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整體把握 要言不繁
——現(xiàn)代文閱讀概括題導(dǎo)練
尚慶學(xué)
概括題是現(xiàn)代文閱讀試題中常見(jiàn)的題型，它的考查重點(diǎn)主要是對(duì)語(yǔ)言材料的整體把握。
概括題的表述形式主要有以下幾種：用簡(jiǎn)明的文字概括全文的意思，概括文中的主要事件。概括文中人物或事物的主要特點(diǎn)等。有的概括題還有字?jǐn)?shù)限制，因此，解答概括題時(shí)，語(yǔ)言越簡(jiǎn)明越好。
常用的方法有以下幾種：
一、找中心句，加以提煉。
一篇文章的開(kāi)頭和結(jié)尾常常使用中心句，一個(gè)段落里也常常使用中心句。這些中心句，有的點(diǎn)明了主要內(nèi)容，有的點(diǎn)明了人物的思想，有的點(diǎn)明了事物的特點(diǎn)，只要找到了這些句子，也就抓住了文章的主旨。
二、抓主棄次，去粗取精。
一篇文章的內(nèi)容可能會(huì)包括許多事件，一個(gè)人的性格特點(diǎn)往往也會(huì)表現(xiàn)出多樣性，我們?cè)诟爬ㄊ录腿宋锾攸c(diǎn)時(shí)，必須刪去那些次要的東西，保留主要事件或主要特點(diǎn)。例如要概括《社戲》中雙喜的性格特點(diǎn)，我們會(huì)將他所做的事情一一找出來(lái)，從事件中概括出他的特點(diǎn)：是他想出了辦法找到了船，是他讓母親放心地放孩子們?nèi)タ磻?。是他駕船來(lái)回行駛在河中，是他罵那老旦總是唱，是他組織孩子們偷豆吃，是他罵六一公公八癩子……從這些事件中可以看出，雙喜這個(gè)孩子聰明能干，組織能力強(qiáng)，淳樸善良。至于罵老旦和六一公公，則是特殊情況下孩子天性的表現(xiàn)，不是道德惡劣的表現(xiàn)，因此應(yīng)刪掉這個(gè)內(nèi)容。
三、分層概括，然后綜合。
有些閱讀材料比較長(zhǎng)，一下概括起來(lái)有難度，這時(shí)我們可以先給材料分出層次，然后再將幾層意思綜合起來(lái)，或者再進(jìn)行更精煉的概括。例如要概括《社戲》一文的主要內(nèi)容，就要先將全文理出三層：看戲前寫(xiě)了“我”在平橋村得到的優(yōu)待，找船的風(fēng)波，去看戲路上的情景：看戲中有敘述臺(tái)上的情景，寫(xiě)臺(tái)下小伙伴買(mǎi)豆?jié){喝等：看戲后有回來(lái)行船，途中偷豆，六一公公送豆等情景。對(duì)這些內(nèi)容相加有了初步感受后，再進(jìn)行提煉，可以概括為：寫(xiě)“我”和小伙伴們?cè)诮纤l(xiāng)看社戲前后的快樂(lè)景象。
【試題展示】
讀下面的文章，按要求答題。
王太太是個(gè)孤僻的人，跟鄰居從不往來(lái)。有一天，她正在燒飯，突然聽(tīng)見(jiàn)鄰居李小妹尖聲哭喊。她從窗子望出去，發(fā)現(xiàn)一股濃煙正從李家的屋里冒出來(lái)。
王太太慌忙地跑出去，孩子的哭叫聲更大了。想必父母不在家，眼看火勢(shì)越來(lái)越大，一向膽小的王太太居然鼓足了勇氣沖了進(jìn)去。誰(shuí)知才抱起小女孩，身后突然躥起了熊熊的火焰，當(dāng)她用毛毯把小女孩抱著沖出火窟時(shí)，她頭發(fā)已經(jīng)全焦，身上燒傷了一大片。就在這次火災(zāi)發(fā)生后，王太太的孤僻脾氣居然改了，她尤其關(guān)心李小妹，總是買(mǎi)些東西送給她，并問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，有時(shí)候李小妹不用功、不聽(tīng)話(huà)，王太太可以氣得哭起來(lái)。許多朋友不解地問(wèn)：“你以前從來(lái)不關(guān)心鄰居，為什么現(xiàn)在對(duì)李小妹甚至好得超過(guò)自己的孩子呢?”“因?yàn)槲也铧c(diǎn)兒為她送了命!”
