方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。通過制定方案，我們可以有計劃地推進(jìn)工作，逐步實現(xiàn)目標(biāo)，提高工作效率和質(zhì)量。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
感恩班會活動方案篇一
1、結(jié)合本年級學(xué)生的知識水平、年齡特點，選擇與“家書·感恩”相關(guān)的兒歌、古詩、散文、故事、書籍等，開發(fā)并實施以“家書·感恩”為主題的閱讀課程。
2、通過開展“一天護(hù)蛋活動”、“感恩父母”詩歌朗誦會，使學(xué)生感受生命的脆弱，體會父母的艱辛，明確什么是感恩、為什么要感恩、如何感恩，提高感恩素養(yǎng)。
3、開展“用心溝通，卡卡傳情”感恩在行動活動，讓學(xué)生每天做件家務(wù)，主動承擔(dān)家庭的責(zé)任，將感恩付之于行動，親情流動在心，傳遞在卡。
4、能夠搜集歌頌祖國的詩歌、故事，在誦讀中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、感恩社會的感情。
2、看一部關(guān)于母愛或父愛的影片。
3、學(xué)唱一首愛父母的歌曲。
活動一：“感恩父母”詩歌朗誦會
1、精心選擇自己喜歡的一首歌頌父母、感恩父母的詩歌，以班級為單位組織一次朗誦會，讓每個學(xué)生都來抒發(fā)感恩之情。
2、評選班級感恩小明星。
活動二：用心溝通，卡卡傳情
1、鼓勵學(xué)生將親情作業(yè)的感悟，各項活動開展后的感受及最想對爸爸媽媽說的話，以賀卡的形式寄給爸爸媽媽。
2、賀卡形式可五彩繽紛，賀卡內(nèi)容要符合留言格式，內(nèi)容必須真實，力求文字通順，情感真摯。
3、各班級推選1名學(xué)生參加“孝敬星”評選，各校評選后表彰，并在學(xué)校宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式上對“孝敬星”作宣傳，讓感恩、孝敬之心在學(xué)生的心田中生根發(fā)芽。
活動三：“難忘親情故事”手抄報展評
1、以“難忘親情故事”為主題辦一期手抄報。
2、評選優(yōu)秀作品在校園或教室宣傳窗展示。
1、充實文化墻。布置“每月一事”教室文化墻，布置的內(nèi)容如：學(xué)生搜集的感恩的詩歌、童謠，在閱讀活動中的照片，以及學(xué)生感恩卡等。
2、親情卡展示。指導(dǎo)學(xué)生把自己讀親情故事，做親情作業(yè)活動中的心得以日記、卡片的形式記錄下來，發(fā)到主題帖上。
3、舉行“誦誦做做，體諒父母”主題班會，綜合展示活動成果。
1、每位學(xué)生填寫一份感恩父母綜合評價表。
2、每個班級完成一份總結(jié)反思，教師至少寫一篇活動隨筆，學(xué)生完成一篇成長反思。
感恩班會活動方案篇二
一、讓學(xué)生認(rèn)知父母的養(yǎng)育之恩。
二、讓學(xué)生學(xué)會對有恩于自己的人心存感激，尊重他們，尊重他們的勞動。
三、讓學(xué)生感悟到真情回報，不只是對父母簡單的物質(zhì)與精神上的回報，重要的是以自己成人、成才來回報父母，從而增強學(xué)生社會責(zé)任感、培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)、進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格。
20xx年4月8日14：30~15：30
：a1---303
主持人鏈接班會的程序，配以多媒體音畫。
一、全班同學(xué)齊誦（幻燈片播放背景音樂）
落葉在空中盤旋，
譜寫著一曲感恩的樂章，
那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩；
白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，
繪畫著一幅幅感人的畫面，
那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。
主持2：我最想感恩的人還是我的父母，是他們把我?guī)У竭@個五彩繽紛的世界，讓我感到親情的溫暖，友情的的真摯。
主持1：的確父母的恩情很偉大，我們班的四位同學(xué)也有同感，請聽他們的《感恩父母組歌》。
二、詩朗誦：《感恩父母組歌》（幻燈片播放，背景音樂）
分兩組4人交替朗誦
序曲
我們沐浴著愛的陽光長大
我們滋潤著人間的真情成長
多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)
多少回含著感動的淚花暢想未來
感恩節(jié)雖然已遠(yuǎn)去，
但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間
（一）學(xué)會感激
學(xué)會感激—感激我的父母，
因為他們給了我寶貴的生命
學(xué)會感激—感激我的老師，
因為他們給了我無窮的知識
學(xué)會感激—感激我的朋友，
因為他們給了我克服困難的力量
學(xué)會感激—感激我周圍的一切，
因為他們給了我和諧健康的成長空間
（二）她就是—— “媽媽”
有一個詞語最親切
有一種聲音最動聽
有一個人最該得到感謝
有一個人最不計較感恩
她就是— “媽媽”
媽媽的皺紋深了，
她把美麗的青春給了我
媽媽的手粗了，
她把溫暖的陽光給了我
媽媽的腰彎了，
她把挺直的脊梁給了我
媽媽的眼花了，
她把明亮的雙眸給了我
面對恩深似海媽媽
我們應(yīng)該學(xué)會感恩，我們應(yīng)該學(xué)會感激
（三）我拿什么來感謝你，我的父母
如果說母愛是船，
載著我們從少年走向成熟
那么父愛就是一片海，
給了我們一個幸福的港灣
如果母親的真情，
點燃了我們心中的希望
那么父親的厚愛，
將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆
慈母愛，仁父情，說不完、道不盡
我拿什么來感謝你，我的父母
你們所有的恩情，我們銘記于心
主持2：父母的愛難以用語言來表達(dá)，回想20xx年“5·12”汶川大地震那些母親偉大的舉動，不禁讓我們熱淚盈眶。
三、請看視頻：《地震中最偉大的母親》
主持1：父母愛，深如海，現(xiàn)在我們班的詹曉瓊同學(xué)想跟大家分享她與父母的經(jīng)歷。
四、《報三春暉》（背景音樂）
演講者
主持2：謝謝詹曉瓊同學(xué)，下面請聽歌曲《母親》。
五、請聆聽歌曲----《母親》
你入學(xué)的新書包有人給你拿
你雨中的花折傘有人給你打
你愛吃的(那)三鮮蝦有人(他)給你包
你委屈的淚花有人給你擦
啊,這個人就是娘啊,
這個人就是媽
這個人給了我生命
給我一個家
啊,不管你走多遠(yuǎn)
無論你在干啥
到什么時候也離不開
咱的媽
你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛
你回到(那)家里邊有人沏熱茶
你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚
你露出(那)笑容時有人樂開花
啊,這個人就是娘啊,這個人就是媽
這個人給了我生命
給我一個家
啊,不管你多富有
無論你官多大
到什么時候也離不開
咱的媽
啊,這個人就是娘啊,這個人就是媽
這個人給了我生命
給我一個家
啊,不管你多富有
無論你官多大
到什么時候也不能忘
咱的媽
主持2：然而，同學(xué)們，我們又是怎樣對待自己的父母呢的呢？我們是否捫心自問過對父母的牽掛有多少呢？我們是否記得父母的生日？講到父母的生日，我想了解一下我們班的同學(xué)有幾人記好了父母的生日。
六、說說你親愛的爸爸媽媽（抽簽問答）（背景音樂）
主持1：民間有句諺語：“兒生日，娘苦日”，當(dāng)你為你自己的生日慶祝時，你是否想到生你育你的母親呢？同學(xué)們，父母對我們的愛不是理所當(dāng)然的。
主持2：當(dāng)代作家畢淑敏說：“當(dāng)我們年輕時時候不懂事，當(dāng)我們懂事的時候不年輕，世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補償。”所以現(xiàn)在的我們，就要對父母多一些關(guān)心，多一份孝心。
主持1：接下來我們安排了一個環(huán)節(jié)，讓大家表白一下此時此刻對父母的心情。
七、心靈表白（部分學(xué)生自由發(fā)言）（背景音樂）
同學(xué)1的發(fā)言：我很想說的一句話是，感謝父母，感謝父母20年的養(yǎng)育之恩。
很小的時候我就深知，我是出生在一個臉朝黃土背朝天的農(nóng)民家庭，家庭中的每一分錢都是用汗水去換來的，而因為這樣，我知道要供我讀書不是易事，但父母從不對我講過辛苦，講過勞累。我更知道，父母對我的期望，期望我能走出農(nóng)村，出人頭地，不像祖輩農(nóng)民一樣勞累一生，辛苦一輩子。很奇怪的是，道理我都懂，但是我卻沒能努力。失望歸歸失望，父母還是尊重了我選擇，這一切都令我感動。
感恩班會活動方案篇三
教育目的'：
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
時間：
班級：
四(3)班
主持人：
王文倩黃婷婷
班主任：
連運嬌
主要內(nèi)容：
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
活動過程：
甲：沒有陽光，就沒有溫暖;
乙：沒有水源，就沒有生命;
甲：沒有父母，就沒有我們;
乙：沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗。
甲：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。
乙：從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、同學(xué)、朋友給予我們的愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。
下面我宣布：四3班“感恩社會，與愛同行”主題班會現(xiàn)在開始!
提到感恩，不能不提到感恩節(jié)?大家想知道感恩節(jié)的起源嗎?
感恩父母
問答題
2、下面讓我們聽聽同學(xué)們想對爸爸媽媽說的話和想做的事。
3、歌曲《隱形的翅膀》
感恩老師
當(dāng)我們走出父母的懷抱來到校園，是老師給了我們同樣的愛。
甲：大家說說，老師平時怎么關(guān)心我們的?(學(xué)生自由發(fā)言)
乙：老師對我們的愛實在是太多太多了，就讓我們用一首詩來表達(dá)對老師的感激之情吧!
