制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí)。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目書(shū)篇一
(1)、百度知道、貼吧
(2)、qq咨詢、qq群、qq日志說(shuō)說(shuō)
(3)、微博營(yíng)銷——關(guān)鍵詞搜索、微博群;評(píng)論、留言;
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(7)、seo——內(nèi)容更新、友鏈交換;
b、重點(diǎn)工作安排
(2)、電子書(shū)策劃、整理、發(fā)布;
(3)、視頻策劃、制作、發(fā)布;
(4)、新聞軟文選題、寫作、發(fā)布;
(5)、活動(dòng)/事件/話題/專題等營(yíng)銷策劃;
(6)、推廣計(jì)劃的落實(shí)、監(jiān)督、總結(jié)、優(yōu)化
(7)、人員培訓(xùn)、指導(dǎo)。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目書(shū)篇二
為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教高函〔20xx〕5號(hào)）有關(guān)精神，保障學(xué)院國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的順利實(shí)施，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，制定本辦法。
第一條實(shí)施國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，旨在促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。
第二條國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。
（一）創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目旨在探索以問(wèn)題和課題為核心的教學(xué)模式改革，倡導(dǎo)以項(xiàng)目為載體、以學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，注重研究過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在本科階段得到創(chuàng)新性科學(xué)研究的鍛煉。項(xiàng)目以本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的形式展開(kāi)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。
（二）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目以本科生團(tuán)隊(duì)的形式展開(kāi)，以實(shí)際或模擬的商業(yè)活動(dòng)為載體，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體角色，完成編制商業(yè)計(jì)劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。
（三）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是由本科生團(tuán)隊(duì)在學(xué)院導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目或創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
第三條國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃注重訓(xùn)練過(guò)程和自主實(shí)踐，注重能力訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第四條學(xué)院加強(qiáng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施的條件建設(shè)。學(xué)院各級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、院內(nèi)綜合性創(chuàng)新實(shí)踐基地和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室都要積極為學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練提供條件支持，向參與項(xiàng)目的學(xué)生免費(fèi)提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。
第五條學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)院國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的整體規(guī)劃、政策制定、組織協(xié)調(diào)與評(píng)估等工作。學(xué)院成立國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃專家委員會(huì)，由學(xué)院主管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任，成員由教務(wù)部、科研部、學(xué)工委（團(tuán)委）負(fù)責(zé)人，以及各分院分管教學(xué)的副院長(zhǎng)和相關(guān)專家組成，主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的評(píng)審、檢查驗(yàn)收和總結(jié)等工作。教務(wù)部為項(xiàng)目歸口管理部門。
第六條各分院成立國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作小組和專家組，負(fù)責(zé)本單位項(xiàng)目的組織實(shí)施和條件建設(shè)，做好項(xiàng)目的申報(bào)、評(píng)審、過(guò)程管理和總結(jié)等工作，為項(xiàng)目的開(kāi)展提供必要的支持。
第七條申報(bào)條件
（一）創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目可采取個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式申報(bào)，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目須以團(tuán)隊(duì)形式申報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生跨分院、跨專業(yè)、跨年級(jí)組建團(tuán)隊(duì)申報(bào)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)人數(shù)原則上不超過(guò)5人，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人限1人，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)分工明確，有機(jī)協(xié)作。
（二）項(xiàng)目申報(bào)人為學(xué)院全日制在校大學(xué)生，一次只能申報(bào)1個(gè)項(xiàng)目。主持國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目未結(jié)題的學(xué)生不得申報(bào)。
（三）每個(gè)項(xiàng)目均應(yīng)有1—2名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師來(lái)源于學(xué)院教師和企業(yè)專家，院內(nèi)導(dǎo)師須具有博士學(xué)位或中級(jí)及以上職稱。每位指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的項(xiàng)目不得超過(guò)2項(xiàng)。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)行學(xué)院教師、企業(yè)專家雙導(dǎo)師制。
（四）創(chuàng)新訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施年限原則上為1年，且必須在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢業(yè)離校前完成。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施年限一般不超過(guò)2年。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢業(yè)后可根據(jù)情況更換負(fù)責(zé)人，或是在能夠繼續(xù)履行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人職責(zé)的情況下，以大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者的身份繼續(xù)擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，應(yīng)按照有關(guān)法律法規(guī)和政策妥善處理各項(xiàng)事務(wù)。
（五）已經(jīng)獲得浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃或國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)的項(xiàng)目不得重復(fù)申報(bào)。
第八條立項(xiàng)程序
（一）學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下自主申報(bào)。
（二）分院負(fù)責(zé)申報(bào)項(xiàng)目的初審，組織專家評(píng)審，按學(xué)院下達(dá)的推薦名額確定推薦項(xiàng)目，并上報(bào)教務(wù)部。
（三）對(duì)分院推薦的項(xiàng)目，學(xué)院專家委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，確定入圍項(xiàng)目并提交學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
（四）入圍項(xiàng)目公示。
（五）上報(bào)上級(jí)主管部門審批，審批通過(guò)后正式立項(xiàng)。
第九條項(xiàng)目實(shí)施
項(xiàng)目立項(xiàng)后，項(xiàng)目組須編制項(xiàng)目任務(wù)書(shū)，進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告，并根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)組織實(shí)施，詳細(xì)記錄項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程，不定期組織專題討論，提交季度進(jìn)展報(bào)告等。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)研究項(xiàng)目負(fù)全責(zé)，應(yīng)組織協(xié)調(diào)項(xiàng)目組全體成員認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，按期保質(zhì)保量完成項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)。
第十條中期檢查
分院組織專家對(duì)項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容、進(jìn)度、階段性成果及存在問(wèn)題進(jìn)行檢查，及時(shí)提出整改意見(jiàn)和措施。學(xué)院專家委員會(huì)進(jìn)行抽查。
第十一條結(jié)題驗(yàn)收
（一）根據(jù)項(xiàng)目研究期限，學(xué)院專家委員會(huì)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況、取得成效和存在問(wèn)題等進(jìn)行檢查驗(yàn)收，形成項(xiàng)目驗(yàn)收意見(jiàn)。各項(xiàng)目組提交的必需材料為項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告，補(bǔ)充材料為論文、設(shè)計(jì)、專利以及相關(guān)支撐材料。
（二）項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級(jí)。
（三）驗(yàn)收結(jié)束后，分院應(yīng)及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)與交流，撰寫并提交總結(jié)報(bào)告，填報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，及時(shí)跟蹤和收集項(xiàng)目正式發(fā)表的研究成果。
學(xué)院公布各項(xiàng)目的總結(jié)報(bào)告，將驗(yàn)收結(jié)果報(bào)上級(jí)主管部門，并定期組織成果匯編。
對(duì)項(xiàng)目管理不力的分院，將酌情減少下一期推薦名額。
第十二條項(xiàng)目變更
項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目?jī)?nèi)容、項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間、項(xiàng)目組成員及項(xiàng)目指導(dǎo)教師原則上不得變更，如確需變更，需在項(xiàng)目實(shí)施后三個(gè)月內(nèi)提交相應(yīng)變更申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)分院審核同意后報(bào)學(xué)院審批。
第十三條項(xiàng)目中止
由于不可抗拒的原因而中止研究的項(xiàng)目，應(yīng)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交項(xiàng)目中止報(bào)告，經(jīng)分院審核后報(bào)學(xué)院審批。
對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行不力或無(wú)正當(dāng)理由自行中斷項(xiàng)目的，學(xué)院將取消該項(xiàng)目計(jì)劃，追回已下?lián)茼?xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，取消其今后申請(qǐng)本計(jì)劃項(xiàng)目的資格，情節(jié)嚴(yán)重者給予通報(bào)批評(píng)。
第十四條國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)由省財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和學(xué)院配套經(jīng)費(fèi)組成，學(xué)院根據(jù)各項(xiàng)目實(shí)際情況核定項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)下達(dá)到項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)教師，由承擔(dān)項(xiàng)目的學(xué)生使用，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)監(jiān)管，教師不得使用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。
第十五條項(xiàng)目啟動(dòng)后，先下?lián)茼?xiàng)目經(jīng)費(fèi)的50%，通過(guò)中期檢查后下?lián)苡嘞陆?jīng)費(fèi)。
第十六條項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主要用于實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)、測(cè)試加工費(fèi)、資料費(fèi)、復(fù)印費(fèi)、調(diào)研差旅費(fèi)、交通費(fèi)等，實(shí)行?？顚Ｓ茫瑢艉怂?。分院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的管理。學(xué)院對(duì)資助經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)，終止項(xiàng)目資助，并對(duì)責(zé)任人作出相應(yīng)處罰。
第十七條通過(guò)驗(yàn)收的項(xiàng)目，學(xué)院為項(xiàng)目組成員頒發(fā)證書(shū)，可作為學(xué)生評(píng)優(yōu)、推薦就業(yè)的重要依據(jù)。
第十八條通過(guò)驗(yàn)收的項(xiàng)目，項(xiàng)目組成員可按參與國(guó)家級(jí)項(xiàng)目申請(qǐng)第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。驗(yàn)收成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的，可以申請(qǐng)學(xué)院科技創(chuàng)新優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金。
第十九條學(xué)院鼓勵(lì)項(xiàng)目研究成果轉(zhuǎn)化，如發(fā)表論文、申請(qǐng)專利、申請(qǐng)技術(shù)成果鑒定、研制產(chǎn)品、推廣軟件等，并適時(shí)組織成果展或成果交流會(huì)。
第二十條為鼓勵(lì)教師積極參與國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，學(xué)院給予指導(dǎo)教師教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)，按相關(guān)規(guī)定計(jì)算教學(xué)工作業(yè)績(jī)。
第二十條本辦法由教務(wù)部負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起試行。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目書(shū)篇三
項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)通知
為深入推進(jìn)“三三制”第二階段教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，切實(shí)提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的效果和質(zhì)量，根據(jù)工作安排，年項(xiàng)目申報(bào)繼續(xù)采取預(yù)立項(xiàng)的制度，申報(bào)工作在秋季進(jìn)行。項(xiàng)目在預(yù)立項(xiàng)答辯后先確定入圍名單，待2018年春季進(jìn)行階段考核后再確定正式的立項(xiàng)名單和推薦等級(jí)。請(qǐng)有意愿申請(qǐng)項(xiàng)目的同學(xué)積極進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研等預(yù)研究工作，盡早聯(lián)系指導(dǎo)教師、選擇課題、組建團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)將申報(bào)事項(xiàng)做如下說(shuō)明。
一、計(jì)劃的目標(biāo)和原則
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)施注重“研究過(guò)程”而非“研究成果”，計(jì)劃旨在通過(guò)組織本科生參加“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”，使其體驗(yàn)和了解科學(xué)研究整體過(guò)程或創(chuàng)業(yè)歷程，感知“作為科研工作者的頂峰體驗(yàn)”或“作為企業(yè)創(chuàng)辦者的成功體驗(yàn)”，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究或創(chuàng)業(yè)的興趣，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)目標(biāo)。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃遵循“強(qiáng)調(diào)興趣、突出重點(diǎn)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、注重過(guò)程”的原則，按照“公開(kāi)立項(xiàng)、自由申報(bào)、擇優(yōu)資助、規(guī)范管理”的程序，重點(diǎn)資助思路新穎、目標(biāo)明確、具有創(chuàng)新性和探索性、研究方案及技術(shù)路線可行、實(shí)施條件可靠的項(xiàng)目。
二、項(xiàng)目類型
項(xiàng)目包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目(包括企業(yè)課題)、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目和創(chuàng)意項(xiàng)目。
