感悟可以讓我們更加理性和客觀地看待問題，幫助我們作出明智的決策和選擇。與他人交流并分享自己的感悟，從中獲得不同的視角和觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些感悟作品，供大家參考。希望這些感悟能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹?。讓我們一起來看看吧，或許在這些感悟中，你能找到與你相似的經(jīng)歷和感受，或者發(fā)現(xiàn)一些新的視角和思維方式。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇一
__月__日，本人有幸參加了縣組織的初中英語課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。這次觀摩活動(dòng)使我受益匪淺。我們共觀摩了四節(jié)課，這四節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。老師們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。
一、創(chuàng)設(shè)情境，寓教于樂。
在三節(jié)精彩的課中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設(shè)，將會(huì)話教學(xué)至于真實(shí)的情境中，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中進(jìn)行語言的交流，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣，學(xué)生的語言交流能力得到了鍛煉和提高。如：李陽老師的四年級(jí)的一節(jié)課，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)會(huì)單詞。讓學(xué)生體驗(yàn)吃西餐。真實(shí)的情境充分的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極參與課堂，教學(xué)效果非常好。同時(shí)幾個(gè)老師都非常的注重課堂氣氛的營造。
二、備課充分，步驟緊湊。
通過觀摩，我深深地體會(huì)到每一位教師在備課上所花的工夫是我們無法想象的。他們從課堂開始與學(xué)生的打招呼，到導(dǎo)入到情境創(chuàng)設(shè)，一環(huán)扣一環(huán)，銜接自然，學(xué)生能夠很好的跟進(jìn)，沒有斷點(diǎn)。而且從一些教學(xué)細(xì)節(jié)上，更可見各位教師備課時(shí)的'獨(dú)具匠心。
三、教法多樣，別出心裁。
這幾堂課中，每個(gè)老師的教學(xué)方法各不相同，設(shè)計(jì)別出心裁。如：李寬寬老師在學(xué)生讀單詞是反復(fù)使用高低聲，加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣的教學(xué)方法非常值得我們借鑒。
四、教態(tài)自然，口語流利。
每位老師整節(jié)課都是用流利的英語組織各項(xiàng)課堂教學(xué)活動(dòng)。他們口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。可見各位參賽的教師英語水平之高，這也是進(jìn)行英語教學(xué)的前提。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，制作多媒體課件的高超水準(zhǔn)，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來。
在這次活動(dòng)中我們還聆聽了教研員的講座。老師建議我們要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，合理安排課程和作業(yè)。
當(dāng)然，一堂好課并沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)無止境，教無定法，這些說起來好像很容易，但真正做起來卻很難。我深深地感到自己的不足，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，來豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的素質(zhì)。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇二
20_年_月_，區(qū)師訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師組織我們區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)人選(小學(xué)語文班)和小學(xué)二年級(jí)語文教師在市_街小學(xué)一同觀摩了兩節(jié)二年級(jí)的寫話課，課后師訓(xùn)中心的田老師和我們交流了《讀萬卷書—習(xí)作自閱讀始》，以及彭老師對二年級(jí)語文教材進(jìn)行剖析——主題為《突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)》的交流。
在培訓(xùn)會(huì)上，為我們獻(xiàn)課的兩位都是非常優(yōu)秀的年輕女教師：一位老師給我們展現(xiàn)了一堂看圖寫話課——《觀猴子》，另一位老師給我們展現(xiàn)了一堂不一樣的寫話課——《學(xué)寫日記》。
在《觀猴子》這節(jié)課上，老師做足了功夫。首先，老師展現(xiàn)給孩子們的就是一幅《猴子戲?！穲D，圖上還有老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀這些孩子。接著，獻(xiàn)課老師一步一步的啟發(fā)學(xué)生，例：
師：同學(xué)們，你們看一看，這些猴子都在干些什么呢?(生抓住個(gè)別猴子的動(dòng)作進(jìn)行口述，師及時(shí)糾正學(xué)生在表達(dá)上有誤的地方)。
師：剛才同學(xué)們說的都是我們所看到的猴子在假山上面所做的一些有趣的事情，那你們想一想，那些假山后面的猴子又在干嘛呢?(師在這兒就充分的激發(fā)學(xué)生的想象思維)。
最后，經(jīng)過老師的啟發(fā)以及學(xué)生的交流，得出排比句式(小猴子的樣子真有趣，它們有的;有的;有的;還有的。)這時(shí)，老師再要求學(xué)生流利的把剛才的說的內(nèi)容以固定的句式說一說，這樣一來又訓(xùn)練了孩子們的有條理的表達(dá)能力。
兩位獻(xiàn)課老師貫穿始終的都是不吝嗇表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并且給孩子在同學(xué)們面前展現(xiàn)自己成就的機(jī)會(huì)(老師要求同學(xué)們來評一評、議一議拿上展示臺(tái)的作品)，這又教給了孩子們鑒賞作文的能力。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中，《看圖寫話》的老師有一點(diǎn)值得商榷的是：讀學(xué)生拿到展示臺(tái)的作品，可以讓學(xué)生本人讀，而不采用全班齊讀的方式。教學(xué)寫日記的那位老師利用展示臺(tái)時(shí)就做得比較恰當(dāng)。
田老師和我們交流的《讀萬卷書—習(xí)作自閱讀始》，使我深受感動(dòng)。田老師的做法，我想不只是適合老師，同樣也適合每一位家長?！白x書破萬卷，下筆如有神”，讓我們緊密家校聯(lián)系，一同來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇三
告別了那個(gè)令我回味無窮的母校，升入了這個(gè)絢麗多彩的中學(xué)，進(jìn)入中學(xué)的`每個(gè)新生都必須參加軍訓(xùn)?！败娪?xùn)”，多么可怕呀，令人有一種毛骨悚然的感覺，對軍訓(xùn)產(chǎn)生了恐懼感。然而軍訓(xùn)對我們這些“嬌生慣養(yǎng)”的小孩也是有好處的。
有人說：“為什么要軍訓(xùn)?軍訓(xùn)有什么好處呢?”軍訓(xùn)能使我們養(yǎng)成不畏困難的精神;使我們身體素質(zhì)等方面都得到發(fā)展，并有時(shí)間培養(yǎng)一技之長，創(chuàng)造新的財(cái)富，只有這樣，我們將來才能在社會(huì)上找到立足之地，成為一名合格的接班人;也只有這樣才能是中國的未來不致落空。
軍訓(xùn)的感受像個(gè)五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。軍訓(xùn)是殘酷的，記得剛開始軍訓(xùn)的第一天，教官就給我們一個(gè)下馬威——立定。讓我們在烈日炙烤后的塑膠跑道上站上半個(gè)小時(shí)。熱氣不斷的從地里面往上透，腳底又酸有燙，汗不斷地臉上流下來，滴在地上，而且還口干舌燥的，我有點(diǎn)想打“退堂鼓”了，但是我沒有這樣做。我一直告訴我自己：一定要堅(jiān)持下去，時(shí)間快到了，再忍一下就行了，要是現(xiàn)在放棄的話，那前面的辛苦不就白費(fèi)了嗎?于是我就咬著牙，硬撐了下來。
這么一天下來，我已被折騰得差不多了，我軟綿綿地躺在床上，不一會(huì)兒便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。這雖然很累，但我覺得我們要完成一件事，必須堅(jiān)持不懈，持之以恒的努力，才能到達(dá)成功的彼岸。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇四
時(shí)間如同白駒過隙般，一轉(zhuǎn)眼就到了軍訓(xùn)的第三天。
可今天教官與往日似乎有著天壤之別，真是“士別三日，當(dāng)刮目相看”，之前很溫和的教官隔了兩天不見卻轉(zhuǎn)變成了個(gè)“魔鬼”，動(dòng)不動(dòng)就開始體罰，讓我們有苦難言。
早上，當(dāng)我們聽到要練軍體拳時(shí)，是帶著激動(dòng)的心情來到訓(xùn)練場地的。但是在這之前，我們還有著如同大山一樣重要的任務(wù)——訓(xùn)練組織紀(jì)律。教官說：“良好的紀(jì)律是一個(gè)團(tuán)體團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)?！北緛砑?dòng)不已的心情從這一刻開始就完全破滅了。馬步蹲不好，就在太陽下一直練到完美為止;動(dòng)作做錯(cuò)，就重來……我們暗暗叫苦。但不服輸?shù)囊庵炯?lì)著我們，我們?nèi)棠?，?jiān)持，汗水打濕了衣裳，終于功夫不負(fù)有心人，教官向我們投來微笑的眼神。此時(shí)，我終于明白了教官的“狠勁兒”的目的，明白他的用心良苦?！爸x謝您，我的好教官?！?BR> 晚上，漸漸落下的太陽也把那悶熱的`光輝收走了，夜晚的朦朧中夾著一絲清涼，與地上殘留的熱氣做著長久的硬戰(zhàn)。在這美好的夜晚中我們學(xué)習(xí)著軍歌。一遍遍地練習(xí)著，重復(fù)著。可是，在學(xué)第二首歌時(shí)，我則是心不在焉，低頭玩著地面的小石頭，周圍的同學(xué)們有的竊竊私語，有的低著頭睡覺……可到比賽時(shí)我們初一新生卻因?yàn)椴粫?huì)唱歌而投降了。這時(shí)，風(fēng)雨大作，總教官火冒三丈地批評了我們。這時(shí)我才明白：軍訓(xùn)不是為訓(xùn)練而訓(xùn)練，而是為了做一個(gè)更好的自己!
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初中聽課個(gè)人心得感悟篇五
00后，或許曾經(jīng)是溫室里的花朵，或許曾經(jīng)是一枝獨(dú)秀。但是，軍訓(xùn)就這樣悄悄地改變了他們。他們更堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、向上。
他們接下來的行動(dòng)，偏向了肯定的答案。初一的劉同學(xué)，在軍訓(xùn)的第三天就因?yàn)闆]吃早餐導(dǎo)致血糖過低，在教官講話時(shí)突然就嘴唇發(fā)白，倒下了下去。教官半擔(dān)心半開玩笑的說：“我這還沒訓(xùn)練呢，你們就倒了，人家那邊的訓(xùn)練都還沒倒，這個(gè)身體素質(zhì)也太差了吧!”
