編寫教案有助于提高教學的效果和質(zhì)量,使學生能夠更好地理解和掌握所學知識。教師在編寫教案時,應當充分參考和利用各類教學資源,提高教學質(zhì)量。這些教案范文還包含了一些教學活動的具體設置和教學資源的應用。
小班藝術教案一串紅篇一
1、通過實驗操作,知道有的物體有被水溶解的特性。
2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。
3、通過實驗活動,激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣,訓練幼兒手腦并用的能力。
重點:通過實驗感知溶解的特性。
難點:知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。
1、教師準備一只玻璃杯、鵝卵石。
2、幼兒實驗用具、用品:每個幼兒三只透明杯、一只食用匙; 每組三種實驗材料,分別為面糖、砂糖、方糖;每組一盆溫開水、一盆涼開水。
3、袋裝果珍、泡騰片。
一、 開始部分:
1、觀察引導,激發(fā)興趣。
( 1)教師出示一顆鵝卵石,再將其放入裝水的玻璃杯中,讓幼兒觀察有什么變化。
二、基礎部分:
1、組織幼兒觀察了解實驗用品。
(1) 教師:請小朋友看看桌上放著什么實驗用具和用品?
(2)請幼兒觀察:碗內(nèi)的果珍、方糖、面糖各是什么樣子(形狀),什么顏色,什么滋味?(豐富詞匯:結(jié)晶體、固體、粉末狀)。
2、開始做實驗。
教師預設問題,把這些糖放入水中會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?那一種糖會先溶化?
實驗一:
(1) 讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中。
(2)引導幼兒觀察:不攪拌飲料,看看有什么變化?(提示:顏色怎樣,滋味如何?)用食匙攪拌后,又有什么變化?引導幼兒觀察哪種糖化的快。
(3)指導幼兒做記錄,那種糖化的快,用數(shù)字1、2、3表示。
教師小結(jié):一些物質(zhì)放進水中會不見,這種現(xiàn)象叫溶解,可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快,物體的溶解與水的形狀、大小有關。
實驗二:
(1)讓幼兒取一種糖放入兩個碗中,一個加涼水,一個加溫水。引導幼兒觀察,那個碗里的糖化的快。
(2)請幼兒做實驗記錄,并請幼兒講解自己的'試驗結(jié)果。
教師小結(jié):可溶于與水的物品,在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關。
3、引導幼兒舉一反三。
(1)教師提問:還有什么食品也是用開水沖泡溶解后飲用的?
(2)教師提問:媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有滋味?(鹽、味精、調(diào)味品)
(3)教師提問:媽媽平時做家務時還使用哪些會溶解的東西呢?(如洗衣粉、肥皂等)
教師小結(jié):世界上有許多東西在一定條件下都會發(fā)生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西,遇到水就會改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點來創(chuàng)造美好的生活。
活動延伸
生活經(jīng)驗拓展:請幼兒觀察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水里?請幼兒回家嘗試,與同伴交流分享經(jīng)驗。
小班藝術教案一串紅篇二
1、意識一串紅,曉得一串紅是花,它的花是赤色的、一串一串的。
2、學會用棉簽畫出一串紅。
3、懂得花兒好看不能摘,是讓大家賞識的。
棉簽每人一根,紅顏料一組一份,畫有葉子的白紙每人一張,盆景一份。
二、察看一串紅的花和葉子提問:一串紅的花象什么?一串紅的葉子象什么?一串串的小紅花長在什么處所?(徑)小結(jié):一串紅的花是朱顏色的,是一串一串一個接著一個相連在一路的',有點象一串串的鞭炮,葉子是綠色的,它能夠種在花盆里,也能夠種在地盤上。
三、講解、示范棉簽畫的方法:
1、老師帶來了棉簽和顏料,用它們來畫一串紅。
2、一串紅的花紅紅的,很標致,長在莖上,就象小友友列隊一樣,排得很劃一的。
3、誰也想來試一下畫一串紅的(讓幼兒動手)
四、幼兒操作,教師指點提示幼兒注意操作重點及衛(wèi)生。
五、評價
2、咱們把一串紅送到小豬家去吧,讓小豬家變得更高興!
小班藝術教案一串紅篇三
1、認識火災危險警告訊號。
2、認識在旅游時燒烤地點標志。
3、知道山火對大自然造成的危害。
4、享受聽故事的樂趣。
5、享受集體游戲的樂趣。
故事圖片《發(fā)生山火了》、錄音機、音樂磁帶、火災危險警告標志
2、請幼兒討論:說說發(fā)生山火時,小動物們會受到什么影響?老師出示故事圖片,講述故事《發(fā)生山火了》。
《發(fā)生山火了》
小熊、長頸鹿、小鳥是住在美麗樹林里的動物,那里有蔥綠的草地、高大的樹木、美味的水果。一天,當它們在草地上睡覺時,小熊突然聞到燒焦的氣味,于是趕緊叫醒長頸鹿,長頸鹿伸長脖子,看見遠處冒出濃煙,覺得不對勁,又叫醒小鳥。小鳥飛到那里,才知道是發(fā)生了山火。于是,動物們決定立刻離開樹林。半路上,它們遇見了一隊大象。大象得知發(fā)生了山火后,連忙來到湖邊吸水,然后噴水救火。
終于,山火被大象撲滅了,但花草樹木都被燒掉了,美麗樹林再也沒有食物給動物吃了。于是,動物來到另一個樹林,收集花草樹木的`幼苗,并把幼苗種在美麗樹林里。過了很久,花草樹木長大了,美麗樹林恢復了當初的美麗景象。
3、老師與幼兒共同討論故事的情節(jié):
(1)小動物是怎樣發(fā)生有山火的?
(2)山火是怎樣被撲滅的?
(3)如果你是樹林里的小動物,你應該怎樣防止山火再發(fā)生?
4、老師請幼兒討論:山火對大自然造成的危害有哪些方面?
5、老師請幼兒想象自己就是故事中大象的鼻子,玩救山火游戲。請幼兒排成一行,雙手放在前面幼兒腰部。播放音樂,請幼兒隨著音樂擺動隊伍,模仿象鼻噴水救火時的動作。
小班藝術教案一串紅篇四
1、積極參與蔬菜展覽館的布置。
2、能按計劃行動,與同伴合作完成任務。
3、大膽介紹自己的經(jīng)驗。
1、準備幼兒制作的各種蔬菜作品。
2、準備教師,幼兒,家長共同收集的蔬菜圖片、資料、模型、種子、實物等。
3、準備可裝展覽的美工材料。
2、教師通過提問引發(fā)幼兒思考,從而激發(fā)他們舉辦蔬菜展覽館的興趣。
3、教師與幼兒共同協(xié)商,確定各個展區(qū)的內(nèi)容。
4、教師與幼兒共同布置展覽館。
5、引導幼兒利用收集的蔬菜圖片、資料、模型、種子、實物及自己的蔬菜作品、種植蔬菜等按規(guī)劃好的區(qū)域分類布置展覽館。
6、引導幼兒通過張貼廣告,發(fā)邀請書等方式邀請客人參觀。
小班藝術教案一串紅篇五
2、培養(yǎng)幼兒大膽的創(chuàng)作意識,發(fā)展幼兒想像力和感受力。
課前已欣賞過蝴蝶的圖片及相關知識;
樂曲“化蝶”、網(wǎng)上下載蝴蝶圖片;
幼兒繪畫用紙、記號筆。
1、出示網(wǎng)上下載蝴蝶圖片,引導幼兒欣賞;
2、欣賞樂曲,引發(fā)幼兒想像;
欣賞樂曲第一段:
來一段很美妙的關于蝴蝶的音樂;
聽上去感覺怎么樣?蝴蝶好像在干什么?
欣賞樂曲第二段:
繼續(xù)聽有關蝴蝶的音樂,蝴蝶們好像遇到了什么事情?
3、幼兒繪畫
把音樂里的事情畫下來:
把蝴蝶畫的大
把音樂里發(fā)生的有關蝴蝶的奇奇怪怪的事情都畫下來,把畫面畫的,滿滿的
用光滑的線條給蝴蝶畫上美麗的花紋。
4、講評
中間性評價:蝴蝶畫的大、奇奇怪怪的蝴蝶事情
引導鼓勵幼兒講述自己的“蝴蝶故事”。
活動二:涂色《蝴蝶》
活動目標:
1、能大膽選色用間隔、漸變地方法為自己的作品進行涂色;
2、體驗完成作品的成功感。
活動準備:
在活動(一)中已勾勒好主題畫“蝴蝶”;
范例作品、蠟筆。
活動過程:
1、出示范例作品,引導欣賞;
蝴蝶的畫兒美嗎?美在什么地方?
