心得體會是我們在學習和工作生活過程中得到的經(jīng)驗總結(jié)，它可以幫助我們更好地了解自己的成長和進步。每當我們面臨新的挑戰(zhàn)和困難時，總結(jié)能夠引導我們對問題的思考和解決方法的探索。通過總結(jié)，我們可以反思過去的經(jīng)驗，提煉出有價值的教訓，為未來的發(fā)展做出更好的規(guī)劃?？偨Y(jié)是一種反思和自我成長的方式，也是一種提高工作效率和學習能力的重要手段。在撰寫心得體會時，我們首先要確立寫作目的和對象，明確自己的觀點和立場。其次，要注意觀察和思考，從中發(fā)現(xiàn)問題和收獲，尋找到自己的感悟和體會。同時，要注意語言的準確性和表達的清晰性，使讀者能夠理解和接受自己的觀點。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考，希望能給您帶來靈感和啟示。
薦家訪體會及心得體會篇一
10月4日，中秋節(jié)這一天，我驅(qū)車十多公里，來到三宮鄉(xiāng)花兒溝村，深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。在家訪過程中家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學生哈麗娜的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。每到一家，我都會給家長們簡要介紹了當前學校教育的理念與發(fā)展，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我也懇請家長對于我們學校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”哈麗娜的家長用不太流利的國語表示：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學校很放心，我們家長一定大力支持學校的工作?！?BR> 家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學生賀然說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。”
這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學生葉力那爾見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
薦家訪體會及心得體會篇二
家訪是老師開展工作的一個重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，是學校與家庭交流的一個窗口。家訪看似很費時間，但和教師單一的在學校觀察的時間比起來，還是相當省時和高效的。每家訪一家，教師就能從家長的口中對學生的優(yōu)缺點有了大致準確的了解。之后的后續(xù)工作就是需要教師紀錄學生的基本情況，建立學生檔案，在教學活動中有針對性地開展教育家訪工作，真正做到因材施教，同時也會把學生的即時表現(xiàn)，和家長進行交流，幫助學生一步步的成長。我就多次家訪實踐談點體會：
盡可能多了解被訪學生在校的思想表現(xiàn)、各科學習成績、興趣愛好、習慣、與同學的相處情況等，以便家訪時信手拈來，游刃有余。深入到家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，了解了學生的個性與想法、學習環(huán)境、在家的表現(xiàn)；了解到家長的希望、要求及教育方法；也了解了學生家庭的困境等，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)，同時也加強了師生感情，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生。
成功的家訪首先是讓家長接納你，信任你。因此見面的講話顯得非常重要，談話時一定要懇切真誠，采用商量口吻，不用“命令式”“批評式”，讓對方家長感受到來訪老師的誠意，在不便正面表達本意時，應采用委婉的語氣尋找合適的時機或者從側(cè)面表述。家長和老師之間互相信任。去家訪之前，曾事先打電話給學生家長說明家訪時間等事宜，許多家長都在言語中表達了對老師家訪的支持和感激。家訪時，耐心地向?qū)W生家長講述了學生在學校的學習、思想品德等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。同時也讓家長多了一份理解：老師在我們孩子身上的功夫不少啊，比我們家長更了解孩子。感激之情油然而生，彼此間的情感距離一下拉近了。所以我們家訪時注意說話的技巧，不讓家長感到難堪的同時，又能達到家訪的目的。
我們班小品是個學習自覺性較差的孩子，作業(yè)經(jīng)常欠交，上課無精打采。針對這個情況，我們幾位老師到他家走訪，并針對他的情況為他制定了一張時間表。開始一個星期他表現(xiàn)非常好，嚴格按照時間表進行作息。但由于他自身的控制能力較弱，我怕他堅持不了，所以我經(jīng)常打電話向他媽媽了解他在家的情況，并及時在班上表揚他，幫他樹立起學習的信心。隔段時間還去他家坐一坐，這樣他就覺得老師關(guān)心重視他，對學習的興趣也越來越。，因此一個多月來，他都是嚴格遵照作息時刻表按時作息，不僅能夠保證睡眠，成績也有所提高。
以上是我對家訪的一些心得體會，我覺得與家長建立良好和諧的關(guān)系，不僅要靠家訪，更重要的是平時與家長的溝通交流。只要是真誠的，與家長的目標是一致的，家長永遠都會接納我們，理解我們，從而教育他們的孩子尊重老師，好好學習。
薦家訪體會及心得體會篇三
**年12月4日晚，沙灣小學六（1）班教室燈火通明，黑板上寫著“熱烈歡迎各位家長”的標語。七點整，已到59位家長，可看出畢業(yè)班各位家長對小孩的學習是非常重視的。家長會的流程是：先由陳校長代表學校講話，再由各班主任在各班自主進行。我感覺本次家長會取得了較好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：
會議一開始，我就在投影屏幕上公布各科任老師的聯(lián)系電話，很多家長都在積極保存，以方便今后的聯(lián)系，加強溝通。我還介紹了各位任課老師的基本情況，讓每個家長對任課教師有所了解，把自己小孩交到學校放心。
趁這次中段檢測的機會，及時把上半學期三科的成績向各位家長匯報。存在的問題與家長一起交流，家長也把自己的一些困惑向老師請教，家校強強聯(lián)手，在思想上高度重視，這樣學生才會重視。會前郭老師積極幫忙布置教室，辦公室?guī)孜焕蠋熛敕皆O(shè)法，獻言獻策，精心組織，細心準備，保證了家長會的圓滿成功。
1、幫助孩子制訂家庭學習目標和計劃。
2、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。
3、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。
4、加強對孩子的課外時間管理。
5、加強安全意識、防綁架。
6、用實際行動關(guān)心、幫助孩子的學習。
7、加強對孩子良好學習品質(zhì)的培養(yǎng)。
8、加強家長與任課老師的聯(lián)系。
本次家長會受到了所有家長的支持，所以效果還是比較好，也存在一些問題。
1、家長普遍反映，缺乏教育方法。
2、六年級的知識相對于很多家長來說比較深，很多家長沒辦法輔導自己小孩。
3、部分家長由于生計問題，沒時間在家教育小孩。有的甚至幾天才見一次面。
4、有的家長叫老師把小孩留在學校多點時間輔導，為畢業(yè)做充分的準備。
薦家訪體會及心得體會篇四
每個家庭都是孩子的第一所學校，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，習慣的形成，都有至關(guān)重要的影響。
這次家訪，我走進了每個學生的家中，如此大面積的家訪，工作以來還是第一次，大部分家長的熱情好客讓我體會到作為一名教師的自豪。通過這次家訪，我深深感受到家訪在溝通老師與家長，老師與學生的關(guān)系上，有著非常重要的作用，是電話、網(wǎng)絡、書信交流所不能替代的，給了我很多全新的體會。
在家訪之前，我先通過新生資料，對學生的信息有了初步的了解，比如：學生的年齡，他們的老家在哪，是不是獨生子女，家長的工作情況，有沒有什么興趣和愛好，家庭住址等等，和家長電話聯(lián)系好家訪的時間，有了這些初步的準備，在家訪的過程中，我與家長，與學生都能自然地交談，讓家長和學生都不會因為老師的到來而特別緊張，對我更多地了解學生情況有很多的幫助。
家訪時，我向家長反饋學生的在校表現(xiàn)。以表揚學生，主要從以下方面入手：學生的學習態(tài)度、學習成績、完成作業(yè)和特長情況，團結(jié)同學、尊敬老師情況，生活自理能力等方面。了解學生的在家表現(xiàn)。委婉的勸導家長多關(guān)心學生的學習，有什么問題，有什么意見，有什么要求，請家長以電話或者到校向班主任及時反映。向家長了解對學校、老師有什么要求或者意見建議。因此，這次家訪的氣氛非常融洽，家長也樂意接受家訪，并很熱情客氣地招待，孩子也在一邊誠懇地聽著，表示繼續(xù)努力學習，使得各學科都能均衡發(fā)展。在語文方面，家長反映最多的是，學生在家有得內(nèi)容家長輔導不了，尤其是現(xiàn)在教材的改革，有些家長不知如何下手，其他書寫的作業(yè)能主動完成，但很少看課外書。在生活方面家長反映有的同學吃飯慢以致會吃不飽，對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說，一年級是夢想剛開始的時候，這時候孩子的每一點滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o去關(guān)注。在與家長、學生的交流中，我了解了學生家里的家庭環(huán)境，孩子的成長環(huán)境不同，他們的興趣、愛好，性格脾氣都各不相同。有些孩子活潑、大方、整潔，十分有禮貌，能夠認真聽家長和老師說話；有些孩子則羞怯、緊張，也有的很貪玩，一會也靜不下來，爸爸媽媽的話不太聽。我針對孩子的特點與家長聊到開學之前以及開學初這段時間的注意點，家長都表示會在家里調(diào)整孩子的生活作息，不會太過溺愛，但是我依然很擔心，有些孩子不聽家長的話，會不會適應不了即將到來的小學生活，細觀察每個孩子，他們的特點我都記了下來，為以后學習和生活中能更快地了解他們每個人做好準備。
家訪中，雖然在他們家都留的時間不是很長，但能讓我們零距離見證學生的學習生活環(huán)境，感受家長在教育子女中真切的心境。這次家訪后，我做了認真的反思和總結(jié)。我家訪的對象是一年級小學生，一年級的學生更需要家長關(guān)注、真誠的鼓勵和熱情的幫助。我走訪了我們班級的學生，對他們的學習和生活有了更深一步的了解，并對家長配合孩子監(jiān)督輔導工作做些思想上的交流。
家訪的目的是通過和家長溝通，共同幫助學生進步。這次家訪與家長們面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果是完全不一樣的。俗話說“情感是教育的橋梁”，因為家訪，讓我對每一個小孩的各個方面都有了了解，因為家訪，我與家長有了更多的溝通；因為家訪，我可以在工作中更有策略，家訪讓家長們對老師工作多了理解，多了配合，少了誤會和責怨，老師與家長針對孩子的特點進行教育理念和方法的統(tǒng)一，共同為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓孩子健康茁壯地成長！
薦家訪體會及心得體會篇五
家訪是現(xiàn)代教育中一種重要的交流形式，它可以有效地幫助教師了解家長與學生的現(xiàn)狀、需求和期望，同時也有助于構(gòu)建和諧積極的教育溝通平臺。作為一名教師，在家訪中獲得的經(jīng)驗和體會都是非常寶貴的，這篇文章將從教師的角度，分享我們在家訪中的心得和體會。
第二段：準備工作。
在進行家訪前，教師需要提前對學生和家長有充分的了解，做到心中有數(shù)，為家訪做好充分的準備。比如先了解學生的成績、學習習慣及課堂表現(xiàn)等方面的情況，再詢問家長對孩子的期望、興趣愛好和身體健康等方面的信息。同時，在確認家訪時間、地點和目的之后，教師需要將自己想要溝通的信息整理清楚，準備好相關(guān)的資料和文案。
第三段：溝通技巧。
在家訪過程中，教師需要注意一些基本的溝通技巧。首先，要注意語言表達的方式和措辭，做到禮貌文明，不使用過于復雜或陌生的專業(yè)術(shù)語；其次，要重視傾聽，耐心聽取家長的意見和建議，并合理解決雙方之間的分歧和問題；最后，要注重口頭和書面的溝通方式落地，做到言之有物、文以載道。
第四段：交流感想。
家訪結(jié)束后，教師一定要抽出時間，對家訪過程進行一次全面的反思和總結(jié)。這種反思不僅有助于教師發(fā)掘自己在交流中的不足和弊端，更可以為今后家訪工作的持續(xù)改進提供寶貴的經(jīng)驗和啟示。此外，與家長和學生的交流，不僅只是單個人或少數(shù)人之間的交流，同時也是一種家校共育的交流形式，家長們的反饋和意見，對老師進一步提高教育水平也是至關(guān)重要的。
第五段：總結(jié)。
在學校教育中，家訪是一種非常有效的交流方式。教師應通過多次實踐，逐步提高家訪的效率和水平，并且要求自己進行反思和總結(jié)。通過家訪，教師可以更好的了解學生和家長的真實需求，為孩子的學業(yè)成長提供指導和支持。同時，家訪也是一種雙向、平等的交流方式，借此機會，雙方可以加深彼此的了解，促進家校共育，讓教育更深入人心，造福社會。
薦家訪體會及心得體會篇六
近年來，隨著教育的改革和家庭教育的重視，學校普遍開展家訪活動。作為學校與家庭之間的重要紐帶，家訪不僅能加深師生之間的了解，更是促進學生全面發(fā)展的有效途徑之一。近日，我參與了學校的家訪活動，深深體會到了家訪表的重要性。本文將圍繞“家訪表家訪心得體會”為主題，結(jié)合自身的家訪經(jīng)歷，探討家訪表的作用以及家訪心得體會。
首先，家訪表是家訪活動的重要工具，起到了統(tǒng)一信息、便于溝通的作用。在家訪志愿者的身份下，我?guī)е粡埣以L表來到學生家中。家訪表包含學生個人信息、家庭背景、學習情況等各個方面的內(nèi)容。這些信息的完整記錄，不僅讓家長對家訪有了預期，也讓教師對學生的情況有了初步了解，為后續(xù)的家訪加深了基礎(chǔ)。當家長看到表格上記錄了自己孩子的優(yōu)點和不足時，會更加真實地對孩子的學習和生活有個全面、客觀的了解，為教師提供建設(shè)性的意見和建議提供了依據(jù)。
其次，家訪表也有利于加強學校與家庭之間的互動和交流。家訪表中有“家長寄語”欄目，讓家長有機會在表格上寫下對孩子的期望和要求。這不僅體現(xiàn)了對學生的關(guān)心和支持，更能激發(fā)教師的責任感和使命感。通過家長的寄語，教師能夠更全面地了解到家庭對孩子的期望，從而更有針對性地開展有利于學生發(fā)展的教育活動。同時，老師也能通過家訪表將學校的關(guān)心與期盼傳遞給家庭，加強與家長之間的交流，使教育成為學校與家庭共同參與、共同努力的事業(yè)。
再次，家訪表對學校的教育質(zhì)量提升具有重要意義。通過家訪表所提供的學生數(shù)據(jù)，學校能夠?qū)W生的學習、生活、心理等各個方面進行全面評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進行干預和輔導。在我實施家訪活動的過程中，發(fā)現(xiàn)了一名學生學習上的問題，及時與學校教育主管部門聯(lián)系，為學生提供了個性化的輔導。如果沒有家訪表提供的信息，很難得到家長對孩子學習的了解，也很難及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。
最后，家訪心得體會是對家訪活動的總結(jié)和反思，是家訪活動過程中的經(jīng)驗和感悟。在家訪活動中，我深刻感受到了作為教師的責任與使命。家訪不僅是一種學校教育工作手段，更是一種對學生個體差異的關(guān)注和教育方式的體現(xiàn)。每個孩子都是獨一無二的，只有真正了解并關(guān)心他們的需求，才能更好地引導他們的成長。此外，家訪也是教師與家長之間建立良好關(guān)系的機會，促進了教育的良性互動。通過家訪，我們教師能夠感受到對我們工作的支持和理解，而家長也能深入了解我們的教育理念和教育方式。
綜上所述，家訪表家訪心得體會可以起到統(tǒng)一信息、便于溝通，加強學校與家庭互動和交流，提升學校的教育質(zhì)量的作用。同時，通過家訪活動，我們也能夠更好地理解教育的真正意義，加深與家長之間的聯(lián)系和溝通。因此，家訪表家訪心得體會應被視為一項重要的教育工作，更好地推動學生全面發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。
薦家訪體會及心得體會篇七
剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學期的家訪工作，現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的.態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔?但有一點，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領(lǐng)，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。
這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。在學期即將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細致!”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!
