體育活動總結(jié)推薦(篇1)
雖然已有4年時間沒有教小班了，對小班幼兒的年齡特點，課程滲透都不及別的老師，但既然接手了這個班，我想我有責任把這個班級管理好，服務(wù)好。每個學(xué)期初，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷進行探索與實踐，在深入了解幼兒的心理特點及家庭狀況的基礎(chǔ)上，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。
（一）做好新生入園適應(yīng)
年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。當孩子哭鬧較厲害時，老師將事先準備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。孩子吃著自己平時熟悉的食品時，就像生活在家中一樣，一個個喊著：“老師給我，我不哭了。”
（二）良好常規(guī)的培養(yǎng)
1、設(shè)立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，兩位老師的要求一定要一致，孩子們就有了標準。
2、要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習收得快的方法：兩只手同時收；將幾塊相同的積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收……
3、要注意常規(guī)設(shè)立目標的循序漸進。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實施的“序”是這樣的。小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標是：認識自己的衣服和正反，會脫衣服，知道放在固定的地方。小班下學(xué)期的培養(yǎng)目標是：在老師幫助下會穿脫衣服，初步學(xué)會扣紐扣，初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟悉為主；后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、提高為主；后半學(xué)期：以樂意遵守為主。
4、采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯，就是細節(jié)達不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌：“吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈?！边@樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動作的先后順序。
5、不要吝嗇表揚和鼓勵。我很注重情感教育，經(jīng)常與孩子談“愛”，我們把“愛”融進一天活動當中，如吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會說：“寶貝，真乖，老師愛你”。我還注意捕捉幼兒在園一點點的進步，及時在孩子的父母面前表揚他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。
此外，我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時經(jīng)常采用一些游戲的方法，教會孩子怎樣做，懂得遵守每條常規(guī)的道理。良好常規(guī)的建立需要我們老師做個有心人，平時加強檢查，堅持不懈。
體育活動總結(jié)推薦(篇2)
筆從疲勞的指尖輕輕滑落，僵硬的身體也逐漸從緊繃的狀態(tài)放松了下來，而每當這時，目光總會不由自主的落在墻角處的那個深棕色、直徑25厘米的籃球上，仿佛它有一種特殊的吸引力，吸引著我去釋放那久違的激情與能量。
是什么使NBA球員的汗水充滿了激情？是什么讓NBA球場上的歷史灑滿了輝煌？又是什么令籃球成為了我生活中不可或缺的一部分？
答案我找到了，那就是籃球具有的獨特魅力造就了這一切。Whereamazinghappens。Amazing是什么？是喬丹投入的歷史上最偉大的一記三分絕殺，是張伯倫單場砍下100分的歷史最高紀錄，是麥迪時刻35秒13分的奇跡創(chuàng)造。但這一切又是因什么而起呢？那就是籃球的魅力?；@球能夠彰顯出人們澎湃的內(nèi)心，籃球，使人們的激情迸射，讓人們的身心在球場上體驗最極致的愉悅，為我們的人生添彩，這，便是籃球的魅力。
籃球不僅僅只是對專業(yè)籃球運動員，對我們平常的業(yè)余愛好者也是一種不可抗拒的魅力。這時，一幕幕校園籃球的景象出現(xiàn)在我的眼前，妙傳、助攻、上籃，一連串流暢的進攻盡管不如NBA球員那樣飄逸，卻也有著我們自己的風格，一句“無兄弟，不籃球”卻是最為貼切，一有機會，一定是一群男生應(yīng)聲而起，奔向操場。籃球本身還是一種以團隊配合為主的運動，而大家打的次數(shù)多了，彼此間的配合也自然默契多了。還有最重要的是，我們的心也在此刻拉近了，有人受傷，其他人一定不會袖手旁觀，肯定會七手八腳的把他抬到醫(yī)務(wù)室去，并關(guān)切的照顧他，直至他重回球場。是的，籃球是一座橋梁，是每一位隊員間的心靈的橋梁，它用自己的魅力引導(dǎo)著每一個隊友去打開自己的心扉，和對方搭建起一座友誼的橋梁。
