總結可以促使我們思考，了解自己在工作或學習中的成長和進步，并為進一步發(fā)展提供方向。在寫總結之前，我們需要對過去一段時間的工作和學習進行回顧。歡迎大家查閱以下總結樣本，希望能對大家的寫作提供一些啟示。
語文下學期教學工作總結與反思篇一
六（2）班這個班集體是個團結和諧的集體，是個積極向上的班級。學生個性比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、學困生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，在教學中，要了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教。
語文下學期教學工作總結與反思篇二
教學中，我覺得備課是一個必不可少，是十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學生，又要備教法。備課不充分，會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
語文下學期教學工作總結與反思篇三
本學年度第二學期的語文教學工作已經結束了。我看到了學生的進步，也明確了今后的努力方向。
在上學期的語文教學中，取得了一定的成績，也有一些不足。因此在本學期的學期初制定計劃的時候，在詳細分析了上學期的存在的成績與不足之后，有針對性的制定了本學期的語文課堂的發(fā)展計劃。這樣從大局出發(fā)，小處調整，使計劃更具可行性。
在三年級下學期應該是一個很關鍵的時期。因為閱讀能力決定著孩子們的處理語言文字的能力。在學習教材上的課文的同時，我引導學生利用《同步閱讀》來提高閱讀能力。同時《同步解析》中的閱讀訓練也都會逐一落實。經過這樣的訓練，學生的閱讀能力又上了一個臺階。這個時候，小練筆是一個很好的提高寫作能力的途徑。因此在小練筆中，學初我落實了每周一篇周記的學習任務，并引導學生結合課文進行仿寫練習。學生不覺得困難了，克服了畏難情緒，大多學生都敢于表達了。水平提高得不快的和孩子的學習習慣乃至生活習慣有關，那是語文課堂以外還有研究解決的課題。但就學生現(xiàn)在的作文水平來說，作文興趣和作文水平的提高是令我欣慰的?！拔沂謱懳铱?，我口述我心”真實的感受才是習作不竭的源泉。例如學生在寫想象作文的時候，都能結合生活實際發(fā)揮想象，表達愛心。真感情是孩子作文中的珍寶，是作文價值之所在。
字詞是閱讀、作文的基礎。多積累，能夠為學生的理解和表達提供更厚實的基礎。因此在平時的每一課的教學中，我都著力引導學生積累四字詞語和的字短語，同時背誦一些優(yōu)美句段。在每一課的學習中，我都會讓學生結合字帖練習書寫生字，讓學生養(yǎng)成認真書寫的習慣。經過一學期的努力，孩子們都養(yǎng)成了自覺積累的好習慣。書寫也更為規(guī)范了。
有的學生在課堂上的表現(xiàn)不是很積極。但是，我并不急于讓他們去表現(xiàn)，而是尋找機會發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，真誠地表揚。這樣，逐漸地，一些孩子的內在的積極性被調動起來，他們是發(fā)自內心的對語文產生興趣，有了表達的想法，但是沒有壓力。語文的學習狀態(tài)漸入佳境?？吹剿麄儗Ｗ⒌难凵?，聽到他們朗朗的讀書聲，我真的發(fā)自內心為他們的進步感到欣慰。孩子們的成功體驗會影響他們的一生。
學生之間存在這個性差異，這決定了他們的學習速度和學習效率，但是我堅信只要能夠做到因材施教，孩子們都會不斷的超越自己。讓每一個孩子在語文課堂上體驗成功，是我的追求。在下學期的語文教學中，我還要想方設法地加強學生閱讀、習作能力的訓練，讓孩子們學到有用的語文，讓孩子們感受到有魅力的語文！
語文下學期教學工作總結與反思篇四
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們三年級在各科任老師和家長的'積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結如下：
為了向課堂四十分鐘要質量，我們在認真鉆研教材和上網(wǎng)查閱相關資料的基礎上，積極開展集體備課，做到吃透教材。每堂課后重視課后反思，從多方面、多角度去反思課堂教學效果，做到查缺補漏。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我們在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注重新課導入，學生興趣盎然地學
“興趣是最好的老師”。在教學中，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢哉故菊n文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
1、重視朗讀感悟，培養(yǎng)閱讀能力
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們在閱讀中繼續(xù)加強詞、句訓練，引導學生自學運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學習時，抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
2、注重聯(lián)系生活，提高習作水平
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹趯嵺`中，我們結合課題實踐研究，把習作教學的觸角伸向了廣闊的生活。首先積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我們充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。其次是多練筆，生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉，平時一周兩次隨筆，把自己的所思所想記錄下來，使學生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應用緊密結合，提高了作文的綜合能力。
每個班級的學生之間都存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我們不僅注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，還在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動學困生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立學困生的信心，促使每一位學生都有進步。本學期，宋翌晗、陳洛楠等同學在市故事大王比賽中分獲二、三等獎;李澤等同學分獲第十九屆海峽冰心杯全國青少年寫作大賽二、三等獎;陳南霖、黃韞斐等同學的習作發(fā)表在《快樂語文》、《湄洲日報》、《莆田晚報》上。
為提高業(yè)務水平，本學期我們積極參加各級各類組織的教研活動，郭佳冰、趙秀霞、陳立珊積極參加市區(qū)級課題研究活動，人均聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。同時，在課堂教學中實踐課題的研究，隨著研究工作的不斷深入，師生收獲頗多。此外，為提高自身的業(yè)務水平，我們還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，以彌補自身的不足。
雖然我們認真完成教學任務，也取得了一定的成績，但在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。如寫字習慣很差，不能自覺地完成作業(yè)，還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與學困生的差異比較大，導致寫作水平發(fā)展不夠均衡。
總之，在今后的教學中，我們將揚長避短，讓學生的語文素養(yǎng)得到進一步的提升。
語文下學期教學工作總結與反思篇五
本學期根據(jù)學校領導的工作安排，我擔任高一年級(1)和(3)的語文課教學工作。其中(1)班為文科班，(3)班為理科班。兩班共同點都是語文基礎極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點很多，學習上不善于安排、反思與總結。學生的學習意識不是很強，基本的學習習慣差，不太注重科學方法，不善于學習，甚至不會于學習;學習較比動，部分學生不能及時復習鞏固。寫作缺乏堅實的語言文字功底，知識面狹窄，不善于感悟和表現(xiàn)生活，很多學生還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。就兩班而言，(3)班的語文基礎較差。這學期的語文課的的教學任務是必修3和必修4的兩個模塊的內容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的能力。
高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。
為了切實地提高語文課的效率和質量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
三、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
四、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課文容量，豐富活躍了語文課堂。
我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學習《雷雨》這一篇課文的時候，我就先播放了話劇《雷雨》，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習，效果就好多了?；蚴峭ㄟ^表演的形式，讓學生寓教于樂。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文能力。
學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄外，還做好語文的學習積累，開展語文背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽。
六、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。
高一的學生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息，介紹高考的狀元經驗，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。
總之，高一語文教學工作已經告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
語文下學期教學工作總結與反思篇六
為搞好教育教學工作，我堅持訂閱教學雜志，并時常翻閱，進行深入的學習。對于業(yè)務知識，我將努力學習與具體的工作實踐相結合，將書本上學到的知識運用于具體的工作實踐，再從實踐中不斷總結反思，摸索適合本班學生教學的切實可行的方法。
本學期由于所代課時畢業(yè)班已進入復習階段，所以我要談談這一學習階段所做工作。為把好復習這一關，我主要做了:以下幾點：
1、鉆研教學大綱，弄清六年級語文的教學要求。
近十年來，教育改革突飛猛進，小學語文教學也擯棄了許多舊的教學方法，提出了適合素質教育的新的要求，教材也有了較大變化。為此，我首先認真閱讀了《語文課程標準》及其如何解讀的書，徹底弄清了新時期語文教學的要求。