薦家訪體會及心得體會篇八
家庭教育是培養(yǎng)孩子健康成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而為了更加深入了解孩子的家庭環(huán)境和教育方式，學校通常會組織家訪活動。最近，我參與了一次家訪活動，并填寫了一份家訪表。通過這次家訪，我深刻體會到了家庭對孩子成長的重要影響。下面將從家訪表的填寫、家庭教育觀念、成長環(huán)境、對孩子影響和改進措施等五個方面展開敘述。
首先，填寫家訪表是一項重要任務。家訪表是通過與家長交流和觀察孩子所得到的信息進行的。在填寫家訪表時，應當抓住家長關(guān)注的重點并進行綜合分析。例如，記錄孩子的興趣愛好、家庭氛圍、家庭成員關(guān)系等方面的情況，能夠更好地了解孩子的成長環(huán)境。此外，填寫家訪表還需要注意客觀性和客觀性。在記錄信息時應當盡量客觀地描述，避免主觀臆斷和個人偏見。
其次，家庭教育觀念對孩子的成長起到重要的影響。通過家庭教育觀念，我們可以了解到家長對于孩子教育的態(tài)度和方法。在這次家訪中，我了解到一些家長更注重知識的灌輸，而忽視了培養(yǎng)孩子的興趣和能力，這就容易導致孩子的學習壓力過大。另外，家長的期望也是一個重要的方面。有些家長對孩子的期望過高，要求孩子在各個方面都做到最好，這對于孩子的心理健康和自尊心的培養(yǎng)會產(chǎn)生負面影響。
第三，成長環(huán)境是孩子成長的重要因素之一。家訪可以了解孩子所處的成長環(huán)境，并通過觀察來分析影響孩子的因素。在這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子所處的家庭環(huán)境相對單一，父母忙于工作，而缺乏與孩子互動的時間。這種環(huán)境會導致孩子的心理健康受到影響，缺乏父母關(guān)注和溝通。而另一些孩子則在父母的關(guān)愛中茁壯成長，家庭溫暖和睦，這種環(huán)境對孩子的成長和學習有很大的積極影響。
第四，家庭對孩子成長的影響是非常深遠的。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子最重要的第一任教師。家訪表記載了家庭里的教育方式、家庭成員關(guān)系、家庭文化傳承等方面的情況，這些將直接影響到孩子的成長。博愛學校的一次家訪中，我發(fā)現(xiàn)一個家庭非常注重培養(yǎng)孩子的各個方面的能力，包括學業(yè)、體育、音樂等。家庭成員之間關(guān)系融洽，父母經(jīng)常與孩子進行交流和互動。這種家庭環(huán)境讓孩子在一個溫暖、和睦的氛圍中成長，培養(yǎng)了他們的社交能力、創(chuàng)造力和自信心。
最后，我對家訪工作提出了一些建議和改進措施。首先，家訪應該更加全面深入，不僅要關(guān)注孩子的學習成績，還應該了解孩子的興趣、愛好和性格特點。其次，家訪工作應該提供家庭教育指導和建議，幫助家長更好地進行育兒。最后，學校和家庭應該形成合力，在家庭教育中共同努力，為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。
通過這次家訪活動，我對家庭教育的重要性有了更深刻的認識。家庭對孩子的影響是不可忽視的，家長的觀念和教育方式將直接影響到孩子的成長。通過填寫家訪表，我更能了解到每個家庭的獨特之處，并希望能夠為家庭提供更好的教育指導和建議。同時，我也意識到了在家庭教育中存在的問題和改進的方向。我相信，通過學校和家庭的共同努力，能夠為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，讓他們在快樂中茁壯成長。
薦家訪體會及心得體會篇九
家訪作為一種與家庭互動的方式，是學校與家庭溝通的橋梁，能夠更好地了解學生的家庭環(huán)境和成長背景。近期，我參與了學校的家訪工作，與家長面對面交流，取得了很多收獲和體會。以下將從家庭與學校的關(guān)系、家訪的目的與意義、家訪的過程與方法、以及家訪帶來的啟示和感悟四個方面，談談我對家訪的心得體會。
首先，我們要重視學校和家庭的關(guān)系。家庭是孩子最重要的成長環(huán)境，也是學校教育的重要組成部分。學校與家庭之間的合作是培養(yǎng)孩子健康成長的重要保障。家訪作為學校與家庭間的一種溝通方式，能夠加深學校和家庭之間的了解和信任，為孩子提供良好的教育環(huán)境。
其次，家訪的目的和意義不可忽視。首先，家訪能夠了解學生的家庭情況，包括家庭成員的關(guān)系、經(jīng)濟狀況、家教方式等，有助于學校了解學生在家庭中的成長環(huán)境。其次，家訪能夠促進家校溝通，增強和家長的交流，讓家長更多地了解學校的教育理念和教學目標，從而對孩子的教育發(fā)展起到積極的引導作用。再次，家訪能夠建立學校與家庭的密切聯(lián)系，加強家庭的支持學校的工作，提高學生的學習效果。
家訪的過程和方法是關(guān)鍵。家訪要做到有針對性、耐心細致，要根據(jù)不同的家庭特點和需求，制定相應的家訪方案。在家訪過程中，要遵循誠信原則，與家長真誠交談，關(guān)注家庭的困難和需求，幫助他們解決實際問題。同時，要注重溝通技巧，接納家長的意見和建議，從而更好地與家長合作，共同為學生的成長貢獻力量。
面對家訪所帶來的種種啟示和感悟，我深感家訪的重要性。首先，家訪告訴我，作為一名教師，我們應積極主動與家長溝通，建立良好的師生家庭三方關(guān)系，一起促進學生的全面發(fā)展。其次，家訪讓我認識到，家庭教育對學生的成長至關(guān)重要，家長是學生的第一任教師，他們的教育方式和態(tài)度直接影響著孩子的發(fā)展。因此，學校和家庭要形成合力，共同努力，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。最后，家訪讓我體會到了團隊合作的重要性，只有學校、家庭和社會各界共同合作，才能形成良好的教育生態(tài)，為孩子的成長提供最優(yōu)質(zhì)的服務。
綜上所述，家訪是一種重要的教育方式，通過家訪能夠促進學校和家庭的合作，了解學生的家庭情況和成長環(huán)境，建立互信互動的良好關(guān)系。在家訪的過程中，我們需要重視家訪的目的和意義，采用適當?shù)姆椒ê图记?；同時，我們也需要深刻地認識到家訪帶給我們的啟示和感悟，進而在工作中不斷完善自我，提升教育質(zhì)量。家訪作為學校和家庭溝通的橋梁，將持續(xù)發(fā)揮著重要的作用，為培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代貢獻力量。
薦家訪體會及心得體會篇十
家訪是一種教師與學生家庭之間進行密切聯(lián)系和溝通的方式。通過家訪，教師能更深入地了解學生的家庭環(huán)境，進而更好地了解學生的學習、生活和成長情況。本文將基于我參與的一次小學生家訪經(jīng)歷，探討家訪的重要性，并分享我在家訪中的心得體會。
首先，家訪是了解學生的窗口。在我進行的這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)學生家庭環(huán)境各不相同，有的孩子家庭和睦，父母關(guān)愛備至；有的孩子則面臨著家庭不和諧甚至是破裂。了解學生的家庭環(huán)境，可以更好地為他們提供幫助和支持。我在家訪中發(fā)現(xiàn)，有些學生由于家庭環(huán)境問題，學習成績下降，情緒低落。因此，在課堂上，我會更加關(guān)注他們，并提供額外的輔導和鼓勵，幫助他們度過困難。
其次，家訪是增進家長與教師溝通的橋梁。在家訪中，我與家長們進行了一次深入的交流，了解了他們對孩子學習的期望和關(guān)注的問題。同時，我也向家長們傳達了學校的教育理念和育人方針。通過家訪，建立了家長與教師之間的互信和合作基礎(chǔ)。在日后的教學中，家長們也更加主動地與我溝通，反饋孩子在學校的表現(xiàn)和問題，我們可以共同協(xié)作解決學生的學習問題。
第三，家訪是促進教育家庭共育的機會。家庭是孩子最早、最主要的教育環(huán)境，而學校則是他們成長的重要場所。教育家庭共育是指學校與家庭通力合作，共同培養(yǎng)孩子良好的品德和學習能力。通過家訪，教師能向家長們介紹有關(guān)孩子成長和教育方面的知識，提供家庭教育的指導意見。另一方面，家長們也能向教師傳授生活經(jīng)驗和家庭教育的經(jīng)驗，促進雙方互相學習、互相借鑒。
第四，家訪是建立師生情感聯(lián)系的途徑。家訪是教師與學生及其家庭建立親近聯(lián)系的機會。通過家訪，教師能更全面地了解學生的性格、興趣愛好等方面的信息，進而更好地與學生產(chǎn)生情感共鳴，建立師生之間的信任和親近感。在我進行的這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)學生在學校外是一個活潑開朗的孩子，喜歡課外活動，但在學習上存在一些困難。通過與他家人的交流，我得知他在家庭作業(yè)上花費時間較少，因此我提出了一些建議和解決方案。從而，與學生建立起相互了解、信任和尊重的關(guān)系。
最后，家訪是在家庭中發(fā)現(xiàn)教育問題并提供幫助的機會。在進行家訪時，教師可以觀察孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，包括對待家庭成員的態(tài)度、對家務事的參與度等。通過這些觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)潛在的教育問題，并及時提供幫助。在我進行的這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)一個孩子經(jīng)常逃避家庭作業(yè)，且與家人溝通較少。通過與他家庭交流，我了解到他面臨學習壓力較大和自卑情緒。因此，我與他的家長一起商討了解決方案，并制定了一套適合他的學習計劃。通過家庭支持和學校的關(guān)懷，這個孩子逐漸恢復了信心并取得了進步。
綜上所述，家訪是一種重要的教育方式，通過了解學生家庭環(huán)境、增進家長與教師溝通、促進教育家庭共育、建立師生情感聯(lián)系以及發(fā)現(xiàn)并幫助解決教育問題等方面，對學生成長和教育發(fā)揮著積極作用。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)加強與家長的溝通，積極開展家訪工作，以實現(xiàn)家校合作、共同育人的目標。
薦家訪體會及心得體會篇十一
學校組織全校老師開展了家訪活動，此次家訪活動是以交互訪的形式進行。其目的就是搭建兩個家庭之間相互交流，相互溝通，交換教育方式的一個平臺。當然所選定的兩個家訪對象從家庭條件，家長素質(zhì)，學生成績以及在校表現(xiàn)等方面都要是不分上下的。在我和配班皮老師一番商量后，最后選擇了xxx和xxx這兩個孩子。
xxx是我們班的大隊委，成績優(yōu)秀；xxx是我們班的中隊長，成績也非常優(yōu)秀，兩個孩子的家長都非常重視孩子的學習。之所以選擇她們是因為這兩個孩子在學習和生活上都各自存在一些問題，但可以通過交流取長補短，是能改變的。xxx依賴性強，做事拖拉，動作慢，每次作業(yè)或考試都最后幾個交，但正確率較高；xxx獨立能力強，動作快，但比較粗心，上課愛講小話。針對兩個孩子的問題，我先當著兩位家長及兩個孩子的面提出，然后兩位家長針對孩子的問題談出自己的教育方式。兩個孩子也分享著自己的學習方法，整個氣氛非常和諧，交流的`非常愉快。
家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次交互訪我詳細地了解了兩個學生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過本次交互訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學生，接觸了家長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，增進了兩個家庭之間的友誼，使得兩位家長可以了解到別人的教育方式，取長補短?；顒蛹訌娏藥熒星?，拉近了老師與家長的距離，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。本次交互訪就是一種家訪形式，兩個平時在學習上，在家庭情況上，差不多孩子的一種面對面的交流，更直接地探討教育上的不同方式，以此來找到自己教育上的不足，讓兩個孩子互相學習，互相幫助，從而來達到交互訪的目的。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來，我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
薦家訪體會及心得體會篇十二
我們常常抱怨現(xiàn)在的學生不好管，如果我們另找一條途徑，走進學生的生活，和他們零距離接觸，也許會出現(xiàn)"柳暗花明又一村"的境地。
學生的家長我基本都通過電話，可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。
12月21日利用休息時間，我和同事深入幾個學生家中進行家訪，其中的感觸頗深。我深切地感受到家訪拉近了老師和學生家長的距離，只有家長們少了誤會和責怨，我們的工作才能得心應手。
寒冷的風呼呼地刮著，老師的家訪卻給學生和家長帶去了溫暖。尤其是山區(qū)的孩子，他們離家較遠，平時中午在校吃飯，所以能夠和家長交流的機會很少。雖然我很多次試圖與這些孩子交流，但是效果依然不佳。每次批改他們的家庭作業(yè)，心中總是感覺很無奈。我們首先走訪了其中的一位――張xx.這個孩子平時頑皮好動，上課精力很特別不集中，作業(yè)不能按時完成，考試試卷從來沒及格過，而且平時頗愛管"閑事".到達學生張xx家時，他的家長頗感意外?；蛟S是因為孩子的調(diào)皮，或許是因為許多次老師電話"邀請",都沒能把張xx的家長請到學校，張xx的媽媽很是不好意思。我和張xx媽媽稍稍交流了一下孩子的在校表現(xiàn)。張xx媽媽滿臉歉意地說："老師，我對孩子管理太松了，您前幾次打電話，我因為上班抽不開身，所以沒能去學?！?
