高考分數線是考生和家長最為關注的內容之一,因此出國留學網高考頻道的小編為您收集整了此內容。本頁內容主要是廣東第二師范學院在安徽地區(qū)的理科高考分數線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 廣東 性質類別：師范類
通訊地址： 廣州市海珠區(qū)新港中路351號
聯系電話： 020－34113327 34113555
E―mail ：
網 址：http://www.gdei.edu.cn
更多高校錄取分數線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
廣東第二師范學院在安徽地區(qū)理科錄取分數線
查看：2013安徽高考分數線 安徽高考分數線 廣東第二師范學院錄取分數線
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統計和分析，我們發(fā)現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
廣東第二師范學院介紹：
廣東第二師范學院（原廣東教育學院）創(chuàng)建于1955年，由廣東省人民政府主辦，廣東省教育廳主管，是新中國成立后廣東省較早設置的省屬公辦高校之一。經教育部批準，2010年3月學校改制為省屬普通本科學校。學校代碼：14278。
學?；驹O施齊全，綜合辦學條件優(yōu)良，設有海珠校區(qū)和花都校區(qū)。海珠校區(qū)位于廣州市海珠區(qū)新港中路351號（廣州大道客村立交東北側）；花都校區(qū)位于廣州市花都區(qū)迎賓大道西30號。
現設有教育系、中文系、政法系、外語系、數學系、物理系、化學系、生物系、計算機科學系、體育系、美術系、音樂系、思想政治理論課教學部等13個教學機構和12個研究機構，設有15個本科專業(yè)和28個?？茖I(yè)，覆蓋了教育學、文學、理學、工學、法學、管理學和藝術學7個學科門類。
學校重視師資隊伍建設，有一支結構合理、數量充足、素質精良的高水平師資隊伍。還有一支由省內外知名專家學者、著名校長和特級教師組成的實力雄厚的兼職教師隊伍。
學校突出教師教育特色，堅持為基礎教育服務，逐步建設成為服務基礎教育改革發(fā)展的引領型高校，并取得了良好的社會效益。學校設有附屬中學1所，指導和管理的廣東省首批中小學校長工作室33個、中小學教師工作室45個，中小學校長實踐鍛煉基地71個，中小學教師校本培訓示范學校371所，英特爾?未來教育項目示范區(qū)8個、示范學校146所。廣東省中小學校長培訓中心、廣東省中小學德育研究與指導中心、廣東省中小學教師教育技術能力建設項目辦公室、廣東省普通高中教師培訓協作組、廣東省中小學校本培訓項目辦公室設在我校。
學校致力于加強對外教育交流與合作，已與美國、英國、加拿大、澳大利亞、俄羅斯、泰國、菲律賓、中國香港、中國澳門等國家和地區(qū)的高等院校和教育機構以及內地一些重點大學建立了聯系，開展友好往來和學術交流活動，并從2004年開始，開展了留學生教育。BTEC項目教育實施后，已有幾屆畢業(yè)生留學英國等國家。
學校依法辦學、嚴格管理，堅持“民主與科學并重、人文與自然統一”的理念，秉承“追求真理、關注民生、勇于擔當”的優(yōu)良傳統，教育師生“學為君子，兼善天下”，塑造學生健全人格、高尚品德、創(chuàng)新精神和實踐能力，著力培養(yǎng)“文化知識廣、專業(yè)基礎實、職業(yè)技能強”的應用型人才。多年來，我校普高畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在97%以上，畢業(yè)生深受社會各行各業(yè)的歡迎。
學校類型： 普通本科 所在地： 廣東 性質類別：師范類
通訊地址： 廣州市海珠區(qū)新港中路351號
聯系電話： 020－34113327 34113555
E―mail ：
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廣東第二師范學院在安徽地區(qū)理科錄取分數線
| 文科錄取分數線 | ||||||
| 安徽- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 538 | 516 | 第二批 | 38 | |
| 2011年 | -- | 520 | 503 | 第二批 | 26 | |
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數線匯總 全國歷年高考文科分數線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統計和分析，我們發(fā)現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
廣東第二師范學院介紹：
廣東第二師范學院（原廣東教育學院）創(chuàng)建于1955年，由廣東省人民政府主辦，廣東省教育廳主管，是新中國成立后廣東省較早設置的省屬公辦高校之一。經教育部批準，2010年3月學校改制為省屬普通本科學校。學校代碼：14278。
學?；驹O施齊全，綜合辦學條件優(yōu)良，設有海珠校區(qū)和花都校區(qū)。海珠校區(qū)位于廣州市海珠區(qū)新港中路351號（廣州大道客村立交東北側）；花都校區(qū)位于廣州市花都區(qū)迎賓大道西30號。
現設有教育系、中文系、政法系、外語系、數學系、物理系、化學系、生物系、計算機科學系、體育系、美術系、音樂系、思想政治理論課教學部等13個教學機構和12個研究機構，設有15個本科專業(yè)和28個?？茖I(yè)，覆蓋了教育學、文學、理學、工學、法學、管理學和藝術學7個學科門類。
學校重視師資隊伍建設，有一支結構合理、數量充足、素質精良的高水平師資隊伍。還有一支由省內外知名專家學者、著名校長和特級教師組成的實力雄厚的兼職教師隊伍。
學校突出教師教育特色，堅持為基礎教育服務，逐步建設成為服務基礎教育改革發(fā)展的引領型高校，并取得了良好的社會效益。學校設有附屬中學1所，指導和管理的廣東省首批中小學校長工作室33個、中小學教師工作室45個，中小學校長實踐鍛煉基地71個，中小學教師校本培訓示范學校371所，英特爾?未來教育項目示范區(qū)8個、示范學校146所。廣東省中小學校長培訓中心、廣東省中小學德育研究與指導中心、廣東省中小學教師教育技術能力建設項目辦公室、廣東省普通高中教師培訓協作組、廣東省中小學校本培訓項目辦公室設在我校。
學校致力于加強對外教育交流與合作，已與美國、英國、加拿大、澳大利亞、俄羅斯、泰國、菲律賓、中國香港、中國澳門等國家和地區(qū)的高等院校和教育機構以及內地一些重點大學建立了聯系，開展友好往來和學術交流活動，并從2004年開始，開展了留學生教育。BTEC項目教育實施后，已有幾屆畢業(yè)生留學英國等國家。
學校依法辦學、嚴格管理，堅持“民主與科學并重、人文與自然統一”的理念，秉承“追求真理、關注民生、勇于擔當”的優(yōu)良傳統，教育師生“學為君子，兼善天下”，塑造學生健全人格、高尚品德、創(chuàng)新精神和實踐能力，著力培養(yǎng)“文化知識廣、專業(yè)基礎實、職業(yè)技能強”的應用型人才。多年來，我校普高畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在97%以上，畢業(yè)生深受社會各行各業(yè)的歡迎。