在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
初中語(yǔ)文鑒賞篇一
我——一個(gè)地地道道的農(nóng)村孩子，從打記事起，我爸曾多次對(duì)我說，農(nóng)村苦，農(nóng)村的孩子要比城里孩子更多一份堅(jiān)強(qiáng)。十幾年來(lái)，我就是這樣一直伴著“痛”的愛長(zhǎng)大的。
也不知是上帝對(duì)我的垂青，還是其他什么原因，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我由于成績(jī)優(yōu)異，被縣城一所民辦中學(xué)免費(fèi)錄取。
至今我還清楚地記得，開學(xué)的那一天，爸騎著那輛跟他二十多年的老“鳳凰”，為我馱著鋪蓋。我跟在后面，背著大包、小包，一路緊騎。一路上，父女倆沒說一句話。我知道，爸還趕著去干活呢，他說過誤半天工要扣十來(lái)塊錢呢。
來(lái)到新的學(xué)校，一切的一切都顯得是那么的新鮮，學(xué)校里的人多得像趕集似的。校門口停滿了小轎車、面包車和各式各樣的摩托車。爸把他輛破“鳳凰”倚靠在一棵小樹上，也沒上鎖，扛著鋪蓋卷，走過擁擠的人群。我緊跟著爸，生怕走散了。我周圍都是大人，費(fèi)了好大的力氣才擠了過去。爸幫我找到宿舍，挑了挨著窗戶的一個(gè)床鋪，爸說這兒陽(yáng)光好，不潮，冬天暖和。至于其它安慰之類的話一句也沒說，放下鋪蓋卷，轉(zhuǎn)身就走?！鞍?”我大聲喊了一聲，爸轉(zhuǎn)過身來(lái)，“啥事?”我望著爸爸沒吱聲，只是苦笑了一下，轉(zhuǎn)身又走了。我強(qiáng)忍著淚水，自己上收拾床鋪?？粗鴦e的家長(zhǎng)幫著孩子鋪被褥，整理東西，我的淚刷地流了下來(lái)，但我馬上擦干了淚水。爸說過，農(nóng)村的孩子更需要堅(jiān)強(qiáng)。
以后，學(xué)校每次放假，我都是自己回家，有時(shí)坐車，有時(shí)步行。回家以后，自己生火做飯，并拾掇房間，然后邊看書邊等著爸爸、媽媽、小弟回來(lái)，這是多年來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣，從未改變過。
光陰荏苒，一晃就是三年。今天就要中考了，早上五點(diǎn)鐘我就起了床。媽媽昨晚去廠里干活還沒回來(lái)，爸爸已早早地去干活了。我自己做熟飯，飯后，坐車去考場(chǎng)。就在我將要走過考場(chǎng)的大門時(shí)，一個(gè)熟悉的身影突然出現(xiàn)在我的視野中。萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，是爸爸，爸爸還是騎著他那輛破“鳳凰”來(lái)了。頓時(shí)，一股怦然心動(dòng)的感覺流遍我的全身，我的淚水再也止不住了，一個(gè)勁兒地在眼里直打轉(zhuǎn)?！鞍?，你怎么也來(lái)了，誤一天工十幾塊錢呢!”“農(nóng)活再忙，你一個(gè)人考試，我不放心，快進(jìn)去吧，一回兒就考試了，爸在外邊等著你?！?BR> 賞析：這是一篇頗為難得的考場(chǎng)滿分作文。文章的過人之處體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：一、選材富有個(gè)性。小作者對(duì)話有深刻的理解，獨(dú)到的體會(huì)，通過日常生活中許多人視而見的平凡小事，來(lái)達(dá)到表現(xiàn)父愛的主題，正是在這種“特別的愛”給了“特別的我”，才塑造出了“我”自強(qiáng)不息，獨(dú)立進(jìn)取的精神;二、敘事角度小巧。作者選取了“爹爹送女入學(xué)”和“陪女中考”這兩件小事來(lái)展示偉大的父愛，小中見大，這與小作者敏銳的觀察能力、豐富的情感資源是密不可分的;三、感情樸實(shí)自然?！案腥诵恼撸群跚椤！痹谛形牡淖掷镄虚g，無(wú)處不流露著作者的無(wú)限深情，這種情感，不矯糅做作，真實(shí)自然，直樸無(wú)華，令人讀來(lái)不覺潸然淚下，唏噓不已，足見小作者語(yǔ)言文字功底，讓人品味不已，佩服不已。
初中語(yǔ)文鑒賞篇二
a.本詩(shī)大約作于詩(shī)人做縣尉時(shí)。詩(shī)歌描寫了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致，流露出詩(shī)人對(duì)仕途生活的向往。
b.詩(shī)題“題破山寺后禪院”，可知“后禪院”才是詩(shī)的重心所在，所以只在起首兩句后提過破山寺后，立刻轉(zhuǎn)入對(duì)后禪院的描述。
c.“曲徑通幽處，禪房花木深”是歷來(lái)為人傳誦的名句?！扒鷱酵ㄓ奶帯币l(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒，暗示的意義多于寫實(shí)的意義?！扒?、“幽”、“深”等字眼表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。
d.“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句更多抒寫詩(shī)人的主觀感受。一個(gè)“悅”字表現(xiàn)了作者從中感受到的歡欣。一個(gè)“空”字表現(xiàn)了作者此時(shí)此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)。
題破山寺后禪院