1.創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目：本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成課題的設(shè)計(jì)和實(shí)施、數(shù)據(jù)處理與分析、報(bào)告撰寫、學(xué)術(shù)成果交流等工作。創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目來(lái)源包括“導(dǎo)師課題”、“自主課題”、“拔尖專項(xiàng)”、“競(jìng)賽專項(xiàng)”、“研修項(xiàng)目”、“企業(yè)課題”等類型。除企業(yè)課題外，每位同學(xué)僅能主持或參與一項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目。每位指導(dǎo)教師最多能指導(dǎo)兩項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目。
(1)導(dǎo)師課題：課題內(nèi)容主要來(lái)源自導(dǎo)師。學(xué)生可以自行聯(lián)系導(dǎo)師，也可以登錄系統(tǒng)查看左側(cè)“題庫(kù)查看”，主動(dòng)聯(lián)系發(fā)布課題的老師，雙向選擇后，組建團(tuán)隊(duì)，申報(bào)課題。
(2)自主選題：課題主要由學(xué)生自主完成基本構(gòu)想，但在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成課題研究。
(3)拔尖專項(xiàng)：面向基礎(chǔ)學(xué)科“拔尖計(jì)劃”學(xué)生設(shè)立，主持人必須為“拔尖計(jì)劃”學(xué)生，其他成員不限。項(xiàng)目來(lái)源必須選擇“拔尖專項(xiàng)”類型。拔尖學(xué)生也可選擇教師發(fā)布課題，但項(xiàng)目來(lái)源須填寫“拔尖專項(xiàng)”。項(xiàng)目入圍后，須執(zhí)行學(xué)校創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目管理規(guī)定，正常開(kāi)展研究，并最終完成結(jié)題報(bào)告和至少一篇研究論文。
(4)競(jìng)賽專項(xiàng)：僅面向參加學(xué)科競(jìng)賽的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，且項(xiàng)目來(lái)源必須選擇“競(jìng)賽項(xiàng)目”類型。項(xiàng)目經(jīng)院系或競(jìng)賽管理中心推薦，參加立項(xiàng)答辯后，須執(zhí)行學(xué)校創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目管理規(guī)定，運(yùn)行期間根據(jù)競(jìng)賽的要求開(kāi)展學(xué)習(xí)、研究和訓(xùn)練，參加競(jìng)賽后要求結(jié)合競(jìng)賽過(guò)程，完成理論研究和總結(jié)。
(5)研修項(xiàng)目：入圍高研院、南海中心等“本科生駐院研修”項(xiàng)目的學(xué)生，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開(kāi)展的課題，項(xiàng)目來(lái)源需填寫“研修項(xiàng)目”。
(6)企業(yè)課題：學(xué)生登錄系統(tǒng)查看左側(cè)“題庫(kù)查看-所屬學(xué)院-企業(yè)”或者教師發(fā)布的企業(yè)課題，選擇感興趣的企業(yè)課題，主動(dòng)與企業(yè)導(dǎo)師溝通，了解項(xiàng)目情況。如報(bào)名人數(shù)較多，企業(yè)導(dǎo)師可以進(jìn)行團(tuán)隊(duì)重組。該類課題的研究周期一般是半年。
2.創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目：本科生團(tuán)隊(duì)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過(guò)編制商業(yè)計(jì)劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、進(jìn)行一定程度的驗(yàn)證試驗(yàn)，撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。除創(chuàng)新項(xiàng)目外，每位同學(xué)僅能主持或參與一項(xiàng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目可以配備指導(dǎo)教師1-2名。指導(dǎo)教師需具有中級(jí)以上職稱每名指導(dǎo)教師同時(shí)指導(dǎo)的項(xiàng)目不能超過(guò)兩個(gè)。
3.創(chuàng)意項(xiàng)目：本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，將學(xué)術(shù)上、生活中的奇思妙想，用創(chuàng)意方案、策劃文本、設(shè)計(jì)產(chǎn)品、視頻制作等多樣的形式表現(xiàn)出來(lái)。創(chuàng)意項(xiàng)目要面向可能服務(wù)的特定人群或機(jī)構(gòu)，并有可能轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或項(xiàng)目。該類課題的研究周期一般是半年，希望同學(xué)盡快將創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)。學(xué)生可以自己申報(bào)項(xiàng)目，也可以登錄系統(tǒng)查看左側(cè)“題庫(kù)查看-所屬學(xué)院”中教師發(fā)布的創(chuàng)意項(xiàng)目，選擇感興趣的項(xiàng)目并與指導(dǎo)老師溝通后申報(bào)。除創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目外，每位同學(xué)還可以主持或參與一項(xiàng)創(chuàng)意項(xiàng)目，每位指導(dǎo)教師還能指導(dǎo)一項(xiàng)創(chuàng)意項(xiàng)目。
三、申報(bào)對(duì)象
創(chuàng)新和創(chuàng)意訓(xùn)練項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)人數(shù)不能超過(guò)4人，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)人數(shù)一般為3-6人，新生原則上不能作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。鼓勵(lì)學(xué)科交叉融合，鼓勵(lì)跨院系、跨專業(yè)，以團(tuán)隊(duì)形式聯(lián)合申報(bào)。畢業(yè)班同學(xué)必須在畢業(yè)前結(jié)題?！鞍渭鈱ｍ?xiàng)”和“競(jìng)賽專項(xiàng)”項(xiàng)目要求請(qǐng)參照本通知第二條“項(xiàng)目類型”中的說(shuō)明。
每位同學(xué)在本科階段只能參與創(chuàng)新或創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目各一項(xiàng)，根據(jù)個(gè)人能力和精力可以再報(bào)一項(xiàng)創(chuàng)意項(xiàng)目和企業(yè)課題。不滿足申報(bào)條件的項(xiàng)目申報(bào)無(wú)效。
四、申報(bào)流程
1.創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目指導(dǎo)教師可以登錄創(chuàng)新網(wǎng)站，點(diǎn)擊左側(cè)“發(fā)布項(xiàng)目-選擇對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目類型”，經(jīng)教務(wù)處審核后發(fā)布給學(xué)生自由選擇。教師的初始帳號(hào)、密碼都是工資號(hào)。學(xué)生的初始賬號(hào)、密碼都是學(xué)號(hào)。教師和學(xué)生在登錄系統(tǒng)后請(qǐng)務(wù)必修改密碼，才可以查看校內(nèi)公告。老師和學(xué)生登錄系統(tǒng)時(shí)如有問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系院系創(chuàng)新項(xiàng)目工作聯(lián)系人。
創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目申報(bào)由學(xué)生登錄創(chuàng)新網(wǎng)站，發(fā)起一個(gè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，按網(wǎng)上申報(bào)要求提交相關(guān)資料。
2.項(xiàng)目申報(bào)全部在創(chuàng)新網(wǎng)站上完成，網(wǎng)址為desktop./cx/或進(jìn)入教務(wù)處主頁(yè)選擇學(xué)生平臺(tái)-創(chuàng)新網(wǎng)站，建議先在word文檔里完成內(nèi)容后拷貝到申報(bào)網(wǎng)頁(yè)。學(xué)生在網(wǎng)上申報(bào)提交后導(dǎo)出表格打印，并請(qǐng)導(dǎo)師簽字(企業(yè)導(dǎo)師簽字可用電子簽名)。
3.創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的學(xué)生網(wǎng)上申報(bào)項(xiàng)目的截至?xí)r間：10月25日24時(shí)。紙質(zhì)材料(包括申請(qǐng)表和附件)提交給院系的截止時(shí)間：10月30日17點(diǎn)。預(yù)立項(xiàng)答辯時(shí)間預(yù)計(jì)在11月上旬。創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的學(xué)生網(wǎng)上申報(bào)項(xiàng)目的截至?xí)r間：10月31日24時(shí)。
4.附件的格式請(qǐng)?zhí)峁﹑df或rar格式，文件名修改為主持人學(xué)號(hào);附件內(nèi)容對(duì)不同類型的項(xiàng)目有不同要求：
(1)申請(qǐng)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的同學(xué)必須提交關(guān)于研究對(duì)象的文獻(xiàn)綜述一篇(字?jǐn)?shù)不少于字，格式不做要求)。
(2)申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的同學(xué)可以提交項(xiàng)目科技成果鑒定證書(shū)或?qū)＠C書(shū)(專利申請(qǐng)或授權(quán)文件)、他人項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)授權(quán)證書(shū)的掃描件，或企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照掃描件等。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的附件不做硬性要求，可以不提交。
(3)創(chuàng)意項(xiàng)目可以提交已有的創(chuàng)意方案等材料，沒(méi)有可以不提交。
5.紙質(zhì)材料(包括申請(qǐng)表和附件)交給院系創(chuàng)新工作聯(lián)系人或教務(wù)員，由院系工作人員統(tǒng)一在院系意見(jiàn)欄簽字、蓋章。紙質(zhì)材料內(nèi)容要求與網(wǎng)上申請(qǐng)材料完全一致，簡(jiǎn)單裝訂即可，杜絕過(guò)度包裝。
6.網(wǎng)上申報(bào)結(jié)束后，教務(wù)處將聯(lián)合院系進(jìn)行初審，通過(guò)初審的項(xiàng)目組參加立項(xiàng)答辯。初審?fù)ㄟ^(guò)名單和答辯事宜請(qǐng)關(guān)注創(chuàng)新網(wǎng)站通知。
對(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)如有疑問(wèn)請(qǐng)咨詢教務(wù)處朱老師，電話：89680158，郵箱：jwsjk@。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目請(qǐng)咨詢創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與成果轉(zhuǎn)化工作辦公室吳老師，聯(lián)系電話：89681660，郵箱:wurong@,地址：南大科學(xué)園國(guó)家雙創(chuàng)園2棟3樓。
教務(wù)處
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與成果轉(zhuǎn)化工作辦公室
月12日
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目書(shū)篇四
為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教高函〔20xx〕5號(hào)）有關(guān)精神，保障學(xué)院國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的順利實(shí)施，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，制定本辦法。
第一章總則
第一條實(shí)施國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，旨在促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。
第二條國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。
（一）創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目旨在探索以問(wèn)題和課題為核心的教學(xué)模式改革，倡導(dǎo)以項(xiàng)目為載體、以學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，注重研究過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在本科階段得到創(chuàng)新性科學(xué)研究的鍛煉。項(xiàng)目以本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的形式展開(kāi)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。
（二）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目以本科生團(tuán)隊(duì)的形式展開(kāi)，以實(shí)際或模擬的商業(yè)活動(dòng)為載體，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體角色，完成編制商業(yè)計(jì)劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。
（三）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是由本科生團(tuán)隊(duì)在學(xué)院導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目或創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
第三條國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃注重訓(xùn)練過(guò)程和自主實(shí)踐，注重能力訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第四條學(xué)院加強(qiáng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施的條件建設(shè)。學(xué)院各級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、院內(nèi)綜合性創(chuàng)新實(shí)踐基地和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室都要積極為學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練提供條件支持，向參與項(xiàng)目的學(xué)生免費(fèi)提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。
第二章組織機(jī)構(gòu)
第五條學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)院國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的整體規(guī)劃、政策制定、組織協(xié)調(diào)與評(píng)估等工作。學(xué)院成立國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃專家委員會(huì)，由學(xué)院主管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任，成員由教務(wù)部、科研部、學(xué)工委（團(tuán)委）負(fù)責(zé)人，以及各分院分管教學(xué)的副院長(zhǎng)和相關(guān)專家組成，主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的評(píng)審、檢查驗(yàn)收和總結(jié)等工作。教務(wù)部為項(xiàng)目歸口管理部門。
第六條各分院成立國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作小組和專家組，負(fù)責(zé)本單位項(xiàng)目的組織實(shí)施和條件建設(shè)，做好項(xiàng)目的申報(bào)、評(píng)審、過(guò)程管理和總結(jié)等工作，為項(xiàng)目的開(kāi)展提供必要的支持。
第三章項(xiàng)目管理
第七條申報(bào)條件
（一）創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目可采取個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式申報(bào)，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目須以團(tuán)隊(duì)形式申報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生跨分院、跨專業(yè)、跨年級(jí)組建團(tuán)隊(duì)申報(bào)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)人數(shù)原則上不超過(guò)5人，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人限1人，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)分工明確，有機(jī)協(xié)作。
（二）項(xiàng)目申報(bào)人為學(xué)院全日制在校大學(xué)生，一次只能申報(bào)1個(gè)項(xiàng)目。主持國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目未結(jié)題的學(xué)生不得申報(bào)。
（三）每個(gè)項(xiàng)目均應(yīng)有1—2名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師來(lái)源于學(xué)院教師和企業(yè)專家，院內(nèi)導(dǎo)師須具有博士學(xué)位或中級(jí)及以上職稱。每位指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的項(xiàng)目不得超過(guò)2項(xiàng)。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)行學(xué)院教師、企業(yè)專家雙導(dǎo)師制。
（四）創(chuàng)新訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施年限原則上為1年，且必須在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢業(yè)離校前完成。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施年限一般不超過(guò)2年。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢業(yè)后可根據(jù)情況更換負(fù)責(zé)人，或是在能夠繼續(xù)履行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人職責(zé)的情況下，以大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者的身份繼續(xù)擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，應(yīng)按照有關(guān)法律法規(guī)和政策妥善處理各項(xiàng)事務(wù)。
（五）已經(jīng)獲得浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃或國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)的項(xiàng)目不得重復(fù)申報(bào)。
第八條立項(xiàng)程序
（一）學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下自主申報(bào)。
（二）分院負(fù)責(zé)申報(bào)項(xiàng)目的初審，組織專家評(píng)審，按學(xué)院下達(dá)的推薦名額確定推薦項(xiàng)目，并上報(bào)教務(wù)部。
（三）對(duì)分院推薦的項(xiàng)目，學(xué)院專家委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，確定入圍項(xiàng)目并提交學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
