在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
我愛(ài)數(shù)學(xué)有顆雨篇一
1、 通過(guò)嘗試操作，要求幼兒能認(rèn)出并區(qū)別出10以?xún)?nèi)的單數(shù)、雙數(shù)，具有初步的判斷能力。
2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手和嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的靈活性。
1、 投影機(jī)、投影片、錄音機(jī)、玩具火車(chē)頭等。
2、 貼絨教具：1到10的數(shù)卡和小圓片各五份(每份小圓片60個(gè))。
3、 寫(xiě)有1到10的長(zhǎng)條形紙每組若干張。
4、 幼兒人手一份紅、黃小花(一份為單數(shù)、一份為雙數(shù))，人手一個(gè)幾何形掛件和一張“魔術(shù)紙”
師：今天老師要帶小朋友到知識(shí)宮去碗。在知識(shí)宮，老師要給小朋友好多好多的禮物，但這些禮物一定要小朋友認(rèn)真動(dòng)腦筋之后才能得到，你們?cè)覆辉溉?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)自己胸前的圖形和圖形上的數(shù)字找座位，找到了，這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。(幼兒進(jìn)活動(dòng)室)
1、 放投影片1，幼兒通過(guò)觀察，感知什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)。
現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友看小電影，大家仔細(xì)看一看上面有些什么，它們排隊(duì)得有什么不同。(放投影片1：6條魚(yú)、5只蝦)
(幼兒回答，教師歸納：像6條魚(yú)能兩個(gè)對(duì)齊了排隊(duì)，都成對(duì)的，與它對(duì)應(yīng)的數(shù)字就是雙數(shù);像5只蝦這樣兩個(gè)兩個(gè)排到最后還有一個(gè)單個(gè)的、不成對(duì)的，與它對(duì)應(yīng)的數(shù)字就是單數(shù))
2、 第一次嘗試，幼兒每人擺兩份小花，并說(shuō)出分別擺了幾朵紅花、幾朵黃花，是單數(shù)還是雙數(shù)。
師：小朋友已經(jīng)知道了什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己桌上的小紅花和小黃花都拿來(lái)試一試、擺一擺，然后告訴肩窩紅花有幾朵、黃話有幾朵，是單數(shù)還雙數(shù)。
(幼兒操作，教師提醒幼兒想一想用什么方法擺，才能看出是單數(shù)還是雙數(shù))
3、 第二次嘗試，幼兒自由選擇不同采礦了和方法進(jìn)行嘗試，找出10以?xún)?nèi)有那些單數(shù)、那些雙數(shù)。
師：小朋友真聰明，連知識(shí)宮的難題也難不倒你們，那么你們想不想再試一試，找一找10一內(nèi)的十個(gè)數(shù)中哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)呢?老師給你們準(zhǔn)備了好多材料，有絨布、數(shù)卡、圓片、紙、筆等，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己去試一試、找一找，看誰(shuí)第一個(gè)把10以?xún)?nèi)的單數(shù)和雙數(shù)找出來(lái)。
(請(qǐng)一組幼兒到前面擺圓片，然后請(qǐng)幼兒回答是用什么辦法找的?為什么，1、3、5、7、9、是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)，教師小結(jié))
1、 放投影片2，請(qǐng)幼兒看看上面有些什么?有幾個(gè)?是單數(shù)還是雙數(shù)?
2、 奇怪內(nèi)幼兒找找自己身上或周?chē)行┦裁?有幾個(gè)?是單數(shù)還雙數(shù)。
3、 變魔術(shù)：請(qǐng)幼兒按要求將“魔術(shù)紙”上的單數(shù)(或雙數(shù))用彩筆涂滿(mǎn)。
老師：今天我們?cè)谥R(shí)宮找到了單數(shù)和雙數(shù)的秘密，現(xiàn)在我們?cè)摮酥疖?chē)回家了，倪老師和呂老師做火車(chē)頭，請(qǐng)小朋友看看胸前圖形上的數(shù)字，是單數(shù)的到倪老師這列火車(chē)、雙數(shù)的到呂老師那列火車(chē)，我們?cè)摮霭l(fā)啦……(放音樂(lè)，開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室)
我愛(ài)數(shù)學(xué)有顆雨篇二
我的數(shù)學(xué)老師姓黃，當(dāng)然我們就叫她黃老師了。黃老師是一位很優(yōu)秀的老師，她過(guò)去帶的班級(jí)都被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班集體。我們特別喜歡上黃老師的數(shù)學(xué)課。她的課上得很有趣，讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)到知識(shí)。
有一次上課的時(shí)候，黃老師拿來(lái)一塊面包。我們都覺(jué)得很好奇。只見(jiàn)黃老師把面包切成一小塊一小塊的，一邊切還一邊跟我們開(kāi)玩笑。切完以后，她讓我們一個(gè)人上去拿一塊，她自己也拿了一塊，李心果不要，后來(lái)他又把剩下的面包多給了一些我。我們覺(jué)得很好玩，一邊吃面包一邊說(shuō)說(shuō)笑笑。真不知道黃老師要做什么。
“吃完了嗎?是不是該本網(wǎng)?”黃老師變得有點(diǎn)嚴(yán)肅了。我們趕快坐好，準(zhǔn)備上課。黃老師在黑板上寫(xiě)了“除法應(yīng)用題”幾個(gè)字，她對(duì)我們說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)除法應(yīng)用題?！苯又鍪疽坏缿?yīng)用題，開(kāi)始給我們講課：“……你們看，除數(shù)越小，商就越大，除數(shù)越大，商就越小。就像我們吃面包，面包是被除數(shù)，我們每一個(gè)人是除數(shù)，每個(gè)人分到的面包是商。李心果不吃，我們每個(gè)人就可以多吃一點(diǎn)，如果李心果吃，我們每個(gè)人就會(huì)少吃一點(diǎn)?！迸?，原來(lái)黃老師要我們吃面包是為了學(xué)習(xí)啊!