但在往后的訓(xùn)練中她吸取教訓(xùn)，每天堅(jiān)持正常的作息，再也沒有倒過。現(xiàn)在的她，臉黑了，可動(dòng)作更利落了，之前那個(gè)柔弱的女生，而成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)挺立的女兵。
不光是她，這次軍訓(xùn)的所有女生，男生們都堅(jiān)持到了最后，他們向所有人證明了00后的堅(jiān)強(qiáng)。軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。
心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥;心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓(xùn)更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練;心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。
我滿懷信心地開始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號(hào)聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個(gè)崗位上。
其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)!我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫照，決無半點(diǎn)虛假偽裝之意。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇六
10月19日到20日與其他三位數(shù)學(xué)老師一起到廈門六中參加第十屆全國“相約名師，聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)，對我來說這是一次非常難得的機(jī)會(huì)，我也從教學(xué)觀摩會(huì)中得到了許多值得學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)，對此我做出如下討論及交流。
一、教師的語言魅力。
從名師與我們平時(shí)和孩子溝通的語言對比中可以知道，他們與孩子對話中有一種無形的拉近距離感，能讓孩子們從乏味的教學(xué)中，主動(dòng)學(xué)習(xí)起來。每一位名師包括施銀燕老師、張齊華老師、劉延革老師、強(qiáng)震球老師還有劉偉男老師在與孩子們上課前都會(huì)親近的與他們攀談，不僅從中連接孩子與他的熟悉感，還深入孩子的心靈深處，了解他們想要的是什么，懂得了什么。原來老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言的簡潔、準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
二、教師的教學(xué)設(shè)計(jì)。
從施銀燕老師的四年級(jí)《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》一課中，我們可以知道，她從生活中的知識(shí)著手，從設(shè)計(jì)了“電塔里的負(fù)數(shù)”、“室內(nèi)溫度計(jì)的的測量”，以及“信用卡的—10”、還有“小明身高—2”不僅貼近了生活還讓學(xué)生懂得原來生活中有這么多的負(fù)數(shù)。這些實(shí)際情景中的問題不僅了解負(fù)數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試應(yīng)用正、負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量，而且更重要的是使學(xué)生在參與中明確感悟到正、負(fù)數(shù)的應(yīng)用價(jià)值。
我一直在想如何能讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)溫度計(jì)上所表示的度數(shù)這一環(huán)節(jié)，又要怎么使學(xué)生的觀察能力，通過溫度計(jì)上讀寫出所表示的攝氏度，并說出各攝氏度所表示的意義，比較溫度的大小等，順利完成了對概念的初步建構(gòu)，這也就是教師在上課中傾聽學(xué)生的發(fā)言、關(guān)注學(xué)生的表情、關(guān)注學(xué)生的思維及時(shí)的加以放大，努力使問題公開化、明確化，讓更多的學(xué)生參與到問題的討論中來，我還非常佩服施銀燕老師的最后的那個(gè)時(shí)鐘設(shè)計(jì)，到此還使我無法忘懷，原本以為那個(gè)計(jì)時(shí)器只是一個(gè)計(jì)時(shí)器原來暗藏玄機(jī)的總結(jié)了一堂課提前下課就是“1”分鐘，加深學(xué)生對負(fù)數(shù)的了解，并且總結(jié)了一節(jié)課。
張齊華老師五年級(jí)中《用字母表示數(shù)》從在課堂上，完全了解他如何將自己融入教學(xué)，整個(gè)課堂渾然一體，既清新又自然，看不出一絲一毫加工的痕跡。他聽起來既親切又有鼓動(dòng)性，這樣輕松的語言，細(xì)致的點(diǎn)撥，大氣的闡述，快樂的笑聲使學(xué)生的興趣被“挑逗”得一波高過一波……讓學(xué)生在輕松愉快中掌握了知識(shí)。以一個(gè)儲(chǔ)蓄罐為引子，讓學(xué)生在感受愉悅的過程中學(xué)會(huì)了用字母表示數(shù)的含義，就這個(gè)課題而言，難就難在應(yīng)該如何讓學(xué)生明白為什么要用字母表示數(shù)?字母可以表示那些數(shù)?怎樣用字母表示數(shù)?張老師用他獨(dú)特的構(gòu)思，把算術(shù)與代數(shù)的關(guān)系演繹地非常透徹，巧妙的將他的年齡與兒子年齡關(guān)系用含有字母的式子表示出來，更讓人回味的是將神秘人與他的年齡關(guān)系的設(shè)計(jì)，又增添了種種無限的遐想，讓孩子自己懂得在“變化中找出不變”，他不愧為“數(shù)學(xué)王子”。
劉延革老師的《周長認(rèn)識(shí)》其實(shí)就是我想去學(xué)習(xí)的其中之一，因?yàn)槲医痰木褪侨昙?jí)，不僅能從劉老師的觀摩課上得到教學(xué)的啟發(fā)，還可以學(xué)以致用一下。劉老師創(chuàng)設(shè)了小明鍛煉的計(jì)劃：繞運(yùn)動(dòng)場跑一周，采用“慢鏡頭”的手法分別出現(xiàn)沒有繞邊線跑、沒有跑完一圈和正好沿邊線跑一圈的三種情形，讓學(xué)生清楚地知道什么是圖形的一周。從學(xué)生熟悉的生活情景引入新知，將數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)生動(dòng)活潑的情境中去學(xué)習(xí)，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系。讓學(xué)生經(jīng)歷把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，把生活原型轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的過程，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。在學(xué)生對周長有了直觀的認(rèn)識(shí)后，劉老師給出了一個(gè)三角形和一個(gè)圓形通過指一指、比一比、量一量等活動(dòng)，幫助學(xué)生清晰建立周長的概念，突出了“從任意一點(diǎn)出發(fā)，繞邊線一周，回到起點(diǎn)”三個(gè)要素，并且重點(diǎn)解決了曲邊圖形一周的長如何測量，滲透了“化曲為直”思想，學(xué)生的體會(huì)不斷的加深，至此，對“周長”這一概念的總結(jié)也就水到渠成了。其中劉老師為深化對周長內(nèi)涵的理解，還畫出一個(gè)角，問：它有周長嗎?學(xué)生的發(fā)現(xiàn)是有趣的、深刻的：因?yàn)樗鼣嚅_了、有缺口、不能饒一周，所以沒有周長!只有封閉的圖形才有周長。在解決問題的過程中，劉老師十分注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、反思、具體問題具體分析的思維習(xí)慣，有意安排了正方形、等邊三角形用曲線分割成兩個(gè)圖形后，比較分割后兩個(gè)圖形的周長，通過變式練習(xí)，提高學(xué)生反思的能力，這種探究不規(guī)則圖形的周長，對學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性，使學(xué)生對周長的認(rèn)識(shí)趨于深刻。
強(qiáng)震球老師的《圓的認(rèn)識(shí)》是蘇教版的教材，它們的編排思路是先借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)物揭示圓，讓學(xué)生感受圓與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系;再引導(dǎo)學(xué)生借助實(shí)物、圓規(guī)等畫圓，初步感受圓的特征，并掌握用圓規(guī)畫圓的方法。強(qiáng)老師在設(shè)計(jì)中先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情節(jié)：讓學(xué)生猜猜手里有什么東西，激發(fā)學(xué)生好奇心，然后拿著一條線，線下有顆球。告訴孩子們“用力甩起來，是什么圖形?”這個(gè)直觀的教具，充分發(fā)散了學(xué)生的思維，讓學(xué)生從腦海中有個(gè)“表象”。而后畫圓的指導(dǎo)應(yīng)放在如何畫出指定大小的圓，而準(zhǔn)確畫出指定大小的圓則基于學(xué)生對圓規(guī)畫圓原理的掌握，即知道“以針尖為定點(diǎn)，兩腳之間的距離為定長(半徑)旋轉(zhuǎn)一周的點(diǎn)的集合”。學(xué)生這個(gè)意義上明白了圓的本質(zhì)與圓規(guī)畫圓之間的相互聯(lián)系，知其然更知其所以然，才有助于學(xué)生對用圓規(guī)畫圓的方法、圓的主要特征的掌握。再后來當(dāng)同學(xué)有對圓一定的了解與認(rèn)識(shí)的時(shí)候以比賽的形式加深學(xué)生對畫圓時(shí)兩腳距離不能改變而加深印象，設(shè)計(jì)是這樣的：請同學(xué)上來比賽畫圓，看誰畫得又快又好，之后同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)一條繩子的距離不會(huì)改變，另外一條繩子則是橡皮繩無法固定距離。這樣的游戲設(shè)計(jì)使學(xué)生從枯燥乏味的課堂教學(xué)到主動(dòng)發(fā)現(xiàn)畫圓的技巧將學(xué)生置身于發(fā)現(xiàn)者，探索者的角色，以畫圓為主線貫穿全課，讓學(xué)生輕松地、本質(zhì)地認(rèn)識(shí)圓。
三、我的課堂還缺少什么。
這幾位名師的講堂，讓我從觀摩中發(fā)現(xiàn)我的課堂里還缺少一些實(shí)質(zhì)的東西，包括要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，還不夠關(guān)注孩子們課堂的表情，要懂得去偽存真，生成點(diǎn)多，處理課堂突發(fā)事件能力，及駕馭課堂能力的培養(yǎng)?；蛟S多上幾節(jié)不同班級(jí)的課，能對我教學(xué)上的應(yīng)變能力以及能快速讀懂孩子們心里的想法得到一定的幫助吧。因?yàn)樵谧x懂孩子的心的基礎(chǔ)上的教學(xué)，才能夠真正打動(dòng)學(xué)生的心，使學(xué)生產(chǎn)生要學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇七
20__年4月3日，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們一行人到__市__區(qū)成華小學(xué)聽課，這是成華小學(xué)舉辦的青年教師賽課。課堂教學(xué)是一個(gè)仁者見仁，智者見智的話題，今天我就自己的心得體會(huì)說一些感受。
首先這些課在課堂上創(chuàng)設(shè)的情景都是目的明確，為了教學(xué)服務(wù)的。比如三年級(jí)教學(xué)的《什么是面積》，老師先是讓學(xué)生在預(yù)先準(zhǔn)備好的圖形中涂上自己喜歡的顏色，再問為什么有的快，有的慢，學(xué)生回答這是因?yàn)槊娣e大小不一樣。讓學(xué)生一開始就明確這一堂課學(xué)習(xí)的就是面積，并作了板書，使學(xué)生一目了然。
其次，每個(gè)課堂都是在整個(gè)教學(xué)過程中貫穿了培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠完整清晰準(zhǔn)確的描述。比如陳老師教授的《分米》一課，讓學(xué)生找一找生活中的1毫米時(shí)，學(xué)生是這樣說的：這把尺子的厚度是1毫米，老師馬上糾正這把尺子的厚度大約是1毫米。因?yàn)闆]有測量所以只能是“大約”。學(xué)生馬上能舉一反三的說：一粒米的厚度大約是1毫米。這與他們平時(shí)上課的培養(yǎng)是離不開的。
第三，用問題激發(fā)學(xué)生的思考，逐步引導(dǎo)學(xué)生自己得出答案。古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！痹趶埨蠋熃淌诘摹督中膹V場》一課中，老師首先提出你能找到什么數(shù)學(xué)信息，學(xué)生在這個(gè)最簡單的問題下，馬上就能找到答案，激起了他們的成就感。當(dāng)老師再進(jìn)一步提問：能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提問嗎?學(xué)生因?yàn)橄胍@得更高的成就感而積極思考，在得到肯定的情況下更激起他們學(xué)習(xí)的積極性。老師再選擇其中一個(gè)問題：一共要鋪多少塊地磚?并且引導(dǎo)學(xué)生要解決這個(gè)問題，首先要知道哪幾個(gè)條件?張老師提出疑問，設(shè)置疑問。啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索，追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主題意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。
總之，這些課堂教學(xué)教學(xué)都是注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活場景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，不同的老師在不同的課堂上有不同的教學(xué)方法，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)觀念。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇八
3天的初中英語優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)結(jié)束了。我有幸被學(xué)校派往_五中聽課學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給我提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過參加這次活動(dòng)。我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每們教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)技能，這些優(yōu)質(zhì)課有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和保證。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師均有一下特點(diǎn)：
1、口語流利、發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課堂的理解、才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)、地道的語言。
2、善于利用多媒體及輔助教學(xué)手段。使孩子接觸到的知識(shí)更立體、更直觀、更生動(dòng)。
