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強(qiáng)基計(jì)劃招生好不好篇一
起步階段，在部分“一流大學(xué)”樹(shù)立高校范圍內(nèi)遴選高校展開(kāi)試點(diǎn)。2021年共有36所試點(diǎn)高校展開(kāi)“強(qiáng)基計(jì)劃”招生。 強(qiáng)基計(jì)劃試點(diǎn)高校名單：北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央民族大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、蘭州大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)。
高校依據(jù)考生的高考成果，按在各省(區(qū)、市)強(qiáng)基計(jì)劃招生名額的一定倍數(shù)肯定參與高校考核的考生名單?？忌鷧⑴c統(tǒng)一高考和高校考核后，高校將考生高考成果、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等按比例合成考生綜合成果(其中高考成果所占比例不得低于85%)，根據(jù)考生填報(bào)意愿，按綜合成果由高到低次第錄取。
3、經(jīng)過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生將來(lái)如何培育?
強(qiáng)基計(jì)劃將積極探求基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培育方式。高校經(jīng)過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生培育上。
一是單獨(dú)制定培育方案。單獨(dú)編班，配備一流師資，提供一流學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實(shí)行導(dǎo)師制、小班化培育。樹(shù)立鼓舞機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和任務(wù)感。經(jīng)過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生入校后準(zhǔn)繩上不得轉(zhuǎn)到相關(guān)學(xué)科之外的專(zhuān)業(yè)就讀。
二是暢通生長(zhǎng)展開(kāi)通道。對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，高?？稍诿庠嚺e薦研討生、直博、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等方面予以?xún)?yōu)先布置。探求樹(shù)立本-碩-博銜接的培育方式。
三是推進(jìn)科教協(xié)同育人。鼓舞國(guó)度實(shí)驗(yàn)室、國(guó)度重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺(tái)和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些學(xué)生參與項(xiàng)目研討，探求樹(shù)立別離嚴(yán)重科研任務(wù)的人才培育機(jī)制。
四是強(qiáng)化質(zhì)量保證機(jī)制。樹(shù)立科學(xué)化、多階段的動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，對(duì)進(jìn)入計(jì)劃的學(xué)生中止綜合調(diào)查、科學(xué)分流。樹(shù)立在校生、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制和人才生長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和反響信息不時(shí)完善招生和人才培育方案。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)教育和指導(dǎo)，積極保送高素質(zhì)后備人才。
一是選拔定位不同。自主招生主要選拔“具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生”，而強(qiáng)基計(jì)劃主要選拔“有志于效勞國(guó)度嚴(yán)重戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生”。
二是招生專(zhuān)業(yè)不同。自主招生未限定高校招生專(zhuān)業(yè)范圍;強(qiáng)基計(jì)劃突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)布置招生。
三是入圍?？嫉囊罁?jù)不同。自主招生的入圍依據(jù)主要是考生的申請(qǐng)材料;強(qiáng)基計(jì)劃的入圍依據(jù)是考生高考成果，極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科范疇具有突出才干和表現(xiàn)的考生，有關(guān)高校可制定破格入圍高?？己说臈l件和辦法，并提早向社會(huì)發(fā)布。
四是錄取方式不同。自主招生采取降分錄取的方式，最低可降至一本線(xiàn);強(qiáng)基計(jì)劃將考生高考成果(不低于85%)、高校綜合考核結(jié)果和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等折算成綜合成果，從高到低次第錄取，表現(xiàn)對(duì)學(xué)生愈加全面的調(diào)查。
五是培育方式不同。相關(guān)高校正自主招生錄取的學(xué)生在培育方式上未作特殊布置;強(qiáng)基計(jì)劃錄取學(xué)生將實(shí)行小班化、導(dǎo)師制，并探求本—碩—博銜接的培育方式，暢通學(xué)生生長(zhǎng)展開(kāi)通道，完成招生培育良性互動(dòng)。