2、通過本冊教材及參考書，弄清本冊教材要求及重難點。
由于本學期我并未代六年級語文，對本冊教材可以說知之甚少，要搞好復習工作，必然要對教材了如指掌。為弄清本冊教材，我將教科書及參考書都進行了較為細致的閱讀和了解。明確了本冊教材的內容、重難點等，基本做到心中有數(shù)。
3、進行歸類復習。
為使復習盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求，將知識進行了歸類，哪些知識主要屬于背誦、記憶，哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。對于指導練習的內容主要在課堂上講解，對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力，而是根據(jù)知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習。對于復習題，我根據(jù)學生掌握情況精心設計，盡量做到典型、有效。在復習偏于能力方面的題型時，我盡量鼓勵學生自己動腦思考，提高學生獨立分析問題和解決問題的能力，開啟學生思維，使學生的思維向廣度和深度發(fā)展。
4、對后進生進行耐心輔導。
對于后進生，我將嚴格與慈愛相結合，我對他們嚴格要求，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，多鼓勵他們，揚起他們自信的風帆。對后進生，我除了在課堂上多讓他們發(fā)言，還在課外進行輔導，強化他們的學習意識，提高他們的學習興趣。
通過我復習階段的努力，最后成績雖然不太理想，但比我剛代時所考的期中成績仍有較大進步。我覺得復習階段的付出還是有一定的成效。
一學期的工作已結束，但擺在我們面前的是永無止境的教育工作的探索與追求，為使教育工作再上臺階，我將永保青春與活力，甘灑熱血于教壇，愿奉青春于教育。
語文下學期教學工作總結與反思篇七
本學期在學校的統(tǒng)一安排下，我繼續(xù)擔任六年級的班主任，兼教語文。在我們師生的共同努力和密切配合下，我圓滿的完成了語文教學任務。其間獲取了不少經驗，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。下面談一談我感觸最深的一些體會。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。而我所面對的全部是農村學生，他們的理解、表達能力相對較弱，因此，我在了解學生實際情況的基礎上，實事求是，具體問題具體分析，因材施教。
語文下學期教學工作總結與反思篇八
政治思想乃先導、乃方向，它使我們能時刻了解國家重大政策、方針、任務等，是我們始終與黨的先進性保持一致，高瞻遠矚，激發(fā)我們的工作熱情，以改革發(fā)展的眼光對待本職工作，推動工作蓬勃發(fā)展。
本學期政治方面主要學習了：今年發(fā)展改革工作的六項任務、組織工作要抓的九項重點以及落實科學發(fā)展觀，加快社會經濟發(fā)展等方面的內容。通過以上方面內容的政治學習，使我知道了當前國家的一些重大工作任務及決策等，從而提高了思想認識，堅定了我作為一名共產黨員的黨性，促使我努力跟上時代步伐，盡我所能干好自己的本職工作，為我們社會主義建設事業(yè)盡自己微薄之力。
語文下學期教學工作總結與反思篇九
現(xiàn)在回想起來，上個學期的許多東西對我來說是珍貴的經驗。在新學期開始之前，我在思索，如何把心中的一點點想法有層次地梳理；我如何在這學期給孩子們帶來正確的知識、充實的快樂、光明的理想和進步的渴望。
（1）就自身而言，做一名專業(yè)的語文教師，利用一切的課余時間，盡最大的努力的熱情去鍛造自己，從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華，為我所用。
（2）就學生方面，學到有用的語文知識，每個人都在原來的基礎上有所進步，語言表達能力、寫作能力以及審美情趣、文學素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次，使全體同學共同進步。
（3）從課堂上，注重培養(yǎng)學生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握，引導他們的思維過程、質疑與興趣互動，鍛煉學生的思維和語言組織的能力。(文章收集:)
（4）從課余上，在確保睡眠的基礎上，有效地利用課余時間，使學生既有豐富多彩的語文活動，又能彌補學生在教材中知識的不足，學有余力的學生掌握更多的拓展知識。
（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。
（2）寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經驗。
（3）上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際。
（4）課堂結構嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。
（5）黑板上的板書字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。
（6）積極鼓勵學生利用課余時間參加語文興趣小組，自覺收集、整理語文課外知識。
（1）本學期的重點放在基礎較差學生身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
（2）課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。
（3）引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經緯交織的網(wǎng)絡。
（4）根據(jù)農村中學的實際情況，在講解新知(文章收集:)識的同時注意對舊知識的回顧。
（2）中國名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》
《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》
（4）其他活動：電腦、英語、寫作
語文下學期教學工作總結與反思篇十
教學的藝術不在于傳授的本領，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢？以前上課也用過討論、辯論等方式，但今年的六年級學生各門功課的學習量加大，精神天天處于緊張之中，課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老教師的指點以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運用了課堂討論的方式，讓學生自己去探討問題，然后再派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，強烈的表現(xiàn)欲戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理，積極參與活動，學習效果較好。在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養(yǎng)了學生的集體意識，使他們意識到團結協(xié)作的重要性。
語文下學期教學工作總結與反思篇十一
當戀戀不舍地送走這一屆的學生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對；有些工作應該能做的更好一點才是。比如，像這一屆的陳俊琿、陳迪崢、鄭淇允等同學的學習習慣不好，可以多加引導，加以改進。學生的學習能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！睍r間不停地流逝，六年級的教學任務也告一段落，我想我在這一年的工作中，教了不少，也學了不少，它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎。
語文下學期教學工作總結與反思篇十二
要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓學生對語文有興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也就根本學不好了。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些故事，讓學生更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分學困生進行有計劃的輔導。對平時懶動腦筋不學的同學，我采取集體輔導的方法，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；肯學能力不強的同學進行適當引導，耐心輔導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；對紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學，主要利用進行課余時間個別輔導，利用優(yōu)等生來幫助他們，成立“一幫一對紅”互幫小組。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后上課的效果就會更好。
除了抓課堂教學效果之外，我還注意讓學生多讀，多講，多練，多讀課外書籍，多積累課外知識。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
語文下學期教學工作總結與反思篇十三
一學期又過去了，回想這學期以來，我們的收獲是很多的，現(xiàn)將總結如下：
一、班級情況分析。
我班共有幼兒30人。男孩3人，女孩27人。幼兒有很多不良習慣，如：自由散漫、很強的自我意識、自控能力、集中度差等等。面對這些頑皮的孩子，我們努力了，付出了一定的努力，也取得了一些進步。
二、教育教學方面。
（一）教育教學。
我們認真對照幼兒園的教學大綱，結合本班幼兒制定并執(zhí)行一日生活常規(guī)細則。從培養(yǎng)幼兒當中獲取經驗，反省自己的教育方法。在教學中，我們注意多品種、多形式的教具，各科目以靈活多樣的教法施教，使各班的教的及各項綜合能力發(fā)展好。
1.結合主題活動，開展多種多樣的活動。認真組織好每一項活動，充分利用好宣傳欄。在每一次活動中，能注重激發(fā)幼兒的參與性，體現(xiàn)幼兒的參與過程。建立班級特色，如表演游戲特色。在建構區(qū)、手工區(qū)，鼓勵幼兒發(fā)展一物多玩的精神。讓幼兒“在玩中學、學中玩”，從中不斷探索新玩法。
2.在開展表演游戲主題時，我班及時抓住契機，圍繞故事開展相應的主題活動，將故事表演貫穿于幼兒的一日活動中，幼兒的興趣更大了，表演的欲望更增強了。而且，家長對幼兒教育的關注度也開始提高。
3.此外，我們用畫展、作品展示、讓孩子互相介紹自己的作品，使幼兒在主題活動中鍛煉動手能力，更鍛煉了幼兒的自我表現(xiàn)能力，提高了幼兒的口頭表達能力。
4.結合我班幼兒的.年齡特點，在其他領域活動中也嘗試了新方法。如：在美術活動中，讓幼兒自主畫，鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)造；在音樂活動中，為幼兒營造輕松的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒能夠主動地、全身心地投入到音樂活動中。
（二）游戲方面。