2對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是： (a)
a.本詩(shī)大約作于詩(shī)人做縣尉時(shí)。詩(shī)歌描寫了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致，流露出詩(shī)人對(duì)仕途生活的向往。
b.詩(shī)題“題破山寺后禪院”，可知“后禪院”才是詩(shī)的重心所在，所以只在起首兩句后提過破山寺后，立刻轉(zhuǎn)入對(duì)后禪院的描述。
c.“曲徑通幽處，禪房花木深”是歷來(lái)為人傳誦的名句。“曲徑通幽處”引發(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒，暗示的意義多于寫實(shí)的意義?！扒?、“幽”、“深”等字眼表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。
d.“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句更多抒寫詩(shī)人的主觀感受。一個(gè)“悅”字表現(xiàn)了作者從中感受到的歡欣。一個(gè)“空”字表現(xiàn)了作者此時(shí)此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)。
3..對(duì)下列詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是： ( d )
左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 韓愈
a.首聯(lián)直寫自己獲罪被貶的原因。“朝”與“夕”，“九重天”與“路八千”，讓人深切感受到詩(shī)人命運(yùn)變化的急劇。
b.三、四兩句進(jìn)而表明自己的心跡?！笆ッ鳌倍小氨资隆?，相對(duì)成趣。
c.五、六兩句即景抒情，情悲且壯?！榜R不前”流露出英雄失路之悲?！皺M”“擁”兩字形容物態(tài)都不得很精當(dāng)，且有氣勢(shì)。
d.結(jié)尾兩句沉痛而從容。詩(shī)人向侄孫交待后事，語(yǔ)義緊扣第四句，進(jìn)而吐露出積極向上的情懷。
4..對(duì)下列詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是： ( a )
別云間 夏完淳
a.這首詩(shī)作于作者在行軍途中離開故鄉(xiāng)時(shí)所作，詩(shī)風(fēng)悲壯慷慨。
b.第二聯(lián)深沉、強(qiáng)烈地表達(dá)了英雄失路之悲。
c.第三聯(lián)“已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難”兩句表現(xiàn)了作者情感和心理上的矛盾：作者已抱定殺身成仁之心，對(duì)死無(wú)所畏懼，可同時(shí)對(duì)生養(yǎng)自己的故鄉(xiāng)又難以割舍。
d.最后一聯(lián)“毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看”，猛然振起，表達(dá)了不停止戰(zhàn)斗的決心。
5.對(duì)下列詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是： ( 全對(duì) )
水調(diào)歌頭 蘇軾
a.“明月幾時(shí)有，把酒問青天”，首句陡然發(fā)問，這是詩(shī)人酒酣之時(shí)，對(duì)著皎潔的月亮所產(chǎn)生的遐思。
b.“我欲乘風(fēng)歸云，又恐瓊樓玉宇”，這兩句設(shè)想，暗示了中秋之夜月色的明麗，夜氣的清寒，又透露了作者對(duì)人間終不忍棄絕的復(fù)雜心情。
c.“轉(zhuǎn)朱閣，低倚戶，照無(wú)眠”。——月光的移運(yùn)，都是“無(wú)眠”者眼里看到的，可見“無(wú)眠”者久久不能入睡。
d.“但愿人長(zhǎng)久，千里共禪娟”此句稱得上是水到渠成。若是能夠健康長(zhǎng)久地生活著，那么，即使相隔千里，也能夠共賞明月而得到些許安慰吧。這也正是作者的進(jìn)一步處我解脫。
6對(duì)這首詞理解分析不正確的一項(xiàng)是(b )
a.上闕寫詞人把酒問月,萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。
b.下闕寫詞人望月懷人,由感傷離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。
c.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時(shí)空阻隔，這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。
d.全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。
7.對(duì)下列詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是： ( a )
醉花陰 李清照
a、片前兩句“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸”寫的是非功過詞人在無(wú)聊中的想像之景，同時(shí)也透露了詞人的內(nèi)心感受。