(詩朗誦：《老師，謝謝您!》)
感恩班集體
乙：我們四3班是一個心存感激的快樂家庭，在這個集體中，要懷著一顆感恩的心，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，要懷著一顆感恩的心，愛同學(xué)愛集體。
甲：聽聽我們的新同學(xué)要對大家說話。
乙：讓我們一起來看看我們這個快樂的集體，團(tuán)結(jié)的集體，溫暖的集體。
邊看圖片邊介紹
感謝社會
甲：擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。此時此刻，你最想感謝的是誰?(學(xué)生發(fā)言，可以感謝各行各業(yè)的人。)
把你的話寫在愛心卡上。
甲：學(xué)會感恩能使人快樂，
乙：感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我們的人!
甲：感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長的一切!
手語歌曲《感恩的心》
合:感謝一切一切，心存感激，生活會更美好!
“感恩社會，與愛同行”主題班會到此結(jié)束!
感恩班會活動方案篇四
設(shè)計目的：現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過本次班會，努力喚回同學(xué)們回報愛心的良知，以此為契機，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報父母，老師和社會。
活動過程：播放歌曲《父親》，導(dǎo)入班會主題。
老師：同學(xué)們，大家知不知道thanksgivingday，它的中文含義?對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學(xué)會感恩》為主題的班會，希望同學(xué)們以此為契機，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報父母，老師和社會，下面請焦博宇(甲)、宋麗梅(乙)兩位同學(xué)和我一起來主持這次班會。
甲：落葉在空中飛舞，譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩;
乙：白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅幅動人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。
甲：因為感恩才會有這個多彩的世界
乙：因為感恩才會有世間真摯的感情
合：因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
乙：感恩大自然，因為她無私地給予我們一切生命的源泉.
甲：感恩父母，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
乙：感恩老師，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
甲：感恩兄弟姐妹，因為他們和我們血脈相連，在這塵世間不再孤單。
乙：感恩朋友，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。
甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的愛心讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此厚重和多彩。
乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。
甲：感激傷害我的人，因為他磨練了我的心志;
乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人
甲：然而其中，最能激起我們心中最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要保護(hù)的孩子。我們不斷地接受他們給予的愛的雨露。
甲：下面請老師給我們講《蘋果樹和小男孩》的故事。大家歡迎。(老師講故事)
老師：同學(xué)們，聽懂了嗎，這棵蘋果樹就是我們的爸爸媽媽，大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是竭盡所能地滿足我們。有時我們接受的是那么的心安理得。反過來想想，我們?yōu)楦改赣肿隽诵┦裁茨?上個周一，我上完第二節(jié)課，接到我母親的電話，說，中午回家吃飯吧，我都準(zhǔn)備好了。你吃完就走，能趕上上班。當(dāng)我上完第四節(jié)課趕到家里時，一桌熱氣騰騰的我最愛吃的飯菜擺在我面前，我才想起今天是媽媽的生日，我竟然給忘記了。從開學(xué)到現(xiàn)在，兩個多月了，沒有回家，忙，忙，一千個理由一萬個理由推掉回家的行程。媽媽沒有責(zé)備，反而時時替我著想。真的讓我好感動又好自責(zé)。
乙：下面請李廣同學(xué)用他的歌聲來表達(dá)對母親的感激之情。
甲：此時此刻我們的心情都不能平靜，同學(xué)們請把你們的感動與大家一起分享吧(同學(xué)5-6人自由發(fā)言)材料收集整理好。
老師：雖然同學(xué)們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認(rèn)，成長的每一步無不浸透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。父母在時時刻刻掛念著我們，祝福著我們，可我們又對父母了解多少呢?下面由兩名主持人做一個現(xiàn)場調(diào)查。請隨便上來6名同學(xué)。
甲：問題：
1、你母親的生日?2、你給母親買過生日禮物嗎?3、母親節(jié)是哪天?
乙：問題
1、你爸爸今天多大歲數(shù)屬什么?2、父親節(jié)在哪天?3、你父親最愛吃的一道菜是什么?
甲：通過剛才的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結(jié)果，父母會對我們的一切如數(shù)家珍!
乙：有了泥土，嫩芽會長大，有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽。
甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情的無償演繹。請聽故事：
生1.六旬老父_救子：20__年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!
生2.年輕母親舍身救兒：20__年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是我的全部?！?BR> 生3.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?BR> 生4.孝順兒_救母：20__年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
乙：父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋煟瑥奈覀冞蛇蓧嫷氐哪且豢唐?，我們的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。也許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了我們可貴的生命。父母為子女撐起了一片愛的天空，當(dāng)你受傷時，哭泣時，憂郁時，難過時，你可以隨時回到這片天空，享受父母的愛，這，便是他們的幸福了。
甲:感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，都能讓他們感到欣慰。記得央視曾播過一段感人的廣告：一個大眼睛的小男孩，吃力的端著一盆水，天真的對媽媽說：媽媽，洗腳!就是這樣的一段廣告時至今日，仍在熱播，動人的原因，不是演員當(dāng)紅，而是它的感情動人心腑，不知感染了多少有情人為其流淚，不單是為了那可愛的男孩，也為了那一份至深的愛，和發(fā)自內(nèi)心的感恩。
乙：同學(xué)們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一句謝謝，都是我們愛父母的表達(dá)方式。
甲：了解父母，主動與父母溝通，不亂發(fā)脾氣，做力所能及的事，學(xué)好各門功課，不讓父母操心。都是對父母的報答與感恩。
老師：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，希望我們在座的每個人都善待我們的父母雙親，多一份關(guān)懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人。
甲：不會忘記，父母賜予我們生命，不求回報的撫育我們成長。
生1：感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
生2：感謝您——老師，您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
生3：感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了!或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留。
生4：感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，各種體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
乙:老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
其實我自己也曾經(jīng)不理解過老師，比如，入學(xué)后的第一次月考，我的語文本來能得98分，可老師給我減掉了2分，理由是卷面書寫亂。我當(dāng)時任性地想，不管亂不亂，我還是對了啊，不該減分嗎。但我從此下決心練字，這次期中考試，老師在我的卷面上寫了幾個大字，書寫有進(jìn)步，加油!至此，我明白了老師的良苦用心。我們的每一點進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心上。今天，在這里，我想借此機會，真誠的向老師說一聲：老師，謝謝您，我懂了!
乙：從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。
甲：社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。我們有十分的理由向老師們表達(dá)由衷的敬意。
乙：我們感謝老師的辛勤培育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，也比不上我們用愛和行動來感恩教師。
甲：感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。
生3放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。
乙：不要把這些當(dāng)成是無謂的小事，因為這點點滴滴的小事，包含的正是你對老師的尊敬和感激。
生4考場上，認(rèn)真應(yīng)試，仔細(xì)答題，尊守紀(jì)律;
生5教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環(huán)境;
生6宿舍里，遵守室規(guī)，不擾亂同學(xué)休息。
生7校園的小路上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來;
甲：我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，這也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導(dǎo)的一種的回報。
感恩班會活動方案篇五
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都生活在衣來伸手，飯來張口的家庭環(huán)境中，普遍存在依賴心理，感覺家長老師學(xué)校為他們所做的一切、對他們的關(guān)心、社會上好心人對他們在物質(zhì)的贊助都是天經(jīng)地義的，都是應(yīng)該的，根本就不懂的感恩，不思回報。
通過感恩教育，讓同學(xué)們知道一個道理，一切成果都是來之不易，要懂得珍惜，受人之恩，要學(xué)會感謝，增強責(zé)任意識。
場景一：母親常常被她那不爭氣的兒子氣得掉眼淚。兒子還說“媽媽，你為什么哭呀？”他爸爸說“媽媽不是哭，是一粒沙子掉進(jìn)她的眼睛里，一定要用淚水把沙子沖出來?！?BR> 場景二：20xx年11月初，南京大學(xué)校園里貼出了一封署名為“辛酸父親的來信”，控訴一些孩子只知向父母索取，甚至為了多要錢物不惜“偷改入學(xué)收費通知，虛報學(xué)費”。在南京各大高校引起了極大反響。
生活不是筆直通暢的走廊，能讓我們在其中輕松自在地行走，我們時常會陷入迷茫。但我們依然能堅定地走下去了，因為我們的親人、朋友和師長，甚至還有一些后來連名字都不記得的'人一直在支撐著我們，總體上看，生活給予我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所能回報的。所以，我們應(yīng)當(dāng)懷有一顆感恩的心，珍惜你身邊的每一位親友，向需要幫助的人給出你鼓勵的微笑、貼心的話語或用實際行動支持他們。可惜不知何時感恩竟已成為一種失落的情懷，辛酸父親的來信能否震活大家冷漠而塵封的心。
感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感謝同學(xué)的援助之恩，感謝所有對自己有過幫助的人們。在商品經(jīng)濟大潮中，我們不能喪失做人的根本。
在《感恩的心》的歌曲中結(jié)束。（全體師生同唱）
親愛的兒子：
盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學(xué)，成為我們家?guī)状锍龅奈ㄒ灰粋€大學(xué)生之后，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學(xué)報到，到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經(jīng)地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學(xué)生兒子服務(wù)，是一件特沾光特榮耀的事。
辛酸的父親
20xx年11月16日
11月的第四個星期四是感恩節(jié)。感恩節(jié)是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日，因此美國人提起感恩節(jié)總是倍感親切。
感恩節(jié)的由來要一直追溯到美國歷史的發(fā)端。1620年，著名的“五月花”號船滿載不堪忍受英國國內(nèi)宗教迫害的清教徒102人到達(dá)美洲。1620年和1621年之交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過去時，活下來的移民只有50來人。這時，心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習(xí)俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節(jié)日。
在第一個感恩節(jié)的這一天，印第安人和移民歡聚一堂，他們在黎明時鳴放禮炮，列隊走進(jìn)一間用作教堂的屋子，虔誠地向上帝表達(dá)謝意，然后點起篝火舉行盛大宴會。第二天和第三天又舉行了摔交、賽跑、唱歌、跳舞等活動。第一個感恩節(jié)非常成功。其中許多慶祝方式流傳了300多年，一直保留到今天。
感恩班會活動方案篇六
1.通過詩歌朗誦，小品表演等形式，體驗感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
2.聯(lián)系實際，讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
3.通過活動增強同學(xué)的合作意識，為班級工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
本節(jié)班會本著以“學(xué)生為主體”的教育理念，注重學(xué)生的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。
1.布置黑板和教室。
2.《中國少年先鋒隊隊歌》、《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機。
3.同學(xué)們編排的詩歌朗誦和小品。
一、主持人出場宣布班會開始
(在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場)
甲：慈母手中線，游子身上衣。
乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
甲：誰言寸草心，報得三春暉。
乙：敬愛的老師，
甲：親愛的同學(xué)們，
合：大家下午好！六(3)班《寸草春暉——感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始！
二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》
男：是您將我?guī)У饺碎g
教會我在成長中如何走過溝溝坎坎
女：是您領(lǐng)我認(rèn)識世界
天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖
合：您用愛心穿引的線
那一針一線都是您的`愛在悄悄蔓延
女：如果我是風(fēng)箏您就是拉動風(fēng)箏的線
男：如果我是一條船您就是燈塔是港灣
合：這就是父親的愛這就是父親的情
女：她柔柔如水輕輕如煙
男：他深沉如海恩重如山
女：鮮花可以枯萎
男：滄?？勺兩Ｌ?BR> 合：但父母的愛卻永遠(yuǎn)留在我們的心間
三、感悟父母的愛
1.被父母感動的事
(生齊答：父母)
乙：在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護(hù)的孩子。我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。下面請同學(xué)們談?wù)劙职?、媽媽做的讓你最感動的一件事?BR> (學(xué)生敘述爸爸、媽媽做的讓人最感動的事)
甲：從同學(xué)們的談話中我深深地感覺到父母的愛如一股涓涓細(xì)流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。
2.小品表演《媽媽的嘮叨》
上學(xué)去：
“媽媽，我上學(xué)去了！”
“哎，路上慢點騎車！在學(xué)校聽老師的話，上課專心聽講，不要做小動作！別跟同學(xué)鬧別扭！……”
“知道了，知道了，煩不煩！”
放學(xué)后：
“都十二點了，這孩子怎么還不回來?”