1.創(chuàng)設更豐富的游戲環(huán)境，提供不同的材料，引導幼兒開展形式多樣的自主性游戲活動。重視幼兒玩具的收放過程，幫助幼兒培養(yǎng)良好的游戲行為。
2.引導幼兒開展有主題的創(chuàng)造性游戲活動。幼兒通過不斷的游戲，積累了一定的經驗，對游戲內容、材料充滿興趣，能將已有的經驗遷移到新的游戲中。在“建構區(qū)”，幼兒使用積木或積塑進行造橋、造房子、建動物園等，用輔助材料進行裝飾?？稍焓裁礃拥姆孔?？如何造？造在不同的地方？幼兒會根據(jù)自己的生活經驗大膽想象，運用自己的審美感受創(chuàng)造出不同的“作品”，幼兒還會主動將作品送到“銀行”、“商店”或“老總辦公室”，在此過程中激發(fā)幼兒的想象力。在“角色區(qū)”，幼兒和教師共同創(chuàng)設環(huán)境、豐富游戲情節(jié)、指導幼兒游戲，在活動中幼兒會扮演“媽媽”、“老師”、“醫(yī)生”、“警察”等角色，能將角色游戲推向高潮。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。
1.我班加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。及時為幼兒更換衣服，為生病的幼兒喂藥，細心照顧幼兒，特別是新生，還對家長做好交代。同時，積極配合保健醫(yī)生做好晨檢工作、體檢工作，做好預防接種和衛(wèi)生消毒工作，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使幼兒在日常生活中能靈活地運用自己的各項能力，提高幼兒的自我保護能力，加強幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
2.培養(yǎng)良好的行為習慣。針對幼兒普遍存在做事散漫、專注力不夠、缺乏良好的學習及生活習慣。
（1）通過家長會和家園聯(lián)系欄，向家長介紹孩子行為習慣養(yǎng)成的重要性，讓家長重視幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)。
（2）鼓勵幼兒在家時堅持使用普通話，并幫助幼兒掌握所學普通話的正確發(fā)音，提高幼兒的口語表達能力。
（3）鼓勵幼兒在沒人和物的地方與同伴自由活動。
（4）引導幼兒養(yǎng)成每天午睡的好習慣。
（5）針對幼兒普遍存在做事散漫、專注力不夠、缺乏良好的學習及生活習慣。
四、家長工作。
1.主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園及在家的情況，促進家園教育一致性。
2.召開家長會，讓家長了解學期教育教學計劃，并針對班級中所存在的問題，聽取家長的意見，尊重家長的建議。
3.認真傾聽家長的合理化建議，提高家園共育的效果。
4.提醒家長如實向班級教師反饋幼兒在家的情況，并且耐心地引導家長正確、客觀地關心幼兒，鼓勵家長積極參與幼兒園的各項活動。
5.熱情邀請家長參與幼兒園的教育教學。
五、存在的不足。
1.業(yè)務學習，自培意識。
語文下學期教學工作總結與反思篇十四
不經意中，又一個學期接近了尾聲，回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經過半年的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結：
一、思想方面。
作為幼兒園的老師，首先就要求自己的思想要明確。我園為了提高教師的業(yè)務水平，經常組織教師進行專業(yè)培訓，外出參觀學習。我積極參加學習，不斷進步。在認真參加園內組織的政治理論學習，學習有關教育方面的文件、書籍。作為一名教師，我明確知道自己的職責是教書育人，培養(yǎng)社會主義建設合格的小公民。因此，我認真學習政治理論，把學習作為工作和生活中的一項重要內容，通過電視、報紙、雜志等多種形式來了解世界和社會，使自己能跟上時代的步伐。
二、工作方面。
1.教育教學。
這學期給幼兒上了《格林童話》、《弟子規(guī)》等課，共19周，每周3學時，每周上課數(shù)為30學時。每個星期都能認真?zhèn)湔n，為幼兒上好課、帶好班，做好個別幼兒的教育工作，并做到按計劃進行教養(yǎng)活動，做好周、月計劃工作，每星期認真寫好活動設計，并及時進行反思，認真記好每周的教育筆記，這學期還加強了幼兒的寫字，寫數(shù)字，拼音，漢字，還和家長每天堅持打電話。
2.常規(guī)教育。
（1）開學初，我們兩位老師共同配合，使幼兒盡快形成遵守紀律，講文明，懂禮貌，熱愛勞動，團結友愛的好品質以及正確的生活學習習慣。
（2）開展幼小銜接“準小學”活動，通過各種游戲，演習小學生的課堂紀律及坐姿，從而使我班幼兒知道上課時一要坐好，不隨便下位，不隨便說話，有問題舉手，安靜等大姐姐哥哥回答，教育幼兒知道珍惜時間，要學習，了解上學識字的重要意義，激發(fā)幼兒上學讀書的愿望。
（3）環(huán)境布置，這學期教室環(huán)境布置，和家長一起創(chuàng)設了“美麗的春天”、“慶六一”和“我要上小學了”的主題環(huán)境。
3.家長工作。
幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環(huán)境的影響下成長的，其中，家庭和幼兒園的教育影響最為重要。本學期，我班家長能積極配合班級工作，主動參與，認真負責，起到了良好的作用。
三、衛(wèi)生保健方面。
本學期，為了做好班級衛(wèi)生工作，我們繼續(xù)執(zhí)行了幼兒一日生活常規(guī)，在一日生活的各個環(huán)節(jié)，注意指導幼兒保持良好的衛(wèi)生習慣。
1.健康方面。
給幼兒創(chuàng)設一個舒適，整潔的環(huán)境，玩教具放在固定的地方，進行消毒工作。嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒。我班的幼兒在各方面的表現(xiàn)都有了不同程度的提高，脾氣也改了一些，會講禮貌讓幼兒慢慢轉變，這學期落下的小朋友也少了。
2.語言方面。
經過這學期的學習，本班幼兒能聽懂普通話，也能簡單的說出自己的想說，并逐步提高幼兒的語言表達能力。
四、教師協(xié)作。
班級教師之間能團結友愛、互相幫助，平等相處，建立起了良好的教師關系。教師能夠分工合作，做到分工不分家，共同協(xié)作完成班級的教育教學工作。我園為教師創(chuàng)設了各種壓抑、積極、寬松的生活工作環(huán)境，本學期雷園長還組織老師們去大足觀摩“學習幼兒園的先進教育理念”。提高了教師的業(yè)務能力。
五、家長工作。
本學期，我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，使家長了解自己孩子在園的情況，并且要求家長配合我們的工作，同時向家長了解幼兒在家的情況，做到家園共育。
總之本學期，我班通過形式各樣的教育活動，家長工作得到了家長的認可，在今后的工作中，我們將以更飽滿的熱情，努力工作，將班級工作做得更好，讓每個孩子都健康快樂地成長。
語文下學期教學工作總結與反思篇十五
因此在語文教學中我始終重視這部分內容的教學，把良好習慣的培養(yǎng)放在重要位置，做到了抓反復，反復抓，一絲不茍，持之以恒，想方設法形成家庭與學校齊抓共管的局面從而抓緊、抓實確保了預定目標的實現(xiàn)。
2、緊跟班級：由于我們面對的是小學生，學習的自覺性還是比較差，本人要作到每天早讀跟班，在帶領學生學習的同時，教給學生學習方法，培養(yǎng)學生自學能力。
3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n：本人認真學習《新課程標準》明確學科的教學目的、重點、難點，在此基礎上，深入鉆研教材，在備課中力求作到備教材，備學生，備教法，備學法。
5、開展課外讀書活動，要求學生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。
6、對學生的作業(yè)做到認真批閱，發(fā)現(xiàn)問題及時訂正，做好培優(yōu)補差工作，全面提高平均分、及格率、優(yōu)秀率。
1、要繼續(xù)重視識字和積累。
2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。
4、要充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。
5、重視學習習慣的培養(yǎng)。
語文下學期教學工作總結與反思篇十六
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師
學習
，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
本學期的努力方向是學生的作文訓練。在教學中，針對我們
四年級
二班學生的實際，我充分激發(fā)他們的作文習作的積極性，每天早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫好詞好句和學生一起朗讀，激發(fā)學生習作的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持做課文預習作業(yè)，并且鼓勵學生大膽展示自己的'預習成果，通過手抄報等形式進行展示。
教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。
總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育教學水平有一定提高，課堂教學有明顯進步。同時我還有不足，如本班學生不遵守紀律，我一直很傷腦筋，試了不少辦法，效果不是很好。今后還要努力，以期不斷前進。
語文下學期教學工作總結與反思篇十七
一轉眼一個學期又結束了，回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。令人欣慰的是在孩子們的歡聲笑語中一學期的教育計劃即將落幕。在這一學期里，我班的各項工作自始至終遵循“以幼兒發(fā)展為本”的基本教育理念，我們遵循“以《綱要》為準則，將新的教育理念融入到教學中，配合園里實施了新的教育文件，爭取做到在新的教育理念下，使每一位孩子都得到健康、快樂的發(fā)展。
一、班級情況分析：
經過一個學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有不同程度的發(fā)展。他們每個人都是一個豐富多彩、獨一無二的世界，從他們的表現(xiàn)中可以看出他們接受到老師的影響是因人而異的。有的幼兒在校表現(xiàn)出膽小怕事、不愛說話、上課不專心、遵守紀律性差等。而有的幼兒則表現(xiàn)的比較活潑，喜歡與人交往，上課積極舉手，回答問題聲音響亮，理解能力較強，但吃飯、自理能力需要加強。所以根據(jù)孩子們的不同發(fā)展情況，這學期我們將重點培養(yǎng)他們的自理能力及常規(guī)教育，使他們在自己原有基礎上得到更好的發(fā)展。
二、班級工作重點：
（一）保育工作。
1.清潔衛(wèi)生習慣。
做好班級衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒身體健康。
每天做好晨檢、掃描、消毒、打掃衛(wèi)生等工作，為幼兒營造一個干凈、明朗、舒適的環(huán)境，讓幼兒健康生活。
2.照顧好幼兒的一日生活。
孩子們在一日生活中各個環(huán)節(jié)都不可缺少，因此保育員要時刻的照顧好幼兒的一日生活，通過平時的觀察，我們將會及時地發(fā)現(xiàn)問題，并與家長溝通、協(xié)商，一起幫助幼兒克服一個又一個困難。
（二）教育教學工作。
1.健康領域。