b、 片第一句“東籬把灑黃昏后”即轉(zhuǎn)換空間，c、 從室內(nèi)到庭院?！皷|籬”指d、 地點(diǎn)，同e、 時(shí)也是菊花的代稱。因?yàn)樘諟Y明的關(guān)系，f、 這句詩(shī)塑造出的人物形象不g、 沾一點(diǎn)脂粉氣，而h、 透出一些文人士子的隨意與灑脫。
c、“莫道不消魂”，意思是此時(shí)此地，怎么能不令人傷感呢?運(yùn)用發(fā)問法，醒人耳目。
d、“簾卷西風(fēng)”四字，既寫人，又寫景，創(chuàng)造了一個(gè)凄清寂寥的深秋境界。黃花在西風(fēng)夕照中搖落，此時(shí)詞人既惜花，又自憐，“人比黃花瘦”才既摹形，又傳神，具有深入人心的力量。
8.對(duì)下列詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是： ( d )
白雪歌送武判官歸京 岑參
a、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，寫詩(shī)人的聯(lián)想：詩(shī)人望著披上銀妝的樹木，忽然覺得置身于大好的春光之中，仿佛是強(qiáng)勁的春風(fēng)，一夜之間催開了千樹萬(wàn)樹的梨花。這個(gè)新奇的聯(lián)想，表現(xiàn)了詩(shī)人的開闊胸襟，又寫出了邊地特有的奇異風(fēng)光。
b、“狐裘不暖”，“錦衾薄”，“角弓不得控”，“鐵衣冷難著”，都生動(dòng)地說明了邊地雪天的奇寒叫人難以忍受。
c、“瀚海闌干百丈冰，愁云滲淡萬(wàn)里凝”，“百丈冰”是夸張的寫法，極言奇寒，也暗寓“行路難”之意;“愁云慘淡”是為了寫氣氛。這一幅圖景跟開關(guān)的那一幅形成了鮮明的對(duì)照，顯示了詩(shī)人思想感情上的矛盾：一方面他熱愛邊地特有的風(fēng)光，另一方面武判官的“歸京”又牽動(dòng)著他的鄉(xiāng)土之思。
d、“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，“山回路轉(zhuǎn)”，是說一直走到“山回路轉(zhuǎn)”處人馬不見為止;“雪上空留馬行處”是說所見惟有馬蹄痕跡而已，其中最傳神的是一個(gè)“空‘字，詩(shī)人的種種情態(tài)俱在其中。
9.分析詩(shī)歌內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是(b )
a.“北風(fēng)……飛雪”寫邊塞風(fēng)狂雪早?！熬怼薄罢邸睆恼妗?cè)面描寫狂風(fēng)怒號(hào)，遍地肅殺的景象。
b.“將軍……難著”寫天氣的奇寒。將軍的手凍僵了連弓也拉不開，都護(hù)的鐵甲也冷得不敢穿上。
c.“瀚?！锬眱删滢D(zhuǎn)寫野外雪景。放眼雪原，冰雪覆蓋，縱橫交錯(cuò)，抬望天空，陰云密布。“愁”“慘”為餞別場(chǎng)面醞釀了氣氛。
d.“中軍……羌笛”描寫?zhàn)T別的情景。此句扣題，連舉三種樂器，運(yùn)用借代方式，寫出送別宴上的熱鬧情景。
9.對(duì)下列詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是： ( d )
雁門太守行 李賀
a、 詩(shī)人用極其簡(jiǎn)潔的方式從總體上概括了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦性，高度贊揚(yáng)了官軍將士們艱苦卓絕的斗爭(zhēng)精神，給他們的斗爭(zhēng)染上了悲壯的色調(diào)。
b、“黑云”兩句就勾勒出這樣的畫景：城頭彌漫著烏云，似乎淹沒了一切，但偶爾大風(fēng)吹過，云中透出日光，照在城頭士兵的鐵甲上，金光閃閃，顯示了不可侵犯的氣概。
c、“半卷”兩句先以“半卷紅旗”寫趁夜奔襲之狀，地點(diǎn)正是燕趙英雄感慨悲歌之地，再加上一個(gè)“鼓寒”的聲音細(xì)節(jié)，悲壯的氣氛就更濃了。
d、“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！边@是以抒寫官軍全體將士心愿的方式表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。這里說的“報(bào)君”“為君死”，就是指封建時(shí)代臣子的“愚忠”。
10對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(c )
a.第一句“黑云”比喻敵人大軍壓城的氣勢(shì)，第二句“金鱗”比喻鎧甲在太陽(yáng)下反射的閃光。
b.第四句中“燕脂”、“紫”都是形容邊塞泥土的顏色怪異，包含著當(dāng)時(shí)戰(zhàn)況嚴(yán)峻的象征意義。
c.第六句中，“寒聲”指戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁，“不起”指戰(zhàn)士們?cè)谶@樣沉重的鼓聲中斗志難振。
d.第七、八句的意思是戰(zhàn)士們?yōu)榱藞?bào)答君王平日里對(duì)自己的重視，決心奮戰(zhàn)沙場(chǎng)，為君王獻(xiàn)身。
11對(duì)下列詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是： ( b )
無(wú)題 李商隱
a、“相見時(shí)難別也難，東風(fēng)無(wú)幾百花殘”，以抒情開篇，再用景物作烘托，顯得搖曳多姿。這一聯(lián)好就好在先以“見難”加重“別難”的分量，后以花比喻美好年華之將逝，極力渲染了“黯然銷魂者，唯別而已”的悲涼氣氛。