（四）入圍項(xiàng)目公示。
（五）上報(bào)上級(jí)主管部門審批，審批通過(guò)后正式立項(xiàng)。
第九條項(xiàng)目實(shí)施
項(xiàng)目立項(xiàng)后，項(xiàng)目組須編制項(xiàng)目任務(wù)書(shū)，進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告，并根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)組織實(shí)施，詳細(xì)記錄項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程，不定期組織專題討論，提交季度進(jìn)展報(bào)告等。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)研究項(xiàng)目負(fù)全責(zé)，應(yīng)組織協(xié)調(diào)項(xiàng)目組全體成員認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，按期保質(zhì)保量完成項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)。
第十條中期檢查
分院組織專家對(duì)項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容、進(jìn)度、階段性成果及存在問(wèn)題進(jìn)行檢查，及時(shí)提出整改意見(jiàn)和措施。學(xué)院專家委員會(huì)進(jìn)行抽查。
第十一條結(jié)題驗(yàn)收
（一）根據(jù)項(xiàng)目研究期限，學(xué)院專家委員會(huì)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況、取得成效和存在問(wèn)題等進(jìn)行檢查驗(yàn)收，形成項(xiàng)目驗(yàn)收意見(jiàn)。各項(xiàng)目組提交的必需材料為項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告，補(bǔ)充材料為論文、設(shè)計(jì)、專利以及相關(guān)支撐材料。
（二）項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級(jí)。
（三）驗(yàn)收結(jié)束后，分院應(yīng)及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)與交流，撰寫并提交總結(jié)報(bào)告，填報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，及時(shí)跟蹤和收集項(xiàng)目正式發(fā)表的研究成果。
學(xué)院公布各項(xiàng)目的總結(jié)報(bào)告，將驗(yàn)收結(jié)果報(bào)上級(jí)主管部門，并定期組織成果匯編。
對(duì)項(xiàng)目管理不力的分院，將酌情減少下一期推薦名額。
第十二條項(xiàng)目變更
項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目?jī)?nèi)容、項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間、項(xiàng)目組成員及項(xiàng)目指導(dǎo)教師原則上不得變更，如確需變更，需在項(xiàng)目實(shí)施后三個(gè)月內(nèi)提交相應(yīng)變更申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)分院審核同意后報(bào)學(xué)院審批。
第十三條項(xiàng)目中止
由于不可抗拒的原因而中止研究的項(xiàng)目，應(yīng)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交項(xiàng)目中止報(bào)告，經(jīng)分院審核后報(bào)學(xué)院審批。
對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行不力或無(wú)正當(dāng)理由自行中斷項(xiàng)目的，學(xué)院將取消該項(xiàng)目計(jì)劃，追回已下?lián)茼?xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，取消其今后申請(qǐng)本計(jì)劃項(xiàng)目的資格，情節(jié)嚴(yán)重者給予通報(bào)批評(píng)。
第四章經(jīng)費(fèi)管理
第十四條國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)由省財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和學(xué)院配套經(jīng)費(fèi)組成，學(xué)院根據(jù)各項(xiàng)目實(shí)際情況核定項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)下達(dá)到項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)教師，由承擔(dān)項(xiàng)目的學(xué)生使用，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)監(jiān)管，教師不得使用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。
第十五條項(xiàng)目啟動(dòng)后，先下?lián)茼?xiàng)目經(jīng)費(fèi)的50%，通過(guò)中期檢查后下?lián)苡嘞陆?jīng)費(fèi)。
第十六條項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主要用于實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)、測(cè)試加工費(fèi)、資料費(fèi)、復(fù)印費(fèi)、調(diào)研差旅費(fèi)、交通費(fèi)等，實(shí)行專款專用，專戶核算。分院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的管理。學(xué)院對(duì)資助經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)，終止項(xiàng)目資助，并對(duì)責(zé)任人作出相應(yīng)處罰。
第五章鼓勵(lì)政策
第十七條通過(guò)驗(yàn)收的項(xiàng)目，學(xué)院為項(xiàng)目組成員頒發(fā)證書(shū)，可作為學(xué)生評(píng)優(yōu)、推薦就業(yè)的重要依據(jù)。
第十八條通過(guò)驗(yàn)收的項(xiàng)目，項(xiàng)目組成員可按參與國(guó)家級(jí)項(xiàng)目申請(qǐng)第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。驗(yàn)收成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的，可以申請(qǐng)學(xué)院科技創(chuàng)新優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金。
第十九條學(xué)院鼓勵(lì)項(xiàng)目研究成果轉(zhuǎn)化，如發(fā)表論文、申請(qǐng)專利、申請(qǐng)技術(shù)成果鑒定、研制產(chǎn)品、推廣軟件等，并適時(shí)組織成果展或成果交流會(huì)。
第二十條為鼓勵(lì)教師積極參與國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，學(xué)院給予指導(dǎo)教師教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)，按相關(guān)規(guī)定計(jì)算教學(xué)工作業(yè)績(jī)。
第六章附則
第二十條本辦法由教務(wù)部負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起試行。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目書(shū)篇五
1、商業(yè)wifi覆蓋。
如今是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，許多年輕人到了一個(gè)商場(chǎng)、一個(gè)店鋪，第一句話問(wèn)老板的并不是價(jià)格，而是“老板，你店里wifi密碼是多少？”，這足以證明wifi在現(xiàn)實(shí)生活中多么的重要，所以說(shuō)商業(yè)wifi覆蓋是一個(gè)投資小，但是卻能回報(bào)較快的項(xiàng)目。
那么商業(yè)wifi覆蓋如何賺錢？?jī)H僅是給人們提供上網(wǎng)方便嗎？并不是如此。一般來(lái)說(shuō)，消費(fèi)者或者路人想要使用這家店鋪的wifi，要么就是注冊(cè)會(huì)員，要么就是關(guān)注公眾號(hào)，這也能為店鋪品牌起到一定的推廣和吸粉的作用，而且許多商家還會(huì)弄一個(gè)網(wǎng)上訂餐的小程序，不僅方便的顧客，也留住了顧客。
2、寵物主題飲品咖。
現(xiàn)在的年輕消費(fèi)者還是樂(lè)意花錢在吃吃喝喝上的，再加上許多人喜歡可愛(ài)的小動(dòng)物，像近期流行起來(lái)的寵物飲品咖就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。目前，這樣的寵物主題飲品咖，有養(yǎng)貓的，有養(yǎng)狗的，也有養(yǎng)羊駝的，人氣都還不錯(cuò)。畢竟現(xiàn)在生活壓力大，有時(shí)候看見(jiàn)這些萌寵，能瞬間撫平心中的焦慮，沉浸在它們那可愛(ài)俏皮的模樣中，所以這些有特色的寵物主題飲品咖比較受現(xiàn)在年輕人的歡迎。
經(jīng)營(yíng)這樣的店鋪，其實(shí)也不要幾萬(wàn)塊錢的成本，租一間并不大卻溫馨的小閣樓，養(yǎng)幾只俏皮可愛(ài)的寵物，買幾個(gè)凳子桌子，供顧客休息，再學(xué)會(huì)制作可口的飲品就行了，后期全是靠宣傳了。
3、上門廚師。
如果你做菜很不錯(cuò)，那么不妨可以試試這個(gè)新型創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，做一個(gè)上門廚師。畢竟現(xiàn)在的80、90后會(huì)做菜的還是比較少的，就算會(huì)做，也只能適合自己隨便吃吃，不適合招待顧客，而上門廚師就是為了解決這樣的麻煩的。
很多人可能會(huì)說(shuō)：干嘛不去飯店吃？一個(gè)是飯店菜貴、口味不一定好，而且份量還少，看不見(jiàn)制作工藝，也會(huì)讓人覺(jué)得不干凈。如果請(qǐng)一個(gè)上門廚師，當(dāng)著面給你做菜吃，用的是自家的調(diào)料，那么你就會(huì)放心很多，在這個(gè)講究養(yǎng)生的年代，這樣的上門廚師還是頗受歡迎的。
4、斷奶餐廳。
生了孩子之后，許多媽媽都為孩子斷奶十分的犯愁，而斷奶餐廳就是為了解決這一些煩惱的。在不同的階段，根據(jù)寶寶的年齡，將含有豐富維生素和多種微量元素的水果、谷物進(jìn)行加工，做成食物給寶寶，這樣就解決了孩子斷奶的煩惱，在開(kāi)放二胎生育的今天，這樣的斷奶餐廳的前景將會(huì)越來(lái)越好。
這是許多準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的朋友都在探尋的問(wèn)題，我這里展開(kāi)闡述一下低成本創(chuàng)業(yè)的途徑與方法，供大家探討。
一，降低固定資本投入
傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式是產(chǎn)品還沒(méi)有研發(fā)出來(lái)，辦公大樓蓋起來(lái)了，工藝流程還沒(méi)有掌握，先進(jìn)設(shè)備拖回來(lái)了，這種創(chuàng)業(yè)是非常不可取的，低成本創(chuàng)業(yè)就是避開(kāi)這種投資模式，專注于產(chǎn)品和運(yùn)營(yíng)。
二，資源整合
這是低成本創(chuàng)業(yè)的核心，就是有效利用身邊資源，把閑置資源進(jìn)行優(yōu)化組合和配置，完成自己的創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)。譬如我們準(zhǔn)備生產(chǎn)汽車，讓具備閑置土地廠房的一方占股20%，讓提供閑置設(shè)備的一方占股20%，流動(dòng)資金投資方占股9%，而我方提供品牌，技術(shù)人員，和負(fù)責(zé)市場(chǎng)營(yíng)銷，控股51%，這就是低成本創(chuàng)業(yè)。
三，領(lǐng)域選擇
有一些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，是以知識(shí)，技術(shù)，專利等作為股本投入，這也屬于低成本創(chuàng)業(yè)。譬如教育培訓(xùn)，服務(wù)咨詢，信息傳媒，營(yíng)銷推廣等等。
四，品牌創(chuàng)業(yè)
這是我非常推崇的一種創(chuàng)業(yè)模式，史玉柱在江陰二次創(chuàng)業(yè)就是最經(jīng)典的案例。
總之，低成本創(chuàng)業(yè)，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者的大智大勇和運(yùn)籌帷幄，它是一種知識(shí)與智慧的完美結(jié)合。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目書(shū)篇六
為了提高大學(xué)生創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)意識(shí)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以期在未來(lái)緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，更好的把握機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)。
12月3日下午2點(diǎn)30分，在新余學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院一樓會(huì)議室開(kāi)展了國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目答辯會(huì)。
本次答辯會(huì)，評(píng)委由陳梟，潘洪科，吳閏生三位老師擔(dān)任，共同對(duì)14個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)分。
答辯會(huì)
評(píng)委老師
項(xiàng)目展示
各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目展示環(huán)節(jié)以ppt路演模式詳細(xì)的介紹了創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)人員，理論依據(jù)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，項(xiàng)目計(jì)劃以及項(xiàng)目研究意義和目的等。
評(píng)委點(diǎn)評(píng)
在項(xiàng)目展示結(jié)束以后，三位評(píng)委老師對(duì)每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，并就項(xiàng)目中存在的關(guān)鍵性問(wèn)題提出了一些指導(dǎo)性的建議。
活動(dòng)意義
1、增強(qiáng)了我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的能力
2、有效引導(dǎo)并鼓勵(lì)青年大學(xué)生開(kāi)展研究性，探索性學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情
3、營(yíng)造“人人想創(chuàng)業(yè)，人人爭(zhēng)創(chuàng)新”的良好的校園文化氛圍
4、貫徹了國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念
以上，就是小創(chuàng)這次分享的活動(dòng)情況啦~
小伙伴們~
你們是否也對(duì)項(xiàng)目答辯有興趣呢
只要你有好的項(xiàng)目想法，敢于實(shí)施
小創(chuàng)相信你也可以的呦~
加入我們，動(dòng)起來(lái)吧
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目書(shū)篇七
為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教高函〔20xx〕5號(hào)）有關(guān)精神，保障學(xué)院國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的順利實(shí)施，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，制定本辦法。
第一條實(shí)施國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，旨在促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。
第二條國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。
（一）創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目旨在探索以問(wèn)題和課題為核心的教學(xué)模式改革，倡導(dǎo)以項(xiàng)目為載體、以學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，注重研究過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在本科階段得到創(chuàng)新性科學(xué)研究的鍛煉。項(xiàng)目以本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的形式展開(kāi)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。
（二）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目以本科生團(tuán)隊(duì)的形式展開(kāi)，以實(shí)際或模擬的商業(yè)活動(dòng)為載體，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體角色，完成編制商業(yè)計(jì)劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。
（三）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是由本科生團(tuán)隊(duì)在學(xué)院導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目或創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
第三條國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃注重訓(xùn)練過(guò)程和自主實(shí)踐，注重能力訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第四條學(xué)院加強(qiáng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施的條件建設(shè)。學(xué)院各級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、院內(nèi)綜合性創(chuàng)新實(shí)踐基地和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室都要積極為學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練提供條件支持，向參與項(xiàng)目的學(xué)生免費(fèi)提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。
第五條學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)院國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的整體規(guī)劃、政策制定、組織協(xié)調(diào)與評(píng)估等工作。學(xué)院成立國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃專家委員會(huì)，由學(xué)院主管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任，成員由教務(wù)部、科研部、學(xué)工委（團(tuán)委）負(fù)責(zé)人，以及各分院分管教學(xué)的副院長(zhǎng)和相關(guān)專家組成，主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的評(píng)審、檢查驗(yàn)收和總結(jié)等工作。教務(wù)部為項(xiàng)目歸口管理部門。
第六條各分院成立國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作小組和專家組，負(fù)責(zé)本單位項(xiàng)目的組織實(shí)施和條件建設(shè)，做好項(xiàng)目的申報(bào)、評(píng)審、過(guò)程管理和總結(jié)等工作，為項(xiàng)目的開(kāi)展提供必要的支持。
第七條申報(bào)條件