"工作再忙，也不能不管孩子呀！畢竟孩子才上二年級，沒有家長的管理，孩子怎么能約束住自己呢？……"我開始耐心地做家長的工作。
"對，對，對，老師，是我們做的不對！……"張xx媽媽點頭答應著。
停了一會兒，我又說："您工作忙，為什么不讓孩子的爸爸去學校和老師交流呢？"
張xx的媽媽低下了頭，沉默了一會兒，我感覺其中必有隱情。果然，她抬起頭時，眼圈已經(jīng)發(fā)紅了。
"老師，您沒聽說過前兩年硫酸廠發(fā)生的那件事嗎？孩子他爸與人打架，我們家賠付給人家很多錢，欠下了許多債。我一個月就20xx多塊錢，還要供張xx姐弟倆上學，所以對孩子的管理放松了……"張xx媽媽哽咽著說。
聽到這里，我的眼睛濕潤了，自以為很關(guān)心孩子，自以為很會講道理，卻從來不知道去找找孩子落后的根源在哪里。我開始與他們心貼心的交流，并制定了一系列的補習計劃……孩子笑了，家長笑了，我也笑了。
在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。管教子女嚴厲的家長，會教子女做人的道理，孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女過于溺愛的家庭，隨著孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。針對這些情況，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
在這段時間的家訪活動中，我深刻體會到，家訪對教師和學生家長來說都是受益匪淺的。家長能了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，老師能了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪，走進學生的生活才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們才能從根源著手，對癥下藥，進一步加強對學生的教育，達到家校結(jié)合，共同教育學生的目的。
薦家訪體會及心得體會篇十三
首先家訪的是xx家。xx是上學期轉(zhuǎn)來的新同學，她的自控能力差，不合群，作業(yè)質(zhì)量差，當然成績也差。
來到她和媽媽租住的地方。聽了媽媽的介紹，我的心不禁深深地疼起這個孩子來。爸爸和媽媽離婚了，媽媽帶著她回到了娘家和繼父又組成了新的家庭，媽媽怕她不習慣全職在家里陪她照顧她，繼父外出打工掙為數(shù)不多的錢來維持家里的開支。小小年紀的xx時時想念著爸爸、爺爺、奶奶，想回到原來的家里和他們繼續(xù)生活在一起，她覺得自己和其他小朋友們不一樣。聽到這些，她在學校的表現(xiàn)有了最合適的解釋。
我盡可能地向她媽媽介紹她身上的閃光點，列舉了她愛勞動，尊敬師長，體育成績好等優(yōu)點，同時指出如果xx能開朗一點，積極一點，各方面都會有很大的進步的。我還向家長詳細闡述了家庭教育在孩子成長中的重要作用，列舉了很多家庭教育成功與失敗的例子，使家長認識到家庭教育、成長環(huán)境對于孩子的重要性。最后我建議她經(jīng)常和孩子溝通，讓孩子接納繼父，慢慢融入這個新的家庭。
最后，我對xx說：你是個聰明孩子，有很多優(yōu)點，但是自制力不強，管不住自己。如果你改正以上缺點，老師相信班上的同學喜歡都會喜歡你，愿意跟你交朋友的。你的爸爸媽媽雖然不在一起了，但是他們和原來一樣喜歡你，新爸爸也喜歡你，到外面打工掙錢讓你和媽媽生活得這么舒心。
xx望著我，笑著點點頭，她還是認同了我的說法。
在家訪中，我還了解xx、欣怡、粵強的家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。我們沒辦法選擇家長，只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子，這使得我們肩上的責任更重了。
我還了解到xx等同學的家長管教子女嚴格，這些孩子很聽話很上進。但是也有一些家長或是隔代撫養(yǎng)對自己的子女過于溺愛，隨著孩子年齡增長，那些壞習慣、壞毛病越積越多。針對這些情況，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施，使家長們感到非常滿意。
在這段時間的家訪活動中，我深刻體會到，家訪，像是一架連心橋，家長能了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，老師能了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。只有通過家訪，真誠溝通，教師才能全面地了解學生在家庭生活中的一些問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們才能進一步加強對學生的教育，達到家校結(jié)合，共同教育學生的目的。
薦家訪體會及心得體會篇十四
以及思想動態(tài)。作為教師，要積極地指導家長，同時要和家長多進行交流，家長和教師相互信任，相互合作，達成共識。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談談此次家訪過程中的幾點體會。
這段時間的家訪，都是利用休息時間進行的。在疫情期間家長對我的到來都感到十分高興，也很熱情。都認為，老師利用自己的休息時間來家訪，是對自己孩子的牽掛和關(guān)心。孩子也感到自己不是被老師遺忘了，自己在老師心中是有地位的，不是可有可無的。
家訪之前，我只是和家長進行了聯(lián)系。孩子事先是不知道我要去他家家訪。所以，咋一見到我，很是意外和緊張。比如我們班的張少博，當看到我的時候，站在門口不知所措，連打招呼都不知道了。在媽媽的提醒下，才弱弱的說了一聲老師好，就躲到屋里不敢出來了。后來才知道，她怕我來“告狀”的。當她聽到我在媽媽面前沒有提她的一些小毛病，而是表揚她學習態(tài)度比較認真，學習習慣越來越好，成績有所提高時，才走出房間來和我說話并給我的茶杯續(xù)水。在我的詢問下，也能向我說出自己的想法。最后，還和媽媽一起把我送出小區(qū)的大門。
在家訪中，我還了解到家長（父母）忙于工作、生計，很少照看、督促孩子的學習。這種情況，一方面使我們對孩子的家庭教育感到無奈，一方面也使我們覺得自己肩上的擔子更重了。我們沒辦法選擇家長和學生，只能盡我們的努力，對不同的孩子采取不同的教育方式，來關(guān)愛他們，幫助他們。很多家長都說：“老師，就您的話我家孩子聽得進去。您一句頂我十句都不止！”這樣的話，在家訪過程中，我?guī)缀跏敲康揭患叶寄苈牭玫?，也很感動——老師的魅力無限。但是感動之余也感到自己的擔子更重了，需要付出的更多了。
在家訪的過程中，我看到了不同的家庭教育方式形成了不同的學生個體。文化程度不一的家長對孩子學習、生活上的指導也不一樣。
我們班張少博同學是母親一方常年在外地工作。在日常教學中，我就感到這些孩子既敏感又內(nèi)向。孩子們急切需要的感情呵護被繁重的生計所吞沒，父母子女處在一種疏遠、缺乏情感交流的環(huán)境中，家庭溝通幾率日益減少。導致孩子生活上缺人照料、行為上缺人管教、學習上缺人輔導。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。通過家訪，能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。
薦家訪體會及心得體會篇十五
在5月中旬，我校又開展了對部分學生的家訪活動。通過家訪，我們走進了學生的家庭，了解了他們的課余時光，許多之前疑惑不解的地方也有了答案。
每一個學生背后都是一個家庭，深入了解之后，我對學生身上的問題也有了新的見解。感觸最深的是趙子豪同學，一個愛看書卻不愛講話的學生，一個成績還不錯但作業(yè)總是拖欠的學生。每天早晨，總會有學生告訴我：“老師，趙子豪又沒帶紅領(lǐng)巾！”或者是，“趙子豪作業(yè)又沒寫！”當我循循善誘問他為什么總是這樣時，他只有沉默，沒有多余的解釋，呆呆地站在那里。
因為他的成績還不錯，長期以來我也只是批評教育，然后再跟他家長交代一下。因此，他總是反復地會出現(xiàn)這樣的問題。家訪后我才得知，轉(zhuǎn)學過來之前他是一個留守兒童，爸媽好不容易在吳江買了房子才把他從老家接了回來，剛來的'時候他連自己的爸爸媽媽都不愿意叫。這樣的孩子怎么忍心怪他不與我交流呢？性格上的問題與他的成長過程有很大的關(guān)系，需要慢慢走出來。在今后的交流中，我會多給他一點時間和耐心，給他足夠的安全感，讓他相信我并且愿意開口與我交流。
除此以外，家訪過后我總結(jié)了兩大問題。
第一，許多的家長工作都非常忙碌。他們的孩子有的直接被送到了包吃晚飯的輔導班。這樣一來，既解決了孩子的吃飯問題，又解決了孩子的功課問題。這看似一箭雙雕，但有些不自覺的孩子卻鉆了空子。我們班有名男同學每天在輔導班呆到晚上8點，但回家作業(yè)卻總是交不上來，那他在輔導班干嘛呢？這樣的輔導班是“輔導”還是“放羊”？而有的孩子從4點到6點甚至更晚的這段時間里，他們獨自放學回家，然后一個人在家等著爸爸媽媽回來。據(jù)我了解，一般孩子的爸爸媽媽回來后看到孩子作業(yè)寫完了也就不會再過問了。因此，在家訪過程中我一再提醒：雖然家長們的工作很忙碌很重要，但是孩子們的學習更是不能落下，特別是針對有些不自覺的孩子，更要多加關(guān)注，嚴格要求。
第二，手機電腦之類的電子產(chǎn)品充斥著孩子們的生活。家長們稍不留心，孩子們就見縫插針地玩游戲。許多家長也反應很后悔給孩子添置了電腦或者平板。這個階段的孩子畢竟年齡還小，自控能力也差，很容易就被一些花哨的游戲吸引了注意力。家長們要耐心引導，可以多帶孩子去體驗生活中的各種滋味，從而讓孩子們把注意力從網(wǎng)絡中轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實生活。我很欣賞一個家長的做法，周末的早晨她常常帶孩子一起去菜場，去看去聽去感受菜場的生活氣息；傍晚會帶孩子一起去運動，讓孩子去揮灑汗水，去感受拼搏的快樂。這樣的生活可比一天到晚盯著頻幕有意思多了。因此，要讓孩子遠離屏幕，首先就靠家長們的耐心陪伴。
家訪過后，我感覺有些孩子明顯有了進取心?？梢?，在孩子的成長道路上，家長的關(guān)心和老師的鼓勵缺一不可。在今后的教學中，我還要多和家長們溝通，及時關(guān)注孩子身上的問題，盡可能讓每一個孩子做到“好好學習，天天向上。”
薦家訪體會及心得體會篇十六
家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪、電話、路訪等手段，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學生教育問題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下，我們學校又地處農(nóng)村，學生居住地分散，學習環(huán)境較差。為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們進行家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對學校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高
的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些學生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過近段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學生情況，進行家庭與學校雙向管理，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談談本人的幾點心得體會。
一、思想上要重視家訪。
家訪是班主任密切與學生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認識，這樣既幫助教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復雜的任務。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學。”通過家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。必須充分認識家訪的重要意義。
2、家訪應有準備地進行。
去家訪之前，應當做好充分的準備，首先要提前告訴家長，否則，學生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達不到目的。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準備。第三，應針對學生的情況具體分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心，很負責任。
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薦家訪體會及心得體會篇十七
隨著我?！叭f名教師訪萬家”活動的熱烈進行，我和學校的老師們也踏上了家訪的征途。作為一名教師，深知家訪的意義；而作為一名新教師，更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般，既滋潤了孩子和家長，又對教師今后的教學工作提供了莫大的幫助。
俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流，是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪，既傳達了國家相關(guān)的教育方針政策，也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望，同時，也讓孩子明白自己肩負的職責和重任，為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。
此次活動，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