b.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。詩(shī)人借春蠶的執(zhí)著精神，寄托了對(duì)情人的思念之情。而今人多用這兩句來(lái)表達(dá)人們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。因而古今之間并無(wú)內(nèi)在的聯(lián)系，故此種引用屬于斷章取義。
c.“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”，詩(shī)人以高超的技巧為我們展示了兩幅生動(dòng)畫面，把一對(duì)真摯相愛的情人分別后的痛苦情狀表現(xiàn)得何等真切，讀后可使人為他們落下同情之淚。
d最后一聯(lián)“蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看”，這是男主人公對(duì)女主人公的寄語(yǔ)。也是男主人公的自慰之詞。全聯(lián)的大意是：雙方住地相距不遠(yuǎn)，今后雖難相見，但總可以互通音問。
初中語(yǔ)文鑒賞篇三
《夜宿山寺》是李白的一首紀(jì)游寫景短詩(shī)。這里，詩(shī)人發(fā)揮大膽想象，渲染山寺之奇高，從而將一座幾乎不可想象的宏偉建筑展現(xiàn)在我們面前。
首句正面描繪寺樓的峻峭挺拔、高聳入云。發(fā)端一個(gè) 危 字，倍顯突兀醒目，與高字在同句中的巧妙組合，就確切、生動(dòng)、形象地將山寺屹立山巔、雄視寰宇的非凡氣勢(shì)淋漓盡致地描摹了出來(lái)。
次句以極其夸張的技法來(lái)烘托山寺之高聳云霄。字字將讀者的審美視線引向星漢燦爛的夜空，非但沒有高處不勝寒的.感慨，反給人曠闊感，以星夜的美麗引起人們對(duì)高聳入云的危樓的向往。
三、四兩句，不敢寫出了作者夜臨危樓時(shí)的心理狀態(tài)，從詩(shī)人不敢與深怕的心理中，讀者完全可以想象到山寺與天上人的相距之近，這樣，山寺之高也就不言自明了。
詩(shī)人用夸張的藝術(shù)手法，描繪了山寺的高聳，給人以豐富的聯(lián)想。山上的這座樓好像有一百尺高，詩(shī)人站在樓頂就可以用手摘下天上的星星。在這兒都不敢大聲說話，唯恐驚動(dòng)了天上的仙人。
此詩(shī)語(yǔ)言自然樸素，卻形象逼真。全詩(shī)無(wú)一生僻字，卻字字驚人，堪稱平字見奇的絕世佳作。詩(shī)人借助大膽想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高聳和夜晚的恐懼寫的很逼真，從而將一座幾乎不可想象的宏偉建筑展現(xiàn)在讀者面前，給人身臨其境的感覺。摘星辰、驚天人，這些仿佛是童稚的想法，被詩(shī)人信手拈來(lái)，用入詩(shī)中，讓人頓感情趣盎然，有返璞歸真之妙。
總結(jié)：李白的詩(shī)風(fēng)豪放雄健，想象極其豐富，語(yǔ)言自然婉轉(zhuǎn)，音律富于變化而又和諧統(tǒng)一，具有濃郁的浪漫主義色彩。此詩(shī)寥寥數(shù)筆，就酣暢淋漓地表現(xiàn)出了人在高處的愉悅、豪放、可愛、率直。
初中語(yǔ)文鑒賞篇四
雪，好大的雪啊!鵝毛般的大雪從空中紛紛落下，不一會(huì)兒，大地便銀裝素裹了，隨著夜幕的降臨，英博學(xué)校喧騰的校園安靜下來(lái)，并逐漸沉浸在靜謐與肅穆之中。
下晚自習(xí)后，由于天氣寒冷，同學(xué)們都紛紛回到了宿舍，但是還有幾個(gè)貪玩的同學(xué)不愿錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會(huì)，便躲在操場(chǎng)上玩雪。
透過厚厚的玻璃窗，他們看見劉老師正站在電話機(jī)旁，慢慢地拿起話筒，撥了號(hào)碼。電話通了，“喂，是小妹嗎?媽媽現(xiàn)在的情況怎么樣了?……我不在家，這幾天真難為你了……你把話筒放在媽媽耳邊，我想和她說幾句話……”
窗外的三個(gè)調(diào)皮鬼目不轉(zhuǎn)睛地盯著劉老師的一舉一動(dòng)，屏氣凝神，聽著劉老師說的話。只聽到劉老師的聲音變的沉重了：“媽，在這個(gè)大雪紛飛的夜晚，兒子又給您打電話了，請(qǐng)恕兒子不孝，在您病重之時(shí)，我不能在您身邊照顧您。我知道，您現(xiàn)在一定非常希望您最疼愛的兒子在您身邊照顧您，可現(xiàn)在，兒子只能在電話里和你說說話，媽媽，您都聽見了嗎?……”劉老師哽咽了。
“媽媽，今天是元月六日，到今天你已經(jīng)整整昏迷五天了，在這五天里，兒子始終未能回家看你一面，媽媽，你能原諒我嗎?……”
劉老師已經(jīng)泣不能聲了，外面的三個(gè)調(diào)皮鬼也呆住了，原來(lái)，劉老師家里出了這么大的事，他這幾天一直在為他昏迷中的媽媽打電話。
外面靜極了，只能聽到雪花“簌簌”落地的聲音。
這時(shí)，劉老師聲音突然變的堅(jiān)定了：“媽媽，現(xiàn)在我多么希望能在您身邊盡孝啊，但做為一名教師，學(xué)校需要我，孩子們離不開我呀!媽媽，兒子我只能在遠(yuǎn)方為您祝福了……”
這時(shí)，窗外的三個(gè)學(xué)生已經(jīng)完全明白了事情的真相，他們被老師徹底的感動(dòng)了，他們?cè)谛睦锬貫閯⒗蠋熥８＃鹤Ｔ竸⒗蠋煹膵寢屇茉缛湛祻?fù)，早日與劉老師母子團(tuán)聚，也祝愿他們的劉老師能春暉遍四方，桃李滿天下!