（一）創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目可采取個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式申報(bào)，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目須以團(tuán)隊(duì)形式申報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生跨分院、跨專業(yè)、跨年級(jí)組建團(tuán)隊(duì)申報(bào)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)人數(shù)原則上不超過(guò)5人，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人限1人，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)分工明確，有機(jī)協(xié)作。
（二）項(xiàng)目申報(bào)人為學(xué)院全日制在校大學(xué)生，一次只能申報(bào)1個(gè)項(xiàng)目。主持國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目未結(jié)題的學(xué)生不得申報(bào)。
（三）每個(gè)項(xiàng)目均應(yīng)有1—2名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師來(lái)源于學(xué)院教師和企業(yè)專家，院內(nèi)導(dǎo)師須具有博士學(xué)位或中級(jí)及以上職稱。每位指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的項(xiàng)目不得超過(guò)2項(xiàng)。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)行學(xué)院教師、企業(yè)專家雙導(dǎo)師制。
（四）創(chuàng)新訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施年限原則上為1年，且必須在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢業(yè)離校前完成。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施年限一般不超過(guò)2年。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢業(yè)后可根據(jù)情況更換負(fù)責(zé)人，或是在能夠繼續(xù)履行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人職責(zé)的情況下，以大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者的身份繼續(xù)擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，應(yīng)按照有關(guān)法律法規(guī)和政策妥善處理各項(xiàng)事務(wù)。
（五）已經(jīng)獲得浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃或國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)的項(xiàng)目不得重復(fù)申報(bào)。
第八條立項(xiàng)程序
（一）學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下自主申報(bào)。
（二）分院負(fù)責(zé)申報(bào)項(xiàng)目的初審，組織專家評(píng)審，按學(xué)院下達(dá)的推薦名額確定推薦項(xiàng)目，并上報(bào)教務(wù)部。
（三）對(duì)分院推薦的項(xiàng)目，學(xué)院專家委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，確定入圍項(xiàng)目并提交學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
（四）入圍項(xiàng)目公示。
（五）上報(bào)上級(jí)主管部門審批，審批通過(guò)后正式立項(xiàng)。
第九條項(xiàng)目實(shí)施
項(xiàng)目立項(xiàng)后，項(xiàng)目組須編制項(xiàng)目任務(wù)書(shū)，進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告，并根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)組織實(shí)施，詳細(xì)記錄項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程，不定期組織專題討論，提交季度進(jìn)展報(bào)告等。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)研究項(xiàng)目負(fù)全責(zé)，應(yīng)組織協(xié)調(diào)項(xiàng)目組全體成員認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，按期保質(zhì)保量完成項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)。
第十條中期檢查
分院組織專家對(duì)項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容、進(jìn)度、階段性成果及存在問(wèn)題進(jìn)行檢查，及時(shí)提出整改意見(jiàn)和措施。學(xué)院專家委員會(huì)進(jìn)行抽查。
第十一條結(jié)題驗(yàn)收
（一）根據(jù)項(xiàng)目研究期限，學(xué)院專家委員會(huì)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況、取得成效和存在問(wèn)題等進(jìn)行檢查驗(yàn)收，形成項(xiàng)目驗(yàn)收意見(jiàn)。各項(xiàng)目組提交的必需材料為項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告，補(bǔ)充材料為論文、設(shè)計(jì)、專利以及相關(guān)支撐材料。
（二）項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級(jí)。
（三）驗(yàn)收結(jié)束后，分院應(yīng)及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)與交流，撰寫并提交總結(jié)報(bào)告，填報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，及時(shí)跟蹤和收集項(xiàng)目正式發(fā)表的研究成果。
學(xué)院公布各項(xiàng)目的總結(jié)報(bào)告，將驗(yàn)收結(jié)果報(bào)上級(jí)主管部門，并定期組織成果匯編。
對(duì)項(xiàng)目管理不力的分院，將酌情減少下一期推薦名額。
第十二條項(xiàng)目變更
項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目?jī)?nèi)容、項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間、項(xiàng)目組成員及項(xiàng)目指導(dǎo)教師原則上不得變更，如確需變更，需在項(xiàng)目實(shí)施后三個(gè)月內(nèi)提交相應(yīng)變更申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)分院審核同意后報(bào)學(xué)院審批。
第十三條項(xiàng)目中止
由于不可抗拒的原因而中止研究的項(xiàng)目，應(yīng)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交項(xiàng)目中止報(bào)告，經(jīng)分院審核后報(bào)學(xué)院審批。
對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行不力或無(wú)正當(dāng)理由自行中斷項(xiàng)目的，學(xué)院將取消該項(xiàng)目計(jì)劃，追回已下?lián)茼?xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，取消其今后申請(qǐng)本計(jì)劃項(xiàng)目的資格，情節(jié)嚴(yán)重者給予通報(bào)批評(píng)。
第十四條國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)由省財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和學(xué)院配套經(jīng)費(fèi)組成，學(xué)院根據(jù)各項(xiàng)目實(shí)際情況核定項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)下達(dá)到項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)教師，由承擔(dān)項(xiàng)目的學(xué)生使用，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)監(jiān)管，教師不得使用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。
第十五條項(xiàng)目啟動(dòng)后，先下?lián)茼?xiàng)目經(jīng)費(fèi)的50%，通過(guò)中期檢查后下?lián)苡嘞陆?jīng)費(fèi)。
第十六條項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主要用于實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)、測(cè)試加工費(fèi)、資料費(fèi)、復(fù)印費(fèi)、調(diào)研差旅費(fèi)、交通費(fèi)等，實(shí)行?？顚Ｓ?，專戶核算。分院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的管理。學(xué)院對(duì)資助經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)，終止項(xiàng)目資助，并對(duì)責(zé)任人作出相應(yīng)處罰。
第十七條通過(guò)驗(yàn)收的項(xiàng)目，學(xué)院為項(xiàng)目組成員頒發(fā)證書(shū)，可作為學(xué)生評(píng)優(yōu)、推薦就業(yè)的重要依據(jù)。
第十八條通過(guò)驗(yàn)收的項(xiàng)目，項(xiàng)目組成員可按參與國(guó)家級(jí)項(xiàng)目申請(qǐng)第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。驗(yàn)收成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的，可以申請(qǐng)學(xué)院科技創(chuàng)新優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金。
第十九條學(xué)院鼓勵(lì)項(xiàng)目研究成果轉(zhuǎn)化，如發(fā)表論文、申請(qǐng)專利、申請(qǐng)技術(shù)成果鑒定、研制產(chǎn)品、推廣軟件等，并適時(shí)組織成果展或成果交流會(huì)。
第二十條為鼓勵(lì)教師積極參與國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，學(xué)院給予指導(dǎo)教師教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)，按相關(guān)規(guī)定計(jì)算教學(xué)工作業(yè)績(jī)。
第二十條本辦法由教務(wù)部負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起試行。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。上面這5篇國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目就是為您整理的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目范文模板，希望可以給予您一定的參考價(jià)值。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目書(shū)篇八
在這個(gè)“人才至上”的年代，為了迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們作為當(dāng)代社會(huì)的大學(xué)生為了能夠在未來(lái)的生活中有碗飯吃，必須提前做好準(zhǔn)備，充分利用自己的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇發(fā)展自己的事業(yè)，為以后的生活創(chuàng)建一個(gè)堅(jiān)固的基礎(chǔ)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)給他人和自己給自己帶來(lái)美好的未來(lái)。
當(dāng)然，鍛煉自我的方法有很多，我們可以出去實(shí)習(xí)，也可以在上課之余做些兼職以填補(bǔ)自己的開(kāi)銷費(fèi)用，但是在這個(gè)要求嚴(yán)格的時(shí)代我們必須力主創(chuàng)新，獨(dú)樹(shù)一幟，不說(shuō)是做第一個(gè)吃螃蟹的人，也要有自己的一套風(fēng)格，踩出自己的一條可行之路。只有這樣才能順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能更好的為泰州作貢獻(xiàn)和為建設(shè)和諧社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的一份力量。
當(dāng)今社會(huì)，在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生發(fā)展自我，增加經(jīng)驗(yàn)的一種趨勢(shì)，這種行為不但可以鍛煉自我，磨練意志，積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還可以通過(guò)自己的努力，為父母減輕一些負(fù)擔(dān)。所以，我們應(yīng)順著這種趨勢(shì)不斷摸索，探求，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上以更好更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)！
為此，我打算建立一個(gè)“點(diǎn)子”便爾店，既方便他人，也滿足自己，從更大的方面跟上時(shí)代的步伐，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展！
這是個(gè)知識(shí)的時(shí)代，但是這個(gè)時(shí)代更加需要人才，只要你愿意，沒(méi)有什么不可以，相信自己----路是自己走出來(lái)的！
二、創(chuàng)業(yè)背景：
1、時(shí)代的變遷賦予了當(dāng)代大學(xué)生不一樣的涵義，也給予了當(dāng)代大學(xué)生不一樣的生活和思想，追求的不同，享受生活的方式自然也不同?？萍疾粩嗟倪M(jìn)步，生活水平的不斷提高，人類惰性的潛能又被激發(fā)出來(lái)，使得一部分大學(xué)生寧愿花錢也不愿意自己動(dòng)手做一些事情，有些時(shí)候急于需要一個(gè)“幫手”來(lái)幫他們完成所要完成的事情。
2、一部分大學(xué)生為了鍛煉自己，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不惜耗掉了自己課余之外的所有時(shí)間來(lái)參加學(xué)校里的活動(dòng)。所以很多事情自己沒(méi)辦法也沒(méi)時(shí)間去完成，無(wú)奈之余便幻想的希望自己可以擁有“分身術(shù)”。
三、創(chuàng)業(yè)目的：
1、眾所周知，在大學(xué)校園里，能力遠(yuǎn)比知識(shí)更重要，這就需要一個(gè)平臺(tái)來(lái)讓我們不斷學(xué)習(xí)、鍛練和展現(xiàn)自我、從而增加能力。學(xué)校里面的社團(tuán)和學(xué)生會(huì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有多大誘惑了，所以我們需要自主創(chuàng)業(yè)來(lái)為自己鋪路。
2、勤工助學(xué)是我們很多大學(xué)生都想做的事情，一來(lái)可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，二來(lái)也可以向他人證明自己的自立與成長(zhǎng)，但是據(jù)我所知，校內(nèi)能提供的勤工助學(xué)崗位是非常有限的。這就使得我們只有通過(guò)自己的努力來(lái)打開(kāi)另外一種勤工助學(xué)的渠道，以真正做到自立自強(qiáng)！
3、在校外做兼職這個(gè)方法雖然可以讓我們掙一些錢，為自己解一時(shí)的經(jīng)濟(jì)困難，但回頭想想我們發(fā)現(xiàn)我們的大部分時(shí)間都被它占據(jù)了，我們沒(méi)有自己的自由，不能隨意的做其他的事情，因?yàn)樵谒说氖窒挛覀儧](méi)有選擇的余地，我們只能聽(tīng)令于他們。
四、經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目及內(nèi)容:
1、經(jīng)營(yíng)內(nèi)容：
主要是幫助一些沒(méi)時(shí)間或不愿意自己出面去完成工作、任務(wù)、及人際交流的同學(xué)完成他們的所需，作為他們的一個(gè)“幫手”來(lái)認(rèn)真努力完成他們所要求完成的事情。
2、主要項(xiàng)目：
代出點(diǎn)子：吸取各方優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)，為一些在生活，學(xué)習(xí)，感情上遇到困難的求助者提供有建設(shè)性的點(diǎn)子，從而為需求者排憂解難。
代設(shè)計(jì)唯美、酷炫、簡(jiǎn)約等封面（應(yīng)聘書(shū)、規(guī)劃書(shū)等）
五、經(jīng)營(yíng)原則：
2、互利原則：在真誠(chéng)的基礎(chǔ)上，做到主顧雙方平等互惠；
3、科學(xué)性原則：保證為求助者所提供的策劃，方案科學(xué)可靠；真正做到切實(shí)可用。
4、守信、準(zhǔn)時(shí)原則：在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)完成別人的需求；
六、服務(wù)群體：
1、學(xué)習(xí)工作繁忙，無(wú)暇動(dòng)腦的人群；
2、時(shí)間緊迫，求助無(wú)門的人群；
3、力主創(chuàng)新，個(gè)人能力單一的人群；
4、在校老師及在外老師。
七、市場(chǎng)分析：
1、在大學(xué)的校園內(nèi)外，至今還沒(méi)有這方面的經(jīng)營(yíng)店。所以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)上，我們處于一個(gè)相對(duì)的優(yōu)勢(shì)位置。但是正因?yàn)槿绱?，市?chǎng)的打開(kāi)又將面臨著一個(gè)大的問(wèn)題。在一定程度上，很多同學(xué)會(huì)存在戒備的心理，所以一個(gè)創(chuàng)新的有說(shuō)服力的廣告宣傳是必要的。
2、另外，大學(xué)本來(lái)就是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方，“點(diǎn)子”對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是隨手就來(lái)的事，所以我們面臨的另外一個(gè)問(wèn)題就是同學(xué)不屑接受的一個(gè)問(wèn)題，所以我們要拿出有威望、有質(zhì)量、真正有效的“點(diǎn)子"，先著手樹(shù)立一個(gè)良好的形象，以便更快打開(kāi)市場(chǎng)。
3、大學(xué)是一個(gè)小型的社會(huì)，所以有著廣大的服務(wù)對(duì)象，雖然起步可能有些困難，但堅(jiān)持下去，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、我相信我們會(huì)打出自己名聲，吸引更多的人群，互利共贏。
八、經(jīng)營(yíng)策略：
4、策略上：開(kāi)業(yè)期間可采取五折優(yōu)惠、免費(fèi)服務(wù)等業(yè)務(wù)；
5、店面上：店面需設(shè)在引人矚目的地方，店面設(shè)計(jì)上需新穎獨(dú)特，體現(xiàn)智慧形象；
6、設(shè)備上：需要兩臺(tái)電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、電話、桌椅、及微小辦公用品。
九、經(jīng)費(fèi)來(lái)源及分配：
1、來(lái)源：起初，采取入股制，自備電腦等大件物品；打印機(jī)、復(fù)印機(jī)可以先購(gòu)二手的以節(jié)省資金。
2、分配：
2、每月提成分配標(biāo)準(zhǔn)：按個(gè)人接受項(xiàng)目、完成項(xiàng)目及顧客的滿意度分配，將員工的個(gè)人業(yè)績(jī)分為甲、乙、丙三個(gè)等級(jí)，從而分配提成。
十、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：
代寫文字方案：按字?jǐn)?shù)要求付費(fèi)，基本費(fèi)為2元，然后按難度稍作調(diào)整；
代出點(diǎn)子：基本費(fèi)用2元，如對(duì)所需者無(wú)用，可免去收費(fèi)；代設(shè)計(jì)封面：按不同的風(fēng)格收出不定的價(jià)格。
十一、預(yù)想問(wèn)題及解決辦法：
在服務(wù)過(guò)程中，可能出現(xiàn)資金周轉(zhuǎn)不動(dòng)或者出現(xiàn)一些沒(méi)預(yù)料到的突發(fā)事件則根據(jù)情況，作出相應(yīng)的解決方案。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目書(shū)篇一