你看，我們的黃老師真是個(gè)好老師呀!
我愛(ài)數(shù)學(xué)有顆雨篇三
1、引導(dǎo)幼兒欣賞并理解爾哥的基本內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)P(guān)心媽媽的情感，并能用漢語(yǔ)說(shuō)出圖片中的關(guān)鍵詞。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、讓幼兒充分理解兒歌的內(nèi)容并能用漢語(yǔ)說(shuō)出關(guān)鍵詞語(yǔ)。
2、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)P(guān)心媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兒歌掛圖一幅。
2、兩套圖片：一套是兒歌中的三種小動(dòng)物，一套是兒歌中的三中自然景物。
3、小動(dòng)物頭飾和自然景畫(huà)若干。
活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分小朋友們你們喜歡聽(tīng)歌曲嗎？那下面老師為了小朋友們唱歌，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，會(huì)唱的小朋友們跟著唱，聽(tīng)完歌曲后請(qǐng)告訴老師歌曲的名字。（老師和小朋友們一起唱歌曲《我的好媽媽》。）
（二）展開(kāi)部分
1、教師出示小鳥(niǎo)，蜜蜂，小魚(yú)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)
2、出示大樹(shù)，花，小河圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配對(duì)游戲。（教師不作具體說(shuō)明，幼兒可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)配）教師：小朋友們，你們知道小鳥(niǎo)的生活在哪兒？它們跟誰(shuí)站一塊？（大樹(shù)）花朵，河水教法同上。
3、教師引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音為每幅圖片說(shuō)一句話。（教師根據(jù)圖片啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)，小鳥(niǎo)愛(ài)什么？蜜蜂愛(ài)什么？小魚(yú)愛(ài)什么？再出示小朋友們的圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)出小朋友們愛(ài)什么。）
4、教師出示朗通，并鼓勵(lì)幼兒有感情的朗通詩(shī)歌。
（三）結(jié)束部分
1組織游戲”小動(dòng)物找家"。請(qǐng)幼兒小鳥(niǎo)，蜜蜂，小魚(yú)找家，引導(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌內(nèi)容。
2、教師帶領(lǐng)幼兒感情地朗通兒歌，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，活動(dòng)自然結(jié)束。
我愛(ài)數(shù)學(xué)有顆雨篇四
數(shù)學(xué)是個(gè)很神奇的東西，但也讓不少人困惑畏懼，抓狂瘋狂。我很欽佩我的數(shù)學(xué)老師，我的每一個(gè)數(shù)學(xué)老師。因?yàn)樗麄冏屛抑?，?shù)學(xué)不止教我如何計(jì)算，還教會(huì)我人生。
加教會(huì)我說(shuō)，世界上有兩種人生：幸福著的，悲傷著的。還有第三種，就是兩者兼附，精*的人生。減教會(huì)我說(shuō)，這世界是不公平的，不是每一次努力都會(huì)有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，因?yàn)檫@是一個(gè)不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題。乘教會(huì)我說(shuō)，快樂(lè)兼幸福是因?yàn)槟悴偶颖叮瑯拥慕o我翻倍憂傷哀傷的人也是你除教會(huì)我說(shuō)，這世界沒(méi)什么是永遠(yuǎn)，也沒(méi)有所謂的永恒，那些以前說(shuō)著永不分離的人，早已經(jīng)散落在天涯了。
自然數(shù)教會(huì)我說(shuō)，任何時(shí)候，都不能迷失自己。其實(shí)，裝作什么都不知道，什么都不懂，反而對(duì)誰(shuí)都好整數(shù)教我說(shuō)，任何事情都有正負(fù)，善惡，黑白，天使與惡魔只在一念之間。所以，做任何事前都要三思，錯(cuò)過(guò)的無(wú)法重來(lái)。小數(shù)教我說(shuō)，有時(shí)候別以為自己很重要，有時(shí)候自己在他人心中只不過(guò)一丁點(diǎn)。
分?jǐn)?shù)教會(huì)我說(shuō)，你若是分子，別怕，我在下面撐著你，讓你看見(jiàn)遠(yuǎn)方最璀璨的風(fēng)景。你若是分母，別怕，天塌下來(lái)，我在上面為你撐著。所以每一個(gè)人的背后都會(huì)有一個(gè)人在默默守護(hù)著，只是有時(shí)候他不想讓你知道。指數(shù)教會(huì)我說(shuō)，原來(lái)自己才是那個(gè)被割舍的一方。它說(shuō)對(duì)人太好，傷的往往是自己，所以，對(duì)自己好一點(diǎn)。我倔強(qiáng)的不愿屈服，換來(lái)的卻也只是傷痕累累...