古人云“一日為師，終生為父”。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的，通過與他們的交談，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥，幫助孩子健康的成長。比如班上的.一個男生經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，這讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她的父母都在外地打工，跟著奶奶生活，而奶奶對于他的學習也照顧不到。他是一個需要老師更多關(guān)愛的孩子，知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針，不再對他的種。種行為進行嚴厲的指責，而是耐心的引導，對他也更加的關(guān)心。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)能夠按時完成，學習效率提高了很多。我相信，他將來一定會有所建樹。通過交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點，這為我以后的教學工作開啟了一扇窗。
每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢？所有的孩子都是教師的子女，我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中，家長說得最多的是把孩子當成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。
身在鄉(xiāng)村，有些家長的文化知識并不是很多，思想意識也比較落后。比如說很多家長朋友還奉行“棍棒底下出孝子”的做法，對孩子最好的教育就是暴力。也許在遠古的時候這樣還可以糊弄孩子，但現(xiàn)在的孩子思想獨立，武力已無法解決問題。所以在此次訪問中，我給家長朋友講解了說服教育以及有關(guān)教育方面的問題，讓他們明白了讓孩子健康成長的關(guān)鍵點在于讓孩子明是非，懂上進，全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。
扳起指頭算算，已為人師表的我們在求學的日子里，有沒有討厭過老師？討厭過多少老師？就算你沒有討厭過老師，也一定對他的某次行為非常地憤怒過?，F(xiàn)在的孩子猶如當年的那個你，對老師的某種行為（罰抄作業(yè)，罰搞勞動，罰寫一份檢討書）氣憤至極，只是當年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中，我特意問了那些被我責怪過的學生，我講清楚責罰他的原因之后，他們基本上都能夠認識到自己的錯誤。
在此次家訪活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如：1、留守兒童問題仍然是教育工作中相當重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意，孩子交給長輩照顧。父母在外，隔代撫養(yǎng)，長輩的寵愛使孩子唯我獨尊，心理放縱，在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學校加強對學生基本禮儀的教育。2、特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對孩子的負面影響非常之大，容易使孩子向兩個極端發(fā)展，倡議學校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷。
可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。教育需要學校、家庭、社會的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次家訪，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
薦家訪體會及心得體會篇十八
1、了解學生在暑假中生活與學習的情況，指導學生合理安排好、利用好暑假的休息時間，認真完成暑假作業(yè)，適當閱讀課外書，注意保護視力、文明安全，做好到新學期學習、生活的準備，保證一開學就能以全新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學習中來。
2、加強與家長的溝通，向家長匯報上一學期學校領(lǐng)導、老師等為孩子取得進步所做的工作，感謝家長的積極支持，請家長對學校工作提出建議和意見，就班級工作和教學工作的一些想法與家長溝通，爭取家長下個學期的積極配合。
1、做好學生的指導工作，安排好新學期的開學工作。
2、爭取家長的理解與配合，共同做好孩子的教育工作。
3、對平時不做作業(yè)的學生，讓家長起到監(jiān)管作用。
4、做好學校的宣傳、疏通，使家長、學生及其他人認同、支持學校的工作。
開學前一天，與副班主任何建平老師走訪了幾位平時不愛做作業(yè)的學生，了解了他們暑假在家的學習與生活情況，還向家長反映了平時在學校的表現(xiàn)。同時家長也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn)，如李燕芳缺乏自覺性，不能離開家長的監(jiān)管，完成作業(yè)質(zhì)量較差，特別是對于老師布置的口頭讀書和背書作業(yè)不能按時完成。作業(yè)拖拉嚴重，放學后還不能按時回家。鄭啟奧學習也不太自覺，喜歡跟小小孩一起玩，學習以完成任務為主。針對這些情況，我想在學校老師不僅要對他們的作業(yè)多加監(jiān)督和指導，還應在習慣的培養(yǎng)上多加指導和督促，努力幫助他們提高學習的自覺性。建議李燕芳父母要盡量抽出時間來關(guān)注孩子，特別是注意接送，以免孩子長時間在外逗留。
通過家訪，通過老師和父母間誠懇的談話，也幫助家長解決了一些家庭教育中存在的問題。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應的。我建議家長應有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務，對孩子的要求也不能有求必應，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。家長欣然接受了我們的建議。
薦家訪體會及心得體會篇十九
20xx年注定是個特殊的年份，特殊的春節(jié)，特殊的假期，特殊的學期。疫情期間，為加強家校聯(lián)系，了解疫情防控期間學生居家動態(tài)和作業(yè)落實情況，學校要求教師深入到每個學生的家庭進行一次家訪。
5月13日、5月14日用了兩天的時間去家訪，了解一下孩子們在家三個多月線上的學習和生活情況。大家都知道，疫情期間，停課不停學，隔離不隔愛，通過家訪，我與家長、學生有了情感上的溝通，掌握了學生在家表現(xiàn)的第一手資料，還和家長一起交流如何督促孩子在家學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。和家長聊天，覺得就像和朋友、家人聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。這次家訪活動使我有了不同的感受：
雖然是農(nóng)村家庭，但是大部分的家長還是十分重視孩子的學習。只是由于孩子一年級年齡較小，沒有自律能力，孩子還是需要家長督促學習的。在線上學習時，家長們都盡心盡力的配合我的工作，在家訪時表示出了我對他們的感謝。
在線上教學時，總有一個家長感覺不配合自己的工作，有時也會控制不住自己的情緒，跟家長嘮叨。比如：我們班的孫雯同學基本上是不交作業(yè)的，說實話我的心里真的有些無能為力了。這次家訪，我在她家的時間是最長的`。一進家門，我被眼前的一幕驚呆了，房子雖很大，但到處凌亂不堪，感覺都沒有地方能坐。家里三個孩子老大三年級、老二一年級、老三才三歲，爸爸每天早出晚歸，孫雯的媽媽一個人帶著孩子，還要洗衣做飯，沒有時間收拾屋子，更不用說陪著孩子聽課學習了，瞬間我覺得自己真的有些自責。了解了情況后，與孩子的媽媽達成一致，降低對孩子各方面的要求。但還是不能放任孩子不管。
家訪時，每到一家，不僅孩子很熱情，家長們也都十分的熱情。隨著疫情慢慢好轉(zhuǎn)，爸爸媽媽們大部分都已復工，但是家長們還是想盡辦法讓孩子每天都能認真的學習，很好的完成布置的各項任務。雖然在尤古莊已經(jīng)工作了很多年，可對各個村莊的位置真的不是很清楚，但家訪工作卻十分的順利的就完成了。為什么呢？在家訪鄧各莊、玉皇閣、程莊子這幾個村莊時，我們班的楊晨同學和他的媽媽主動要求跟我一起去家訪，整整用了四個半小時，當時的天氣真可以稱得上是驕陽似火，看著孩子紅紅的臉頰，干干的嘴唇，我勸他們回家，想自己慢慢和其他家長聯(lián)系就行了，可孩子和家長堅決要和我一起去，當時真的不知道說什么好了；當家訪到最后一家時，盧子恒同學的爸爸媽媽一直都在天津市里工作，家里只有奶奶陪著他學習和生活，還沒跨進家門，孩子奶奶就拉著我的手，十分激動，熱淚盈眶而出。說實話，雖然平時是奶奶陪著孩子學習，每次任務完成的都十分優(yōu)秀，每當遇到不明白的問題，老人家跟我請教，都覺得自己給我添了很大的麻煩。從眼神里能看得出，老人平時的不容易，我跟老人聊了很多，消除了老人心里的顧慮。臨走時，老人把早已準備好的一大箱子的鵝蛋，非要放到車子上，沒辦法我脫口而出說，等以后您采地里的野菜給我吧？沒想到孩子的奶奶居然說家里有，讓孩子拉著我的車子。看著老人焦急的樣子，在楊晨媽媽的勸說下我只好收下了。家訪結(jié)束，楊晨母子非要邀請我去他家吃飯，我委婉的拒絕了。
第一，家長對孩子學習習慣的培養(yǎng)不夠。個別家長反映早上起不來，聽網(wǎng)課不認真，學習沒有主動性。
第二，家長溺愛孩子。平時過于溺愛孩子，沒有樹立規(guī)矩，孩子想咋樣就咋樣，學習一會兒就不學了。
第三，想管好孩子，但是做法不太正確，缺少指導孩子學習的方法。
第一，平時要多進行家校溝通。只有與家長溝通多了，才能更好地了解學生，了解其家庭情況，才有針對性的對孩子進行教育。對于平時不關(guān)注孩子學習的家長，老師主動聯(lián)系家長，談及孩子的學習，談及學習及習慣養(yǎng)成的重要性，要求家長配合老師搞好學生的學習。對于平時家長很重視孩子的學習，但孩子的學習程度不好的學生，老師要多和孩子聯(lián)系，溝通，多表揚多鼓勵，樹立起自信。
第二，多微信聯(lián)系學生。對于總是不提交作業(yè)的學生，要多打電話聯(lián)系學生，詢問原因，及時了解學生的狀態(tài)，幫助他解答疑難的題目，讓他感受到老師的關(guān)心，從而有興趣的去學習。對于及時提交作業(yè)的學生，要及時反饋，對于寫得好的作業(yè)，要及時微信群中進行表揚，樹立其寫作業(yè)的信心。
家訪是教學工作中的一個重要組成部分。家訪，把關(guān)心帶給了家長和學生，也讓我們感受到家長的熱情。家訪中，我們和家長、孩子進行了親切友好的交談，了解了孩子都能網(wǎng)上學習以及近期在家的動態(tài)和身心狀況，也感受到了家庭教育中存在的問題，明白了今后怎樣有針對性的對待這些孩子。臨走時，并提醒家長督促學生做好接下來的學習準備工作，做到鍛煉身體和好好學習兩不誤。
薦家訪體會及心得體會篇二十
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞.作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用.通過家訪能讓教師及時了解幼兒學習和生活的情況以及思想動態(tài)，能傾聽到家長對我們工作的反饋和建議，取得家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情.在這次跟隨小四班教師對杰杰小朋友的家訪過程中，我深刻體會到，對一些特殊行為的孩子進行家訪的必要性，作為教師我們要更多了解幼兒在家的表現(xiàn)，家長的教育方法，發(fā)現(xiàn)問題，運用現(xiàn)代化的教育理念積極的指導家長，進行交流溝通，相互學習，取得信任，融洽感情，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟.那么我們的教育會取得更大的成功.下面就談談本人的幾點心得體會.
1.杰杰的個性特點.杰杰是個很有個性的孩子，聰明活潑好動，說話口齒不夠清楚，自主意識很強特別任性，來園兩個星期還不能適應集體生活，大家在操場上排好隊做操，他一個人滿場亂跑，沒有一點的規(guī)則意識，而且軟硬不吃，擾亂大家，和別的小朋友明顯不一樣，需要一個老師專帶.
2.家中的表現(xiàn).和家長約定好，9月13日上午，我們來到了杰杰家，他的媽媽在家接待了我們.媽媽是個全職媽媽，在家專門帶小孩，家中的條件非常優(yōu)越，對孩子很寵愛.觀察一：媽媽叫寶寶過來，叫了幾遍，寶寶都不理，直顧自己玩.媽媽也就讓他去了.觀察二：媽媽和老師在聊，這時寶寶過來拉著媽媽的手說要一起去玩水，媽媽說不行，寶寶越是纏繞，越鬧越兇，最好發(fā)脾氣，媽媽沒辦法，最后還是另外一位老師帶他去玩了.整整一個小時，杰杰都沒停過，一會而這兒玩玩，一會那兒摸摸，變化很大，很少有安靜的時間.觀察三：老師和杰杰在玩開汽車的游戲，小汽車不小心開到了沙發(fā)底下，老師說有沒有東西撥一下？寶寶找來了撈漁網(wǎng)，可是太短夠不著，有沒有長一點的？寶寶馬上找來了一根很長的塑料管，并自己在下面嘗試，不要老師幫忙.孩子在家的表現(xiàn)非常任性，我行我素，也很霸道，我想怎么樣就怎么樣，不依著就發(fā)脾氣.但孩子缺很聰明，喜歡探索，實踐.媽媽的脾氣很好，順著他很多，平時媽媽干活就由著孩子一個人玩，但媽媽說的話孩子一般不太聽，不接受大人的建議，媽媽拒絕孩子時不說明理由，任由孩子纏著.
3.教師的指導策略.通過幾個實驗觀察，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，和媽媽進行了溝通交流，媽媽非常樂意地接受我們的建議.
（1）樹立威信，培養(yǎng)孩子安靜傾聽大人的說話要和孩子說話，首先得讓他靜下來，站或坐到你的前面，安靜傾聽你的說話，在孩子面前樹立威信.
（2）告訴孩子拒絕的理由.當孩子提出無理要求時，你要向他說明拒絕的理由，培養(yǎng)孩子判斷分辨是非的能力.
（3）讓孩子承擔犯錯的責任后果.孩子犯錯很正常，適當讓他承擔后果，培養(yǎng)孩子的責任意識.
這次家訪，使家長和孩子感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師.特別是針對有問題的孩子和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，家長也欣然配合.總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn).我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育.我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果.