（1）會姿勢正確、靈活地躲閃跑。
（2）會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉身跳。
（3）能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。
（4）能邊跑邊接球、邊跑邊接球。
（5）靈活地向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。
（6）能單手托提適量物品走、跑。
（7）學做韻律操，動作協(xié)調、節(jié)奏準確。
（8）學做徒手操，動作正確、整齊有力。
（9）積極參加體育鍛煉。
（10）懂得一般的安全知識，在未經老師允許情況下不任意跑跳、爬。
2.語言領域。
（1）喜歡與人交談、講故事、聽故事。
（2）能注意傾聽對方講話，聽懂日常用語。
（3）能用普通話較連貫地表達自己的意思，語句完整。
（4）能主動、有禮貌地與別人交談，說話較完整，不虎頭蛇尾，能較準確表達自己的意思。
（5）喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品語言的優(yōu)美。
（6）能有序地講述圖畫內容，能主動幫助別人，樂意與同伴一起為集體服務，并懂得輪流。
（7）對圖書、圖片感興趣，能一頁一頁地翻看圖書，看完后能整理圖書，并知道圖書的名稱。
3.社會領域。
（1）快樂地參加幼兒園保健室進行的各項活動。
（2）能與同伴友好相處，并能關心、幫助別人，自己的事情自己做。
（3）學習做一些力所能及的小事，會聽從成人指示并遵循其要求。
（4）知道不能碰撞和擁擠他人，初步知道安全的基本常識及五官懂得保護自己。
（5）知道四季變化，學習與季節(jié)的變化隨著放風箏等活動。
（6）知道社區(qū)里公共場所及設施的功能如：郵局、銀行、超市、菜場、醫(yī)院等，并知道它們對大家的作用。
（7）初步知道國家的主要行政區(qū)劃包括省、市、縣、鄉(xiāng)、村等，并知道各國國旗。
（8）知道四季的轉換，并樂于參加春夏秋冬系列活動。
4.科學領域。
（1）能積極、主動地參加科學活動，能初步能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
（2）喜歡和自然界的各種現(xiàn)象做游戲。
（3）在老師的引導下，知道常見的樹名、動物名及用途、脾氣等，知道其與人類的關系。
（4）在老師的指導下，有目的地觀察冬天的樹、動物的蹤跡。
語文下學期教學工作總結與反思篇十八
本學期我擔任高一（2）班和（3）班的語文，這兩個班雖然有許多基礎不好的學生，但絕大部分學生的學習態(tài)度端正，只是缺乏學習自覺性和自學能力，主要就體現(xiàn)在背誦課文上，2班的學生稍微自覺一些，因為早讀時要去兩個班監(jiān)督，往往去3班的時候離早讀鈴響已經快5分鐘了，可很多時候學生居然在吃早餐或者是坐著發(fā)呆，看到老師來時才慢吞吞地拿出課本，完全還沒有開始投入新的一天的開始。針對學生的實際情況，我在教學中主要努力的方向如下：
一、激發(fā)興趣，讓學生愛上語文
“興趣是最好的老師”。因學生對語文缺乏興趣，只停留在作業(yè)和應付考試的層面上，因此提高他們學習語文的興趣是當務之急。我堅持向他們滲透“生活處處皆語文” 的理念，力求將課上得靈活輕松，設計有意義的活動課，讓他們感覺“語文是一種感悟，語文是一種智慧，語文是一個美麗奇妙的世界”，讓他們感受到學語文是一個審美的`過程，應是一種美的體驗，逐漸消除他們對語文學習的恐懼和厭倦，讓他們覺得和語文相處是一件快樂的事，希望興趣能帶動學生的積極性。
二、注重基礎，嚴格要求課文背誦
課文中有許多要求背誦的文章，我一直努力嚴格要求學生背誦那些必背書目，這樣有助于學生自身修養(yǎng)的提高，能加深他們對課文的理解，對他們自己的作文寫作也大有裨益。 針對現(xiàn)今高考有默寫的考題，我在學生背完課文后，我還組織他們全篇默寫，加深印象，記住字詞。
三、培養(yǎng)能力，提升語文素養(yǎng)
聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，是中學教學的要求，多年來，學生注重的只是寫和讀的能力，忽略了說的能力的培養(yǎng)，而說的能力對學生的成長與處世尤為重要，因此我堅持每節(jié)課都要有學生自由發(fā)言的環(huán)節(jié)。其次，我們也會定期開展科學活潑的語文綜合實踐活動，促進學生自主搜集學習資料，積累語文知識，感悟語文的魅力。
四、作文訓練，循序漸進
作文是中學教學的重點，也是高考的半壁江山，所以在教學中得高度重視并從高一抓起，一是訓練每個學生都作文過關，二是培養(yǎng)好寫作能力優(yōu)秀的學生。在本期的作文教學中我從兩方面入手：一是課堂作文訓練，二是課外閱讀和作文能力分點訓練。
五、情感熏陶，塑造健全人格。
在新的課程理念中，“情感、態(tài)度與價值觀”被確定為三維目標，這一維度不僅要求通過教學培養(yǎng)學生的學習熱情、學習興趣，還要求培養(yǎng)學生豐富的情感、高尚的情操以及高度的社會責任感。在課堂上，通過課堂教學幫助學生通過思考、辨析，明確奮斗目標，規(guī)劃人生道路，塑造健全的人格。在語文課外活動中，我們舉行的活動內容總是與情感體驗密切相關，采用不同的活動方式，精心創(chuàng)設活動情境讓學生在學知識學技能的過程中，深切地體驗各種情感，學會關注生活中的真、善、美，陶冶自己的情操，做一個有高尚人格的人。
本學期的語文教學工作已經接近尾聲，我也取得了一定的進步，但也存在許多不足，例如要求學生背誦不夠嚴格，效果不夠明顯，經常在考試中嚴重失分，還有對于一些問題處理缺乏技巧、課堂語言不夠簡潔流暢等，在以后的教學里，我會更嚴格要求自己，認真上好每一節(jié)課，積極充實自我，爭取更大的進步。相信有老教師的指導、同伴的互相促進和學生的支持，我可以微笑面對未來。
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語文下學期教學工作總結與反思篇十九
一學期的工作即將結束，在這學期里，我們結合本園的工作，也結合本班實際情況，堅持“健康快樂的成長”為幼兒的成長目標，在園領導的關心支持下，在家長們的大力配合下，小人園成為孩子們快樂成長的樂園，本學期我們的主要工作總結如下：
一、健康領域。
健康領域包括身心健康和心理健康兩個方面，身心兩方面對幼兒來說都很重要。
1.身體健康方面。
（1）能讓幼兒在體育活動中逐步培養(yǎng)鍛煉身體的意識，愿意參加體育活動。
（2）知道一些自我保護的常識，能躲避危險物，身體做力所能及的事。
（3）對體育活動感興趣，喜歡做走、跑、跳、爬、攀、投擲、拍球等活動。
（4）在體育活動中表現(xiàn)出不怕困難、勇敢、堅持。
2.心理健康方面。
（1）能積極參與到老師組織的活動中，有自信心，主動與同伴交往。
（2）能懂得并接受他人的情感，懂得分享。
（3）能表現(xiàn)出積極愉快的情緒，遇到困難時會勇敢地克服。
（4）能在活動中逐漸控制自己的情緒，并能在老師的鼓勵下嘗試克服。
二、語言領域。
1.能聽懂普通話，并能用普通話進行交流，愿意用普通話進行語言交流。
2.喜歡閱讀，能有始有終的看完整本書，并愿意和同伴進行交流。
3.能用簡單的句子描述自己的意思，表達自己的情感。
4.能講述自己經歷的事情，認真回答別人的提問。
5.能聽懂老師的簡單指示并努力完成任務。
三、社會領域。
1.認識周圍的環(huán)境，了解社會生活，樂意與同伴交往，體驗合作快樂的喜悅。
2.在老師的提醒下，能使用簡單的禮貌用語與別人打招呼。
3.在日常生活中，能遵守與幼兒有關的各項行為規(guī)范，樂意與他人相處。
4.知道四季的變化，了解秋收冬藏的常識。
5.知道我國是個多民族的國家，認識并尊重不同民族的生活習慣。
6.知道我國是個偉大的國家，熱愛祖國的山川河流。
7.知道并能理解日常生活中遇到的問題，是幼兒能主動地分析并嘗試解決。
四、科學領域。
1.喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境，喜愛擺弄、操作材料。
2.愿意和同伴共同探索各種物體的性質，樂于參與探索活動。
3.在科學活動中能主動的探索周圍環(huán)境，并能用語言交流自己的探索過程。
4.喜歡并嘗試運用已學過的數(shù)學知識進行簡單的計算和繪畫。
5.樂于和同伴共同探究和分享自己的發(fā)現(xiàn)，并能解決簡單的疑問。
五、藝術領域。
1.在音樂活動中，幼兒能用簡單的身體動作進行節(jié)奏練習，愿意唱歌，并初步能欣賞歌曲。
2.在美術活動中，幼兒能運用美術技能，表現(xiàn)自己感興趣的事物，掌握一些簡單的技巧。
3.在繪畫活動中，幼兒能認識和說出常見的顏色，并能用相應的顏色表示時間、天氣等。
4.能用撕、剪、貼等方法制作簡單的剪貼畫，會用膠水粘貼。
5.能運用泥工技能，表現(xiàn)自己喜歡的事物，如制作小動物、小花。
6.會玩各種玩具，能正確使用簡單的玩具。
六、家長工作。
家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，是做好班級工作的前提。本學期我們通過多種形式、方法與家長保持聯(lián)系，針對幼兒情況，與家長共同探討制定適合每個幼兒的教育計劃，共同做好幼兒的教育工作。
七、衛(wèi)生保育工作。
本學期，我們小班在老師的帶領下，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒在衛(wèi)生、健康的環(huán)境中生活、成長。另外，我們老師也在努力提高自身的業(yè)務素質、文化修養(yǎng)和專業(yè)技能，使自己在這個團隊中煥發(fā)更好的精神和動力，團結向上，共同奮斗。
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語文下學期教學工作總結與反思篇二十
一晃一個學期又過去了，小班這個學期也有一件件趣事從我眼前流逝，經過這個學期，收獲得不少，也學會不少。
在本學期，我對本班工作高度的負責，并重視班級中的安全工作。為此，在學期初就制定了工作計劃，明確小班上學期的工作任務，分析小班幼兒特點，制定好每月、每周、每日的具體任務，并實施好計劃，如下雪天就引導幼兒在玩雪的過程中，注意安全，了解玩雪的安全規(guī)則，也合理利用了雪。
在學期初，我班在“家長會”和“家長訪園日”中，我與家長們共同探討了“如何讓孩子過一個歡樂的假期”和“家長如何輔導孩子學習”等問題，得到了家長們的好評。因為家長們對于孩子的教育重視了起來，所以有些家長直接和我交流，了解孩子的情況。
因為本學期沒有編排新的主題教材，還是按照原來教材進行主題教學，經過小班一學期的試教，在這期間，我也學到了很多教材，補充了視野，也增加了詞匯量?？墒沁€是對教材不太熟悉，比如，復述故事只會復述一個，還是不能獨立的講一個故事。以后，要努力學懂每個教材，不懂的地方向同事虛心請教，這樣有利于自己更快的進步，也可以分享同仁的教學經驗。
在本學期，我注重幼兒在園的表現(xiàn)，并把它融合到小班區(qū)域中，讓幼兒在游戲中學習，從而讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。如，在美術課上，讓幼兒作畫，動員家長來觀摩，并展示在班級中，進行評比，從而培養(yǎng)幼兒的學習興趣。
在本學期，我認真做好家園共育工作，和班級內老師共同教育好孩子，針對班級中動作發(fā)展不協(xié)調的孩子，我們重點訓練他們的協(xié)調性，有目的地組織幼兒進行訓練，加強訓練，爭取在下學期看到他們的進步。
總之，在這一個學期里，我不斷的學習，在以后的工作中，我會不斷的完善自己，爭取做一名更加優(yōu)秀的教師。
語文下學期教學工作總結與反思篇一