最后，我想，我已經(jīng)找到了答案，之所以我會在忙碌的高三生活之后仍對籃球念念不忘，依然渴望釋放那禁錮已久的能量，因為在墻角的它，已經(jīng)用它的魅力在我心中刻下了一道永不退色的印記，每當它在空中勾畫出一道道優(yōu)美的弧線，就像藝術(shù)家手中的筆一樣，釋放出無窮的魅力，引領(lǐng)著我，永遠。
體育活動總結(jié)推薦(篇3)
我校創(chuàng)辦于1954年，在歷任領(lǐng)導(dǎo)、歷屆師生員工的共同努力下，學(xué)校積淀形成了“為人樸實、為學(xué)扎實、為事踏實”的辦學(xué)傳統(tǒng)，傳承發(fā)展了“積極、文明、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風。作為全國群體工作先進集體、上海市體育傳統(tǒng)學(xué)校、上海市體教結(jié)合先進單位、區(qū)體育工作先進單位，學(xué)校除了開展好日常的體育教學(xué)、群體活動之外，還擁有射擊射箭特特色團隊，20xx年成為國家奧運后備人才培訓(xùn)基地校。
一、夯實基礎(chǔ)保障有力
學(xué)校的副校長深入分管體育工作，組建了相應(yīng)的組織機構(gòu)，制定了具體實施方案?；顒又懈鞑块T密切配合，齊抓共管，共同做好開展學(xué)校日常的體育教學(xué)和群體活動。
目前，我校有8名體育老師(高級3人，中級4人，見習期1人)，除了每班體育課一周3節(jié)外，學(xué)校還充分利用早、晚鍛煉以及課間操培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生強身健體之情。每天安排不同年級的開展30分鐘早鍛煉，內(nèi)容為球類、跑步、跳繩等；上午8點前是全校20分鐘的校操和廣播操（冬天改為晨跑）；每天下午第二節(jié)課前的10分鐘自編室內(nèi)操和眼保健操，自編室內(nèi)操也可以叫班操，這是我校自20xx年堅持至今的，是每一個班級學(xué)生根據(jù)室內(nèi)操的要求進行的再創(chuàng)造。每天下午第四節(jié)后是不同年級的活動時間，操場、籃球場、體育館到處是同學(xué)們活動的身影。每周二下午3點半到四點半是全校的素質(zhì)拓展，圍繞“興趣”和“特長”，以學(xué)生喜愛的社團形式打破年級、班級概念進行，校園內(nèi)活躍著籃球隊、乒乓球隊、舞蹈隊、羽毛球隊、足球隊等10多個團隊。
為了培養(yǎng)學(xué)生“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念，學(xué)校每年召開“陽光體育”秋季田徑運動會，從入場式到各個項目的競賽，再到師生同樂項目的開展，校運會已經(jīng)成為山天校園文化建設(shè)中一道亮麗的風景線。另外，學(xué)校每年舉辦高一年級羽毛球聯(lián)賽，高二年級籃球聯(lián)賽，舉辦校跳繩、拔河、毽子比賽等體煅活動。在師生們的共同努力下，學(xué)生們體質(zhì)逐年提升，近幾年連續(xù)獲得區(qū)團體總分第二名，田徑第一名的優(yōu)異成績。
我們深切認識到體育工作是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要抓手，是全面貫徹落實素質(zhì)教育的主要環(huán)節(jié)和有效途徑。近年來，學(xué)校的體育衛(wèi)生工作例會制、體育工作獎勵制度已不斷完善，學(xué)校對群體活動給予充分的經(jīng)費保障。
二、傳承發(fā)展特色彰顯
學(xué)校致力培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，傳承藝體特色項目，是一所“人文豐厚、藝體見長”的學(xué)校。1997年起，為進一步加強學(xué)校藝術(shù)、體育特色工作的傳承與發(fā)展，經(jīng)區(qū)教育行政部門批復(fù)，每年在山天中學(xué)玉屏分校（現(xiàn)山天初級中學(xué)）招收特長生，以利于學(xué)校藝體類特長學(xué)生的培養(yǎng)和學(xué)校特色項目的可持續(xù)發(fā)展。近年來，我校先后與長寧區(qū)軍體校、山天初級中學(xué)簽訂了體育特長生的培養(yǎng)協(xié)議，初步建立了“資源共享，人才共育，特色共建，責任共擔”的管理理念與運作模式。
我?，F(xiàn)在是上海市射擊、長寧區(qū)射箭傳統(tǒng)學(xué)校，多年來在市、區(qū)體育局和教育局各級領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)心下，在軍體校各任領(lǐng)導(dǎo)和教練的扶植指導(dǎo)下，在我校全體師生的積極努力下，學(xué)校的射箭隊、射擊隊堅持每天課后、雙休日以及節(jié)假日的訓(xùn)練，取得了一定的成果。國家射擊隊總教練許海峰、國家射擊隊運動員陶璐娜、杜麗等奧運冠軍也先后來校與學(xué)生運動員座談并指導(dǎo)我校的射擊、射箭工作。射擊隊在我校發(fā)展已經(jīng)有了近二十年的歷史，獲得的獎項非常豐厚。先后有10名隊員成為國家一級運動員，其中馬汝娟、徐弘、蔡雯、盛贊駿等人現(xiàn)已成為國家健將級運動員。我校的射箭隊至今也為上海市射箭隊輸送一線運動員1名，輸送到上海市射擊中心二線運動員兩名。