(1)、百度知道、貼吧
(2)、qq咨詢、qq群、qq日志說(shuō)說(shuō)
(3)、微博營(yíng)銷——關(guān)鍵詞搜索、微博群;評(píng)論、留言;
(4)、微信營(yíng)銷——公眾號(hào)、微信群、朋友圈;
(5)、論壇營(yíng)銷——人氣、專業(yè)、垂直社區(qū)和本地社區(qū);評(píng)論、留言、帖子;
(7)、seo——內(nèi)容更新、友鏈交換;
b、重點(diǎn)工作安排
(2)、電子書(shū)策劃、整理、發(fā)布;
(3)、視頻策劃、制作、發(fā)布;
(4)、新聞軟文選題、寫作、發(fā)布;
(5)、活動(dòng)/事件/話題/專題等營(yíng)銷策劃;
(6)、推廣計(jì)劃的落實(shí)、監(jiān)督、總結(jié)、優(yōu)化
(7)、人員培訓(xùn)、指導(dǎo)。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目書(shū)篇二
為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教高函〔20xx〕5號(hào)）有關(guān)精神，保障學(xué)院國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的順利實(shí)施，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，制定本辦法。
第一條實(shí)施國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，旨在促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。
第二條國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。
（一）創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目旨在探索以問(wèn)題和課題為核心的教學(xué)模式改革，倡導(dǎo)以項(xiàng)目為載體、以學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，注重研究過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在本科階段得到創(chuàng)新性科學(xué)研究的鍛煉。項(xiàng)目以本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的形式展開(kāi)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。
（二）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目以本科生團(tuán)隊(duì)的形式展開(kāi)，以實(shí)際或模擬的商業(yè)活動(dòng)為載體，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體角色，完成編制商業(yè)計(jì)劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。
（三）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是由本科生團(tuán)隊(duì)在學(xué)院導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目或創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
第三條國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃注重訓(xùn)練過(guò)程和自主實(shí)踐，注重能力訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第四條學(xué)院加強(qiáng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施的條件建設(shè)。學(xué)院各級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、院內(nèi)綜合性創(chuàng)新實(shí)踐基地和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室都要積極為學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練提供條件支持，向參與項(xiàng)目的學(xué)生免費(fèi)提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。
第五條學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)院國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的整體規(guī)劃、政策制定、組織協(xié)調(diào)與評(píng)估等工作。學(xué)院成立國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃專家委員會(huì)，由學(xué)院主管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任，成員由教務(wù)部、科研部、學(xué)工委（團(tuán)委）負(fù)責(zé)人，以及各分院分管教學(xué)的副院長(zhǎng)和相關(guān)專家組成，主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的評(píng)審、檢查驗(yàn)收和總結(jié)等工作。教務(wù)部為項(xiàng)目歸口管理部門。
第六條各分院成立國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作小組和專家組，負(fù)責(zé)本單位項(xiàng)目的組織實(shí)施和條件建設(shè)，做好項(xiàng)目的申報(bào)、評(píng)審、過(guò)程管理和總結(jié)等工作，為項(xiàng)目的開(kāi)展提供必要的支持。
第七條申報(bào)條件
（一）創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目可采取個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式申報(bào)，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目須以團(tuán)隊(duì)形式申報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生跨分院、跨專業(yè)、跨年級(jí)組建團(tuán)隊(duì)申報(bào)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)人數(shù)原則上不超過(guò)5人，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人限1人，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)分工明確，有機(jī)協(xié)作。
（二）項(xiàng)目申報(bào)人為學(xué)院全日制在校大學(xué)生，一次只能申報(bào)1個(gè)項(xiàng)目。主持國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目未結(jié)題的學(xué)生不得申報(bào)。
（三）每個(gè)項(xiàng)目均應(yīng)有1—2名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師來(lái)源于學(xué)院教師和企業(yè)專家，院內(nèi)導(dǎo)師須具有博士學(xué)位或中級(jí)及以上職稱。每位指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的項(xiàng)目不得超過(guò)2項(xiàng)。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)行學(xué)院教師、企業(yè)專家雙導(dǎo)師制。
（四）創(chuàng)新訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施年限原則上為1年，且必須在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢業(yè)離校前完成。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施年限一般不超過(guò)2年。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢業(yè)后可根據(jù)情況更換負(fù)責(zé)人，或是在能夠繼續(xù)履行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人職責(zé)的情況下，以大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者的身份繼續(xù)擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，應(yīng)按照有關(guān)法律法規(guī)和政策妥善處理各項(xiàng)事務(wù)。
（五）已經(jīng)獲得浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃或國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)的項(xiàng)目不得重復(fù)申報(bào)。
第八條立項(xiàng)程序
（一）學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下自主申報(bào)。
（二）分院負(fù)責(zé)申報(bào)項(xiàng)目的初審，組織專家評(píng)審，按學(xué)院下達(dá)的推薦名額確定推薦項(xiàng)目，并上報(bào)教務(wù)部。
（三）對(duì)分院推薦的項(xiàng)目，學(xué)院專家委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，確定入圍項(xiàng)目并提交學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
（四）入圍項(xiàng)目公示。
（五）上報(bào)上級(jí)主管部門審批，審批通過(guò)后正式立項(xiàng)。
第九條項(xiàng)目實(shí)施
項(xiàng)目立項(xiàng)后，項(xiàng)目組須編制項(xiàng)目任務(wù)書(shū)，進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告，并根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)組織實(shí)施，詳細(xì)記錄項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程，不定期組織專題討論，提交季度進(jìn)展報(bào)告等。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)研究項(xiàng)目負(fù)全責(zé)，應(yīng)組織協(xié)調(diào)項(xiàng)目組全體成員認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，按期保質(zhì)保量完成項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)。
第十條中期檢查
分院組織專家對(duì)項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容、進(jìn)度、階段性成果及存在問(wèn)題進(jìn)行檢查，及時(shí)提出整改意見(jiàn)和措施。學(xué)院專家委員會(huì)進(jìn)行抽查。
第十一條結(jié)題驗(yàn)收
（一）根據(jù)項(xiàng)目研究期限，學(xué)院專家委員會(huì)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況、取得成效和存在問(wèn)題等進(jìn)行檢查驗(yàn)收，形成項(xiàng)目驗(yàn)收意見(jiàn)。各項(xiàng)目組提交的必需材料為項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告，補(bǔ)充材料為論文、設(shè)計(jì)、專利以及相關(guān)支撐材料。
（二）項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級(jí)。
（三）驗(yàn)收結(jié)束后，分院應(yīng)及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)與交流，撰寫并提交總結(jié)報(bào)告，填報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，及時(shí)跟蹤和收集項(xiàng)目正式發(fā)表的研究成果。
學(xué)院公布各項(xiàng)目的總結(jié)報(bào)告，將驗(yàn)收結(jié)果報(bào)上級(jí)主管部門，并定期組織成果匯編。
對(duì)項(xiàng)目管理不力的分院，將酌情減少下一期推薦名額。
第十二條項(xiàng)目變更
項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目?jī)?nèi)容、項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間、項(xiàng)目組成員及項(xiàng)目指導(dǎo)教師原則上不得變更，如確需變更，需在項(xiàng)目實(shí)施后三個(gè)月內(nèi)提交相應(yīng)變更申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)分院審核同意后報(bào)學(xué)院審批。
第十三條項(xiàng)目中止
由于不可抗拒的原因而中止研究的項(xiàng)目，應(yīng)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交項(xiàng)目中止報(bào)告，經(jīng)分院審核后報(bào)學(xué)院審批。
對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行不力或無(wú)正當(dāng)理由自行中斷項(xiàng)目的，學(xué)院將取消該項(xiàng)目計(jì)劃，追回已下?lián)茼?xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，取消其今后申請(qǐng)本計(jì)劃項(xiàng)目的資格，情節(jié)嚴(yán)重者給予通報(bào)批評(píng)。
第十四條國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)由省財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和學(xué)院配套經(jīng)費(fèi)組成，學(xué)院根據(jù)各項(xiàng)目實(shí)際情況核定項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)下達(dá)到項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)教師，由承擔(dān)項(xiàng)目的學(xué)生使用，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)監(jiān)管，教師不得使用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。
第十五條項(xiàng)目啟動(dòng)后，先下?lián)茼?xiàng)目經(jīng)費(fèi)的50%，通過(guò)中期檢查后下?lián)苡嘞陆?jīng)費(fèi)。
第十六條項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主要用于實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)、測(cè)試加工費(fèi)、資料費(fèi)、復(fù)印費(fèi)、調(diào)研差旅費(fèi)、交通費(fèi)等，實(shí)行?？顚Ｓ茫瑢艉怂?。分院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的管理。學(xué)院對(duì)資助經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)，終止項(xiàng)目資助，并對(duì)責(zé)任人作出相應(yīng)處罰。
第十七條通過(guò)驗(yàn)收的項(xiàng)目，學(xué)院為項(xiàng)目組成員頒發(fā)證書(shū)，可作為學(xué)生評(píng)優(yōu)、推薦就業(yè)的重要依據(jù)。
第十八條通過(guò)驗(yàn)收的項(xiàng)目，項(xiàng)目組成員可按參與國(guó)家級(jí)項(xiàng)目申請(qǐng)第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。驗(yàn)收成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的，可以申請(qǐng)學(xué)院科技創(chuàng)新優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金。
第十九條學(xué)院鼓勵(lì)項(xiàng)目研究成果轉(zhuǎn)化，如發(fā)表論文、申請(qǐng)專利、申請(qǐng)技術(shù)成果鑒定、研制產(chǎn)品、推廣軟件等，并適時(shí)組織成果展或成果交流會(huì)。
第二十條為鼓勵(lì)教師積極參與國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，學(xué)院給予指導(dǎo)教師教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)，按相關(guān)規(guī)定計(jì)算教學(xué)工作業(yè)績(jī)。
第二十條本辦法由教務(wù)部負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起試行。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目書(shū)篇三
項(xiàng)目立項(xiàng)申報(bào)通知
為深入推進(jìn)“三三制”第二階段教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，切實(shí)提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的效果和質(zhì)量，根據(jù)工作安排，年項(xiàng)目申報(bào)繼續(xù)采取預(yù)立項(xiàng)的制度，申報(bào)工作在秋季進(jìn)行。項(xiàng)目在預(yù)立項(xiàng)答辯后先確定入圍名單，待2018年春季進(jìn)行階段考核后再確定正式的立項(xiàng)名單和推薦等級(jí)。請(qǐng)有意愿申請(qǐng)項(xiàng)目的同學(xué)積極進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研等預(yù)研究工作，盡早聯(lián)系指導(dǎo)教師、選擇課題、組建團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)將申報(bào)事項(xiàng)做如下說(shuō)明。
一、計(jì)劃的目標(biāo)和原則
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)施注重“研究過(guò)程”而非“研究成果”，計(jì)劃旨在通過(guò)組織本科生參加“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”，使其體驗(yàn)和了解科學(xué)研究整體過(guò)程或創(chuàng)業(yè)歷程，感知“作為科研工作者的頂峰體驗(yàn)”或“作為企業(yè)創(chuàng)辦者的成功體驗(yàn)”，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究或創(chuàng)業(yè)的興趣，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)目標(biāo)。
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃遵循“強(qiáng)調(diào)興趣、突出重點(diǎn)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、注重過(guò)程”的原則，按照“公開(kāi)立項(xiàng)、自由申報(bào)、擇優(yōu)資助、規(guī)范管理”的程序，重點(diǎn)資助思路新穎、目標(biāo)明確、具有創(chuàng)新性和探索性、研究方案及技術(shù)路線可行、實(shí)施條件可靠的項(xiàng)目。
二、項(xiàng)目類型
項(xiàng)目包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目(包括企業(yè)課題)、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目和創(chuàng)意項(xiàng)目。