六（2）班這個班集體是個團結和諧的集體，是個積極向上的班級。學生個性比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、學困生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，在教學中，要了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教。
語文下學期教學工作總結與反思篇二
教學中，我覺得備課是一個必不可少，是十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學生，又要備教法。備課不充分，會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
語文下學期教學工作總結與反思篇三
本學年度第二學期的語文教學工作已經結束了。我看到了學生的進步，也明確了今后的努力方向。
在上學期的語文教學中，取得了一定的成績，也有一些不足。因此在本學期的學期初制定計劃的時候，在詳細分析了上學期的存在的成績與不足之后，有針對性的制定了本學期的語文課堂的發(fā)展計劃。這樣從大局出發(fā)，小處調整，使計劃更具可行性。
在三年級下學期應該是一個很關鍵的時期。因為閱讀能力決定著孩子們的處理語言文字的能力。在學習教材上的課文的同時，我引導學生利用《同步閱讀》來提高閱讀能力。同時《同步解析》中的閱讀訓練也都會逐一落實。經過這樣的訓練，學生的閱讀能力又上了一個臺階。這個時候，小練筆是一個很好的提高寫作能力的途徑。因此在小練筆中，學初我落實了每周一篇周記的學習任務，并引導學生結合課文進行仿寫練習。學生不覺得困難了，克服了畏難情緒，大多學生都敢于表達了。水平提高得不快的和孩子的學習習慣乃至生活習慣有關，那是語文課堂以外還有研究解決的課題。但就學生現(xiàn)在的作文水平來說，作文興趣和作文水平的提高是令我欣慰的?！拔沂謱懳铱?，我口述我心”真實的感受才是習作不竭的源泉。例如學生在寫想象作文的時候，都能結合生活實際發(fā)揮想象，表達愛心。真感情是孩子作文中的珍寶，是作文價值之所在。
字詞是閱讀、作文的基礎。多積累，能夠為學生的理解和表達提供更厚實的基礎。因此在平時的每一課的教學中，我都著力引導學生積累四字詞語和的字短語，同時背誦一些優(yōu)美句段。在每一課的學習中，我都會讓學生結合字帖練習書寫生字，讓學生養(yǎng)成認真書寫的習慣。經過一學期的努力，孩子們都養(yǎng)成了自覺積累的好習慣。書寫也更為規(guī)范了。
有的學生在課堂上的表現(xiàn)不是很積極。但是，我并不急于讓他們去表現(xiàn)，而是尋找機會發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，真誠地表揚。這樣，逐漸地，一些孩子的內在的積極性被調動起來，他們是發(fā)自內心的對語文產生興趣，有了表達的想法，但是沒有壓力。語文的學習狀態(tài)漸入佳境?？吹剿麄儗Ｗ⒌难凵?，聽到他們朗朗的讀書聲，我真的發(fā)自內心為他們的進步感到欣慰。孩子們的成功體驗會影響他們的一生。
學生之間存在這個性差異，這決定了他們的學習速度和學習效率，但是我堅信只要能夠做到因材施教，孩子們都會不斷的超越自己。讓每一個孩子在語文課堂上體驗成功，是我的追求。在下學期的語文教學中，我還要想方設法地加強學生閱讀、習作能力的訓練，讓孩子們學到有用的語文，讓孩子們感受到有魅力的語文！
語文下學期教學工作總結與反思篇四
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們三年級在各科任老師和家長的'積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結如下：
為了向課堂四十分鐘要質量，我們在認真鉆研教材和上網(wǎng)查閱相關資料的基礎上，積極開展集體備課，做到吃透教材。每堂課后重視課后反思，從多方面、多角度去反思課堂教學效果，做到查缺補漏。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我們在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
1、注重新課導入，學生興趣盎然地學
“興趣是最好的老師”。在教學中，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢哉故菊n文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
1、重視朗讀感悟，培養(yǎng)閱讀能力
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們在閱讀中繼續(xù)加強詞、句訓練，引導學生自學運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學習時，抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
2、注重聯(lián)系生活，提高習作水平
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹趯嵺`中，我們結合課題實踐研究，把習作教學的觸角伸向了廣闊的生活。首先積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我們充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。其次是多練筆，生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉，平時一周兩次隨筆，把自己的所思所想記錄下來，使學生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應用緊密結合，提高了作文的綜合能力。
每個班級的學生之間都存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我們不僅注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，還在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動學困生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立學困生的信心，促使每一位學生都有進步。本學期，宋翌晗、陳洛楠等同學在市故事大王比賽中分獲二、三等獎;李澤等同學分獲第十九屆海峽冰心杯全國青少年寫作大賽二、三等獎;陳南霖、黃韞斐等同學的習作發(fā)表在《快樂語文》、《湄洲日報》、《莆田晚報》上。
為提高業(yè)務水平，本學期我們積極參加各級各類組織的教研活動，郭佳冰、趙秀霞、陳立珊積極參加市區(qū)級課題研究活動，人均聽課節(jié)數(shù)達20余節(jié)。同時，在課堂教學中實踐課題的研究，隨著研究工作的不斷深入，師生收獲頗多。此外，為提高自身的業(yè)務水平，我們還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，以彌補自身的不足。
雖然我們認真完成教學任務，也取得了一定的成績，但在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。如寫字習慣很差，不能自覺地完成作業(yè)，還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與學困生的差異比較大，導致寫作水平發(fā)展不夠均衡。
總之，在今后的教學中，我們將揚長避短，讓學生的語文素養(yǎng)得到進一步的提升。
語文下學期教學工作總結與反思篇五
本學期根據(jù)學校領導的工作安排，我擔任高一年級(1)和(3)的語文課教學工作。其中(1)班為文科班，(3)班為理科班。兩班共同點都是語文基礎極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點很多，學習上不善于安排、反思與總結。學生的學習意識不是很強，基本的學習習慣差，不太注重科學方法，不善于學習，甚至不會于學習;學習較比動，部分學生不能及時復習鞏固。寫作缺乏堅實的語言文字功底，知識面狹窄，不善于感悟和表現(xiàn)生活，很多學生還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。就兩班而言，(3)班的語文基礎較差。這學期的語文課的的教學任務是必修3和必修4的兩個模塊的內容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的能力。
高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。
二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。
為了切實地提高語文課的效率和質量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格認真地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。
三、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
四、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴大課文容量，豐富活躍了語文課堂。
我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學習《雷雨》這一篇課文的時候，我就先播放了話劇《雷雨》，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習，效果就好多了?；蚴峭ㄟ^表演的形式，讓學生寓教于樂。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文能力。
學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄外，還做好語文的學習積累，開展語文背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽。
六、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。
高一的學生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息，介紹高考的狀元經驗，學習方法，往屆的高考語文試卷，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好準備。
總之，高一語文教學工作已經告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
語文下學期教學工作總結與反思篇六
為搞好教育教學工作，我堅持訂閱教學雜志，并時常翻閱，進行深入的學習。對于業(yè)務知識，我將努力學習與具體的工作實踐相結合，將書本上學到的知識運用于具體的工作實踐，再從實踐中不斷總結反思，摸索適合本班學生教學的切實可行的方法。
本學期由于所代課時畢業(yè)班已進入復習階段，所以我要談談這一學習階段所做工作。為把好復習這一關，我主要做了:以下幾點：
1、鉆研教學大綱，弄清六年級語文的教學要求。
近十年來，教育改革突飛猛進，小學語文教學也擯棄了許多舊的教學方法，提出了適合素質教育的新的要求，教材也有了較大變化。為此，我首先認真閱讀了《語文課程標準》及其如何解讀的書，徹底弄清了新時期語文教學的要求。
