溝通是人際交往的基礎(chǔ)，它能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。一個好的總結(jié)需要有明確的目標和準確的思路。通過范文的學習，我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)的寫作風格和方法有很多種，可以靈活運用。
真正找到了自我篇一
20的春節(jié)，一場病毒蔓延了整個中國，令全國人民都為之擔憂。街道上冷冷清清，空無一人，老天似乎也知道疫情的嚴重，一直陰雨綿綿，似乎在替我們哭泣。在這場災難中也有一行人不顧自身安危沖到一線為患者治療，我的大伯就是其中之一。
新年大伯與家人相處兩天，大年初一就接到部隊的命令回到崗位待命，準備動身去武漢支援。大伯一家匆忙整理好行李開車離開，家人目送他們離開，個個神情嚴肅。我雖不懂這意味著什么，但從家人眼神中流露出的擔心，我也明白了一些。我曾天真地問媽媽：“媽，大伯為什么一定要去呢?”媽媽看看我，回答到啊;“兒子，大伯是一名軍人，軍人以服從命令為天職，軍令如山!”我若有所悟地點了點頭。
過了幾天大伯就動身去了武漢，全家人都為他擔心。正當此時奶奶病了，這令我們措手不及。正值疫情時期，老家的醫(yī)院不接受病人，大家都十分著急，奶奶的病越來越重，大伯的上級知道后，部隊醫(yī)院立刻給奶奶開了個證明，奶奶才可以去部隊醫(yī)院治療。大伯不顧個人安危到一線，他雖然不會醫(yī)術(shù)，但是他精通醫(yī)藥，也可以盡自己的一份力量。他是我心目中真正的英雄，是我學習的榜樣，是我的驕傲!
愿疫情趕快過去，大伯平安歸來。奶奶還病著，我們都沒有辦法過去陪她，聽到媽媽的通話我才知道奶奶是乳腺癌轉(zhuǎn)移了，病情不容樂觀。我好擔心好害怕，心里默默祈禱著，保佑奶奶能早日康復。
同時我想對戰(zhàn)斗在疫情防控第一線的醫(yī)護人員說，是你們將危險和辛勞留給了自己，以自己的安全和血汗保障著人民的身體健康。你們用自己的實際行動向我們完美的詮釋了什么是“白衣天使”。你們的勇氣、汗水鑄就了疫情前的萬里長城，保衛(wèi)了我們的安全。醫(yī)護人員是疫情面前的逆行者，他們每一天都面對著危險，時時刻刻都在與病毒作斗爭，所以我由衷祝愿所有逆行者能身體健康。我相信有著這些不懼危險的逆行者，我們一定能守得云開見月明!
真正找到了自我篇二
第一段：引入主題（大約200字）。
找到真正的自我是每個人都追尋的目標。隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，我們常常感到壓力山大，很容易迷失自我。然而，人們越來越認識到，只有找到真正的自我，才能過上真正幸福和有意義的生活。而找到真正的自我并不是一件容易的事情，對于每個個體來說，都是一次探索和自我反思的過程。
第二段：了解內(nèi)心需求（大約200字）。
要找到真正的自我，首先要了解自己的內(nèi)心需求。我們每個人都有自己獨特的個性、興趣愛好和價值觀念，只有通過深入了解自己，才能找到真正適合自己的路?？梢酝ㄟ^反思過去的經(jīng)歷，找出自己最感興趣的領(lǐng)域和最擅長的技能。同時，要注意內(nèi)心需求的變化，人是不斷成長和發(fā)展的，我們的興趣和需求也會隨之改變，因此，要時刻保持開放心態(tài)，不斷調(diào)整和更新自己的目標。
第三段：沖破社會壓力（大約200字）。
在尋找真正的自我過程中，我們經(jīng)常會受到社會壓力的影響。社會普遍有一些刻板印象和規(guī)范，告訴我們什么是成功的標準、什么是好的職業(yè)、什么是理想的生活方式等等。然而，這些標準并不一定適合每個人，因為每個人的價值觀念和優(yōu)先事項都不同。要找到真正的自我，就要學會沖破這些社會壓力，不被外界的聲音左右。堅守自己的信念，勇敢追求自己心中的夢想，這才是真正的成功。
第四段：與他人的交流與反思（大約200字）。
要找到真正的自我，與他人的交流和反思是非常重要的。通過與他人的交流，我們可以從不同的視角去認識自己，了解自己的盲點和不足之處。在與他人的交流中，我們可以碰撞出更多的火花，更好地認識自己。同時，要有勇氣去接受他人的批評和建議，這有助于我們不斷地成長和改進。通過對他人的反思，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，從而更好地發(fā)現(xiàn)自己的真正潛力。
第五段：持續(xù)自我探索的重要性（大約200字）。
找到真正的自我是一個持續(xù)不斷的過程。人是一個不斷成長和變化的生物，我們的需求和價值觀也會隨之改變。因此，要持續(xù)進行自我探索和反思，不斷調(diào)整和適應自己的內(nèi)心需求。同時，也要保持開放的心態(tài)，不斷學習和接受新的事物，從中找到自己感興趣和擅長的領(lǐng)域。只有通過持續(xù)的自我探索，我們才能找到真正的自我，實現(xiàn)真正的幸福和成就。
總結(jié)：
通過以上的五個段落，我們可以了解到找到真正的自我需要我們深入了解內(nèi)心需求、沖破社會壓力、與他人交流與反思，并持續(xù)自我探索。只有通過這些過程，我們才能找到真正的自我，實現(xiàn)真正的幸福和生活的價值。因此，在前進的道路上，我們應該始終堅持探索和追求真實的自我。
真正找到了自我篇三
為了它，有了在雷雨中放金屬風箏的勇士——富蘭克林;為了它，有了極地旅行的冒險家——斯蒂芬;為了它，有了踏上月球土地的飛行者——加加林。人們?yōu)榱私议_大自然神秘的面紗，不惜以自己渺小的身體向大自然發(fā)起了挑戰(zhàn)。軀體死亡了，但這種挑戰(zhàn)精神將獲得永生，它會激勵著一代又一代勇敢的人。
挑戰(zhàn)會讓我們更加充實。也許你是一片熬過旱季的葉兒，是大河里不起眼的一葉小舟，甚至不會引起人們的注意和驚嘆。對此，我們更需挑戰(zhàn)，只有這樣，才能體現(xiàn)出我們自身的價值。
誠然，人類在向大自然挑戰(zhàn)的同時，也在向自身挑戰(zhàn)。當劉易斯縱身一躍，跨過“世界紀錄”時;當約翰遜風馳電掣，比原記錄提前0.1秒沖過終點時，人們歡聲雷動，如癡如醉。殊不知這0.1秒背后是多么大的一個里程碑。在浩瀚的宇宙，人類是渺小的，但人類挑戰(zhàn)精神是偉大的，它足以震撼宇宙!
挑戰(zhàn)者永遠從今天開始，而不是空空觀望明天，絕不會沉湎在昨天里，應該好好把握今天，不讓它匆匆逝去。
挑戰(zhàn)并不可怕，為了追尋自己的理想，我們要飛翔，去接受風雨的洗禮;為了實現(xiàn)人生的追求，我們要飛翔，去迎接春風和朝陽。雖然我們并不堅強的翅膀會受傷，但我們一定要堅忍，堅忍是通向成功的浪船，是一切任重而道遠的有志之士必不可少的品質(zhì)。誰想達到光輝的頂點，摘取高峰的明珠，奪取人生征途最后的勝利，誰就得憑借堅忍不拔的意志，頑強拼搏到底。
讓我們一起挑戰(zhàn)，一起超越，懷著“更快、更高、更強”的信念去向極限挑戰(zhàn)!讓我們一起攜手共同創(chuàng)造美好的未來吧!