角度教會(huì)我說(shuō)，要以不同得角度去看待這變化多遷的世界，因?yàn)槠鋵?shí)每個(gè)人的世界并不大，當(dāng)有些人走進(jìn)的時(shí)候，一些人正在默默地離開(kāi)。
一個(gè)人為什么不能圓夢(mèng)？因?yàn)樾牟欢?，腳不動(dòng)…所以，要定下心，勇敢往前走。
數(shù)學(xué)真奇妙，但也讓人又愛(ài)又恨。
我愛(ài)數(shù)學(xué)有顆雨篇五
“翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，昨天我們學(xué)到……”哎呀，我的天，聽(tīng)到這一句，我都快瘋了，趴在桌子上，有氣無(wú)力的，一動(dòng)也不想動(dòng)。突然，一種覆天蓋地而來(lái)的力量終于使我挺直腰桿，我開(kāi)始慢慢抬起頭，同桌也被“驚擾”了，我們都慢慢的抬起頭尋找這力量。
趙老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們小時(shí)候都玩過(guò)長(zhǎng)方體和正方體嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“玩過(guò)?！蓖瑢W(xué)們對(duì)著節(jié)課充滿(mǎn)了期待。同學(xué)們，已經(jīng)忘了這是上課，大聲的討論了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“既然，你們剛才已經(jīng)討論了，那么，我就問(wèn)問(wèn)你生活當(dāng)中，有哪些是長(zhǎng)方體？”突然，提出這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們也高興的忘了。過(guò)了幾秒之后，同學(xué)們紛紛舉手，“電冰箱，”“空調(diào)，”“窗戶(hù)，”“電腦。。。。。?！澳銈冎幌胫粤耍雮€(gè)這個(gè)都呢么慢。”李老師幽默地說(shuō)。老師講的繪聲繪色，同學(xué)們，聽(tīng)的都很入神。李老師又說(shuō)：“胖乎乎的正方體都有哪些？”“有桌子，”“紙盒，”“鐘表。。。。。。說(shuō)到這里，李老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方體和正方體，說(shuō)：“看到長(zhǎng)方體和正方體你發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)什么？”大家摸著頭，面面相覷。老師繼續(xù)說(shuō)：“那同學(xué)們，拿出數(shù)學(xué)學(xué)具盒來(lái)，動(dòng)手?jǐn)[一擺，想一想?！薄巴瑢W(xué)們，比較一下，長(zhǎng)方體和正方體是不是都有6個(gè)面、12條棱、8個(gè)頂點(diǎn)？”突然，我豁然開(kāi)朗，猶如喝醉了的人，澆了一盆水那么清醒。 這時(shí)，老師又讓我們拿出，昨晚準(zhǔn)備的東西。動(dòng)手折了折。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)結(jié)論：1.相對(duì)的面的面積必須相等，否則，是絕對(duì)拼不成的。2.相對(duì)的面不能靠在一起，否則，是絕對(duì)拼不成的。
我愛(ài)數(shù)學(xué)有顆雨篇六
我和另一位課代表意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，便一起下往找語(yǔ)文老師給我們上“最后一課”?？墒牵莻€(gè)課代表卻說(shuō)：“班主任和9班的語(yǔ)文老師來(lái)了，快回班！”我又和那個(gè)課代表回到教試冬我倆邊進(jìn)教室邊說(shuō)：“班主任和新語(yǔ)文老師來(lái)了，快念書(shū)！”
教室里寂靜了一會(huì)兒后，又響起了朗朗的讀書(shū)聲。就在這時(shí)，班主任進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“以后，語(yǔ)文課就由809班的語(yǔ)文老師——李慧鵬老師代上，情大家以熱烈的掌聲歡迎我們的新語(yǔ)文老師！”
大課間的時(shí)候，我在走廊上發(fā)現(xiàn)了正走向校長(zhǎng)辦公室的閆培老師，這是我什么都不顧了就沖了下往，截住了閆老師的往路。劈頭蓋臉就是一句：“你太沒(méi)良心了，為什么你不教我們了？沒(méi)什么不給我們上‘最后一課’？為什么要將我們拋棄？我們哪里做錯(cuò)了？您要這樣對(duì)我們”說(shuō)著，淚水便溢滿(mǎn)了我的眼睛。閆老師看著我布滿(mǎn)淚水的眼睛無(wú)奈地向我說(shuō)明了一切，并讓我先穩(wěn)定其他同學(xué)的情緒。
回到教試冬我將閆老師的話代個(gè)了大家。說(shuō)完班里頓時(shí)躁動(dòng)起來(lái)。一位同學(xué)說(shuō)：“他還說(shuō)801班的作文評(píng)改不答應(yīng)任何人退出，他就先退出了，真不守諾言！”“就是就是，你們還記得元旦座談會(huì)我們送給閆老師的新年禮物嗎？他老師接受了咱們的禮物卻又把咱們拋棄，我不答應(yīng)?！边€有一位同學(xué)說(shuō)：“他為什么做逃兵，還說(shuō)要陪伴咱們升進(jìn)九年級(jí)，說(shuō)話真不算數(shù)。對(duì)了張瀟逸，你既然是語(yǔ)文課代表，就讓咱以前的閆老師再來(lái)一趟吧！”我聽(tīng)后，無(wú)語(yǔ)。
中午吃飯后，我往了政教處找閆老師，幾乎是哭著求他讓他再進(jìn)一次教室給我們說(shuō)幾句話。
他立馬停止了手頭的工作和我一起進(jìn)如教室。與此同時(shí)，班里響起了熱烈的掌聲。閆老師安慰我們，告訴我們四點(diǎn)：一是要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的各種不如意；二是要盡快和新老師***相處，熟悉她的教學(xué)方法；三是要堅(jiān)持我們班語(yǔ)文方面的規(guī)定，即堅(jiān)持作文評(píng)改制度、閱讀筆記書(shū)寫(xiě)規(guī)定、自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法；四是永遠(yuǎn)和大家心連心，陪伴在我們的左右。四周響起了輕輕的抽泣聲。閆老師走后，同學(xué)們都讓我代他們給閆老師寫(xiě)一封信，提起筆我寫(xiě)道：
我愛(ài)數(shù)學(xué)有顆雨篇七
數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)不是枯燥乏味的,也不是喜愛(ài)的,它對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)味,無(wú)*也沒(méi)有太多的興趣。
一暑假,我對(duì)數(shù)學(xué)改變了看法。
一開(kāi)學(xué),老師就給我換了新的同桌—趙陽(yáng),相信大家看了“《我的同桌--趙陽(yáng)》”也都知道,他就被稱(chēng)為我們班的“小數(shù)學(xué)家”跟這樣一位酷愛(ài)數(shù)學(xué)的人坐在一起,我難免有些壓力。俗話說(shuō):“沒(méi)有壓力哪來(lái)的動(dòng)力?！笨赡苁沁@兩方面的原因,讓我走進(jìn)了數(shù)學(xué)王國(guó)這個(gè)大家庭里。
數(shù)學(xué)王國(guó)真是個(gè)奇妙無(wú)比的大家庭,每一位學(xué)生都是那么的認(rèn)真,那么優(yōu)秀,這給我很大的打擊。后來(lái)為了不拉數(shù)學(xué)王國(guó)的后腿我下定決心一定要好好努力。
回到家我讓媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)資料,雖然這些題比數(shù)學(xué)王國(guó)里的題簡(jiǎn)單,但是我還是要先扎好基礎(chǔ),在一層層的蓋大樓吧!