外面，雪還在下，雪花晶瑩剔透，美極了……
賞析：本文刻畫人物運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫，寫出學(xué)生的調(diào)皮淘氣，合情合理。特別是通過環(huán)境描寫突出了周圍環(huán)境氣氛的凝重，從而使劉老師的形象更加高大，是主題更加鮮明。
初中語(yǔ)文鑒賞篇五
【山中雜詩(shī)】出自（吳均"南朝）山際見來(lái)煙， 竹中窺落日。鳥向檐上飛， 云從窗里出。
【竹里館】(王維"唐)獨(dú)坐幽篁里， 彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。 深林人不知，明月來(lái)相照。
【峨眉山月歌】(李白 唐)峨眉山月半輪秋， 影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽， 思君不見下渝州。
【春夜洛城聞笛】(李白 唐)誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情。
【逢入京使】(岑參"唐)故園東望路漫漫， 雙袖龍鐘淚不干。 馬上相逢無(wú)紙筆， 憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。
【滁州西澗】(韋應(yīng)物"唐)獨(dú)憐幽草澗邊生， 上有黃鸝深樹鳴。 春潮帶雨晚來(lái)急， 野渡無(wú)人舟自橫。
【江南逢李龜年】黃梅時(shí)節(jié)家家雨， 青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過夜半， 閑敲棋子落燈花。
【論詩(shī)】出自（趙翼"清）李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
初中語(yǔ)文鑒賞篇六
魯迅曾說;世上本沒有路，走的人多了，也便有了路。在原始社會(huì)，人類受制于山林，何處是路?有人的地方就有路。
路是人走出來(lái)的。
人類的聯(lián)系史，是從點(diǎn)到線，以線確面的歷史。奴隸制社會(huì)之前，人類以部落為中心，呈點(diǎn)狀分布，此時(shí)的路只能靠腳去建造，一旦人離開了，路也就消失了。從奴隸社會(huì)到封建社會(huì)，生產(chǎn)力的發(fā)展，為地域間的聯(lián)系提供了可能：從漠中的“絲綢之路”到大洋中的“海上絲綢之路”。人類憑借著無(wú)所畏懼的心開辟著新的線。而到大航海時(shí)代，歐洲人的狂熱冒險(xiǎn)讓世界逐漸清晰：從第一個(gè)命名美洲的哥倫布，到第一支環(huán)球航行的麥哲倫船隊(duì)。茫茫大海，人類用船走出了一條條航道。近代，火車，飛機(jī)等一系列交通名詞的出現(xiàn)給了人類連線成面的可能。從此，路從窄變寬，路越走越長(zhǎng)。
每個(gè)人的一生就像人類道路的發(fā)展史：孩提時(shí)期，以家為點(diǎn);求學(xué)時(shí)期，家校成線;工作之后，世界成面。一條又一條的路構(gòu)成了這個(gè)世界，一如人生的道路，有寬有窄，任君選擇。無(wú)論你身處何處，總會(huì)有路在你面前供你走，直至路的盡頭?？尚Φ氖牵械娜藭?huì)認(rèn)為自己無(wú)路可走，有的人會(huì)頭撞南墻仍不回頭。事實(shí)上，人生沒有過不去的坎，關(guān)鍵在于這條窄路你愿不愿意走。
馬云曾說過：“我從沒想過我比別人幸運(yùn)，我也許比他們更有毅力，在最困難的時(shí)候，別人熬不住了，我還能多熬一秒鐘，兩秒鐘?！背晒η暗鸟R云可謂是極不得志：三次高考卻仍讀?？?。但他勇敢地在窄路上前行，終成行業(yè)巨擘。與之類似的還有俞敏洪。他在考上北大之前也曾三次失利，但他最終走過了人生的窄路，走上了事業(yè)的巔峰。我覺得，每一個(gè)人的人生總要有那么一段窄路，才能催人奮進(jìn)。而那些經(jīng)歷過磨礪的人，他們必然會(huì)大放異彩。前提是，堅(jiān)持走過人生的窄路。
顧城還說過：路也許很長(zhǎng)，但總會(huì)有頭。所以，窄路也是路，當(dāng)你有一天走到了盡頭，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)更美的風(fēng)景，你就會(huì)明白：原來(lái)，路在自己腳下。
初中語(yǔ)文鑒賞篇七
【觀滄?！砍鲎裕ú懿?東漢）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。
【次北固山下】客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。
【錢塘湖春行】出自（白居易"唐）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
【西江月】出自（辛棄疾"南宋）明月別枝驚鵲， 清風(fēng)半夜鳴蟬。 稻花香里說豐年， 聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外， 兩三點(diǎn)雨山前。 舊時(shí)茅店社林邊， 路轉(zhuǎn)溪頭忽見。
【天凈沙"秋思】出自（馬致遠(yuǎn)"元）枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。
【龜雖壽】出自（曹操 東漢）神龜雖壽，猶有竟時(shí)。螣蛇乘霧，終為土灰。 老驥伏櫪，志在千里。 烈士暮年，壯心不已。 盈縮之期，不但在天； 養(yǎng)怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以詠志。
【過故人莊】出自（孟浩然"唐）故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。
【題破山寺后禪院】出自（常建"唐）清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥性，潭影空人心。 萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。
【聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄】出自（李白"唐）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月， 隨風(fēng)直到夜郎西。
