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杭州市上城區(qū)教育學(xué)院英語特級教師周惠
2013年杭州市中考英語試卷命題以檢測學(xué)生的英語語言素養(yǎng)和語用能力為主要目標，突出對學(xué)生在具體語境中綜合語言運用能力的考查。試卷布局規(guī)范合理，圖文并茂;語言知識與文化背景融合，語言材料真實地道，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)教育功能。試題命制科學(xué)嚴謹，難易適當(dāng)。既體現(xiàn)了語言的交際性、真實性、時代性，也體現(xiàn)了語言教學(xué)的實踐性、開放性和嚴謹性。整卷命題思想為：“立足基礎(chǔ)，關(guān)注能力，強化語用”。具體特點如下：
一、立足基礎(chǔ)，穩(wěn)中求變
命題立足對學(xué)生英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。試題考查的內(nèi)容與要求以《2013年杭州市各類高中文化考試命題實施細則》為依據(jù)?？疾榈闹R覆蓋面廣、信息量大;語言材料的難度與現(xiàn)行教材相當(dāng);話題內(nèi)容基于教學(xué)實際和學(xué)生生活。試題的題型、題量和分值保持不變。
單項選擇題繼續(xù)關(guān)注對語音知識、基本語法、交際用語、固定搭配、句式結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識的考查，強調(diào)語言在具體語境中的運用，但難度略有下降。
閱讀理解的A篇文字量有所增加，因而對閱讀速度的要求隨之提高。
二、選材地道，接軌育人
試題的語言材料主要源于英美國家權(quán)威出版物的原文，材料地道，題目原創(chuàng)。試卷中的語篇文本包括記敘文、應(yīng)用文和說明文。內(nèi)容豐富，涉及面廣，同時也體現(xiàn)了語言的價值立意和教育功能，對培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度、探究科學(xué)精神和跨文化意識有很好的教育意義。
完形填空題是一篇記敘文，記敘了一名小車司機深夜獨行卻自覺遵守交規(guī)的故事，反映了極強的交通法規(guī)意識和自律精神;閱讀第一節(jié)的A篇為說明文，以如何使用防曬霜為話題，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的同時學(xué)習(xí)基本生活常識;B篇為記敘文，以時間發(fā)展為主線，記敘了“空姐”的由來，引發(fā)學(xué)生對探究歷史的興趣;閱讀第二節(jié)為圖文匹配題，文章向?qū)W生介紹了郵寄包裹的基本程序;詞語填空以書信體形式記敘了一名國外青年志愿者為慈善機構(gòu)馴馬、組織義賣等活動的故事，反映人與人之間的關(guān)愛和當(dāng)代青年對社會的責(zé)任感，對中國學(xué)生形成積極的跨文化意識和社會責(zé)任心起助推作用。
三、貼近生活，強化語用
聽力材料源于日常生活中常見的話題，問題設(shè)計包括對事物和人物關(guān)系的判斷、對時間、地點和活動內(nèi)容的確定，以及根據(jù)對話內(nèi)容進行合理推斷，均為學(xué)生平時操練的內(nèi)容。聽力第三節(jié)是向?qū)W生介紹圖書館內(nèi)部設(shè)施及如何使用的一段獨白，命題語言功能目標明確，充分體現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)的工具性。
完形填空是對學(xué)生英語語言綜合運用能力的考查，學(xué)生答題基于對文本上下文意義的深刻理解和對選項的比較和推敲，也基于考生與文本情境、作者思想的共鳴。答題過程即是對法規(guī)制度的學(xué)習(xí)和內(nèi)化過程。
閱讀理解所設(shè)考題包括文章的具體信息、主題概括、段落理解和推理判斷題，考查學(xué)生快速從文中獲取信息、分析問題、解決問題的能力。同時，要求學(xué)生在閱讀中學(xué)會審讀標題、辨析文章結(jié)構(gòu)、梳理文章主線等能力。這便是要求教師在日常閱讀教學(xué)中關(guān)注文本解讀的意義所在。
書面表達要求考生根據(jù)所提供的表格信息，談?wù)勛约旱?ldquo;夢”。該話題以第一人稱來寫，所列參考素材源于教材，表格信息提示和規(guī)范了考生寫作基本框架，因此每位考生均有說話的激情。同時，對所提供的素材，不同水平的考生可以自主選材使用，最大限度地考慮到了考生語言水平的差異性。該題除保持了一貫來的交際性和開放性外，特別體現(xiàn)命題對教材的關(guān)注。
四、難易適當(dāng)關(guān)注能力
試題內(nèi)容嚴格控制在《2013年杭州市各類高中文化考試命題實施細則》范圍之內(nèi)，題目設(shè)計科學(xué)合理，體現(xiàn)在選項的適度干憂性和答案的正確性。試題難度適當(dāng)，符合學(xué)生的實際水平并與近幾年保持持平，體現(xiàn)考試的公平性和公正性。
隨著教學(xué)資源的不斷豐富，學(xué)生接觸真實、地道英語的機會日益增多，學(xué)生的閱讀能力正在逐步提高,雖閱讀題文字量略多于往年,但基于教研部門長期以來對“文本解讀”的方向性指導(dǎo)和一線教師的大量實踐，該大題學(xué)生的總體得分率不會降低。單項選擇題注重基礎(chǔ)知識的考查，但同樣強調(diào)語言的實用性和交際性，考查學(xué)生在具體語境中知識的運用能力，如果學(xué)生忽視語境，不能正確理解題意，還是比較容易出錯。完形填空繼續(xù)關(guān)注考生的綜合語言運用能力，特別是對上下文意義的理解和對同類詞匯的辨析能力等，但難度不超去年。詞語填空從文本理解到寫出單詞的正確形式對學(xué)生的語言運用要求較高，估計該大題會有較大的區(qū)分度。單詞拼寫考查學(xué)生對小語境的理解能力和破句閱讀能力，所涉及詞匯均屬最基本詞匯。該題和書面表達兩大題看似簡單，但根據(jù)以往考試結(jié)果，這兩大題上容易顯現(xiàn)考生能力上的缺憾，估計也會有較高的區(qū)分度。
綜上所述，杭州市2013年中考英語試卷選材考究、語言地道、難度適當(dāng)、拓展適度。考查語言基礎(chǔ)知識和綜合運用能力并行，考查學(xué)生整體和個體水平同步，為優(yōu)秀考生水平的發(fā)揮留有一定的空間。試題體現(xiàn)了思想性與實用性并舉、教育性與趣味性兼顧的命題要求。對初中英語教學(xué)“培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運用能力”有很好的導(dǎo)向作用和指導(dǎo)意義。
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