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記得上高二時(shí)，一天化學(xué)老師生病，由一位年輕的實(shí)習(xí)教師臨時(shí)代課。由于他是新手，所以我們自然不會安分守己，課堂紀(jì)律十分糟糕。課至一半，老師正講得興起，卻不料被講臺絆了一下險(xiǎn)些摔倒，引來全班哄堂大笑。孰料他只是笑著搖搖頭，自嘲了一句“連這講臺也欺生”，令我們的笑聲戛然而止。
其實(shí)，聰明的老師是在給自己臺階。因?yàn)樵谟龅綄擂蔚臅r(shí)候，人要學(xué)會原諒自己，保持良好的心態(tài)。然而，我們更應(yīng)該學(xué)會的是給別人臺階。給人臺階，實(shí)際就是要呵護(hù)別人的自尊，使其感受你的寬容與善良。
給別人臺階，有時(shí)會使人產(chǎn)生一種前所未有的改變自己的動力，這是諷刺、挖苦與辱罵所永遠(yuǎn)無法比擬的。記得自己上中學(xué)時(shí)十分討厭數(shù)學(xué)，上課從不認(rèn)真聽講，回家也不溫習(xí)，成績很糟糕，幾乎每次測驗(yàn)后都受到任課老師的訓(xùn)斥。后來換了一位女老師，她姓王，是市級優(yōu)秀教師。王老師執(zhí)教后的首次測驗(yàn)我考了60分，可我查看后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)只得55分，于是主動去找王老師說明了情況。王老師先稱贊了我的誠實(shí)，隨后說第一次測驗(yàn)她只是暫時(shí)借我5分，相信憑我的努力，很快能在下次考試時(shí)把這5分還給她。王老師的話使我受到很大觸動，從此我認(rèn)真學(xué)習(xí)聽講，數(shù)學(xué)成績很快就有了很大提高。直到現(xiàn)在，我對王老師依然念念不忘，為當(dāng)時(shí)她給予我善解人意的幫助而心存感激。
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