“媽媽，我回來了！”
“快坐下歇歇，今天在學(xué)校表現(xiàn)好嗎?老師講的東西聽的懂嗎?怎么回來這么晚哪?是不是……”
“我剛到家，你怎么這么嘮叨，我不吃了！”碗筷重重一放，揚場而去。
(小品表演完畢)
甲：同學(xué)們，你們覺得明明這樣做對嗎?那么他應(yīng)該怎樣做呢?
(學(xué)生評議;學(xué)生反思)
甲：其實，父母的愛就在這令人厭煩的嘮叨中，更在一些瑣碎的小事中。你們可曾想過，在你們背著書包快快樂樂上學(xué)的背后，爸爸媽媽的一天是怎樣過的呢?學(xué)生講述父母一天的繁忙生活。
甲：由此可見，爸爸媽媽一天上的班有兩個，一個是在單位上班，一般是八小時，八小時完了之后是在家里上班，就是買菜，做飯，干家務(wù)，管我們的學(xué)習(xí)。
四、反思自己對父母的態(tài)度
甲：下面就請大家談?wù)勀阍鵀榘职謰寢屪鲞^什么?
(學(xué)生講述)
乙：當(dāng)父母勞累了一天后，回到家里迎接他們的是甜甜的微笑，是清涼的開水，是你們那一雙雙勤勞的小手，他們該多么開心呀！然而，許多時候，我們非但不能讓他們開心，反而令他們傷心。
同學(xué)們，讓我們用真誠的心說說自己做的哪些事令父母氣惱、傷心了呢?
(心靈獨白)
甲：同學(xué)們，在今后的生活中，讓我們給父母少一份擔(dān)心、傷心，多一份孝心和愛心吧！
合：父母恩情重如山、深似海！讓我們用一顆感恩的心來孝敬我們的父母吧！
五、老師講話
所以，讓我們感謝父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們把我們養(yǎng)育成人。也讓我們感謝老師，感謝朋友，感謝那些陌生的人，甚至感謝那些批評和嘲諷我們的人。因為，常懷感激之心，我們的生活才會更加充實愉快，我們的人生才會更加絢麗燦爛。這個世界正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。
六、宣布活動結(jié)束
甲：非常感謝劉老師的講話。相信在座的各位同學(xué)在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。
乙：我們的班會就要結(jié)束了，讓我們?nèi)w起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們！”
甲：感恩是一杯美酒，
乙：感恩是一曲頌歌。
合：讓我們心懷感恩，學(xué)會感恩，贊美感恩吧！
乙：現(xiàn)在，我宣布六(3)班《寸草春暉——感恩父母》主題班會到此結(jié)束！
感恩班會活動方案篇七
感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會上每個人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡。對我們來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。
通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，并用自己的實際行動，學(xué)回報父母恩。
1、制作班會活動設(shè)計。
2、學(xué)習(xí)一歌一詩《感恩的心》《游子吟》
一、引入
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做人；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷積極努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
二、感恩父母
主持人：父愛無言，卻博大深沉。父愛無語，卻真摯長久。
有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報
這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護(hù)你一路走好。
讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。
1、了解相關(guān)故事
故事1：20xx年8月，5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢?！眲⒀嘌蹨I倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部?！?BR> 故事2：20xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
3、討論：我們在家里經(jīng)常對爸媽說的話是什么？爸媽經(jīng)常對我們說的話是什么？
感悟父愛母愛，體會人間真情。
4、欣賞視頻，請多關(guān)心我們的父母，學(xué)會感恩。
5、現(xiàn)在的我們可以為父母做些什么？
三、感恩升華
1、思考：除了父母，我們還要感謝哪些人？
2、詩歌朗誦，情感升華。
3、感謝儀式，送上祝福。
4、教師總結(jié)。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。珍惜，是一種有意義的生活態(tài)度。感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的'藝術(shù)。
感恩班會活動方案篇八
感恩是社會上每一個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了，他們總以“理所當(dāng)然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛……這種不良的社會風(fēng)氣正悄然的影響著中學(xué)生們。當(dāng)今部分中學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對之視而不見，甚至有的學(xué)生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家?因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起!
中學(xué)時期是學(xué)生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達(dá)對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學(xué)會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進(jìn)而關(guān)心整個人類，始終保持一顆感恩的心。
進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識到父母付出的心血，更加深入清楚地認(rèn)識到學(xué)校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，學(xué)會自主管理;同時學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。
正文：
高一(1)班“感恩之心”主題班會過程
用主題班會的形式，采用貼近學(xué)生實際盛會的事例，生動的多媒體展示去觸動學(xué)生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達(dá)到教育目的。
(一)課前準(zhǔn)備
布置教室：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、教室以“感恩”為主題的黑板報設(shè)計。
準(zhǔn)備材料:感人的事例、圖片等。
做好調(diào)查：(游戲——《舍棄》)
將一張寫有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生根據(jù)自己的思考，采用順序劃去認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項。這個過程中，主持同學(xué)恰當(dāng)?shù)倪\用語言讓學(xué)生體會到舍棄的痛楚。(主持同學(xué)旁言：請同學(xué)們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單。但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困;如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲……)
準(zhǔn)備歌曲及背景音樂：《感恩的心》。
設(shè)計班會的步驟及串聯(lián)詞。
在黑板上抄上《感恩的心》歌詞。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備演講、小品。
(二)活動過程
1、活動開始
主持人：吳忠昊(以下主持稿“男”)、王致萱(以下主持稿“女”)
男：在這收獲的季節(jié)，我們收獲的不只是收獲。
女：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章。
男：讓我們在這樣一個收獲的季節(jié)，收獲一顆感恩之心。
合：高一(1)班“感恩之心”主題班會，現(xiàn)在開始!
男：常懷感恩之心，感謝父母。因為他們給予我們生命，讓我們健康成長!
女：常懷感恩之心，感謝師長。因為他們給予我們教誨，讓我們學(xué)會思考!
男：常懷感恩之心，感謝朋友。因為他們讓我們在塵世中不再煢煢孓立，能夠相依相偎!
女：常懷感恩之心，感謝命運。因為他讓我們在茫茫人海中相知相逢!
男：感謝春風(fēng)，秋雨
女：感謝夏陽，冬雪
男：感恩之心，感謝世間萬物，感謝你所擁有
2、一個殘酷的游戲
女：還記得我們做過的一個游戲嗎?這個游戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一一下游戲的結(jié)果。
(看多媒體課件)
男：從結(jié)果來看，參加游戲的有45位同學(xué)，有效票數(shù)為43票。在這43位同學(xué)中，有41名同學(xué)最后將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個游戲的過程中，我十分鐘的時間，很多同學(xué)沒能完成，都在苦苦的思索，進(jìn)行著心理斗爭：“到底先舍棄誰?”
女：但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少?事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。
男：下面請聽陳書穎同學(xué)講這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》
3、學(xué)生講故事：《天亮了》(附故事內(nèi)容，見附錄一)
男：大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎?不，當(dāng)然有!
請欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》
4、情景劇《一碗蟹肉餃》
角色：母親(楊一凡)、孩子(顧懿珺)、老奶奶(黃添)、小吃店老板(鄔少杰)、旁白(陳書穎)
旁白：故事是這樣的：秀秀是個住宿生，每個周末才能回家。每次回家媽媽就會給她做最愛吃的蟹肉餃，這種蟹肉餃做起來相當(dāng)?shù)穆闊?.....