(引導欣賞間隔、漸變)
2、教師示范:
重點:漸變的涂色方法;
3、幼兒涂色,教師觀察指導
鼓勵幼兒大膽選色
個別指導:幫助個別能力弱的幼兒選色。
小班藝術教案一串紅篇六
1、先做一個造型夸張、色彩鮮艷的超級大糖果,激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲x,活動中注意鼓勵大膽作業(yè)。
2、包裹糖果的過程,可能對小班幼兒來說會有些難度,教師要給孩子自主探索的機會和時間,具體地引導幼兒克服困難,提升能力。如果有幼兒不怎么會,我們也要注意不包辦代替,要鼓勵幼兒與同伴交流并學習同伴的經(jīng)驗。
3、活動的過程中要注意培養(yǎng)幼兒的良好習慣,保持桌面地面的整潔。
4、考慮到活動時間較長,所以把給糖果爸爸涂顏色放到了區(qū)域活動中。區(qū)域活動中幼兒的人數(shù)相對分散,有利于教師對孩子的集中指導。
糖果爸爸
1、學習包糖(用報紙包物品)的方法。
2、能用顏料涂抹,裝飾糖果。
1、引導幼兒學習包糖果(用報紙包物品)的方法。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地添畫五官。
3、激發(fā)幼兒對手工活動感興趣。
做糖果用的可樂罐,足夠的廢報紙、畫筆、桌布。
小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都有精神,我們一起來做超級的糖果爸爸!
你們想想,這個爸爸會怎么樣的?(鼓勵幼兒自由想象,超級糖果爸爸的超級形象)
教師演示用報紙卷包罐子:將“糖果”(罐子)包入糖紙(報紙)然后握緊中間,將兩頭擰緊。幼兒自己嘗試把“糖果”包起來,盡量包的嚴實。
幼兒操作,教師指導要點:
1、糖果爸爸穿上衣服,請你們幫他扣上扣子,要扣x緊哦。
2、在扣x子時,一只手抓緊糖果爸爸的衣服,不要讓衣服掉下來,另一只手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭使勁轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)得越多,扣子就扣的越緊。(教師邊講解,邊演示)
3、今天是糖果爸爸的聚會,會有很多糖果爸爸來到我們教室。鼓勵幼兒制作2――3個糖果爸爸。
4、提醒幼兒及時把廢舊物品放入簍子,注意培養(yǎng)幼兒的良好習慣,保持桌面地面的整潔
讓孩子通過照鏡子看五官,感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處,鼓勵幼兒添畫不同的五官。
延伸活動:幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料(添畫五官)
要注意培養(yǎng)幼兒的良好習慣,要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。
區(qū)域活動后,把孩子做的糖果爸爸布置在墻上,并用扭扭棒插上不同動作的小手,進行了展覽,活動效果和作品的藝術效果都非常好。
孩子們不但從制作糖果爸爸的過程中鍛煉了動手能力,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,而且從“變廢為寶”的過程,感受到創(chuàng)造的樂趣。
區(qū)域活動是教學活動的延伸,也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱情沒有因為活動的結(jié)束而褪減,因此,我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位,一組一組地進行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便,同時也能及時地給予孩子必要的指導?!短枪职帧愤@個教學活動完成了,在區(qū)域活動中我們開設了“糖果屋”的游戲,在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果,孩子們都非常喜歡。
在小班階段,影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應該專注于“如何做”,還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務實的反思”,每一階段都對自己的反思進行整理,這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學經(jīng)驗,幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。
小班藝術教案一串紅篇七
1、學習制作笑臉餅干,體驗制作的樂趣。
2、愿意將食物與大家
小豬的頭飾,發(fā)好的面團,葡萄干、花生、豆子等干果
1、談話導入活動。
寶貝們看,誰來我們班做客了?小豬走了很遠的路,肚子早就餓的咕嚕叫了,小朋友們想請它們吃些什么呢?(幼兒自由回答)
2、出示做好的笑臉餅干。
3、請幼兒一起制作。
1、將面團分成若干份,每一取一份,然后將面團放在手心中團成圓,再放在案板上壓扁成餅干狀;分別取幾粒葡萄干、花生、豆子嵌在面團上做成眼睛、鼻子、嘴巴。鼓勵幼兒自己制作不同的干果擺放方法。
2、將制作好的餅干放在盤中;再將餅干放入烤箱進行烤制,烤熟后大家一起品嘗。
4、延伸:
帶回家與爸爸媽媽一起分享。
小班藝術教案一串紅篇八
1、初步感知三種熱帶水果的顏色。
2、大膽想象并嘗試畫記號。
3、體驗幫助別人的快樂。
多媒體一臺及課件,每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。
一、以“找腳印”活動激起學生的興趣,導入主題。
咦,你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(學生進入活動室)
二、 播放多媒體,初步感知三種熱帶水果的顏色。
1、出現(xiàn)小豬,你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。
2、果園里有哪些水果?
三、討論各種簡單的畫記號的方法。
2、學生討論。
3、學生討論簡單的畫記號的方法。(如:圓圈、箭頭……)
四、大膽想象并嘗試畫記號。
小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧,果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過,小朋友可以喂它吃,我們一起行動吧!學生繪畫。
學生拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果,活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。
小班藝術教案一串紅篇九
1、初步了解剪刀的作用,學習拿剪刀。
2、體驗剪面條的樂趣。
1、有虛線的彩色紙若干。
2、每人一把剪刀。
一、以提問的形式,引出面條
師:小朋友,你們有沒有吃過面條啊?它是什么形狀的呀?(長長的)
二、教師示范,幼兒觀察
師:以前我們都是媽媽做好了面條,我們小朋友吃的,今天啊,我們就要自己做面條?,F(xiàn)在啊,老師先來做一碗又香又好吃的面條。(教師沿虛線剪,剪出長長的面條)
三、教師提問
1)老師剪得面條怎么樣呀?
2)那我是用什么方法才剪得這么直呀?(引出虛線)
四、幼兒操作
師:好,小朋友也來剪面條,把面條剪得直直的。
在這個活動中,小朋友初步拿剪刀剪面條,個別小朋友還不會握剪刀,即使他可能知道要沿虛線剪。我覺得這些小朋友除了在幼兒園學習握剪刀,還可以在家里學習握剪刀,這對孩子手部肌肉發(fā)展是很有好處的。大部分小朋友還是可以的,能按虛線剪出長長的面條,即使個別小朋友會剪得稍微不直一些,但還是知道要按虛線剪的。
小班藝術教案一串紅篇十
1.感知、了解圓形,引導幼兒學習畫圓的技能。
2.培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
每位幼兒1盒油畫棒,1張畫有1只口袋的圖畫紙。
一、出示糖果,初步感知圓形。
提問:請小朋友說說看,你吃多什么圓糖果,它們是什么顏色的?