1.創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目：本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成課題的設(shè)計(jì)和實(shí)施、數(shù)據(jù)處理與分析、報(bào)告撰寫、學(xué)術(shù)成果交流等工作。創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目來(lái)源包括“導(dǎo)師課題”、“自主課題”、“拔尖專項(xiàng)”、“競(jìng)賽專項(xiàng)”、“研修項(xiàng)目”、“企業(yè)課題”等類型。除企業(yè)課題外，每位同學(xué)僅能主持或參與一項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目。每位指導(dǎo)教師最多能指導(dǎo)兩項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目。
(1)導(dǎo)師課題：課題內(nèi)容主要來(lái)源自導(dǎo)師。學(xué)生可以自行聯(lián)系導(dǎo)師，也可以登錄系統(tǒng)查看左側(cè)“題庫(kù)查看”，主動(dòng)聯(lián)系發(fā)布課題的老師，雙向選擇后，組建團(tuán)隊(duì)，申報(bào)課題。
(2)自主選題：課題主要由學(xué)生自主完成基本構(gòu)想，但在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成課題研究。
(3)拔尖專項(xiàng)：面向基礎(chǔ)學(xué)科“拔尖計(jì)劃”學(xué)生設(shè)立，主持人必須為“拔尖計(jì)劃”學(xué)生，其他成員不限。項(xiàng)目來(lái)源必須選擇“拔尖專項(xiàng)”類型。拔尖學(xué)生也可選擇教師發(fā)布課題，但項(xiàng)目來(lái)源須填寫“拔尖專項(xiàng)”。項(xiàng)目入圍后，須執(zhí)行學(xué)校創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目管理規(guī)定，正常開(kāi)展研究，并最終完成結(jié)題報(bào)告和至少一篇研究論文。
(4)競(jìng)賽專項(xiàng)：僅面向參加學(xué)科競(jìng)賽的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，且項(xiàng)目來(lái)源必須選擇“競(jìng)賽項(xiàng)目”類型。項(xiàng)目經(jīng)院系或競(jìng)賽管理中心推薦，參加立項(xiàng)答辯后，須執(zhí)行學(xué)校創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目管理規(guī)定，運(yùn)行期間根據(jù)競(jìng)賽的要求開(kāi)展學(xué)習(xí)、研究和訓(xùn)練，參加競(jìng)賽后要求結(jié)合競(jìng)賽過(guò)程，完成理論研究和總結(jié)。
(5)研修項(xiàng)目：入圍高研院、南海中心等“本科生駐院研修”項(xiàng)目的學(xué)生，在導(dǎo)師指導(dǎo)下開(kāi)展的課題，項(xiàng)目來(lái)源需填寫“研修項(xiàng)目”。
(6)企業(yè)課題：學(xué)生登錄系統(tǒng)查看左側(cè)“題庫(kù)查看-所屬學(xué)院-企業(yè)”或者教師發(fā)布的企業(yè)課題，選擇感興趣的企業(yè)課題，主動(dòng)與企業(yè)導(dǎo)師溝通，了解項(xiàng)目情況。如報(bào)名人數(shù)較多，企業(yè)導(dǎo)師可以進(jìn)行團(tuán)隊(duì)重組。該類課題的研究周期一般是半年。
2.創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目：本科生團(tuán)隊(duì)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，通過(guò)編制商業(yè)計(jì)劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、進(jìn)行一定程度的驗(yàn)證試驗(yàn)，撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。除創(chuàng)新項(xiàng)目外，每位同學(xué)僅能主持或參與一項(xiàng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目可以配備指導(dǎo)教師1-2名。指導(dǎo)教師需具有中級(jí)以上職稱每名指導(dǎo)教師同時(shí)指導(dǎo)的項(xiàng)目不能超過(guò)兩個(gè)。
3.創(chuàng)意項(xiàng)目：本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，將學(xué)術(shù)上、生活中的奇思妙想，用創(chuàng)意方案、策劃文本、設(shè)計(jì)產(chǎn)品、視頻制作等多樣的形式表現(xiàn)出來(lái)。創(chuàng)意項(xiàng)目要面向可能服務(wù)的特定人群或機(jī)構(gòu)，并有可能轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或項(xiàng)目。該類課題的研究周期一般是半年，希望同學(xué)盡快將創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)。學(xué)生可以自己申報(bào)項(xiàng)目，也可以登錄系統(tǒng)查看左側(cè)“題庫(kù)查看-所屬學(xué)院”中教師發(fā)布的創(chuàng)意項(xiàng)目，選擇感興趣的項(xiàng)目并與指導(dǎo)老師溝通后申報(bào)。除創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目外，每位同學(xué)還可以主持或參與一項(xiàng)創(chuàng)意項(xiàng)目，每位指導(dǎo)教師還能指導(dǎo)一項(xiàng)創(chuàng)意項(xiàng)目。
三、申報(bào)對(duì)象
創(chuàng)新和創(chuàng)意訓(xùn)練項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)人數(shù)不能超過(guò)4人，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)人數(shù)一般為3-6人，新生原則上不能作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。鼓勵(lì)學(xué)科交叉融合，鼓勵(lì)跨院系、跨專業(yè)，以團(tuán)隊(duì)形式聯(lián)合申報(bào)。畢業(yè)班同學(xué)必須在畢業(yè)前結(jié)題?！鞍渭鈱ｍ?xiàng)”和“競(jìng)賽專項(xiàng)”項(xiàng)目要求請(qǐng)參照本通知第二條“項(xiàng)目類型”中的說(shuō)明。
每位同學(xué)在本科階段只能參與創(chuàng)新或創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目各一項(xiàng)，根據(jù)個(gè)人能力和精力可以再報(bào)一項(xiàng)創(chuàng)意項(xiàng)目和企業(yè)課題。不滿足申報(bào)條件的項(xiàng)目申報(bào)無(wú)效。
四、申報(bào)流程
1.創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目指導(dǎo)教師可以登錄創(chuàng)新網(wǎng)站，點(diǎn)擊左側(cè)“發(fā)布項(xiàng)目-選擇對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目類型”，經(jīng)教務(wù)處審核后發(fā)布給學(xué)生自由選擇。教師的初始帳號(hào)、密碼都是工資號(hào)。學(xué)生的初始賬號(hào)、密碼都是學(xué)號(hào)。教師和學(xué)生在登錄系統(tǒng)后請(qǐng)務(wù)必修改密碼，才可以查看校內(nèi)公告。老師和學(xué)生登錄系統(tǒng)時(shí)如有問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系院系創(chuàng)新項(xiàng)目工作聯(lián)系人。
創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目申報(bào)由學(xué)生登錄創(chuàng)新網(wǎng)站，發(fā)起一個(gè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，按網(wǎng)上申報(bào)要求提交相關(guān)資料。
2.項(xiàng)目申報(bào)全部在創(chuàng)新網(wǎng)站上完成，網(wǎng)址為desktop./cx/或進(jìn)入教務(wù)處主頁(yè)選擇學(xué)生平臺(tái)-創(chuàng)新網(wǎng)站，建議先在word文檔里完成內(nèi)容后拷貝到申報(bào)網(wǎng)頁(yè)。學(xué)生在網(wǎng)上申報(bào)提交后導(dǎo)出表格打印，并請(qǐng)導(dǎo)師簽字(企業(yè)導(dǎo)師簽字可用電子簽名)。
3.創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的學(xué)生網(wǎng)上申報(bào)項(xiàng)目的截至?xí)r間：10月25日24時(shí)。紙質(zhì)材料(包括申請(qǐng)表和附件)提交給院系的截止時(shí)間：10月30日17點(diǎn)。預(yù)立項(xiàng)答辯時(shí)間預(yù)計(jì)在11月上旬。創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的學(xué)生網(wǎng)上申報(bào)項(xiàng)目的截至?xí)r間：10月31日24時(shí)。
4.附件的格式請(qǐng)?zhí)峁﹑df或rar格式，文件名修改為主持人學(xué)號(hào);附件內(nèi)容對(duì)不同類型的項(xiàng)目有不同要求：
(1)申請(qǐng)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的同學(xué)必須提交關(guān)于研究對(duì)象的文獻(xiàn)綜述一篇(字?jǐn)?shù)不少于字，格式不做要求)。
(2)申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的同學(xué)可以提交項(xiàng)目科技成果鑒定證書(shū)或?qū)＠C書(shū)(專利申請(qǐng)或授權(quán)文件)、他人項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)授權(quán)證書(shū)的掃描件，或企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照掃描件等。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的附件不做硬性要求，可以不提交。
(3)創(chuàng)意項(xiàng)目可以提交已有的創(chuàng)意方案等材料，沒(méi)有可以不提交。
5.紙質(zhì)材料(包括申請(qǐng)表和附件)交給院系創(chuàng)新工作聯(lián)系人或教務(wù)員，由院系工作人員統(tǒng)一在院系意見(jiàn)欄簽字、蓋章。紙質(zhì)材料內(nèi)容要求與網(wǎng)上申請(qǐng)材料完全一致，簡(jiǎn)單裝訂即可，杜絕過(guò)度包裝。
6.網(wǎng)上申報(bào)結(jié)束后，教務(wù)處將聯(lián)合院系進(jìn)行初審，通過(guò)初審的項(xiàng)目組參加立項(xiàng)答辯。初審?fù)ㄟ^(guò)名單和答辯事宜請(qǐng)關(guān)注創(chuàng)新網(wǎng)站通知。
對(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)如有疑問(wèn)請(qǐng)咨詢教務(wù)處朱老師，電話：89680158，郵箱：jwsjk@。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目請(qǐng)咨詢創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與成果轉(zhuǎn)化工作辦公室吳老師，聯(lián)系電話：89681660，郵箱:wurong@,地址：南大科學(xué)園國(guó)家雙創(chuàng)園2棟3樓。
教務(wù)處
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與成果轉(zhuǎn)化工作辦公室
月12日
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目書(shū)篇四
為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教高函〔20xx〕5號(hào)）有關(guān)精神，保障學(xué)院國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的順利實(shí)施，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，制定本辦法。
第一章總則
第一條實(shí)施國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，旨在促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。
第二條國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。
（一）創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目旨在探索以問(wèn)題和課題為核心的教學(xué)模式改革，倡導(dǎo)以項(xiàng)目為載體、以學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，注重研究過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在本科階段得到創(chuàng)新性科學(xué)研究的鍛煉。項(xiàng)目以本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的形式展開(kāi)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。
（二）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目以本科生團(tuán)隊(duì)的形式展開(kāi)，以實(shí)際或模擬的商業(yè)活動(dòng)為載體，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體角色，完成編制商業(yè)計(jì)劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。
（三）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是由本科生團(tuán)隊(duì)在學(xué)院導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目或創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
第三條國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃注重訓(xùn)練過(guò)程和自主實(shí)踐，注重能力訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第四條學(xué)院加強(qiáng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施的條件建設(shè)。學(xué)院各級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、院內(nèi)綜合性創(chuàng)新實(shí)踐基地和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室都要積極為學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練提供條件支持，向參與項(xiàng)目的學(xué)生免費(fèi)提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。
第二章組織機(jī)構(gòu)
第五條學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)院國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的整體規(guī)劃、政策制定、組織協(xié)調(diào)與評(píng)估等工作。學(xué)院成立國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃專家委員會(huì)，由學(xué)院主管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任，成員由教務(wù)部、科研部、學(xué)工委（團(tuán)委）負(fù)責(zé)人，以及各分院分管教學(xué)的副院長(zhǎng)和相關(guān)專家組成，主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的評(píng)審、檢查驗(yàn)收和總結(jié)等工作。教務(wù)部為項(xiàng)目歸口管理部門。
第六條各分院成立國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作小組和專家組，負(fù)責(zé)本單位項(xiàng)目的組織實(shí)施和條件建設(shè)，做好項(xiàng)目的申報(bào)、評(píng)審、過(guò)程管理和總結(jié)等工作，為項(xiàng)目的開(kāi)展提供必要的支持。
第三章項(xiàng)目管理
第七條申報(bào)條件
（一）創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目可采取個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式申報(bào)，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目須以團(tuán)隊(duì)形式申報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生跨分院、跨專業(yè)、跨年級(jí)組建團(tuán)隊(duì)申報(bào)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)人數(shù)原則上不超過(guò)5人，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人限1人，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)分工明確，有機(jī)協(xié)作。
（二）項(xiàng)目申報(bào)人為學(xué)院全日制在校大學(xué)生，一次只能申報(bào)1個(gè)項(xiàng)目。主持國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目未結(jié)題的學(xué)生不得申報(bào)。
（三）每個(gè)項(xiàng)目均應(yīng)有1—2名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師來(lái)源于學(xué)院教師和企業(yè)專家，院內(nèi)導(dǎo)師須具有博士學(xué)位或中級(jí)及以上職稱。每位指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的項(xiàng)目不得超過(guò)2項(xiàng)。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)行學(xué)院教師、企業(yè)專家雙導(dǎo)師制。
（四）創(chuàng)新訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施年限原則上為1年，且必須在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢業(yè)離校前完成。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施年限一般不超過(guò)2年。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢業(yè)后可根據(jù)情況更換負(fù)責(zé)人，或是在能夠繼續(xù)履行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人職責(zé)的情況下，以大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者的身份繼續(xù)擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，應(yīng)按照有關(guān)法律法規(guī)和政策妥善處理各項(xiàng)事務(wù)。
（五）已經(jīng)獲得浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃或國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)的項(xiàng)目不得重復(fù)申報(bào)。
第八條立項(xiàng)程序
（一）學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下自主申報(bào)。
（二）分院負(fù)責(zé)申報(bào)項(xiàng)目的初審，組織專家評(píng)審，按學(xué)院下達(dá)的推薦名額確定推薦項(xiàng)目，并上報(bào)教務(wù)部。
（三）對(duì)分院推薦的項(xiàng)目，學(xué)院專家委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，確定入圍項(xiàng)目并提交學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
（四）入圍項(xiàng)目公示。