【夜雨寄北】出自（李商隱"唐）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
【泊秦淮】出自（杜牧"唐）煙籠寒水月籠沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國(guó)恨， 隔江猶唱后庭花。
【浣溪沙】出自（晏殊"宋）一曲新詞酒一杯。 去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回? 無(wú)可奈何花落去， 似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 小園香徑獨(dú)徘徊。
【過松源晨炊漆公店】(楊萬(wàn)里"南宋)莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡；正入萬(wàn)山圈子里，一山放過一山攔。
【如夢(mèng)令】出自（李清照"南宋）常記溪亭日暮， 沉醉不知?dú)w路。 興盡晚回舟， 誤入藕花深處。 爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。
【觀書有感】出自（朱熹"南宋）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 問渠那得清如許？ 為有源頭活水來(lái)。
初中語(yǔ)文鑒賞篇八
1.“嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒……”一場(chǎng)春雨從天而降，大概是天上的仙人失手打翻了酒杯，杯中的瓊漿便直瀉人間吧。
2.百合為多年生草本。無(wú)皮鱗莖扁球形，乳白色。莖直立，地下莖節(jié)有莖生根，地上莖剛直矮壯、綠色光滑。葉散生多數(shù)，披針形?；斏鷶?shù)朵，喇叭形，平展，花被先端稍向外反卷，乳白色，花被筒深處淡綠色。
3.春雨不停地下著，細(xì)細(xì)的雨絲織成了一張碩大無(wú)比的網(wǎng)，從云層里一直垂到地面上，遠(yuǎn)處黛色的群山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊樹，柔軟的柳枝，都被籠罩在這張無(wú)邊的大網(wǎng)里，這張網(wǎng)是春姑娘巧手織成的紗巾，蓋在天地間，技在群山上。
4.春雨當(dāng)算是最美妙精致了，有如青春少女含羞帶嬌般的呤唱;春雨也最為文人墨客所喜愛。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，“天街細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲”，“杏花春雨江南”等名句，便是對(duì)春雨的贊頌。而《雨巷》中那水淋淋的女子，大概就是沐著春雨而來(lái)。更少有人喜歡。
5.春雨綿綿，像花針，如細(xì)絲，密密的斜織著。
6.春雨清晨，幾陣隱隱的春雷過后，下起了人春以來(lái)的第一場(chǎng)雨。微明的天空中慢慢垂下了一條條雨絲。層層的雨云遮住了東升的太陽(yáng)。
7.春雨是從天上來(lái)泥濘是從地上來(lái)我是從春雨的樂曲呼喚中來(lái).春雨精心的澆灌著大地.于是柳樹綠了桃花開了小鳥歡唱了.萬(wàn)物在春風(fēng)的吹撫下醒來(lái)了在春雨的滋潤(rùn)下生長(zhǎng)了.正如古詩(shī)所頌:天街小雨潤(rùn)如酥草色遙看近卻無(wú)。
8.春雨是嬌羞的姑娘，背過愁容望著綿綿的背影，可，春雨般稀貴的淚水，讓誰(shuí)也難以隨意!而夏雨娃娃可不管那馬多，活脫《千與千尋》中的胖娃娃一個(gè)噴嚏，立即哇哇哭起來(lái)淚水如注。那樓上的癡情種子望著秋雨自己也萌發(fā)了，不覺自己已融成雨水點(diǎn)點(diǎn)滴敲打著斜欄，手心空托著一汪溫?zé)帷鹊蕉毂鶅鲭p眸，再也看不到她離去的路也就作罷了。
9.春雨洗去了冬日的殘跡，萬(wàn)物在春風(fēng)的吹撫下醒來(lái)了，在春雨的滋潤(rùn)下生長(zhǎng)了。多神奇的春雨呀。它是朦朧的，又是清晰的。它給萬(wàn)物披上一件縹緲的紗衣，它又把萬(wàn)物洗滌得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一種明朗、歡快的感覺在滋長(zhǎng)。
10.當(dāng)春姑娘再一次走向人間，來(lái)到我們身旁時(shí)，迎春花就像火焰一般怒放了，它梳理著自己綠油油的“頭發(fā)”，使它變得更加美麗，當(dāng)細(xì)雨如絲的時(shí)候，一片片橢圓形的葉子在雨露中歡笑著，多么婀娜!它的身體(莖)像一根飄帶一樣柔而韌，上面還長(zhǎng)有許多小枝芽，但錯(cuò)落有致。這一切是那么富有神韻!它的花更令人心曠神怡。它的顏色既不是生機(jī)勃勃的綠色，也不是迷人的紫色，而是豐收的黃色。在陽(yáng)光下，它舒展著花瓣坐在翡翠般的綠葉上，怒放的嫩蕊搖黃，含苞的嬌羞欲語(yǔ)。
11.當(dāng)雨點(diǎn)落到池水中的時(shí)候，雨點(diǎn)就在水面上畫出了一個(gè)一個(gè)的音符。這些音符是雨點(diǎn)在水面上擊出的`圈。
12.泛濫的江河漫出紅塵，滑落在荒涼的高原上，順著水的靈性向下滾動(dòng)，穿過音樂的眸子，化為滴滴春雨。
13.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
14.幾場(chǎng)瀟瀟的春雨，山青了，水綠了，山下那汩汩流動(dòng)的一條溪水，愈發(fā)湍急秀麗起來(lái)。綿綿春雨把大地染綠了，軟軟春風(fēng)把河水熨暖了。
15.亮晶晶的春雨，像一群天真浪漫的娃娃，在高空中云集，嬉戲而下，咿咿呀呀，歡蹦亂跳地?fù)溥M(jìn)大地母親的懷抱。
16.綿綿春雨把大地染綠了，軟軟春風(fēng)把河水熨暖了。瞧，又下起雨來(lái)了。雨像絹絲一樣，又輕又細(xì)，聽不見淅淅的響聲，也感覺不到魚澆的淋漓。只覺得好像這是一種濕漉漉的煙霧，輕輕滋潤(rùn)著大地和人心。
17.你輕盈的舞步，在翠綠的葉面上跳躍;你裊娜的身姿正如那只紅色蜻蜓，用腹部貼著水面，低低的飛。你用潮濕的情感滋潤(rùn)了大地的生命!大地用溫暖的身體捂熱了你冰涼的心!