多年的探索與實踐，我們切身體會到：體校結(jié)合，能充分發(fā)揮體校專業(yè)特長和學(xué)校群體運動的各自優(yōu)勢，能把學(xué)校運動員的面上普及指導(dǎo)與區(qū)域?qū)I(yè)人才的精心選拔培養(yǎng)結(jié)合的更好。現(xiàn)在，每年春季，學(xué)校和軍體校在教育局和體育局領(lǐng)導(dǎo)下聯(lián)合進行特色招生。特長生進入山天中學(xué)后，軍體校教練主要負責學(xué)生的專業(yè)，我校的老師主要負責學(xué)生的學(xué)業(yè)，同時，學(xué)校配備的帶隊教師除了虛心向教練學(xué)習、作好輔助外，還要起到協(xié)調(diào)學(xué)生、家長和兩校的橋梁作用。這樣，每個孩子得到來自兩方面教師與教練的共同關(guān)心，既使學(xué)生的體育特長得到更好的培養(yǎng)，又促進學(xué)生的學(xué)習進步，使學(xué)生在德、智、體等諸多方面得到全面均衡的發(fā)展。在運動員初中畢業(yè)升高中、高中畢業(yè)考大學(xué)時，學(xué)校給他們以發(fā)展的、客觀的、全面的指導(dǎo)、幫助和評價。中考時，按市、區(qū)有關(guān)政策及學(xué)校擬訂的原則給予特招錄取。高考時，按市有關(guān)條例給予落實，積極推薦，使他們在高考中充分享受優(yōu)惠政策。這樣的做法，既保持了學(xué)生運動員課余訓(xùn)練的系統(tǒng)性、連貫性，也使學(xué)生運動員消除了“參加訓(xùn)練影響學(xué)習”的后顧之憂。
面對長寧“為了每個學(xué)生更好地學(xué)習與成長”的教育理念，基于引領(lǐng)學(xué)生走適合自己發(fā)展的成長路徑的辦學(xué)思考，我們將會更加努力，在提高課堂教學(xué)、師資水平、活動效率等方面促進師生健康成長。
體育活動總結(jié)推薦(篇4)
小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。
一、組織靈活多樣的興趣小組
學(xué)科教學(xué)是班級授課制，教學(xué)目標面對全體學(xué)生，教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，實際上，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學(xué)學(xué)習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組?？梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。
二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習動機。
（一）選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
（二）選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近小學(xué)生的生活
根據(jù)“切身性策略”，學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。
三、選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容
組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠，學(xué)生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習基本的計算法則和運算性質(zhì)，并根據(jù)運算順序解答四步以內(nèi)的四則式題，在小組活動中可以應(yīng)用計算法則和運算性質(zhì)進行巧算。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，容易引起學(xué)生的學(xué)習興趣。
開展活動，目的是讓所有的學(xué)生都行動起來，如“數(shù)學(xué)知識調(diào)查活動”、“故事會”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計”等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。有一次，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學(xué)請求答復(fù)。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學(xué)生學(xué)會查資料、學(xué)會編題，學(xué)會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。
開展活動，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學(xué)生認識和理解客觀世物，同時學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。
在興趣小組活動中，教師應(yīng)根據(jù)活動內(nèi)容對學(xué)生進行思想教育，如號召學(xué)生學(xué)習楊樂、華羅庚等數(shù)學(xué)家追求真理、報孝祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學(xué)習的精神；教育學(xué)生在活動中團結(jié)友愛，互相幫助；在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待成功與失敗等。使學(xué)生樹立遠大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發(fā)展。