第一類(lèi)：高考成績(jī)優(yōu)異的考生
多數(shù)高校要求考生高考成績(jī)不得低于本科一批錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，部分高校則對(duì)考生高考成績(jī)有更高要求。
例如：吉林大學(xué)要求考生高考成績(jī)達(dá)到強(qiáng)基計(jì)劃相關(guān)控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)上110分及以上。
天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、要求考生高考成績(jī)不低于一本分?jǐn)?shù)線(xiàn)且不低于高考總分?jǐn)?shù)的75%。
東南大學(xué)要求報(bào)考理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生高考數(shù)學(xué)成績(jī)須達(dá)到科目滿(mǎn)分的85%(含)及以上，總分需高于一本線(xiàn)60分(理科)、40分(文科)、30分(綜合改革)。
第二類(lèi)：相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生
相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生。該類(lèi)考生須在全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)決賽中獲得數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)銀牌及以上。
此類(lèi)考生須達(dá)到所在省(自治區(qū)、直轄市)本科一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)。
江蘇考生注意：部分高校對(duì)江蘇考生的學(xué)業(yè)水平測(cè)試提出了要求，例如：上海交通大學(xué)招生簡(jiǎn)章顯示，江蘇省的以上兩類(lèi)考生學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)要求為a、b。東南大學(xué)要求物理或歷史科目的等級(jí)必須達(dá)a級(jí)或以上等級(jí)，另一門(mén)選測(cè)科目的等級(jí)必須達(dá)b級(jí)或以上等級(jí)。
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2021強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名攻略
強(qiáng)基計(jì)劃招生好不好篇二
第一類(lèi)：高考成績(jī)優(yōu)異的考生
多數(shù)高校要求考生高考成績(jī)不得低于本科一批錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，部分高校則對(duì)考生高考成績(jī)有更高要求。
例如：吉林大學(xué)要求考生高考成績(jī)達(dá)到強(qiáng)基計(jì)劃相關(guān)控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)上110分及以上。
天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、要求考生高考成績(jī)不低于一本分?jǐn)?shù)線(xiàn)且不低于高考總分?jǐn)?shù)的75%。
東南大學(xué)要求報(bào)考理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生高考數(shù)學(xué)成績(jī)須達(dá)到科目滿(mǎn)分的85%(含)及以上，總分需高于一本線(xiàn)60分(理科)、40分(文科)、30分(綜合改革)。
第二類(lèi)：相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生
相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生。該類(lèi)考生須在全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)決賽中獲得數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)銀牌及以上。
此類(lèi)考生須達(dá)到所在省(自治區(qū)、直轄市)本科一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)。
江蘇考生注意：部分高校對(duì)江蘇考生的學(xué)業(yè)水平測(cè)試提出了要求，例如：上海交通大學(xué)招生簡(jiǎn)章顯示，江蘇省的以上兩類(lèi)考生學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)要求為a、b。東南大學(xué)要求物理或歷史科目的等級(jí)必須達(dá)a級(jí)或以上等級(jí)，另一門(mén)選測(cè)科目的等級(jí)必須達(dá)b級(jí)或以上等級(jí)。
強(qiáng)基計(jì)劃招生好不好篇三
高校依據(jù)考生的高考成果，按在各省(區(qū)、市)強(qiáng)基計(jì)劃招生名額的一定倍數(shù)肯定參與高?？己说目忌麊??？忌鷧⑴c統(tǒng)一高考和高?？己撕?，高校將考生高考成果、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等按比例合成考生綜合成果(其中高考成果所占比例不得低于85%)，根據(jù)考生填報(bào)意愿，按綜合成果由高到低次第錄取。
3、經(jīng)過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生將來(lái)如何培育?