19.如絲的小雨從空中降落，雨點(diǎn)是那樣小，雨簾是那樣密，給群山披上了蟬翼般的白紗。
20.三月的雨像無(wú)數(shù)只小手，打在林葉的琴鍵上，奏出了一曲春天的贊歌。
初中語(yǔ)文鑒賞篇九
記敘了長(zhǎng)江三峽雄偉壯麗的奇景，能激發(fā)人們熱愛祖國(guó)大好河山的感情。
“自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月?！笨倢懭龒{的特點(diǎn)：?！白匀龒{七百里中”，交代峽之長(zhǎng)，接著指出兩岸山的特點(diǎn)在于“連”?！奥詿o(wú)闕處”，毫無(wú)殘缺的地方，進(jìn)一步寫“連”。下面接著寫山的“高”。山峰相重，群山復(fù)疊，山上壘山，說明山高。山隱，遮蔽住太陽(yáng)匿于天空，從另一個(gè)角度寫山的高?！爸亍焙汀隘B”，就山本身的狀態(tài)寫其高，是俯瞰而得；“隱”和“蔽”，以天和日來(lái)襯其高，乃仰視所見。下面兩句，則以特定條件下的情景形象地綜合表現(xiàn)以上特點(diǎn)。只有正午和半夜的時(shí)候才能見到太陽(yáng)和月亮。如果不是“兩岸”連山，哪怕只有一岸連山，也不會(huì)形成這種狀況；如果連山有缺，其他時(shí)間于缺處也能見到日月；如果連山不高，也不必待到這時(shí)才見日月；如果三峽不窄，其他時(shí)候也可見到日月。正午見日，夜半見月，由特定條件充分顯示了三峽特點(diǎn)。
“至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！睂懴募救龒{情景：水漲流速，交通阻斷。夏季水漲，淹了山陵，上行和下航的船只都被阻絕了。這里所寫的是水勢(shì)大水流速情況下的通例。下舉一特例，以進(jìn)一步證明水速。只有王朝的緊急命令要向各地傳達(dá)時(shí)，才會(huì)有航船。這一方面照應(yīng)了平常情況下是“沿溯阻絕”的，同時(shí)借此可寫出船行之快。朝發(fā)白帝，暮到江陵，補(bǔ)筆交代“其間千二百里”，則時(shí)速約為百里，加上更用奔馬和疾風(fēng)作比較，給人的'感受也就更為形象而深刻了。
本節(jié)承上段而來(lái)。上段寫三峽山的特點(diǎn)，為本節(jié)寫水設(shè)置了條件山高，則水的落差大，山高自然流急。山連，則水不得他泄，必然盡在漕中。峽窄，則斷面小，單位面積里的水的流量也就大。水“漲”的因素和峽的特點(diǎn)及條件，構(gòu)成了水流的湍急。作者是為江水作注，重點(diǎn)是寫水，而水以夏季為盛，故先寫“夏水”。為寫水勢(shì)，先寫山勢(shì)，這既能揭示水速的原因，又能使急流和峻嶺相互映襯，能形成一幅險(xiǎn)峻壯奇的圖畫。
“春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味?！睂懘憾瑫r(shí)三峽情景：水退潭清，風(fēng)景秀麗。以“春冬之時(shí)”領(lǐng)起，很自然地轉(zhuǎn)換了描寫對(duì)象，時(shí)易則景異，鏡頭中搖出了另外一種景象。白色的急流回映著清光，綠色的水潭倒映著景物的影子。這里先寫俯視江中所見?！巴摹笔莿?dòng)態(tài)，“潭”為靜境。以“素”飾“湍”，水如白練，明凈輕快，上有清光回照，白中間青，水光變幻。深水為潭，以“綠”飾“潭”，益見深沉寧?kù)o。水中有影，則水平如鏡，倒影入潭，更覺風(fēng)光秀麗。急流上波光粼粼，深潭里景物重重，動(dòng)靜相雜，色彩各異，相映成趣，堪稱秀麗雋逸。下文即寫仰視所見，由峽底寫到山上。以“絕”狀山，以“怪”寫柏，道出了當(dāng)?shù)氐淖匀惶卣?。山巖陡削，高聳入云，故為“絕”。山上的柏樹，托足于巖石之間，正午之時(shí)方見日光，它要曲體向陽(yáng)，加之峽窄風(fēng)大，自然枝干扭曲，何況年代久遠(yuǎn)，當(dāng)然要變成“怪”形。在這人跡罕至、鳥獸少見的境地，“怪柏”顯示著旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，給山水之間投進(jìn)了一股生命的活流，使人頓覺生意盎然。作者寫此，還只是給“懸泉瀑布”勾勒出一個(gè)背景。山靜、泉飛、柏怪、水奇，靜中有動(dòng)，聲色紛沓，山水相配，構(gòu)成了一幅挺拔超脫的圖畫，這和“素湍綠潭，回清倒影”又大為異趣。最后作者總括說：水清、木榮、山峻、草茂，實(shí)在富有趣味。以極為精練的四字，狀寫了四種景物，且各具特色，由景境導(dǎo)出了作者的心境。
總結(jié)：作者在此處不吝筆墨地摘錄了舒婷的《神女峰》，于是，一個(gè)雖殘破卻仍留在整個(gè)民族心中的神話就這樣被描述。
初中語(yǔ)文鑒賞篇一
我——一個(gè)地地道道的農(nóng)村孩子，從打記事起，我爸曾多次對(duì)我說，農(nóng)村苦，農(nóng)村的孩子要比城里孩子更多一份堅(jiān)強(qiáng)。十幾年來(lái)，我就是這樣一直伴著“痛”的愛長(zhǎng)大的。
也不知是上帝對(duì)我的垂青，還是其他什么原因，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我由于成績(jī)優(yōu)異，被縣城一所民辦中學(xué)免費(fèi)錄取。
至今我還清楚地記得，開學(xué)的那一天，爸騎著那輛跟他二十多年的老“鳳凰”，為我馱著鋪蓋。我跟在后面，背著大包、小包，一路緊騎。一路上，父女倆沒說一句話。我知道，爸還趕著去干活呢，他說過誤半天工要扣十來(lái)塊錢呢。
來(lái)到新的學(xué)校，一切的一切都顯得是那么的新鮮，學(xué)校里的人多得像趕集似的。校門口停滿了小轎車、面包車和各式各樣的摩托車。爸把他輛破“鳳凰”倚靠在一棵小樹上，也沒上鎖，扛著鋪蓋卷，走過擁擠的人群。我緊跟著爸，生怕走散了。我周圍都是大人，費(fèi)了好大的力氣才擠了過去。爸幫我找到宿舍，挑了挨著窗戶的一個(gè)床鋪，爸說這兒陽(yáng)光好，不潮，冬天暖和。至于其它安慰之類的話一句也沒說，放下鋪蓋卷，轉(zhuǎn)身就走?！鞍?”我大聲喊了一聲，爸轉(zhuǎn)過身來(lái)，“啥事?”我望著爸爸沒吱聲，只是苦笑了一下，轉(zhuǎn)身又走了。我強(qiáng)忍著淚水，自己上收拾床鋪?？粗鴦e的家長(zhǎng)幫著孩子鋪被褥，整理東西，我的淚刷地流了下來(lái)，但我馬上擦干了淚水。爸說過，農(nóng)村的孩子更需要堅(jiān)強(qiáng)。