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雖然已有4年時間沒有教小班了，對小班幼兒的年齡特點，課程滲透都不及別的老師，但既然接手了這個班，我想我有責任把這個班級管理好，服務(wù)好。每個學(xué)期初，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷進行探索與實踐，在深入了解幼兒的心理特點及家庭狀況的基礎(chǔ)上，嘗試采用幼兒園教育趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。
（一）做好新生入園適應(yīng)
年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。當孩子哭鬧較厲害時，老師將事先準備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。孩子吃著自己平時熟悉的食品時，就像生活在家中一樣，一個個喊著：“老師給我，我不哭了。”
（二）良好常規(guī)的培養(yǎng)
1、設(shè)立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，兩位老師的要求一定要一致，孩子們就有了標準。
2、要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習收得快的方法：兩只手同時收；將幾塊相同的積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收……
3、要注意常規(guī)設(shè)立目標的循序漸進。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實施的“序”是這樣的。小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標是：認識自己的衣服和正反，會脫衣服，知道放在固定的地方。小班下學(xué)期的培養(yǎng)目標是：在老師幫助下會穿脫衣服，初步學(xué)會扣紐扣，初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng)、熟悉為主；后半學(xué)期：以初步遵守為主。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固、提高為主；后半學(xué)期：以樂意遵守為主。
4、采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯，就是細節(jié)達不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌：“吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈?！边@樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動作的先后順序。
5、不要吝嗇表揚和鼓勵。我很注重情感教育，經(jīng)常與孩子談“愛”，我們把“愛”融進一天活動當中，如吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會說：“寶貝，真乖，老師愛你”。我還注意捕捉幼兒在園一點點的進步，及時在孩子的父母面前表揚他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。
此外，我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時經(jīng)常采用一些游戲的方法，教會孩子怎樣做，懂得遵守每條常規(guī)的道理。良好常規(guī)的建立需要我們老師做個有心人，平時加強檢查，堅持不懈。
體育活動總結(jié)推薦(篇2)
筆從疲勞的指尖輕輕滑落，僵硬的身體也逐漸從緊繃的狀態(tài)放松了下來，而每當這時，目光總會不由自主的落在墻角處的那個深棕色、直徑25厘米的籃球上，仿佛它有一種特殊的吸引力，吸引著我去釋放那久違的激情與能量。
是什么使NBA球員的汗水充滿了激情？是什么讓NBA球場上的歷史灑滿了輝煌？又是什么令籃球成為了我生活中不可或缺的一部分？
答案我找到了，那就是籃球具有的獨特魅力造就了這一切。Whereamazinghappens。Amazing是什么？是喬丹投入的歷史上最偉大的一記三分絕殺，是張伯倫單場砍下100分的歷史最高紀錄，是麥迪時刻35秒13分的奇跡創(chuàng)造。但這一切又是因什么而起呢？那就是籃球的魅力?；@球能夠彰顯出人們澎湃的內(nèi)心，籃球，使人們的激情迸射，讓人們的身心在球場上體驗最極致的愉悅，為我們的人生添彩，這，便是籃球的魅力。
籃球不僅僅只是對專業(yè)籃球運動員，對我們平常的業(yè)余愛好者也是一種不可抗拒的魅力。這時，一幕幕校園籃球的景象出現(xiàn)在我的眼前，妙傳、助攻、上籃，一連串流暢的進攻盡管不如NBA球員那樣飄逸，卻也有著我們自己的風格，一句“無兄弟，不籃球”卻是最為貼切，一有機會，一定是一群男生應(yīng)聲而起，奔向操場。籃球本身還是一種以團隊配合為主的運動，而大家打的次數(shù)多了，彼此間的配合也自然默契多了。還有最重要的是，我們的心也在此刻拉近了，有人受傷，其他人一定不會袖手旁觀，肯定會七手八腳的把他抬到醫(yī)務(wù)室去，并關(guān)切的照顧他，直至他重回球場。是的，籃球是一座橋梁，是每一位隊員間的心靈的橋梁，它用自己的魅力引導(dǎo)著每一個隊友去打開自己的心扉，和對方搭建起一座友誼的橋梁。
