歲末年終，已是2011年，我想說說我在國(guó)外的老師。Colby是我媒介經(jīng)濟(jì)學(xué)的任課教授，他是一個(gè)高位截癱的殘疾人，只有胸部以上能夠活動(dòng)。他說話十分費(fèi)勁，想要喝水時(shí)必須吃力地用兩個(gè)手掌夾住吸管歪著頭吮吸。可是，Colby身上總有一股子輕松、幽默和認(rèn)真。不管是寒冬還是炎夏，他上課從不遲到；他不要助教的幫助，獨(dú)自一人遙控電動(dòng)輪椅，乘校車回家；他對(duì)每次學(xué)生作業(yè)的細(xì)節(jié)情況了如指掌；他課上舉例的時(shí)候總愛拿自己開涮，同時(shí)又恰到好處。
這門課的期末作業(yè)是一個(gè)案例分析。因?yàn)槟菐滋旆浅Ｃβ?，我就潦草地做了一份，并把提綱發(fā)給Colby，禮貌性地征求他的意見。發(fā)提綱只是慣例和課堂要求，目的是催促學(xué)生把任務(wù)向前推進(jìn)，所以我不認(rèn)為他有精力很認(rèn)真地查看每個(gè)學(xué)生的提綱。沒想到他的回信比我的提綱長(zhǎng)好多倍：詳細(xì)分析了結(jié)構(gòu)上的失誤，鏈接了很多有用資源，甚至指出很多表達(dá)方式上的問題?？吹剿绱苏J(rèn)真地回復(fù)，我十分愧疚，非常感動(dòng)。我想自己也需要用同樣的認(rèn)真來(lái)回報(bào)Colby的認(rèn)真。隨后，我花了整整兩天時(shí)間完善我的提綱，用幾乎一周的時(shí)間完成這項(xiàng)作業(yè)。演示那天，我早上4時(shí)就起床做最后的準(zhǔn)備。
在50分鐘的作業(yè)演示中，我以自信的姿態(tài)、清晰的邏輯和流利的語(yǔ)言，詳細(xì)闡述了我的觀點(diǎn)，并接受在場(chǎng)同學(xué)的提問?？煲Y(jié)束時(shí)，Colby終于開口了：“我能最后說一句話嗎？”那時(shí)，我真的非常緊張，不知他會(huì)提什么問題來(lái)為難我。可是，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱亩洌?BR> “Excellent ! (棒極了)我希望我的課堂上有10個(gè)像你一樣的學(xué)生！”
認(rèn)真就會(huì)有回報(bào)，辛苦依然值得！
這門課的期末作業(yè)是一個(gè)案例分析。因?yàn)槟菐滋旆浅Ｃβ?，我就潦草地做了一份，并把提綱發(fā)給Colby，禮貌性地征求他的意見。發(fā)提綱只是慣例和課堂要求，目的是催促學(xué)生把任務(wù)向前推進(jìn)，所以我不認(rèn)為他有精力很認(rèn)真地查看每個(gè)學(xué)生的提綱。沒想到他的回信比我的提綱長(zhǎng)好多倍：詳細(xì)分析了結(jié)構(gòu)上的失誤，鏈接了很多有用資源，甚至指出很多表達(dá)方式上的問題?？吹剿绱苏J(rèn)真地回復(fù)，我十分愧疚，非常感動(dòng)。我想自己也需要用同樣的認(rèn)真來(lái)回報(bào)Colby的認(rèn)真。隨后，我花了整整兩天時(shí)間完善我的提綱，用幾乎一周的時(shí)間完成這項(xiàng)作業(yè)。演示那天，我早上4時(shí)就起床做最后的準(zhǔn)備。
在50分鐘的作業(yè)演示中，我以自信的姿態(tài)、清晰的邏輯和流利的語(yǔ)言，詳細(xì)闡述了我的觀點(diǎn)，并接受在場(chǎng)同學(xué)的提問?？煲Y(jié)束時(shí)，Colby終于開口了：“我能最后說一句話嗎？”那時(shí)，我真的非常緊張，不知他會(huì)提什么問題來(lái)為難我。可是，我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱亩洌?BR> “Excellent ! (棒極了)我希望我的課堂上有10個(gè)像你一樣的學(xué)生！”
認(rèn)真就會(huì)有回報(bào)，辛苦依然值得！