3、教態(tài)親切、表情豐富、在課堂上能輕松、活潑瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。在教學(xué)中能優(yōu)化教學(xué)，提高效率，比如：親切的問候和交流，拉近老師與學(xué)生的距離，別出心裁的組織教學(xué)，喚起學(xué)生的注意，豐富多樣的直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的交際能力，以聽說為主，多元化的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，真誠實(shí)效的輔導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)，用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的主體參與意識(shí)，教師在教學(xué)是以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響學(xué)生的情緒，因?yàn)閷W(xué)生的情緒會(huì)直接關(guān)系到教學(xué)的效果，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個(gè)學(xué)生取得的成績及點(diǎn)滴進(jìn)步都予以肯定。
作為一名年輕的老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎能樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡?怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對自己也提出了問題去思考，相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
反思之余，真的慶幸，我還年輕。只有激情和對工作的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，英語一天不看，不聽就會(huì)退步，經(jīng)常提醒學(xué)生，卻麻痹了自己。其次，熱情永遠(yuǎn)不能跟經(jīng)驗(yàn)相抗衡。虛心向別人學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。
為了夢想，快樂的拼搏吧!因?yàn)槲疫€年輕。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇九
昨天我有幸觀摩了四位優(yōu)秀教師的開放課，聽后我收獲頗豐，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。我把自己的心得體會(huì)寫下來，與同行們交流一下。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這四位教師的課堂教學(xué)中，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生年齡特征。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長點(diǎn)，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異;讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與，體驗(yàn)成功。z老師的三年級(jí)語文《她是我的朋友》一課，整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態(tài)，就連每個(gè)聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子，同時(shí)給孩子熱情的鼓勵(lì)。周老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生偶爾回答錯(cuò)時(shí)的安慰和鼓勵(lì)，孩子答對時(shí)的慷慨獎(jiǎng)勵(lì)，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該是種享受，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。
近年來，多媒體技術(shù)迅速興起，并逐漸進(jìn)入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時(shí)空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強(qiáng)學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對知識(shí)的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果。在本次活動(dòng)中，除了體育課另三位上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導(dǎo)入新課，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個(gè)課堂，環(huán)環(huán)相扣，真真實(shí)實(shí)地輔助了整節(jié)課的教學(xué)。
這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足。我希望進(jìn)修學(xué)校以后能多組織這樣的聽課活動(dòng)，聽課是教師成長的一條捷徑，我會(huì)珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)，不斷地提高教育、教學(xué)水平。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇十
20_年4月23日，我參加了由宜賓市教科所組織的初中語文送教活動(dòng)的聽課活動(dòng)。這次活動(dòng)由兩個(gè)部分組成，上午聽三位教師的初三復(fù)習(xí)課，下午聽兩個(gè)教研員的專題講座。
上午第一堂課，由宜賓市翠屏區(qū)南廣中學(xué)的李靜宜老師上說明文的專題復(fù)習(xí)課，她從說明文的文體知識(shí)、說明文的考點(diǎn)給大家上了一堂精彩的公開課。第二節(jié)由宜賓市二中的龍進(jìn)學(xué)主任給大家上文言文專題復(fù)習(xí)課，她主要從文言文的學(xué)習(xí)目標(biāo)、歷屆中考文言文歷史回眸、考點(diǎn)分布、復(fù)習(xí)策略和課堂練習(xí)幾個(gè)部分給大家作了很好的講解和展示。第三節(jié)課由宜賓市八中的代老師給大家上作文復(fù)習(xí)公開課，主題是細(xì)節(jié)描寫讓作文升格。她首先讓學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于游戲的作文片段描寫，接著回顧了細(xì)節(jié)描寫的有關(guān)知識(shí)，第三對作文中細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行了方法的指導(dǎo)，引用了《故鄉(xiāng)》中中年閏土的形象描寫、朱自清《背影》中父親動(dòng)作的描寫、《蘆花蕩》中老頭子的心理描寫、《孤獨(dú)之旅》中環(huán)境描寫和《變色龍》中語言的描寫等幾個(gè)方面對學(xué)生給予了具體的指導(dǎo)，第四對學(xué)生前面所寫的作文片段進(jìn)行了修改。第五進(jìn)行了寫法指導(dǎo)，最后進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)演練。下午的第一個(gè)專題是翠屏區(qū)教師進(jìn)修校的張兵老師講《現(xiàn)代文復(fù)習(xí)的思考》他首先分析了20_年的中考試卷結(jié)構(gòu)。其次對20_年的中考題型作了預(yù)測。第三，分析了近幾年的中考閱讀題。第四對今年中考的現(xiàn)代文閱讀作了預(yù)測。第五講了現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)的策略。下午的第二個(gè)專題是市教科所吳式儀老師的講座。她主要對20_年的中考語文試卷進(jìn)行了分析和解讀，尤其是中考命題的一些思想和傾向，以及作為語文教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)。
通過這次聽課活動(dòng)，對我啟發(fā)很大：作為語文教師，首先要愛語文，要從語文的學(xué)習(xí)和教學(xué)中找到快樂。其次，要努力提高自己的語文素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，讓學(xué)生感受到語文的魅力，從而產(chǎn)生對語文的強(qiáng)烈興趣。第三、在語文教學(xué)活動(dòng)中，要讓學(xué)生反復(fù)誦讀，強(qiáng)化記憶，增強(qiáng)學(xué)生的語感和理解能力。第四、現(xiàn)在正是中考前的緊張復(fù)習(xí)階段，教師的復(fù)習(xí)必須要有一個(gè)整體安排，要制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。第五、要增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，要把重點(diǎn)放在文言文、現(xiàn)代文和作文三個(gè)方面。
根據(jù)他們所講，我預(yù)測：
1、今年中考，說明文的閱讀理解極有可能成為考點(diǎn)。
2、仿寫仍然是重要得分點(diǎn)。
3、古詩詞鑒賞中極有可能要求學(xué)生根據(jù)一兩句古詩所描寫的意境寫一個(gè)片段。
為此，我對前面自己制定的復(fù)習(xí)方案庚即進(jìn)行了調(diào)整(具體見方案)，希望通過后期師生的共同努力，今年中考我班能取得更好的成績。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇十一
在這短暫的五天里，我們盡情地磨練自己，挑戰(zhàn)自己，嚴(yán)格要求自己。
軍訓(xùn)期間開展的一系列活動(dòng)，使我們加強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和組織凝聚力，讓我們體驗(yàn)到良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和靈活應(yīng)變技巧在我們今后實(shí)際工作中的重要性;立定、稍息、原地轉(zhuǎn)向、齊步走、跑步走和正步走等訓(xùn)練項(xiàng)目，讓我們體會(huì)到了在建設(shè)新世紀(jì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)中必須具備艱苦奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)。嚴(yán)格的管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練也增加了我們的自我約束力和時(shí)間觀念。
軍訓(xùn)是酸的。每天我們連續(xù)訓(xùn)練兩個(gè)多小時(shí)，昂首，挺胸，這些是最基本的要求。不用一天的時(shí)間，脖子、肩膀、手腕、腿都酸了。
軍訓(xùn)是苦的。經(jīng)過了三天的訓(xùn)練，腰酸背痛不用說了，大腿更是連走路都忍忍作痛?？蛇@么一些勞累算得了什么呢?忍著痛，我仍盡力地將每一步走好，堅(jiān)持到最后，雖然這當(dāng)中包含著多少的艱苦。
軍訓(xùn)是辣的。嚴(yán)明的紀(jì)律，在軍營生活中必不可少，一不留神聽錯(cuò)教官的口令或者完成不好標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作就要被點(diǎn)名單獨(dú)出列加操，臉上火辣辣的滋味真的不好受。
軍訓(xùn)是甜的`。用“苦盡甘來”四個(gè)字來修飾軍訓(xùn)很合適。五天的刻苦訓(xùn)練終于換來了第五天，也就是最后一天。
閱兵場上，一排排整齊的“立”在上面的是一片綠色，太陽此時(shí)很準(zhǔn)時(shí)地從地平線上升起，從山的頂部蹦出，發(fā)出耀眼的光芒，一縷縷陽光灑在這一排排迷彩上，形成了一道奇異的風(fēng)景線，為這個(gè)世界增添了生機(jī)與活力。
一聲聲哨響，一陣陣踏步聲，一句句口令聲，奏出了屬于軍人的氣質(zhì)，奏出了軍人的靈魂，更奏出了迷彩的本色，一頂頂帽子，一條條腰帶，一套套軍裝，穿出了軍人的生活，穿出了軍人的習(xí)慣，更穿出了迷彩的本色。
在家度過輕松愉快的暑假生活后，我們終于踏入了大學(xué)的校門，跨過人生道路又一個(gè)入口。軍訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)生必上的第一課，作為新時(shí)代的天之驕子，我們負(fù)擔(dān)著振興祖國的大業(yè)，只有擁有強(qiáng)健的體魄，堅(jiān)強(qiáng)的意志，嚴(yán)格的紀(jì)律才能出色完成這一任務(wù)。
在酷暑烈日下，我們重復(fù)著稍息、立正、齊步走，在微涼細(xì)雨中，我們喊著嘹亮的口號(hào)。在操場上訓(xùn)練的滋味的確不好受，毒辣辣的陽光肆虐掃蕩，筋疲力盡的汗水濕透衣衫。在整理內(nèi)務(wù)時(shí)，我們疊著豆腐被，齊心協(xié)力把寢室打掃的干干凈凈、整整齊齊。而我們就是要在教官的諄諄教誨下鍛煉自己的意志，學(xué)會(huì)忍耐、堅(jiān)持、適應(yīng)、團(tuán)結(jié)。
還記得剛學(xué)立正時(shí)，我就疑惑，為什么體育課中要常做的動(dòng)作，早已會(huì)的動(dòng)作，教官要如此仔細(xì)地講解，為什么一個(gè)左轉(zhuǎn)一個(gè)右轉(zhuǎn)要教官如此煞費(fèi)苦心地讓我們練習(xí)，實(shí)踐出真知，軍訓(xùn)讓我明白，小小一個(gè)立正所包涵的豐富，幾個(gè)轉(zhuǎn)身所容納的博大。站軍姿，給了我炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了我龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。沒有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要。而軍訓(xùn)更教會(huì)了我超出這以外的東西，那就是認(rèn)真對待自己的錯(cuò)誤。也許生命中的美麗也就在于袒露自己的錯(cuò)誤，那是一種真實(shí)的美，不刻意隱瞞什么。
其實(shí)軍訓(xùn)也并非是常人心目中的魔鬼訓(xùn)練、灰色的詠嘆調(diào)。緊張忙碌的軍訓(xùn)之余，我們一同感受軍歌的嘹亮，尤其是其恢弘豪邁的氣勢，拉歌時(shí)大家圍坐一團(tuán)的親熱勁兒以及互相爭論的不服輸勁兒。你來一首，我拉一首，氣勢豪邁的《團(tuán)結(jié)就是力量》，宛如一縷春風(fēng)拂過心頭的《軍中綠花》……大家齊聲喊出了當(dāng)兵人的心聲，并與之不可遏制地引起了強(qiáng)烈的共鳴。所有這些都是我們?nèi)松缆分须y得一次的奇遇，定會(huì)銘刻于心……令人難以忘懷。而這些都是我們平日中未曾感受到的。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”是軍訓(xùn)的體會(huì)，“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。唯有經(jīng)歷過身體上的磨練，才能造就精神上的洗禮，我們以后仍需更多鍛煉才能成熟，才能在社會(huì)大潮中尋到屬于自己的港灣。
白駒過隙般的時(shí)光像一條潺潺流淌的小河，仿佛一眨眼的工夫，軍訓(xùn)生活的句點(diǎn)就來到了眼皮底下?；厥棕S富多姿的軍訓(xùn)生活，我更多的還是感慨——“憶往昔崢嶸歲月，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。"。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇十二
緊張而刺激的軍訓(xùn)來臨了，大家都做好了充分的準(zhǔn)備。但是，開學(xué)第一周，我們要做什么?對!——就是軍訓(xùn)!說到軍訓(xùn)，我不由得的想起了以前開學(xué)時(shí)教官大聲說著：“立正”!”稍息”!”跨立”!的那種雄赳赳氣昂昂的英勇氣勢!
軍訓(xùn)的時(shí)間是在下午，所以早上我們正常上課，為了下午的軍訓(xùn)，我中午一回到托教，便把水壺裝滿水，并在表面撒上一層冷水，這樣可以冷更快一點(diǎn)。做完這一切，我便把水壺放進(jìn)冰箱進(jìn)行冷凍。
下午，陽光照著，清風(fēng)吹著，真是一個(gè)軍訓(xùn)的好天氣。但是，溫度過高，大地就像一個(gè)巨大的蒸籠，而我們就像蒸籠里的包子，熱氣騰騰的。操場上回蕩著教官粗糙而響亮的聲音：“立正”!”稍息”!”跨立”!而我們也在一旁不甘示弱地邁著整齊的步伐;來回走動(dòng)。
我們還訓(xùn)練了向左、右、后轉(zhuǎn)，還有步行。但是，有一個(gè)項(xiàng)目使我很不滿足，那就是第一個(gè)項(xiàng)目——站軍姿的時(shí)候，我們是在樹蔭下練得，本來這是一件好事，但是，在站軍姿的時(shí)候，我們不能動(dòng)，只好任由樹蔭下的小蟲叮咬，等站完軍姿，全班難免都被叮了一兩個(gè)包，少則一兩個(gè)，多則四五個(gè)，又痛又癢，最后我還是決定回家擦點(diǎn)花露水，不然的話，肯定會(huì)更癢的!
這次軍訓(xùn)，雖然大家都被小蟲叮咬了幾口，但最終我們還是成功了!