最后，我想，我已經(jīng)找到了答案，之所以我會在忙碌的高三生活之后仍對籃球念念不忘，依然渴望釋放那禁錮已久的能量，因為在墻角的它，已經(jīng)用它的魅力在我心中刻下了一道永不退色的印記，每當它在空中勾畫出一道道優(yōu)美的弧線，就像藝術(shù)家手中的筆一樣，釋放出無窮的魅力，引領(lǐng)著我，永遠。
體育活動總結(jié)推薦(篇3)
我校創(chuàng)辦于1954年，在歷任領(lǐng)導(dǎo)、歷屆師生員工的共同努力下，學(xué)校積淀形成了“為人樸實、為學(xué)扎實、為事踏實”的辦學(xué)傳統(tǒng)，傳承發(fā)展了“積極、文明、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風。作為全國群體工作先進集體、上海市體育傳統(tǒng)學(xué)校、上海市體教結(jié)合先進單位、區(qū)體育工作先進單位，學(xué)校除了開展好日常的體育教學(xué)、群體活動之外，還擁有射擊射箭特特色團隊，20xx年成為國家奧運后備人才培訓(xùn)基地校。
一、夯實基礎(chǔ)保障有力
學(xué)校的副校長深入分管體育工作，組建了相應(yīng)的組織機構(gòu)，制定了具體實施方案?；顒又懈鞑块T密切配合，齊抓共管，共同做好開展學(xué)校日常的體育教學(xué)和群體活動。
目前，我校有8名體育老師(高級3人，中級4人，見習期1人)，除了每班體育課一周3節(jié)外，學(xué)校還充分利用早、晚鍛煉以及課間操培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生強身健體之情。每天安排不同年級的開展30分鐘早鍛煉，內(nèi)容為球類、跑步、跳繩等；上午8點前是全校20分鐘的校操和廣播操（冬天改為晨跑）；每天下午第二節(jié)課前的10分鐘自編室內(nèi)操和眼保健操，自編室內(nèi)操也可以叫班操，這是我校自20xx年堅持至今的，是每一個班級學(xué)生根據(jù)室內(nèi)操的要求進行的再創(chuàng)造。每天下午第四節(jié)后是不同年級的活動時間，操場、籃球場、體育館到處是同學(xué)們活動的身影。每周二下午3點半到四點半是全校的素質(zhì)拓展，圍繞“興趣”和“特長”，以學(xué)生喜愛的社團形式打破年級、班級概念進行，校園內(nèi)活躍著籃球隊、乒乓球隊、舞蹈隊、羽毛球隊、足球隊等10多個團隊。
為了培養(yǎng)學(xué)生“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念，學(xué)校每年召開“陽光體育”秋季田徑運動會，從入場式到各個項目的競賽，再到師生同樂項目的開展，校運會已經(jīng)成為山天校園文化建設(shè)中一道亮麗的風景線。另外，學(xué)校每年舉辦高一年級羽毛球聯(lián)賽，高二年級籃球聯(lián)賽，舉辦校跳繩、拔河、毽子比賽等體煅活動。在師生們的共同努力下，學(xué)生們體質(zhì)逐年提升，近幾年連續(xù)獲得區(qū)團體總分第二名，田徑第一名的優(yōu)異成績。
我們深切認識到體育工作是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要抓手，是全面貫徹落實素質(zhì)教育的主要環(huán)節(jié)和有效途徑。近年來，學(xué)校的體育衛(wèi)生工作例會制、體育工作獎勵制度已不斷完善，學(xué)校對群體活動給予充分的經(jīng)費保障。
二、傳承發(fā)展特色彰顯
學(xué)校致力培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，傳承藝體特色項目，是一所“人文豐厚、藝體見長”的學(xué)校。1997年起，為進一步加強學(xué)校藝術(shù)、體育特色工作的傳承與發(fā)展，經(jīng)區(qū)教育行政部門批復(fù)，每年在山天中學(xué)玉屏分校（現(xiàn)山天初級中學(xué)）招收特長生，以利于學(xué)校藝體類特長學(xué)生的培養(yǎng)和學(xué)校特色項目的可持續(xù)發(fā)展。近年來，我校先后與長寧區(qū)軍體校、山天初級中學(xué)簽訂了體育特長生的培養(yǎng)協(xié)議，初步建立了“資源共享，人才共育，特色共建，責任共擔”的管理理念與運作模式。
我?，F(xiàn)在是上海市射擊、長寧區(qū)射箭傳統(tǒng)學(xué)校，多年來在市、區(qū)體育局和教育局各級領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)心下，在軍體校各任領(lǐng)導(dǎo)和教練的扶植指導(dǎo)下，在我校全體師生的積極努力下，學(xué)校的射箭隊、射擊隊堅持每天課后、雙休日以及節(jié)假日的訓(xùn)練，取得了一定的成果。國家射擊隊總教練許海峰、國家射擊隊運動員陶璐娜、杜麗等奧運冠軍也先后來校與學(xué)生運動員座談并指導(dǎo)我校的射擊、射箭工作。射擊隊在我校發(fā)展已經(jīng)有了近二十年的歷史，獲得的獎項非常豐厚。先后有10名隊員成為國家一級運動員，其中馬汝娟、徐弘、蔡雯、盛贊駿等人現(xiàn)已成為國家健將級運動員。我校的射箭隊至今也為上海市射箭隊輸送一線運動員1名，輸送到上海市射擊中心二線運動員兩名。