女：感恩是畫筆，學(xué)會感恩，生活將精彩無比
男：大塊的寫意，酣暢淋漓;細(xì)致的工筆，細(xì)膩精美。
女：其實，我們同學(xué)自己也有一種對感恩的獨到見解，并用我們特殊的方法來加以詮釋。
男：接下來有請我們的呂福源、朱汪俊為我們帶來相聲《感恩雜談》
女：說得不好，掌聲來揍;秀得不好，雞蛋伺候!
5、學(xué)生相聲《感恩雜談》(附相聲稿，見附錄二)
男：在歡聲笑語中，我們的主題班會也將接近尾聲……
女：且慢，在這感恩節(jié)之際，我們是不是忘了感謝一位我們身邊的人?
男：是……?
女：沒錯，他就是我們的副班主任王拓老師。
男：是啊，每天的早自習(xí)、眼保健操，王老師都準(zhǔn)時來到教室中，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)生活。
男：在此離別之際，我們班中的許多同學(xué)都有些心里話想對他說……
6、學(xué)生自由發(fā)言
7、結(jié)束班會
演唱手語歌《感恩的心》
女：長亭外，古道邊，芳草碧連天......男：晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山......
女：無論天涯海角
男：豈在朝朝夕夕
合：讓我們可共同用一曲感恩的`心，來祝愿王老師一路順風(fēng)，來感謝所有關(guān)心過，幫助過我們的每一個人!
全體同學(xué)演唱《感恩的心》
附錄一：
感恩班會活動方案篇九
小學(xué)教育是學(xué)生成長過程中心智成長以及人格形成的重要時期，這一階段他們受到的教育將對他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，所以我想利用班會課開展“學(xué)會感恩”活動，努力喚回學(xué)生的良知，并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實感的習(xí)作來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛的情感，學(xué)會感恩!
【活動準(zhǔn)備】
1、布置黑板，準(zhǔn)備課件。
2、收集、整理資料。
3、布置寫一篇作文，以“感恩”為話題。 【活動過程】
一、 音樂導(dǎo)入：
播放熟悉的歌曲——《感恩的心》，營造氣氛。
二、 主持人出場
甲：我們沐浴著愛的陽光長大。
乙：我們滋潤著人間的真情成長。
甲：多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
乙：多少回含著感動的淚花暢想。 甲：常懷感恩之心的人是最幸福的 乙：常懷感激之情的生活是最甜美的。
甲：11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，雖然它不是今天，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。
合：讓我們懷著無限感激之情向所有愛我們的人訴說心聲。六年(1)班“學(xué)會感恩”主題隊會現(xiàn)在開始。
三、 班會正式開始
1、學(xué)生一齊朗誦唐代詩人孟郊的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！边@首詩以富有感情的語言，表達(dá)了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛，讀來令人感動。
2、 配樂詩朗誦《母親》(全文附后)
3、感動的故事 主持人：父母為我們付出了很多很多，那是無私、無悔的付出，那么，我們能為父母做什么呢?我們應(yīng)如何感恩父母呢?(同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍)
a：可以為父母洗一次腳、做一頓飯。
b：可以對父母說聲“謝謝”，獻(xiàn)上一個吻。
c：長大后賺很多錢，讓父母過上幸福舒適的生活。
d：好好學(xué)習(xí)，不讓父母操心。
e：我覺得父母并不需要我們給很多錢，只要我們懂事些，成績好些，他們少操些心，就是孝順父母，回報父母，感恩父母了。主持人：是啊，感恩其實很簡單，一個微笑，一個眼神，一句貼心話，一件小事，只要我們做了一點點，父母就會很感動，他們的要求多低啊!“可憐天下父母心”，我們今晚回家都為父母做件自己力所能及的事，好嗎?學(xué)生：好!
4、演唱《只要媽媽露笑臉》
5、感恩其他人 主持人：生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛，除了父母之外，生活中一定還有許多值得感謝的人吧!誰想來說一說我們還應(yīng)該感恩哪些人呢?(同學(xué)們發(fā)言。感謝老師、同學(xué) ，感謝曾經(jīng)遇見過的好心人……)
6、小合唱——《每當(dāng)走過老師窗前》
7、愛的表達(dá)
主持人：我們很多人，已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，漸漸地忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。其實該說謝謝的時候應(yīng)大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。行動起來，用真誠的心回應(yīng)真誠的心，用愛回報得到的關(guān)懷。在你們的心形卡片上寫上你的感激的話，送給你們最想謝謝的人吧!
(播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，學(xué)生填寫卡片。)
選代表來發(fā)言你最想送給誰?我想對你說————
主持人：聽了同學(xué)們心靈的表白，我真的非常感動。今天的班會讓我明白了，對于愛，我們不能夠只是不停地索取， 還要懂得感謝與回報。
四、 結(jié)束語：
我們的主題班會就要結(jié)束了，生活中那些平淡溫馨的的故事，每天仍在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽，就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛，因為我們學(xué)會了感恩。
最后，讓我們再次唱起那個熟悉的旋律——《感恩的心》，并把右手放在心口，感恩陽光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，感恩上蒼賜予我們美好的生活，感恩父母賜予我們的心臟所跳動的節(jié)奏，感恩……(在熟悉的《感恩的心》的旋律中，班會結(jié)束……)
【效果及反思】
現(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越，只懂得如何享受，很少知道關(guān)愛他人。此次班會，目的就是啟發(fā)學(xué)生感恩生活，感恩親人、朋友對自己的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們明白：感恩，是一種責(zé)任意識、自立及自尊意識，更是一種精神境界的追求。感恩，不僅僅是一種美德的要求，更是生命的一個基本要素。
安排《感恩的心》的故事，讓學(xué)生在與小女孩的對比中感受自己生活的美好，感受親人的可貴。讓學(xué)生敞開心扉，對自己的親人、朋友訴說心聲，使學(xué)生藏在心里的話得以表現(xiàn)。他們有的訴說父母對自己的愛，有的向親人傾訴，有的感激老師，有的贊揚幫助過自己的人。感激之情發(fā)自肺腑。有個同學(xué)哭著表達(dá)自己對爸爸媽媽的感激，感動得我們都落淚了?！陡卸鞯男摹返男韶灤┦冀K，極力營造感恩的氛圍。整個活動是成功的，在場的人都被感染了，收到了預(yù)期的效果。
我相信，通過這次班會，學(xué)生們懂得了親人、朋友對自己的愛，也懂得了如何回報他們。我希望他們永遠(yuǎn)記住六個字：感恩、知足、惜福!
當(dāng)然，如果時間安排得再緊湊些會更好。
感恩班會活動方案篇十
感恩老師
xx年年9月17日第九節(jié)課
高一(4)班教室
現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學(xué)們回報愛心的良知，喚起他們對新學(xué)校、老師的熱愛之情，以此為契機，讓學(xué)生們學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報父母，老師和社會。
1、制作“感恩”邀請卡——邀請相關(guān)任課教師參加本次主題班會
2、確定主持人及落實串詞
3、落實并排練節(jié)目
4、布置教室
1、楊光、單秋月兩位同學(xué)致開場白，引出此次主題班會的內(nèi)容
2、魏春凱同學(xué)講述感恩節(jié)的由來
3、石笑言等同學(xué)：歌曲——愛的奉獻(xiàn)
4、王宇同學(xué):感恩故事——我的那些“花兒”(林驍彬同學(xué)小提琴伴奏)
5、陸勇等同學(xué)：小品——二話西游
6、竇靜等舞蹈
7、表演唱：感恩的心
8、學(xué)生代表發(fā)言：老師，我想對您說什么
9、老師代表發(fā)言：孩子，我想對您說什么
10、班長小結(jié)本次主題班會
11、主持人宣布本次主題班會結(jié)束
回顧本次主題班會，具有如下特點：
1、主題突出。每次活動都應(yīng)有個突出的主題，并能結(jié)合學(xué)生實際，圍繞學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，展開活動。這次主題班會，選在教師節(jié)這一天，節(jié)目、活動的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個主題，有著它特殊的意義。
感恩班會活動方案篇十一
一、室內(nèi)：親子制作海報
二、室外：閉幕式
1、主持人宣布活動開始。
團(tuán)隊愛的宣言：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活;
讓愛心在我們之中傳遞;感恩你我，真情成長!