“差點(diǎn)兒為她送了命”，這是一句多么意味深長(zhǎng)的話(huà)。人們的愛(ài)，往往并不一定起于別人愛(ài)自己之后的回報(bào)，卻可能由于自己最先的奉獻(xiàn)和犧牲。犧牲愈大，愛(ài)得愈深。這也就是許多不心甘情愿，被征召入伍的青年，在經(jīng)過(guò)報(bào)國(guó)的殊死戰(zhàn)之后，變成愛(ài)國(guó)斗士的原因。
(選自《中外健康文摘》文/劉墉)
1.找出能概括全文主旨的一句話(huà)，并將它提煉成一個(gè)標(biāo)題。
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2.全文敘述了一件什么事?
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3.王太太起初是一個(gè)孤僻的人，后來(lái)發(fā)生了什么變化?
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【解析】
第1題考查在閱讀中尋找中心句的能力。找準(zhǔn)了中心句，文章的標(biāo)題也就容易概括了。本文先敘事，后議論，一般情況下中心句在結(jié)尾，細(xì)讀最后一段就不難找到，中心句是“人們的愛(ài)……的奉獻(xiàn)與犧牲”?？捎米鳂?biāo)題的句子是：先奉獻(xiàn)的愛(ài)。
第2題考查對(duì)全文故事的概括能力。要答好這一題，可以閱讀文章前兩段的記敘部分，找出主要人物是誰(shuí)，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是什么，在此基礎(chǔ)上概括就容易了。答案：王太太火中救出鄰家女孩，由此改變了自己的孤僻性格。
第3題考查對(duì)人物特點(diǎn)的概括。解答這個(gè)題目，不但要知道寫(xiě)了人物什么事情，還要從對(duì)人物的具體描寫(xiě)中識(shí)別出人物的具體特點(diǎn)。例如第二段中的“慌忙地跑出去”“鼓足了勇氣沖進(jìn)去”，這足見(jiàn)她的勇敢：再如她照顧李小妹超過(guò)了自己的孩子。這足見(jiàn)她的熱心。另外，文中有些詞語(yǔ)也點(diǎn)出了人物的特點(diǎn)，如“鼓足勇氣”“尤其關(guān)心”等。答案已經(jīng)很明白了，這就是：王太太后來(lái)變得勇敢、熱心。
實(shí)戰(zhàn)演習(xí)：
你是我一生的陪伴
劉墉
小時(shí)候，父親常帶她去爬山，站在山頭遠(yuǎn)眺臺(tái)北的家。
“左邊有山，右邊也有山，這是拱抱之勢(shì)，后面這座山接著中央山脈，是龍頭。好風(fēng)水!”
有一年深秋，看著滿(mǎn)山飛舞的白芒花，父親指著山說(shuō)：“爸爸就在這兒買(mǎi)塊壽地吧!”
“什么叫壽地?”“壽地就是死了之后、做墳?zāi)沟牡胤?。”父親拍拍她的頭。
她不高興，一甩頭，走到山邊。父親過(guò)去。蹲下身，摟著她，笑笑：“好看著你呀!”
十多年后，她出國(guó)念書(shū)回來(lái)，又跟著父親爬上山頭。
原本空曠的山，已經(jīng)蓋滿(mǎn)了墳地，父親帶她從墳間一條小路走上去，停在一個(gè)紅色花崗石的墳前。碑上空空的，一個(gè)字也沒(méi)有。四周的小柏樹(shù)，像是新種的。
“瞧!墳做好了。”父親笑著，“爸爸自己設(shè)計(jì)的，免得突然死了，你不但傷心，還得忙著買(mǎi)地、做墳，被人敲竹杠?！?BR> 她又一甩頭，走開(kāi)了。山上的風(fēng)大，吹得眼睛酸。父親掏手帕給她：“你看看嘛!這門(mén)開(kāi)在右邊，主子孫的財(cái)運(yùn)，爸爸將來(lái)保佑你發(fā)財(cái)?！?BR> 她又出了國(guó)，陪著丈夫修博士。父親在她預(yù)產(chǎn)期的前一個(gè)月趕到，送她進(jìn)醫(yī)院，坐在產(chǎn)房門(mén)口守著。
進(jìn)家門(mén)，聞到一股香味，不會(huì)做飯的父親，居然下廚燉了雞湯。
父親的手藝愈來(lái)愈好了，常抱著食譜看，有時(shí)候下班回家，打開(kāi)中文報(bào)，看見(jiàn)幾個(gè)大洞，八成都是食譜文章被剪掉。
有一天，她丈夫生了氣，狠狠把報(bào)摔在地上。廚房里刀鏟的聲音，一下子變輕了。父親晚餐沒(méi)吃幾口，倒是看小孫子吃得多，又笑了起來(lái)。小孫子上幼兒園之后，父親就寂寞了。
下班進(jìn)門(mén)，常見(jiàn)一屋子的黑，只有那一臺(tái)小小的電視機(jī)亮著，前面一個(gè)黑糊糊的影子在打瞌睡。
心臟不好，父親的行動(dòng)愈來(lái)愈慢了：慢慢地走，慢慢地說(shuō)，慢慢地吃。只是每次她送孩子出去學(xué)琴，父親都要跟著。坐在鋼琴旁的椅子上笑著，盯著孫子彈琴，再垂下頭，發(fā)出鼾聲。
有一天，經(jīng)過(guò)附近的教堂。父親的眼睛突然一亮：“唉!那不是墳地嗎?埋這兒多好!”“您忘啦?臺(tái)北的壽墓都造好了?！薄芭_(tái)北?太遠(yuǎn)了!”