薦家訪體會及心得體會篇二十一
為了積極響應省教育廳關(guān)于“課外訪萬家”活動的號召，我深入到學生家庭與學生家長面對面溝能，耐心傾聽家長的心聲。通過這次“課外訪萬家”活動，我感觸很深。覺得學生的學習、品行與學生家長的受教育程度、學生的家庭教育有很大的關(guān)系。
1、進一步明確教師家訪的目的，是與學生進行溝通，讓家長明確孩子在校的學習、生活情況的同時，教師也通過與家長的交談，更進一步了解學生在家的學習和生活情況，使教師有針對性地對學生進行教育，通過走訪，可以讓學生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近中，老師走訪的感動會比單獨說教學生收到的效果大得多。
2、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度的家長對自己子女都有一套行之有效的教育方法。知道如何對孩子進行學習生活上的指導，這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度但為人處世有原則的家長，他們對孩子的學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只有在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管”、“管不了”的局面。其父母根本管不上心，只是希望通過學校教育來改變孩子。
3、有些學生在校表現(xiàn)與家的表現(xiàn)通常有較大差異，有些留守學生缺乏家庭關(guān)愛、家庭溫暖、隔代教育扭曲了學生的成長。
4、家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求。
總之，教育是一個系統(tǒng)工程，家訪是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過這次“課外訪萬家”活動，我們得到了許多收獲，決心在今后工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學?？缭桨l(fā)展貢獻自己的一份力量！
薦家訪體會及心得體會篇一
10月4日，中秋節(jié)這一天，我驅(qū)車十多公里，來到三宮鄉(xiāng)花兒溝村，深入幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。在家訪過程中家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學生哈麗娜的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。每到一家，我都會給家長們簡要介紹了當前學校教育的理念與發(fā)展，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我也懇請家長對于我們學校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。”哈麗娜的家長用不太流利的國語表示：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學校很放心，我們家長一定大力支持學校的工作?！?BR> 家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。學生賀然說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。”
這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師。學生葉力那爾見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
薦家訪體會及心得體會篇二
家訪是老師開展工作的一個重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，是學校與家庭交流的一個窗口。家訪看似很費時間，但和教師單一的在學校觀察的時間比起來，還是相當省時和高效的。每家訪一家，教師就能從家長的口中對學生的優(yōu)缺點有了大致準確的了解。之后的后續(xù)工作就是需要教師紀錄學生的基本情況，建立學生檔案，在教學活動中有針對性地開展教育家訪工作，真正做到因材施教，同時也會把學生的即時表現(xiàn)，和家長進行交流，幫助學生一步步的成長。我就多次家訪實踐談點體會：
盡可能多了解被訪學生在校的思想表現(xiàn)、各科學習成績、興趣愛好、習慣、與同學的相處情況等，以便家訪時信手拈來，游刃有余。深入到家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，了解了學生的個性與想法、學習環(huán)境、在家的表現(xiàn)；了解到家長的希望、要求及教育方法；也了解了學生家庭的困境等，為今后的教學工作奠定了基礎(chǔ)，同時也加強了師生感情，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生。
成功的家訪首先是讓家長接納你，信任你。因此見面的講話顯得非常重要，談話時一定要懇切真誠，采用商量口吻，不用“命令式”“批評式”，讓對方家長感受到來訪老師的誠意，在不便正面表達本意時，應采用委婉的語氣尋找合適的時機或者從側(cè)面表述。家長和老師之間互相信任。去家訪之前，曾事先打電話給學生家長說明家訪時間等事宜，許多家長都在言語中表達了對老師家訪的支持和感激。家訪時，耐心地向?qū)W生家長講述了學生在學校的學習、思想品德等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。同時也讓家長多了一份理解：老師在我們孩子身上的功夫不少啊，比我們家長更了解孩子。感激之情油然而生，彼此間的情感距離一下拉近了。所以我們家訪時注意說話的技巧，不讓家長感到難堪的同時，又能達到家訪的目的。
我們班小品是個學習自覺性較差的孩子，作業(yè)經(jīng)常欠交，上課無精打采。針對這個情況，我們幾位老師到他家走訪，并針對他的情況為他制定了一張時間表。開始一個星期他表現(xiàn)非常好，嚴格按照時間表進行作息。但由于他自身的控制能力較弱，我怕他堅持不了，所以我經(jīng)常打電話向他媽媽了解他在家的情況，并及時在班上表揚他，幫他樹立起學習的信心。隔段時間還去他家坐一坐，這樣他就覺得老師關(guān)心重視他，對學習的興趣也越來越。，因此一個多月來，他都是嚴格遵照作息時刻表按時作息，不僅能夠保證睡眠，成績也有所提高。
以上是我對家訪的一些心得體會，我覺得與家長建立良好和諧的關(guān)系，不僅要靠家訪，更重要的是平時與家長的溝通交流。只要是真誠的，與家長的目標是一致的，家長永遠都會接納我們，理解我們，從而教育他們的孩子尊重老師，好好學習。
薦家訪體會及心得體會篇三
**年12月4日晚，沙灣小學六（1）班教室燈火通明，黑板上寫著“熱烈歡迎各位家長”的標語。七點整，已到59位家長，可看出畢業(yè)班各位家長對小孩的學習是非常重視的。家長會的流程是：先由陳校長代表學校講話，再由各班主任在各班自主進行。我感覺本次家長會取得了較好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：
會議一開始，我就在投影屏幕上公布各科任老師的聯(lián)系電話，很多家長都在積極保存，以方便今后的聯(lián)系，加強溝通。我還介紹了各位任課老師的基本情況，讓每個家長對任課教師有所了解，把自己小孩交到學校放心。
趁這次中段檢測的機會，及時把上半學期三科的成績向各位家長匯報。存在的問題與家長一起交流，家長也把自己的一些困惑向老師請教，家校強強聯(lián)手，在思想上高度重視，這樣學生才會重視。會前郭老師積極幫忙布置教室，辦公室?guī)孜焕蠋熛敕皆O(shè)法，獻言獻策，精心組織，細心準備，保證了家長會的圓滿成功。
1、幫助孩子制訂家庭學習目標和計劃。
2、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育。
3、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)心。
4、加強對孩子的課外時間管理。
5、加強安全意識、防綁架。
6、用實際行動關(guān)心、幫助孩子的學習。
7、加強對孩子良好學習品質(zhì)的培養(yǎng)。
8、加強家長與任課老師的聯(lián)系。
本次家長會受到了所有家長的支持，所以效果還是比較好，也存在一些問題。
1、家長普遍反映，缺乏教育方法。
2、六年級的知識相對于很多家長來說比較深，很多家長沒辦法輔導自己小孩。
3、部分家長由于生計問題，沒時間在家教育小孩。有的甚至幾天才見一次面。
4、有的家長叫老師把小孩留在學校多點時間輔導，為畢業(yè)做充分的準備。
薦家訪體會及心得體會篇四
每個家庭都是孩子的第一所學校，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，習慣的形成，都有至關(guān)重要的影響。
這次家訪，我走進了每個學生的家中，如此大面積的家訪，工作以來還是第一次，大部分家長的熱情好客讓我體會到作為一名教師的自豪。通過這次家訪，我深深感受到家訪在溝通老師與家長，老師與學生的關(guān)系上，有著非常重要的作用，是電話、網(wǎng)絡、書信交流所不能替代的，給了我很多全新的體會。
在家訪之前，我先通過新生資料，對學生的信息有了初步的了解，比如：學生的年齡，他們的老家在哪，是不是獨生子女，家長的工作情況，有沒有什么興趣和愛好，家庭住址等等，和家長電話聯(lián)系好家訪的時間，有了這些初步的準備，在家訪的過程中，我與家長，與學生都能自然地交談，讓家長和學生都不會因為老師的到來而特別緊張，對我更多地了解學生情況有很多的幫助。
家訪時，我向家長反饋學生的在校表現(xiàn)。以表揚學生，主要從以下方面入手：學生的學習態(tài)度、學習成績、完成作業(yè)和特長情況，團結(jié)同學、尊敬老師情況，生活自理能力等方面。了解學生的在家表現(xiàn)。委婉的勸導家長多關(guān)心學生的學習，有什么問題，有什么意見，有什么要求，請家長以電話或者到校向班主任及時反映。向家長了解對學校、老師有什么要求或者意見建議。因此，這次家訪的氣氛非常融洽，家長也樂意接受家訪，并很熱情客氣地招待，孩子也在一邊誠懇地聽著，表示繼續(xù)努力學習，使得各學科都能均衡發(fā)展。在語文方面，家長反映最多的是，學生在家有得內(nèi)容家長輔導不了，尤其是現(xiàn)在教材的改革，有些家長不知如何下手，其他書寫的作業(yè)能主動完成，但很少看課外書。在生活方面家長反映有的同學吃飯慢以致會吃不飽，對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說，一年級是夢想剛開始的時候，這時候孩子的每一點滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o去關(guān)注。在與家長、學生的交流中，我了解了學生家里的家庭環(huán)境，孩子的成長環(huán)境不同，他們的興趣、愛好，性格脾氣都各不相同。有些孩子活潑、大方、整潔，十分有禮貌，能夠認真聽家長和老師說話；有些孩子則羞怯、緊張，也有的很貪玩，一會也靜不下來，爸爸媽媽的話不太聽。我針對孩子的特點與家長聊到開學之前以及開學初這段時間的注意點，家長都表示會在家里調(diào)整孩子的生活作息，不會太過溺愛，但是我依然很擔心，有些孩子不聽家長的話，會不會適應不了即將到來的小學生活，細觀察每個孩子，他們的特點我都記了下來，為以后學習和生活中能更快地了解他們每個人做好準備。
家訪中，雖然在他們家都留的時間不是很長，但能讓我們零距離見證學生的學習生活環(huán)境，感受家長在教育子女中真切的心境。這次家訪后，我做了認真的反思和總結(jié)。我家訪的對象是一年級小學生，一年級的學生更需要家長關(guān)注、真誠的鼓勵和熱情的幫助。我走訪了我們班級的學生，對他們的學習和生活有了更深一步的了解，并對家長配合孩子監(jiān)督輔導工作做些思想上的交流。
家訪的目的是通過和家長溝通，共同幫助學生進步。這次家訪與家長們面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果是完全不一樣的。俗話說“情感是教育的橋梁”，因為家訪，讓我對每一個小孩的各個方面都有了了解，因為家訪，我與家長有了更多的溝通；因為家訪，我可以在工作中更有策略，家訪讓家長們對老師工作多了理解，多了配合，少了誤會和責怨，老師與家長針對孩子的特點進行教育理念和方法的統(tǒng)一，共同為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓孩子健康茁壯地成長！
薦家訪體會及心得體會篇五
家訪是現(xiàn)代教育中一種重要的交流形式，它可以有效地幫助教師了解家長與學生的現(xiàn)狀、需求和期望，同時也有助于構(gòu)建和諧積極的教育溝通平臺。作為一名教師，在家訪中獲得的經(jīng)驗和體會都是非常寶貴的，這篇文章將從教師的角度，分享我們在家訪中的心得和體會。
第二段：準備工作。
在進行家訪前，教師需要提前對學生和家長有充分的了解，做到心中有數(shù)，為家訪做好充分的準備。比如先了解學生的成績、學習習慣及課堂表現(xiàn)等方面的情況，再詢問家長對孩子的期望、興趣愛好和身體健康等方面的信息。同時，在確認家訪時間、地點和目的之后，教師需要將自己想要溝通的信息整理清楚，準備好相關(guān)的資料和文案。
第三段：溝通技巧。
在家訪過程中，教師需要注意一些基本的溝通技巧。首先，要注意語言表達的方式和措辭，做到禮貌文明，不使用過于復雜或陌生的專業(yè)術(shù)語；其次，要重視傾聽，耐心聽取家長的意見和建議，并合理解決雙方之間的分歧和問題；最后，要注重口頭和書面的溝通方式落地，做到言之有物、文以載道。
第四段：交流感想。
家訪結(jié)束后，教師一定要抽出時間，對家訪過程進行一次全面的反思和總結(jié)。這種反思不僅有助于教師發(fā)掘自己在交流中的不足和弊端，更可以為今后家訪工作的持續(xù)改進提供寶貴的經(jīng)驗和啟示。此外，與家長和學生的交流，不僅只是單個人或少數(shù)人之間的交流，同時也是一種家校共育的交流形式，家長們的反饋和意見，對老師進一步提高教育水平也是至關(guān)重要的。
第五段：總結(jié)。
在學校教育中，家訪是一種非常有效的交流方式。教師應通過多次實踐，逐步提高家訪的效率和水平，并且要求自己進行反思和總結(jié)。通過家訪，教師可以更好的了解學生和家長的真實需求，為孩子的學業(yè)成長提供指導和支持。同時，家訪也是一種雙向、平等的交流方式，借此機會，雙方可以加深彼此的了解，促進家校共育，讓教育更深入人心，造福社會。
薦家訪體會及心得體會篇六
近年來，隨著教育的改革和家庭教育的重視，學校普遍開展家訪活動。作為學校與家庭之間的重要紐帶，家訪不僅能加深師生之間的了解，更是促進學生全面發(fā)展的有效途徑之一。近日，我參與了學校的家訪活動，深深體會到了家訪表的重要性。本文將圍繞“家訪表家訪心得體會”為主題，結(jié)合自身的家訪經(jīng)歷，探討家訪表的作用以及家訪心得體會。
首先，家訪表是家訪活動的重要工具，起到了統(tǒng)一信息、便于溝通的作用。在家訪志愿者的身份下，我?guī)е粡埣以L表來到學生家中。家訪表包含學生個人信息、家庭背景、學習情況等各個方面的內(nèi)容。這些信息的完整記錄，不僅讓家長對家訪有了預期，也讓教師對學生的情況有了初步了解，為后續(xù)的家訪加深了基礎(chǔ)。當家長看到表格上記錄了自己孩子的優(yōu)點和不足時，會更加真實地對孩子的學習和生活有個全面、客觀的了解，為教師提供建設(shè)性的意見和建議提供了依據(jù)。
其次，家訪表也有利于加強學校與家庭之間的互動和交流。家訪表中有“家長寄語”欄目，讓家長有機會在表格上寫下對孩子的期望和要求。這不僅體現(xiàn)了對學生的關(guān)心和支持，更能激發(fā)教師的責任感和使命感。通過家長的寄語，教師能夠更全面地了解到家庭對孩子的期望，從而更有針對性地開展有利于學生發(fā)展的教育活動。同時，老師也能通過家訪表將學校的關(guān)心與期盼傳遞給家庭，加強與家長之間的交流，使教育成為學校與家庭共同參與、共同努力的事業(yè)。
再次，家訪表對學校的教育質(zhì)量提升具有重要意義。通過家訪表所提供的學生數(shù)據(jù)，學校能夠?qū)W生的學習、生活、心理等各個方面進行全面評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進行干預和輔導。在我實施家訪活動的過程中，發(fā)現(xiàn)了一名學生學習上的問題，及時與學校教育主管部門聯(lián)系，為學生提供了個性化的輔導。如果沒有家訪表提供的信息，很難得到家長對孩子學習的了解，也很難及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。
最后，家訪心得體會是對家訪活動的總結(jié)和反思，是家訪活動過程中的經(jīng)驗和感悟。在家訪活動中，我深刻感受到了作為教師的責任與使命。家訪不僅是一種學校教育工作手段，更是一種對學生個體差異的關(guān)注和教育方式的體現(xiàn)。每個孩子都是獨一無二的，只有真正了解并關(guān)心他們的需求，才能更好地引導他們的成長。此外，家訪也是教師與家長之間建立良好關(guān)系的機會，促進了教育的良性互動。通過家訪，我們教師能夠感受到對我們工作的支持和理解，而家長也能深入了解我們的教育理念和教育方式。
綜上所述，家訪表家訪心得體會可以起到統(tǒng)一信息、便于溝通，加強學校與家庭互動和交流，提升學校的教育質(zhì)量的作用。同時，通過家訪活動，我們也能夠更好地理解教育的真正意義，加深與家長之間的聯(lián)系和溝通。因此，家訪表家訪心得體會應被視為一項重要的教育工作，更好地推動學生全面發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。
薦家訪體會及心得體會篇七
剛開始時我很疑惑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，很多時候我們都通過電話交流，有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學期的家訪工作，現(xiàn)在我認為家訪是非常有必要的，它可以減少家長與老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效?，F(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做以下概括：
今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的.態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔?但有一點，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領(lǐng)，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開始教寫字算數(shù)?對于這樣的問題，我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學習、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。
這次家訪給我留下了很多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經(jīng)驗。在學期即將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我非常難過的事情，葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴重的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到非常的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關(guān)系，文偉自己平時也很調(diào)皮，還說文偉經(jīng)常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經(jīng)驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細致!”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!