初中聽課個(gè)人心得感悟篇十三
初中青年英語教師聽課活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次活動(dòng)為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名英語教師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點(diǎn)聽課感受：
在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
2、善于利用多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動(dòng)的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得學(xué)生們的喜歡。
我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn)，很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，取得了較好的效果。
通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
（二）教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇十四
2013年4月10～11日，我有幸參加了由普蘭店教委組織到所轄各高級(jí)中學(xué)的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，這次課的主題是“基于問題式教學(xué)研討”，學(xué)到了不少東西，深感作為一個(gè)新教師自身存在的不足之處，有許多問題有待于今后進(jìn)一步完善，深感不虛此行?，F(xiàn)將聽課活動(dòng)及心得體會(huì)匯報(bào)如下：
我聽的是第102中學(xué)、第2中學(xué)、新建高級(jí)中學(xué)、第1中學(xué)、第38中學(xué)以及海灣高中的數(shù)學(xué)課和各自的公共展演課，可以看出每位老師扎實(shí)的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)和靈活的機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程，從課堂教學(xué)中，能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的，不僅備教材，還備學(xué)生，體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
教學(xué)過程細(xì)致，從授課教師的教學(xué)過程看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉，每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處，板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系，能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
第一節(jié)課聽的是102中高一陳維菊老師的課，教學(xué)中老師沒有過多華麗的言語，但是平易近人的教態(tài)消除了學(xué)生因多人聽課帶來的不便，自由主動(dòng)的探討老師拋出的問題，而后由學(xué)生和老師一起對問題給出了不同的解決方案，非常的適用。這節(jié)課老師更傾向于思維的點(diǎn)撥。
第二節(jié)課聽的是2中李俊老師的課，李老師的導(dǎo)學(xué)案可以看得出來是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的，很有條理性，通過一個(gè)問題設(shè)計(jì)7個(gè)小問題，來給出一類問題的解決思路，同學(xué)們的思維非?；钴S，能夠跟著老師的步驟走，還會(huì)提出自己對于問題想法及變式題型，可見學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主體，收效很好。
第三節(jié)課聽的是新建高中的高一黃瑩老師的數(shù)學(xué)課，課堂上老師先復(fù)習(xí)鞏固了上節(jié)課的作業(yè)，并不斷指出學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，很好地提示了其余同學(xué)。在新課處理中考慮到知識(shí)的難易程度適中，采取放手讓學(xué)生承擔(dān)部分授課，讓有能力的學(xué)生來教學(xué)，不但活躍了課堂，對教者和聽者都有益，無形的催化，不得不嘆老師的高明和膽識(shí)，無疑又是一堂成功的教學(xué)案例。
第四節(jié)課聽的是1中高二劉瑩老師的數(shù)學(xué)課，課堂上老師有講有練，學(xué)生有討有論，很是活躍。
第五節(jié)課是第38中學(xué)高一《正弦函數(shù)的圖象》，首先以提問的方式，針對導(dǎo)學(xué)案中設(shè)置的問題，檢查學(xué)生對對已學(xué)基本初等函數(shù)的圖象及作法的掌握情況，引出對如何作正弦函數(shù)圖象的作法。其次師生共同借助正弦線，完成y？sinx，x？[0，2？]、y？sinx，x？r的函數(shù)圖象，師生共同小結(jié)得出“五點(diǎn)作圖法”。最后，由淺入深，分別完成了y？sin（？x）、y？？sinx等圖象的練習(xí)，充分體現(xiàn)了第38中學(xué)針對課堂轉(zhuǎn)型實(shí)施的“二、四、三”模式。
最后一節(jié)課是海灣高中《正余弦函數(shù)應(yīng)用》，本節(jié)課主要圍繞導(dǎo)學(xué)案中設(shè)置問題——零點(diǎn)問題和值域問題進(jìn)行展開，每題四個(gè)學(xué)生進(jìn)行板演，針對出現(xiàn)的問題小組討論，教師點(diǎn)評。充分體現(xiàn)了高效課堂的教學(xué)理念。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己，課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，爭取成為一名有思想，有特色讓學(xué)生，家長和自己都滿意的研究型教師。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇十五
初中是人生中十分重要的一個(gè)階段，是人們成長的過渡期，也是知識(shí)領(lǐng)域的拓寬時(shí)期。在這其中，化學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生的發(fā)展和未來的成就有著重要的影響。下面我將從聽課的感悟來講述我的心得體會(huì)。
第一段：前置知識(shí)的重要性。
在初中化學(xué)的課堂上，老師總是強(qiáng)調(diào)前置知識(shí)的重要性。這是因?yàn)樵S多化學(xué)知識(shí)都是逐步滲透到學(xué)生的思想中的。僅僅復(fù)習(xí)一次是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把前置知識(shí)和新的知識(shí)體系進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合才會(huì)有更好的學(xué)習(xí)效果?；瘜W(xué)不同于其他學(xué)科，它需要一些高等數(shù)學(xué)的的支持。這也就要求學(xué)生在上完化學(xué)課后要及時(shí)鞏固所學(xué)的內(nèi)容，才能更好地提高自己的成績。我在這方面存在不少的問題，所以我認(rèn)為充實(shí)前置知識(shí)是十分重要的。
第二段：多學(xué)習(xí)積累充實(shí)。
通過嘗試后，我認(rèn)識(shí)到充實(shí)課堂內(nèi)容的另一個(gè)秘訣在于多學(xué)習(xí)積累。在課上，老師會(huì)講一些實(shí)例。如果我們將這些實(shí)例按照一定的方法和規(guī)律總結(jié)出來，自然就會(huì)更好地適應(yīng)在考試中遇到的不同題材和內(nèi)容，也就會(huì)更有利于我們的學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我通常會(huì)和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，對老師講解的知識(shí)進(jìn)行討論和思考，不斷地鞏固和加深對于化學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)，并在學(xué)習(xí)的過程中，積累更極豐富的化學(xué)實(shí)際案例。
第三段：實(shí)踐學(xué)習(xí)是加深記憶的關(guān)鍵。
實(shí)踐也是加深記憶的關(guān)鍵。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，實(shí)踐非常重要。學(xué)生應(yīng)該多做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的過程中不斷探究，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和理論。實(shí)際上，在化學(xué)學(xué)習(xí)中，實(shí)踐能夠加深記憶。這種記憶效果是無法在課堂上通過別的方式來取得的。如果我們把所學(xué)的知識(shí)與生活實(shí)際案例相結(jié)合，在實(shí)際的生活環(huán)境中采用科學(xué)的方法，會(huì)大大提高化學(xué)知識(shí)理論的鞏固程度。
第四段：提高實(shí)踐能力。
注意力集中和實(shí)踐能力的培養(yǎng)也是顯得十分重要。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我們就需要更多地去探索、探討科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，通過多試幾次，不斷地吸取實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的實(shí)踐能力和實(shí)踐技巧，并將所學(xué)的化學(xué)知識(shí)更有意識(shí)地進(jìn)行應(yīng)用。通過這樣的學(xué)習(xí)，我們可以更深入地理解知識(shí)的背后邏輯，也能夠更好地理解知識(shí)本身的重要性。
第五段：目標(biāo)關(guān)注。
最后，我認(rèn)為，關(guān)注目標(biāo)是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。要取得好成績，我們需要制定切實(shí)可行和好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，我們就可以更好地處理自己的時(shí)間，強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)方式，并決定快速正確地完成有益的任務(wù)。只有這樣，才能獲得更好的表現(xiàn)，并且為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
到此為止，我從去年開始學(xué)習(xí)化學(xué)以來對學(xué)習(xí)化學(xué)的體會(huì)，我深知，學(xué)習(xí)化學(xué)是一項(xiàng)長期的操練和境界的拓展。我們要把理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合、前置知識(shí)積極充實(shí)、每節(jié)課的細(xì)節(jié)也不可忽視，這樣才能更好地探求學(xué)科的奧妙，更好地挖掘自己的潛力。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇十六
5月22日我參加了_小學(xué)體育教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓我見識(shí)到了不同老師教學(xué)風(fēng)格和課堂風(fēng)采。他們用自己的能力和努力為我們展示了一堂堂又精彩又精湛的體育課，讓我感受到原來體育課可以這么陽光這么快樂，尤其是_學(xué)校的張瑜老師也讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
一、體育課教學(xué)中師生互動(dòng)合作，不容忽視。
過去的教學(xué)是單一的信息交流，如今教學(xué)中老師學(xué)生平等互動(dòng)的關(guān)系，促成了教學(xué)的民主氛圍;課中了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新意識(shí)才能得到充分的體現(xiàn)，和諧、寬松、愉快的課堂氛圍才能促使學(xué)生真正接受到體育教育的全過程。本堂課淋漓盡致的體現(xiàn)了教師與學(xué)生一起合作，一起玩。
二、教師在體育課教學(xué)中既要充當(dāng)導(dǎo)演，又要充當(dāng)演員。
教師的指導(dǎo)、調(diào)控是讓學(xué)生掌握技術(shù)、技能的前提，如教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)的展開，教學(xué)活動(dòng)的組織，這都應(yīng)是教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)主導(dǎo)的。本堂課張老師采用了情境教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)中，讓學(xué)生說出自己對跳遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色，先自由模仿老師示范動(dòng)作，再重點(diǎn)突出了動(dòng)作要領(lǐng)，然后以小組競賽的形式讓學(xué)生在玩與樂中掌握各種動(dòng)作技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教師同時(shí)也在探究中體驗(yàn)、玩與樂中引領(lǐng)學(xué)生玩與學(xué)習(xí)。
三、張瑜老師在適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，給學(xué)生做出優(yōu)美、準(zhǔn)確的示范動(dòng)作，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，樹立了勇于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。在教學(xué)過程中巧用鞋盒做輔助進(jìn)行跳遠(yuǎn)的練習(xí)，鞋盒落在一起體現(xiàn)了學(xué)生在練習(xí)中的騰空高度，鞋盒平放在一條直線上體現(xiàn)的遠(yuǎn)度，教師在教學(xué)活動(dòng)中巧用了鞋盒，很好的解決了本科的重難點(diǎn)，整堂課都是圍繞著鞋盒進(jìn)行練習(xí)，先是盒操，然后圍繞著鞋盒進(jìn)行本課內(nèi)容的練習(xí)，最后是巧用鞋盒進(jìn)行的小組團(tuán)隊(duì)的搬運(yùn)壘放鞋盒的游戲。學(xué)生興趣很好，鍛煉效果明顯。
以上是這堂課的閃光點(diǎn)，我將汲取其精華，力爭在體育教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇十七
作為一名合格的共青團(tuán)員，要有先進(jìn)的政治思想，馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是每一個(gè)共青團(tuán)員應(yīng)具備的政治思想。樹立正確的理想，信念和世界觀，人生觀，價(jià)值觀，抵御腐朽思想的侵蝕，提高思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)。