小結(jié):有紅色、黃色和藍色的糖,我們叫它小圓糖。它們都是圓形的。
二、幼兒學習畫圓的技能。
1.教師示范畫圓的方法。
空手練習:伸出右手食指,跟老師一起練習從左到右畫小圓圈。
兒歌:小圓糖,圓又圓,紅黃藍,真漂亮,畫袋圓糖嘗一嘗,放進嘴里甜又香。
2.交代要求,幼兒作畫,教師指導。
每個小朋友面前的紙上都畫有一只口袋,但里面沒有糖,要請大家添畫上各種顏色的小圓糖。畫的時候要注意,糖不能畫得太大,不然口袋就裝不下了。畫完一粒,再換種顏色畫一粒,要把口袋填滿。
幼兒作畫,教師巡回指導,注意提醒幼兒:
(1)糖要畫在口袋里并要畫滿;。
(2)糖要畫圓;。
(3)畫好一種顏色的'糖,再畫另一種顏色的糖,要多畫幾種顏色的糖。
三、教師總結(jié)評價,結(jié)束活動。
展示幼兒作品,并請幼兒挑選“我最喜歡的一袋小圓糖”。表揚將糖畫在口袋中、畫得圓、顏色種類多或畫得滿的幼兒。
小班藝術教案一串紅篇十一
1、在感知歌曲《捉迷藏》的基礎上改編歌詞。
2、能簡單說出方位詞:上下、前后、里面等。
3、能積極參加活動,感知游戲的快樂。
1、橋、大樹、書架、浴盆、桌子、椅子、房子等。
2、紅、綠老鼠若干,紅綠籮筐各一個。
3、錄音機、磁帶。
浴盆橋。
桌子大樹。
房子書架。
椅子箱子。
一、貓媽媽帶小貓玩《捉迷藏》的游戲。
1、帶幼兒邊唱歌邊走入場地。
t:今天,貓媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝??(邊唱邊走)?BR> t:你們看這里有些什么?(橋、房子……)。
2、游戲《捉迷藏》。
a、第一次游戲。
t:這里有這么多的東西,我們一起來玩捉迷藏的游戲吧!當媽媽把眼睛捂起來的時候,你們趕快找一個地方躲起來,媽媽要是找到你了,你要告訴媽媽你躲在什么地方?要是還沒有找到你,那你不要出來要躲好。(找到后跟媽媽一起去找下一個小貓咪)。
b、第二次游戲。
t:寶寶們真棒,都能告訴我自己躲在什么地方。(有的說……;有的說……;)你們還想玩嗎?接下來玩的時候,媽媽請你們能夠唱給我聽,你們躲在什么地方,要是有一只小貓咪躲在書架后面,那媽媽唱“有一只貓咪躲在什么地方?”那你們該怎么回答我呢?游戲繼續(xù)進行。
二、捉老鼠。
1、鍛煉身體。
t:寶寶好能干哦,一下子就能唱出自己躲在什么地方,現(xiàn)在我們一起來鍛煉身體吧?。犚魳纷鰟幼?,請配班老師把小老鼠放在各個地方)大家累了吧,那我們休息一下。
2、捉老鼠。
t:呀!好象有老鼠的聲音,你們仔細聽聽看是不是老鼠的聲音(老鼠的聲音由輕到響)。那我們一起去捉老鼠吧,呆會兒我們輕輕的走過去捉老鼠,每個寶寶抓一只老鼠(老師和幼兒一起去抓,例:我在小橋上捉的一只老鼠,我在箱子里捉的一只老鼠等等)。
t:老鼠都捉到了嗎?那我們找個地方坐下來講講你在什么地方捉到了老鼠。(最好能引導幼兒用歌曲唱出來)。
3、分老鼠。
a、放老鼠。
t:這里有兩個老鼠籠,你覺得應該把你的老鼠放在哪個籠子里?
b、檢查分類結(jié)果。
t:寶寶們好聰明呀,一下子就把老鼠都放對了,都把紅顏色的老鼠放在紅顏色的老鼠籠里,那綠顏色的老鼠放在綠顏色的老鼠籠里。
4、再次捉老鼠。
t:哇!又有好多老鼠,我們快點去抓呀。
t:我捉了3只老鼠,你們捉了幾只老鼠呀(幼兒自由交談)。
三、勝利回家。
t:今天,我們抓了這么多的老鼠,現(xiàn)在我們可以回家飽餐一頓了。(邊唱〈捉迷藏〉的歌曲,邊離開活動室)。
小班藝術教案一串紅篇十二
1.嘗試將粘土揉團成圓,按一個緊接著一個連成蠶寶寶,表現(xiàn)出蠶寶寶在桑葉上的不同形態(tài)。
2.發(fā)展手指的小肌肉群動作,提高對泥工活動的興趣。
3.利用油性勾線筆添畫出蠶寶寶的眼睛和腳。
1.經(jīng)驗準備:幼兒了解蠶寶寶的生長過程。
2.材料準備:白色超輕粘土、已完成的印有葉子的`黑色卡紙、油性勾線筆、ppt。
重點:揉搓粘土,按一個接著一個輕輕按壓連成蠶寶寶。
難點:利用材料表現(xiàn)蠶寶寶吃桑葉的不同造型,感受藝術創(chuàng)作的樂趣。
1.調(diào)動對蠶寶寶已有的生活經(jīng)驗。
小結(jié):蠶寶寶白白的、長長的、身體有環(huán)節(jié)像小火車,有許多小腳。
(2)通過圖片重點觀察蠶寶寶。
小結(jié):有的蠶寶寶抬起頭來尋找哪里的桑葉更好吃,有的在睡覺,有的埋著頭吃桑葉,還有的和好朋友在玩耍……。
2.學習揉搓的技能,表現(xiàn)蠶寶寶的不同造型。
(2)出示作畫材料:白色超輕粘土、油性黑色勾線筆。
(3)利用輕泥學習揉團成圓。教師以兒歌(輕粘土,揉一揉,揉成圓,一個接著一個,像開小火車)的形式,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境下進行創(chuàng)作。(注意:提醒幼兒將揉成圓的輕粘土一個挨著一個連成蠶寶寶。)。
(4)用勾線筆裝飾蠶寶寶的眼睛和腿。(注意:每個圓上點兩個黑點)。
小結(jié):蠶寶寶們在桑葉上發(fā)生好多有趣的事!有的和好朋友在一起玩耍,有的把頭埋在桑葉底下,有的躺著休息……)。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導。
4.作品欣賞。
(1)誰來分享一下,你的蠶寶寶們在桑葉上發(fā)生什么有趣的事情?
(2)今天每位小朋友表現(xiàn)都很棒,蠶寶寶們玩得非常開心!讓我們也來學學蠶寶寶的爬行動作,一起到外面吃樹葉吧!
小班藝術教案一串紅篇十三
本活動源自《幼兒園活動整合課程指導》(小班?上)《彩色世界》主題(南京師范大學出版社20xx年6月第二版)。
玩具汽車是幼兒常見并喜愛的玩具,把汽車作為繪畫工具能激發(fā)幼兒參與活動的欲望。而通過控制車輪的滾動來畫出不同線條軌跡的作畫方式,也符合了小班幼兒尚未掌握精細手部動作的特點,體現(xiàn)了“玩中學”的教學理念。另外,在“彩色世界”這個主題中,幼兒已經(jīng)認識了多種常見的顏色,逐漸對色彩產(chǎn)生了興趣,此次活動能豐富幼兒的操作經(jīng)驗,加深他們對色彩的感知。
1、體驗用玩具汽車作畫的方式,享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2、觀察不同車輪留下的不同紋路,感受操作中顏色的變化。
玩具汽車若干輛,數(shù)張全開白包鉛畫紙,裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海綿以控制顏料用量),娃娃圍裙若干件。
一、激發(fā)興趣――“玩具汽車怎樣跳舞?”
1、幼兒穿上圍裙,圍圈而坐。
“今天有好多玩具到小4班來聚會,看它們跳起舞來了?!保ㄕ故就婢咂嚕?BR> “小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體……)。
“那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子)。
“請你們玩一下這些汽車,試試怎樣讓它們用輪子跳舞。”
幼兒自由玩汽車。
2、請幼兒演示開汽車的不同方式。
“你是怎樣讓玩具車跳舞的?”
小結(jié):汽車跳舞的路線可以直直的,也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來扭去……只要你覺得好看,讓它怎么跳都行。
(評析:玩汽車的環(huán)節(jié),拓展了幼兒讓汽車留下不同軌跡的經(jīng)驗,使接下來的創(chuàng)作有了經(jīng)驗的鋪墊。如果教師在導入活動時先安排一段律動,之后提“小朋友跳舞用什么跳的”這個問題,就會比較自然而不會讓幼兒覺得突兀。)。
二、示范作畫――“把玩具車跳舞的路線畫下來?!?BR> 1、“這里有一些盤子,里面裝著顏料,看都有些什么顏色?”(一起辨認紅色、黃色和藍色)。
“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下,再小心地拎起汽車,在紙上滾動,汽車跳舞的路線就出來啦!”
2、請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色,在紙上滾動,引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
“這兩條路線一樣嗎?你喜歡哪一條?”
3、再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車,一起欣賞畫出的效果。
(評析:教師通過示范講解,引導幼兒習得基本的操作方法,這對于剛接觸繪畫的小班幼兒來講是需要的。這樣能使幼兒盡快掌握正確的操作方法,享受繪畫的樂趣。當幼兒見到同伴用汽車“滾”出來的作品時,情不自禁地拍起手來,萌發(fā)了強烈的創(chuàng)作欲望。)。
三、幼兒操作――“你來試一試?!?BR> 請幼兒選擇自己喜愛的玩具汽車,分組與同伴合作,在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導幼兒操作,適度指點。
(評析:教師能提供給幼兒充分的探索空間,讓幼兒自由嘗試;全開的白紙足夠多輛玩具車在上面“行駛”,便于幼兒大膽創(chuàng)作。教師通過細心觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒在操作中遇到了一些問題,進行了適時的引導。比如提醒不會把握畫面整體的幼兒“將汽車往空的地方開”,把紙畫滿;鼓勵用色單一的幼兒“讓汽車試試不同顏色的衣服”,嘗試使用不同的顏料;要求搶占位置的幼兒能“把身體讓過一點”,謙讓同伴等。用易于幼兒接受的語言促進了幼兒行為的調(diào)整,提升了幼兒的操作經(jīng)驗。)。
四、欣賞作品――“瞧,我畫得多棒!”