拗不過(guò)老人，她去教堂打聽(tīng)。說(shuō)必須是“教友”，才賣(mài)地。
星期天早上，父親不見(jiàn)了。近中午才回來(lái)。
“我比手畫(huà)腳。聽(tīng)不懂英文，可是拜上帝，他們也不能攔著吧!”父親得意地說(shuō)。她只好陪著去?？礇](méi)牙的父親，裝作唱圣歌的樣子，又好笑、又好氣。
一年之后，她辦了登記，父親拿著那張紙，一拐一拐地到墳堆里數(shù)：“有了，就睡這兒!”又用手杖敲敲旁邊的墓碑：“Hello!以后多照顧了!”
丈夫拿到學(xué)位，進(jìn)了美商公司，調(diào)到北京，她不得不跟去。
“到北京，好!先買(mǎi)塊壽地，死了，說(shuō)中文總比跟洋人比手畫(huà)腳好。”父親居然比她還興奮。
“什么是壽地?”小孫子問(wèn)?！熬褪侨怂懒寺竦牡胤健！迸稣f(shuō)?！鞍职忠呀?jīng)有兩塊壽地了，還不知足，要第三塊?！碑?dāng)場(chǎng)，兩口子就吵了一架。
“爸為自己買(mǎi)，你說(shuō)什么話(huà)?他還不是為了陪我們?”“陪你。不是陪我!”丈夫背過(guò)身?！皩?lái)死了，切成三塊，臺(tái)北、舊金山、北京，各埋一塊!”
父親沒(méi)說(shuō)話(huà)，耳朵本來(lái)不好，裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，走開(kāi)了。
搬家公司來(lái)裝貨柜的那天夜里，父親病發(fā)，進(jìn)了急診室。一手拉著她，一手拉著孫子。從母親離家，就不曾哭過(guò)的父親，居然落下了老淚：“我舍不得!舍不得!”突然眼睛一亮：“死了之后，燒成灰。哪里也別埋，撒到海里!聽(tīng)話(huà)!”
說(shuō)完，父親就去了。
抱著骨灰，她哭了一天一夜，也想了許多。想到臺(tái)北郊外的山頭，也想到教堂后面的墳地，如果照父親說(shuō)的，撒到海里，她還能到哪里去找父親?
“老頭子糊涂了，臨死說(shuō)的不算數(shù)。就近，埋在教堂后面算了?！闭煞蛘f(shuō)，“人死了，知道什么?”她又哭了，覺(jué)得好孤獨(dú)。
她還是租了條船，出海，把骨灰一把一把抓起，放在水中，看一點(diǎn)一點(diǎn)，從指間流失，如同她流失的歲月與青春。
在北京待了兩年，她到香港：隔三年，又轉(zhuǎn)去新加坡。在新加坡，她離了婚，帶著孩子回到臺(tái)北。
無(wú)論在北京、香港、新加坡或臺(tái)北，每次她心情不好，都開(kāi)車(chē)到海邊。一個(gè)人走到海灘，赤著腳，讓浪花一波波淹過(guò)她的足踝。
走過(guò)那么多路，腳上留下許多傷疤，再找不到少女時(shí)的嬌嫩。但是四海漂泊幾十年，不論年輕或年老，也無(wú)論生與死，她覺(jué)得慈愛(ài)的父親，總在自己的身邊。
(選自《抓住心靈的震顫》)
1.用一句話(huà)概括全文的主要事件。
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2.父親變換壽地的根本原因是什么?
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3.如果在文章開(kāi)頭加一段概括性的文字。以引出下文的回憶，該如何寫(xiě)?
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4.老人的女婿是怎樣一個(gè)人?請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。
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參考答案：
1、父親三次選壽地的故事
2、離孩子近，能更好地陪孩子，保佑孩子
3、從小到大，她都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父親，即使是父親去世后，她也覺(jué)得父親始終身邊。
或：父親一生選擇過(guò)三次壽地，他的每一次都讓女兒感動(dòng)不已。
4、不理解老人，重事業(yè)，不重情意
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