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課文探究
1.根據(jù)下面句子中的拼音在橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲líxún 的枝干就是一幅好畫(huà)。
②墻上蔓延著爬山虎或者qiángwuī 木香。
2.作者為什么說(shuō)“誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)”?請(qǐng)你用文中的原話回答。
3.蘇州園林盡管“各個(gè)不同”，但它們都有一個(gè)共同特征，這個(gè)特征是什么?
4.作者在介紹蘇州園林的建筑布局時(shí)，卻先談“我國(guó)古代的宮殿到近代的一般住房”，這里運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?是為了突出蘇州園林的那一方面的特點(diǎn)?
5.“假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，絕不雷同”，園林的建設(shè)者們這樣做的目的是什么?
6.文章開(kāi)頭的“蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處”，在這句話中，如果把“據(jù)說(shuō)”一詞刪去可以嗎?為什么?
閱讀拓展
閱讀下面的文章，回答后面的問(wèn)題。
看 月
葉圣陶
住在上海“弄堂房子”里的人對(duì)于月亮的圓缺隱現(xiàn)是不甚關(guān)心的。所謂“天井”，不到一丈見(jiàn)方的面。至少十六支光的電燈每間里總得掛一盞。環(huán)境限定，不容你有關(guān)心到月亮的便利。走到路上，還沒(méi)“斷黑”已經(jīng)一連串地亮了街燈。有月亮吧，就像多了一盞燈。沒(méi)有月亮吧，猶如一盞街燈損壞了，沒(méi)有亮起來(lái)。誰(shuí)留意這些呢?
去年夏天，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)不大聽(tīng)到蟬聲，現(xiàn)在說(shuō)起月亮，我又覺(jué)得許久不看見(jiàn)月亮了。只記得某夜夜半醒來(lái)，對(duì)窗的收音機(jī)已經(jīng)沉寂，隔壁的“麻將”也歇了手，各家的電燈都已熄滅，一道象牙色的光從南窗透進(jìn)來(lái)，把窗欞印在我的被袱上。我略微感到驚異，隨即想到原來(lái)是月亮光。好奇地要看看月亮本身，我向窗外望。但是，一會(huì)兒月亮被云遮沒(méi)了。
從北平來(lái)的人往往說(shuō)在上海這地方怎么“呆”不住。一切都這樣緊張，空氣是這樣齷齪，走出去很難得看見(jiàn)樹(shù)木，諸如此類(lèi)，他們可以舉出一大堆。我想，月亮仿佛失掉了這一點(diǎn)，也該列入他們?yōu)樯虾！按簟辈蛔〉睦碛砂?，假若如此，我倒并不同意。在生活的諸般條件里列入必須看月亮一項(xiàng)，那是沒(méi)有理由的。清曠的襟懷和高遠(yuǎn)的想象力未必定須由對(duì)月而養(yǎng)成。把仰望的雙眼移到地面，同樣可以收到修養(yǎng)上的效益，而且更見(jiàn)切實(shí)。可是我并非反對(duì)看月亮，只是說(shuō)即使不看也沒(méi)有什么關(guān)系罷了。
最好的月色我也曾看過(guò)。那時(shí)在福州的鄉(xiāng)下，地當(dāng)閩江一折的那個(gè)角上。某夜，靠著樓欄直望。閩江正在上潮，受著月亮，成為水銀的洪流。江岸諸山略微籠罩著霧氣，好像不是平日看慣的那幾座山了。月亮高高停在天空，非常舒泰的樣子。從江岸直到我的樓下是一大片沙坪，月光照著，茫然一白，但帶點(diǎn)兒青的意味。不知什么地方送來(lái)晚香玉的香氣。也許是月亮的香氣吧，我這么想。我心中不起一切雜念，大約歷一刻鐘之久，才回轉(zhuǎn)身來(lái)?？匆?jiàn)蠣粉墻上印著我的身影，我于是重又意識(shí)到了我。
那樣的月色如果能得再看幾回，自然是愉悅的事，雖然前面我說(shuō)過(guò)“即使不看也沒(méi)有什么關(guān)系”。
刊于《中學(xué)生》37號(hào)(1933年9月1日)，署名郢生;1981年11月25日修改
1.給下面加點(diǎn)字注音，并查閱工具書(shū)，把這個(gè)詞語(yǔ)解釋出來(lái)。
①一切都這樣緊張，空氣是這樣齷齪。
注音： 解釋?zhuān)?BR> ②看見(jiàn)蠣粉墻上印著我的身影，我于是重又意識(shí)到了我。
注音： 解釋?zhuān)?BR> 2.這篇文章也是葉圣陶先生寫(xiě)的，和《蘇州園林》相比較，兩文在文體和語(yǔ)言風(fēng)格上有什么不同?