將鉛畫紙貼在活動室的墻,教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾,共同欣賞。
引導幼兒交流講述:你用了什么顏色作畫,畫在了哪里,這幅畫上有幾種顏色,你最喜歡哪一幅作品。
(評析:展示作品和交流講述,能幫助幼兒回憶創(chuàng)作過程,鞏固操作經(jīng)驗,使幼兒體驗到成功的喜悅。在交流時,有幼兒發(fā)現(xiàn)作品中出現(xiàn)了黑色的線條,可顏料盤中沒有黑色。教師肯定了幼兒的發(fā)現(xiàn),同時鼓勵他們在區(qū)域活動中“看看顏色怎么變魔術”,觀察幾種顏色在一起的變化。)。
制作意圖:小班幼兒小肌肉動作發(fā)展不靈活,手眼協(xié)調(diào)能力差,他們對顏色及常見圖形有了一定的認識,但還不能按某一特征進行分類(如按顏色、形狀)及按一定規(guī)律進行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動作的靈活性,提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類、排序能力,制作了此游戲材料。
教育價值:
1、發(fā)展小肌肉動作的靈活性,提高手眼動作的協(xié)調(diào)性。
2、能按顏色、形狀進行分類。
3、提高觀察能力,能在老師的引導下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進行排序。
選用材料:大可樂瓶,呢絨繩,紅、綠、藍色踏踏迷,紅、綠、粉色墊板,及時帖,大透明膠條,皺紋紙。
制作方法:
1、兩個大可樂瓶剪去瓶口,把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上,然后瓶身用及時帖裝飾好,在瓶身的上半部分粘好五官,在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙,最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。
2、紅、綠、藍色踏踏迷,紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形,用打孔機打好孔。
適用年齡:小班室內(nèi)活動。
操作方法:
1、能力弱的幼兒按圖形,不分顏色進行穿接。
2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進行分類穿接。
3、能力強的幼兒在完成以上的操作后,教師引導他們按一定的順序進行穿接。(如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等)。
小班藝術教案一串紅篇十四
1.初步學會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習。
2.樂意與同伴進行節(jié)奏活動,并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。
1.節(jié)奏圖譜一張。
2.指揮棒一根。
3.錄音機。
一、導入部分。
師:“春天來了,好多花都開了,小蜜蜂正忙著采蜜呢,我們快點去幫幫它吧!
二、出示圖譜。
1.師:“你們看花園的花多美啊,我們快坐下來欣賞一下?!?出示節(jié)奏圖譜)。
2.師:“他們有什么不一樣”(有的是一朵,有的兩朵連在一起的)。
3.(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。
(1)提問:“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰愿意用你的'小手來學一學(老師用口令幫助)。
4.師:“小朋友學的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”
三、完整練習拍節(jié)奏。
1.師:“我們一起聽著好聽的音樂在來學一學,好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準備好)。
2.師:“小蜜蜂說你們學的太棒了,它還想看一次呢,你們愿意嗎?
3.師:“今天,我們向小蜜蜂學會了采蜜,真開心,大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾)。
四、結(jié)束部分。
師:“謝謝你們我又要采蜜了,你們?nèi)?
小班藝術教案一串紅篇十五
1、知道歌曲的名字,初步學唱歌曲《誰最好》。
2、在老師動作的提示下,理解歌曲內(nèi)容,并記憶歌詞。
3、通過歌曲體會爸爸媽媽的愛,表達自己的愉快情緒。
知道歌曲名字。
學唱歌曲并記住歌詞。
幼兒用書、教學光盤。
(一)教師引導幼兒觀察教學大書《愛寶寶》的第一幅畫面。
教師:
(1)看看畫面上有誰?他們在干什么?(媽媽送寶寶去幼兒園)。
(2)媽媽愛寶寶嗎?
(3)媽媽愛寶寶會做什么動作?
(4)想一想,平時媽媽還為我們做哪些事情呢?
(二)教師范唱歌曲《誰最好》,并提問歌詞內(nèi)容。
1、教師:媽媽愛寶寶,為寶寶做了很多事情,我們來唱首歌來謝謝媽媽吧。
2.教師范唱歌曲《誰最好》。
3、教師提問歌詞內(nèi)容,引導幼兒想一想、做一做媽媽愛寶寶的動作。
教師:
(1)歌里唱了什么?誰最好?
(2)媽媽好,媽媽怎么愛寶寶的`?誰來做個動作給老師看一看?(“親一親”“抱一抱”等)。
(三)教師用溫柔的聲音演唱歌曲,并結(jié)合歌詞內(nèi)容做表現(xiàn)“媽媽好”“愛寶寶”的動作。
教師:
(1)我怎么表演“媽媽好”的?(雙手托下巴左右搖晃)。
(2)“愛寶寶”呢?和老師一起做一做動作。(雙臂交叉抱肩)。
(四)教師鼓勵幼兒跟著學唱歌曲。
1、教師做動作,提示幼兒歌詞,鼓勵幼兒跟著教師一起唱。
教師:現(xiàn)在小朋友跟著老師一起唱,看老師的動作,你就會唱了。
(五)教師帶領幼兒繼續(xù)觀察幼兒用書其他三幅圖畫,請幼兒說一說家里其他長輩分別為寶寶做了哪些事情。
1、教師:家里還有誰呢?他們?yōu)閷殞氉隽耸裁矗?BR> 2、教師引導用其他方式感謝家里其他長輩。
小班藝術教案一串紅篇十六
生活中有各種各樣的聲音,忽高忽低、忽大忽小、長長的.、斷斷續(xù)續(xù)的等等。利用小班幼兒喜歡模仿的特點,讓幼兒通過傾聽不同的風聲,觀看刮風時的情景,激發(fā)幼兒用肢體動作和各種各樣的線條、色彩來大膽表現(xiàn)。設計此活動旨在將幼兒的生活經(jīng)驗遷移到藝術活動中。
1、學畫曲線、折線、旋轉(zhuǎn)的線條。
2、大膽用肢體動作來表現(xiàn)各種風。
一、組織幼兒談話。
引用已有生活經(jīng)驗,激發(fā)幼兒對風的興趣。
二、播放課件,引導幼兒觀看畫面,感受并傾聽各種各樣的風聲。
1、通過觀看畫面,引導幼兒用語言分別描述長長的、忽高忽低的風、斷斷續(xù)續(xù)的風、龍卷風的樣子,及模仿刮風時的聲音。
2、能用簡單的肢體動作來表現(xiàn)、模仿各種風聲。
(為下一步幼兒用線條繪畫作鋪墊)。
三、結(jié)合自己對風的感受,鼓勵幼兒用彩筆畫出自己看到的、聽到的各種各樣的風。
1、引導幼兒用線條來表現(xiàn)各種各樣的風。
(1)、長長的、忽大忽小的、忽高忽低的風。
(2)、風吹樹葉,斷斷續(xù)續(xù)、互相拍打、上下跳動。
(3)、龍卷風,一圈一圈往上卷、旋轉(zhuǎn)的風。
2、引導幼兒大膽使用各種顏色來表現(xiàn)在觀察時,感受不同的風用不同的顏色來表現(xiàn)。例如:輕輕的、柔和的風用明亮的顏色,狂風、龍卷風用重色表現(xiàn)等。
3、作品評價:展示作品,激發(fā)幼兒講述,體驗成就感。
四、活動延伸:
帶幼兒到戶外聽一聽,把聽到的聲音畫一畫。
1、此活動來自于生活,幼兒對風并不陌生,在已有經(jīng)驗上再次播放直觀的課件幼兒感興趣。
2、有了興趣,幼兒能大膽講述、并用肢體動作表現(xiàn)風,因此,畫起來就容易了。
3、教師給孩子提供了大膽表現(xiàn)空間和想象的空間,重視了幼兒為學習的主體。
小班藝術教案一串紅篇十七
1、學習按物體的兩種顏色或者開頭特征進行熱排序。
2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的.規(guī)律美。
1、收集各種按規(guī)則排列的花邊,花布,并布置在活動室周圍。
2、準備長方形紙條、彩筆、色紙等。
3、準備學習包《科學·美麗的小花布》、親子手冊《科學·小小設計師》。
1、教師引導幼兒觀察各種花邊的排列形式,發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)則。
2、嘗試在長方形紙條上按顏色或形狀間隔排列設計花邊。(如圖)。
3、將幼兒設計的花邊展示出來,繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)各種組合的排列規(guī)則。
3、指導幼兒完成學習包《美麗的小花布》。
1、利用花邊裝飾周圍環(huán)境。
2、請家長指導幼兒完成親子手冊《小小設計師》。
小班藝術教案一串紅篇一
1、通過實驗操作,知道有的物體有被水溶解的特性。
2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。
3、通過實驗活動,激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣,訓練幼兒手腦并用的能力。
重點:通過實驗感知溶解的特性。
難點:知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關。
1、教師準備一只玻璃杯、鵝卵石。
2、幼兒實驗用具、用品:每個幼兒三只透明杯、一只食用匙; 每組三種實驗材料,分別為面糖、砂糖、方糖;每組一盆溫開水、一盆涼開水。
3、袋裝果珍、泡騰片。
一、 開始部分:
1、觀察引導,激發(fā)興趣。
( 1)教師出示一顆鵝卵石,再將其放入裝水的玻璃杯中,讓幼兒觀察有什么變化。
二、基礎部分:
1、組織幼兒觀察了解實驗用品。
(1) 教師:請小朋友看看桌上放著什么實驗用具和用品?