2、通過本冊教材及參考書，弄清本冊教材要求及重難點。
由于本學期我并未代六年級語文，對本冊教材可以說知之甚少，要搞好復習工作，必然要對教材了如指掌。為弄清本冊教材，我將教科書及參考書都進行了較為細致的閱讀和了解。明確了本冊教材的內容、重難點等，基本做到心中有數(shù)。
3、進行歸類復習。
為使復習盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求，將知識進行了歸類，哪些知識主要屬于背誦、記憶，哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。對于指導練習的內容主要在課堂上講解，對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力，而是根據(jù)知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習。對于復習題，我根據(jù)學生掌握情況精心設計，盡量做到典型、有效。在復習偏于能力方面的題型時，我盡量鼓勵學生自己動腦思考，提高學生獨立分析問題和解決問題的能力，開啟學生思維，使學生的思維向廣度和深度發(fā)展。
4、對后進生進行耐心輔導。
對于后進生，我將嚴格與慈愛相結合，我對他們嚴格要求，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，多鼓勵他們，揚起他們自信的風帆。對后進生，我除了在課堂上多讓他們發(fā)言，還在課外進行輔導，強化他們的學習意識，提高他們的學習興趣。
通過我復習階段的努力，最后成績雖然不太理想，但比我剛代時所考的期中成績仍有較大進步。我覺得復習階段的付出還是有一定的成效。
一學期的工作已結束，但擺在我們面前的是永無止境的教育工作的探索與追求，為使教育工作再上臺階，我將永保青春與活力，甘灑熱血于教壇，愿奉青春于教育。
語文下學期教學工作總結與反思篇七
本學期在學校的統(tǒng)一安排下，我繼續(xù)擔任六年級的班主任，兼教語文。在我們師生的共同努力和密切配合下，我圓滿的完成了語文教學任務。其間獲取了不少經驗，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。下面談一談我感觸最深的一些體會。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。而我所面對的全部是農村學生，他們的理解、表達能力相對較弱，因此，我在了解學生實際情況的基礎上，實事求是，具體問題具體分析，因材施教。
語文下學期教學工作總結與反思篇八
政治思想乃先導、乃方向，它使我們能時刻了解國家重大政策、方針、任務等，是我們始終與黨的先進性保持一致，高瞻遠矚，激發(fā)我們的工作熱情，以改革發(fā)展的眼光對待本職工作，推動工作蓬勃發(fā)展。
本學期政治方面主要學習了：今年發(fā)展改革工作的六項任務、組織工作要抓的九項重點以及落實科學發(fā)展觀，加快社會經濟發(fā)展等方面的內容。通過以上方面內容的政治學習，使我知道了當前國家的一些重大工作任務及決策等，從而提高了思想認識，堅定了我作為一名共產黨員的黨性，促使我努力跟上時代步伐，盡我所能干好自己的本職工作，為我們社會主義建設事業(yè)盡自己微薄之力。
語文下學期教學工作總結與反思篇九
現(xiàn)在回想起來，上個學期的許多東西對我來說是珍貴的經驗。在新學期開始之前，我在思索，如何把心中的一點點想法有層次地梳理；我如何在這學期給孩子們帶來正確的知識、充實的快樂、光明的理想和進步的渴望。
（1）就自身而言，做一名專業(yè)的語文教師，利用一切的課余時間，盡最大的努力的熱情去鍛造自己，從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華，為我所用。
（2）就學生方面，學到有用的語文知識，每個人都在原來的基礎上有所進步，語言表達能力、寫作能力以及審美情趣、文學素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次，使全體同學共同進步。
（3）從課堂上，注重培養(yǎng)學生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握，引導他們的思維過程、質疑與興趣互動，鍛煉學生的思維和語言組織的能力。(文章收集:)
（4）從課余上，在確保睡眠的基礎上，有效地利用課余時間，使學生既有豐富多彩的語文活動，又能彌補學生在教材中知識的不足，學有余力的學生掌握更多的拓展知識。
（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。
（2）寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經驗。
（3）上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際。
（4）課堂結構嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。
（5）黑板上的板書字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。
（6）積極鼓勵學生利用課余時間參加語文興趣小組，自覺收集、整理語文課外知識。
（1）本學期的重點放在基礎較差學生身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
（2）課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。
（3）引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經緯交織的網(wǎng)絡。
（4）根據(jù)農村中學的實際情況，在講解新知(文章收集:)識的同時注意對舊知識的回顧。
（2）中國名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》
《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》
（4）其他活動：電腦、英語、寫作
語文下學期教學工作總結與反思篇十
教學的藝術不在于傳授的本領，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢？以前上課也用過討論、辯論等方式，但今年的六年級學生各門功課的學習量加大，精神天天處于緊張之中，課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老教師的指點以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運用了課堂討論的方式，讓學生自己去探討問題，然后再派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，強烈的表現(xiàn)欲戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理，積極參與活動，學習效果較好。在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養(yǎng)了學生的集體意識，使他們意識到團結協(xié)作的重要性。
語文下學期教學工作總結與反思篇十一
當戀戀不舍地送走這一屆的學生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學應比現(xiàn)在更好一些才對；有些工作應該能做的更好一點才是。比如，像這一屆的陳俊琿、陳迪崢、鄭淇允等同學的學習習慣不好，可以多加引導，加以改進。學生的學習能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！睍r間不停地流逝，六年級的教學任務也告一段落，我想我在這一年的工作中，教了不少，也學了不少，它們一定會為我以后的工作打下扎實的基礎。
語文下學期教學工作總結與反思篇十二
要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓學生對語文有興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也就根本學不好了。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些故事，讓學生更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。我根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分學困生進行有計劃的輔導。對平時懶動腦筋不學的同學，我采取集體輔導的方法，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；肯學能力不強的同學進行適當引導，耐心輔導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；對紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學，主要利用進行課余時間個別輔導，利用優(yōu)等生來幫助他們，成立“一幫一對紅”互幫小組。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后上課的效果就會更好。
除了抓課堂教學效果之外，我還注意讓學生多讀，多講，多練，多讀課外書籍，多積累課外知識。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
語文下學期教學工作總結與反思篇十三
一學期又過去了，回想這學期以來，我們的收獲是很多的，現(xiàn)將總結如下：
一、班級情況分析。
我班共有幼兒30人。男孩3人，女孩27人。幼兒有很多不良習慣，如：自由散漫、很強的自我意識、自控能力、集中度差等等。面對這些頑皮的孩子，我們努力了，付出了一定的努力，也取得了一些進步。
二、教育教學方面。
（一）教育教學。
我們認真對照幼兒園的教學大綱，結合本班幼兒制定并執(zhí)行一日生活常規(guī)細則。從培養(yǎng)幼兒當中獲取經驗，反省自己的教育方法。在教學中，我們注意多品種、多形式的教具，各科目以靈活多樣的教法施教，使各班的教的及各項綜合能力發(fā)展好。
1.結合主題活動，開展多種多樣的活動。認真組織好每一項活動，充分利用好宣傳欄。在每一次活動中，能注重激發(fā)幼兒的參與性，體現(xiàn)幼兒的參與過程。建立班級特色，如表演游戲特色。在建構區(qū)、手工區(qū)，鼓勵幼兒發(fā)展一物多玩的精神。讓幼兒“在玩中學、學中玩”，從中不斷探索新玩法。
2.在開展表演游戲主題時，我班及時抓住契機，圍繞故事開展相應的主題活動，將故事表演貫穿于幼兒的一日活動中，幼兒的興趣更大了，表演的欲望更增強了。而且，家長對幼兒教育的關注度也開始提高。
3.此外，我們用畫展、作品展示、讓孩子互相介紹自己的作品，使幼兒在主題活動中鍛煉動手能力，更鍛煉了幼兒的自我表現(xiàn)能力，提高了幼兒的口頭表達能力。
4.結合我班幼兒的.年齡特點，在其他領域活動中也嘗試了新方法。如：在美術活動中，讓幼兒自主畫，鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)造；在音樂活動中，為幼兒營造輕松的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒能夠主動地、全身心地投入到音樂活動中。
（二）游戲方面。