2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來》
3、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義
4、全場“愛的傳遞”。
5、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。
25號下午
(一)、室內(nèi)
用特殊的方式：幼兒、家長互表示愛意
(二)、室外
1、兒歌表演《我愛家人》。
2、愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達(dá)對彼此的愛。
3、童話劇表演《小烏鴉愛媽媽》。
4、小手護(hù)大手：給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。
5、歌曲表演《讓愛住我家》。
6、愛的傳遞：家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上;鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。
7、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。
中班活動時間：
11月26日上午
活動流程：
(一)、室內(nèi)
1、語言：猜猜我有多愛你
2、親子制作：感恩大餐
(二)、室外
1、團(tuán)隊愛的宣言：
愛家人、愛朋友，幫助我們能夠幫助的人;
2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來》
3、請一名幼兒介紹“愛的信物”——幸運草的意義
5、全場“愛的傳遞”，貼到班級的愛心墻上。
6、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。
感恩班會活動方案篇一
1、結(jié)合本年級學(xué)生的知識水平、年齡特點，選擇與“家書·感恩”相關(guān)的兒歌、古詩、散文、故事、書籍等，開發(fā)并實施以“家書·感恩”為主題的閱讀課程。
2、通過開展“一天護(hù)蛋活動”、“感恩父母”詩歌朗誦會，使學(xué)生感受生命的脆弱，體會父母的艱辛，明確什么是感恩、為什么要感恩、如何感恩，提高感恩素養(yǎng)。
3、開展“用心溝通，卡卡傳情”感恩在行動活動，讓學(xué)生每天做件家務(wù)，主動承擔(dān)家庭的責(zé)任，將感恩付之于行動，親情流動在心，傳遞在卡。
4、能夠搜集歌頌祖國的詩歌、故事，在誦讀中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、感恩社會的感情。
2、看一部關(guān)于母愛或父愛的影片。
3、學(xué)唱一首愛父母的歌曲。
活動一：“感恩父母”詩歌朗誦會
1、精心選擇自己喜歡的一首歌頌父母、感恩父母的詩歌，以班級為單位組織一次朗誦會，讓每個學(xué)生都來抒發(fā)感恩之情。
2、評選班級感恩小明星。
活動二：用心溝通，卡卡傳情
1、鼓勵學(xué)生將親情作業(yè)的感悟，各項活動開展后的感受及最想對爸爸媽媽說的話，以賀卡的形式寄給爸爸媽媽。
2、賀卡形式可五彩繽紛，賀卡內(nèi)容要符合留言格式，內(nèi)容必須真實，力求文字通順，情感真摯。
3、各班級推選1名學(xué)生參加“孝敬星”評選，各校評選后表彰，并在學(xué)校宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式上對“孝敬星”作宣傳，讓感恩、孝敬之心在學(xué)生的心田中生根發(fā)芽。
活動三：“難忘親情故事”手抄報展評
1、以“難忘親情故事”為主題辦一期手抄報。
2、評選優(yōu)秀作品在校園或教室宣傳窗展示。
1、充實文化墻。布置“每月一事”教室文化墻，布置的內(nèi)容如：學(xué)生搜集的感恩的詩歌、童謠，在閱讀活動中的照片，以及學(xué)生感恩卡等。
2、親情卡展示。指導(dǎo)學(xué)生把自己讀親情故事，做親情作業(yè)活動中的心得以日記、卡片的形式記錄下來，發(fā)到主題帖上。
3、舉行“誦誦做做，體諒父母”主題班會，綜合展示活動成果。
1、每位學(xué)生填寫一份感恩父母綜合評價表。
2、每個班級完成一份總結(jié)反思，教師至少寫一篇活動隨筆，學(xué)生完成一篇成長反思。
感恩班會活動方案篇二
一、讓學(xué)生認(rèn)知父母的養(yǎng)育之恩。
二、讓學(xué)生學(xué)會對有恩于自己的人心存感激，尊重他們，尊重他們的勞動。
三、讓學(xué)生感悟到真情回報，不只是對父母簡單的物質(zhì)與精神上的回報，重要的是以自己成人、成才來回報父母，從而增強學(xué)生社會責(zé)任感、培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)、進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格。
20xx年4月8日14：30~15：30
：a1---303
主持人鏈接班會的程序，配以多媒體音畫。
一、全班同學(xué)齊誦（幻燈片播放背景音樂）
落葉在空中盤旋，
譜寫著一曲感恩的樂章，
那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩；
白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，
繪畫著一幅幅感人的畫面，
那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。
主持2：我最想感恩的人還是我的父母，是他們把我?guī)У竭@個五彩繽紛的世界，讓我感到親情的溫暖，友情的的真摯。
主持1：的確父母的恩情很偉大，我們班的四位同學(xué)也有同感，請聽他們的《感恩父母組歌》。
二、詩朗誦：《感恩父母組歌》（幻燈片播放，背景音樂）
分兩組4人交替朗誦
序曲
我們沐浴著愛的陽光長大
我們滋潤著人間的真情成長
多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)
多少回含著感動的淚花暢想未來
感恩節(jié)雖然已遠(yuǎn)去，
但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間
（一）學(xué)會感激
學(xué)會感激—感激我的父母，
因為他們給了我寶貴的生命
學(xué)會感激—感激我的老師，
因為他們給了我無窮的知識
學(xué)會感激—感激我的朋友，
因為他們給了我克服困難的力量
學(xué)會感激—感激我周圍的一切，
因為他們給了我和諧健康的成長空間
（二）她就是—— “媽媽”
有一個詞語最親切
有一種聲音最動聽
有一個人最該得到感謝
有一個人最不計較感恩
她就是— “媽媽”
媽媽的皺紋深了，
她把美麗的青春給了我
媽媽的手粗了，
她把溫暖的陽光給了我
媽媽的腰彎了，
她把挺直的脊梁給了我
媽媽的眼花了，
她把明亮的雙眸給了我
面對恩深似海媽媽
我們應(yīng)該學(xué)會感恩，我們應(yīng)該學(xué)會感激
（三）我拿什么來感謝你，我的父母
如果說母愛是船，
載著我們從少年走向成熟
那么父愛就是一片海，
給了我們一個幸福的港灣
如果母親的真情，
點燃了我們心中的希望
那么父親的厚愛，
將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆
慈母愛，仁父情，說不完、道不盡
我拿什么來感謝你，我的父母
你們所有的恩情，我們銘記于心
主持2：父母的愛難以用語言來表達(dá)，回想20xx年“5·12”汶川大地震那些母親偉大的舉動，不禁讓我們熱淚盈眶。
三、請看視頻：《地震中最偉大的母親》
主持1：父母愛，深如海，現(xiàn)在我們班的詹曉瓊同學(xué)想跟大家分享她與父母的經(jīng)歷。
四、《報三春暉》（背景音樂）
演講者
主持2：謝謝詹曉瓊同學(xué)，下面請聽歌曲《母親》。
五、請聆聽歌曲----《母親》
你入學(xué)的新書包有人給你拿
你雨中的花折傘有人給你打
你愛吃的(那)三鮮蝦有人(他)給你包
你委屈的淚花有人給你擦
啊,這個人就是娘啊,
這個人就是媽
這個人給了我生命
給我一個家
啊,不管你走多遠(yuǎn)
無論你在干啥
到什么時候也離不開
咱的媽
你身在(那)他鄉(xiāng)住有人在牽掛
你回到(那)家里邊有人沏熱茶
你躺在(那)病床上有人(他)掉眼淚
你露出(那)笑容時有人樂開花
啊,這個人就是娘啊,這個人就是媽
這個人給了我生命
給我一個家
啊,不管你多富有
無論你官多大
到什么時候也離不開
咱的媽
啊,這個人就是娘啊,這個人就是媽
這個人給了我生命
給我一個家
啊,不管你多富有
無論你官多大
到什么時候也不能忘
咱的媽
主持2：然而，同學(xué)們，我們又是怎樣對待自己的父母呢的呢？我們是否捫心自問過對父母的牽掛有多少呢？我們是否記得父母的生日？講到父母的生日，我想了解一下我們班的同學(xué)有幾人記好了父母的生日。
六、說說你親愛的爸爸媽媽（抽簽問答）（背景音樂）
主持1：民間有句諺語：“兒生日，娘苦日”，當(dāng)你為你自己的生日慶祝時，你是否想到生你育你的母親呢？同學(xué)們，父母對我們的愛不是理所當(dāng)然的。
主持2：當(dāng)代作家畢淑敏說：“當(dāng)我們年輕時時候不懂事，當(dāng)我們懂事的時候不年輕，世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補償。”所以現(xiàn)在的我們，就要對父母多一些關(guān)心，多一份孝心。
主持1：接下來我們安排了一個環(huán)節(jié)，讓大家表白一下此時此刻對父母的心情。
七、心靈表白（部分學(xué)生自由發(fā)言）（背景音樂）
同學(xué)1的發(fā)言：我很想說的一句話是，感謝父母，感謝父母20年的養(yǎng)育之恩。
很小的時候我就深知，我是出生在一個臉朝黃土背朝天的農(nóng)民家庭，家庭中的每一分錢都是用汗水去換來的，而因為這樣，我知道要供我讀書不是易事，但父母從不對我講過辛苦，講過勞累。我更知道，父母對我的期望，期望我能走出農(nóng)村，出人頭地，不像祖輩農(nóng)民一樣勞累一生，辛苦一輩子。很奇怪的是，道理我都懂，但是我卻沒能努力。失望歸歸失望，父母還是尊重了我選擇，這一切都令我感動。
感恩班會活動方案篇三
教育目的'：
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
時間：
班級：
四(3)班
主持人：
王文倩黃婷婷
班主任：
連運嬌
主要內(nèi)容：
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生
感謝這個世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
活動過程：
甲：沒有陽光，就沒有溫暖;
乙：沒有水源，就沒有生命;
甲：沒有父母，就沒有我們;
乙：沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗。
甲：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。
乙：從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、同學(xué)、朋友給予我們的愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。
下面我宣布：四3班“感恩社會，與愛同行”主題班會現(xiàn)在開始!
提到感恩，不能不提到感恩節(jié)?大家想知道感恩節(jié)的起源嗎?
感恩父母
問答題
2、下面讓我們聽聽同學(xué)們想對爸爸媽媽說的話和想做的事。
3、歌曲《隱形的翅膀》
感恩老師
當(dāng)我們走出父母的懷抱來到校園，是老師給了我們同樣的愛。
甲：大家說說，老師平時怎么關(guān)心我們的?(學(xué)生自由發(fā)言)
乙：老師對我們的愛實在是太多太多了，就讓我們用一首詩來表達(dá)對老師的感激之情吧!
(詩朗誦：《老師，謝謝您!》)
感恩班集體
乙：我們四3班是一個心存感激的快樂家庭，在這個集體中，要懷著一顆感恩的心，處理好同學(xué)之間的關(guān)系，要懷著一顆感恩的心，愛同學(xué)愛集體。
甲：聽聽我們的新同學(xué)要對大家說話。
乙：讓我們一起來看看我們這個快樂的集體，團(tuán)結(jié)的集體，溫暖的集體。
邊看圖片邊介紹
感謝社會
甲：擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。此時此刻，你最想感謝的是誰?(學(xué)生發(fā)言，可以感謝各行各業(yè)的人。)
把你的話寫在愛心卡上。
甲：學(xué)會感恩能使人快樂，
乙：感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我們的人!