(2)請幼兒觀察:碗內(nèi)的果珍、方糖、面糖各是什么樣子(形狀),什么顏色,什么滋味?(豐富詞匯:結(jié)晶體、固體、粉末狀)。
2、開始做實驗。
教師預設問題,把這些糖放入水中會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?那一種糖會先溶化?
實驗一:
(1) 讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的透明杯中。
(2)引導幼兒觀察:不攪拌飲料,看看有什么變化?(提示:顏色怎樣,滋味如何?)用食匙攪拌后,又有什么變化?引導幼兒觀察哪種糖化的快。
(3)指導幼兒做記錄,那種糖化的快,用數(shù)字1、2、3表示。
教師小結(jié):一些物質(zhì)放進水中會不見,這種現(xiàn)象叫溶解,可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快,物體的溶解與水的形狀、大小有關。
實驗二:
(1)讓幼兒取一種糖放入兩個碗中,一個加涼水,一個加溫水。引導幼兒觀察,那個碗里的糖化的快。
(2)請幼兒做實驗記錄,并請幼兒講解自己的'試驗結(jié)果。
教師小結(jié):可溶于與水的物品,在溫水中比在涼水中溶化得快。物體的溶化速度與水的溫度有關。
3、引導幼兒舉一反三。
(1)教師提問:還有什么食品也是用開水沖泡溶解后飲用的?
(2)教師提問:媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有滋味?(鹽、味精、調(diào)味品)
(3)教師提問:媽媽平時做家務時還使用哪些會溶解的東西呢?(如洗衣粉、肥皂等)
教師小結(jié):世界上有許多東西在一定條件下都會發(fā)生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西,遇到水就會改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點來創(chuàng)造美好的生活。
活動延伸
生活經(jīng)驗拓展:請幼兒觀察生活中還有哪些東西還能夠溶解在水里?請幼兒回家嘗試,與同伴交流分享經(jīng)驗。
小班藝術教案一串紅篇二
1、意識一串紅,曉得一串紅是花,它的花是赤色的、一串一串的。
2、學會用棉簽畫出一串紅。
3、懂得花兒好看不能摘,是讓大家賞識的。
棉簽每人一根,紅顏料一組一份,畫有葉子的白紙每人一張,盆景一份。
二、察看一串紅的花和葉子提問:一串紅的花象什么?一串紅的葉子象什么?一串串的小紅花長在什么處所?(徑)小結(jié):一串紅的花是朱顏色的,是一串一串一個接著一個相連在一路的',有點象一串串的鞭炮,葉子是綠色的,它能夠種在花盆里,也能夠種在地盤上。
三、講解、示范棉簽畫的方法:
1、老師帶來了棉簽和顏料,用它們來畫一串紅。
2、一串紅的花紅紅的,很標致,長在莖上,就象小友友列隊一樣,排得很劃一的。
3、誰也想來試一下畫一串紅的(讓幼兒動手)
四、幼兒操作,教師指點提示幼兒注意操作重點及衛(wèi)生。
五、評價
2、咱們把一串紅送到小豬家去吧,讓小豬家變得更高興!
小班藝術教案一串紅篇三
1、認識火災危險警告訊號。
2、認識在旅游時燒烤地點標志。
3、知道山火對大自然造成的危害。
4、享受聽故事的樂趣。
5、享受集體游戲的樂趣。
故事圖片《發(fā)生山火了》、錄音機、音樂磁帶、火災危險警告標志
2、請幼兒討論:說說發(fā)生山火時,小動物們會受到什么影響?老師出示故事圖片,講述故事《發(fā)生山火了》。
《發(fā)生山火了》
小熊、長頸鹿、小鳥是住在美麗樹林里的動物,那里有蔥綠的草地、高大的樹木、美味的水果。一天,當它們在草地上睡覺時,小熊突然聞到燒焦的氣味,于是趕緊叫醒長頸鹿,長頸鹿伸長脖子,看見遠處冒出濃煙,覺得不對勁,又叫醒小鳥。小鳥飛到那里,才知道是發(fā)生了山火。于是,動物們決定立刻離開樹林。半路上,它們遇見了一隊大象。大象得知發(fā)生了山火后,連忙來到湖邊吸水,然后噴水救火。
終于,山火被大象撲滅了,但花草樹木都被燒掉了,美麗樹林再也沒有食物給動物吃了。于是,動物來到另一個樹林,收集花草樹木的`幼苗,并把幼苗種在美麗樹林里。過了很久,花草樹木長大了,美麗樹林恢復了當初的美麗景象。
3、老師與幼兒共同討論故事的情節(jié):
(1)小動物是怎樣發(fā)生有山火的?
(2)山火是怎樣被撲滅的?
(3)如果你是樹林里的小動物,你應該怎樣防止山火再發(fā)生?
4、老師請幼兒討論:山火對大自然造成的危害有哪些方面?
5、老師請幼兒想象自己就是故事中大象的鼻子,玩救山火游戲。請幼兒排成一行,雙手放在前面幼兒腰部。播放音樂,請幼兒隨著音樂擺動隊伍,模仿象鼻噴水救火時的動作。
小班藝術教案一串紅篇四
1、積極參與蔬菜展覽館的布置。
2、能按計劃行動,與同伴合作完成任務。
3、大膽介紹自己的經(jīng)驗。
1、準備幼兒制作的各種蔬菜作品。
2、準備教師,幼兒,家長共同收集的蔬菜圖片、資料、模型、種子、實物等。
3、準備可裝展覽的美工材料。
2、教師通過提問引發(fā)幼兒思考,從而激發(fā)他們舉辦蔬菜展覽館的興趣。
3、教師與幼兒共同協(xié)商,確定各個展區(qū)的內(nèi)容。
4、教師與幼兒共同布置展覽館。
5、引導幼兒利用收集的蔬菜圖片、資料、模型、種子、實物及自己的蔬菜作品、種植蔬菜等按規(guī)劃好的區(qū)域分類布置展覽館。
6、引導幼兒通過張貼廣告,發(fā)邀請書等方式邀請客人參觀。
小班藝術教案一串紅篇五
2、培養(yǎng)幼兒大膽的創(chuàng)作意識,發(fā)展幼兒想像力和感受力。
課前已欣賞過蝴蝶的圖片及相關知識;
樂曲“化蝶”、網(wǎng)上下載蝴蝶圖片;
幼兒繪畫用紙、記號筆。
1、出示網(wǎng)上下載蝴蝶圖片,引導幼兒欣賞;
2、欣賞樂曲,引發(fā)幼兒想像;
欣賞樂曲第一段:
來一段很美妙的關于蝴蝶的音樂;
聽上去感覺怎么樣?蝴蝶好像在干什么?
欣賞樂曲第二段:
繼續(xù)聽有關蝴蝶的音樂,蝴蝶們好像遇到了什么事情?
3、幼兒繪畫
把音樂里的事情畫下來:
把蝴蝶畫的大
把音樂里發(fā)生的有關蝴蝶的奇奇怪怪的事情都畫下來,把畫面畫的,滿滿的
用光滑的線條給蝴蝶畫上美麗的花紋。
4、講評
中間性評價:蝴蝶畫的大、奇奇怪怪的蝴蝶事情
引導鼓勵幼兒講述自己的“蝴蝶故事”。
活動二:涂色《蝴蝶》
活動目標:
1、能大膽選色用間隔、漸變地方法為自己的作品進行涂色;
2、體驗完成作品的成功感。
活動準備:
在活動(一)中已勾勒好主題畫“蝴蝶”;
范例作品、蠟筆。
活動過程:
1、出示范例作品,引導欣賞;
蝴蝶的畫兒美嗎?美在什么地方?