真正找到了自我篇四
不知道為什么，我的父母總希望我能改變，比如說：做一個淑女。我想這并不適合我。我性格爽朗，大大咧咧，特別喜歡笑，與淑女二字根本不搭邊。我覺得現(xiàn)在的自己挺好的。但也有不好的地方例如：神經(jīng)大條，盲目樂觀。可我也不會在意，應為人不會是十全十美的。我就一直想不明白，家長為什么要我改變。我覺得，現(xiàn)在的自己是最真實的。如果真讓我改變的話，這是永遠不可能的。因為，我喜歡現(xiàn)在的自己。如果家長真讓我變成這樣的話，我也只能偽裝我自己，變成自己都覺得虛偽的人。其實我也挺喜歡淑女的，她們優(yōu)雅，溫柔，善良，聰明……這些詞語說到明天也說不完。而且大家都喜歡，真是讓人羨慕。當然了，不是我自戀，我的人緣也不錯，因為我很喜歡交朋友。俗話說的話：沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。當然了交友也要慎重。因為有利可圖才和你結(jié)交朋友的人，也會因為有利可圖而與你絕交。要交與自己玩的來的朋友，能幫助你的朋友，不把你帶壞的朋友。
最后，我想用一句廣告詞來結(jié)束這篇文章，那就是“適合自己的'，才是最好的?！?BR> 真正找到了自我篇五
第一段：引言（100字）。
自我是每個人獨一無二的存在，但是有時候我們可能會迷失在社會的喧囂中，失去真正的自我。尋找真正的自我是一條漫長而充滿挑戰(zhàn)的道路，需要我們深入思考和探索。在這篇文章中，筆者將分享一些關(guān)于如何找到真正的自我以及其中的心得體會。
第二段：尋找內(nèi)心的聲音（250字）。
要找到真正的自我，首先需要尋找內(nèi)心的聲音。社會中的各種聲音會不斷地影響我們的思想和行為，使得我們很難聽到內(nèi)心真正的聲音。因此，我們需要尋找片刻的寧靜，沉下心來，傾聽內(nèi)心的聲音。這樣做需要一定的勇氣和毅力，但值得一試。通過反思和自省，我們可以更好地理解自己的需求、價值觀和目標，從而找到真正的自我。
第三段：跳出舒適區(qū)（250字）。
要找到真正的自我，我們需要跳出舒適區(qū)。舒適區(qū)是安全但局限性很大的地方，它使我們遠離發(fā)展和成長的機會。面對變化和挑戰(zhàn)時，我們常常表現(xiàn)出惰性和抵觸情緒，而這正是使我們停滯不前的原因之一。要找到真正的自我，我們需要迎接挑戰(zhàn)，勇敢地面對內(nèi)心的恐懼和不安。只有在不斷嘗試新事物的過程中，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力和熱情，從而找到真正適合自己的道路。
第四段：與他人建立真實的連接（300字）。
要找到真正的自我，我們還需要與他人建立真實的連接。人是社會性動物，我們需要與他人互動和交流，才能真正地認識自己。然而，社會中存在很多的虛假和表面的交往，很難找到真正的連接。因此，我們需要主動尋找與我們志趣相投的人建立深層次的友誼。這些人能夠真正地理解我們，接受我們的優(yōu)點和缺點。通過與他們的交流和互助，我們可以發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于自己的特點和價值，從而更好地認識自己。
第五段：堅持自我與自我完善（300字）。
找到真正的自我并非一蹴而就的過程，它需要我們堅持與自我進行對話并不斷地自我完善。要堅持自我，我們需要在挫折和困難面前保持堅定的信念和積極的態(tài)度。同時，我們也要不斷學習和成長，提升自己的才能和知識。這樣做將使我們更加自信，并找到真正適合自己的生活方式和人生目標。通過堅持自我并不斷自我完善，我們能夠找到真正的自我，并在這個基礎(chǔ)上實現(xiàn)自我價值。
結(jié)尾（100字）。
通過尋找內(nèi)心的聲音、跳出舒適區(qū)、與他人建立真實的連接以及堅持自我與自我完善，我們可以逐漸找到真正的自我。這是一段充滿挑戰(zhàn)但充滿意義的旅程，它不僅幫助我們更好地了解自己，還能讓我們找到生活的目標和意義。因此，我們應當勇敢追尋真正的自我，并在這個過程中不斷成長和完善自己。只有這樣，我們才能過上真正屬于自己的美好生活。
真正找到了自我篇六
我很想知道自己到底是個什么樣的人，哎！我還是問一問老師、家長、同學吧！
我先問問爸爸吧！爸爸說：“你呀，性格開朗，喜歡畫畫，讀書……”“那我有什么特點呀？”我好奇地問?！澳?？哈哈……你問題可真多！好吧！你即然問了，我就回答一下吧，你喜歡扎小辮，偶爾也扎會馬尾辮兒，考試成績一考不好，就哭鼻子，哈哈哈……”我低著頭說：“老爸，你……”好吧！老爸說的也不是不對。
我再問問媽媽吧！媽媽笑了笑，說：“你性格挺好，總是微笑面對生活，你還喜歡幫我收拾家務，你還愛臭美，經(jīng)常換衣服，特別愛穿裙子，每天出去前都要照鏡子?！卑?！好吧！媽媽說的我不得不承認。
問完了家長，再去問一問老師吧。我又去問慕老師，“慕老師，你覺得我怎么樣？”老師想了想，說：“你這孩子開朗，大方，學習也不錯，就是有點兒粗心，愛好很多，像寫書法……”
老師說的對的我都沒辦法形容。
老師和家長說的都沒錯，接下來看看同學對我的評價吧！我去問一下我的同學李佳慧，今天我到李佳慧家去玩，嘻嘻…目的就是問問她我在同學眼里是個怎樣的人?！凹鸦郏阏f我是個什么樣的人呀？”我一邊喝水，一邊問，“雨婷，我感覺你稍微有點大大咧咧滴，不是很大大咧咧啊！就是有點一點點大大咧咧滴，還有你性格很開朗，喜歡幫助同學，學習也不錯?！卑ミ?，果然是同學之間比老師了解的多。不過，我最近學習不太好，我要加油！好好學習，不辜負老師和同學們對我的期望。
這就是我，性格開朗，愛好超多，特點是最愛照鏡子，愛扎小辮，愛幫助人，我更愛我的家人。
真正找到了自我篇七
春節(jié)到來之際，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭突然打響，把原本熱鬧喜慶的節(jié)日氛圍給打破了，到處都變得冷冷清清，而這場戰(zhàn)“疫”就是抗擊新冠病毒。因為病毒是通過接觸、飛沫傳播，為了防止傳染，大家都盡量閉門不出。
就在此時，出現(xiàn)了這樣一群人，他們把生命置之度外，走出家門，向著危險的地方走去，拯救和幫助更多的生命脫離危險，在最危險和最艱苦的環(huán)境下敢于沖在最前面，他們就是值得我們尊敬的“逆行者”。
面對突發(fā)疫情，84歲的鐘南山爺爺讓大家“沒有特殊的情況不要出門，注意防護”的同時，卻義無反顧地乘坐從廣州開往武漢的動車趕往疫情防控一線，并堅定地相信疫情終將被戰(zhàn)勝，美好的生活也終將恢復。鐘南山爺爺這次逆行，大愛無疆，讓人肅然起敬。那成千上萬名醫(yī)護工作者也紛紛請戰(zhàn)，請戰(zhàn)書上紅紅的手印像那雪中綻放的紅梅，他們勇敢“逆行”于第一線，憑著大無畏的氣概，醫(yī)治守護著每一位病人。為了節(jié)約防護服，有的醫(yī)護人員寧可上班的時候不喝一滴水，長時間穿著厚重的防護服，汗水將皮膚泡得發(fā)白，臉上勒出了深深的紅痕，椅子上、地上，疲憊不堪短暫休息的身影模糊了我的雙眼，他們用生命詮釋著白衣天使無私奉獻的精神。
火神山醫(yī)院施工現(xiàn)場燈火通明，大家齊心協(xié)力、爭分奪秒，現(xiàn)場如戰(zhàn)場，早一分鐘交工，疫情就能早一日得到控制，患者也能早日得到及時救治。施工人員為了生命爭分奪秒，創(chuàng)造了10個日夜火神山醫(yī)院拔地而起的奇跡。還有武警官兵、一線的工作人員、衛(wèi)生防疫人員、許許多多的志愿者和捐贈物資的好心人……他們有的為大家豎起了堅實的護盾，有的為一線戰(zhàn)“疫”人員保駕護航，有的夜以繼日控制疫情，有的保障醫(yī)療物資供應……他們逆流而上，在我們與疾病之間筑起高墻，每一位逆行者都是在用他們的生命保護我們的生命。
因為他們，我們不怕;因為他們，我們相信一定能戰(zhàn)勝疫情。逆行者都是值得我們學習、值得我們敬佩的，讓我們向每一位抗擊疫情的英雄致敬，讓我們向每一位逆行者致敬!愿每一位逆行者都平安歸來!
真正找到了自我篇八
即使歲月的樊籬擋住你堅強的身軀，但擋不住你忠貞的信念。做真正的自我，那是屈平的水中離騷。
五斗詩魂。
采菊東籬下，悠然見南山。
流云伴著坎坷，來到美麗的桃花源；風雨帶著憧憬，來到清幽的山澗；萬丈紅光透過云霧，照射在晉代的山鄉(xiāng)小巷……做真正的自我，不為五斗米折腰，你放棄了污濁塵世和榮華富貴，只為做真正的自我，遠離勾心斗角的官場。江岸邊，菊花旁，你陶然其間，這是飄逸灑脫，這是自由不羈。
零丁絕唱。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
故國河山淪陷的無限憤慨與悲愴，昔日繁華的宮殿早已化為斷壁殘垣，你像那天邊孤獨的云無處著落。河山萬里依然故我，你低頭回望，滿眼是百姓流離，尸骨遍野，無限感傷涌上心頭。但你做真正的自我，寧死不降，一行熱淚灑江天，成為零丁洋中的千古絕唱。
水中離騷。
舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。
記憶順著汨羅江，流過春秋，越過戰(zhàn)國，當秦攻破郢都的那一刻，你悲憤至極，在嘆息中，在號哭中，在悲痛中，你雖背負太多的無奈與辛酸，但卻做真正的自我，用生命表達你對祖國的忠貞與高潔的品行。
一縷清香一份灑脫，做真正的自我，展示高潔與傲岸，那是陶潛的五斗詩魂！
一江春水一曲悲歌，做真正的自我，滿載大江與汪洋，那是文天祥的零丁絕唱！
真正找到了自我篇九
要說品質(zhì)，還得從本源說起，因為“人”是生命進化的階段性產(chǎn)物。人所表現(xiàn)的，必然是本源存在的，否則就不能表現(xiàn)出來。現(xiàn)實中，不同人、在不同階段，表現(xiàn)出的心性品質(zhì)不同。總的來看，可分為2大種類。一類是：光明、坦蕩、正義、善良、積極、進取、勇敢、擔當?shù)?，統(tǒng)稱為“善”；另一類是：陰險、狡詐、殘忍、邪惡、消極、逃避、虛偽、懦弱等，統(tǒng)稱為“惡”。所以人的品質(zhì)，可簡單劃分為：善與惡。二者共存共在，此消彼長。良好品性表現(xiàn)出來，就是良性循環(huán)，生命就進化升華；相反就是惡性循環(huán)，生命就退化墮落。清楚這個問題，才能做到趨吉避兇，把握命運。
好人是把心性之中善良美好的品性表現(xiàn)出來。比如：樂于助人、光明磊落、敢于堅持正義、為人誠實正直、敢做敢當、平等待人、認真嚴謹?shù)鹊取?BR> 好人好報是有前提的，它需要2個條件。
首先是好人。好人有好心。心術(shù)不正，或以“善”的名義掩蓋不良居心者除外。
第二、用心要正確。好心若不能正用，就會好心做壞事?，F(xiàn)實中人們往往側(cè)重關(guān)心現(xiàn)實利益，而忽視長遠利益。導致“好心做壞事”的情形，比比皆是。具有代表性的是家庭教育。天下父母心，父母對孩子不能說不愛。如果不會愛，同樣會出問題。一些家長過分關(guān)心孩子的生活，而忽視心性品質(zhì)的教育培養(yǎng)。使孩子養(yǎng)成以“我”為中心的習慣；人人為“我”成為理所當然，不知尊重和感恩；只知索取，不肯付出等不良習慣被一點點養(yǎng)成。習慣了以“我”為中心，就不習慣為別人著想，如何能做到反哺呢？試問：沒有正確的人生態(tài)度，沒有良好習慣，孩子會幸福嗎？并且人的福報與創(chuàng)造的價值相當，人只有創(chuàng)造價值，才有意義。不能獨立自立，就是在消耗福報，最終結(jié)果是：甘盡苦來。這樣的關(guān)心，不僅坑害了孩子，還為自己帶來無盡的麻煩和隱患。當下的“啃老”現(xiàn)象是很多家長的無奈。足以引起全社會的反思。
