùn)班;研究生課程班在校學(xué)生65名(含本年度招收43名);本年度包含留學(xué)生、及輔修教育共完成學(xué)院創(chuàng)收325萬元。
總結(jié)年度工作尤其是近幾年負(fù)責(zé)學(xué)院計(jì)劃外培訓(xùn)工作大致有如下一些體會(huì)：
一、一直以來從表面看是作為學(xué)院的創(chuàng)收工作來做的，實(shí)際上是大學(xué)的社會(huì)服務(wù)功能的體現(xiàn)，其社會(huì)效益不容置疑這是其一;其次，以學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育資源服務(wù)社會(huì)，展示出學(xué)校在教學(xué)與科研上的核心能力，而學(xué)校在這一過程中也必定提升其社會(huì)知名度;再次，面向社會(huì)的培訓(xùn)項(xiàng)目因其服務(wù)的不同對(duì)象(政府官員、企業(yè)高管、業(yè)務(wù)骨干等)，更有益于教學(xué)相長。學(xué)校、教師與學(xué)員以培訓(xùn)班為平臺(tái)，在整個(gè)教學(xué)交流過程中會(huì)發(fā)酵出新的感悟、瞬間的靈感，這對(duì)教師提升教學(xué)與科研水平有幫助。此外，學(xué)生實(shí)習(xí)基地的拓展、教師專業(yè)研究調(diào)研的合作方的形成等，都可視作社會(huì)服務(wù)教育培訓(xùn)產(chǎn)出的副產(chǎn)品。
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二、目前我們能提供的教學(xué)培訓(xùn)類的社會(huì)服務(wù)，已經(jīng)從一般產(chǎn)品向?qū)I(yè)產(chǎn)品過度，即過去比較通行的大眾類的、以頒發(fā)學(xué)歷或其他證書為導(dǎo)向的培訓(xùn)工作已經(jīng)開始轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)培訓(xùn)或提供專業(yè)性服務(wù)?，F(xiàn)在的企業(yè)、機(jī)構(gòu)需要學(xué)校提供的一定是專門化的量身定制的服務(wù)(培訓(xùn)、咨詢、承擔(dān)課題)，因此對(duì)學(xué)校的要求更高了，要求學(xué)校能擁有(培養(yǎng)出)，更多的專家。這是以市場為導(dǎo)向?qū)W(xué)校教學(xué)與科研提出的挑戰(zhàn)。
三、以MBA為主的專業(yè)碩士這類教育產(chǎn)品是我校作為商科大學(xué)的龍頭產(chǎn)品，學(xué)校經(jīng)、管、文、法四大學(xué)科平臺(tái)如果有高質(zhì)量研究成果進(jìn)入專業(yè)碩士的課堂，勢(shì)必強(qiáng)化學(xué)校的核心能力，而所形成的優(yōu)質(zhì)教育資源也必定是學(xué)校服務(wù)社會(huì)的“尖矛利器”。這在新一輪學(xué)校發(fā)展中，會(huì)形成正循環(huán)。
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