(引導欣賞間隔、漸變)
2、教師示范:
重點:漸變的涂色方法;
3、幼兒涂色,教師觀察指導
鼓勵幼兒大膽選色
個別指導:幫助個別能力弱的幼兒選色。
小班藝術教案一串紅篇六
1、先做一個造型夸張、色彩鮮艷的超級大糖果,激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲x,活動中注意鼓勵大膽作業(yè)。
2、包裹糖果的過程,可能對小班幼兒來說會有些難度,教師要給孩子自主探索的機會和時間,具體地引導幼兒克服困難,提升能力。如果有幼兒不怎么會,我們也要注意不包辦代替,要鼓勵幼兒與同伴交流并學習同伴的經(jīng)驗。
3、活動的過程中要注意培養(yǎng)幼兒的良好習慣,保持桌面地面的整潔。
4、考慮到活動時間較長,所以把給糖果爸爸涂顏色放到了區(qū)域活動中。區(qū)域活動中幼兒的人數(shù)相對分散,有利于教師對孩子的集中指導。
糖果爸爸
1、學習包糖(用報紙包物品)的方法。
2、能用顏料涂抹,裝飾糖果。
1、引導幼兒學習包糖果(用報紙包物品)的方法。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地添畫五官。
3、激發(fā)幼兒對手工活動感興趣。
做糖果用的可樂罐,足夠的廢報紙、畫筆、桌布。
小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都有精神,我們一起來做超級的糖果爸爸!
你們想想,這個爸爸會怎么樣的?(鼓勵幼兒自由想象,超級糖果爸爸的超級形象)
教師演示用報紙卷包罐子:將“糖果”(罐子)包入糖紙(報紙)然后握緊中間,將兩頭擰緊。幼兒自己嘗試把“糖果”包起來,盡量包的嚴實。
幼兒操作,教師指導要點:
1、糖果爸爸穿上衣服,請你們幫他扣上扣子,要扣x緊哦。
2、在扣x子時,一只手抓緊糖果爸爸的衣服,不要讓衣服掉下來,另一只手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭使勁轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)得越多,扣子就扣的越緊。(教師邊講解,邊演示)
3、今天是糖果爸爸的聚會,會有很多糖果爸爸來到我們教室。鼓勵幼兒制作2――3個糖果爸爸。
4、提醒幼兒及時把廢舊物品放入簍子,注意培養(yǎng)幼兒的良好習慣,保持桌面地面的整潔
讓孩子通過照鏡子看五官,感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處,鼓勵幼兒添畫不同的五官。
延伸活動:幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料(添畫五官)
要注意培養(yǎng)幼兒的良好習慣,要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。
區(qū)域活動后,把孩子做的糖果爸爸布置在墻上,并用扭扭棒插上不同動作的小手,進行了展覽,活動效果和作品的藝術效果都非常好。
孩子們不但從制作糖果爸爸的過程中鍛煉了動手能力,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,而且從“變廢為寶”的過程,感受到創(chuàng)造的樂趣。
區(qū)域活動是教學活動的延伸,也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱情沒有因為活動的結(jié)束而褪減,因此,我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位,一組一組地進行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便,同時也能及時地給予孩子必要的指導?!短枪职帧愤@個教學活動完成了,在區(qū)域活動中我們開設了“糖果屋”的游戲,在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果,孩子們都非常喜歡。
在小班階段,影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應該專注于“如何做”,還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務實的反思”,每一階段都對自己的反思進行整理,這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學經(jīng)驗,幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。
小班藝術教案一串紅篇七
1、學習制作笑臉餅干,體驗制作的樂趣。
2、愿意將食物與大家
小豬的頭飾,發(fā)好的面團,葡萄干、花生、豆子等干果
1、談話導入活動。
寶貝們看,誰來我們班做客了?小豬走了很遠的路,肚子早就餓的咕嚕叫了,小朋友們想請它們吃些什么呢?(幼兒自由回答)
2、出示做好的笑臉餅干。
3、請幼兒一起制作。
1、將面團分成若干份,每一取一份,然后將面團放在手心中團成圓,再放在案板上壓扁成餅干狀;分別取幾粒葡萄干、花生、豆子嵌在面團上做成眼睛、鼻子、嘴巴。鼓勵幼兒自己制作不同的干果擺放方法。
2、將制作好的餅干放在盤中;再將餅干放入烤箱進行烤制,烤熟后大家一起品嘗。
4、延伸:
帶回家與爸爸媽媽一起分享。
小班藝術教案一串紅篇八
1、初步感知三種熱帶水果的顏色。
2、大膽想象并嘗試畫記號。
3、體驗幫助別人的快樂。
多媒體一臺及課件,每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。
一、以“找腳印”活動激起學生的興趣,導入主題。
咦,你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(學生進入活動室)
二、 播放多媒體,初步感知三種熱帶水果的顏色。
1、出現(xiàn)小豬,你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。
2、果園里有哪些水果?
三、討論各種簡單的畫記號的方法。
2、學生討論。
3、學生討論簡單的畫記號的方法。(如:圓圈、箭頭……)
四、大膽想象并嘗試畫記號。
小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧,果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過,小朋友可以喂它吃,我們一起行動吧!學生繪畫。
學生拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果,活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。
小班藝術教案一串紅篇九
1、初步了解剪刀的作用,學習拿剪刀。
2、體驗剪面條的樂趣。
1、有虛線的彩色紙若干。
2、每人一把剪刀。
一、以提問的形式,引出面條
師:小朋友,你們有沒有吃過面條啊?它是什么形狀的呀?(長長的)
二、教師示范,幼兒觀察
師:以前我們都是媽媽做好了面條,我們小朋友吃的,今天啊,我們就要自己做面條?,F(xiàn)在啊,老師先來做一碗又香又好吃的面條。(教師沿虛線剪,剪出長長的面條)
三、教師提問
1)老師剪得面條怎么樣呀?
2)那我是用什么方法才剪得這么直呀?(引出虛線)
四、幼兒操作
師:好,小朋友也來剪面條,把面條剪得直直的。
在這個活動中,小朋友初步拿剪刀剪面條,個別小朋友還不會握剪刀,即使他可能知道要沿虛線剪。我覺得這些小朋友除了在幼兒園學習握剪刀,還可以在家里學習握剪刀,這對孩子手部肌肉發(fā)展是很有好處的。大部分小朋友還是可以的,能按虛線剪出長長的面條,即使個別小朋友會剪得稍微不直一些,但還是知道要按虛線剪的。
小班藝術教案一串紅篇十
1.感知、了解圓形,引導幼兒學習畫圓的技能。
2.培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
每位幼兒1盒油畫棒,1張畫有1只口袋的圖畫紙。
一、出示糖果,初步感知圓形。
提問:請小朋友說說看,你吃多什么圓糖果,它們是什么顏色的?
小結(jié):有紅色、黃色和藍色的糖,我們叫它小圓糖。它們都是圓形的。
二、幼兒學習畫圓的技能。
1.教師示范畫圓的方法。
空手練習:伸出右手食指,跟老師一起練習從左到右畫小圓圈。
兒歌:小圓糖,圓又圓,紅黃藍,真漂亮,畫袋圓糖嘗一嘗,放進嘴里甜又香。
2.交代要求,幼兒作畫,教師指導。
每個小朋友面前的紙上都畫有一只口袋,但里面沒有糖,要請大家添畫上各種顏色的小圓糖。畫的時候要注意,糖不能畫得太大,不然口袋就裝不下了。畫完一粒,再換種顏色畫一粒,要把口袋填滿。
幼兒作畫,教師巡回指導,注意提醒幼兒:
(1)糖要畫在口袋里并要畫滿;。
(2)糖要畫圓;。
(3)畫好一種顏色的'糖,再畫另一種顏色的糖,要多畫幾種顏色的糖。
三、教師總結(jié)評價,結(jié)束活動。
展示幼兒作品,并請幼兒挑選“我最喜歡的一袋小圓糖”。表揚將糖畫在口袋中、畫得圓、顏色種類多或畫得滿的幼兒。
小班藝術教案一串紅篇十一
1、在感知歌曲《捉迷藏》的基礎上改編歌詞。
2、能簡單說出方位詞:上下、前后、里面等。
3、能積極參加活動,感知游戲的快樂。
1、橋、大樹、書架、浴盆、桌子、椅子、房子等。
2、紅、綠老鼠若干,紅綠籮筐各一個。
3、錄音機、磁帶。
浴盆橋。
桌子大樹。
房子書架。
椅子箱子。
一、貓媽媽帶小貓玩《捉迷藏》的游戲。
1、帶幼兒邊唱歌邊走入場地。
t:今天,貓媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝??(邊唱邊走)?BR> t:你們看這里有些什么?(橋、房子……)。
2、游戲《捉迷藏》。
a、第一次游戲。
t:這里有這么多的東西,我們一起來玩捉迷藏的游戲吧!當媽媽把眼睛捂起來的時候,你們趕快找一個地方躲起來,媽媽要是找到你了,你要告訴媽媽你躲在什么地方?要是還沒有找到你,那你不要出來要躲好。(找到后跟媽媽一起去找下一個小貓咪)。
b、第二次游戲。
t:寶寶們真棒,都能告訴我自己躲在什么地方。(有的說……;有的說……;)你們還想玩嗎?接下來玩的時候,媽媽請你們能夠唱給我聽,你們躲在什么地方,要是有一只小貓咪躲在書架后面,那媽媽唱“有一只貓咪躲在什么地方?”那你們該怎么回答我呢?游戲繼續(xù)進行。
二、捉老鼠。
1、鍛煉身體。
t:寶寶好能干哦,一下子就能唱出自己躲在什么地方,現(xiàn)在我們一起來鍛煉身體吧?。犚魳纷鰟幼?,請配班老師把小老鼠放在各個地方)大家累了吧,那我們休息一下。
2、捉老鼠。
t:呀!好象有老鼠的聲音,你們仔細聽聽看是不是老鼠的聲音(老鼠的聲音由輕到響)。那我們一起去捉老鼠吧,呆會兒我們輕輕的走過去捉老鼠,每個寶寶抓一只老鼠(老師和幼兒一起去抓,例:我在小橋上捉的一只老鼠,我在箱子里捉的一只老鼠等等)。
t:老鼠都捉到了嗎?那我們找個地方坐下來講講你在什么地方捉到了老鼠。(最好能引導幼兒用歌曲唱出來)。
3、分老鼠。
a、放老鼠。
t:這里有兩個老鼠籠,你覺得應該把你的老鼠放在哪個籠子里?