有一個《孩子與大樹的故事》，贊嘆母愛偉大在于無私付出。其中暗含：為了孩子，父母應該傾其所有。表面看感人，實則有誤導之嫌。
真正好人，不光要有好心，好心還要用到正處，所以還需要眼光和胸懷。這樣才不至于“好心做壞事”，如此才能稱為真正意義上的好人、真正的智者。
接下來，看一看：真正智者所具有的優(yōu)勢和利益。
生活質(zhì)量不由物質(zhì)水平?jīng)Q定，而由心性質(zhì)量決定。人無論擁有什么，如果沒有心情，都不是真正享受。真正智者的生活不以物質(zhì)和名利為目的，即使失去再多，也不會失去良知美德。可以心安坦然地享受人類文明成果，這才是真正的享受。這種享受無法用錢買到，所以說是:無價之寶。
人生百年，轉(zhuǎn)眼即逝。真正受人敬仰、不滅的是深植于內(nèi)心的精神美德。歷史上的名人、偉人、圣人等，他們?yōu)槭裁炊妹?？是因為品質(zhì)、價值和貢獻。偉大的品質(zhì)讓人類真切體會到偉大心性帶來的'真實與美好，所以被人們敬仰、懷念，流傳久遠。
因為助人，所以多助。力都是相互的，有作用力，就有反作用力。困境有人幫助，就容易度過難關(guān)。相反，沒有助力分擔，則很難度過難關(guān)。
真正的智者，看淡名利，重視內(nèi)心；不受利益羈絆，不受名利困擾；敢于面對自身缺陷；勇于擔當負責；不消極，不逃避。所以輕松自由。
真正的好人，不但具有良好品質(zhì)，而且還具有不同尋常的眼光和胸懷。會對“人心”產(chǎn)生深遠影響，所以未來的獲得會非常豐盛，而且是多層面的獲得。
話又說回來，即使是真正的好人，也要為曾經(jīng)的過錯承擔不利后果；有的由于使命和責任的需要，而承擔更多的磨難和考驗。所以不要被表面現(xiàn)象所蒙蔽，誤以為：好人沒有好報。
還有人說：好人不長壽。生命是否進化與壽命長短沒有關(guān)系，而與心性品質(zhì)有關(guān)系。如果把善良本性開發(fā)出來，即使存活一天，也是進步；如果把惡性開發(fā)出來，即使活1，也是墮落。況且長壽與否，不能用人生來衡量，人生不過是生命進化的一個階段，不能代表生命的全過程。
好人吃虧，損失的也僅僅是物質(zhì)和利益。惡人得逞，也只是一時。只要條件成熟，就要承擔相應的后果。只看到眼前的實惠，而不能預見將來要承擔的后果，那是缺乏智慧的表現(xiàn)。但以“善”的名義傳播不正確或有瑕疵的觀點理念；以關(guān)心“人”的名義來強迫“人”等，結(jié)果也不會好。所以不要被“善”的假象所迷惑。種瓜得瓜，種豆得豆。無人可以例外。
既然存在善與惡2種品性，那么該如何把控呢？
社會的重點是人，人的重點是心，社會風氣亦是人心的體現(xiàn)。興衰成敗，人心是決定性因素。所以“人心”是問題的根本。人心問題解決了，其他問題就會迎刃而解。
本源之中雖然存在著善良的品性，但只是希望和可能。要變成現(xiàn)實，則需要條件。就像種子，只有適宜的環(huán)境，才能生根發(fā)芽。所以人心需要規(guī)范。只有規(guī)范人心，才能要把心性之中的美好品質(zhì)開發(fā)出來。否則“惡性”就會生長。改善人心，是一項長遠工程。需要長遠眼光，長久堅持，才能產(chǎn)生明顯效果。
規(guī)范人心，法律與自律，缺一不可。法律靠強制，自律靠自覺。好的制度體現(xiàn)正確的價值取向，一方面孕育良好品性；一方面可抑制“惡性”品質(zhì)。然而好的制度需要正確執(zhí)行、公民自覺遵守和廣泛的社會監(jiān)督，才能真正發(fā)揮作用。
真正凝聚人心的是品質(zhì)，而不是利益。靠利益凝聚人心，反而會把人的眼光導向利益，最終會因利益而禍亂人心，導致社會混亂難治。所以法律制度的制定要側(cè)重人心，體現(xiàn)公平公正。同時對違規(guī)者要加大懲罰力度，足以威懾心懷不軌者，這樣才能真正引以為戒，使社會人心朝著健康發(fā)展軌道前行。
充分發(fā)揮輿論的監(jiān)督導向作用。在人類文明進程中，輿論監(jiān)督對法律制度的實施和完善，提高公民道德修養(yǎng)，以及社會公德等，具有舉足輕重的重要作用；輿論的正確引導，可以使正確的價值理念深入人心，有助于改善社會風氣，提高社會文明水平?，F(xiàn)實中，一些媒體的表現(xiàn)，令人擔憂。比如：為了效益，不顧負面影響，甚至是非顛倒；過分夸大產(chǎn)品功效，甚至虛假宣傳；還有借助媒體，進行色情傳播、誘導等等，已經(jīng)失去作為媒體應有的功能和作用。
真正好人，不光要有好心，好心還要用到正處，所以還需要眼光和胸懷。。所謂濫好人，是指只具有表面形式，而不具備真正好人應有的素質(zhì)和心態(tài)。有的人只存有好的想法；有的只是披著“慈與善”的外衣；還有不辨真?zhèn)蔚摹靶猩啤笔┥幔灰约安坏米锶说摹袄虾萌恕钡鹊?。這些人都有一個共同特點：就是不負責任。
當下，有些自以為“覺悟”的“明白人”，正在傳播有瑕疵、甚至明顯錯誤的理念。當受到質(zhì)疑，有人選擇回避；有人轉(zhuǎn)移話題；有的人則不以為然，甚至還理直氣壯地說：做好事，還有錯嗎？聽起來多么有說服力？這明顯是在找借口，并且給問題披上看似無可質(zhì)疑的鎧甲，這是嚴重的不負責任！就是這種披著“善良”外衣的濫好人，卻打著“濟世、度人、救人”等等“善”的旗號，很容易麻痹人，而放松警惕。如果再剃了光頭、穿上袈裟、道袍等，再與缺乏辨別能力的大眾結(jié)合在一起，一些似是而非的觀點，就可以堂而皇之地迷惑人、誤導人；甚至別有用心，也可能得逞。后果可想而知，有多么可怕！
這些濫好人的行為，助長了一些人的貪婪、不勞而獲等等惡習；甚至縱容不法行為。所造成的社會影響極壞。
這種現(xiàn)象為什么會大行其道？原因是信仰缺失。重形式，而輕實質(zhì)；重說教，而輕實踐。這就是當下信仰的悲哀。不過，這也正常。因為新舊更替，是規(guī)律決定的必然。當下社會，“濫好人”現(xiàn)象極其普遍，所以要時刻警惕。
倡導學習精神，從整體上提高全民素質(zhì)。宇宙是一個巨系統(tǒng)，世界領(lǐng)域，紛繁無限。需要學習的領(lǐng)域眾多，尤其是哲學，關(guān)乎本質(zhì)。就像大樹，樹干被枝、杈、葉包圍，根則藏于地下。要認識大樹，就要透過枝葉，發(fā)現(xiàn)樹干，然后才可尋根。所以要認識本質(zhì)，就不能被復雜的現(xiàn)象所迷惑。需要廣泛學習，拓展眼光，開闊視野。然而學習是一項系統(tǒng)工程。只有跨學科、跨領(lǐng)域，彼此串聯(lián)起來，才能成為體系，這樣才能看清事物全貌。從而抓住本質(zhì)，統(tǒng)領(lǐng)全局。
只有提高全民素質(zhì)，才能達成共識，形成合力。自覺共建，共同監(jiān)督。形成“人人有責，人人盡責”的良好風尚。這樣才能從根本上解決各種復雜社會問題。
學習需要講究方法，不能盲目和迷信，要結(jié)合實際加以運用。有人提倡要學習水的特性，因為水“利萬物而不爭”；還有人提倡“以德報怨”等。水利萬物，固然可取，但水的顛覆性和破壞性，卻往往被忽視。所以“不爭”不是沒有原則，簡單機械地“不爭”，則會放縱成災。“以德報怨”也是如此，真善為德，德是使人形成良好習慣。否則即是偽善。一味報怨以德，則會增生惡性，助長惡習，非智者所為。
真正的智者，不但為自己負責，還為他人和社會負責；并且關(guān)注的重點是心性和品質(zhì)。因為人心是根本，品質(zhì)決定一切。愿人心成為百花園，綻放善良的花朵，裝扮世界，美麗人間。
真正找到了自我篇十
習主席在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上強調(diào)指出，這次活動要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，筆者認為歸根到底還是開展自我批評。
開展自我批評，不單單要認清形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的實質(zhì)，更要深入分析發(fā)生問題的原因，并要對癥下藥;開展自我批評，不單單針對作風方面存在問題的黨員、干部，更要把范圍擴大，覆蓋整個黨員、干部內(nèi)部，尤其是直接與老百姓打交道的基層黨員干部，公正廉潔的基層黨員干部對于維護政府形象有著舉足輕重的作用。即使作風沒有問題，也要防患于未然，把黨紀國法牢記于心，保持******人良好形象;開展自我批評，更不能單單停留于自我認識、自我反省，范文top100更要自我完善、自我提高。只有不斷提高自身的專業(yè)知識，不斷提高個人修養(yǎng)，不斷提高為人民服務的能力，才能更好地做好本職工作。
首先，開展批評與自我批評，要堅持實事求是的原則和“懲前毖后、治病救人”的方針，既要嚴肅認真，又要心平氣和。要本著對黨、對人民、對組織、對同志高度負責的態(tài)度，從團結(jié)的愿望出發(fā)，做到自我批評要誠懇，相互批評要中肯。我們要允許同志對自己的缺點、錯誤有一個認識的過程，批評不能庸俗化，更不能泄私憤、搞報復、借機整人。
善意的批評使人進步，認真的反省促人提高。古人提倡“聞過則喜”，懂得“過而能改，善莫大焉”;西諺亦云：“批評如同你忠實的門警，你若把它一腳踢開，你的一切就會被錯誤偷盡?！睂幉ㄊ形瓡浽S運鴻因****受刑，他在懺悔書中說道：正是由于沒有正常地開展批評與自我批評，致使獨斷專行、貪欲萌生。大量的“反面教材”反復驗證一個道理：許多干部犯錯誤總是從量變到質(zhì)變，開始往往有個缺口，但由于沒有及時有效的批評，任其所以，日積月累，最后鑄成大錯。
開展批評與自我批評，并不是一件丑事。人非圣賢，孰能無過?犯了錯誤不要緊，關(guān)鍵是要及時改正。一要通過反思，“照鏡子”，把表面的和潛伏的毛病一齊找出來。敢于觸及靈魂，做到解剖自己不怕嚴，亮出問題不怕丑，聽取意見不怕刺，觸及思想不怕痛。只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)自己的毛病，才能對癥下藥，解決問題，不留“尾巴”。對自己的缺點錯誤，不能就事論事，講一半留一半，要敢于挖根源，病根挖出來，才能防微杜漸。二要不怕“傷人”，敢于開展相互批評。首先要教育干部堅定不移地堅持黨性原則，克服“老好人”思想。要是非分明,光明磊落,不隱瞞自己的觀點;要以黨的利益、人民的利益、集體的利益為重,凡是有損于這三者利益的言行,都旗幟鮮明、理直氣壯地進行批評。三要是丟掉私心雜念,敢于碰硬,無私才能無畏。在開展批評時,不先打自己的小算盤。要敢于同一切不良行為做堅決的斗爭。
再次，開展批評與自我批評還要虛心接受群眾提出的批評意見，既聽喜也聽憂。各級領(lǐng)導干部對自己存在的缺點錯誤要敢于正視，向黨員、群眾公開進行自我批評，不諱疾忌醫(yī)。這不僅不會降低自己的威信，反而會取得廣大黨員、群眾的信任和支持。
