我去了廣田研究室，他在等著我。我看他連氣得通紅，當(dāng)他告訴我不讓我畢業(yè)時(shí)，他沒(méi)有想到我會(huì)不服從他的決定，更沒(méi)有想到我會(huì)去找咨詢老師，現(xiàn)在問(wèn)題到了系里，系里不會(huì)不管的，這對(duì)他來(lái)說(shuō)，實(shí)在是對(duì)了太大的面子，也是我最不可饒恕得罪狀。
廣田要告訴我，那次考試我還沒(méi)能通過(guò)。他非常生氣的告訴了他的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
廣田知道我沒(méi)有計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)，出了一道計(jì)算機(jī)硬件的題目，但我沒(méi)錯(cuò)地答出來(lái)了。過(guò)后，也曾問(wèn)過(guò)幾個(gè)有硬件知識(shí)中國(guó)留學(xué)生，他們告訴我那樣答沒(méi)問(wèn)題。
但那題只得了五分，我問(wèn)廣田：“這道題全對(duì)了，可……”
廣田說(shuō)：“你是全對(duì)了，實(shí)際中，你的那種作法不好，所以我不是給你五分了，沒(méi)全扣就已是照顧你了……”
二十五分的題只得了五分，還算照顧我了……。
另外，到了那道論文題。廣田說(shuō)：“你的研究計(jì)劃中日語(yǔ)有錯(cuò)，至少要扣一半分，再加上研究?jī)?nèi)容不新穎，最多也是五分……”
同一研究室的其他留學(xué)生的日語(yǔ)更不好，可就沒(méi)問(wèn)題。二十五分的題只得了五分。
這樣七扣八扣，還是沒(méi)過(guò)。
最后，廣田惡狠狠的對(duì)我說(shuō)，“只要你能和其他同級(jí)生一起交一份報(bào)告，我肯定會(huì)給你那個(gè)學(xué)分的。但你失去了那此機(jī)會(huì)，我現(xiàn)在不會(huì)給你那個(gè)學(xué)分。只要你選修我的課，你是怎么都過(guò)不去的……”
這樣剛來(lái)的教授，一定會(huì)有很多人找他的麻煩。
日本人的標(biāo)準(zhǔn)很難掌握，特別是日本的考試，很靈活。教師對(duì)你的印象和成績(jī)相關(guān)，真的是說(shuō)你行你就行，不行也行；說(shuō)你不行你就不行，行也不行。
這時(shí)，只在系里協(xié)調(diào)解決矛盾，好象不解決問(wèn)題，系里的出面已使廣田很狼狽，他一定要將我趕盡殺絕。
我給學(xué)校的校長(zhǎng)寫了封信，說(shuō)明了實(shí)際情況。同時(shí)到學(xué)校的留學(xué)生處等地反映情況。我也找律師咨詢，準(zhǔn)備和他們打官司。
我去了校外一家留學(xué)生生活咨詢的地方，請(qǐng)求他們幫我介紹一位律師。他們介紹我去東京律師協(xié)會(huì)辦的一家人權(quán)咨詢機(jī)構(gòu)，讓我到那里看看，這個(gè)機(jī)構(gòu)幫助低收入者打官司。那一天正好是免費(fèi)。
拍了一個(gè)多小時(shí)的隊(duì)，見(jiàn)到律師后，律師邊看手表邊跟我說(shuō)，我的情況還未說(shuō)完，他告訴我他們沒(méi)有辦法于涉學(xué)校的事。對(duì)我的情況，愛(ài)莫能助。
聽(tīng)完那話，我絕望透頂，一個(gè)人在大街上走了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，在日本真是有冤無(wú)處伸，這時(shí)一個(gè)什么國(guó)家。
那天回到家后，看見(jiàn)信箱里舊系的系主任中野教授給我寫了封信，讓我找時(shí)間去學(xué)校和他談?wù)劇＿@個(gè)問(wèn)題變得越來(lái)越復(fù)雜，大家都被扯進(jìn)去了。
第二天，我說(shuō)去了學(xué)校。
首先，中野教授告訴我，廣田和他談過(guò)了，說(shuō)了我的一大堆壞話。
可能日本的大學(xué)里經(jīng)常有學(xué)生和指導(dǎo)老師鬧矛盾，中野教授現(xiàn)在負(fù)責(zé)調(diào)查這件事。中野教授問(wèn)了我一些問(wèn)題，大概這時(shí)理性調(diào)查吧。
詢問(wèn)廣田時(shí)，廣田找不出來(lái)我有大錯(cuò)，定不了我不能畢業(yè)的罪。因?yàn)樗豢赡芙o中野教授說(shuō)十個(gè)月內(nèi)沒(méi)論文就是沒(méi)能力。但廣田告我的一條罪狀就是廣田說(shuō)廣田研究室有一臺(tái)儀器和我的研究有關(guān)，但我不去用他。
