歡迎閱讀公務(wù)員考試申論的《2009》考試資料，關(guān)鍵詞為，本文發(fā)表于2012年08月21日 15時(shí)38分02秒。
青海申論真題以2009年真題和2010年真題最有特色，體現(xiàn)了不同的特點(diǎn)，本文分別就這兩套真題的主題、給定材料、作答要求三個(gè)方面進(jìn)行分析。
一、考試主題
【解析】從上表可見(jiàn)，2009年和2010年青海申論主題截然不同，分別考查“發(fā)展青海旅游”和“煤炭資源整合”，尤為重要的是，2009年的主題與青海的發(fā)展息息相關(guān)，而2010年的主題則是具有宏觀性質(zhì)的問(wèn)題，并不直接針對(duì)青海省。
二、給定材料
【解析】從上表可以看出2009年真題無(wú)論是從字?jǐn)?shù)、則數(shù)，還是從材料的復(fù)雜度來(lái)說(shuō)，都不及2010年的真題，所以2010年的給定材料更為復(fù)雜。
需要考生在短時(shí)間內(nèi)閱讀并理解更多的材料，對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析，對(duì)國(guó)外經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒，對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行鑒別，對(duì)考生的能力提出了更高的要求。
三、作答要求
【解析】從上表可以看出，2009年的試題數(shù)量較少、作答字?jǐn)?shù)較多、試題類型較為簡(jiǎn)單，而2010年的試題數(shù)量校多、試題類型比較復(fù)雜，不僅有考生最為頭疼的綜合分析類試題，而且其他試題的提問(wèn)方式也較為靈活，如“概括爭(zhēng)議”、“分析依據(jù)”、“分析教訓(xùn)”等等，雖然作答字?jǐn)?shù)較少，但無(wú)疑難度要大大高于2009年。
總之，2009年和2010年的試題遵循了不同的命題理念，從現(xiàn)階段的趨勢(shì)來(lái)看，2010年的試題對(duì)于青海省的考試更有參考價(jià)值，中公教育專家建議考生反復(fù)研究青海省真題。
青海申論真題以2009年真題和2010年真題最有特色，體現(xiàn)了不同的特點(diǎn)，本文分別就這兩套真題的主題、給定材料、作答要求三個(gè)方面進(jìn)行分析。
一、考試主題
【解析】從上表可見(jiàn)，2009年和2010年青海申論主題截然不同，分別考查“發(fā)展青海旅游”和“煤炭資源整合”，尤為重要的是，2009年的主題與青海的發(fā)展息息相關(guān)，而2010年的主題則是具有宏觀性質(zhì)的問(wèn)題，并不直接針對(duì)青海省。
二、給定材料
【解析】從上表可以看出2009年真題無(wú)論是從字?jǐn)?shù)、則數(shù)，還是從材料的復(fù)雜度來(lái)說(shuō)，都不及2010年的真題，所以2010年的給定材料更為復(fù)雜。
需要考生在短時(shí)間內(nèi)閱讀并理解更多的材料，對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析，對(duì)國(guó)外經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行借鑒，對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行鑒別，對(duì)考生的能力提出了更高的要求。
三、作答要求
【解析】從上表可以看出，2009年的試題數(shù)量較少、作答字?jǐn)?shù)較多、試題類型較為簡(jiǎn)單，而2010年的試題數(shù)量校多、試題類型比較復(fù)雜，不僅有考生最為頭疼的綜合分析類試題，而且其他試題的提問(wèn)方式也較為靈活，如“概括爭(zhēng)議”、“分析依據(jù)”、“分析教訓(xùn)”等等，雖然作答字?jǐn)?shù)較少，但無(wú)疑難度要大大高于2009年。
總之，2009年和2010年的試題遵循了不同的命題理念，從現(xiàn)階段的趨勢(shì)來(lái)看，2010年的試題對(duì)于青海省的考試更有參考價(jià)值，中公教育專家建議考生反復(fù)研究青海省真題。
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