強(qiáng)基計(jì)劃將積極探求基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培育方式。高校經(jīng)過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生培育上。
一是單獨(dú)制定培育方案。單獨(dú)編班，配備一流師資，提供一流學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實(shí)行導(dǎo)師制、小班化培育。樹(shù)立鼓舞機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和任務(wù)感。經(jīng)過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生入校后準(zhǔn)繩上不得轉(zhuǎn)到相關(guān)學(xué)科之外的專(zhuān)業(yè)就讀。
二是暢通生長(zhǎng)展開(kāi)通道。對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，高?？稍诿庠嚺e薦研討生、直博、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等方面予以?xún)?yōu)先布置。探求樹(shù)立本-碩-博銜接的培育方式。
三是推進(jìn)科教協(xié)同育人。鼓舞國(guó)度實(shí)驗(yàn)室、國(guó)度重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺(tái)和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些學(xué)生參與項(xiàng)目研討，探求樹(shù)立別離嚴(yán)重科研任務(wù)的人才培育機(jī)制。
四是強(qiáng)化質(zhì)量保證機(jī)制。樹(shù)立科學(xué)化、多階段的動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，對(duì)進(jìn)入計(jì)劃的學(xué)生中止綜合調(diào)查、科學(xué)分流。樹(shù)立在校生、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制和人才生長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和反響信息不時(shí)完善招生和人才培育方案。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)教育和指導(dǎo)，積極保送高素質(zhì)后備人才。
強(qiáng)基計(jì)劃招生好不好篇四
一是選拔定位不同。自主招生主要選拔“具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生”，而強(qiáng)基計(jì)劃主要選拔“有志于效勞國(guó)度嚴(yán)重戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生”。
二是招生專(zhuān)業(yè)不同。自主招生未限定高校招生專(zhuān)業(yè)范圍;強(qiáng)基計(jì)劃突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)布置招生。
三是入圍?？嫉囊罁?jù)不同。自主招生的入圍依據(jù)主要是考生的申請(qǐng)材料;強(qiáng)基計(jì)劃的入圍依據(jù)是考生高考成果，極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科范疇具有突出才干和表現(xiàn)的考生，有關(guān)高校可制定破格入圍高?？己说臈l件和辦法，并提早向社會(huì)發(fā)布。
四是錄取方式不同。自主招生采取降分錄取的方式，最低可降至一本線(xiàn);強(qiáng)基計(jì)劃將考生高考成果(不低于85%)、高校綜合考核結(jié)果和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等折算成綜合成果，從高到低次第錄取，表現(xiàn)對(duì)學(xué)生愈加全面的調(diào)查。
五是培育方式不同。相關(guān)高校正自主招生錄取的學(xué)生在培育方式上未作特殊布置;強(qiáng)基計(jì)劃錄取學(xué)生將實(shí)行小班化、導(dǎo)師制，并探求本—碩—博銜接的培育方式，暢通學(xué)生生長(zhǎng)展開(kāi)通道，完成招生培育良性互動(dòng)。
強(qiáng)基計(jì)劃招生好不好篇一
起步階段，在部分“一流大學(xué)”樹(shù)立高校范圍內(nèi)遴選高校展開(kāi)試點(diǎn)。2021年共有36所試點(diǎn)高校展開(kāi)“強(qiáng)基計(jì)劃”招生。 強(qiáng)基計(jì)劃試點(diǎn)高校名單：北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央民族大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、山東大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、蘭州大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)。
高校依據(jù)考生的高考成果，按在各省(區(qū)、市)強(qiáng)基計(jì)劃招生名額的一定倍數(shù)肯定參與高校考核的考生名單?？忌鷧⑴c統(tǒng)一高考和高校考核后，高校將考生高考成果、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等按比例合成考生綜合成果(其中高考成果所占比例不得低于85%)，根據(jù)考生填報(bào)意愿，按綜合成果由高到低次第錄取。
3、經(jīng)過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生將來(lái)如何培育?