每天堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),做筆記,做預(yù)習(xí)卡,課后復(fù)習(xí)做資料,每學(xué)完一單元我就趕緊做單元測(cè)試,一分一秒都不能耽擱。時(shí)間久了,發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了許多。再次走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)很多同學(xué)都對(duì)我刮目相看。
今天我早早的起了床,因?yàn)榻裉煳颐媾R的是數(shù)學(xué)王國(guó)的知識(shí)競(jìng)賽和口頭面試題。剛踏進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)我感受到空中彌漫著緊張,和數(shù)學(xué)的“氣息”開(kāi)始了。我滿(mǎn)懷信心的提筆做題,可是還沒(méi)做幾道心就浮起來(lái)。想起:“非淡泊無(wú)以名志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！蔽矣职研撵o了下來(lái)?！暗未稹薄暗未稹薄ぁぁぁぁぁr(shí)間快到了,我還沒(méi)有寫(xiě)完,“加快速度”默默的說(shuō)。又遇到一個(gè)棘手的題,“怎么辦”‘慢慢來(lái),慢慢來(lái)”我又再次靜下心。終于解決了。時(shí)間到了,我拿著卷紙,邁著沉重的步伐,一步步的向試卷箱走去。
這次測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)鯓硬恢匾?國(guó)王對(duì)我說(shuō):“多做,多練,才能熟能生巧,不要進(jìn)步了就驕傲,向熟能生巧的人問(wèn)問(wèn),他們付出了都少努力才能考出好成績(jī)······”
這次和國(guó)王的談話中我知道了數(shù)學(xué)的重要*,也知道了如何學(xué)好數(shù)學(xué),以后我要更加努力,不驕傲,也不灰心。
總之我愛(ài)你:數(shù)學(xué)!
我愛(ài)數(shù)學(xué)有顆雨篇八
今天，是個(gè)不*凡的一天。因?yàn)椋裉焓亲?親成立60周年的紀(jì)念日 ！這是一個(gè)多么特殊的日子呀！我早早就坐在電視機(jī)旁，等待著*閱兵儀式，等待著那令國(guó)人驕傲的時(shí)刻！
終于開(kāi)始了，首先，**委員、北京市委**宣布：首都各界慶祝xxx成立60周年大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。然后**在眾人莊嚴(yán)的目光下徐徐升起！那一刻，我心中充滿(mǎn)了驕傲與自豪！這**的升起的背后是我們不可想象的辛苦與數(shù)不盡的鮮血所換來(lái)的呀！這一切都是來(lái)之不易的呀！
之后，乘車(chē)牌號(hào)為京v02009的國(guó)產(chǎn)紅旗牌檢閱車(chē)，穿過(guò)*城樓、跨過(guò)金水橋、駛上長(zhǎng)安街，開(kāi)始莊嚴(yán)檢閱三軍。
“同志們辛苦了！”
“為人民服務(wù)！”
三軍將士的回答，響徹云天。啊！多么浩亮的聲音呀，這聲音震憾著我心靈的每個(gè)角落。
其中，我印象最深的是穿這潔白軍服的海軍。他們的步伐十分整齊，他們的聲音響徹世界的每一個(gè)角落……看著他們踏著怎整齊的步伐一步一步地向前走來(lái)。我仿佛看見(jiàn)了一朵朵浪花在整齊一波波地向前翻滾著！
??！看著他們整齊的步伐，我心中充滿(mǎn)了無(wú)限的敬佩之情，覺(jué)得他們真的是國(guó)人的驕傲呀！多么了不起呀！多么厲害呀！他們?yōu)榱私裉斓臋z閱一定付出了不少汗水吧！
看完了閱兵儀式，我心中從滿(mǎn)了無(wú)限的感慨，我為我是一名*人而自豪。我在這里祝賀新*成立了60周年。我想：我一定要好好學(xué)*，將來(lái)好報(bào)答祖國(guó)，好好建設(shè)我們的祖國(guó)！
啊，*好樣的！我愛(ài)你！
我愛(ài)數(shù)學(xué)有顆雨篇一
1、 通過(guò)嘗試操作，要求幼兒能認(rèn)出并區(qū)別出10以?xún)?nèi)的單數(shù)、雙數(shù)，具有初步的判斷能力。
2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手和嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的靈活性。
1、 投影機(jī)、投影片、錄音機(jī)、玩具火車(chē)頭等。
2、 貼絨教具：1到10的數(shù)卡和小圓片各五份(每份小圓片60個(gè))。
3、 寫(xiě)有1到10的長(zhǎng)條形紙每組若干張。
4、 幼兒人手一份紅、黃小花(一份為單數(shù)、一份為雙數(shù))，人手一個(gè)幾何形掛件和一張“魔術(shù)紙”
師：今天老師要帶小朋友到知識(shí)宮去碗。在知識(shí)宮，老師要給小朋友好多好多的禮物，但這些禮物一定要小朋友認(rèn)真動(dòng)腦筋之后才能得到，你們?cè)覆辉溉?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)自己胸前的圖形和圖形上的數(shù)字找座位，找到了，這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。(幼兒進(jìn)活動(dòng)室)