1.創(chuàng)設更豐富的游戲環(huán)境，提供不同的材料，引導幼兒開展形式多樣的自主性游戲活動。重視幼兒玩具的收放過程，幫助幼兒培養(yǎng)良好的游戲行為。
2.引導幼兒開展有主題的創(chuàng)造性游戲活動。幼兒通過不斷的游戲，積累了一定的經驗，對游戲內容、材料充滿興趣，能將已有的經驗遷移到新的游戲中。在“建構區(qū)”，幼兒使用積木或積塑進行造橋、造房子、建動物園等，用輔助材料進行裝飾?？稍焓裁礃拥姆孔?？如何造？造在不同的地方？幼兒會根據(jù)自己的生活經驗大膽想象，運用自己的審美感受創(chuàng)造出不同的“作品”，幼兒還會主動將作品送到“銀行”、“商店”或“老總辦公室”，在此過程中激發(fā)幼兒的想象力。在“角色區(qū)”，幼兒和教師共同創(chuàng)設環(huán)境、豐富游戲情節(jié)、指導幼兒游戲，在活動中幼兒會扮演“媽媽”、“老師”、“醫(yī)生”、“警察”等角色，能將角色游戲推向高潮。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。
1.我班加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。及時為幼兒更換衣服，為生病的幼兒喂藥，細心照顧幼兒，特別是新生，還對家長做好交代。同時，積極配合保健醫(yī)生做好晨檢工作、體檢工作，做好預防接種和衛(wèi)生消毒工作，加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，使幼兒在日常生活中能靈活地運用自己的各項能力，提高幼兒的自我保護能力，加強幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
2.培養(yǎng)良好的行為習慣。針對幼兒普遍存在做事散漫、專注力不夠、缺乏良好的學習及生活習慣。
（1）通過家長會和家園聯(lián)系欄，向家長介紹孩子行為習慣養(yǎng)成的重要性，讓家長重視幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)。
（2）鼓勵幼兒在家時堅持使用普通話，并幫助幼兒掌握所學普通話的正確發(fā)音，提高幼兒的口語表達能力。
（3）鼓勵幼兒在沒人和物的地方與同伴自由活動。
（4）引導幼兒養(yǎng)成每天午睡的好習慣。
（5）針對幼兒普遍存在做事散漫、專注力不夠、缺乏良好的學習及生活習慣。
四、家長工作。
1.主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園及在家的情況，促進家園教育一致性。
2.召開家長會，讓家長了解學期教育教學計劃，并針對班級中所存在的問題，聽取家長的意見，尊重家長的建議。
3.認真傾聽家長的合理化建議，提高家園共育的效果。
4.提醒家長如實向班級教師反饋幼兒在家的情況，并且耐心地引導家長正確、客觀地關心幼兒，鼓勵家長積極參與幼兒園的各項活動。
5.熱情邀請家長參與幼兒園的教育教學。
五、存在的不足。
1.業(yè)務學習，自培意識。
語文下學期教學工作總結與反思篇十四
不經意中，又一個學期接近了尾聲，回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經過半年的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結：
一、思想方面。
作為幼兒園的老師，首先就要求自己的思想要明確。我園為了提高教師的業(yè)務水平，經常組織教師進行專業(yè)培訓，外出參觀學習。我積極參加學習，不斷進步。在認真參加園內組織的政治理論學習，學習有關教育方面的文件、書籍。作為一名教師，我明確知道自己的職責是教書育人，培養(yǎng)社會主義建設合格的小公民。因此，我認真學習政治理論，把學習作為工作和生活中的一項重要內容，通過電視、報紙、雜志等多種形式來了解世界和社會，使自己能跟上時代的步伐。
二、工作方面。
1.教育教學。
這學期給幼兒上了《格林童話》、《弟子規(guī)》等課，共19周，每周3學時，每周上課數(shù)為30學時。每個星期都能認真?zhèn)湔n，為幼兒上好課、帶好班，做好個別幼兒的教育工作，并做到按計劃進行教養(yǎng)活動，做好周、月計劃工作，每星期認真寫好活動設計，并及時進行反思，認真記好每周的教育筆記，這學期還加強了幼兒的寫字，寫數(shù)字，拼音，漢字，還和家長每天堅持打電話。
2.常規(guī)教育。
（1）開學初，我們兩位老師共同配合，使幼兒盡快形成遵守紀律，講文明，懂禮貌，熱愛勞動，團結友愛的好品質以及正確的生活學習習慣。
（2）開展幼小銜接“準小學”活動，通過各種游戲，演習小學生的課堂紀律及坐姿，從而使我班幼兒知道上課時一要坐好，不隨便下位，不隨便說話，有問題舉手，安靜等大姐姐哥哥回答，教育幼兒知道珍惜時間，要學習，了解上學識字的重要意義，激發(fā)幼兒上學讀書的愿望。
（3）環(huán)境布置，這學期教室環(huán)境布置，和家長一起創(chuàng)設了“美麗的春天”、“慶六一”和“我要上小學了”的主題環(huán)境。
3.家長工作。
幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環(huán)境的影響下成長的，其中，家庭和幼兒園的教育影響最為重要。本學期，我班家長能積極配合班級工作，主動參與，認真負責，起到了良好的作用。
三、衛(wèi)生保健方面。
本學期，為了做好班級衛(wèi)生工作，我們繼續(xù)執(zhí)行了幼兒一日生活常規(guī)，在一日生活的各個環(huán)節(jié)，注意指導幼兒保持良好的衛(wèi)生習慣。
1.健康方面。
給幼兒創(chuàng)設一個舒適，整潔的環(huán)境，玩教具放在固定的地方，進行消毒工作。嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒。我班的幼兒在各方面的表現(xiàn)都有了不同程度的提高，脾氣也改了一些，會講禮貌讓幼兒慢慢轉變，這學期落下的小朋友也少了。
2.語言方面。
經過這學期的學習，本班幼兒能聽懂普通話，也能簡單的說出自己的想說，并逐步提高幼兒的語言表達能力。
四、教師協(xié)作。
班級教師之間能團結友愛、互相幫助，平等相處，建立起了良好的教師關系。教師能夠分工合作，做到分工不分家，共同協(xié)作完成班級的教育教學工作。我園為教師創(chuàng)設了各種壓抑、積極、寬松的生活工作環(huán)境，本學期雷園長還組織老師們去大足觀摩“學習幼兒園的先進教育理念”。提高了教師的業(yè)務能力。
五、家長工作。
本學期，我們更加注重了和家長的溝通，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進行更細致的交流，使家長了解自己孩子在園的情況，并且要求家長配合我們的工作，同時向家長了解幼兒在家的情況，做到家園共育。
總之本學期，我班通過形式各樣的教育活動，家長工作得到了家長的認可，在今后的工作中，我們將以更飽滿的熱情，努力工作，將班級工作做得更好，讓每個孩子都健康快樂地成長。
語文下學期教學工作總結與反思篇十五
因此在語文教學中我始終重視這部分內容的教學，把良好習慣的培養(yǎng)放在重要位置，做到了抓反復，反復抓，一絲不茍，持之以恒，想方設法形成家庭與學校齊抓共管的局面從而抓緊、抓實確保了預定目標的實現(xiàn)。
2、緊跟班級：由于我們面對的是小學生，學習的自覺性還是比較差，本人要作到每天早讀跟班，在帶領學生學習的同時，教給學生學習方法，培養(yǎng)學生自學能力。
3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n：本人認真學習《新課程標準》明確學科的教學目的、重點、難點，在此基礎上，深入鉆研教材，在備課中力求作到備教材，備學生，備教法，備學法。
5、開展課外讀書活動，要求學生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。
6、對學生的作業(yè)做到認真批閱，發(fā)現(xiàn)問題及時訂正，做好培優(yōu)補差工作，全面提高平均分、及格率、優(yōu)秀率。
1、要繼續(xù)重視識字和積累。
2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力。
4、要充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性。
5、重視學習習慣的培養(yǎng)。
語文下學期教學工作總結與反思篇十六
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師
學習
，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
本學期的努力方向是學生的作文訓練。在教學中，針對我們
四年級
二班學生的實際，我充分激發(fā)他們的作文習作的積極性，每天早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫好詞好句和學生一起朗讀，激發(fā)學生習作的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持做課文預習作業(yè)，并且鼓勵學生大膽展示自己的'預習成果，通過手抄報等形式進行展示。
教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。
總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育教學水平有一定提高，課堂教學有明顯進步。同時我還有不足，如本班學生不遵守紀律，我一直很傷腦筋，試了不少辦法，效果不是很好。今后還要努力，以期不斷前進。
語文下學期教學工作總結與反思篇十七
一轉眼一個學期又結束了，回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。令人欣慰的是在孩子們的歡聲笑語中一學期的教育計劃即將落幕。在這一學期里，我班的各項工作自始至終遵循“以幼兒發(fā)展為本”的基本教育理念，我們遵循“以《綱要》為準則，將新的教育理念融入到教學中，配合園里實施了新的教育文件，爭取做到在新的教育理念下，使每一位孩子都得到健康、快樂的發(fā)展。
一、班級情況分析：
經過一個學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有不同程度的發(fā)展。他們每個人都是一個豐富多彩、獨一無二的世界，從他們的表現(xiàn)中可以看出他們接受到老師的影響是因人而異的。有的幼兒在校表現(xiàn)出膽小怕事、不愛說話、上課不專心、遵守紀律性差等。而有的幼兒則表現(xiàn)的比較活潑，喜歡與人交往，上課積極舉手，回答問題聲音響亮，理解能力較強，但吃飯、自理能力需要加強。所以根據(jù)孩子們的不同發(fā)展情況，這學期我們將重點培養(yǎng)他們的自理能力及常規(guī)教育，使他們在自己原有基礎上得到更好的發(fā)展。
二、班級工作重點：
（一）保育工作。
1.清潔衛(wèi)生習慣。
做好班級衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒身體健康。
每天做好晨檢、掃描、消毒、打掃衛(wèi)生等工作，為幼兒營造一個干凈、明朗、舒適的環(huán)境，讓幼兒健康生活。
2.照顧好幼兒的一日生活。
孩子們在一日生活中各個環(huán)節(jié)都不可缺少，因此保育員要時刻的照顧好幼兒的一日生活，通過平時的觀察，我們將會及時地發(fā)現(xiàn)問題，并與家長溝通、協(xié)商，一起幫助幼兒克服一個又一個困難。