作為一名合格共青團(tuán)員，要有刻苦學(xué)習(xí)的精神和勤奮工作樂于奉獻(xiàn)的精神。要有勇于創(chuàng)新的思想，不斷鉆研的精神，對待知識(shí)要有永不滿足，攀登不止的追求。即可以在學(xué)問上有所成就，又可以在能力上有所提高。
團(tuán)員要注意團(tuán)員的形象，要有“嚴(yán)以律己，寬以待人”的作風(fēng)，也要有吃苦和奉獻(xiàn)的精神;在生活和學(xué)習(xí)中起到模范帶頭作用，虛心向別人學(xué)習(xí)及接受他人的建議。作為一名團(tuán)員，自身的言論會(huì)給他人.組織.社會(huì)帶來一定的影響，所以我們做事要是非分明，要明白什么可以做，什么不可以做。
總之，作為一名共青團(tuán)員，我一定要做到遵紀(jì)守法，實(shí)事求是，與時(shí)共進(jìn)，團(tuán)結(jié)他人，樂于奉獻(xiàn)，為建設(shè)中國特色社會(huì)主義貢獻(xiàn)自己的力量。我為自己是一名共青團(tuán)員而自豪!我愿意為成為一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員而不斷努力。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇十八
化學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是中學(xué)生必須學(xué)習(xí)的科目之一。最近我在初中化學(xué)課上聽到了一些令人驚嘆的知識(shí)，深深激發(fā)了我的好奇心和探索精神。今天，我想分享一下我對初中化學(xué)課的聽課感悟和體會(huì)。
第二段：化學(xué)讓我們了解世界。
在初中化學(xué)課上，我們學(xué)到了世間萬物的基本成分和性質(zhì)。例如，我們了解了元素、化合物、原子和分子等基本概念，了解了燃燒、酸堿、氧化還原等基本反應(yīng)類型。這種知識(shí)不僅讓我們更好地了解世界，而且還培養(yǎng)了我們的研究精神和思維能力。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我們深入理解了世界，也更好地了解了自身。
第三段：實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
在初中化學(xué)課上，我們進(jìn)行了許多有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如酸堿中和、氧化還原等實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)讓我們深刻理解了化學(xué)原理，并讓我們明白了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和意義。我們通過實(shí)驗(yàn)來理解理論，同時(shí)也為未來的研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：化學(xué)是一門有趣的學(xué)科。
盡管化學(xué)也有一些抽象的內(nèi)容，但它也是一門有趣的學(xué)科，可能會(huì)讓你驚奇連連。例如，我們最近學(xué)習(xí)了分子運(yùn)動(dòng)的基本性質(zhì)，動(dòng)手做了一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)普通的手指能輕松打破水的表面張力。這讓我們驚嘆于化學(xué)的奇妙和神秘，也讓我們著迷于化學(xué)研究的更多可能性。
第五段：結(jié)語。
對于化學(xué)學(xué)科，我的感悟不是簡單地理解化學(xué)原理，更是發(fā)現(xiàn)化學(xué)帶給我趣味和好奇。初中化學(xué)課不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，也讓我們感受到了科學(xué)的魅力和美妙。總體來說，化學(xué)讓我們了解身邊的世界更深刻、培養(yǎng)我們的探索精神和思考能力，并向我們展示了無盡的可能性。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇一
__月__日，本人有幸參加了縣組織的初中英語課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。這次觀摩活動(dòng)使我受益匪淺。我們共觀摩了四節(jié)課，這四節(jié)課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。老師們以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。
一、創(chuàng)設(shè)情境，寓教于樂。
在三節(jié)精彩的課中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設(shè)，將會(huì)話教學(xué)至于真實(shí)的情境中，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中進(jìn)行語言的交流，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣，學(xué)生的語言交流能力得到了鍛煉和提高。如：李陽老師的四年級(jí)的一節(jié)課，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)會(huì)單詞。讓學(xué)生體驗(yàn)吃西餐。真實(shí)的情境充分的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極參與課堂，教學(xué)效果非常好。同時(shí)幾個(gè)老師都非常的注重課堂氣氛的營造。
二、備課充分，步驟緊湊。
通過觀摩，我深深地體會(huì)到每一位教師在備課上所花的工夫是我們無法想象的。他們從課堂開始與學(xué)生的打招呼，到導(dǎo)入到情境創(chuàng)設(shè)，一環(huán)扣一環(huán)，銜接自然，學(xué)生能夠很好的跟進(jìn)，沒有斷點(diǎn)。而且從一些教學(xué)細(xì)節(jié)上，更可見各位教師備課時(shí)的'獨(dú)具匠心。
三、教法多樣，別出心裁。
這幾堂課中，每個(gè)老師的教學(xué)方法各不相同，設(shè)計(jì)別出心裁。如：李寬寬老師在學(xué)生讀單詞是反復(fù)使用高低聲，加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣的教學(xué)方法非常值得我們借鑒。
四、教態(tài)自然，口語流利。
每位老師整節(jié)課都是用流利的英語組織各項(xiàng)課堂教學(xué)活動(dòng)。他們口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。可見各位參賽的教師英語水平之高，這也是進(jìn)行英語教學(xué)的前提。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書寫功夫，精湛的簡筆畫技藝，制作多媒體課件的高超水準(zhǔn)，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來。
在這次活動(dòng)中我們還聆聽了教研員的講座。老師建議我們要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，合理安排課程和作業(yè)。
當(dāng)然，一堂好課并沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)無止境，教無定法，這些說起來好像很容易，但真正做起來卻很難。我深深地感到自己的不足，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，來豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的素質(zhì)。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇二
20_年_月_，區(qū)師訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)和老師組織我們區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)人選(小學(xué)語文班)和小學(xué)二年級(jí)語文教師在市_街小學(xué)一同觀摩了兩節(jié)二年級(jí)的寫話課，課后師訓(xùn)中心的田老師和我們交流了《讀萬卷書—習(xí)作自閱讀始》，以及彭老師對二年級(jí)語文教材進(jìn)行剖析——主題為《突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)》的交流。
在培訓(xùn)會(huì)上，為我們獻(xiàn)課的兩位都是非常優(yōu)秀的年輕女教師：一位老師給我們展現(xiàn)了一堂看圖寫話課——《觀猴子》，另一位老師給我們展現(xiàn)了一堂不一樣的寫話課——《學(xué)寫日記》。
在《觀猴子》這節(jié)課上，老師做足了功夫。首先，老師展現(xiàn)給孩子們的就是一幅《猴子戲?！穲D，圖上還有老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀這些孩子。接著，獻(xiàn)課老師一步一步的啟發(fā)學(xué)生，例：
師：同學(xué)們，你們看一看，這些猴子都在干些什么呢?(生抓住個(gè)別猴子的動(dòng)作進(jìn)行口述，師及時(shí)糾正學(xué)生在表達(dá)上有誤的地方)。
師：剛才同學(xué)們說的都是我們所看到的猴子在假山上面所做的一些有趣的事情，那你們想一想，那些假山后面的猴子又在干嘛呢?(師在這兒就充分的激發(fā)學(xué)生的想象思維)。
最后，經(jīng)過老師的啟發(fā)以及學(xué)生的交流，得出排比句式(小猴子的樣子真有趣，它們有的;有的;有的;還有的。)這時(shí)，老師再要求學(xué)生流利的把剛才的說的內(nèi)容以固定的句式說一說，這樣一來又訓(xùn)練了孩子們的有條理的表達(dá)能力。
兩位獻(xiàn)課老師貫穿始終的都是不吝嗇表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并且給孩子在同學(xué)們面前展現(xiàn)自己成就的機(jī)會(huì)(老師要求同學(xué)們來評一評、議一議拿上展示臺(tái)的作品)，這又教給了孩子們鑒賞作文的能力。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中，《看圖寫話》的老師有一點(diǎn)值得商榷的是：讀學(xué)生拿到展示臺(tái)的作品，可以讓學(xué)生本人讀，而不采用全班齊讀的方式。教學(xué)寫日記的那位老師利用展示臺(tái)時(shí)就做得比較恰當(dāng)。
田老師和我們交流的《讀萬卷書—習(xí)作自閱讀始》，使我深受感動(dòng)。田老師的做法，我想不只是適合老師，同樣也適合每一位家長?！白x書破萬卷，下筆如有神”，讓我們緊密家校聯(lián)系，一同來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇三
告別了那個(gè)令我回味無窮的母校，升入了這個(gè)絢麗多彩的中學(xué)，進(jìn)入中學(xué)的`每個(gè)新生都必須參加軍訓(xùn)?！败娪?xùn)”，多么可怕呀，令人有一種毛骨悚然的感覺，對軍訓(xùn)產(chǎn)生了恐懼感。然而軍訓(xùn)對我們這些“嬌生慣養(yǎng)”的小孩也是有好處的。
有人說：“為什么要軍訓(xùn)?軍訓(xùn)有什么好處呢?”軍訓(xùn)能使我們養(yǎng)成不畏困難的精神;使我們身體素質(zhì)等方面都得到發(fā)展，并有時(shí)間培養(yǎng)一技之長，創(chuàng)造新的財(cái)富，只有這樣，我們將來才能在社會(huì)上找到立足之地，成為一名合格的接班人;也只有這樣才能是中國的未來不致落空。
軍訓(xùn)的感受像個(gè)五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸樣樣都有。軍訓(xùn)是殘酷的，記得剛開始軍訓(xùn)的第一天，教官就給我們一個(gè)下馬威——立定。讓我們在烈日炙烤后的塑膠跑道上站上半個(gè)小時(shí)。熱氣不斷的從地里面往上透，腳底又酸有燙，汗不斷地臉上流下來，滴在地上，而且還口干舌燥的，我有點(diǎn)想打“退堂鼓”了，但是我沒有這樣做。我一直告訴我自己：一定要堅(jiān)持下去，時(shí)間快到了，再忍一下就行了，要是現(xiàn)在放棄的話，那前面的辛苦不就白費(fèi)了嗎?于是我就咬著牙，硬撐了下來。
這么一天下來，我已被折騰得差不多了，我軟綿綿地躺在床上，不一會(huì)兒便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。這雖然很累，但我覺得我們要完成一件事，必須堅(jiān)持不懈，持之以恒的努力，才能到達(dá)成功的彼岸。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇四
時(shí)間如同白駒過隙般，一轉(zhuǎn)眼就到了軍訓(xùn)的第三天。
可今天教官與往日似乎有著天壤之別，真是“士別三日，當(dāng)刮目相看”，之前很溫和的教官隔了兩天不見卻轉(zhuǎn)變成了個(gè)“魔鬼”，動(dòng)不動(dòng)就開始體罰，讓我們有苦難言。
早上，當(dāng)我們聽到要練軍體拳時(shí)，是帶著激動(dòng)的心情來到訓(xùn)練場地的。但是在這之前，我們還有著如同大山一樣重要的任務(wù)——訓(xùn)練組織紀(jì)律。教官說：“良好的紀(jì)律是一個(gè)團(tuán)體團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)?！北緛砑?dòng)不已的心情從這一刻開始就完全破滅了。馬步蹲不好，就在太陽下一直練到完美為止;動(dòng)作做錯(cuò)，就重來……我們暗暗叫苦。但不服輸?shù)囊庵炯?lì)著我們，我們?nèi)棠?，?jiān)持，汗水打濕了衣裳，終于功夫不負(fù)有心人，教官向我們投來微笑的眼神。此時(shí)，我終于明白了教官的“狠勁兒”的目的，明白他的用心良苦?！爸x謝您，我的好教官?！?BR> 晚上，漸漸落下的太陽也把那悶熱的`光輝收走了，夜晚的朦朧中夾著一絲清涼，與地上殘留的熱氣做著長久的硬戰(zhàn)。在這美好的夜晚中我們學(xué)習(xí)著軍歌。一遍遍地練習(xí)著，重復(fù)著。可是，在學(xué)第二首歌時(shí)，我則是心不在焉，低頭玩著地面的小石頭，周圍的同學(xué)們有的竊竊私語，有的低著頭睡覺……可到比賽時(shí)我們初一新生卻因?yàn)椴粫?huì)唱歌而投降了。這時(shí)，風(fēng)雨大作，總教官火冒三丈地批評了我們。這時(shí)我才明白：軍訓(xùn)不是為訓(xùn)練而訓(xùn)練，而是為了做一個(gè)更好的自己!
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初中聽課個(gè)人心得感悟篇五
00后，或許曾經(jīng)是溫室里的花朵，或許曾經(jīng)是一枝獨(dú)秀。但是，軍訓(xùn)就這樣悄悄地改變了他們。他們更堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、向上。
他們接下來的行動(dòng)，偏向了肯定的答案。初一的劉同學(xué)，在軍訓(xùn)的第三天就因?yàn)闆]吃早餐導(dǎo)致血糖過低，在教官講話時(shí)突然就嘴唇發(fā)白，倒下了下去。教官半擔(dān)心半開玩笑的說：“我這還沒訓(xùn)練呢，你們就倒了，人家那邊的訓(xùn)練都還沒倒，這個(gè)身體素質(zhì)也太差了吧!”