“心底無私天地寬”，只有無私，才能無畏，才能正視自己身上的毛病，思想?yún)R報專題才能勇于指出別人的不足，揭露矛盾，解決問題。在長期的革命、建設(shè)和改革中，我們黨始終堅持“懲前毖后，治病救人”的原則，開展積極的批評和自我批評。因此，當前的領(lǐng)導干部要敢于開展批評與自我批評，從團結(jié)的愿望出發(fā)，既嚴肅認真，又心平氣和;既堅持原則，又講究方法;既解決實際問題，又不就事論事;既充分敞開思想，又不泛泛而論，達到自我批評誠懇、相互批評中肯的效果。
真正找到了自我篇十一
案例一：有一次我上初二政治，講的是“怎樣讓我們的生命更有價值？”其中有一個知識點是熱愛生活，從日常生活中點滴小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。我問同學們，日常生活的小事，該做的你做好了嗎？讓同學們七嘴八舌地說一說，效果很好。有的說做家務，有的說幫助老師收繳作業(yè)等。我給同學們說了一件小事，今天第二節(jié)課間，我走在校園里，看見前面有兩個女生，其中一個穿白襯衣的女生俯下身子撿起來一塊冰糕紙，拿在手里上了樓。透過這件小事，可以看出這個學生身上的什么品德？“愛護環(huán)境，做好事，幫助人，捐款，認真完成作業(yè)，講衛(wèi)生等?！庇腥苏f，一滴水雖小，但是它可以映出太陽的光輝。我說的是咱們班的同學嗎？有個同學站起來說，“是李芙蓉”，我表揚了這個同學。并提出希望，希望同學們學*芙蓉同學，最重要的是落實在今后的行動中。從此一段時間，我走在校園里，總能夠看到主動撿拾垃圾的學生?？赡苡械膶W生這樣做是為了得到老師的表揚，但是這樣做了效果不是很好的嗎？校園干凈了，學生的受教育了。以后的課堂上，與環(huán)保有關(guān)的、文明禮貌的、樹立信心的、助人為樂的、誠實守信的例子，盡量從學生的身邊找典型，使學生感到榜樣就在身邊。
反思：課堂教學是德育教育的主渠道，我們一定要充分發(fā)掘這樣的資源，培養(yǎng)學生形成正確的社會道德觀念，使學生積極健康的成長，成為有道德、有理想、有文化、有紀律全面的發(fā)展得人。
案例二：一個課外活動時間，我在操場散步，我班的一個學生跑到我的身邊對我說，“老師，你還在為我班的學生愁得慌??！”我當時一怔，然后說，“沒有沒有，謝謝你的關(guān)心。”原來我們班的馬明認為我在為班級管理的事情發(fā)愁呢？這一句話讓我感動了好像好長時間，每每想起來，心里總是熱乎乎的。
反思：多么懂事的學生，當你有一點付出的時候，學生是會看得見的，學生也是體會到的，不要認為學生不懂事，不懂得體貼老師，他們是最純潔、最純真的，有時他們會毫不隱瞞告訴你他們甚至不愿意告訴父母的秘密，這些都是我們教育的契機，我們應該好好地把握教育機會。
教育無處不在，無時不在，只要我們用心去觀察、去體味，就會有所收獲，有所感悟，教育會讓細節(jié)精彩我們的一生，同時，也讓我們收獲更多的感動和智慧！
真正找到了自我篇十二
制訂班級管理目標是班級管理的第一步。中職生的自主精神則是班級管理的靈魂。因此，在班級管理中，班主任首先要認識到每個中職生在班級中的主體地位，尊重中職生的人格、個性，加強自主意識和民主意識的教育，引導中職生積極參與班級管理目標的制訂，以此來培養(yǎng)中職生的自主精神。共同確立班級總目標。制訂班級管理目標的過程也是中職生自我教育自我激勵的過程。確立班級管理目標時，既要使所有的中職生看到前進的方向，又要讓他們明確，目標的實現(xiàn)離不開每個人的共同努力。目標要制訂得比較合適，不能太高也不要太低，要做到高而且可攀，只要經(jīng)過努力就會實現(xiàn)。這樣就可以讓學生感到既有挑戰(zhàn)又有信心，從而激發(fā)他們的主動性。引導中職生制訂階段目標。階段目標可以分為常規(guī)目標和應急目標。常規(guī)目標涉及學習風氣、組織紀律、班風班容等。這些目標都要予以量化，變?yōu)榭蓹z測的硬性指標并以文字的形式記錄下來，讓學生定期進行對照，不斷激勵自己。應急目標主要應對一些臨時性的活動，如運動會前1個月，組織中職生討論運動會的目標，發(fā)揚人人為班級爭光的精神，充分挖掘每個學生的潛力。在制訂班級階段目標的同時，還要引導每位中職生根據(jù)自己的實際情況制訂個人階段目標，使每個學生認真對待每一次活動每一場考試，爭取發(fā)揮自己最佳狀態(tài)。
2構(gòu)建班級管理體系培養(yǎng)中職生管理能力。
只有把中職生的積極性充分調(diào)動起來，才能形成合力，實現(xiàn)中職生自我管理。因此，班主任必須創(chuàng)設(shè)多種崗位，使每一個人都有機會服務學生、鍛煉自己、展現(xiàn)風采、提高能力。共建班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓。國有國法，家有家規(guī)。班級也必須有一套切實可行的規(guī)章依據(jù)。班主任應把制訂班規(guī)的主動權(quán)交給中職生。這既是讓他們進行自我教育，同時也讓中職生知道班主任對他們的想法的尊重。班主任可以讓學生根據(jù)學校、班級的實際情況，提出建議，集思廣益，制訂班規(guī)。由于班規(guī)是共同制訂出來的，中職生在思想上就會認同，每個人都會自覺遵守。一旦有學生違反班規(guī)，大家一致譴責，而違反班規(guī)的中職生發(fā)自內(nèi)心地感到不安和自責，能自覺地改正。通過中職生參與班規(guī)制訂，較好地實現(xiàn)了中職生自我管理，使中職生從“要我做什么”變成了“我要做什么”，外在的約束變成了內(nèi)在的自覺意識。實行班干部競選制。中職生負擔一定的社會工作對于道德品質(zhì)與個性的發(fā)展具有重要意義。班主任要不斷向中職生傳達這樣的理念：若想在班級中證明自己的工作能力，實踐是最好的方式。在此基礎(chǔ)上推行干部輪換制，給每個中職生一個舞臺，鍛煉他們的能力。干部輪換制可以這樣來逐步推行。實行班干部競選制可以使有管理能力和鍛煉意愿的中職生走進班干部的行列，既保證了班級工作的正常開展，又增強了他們的主人翁意識和責任感，發(fā)揮了個人的聰明才干。實行值日班長制。班級管理工作千頭萬緒。如果僅靠班主任和班干部，很難兼顧班級工作的各個方面。只有激發(fā)全體中職生的主體參與意識，充分發(fā)揮中職生的自我管理能力，班級管理才能事半功倍。在這個理念指導下，應該推行了值日班長制。具體做法：班上每位學生輪流擔任值日班長，按學號順序輪流，1人1天。值日班長的職責由全班學生共同討論決定。職責范圍包括紀律、衛(wèi)生、兩操、儀表、課外活動出勤、寢室衛(wèi)生等方面，認真填寫好《班務日志》。值日班長配合班干部做好班級管理工作。實施值日班長制后，每一位中職生都有機會參與到班級管理中。這使得班級管理工作更為細致有效。而中職生們通過親身參與班級管理，逐步形成了共識，即“我是班級的一員”、“班級是我們大家的”，認識到個人的言行、自制力對于集體的重要性。值得一提的是，值日總結(jié)對中職生的能力鍛煉和自我教育非常有效。總而言之，構(gòu)建班級自我管理體系，使中職生學會了自我管理自我教育，自主意識明顯提高。同時，也為每個中職生提供參與管理的機會和條件，使他們在班級中找到滿意的位置，擔當成功的角色，促進了整體素質(zhì)的提高。
3創(chuàng)造健康競爭的氛圍培養(yǎng)中職生綜合素質(zhì)。
讓中職生參與競爭是提高中職生心理素質(zhì)增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，更應增強中職生的競爭意識，培養(yǎng)中職生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力，使中職生將來能更好地適應社會的發(fā)展。在班級管理中，班主任要有意識地建立班級競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛，讓每個中職生適應競爭的環(huán)境，激發(fā)他們參與競爭的意識?？梢宰屩新毶嗷ケ葘W習比思想比體育比收獲，把競賽結(jié)果公布出來，每學期期末或下學期開學初對表現(xiàn)優(yōu)秀者進行物質(zhì)和精神獎勵。在競爭中，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的中職生也不甘落后，奮起直追。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，中職生的主體作用就可以得到充分發(fā)揮，中職生的綜合素質(zhì)得到了和諧發(fā)展。
4結(jié)語。
實踐證明，在班級管理和班級活動中，開展中職生自我教育，培養(yǎng)中職生主體意識，其效果是真切實在的。作為一名班主任，在班級管理中要以中職生為本，發(fā)揮中職生的自我管理才能，努力提高中職生參與班級管理的積極性，挖掘中職生的創(chuàng)造潛能，提高中職生的整體素質(zhì)，達成有效的班級管理目標。
參考文獻。
真正找到了自我篇十三
和美美開始上早課已經(jīng)快三個月了。
當初我當然沒想到自己會一直堅持下去。我只是覺得這是鍛煉身心的好方法，跟著學習總是有好處的。
然后在不斷的學習和堅持的過程中，我找到了一個更適合自己的方式，可能不完美，但是完成的程度也是令人滿意的。
在這個早課的過程中，有超過一半的時間，比如冥想等靜態(tài)的會話，以及與自己身心的對話。
雖然教了幾個月，但不得不承認自己時不時的走神，有時候意識到自己走神了就覺得很煩。
但是，盡管一再自我暗示，這種情況還是會發(fā)生。
我不知道別人是怎么把注意力集中到自己身上的，或者說他們會以同樣的方式如此頻繁的分心，但是我覺得，其實完全專注，從不分心的人是很少的。能做的就是盡可能的減少，換句話說，當他們發(fā)現(xiàn)自己注意力不集中的時候，就會盡快的把自己的想法收集起來。
所以，我對自己的要求不會太苛刻，意識到分開的時候，我會及時回到腦海。
同時我發(fā)現(xiàn)，當我真正找到了正確的點，用身體和心靈交談，哪怕只是很短的時間，也是一種極其愉悅的感覺。
這也應該算是記錄和發(fā)現(xiàn)自己的一種方式。
真正找到了自我篇一
20的春節(jié)，一場病毒蔓延了整個中國，令全國人民都為之擔憂。街道上冷冷清清，空無一人，老天似乎也知道疫情的嚴重，一直陰雨綿綿，似乎在替我們哭泣。在這場災難中也有一行人不顧自身安危沖到一線為患者治療，我的大伯就是其中之一。
新年大伯與家人相處兩天，大年初一就接到部隊的命令回到崗位待命，準備動身去武漢支援。大伯一家匆忙整理好行李開車離開，家人目送他們離開，個個神情嚴肅。我雖不懂這意味著什么，但從家人眼神中流露出的擔心，我也明白了一些。我曾天真地問媽媽：“媽，大伯為什么一定要去呢?”媽媽看看我，回答到啊;“兒子，大伯是一名軍人，軍人以服從命令為天職，軍令如山!”我若有所悟地點了點頭。
過了幾天大伯就動身去了武漢，全家人都為他擔心。正當此時奶奶病了，這令我們措手不及。正值疫情時期，老家的醫(yī)院不接受病人，大家都十分著急，奶奶的病越來越重，大伯的上級知道后，部隊醫(yī)院立刻給奶奶開了個證明，奶奶才可以去部隊醫(yī)院治療。大伯不顧個人安危到一線，他雖然不會醫(yī)術(shù)，但是他精通醫(yī)藥，也可以盡自己的一份力量。他是我心目中真正的英雄，是我學習的榜樣，是我的驕傲!