我馬上告訴中野教授，我問(wèn)過(guò)我們研究室的助手，那臺(tái)儀器壞了，不能用。
中野教授很吃驚，問(wèn)我：“是不能用還是你不用他搞研究？”
我明確告訴他，“不能用?！?BR> 另外可能中野教授問(wèn)廣田如何指導(dǎo)我作研究，廣田告訴中野教授，我剛到研究室時(shí)，他借給我一本書(shū)，這就是我在廣田研究室的十個(gè)月的時(shí)間里廣田教授對(duì)我的精心指導(dǎo)。
最后，中野教授告訴我解決方案，即召集全系教授，讓我去發(fā)表我想做的碩士論文計(jì)劃，如若有哪位老師愿意收我，我就去那個(gè)研究室。必修課的問(wèn)題只字未體，好像沒(méi)有這個(gè)問(wèn)題。
我回來(lái)后認(rèn)真準(zhǔn)備，到論文發(fā)表那一天，全系的教授除了廣田都到了，我發(fā)現(xiàn)我又無(wú)路可走。全系的教授除廣田僅有四位：中野教授、原教授、管野教授和另外一位副教授，他是管野教授的學(xué)生。
管野教授和廣田是同一個(gè)研究方向的，即同一派的，所以去他那里不可能；當(dāng)然去他的學(xué)生那里，那位副教授也就更不可能。而中野教授和原教授的專業(yè)和我差很遠(yuǎn)，再加上他們倆人不會(huì)也不敢去得罪管野和廣田這一派。
發(fā)表也是形同虛設(shè)，教授們裝著問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題，什么你搞的研究現(xiàn)在別人已搞過(guò)了，搞的東西不新等等。我當(dāng)時(shí)很想問(wèn)他們，你們指望一個(gè)只來(lái)了十個(gè)月的學(xué)生干什么？那個(gè)專業(yè)有多少新東西可搞。
這次當(dāng)然又不行。
已是新學(xué)期入學(xué)的時(shí)侯，需要辦理入學(xué)的各種手續(xù)，很多入學(xué)材料需要知道老師簽名。我無(wú)處可去，入學(xué)手續(xù)都辦不成。
沒(méi)辦法，中野教授讓我先申請(qǐng)休學(xué)。申請(qǐng)休學(xué)需要指導(dǎo)教授簽字，保人蓋章。
作為廣田研究室的學(xué)生，在校內(nèi)亂跑告他，已使他狼狽不堪了，丟盡面子了。對(duì)廣田來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)罪不可赦。所以他不會(huì)給我簽字的，中野教授告訴我他幫我辦。學(xué)校的擔(dān)保人是當(dāng)時(shí)在冰淇淋店里干活的川上太太。
我打電話給川上太太，告訴他學(xué)校材料要保人簽字時(shí)，川上太太告訴我她不愿意再替我擔(dān)保。這實(shí)在是太突然了，搞得我措手不及，但我馬上明白，這又是廣田打電話給她，說(shuō)了一大堆我的壞話，日本人就不會(huì)相信外國(guó)人，所以在這關(guān)鍵時(shí)刻，川上太太又要犧牲我的利益，保全她自己。
大和民族以和為貴，他們不會(huì)和別人面對(duì)面的探討不同觀點(diǎn)，更不會(huì)和別人爭(zhēng)論，全是用這種背后害人的伎倆，這是我在日本呆過(guò)多年最深的體會(huì)。
好在正好一位中國(guó)留學(xué)生的同學(xué)已工作，他作為我的擔(dān)保人。
川上太太不愿意作我的保人，但需要在換保證人的申請(qǐng)上簽字，為了這事，我又不得不去找川上太太。
在約定的時(shí)間，見(jiàn)到川上太太，她很親熱的問(wèn)我：“李先生，最近好嗎？我現(xiàn)在情況不好，沒(méi)有信用，不適合做作別人的擔(dān)保人……"
這就是日本人，他們無(wú)論干什么都是彬彬有禮。日本人即使見(jiàn)到天大的仇人也是彬彬有禮，好像是親密的朋友，在工作中也能合作得天衣無(wú)縫，這就是日本人。
她告訴我，學(xué)校其他人給她打電話，我想可能是教務(wù)處的人，請(qǐng)他作我的保人。
我根本不想和她多說(shuō)，剛來(lái)日本時(shí)替她背了一次黑鍋，挨了一次罵。我原想人都有正義感，但在日本我改變了這種想法。
蓋完了章，川上太太邀請(qǐng)我去喝點(diǎn)東西，我不想給他解釋任何事，即使她知道事情的真相，她只會(huì)口頭上表示同情，但她內(nèi)心不會(huì)相信你的，大部分日本人認(rèn)為日本的壞事都是在日的外國(guó)人干的，這時(shí)更是見(jiàn)風(fēng)使舵，明哲保身，絲毫不能指望他們能夠幫助你。