但在往后的訓(xùn)練中她吸取教訓(xùn)，每天堅(jiān)持正常的作息，再也沒有倒過。現(xiàn)在的她，臉黑了，可動(dòng)作更利落了，之前那個(gè)柔弱的女生，而成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)挺立的女兵。
不光是她，這次軍訓(xùn)的所有女生，男生們都堅(jiān)持到了最后，他們向所有人證明了00后的堅(jiān)強(qiáng)。軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。
心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥;心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓(xùn)更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練;心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。
我滿懷信心地開始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號(hào)聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個(gè)崗位上。
其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)!我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫照，決無半點(diǎn)虛假偽裝之意。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇六
10月19日到20日與其他三位數(shù)學(xué)老師一起到廈門六中參加第十屆全國“相約名師，聚焦課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)，對我來說這是一次非常難得的機(jī)會(huì)，我也從教學(xué)觀摩會(huì)中得到了許多值得學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)，對此我做出如下討論及交流。
一、教師的語言魅力。
從名師與我們平時(shí)和孩子溝通的語言對比中可以知道，他們與孩子對話中有一種無形的拉近距離感，能讓孩子們從乏味的教學(xué)中，主動(dòng)學(xué)習(xí)起來。每一位名師包括施銀燕老師、張齊華老師、劉延革老師、強(qiáng)震球老師還有劉偉男老師在與孩子們上課前都會(huì)親近的與他們攀談，不僅從中連接孩子與他的熟悉感，還深入孩子的心靈深處，了解他們想要的是什么，懂得了什么。原來老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言的簡潔、準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
二、教師的教學(xué)設(shè)計(jì)。
從施銀燕老師的四年級(jí)《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》一課中，我們可以知道，她從生活中的知識(shí)著手，從設(shè)計(jì)了“電塔里的負(fù)數(shù)”、“室內(nèi)溫度計(jì)的的測量”，以及“信用卡的—10”、還有“小明身高—2”不僅貼近了生活還讓學(xué)生懂得原來生活中有這么多的負(fù)數(shù)。這些實(shí)際情景中的問題不僅了解負(fù)數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試應(yīng)用正、負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義的量，而且更重要的是使學(xué)生在參與中明確感悟到正、負(fù)數(shù)的應(yīng)用價(jià)值。
我一直在想如何能讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)溫度計(jì)上所表示的度數(shù)這一環(huán)節(jié)，又要怎么使學(xué)生的觀察能力，通過溫度計(jì)上讀寫出所表示的攝氏度，并說出各攝氏度所表示的意義，比較溫度的大小等，順利完成了對概念的初步建構(gòu)，這也就是教師在上課中傾聽學(xué)生的發(fā)言、關(guān)注學(xué)生的表情、關(guān)注學(xué)生的思維及時(shí)的加以放大，努力使問題公開化、明確化，讓更多的學(xué)生參與到問題的討論中來，我還非常佩服施銀燕老師的最后的那個(gè)時(shí)鐘設(shè)計(jì)，到此還使我無法忘懷，原本以為那個(gè)計(jì)時(shí)器只是一個(gè)計(jì)時(shí)器原來暗藏玄機(jī)的總結(jié)了一堂課提前下課就是“1”分鐘，加深學(xué)生對負(fù)數(shù)的了解，并且總結(jié)了一節(jié)課。
張齊華老師五年級(jí)中《用字母表示數(shù)》從在課堂上，完全了解他如何將自己融入教學(xué)，整個(gè)課堂渾然一體，既清新又自然，看不出一絲一毫加工的痕跡。他聽起來既親切又有鼓動(dòng)性，這樣輕松的語言，細(xì)致的點(diǎn)撥，大氣的闡述，快樂的笑聲使學(xué)生的興趣被“挑逗”得一波高過一波……讓學(xué)生在輕松愉快中掌握了知識(shí)。以一個(gè)儲(chǔ)蓄罐為引子，讓學(xué)生在感受愉悅的過程中學(xué)會(huì)了用字母表示數(shù)的含義，就這個(gè)課題而言，難就難在應(yīng)該如何讓學(xué)生明白為什么要用字母表示數(shù)?字母可以表示那些數(shù)?怎樣用字母表示數(shù)?張老師用他獨(dú)特的構(gòu)思，把算術(shù)與代數(shù)的關(guān)系演繹地非常透徹，巧妙的將他的年齡與兒子年齡關(guān)系用含有字母的式子表示出來，更讓人回味的是將神秘人與他的年齡關(guān)系的設(shè)計(jì)，又增添了種種無限的遐想，讓孩子自己懂得在“變化中找出不變”，他不愧為“數(shù)學(xué)王子”。
劉延革老師的《周長認(rèn)識(shí)》其實(shí)就是我想去學(xué)習(xí)的其中之一，因?yàn)槲医痰木褪侨昙?jí)，不僅能從劉老師的觀摩課上得到教學(xué)的啟發(fā)，還可以學(xué)以致用一下。劉老師創(chuàng)設(shè)了小明鍛煉的計(jì)劃：繞運(yùn)動(dòng)場跑一周，采用“慢鏡頭”的手法分別出現(xiàn)沒有繞邊線跑、沒有跑完一圈和正好沿邊線跑一圈的三種情形，讓學(xué)生清楚地知道什么是圖形的一周。從學(xué)生熟悉的生活情景引入新知，將數(shù)學(xué)知識(shí)放在一個(gè)生動(dòng)活潑的情境中去學(xué)習(xí)，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系。讓學(xué)生經(jīng)歷把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，把生活原型轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的過程，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。在學(xué)生對周長有了直觀的認(rèn)識(shí)后，劉老師給出了一個(gè)三角形和一個(gè)圓形通過指一指、比一比、量一量等活動(dòng)，幫助學(xué)生清晰建立周長的概念，突出了“從任意一點(diǎn)出發(fā)，繞邊線一周，回到起點(diǎn)”三個(gè)要素，并且重點(diǎn)解決了曲邊圖形一周的長如何測量，滲透了“化曲為直”思想，學(xué)生的體會(huì)不斷的加深，至此，對“周長”這一概念的總結(jié)也就水到渠成了。其中劉老師為深化對周長內(nèi)涵的理解，還畫出一個(gè)角，問：它有周長嗎?學(xué)生的發(fā)現(xiàn)是有趣的、深刻的：因?yàn)樗鼣嚅_了、有缺口、不能饒一周，所以沒有周長!只有封閉的圖形才有周長。在解決問題的過程中，劉老師十分注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、反思、具體問題具體分析的思維習(xí)慣，有意安排了正方形、等邊三角形用曲線分割成兩個(gè)圖形后，比較分割后兩個(gè)圖形的周長，通過變式練習(xí)，提高學(xué)生反思的能力，這種探究不規(guī)則圖形的周長，對學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性，使學(xué)生對周長的認(rèn)識(shí)趨于深刻。
強(qiáng)震球老師的《圓的認(rèn)識(shí)》是蘇教版的教材，它們的編排思路是先借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)物揭示圓，讓學(xué)生感受圓與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系;再引導(dǎo)學(xué)生借助實(shí)物、圓規(guī)等畫圓，初步感受圓的特征，并掌握用圓規(guī)畫圓的方法。強(qiáng)老師在設(shè)計(jì)中先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情節(jié)：讓學(xué)生猜猜手里有什么東西，激發(fā)學(xué)生好奇心，然后拿著一條線，線下有顆球。告訴孩子們“用力甩起來，是什么圖形?”這個(gè)直觀的教具，充分發(fā)散了學(xué)生的思維，讓學(xué)生從腦海中有個(gè)“表象”。而后畫圓的指導(dǎo)應(yīng)放在如何畫出指定大小的圓，而準(zhǔn)確畫出指定大小的圓則基于學(xué)生對圓規(guī)畫圓原理的掌握，即知道“以針尖為定點(diǎn)，兩腳之間的距離為定長(半徑)旋轉(zhuǎn)一周的點(diǎn)的集合”。學(xué)生這個(gè)意義上明白了圓的本質(zhì)與圓規(guī)畫圓之間的相互聯(lián)系，知其然更知其所以然，才有助于學(xué)生對用圓規(guī)畫圓的方法、圓的主要特征的掌握。再后來當(dāng)同學(xué)有對圓一定的了解與認(rèn)識(shí)的時(shí)候以比賽的形式加深學(xué)生對畫圓時(shí)兩腳距離不能改變而加深印象，設(shè)計(jì)是這樣的：請同學(xué)上來比賽畫圓，看誰畫得又快又好，之后同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)一條繩子的距離不會(huì)改變，另外一條繩子則是橡皮繩無法固定距離。這樣的游戲設(shè)計(jì)使學(xué)生從枯燥乏味的課堂教學(xué)到主動(dòng)發(fā)現(xiàn)畫圓的技巧將學(xué)生置身于發(fā)現(xiàn)者，探索者的角色，以畫圓為主線貫穿全課，讓學(xué)生輕松地、本質(zhì)地認(rèn)識(shí)圓。
三、我的課堂還缺少什么。
這幾位名師的講堂，讓我從觀摩中發(fā)現(xiàn)我的課堂里還缺少一些實(shí)質(zhì)的東西，包括要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，還不夠關(guān)注孩子們課堂的表情，要懂得去偽存真，生成點(diǎn)多，處理課堂突發(fā)事件能力，及駕馭課堂能力的培養(yǎng)?；蛟S多上幾節(jié)不同班級(jí)的課，能對我教學(xué)上的應(yīng)變能力以及能快速讀懂孩子們心里的想法得到一定的幫助吧。因?yàn)樵谧x懂孩子的心的基礎(chǔ)上的教學(xué)，才能夠真正打動(dòng)學(xué)生的心，使學(xué)生產(chǎn)生要學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈愿望。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇七
20__年4月3日，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們一行人到__市__區(qū)成華小學(xué)聽課，這是成華小學(xué)舉辦的青年教師賽課。課堂教學(xué)是一個(gè)仁者見仁，智者見智的話題，今天我就自己的心得體會(huì)說一些感受。
首先這些課在課堂上創(chuàng)設(shè)的情景都是目的明確，為了教學(xué)服務(wù)的。比如三年級(jí)教學(xué)的《什么是面積》，老師先是讓學(xué)生在預(yù)先準(zhǔn)備好的圖形中涂上自己喜歡的顏色，再問為什么有的快，有的慢，學(xué)生回答這是因?yàn)槊娣e大小不一樣。讓學(xué)生一開始就明確這一堂課學(xué)習(xí)的就是面積，并作了板書，使學(xué)生一目了然。
其次，每個(gè)課堂都是在整個(gè)教學(xué)過程中貫穿了培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠完整清晰準(zhǔn)確的描述。比如陳老師教授的《分米》一課，讓學(xué)生找一找生活中的1毫米時(shí)，學(xué)生是這樣說的：這把尺子的厚度是1毫米，老師馬上糾正這把尺子的厚度大約是1毫米。因?yàn)闆]有測量所以只能是“大約”。學(xué)生馬上能舉一反三的說：一粒米的厚度大約是1毫米。這與他們平時(shí)上課的培養(yǎng)是離不開的。
第三，用問題激發(fā)學(xué)生的思考，逐步引導(dǎo)學(xué)生自己得出答案。古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！痹趶埨蠋熃淌诘摹督中膹V場》一課中，老師首先提出你能找到什么數(shù)學(xué)信息，學(xué)生在這個(gè)最簡單的問題下，馬上就能找到答案，激起了他們的成就感。當(dāng)老師再進(jìn)一步提問：能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提問嗎?學(xué)生因?yàn)橄胍@得更高的成就感而積極思考，在得到肯定的情況下更激起他們學(xué)習(xí)的積極性。老師再選擇其中一個(gè)問題：一共要鋪多少塊地磚?并且引導(dǎo)學(xué)生要解決這個(gè)問題，首先要知道哪幾個(gè)條件?張老師提出疑問，設(shè)置疑問。啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索，追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主題意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。
總之，這些課堂教學(xué)教學(xué)都是注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活場景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，不同的老師在不同的課堂上有不同的教學(xué)方法，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)觀念。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇八
3天的初中英語優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)結(jié)束了。我有幸被學(xué)校派往_五中聽課學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給我提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過參加這次活動(dòng)。我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每們教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)技能，這些優(yōu)質(zhì)課有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和保證。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師均有一下特點(diǎn)：
1、口語流利、發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課堂的理解、才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)、地道的語言。
2、善于利用多媒體及輔助教學(xué)手段。使孩子接觸到的知識(shí)更立體、更直觀、更生動(dòng)。