（五）上報(bào)上級(jí)主管部門審批，審批通過(guò)后正式立項(xiàng)。
第九條項(xiàng)目實(shí)施
項(xiàng)目立項(xiàng)后，項(xiàng)目組須編制項(xiàng)目任務(wù)書(shū)，進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告，并根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)組織實(shí)施，詳細(xì)記錄項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程，不定期組織專題討論，提交季度進(jìn)展報(bào)告等。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)研究項(xiàng)目負(fù)全責(zé)，應(yīng)組織協(xié)調(diào)項(xiàng)目組全體成員認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，按期保質(zhì)保量完成項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)。
第十條中期檢查
分院組織專家對(duì)項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容、進(jìn)度、階段性成果及存在問(wèn)題進(jìn)行檢查，及時(shí)提出整改意見(jiàn)和措施。學(xué)院專家委員會(huì)進(jìn)行抽查。
第十一條結(jié)題驗(yàn)收
（一）根據(jù)項(xiàng)目研究期限，學(xué)院專家委員會(huì)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況、取得成效和存在問(wèn)題等進(jìn)行檢查驗(yàn)收，形成項(xiàng)目驗(yàn)收意見(jiàn)。各項(xiàng)目組提交的必需材料為項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告，補(bǔ)充材料為論文、設(shè)計(jì)、專利以及相關(guān)支撐材料。
（二）項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級(jí)。
（三）驗(yàn)收結(jié)束后，分院應(yīng)及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)與交流，撰寫并提交總結(jié)報(bào)告，填報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，及時(shí)跟蹤和收集項(xiàng)目正式發(fā)表的研究成果。
學(xué)院公布各項(xiàng)目的總結(jié)報(bào)告，將驗(yàn)收結(jié)果報(bào)上級(jí)主管部門，并定期組織成果匯編。
對(duì)項(xiàng)目管理不力的分院，將酌情減少下一期推薦名額。
第十二條項(xiàng)目變更
項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目?jī)?nèi)容、項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間、項(xiàng)目組成員及項(xiàng)目指導(dǎo)教師原則上不得變更，如確需變更，需在項(xiàng)目實(shí)施后三個(gè)月內(nèi)提交相應(yīng)變更申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)分院審核同意后報(bào)學(xué)院審批。
第十三條項(xiàng)目中止
由于不可抗拒的原因而中止研究的項(xiàng)目，應(yīng)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交項(xiàng)目中止報(bào)告，經(jīng)分院審核后報(bào)學(xué)院審批。
對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行不力或無(wú)正當(dāng)理由自行中斷項(xiàng)目的，學(xué)院將取消該項(xiàng)目計(jì)劃，追回已下?lián)茼?xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，取消其今后申請(qǐng)本計(jì)劃項(xiàng)目的資格，情節(jié)嚴(yán)重者給予通報(bào)批評(píng)。
第四章經(jīng)費(fèi)管理
第十四條國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)由省財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和學(xué)院配套經(jīng)費(fèi)組成，學(xué)院根據(jù)各項(xiàng)目實(shí)際情況核定項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)下達(dá)到項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)教師，由承擔(dān)項(xiàng)目的學(xué)生使用，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)監(jiān)管，教師不得使用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。
第十五條項(xiàng)目啟動(dòng)后，先下?lián)茼?xiàng)目經(jīng)費(fèi)的50%，通過(guò)中期檢查后下?lián)苡嘞陆?jīng)費(fèi)。
第十六條項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主要用于實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)、測(cè)試加工費(fèi)、資料費(fèi)、復(fù)印費(fèi)、調(diào)研差旅費(fèi)、交通費(fèi)等，實(shí)行專款專用，專戶核算。分院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的管理。學(xué)院對(duì)資助經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)，終止項(xiàng)目資助，并對(duì)責(zé)任人作出相應(yīng)處罰。
第五章鼓勵(lì)政策
第十七條通過(guò)驗(yàn)收的項(xiàng)目，學(xué)院為項(xiàng)目組成員頒發(fā)證書(shū)，可作為學(xué)生評(píng)優(yōu)、推薦就業(yè)的重要依據(jù)。
第十八條通過(guò)驗(yàn)收的項(xiàng)目，項(xiàng)目組成員可按參與國(guó)家級(jí)項(xiàng)目申請(qǐng)第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。驗(yàn)收成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的，可以申請(qǐng)學(xué)院科技創(chuàng)新優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金。
第十九條學(xué)院鼓勵(lì)項(xiàng)目研究成果轉(zhuǎn)化，如發(fā)表論文、申請(qǐng)專利、申請(qǐng)技術(shù)成果鑒定、研制產(chǎn)品、推廣軟件等，并適時(shí)組織成果展或成果交流會(huì)。
第二十條為鼓勵(lì)教師積極參與國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，學(xué)院給予指導(dǎo)教師教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)，按相關(guān)規(guī)定計(jì)算教學(xué)工作業(yè)績(jī)。
第六章附則
第二十條本辦法由教務(wù)部負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起試行。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目書(shū)篇五
1、商業(yè)wifi覆蓋。
如今是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，許多年輕人到了一個(gè)商場(chǎng)、一個(gè)店鋪，第一句話問(wèn)老板的并不是價(jià)格，而是“老板，你店里wifi密碼是多少？”，這足以證明wifi在現(xiàn)實(shí)生活中多么的重要，所以說(shuō)商業(yè)wifi覆蓋是一個(gè)投資小，但是卻能回報(bào)較快的項(xiàng)目。
那么商業(yè)wifi覆蓋如何賺錢？?jī)H僅是給人們提供上網(wǎng)方便嗎？并不是如此。一般來(lái)說(shuō)，消費(fèi)者或者路人想要使用這家店鋪的wifi，要么就是注冊(cè)會(huì)員，要么就是關(guān)注公眾號(hào)，這也能為店鋪品牌起到一定的推廣和吸粉的作用，而且許多商家還會(huì)弄一個(gè)網(wǎng)上訂餐的小程序，不僅方便的顧客，也留住了顧客。
2、寵物主題飲品咖。
現(xiàn)在的年輕消費(fèi)者還是樂(lè)意花錢在吃吃喝喝上的，再加上許多人喜歡可愛(ài)的小動(dòng)物，像近期流行起來(lái)的寵物飲品咖就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。目前，這樣的寵物主題飲品咖，有養(yǎng)貓的，有養(yǎng)狗的，也有養(yǎng)羊駝的，人氣都還不錯(cuò)。畢竟現(xiàn)在生活壓力大，有時(shí)候看見(jiàn)這些萌寵，能瞬間撫平心中的焦慮，沉浸在它們那可愛(ài)俏皮的模樣中，所以這些有特色的寵物主題飲品咖比較受現(xiàn)在年輕人的歡迎。
經(jīng)營(yíng)這樣的店鋪，其實(shí)也不要幾萬(wàn)塊錢的成本，租一間并不大卻溫馨的小閣樓，養(yǎng)幾只俏皮可愛(ài)的寵物，買幾個(gè)凳子桌子，供顧客休息，再學(xué)會(huì)制作可口的飲品就行了，后期全是靠宣傳了。
3、上門廚師。
如果你做菜很不錯(cuò)，那么不妨可以試試這個(gè)新型創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，做一個(gè)上門廚師。畢竟現(xiàn)在的80、90后會(huì)做菜的還是比較少的，就算會(huì)做，也只能適合自己隨便吃吃，不適合招待顧客，而上門廚師就是為了解決這樣的麻煩的。
很多人可能會(huì)說(shuō)：干嘛不去飯店吃？一個(gè)是飯店菜貴、口味不一定好，而且份量還少，看不見(jiàn)制作工藝，也會(huì)讓人覺(jué)得不干凈。如果請(qǐng)一個(gè)上門廚師，當(dāng)著面給你做菜吃，用的是自家的調(diào)料，那么你就會(huì)放心很多，在這個(gè)講究養(yǎng)生的年代，這樣的上門廚師還是頗受歡迎的。
4、斷奶餐廳。
生了孩子之后，許多媽媽都為孩子斷奶十分的犯愁，而斷奶餐廳就是為了解決這一些煩惱的。在不同的階段，根據(jù)寶寶的年齡，將含有豐富維生素和多種微量元素的水果、谷物進(jìn)行加工，做成食物給寶寶，這樣就解決了孩子斷奶的煩惱，在開(kāi)放二胎生育的今天，這樣的斷奶餐廳的前景將會(huì)越來(lái)越好。
這是許多準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的朋友都在探尋的問(wèn)題，我這里展開(kāi)闡述一下低成本創(chuàng)業(yè)的途徑與方法，供大家探討。
一，降低固定資本投入
傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)模式是產(chǎn)品還沒(méi)有研發(fā)出來(lái)，辦公大樓蓋起來(lái)了，工藝流程還沒(méi)有掌握，先進(jìn)設(shè)備拖回來(lái)了，這種創(chuàng)業(yè)是非常不可取的，低成本創(chuàng)業(yè)就是避開(kāi)這種投資模式，專注于產(chǎn)品和運(yùn)營(yíng)。
二，資源整合
這是低成本創(chuàng)業(yè)的核心，就是有效利用身邊資源，把閑置資源進(jìn)行優(yōu)化組合和配置，完成自己的創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)。譬如我們準(zhǔn)備生產(chǎn)汽車，讓具備閑置土地廠房的一方占股20%，讓提供閑置設(shè)備的一方占股20%，流動(dòng)資金投資方占股9%，而我方提供品牌，技術(shù)人員，和負(fù)責(zé)市場(chǎng)營(yíng)銷，控股51%，這就是低成本創(chuàng)業(yè)。
三，領(lǐng)域選擇
有一些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，是以知識(shí)，技術(shù)，專利等作為股本投入，這也屬于低成本創(chuàng)業(yè)。譬如教育培訓(xùn)，服務(wù)咨詢，信息傳媒，營(yíng)銷推廣等等。
四，品牌創(chuàng)業(yè)
這是我非常推崇的一種創(chuàng)業(yè)模式，史玉柱在江陰二次創(chuàng)業(yè)就是最經(jīng)典的案例。
總之，低成本創(chuàng)業(yè)，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者的大智大勇和運(yùn)籌帷幄，它是一種知識(shí)與智慧的完美結(jié)合。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目書(shū)篇六
為了提高大學(xué)生創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)意識(shí)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以期在未來(lái)緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，更好的把握機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)。
12月3日下午2點(diǎn)30分，在新余學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院一樓會(huì)議室開(kāi)展了國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目答辯會(huì)。
本次答辯會(huì)，評(píng)委由陳梟，潘洪科，吳閏生三位老師擔(dān)任，共同對(duì)14個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)分。
答辯會(huì)
評(píng)委老師
項(xiàng)目展示
各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目展示環(huán)節(jié)以ppt路演模式詳細(xì)的介紹了創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)人員，理論依據(jù)，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，項(xiàng)目計(jì)劃以及項(xiàng)目研究意義和目的等。
評(píng)委點(diǎn)評(píng)
在項(xiàng)目展示結(jié)束以后，三位評(píng)委老師對(duì)每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，并就項(xiàng)目中存在的關(guān)鍵性問(wèn)題提出了一些指導(dǎo)性的建議。
活動(dòng)意義
1、增強(qiáng)了我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的能力
2、有效引導(dǎo)并鼓勵(lì)青年大學(xué)生開(kāi)展研究性，探索性學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情
3、營(yíng)造“人人想創(chuàng)業(yè)，人人爭(zhēng)創(chuàng)新”的良好的校園文化氛圍
4、貫徹了國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念
以上，就是小創(chuàng)這次分享的活動(dòng)情況啦~
小伙伴們~
你們是否也對(duì)項(xiàng)目答辯有興趣呢
只要你有好的項(xiàng)目想法，敢于實(shí)施
小創(chuàng)相信你也可以的呦~
加入我們，動(dòng)起來(lái)吧
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目書(shū)篇七
為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于做好“本科教學(xué)工程”國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施工作的通知》（教高函〔20xx〕5號(hào)）有關(guān)精神，保障學(xué)院國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的順利實(shí)施，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，制定本辦法。
第一條實(shí)施國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，旨在促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。
第二條國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。
（一）創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目旨在探索以問(wèn)題和課題為核心的教學(xué)模式改革，倡導(dǎo)以項(xiàng)目為載體、以學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，注重研究過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在本科階段得到創(chuàng)新性科學(xué)研究的鍛煉。項(xiàng)目以本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的形式展開(kāi)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。
（二）創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目以本科生團(tuán)隊(duì)的形式展開(kāi)，以實(shí)際或模擬的商業(yè)活動(dòng)為載體，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體角色，完成編制商業(yè)計(jì)劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。
（三）創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是由本科生團(tuán)隊(duì)在學(xué)院導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目或創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
第三條國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃注重訓(xùn)練過(guò)程和自主實(shí)踐，注重能力訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中培養(yǎng)和提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第四條學(xué)院加強(qiáng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施的條件建設(shè)。學(xué)院各級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、院內(nèi)綜合性創(chuàng)新實(shí)踐基地和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室都要積極為學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練提供條件支持，向參與項(xiàng)目的學(xué)生免費(fèi)提供實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。
第五條學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)院國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的整體規(guī)劃、政策制定、組織協(xié)調(diào)與評(píng)估等工作。學(xué)院成立國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃專家委員會(huì)，由學(xué)院主管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任，成員由教務(wù)部、科研部、學(xué)工委（團(tuán)委）負(fù)責(zé)人，以及各分院分管教學(xué)的副院長(zhǎng)和相關(guān)專家組成，主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的評(píng)審、檢查驗(yàn)收和總結(jié)等工作。教務(wù)部為項(xiàng)目歸口管理部門。
第六條各分院成立國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃工作小組和專家組，負(fù)責(zé)本單位項(xiàng)目的組織實(shí)施和條件建設(shè)，做好項(xiàng)目的申報(bào)、評(píng)審、過(guò)程管理和總結(jié)等工作，為項(xiàng)目的開(kāi)展提供必要的支持。
第七條申報(bào)條件