b、檢查分類結(jié)果。
t:寶寶們好聰明呀,一下子就把老鼠都放對了,都把紅顏色的老鼠放在紅顏色的老鼠籠里,那綠顏色的老鼠放在綠顏色的老鼠籠里。
4、再次捉老鼠。
t:哇!又有好多老鼠,我們快點去抓呀。
t:我捉了3只老鼠,你們捉了幾只老鼠呀(幼兒自由交談)。
三、勝利回家。
t:今天,我們抓了這么多的老鼠,現(xiàn)在我們可以回家飽餐一頓了。(邊唱〈捉迷藏〉的歌曲,邊離開活動室)。
小班藝術教案一串紅篇十二
1.嘗試將粘土揉團成圓,按一個緊接著一個連成蠶寶寶,表現(xiàn)出蠶寶寶在桑葉上的不同形態(tài)。
2.發(fā)展手指的小肌肉群動作,提高對泥工活動的興趣。
3.利用油性勾線筆添畫出蠶寶寶的眼睛和腳。
1.經(jīng)驗準備:幼兒了解蠶寶寶的生長過程。
2.材料準備:白色超輕粘土、已完成的印有葉子的`黑色卡紙、油性勾線筆、ppt。
重點:揉搓粘土,按一個接著一個輕輕按壓連成蠶寶寶。
難點:利用材料表現(xiàn)蠶寶寶吃桑葉的不同造型,感受藝術創(chuàng)作的樂趣。
1.調(diào)動對蠶寶寶已有的生活經(jīng)驗。
小結(jié):蠶寶寶白白的、長長的、身體有環(huán)節(jié)像小火車,有許多小腳。
(2)通過圖片重點觀察蠶寶寶。
小結(jié):有的蠶寶寶抬起頭來尋找哪里的桑葉更好吃,有的在睡覺,有的埋著頭吃桑葉,還有的和好朋友在玩耍……。
2.學習揉搓的技能,表現(xiàn)蠶寶寶的不同造型。
(2)出示作畫材料:白色超輕粘土、油性黑色勾線筆。
(3)利用輕泥學習揉團成圓。教師以兒歌(輕粘土,揉一揉,揉成圓,一個接著一個,像開小火車)的形式,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境下進行創(chuàng)作。(注意:提醒幼兒將揉成圓的輕粘土一個挨著一個連成蠶寶寶。)。
(4)用勾線筆裝飾蠶寶寶的眼睛和腿。(注意:每個圓上點兩個黑點)。
小結(jié):蠶寶寶們在桑葉上發(fā)生好多有趣的事!有的和好朋友在一起玩耍,有的把頭埋在桑葉底下,有的躺著休息……)。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導。
4.作品欣賞。
(1)誰來分享一下,你的蠶寶寶們在桑葉上發(fā)生什么有趣的事情?
(2)今天每位小朋友表現(xiàn)都很棒,蠶寶寶們玩得非常開心!讓我們也來學學蠶寶寶的爬行動作,一起到外面吃樹葉吧!
小班藝術教案一串紅篇十三
本活動源自《幼兒園活動整合課程指導》(小班?上)《彩色世界》主題(南京師范大學出版社20xx年6月第二版)。
玩具汽車是幼兒常見并喜愛的玩具,把汽車作為繪畫工具能激發(fā)幼兒參與活動的欲望。而通過控制車輪的滾動來畫出不同線條軌跡的作畫方式,也符合了小班幼兒尚未掌握精細手部動作的特點,體現(xiàn)了“玩中學”的教學理念。另外,在“彩色世界”這個主題中,幼兒已經(jīng)認識了多種常見的顏色,逐漸對色彩產(chǎn)生了興趣,此次活動能豐富幼兒的操作經(jīng)驗,加深他們對色彩的感知。
1、體驗用玩具汽車作畫的方式,享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2、觀察不同車輪留下的不同紋路,感受操作中顏色的變化。
玩具汽車若干輛,數(shù)張全開白包鉛畫紙,裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海綿以控制顏料用量),娃娃圍裙若干件。
一、激發(fā)興趣――“玩具汽車怎樣跳舞?”
1、幼兒穿上圍裙,圍圈而坐。
“今天有好多玩具到小4班來聚會,看它們跳起舞來了?!保ㄕ故就婢咂嚕?BR> “小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、腳、身體……)。
“那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子)。
“請你們玩一下這些汽車,試試怎樣讓它們用輪子跳舞。”
幼兒自由玩汽車。
2、請幼兒演示開汽車的不同方式。
“你是怎樣讓玩具車跳舞的?”
小結(jié):汽車跳舞的路線可以直直的,也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來扭去……只要你覺得好看,讓它怎么跳都行。
(評析:玩汽車的環(huán)節(jié),拓展了幼兒讓汽車留下不同軌跡的經(jīng)驗,使接下來的創(chuàng)作有了經(jīng)驗的鋪墊。如果教師在導入活動時先安排一段律動,之后提“小朋友跳舞用什么跳的”這個問題,就會比較自然而不會讓幼兒覺得突兀。)。
二、示范作畫――“把玩具車跳舞的路線畫下來?!?BR> 1、“這里有一些盤子,里面裝著顏料,看都有些什么顏色?”(一起辨認紅色、黃色和藍色)。
“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下,再小心地拎起汽車,在紙上滾動,汽車跳舞的路線就出來啦!”
2、請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色,在紙上滾動,引導幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
“這兩條路線一樣嗎?你喜歡哪一條?”
3、再請幾名幼兒滾動蘸不同顏色的玩具車,一起欣賞畫出的效果。
(評析:教師通過示范講解,引導幼兒習得基本的操作方法,這對于剛接觸繪畫的小班幼兒來講是需要的。這樣能使幼兒盡快掌握正確的操作方法,享受繪畫的樂趣。當幼兒見到同伴用汽車“滾”出來的作品時,情不自禁地拍起手來,萌發(fā)了強烈的創(chuàng)作欲望。)。
三、幼兒操作――“你來試一試?!?BR> 請幼兒選擇自己喜愛的玩具汽車,分組與同伴合作,在鉛畫紙上作畫。教師巡回指導幼兒操作,適度指點。
(評析:教師能提供給幼兒充分的探索空間,讓幼兒自由嘗試;全開的白紙足夠多輛玩具車在上面“行駛”,便于幼兒大膽創(chuàng)作。教師通過細心觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒在操作中遇到了一些問題,進行了適時的引導。比如提醒不會把握畫面整體的幼兒“將汽車往空的地方開”,把紙畫滿;鼓勵用色單一的幼兒“讓汽車試試不同顏色的衣服”,嘗試使用不同的顏料;要求搶占位置的幼兒能“把身體讓過一點”,謙讓同伴等。用易于幼兒接受的語言促進了幼兒行為的調(diào)整,提升了幼兒的操作經(jīng)驗。)。
四、欣賞作品――“瞧,我畫得多棒!”