愿疫情趕快過去，大伯平安歸來。奶奶還病著，我們都沒有辦法過去陪她，聽到媽媽的通話我才知道奶奶是乳腺癌轉(zhuǎn)移了，病情不容樂觀。我好擔心好害怕，心里默默祈禱著，保佑奶奶能早日康復。
同時我想對戰(zhàn)斗在疫情防控第一線的醫(yī)護人員說，是你們將危險和辛勞留給了自己，以自己的安全和血汗保障著人民的身體健康。你們用自己的實際行動向我們完美的詮釋了什么是“白衣天使”。你們的勇氣、汗水鑄就了疫情前的萬里長城，保衛(wèi)了我們的安全。醫(yī)護人員是疫情面前的逆行者，他們每一天都面對著危險，時時刻刻都在與病毒作斗爭，所以我由衷祝愿所有逆行者能身體健康。我相信有著這些不懼危險的逆行者，我們一定能守得云開見月明!
真正找到了自我篇二
第一段：引入主題（大約200字）。
找到真正的自我是每個人都追尋的目標。隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，我們常常感到壓力山大，很容易迷失自我。然而，人們越來越認識到，只有找到真正的自我，才能過上真正幸福和有意義的生活。而找到真正的自我并不是一件容易的事情，對于每個個體來說，都是一次探索和自我反思的過程。
第二段：了解內(nèi)心需求（大約200字）。
要找到真正的自我，首先要了解自己的內(nèi)心需求。我們每個人都有自己獨特的個性、興趣愛好和價值觀念，只有通過深入了解自己，才能找到真正適合自己的路?？梢酝ㄟ^反思過去的經(jīng)歷，找出自己最感興趣的領(lǐng)域和最擅長的技能。同時，要注意內(nèi)心需求的變化，人是不斷成長和發(fā)展的，我們的興趣和需求也會隨之改變，因此，要時刻保持開放心態(tài)，不斷調(diào)整和更新自己的目標。
第三段：沖破社會壓力（大約200字）。
在尋找真正的自我過程中，我們經(jīng)常會受到社會壓力的影響。社會普遍有一些刻板印象和規(guī)范，告訴我們什么是成功的標準、什么是好的職業(yè)、什么是理想的生活方式等等。然而，這些標準并不一定適合每個人，因為每個人的價值觀念和優(yōu)先事項都不同。要找到真正的自我，就要學會沖破這些社會壓力，不被外界的聲音左右。堅守自己的信念，勇敢追求自己心中的夢想，這才是真正的成功。
第四段：與他人的交流與反思（大約200字）。
要找到真正的自我，與他人的交流和反思是非常重要的。通過與他人的交流，我們可以從不同的視角去認識自己，了解自己的盲點和不足之處。在與他人的交流中，我們可以碰撞出更多的火花，更好地認識自己。同時，要有勇氣去接受他人的批評和建議，這有助于我們不斷地成長和改進。通過對他人的反思，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，從而更好地發(fā)現(xiàn)自己的真正潛力。
第五段：持續(xù)自我探索的重要性（大約200字）。
找到真正的自我是一個持續(xù)不斷的過程。人是一個不斷成長和變化的生物，我們的需求和價值觀也會隨之改變。因此，要持續(xù)進行自我探索和反思，不斷調(diào)整和適應自己的內(nèi)心需求。同時，也要保持開放的心態(tài)，不斷學習和接受新的事物，從中找到自己感興趣和擅長的領(lǐng)域。只有通過持續(xù)的自我探索，我們才能找到真正的自我，實現(xiàn)真正的幸福和成就。
總結(jié)：
通過以上的五個段落，我們可以了解到找到真正的自我需要我們深入了解內(nèi)心需求、沖破社會壓力、與他人交流與反思，并持續(xù)自我探索。只有通過這些過程，我們才能找到真正的自我，實現(xiàn)真正的幸福和生活的價值。因此，在前進的道路上，我們應該始終堅持探索和追求真實的自我。
真正找到了自我篇三
為了它，有了在雷雨中放金屬風箏的勇士——富蘭克林;為了它，有了極地旅行的冒險家——斯蒂芬;為了它，有了踏上月球土地的飛行者——加加林。人們?yōu)榱私议_大自然神秘的面紗，不惜以自己渺小的身體向大自然發(fā)起了挑戰(zhàn)。軀體死亡了，但這種挑戰(zhàn)精神將獲得永生，它會激勵著一代又一代勇敢的人。
挑戰(zhàn)會讓我們更加充實。也許你是一片熬過旱季的葉兒，是大河里不起眼的一葉小舟，甚至不會引起人們的注意和驚嘆。對此，我們更需挑戰(zhàn)，只有這樣，才能體現(xiàn)出我們自身的價值。
誠然，人類在向大自然挑戰(zhàn)的同時，也在向自身挑戰(zhàn)。當劉易斯縱身一躍，跨過“世界紀錄”時;當約翰遜風馳電掣，比原記錄提前0.1秒沖過終點時，人們歡聲雷動，如癡如醉。殊不知這0.1秒背后是多么大的一個里程碑。在浩瀚的宇宙，人類是渺小的，但人類挑戰(zhàn)精神是偉大的，它足以震撼宇宙!
挑戰(zhàn)者永遠從今天開始，而不是空空觀望明天，絕不會沉湎在昨天里，應該好好把握今天，不讓它匆匆逝去。
挑戰(zhàn)并不可怕，為了追尋自己的理想，我們要飛翔，去接受風雨的洗禮;為了實現(xiàn)人生的追求，我們要飛翔，去迎接春風和朝陽。雖然我們并不堅強的翅膀會受傷，但我們一定要堅忍，堅忍是通向成功的浪船，是一切任重而道遠的有志之士必不可少的品質(zhì)。誰想達到光輝的頂點，摘取高峰的明珠，奪取人生征途最后的勝利，誰就得憑借堅忍不拔的意志，頑強拼搏到底。
讓我們一起挑戰(zhàn)，一起超越，懷著“更快、更高、更強”的信念去向極限挑戰(zhàn)!讓我們一起攜手共同創(chuàng)造美好的未來吧!