3、教態(tài)親切、表情豐富、在課堂上能輕松、活潑瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。在教學(xué)中能優(yōu)化教學(xué)，提高效率，比如：親切的問候和交流，拉近老師與學(xué)生的距離，別出心裁的組織教學(xué)，喚起學(xué)生的注意，豐富多樣的直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的交際能力，以聽說為主，多元化的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，真誠實(shí)效的輔導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)，用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的主體參與意識(shí)，教師在教學(xué)是以自己的態(tài)度來激活課堂氣氛，用輕松活潑的氣氛影響學(xué)生的情緒，因?yàn)閷W(xué)生的情緒會(huì)直接關(guān)系到教學(xué)的效果，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個(gè)學(xué)生取得的成績及點(diǎn)滴進(jìn)步都予以肯定。
作為一名年輕的老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎能樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡?怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對自己也提出了問題去思考，相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
反思之余，真的慶幸，我還年輕。只有激情和對工作的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，英語一天不看，不聽就會(huì)退步，經(jīng)常提醒學(xué)生，卻麻痹了自己。其次，熱情永遠(yuǎn)不能跟經(jīng)驗(yàn)相抗衡。虛心向別人學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。
為了夢想，快樂的拼搏吧!因?yàn)槲疫€年輕。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇九
昨天我有幸觀摩了四位優(yōu)秀教師的開放課，聽后我收獲頗豐，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。我把自己的心得體會(huì)寫下來，與同行們交流一下。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這四位教師的課堂教學(xué)中，我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生年齡特征。她們準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長點(diǎn)，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異;讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與，體驗(yàn)成功。z老師的三年級(jí)語文《她是我的朋友》一課，整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫柔的姿態(tài)，就連每個(gè)聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂，要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子，同時(shí)給孩子熱情的鼓勵(lì)。周老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生偶爾回答錯(cuò)時(shí)的安慰和鼓勵(lì)，孩子答對時(shí)的慷慨獎(jiǎng)勵(lì)，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該是種享受，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。
近年來，多媒體技術(shù)迅速興起，并逐漸進(jìn)入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時(shí)空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強(qiáng)學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對知識(shí)的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果。在本次活動(dòng)中，除了體育課另三位上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導(dǎo)入新課，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個(gè)課堂，環(huán)環(huán)相扣，真真實(shí)實(shí)地輔助了整節(jié)課的教學(xué)。
這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足。我希望進(jìn)修學(xué)校以后能多組織這樣的聽課活動(dòng)，聽課是教師成長的一條捷徑，我會(huì)珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)，不斷地提高教育、教學(xué)水平。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇十
20_年4月23日，我參加了由宜賓市教科所組織的初中語文送教活動(dòng)的聽課活動(dòng)。這次活動(dòng)由兩個(gè)部分組成，上午聽三位教師的初三復(fù)習(xí)課，下午聽兩個(gè)教研員的專題講座。
上午第一堂課，由宜賓市翠屏區(qū)南廣中學(xué)的李靜宜老師上說明文的專題復(fù)習(xí)課，她從說明文的文體知識(shí)、說明文的考點(diǎn)給大家上了一堂精彩的公開課。第二節(jié)由宜賓市二中的龍進(jìn)學(xué)主任給大家上文言文專題復(fù)習(xí)課，她主要從文言文的學(xué)習(xí)目標(biāo)、歷屆中考文言文歷史回眸、考點(diǎn)分布、復(fù)習(xí)策略和課堂練習(xí)幾個(gè)部分給大家作了很好的講解和展示。第三節(jié)課由宜賓市八中的代老師給大家上作文復(fù)習(xí)公開課，主題是細(xì)節(jié)描寫讓作文升格。她首先讓學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于游戲的作文片段描寫，接著回顧了細(xì)節(jié)描寫的有關(guān)知識(shí)，第三對作文中細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行了方法的指導(dǎo)，引用了《故鄉(xiāng)》中中年閏土的形象描寫、朱自清《背影》中父親動(dòng)作的描寫、《蘆花蕩》中老頭子的心理描寫、《孤獨(dú)之旅》中環(huán)境描寫和《變色龍》中語言的描寫等幾個(gè)方面對學(xué)生給予了具體的指導(dǎo)，第四對學(xué)生前面所寫的作文片段進(jìn)行了修改。第五進(jìn)行了寫法指導(dǎo)，最后進(jìn)行了實(shí)戰(zhàn)演練。下午的第一個(gè)專題是翠屏區(qū)教師進(jìn)修校的張兵老師講《現(xiàn)代文復(fù)習(xí)的思考》他首先分析了20_年的中考試卷結(jié)構(gòu)。其次對20_年的中考題型作了預(yù)測。第三，分析了近幾年的中考閱讀題。第四對今年中考的現(xiàn)代文閱讀作了預(yù)測。第五講了現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)的策略。下午的第二個(gè)專題是市教科所吳式儀老師的講座。她主要對20_年的中考語文試卷進(jìn)行了分析和解讀，尤其是中考命題的一些思想和傾向，以及作為語文教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì)。
通過這次聽課活動(dòng)，對我啟發(fā)很大：作為語文教師，首先要愛語文，要從語文的學(xué)習(xí)和教學(xué)中找到快樂。其次，要努力提高自己的語文素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，讓學(xué)生感受到語文的魅力，從而產(chǎn)生對語文的強(qiáng)烈興趣。第三、在語文教學(xué)活動(dòng)中，要讓學(xué)生反復(fù)誦讀，強(qiáng)化記憶，增強(qiáng)學(xué)生的語感和理解能力。第四、現(xiàn)在正是中考前的緊張復(fù)習(xí)階段，教師的復(fù)習(xí)必須要有一個(gè)整體安排，要制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。第五、要增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，要把重點(diǎn)放在文言文、現(xiàn)代文和作文三個(gè)方面。
根據(jù)他們所講，我預(yù)測：
1、今年中考，說明文的閱讀理解極有可能成為考點(diǎn)。
2、仿寫仍然是重要得分點(diǎn)。
3、古詩詞鑒賞中極有可能要求學(xué)生根據(jù)一兩句古詩所描寫的意境寫一個(gè)片段。
為此，我對前面自己制定的復(fù)習(xí)方案庚即進(jìn)行了調(diào)整(具體見方案)，希望通過后期師生的共同努力，今年中考我班能取得更好的成績。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇十一
在這短暫的五天里，我們盡情地磨練自己，挑戰(zhàn)自己，嚴(yán)格要求自己。
軍訓(xùn)期間開展的一系列活動(dòng)，使我們加強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和組織凝聚力，讓我們體驗(yàn)到良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和靈活應(yīng)變技巧在我們今后實(shí)際工作中的重要性;立定、稍息、原地轉(zhuǎn)向、齊步走、跑步走和正步走等訓(xùn)練項(xiàng)目，讓我們體會(huì)到了在建設(shè)新世紀(jì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)中必須具備艱苦奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)。嚴(yán)格的管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練也增加了我們的自我約束力和時(shí)間觀念。
軍訓(xùn)是酸的。每天我們連續(xù)訓(xùn)練兩個(gè)多小時(shí)，昂首，挺胸，這些是最基本的要求。不用一天的時(shí)間，脖子、肩膀、手腕、腿都酸了。
軍訓(xùn)是苦的。經(jīng)過了三天的訓(xùn)練，腰酸背痛不用說了，大腿更是連走路都忍忍作痛?？蛇@么一些勞累算得了什么呢?忍著痛，我仍盡力地將每一步走好，堅(jiān)持到最后，雖然這當(dāng)中包含著多少的艱苦。
軍訓(xùn)是辣的。嚴(yán)明的紀(jì)律，在軍營生活中必不可少，一不留神聽錯(cuò)教官的口令或者完成不好標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作就要被點(diǎn)名單獨(dú)出列加操，臉上火辣辣的滋味真的不好受。
軍訓(xùn)是甜的`。用“苦盡甘來”四個(gè)字來修飾軍訓(xùn)很合適。五天的刻苦訓(xùn)練終于換來了第五天，也就是最后一天。
閱兵場上，一排排整齊的“立”在上面的是一片綠色，太陽此時(shí)很準(zhǔn)時(shí)地從地平線上升起，從山的頂部蹦出，發(fā)出耀眼的光芒，一縷縷陽光灑在這一排排迷彩上，形成了一道奇異的風(fēng)景線，為這個(gè)世界增添了生機(jī)與活力。
一聲聲哨響，一陣陣踏步聲，一句句口令聲，奏出了屬于軍人的氣質(zhì)，奏出了軍人的靈魂，更奏出了迷彩的本色，一頂頂帽子，一條條腰帶，一套套軍裝，穿出了軍人的生活，穿出了軍人的習(xí)慣，更穿出了迷彩的本色。
在家度過輕松愉快的暑假生活后，我們終于踏入了大學(xué)的校門，跨過人生道路又一個(gè)入口。軍訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)生必上的第一課，作為新時(shí)代的天之驕子，我們負(fù)擔(dān)著振興祖國的大業(yè)，只有擁有強(qiáng)健的體魄，堅(jiān)強(qiáng)的意志，嚴(yán)格的紀(jì)律才能出色完成這一任務(wù)。
在酷暑烈日下，我們重復(fù)著稍息、立正、齊步走，在微涼細(xì)雨中，我們喊著嘹亮的口號(hào)。在操場上訓(xùn)練的滋味的確不好受，毒辣辣的陽光肆虐掃蕩，筋疲力盡的汗水濕透衣衫。在整理內(nèi)務(wù)時(shí)，我們疊著豆腐被，齊心協(xié)力把寢室打掃的干干凈凈、整整齊齊。而我們就是要在教官的諄諄教誨下鍛煉自己的意志，學(xué)會(huì)忍耐、堅(jiān)持、適應(yīng)、團(tuán)結(jié)。
還記得剛學(xué)立正時(shí)，我就疑惑，為什么體育課中要常做的動(dòng)作，早已會(huì)的動(dòng)作，教官要如此仔細(xì)地講解，為什么一個(gè)左轉(zhuǎn)一個(gè)右轉(zhuǎn)要教官如此煞費(fèi)苦心地讓我們練習(xí)，實(shí)踐出真知，軍訓(xùn)讓我明白，小小一個(gè)立正所包涵的豐富，幾個(gè)轉(zhuǎn)身所容納的博大。站軍姿，給了我炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了我龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。沒有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要。而軍訓(xùn)更教會(huì)了我超出這以外的東西，那就是認(rèn)真對待自己的錯(cuò)誤。也許生命中的美麗也就在于袒露自己的錯(cuò)誤，那是一種真實(shí)的美，不刻意隱瞞什么。
其實(shí)軍訓(xùn)也并非是常人心目中的魔鬼訓(xùn)練、灰色的詠嘆調(diào)。緊張忙碌的軍訓(xùn)之余，我們一同感受軍歌的嘹亮，尤其是其恢弘豪邁的氣勢，拉歌時(shí)大家圍坐一團(tuán)的親熱勁兒以及互相爭論的不服輸勁兒。你來一首，我拉一首，氣勢豪邁的《團(tuán)結(jié)就是力量》，宛如一縷春風(fēng)拂過心頭的《軍中綠花》……大家齊聲喊出了當(dāng)兵人的心聲，并與之不可遏制地引起了強(qiáng)烈的共鳴。所有這些都是我們?nèi)松缆分须y得一次的奇遇，定會(huì)銘刻于心……令人難以忘懷。而這些都是我們平日中未曾感受到的。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”是軍訓(xùn)的體會(huì)，“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的結(jié)果。唯有經(jīng)歷過身體上的磨練，才能造就精神上的洗禮，我們以后仍需更多鍛煉才能成熟，才能在社會(huì)大潮中尋到屬于自己的港灣。
白駒過隙般的時(shí)光像一條潺潺流淌的小河，仿佛一眨眼的工夫，軍訓(xùn)生活的句點(diǎn)就來到了眼皮底下?；厥棕S富多姿的軍訓(xùn)生活，我更多的還是感慨——“憶往昔崢嶸歲月，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。"。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇十二
緊張而刺激的軍訓(xùn)來臨了，大家都做好了充分的準(zhǔn)備。但是，開學(xué)第一周，我們要做什么?對!——就是軍訓(xùn)!說到軍訓(xùn)，我不由得的想起了以前開學(xué)時(shí)教官大聲說著：“立正”!”稍息”!”跨立”!的那種雄赳赳氣昂昂的英勇氣勢!
軍訓(xùn)的時(shí)間是在下午，所以早上我們正常上課，為了下午的軍訓(xùn)，我中午一回到托教，便把水壺裝滿水，并在表面撒上一層冷水，這樣可以冷更快一點(diǎn)。做完這一切，我便把水壺放進(jìn)冰箱進(jìn)行冷凍。
下午，陽光照著，清風(fēng)吹著，真是一個(gè)軍訓(xùn)的好天氣。但是，溫度過高，大地就像一個(gè)巨大的蒸籠，而我們就像蒸籠里的包子，熱氣騰騰的。操場上回蕩著教官粗糙而響亮的聲音：“立正”!”稍息”!”跨立”!而我們也在一旁不甘示弱地邁著整齊的步伐;來回走動(dòng)。
我們還訓(xùn)練了向左、右、后轉(zhuǎn)，還有步行。但是，有一個(gè)項(xiàng)目使我很不滿足，那就是第一個(gè)項(xiàng)目——站軍姿的時(shí)候，我們是在樹蔭下練得，本來這是一件好事，但是，在站軍姿的時(shí)候，我們不能動(dòng)，只好任由樹蔭下的小蟲叮咬，等站完軍姿，全班難免都被叮了一兩個(gè)包，少則一兩個(gè)，多則四五個(gè)，又痛又癢，最后我還是決定回家擦點(diǎn)花露水，不然的話，肯定會(huì)更癢的!
這次軍訓(xùn)，雖然大家都被小蟲叮咬了幾口，但最終我們還是成功了!