強(qiáng)基計(jì)劃將積極探求基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培育方式。高校經(jīng)過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生培育上。
一是單獨(dú)制定培育方案。單獨(dú)編班，配備一流師資，提供一流學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實(shí)行導(dǎo)師制、小班化培育。樹(shù)立鼓舞機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和任務(wù)感。經(jīng)過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生入校后準(zhǔn)繩上不得轉(zhuǎn)到相關(guān)學(xué)科之外的專(zhuān)業(yè)就讀。
二是暢通生長(zhǎng)展開(kāi)通道。對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，高?？稍诿庠嚺e薦研討生、直博、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等方面予以?xún)?yōu)先布置。探求樹(shù)立本-碩-博銜接的培育方式。
三是推進(jìn)科教協(xié)同育人。鼓舞國(guó)度實(shí)驗(yàn)室、國(guó)度重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺(tái)和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些學(xué)生參與項(xiàng)目研討，探求樹(shù)立別離嚴(yán)重科研任務(wù)的人才培育機(jī)制。
四是強(qiáng)化質(zhì)量保證機(jī)制。樹(shù)立科學(xué)化、多階段的動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，對(duì)進(jìn)入計(jì)劃的學(xué)生中止綜合調(diào)查、科學(xué)分流。樹(shù)立在校生、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制和人才生長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和反響信息不時(shí)完善招生和人才培育方案。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)教育和指導(dǎo)，積極保送高素質(zhì)后備人才。
一是選拔定位不同。自主招生主要選拔“具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生”，而強(qiáng)基計(jì)劃主要選拔“有志于效勞國(guó)度嚴(yán)重戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生”。
二是招生專(zhuān)業(yè)不同。自主招生未限定高校招生專(zhuān)業(yè)范圍;強(qiáng)基計(jì)劃突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)布置招生。
三是入圍?？嫉囊罁?jù)不同。自主招生的入圍依據(jù)主要是考生的申請(qǐng)材料;強(qiáng)基計(jì)劃的入圍依據(jù)是考生高考成果，極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科范疇具有突出才干和表現(xiàn)的考生，有關(guān)高校可制定破格入圍高?？己说臈l件和辦法，并提早向社會(huì)發(fā)布。
四是錄取方式不同。自主招生采取降分錄取的方式，最低可降至一本線(xiàn);強(qiáng)基計(jì)劃將考生高考成果(不低于85%)、高校綜合考核結(jié)果和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等折算成綜合成果，從高到低次第錄取，表現(xiàn)對(duì)學(xué)生愈加全面的調(diào)查。
五是培育方式不同。相關(guān)高校正自主招生錄取的學(xué)生在培育方式上未作特殊布置;強(qiáng)基計(jì)劃錄取學(xué)生將實(shí)行小班化、導(dǎo)師制，并探求本—碩—博銜接的培育方式，暢通學(xué)生生長(zhǎng)展開(kāi)通道，完成招生培育良性互動(dòng)。
第一類(lèi)：高考成績(jī)優(yōu)異的考生
多數(shù)高校要求考生高考成績(jī)不得低于本科一批錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，部分高校則對(duì)考生高考成績(jī)有更高要求。
例如：吉林大學(xué)要求考生高考成績(jī)達(dá)到強(qiáng)基計(jì)劃相關(guān)控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)上110分及以上。
天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、要求考生高考成績(jī)不低于一本分?jǐn)?shù)線(xiàn)且不低于高考總分?jǐn)?shù)的75%。
東南大學(xué)要求報(bào)考理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生高考數(shù)學(xué)成績(jī)須達(dá)到科目滿(mǎn)分的85%(含)及以上，總分需高于一本線(xiàn)60分(理科)、40分(文科)、30分(綜合改革)。
第二類(lèi)：相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生
相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生。該類(lèi)考生須在全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)決賽中獲得數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)銀牌及以上。
此類(lèi)考生須達(dá)到所在省(自治區(qū)、直轄市)本科一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)。
江蘇考生注意：部分高校對(duì)江蘇考生的學(xué)業(yè)水平測(cè)試提出了要求，例如：上海交通大學(xué)招生簡(jiǎn)章顯示，江蘇省的以上兩類(lèi)考生學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)要求為a、b。東南大學(xué)要求物理或歷史科目的等級(jí)必須達(dá)a級(jí)或以上等級(jí)，另一門(mén)選測(cè)科目的等級(jí)必須達(dá)b級(jí)或以上等級(jí)。
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強(qiáng)基計(jì)劃招生好不好篇二
第一類(lèi)：高考成績(jī)優(yōu)異的考生
多數(shù)高校要求考生高考成績(jī)不得低于本科一批錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，部分高校則對(duì)考生高考成績(jī)有更高要求。
例如：吉林大學(xué)要求考生高考成績(jī)達(dá)到強(qiáng)基計(jì)劃相關(guān)控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)上110分及以上。
天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、要求考生高考成績(jī)不低于一本分?jǐn)?shù)線(xiàn)且不低于高考總分?jǐn)?shù)的75%。
東南大學(xué)要求報(bào)考理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生高考數(shù)學(xué)成績(jī)須達(dá)到科目滿(mǎn)分的85%(含)及以上，總分需高于一本線(xiàn)60分(理科)、40分(文科)、30分(綜合改革)。
第二類(lèi)：相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生
相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生。該類(lèi)考生須在全國(guó)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽全國(guó)決賽中獲得數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)銀牌及以上。
此類(lèi)考生須達(dá)到所在省(自治區(qū)、直轄市)本科一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)。
江蘇考生注意：部分高校對(duì)江蘇考生的學(xué)業(yè)水平測(cè)試提出了要求，例如：上海交通大學(xué)招生簡(jiǎn)章顯示，江蘇省的以上兩類(lèi)考生學(xué)業(yè)水平測(cè)試等級(jí)要求為a、b。東南大學(xué)要求物理或歷史科目的等級(jí)必須達(dá)a級(jí)或以上等級(jí)，另一門(mén)選測(cè)科目的等級(jí)必須達(dá)b級(jí)或以上等級(jí)。
強(qiáng)基計(jì)劃招生好不好篇三
高校依據(jù)考生的高考成果，按在各省(區(qū)、市)強(qiáng)基計(jì)劃招生名額的一定倍數(shù)肯定參與高?？己说目忌麊??？忌鷧⑴c統(tǒng)一高考和高?？己撕?，高校將考生高考成果、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等按比例合成考生綜合成果(其中高考成果所占比例不得低于85%)，根據(jù)考生填報(bào)意愿，按綜合成果由高到低次第錄取。
3、經(jīng)過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生將來(lái)如何培育?