真正找到了自我篇四
不知道為什么，我的父母總希望我能改變，比如說：做一個淑女。我想這并不適合我。我性格爽朗，大大咧咧，特別喜歡笑，與淑女二字根本不搭邊。我覺得現(xiàn)在的自己挺好的。但也有不好的地方例如：神經(jīng)大條，盲目樂觀。可我也不會在意，應為人不會是十全十美的。我就一直想不明白，家長為什么要我改變。我覺得，現(xiàn)在的自己是最真實的。如果真讓我改變的話，這是永遠不可能的。因為，我喜歡現(xiàn)在的自己。如果家長真讓我變成這樣的話，我也只能偽裝我自己，變成自己都覺得虛偽的人。其實我也挺喜歡淑女的，她們優(yōu)雅，溫柔，善良，聰明……這些詞語說到明天也說不完。而且大家都喜歡，真是讓人羨慕。當然了，不是我自戀，我的人緣也不錯，因為我很喜歡交朋友。俗話說的話：沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。當然了交友也要慎重。因為有利可圖才和你結(jié)交朋友的人，也會因為有利可圖而與你絕交。要交與自己玩的來的朋友，能幫助你的朋友，不把你帶壞的朋友。
最后，我想用一句廣告詞來結(jié)束這篇文章，那就是“適合自己的'，才是最好的?！?BR> 真正找到了自我篇五
第一段：引言（100字）。
自我是每個人獨一無二的存在，但是有時候我們可能會迷失在社會的喧囂中，失去真正的自我。尋找真正的自我是一條漫長而充滿挑戰(zhàn)的道路，需要我們深入思考和探索。在這篇文章中，筆者將分享一些關(guān)于如何找到真正的自我以及其中的心得體會。
第二段：尋找內(nèi)心的聲音（250字）。
要找到真正的自我，首先需要尋找內(nèi)心的聲音。社會中的各種聲音會不斷地影響我們的思想和行為，使得我們很難聽到內(nèi)心真正的聲音。因此，我們需要尋找片刻的寧靜，沉下心來，傾聽內(nèi)心的聲音。這樣做需要一定的勇氣和毅力，但值得一試。通過反思和自省，我們可以更好地理解自己的需求、價值觀和目標，從而找到真正的自我。
第三段：跳出舒適區(qū)（250字）。
要找到真正的自我，我們需要跳出舒適區(qū)。舒適區(qū)是安全但局限性很大的地方，它使我們遠離發(fā)展和成長的機會。面對變化和挑戰(zhàn)時，我們常常表現(xiàn)出惰性和抵觸情緒，而這正是使我們停滯不前的原因之一。要找到真正的自我，我們需要迎接挑戰(zhàn)，勇敢地面對內(nèi)心的恐懼和不安。只有在不斷嘗試新事物的過程中，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力和熱情，從而找到真正適合自己的道路。
第四段：與他人建立真實的連接（300字）。
要找到真正的自我，我們還需要與他人建立真實的連接。人是社會性動物，我們需要與他人互動和交流，才能真正地認識自己。然而，社會中存在很多的虛假和表面的交往，很難找到真正的連接。因此，我們需要主動尋找與我們志趣相投的人建立深層次的友誼。這些人能夠真正地理解我們，接受我們的優(yōu)點和缺點。通過與他們的交流和互助，我們可以發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于自己的特點和價值，從而更好地認識自己。
第五段：堅持自我與自我完善（300字）。
找到真正的自我并非一蹴而就的過程，它需要我們堅持與自我進行對話并不斷地自我完善。要堅持自我，我們需要在挫折和困難面前保持堅定的信念和積極的態(tài)度。同時，我們也要不斷學習和成長，提升自己的才能和知識。這樣做將使我們更加自信，并找到真正適合自己的生活方式和人生目標。通過堅持自我并不斷自我完善，我們能夠找到真正的自我，并在這個基礎(chǔ)上實現(xiàn)自我價值。
結(jié)尾（100字）。
通過尋找內(nèi)心的聲音、跳出舒適區(qū)、與他人建立真實的連接以及堅持自我與自我完善，我們可以逐漸找到真正的自我。這是一段充滿挑戰(zhàn)但充滿意義的旅程，它不僅幫助我們更好地了解自己，還能讓我們找到生活的目標和意義。因此，我們應當勇敢追尋真正的自我，并在這個過程中不斷成長和完善自己。只有這樣，我們才能過上真正屬于自己的美好生活。
真正找到了自我篇六
我很想知道自己到底是個什么樣的人，哎！我還是問一問老師、家長、同學吧！
我先問問爸爸吧！爸爸說：“你呀，性格開朗，喜歡畫畫，讀書……”“那我有什么特點呀？”我好奇地問?！澳?？哈哈……你問題可真多！好吧！你即然問了，我就回答一下吧，你喜歡扎小辮，偶爾也扎會馬尾辮兒，考試成績一考不好，就哭鼻子，哈哈哈……”我低著頭說：“老爸，你……”好吧！老爸說的也不是不對。
我再問問媽媽吧！媽媽笑了笑，說：“你性格挺好，總是微笑面對生活，你還喜歡幫我收拾家務，你還愛臭美，經(jīng)常換衣服，特別愛穿裙子，每天出去前都要照鏡子?！卑?！好吧！媽媽說的我不得不承認。
問完了家長，再去問一問老師吧。我又去問慕老師，“慕老師，你覺得我怎么樣？”老師想了想，說：“你這孩子開朗，大方，學習也不錯，就是有點兒粗心，愛好很多，像寫書法……”
老師說的對的我都沒辦法形容。
老師和家長說的都沒錯，接下來看看同學對我的評價吧！我去問一下我的同學李佳慧，今天我到李佳慧家去玩，嘻嘻…目的就是問問她我在同學眼里是個怎樣的人?！凹鸦郏阏f我是個什么樣的人呀？”我一邊喝水，一邊問，“雨婷，我感覺你稍微有點大大咧咧滴，不是很大大咧咧啊！就是有點一點點大大咧咧滴，還有你性格很開朗，喜歡幫助同學，學習也不錯?！卑ミ?，果然是同學之間比老師了解的多。不過，我最近學習不太好，我要加油！好好學習，不辜負老師和同學們對我的期望。
這就是我，性格開朗，愛好超多，特點是最愛照鏡子，愛扎小辮，愛幫助人，我更愛我的家人。
真正找到了自我篇七
春節(jié)到來之際，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭突然打響，把原本熱鬧喜慶的節(jié)日氛圍給打破了，到處都變得冷冷清清，而這場戰(zhàn)“疫”就是抗擊新冠病毒。因為病毒是通過接觸、飛沫傳播，為了防止傳染，大家都盡量閉門不出。
就在此時，出現(xiàn)了這樣一群人，他們把生命置之度外，走出家門，向著危險的地方走去，拯救和幫助更多的生命脫離危險，在最危險和最艱苦的環(huán)境下敢于沖在最前面，他們就是值得我們尊敬的“逆行者”。
面對突發(fā)疫情，84歲的鐘南山爺爺讓大家“沒有特殊的情況不要出門，注意防護”的同時，卻義無反顧地乘坐從廣州開往武漢的動車趕往疫情防控一線，并堅定地相信疫情終將被戰(zhàn)勝，美好的生活也終將恢復。鐘南山爺爺這次逆行，大愛無疆，讓人肅然起敬。那成千上萬名醫(yī)護工作者也紛紛請戰(zhàn)，請戰(zhàn)書上紅紅的手印像那雪中綻放的紅梅，他們勇敢“逆行”于第一線，憑著大無畏的氣概，醫(yī)治守護著每一位病人。為了節(jié)約防護服，有的醫(yī)護人員寧可上班的時候不喝一滴水，長時間穿著厚重的防護服，汗水將皮膚泡得發(fā)白，臉上勒出了深深的紅痕，椅子上、地上，疲憊不堪短暫休息的身影模糊了我的雙眼，他們用生命詮釋著白衣天使無私奉獻的精神。
火神山醫(yī)院施工現(xiàn)場燈火通明，大家齊心協(xié)力、爭分奪秒，現(xiàn)場如戰(zhàn)場，早一分鐘交工，疫情就能早一日得到控制，患者也能早日得到及時救治。施工人員為了生命爭分奪秒，創(chuàng)造了10個日夜火神山醫(yī)院拔地而起的奇跡。還有武警官兵、一線的工作人員、衛(wèi)生防疫人員、許許多多的志愿者和捐贈物資的好心人……他們有的為大家豎起了堅實的護盾，有的為一線戰(zhàn)“疫”人員保駕護航，有的夜以繼日控制疫情，有的保障醫(yī)療物資供應……他們逆流而上，在我們與疾病之間筑起高墻，每一位逆行者都是在用他們的生命保護我們的生命。
因為他們，我們不怕;因為他們，我們相信一定能戰(zhàn)勝疫情。逆行者都是值得我們學習、值得我們敬佩的，讓我們向每一位抗擊疫情的英雄致敬，讓我們向每一位逆行者致敬!愿每一位逆行者都平安歸來!
真正找到了自我篇八
即使歲月的樊籬擋住你堅強的身軀，但擋不住你忠貞的信念。做真正的自我，那是屈平的水中離騷。
五斗詩魂。
采菊東籬下，悠然見南山。
流云伴著坎坷，來到美麗的桃花源；風雨帶著憧憬，來到清幽的山澗；萬丈紅光透過云霧，照射在晉代的山鄉(xiāng)小巷……做真正的自我，不為五斗米折腰，你放棄了污濁塵世和榮華富貴，只為做真正的自我，遠離勾心斗角的官場。江岸邊，菊花旁，你陶然其間，這是飄逸灑脫，這是自由不羈。
零丁絕唱。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
故國河山淪陷的無限憤慨與悲愴，昔日繁華的宮殿早已化為斷壁殘垣，你像那天邊孤獨的云無處著落。河山萬里依然故我，你低頭回望，滿眼是百姓流離，尸骨遍野，無限感傷涌上心頭。但你做真正的自我，寧死不降，一行熱淚灑江天，成為零丁洋中的千古絕唱。
水中離騷。
舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。
記憶順著汨羅江，流過春秋，越過戰(zhàn)國，當秦攻破郢都的那一刻，你悲憤至極，在嘆息中，在號哭中，在悲痛中，你雖背負太多的無奈與辛酸，但卻做真正的自我，用生命表達你對祖國的忠貞與高潔的品行。
一縷清香一份灑脫，做真正的自我，展示高潔與傲岸，那是陶潛的五斗詩魂！
一江春水一曲悲歌，做真正的自我，滿載大江與汪洋，那是文天祥的零丁絕唱！
真正找到了自我篇九
要說品質(zhì)，還得從本源說起，因為“人”是生命進化的階段性產(chǎn)物。人所表現(xiàn)的，必然是本源存在的，否則就不能表現(xiàn)出來。現(xiàn)實中，不同人、在不同階段，表現(xiàn)出的心性品質(zhì)不同。總的來看，可分為2大種類。一類是：光明、坦蕩、正義、善良、積極、進取、勇敢、擔當?shù)?，統(tǒng)稱為“善”；另一類是：陰險、狡詐、殘忍、邪惡、消極、逃避、虛偽、懦弱等，統(tǒng)稱為“惡”。所以人的品質(zhì)，可簡單劃分為：善與惡。二者共存共在，此消彼長。良好品性表現(xiàn)出來，就是良性循環(huán)，生命就進化升華；相反就是惡性循環(huán)，生命就退化墮落。清楚這個問題，才能做到趨吉避兇，把握命運。
好人是把心性之中善良美好的品性表現(xiàn)出來。比如：樂于助人、光明磊落、敢于堅持正義、為人誠實正直、敢做敢當、平等待人、認真嚴謹?shù)鹊取?BR> 好人好報是有前提的，它需要2個條件。
首先是好人。好人有好心。心術(shù)不正，或以“善”的名義掩蓋不良居心者除外。