1、 放投影片1，幼兒通過(guò)觀察，感知什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)。
現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友看小電影，大家仔細(xì)看一看上面有些什么，它們排隊(duì)得有什么不同。(放投影片1：6條魚(yú)、5只蝦)
(幼兒回答，教師歸納：像6條魚(yú)能兩個(gè)對(duì)齊了排隊(duì)，都成對(duì)的，與它對(duì)應(yīng)的數(shù)字就是雙數(shù);像5只蝦這樣兩個(gè)兩個(gè)排到最后還有一個(gè)單個(gè)的、不成對(duì)的，與它對(duì)應(yīng)的數(shù)字就是單數(shù))
2、 第一次嘗試，幼兒每人擺兩份小花，并說(shuō)出分別擺了幾朵紅花、幾朵黃花，是單數(shù)還是雙數(shù)。
師：小朋友已經(jīng)知道了什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己桌上的小紅花和小黃花都拿來(lái)試一試、擺一擺，然后告訴肩窩紅花有幾朵、黃話有幾朵，是單數(shù)還雙數(shù)。
(幼兒操作，教師提醒幼兒想一想用什么方法擺，才能看出是單數(shù)還是雙數(shù))
3、 第二次嘗試，幼兒自由選擇不同采礦了和方法進(jìn)行嘗試，找出10以?xún)?nèi)有那些單數(shù)、那些雙數(shù)。
師：小朋友真聰明，連知識(shí)宮的難題也難不倒你們，那么你們想不想再試一試，找一找10一內(nèi)的十個(gè)數(shù)中哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)呢?老師給你們準(zhǔn)備了好多材料，有絨布、數(shù)卡、圓片、紙、筆等，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己去試一試、找一找，看誰(shuí)第一個(gè)把10以?xún)?nèi)的單數(shù)和雙數(shù)找出來(lái)。
(請(qǐng)一組幼兒到前面擺圓片，然后請(qǐng)幼兒回答是用什么辦法找的?為什么，1、3、5、7、9、是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)，教師小結(jié))
1、 放投影片2，請(qǐng)幼兒看看上面有些什么?有幾個(gè)?是單數(shù)還是雙數(shù)?
2、 奇怪內(nèi)幼兒找找自己身上或周?chē)行┦裁?有幾個(gè)?是單數(shù)還雙數(shù)。
3、 變魔術(shù)：請(qǐng)幼兒按要求將“魔術(shù)紙”上的單數(shù)(或雙數(shù))用彩筆涂滿(mǎn)。
老師：今天我們?cè)谥R(shí)宮找到了單數(shù)和雙數(shù)的秘密，現(xiàn)在我們?cè)摮酥疖?chē)回家了，倪老師和呂老師做火車(chē)頭，請(qǐng)小朋友看看胸前圖形上的數(shù)字，是單數(shù)的到倪老師這列火車(chē)、雙數(shù)的到呂老師那列火車(chē)，我們?cè)摮霭l(fā)啦……(放音樂(lè)，開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室)
我愛(ài)數(shù)學(xué)有顆雨篇二
我的數(shù)學(xué)老師姓黃，當(dāng)然我們就叫她黃老師了。黃老師是一位很優(yōu)秀的老師，她過(guò)去帶的班級(jí)都被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班集體。我們特別喜歡上黃老師的數(shù)學(xué)課。她的課上得很有趣，讓我們?cè)谛β曋袑W(xué)到知識(shí)。
有一次上課的時(shí)候，黃老師拿來(lái)一塊面包。我們都覺(jué)得很好奇。只見(jiàn)黃老師把面包切成一小塊一小塊的，一邊切還一邊跟我們開(kāi)玩笑。切完以后，她讓我們一個(gè)人上去拿一塊，她自己也拿了一塊，李心果不要，后來(lái)他又把剩下的面包多給了一些我。我們覺(jué)得很好玩，一邊吃面包一邊說(shuō)說(shuō)笑笑。真不知道黃老師要做什么。
“吃完了嗎?是不是該本網(wǎng)?”黃老師變得有點(diǎn)嚴(yán)肅了。我們趕快坐好，準(zhǔn)備上課。黃老師在黑板上寫(xiě)了“除法應(yīng)用題”幾個(gè)字，她對(duì)我們說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)除法應(yīng)用題?！苯又鍪疽坏缿?yīng)用題，開(kāi)始給我們講課：“……你們看，除數(shù)越小，商就越大，除數(shù)越大，商就越小。就像我們吃面包，面包是被除數(shù)，我們每一個(gè)人是除數(shù)，每個(gè)人分到的面包是商。李心果不吃，我們每個(gè)人就可以多吃一點(diǎn)，如果李心果吃，我們每個(gè)人就會(huì)少吃一點(diǎn)?！迸?，原來(lái)黃老師要我們吃面包是為了學(xué)習(xí)啊!