薦家訪體會及心得體會篇八
家庭教育是培養(yǎng)孩子健康成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而為了更加深入了解孩子的家庭環(huán)境和教育方式，學校通常會組織家訪活動。最近，我參與了一次家訪活動，并填寫了一份家訪表。通過這次家訪，我深刻體會到了家庭對孩子成長的重要影響。下面將從家訪表的填寫、家庭教育觀念、成長環(huán)境、對孩子影響和改進措施等五個方面展開敘述。
首先，填寫家訪表是一項重要任務。家訪表是通過與家長交流和觀察孩子所得到的信息進行的。在填寫家訪表時，應當抓住家長關(guān)注的重點并進行綜合分析。例如，記錄孩子的興趣愛好、家庭氛圍、家庭成員關(guān)系等方面的情況，能夠更好地了解孩子的成長環(huán)境。此外，填寫家訪表還需要注意客觀性和客觀性。在記錄信息時應當盡量客觀地描述，避免主觀臆斷和個人偏見。
其次，家庭教育觀念對孩子的成長起到重要的影響。通過家庭教育觀念，我們可以了解到家長對于孩子教育的態(tài)度和方法。在這次家訪中，我了解到一些家長更注重知識的灌輸，而忽視了培養(yǎng)孩子的興趣和能力，這就容易導致孩子的學習壓力過大。另外，家長的期望也是一個重要的方面。有些家長對孩子的期望過高，要求孩子在各個方面都做到最好，這對于孩子的心理健康和自尊心的培養(yǎng)會產(chǎn)生負面影響。
第三，成長環(huán)境是孩子成長的重要因素之一。家訪可以了解孩子所處的成長環(huán)境，并通過觀察來分析影響孩子的因素。在這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子所處的家庭環(huán)境相對單一，父母忙于工作，而缺乏與孩子互動的時間。這種環(huán)境會導致孩子的心理健康受到影響，缺乏父母關(guān)注和溝通。而另一些孩子則在父母的關(guān)愛中茁壯成長，家庭溫暖和睦，這種環(huán)境對孩子的成長和學習有很大的積極影響。
第四，家庭對孩子成長的影響是非常深遠的。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子最重要的第一任教師。家訪表記載了家庭里的教育方式、家庭成員關(guān)系、家庭文化傳承等方面的情況，這些將直接影響到孩子的成長。博愛學校的一次家訪中，我發(fā)現(xiàn)一個家庭非常注重培養(yǎng)孩子的各個方面的能力，包括學業(yè)、體育、音樂等。家庭成員之間關(guān)系融洽，父母經(jīng)常與孩子進行交流和互動。這種家庭環(huán)境讓孩子在一個溫暖、和睦的氛圍中成長，培養(yǎng)了他們的社交能力、創(chuàng)造力和自信心。
最后，我對家訪工作提出了一些建議和改進措施。首先，家訪應該更加全面深入，不僅要關(guān)注孩子的學習成績，還應該了解孩子的興趣、愛好和性格特點。其次，家訪工作應該提供家庭教育指導和建議，幫助家長更好地進行育兒。最后，學校和家庭應該形成合力，在家庭教育中共同努力，為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。
通過這次家訪活動，我對家庭教育的重要性有了更深刻的認識。家庭對孩子的影響是不可忽視的，家長的觀念和教育方式將直接影響到孩子的成長。通過填寫家訪表，我更能了解到每個家庭的獨特之處，并希望能夠為家庭提供更好的教育指導和建議。同時，我也意識到了在家庭教育中存在的問題和改進的方向。我相信，通過學校和家庭的共同努力，能夠為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，讓他們在快樂中茁壯成長。
薦家訪體會及心得體會篇九
家訪作為一種與家庭互動的方式，是學校與家庭溝通的橋梁，能夠更好地了解學生的家庭環(huán)境和成長背景。近期，我參與了學校的家訪工作，與家長面對面交流，取得了很多收獲和體會。以下將從家庭與學校的關(guān)系、家訪的目的與意義、家訪的過程與方法、以及家訪帶來的啟示和感悟四個方面，談談我對家訪的心得體會。
首先，我們要重視學校和家庭的關(guān)系。家庭是孩子最重要的成長環(huán)境，也是學校教育的重要組成部分。學校與家庭之間的合作是培養(yǎng)孩子健康成長的重要保障。家訪作為學校與家庭間的一種溝通方式，能夠加深學校和家庭之間的了解和信任，為孩子提供良好的教育環(huán)境。
其次，家訪的目的和意義不可忽視。首先，家訪能夠了解學生的家庭情況，包括家庭成員的關(guān)系、經(jīng)濟狀況、家教方式等，有助于學校了解學生在家庭中的成長環(huán)境。其次，家訪能夠促進家校溝通，增強和家長的交流，讓家長更多地了解學校的教育理念和教學目標，從而對孩子的教育發(fā)展起到積極的引導作用。再次，家訪能夠建立學校與家庭的密切聯(lián)系，加強家庭的支持學校的工作，提高學生的學習效果。
家訪的過程和方法是關(guān)鍵。家訪要做到有針對性、耐心細致，要根據(jù)不同的家庭特點和需求，制定相應的家訪方案。在家訪過程中，要遵循誠信原則，與家長真誠交談，關(guān)注家庭的困難和需求，幫助他們解決實際問題。同時，要注重溝通技巧，接納家長的意見和建議，從而更好地與家長合作，共同為學生的成長貢獻力量。
面對家訪所帶來的種種啟示和感悟，我深感家訪的重要性。首先，家訪告訴我，作為一名教師，我們應積極主動與家長溝通，建立良好的師生家庭三方關(guān)系，一起促進學生的全面發(fā)展。其次，家訪讓我認識到，家庭教育對學生的成長至關(guān)重要，家長是學生的第一任教師，他們的教育方式和態(tài)度直接影響著孩子的發(fā)展。因此，學校和家庭要形成合力，共同努力，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。最后，家訪讓我體會到了團隊合作的重要性，只有學校、家庭和社會各界共同合作，才能形成良好的教育生態(tài)，為孩子的成長提供最優(yōu)質(zhì)的服務。
綜上所述，家訪是一種重要的教育方式，通過家訪能夠促進學校和家庭的合作，了解學生的家庭情況和成長環(huán)境，建立互信互動的良好關(guān)系。在家訪的過程中，我們需要重視家訪的目的和意義，采用適當?shù)姆椒ê图记?；同時，我們也需要深刻地認識到家訪帶給我們的啟示和感悟，進而在工作中不斷完善自我，提升教育質(zhì)量。家訪作為學校和家庭溝通的橋梁，將持續(xù)發(fā)揮著重要的作用，為培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代貢獻力量。
薦家訪體會及心得體會篇十
家訪是一種教師與學生家庭之間進行密切聯(lián)系和溝通的方式。通過家訪，教師能更深入地了解學生的家庭環(huán)境，進而更好地了解學生的學習、生活和成長情況。本文將基于我參與的一次小學生家訪經(jīng)歷，探討家訪的重要性，并分享我在家訪中的心得體會。
首先，家訪是了解學生的窗口。在我進行的這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)學生家庭環(huán)境各不相同，有的孩子家庭和睦，父母關(guān)愛備至；有的孩子則面臨著家庭不和諧甚至是破裂。了解學生的家庭環(huán)境，可以更好地為他們提供幫助和支持。我在家訪中發(fā)現(xiàn)，有些學生由于家庭環(huán)境問題，學習成績下降，情緒低落。因此，在課堂上，我會更加關(guān)注他們，并提供額外的輔導和鼓勵，幫助他們度過困難。
其次，家訪是增進家長與教師溝通的橋梁。在家訪中，我與家長們進行了一次深入的交流，了解了他們對孩子學習的期望和關(guān)注的問題。同時，我也向家長們傳達了學校的教育理念和育人方針。通過家訪，建立了家長與教師之間的互信和合作基礎(chǔ)。在日后的教學中，家長們也更加主動地與我溝通，反饋孩子在學校的表現(xiàn)和問題，我們可以共同協(xié)作解決學生的學習問題。
第三，家訪是促進教育家庭共育的機會。家庭是孩子最早、最主要的教育環(huán)境，而學校則是他們成長的重要場所。教育家庭共育是指學校與家庭通力合作，共同培養(yǎng)孩子良好的品德和學習能力。通過家訪，教師能向家長們介紹有關(guān)孩子成長和教育方面的知識，提供家庭教育的指導意見。另一方面，家長們也能向教師傳授生活經(jīng)驗和家庭教育的經(jīng)驗，促進雙方互相學習、互相借鑒。
第四，家訪是建立師生情感聯(lián)系的途徑。家訪是教師與學生及其家庭建立親近聯(lián)系的機會。通過家訪，教師能更全面地了解學生的性格、興趣愛好等方面的信息，進而更好地與學生產(chǎn)生情感共鳴，建立師生之間的信任和親近感。在我進行的這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)學生在學校外是一個活潑開朗的孩子，喜歡課外活動，但在學習上存在一些困難。通過與他家人的交流，我得知他在家庭作業(yè)上花費時間較少，因此我提出了一些建議和解決方案。從而，與學生建立起相互了解、信任和尊重的關(guān)系。
最后，家訪是在家庭中發(fā)現(xiàn)教育問題并提供幫助的機會。在進行家訪時，教師可以觀察孩子在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，包括對待家庭成員的態(tài)度、對家務事的參與度等。通過這些觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)潛在的教育問題，并及時提供幫助。在我進行的這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)一個孩子經(jīng)常逃避家庭作業(yè)，且與家人溝通較少。通過與他家庭交流，我了解到他面臨學習壓力較大和自卑情緒。因此，我與他的家長一起商討了解決方案，并制定了一套適合他的學習計劃。通過家庭支持和學校的關(guān)懷，這個孩子逐漸恢復了信心并取得了進步。
綜上所述，家訪是一種重要的教育方式，通過了解學生家庭環(huán)境、增進家長與教師溝通、促進教育家庭共育、建立師生情感聯(lián)系以及發(fā)現(xiàn)并幫助解決教育問題等方面，對學生成長和教育發(fā)揮著積極作用。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)加強與家長的溝通，積極開展家訪工作，以實現(xiàn)家校合作、共同育人的目標。
薦家訪體會及心得體會篇十一
學校組織全校老師開展了家訪活動，此次家訪活動是以交互訪的形式進行。其目的就是搭建兩個家庭之間相互交流，相互溝通，交換教育方式的一個平臺。當然所選定的兩個家訪對象從家庭條件，家長素質(zhì)，學生成績以及在校表現(xiàn)等方面都要是不分上下的。在我和配班皮老師一番商量后，最后選擇了xxx和xxx這兩個孩子。
xxx是我們班的大隊委，成績優(yōu)秀；xxx是我們班的中隊長，成績也非常優(yōu)秀，兩個孩子的家長都非常重視孩子的學習。之所以選擇她們是因為這兩個孩子在學習和生活上都各自存在一些問題，但可以通過交流取長補短，是能改變的。xxx依賴性強，做事拖拉，動作慢，每次作業(yè)或考試都最后幾個交，但正確率較高；xxx獨立能力強，動作快，但比較粗心，上課愛講小話。針對兩個孩子的問題，我先當著兩位家長及兩個孩子的面提出，然后兩位家長針對孩子的問題談出自己的教育方式。兩個孩子也分享著自己的學習方法，整個氣氛非常和諧，交流的`非常愉快。
家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次交互訪我詳細地了解了兩個學生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。通過本次交互訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學生，接觸了家長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，增進了兩個家庭之間的友誼，使得兩位家長可以了解到別人的教育方式，取長補短?；顒蛹訌娏藥熒星?，拉近了老師與家長的距離，對以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。本次交互訪就是一種家訪形式，兩個平時在學習上，在家庭情況上，差不多孩子的一種面對面的交流，更直接地探討教育上的不同方式，以此來找到自己教育上的不足，讓兩個孩子互相學習，互相幫助，從而來達到交互訪的目的。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來，我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
薦家訪體會及心得體會篇十二
我們常常抱怨現(xiàn)在的學生不好管，如果我們另找一條途徑，走進學生的生活，和他們零距離接觸，也許會出現(xiàn)"柳暗花明又一村"的境地。
學生的家長我基本都通過電話，可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。
12月21日利用休息時間，我和同事深入幾個學生家中進行家訪，其中的感觸頗深。我深切地感受到家訪拉近了老師和學生家長的距離，只有家長們少了誤會和責怨，我們的工作才能得心應手。
寒冷的風呼呼地刮著，老師的家訪卻給學生和家長帶去了溫暖。尤其是山區(qū)的孩子，他們離家較遠，平時中午在校吃飯，所以能夠和家長交流的機會很少。雖然我很多次試圖與這些孩子交流，但是效果依然不佳。每次批改他們的家庭作業(yè)，心中總是感覺很無奈。我們首先走訪了其中的一位――張xx.這個孩子平時頑皮好動，上課精力很特別不集中，作業(yè)不能按時完成，考試試卷從來沒及格過，而且平時頗愛管"閑事".到達學生張xx家時，他的家長頗感意外?；蛟S是因為孩子的調(diào)皮，或許是因為許多次老師電話"邀請",都沒能把張xx的家長請到學校，張xx的媽媽很是不好意思。我和張xx媽媽稍稍交流了一下孩子的在校表現(xiàn)。張xx媽媽滿臉歉意地說："老師，我對孩子管理太松了，您前幾次打電話，我因為上班抽不開身，所以沒能去學?！?
