本文《澳大利亞留學(xué)生市場(chǎng)挑戰(zhàn)依舊》由出國留學(xué)網(wǎng)（liuxue86.com）05月25日轉(zhuǎn)載于中國教育報(bào)。
根據(jù)澳大利亞教育研究理事會(huì)最近發(fā)布的研究簡(jiǎn)報(bào)（《Joining the Dots》）顯示，澳大利亞在國際高等教育留學(xué)生市場(chǎng)中扮演著重要角色，目前在全世界排名第三。
澳大利亞教育研究理事會(huì)高級(jí)研究人員丹尼爾·愛德華茲博士說：“在109個(gè)國家中，澳大利亞是國際學(xué)生超過10萬名的7個(gè)東道主國家之一。聯(lián)合國教科文組織的數(shù)據(jù)顯示，美國國際學(xué)生66萬名，英國37萬名，澳大利亞為25萬名，排名第三。”即使僅僅只計(jì)算高等教育領(lǐng)域，澳大利亞的國際學(xué)生凈流入量在全球也處于最高國家之列（凈流入量是指進(jìn)入一國的國際學(xué)生與該國出國學(xué)生數(shù)量之間的比值。）也正如他所說：“重要的是，數(shù)據(jù)顯示，除中國的澳門特別行政區(qū)之外，澳大利亞是凈流入量最高的東道國或地區(qū)。這就意味著，國際學(xué)生對(duì)澳大利亞高等教育規(guī)模的重要性。與此同時(shí)，也顯示澳大利亞本國學(xué)生出國留學(xué)的規(guī)模相對(duì)而言是比較小的。”
愛德華茲說：“澳大利亞的國際學(xué)生主要來自亞洲與環(huán)太平洋地區(qū)的國家，這也意味著對(duì)這些地區(qū)而言，目前甚至今后一段時(shí)間，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)力都是比較激烈的。”澳大利亞目前是馬來西亞、中國香港、印尼、新加坡、斯里蘭卡等國家與地區(qū)學(xué)生最受歡迎的留學(xué)地，是越南、尼泊爾、菲律賓、所羅門群島與文萊等國家與地區(qū)學(xué)生第二受歡迎的留學(xué)地。
正如愛德華茲所說：“澳大利亞在全球留學(xué)市場(chǎng)中一直保持著強(qiáng)勁勢(shì)頭，數(shù)量一直在增加，但要確保今后容納更多的國際學(xué)生，則要在教育質(zhì)量以及基礎(chǔ)設(shè)施上作些努力。與此同時(shí)，澳大利亞教育部門也要意識(shí)到，國際學(xué)生來源國在容納本國學(xué)生能力上所取得的成就對(duì)澳大利亞留學(xué)市場(chǎng)所帶來的挑戰(zhàn)?！保?strong>張海水）
(來源:中國教育報(bào))
根據(jù)澳大利亞教育研究理事會(huì)最近發(fā)布的研究簡(jiǎn)報(bào)（《Joining the Dots》）顯示，澳大利亞在國際高等教育留學(xué)生市場(chǎng)中扮演著重要角色，目前在全世界排名第三。
澳大利亞教育研究理事會(huì)高級(jí)研究人員丹尼爾·愛德華茲博士說：“在109個(gè)國家中，澳大利亞是國際學(xué)生超過10萬名的7個(gè)東道主國家之一。聯(lián)合國教科文組織的數(shù)據(jù)顯示，美國國際學(xué)生66萬名，英國37萬名，澳大利亞為25萬名，排名第三。”即使僅僅只計(jì)算高等教育領(lǐng)域，澳大利亞的國際學(xué)生凈流入量在全球也處于最高國家之列（凈流入量是指進(jìn)入一國的國際學(xué)生與該國出國學(xué)生數(shù)量之間的比值。）也正如他所說：“重要的是，數(shù)據(jù)顯示，除中國的澳門特別行政區(qū)之外，澳大利亞是凈流入量最高的東道國或地區(qū)。這就意味著，國際學(xué)生對(duì)澳大利亞高等教育規(guī)模的重要性。與此同時(shí)，也顯示澳大利亞本國學(xué)生出國留學(xué)的規(guī)模相對(duì)而言是比較小的。”
愛德華茲說：“澳大利亞的國際學(xué)生主要來自亞洲與環(huán)太平洋地區(qū)的國家，這也意味著對(duì)這些地區(qū)而言，目前甚至今后一段時(shí)間，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)力都是比較激烈的。”澳大利亞目前是馬來西亞、中國香港、印尼、新加坡、斯里蘭卡等國家與地區(qū)學(xué)生最受歡迎的留學(xué)地，是越南、尼泊爾、菲律賓、所羅門群島與文萊等國家與地區(qū)學(xué)生第二受歡迎的留學(xué)地。
正如愛德華茲所說：“澳大利亞在全球留學(xué)市場(chǎng)中一直保持著強(qiáng)勁勢(shì)頭，數(shù)量一直在增加，但要確保今后容納更多的國際學(xué)生，則要在教育質(zhì)量以及基礎(chǔ)設(shè)施上作些努力。與此同時(shí)，澳大利亞教育部門也要意識(shí)到，國際學(xué)生來源國在容納本國學(xué)生能力上所取得的成就對(duì)澳大利亞留學(xué)市場(chǎng)所帶來的挑戰(zhàn)?！保?strong>張海水）
(來源:中國教育報(bào))