強(qiáng)基計(jì)劃將積極探求基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培育方式。高校經(jīng)過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生培育上。
一是單獨(dú)制定培育方案。單獨(dú)編班，配備一流師資，提供一流學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實(shí)行導(dǎo)師制、小班化培育。樹(shù)立鼓舞機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和任務(wù)感。經(jīng)過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生入校后準(zhǔn)繩上不得轉(zhuǎn)到相關(guān)學(xué)科之外的專(zhuān)業(yè)就讀。
二是暢通生長(zhǎng)展開(kāi)通道。對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，高?？稍诿庠嚺e薦研討生、直博、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等方面予以?xún)?yōu)先布置。探求樹(shù)立本-碩-博銜接的培育方式。
三是推進(jìn)科教協(xié)同育人。鼓舞國(guó)度實(shí)驗(yàn)室、國(guó)度重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺(tái)和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些學(xué)生參與項(xiàng)目研討，探求樹(shù)立別離嚴(yán)重科研任務(wù)的人才培育機(jī)制。
四是強(qiáng)化質(zhì)量保證機(jī)制。樹(shù)立科學(xué)化、多階段的動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制，對(duì)進(jìn)入計(jì)劃的學(xué)生中止綜合調(diào)查、科學(xué)分流。樹(shù)立在校生、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制和人才生長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和反響信息不時(shí)完善招生和人才培育方案。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)教育和指導(dǎo)，積極保送高素質(zhì)后備人才。
強(qiáng)基計(jì)劃招生好不好篇四
一是選拔定位不同。自主招生主要選拔“具有學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生”，而強(qiáng)基計(jì)劃主要選拔“有志于效勞國(guó)度嚴(yán)重戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生”。
二是招生專(zhuān)業(yè)不同。自主招生未限定高校招生專(zhuān)業(yè)范圍;強(qiáng)基計(jì)劃突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)布置招生。
三是入圍?？嫉囊罁?jù)不同。自主招生的入圍依據(jù)主要是考生的申請(qǐng)材料;強(qiáng)基計(jì)劃的入圍依據(jù)是考生高考成果，極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科范疇具有突出才干和表現(xiàn)的考生，有關(guān)高校可制定破格入圍高?？己说臈l件和辦法，并提早向社會(huì)發(fā)布。
四是錄取方式不同。自主招生采取降分錄取的方式，最低可降至一本線(xiàn);強(qiáng)基計(jì)劃將考生高考成果(不低于85%)、高校綜合考核結(jié)果和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等折算成綜合成果，從高到低次第錄取，表現(xiàn)對(duì)學(xué)生愈加全面的調(diào)查。
五是培育方式不同。相關(guān)高校正自主招生錄取的學(xué)生在培育方式上未作特殊布置;強(qiáng)基計(jì)劃錄取學(xué)生將實(shí)行小班化、導(dǎo)師制，并探求本—碩—博銜接的培育方式，暢通學(xué)生生長(zhǎng)展開(kāi)通道，完成招生培育良性互動(dòng)。