"工作再忙，也不能不管孩子呀！畢竟孩子才上二年級，沒有家長的管理，孩子怎么能約束住自己呢？……"我開始耐心地做家長的工作。
"對，對，對，老師，是我們做的不對！……"張xx媽媽點頭答應著。
停了一會兒，我又說："您工作忙，為什么不讓孩子的爸爸去學校和老師交流呢？"
張xx的媽媽低下了頭，沉默了一會兒，我感覺其中必有隱情。果然，她抬起頭時，眼圈已經(jīng)發(fā)紅了。
"老師，您沒聽說過前兩年硫酸廠發(fā)生的那件事嗎？孩子他爸與人打架，我們家賠付給人家很多錢，欠下了許多債。我一個月就20xx多塊錢，還要供張xx姐弟倆上學，所以對孩子的管理放松了……"張xx媽媽哽咽著說。
聽到這里，我的眼睛濕潤了，自以為很關(guān)心孩子，自以為很會講道理，卻從來不知道去找找孩子落后的根源在哪里。我開始與他們心貼心的交流，并制定了一系列的補習計劃……孩子笑了，家長笑了，我也笑了。
在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。同時讓我們更深的認識到不同的家庭教育方式對孩子成長的不同影響。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子多數(shù)會養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。管教子女嚴厲的家長，會教子女做人的道理，孩子的品性一般不會有太大的問題。對自己的子女過于溺愛的家庭，隨著孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。針對這些情況，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
在這段時間的家訪活動中，我深刻體會到，家訪對教師和學生家長來說都是受益匪淺的。家長能了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，老師能了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪，走進學生的生活才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們才能從根源著手，對癥下藥，進一步加強對學生的教育，達到家校結(jié)合，共同教育學生的目的。
薦家訪體會及心得體會篇十三
首先家訪的是xx家。xx是上學期轉(zhuǎn)來的新同學，她的自控能力差，不合群，作業(yè)質(zhì)量差，當然成績也差。
來到她和媽媽租住的地方。聽了媽媽的介紹，我的心不禁深深地疼起這個孩子來。爸爸和媽媽離婚了，媽媽帶著她回到了娘家和繼父又組成了新的家庭，媽媽怕她不習慣全職在家里陪她照顧她，繼父外出打工掙為數(shù)不多的錢來維持家里的開支。小小年紀的xx時時想念著爸爸、爺爺、奶奶，想回到原來的家里和他們繼續(xù)生活在一起，她覺得自己和其他小朋友們不一樣。聽到這些，她在學校的表現(xiàn)有了最合適的解釋。
我盡可能地向她媽媽介紹她身上的閃光點，列舉了她愛勞動，尊敬師長，體育成績好等優(yōu)點，同時指出如果xx能開朗一點，積極一點，各方面都會有很大的進步的。我還向家長詳細闡述了家庭教育在孩子成長中的重要作用，列舉了很多家庭教育成功與失敗的例子，使家長認識到家庭教育、成長環(huán)境對于孩子的重要性。最后我建議她經(jīng)常和孩子溝通，讓孩子接納繼父，慢慢融入這個新的家庭。
最后，我對xx說：你是個聰明孩子，有很多優(yōu)點，但是自制力不強，管不住自己。如果你改正以上缺點，老師相信班上的同學喜歡都會喜歡你，愿意跟你交朋友的。你的爸爸媽媽雖然不在一起了，但是他們和原來一樣喜歡你，新爸爸也喜歡你，到外面打工掙錢讓你和媽媽生活得這么舒心。
xx望著我，笑著點點頭，她還是認同了我的說法。
在家訪中，我還了解xx、欣怡、粵強的家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。我們沒辦法選擇家長，只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子，這使得我們肩上的責任更重了。
我還了解到xx等同學的家長管教子女嚴格，這些孩子很聽話很上進。但是也有一些家長或是隔代撫養(yǎng)對自己的子女過于溺愛，隨著孩子年齡增長，那些壞習慣、壞毛病越積越多。針對這些情況，我們和家長促膝談心，有的給予肯定和表揚，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長作分析，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施，使家長們感到非常滿意。
在這段時間的家訪活動中，我深刻體會到，家訪，像是一架連心橋，家長能了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，老師能了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。只有通過家訪，真誠溝通，教師才能全面地了解學生在家庭生活中的一些問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們才能進一步加強對學生的教育，達到家校結(jié)合，共同教育學生的目的。
薦家訪體會及心得體會篇十四
以及思想動態(tài)。作為教師，要積極地指導家長，同時要和家長多進行交流，家長和教師相互信任，相互合作，達成共識。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談談此次家訪過程中的幾點體會。
這段時間的家訪，都是利用休息時間進行的。在疫情期間家長對我的到來都感到十分高興，也很熱情。都認為，老師利用自己的休息時間來家訪，是對自己孩子的牽掛和關(guān)心。孩子也感到自己不是被老師遺忘了，自己在老師心中是有地位的，不是可有可無的。
家訪之前，我只是和家長進行了聯(lián)系。孩子事先是不知道我要去他家家訪。所以，咋一見到我，很是意外和緊張。比如我們班的張少博，當看到我的時候，站在門口不知所措，連打招呼都不知道了。在媽媽的提醒下，才弱弱的說了一聲老師好，就躲到屋里不敢出來了。后來才知道，她怕我來“告狀”的。當她聽到我在媽媽面前沒有提她的一些小毛病，而是表揚她學習態(tài)度比較認真，學習習慣越來越好，成績有所提高時，才走出房間來和我說話并給我的茶杯續(xù)水。在我的詢問下，也能向我說出自己的想法。最后，還和媽媽一起把我送出小區(qū)的大門。
在家訪中，我還了解到家長（父母）忙于工作、生計，很少照看、督促孩子的學習。這種情況，一方面使我們對孩子的家庭教育感到無奈，一方面也使我們覺得自己肩上的擔子更重了。我們沒辦法選擇家長和學生，只能盡我們的努力，對不同的孩子采取不同的教育方式，來關(guān)愛他們，幫助他們。很多家長都說：“老師，就您的話我家孩子聽得進去。您一句頂我十句都不止！”這樣的話，在家訪過程中，我?guī)缀跏敲康揭患叶寄苈牭玫?，也很感動——老師的魅力無限。但是感動之余也感到自己的擔子更重了，需要付出的更多了。
在家訪的過程中，我看到了不同的家庭教育方式形成了不同的學生個體。文化程度不一的家長對孩子學習、生活上的指導也不一樣。
我們班張少博同學是母親一方常年在外地工作。在日常教學中，我就感到這些孩子既敏感又內(nèi)向。孩子們急切需要的感情呵護被繁重的生計所吞沒，父母子女處在一種疏遠、缺乏情感交流的環(huán)境中，家庭溝通幾率日益減少。導致孩子生活上缺人照料、行為上缺人管教、學習上缺人輔導。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。通過家訪，能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。
薦家訪體會及心得體會篇十五
在5月中旬，我校又開展了對部分學生的家訪活動。通過家訪，我們走進了學生的家庭，了解了他們的課余時光，許多之前疑惑不解的地方也有了答案。
每一個學生背后都是一個家庭，深入了解之后，我對學生身上的問題也有了新的見解。感觸最深的是趙子豪同學，一個愛看書卻不愛講話的學生，一個成績還不錯但作業(yè)總是拖欠的學生。每天早晨，總會有學生告訴我：“老師，趙子豪又沒帶紅領(lǐng)巾！”或者是，“趙子豪作業(yè)又沒寫！”當我循循善誘問他為什么總是這樣時，他只有沉默，沒有多余的解釋，呆呆地站在那里。
因為他的成績還不錯，長期以來我也只是批評教育，然后再跟他家長交代一下。因此，他總是反復地會出現(xiàn)這樣的問題。家訪后我才得知，轉(zhuǎn)學過來之前他是一個留守兒童，爸媽好不容易在吳江買了房子才把他從老家接了回來，剛來的'時候他連自己的爸爸媽媽都不愿意叫。這樣的孩子怎么忍心怪他不與我交流呢？性格上的問題與他的成長過程有很大的關(guān)系，需要慢慢走出來。在今后的交流中，我會多給他一點時間和耐心，給他足夠的安全感，讓他相信我并且愿意開口與我交流。
除此以外，家訪過后我總結(jié)了兩大問題。
第一，許多的家長工作都非常忙碌。他們的孩子有的直接被送到了包吃晚飯的輔導班。這樣一來，既解決了孩子的吃飯問題，又解決了孩子的功課問題。這看似一箭雙雕，但有些不自覺的孩子卻鉆了空子。我們班有名男同學每天在輔導班呆到晚上8點，但回家作業(yè)卻總是交不上來，那他在輔導班干嘛呢？這樣的輔導班是“輔導”還是“放羊”？而有的孩子從4點到6點甚至更晚的這段時間里，他們獨自放學回家，然后一個人在家等著爸爸媽媽回來。據(jù)我了解，一般孩子的爸爸媽媽回來后看到孩子作業(yè)寫完了也就不會再過問了。因此，在家訪過程中我一再提醒：雖然家長們的工作很忙碌很重要，但是孩子們的學習更是不能落下，特別是針對有些不自覺的孩子，更要多加關(guān)注，嚴格要求。
第二，手機電腦之類的電子產(chǎn)品充斥著孩子們的生活。家長們稍不留心，孩子們就見縫插針地玩游戲。許多家長也反應很后悔給孩子添置了電腦或者平板。這個階段的孩子畢竟年齡還小，自控能力也差，很容易就被一些花哨的游戲吸引了注意力。家長們要耐心引導，可以多帶孩子去體驗生活中的各種滋味，從而讓孩子們把注意力從網(wǎng)絡中轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實生活。我很欣賞一個家長的做法，周末的早晨她常常帶孩子一起去菜場，去看去聽去感受菜場的生活氣息；傍晚會帶孩子一起去運動，讓孩子去揮灑汗水，去感受拼搏的快樂。這樣的生活可比一天到晚盯著頻幕有意思多了。因此，要讓孩子遠離屏幕，首先就靠家長們的耐心陪伴。
家訪過后，我感覺有些孩子明顯有了進取心?？梢?，在孩子的成長道路上，家長的關(guān)心和老師的鼓勵缺一不可。在今后的教學中，我還要多和家長們溝通，及時關(guān)注孩子身上的問題，盡可能讓每一個孩子做到“好好學習，天天向上。”
薦家訪體會及心得體會篇十六
家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪、電話、路訪等手段，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學生教育問題的方式。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下，我們學校又地處農(nóng)村，學生居住地分散，學習環(huán)境較差。為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們進行家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對學校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高
的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些學生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過近段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！
家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學生情況，進行家庭與學校雙向管理，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談談本人的幾點心得體會。
一、思想上要重視家訪。
家訪是班主任密切與學生家長聯(lián)系的一種最常用的方法，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認識，這樣既幫助教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復雜的任務。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學。”通過家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關(guān)鍵。必須充分認識家訪的重要意義。
2、家訪應有準備地進行。
去家訪之前，應當做好充分的準備，首先要提前告訴家長，否則，學生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達不到目的。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準備。第三，應針對學生的情況具體分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起來肯定認真，覺得老師工作細心，很負責任。
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薦家訪體會及心得體會篇十七
隨著我?！叭f名教師訪萬家”活動的熱烈進行，我和學校的老師們也踏上了家訪的征途。作為一名教師，深知家訪的意義；而作為一名新教師，更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般，既滋潤了孩子和家長，又對教師今后的教學工作提供了莫大的幫助。
俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流，是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪，既傳達了國家相關(guān)的教育方針政策，也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望，同時，也讓孩子明白自己肩負的職責和重任，為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。
此次活動，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
古人云“一日為師，終生為父”。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜，但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的，通過與他們的交談，我們能看見一個孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥，幫助孩子健康的成長。比如班上的.一個男生經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，這讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她的父母都在外地打工，跟著奶奶生活，而奶奶對于他的學習也照顧不到。他是一個需要老師更多關(guān)愛的孩子，知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針，不再對他的種。種行為進行嚴厲的指責，而是耐心的引導，對他也更加的關(guān)心。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)能夠按時完成，學習效率提高了很多。我相信，他將來一定會有所建樹。通過交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點，這為我以后的教學工作開啟了一扇窗。