你看，我們的黃老師真是個(gè)好老師呀!
我愛(ài)數(shù)學(xué)有顆雨篇三
1、引導(dǎo)幼兒欣賞并理解爾哥的基本內(nèi)容。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)P(guān)心媽媽的情感，并能用漢語(yǔ)說(shuō)出圖片中的關(guān)鍵詞。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、讓幼兒充分理解兒歌的內(nèi)容并能用漢語(yǔ)說(shuō)出關(guān)鍵詞語(yǔ)。
2、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)P(guān)心媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兒歌掛圖一幅。
2、兩套圖片：一套是兒歌中的三種小動(dòng)物，一套是兒歌中的三中自然景物。
3、小動(dòng)物頭飾和自然景畫(huà)若干。
活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分小朋友們你們喜歡聽(tīng)歌曲嗎？那下面老師為了小朋友們唱歌，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，會(huì)唱的小朋友們跟著唱，聽(tīng)完歌曲后請(qǐng)告訴老師歌曲的名字。（老師和小朋友們一起唱歌曲《我的好媽媽》。）
（二）展開(kāi)部分
1、教師出示小鳥(niǎo)，蜜蜂，小魚(yú)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的名稱(chēng)
2、出示大樹(shù)，花，小河圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行配對(duì)游戲。（教師不作具體說(shuō)明，幼兒可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)配）教師：小朋友們，你們知道小鳥(niǎo)的生活在哪兒？它們跟誰(shuí)站一塊？（大樹(shù)）花朵，河水教法同上。
3、教師引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音為每幅圖片說(shuō)一句話。（教師根據(jù)圖片啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)，小鳥(niǎo)愛(ài)什么？蜜蜂愛(ài)什么？小魚(yú)愛(ài)什么？再出示小朋友們的圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)出小朋友們愛(ài)什么。）
4、教師出示朗通，并鼓勵(lì)幼兒有感情的朗通詩(shī)歌。
（三）結(jié)束部分
1組織游戲”小動(dòng)物找家"。請(qǐng)幼兒小鳥(niǎo)，蜜蜂，小魚(yú)找家，引導(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌內(nèi)容。
2、教師帶領(lǐng)幼兒感情地朗通兒歌，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，活動(dòng)自然結(jié)束。
我愛(ài)數(shù)學(xué)有顆雨篇四
數(shù)學(xué)是個(gè)很神奇的東西，但也讓不少人困惑畏懼，抓狂瘋狂。我很欽佩我的數(shù)學(xué)老師，我的每一個(gè)數(shù)學(xué)老師。因?yàn)樗麄冏屛抑?，?shù)學(xué)不止教我如何計(jì)算，還教會(huì)我人生。
加教會(huì)我說(shuō)，世界上有兩種人生：幸福著的，悲傷著的。還有第三種，就是兩者兼附，精*的人生。減教會(huì)我說(shuō)，這世界是不公平的，不是每一次努力都會(huì)有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，因?yàn)檫@是一個(gè)不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題。乘教會(huì)我說(shuō)，快樂(lè)兼幸福是因?yàn)槟悴偶颖叮瑯拥慕o我翻倍憂傷哀傷的人也是你除教會(huì)我說(shuō)，這世界沒(méi)什么是永遠(yuǎn)，也沒(méi)有所謂的永恒，那些以前說(shuō)著永不分離的人，早已經(jīng)散落在天涯了。
自然數(shù)教會(huì)我說(shuō)，任何時(shí)候，都不能迷失自己。其實(shí)，裝作什么都不知道，什么都不懂，反而對(duì)誰(shuí)都好整數(shù)教我說(shuō)，任何事情都有正負(fù)，善惡，黑白，天使與惡魔只在一念之間。所以，做任何事前都要三思，錯(cuò)過(guò)的無(wú)法重來(lái)。小數(shù)教我說(shuō)，有時(shí)候別以為自己很重要，有時(shí)候自己在他人心中只不過(guò)一丁點(diǎn)。
分?jǐn)?shù)教會(huì)我說(shuō)，你若是分子，別怕，我在下面撐著你，讓你看見(jiàn)遠(yuǎn)方最璀璨的風(fēng)景。你若是分母，別怕，天塌下來(lái)，我在上面為你撐著。所以每一個(gè)人的背后都會(huì)有一個(gè)人在默默守護(hù)著，只是有時(shí)候他不想讓你知道。指數(shù)教會(huì)我說(shuō)，原來(lái)自己才是那個(gè)被割舍的一方。它說(shuō)對(duì)人太好，傷的往往是自己，所以，對(duì)自己好一點(diǎn)。我倔強(qiáng)的不愿屈服，換來(lái)的卻也只是傷痕累累...