我告訴她我有事要先走，就自己走了。從這件事后，我再也沒(méi)和這個(gè)老太太來(lái)往過(guò)。
拿到了更換擔(dān)保人的材料后，將休學(xué)材料交給教務(wù)處，這樣我就算休學(xué)了。
這件事后，使我根本沒(méi)辦法相信日本人。以后的日子里，接觸了很多人，由于工作等關(guān)系和很多日本人有來(lái)往，很多日本人也愿意和我交往，讓我和他們保持聯(lián)系，但是，我心里總也忘不了他們是的日本人，是和曾經(jīng)多次欺騙和出賣我的人一樣，都是日本人。
日本的大學(xué)里，教授們?yōu)榱藗€(gè)人和派系的利益，不分黑白曲直，犧牲別人，這些做法很黑暗，也是不擇手段。
我在東京工業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間，在中國(guó)留學(xué)生之間有一件非常有影響的事。一位中國(guó)留學(xué)生，畢業(yè)于國(guó)內(nèi)最好的一所大學(xué)，在東京工業(yè)大學(xué)作了大約一年研修生后，參加了研究生入學(xué)考試。
那位學(xué)生是國(guó)內(nèi)最著名的大學(xué)的畢業(yè)生，筆試通過(guò)了。事實(shí)上，我想對(duì)他那種水平的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，筆試沒(méi)有不過(guò)的理由。筆試合格后，又在指導(dǎo)老師的研究室呆了很長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)他來(lái)說(shuō)，面試實(shí)際上就是一個(gè)過(guò)程，因?yàn)槊嬖囍饕康氖强粗笇?dǎo)教師和學(xué)生是否能合得來(lái)，將來(lái)會(huì)不會(huì)有太大的矛盾，這時(shí)只要指導(dǎo)教師說(shuō)合格就合格。
口試時(shí)，系里的另外一位教授，比那位學(xué)生的指導(dǎo)教授有勢(shì)力，兩位教授是死對(duì)頭。所以面試時(shí)，這位教授故意發(fā)問(wèn)，找那位留學(xué)生的毛病。
教授找學(xué)生的毛病，況且學(xué)生是留學(xué)生，實(shí)在是易如反掌，光是語(yǔ)言上就有很多的問(wèn)題，所以找出點(diǎn)毛病真是輕松送的。日本人的考試，彈性很大，沒(méi)法說(shuō)，入學(xué)考試時(shí)我只考了二、三十分，其它不少人即使考零分，但也能上，上的還是號(hào)稱日本的麻省理工、東京工業(yè)大學(xué)，東京工業(yè)大學(xué)的招生既然如此，其他大學(xué)，更是可想而知了。
日本入學(xué)考試的成績(jī)不公開(kāi)，只有合格和不合格兩種結(jié)果。一切的問(wèn)題都是由教授在背后操作，毫無(wú)透明性，可活動(dòng)的余地非常大。
問(wèn)了幾句后，那位教授不問(wèn)了。那位教授問(wèn)學(xué)生本身就是故意找麻煩，打擊學(xué)生的指導(dǎo)老師。最后那位學(xué)生沒(méi)有考上，大家猜測(cè)是日語(yǔ)不好的緣故，但其他研究室比他日語(yǔ)更差的人多的是，日本社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)很難掌握，更多的要加上有權(quán)者的個(gè)人恩怨。
最后，那位留學(xué)生第二年才考上。大部分中國(guó)留學(xué)生都認(rèn)為是那位教授故意從中作難，他說(shuō)一句話在系里沒(méi)人能反對(duì)，所以整整讓別人多等了一年。
管野教授的研究生中，有的學(xué)生入學(xué)考試的英語(yǔ)才二、三十分，照招不誤，因?yàn)橹笇?dǎo)教授認(rèn)為他能干，只是考試的失誤罷了。
我離開(kāi)學(xué)校的前一學(xué)期，三月份碩士畢業(yè)前二、三個(gè)月，管野教授的一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)他少一個(gè)學(xué)分，學(xué)分不夠，是無(wú)論如何也畢業(yè)不了的，管野教授知道后，讓那位學(xué)生寫一份報(bào)告，不知從哪里弄個(gè)學(xué)分，那樣畢業(yè)了。