3.“住在上海‘弄堂房子’里的人對(duì)于月亮的圓缺隱現(xiàn)是不甚關(guān)心的?！边@是為什么?
4.對(duì)“看見(jiàn)蠣粉墻上印著我的身影，我于是重又意識(shí)到了我”這句話，你是怎樣理解的?
5.文中寫(xiě)道“從北平來(lái)的人往往說(shuō)在上海這地方怎么‘呆’不住”，在上?！按舨蛔 钡脑蚨及膸追矫?
6.文章的題目是“看月”，作者談到了在哪里的“看月”，你能從中體會(huì)到作者怎樣的思想感情嗎?談?wù)勀愕睦斫狻?BR> 資料網(wǎng)站
作者簡(jiǎn)介
葉圣陶(1894.10.28—1988.2.16) ，原名葉紹鈞，生于江蘇蘇州。父親在地主家做帳房，家境清苦。1907年考入草橋中學(xué)，畢業(yè)后在一個(gè)初等小學(xué)當(dāng)教員。1914年被排擠出學(xué)校，閑居期間作文言小說(shuō)發(fā)表在《禮拜六》等雜志上。
1915年秋到上海商務(wù)印書(shū)館附設(shè)的尚公學(xué)校教國(guó)文，并為商務(wù)印書(shū)館編小學(xué)國(guó)文課本。1917年應(yīng)聘到吳縣用直縣立第五高等小學(xué)任教。
1918年在《婦女雜志》第4卷2、3號(hào)上發(fā)表第一篇白話小說(shuō)《春宴瑣譚》。1919年參加北京大學(xué)學(xué)生組織的新潮社，并在《新潮》上發(fā)表小說(shuō)和論文。1921年與鄭振鐸、茅盾等人組織發(fā)起文學(xué)研究會(huì)，并在《小說(shuō)月報(bào)》和《文學(xué)旬刊》上發(fā)表作品。1922年出版第一本短篇小說(shuō)集《隔膜》。1923年出版的《稻草人》是我國(guó)第一部童話集。1928年創(chuàng)作了優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》。1923-1930年，在上海商務(wù)印書(shū)館當(dāng)編輯。1927年5月開(kāi)始主編《小說(shuō)月報(bào)》。1930中轉(zhuǎn)到開(kāi)明書(shū)店當(dāng)編輯?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)期間舉家內(nèi)遷，曾在樂(lè)山任武漢大學(xué)中文系教授。后到成都主持開(kāi)明書(shū)店編務(wù)。 1946年返回上海。
新中國(guó)成立后，曾任出版總署署長(zhǎng)，教育部副部長(zhǎng)兼人民教育出版社社長(zhǎng)、中央文史研究館館長(zhǎng)，全國(guó)政協(xié)副主席。 (摘自《人民網(wǎng)》)
課文探究 1. ①嶙峋 ②薔薇 2.因?yàn)樘K州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。 3.務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪一個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。 4.作比較的說(shuō)明方法;說(shuō)明蘇州園林具有充滿(mǎn)自然之趣的布局美。 5.也是為了避免對(duì)稱(chēng)，講究自然之趣。 6.不可以。因?yàn)樘K州園林到底有多少處，作者并未作過(guò)詳細(xì)考察，只是聽(tīng)別人說(shuō)的大概數(shù)字，如果刪去，就變成肯定的意思了，就不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
閱讀拓展 1.①wòchuò骯臟。②lìfěnqiáng就像牡蠣顏色的墻壁。 2.《蘇州園林》是說(shuō)明文，而本文是散文。在語(yǔ)言風(fēng)格上，《蘇州園林》是平實(shí)的說(shuō)明性語(yǔ)言，而本文是比較含蓄的抒情性語(yǔ)言。3.因?yàn)樗麄冏〉沫h(huán)境擁擠雜亂，早已沒(méi)有了賞月的心境。(或者說(shuō)，在舊社會(huì)的勞動(dòng)人民為生活所迫，整日勞累，所以對(duì)于月亮的圓缺隱現(xiàn)早已沒(méi)有了興趣。) 4.作者陶醉于賞月的情境之中，已經(jīng)忘記了自己的存在，當(dāng)看到墻上的身影的時(shí)候，思緒才從忘我的境地中恢復(fù)過(guò)來(lái)。 5.生活緊張，空氣齷齪，難得看見(jiàn)樹(shù)木，就連月亮也失去了迷人的光彩等等。 6.上海的看月和福州家鄉(xiāng)的看月。作者在對(duì)兩處看月不同心境的描寫(xiě)中，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。
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