多年的探索與實踐，我們切身體會到：體校結(jié)合，能充分發(fā)揮體校專業(yè)特長和學(xué)校群體運動的各自優(yōu)勢，能把學(xué)校運動員的面上普及指導(dǎo)與區(qū)域?qū)I(yè)人才的精心選拔培養(yǎng)結(jié)合的更好。現(xiàn)在，每年春季，學(xué)校和軍體校在教育局和體育局領(lǐng)導(dǎo)下聯(lián)合進行特色招生。特長生進入山天中學(xué)后，軍體校教練主要負責學(xué)生的專業(yè)，我校的老師主要負責學(xué)生的學(xué)業(yè)，同時，學(xué)校配備的帶隊教師除了虛心向教練學(xué)習、作好輔助外，還要起到協(xié)調(diào)學(xué)生、家長和兩校的橋梁作用。這樣，每個孩子得到來自兩方面教師與教練的共同關(guān)心，既使學(xué)生的體育特長得到更好的培養(yǎng)，又促進學(xué)生的學(xué)習進步，使學(xué)生在德、智、體等諸多方面得到全面均衡的發(fā)展。在運動員初中畢業(yè)升高中、高中畢業(yè)考大學(xué)時，學(xué)校給他們以發(fā)展的、客觀的、全面的指導(dǎo)、幫助和評價。中考時，按市、區(qū)有關(guān)政策及學(xué)校擬訂的原則給予特招錄取。高考時，按市有關(guān)條例給予落實，積極推薦，使他們在高考中充分享受優(yōu)惠政策。這樣的做法，既保持了學(xué)生運動員課余訓(xùn)練的系統(tǒng)性、連貫性，也使學(xué)生運動員消除了“參加訓(xùn)練影響學(xué)習”的后顧之憂。
面對長寧“為了每個學(xué)生更好地學(xué)習與成長”的教育理念，基于引領(lǐng)學(xué)生走適合自己發(fā)展的成長路徑的辦學(xué)思考，我們將會更加努力，在提高課堂教學(xué)、師資水平、活動效率等方面促進師生健康成長。
體育活動總結(jié)推薦(篇4)
小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。
一、組織靈活多樣的興趣小組
學(xué)科教學(xué)是班級授課制，教學(xué)目標面對全體學(xué)生，教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，實際上，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學(xué)學(xué)習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組?？梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。
二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習動機。
（一）選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
（二）選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近小學(xué)生的生活
根據(jù)“切身性策略”，學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。
三、選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容
組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠，學(xué)生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習基本的計算法則和運算性質(zhì)，并根據(jù)運算順序解答四步以內(nèi)的四則式題，在小組活動中可以應(yīng)用計算法則和運算性質(zhì)進行巧算。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，容易引起學(xué)生的學(xué)習興趣。
開展活動，目的是讓所有的學(xué)生都行動起來，如“數(shù)學(xué)知識調(diào)查活動”、“故事會”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計”等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。有一次，趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學(xué)請求答復(fù)。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學(xué)生學(xué)會查資料、學(xué)會編題，學(xué)會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。
開展活動，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學(xué)生認識和理解客觀世物，同時學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。
在興趣小組活動中，教師應(yīng)根據(jù)活動內(nèi)容對學(xué)生進行思想教育，如號召學(xué)生學(xué)習楊樂、華羅庚等數(shù)學(xué)家追求真理、報孝祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學(xué)習的精神；教育學(xué)生在活動中團結(jié)友愛，互相幫助；在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待成功與失敗等。使學(xué)生樹立遠大的理想，勇于克服困難，在集體中健康發(fā)展。
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