角度教會(huì)我說(shuō)，要以不同得角度去看待這變化多遷的世界，因?yàn)槠鋵?shí)每個(gè)人的世界并不大，當(dāng)有些人走進(jìn)的時(shí)候，一些人正在默默地離開(kāi)。
一個(gè)人為什么不能圓夢(mèng)？因?yàn)樾牟欢?，腳不動(dòng)…所以，要定下心，勇敢往前走。
數(shù)學(xué)真奇妙，但也讓人又愛(ài)又恨。
我愛(ài)數(shù)學(xué)有顆雨篇五
“翻開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，昨天我們學(xué)到……”哎呀，我的天，聽(tīng)到這一句，我都快瘋了，趴在桌子上，有氣無(wú)力的，一動(dòng)也不想動(dòng)。突然，一種覆天蓋地而來(lái)的力量終于使我挺直腰桿，我開(kāi)始慢慢抬起頭，同桌也被“驚擾”了，我們都慢慢的抬起頭尋找這力量。
趙老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們小時(shí)候都玩過(guò)長(zhǎng)方體和正方體嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“玩過(guò)?！蓖瑢W(xué)們對(duì)著節(jié)課充滿(mǎn)了期待。同學(xué)們，已經(jīng)忘了這是上課，大聲的討論了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“既然，你們剛才已經(jīng)討論了，那么，我就問(wèn)問(wèn)你生活當(dāng)中，有哪些是長(zhǎng)方體？”突然，提出這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們也高興的忘了。過(guò)了幾秒之后，同學(xué)們紛紛舉手，“電冰箱，”“空調(diào)，”“窗戶(hù)，”“電腦。。。。。?！澳銈冎幌胫粤耍雮€(gè)這個(gè)都呢么慢。”李老師幽默地說(shuō)。老師講的繪聲繪色，同學(xué)們，聽(tīng)的都很入神。李老師又說(shuō)：“胖乎乎的正方體都有哪些？”“有桌子，”“紙盒，”“鐘表。。。。。。說(shuō)到這里，李老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)方體和正方體，說(shuō)：“看到長(zhǎng)方體和正方體你發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)什么？”大家摸著頭，面面相覷。老師繼續(xù)說(shuō)：“那同學(xué)們，拿出數(shù)學(xué)學(xué)具盒來(lái)，動(dòng)手?jǐn)[一擺，想一想?！薄巴瑢W(xué)們，比較一下，長(zhǎng)方體和正方體是不是都有6個(gè)面、12條棱、8個(gè)頂點(diǎn)？”突然，我豁然開(kāi)朗，猶如喝醉了的人，澆了一盆水那么清醒。 這時(shí)，老師又讓我們拿出，昨晚準(zhǔn)備的東西。動(dòng)手折了折。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)結(jié)論：1.相對(duì)的面的面積必須相等，否則，是絕對(duì)拼不成的。2.相對(duì)的面不能靠在一起，否則，是絕對(duì)拼不成的。
我愛(ài)數(shù)學(xué)有顆雨篇六
我和另一位課代表意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，便一起下往找語(yǔ)文老師給我們上“最后一課”?？墒牵莻€(gè)課代表卻說(shuō)：“班主任和9班的語(yǔ)文老師來(lái)了，快回班！”我又和那個(gè)課代表回到教試冬我倆邊進(jìn)教室邊說(shuō)：“班主任和新語(yǔ)文老師來(lái)了，快念書(shū)！”
教室里寂靜了一會(huì)兒后，又響起了朗朗的讀書(shū)聲。就在這時(shí)，班主任進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“以后，語(yǔ)文課就由809班的語(yǔ)文老師——李慧鵬老師代上，情大家以熱烈的掌聲歡迎我們的新語(yǔ)文老師！”
大課間的時(shí)候，我在走廊上發(fā)現(xiàn)了正走向校長(zhǎng)辦公室的閆培老師，這是我什么都不顧了就沖了下往，截住了閆老師的往路。劈頭蓋臉就是一句：“你太沒(méi)良心了，為什么你不教我們了？沒(méi)什么不給我們上‘最后一課’？為什么要將我們拋棄？我們哪里做錯(cuò)了？您要這樣對(duì)我們”說(shuō)著，淚水便溢滿(mǎn)了我的眼睛。閆老師看著我布滿(mǎn)淚水的眼睛無(wú)奈地向我說(shuō)明了一切，并讓我先穩(wěn)定其他同學(xué)的情緒。
回到教試冬我將閆老師的話代個(gè)了大家。說(shuō)完班里頓時(shí)躁動(dòng)起來(lái)。一位同學(xué)說(shuō)：“他還說(shuō)801班的作文評(píng)改不答應(yīng)任何人退出，他就先退出了，真不守諾言！”“就是就是，你們還記得元旦座談會(huì)我們送給閆老師的新年禮物嗎？他老師接受了咱們的禮物卻又把咱們拋棄，我不答應(yīng)?！边€有一位同學(xué)說(shuō)：“他為什么做逃兵，還說(shuō)要陪伴咱們升進(jìn)九年級(jí)，說(shuō)話真不算數(shù)。對(duì)了張瀟逸，你既然是語(yǔ)文課代表，就讓咱以前的閆老師再來(lái)一趟吧！”我聽(tīng)后，無(wú)語(yǔ)。
中午吃飯后，我往了政教處找閆老師，幾乎是哭著求他讓他再進(jìn)一次教室給我們說(shuō)幾句話。
他立馬停止了手頭的工作和我一起進(jìn)如教室。與此同時(shí)，班里響起了熱烈的掌聲。閆老師安慰我們，告訴我們四點(diǎn)：一是要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)面對(duì)生活中的各種不如意；二是要盡快和新老師***相處，熟悉她的教學(xué)方法；三是要堅(jiān)持我們班語(yǔ)文方面的規(guī)定，即堅(jiān)持作文評(píng)改制度、閱讀筆記書(shū)寫(xiě)規(guī)定、自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法；四是永遠(yuǎn)和大家心連心，陪伴在我們的左右。四周響起了輕輕的抽泣聲。閆老師走后，同學(xué)們都讓我代他們給閆老師寫(xiě)一封信，提起筆我寫(xiě)道：
我愛(ài)數(shù)學(xué)有顆雨篇七
數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)不是枯燥乏味的,也不是喜愛(ài)的,它對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)味,無(wú)*也沒(méi)有太多的興趣。
一暑假,我對(duì)數(shù)學(xué)改變了看法。
一開(kāi)學(xué),老師就給我換了新的同桌—趙陽(yáng),相信大家看了“《我的同桌--趙陽(yáng)》”也都知道,他就被稱(chēng)為我們班的“小數(shù)學(xué)家”跟這樣一位酷愛(ài)數(shù)學(xué)的人坐在一起,我難免有些壓力。俗話說(shuō):“沒(méi)有壓力哪來(lái)的動(dòng)力?！笨赡苁沁@兩方面的原因,讓我走進(jìn)了數(shù)學(xué)王國(guó)這個(gè)大家庭里。
數(shù)學(xué)王國(guó)真是個(gè)奇妙無(wú)比的大家庭,每一位學(xué)生都是那么的認(rèn)真,那么優(yōu)秀,這給我很大的打擊。后來(lái)為了不拉數(shù)學(xué)王國(guó)的后腿我下定決心一定要好好努力。
回到家我讓媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)資料,雖然這些題比數(shù)學(xué)王國(guó)里的題簡(jiǎn)單,但是我還是要先扎好基礎(chǔ),在一層層的蓋大樓吧!
