今年中考語文試題在命題的思路和題目的設(shè)置上都體現(xiàn)了新課程理念，同去年相比，2012年陜西中考語文試卷在總體保持平穩(wěn)的基礎(chǔ)上，難度略有下降，題量適中。試題題型由“積累運(yùn)用”、“綜合性學(xué)習(xí)”、“閱讀”和“寫作”四大板塊構(gòu)成，和2011年中考語文試卷結(jié)構(gòu)基本一致。
一、內(nèi)延學(xué)科基礎(chǔ)，外化綜合拓展
積累運(yùn)用板塊，題型穩(wěn)定，穩(wěn)中有變。一是在延續(xù)了去年考查漢字“音、形、義”基礎(chǔ)上，開卷就強(qiáng)調(diào)了規(guī)范性書寫，突出了規(guī)范書寫在語文學(xué)習(xí)中的重要性;二是綜合性學(xué)習(xí)板塊，延續(xù)了去年的傳統(tǒng)文化的主題，考查了“書法”，又是透過傳統(tǒng)文化的外延包裝考查了學(xué)生的規(guī)范性書寫、仿寫等等綜合能力的內(nèi)核。
二、持續(xù)文化熏陶，回歸對比銜接
縱觀2009、2010、2011年陜西中考語文試題，都高舉著弘揚(yáng)陜西文化地域特色和傳承濃厚文化底蘊(yùn)的大旗，彰顯時(shí)代和人生的精神，關(guān)注生活，謳歌人性的真善美。今年的現(xiàn)代文閱讀的《司馬祠》介紹了陜西的地域文化，對學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)有很好的導(dǎo)向作用。同時(shí)也考查了學(xué)生的概括能力和理解能力。但相較于去年的《紫陽腰》，在難度上有所降低。
古文閱讀注重知識遷移能力、理解能力、推斷能力的考查，不同于去年的是今年在閱讀材料上出了兩篇寫景古文，課內(nèi)一篇，課外一篇，通過對比閱讀來考查學(xué)生對于學(xué)生對于實(shí)詞、虛詞掌握，由于八年級學(xué)習(xí)了大量的寫景散文，且采用對比式閱讀，對于學(xué)生來講，難度并沒有加大。
三、命題由具體到抽象，不變的“無中心”
作文仍采用了去年的全命題形式，題目“逗號”，相較于去年的“想看見你的笑”和前年的“在這里”看似難以找到主題，但實(shí)際上只要同學(xué)們認(rèn)真分析，發(fā)揮空間還是很大的。該題目依然延續(xù)了陜西中考命題“無中心”的命題，學(xué)生經(jīng)過解題后其實(shí)好起筆，敘事也好，抒情也罷，均可信手拈來，但命題又暗設(shè)深意，如何詮釋“逗號”的內(nèi)涵，由“逗號”拓展到“成長”、“收獲”、“心態(tài)”等主題，推陳出新，需仔細(xì)斟酌，方可寫出情感細(xì)膩，富有層次，情感真摯的好文章。要想拿到高分，還需要考生有真摯地情感體驗(yàn)和細(xì)膩的駕馭文字的本領(lǐng)，所以要寫出不拘于陳套，不浮不俗而深刻感人的好文章，又難得了。所以，今年的作文有層次、有深度，能全面地考查出學(xué)生的語文綜合能力。
四、回歸課本是核心，素養(yǎng)能力為兩翼
這套試卷再一次啟示同學(xué)們，在初中語文的學(xué)習(xí)中，一是應(yīng)注重平時(shí)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與積累，在牢固掌握課內(nèi)知識的同事，還應(yīng)提高知識的遷移能力;二是樹立大的語文觀，注重語文素養(yǎng)和語文能力的提高，注重不同學(xué)科間知識的滲透，并關(guān)注陜西文化特色，熱愛自己的家鄉(xiāng)。
試卷分析作者簡介：黃薇 西安新東方初中語文教研組長，主講中考語文，長期從事中考語文命題解析工作。
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