甲：感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長的一切!
手語歌曲《感恩的心》
合:感謝一切一切，心存感激，生活會更美好!
“感恩社會，與愛同行”主題班會到此結(jié)束!
感恩班會活動方案篇四
設(shè)計目的：現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過本次班會，努力喚回同學(xué)們回報愛心的良知，以此為契機，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報父母，老師和社會。
活動過程：播放歌曲《父親》，導(dǎo)入班會主題。
老師：同學(xué)們，大家知不知道thanksgivingday，它的中文含義?對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學(xué)會感恩》為主題的班會，希望同學(xué)們以此為契機，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報父母，老師和社會，下面請焦博宇(甲)、宋麗梅(乙)兩位同學(xué)和我一起來主持這次班會。
甲：落葉在空中飛舞，譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩;
乙：白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅幅動人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。
甲：因為感恩才會有這個多彩的世界
乙：因為感恩才會有世間真摯的感情
合：因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
乙：感恩大自然，因為她無私地給予我們一切生命的源泉.
甲：感恩父母，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
乙：感恩老師，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
甲：感恩兄弟姐妹，因為他們和我們血脈相連，在這塵世間不再孤單。
乙：感恩朋友，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。
甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的愛心讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此厚重和多彩。
乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。
甲：感激傷害我的人，因為他磨練了我的心志;
乙：感激這個世界上所有值得我們感激的人
甲：然而其中，最能激起我們心中最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要保護(hù)的孩子。我們不斷地接受他們給予的愛的雨露。
甲：下面請老師給我們講《蘋果樹和小男孩》的故事。大家歡迎。(老師講故事)
老師：同學(xué)們，聽懂了嗎，這棵蘋果樹就是我們的爸爸媽媽，大家和我一樣一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是竭盡所能地滿足我們。有時我們接受的是那么的心安理得。反過來想想，我們?yōu)楦改赣肿隽诵┦裁茨?上個周一，我上完第二節(jié)課，接到我母親的電話，說，中午回家吃飯吧，我都準(zhǔn)備好了。你吃完就走，能趕上上班。當(dāng)我上完第四節(jié)課趕到家里時，一桌熱氣騰騰的我最愛吃的飯菜擺在我面前，我才想起今天是媽媽的生日，我竟然給忘記了。從開學(xué)到現(xiàn)在，兩個多月了，沒有回家，忙，忙，一千個理由一萬個理由推掉回家的行程。媽媽沒有責(zé)備，反而時時替我著想。真的讓我好感動又好自責(zé)。
乙：下面請李廣同學(xué)用他的歌聲來表達(dá)對母親的感激之情。
甲：此時此刻我們的心情都不能平靜，同學(xué)們請把你們的感動與大家一起分享吧(同學(xué)5-6人自由發(fā)言)材料收集整理好。
老師：雖然同學(xué)們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認(rèn)，成長的每一步無不浸透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。父母在時時刻刻掛念著我們，祝福著我們，可我們又對父母了解多少呢?下面由兩名主持人做一個現(xiàn)場調(diào)查。請隨便上來6名同學(xué)。
甲：問題：
1、你母親的生日?2、你給母親買過生日禮物嗎?3、母親節(jié)是哪天?
乙：問題
1、你爸爸今天多大歲數(shù)屬什么?2、父親節(jié)在哪天?3、你父親最愛吃的一道菜是什么?
甲：通過剛才的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結(jié)果，父母會對我們的一切如數(shù)家珍!
乙：有了泥土，嫩芽會長大，有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽。
甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情的無償演繹。請聽故事：
生1.六旬老父_救子：20__年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!
生2.年輕母親舍身救兒：20__年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是我的全部?！?BR> 生3.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?BR> 生4.孝順兒_救母：20__年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
乙：父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋煟瑥奈覀冞蛇蓧嫷氐哪且豢唐?，我們的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福。也許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了我們可貴的生命。父母為子女撐起了一片愛的天空，當(dāng)你受傷時，哭泣時，憂郁時，難過時，你可以隨時回到這片天空，享受父母的愛，這，便是他們的幸福了。
甲:感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，都能讓他們感到欣慰。記得央視曾播過一段感人的廣告：一個大眼睛的小男孩，吃力的端著一盆水，天真的對媽媽說：媽媽，洗腳!就是這樣的一段廣告時至今日，仍在熱播，動人的原因，不是演員當(dāng)紅，而是它的感情動人心腑，不知感染了多少有情人為其流淚，不單是為了那可愛的男孩，也為了那一份至深的愛，和發(fā)自內(nèi)心的感恩。
乙：同學(xué)們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一句謝謝，都是我們愛父母的表達(dá)方式。
甲：了解父母，主動與父母溝通，不亂發(fā)脾氣，做力所能及的事，學(xué)好各門功課，不讓父母操心。都是對父母的報答與感恩。
老師：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，希望我們在座的每個人都善待我們的父母雙親，多一份關(guān)懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人。
甲：不會忘記，父母賜予我們生命，不求回報的撫育我們成長。
生1：感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜!
生2：感謝您——老師，您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
生3：感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了!或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留。
生4：感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，各種體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
乙:老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
其實我自己也曾經(jīng)不理解過老師，比如，入學(xué)后的第一次月考，我的語文本來能得98分，可老師給我減掉了2分，理由是卷面書寫亂。我當(dāng)時任性地想，不管亂不亂，我還是對了啊，不該減分嗎。但我從此下決心練字，這次期中考試，老師在我的卷面上寫了幾個大字，書寫有進(jìn)步，加油!至此，我明白了老師的良苦用心。我們的每一點進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心上。今天，在這里，我想借此機會，真誠的向老師說一聲：老師，謝謝您，我懂了!
乙：從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。
甲：社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。我們有十分的理由向老師們表達(dá)由衷的敬意。
乙：我們感謝老師的辛勤培育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，也比不上我們用愛和行動來感恩教師。
甲：感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。
生3放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。
乙：不要把這些當(dāng)成是無謂的小事，因為這點點滴滴的小事，包含的正是你對老師的尊敬和感激。
生4考場上，認(rèn)真應(yīng)試，仔細(xì)答題，尊守紀(jì)律;
生5教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環(huán)境;
生6宿舍里，遵守室規(guī)，不擾亂同學(xué)休息。
生7校園的小路上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來;
甲：我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，這也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導(dǎo)的一種的回報。
感恩班會活動方案篇五
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都生活在衣來伸手，飯來張口的家庭環(huán)境中，普遍存在依賴心理，感覺家長老師學(xué)校為他們所做的一切、對他們的關(guān)心、社會上好心人對他們在物質(zhì)的贊助都是天經(jīng)地義的，都是應(yīng)該的，根本就不懂的感恩，不思回報。
通過感恩教育，讓同學(xué)們知道一個道理，一切成果都是來之不易，要懂得珍惜，受人之恩，要學(xué)會感謝，增強責(zé)任意識。
場景一：母親常常被她那不爭氣的兒子氣得掉眼淚。兒子還說“媽媽，你為什么哭呀？”他爸爸說“媽媽不是哭，是一粒沙子掉進(jìn)她的眼睛里，一定要用淚水把沙子沖出來?！?BR> 場景二：20xx年11月初，南京大學(xué)校園里貼出了一封署名為“辛酸父親的來信”，控訴一些孩子只知向父母索取，甚至為了多要錢物不惜“偷改入學(xué)收費通知，虛報學(xué)費”。在南京各大高校引起了極大反響。
生活不是筆直通暢的走廊，能讓我們在其中輕松自在地行走，我們時常會陷入迷茫。但我們依然能堅定地走下去了，因為我們的親人、朋友和師長，甚至還有一些后來連名字都不記得的'人一直在支撐著我們，總體上看，生活給予我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所能回報的。所以，我們應(yīng)當(dāng)懷有一顆感恩的心，珍惜你身邊的每一位親友，向需要幫助的人給出你鼓勵的微笑、貼心的話語或用實際行動支持他們。可惜不知何時感恩竟已成為一種失落的情懷，辛酸父親的來信能否震活大家冷漠而塵封的心。
感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感謝同學(xué)的援助之恩，感謝所有對自己有過幫助的人們。在商品經(jīng)濟大潮中，我們不能喪失做人的根本。
在《感恩的心》的歌曲中結(jié)束。（全體師生同唱）
親愛的兒子：
盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學(xué)，成為我們家?guī)状锍龅奈ㄒ灰粋€大學(xué)生之后，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學(xué)報到，到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經(jīng)地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學(xué)生兒子服務(wù)，是一件特沾光特榮耀的事。
辛酸的父親
20xx年11月16日
11月的第四個星期四是感恩節(jié)。感恩節(jié)是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日，因此美國人提起感恩節(jié)總是倍感親切。
感恩節(jié)的由來要一直追溯到美國歷史的發(fā)端。1620年，著名的“五月花”號船滿載不堪忍受英國國內(nèi)宗教迫害的清教徒102人到達(dá)美洲。1620年和1621年之交的冬天，他們遇到了難以想象的困難，處在饑寒交迫之中，冬天過去時，活下來的移民只有50來人。這時，心地善良的印第安人給移民送來了生活必需品，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，按照宗教傳統(tǒng)習(xí)俗，移民規(guī)定了感謝上帝的日子，并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節(jié)日。
在第一個感恩節(jié)的這一天，印第安人和移民歡聚一堂，他們在黎明時鳴放禮炮，列隊走進(jìn)一間用作教堂的屋子，虔誠地向上帝表達(dá)謝意，然后點起篝火舉行盛大宴會。第二天和第三天又舉行了摔交、賽跑、唱歌、跳舞等活動。第一個感恩節(jié)非常成功。其中許多慶祝方式流傳了300多年，一直保留到今天。
感恩班會活動方案篇六
1.通過詩歌朗誦，小品表演等形式，體驗感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
2.聯(lián)系實際，讓學(xué)生深刻體會到父母對自己的愛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
3.通過活動增強同學(xué)的合作意識，為班級工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
本節(jié)班會本著以“學(xué)生為主體”的教育理念，注重學(xué)生的“自主、合作、探究”，暢談并體會父母的愛。
1.布置黑板和教室。
2.《中國少年先鋒隊隊歌》、《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機。
3.同學(xué)們編排的詩歌朗誦和小品。
一、主持人出場宣布班會開始
(在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場)
甲：慈母手中線，游子身上衣。
乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
甲：誰言寸草心，報得三春暉。
乙：敬愛的老師，
甲：親愛的同學(xué)們，
合：大家下午好！六(3)班《寸草春暉——感恩父母》主題班會現(xiàn)在開始！
二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》
男：是您將我?guī)У饺碎g
教會我在成長中如何走過溝溝坎坎
女：是您領(lǐng)我認(rèn)識世界
天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖
合：您用愛心穿引的線
那一針一線都是您的`愛在悄悄蔓延
女：如果我是風(fēng)箏您就是拉動風(fēng)箏的線
男：如果我是一條船您就是燈塔是港灣
合：這就是父親的愛這就是父親的情
女：她柔柔如水輕輕如煙
男：他深沉如海恩重如山
女：鮮花可以枯萎
男：滄?？勺兩Ｌ?BR> 合：但父母的愛卻永遠(yuǎn)留在我們的心間
三、感悟父母的愛
1.被父母感動的事
(生齊答：父母)
乙：在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護(hù)的孩子。我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。下面請同學(xué)們談?wù)劙职?、媽媽做的讓你最感動的一件事?BR> (學(xué)生敘述爸爸、媽媽做的讓人最感動的事)
甲：從同學(xué)們的談話中我深深地感覺到父母的愛如一股涓涓細(xì)流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大。
2.小品表演《媽媽的嘮叨》
上學(xué)去：
“媽媽，我上學(xué)去了！”
“哎，路上慢點騎車！在學(xué)校聽老師的話，上課專心聽講，不要做小動作！別跟同學(xué)鬧別扭！……”
“知道了，知道了，煩不煩！”
放學(xué)后：
“都十二點了，這孩子怎么還不回來?”