每天堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),做筆記,做預(yù)習(xí)卡,課后復(fù)習(xí)做資料,每學(xué)完一單元我就趕緊做單元測(cè)試,一分一秒都不能耽擱。時(shí)間久了,發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了許多。再次走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)很多同學(xué)都對(duì)我刮目相看。
今天我早早的起了床,因?yàn)榻裉煳颐媾R的是數(shù)學(xué)王國(guó)的知識(shí)競(jìng)賽和口頭面試題。剛踏進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)我感受到空中彌漫著緊張,和數(shù)學(xué)的“氣息”開(kāi)始了。我滿(mǎn)懷信心的提筆做題,可是還沒(méi)做幾道心就浮起來(lái)。想起:“非淡泊無(wú)以名志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！蔽矣职研撵o了下來(lái)?！暗未稹薄暗未稹薄ぁぁぁぁぁr(shí)間快到了,我還沒(méi)有寫(xiě)完,“加快速度”默默的說(shuō)。又遇到一個(gè)棘手的題,“怎么辦”‘慢慢來(lái),慢慢來(lái)”我又再次靜下心。終于解決了。時(shí)間到了,我拿著卷紙,邁著沉重的步伐,一步步的向試卷箱走去。
這次測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)鯓硬恢匾?國(guó)王對(duì)我說(shuō):“多做,多練,才能熟能生巧,不要進(jìn)步了就驕傲,向熟能生巧的人問(wèn)問(wèn),他們付出了都少努力才能考出好成績(jī)······”
這次和國(guó)王的談話中我知道了數(shù)學(xué)的重要*,也知道了如何學(xué)好數(shù)學(xué),以后我要更加努力,不驕傲,也不灰心。
總之我愛(ài)你:數(shù)學(xué)!
我愛(ài)數(shù)學(xué)有顆雨篇八
今天，是個(gè)不*凡的一天。因?yàn)椋裉焓亲?親成立60周年的紀(jì)念日 ！這是一個(gè)多么特殊的日子呀！我早早就坐在電視機(jī)旁，等待著*閱兵儀式，等待著那令國(guó)人驕傲的時(shí)刻！
終于開(kāi)始了，首先，**委員、北京市委**宣布：首都各界慶祝xxx成立60周年大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。然后**在眾人莊嚴(yán)的目光下徐徐升起！那一刻，我心中充滿(mǎn)了驕傲與自豪！這**的升起的背后是我們不可想象的辛苦與數(shù)不盡的鮮血所換來(lái)的呀！這一切都是來(lái)之不易的呀！
之后，乘車(chē)牌號(hào)為京v02009的國(guó)產(chǎn)紅旗牌檢閱車(chē)，穿過(guò)*城樓、跨過(guò)金水橋、駛上長(zhǎng)安街，開(kāi)始莊嚴(yán)檢閱三軍。
“同志們辛苦了！”
“為人民服務(wù)！”
三軍將士的回答，響徹云天。啊！多么浩亮的聲音呀，這聲音震憾著我心靈的每個(gè)角落。
其中，我印象最深的是穿這潔白軍服的海軍。他們的步伐十分整齊，他們的聲音響徹世界的每一個(gè)角落……看著他們踏著怎整齊的步伐一步一步地向前走來(lái)。我仿佛看見(jiàn)了一朵朵浪花在整齊一波波地向前翻滾著！
??！看著他們整齊的步伐，我心中充滿(mǎn)了無(wú)限的敬佩之情，覺(jué)得他們真的是國(guó)人的驕傲呀！多么了不起呀！多么厲害呀！他們?yōu)榱私裉斓臋z閱一定付出了不少汗水吧！
看完了閱兵儀式，我心中從滿(mǎn)了無(wú)限的感慨，我為我是一名*人而自豪。我在這里祝賀新*成立了60周年。我想：我一定要好好學(xué)*，將來(lái)好報(bào)答祖國(guó)，好好建設(shè)我們的祖國(guó)！
啊，*好樣的！我愛(ài)你！