（一）創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目可采取個(gè)人或團(tuán)隊(duì)形式申報(bào)，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目須以團(tuán)隊(duì)形式申報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生跨分院、跨專業(yè)、跨年級(jí)組建團(tuán)隊(duì)申報(bào)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)人數(shù)原則上不超過(guò)5人，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人限1人，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)分工明確，有機(jī)協(xié)作。
（二）項(xiàng)目申報(bào)人為學(xué)院全日制在校大學(xué)生，一次只能申報(bào)1個(gè)項(xiàng)目。主持國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目未結(jié)題的學(xué)生不得申報(bào)。
（三）每個(gè)項(xiàng)目均應(yīng)有1—2名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師來(lái)源于學(xué)院教師和企業(yè)專家，院內(nèi)導(dǎo)師須具有博士學(xué)位或中級(jí)及以上職稱。每位指導(dǎo)教師所指導(dǎo)的項(xiàng)目不得超過(guò)2項(xiàng)。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)行學(xué)院教師、企業(yè)專家雙導(dǎo)師制。
（四）創(chuàng)新訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施年限原則上為1年，且必須在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢業(yè)離校前完成。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)施年限一般不超過(guò)2年。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢業(yè)后可根據(jù)情況更換負(fù)責(zé)人，或是在能夠繼續(xù)履行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人職責(zé)的情況下，以大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者的身份繼續(xù)擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，應(yīng)按照有關(guān)法律法規(guī)和政策妥善處理各項(xiàng)事務(wù)。
（五）已經(jīng)獲得浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃或國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)的項(xiàng)目不得重復(fù)申報(bào)。
第八條立項(xiàng)程序
（一）學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下自主申報(bào)。
（二）分院負(fù)責(zé)申報(bào)項(xiàng)目的初審，組織專家評(píng)審，按學(xué)院下達(dá)的推薦名額確定推薦項(xiàng)目，并上報(bào)教務(wù)部。
（三）對(duì)分院推薦的項(xiàng)目，學(xué)院專家委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，確定入圍項(xiàng)目并提交學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
（四）入圍項(xiàng)目公示。
（五）上報(bào)上級(jí)主管部門審批，審批通過(guò)后正式立項(xiàng)。
第九條項(xiàng)目實(shí)施
項(xiàng)目立項(xiàng)后，項(xiàng)目組須編制項(xiàng)目任務(wù)書(shū)，進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告，并根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)組織實(shí)施，詳細(xì)記錄項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程，不定期組織專題討論，提交季度進(jìn)展報(bào)告等。
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)研究項(xiàng)目負(fù)全責(zé)，應(yīng)組織協(xié)調(diào)項(xiàng)目組全體成員認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，按期保質(zhì)保量完成項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)。
第十條中期檢查
分院組織專家對(duì)項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容、進(jìn)度、階段性成果及存在問(wèn)題進(jìn)行檢查，及時(shí)提出整改意見(jiàn)和措施。學(xué)院專家委員會(huì)進(jìn)行抽查。
第十一條結(jié)題驗(yàn)收
（一）根據(jù)項(xiàng)目研究期限，學(xué)院專家委員會(huì)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施情況、取得成效和存在問(wèn)題等進(jìn)行檢查驗(yàn)收，形成項(xiàng)目驗(yàn)收意見(jiàn)。各項(xiàng)目組提交的必需材料為項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告，補(bǔ)充材料為論文、設(shè)計(jì)、專利以及相關(guān)支撐材料。
（二）項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級(jí)。
（三）驗(yàn)收結(jié)束后，分院應(yīng)及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)與交流，撰寫并提交總結(jié)報(bào)告，填報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，及時(shí)跟蹤和收集項(xiàng)目正式發(fā)表的研究成果。
學(xué)院公布各項(xiàng)目的總結(jié)報(bào)告，將驗(yàn)收結(jié)果報(bào)上級(jí)主管部門，并定期組織成果匯編。
對(duì)項(xiàng)目管理不力的分院，將酌情減少下一期推薦名額。
第十二條項(xiàng)目變更
項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目?jī)?nèi)容、項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間、項(xiàng)目組成員及項(xiàng)目指導(dǎo)教師原則上不得變更，如確需變更，需在項(xiàng)目實(shí)施后三個(gè)月內(nèi)提交相應(yīng)變更申請(qǐng)書(shū)，經(jīng)分院審核同意后報(bào)學(xué)院審批。
第十三條項(xiàng)目中止
由于不可抗拒的原因而中止研究的項(xiàng)目，應(yīng)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提交項(xiàng)目中止報(bào)告，經(jīng)分院審核后報(bào)學(xué)院審批。
對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行不力或無(wú)正當(dāng)理由自行中斷項(xiàng)目的，學(xué)院將取消該項(xiàng)目計(jì)劃，追回已下?lián)茼?xiàng)目專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，取消其今后申請(qǐng)本計(jì)劃項(xiàng)目的資格，情節(jié)嚴(yán)重者給予通報(bào)批評(píng)。
第十四條國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)由省財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和學(xué)院配套經(jīng)費(fèi)組成，學(xué)院根據(jù)各項(xiàng)目實(shí)際情況核定項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)下達(dá)到項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)教師，由承擔(dān)項(xiàng)目的學(xué)生使用，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)監(jiān)管，教師不得使用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。
第十五條項(xiàng)目啟動(dòng)后，先下?lián)茼?xiàng)目經(jīng)費(fèi)的50%，通過(guò)中期檢查后下?lián)苡嘞陆?jīng)費(fèi)。
第十六條項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主要用于實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)、測(cè)試加工費(fèi)、資料費(fèi)、復(fù)印費(fèi)、調(diào)研差旅費(fèi)、交通費(fèi)等，實(shí)行?？顚Ｓ?，專戶核算。分院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的管理。學(xué)院對(duì)資助經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)弄虛作假，一經(jīng)查實(shí)，終止項(xiàng)目資助，并對(duì)責(zé)任人作出相應(yīng)處罰。
第十七條通過(guò)驗(yàn)收的項(xiàng)目，學(xué)院為項(xiàng)目組成員頒發(fā)證書(shū)，可作為學(xué)生評(píng)優(yōu)、推薦就業(yè)的重要依據(jù)。
第十八條通過(guò)驗(yàn)收的項(xiàng)目，項(xiàng)目組成員可按參與國(guó)家級(jí)項(xiàng)目申請(qǐng)第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。驗(yàn)收成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的，可以申請(qǐng)學(xué)院科技創(chuàng)新優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金。
第十九條學(xué)院鼓勵(lì)項(xiàng)目研究成果轉(zhuǎn)化，如發(fā)表論文、申請(qǐng)專利、申請(qǐng)技術(shù)成果鑒定、研制產(chǎn)品、推廣軟件等，并適時(shí)組織成果展或成果交流會(huì)。
第二十條為鼓勵(lì)教師積極參與國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，學(xué)院給予指導(dǎo)教師教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)，按相關(guān)規(guī)定計(jì)算教學(xué)工作業(yè)績(jī)。
第二十條本辦法由教務(wù)部負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起試行。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。上面這5篇國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目就是為您整理的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目范文模板，希望可以給予您一定的參考價(jià)值。
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目書(shū)篇八
在這個(gè)“人才至上”的年代，為了迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們作為當(dāng)代社會(huì)的大學(xué)生為了能夠在未來(lái)的生活中有碗飯吃，必須提前做好準(zhǔn)備，充分利用自己的優(yōu)勢(shì)和機(jī)遇發(fā)展自己的事業(yè)，為以后的生活創(chuàng)建一個(gè)堅(jiān)固的基礎(chǔ)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)給他人和自己給自己帶來(lái)美好的未來(lái)。
當(dāng)然，鍛煉自我的方法有很多，我們可以出去實(shí)習(xí)，也可以在上課之余做些兼職以填補(bǔ)自己的開(kāi)銷費(fèi)用，但是在這個(gè)要求嚴(yán)格的時(shí)代我們必須力主創(chuàng)新，獨(dú)樹(shù)一幟，不說(shuō)是做第一個(gè)吃螃蟹的人，也要有自己的一套風(fēng)格，踩出自己的一條可行之路。只有這樣才能順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能更好的為泰州作貢獻(xiàn)和為建設(shè)和諧社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的一份力量。
當(dāng)今社會(huì)，在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生發(fā)展自我，增加經(jīng)驗(yàn)的一種趨勢(shì)，這種行為不但可以鍛煉自我，磨練意志，積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還可以通過(guò)自己的努力，為父母減輕一些負(fù)擔(dān)。所以，我們應(yīng)順著這種趨勢(shì)不斷摸索，探求，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上以更好更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)！
為此，我打算建立一個(gè)“點(diǎn)子”便爾店，既方便他人，也滿足自己，從更大的方面跟上時(shí)代的步伐，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展！
這是個(gè)知識(shí)的時(shí)代，但是這個(gè)時(shí)代更加需要人才，只要你愿意，沒(méi)有什么不可以，相信自己----路是自己走出來(lái)的！
二、創(chuàng)業(yè)背景：
1、時(shí)代的變遷賦予了當(dāng)代大學(xué)生不一樣的涵義，也給予了當(dāng)代大學(xué)生不一樣的生活和思想，追求的不同，享受生活的方式自然也不同?？萍疾粩嗟倪M(jìn)步，生活水平的不斷提高，人類惰性的潛能又被激發(fā)出來(lái)，使得一部分大學(xué)生寧愿花錢也不愿意自己動(dòng)手做一些事情，有些時(shí)候急于需要一個(gè)“幫手”來(lái)幫他們完成所要完成的事情。
2、一部分大學(xué)生為了鍛煉自己，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不惜耗掉了自己課余之外的所有時(shí)間來(lái)參加學(xué)校里的活動(dòng)。所以很多事情自己沒(méi)辦法也沒(méi)時(shí)間去完成，無(wú)奈之余便幻想的希望自己可以擁有“分身術(shù)”。
三、創(chuàng)業(yè)目的：
1、眾所周知，在大學(xué)校園里，能力遠(yuǎn)比知識(shí)更重要，這就需要一個(gè)平臺(tái)來(lái)讓我們不斷學(xué)習(xí)、鍛練和展現(xiàn)自我、從而增加能力。學(xué)校里面的社團(tuán)和學(xué)生會(huì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有多大誘惑了，所以我們需要自主創(chuàng)業(yè)來(lái)為自己鋪路。
2、勤工助學(xué)是我們很多大學(xué)生都想做的事情，一來(lái)可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，二來(lái)也可以向他人證明自己的自立與成長(zhǎng)，但是據(jù)我所知，校內(nèi)能提供的勤工助學(xué)崗位是非常有限的。這就使得我們只有通過(guò)自己的努力來(lái)打開(kāi)另外一種勤工助學(xué)的渠道，以真正做到自立自強(qiáng)！
3、在校外做兼職這個(gè)方法雖然可以讓我們掙一些錢，為自己解一時(shí)的經(jīng)濟(jì)困難，但回頭想想我們發(fā)現(xiàn)我們的大部分時(shí)間都被它占據(jù)了，我們沒(méi)有自己的自由，不能隨意的做其他的事情，因?yàn)樵谒说氖窒挛覀儧](méi)有選擇的余地，我們只能聽(tīng)令于他們。
四、經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目及內(nèi)容:
1、經(jīng)營(yíng)內(nèi)容：
主要是幫助一些沒(méi)時(shí)間或不愿意自己出面去完成工作、任務(wù)、及人際交流的同學(xué)完成他們的所需，作為他們的一個(gè)“幫手”來(lái)認(rèn)真努力完成他們所要求完成的事情。
2、主要項(xiàng)目：
代出點(diǎn)子：吸取各方優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)，為一些在生活，學(xué)習(xí)，感情上遇到困難的求助者提供有建設(shè)性的點(diǎn)子，從而為需求者排憂解難。
代設(shè)計(jì)唯美、酷炫、簡(jiǎn)約等封面（應(yīng)聘書(shū)、規(guī)劃書(shū)等）
五、經(jīng)營(yíng)原則：
2、互利原則：在真誠(chéng)的基礎(chǔ)上，做到主顧雙方平等互惠；
3、科學(xué)性原則：保證為求助者所提供的策劃，方案科學(xué)可靠；真正做到切實(shí)可用。
4、守信、準(zhǔn)時(shí)原則：在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)完成別人的需求；
六、服務(wù)群體：
1、學(xué)習(xí)工作繁忙，無(wú)暇動(dòng)腦的人群；
2、時(shí)間緊迫，求助無(wú)門的人群；
3、力主創(chuàng)新，個(gè)人能力單一的人群；
4、在校老師及在外老師。
七、市場(chǎng)分析：
1、在大學(xué)的校園內(nèi)外，至今還沒(méi)有這方面的經(jīng)營(yíng)店。所以在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)上，我們處于一個(gè)相對(duì)的優(yōu)勢(shì)位置。但是正因?yàn)槿绱?，市?chǎng)的打開(kāi)又將面臨著一個(gè)大的問(wèn)題。在一定程度上，很多同學(xué)會(huì)存在戒備的心理，所以一個(gè)創(chuàng)新的有說(shuō)服力的廣告宣傳是必要的。
2、另外，大學(xué)本來(lái)就是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方，“點(diǎn)子”對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是隨手就來(lái)的事，所以我們面臨的另外一個(gè)問(wèn)題就是同學(xué)不屑接受的一個(gè)問(wèn)題，所以我們要拿出有威望、有質(zhì)量、真正有效的“點(diǎn)子"，先著手樹(shù)立一個(gè)良好的形象，以便更快打開(kāi)市場(chǎng)。
3、大學(xué)是一個(gè)小型的社會(huì)，所以有著廣大的服務(wù)對(duì)象，雖然起步可能有些困難，但堅(jiān)持下去，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、我相信我們會(huì)打出自己名聲，吸引更多的人群，互利共贏。
八、經(jīng)營(yíng)策略：
4、策略上：開(kāi)業(yè)期間可采取五折優(yōu)惠、免費(fèi)服務(wù)等業(yè)務(wù)；
5、店面上：店面需設(shè)在引人矚目的地方，店面設(shè)計(jì)上需新穎獨(dú)特，體現(xiàn)智慧形象；
6、設(shè)備上：需要兩臺(tái)電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、電話、桌椅、及微小辦公用品。
九、經(jīng)費(fèi)來(lái)源及分配：
1、來(lái)源：起初，采取入股制，自備電腦等大件物品；打印機(jī)、復(fù)印機(jī)可以先購(gòu)二手的以節(jié)省資金。
2、分配：
2、每月提成分配標(biāo)準(zhǔn)：按個(gè)人接受項(xiàng)目、完成項(xiàng)目及顧客的滿意度分配，將員工的個(gè)人業(yè)績(jī)分為甲、乙、丙三個(gè)等級(jí)，從而分配提成。
十、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：
代寫文字方案：按字?jǐn)?shù)要求付費(fèi)，基本費(fèi)為2元，然后按難度稍作調(diào)整；
代出點(diǎn)子：基本費(fèi)用2元，如對(duì)所需者無(wú)用，可免去收費(fèi)；代設(shè)計(jì)封面：按不同的風(fēng)格收出不定的價(jià)格。
十一、預(yù)想問(wèn)題及解決辦法：
在服務(wù)過(guò)程中，可能出現(xiàn)資金周轉(zhuǎn)不動(dòng)或者出現(xiàn)一些沒(méi)預(yù)料到的突發(fā)事件則根據(jù)情況，作出相應(yīng)的解決方案。