第二、用心要正確。好心若不能正用，就會好心做壞事?，F(xiàn)實中人們往往側(cè)重關(guān)心現(xiàn)實利益，而忽視長遠利益。導致“好心做壞事”的情形，比比皆是。具有代表性的是家庭教育。天下父母心，父母對孩子不能說不愛。如果不會愛，同樣會出問題。一些家長過分關(guān)心孩子的生活，而忽視心性品質(zhì)的教育培養(yǎng)。使孩子養(yǎng)成以“我”為中心的習慣；人人為“我”成為理所當然，不知尊重和感恩；只知索取，不肯付出等不良習慣被一點點養(yǎng)成。習慣了以“我”為中心，就不習慣為別人著想，如何能做到反哺呢？試問：沒有正確的人生態(tài)度，沒有良好習慣，孩子會幸福嗎？并且人的福報與創(chuàng)造的價值相當，人只有創(chuàng)造價值，才有意義。不能獨立自立，就是在消耗福報，最終結(jié)果是：甘盡苦來。這樣的關(guān)心，不僅坑害了孩子，還為自己帶來無盡的麻煩和隱患。當下的“啃老”現(xiàn)象是很多家長的無奈。足以引起全社會的反思。
有一個《孩子與大樹的故事》，贊嘆母愛偉大在于無私付出。其中暗含：為了孩子，父母應該傾其所有。表面看感人，實則有誤導之嫌。
真正好人，不光要有好心，好心還要用到正處，所以還需要眼光和胸懷。這樣才不至于“好心做壞事”，如此才能稱為真正意義上的好人、真正的智者。
接下來，看一看：真正智者所具有的優(yōu)勢和利益。
生活質(zhì)量不由物質(zhì)水平?jīng)Q定，而由心性質(zhì)量決定。人無論擁有什么，如果沒有心情，都不是真正享受。真正智者的生活不以物質(zhì)和名利為目的，即使失去再多，也不會失去良知美德。可以心安坦然地享受人類文明成果，這才是真正的享受。這種享受無法用錢買到，所以說是:無價之寶。
人生百年，轉(zhuǎn)眼即逝。真正受人敬仰、不滅的是深植于內(nèi)心的精神美德。歷史上的名人、偉人、圣人等，他們?yōu)槭裁炊妹?？是因為品質(zhì)、價值和貢獻。偉大的品質(zhì)讓人類真切體會到偉大心性帶來的'真實與美好，所以被人們敬仰、懷念，流傳久遠。
因為助人，所以多助。力都是相互的，有作用力，就有反作用力。困境有人幫助，就容易度過難關(guān)。相反，沒有助力分擔，則很難度過難關(guān)。
真正的智者，看淡名利，重視內(nèi)心；不受利益羈絆，不受名利困擾；敢于面對自身缺陷；勇于擔當負責；不消極，不逃避。所以輕松自由。
真正的好人，不但具有良好品質(zhì)，而且還具有不同尋常的眼光和胸懷。會對“人心”產(chǎn)生深遠影響，所以未來的獲得會非常豐盛，而且是多層面的獲得。
話又說回來，即使是真正的好人，也要為曾經(jīng)的過錯承擔不利后果；有的由于使命和責任的需要，而承擔更多的磨難和考驗。所以不要被表面現(xiàn)象所蒙蔽，誤以為：好人沒有好報。
還有人說：好人不長壽。生命是否進化與壽命長短沒有關(guān)系，而與心性品質(zhì)有關(guān)系。如果把善良本性開發(fā)出來，即使存活一天，也是進步；如果把惡性開發(fā)出來，即使活1，也是墮落。況且長壽與否，不能用人生來衡量，人生不過是生命進化的一個階段，不能代表生命的全過程。
好人吃虧，損失的也僅僅是物質(zhì)和利益。惡人得逞，也只是一時。只要條件成熟，就要承擔相應的后果。只看到眼前的實惠，而不能預見將來要承擔的后果，那是缺乏智慧的表現(xiàn)。但以“善”的名義傳播不正確或有瑕疵的觀點理念；以關(guān)心“人”的名義來強迫“人”等，結(jié)果也不會好。所以不要被“善”的假象所迷惑。種瓜得瓜，種豆得豆。無人可以例外。
既然存在善與惡2種品性，那么該如何把控呢？
社會的重點是人，人的重點是心，社會風氣亦是人心的體現(xiàn)。興衰成敗，人心是決定性因素。所以“人心”是問題的根本。人心問題解決了，其他問題就會迎刃而解。
本源之中雖然存在著善良的品性，但只是希望和可能。要變成現(xiàn)實，則需要條件。就像種子，只有適宜的環(huán)境，才能生根發(fā)芽。所以人心需要規(guī)范。只有規(guī)范人心，才能要把心性之中的美好品質(zhì)開發(fā)出來。否則“惡性”就會生長。改善人心，是一項長遠工程。需要長遠眼光，長久堅持，才能產(chǎn)生明顯效果。
規(guī)范人心，法律與自律，缺一不可。法律靠強制，自律靠自覺。好的制度體現(xiàn)正確的價值取向，一方面孕育良好品性；一方面可抑制“惡性”品質(zhì)。然而好的制度需要正確執(zhí)行、公民自覺遵守和廣泛的社會監(jiān)督，才能真正發(fā)揮作用。
真正凝聚人心的是品質(zhì)，而不是利益。靠利益凝聚人心，反而會把人的眼光導向利益，最終會因利益而禍亂人心，導致社會混亂難治。所以法律制度的制定要側(cè)重人心，體現(xiàn)公平公正。同時對違規(guī)者要加大懲罰力度，足以威懾心懷不軌者，這樣才能真正引以為戒，使社會人心朝著健康發(fā)展軌道前行。
充分發(fā)揮輿論的監(jiān)督導向作用。在人類文明進程中，輿論監(jiān)督對法律制度的實施和完善，提高公民道德修養(yǎng)，以及社會公德等，具有舉足輕重的重要作用；輿論的正確引導，可以使正確的價值理念深入人心，有助于改善社會風氣，提高社會文明水平?，F(xiàn)實中，一些媒體的表現(xiàn)，令人擔憂。比如：為了效益，不顧負面影響，甚至是非顛倒；過分夸大產(chǎn)品功效，甚至虛假宣傳；還有借助媒體，進行色情傳播、誘導等等，已經(jīng)失去作為媒體應有的功能和作用。
真正好人，不光要有好心，好心還要用到正處，所以還需要眼光和胸懷。。所謂濫好人，是指只具有表面形式，而不具備真正好人應有的素質(zhì)和心態(tài)。有的人只存有好的想法；有的只是披著“慈與善”的外衣；還有不辨真?zhèn)蔚摹靶猩啤笔┥幔灰约安坏米锶说摹袄虾萌恕钡鹊?。這些人都有一個共同特點：就是不負責任。
當下，有些自以為“覺悟”的“明白人”，正在傳播有瑕疵、甚至明顯錯誤的理念。當受到質(zhì)疑，有人選擇回避；有人轉(zhuǎn)移話題；有的人則不以為然，甚至還理直氣壯地說：做好事，還有錯嗎？聽起來多么有說服力？這明顯是在找借口，并且給問題披上看似無可質(zhì)疑的鎧甲，這是嚴重的不負責任！就是這種披著“善良”外衣的濫好人，卻打著“濟世、度人、救人”等等“善”的旗號，很容易麻痹人，而放松警惕。如果再剃了光頭、穿上袈裟、道袍等，再與缺乏辨別能力的大眾結(jié)合在一起，一些似是而非的觀點，就可以堂而皇之地迷惑人、誤導人；甚至別有用心，也可能得逞。后果可想而知，有多么可怕！
這些濫好人的行為，助長了一些人的貪婪、不勞而獲等等惡習；甚至縱容不法行為。所造成的社會影響極壞。
這種現(xiàn)象為什么會大行其道？原因是信仰缺失。重形式，而輕實質(zhì)；重說教，而輕實踐。這就是當下信仰的悲哀。不過，這也正常。因為新舊更替，是規(guī)律決定的必然。當下社會，“濫好人”現(xiàn)象極其普遍，所以要時刻警惕。
倡導學習精神，從整體上提高全民素質(zhì)。宇宙是一個巨系統(tǒng)，世界領(lǐng)域，紛繁無限。需要學習的領(lǐng)域眾多，尤其是哲學，關(guān)乎本質(zhì)。就像大樹，樹干被枝、杈、葉包圍，根則藏于地下。要認識大樹，就要透過枝葉，發(fā)現(xiàn)樹干，然后才可尋根。所以要認識本質(zhì)，就不能被復雜的現(xiàn)象所迷惑。需要廣泛學習，拓展眼光，開闊視野。然而學習是一項系統(tǒng)工程。只有跨學科、跨領(lǐng)域，彼此串聯(lián)起來，才能成為體系，這樣才能看清事物全貌。從而抓住本質(zhì)，統(tǒng)領(lǐng)全局。
只有提高全民素質(zhì)，才能達成共識，形成合力。自覺共建，共同監(jiān)督。形成“人人有責，人人盡責”的良好風尚。這樣才能從根本上解決各種復雜社會問題。
學習需要講究方法，不能盲目和迷信，要結(jié)合實際加以運用。有人提倡要學習水的特性，因為水“利萬物而不爭”；還有人提倡“以德報怨”等。水利萬物，固然可取，但水的顛覆性和破壞性，卻往往被忽視。所以“不爭”不是沒有原則，簡單機械地“不爭”，則會放縱成災。“以德報怨”也是如此，真善為德，德是使人形成良好習慣。否則即是偽善。一味報怨以德，則會增生惡性，助長惡習，非智者所為。
真正的智者，不但為自己負責，還為他人和社會負責；并且關(guān)注的重點是心性和品質(zhì)。因為人心是根本，品質(zhì)決定一切。愿人心成為百花園，綻放善良的花朵，裝扮世界，美麗人間。
真正找到了自我篇十
習主席在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上強調(diào)指出，這次活動要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，筆者認為歸根到底還是開展自我批評。
開展自我批評，不單單要認清形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的實質(zhì)，更要深入分析發(fā)生問題的原因，并要對癥下藥;開展自我批評，不單單針對作風方面存在問題的黨員、干部，更要把范圍擴大，覆蓋整個黨員、干部內(nèi)部，尤其是直接與老百姓打交道的基層黨員干部，公正廉潔的基層黨員干部對于維護政府形象有著舉足輕重的作用。即使作風沒有問題，也要防患于未然，把黨紀國法牢記于心，保持******人良好形象;開展自我批評，更不能單單停留于自我認識、自我反省，范文top100更要自我完善、自我提高。只有不斷提高自身的專業(yè)知識，不斷提高個人修養(yǎng)，不斷提高為人民服務的能力，才能更好地做好本職工作。
首先，開展批評與自我批評，要堅持實事求是的原則和“懲前毖后、治病救人”的方針，既要嚴肅認真，又要心平氣和。要本著對黨、對人民、對組織、對同志高度負責的態(tài)度，從團結(jié)的愿望出發(fā)，做到自我批評要誠懇，相互批評要中肯。我們要允許同志對自己的缺點、錯誤有一個認識的過程，批評不能庸俗化，更不能泄私憤、搞報復、借機整人。
善意的批評使人進步，認真的反省促人提高。古人提倡“聞過則喜”，懂得“過而能改，善莫大焉”;西諺亦云：“批評如同你忠實的門警，你若把它一腳踢開，你的一切就會被錯誤偷盡?！睂幉ㄊ形瓡浽S運鴻因****受刑，他在懺悔書中說道：正是由于沒有正常地開展批評與自我批評，致使獨斷專行、貪欲萌生。大量的“反面教材”反復驗證一個道理：許多干部犯錯誤總是從量變到質(zhì)變，開始往往有個缺口，但由于沒有及時有效的批評，任其所以，日積月累，最后鑄成大錯。
開展批評與自我批評，并不是一件丑事。人非圣賢，孰能無過?犯了錯誤不要緊，關(guān)鍵是要及時改正。一要通過反思，“照鏡子”，把表面的和潛伏的毛病一齊找出來。敢于觸及靈魂，做到解剖自己不怕嚴，亮出問題不怕丑，聽取意見不怕刺，觸及思想不怕痛。只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)自己的毛病，才能對癥下藥，解決問題，不留“尾巴”。對自己的缺點錯誤，不能就事論事，講一半留一半，要敢于挖根源，病根挖出來，才能防微杜漸。二要不怕“傷人”，敢于開展相互批評。首先要教育干部堅定不移地堅持黨性原則，克服“老好人”思想。要是非分明,光明磊落,不隱瞞自己的觀點;要以黨的利益、人民的利益、集體的利益為重,凡是有損于這三者利益的言行,都旗幟鮮明、理直氣壯地進行批評。三要是丟掉私心雜念,敢于碰硬,無私才能無畏。在開展批評時,不先打自己的小算盤。要敢于同一切不良行為做堅決的斗爭。