（二）教育教學工作。
1.健康領域。
（1）會姿勢正確、靈活地躲閃跑。
（2）會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉身跳。
（3）能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。
（4）能邊跑邊接球、邊跑邊接球。
（5）靈活地向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。
（6）能單手托提適量物品走、跑。
（7）學做韻律操，動作協(xié)調、節(jié)奏準確。
（8）學做徒手操，動作正確、整齊有力。
（9）積極參加體育鍛煉。
（10）懂得一般的安全知識，在未經老師允許情況下不任意跑跳、爬。
2.語言領域。
（1）喜歡與人交談、講故事、聽故事。
（2）能注意傾聽對方講話，聽懂日常用語。
（3）能用普通話較連貫地表達自己的意思，語句完整。
（4）能主動、有禮貌地與別人交談，說話較完整，不虎頭蛇尾，能較準確表達自己的意思。
（5）喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品語言的優(yōu)美。
（6）能有序地講述圖畫內容，能主動幫助別人，樂意與同伴一起為集體服務，并懂得輪流。
（7）對圖書、圖片感興趣，能一頁一頁地翻看圖書，看完后能整理圖書，并知道圖書的名稱。
3.社會領域。
（1）快樂地參加幼兒園保健室進行的各項活動。
（2）能與同伴友好相處，并能關心、幫助別人，自己的事情自己做。
（3）學習做一些力所能及的小事，會聽從成人指示并遵循其要求。
（4）知道不能碰撞和擁擠他人，初步知道安全的基本常識及五官懂得保護自己。
（5）知道四季變化，學習與季節(jié)的變化隨著放風箏等活動。
（6）知道社區(qū)里公共場所及設施的功能如：郵局、銀行、超市、菜場、醫(yī)院等，并知道它們對大家的作用。
（7）初步知道國家的主要行政區(qū)劃包括省、市、縣、鄉(xiāng)、村等，并知道各國國旗。
（8）知道四季的轉換，并樂于參加春夏秋冬系列活動。
4.科學領域。
（1）能積極、主動地參加科學活動，能初步能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
（2）喜歡和自然界的各種現(xiàn)象做游戲。
（3）在老師的引導下，知道常見的樹名、動物名及用途、脾氣等，知道其與人類的關系。
（4）在老師的指導下，有目的地觀察冬天的樹、動物的蹤跡。
語文下學期教學工作總結與反思篇十八
本學期我擔任高一（2）班和（3）班的語文，這兩個班雖然有許多基礎不好的學生，但絕大部分學生的學習態(tài)度端正，只是缺乏學習自覺性和自學能力，主要就體現(xiàn)在背誦課文上，2班的學生稍微自覺一些，因為早讀時要去兩個班監(jiān)督，往往去3班的時候離早讀鈴響已經快5分鐘了，可很多時候學生居然在吃早餐或者是坐著發(fā)呆，看到老師來時才慢吞吞地拿出課本，完全還沒有開始投入新的一天的開始。針對學生的實際情況，我在教學中主要努力的方向如下：
一、激發(fā)興趣，讓學生愛上語文
“興趣是最好的老師”。因學生對語文缺乏興趣，只停留在作業(yè)和應付考試的層面上，因此提高他們學習語文的興趣是當務之急。我堅持向他們滲透“生活處處皆語文” 的理念，力求將課上得靈活輕松，設計有意義的活動課，讓他們感覺“語文是一種感悟，語文是一種智慧，語文是一個美麗奇妙的世界”，讓他們感受到學語文是一個審美的`過程，應是一種美的體驗，逐漸消除他們對語文學習的恐懼和厭倦，讓他們覺得和語文相處是一件快樂的事，希望興趣能帶動學生的積極性。
二、注重基礎，嚴格要求課文背誦
課文中有許多要求背誦的文章，我一直努力嚴格要求學生背誦那些必背書目，這樣有助于學生自身修養(yǎng)的提高，能加深他們對課文的理解，對他們自己的作文寫作也大有裨益。 針對現(xiàn)今高考有默寫的考題，我在學生背完課文后，我還組織他們全篇默寫，加深印象，記住字詞。
三、培養(yǎng)能力，提升語文素養(yǎng)
聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，是中學教學的要求，多年來，學生注重的只是寫和讀的能力，忽略了說的能力的培養(yǎng)，而說的能力對學生的成長與處世尤為重要，因此我堅持每節(jié)課都要有學生自由發(fā)言的環(huán)節(jié)。其次，我們也會定期開展科學活潑的語文綜合實踐活動，促進學生自主搜集學習資料，積累語文知識，感悟語文的魅力。
四、作文訓練，循序漸進
作文是中學教學的重點，也是高考的半壁江山，所以在教學中得高度重視并從高一抓起，一是訓練每個學生都作文過關，二是培養(yǎng)好寫作能力優(yōu)秀的學生。在本期的作文教學中我從兩方面入手：一是課堂作文訓練，二是課外閱讀和作文能力分點訓練。
五、情感熏陶，塑造健全人格。
在新的課程理念中，“情感、態(tài)度與價值觀”被確定為三維目標，這一維度不僅要求通過教學培養(yǎng)學生的學習熱情、學習興趣，還要求培養(yǎng)學生豐富的情感、高尚的情操以及高度的社會責任感。在課堂上，通過課堂教學幫助學生通過思考、辨析，明確奮斗目標，規(guī)劃人生道路，塑造健全的人格。在語文課外活動中，我們舉行的活動內容總是與情感體驗密切相關，采用不同的活動方式，精心創(chuàng)設活動情境讓學生在學知識學技能的過程中，深切地體驗各種情感，學會關注生活中的真、善、美，陶冶自己的情操，做一個有高尚人格的人。
本學期的語文教學工作已經接近尾聲，我也取得了一定的進步，但也存在許多不足，例如要求學生背誦不夠嚴格，效果不夠明顯，經常在考試中嚴重失分，還有對于一些問題處理缺乏技巧、課堂語言不夠簡潔流暢等，在以后的教學里，我會更嚴格要求自己，認真上好每一節(jié)課，積極充實自我，爭取更大的進步。相信有老教師的指導、同伴的互相促進和學生的支持，我可以微笑面對未來。
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語文下學期教學工作總結與反思篇十九
一學期的工作即將結束，在這學期里，我們結合本園的工作，也結合本班實際情況，堅持“健康快樂的成長”為幼兒的成長目標，在園領導的關心支持下，在家長們的大力配合下，小人園成為孩子們快樂成長的樂園，本學期我們的主要工作總結如下：
一、健康領域。
健康領域包括身心健康和心理健康兩個方面，身心兩方面對幼兒來說都很重要。
1.身體健康方面。
（1）能讓幼兒在體育活動中逐步培養(yǎng)鍛煉身體的意識，愿意參加體育活動。
（2）知道一些自我保護的常識，能躲避危險物，身體做力所能及的事。
（3）對體育活動感興趣，喜歡做走、跑、跳、爬、攀、投擲、拍球等活動。
（4）在體育活動中表現(xiàn)出不怕困難、勇敢、堅持。
2.心理健康方面。
（1）能積極參與到老師組織的活動中，有自信心，主動與同伴交往。
（2）能懂得并接受他人的情感，懂得分享。
（3）能表現(xiàn)出積極愉快的情緒，遇到困難時會勇敢地克服。
（4）能在活動中逐漸控制自己的情緒，并能在老師的鼓勵下嘗試克服。
二、語言領域。
1.能聽懂普通話，并能用普通話進行交流，愿意用普通話進行語言交流。
2.喜歡閱讀，能有始有終的看完整本書，并愿意和同伴進行交流。
3.能用簡單的句子描述自己的意思，表達自己的情感。
4.能講述自己經歷的事情，認真回答別人的提問。
5.能聽懂老師的簡單指示并努力完成任務。
三、社會領域。
1.認識周圍的環(huán)境，了解社會生活，樂意與同伴交往，體驗合作快樂的喜悅。
2.在老師的提醒下，能使用簡單的禮貌用語與別人打招呼。
3.在日常生活中，能遵守與幼兒有關的各項行為規(guī)范，樂意與他人相處。
4.知道四季的變化，了解秋收冬藏的常識。
5.知道我國是個多民族的國家，認識并尊重不同民族的生活習慣。
6.知道我國是個偉大的國家，熱愛祖國的山川河流。
7.知道并能理解日常生活中遇到的問題，是幼兒能主動地分析并嘗試解決。
四、科學領域。
1.喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境，喜愛擺弄、操作材料。
2.愿意和同伴共同探索各種物體的性質，樂于參與探索活動。
3.在科學活動中能主動的探索周圍環(huán)境，并能用語言交流自己的探索過程。
4.喜歡并嘗試運用已學過的數(shù)學知識進行簡單的計算和繪畫。
5.樂于和同伴共同探究和分享自己的發(fā)現(xiàn)，并能解決簡單的疑問。
五、藝術領域。
1.在音樂活動中，幼兒能用簡單的身體動作進行節(jié)奏練習，愿意唱歌，并初步能欣賞歌曲。
2.在美術活動中，幼兒能運用美術技能，表現(xiàn)自己感興趣的事物，掌握一些簡單的技巧。
3.在繪畫活動中，幼兒能認識和說出常見的顏色，并能用相應的顏色表示時間、天氣等。
4.能用撕、剪、貼等方法制作簡單的剪貼畫，會用膠水粘貼。
5.能運用泥工技能，表現(xiàn)自己喜歡的事物，如制作小動物、小花。
6.會玩各種玩具，能正確使用簡單的玩具。
六、家長工作。
家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，是做好班級工作的前提。本學期我們通過多種形式、方法與家長保持聯(lián)系，針對幼兒情況，與家長共同探討制定適合每個幼兒的教育計劃，共同做好幼兒的教育工作。
七、衛(wèi)生保育工作。
本學期，我們小班在老師的帶領下，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，確保幼兒在衛(wèi)生、健康的環(huán)境中生活、成長。另外，我們老師也在努力提高自身的業(yè)務素質、文化修養(yǎng)和專業(yè)技能，使自己在這個團隊中煥發(fā)更好的精神和動力，團結向上，共同奮斗。
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語文下學期教學工作總結與反思篇二十
一晃一個學期又過去了，小班這個學期也有一件件趣事從我眼前流逝，經過這個學期，收獲得不少，也學會不少。
在本學期，我對本班工作高度的負責，并重視班級中的安全工作。為此，在學期初就制定了工作計劃，明確小班上學期的工作任務，分析小班幼兒特點，制定好每月、每周、每日的具體任務，并實施好計劃，如下雪天就引導幼兒在玩雪的過程中，注意安全，了解玩雪的安全規(guī)則，也合理利用了雪。
在學期初，我班在“家長會”和“家長訪園日”中，我與家長們共同探討了“如何讓孩子過一個歡樂的假期”和“家長如何輔導孩子學習”等問題，得到了家長們的好評。因為家長們對于孩子的教育重視了起來，所以有些家長直接和我交流，了解孩子的情況。
因為本學期沒有編排新的主題教材，還是按照原來教材進行主題教學，經過小班一學期的試教，在這期間，我也學到了很多教材，補充了視野，也增加了詞匯量?？墒沁€是對教材不太熟悉，比如，復述故事只會復述一個，還是不能獨立的講一個故事。以后，要努力學懂每個教材，不懂的地方向同事虛心請教，這樣有利于自己更快的進步，也可以分享同仁的教學經驗。
在本學期，我注重幼兒在園的表現(xiàn)，并把它融合到小班區(qū)域中，讓幼兒在游戲中學習，從而讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。如，在美術課上，讓幼兒作畫，動員家長來觀摩，并展示在班級中，進行評比，從而培養(yǎng)幼兒的學習興趣。
在本學期，我認真做好家園共育工作，和班級內老師共同教育好孩子，針對班級中動作發(fā)展不協(xié)調的孩子，我們重點訓練他們的協(xié)調性，有目的地組織幼兒進行訓練，加強訓練，爭取在下學期看到他們的進步。
總之，在這一個學期里，我不斷的學習，在以后的工作中，我會不斷的完善自己，爭取做一名更加優(yōu)秀的教師。