將鉛畫紙貼在活動室的墻,教師用彩紙剪成汽車狀進行裝飾,共同欣賞。
引導幼兒交流講述:你用了什么顏色作畫,畫在了哪里,這幅畫上有幾種顏色,你最喜歡哪一幅作品。
(評析:展示作品和交流講述,能幫助幼兒回憶創(chuàng)作過程,鞏固操作經(jīng)驗,使幼兒體驗到成功的喜悅。在交流時,有幼兒發(fā)現(xiàn)作品中出現(xiàn)了黑色的線條,可顏料盤中沒有黑色。教師肯定了幼兒的發(fā)現(xiàn),同時鼓勵他們在區(qū)域活動中“看看顏色怎么變魔術”,觀察幾種顏色在一起的變化。)。
制作意圖:小班幼兒小肌肉動作發(fā)展不靈活,手眼協(xié)調(diào)能力差,他們對顏色及常見圖形有了一定的認識,但還不能按某一特征進行分類(如按顏色、形狀)及按一定規(guī)律進行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動作的靈活性,提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類、排序能力,制作了此游戲材料。
教育價值:
1、發(fā)展小肌肉動作的靈活性,提高手眼動作的協(xié)調(diào)性。
2、能按顏色、形狀進行分類。
3、提高觀察能力,能在老師的引導下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進行排序。
選用材料:大可樂瓶,呢絨繩,紅、綠、藍色踏踏迷,紅、綠、粉色墊板,及時帖,大透明膠條,皺紋紙。
制作方法:
1、兩個大可樂瓶剪去瓶口,把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上,然后瓶身用及時帖裝飾好,在瓶身的上半部分粘好五官,在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙,最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。
2、紅、綠、藍色踏踏迷,紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形,用打孔機打好孔。
適用年齡:小班室內(nèi)活動。
操作方法:
1、能力弱的幼兒按圖形,不分顏色進行穿接。
2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進行分類穿接。
3、能力強的幼兒在完成以上的操作后,教師引導他們按一定的順序進行穿接。(如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等)。
小班藝術教案一串紅篇十四
1.初步學會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習。
2.樂意與同伴進行節(jié)奏活動,并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。
1.節(jié)奏圖譜一張。
2.指揮棒一根。
3.錄音機。
一、導入部分。
師:“春天來了,好多花都開了,小蜜蜂正忙著采蜜呢,我們快點去幫幫它吧!
二、出示圖譜。
1.師:“你們看花園的花多美啊,我們快坐下來欣賞一下?!?出示節(jié)奏圖譜)。
2.師:“他們有什么不一樣”(有的是一朵,有的兩朵連在一起的)。
3.(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。
(1)提問:“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導幼兒說一朵就采一下,兩朵就采兩下)“誰愿意用你的'小手來學一學(老師用口令幫助)。
4.師:“小朋友學的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到,兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡),一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”
三、完整練習拍節(jié)奏。
1.師:“我們一起聽著好聽的音樂在來學一學,好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準備好)。
2.師:“小蜜蜂說你們學的太棒了,它還想看一次呢,你們愿意嗎?
3.師:“今天,我們向小蜜蜂學會了采蜜,真開心,大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾)。
四、結(jié)束部分。
師:“謝謝你們我又要采蜜了,你們?nèi)?
小班藝術教案一串紅篇十五
1、知道歌曲的名字,初步學唱歌曲《誰最好》。
2、在老師動作的提示下,理解歌曲內(nèi)容,并記憶歌詞。
3、通過歌曲體會爸爸媽媽的愛,表達自己的愉快情緒。
知道歌曲名字。
學唱歌曲并記住歌詞。
幼兒用書、教學光盤。
(一)教師引導幼兒觀察教學大書《愛寶寶》的第一幅畫面。
教師:
(1)看看畫面上有誰?他們在干什么?(媽媽送寶寶去幼兒園)。
(2)媽媽愛寶寶嗎?
(3)媽媽愛寶寶會做什么動作?
(4)想一想,平時媽媽還為我們做哪些事情呢?
(二)教師范唱歌曲《誰最好》,并提問歌詞內(nèi)容。
1、教師:媽媽愛寶寶,為寶寶做了很多事情,我們來唱首歌來謝謝媽媽吧。
2.教師范唱歌曲《誰最好》。
3、教師提問歌詞內(nèi)容,引導幼兒想一想、做一做媽媽愛寶寶的動作。
教師:
(1)歌里唱了什么?誰最好?
(2)媽媽好,媽媽怎么愛寶寶的`?誰來做個動作給老師看一看?(“親一親”“抱一抱”等)。
(三)教師用溫柔的聲音演唱歌曲,并結(jié)合歌詞內(nèi)容做表現(xiàn)“媽媽好”“愛寶寶”的動作。
教師:
(1)我怎么表演“媽媽好”的?(雙手托下巴左右搖晃)。
(2)“愛寶寶”呢?和老師一起做一做動作。(雙臂交叉抱肩)。
(四)教師鼓勵幼兒跟著學唱歌曲。
1、教師做動作,提示幼兒歌詞,鼓勵幼兒跟著教師一起唱。
教師:現(xiàn)在小朋友跟著老師一起唱,看老師的動作,你就會唱了。
(五)教師帶領幼兒繼續(xù)觀察幼兒用書其他三幅圖畫,請幼兒說一說家里其他長輩分別為寶寶做了哪些事情。
1、教師:家里還有誰呢?他們?yōu)閷殞氉隽耸裁矗?BR> 2、教師引導用其他方式感謝家里其他長輩。
小班藝術教案一串紅篇十六
生活中有各種各樣的聲音,忽高忽低、忽大忽小、長長的.、斷斷續(xù)續(xù)的等等。利用小班幼兒喜歡模仿的特點,讓幼兒通過傾聽不同的風聲,觀看刮風時的情景,激發(fā)幼兒用肢體動作和各種各樣的線條、色彩來大膽表現(xiàn)。設計此活動旨在將幼兒的生活經(jīng)驗遷移到藝術活動中。
1、學畫曲線、折線、旋轉(zhuǎn)的線條。
2、大膽用肢體動作來表現(xiàn)各種風。
一、組織幼兒談話。
引用已有生活經(jīng)驗,激發(fā)幼兒對風的興趣。
二、播放課件,引導幼兒觀看畫面,感受并傾聽各種各樣的風聲。
1、通過觀看畫面,引導幼兒用語言分別描述長長的、忽高忽低的風、斷斷續(xù)續(xù)的風、龍卷風的樣子,及模仿刮風時的聲音。
2、能用簡單的肢體動作來表現(xiàn)、模仿各種風聲。
(為下一步幼兒用線條繪畫作鋪墊)。
三、結(jié)合自己對風的感受,鼓勵幼兒用彩筆畫出自己看到的、聽到的各種各樣的風。
1、引導幼兒用線條來表現(xiàn)各種各樣的風。
(1)、長長的、忽大忽小的、忽高忽低的風。
(2)、風吹樹葉,斷斷續(xù)續(xù)、互相拍打、上下跳動。
(3)、龍卷風,一圈一圈往上卷、旋轉(zhuǎn)的風。
2、引導幼兒大膽使用各種顏色來表現(xiàn)在觀察時,感受不同的風用不同的顏色來表現(xiàn)。例如:輕輕的、柔和的風用明亮的顏色,狂風、龍卷風用重色表現(xiàn)等。
3、作品評價:展示作品,激發(fā)幼兒講述,體驗成就感。
四、活動延伸:
帶幼兒到戶外聽一聽,把聽到的聲音畫一畫。
1、此活動來自于生活,幼兒對風并不陌生,在已有經(jīng)驗上再次播放直觀的課件幼兒感興趣。
2、有了興趣,幼兒能大膽講述、并用肢體動作表現(xiàn)風,因此,畫起來就容易了。
3、教師給孩子提供了大膽表現(xiàn)空間和想象的空間,重視了幼兒為學習的主體。
小班藝術教案一串紅篇十七
1、學習按物體的兩種顏色或者開頭特征進行熱排序。
2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的.規(guī)律美。
1、收集各種按規(guī)則排列的花邊,花布,并布置在活動室周圍。
2、準備長方形紙條、彩筆、色紙等。
3、準備學習包《科學·美麗的小花布》、親子手冊《科學·小小設計師》。
1、教師引導幼兒觀察各種花邊的排列形式,發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)則。
2、嘗試在長方形紙條上按顏色或形狀間隔排列設計花邊。(如圖)。
3、將幼兒設計的花邊展示出來,繼續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)各種組合的排列規(guī)則。
3、指導幼兒完成學習包《美麗的小花布》。
1、利用花邊裝飾周圍環(huán)境。
2、請家長指導幼兒完成親子手冊《小小設計師》。