再次，開展批評與自我批評還要虛心接受群眾提出的批評意見，既聽喜也聽憂。各級領(lǐng)導干部對自己存在的缺點錯誤要敢于正視，向黨員、群眾公開進行自我批評，不諱疾忌醫(yī)。這不僅不會降低自己的威信，反而會取得廣大黨員、群眾的信任和支持。
“心底無私天地寬”，只有無私，才能無畏，才能正視自己身上的毛病，思想?yún)R報專題才能勇于指出別人的不足，揭露矛盾，解決問題。在長期的革命、建設(shè)和改革中，我們黨始終堅持“懲前毖后，治病救人”的原則，開展積極的批評和自我批評。因此，當前的領(lǐng)導干部要敢于開展批評與自我批評，從團結(jié)的愿望出發(fā)，既嚴肅認真，又心平氣和;既堅持原則，又講究方法;既解決實際問題，又不就事論事;既充分敞開思想，又不泛泛而論，達到自我批評誠懇、相互批評中肯的效果。
真正找到了自我篇十一
案例一：有一次我上初二政治，講的是“怎樣讓我們的生命更有價值？”其中有一個知識點是熱愛生活，從日常生活中點滴小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。我問同學們，日常生活的小事，該做的你做好了嗎？讓同學們七嘴八舌地說一說，效果很好。有的說做家務，有的說幫助老師收繳作業(yè)等。我給同學們說了一件小事，今天第二節(jié)課間，我走在校園里，看見前面有兩個女生，其中一個穿白襯衣的女生俯下身子撿起來一塊冰糕紙，拿在手里上了樓。透過這件小事，可以看出這個學生身上的什么品德？“愛護環(huán)境，做好事，幫助人，捐款，認真完成作業(yè)，講衛(wèi)生等?！庇腥苏f，一滴水雖小，但是它可以映出太陽的光輝。我說的是咱們班的同學嗎？有個同學站起來說，“是李芙蓉”，我表揚了這個同學。并提出希望，希望同學們學*芙蓉同學，最重要的是落實在今后的行動中。從此一段時間，我走在校園里，總能夠看到主動撿拾垃圾的學生?？赡苡械膶W生這樣做是為了得到老師的表揚，但是這樣做了效果不是很好的嗎？校園干凈了，學生的受教育了。以后的課堂上，與環(huán)保有關(guān)的、文明禮貌的、樹立信心的、助人為樂的、誠實守信的例子，盡量從學生的身邊找典型，使學生感到榜樣就在身邊。
反思：課堂教學是德育教育的主渠道，我們一定要充分發(fā)掘這樣的資源，培養(yǎng)學生形成正確的社會道德觀念，使學生積極健康的成長，成為有道德、有理想、有文化、有紀律全面的發(fā)展得人。
案例二：一個課外活動時間，我在操場散步，我班的一個學生跑到我的身邊對我說，“老師，你還在為我班的學生愁得慌??！”我當時一怔，然后說，“沒有沒有，謝謝你的關(guān)心。”原來我們班的馬明認為我在為班級管理的事情發(fā)愁呢？這一句話讓我感動了好像好長時間，每每想起來，心里總是熱乎乎的。
反思：多么懂事的學生，當你有一點付出的時候，學生是會看得見的，學生也是體會到的，不要認為學生不懂事，不懂得體貼老師，他們是最純潔、最純真的，有時他們會毫不隱瞞告訴你他們甚至不愿意告訴父母的秘密，這些都是我們教育的契機，我們應該好好地把握教育機會。
教育無處不在，無時不在，只要我們用心去觀察、去體味，就會有所收獲，有所感悟，教育會讓細節(jié)精彩我們的一生，同時，也讓我們收獲更多的感動和智慧！
真正找到了自我篇十二
制訂班級管理目標是班級管理的第一步。中職生的自主精神則是班級管理的靈魂。因此，在班級管理中，班主任首先要認識到每個中職生在班級中的主體地位，尊重中職生的人格、個性，加強自主意識和民主意識的教育，引導中職生積極參與班級管理目標的制訂，以此來培養(yǎng)中職生的自主精神。共同確立班級總目標。制訂班級管理目標的過程也是中職生自我教育自我激勵的過程。確立班級管理目標時，既要使所有的中職生看到前進的方向，又要讓他們明確，目標的實現(xiàn)離不開每個人的共同努力。目標要制訂得比較合適，不能太高也不要太低，要做到高而且可攀，只要經(jīng)過努力就會實現(xiàn)。這樣就可以讓學生感到既有挑戰(zhàn)又有信心，從而激發(fā)他們的主動性。引導中職生制訂階段目標。階段目標可以分為常規(guī)目標和應急目標。常規(guī)目標涉及學習風氣、組織紀律、班風班容等。這些目標都要予以量化，變?yōu)榭蓹z測的硬性指標并以文字的形式記錄下來，讓學生定期進行對照，不斷激勵自己。應急目標主要應對一些臨時性的活動，如運動會前1個月，組織中職生討論運動會的目標，發(fā)揚人人為班級爭光的精神，充分挖掘每個學生的潛力。在制訂班級階段目標的同時，還要引導每位中職生根據(jù)自己的實際情況制訂個人階段目標，使每個學生認真對待每一次活動每一場考試，爭取發(fā)揮自己最佳狀態(tài)。
2構(gòu)建班級管理體系培養(yǎng)中職生管理能力。
只有把中職生的積極性充分調(diào)動起來，才能形成合力，實現(xiàn)中職生自我管理。因此，班主任必須創(chuàng)設(shè)多種崗位，使每一個人都有機會服務學生、鍛煉自己、展現(xiàn)風采、提高能力。共建班規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓。國有國法，家有家規(guī)。班級也必須有一套切實可行的規(guī)章依據(jù)。班主任應把制訂班規(guī)的主動權(quán)交給中職生。這既是讓他們進行自我教育，同時也讓中職生知道班主任對他們的想法的尊重。班主任可以讓學生根據(jù)學校、班級的實際情況，提出建議，集思廣益，制訂班規(guī)。由于班規(guī)是共同制訂出來的，中職生在思想上就會認同，每個人都會自覺遵守。一旦有學生違反班規(guī)，大家一致譴責，而違反班規(guī)的中職生發(fā)自內(nèi)心地感到不安和自責，能自覺地改正。通過中職生參與班規(guī)制訂，較好地實現(xiàn)了中職生自我管理，使中職生從“要我做什么”變成了“我要做什么”，外在的約束變成了內(nèi)在的自覺意識。實行班干部競選制。中職生負擔一定的社會工作對于道德品質(zhì)與個性的發(fā)展具有重要意義。班主任要不斷向中職生傳達這樣的理念：若想在班級中證明自己的工作能力，實踐是最好的方式。在此基礎(chǔ)上推行干部輪換制，給每個中職生一個舞臺，鍛煉他們的能力。干部輪換制可以這樣來逐步推行。實行班干部競選制可以使有管理能力和鍛煉意愿的中職生走進班干部的行列，既保證了班級工作的正常開展，又增強了他們的主人翁意識和責任感，發(fā)揮了個人的聰明才干。實行值日班長制。班級管理工作千頭萬緒。如果僅靠班主任和班干部，很難兼顧班級工作的各個方面。只有激發(fā)全體中職生的主體參與意識，充分發(fā)揮中職生的自我管理能力，班級管理才能事半功倍。在這個理念指導下，應該推行了值日班長制。具體做法：班上每位學生輪流擔任值日班長，按學號順序輪流，1人1天。值日班長的職責由全班學生共同討論決定。職責范圍包括紀律、衛(wèi)生、兩操、儀表、課外活動出勤、寢室衛(wèi)生等方面，認真填寫好《班務日志》。值日班長配合班干部做好班級管理工作。實施值日班長制后，每一位中職生都有機會參與到班級管理中。這使得班級管理工作更為細致有效。而中職生們通過親身參與班級管理，逐步形成了共識，即“我是班級的一員”、“班級是我們大家的”，認識到個人的言行、自制力對于集體的重要性。值得一提的是，值日總結(jié)對中職生的能力鍛煉和自我教育非常有效。總而言之，構(gòu)建班級自我管理體系，使中職生學會了自我管理自我教育，自主意識明顯提高。同時，也為每個中職生提供參與管理的機會和條件，使他們在班級中找到滿意的位置，擔當成功的角色，促進了整體素質(zhì)的提高。
3創(chuàng)造健康競爭的氛圍培養(yǎng)中職生綜合素質(zhì)。
讓中職生參與競爭是提高中職生心理素質(zhì)增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，更應增強中職生的競爭意識，培養(yǎng)中職生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力，使中職生將來能更好地適應社會的發(fā)展。在班級管理中，班主任要有意識地建立班級競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛，讓每個中職生適應競爭的環(huán)境，激發(fā)他們參與競爭的意識?？梢宰屩新毶嗷ケ葘W習比思想比體育比收獲，把競賽結(jié)果公布出來，每學期期末或下學期開學初對表現(xiàn)優(yōu)秀者進行物質(zhì)和精神獎勵。在競爭中，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的中職生也不甘落后，奮起直追。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，中職生的主體作用就可以得到充分發(fā)揮，中職生的綜合素質(zhì)得到了和諧發(fā)展。
4結(jié)語。
實踐證明，在班級管理和班級活動中，開展中職生自我教育，培養(yǎng)中職生主體意識，其效果是真切實在的。作為一名班主任，在班級管理中要以中職生為本，發(fā)揮中職生的自我管理才能，努力提高中職生參與班級管理的積極性，挖掘中職生的創(chuàng)造潛能，提高中職生的整體素質(zhì)，達成有效的班級管理目標。
參考文獻。
真正找到了自我篇十三
和美美開始上早課已經(jīng)快三個月了。
當初我當然沒想到自己會一直堅持下去。我只是覺得這是鍛煉身心的好方法，跟著學習總是有好處的。
然后在不斷的學習和堅持的過程中，我找到了一個更適合自己的方式，可能不完美，但是完成的程度也是令人滿意的。
在這個早課的過程中，有超過一半的時間，比如冥想等靜態(tài)的會話，以及與自己身心的對話。
雖然教了幾個月，但不得不承認自己時不時的走神，有時候意識到自己走神了就覺得很煩。
但是，盡管一再自我暗示，這種情況還是會發(fā)生。
我不知道別人是怎么把注意力集中到自己身上的，或者說他們會以同樣的方式如此頻繁的分心，但是我覺得，其實完全專注，從不分心的人是很少的。能做的就是盡可能的減少，換句話說，當他們發(fā)現(xiàn)自己注意力不集中的時候，就會盡快的把自己的想法收集起來。
所以，我對自己的要求不會太苛刻，意識到分開的時候，我會及時回到腦海。
同時我發(fā)現(xiàn)，當我真正找到了正確的點，用身體和心靈交談，哪怕只是很短的時間，也是一種極其愉悅的感覺。
這也應該算是記錄和發(fā)現(xiàn)自己的一種方式。