“媽媽，我回來了！”
“快坐下歇歇，今天在學(xué)校表現(xiàn)好嗎?老師講的東西聽的懂嗎?怎么回來這么晚哪?是不是……”
“我剛到家，你怎么這么嘮叨，我不吃了！”碗筷重重一放，揚場而去。
(小品表演完畢)
甲：同學(xué)們，你們覺得明明這樣做對嗎?那么他應(yīng)該怎樣做呢?
(學(xué)生評議;學(xué)生反思)
甲：其實，父母的愛就在這令人厭煩的嘮叨中，更在一些瑣碎的小事中。你們可曾想過，在你們背著書包快快樂樂上學(xué)的背后，爸爸媽媽的一天是怎樣過的呢?學(xué)生講述父母一天的繁忙生活。
甲：由此可見，爸爸媽媽一天上的班有兩個，一個是在單位上班，一般是八小時，八小時完了之后是在家里上班，就是買菜，做飯，干家務(wù)，管我們的學(xué)習(xí)。
四、反思自己對父母的態(tài)度
甲：下面就請大家談?wù)勀阍鵀榘职謰寢屪鲞^什么?
(學(xué)生講述)
乙：當(dāng)父母勞累了一天后，回到家里迎接他們的是甜甜的微笑，是清涼的開水，是你們那一雙雙勤勞的小手，他們該多么開心呀！然而，許多時候，我們非但不能讓他們開心，反而令他們傷心。
同學(xué)們，讓我們用真誠的心說說自己做的哪些事令父母氣惱、傷心了呢?
(心靈獨白)
甲：同學(xué)們，在今后的生活中，讓我們給父母少一份擔(dān)心、傷心，多一份孝心和愛心吧！
合：父母恩情重如山、深似海！讓我們用一顆感恩的心來孝敬我們的父母吧！
五、老師講話
所以，讓我們感謝父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們把我們養(yǎng)育成人。也讓我們感謝老師，感謝朋友，感謝那些陌生的人，甚至感謝那些批評和嘲諷我們的人。因為，常懷感激之心，我們的生活才會更加充實愉快，我們的人生才會更加絢麗燦爛。這個世界正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。
六、宣布活動結(jié)束
甲：非常感謝劉老師的講話。相信在座的各位同學(xué)在參加了這次主題班會以后，心里一定也不平靜。
乙：我們的班會就要結(jié)束了，讓我們?nèi)w起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們！”
甲：感恩是一杯美酒，
乙：感恩是一曲頌歌。
合：讓我們心懷感恩，學(xué)會感恩，贊美感恩吧！
乙：現(xiàn)在，我宣布六(3)班《寸草春暉——感恩父母》主題班會到此結(jié)束！
感恩班會活動方案篇七
感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會上每個人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡。對我們來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。
通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，并用自己的實際行動，學(xué)回報父母恩。
1、制作班會活動設(shè)計。
2、學(xué)習(xí)一歌一詩《感恩的心》《游子吟》
一、引入
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做人；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷積極努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
二、感恩父母
主持人：父愛無言，卻博大深沉。父愛無語，卻真摯長久。
有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報
這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護(hù)你一路走好。
讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。
1、了解相關(guān)故事
故事1：20xx年8月，5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢?！眲⒀嘌蹨I倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部?！?BR> 故事2：20xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
3、討論：我們在家里經(jīng)常對爸媽說的話是什么？爸媽經(jīng)常對我們說的話是什么？
感悟父愛母愛，體會人間真情。
4、欣賞視頻，請多關(guān)心我們的父母，學(xué)會感恩。
5、現(xiàn)在的我們可以為父母做些什么？
三、感恩升華
1、思考：除了父母，我們還要感謝哪些人？
2、詩歌朗誦，情感升華。
3、感謝儀式，送上祝福。
4、教師總結(jié)。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。珍惜，是一種有意義的生活態(tài)度。感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的'藝術(shù)。
感恩班會活動方案篇八
感恩是社會上每一個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，又是缺乏人文關(guān)懷、情感冷漠、缺少人情味的表現(xiàn)。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和淡漠了，他們總以“理所當(dāng)然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關(guān)愛……這種不良的社會風(fēng)氣正悄然的影響著中學(xué)生們。當(dāng)今部分中學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對之視而不見，甚至有的學(xué)生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家?因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起!
中學(xué)時期是學(xué)生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學(xué)習(xí)固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達(dá)對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學(xué)會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，進(jìn)而關(guān)心整個人類，始終保持一顆感恩的心。
進(jìn)行感恩教育可以讓學(xué)生認(rèn)識到父母付出的心血，更加深入清楚地認(rèn)識到學(xué)校各項規(guī)章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學(xué)校教育的規(guī)定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，學(xué)會自主管理;同時學(xué)校也可以獲得良好的教育效果。
正文：
高一(1)班“感恩之心”主題班會過程
用主題班會的形式，采用貼近學(xué)生實際盛會的事例，生動的多媒體展示去觸動學(xué)生的內(nèi)心世界，形成情感上的共鳴，達(dá)到教育目的。
(一)課前準(zhǔn)備
布置教室：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、教室以“感恩”為主題的黑板報設(shè)計。
準(zhǔn)備材料:感人的事例、圖片等。
做好調(diào)查：(游戲——《舍棄》)
將一張寫有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生根據(jù)自己的思考，采用順序劃去認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項。這個過程中，主持同學(xué)恰當(dāng)?shù)倪\用語言讓學(xué)生體會到舍棄的痛楚。(主持同學(xué)旁言：請同學(xué)們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單。但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困;如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲……)
準(zhǔn)備歌曲及背景音樂：《感恩的心》。
設(shè)計班會的步驟及串聯(lián)詞。
在黑板上抄上《感恩的心》歌詞。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)備演講、小品。
(二)活動過程
1、活動開始
主持人：吳忠昊(以下主持稿“男”)、王致萱(以下主持稿“女”)
男：在這收獲的季節(jié)，我們收獲的不只是收獲。
女：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章。
男：讓我們在這樣一個收獲的季節(jié)，收獲一顆感恩之心。
合：高一(1)班“感恩之心”主題班會，現(xiàn)在開始!
男：常懷感恩之心，感謝父母。因為他們給予我們生命，讓我們健康成長!
女：常懷感恩之心，感謝師長。因為他們給予我們教誨，讓我們學(xué)會思考!
男：常懷感恩之心，感謝朋友。因為他們讓我們在塵世中不再煢煢孓立，能夠相依相偎!
女：常懷感恩之心，感謝命運。因為他讓我們在茫茫人海中相知相逢!
男：感謝春風(fēng)，秋雨
女：感謝夏陽，冬雪
男：感恩之心，感謝世間萬物，感謝你所擁有
2、一個殘酷的游戲
女：還記得我們做過的一個游戲嗎?這個游戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一一下游戲的結(jié)果。
(看多媒體課件)
男：從結(jié)果來看，參加游戲的有45位同學(xué)，有效票數(shù)為43票。在這43位同學(xué)中，有41名同學(xué)最后將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個游戲的過程中，我十分鐘的時間，很多同學(xué)沒能完成，都在苦苦的思索，進(jìn)行著心理斗爭：“到底先舍棄誰?”
女：但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少?事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。
男：下面請聽陳書穎同學(xué)講這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》
3、學(xué)生講故事：《天亮了》(附故事內(nèi)容，見附錄一)
男：大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎?不，當(dāng)然有!
請欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》
4、情景劇《一碗蟹肉餃》
角色：母親(楊一凡)、孩子(顧懿珺)、老奶奶(黃添)、小吃店老板(鄔少杰)、旁白(陳書穎)
旁白：故事是這樣的：秀秀是個住宿生，每個周末才能回家。每次回家媽媽就會給她做最愛吃的蟹肉餃，這種蟹肉餃做起來相當(dāng)?shù)穆闊?.....
女：感恩是畫筆，學(xué)會感恩，生活將精彩無比
男：大塊的寫意，酣暢淋漓;細(xì)致的工筆，細(xì)膩精美。
女：其實，我們同學(xué)自己也有一種對感恩的獨到見解，并用我們特殊的方法來加以詮釋。
男：接下來有請我們的呂福源、朱汪俊為我們帶來相聲《感恩雜談》
女：說得不好，掌聲來揍;秀得不好，雞蛋伺候!
5、學(xué)生相聲《感恩雜談》(附相聲稿，見附錄二)
男：在歡聲笑語中，我們的主題班會也將接近尾聲……
女：且慢，在這感恩節(jié)之際，我們是不是忘了感謝一位我們身邊的人?
男：是……?
女：沒錯，他就是我們的副班主任王拓老師。
男：是啊，每天的早自習(xí)、眼保健操，王老師都準(zhǔn)時來到教室中，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)生活。
男：在此離別之際，我們班中的許多同學(xué)都有些心里話想對他說……
6、學(xué)生自由發(fā)言
7、結(jié)束班會
演唱手語歌《感恩的心》
女：長亭外，古道邊，芳草碧連天......男：晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山......
女：無論天涯海角
男：豈在朝朝夕夕
合：讓我們可共同用一曲感恩的`心，來祝愿王老師一路順風(fēng)，來感謝所有關(guān)心過，幫助過我們的每一個人!
全體同學(xué)演唱《感恩的心》
附錄一：
感恩班會活動方案篇九
小學(xué)教育是學(xué)生成長過程中心智成長以及人格形成的重要時期，這一階段他們受到的教育將對他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，所以我想利用班會課開展“學(xué)會感恩”活動，努力喚回學(xué)生的良知，并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實感的習(xí)作來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛的情感，學(xué)會感恩!
【活動準(zhǔn)備】
1、布置黑板，準(zhǔn)備課件。
2、收集、整理資料。
3、布置寫一篇作文，以“感恩”為話題。 【活動過程】
一、 音樂導(dǎo)入：
播放熟悉的歌曲——《感恩的心》，營造氣氛。
二、 主持人出場
甲：我們沐浴著愛的陽光長大。
乙：我們滋潤著人間的真情成長。
甲：多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
乙：多少回含著感動的淚花暢想。 甲：常懷感恩之心的人是最幸福的 乙：常懷感激之情的生活是最甜美的。
甲：11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，雖然它不是今天，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。
合：讓我們懷著無限感激之情向所有愛我們的人訴說心聲。六年(1)班“學(xué)會感恩”主題隊會現(xiàn)在開始。
三、 班會正式開始
1、學(xué)生一齊朗誦唐代詩人孟郊的《游子吟》：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！边@首詩以富有感情的語言，表達(dá)了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛，讀來令人感動。
2、 配樂詩朗誦《母親》(全文附后)
3、感動的故事 主持人：父母為我們付出了很多很多，那是無私、無悔的付出，那么，我們能為父母做什么呢?我們應(yīng)如何感恩父母呢?(同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍)
a：可以為父母洗一次腳、做一頓飯。
b：可以對父母說聲“謝謝”，獻(xiàn)上一個吻。
c：長大后賺很多錢，讓父母過上幸福舒適的生活。
d：好好學(xué)習(xí)，不讓父母操心。
e：我覺得父母并不需要我們給很多錢，只要我們懂事些，成績好些，他們少操些心，就是孝順父母，回報父母，感恩父母了。主持人：是啊，感恩其實很簡單，一個微笑，一個眼神，一句貼心話，一件小事，只要我們做了一點點，父母就會很感動，他們的要求多低啊!“可憐天下父母心”，我們今晚回家都為父母做件自己力所能及的事，好嗎?學(xué)生：好!
4、演唱《只要媽媽露笑臉》
5、感恩其他人 主持人：生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛，除了父母之外，生活中一定還有許多值得感謝的人吧!誰想來說一說我們還應(yīng)該感恩哪些人呢?(同學(xué)們發(fā)言。感謝老師、同學(xué) ，感謝曾經(jīng)遇見過的好心人……)
6、小合唱——《每當(dāng)走過老師窗前》
7、愛的表達(dá)
主持人：我們很多人，已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，漸漸地忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。其實該說謝謝的時候應(yīng)大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。行動起來，用真誠的心回應(yīng)真誠的心，用愛回報得到的關(guān)懷。在你們的心形卡片上寫上你的感激的話，送給你們最想謝謝的人吧!
(播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，學(xué)生填寫卡片。)
選代表來發(fā)言你最想送給誰?我想對你說————
主持人：聽了同學(xué)們心靈的表白，我真的非常感動。今天的班會讓我明白了，對于愛，我們不能夠只是不停地索取， 還要懂得感謝與回報。
四、 結(jié)束語：
我們的主題班會就要結(jié)束了，生活中那些平淡溫馨的的故事，每天仍在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽，就會發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛，因為我們學(xué)會了感恩。
最后，讓我們再次唱起那個熟悉的旋律——《感恩的心》，并把右手放在心口，感恩陽光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，感恩上蒼賜予我們美好的生活，感恩父母賜予我們的心臟所跳動的節(jié)奏，感恩……(在熟悉的《感恩的心》的旋律中，班會結(jié)束……)
【效果及反思】
現(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越，只懂得如何享受，很少知道關(guān)愛他人。此次班會，目的就是啟發(fā)學(xué)生感恩生活，感恩親人、朋友對自己的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們明白：感恩，是一種責(zé)任意識、自立及自尊意識，更是一種精神境界的追求。感恩，不僅僅是一種美德的要求，更是生命的一個基本要素。
安排《感恩的心》的故事，讓學(xué)生在與小女孩的對比中感受自己生活的美好，感受親人的可貴。讓學(xué)生敞開心扉，對自己的親人、朋友訴說心聲，使學(xué)生藏在心里的話得以表現(xiàn)。他們有的訴說父母對自己的愛，有的向親人傾訴，有的感激老師，有的贊揚幫助過自己的人。感激之情發(fā)自肺腑。有個同學(xué)哭著表達(dá)自己對爸爸媽媽的感激，感動得我們都落淚了?！陡卸鞯男摹返男韶灤┦冀K，極力營造感恩的氛圍。整個活動是成功的，在場的人都被感染了，收到了預(yù)期的效果。
我相信，通過這次班會，學(xué)生們懂得了親人、朋友對自己的愛，也懂得了如何回報他們。我希望他們永遠(yuǎn)記住六個字：感恩、知足、惜福!
當(dāng)然，如果時間安排得再緊湊些會更好。
感恩班會活動方案篇十
感恩老師
xx年年9月17日第九節(jié)課
高一(4)班教室
現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學(xué)們回報愛心的良知，喚起他們對新學(xué)校、老師的熱愛之情，以此為契機，讓學(xué)生們學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報父母，老師和社會。
1、制作“感恩”邀請卡——邀請相關(guān)任課教師參加本次主題班會
2、確定主持人及落實串詞
3、落實并排練節(jié)目
4、布置教室
1、楊光、單秋月兩位同學(xué)致開場白，引出此次主題班會的內(nèi)容
2、魏春凱同學(xué)講述感恩節(jié)的由來
3、石笑言等同學(xué)：歌曲——愛的奉獻(xiàn)
4、王宇同學(xué):感恩故事——我的那些“花兒”(林驍彬同學(xué)小提琴伴奏)
5、陸勇等同學(xué)：小品——二話西游
6、竇靜等舞蹈
7、表演唱：感恩的心
8、學(xué)生代表發(fā)言：老師，我想對您說什么
9、老師代表發(fā)言：孩子，我想對您說什么
10、班長小結(jié)本次主題班會
11、主持人宣布本次主題班會結(jié)束
回顧本次主題班會，具有如下特點：
1、主題突出。每次活動都應(yīng)有個突出的主題，并能結(jié)合學(xué)生實際，圍繞學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，展開活動。這次主題班會，選在教師節(jié)這一天，節(jié)目、活動的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個主題，有著它特殊的意義。
感恩班會活動方案篇十一
一、室內(nèi)：親子制作海報
二、室外：閉幕式
1、主持人宣布活動開始。
團(tuán)隊愛的宣言：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活;
讓愛心在我們之中傳遞;感恩你我，真情成長!
2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來》
3、請一名幼兒介紹“愛的信物”——黃絲帶的意義
4、全場“愛的傳遞”。
5、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。
25號下午
(一)、室內(nèi)
用特殊的方式：幼兒、家長互表示愛意
(二)、室外
1、兒歌表演《我愛家人》。
2、愛的宣言：心中有愛就要說出來：用語言或其他方式表達(dá)對彼此的愛。
3、童話劇表演《小烏鴉愛媽媽》。
4、小手護(hù)大手：給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。
5、歌曲表演《讓愛住我家》。
6、愛的傳遞：家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上;鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母。
7、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。
中班活動時間：
11月26日上午
活動流程：
(一)、室內(nèi)
1、語言：猜猜我有多愛你
2、親子制作：感恩大餐
(二)、室外
1、團(tuán)隊愛的宣言：
愛家人、愛朋友，幫助我們能夠幫助的人;
2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來》
3、請一名幼兒介紹“愛的信物”——幸運草的意義
5、全場“愛的傳遞”，貼到班級的愛心墻上。
6、集體歡慶感恩節(jié)：跳火雞舞。