每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢？所有的孩子都是教師的子女，我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中，家長說得最多的是把孩子當成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。
身在鄉(xiāng)村，有些家長的文化知識并不是很多，思想意識也比較落后。比如說很多家長朋友還奉行“棍棒底下出孝子”的做法，對孩子最好的教育就是暴力。也許在遠古的時候這樣還可以糊弄孩子，但現(xiàn)在的孩子思想獨立，武力已無法解決問題。所以在此次訪問中，我給家長朋友講解了說服教育以及有關(guān)教育方面的問題，讓他們明白了讓孩子健康成長的關(guān)鍵點在于讓孩子明是非，懂上進，全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。
扳起指頭算算，已為人師表的我們在求學的日子里，有沒有討厭過老師？討厭過多少老師？就算你沒有討厭過老師，也一定對他的某次行為非常地憤怒過?，F(xiàn)在的孩子猶如當年的那個你，對老師的某種行為（罰抄作業(yè)，罰搞勞動，罰寫一份檢討書）氣憤至極，只是當年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中，我特意問了那些被我責怪過的學生，我講清楚責罰他的原因之后，他們基本上都能夠認識到自己的錯誤。
在此次家訪活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如：1、留守兒童問題仍然是教育工作中相當重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意，孩子交給長輩照顧。父母在外，隔代撫養(yǎng)，長輩的寵愛使孩子唯我獨尊，心理放縱，在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學校加強對學生基本禮儀的教育。2、特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對孩子的負面影響非常之大，容易使孩子向兩個極端發(fā)展，倡議學校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷。
可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。教育需要學校、家庭、社會的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。通過此次家訪，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
薦家訪體會及心得體會篇十八
1、了解學生在暑假中生活與學習的情況，指導學生合理安排好、利用好暑假的休息時間，認真完成暑假作業(yè)，適當閱讀課外書，注意保護視力、文明安全，做好到新學期學習、生活的準備，保證一開學就能以全新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學習中來。
2、加強與家長的溝通，向家長匯報上一學期學校領(lǐng)導、老師等為孩子取得進步所做的工作，感謝家長的積極支持，請家長對學校工作提出建議和意見，就班級工作和教學工作的一些想法與家長溝通，爭取家長下個學期的積極配合。
1、做好學生的指導工作，安排好新學期的開學工作。
2、爭取家長的理解與配合，共同做好孩子的教育工作。
3、對平時不做作業(yè)的學生，讓家長起到監(jiān)管作用。
4、做好學校的宣傳、疏通，使家長、學生及其他人認同、支持學校的工作。
開學前一天，與副班主任何建平老師走訪了幾位平時不愛做作業(yè)的學生，了解了他們暑假在家的學習與生活情況，還向家長反映了平時在學校的表現(xiàn)。同時家長也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn)，如李燕芳缺乏自覺性，不能離開家長的監(jiān)管，完成作業(yè)質(zhì)量較差，特別是對于老師布置的口頭讀書和背書作業(yè)不能按時完成。作業(yè)拖拉嚴重，放學后還不能按時回家。鄭啟奧學習也不太自覺，喜歡跟小小孩一起玩，學習以完成任務為主。針對這些情況，我想在學校老師不僅要對他們的作業(yè)多加監(jiān)督和指導，還應在習慣的培養(yǎng)上多加指導和督促，努力幫助他們提高學習的自覺性。建議李燕芳父母要盡量抽出時間來關(guān)注孩子，特別是注意接送，以免孩子長時間在外逗留。
通過家訪，通過老師和父母間誠懇的談話，也幫助家長解決了一些家庭教育中存在的問題。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應的。我建議家長應有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務，對孩子的要求也不能有求必應，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。家長欣然接受了我們的建議。
薦家訪體會及心得體會篇十九
20xx年注定是個特殊的年份，特殊的春節(jié)，特殊的假期，特殊的學期。疫情期間，為加強家校聯(lián)系，了解疫情防控期間學生居家動態(tài)和作業(yè)落實情況，學校要求教師深入到每個學生的家庭進行一次家訪。
5月13日、5月14日用了兩天的時間去家訪，了解一下孩子們在家三個多月線上的學習和生活情況。大家都知道，疫情期間，停課不停學，隔離不隔愛，通過家訪，我與家長、學生有了情感上的溝通，掌握了學生在家表現(xiàn)的第一手資料，還和家長一起交流如何督促孩子在家學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。和家長聊天，覺得就像和朋友、家人聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。這次家訪活動使我有了不同的感受：
雖然是農(nóng)村家庭，但是大部分的家長還是十分重視孩子的學習。只是由于孩子一年級年齡較小，沒有自律能力，孩子還是需要家長督促學習的。在線上學習時，家長們都盡心盡力的配合我的工作，在家訪時表示出了我對他們的感謝。
在線上教學時，總有一個家長感覺不配合自己的工作，有時也會控制不住自己的情緒，跟家長嘮叨。比如：我們班的孫雯同學基本上是不交作業(yè)的，說實話我的心里真的有些無能為力了。這次家訪，我在她家的時間是最長的`。一進家門，我被眼前的一幕驚呆了，房子雖很大，但到處凌亂不堪，感覺都沒有地方能坐。家里三個孩子老大三年級、老二一年級、老三才三歲，爸爸每天早出晚歸，孫雯的媽媽一個人帶著孩子，還要洗衣做飯，沒有時間收拾屋子，更不用說陪著孩子聽課學習了，瞬間我覺得自己真的有些自責。了解了情況后，與孩子的媽媽達成一致，降低對孩子各方面的要求。但還是不能放任孩子不管。
家訪時，每到一家，不僅孩子很熱情，家長們也都十分的熱情。隨著疫情慢慢好轉(zhuǎn)，爸爸媽媽們大部分都已復工，但是家長們還是想盡辦法讓孩子每天都能認真的學習，很好的完成布置的各項任務。雖然在尤古莊已經(jīng)工作了很多年，可對各個村莊的位置真的不是很清楚，但家訪工作卻十分的順利的就完成了。為什么呢？在家訪鄧各莊、玉皇閣、程莊子這幾個村莊時，我們班的楊晨同學和他的媽媽主動要求跟我一起去家訪，整整用了四個半小時，當時的天氣真可以稱得上是驕陽似火，看著孩子紅紅的臉頰，干干的嘴唇，我勸他們回家，想自己慢慢和其他家長聯(lián)系就行了，可孩子和家長堅決要和我一起去，當時真的不知道說什么好了；當家訪到最后一家時，盧子恒同學的爸爸媽媽一直都在天津市里工作，家里只有奶奶陪著他學習和生活，還沒跨進家門，孩子奶奶就拉著我的手，十分激動，熱淚盈眶而出。說實話，雖然平時是奶奶陪著孩子學習，每次任務完成的都十分優(yōu)秀，每當遇到不明白的問題，老人家跟我請教，都覺得自己給我添了很大的麻煩。從眼神里能看得出，老人平時的不容易，我跟老人聊了很多，消除了老人心里的顧慮。臨走時，老人把早已準備好的一大箱子的鵝蛋，非要放到車子上，沒辦法我脫口而出說，等以后您采地里的野菜給我吧？沒想到孩子的奶奶居然說家里有，讓孩子拉著我的車子。看著老人焦急的樣子，在楊晨媽媽的勸說下我只好收下了。家訪結(jié)束，楊晨母子非要邀請我去他家吃飯，我委婉的拒絕了。
第一，家長對孩子學習習慣的培養(yǎng)不夠。個別家長反映早上起不來，聽網(wǎng)課不認真，學習沒有主動性。
第二，家長溺愛孩子。平時過于溺愛孩子，沒有樹立規(guī)矩，孩子想咋樣就咋樣，學習一會兒就不學了。
第三，想管好孩子，但是做法不太正確，缺少指導孩子學習的方法。
第一，平時要多進行家校溝通。只有與家長溝通多了，才能更好地了解學生，了解其家庭情況，才有針對性的對孩子進行教育。對于平時不關(guān)注孩子學習的家長，老師主動聯(lián)系家長，談及孩子的學習，談及學習及習慣養(yǎng)成的重要性，要求家長配合老師搞好學生的學習。對于平時家長很重視孩子的學習，但孩子的學習程度不好的學生，老師要多和孩子聯(lián)系，溝通，多表揚多鼓勵，樹立起自信。
第二，多微信聯(lián)系學生。對于總是不提交作業(yè)的學生，要多打電話聯(lián)系學生，詢問原因，及時了解學生的狀態(tài)，幫助他解答疑難的題目，讓他感受到老師的關(guān)心，從而有興趣的去學習。對于及時提交作業(yè)的學生，要及時反饋，對于寫得好的作業(yè)，要及時微信群中進行表揚，樹立其寫作業(yè)的信心。
家訪是教學工作中的一個重要組成部分。家訪，把關(guān)心帶給了家長和學生，也讓我們感受到家長的熱情。家訪中，我們和家長、孩子進行了親切友好的交談，了解了孩子都能網(wǎng)上學習以及近期在家的動態(tài)和身心狀況，也感受到了家庭教育中存在的問題，明白了今后怎樣有針對性的對待這些孩子。臨走時，并提醒家長督促學生做好接下來的學習準備工作，做到鍛煉身體和好好學習兩不誤。
薦家訪體會及心得體會篇二十
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞.作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用.通過家訪能讓教師及時了解幼兒學習和生活的情況以及思想動態(tài)，能傾聽到家長對我們工作的反饋和建議，取得家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情.在這次跟隨小四班教師對杰杰小朋友的家訪過程中，我深刻體會到，對一些特殊行為的孩子進行家訪的必要性，作為教師我們要更多了解幼兒在家的表現(xiàn)，家長的教育方法，發(fā)現(xiàn)問題，運用現(xiàn)代化的教育理念積極的指導家長，進行交流溝通，相互學習，取得信任，融洽感情，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟.那么我們的教育會取得更大的成功.下面就談談本人的幾點心得體會.
1.杰杰的個性特點.杰杰是個很有個性的孩子，聰明活潑好動，說話口齒不夠清楚，自主意識很強特別任性，來園兩個星期還不能適應集體生活，大家在操場上排好隊做操，他一個人滿場亂跑，沒有一點的規(guī)則意識，而且軟硬不吃，擾亂大家，和別的小朋友明顯不一樣，需要一個老師專帶.
2.家中的表現(xiàn).和家長約定好，9月13日上午，我們來到了杰杰家，他的媽媽在家接待了我們.媽媽是個全職媽媽，在家專門帶小孩，家中的條件非常優(yōu)越，對孩子很寵愛.觀察一：媽媽叫寶寶過來，叫了幾遍，寶寶都不理，直顧自己玩.媽媽也就讓他去了.觀察二：媽媽和老師在聊，這時寶寶過來拉著媽媽的手說要一起去玩水，媽媽說不行，寶寶越是纏繞，越鬧越兇，最好發(fā)脾氣，媽媽沒辦法，最后還是另外一位老師帶他去玩了.整整一個小時，杰杰都沒停過，一會而這兒玩玩，一會那兒摸摸，變化很大，很少有安靜的時間.觀察三：老師和杰杰在玩開汽車的游戲，小汽車不小心開到了沙發(fā)底下，老師說有沒有東西撥一下？寶寶找來了撈漁網(wǎng)，可是太短夠不著，有沒有長一點的？寶寶馬上找來了一根很長的塑料管，并自己在下面嘗試，不要老師幫忙.孩子在家的表現(xiàn)非常任性，我行我素，也很霸道，我想怎么樣就怎么樣，不依著就發(fā)脾氣.但孩子缺很聰明，喜歡探索，實踐.媽媽的脾氣很好，順著他很多，平時媽媽干活就由著孩子一個人玩，但媽媽說的話孩子一般不太聽，不接受大人的建議，媽媽拒絕孩子時不說明理由，任由孩子纏著.
3.教師的指導策略.通過幾個實驗觀察，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，和媽媽進行了溝通交流，媽媽非常樂意地接受我們的建議.
（1）樹立威信，培養(yǎng)孩子安靜傾聽大人的說話要和孩子說話，首先得讓他靜下來，站或坐到你的前面，安靜傾聽你的說話，在孩子面前樹立威信.
（2）告訴孩子拒絕的理由.當孩子提出無理要求時，你要向他說明拒絕的理由，培養(yǎng)孩子判斷分辨是非的能力.
（3）讓孩子承擔犯錯的責任后果.孩子犯錯很正常，適當讓他承擔后果，培養(yǎng)孩子的責任意識.
這次家訪，使家長和孩子感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師.特別是針對有問題的孩子和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，家長也欣然配合.總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn).我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育.我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果.
薦家訪體會及心得體會篇二十一
為了積極響應省教育廳關(guān)于“課外訪萬家”活動的號召，我深入到學生家庭與學生家長面對面溝能，耐心傾聽家長的心聲。通過這次“課外訪萬家”活動，我感觸很深。覺得學生的學習、品行與學生家長的受教育程度、學生的家庭教育有很大的關(guān)系。
1、進一步明確教師家訪的目的，是與學生進行溝通，讓家長明確孩子在校的學習、生活情況的同時，教師也通過與家長的交談，更進一步了解學生在家的學習和生活情況，使教師有針對性地對學生進行教育，通過走訪，可以讓學生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近中，老師走訪的感動會比單獨說教學生收到的效果大得多。
2、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度的家長對自己子女都有一套行之有效的教育方法。知道如何對孩子進行學習生活上的指導，這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度但為人處世有原則的家長，他們對孩子的學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只有在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管”、“管不了”的局面。其父母根本管不上心，只是希望通過學校教育來改變孩子。
3、有些學生在校表現(xiàn)與家的表現(xiàn)通常有較大差異，有些留守學生缺乏家庭關(guān)愛、家庭溫暖、隔代教育扭曲了學生的成長。
4、家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求。
總之，教育是一個系統(tǒng)工程，家訪是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過這次“課外訪萬家”活動，我們得到了許多收獲，決心在今后工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學?？缭桨l(fā)展貢獻自己的一份力量！