初中聽課個(gè)人心得感悟篇十三
初中青年英語教師聽課活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次活動(dòng)為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名英語教師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點(diǎn)聽課感受：
在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
2、善于利用多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動(dòng)的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得學(xué)生們的喜歡。
我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn)，很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，取得了較好的效果。
通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
（二）教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。
在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇十四
2013年4月10～11日，我有幸參加了由普蘭店教委組織到所轄各高級(jí)中學(xué)的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，這次課的主題是“基于問題式教學(xué)研討”，學(xué)到了不少東西，深感作為一個(gè)新教師自身存在的不足之處，有許多問題有待于今后進(jìn)一步完善，深感不虛此行?，F(xiàn)將聽課活動(dòng)及心得體會(huì)匯報(bào)如下：
我聽的是第102中學(xué)、第2中學(xué)、新建高級(jí)中學(xué)、第1中學(xué)、第38中學(xué)以及海灣高中的數(shù)學(xué)課和各自的公共展演課，可以看出每位老師扎實(shí)的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)和靈活的機(jī)智，拉近了學(xué)生和教師的距離，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程，從課堂教學(xué)中，能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的，不僅備教材，還備學(xué)生，體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
教學(xué)過程細(xì)致，從授課教師的教學(xué)過程看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉，每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處，板書也充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系，能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
第一節(jié)課聽的是102中高一陳維菊老師的課，教學(xué)中老師沒有過多華麗的言語，但是平易近人的教態(tài)消除了學(xué)生因多人聽課帶來的不便，自由主動(dòng)的探討老師拋出的問題，而后由學(xué)生和老師一起對問題給出了不同的解決方案，非常的適用。這節(jié)課老師更傾向于思維的點(diǎn)撥。
第二節(jié)課聽的是2中李俊老師的課，李老師的導(dǎo)學(xué)案可以看得出來是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的，很有條理性，通過一個(gè)問題設(shè)計(jì)7個(gè)小問題，來給出一類問題的解決思路，同學(xué)們的思維非?；钴S，能夠跟著老師的步驟走，還會(huì)提出自己對于問題想法及變式題型，可見學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主體，收效很好。
第三節(jié)課聽的是新建高中的高一黃瑩老師的數(shù)學(xué)課，課堂上老師先復(fù)習(xí)鞏固了上節(jié)課的作業(yè)，并不斷指出學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，很好地提示了其余同學(xué)。在新課處理中考慮到知識(shí)的難易程度適中，采取放手讓學(xué)生承擔(dān)部分授課，讓有能力的學(xué)生來教學(xué)，不但活躍了課堂，對教者和聽者都有益，無形的催化，不得不嘆老師的高明和膽識(shí)，無疑又是一堂成功的教學(xué)案例。
第四節(jié)課聽的是1中高二劉瑩老師的數(shù)學(xué)課，課堂上老師有講有練，學(xué)生有討有論，很是活躍。
第五節(jié)課是第38中學(xué)高一《正弦函數(shù)的圖象》，首先以提問的方式，針對導(dǎo)學(xué)案中設(shè)置的問題，檢查學(xué)生對對已學(xué)基本初等函數(shù)的圖象及作法的掌握情況，引出對如何作正弦函數(shù)圖象的作法。其次師生共同借助正弦線，完成y？sinx，x？[0，2？]、y？sinx，x？r的函數(shù)圖象，師生共同小結(jié)得出“五點(diǎn)作圖法”。最后，由淺入深，分別完成了y？sin（？x）、y？？sinx等圖象的練習(xí)，充分體現(xiàn)了第38中學(xué)針對課堂轉(zhuǎn)型實(shí)施的“二、四、三”模式。
最后一節(jié)課是海灣高中《正余弦函數(shù)應(yīng)用》，本節(jié)課主要圍繞導(dǎo)學(xué)案中設(shè)置問題——零點(diǎn)問題和值域問題進(jìn)行展開，每題四個(gè)學(xué)生進(jìn)行板演，針對出現(xiàn)的問題小組討論，教師點(diǎn)評。充分體現(xiàn)了高效課堂的教學(xué)理念。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己，課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，爭取成為一名有思想，有特色讓學(xué)生，家長和自己都滿意的研究型教師。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇十五
初中是人生中十分重要的一個(gè)階段，是人們成長的過渡期，也是知識(shí)領(lǐng)域的拓寬時(shí)期。在這其中，化學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生的發(fā)展和未來的成就有著重要的影響。下面我將從聽課的感悟來講述我的心得體會(huì)。
第一段：前置知識(shí)的重要性。
在初中化學(xué)的課堂上，老師總是強(qiáng)調(diào)前置知識(shí)的重要性。這是因?yàn)樵S多化學(xué)知識(shí)都是逐步滲透到學(xué)生的思想中的。僅僅復(fù)習(xí)一次是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把前置知識(shí)和新的知識(shí)體系進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合才會(huì)有更好的學(xué)習(xí)效果?；瘜W(xué)不同于其他學(xué)科，它需要一些高等數(shù)學(xué)的的支持。這也就要求學(xué)生在上完化學(xué)課后要及時(shí)鞏固所學(xué)的內(nèi)容，才能更好地提高自己的成績。我在這方面存在不少的問題，所以我認(rèn)為充實(shí)前置知識(shí)是十分重要的。
第二段：多學(xué)習(xí)積累充實(shí)。
通過嘗試后，我認(rèn)識(shí)到充實(shí)課堂內(nèi)容的另一個(gè)秘訣在于多學(xué)習(xí)積累。在課上，老師會(huì)講一些實(shí)例。如果我們將這些實(shí)例按照一定的方法和規(guī)律總結(jié)出來，自然就會(huì)更好地適應(yīng)在考試中遇到的不同題材和內(nèi)容，也就會(huì)更有利于我們的學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)過程中，我通常會(huì)和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，對老師講解的知識(shí)進(jìn)行討論和思考，不斷地鞏固和加深對于化學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)，并在學(xué)習(xí)的過程中，積累更極豐富的化學(xué)實(shí)際案例。
第三段：實(shí)踐學(xué)習(xí)是加深記憶的關(guān)鍵。
實(shí)踐也是加深記憶的關(guān)鍵。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，實(shí)踐非常重要。學(xué)生應(yīng)該多做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的過程中不斷探究，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和理論。實(shí)際上，在化學(xué)學(xué)習(xí)中，實(shí)踐能夠加深記憶。這種記憶效果是無法在課堂上通過別的方式來取得的。如果我們把所學(xué)的知識(shí)與生活實(shí)際案例相結(jié)合，在實(shí)際的生活環(huán)境中采用科學(xué)的方法，會(huì)大大提高化學(xué)知識(shí)理論的鞏固程度。
第四段：提高實(shí)踐能力。
注意力集中和實(shí)踐能力的培養(yǎng)也是顯得十分重要。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我們就需要更多地去探索、探討科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，通過多試幾次，不斷地吸取實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的實(shí)踐能力和實(shí)踐技巧，并將所學(xué)的化學(xué)知識(shí)更有意識(shí)地進(jìn)行應(yīng)用。通過這樣的學(xué)習(xí)，我們可以更深入地理解知識(shí)的背后邏輯，也能夠更好地理解知識(shí)本身的重要性。
第五段：目標(biāo)關(guān)注。
最后，我認(rèn)為，關(guān)注目標(biāo)是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。要取得好成績，我們需要制定切實(shí)可行和好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，我們就可以更好地處理自己的時(shí)間，強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)方式，并決定快速正確地完成有益的任務(wù)。只有這樣，才能獲得更好的表現(xiàn)，并且為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
到此為止，我從去年開始學(xué)習(xí)化學(xué)以來對學(xué)習(xí)化學(xué)的體會(huì)，我深知，學(xué)習(xí)化學(xué)是一項(xiàng)長期的操練和境界的拓展。我們要把理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合、前置知識(shí)積極充實(shí)、每節(jié)課的細(xì)節(jié)也不可忽視，這樣才能更好地探求學(xué)科的奧妙，更好地挖掘自己的潛力。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇十六
5月22日我參加了_小學(xué)體育教學(xué)觀摩活動(dòng)，讓我見識(shí)到了不同老師教學(xué)風(fēng)格和課堂風(fēng)采。他們用自己的能力和努力為我們展示了一堂堂又精彩又精湛的體育課，讓我感受到原來體育課可以這么陽光這么快樂，尤其是_學(xué)校的張瑜老師也讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
一、體育課教學(xué)中師生互動(dòng)合作，不容忽視。
過去的教學(xué)是單一的信息交流，如今教學(xué)中老師學(xué)生平等互動(dòng)的關(guān)系，促成了教學(xué)的民主氛圍;課中了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新意識(shí)才能得到充分的體現(xiàn)，和諧、寬松、愉快的課堂氛圍才能促使學(xué)生真正接受到體育教育的全過程。本堂課淋漓盡致的體現(xiàn)了教師與學(xué)生一起合作，一起玩。
二、教師在體育課教學(xué)中既要充當(dāng)導(dǎo)演，又要充當(dāng)演員。
教師的指導(dǎo)、調(diào)控是讓學(xué)生掌握技術(shù)、技能的前提，如教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)的展開，教學(xué)活動(dòng)的組織，這都應(yīng)是教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)主導(dǎo)的。本堂課張老師采用了情境教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)中，讓學(xué)生說出自己對跳遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入角色，先自由模仿老師示范動(dòng)作，再重點(diǎn)突出了動(dòng)作要領(lǐng)，然后以小組競賽的形式讓學(xué)生在玩與樂中掌握各種動(dòng)作技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教師同時(shí)也在探究中體驗(yàn)、玩與樂中引領(lǐng)學(xué)生玩與學(xué)習(xí)。
三、張瑜老師在適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，給學(xué)生做出優(yōu)美、準(zhǔn)確的示范動(dòng)作，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的才能，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，樹立了勇于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。在教學(xué)過程中巧用鞋盒做輔助進(jìn)行跳遠(yuǎn)的練習(xí)，鞋盒落在一起體現(xiàn)了學(xué)生在練習(xí)中的騰空高度，鞋盒平放在一條直線上體現(xiàn)的遠(yuǎn)度，教師在教學(xué)活動(dòng)中巧用了鞋盒，很好的解決了本科的重難點(diǎn)，整堂課都是圍繞著鞋盒進(jìn)行練習(xí)，先是盒操，然后圍繞著鞋盒進(jìn)行本課內(nèi)容的練習(xí)，最后是巧用鞋盒進(jìn)行的小組團(tuán)隊(duì)的搬運(yùn)壘放鞋盒的游戲。學(xué)生興趣很好，鍛煉效果明顯。
以上是這堂課的閃光點(diǎn)，我將汲取其精華，力爭在體育教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇十七
作為一名合格的共青團(tuán)員，要有先進(jìn)的政治思想，馬克思主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想是每一個(gè)共青團(tuán)員應(yīng)具備的政治思想。樹立正確的理想，信念和世界觀，人生觀，價(jià)值觀，抵御腐朽思想的侵蝕，提高思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)。
作為一名合格共青團(tuán)員，要有刻苦學(xué)習(xí)的精神和勤奮工作樂于奉獻(xiàn)的精神。要有勇于創(chuàng)新的思想，不斷鉆研的精神，對待知識(shí)要有永不滿足，攀登不止的追求。即可以在學(xué)問上有所成就，又可以在能力上有所提高。
團(tuán)員要注意團(tuán)員的形象，要有“嚴(yán)以律己，寬以待人”的作風(fēng)，也要有吃苦和奉獻(xiàn)的精神;在生活和學(xué)習(xí)中起到模范帶頭作用，虛心向別人學(xué)習(xí)及接受他人的建議。作為一名團(tuán)員，自身的言論會(huì)給他人.組織.社會(huì)帶來一定的影響，所以我們做事要是非分明，要明白什么可以做，什么不可以做。
總之，作為一名共青團(tuán)員，我一定要做到遵紀(jì)守法，實(shí)事求是，與時(shí)共進(jìn)，團(tuán)結(jié)他人，樂于奉獻(xiàn)，為建設(shè)中國特色社會(huì)主義貢獻(xiàn)自己的力量。我為自己是一名共青團(tuán)員而自豪!我愿意為成為一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員而不斷努力。
初中聽課個(gè)人心得感悟篇十八
化學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是中學(xué)生必須學(xué)習(xí)的科目之一。最近我在初中化學(xué)課上聽到了一些令人驚嘆的知識(shí)，深深激發(fā)了我的好奇心和探索精神。今天，我想分享一下我對初中化學(xué)課的聽課感悟和體會(huì)。
第二段：化學(xué)讓我們了解世界。
在初中化學(xué)課上，我們學(xué)到了世間萬物的基本成分和性質(zhì)。例如，我們了解了元素、化合物、原子和分子等基本概念，了解了燃燒、酸堿、氧化還原等基本反應(yīng)類型。這種知識(shí)不僅讓我們更好地了解世界，而且還培養(yǎng)了我們的研究精神和思維能力。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我們深入理解了世界，也更好地了解了自身。
第三段：實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
在初中化學(xué)課上，我們進(jìn)行了許多有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如酸堿中和、氧化還原等實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)讓我們深刻理解了化學(xué)原理，并讓我們明白了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性和意義。我們通過實(shí)驗(yàn)來理解理論，同時(shí)也為未來的研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：化學(xué)是一門有趣的學(xué)科。
盡管化學(xué)也有一些抽象的內(nèi)容，但它也是一門有趣的學(xué)科，可能會(huì)讓你驚奇連連。例如，我們最近學(xué)習(xí)了分子運(yùn)動(dòng)的基本性質(zhì)，動(dòng)手做了一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)普通的手指能輕松打破水的表面張力。這讓我們驚嘆于化學(xué)的奇妙和神秘，也讓我們著迷于化學(xué)研究的更多可能性。
第五段：結(jié)語。
對于化學(xué)學(xué)科，我的感悟不是簡單地理解化學(xué)原理，更是發(fā)現(xiàn)化學(xué)帶給我趣味和好奇。初中化學(xué)課不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，也讓我們感受到了科學(xué)的魅力和美妙。總體來說，化學(xué)讓我們了解身邊的世界更深刻、培養(yǎng)我們的探索精神和思考能力，并向我們展示了無盡的可能性。