以后，學(xué)校每次放假，我都是自己回家，有時(shí)坐車，有時(shí)步行。回家以后，自己生火做飯，并拾掇房間，然后邊看書邊等著爸爸、媽媽、小弟回來(lái)，這是多年來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣，從未改變過。
光陰荏苒，一晃就是三年。今天就要中考了，早上五點(diǎn)鐘我就起了床。媽媽昨晚去廠里干活還沒回來(lái)，爸爸已早早地去干活了。我自己做熟飯，飯后，坐車去考場(chǎng)。就在我將要走過考場(chǎng)的大門時(shí)，一個(gè)熟悉的身影突然出現(xiàn)在我的視野中。萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，是爸爸，爸爸還是騎著他那輛破“鳳凰”來(lái)了。頓時(shí)，一股怦然心動(dòng)的感覺流遍我的全身，我的淚水再也止不住了，一個(gè)勁兒地在眼里直打轉(zhuǎn)?！鞍?，你怎么也來(lái)了，誤一天工十幾塊錢呢!”“農(nóng)活再忙，你一個(gè)人考試，我不放心，快進(jìn)去吧，一回兒就考試了，爸在外邊等著你?！?BR> 賞析：這是一篇頗為難得的考場(chǎng)滿分作文。文章的過人之處體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：一、選材富有個(gè)性。小作者對(duì)話有深刻的理解，獨(dú)到的體會(huì)，通過日常生活中許多人視而見的平凡小事，來(lái)達(dá)到表現(xiàn)父愛的主題，正是在這種“特別的愛”給了“特別的我”，才塑造出了“我”自強(qiáng)不息，獨(dú)立進(jìn)取的精神;二、敘事角度小巧。作者選取了“爹爹送女入學(xué)”和“陪女中考”這兩件小事來(lái)展示偉大的父愛，小中見大，這與小作者敏銳的觀察能力、豐富的情感資源是密不可分的;三、感情樸實(shí)自然?！案腥诵恼撸群跚椤！痹谛形牡淖掷镄虚g，無(wú)處不流露著作者的無(wú)限深情，這種情感，不矯糅做作，真實(shí)自然，直樸無(wú)華，令人讀來(lái)不覺潸然淚下，唏噓不已，足見小作者語(yǔ)言文字功底，讓人品味不已，佩服不已。
初中語(yǔ)文鑒賞篇二
a.本詩(shī)大約作于詩(shī)人做縣尉時(shí)。詩(shī)歌描寫了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致，流露出詩(shī)人對(duì)仕途生活的向往。
b.詩(shī)題“題破山寺后禪院”，可知“后禪院”才是詩(shī)的重心所在，所以只在起首兩句后提過破山寺后，立刻轉(zhuǎn)入對(duì)后禪院的描述。
c.“曲徑通幽處，禪房花木深”是歷來(lái)為人傳誦的名句?！扒鷱酵ㄓ奶帯币l(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒，暗示的意義多于寫實(shí)的意義?！扒?、“幽”、“深”等字眼表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。
d.“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句更多抒寫詩(shī)人的主觀感受。一個(gè)“悅”字表現(xiàn)了作者從中感受到的歡欣。一個(gè)“空”字表現(xiàn)了作者此時(shí)此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)。
題破山寺后禪院
2對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是： (a)
a.本詩(shī)大約作于詩(shī)人做縣尉時(shí)。詩(shī)歌描寫了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致，流露出詩(shī)人對(duì)仕途生活的向往。
b.詩(shī)題“題破山寺后禪院”，可知“后禪院”才是詩(shī)的重心所在，所以只在起首兩句后提過破山寺后，立刻轉(zhuǎn)入對(duì)后禪院的描述。
c.“曲徑通幽處，禪房花木深”是歷來(lái)為人傳誦的名句。“曲徑通幽處”引發(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒，暗示的意義多于寫實(shí)的意義?！扒?、“幽”、“深”等字眼表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。
d.“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句更多抒寫詩(shī)人的主觀感受。一個(gè)“悅”字表現(xiàn)了作者從中感受到的歡欣。一個(gè)“空”字表現(xiàn)了作者此時(shí)此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)。
3..對(duì)下列詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是： ( d )
左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 韓愈
a.首聯(lián)直寫自己獲罪被貶的原因。“朝”與“夕”，“九重天”與“路八千”，讓人深切感受到詩(shī)人命運(yùn)變化的急劇。
b.三、四兩句進(jìn)而表明自己的心跡?！笆ッ鳌倍小氨资隆?，相對(duì)成趣。
c.五、六兩句即景抒情，情悲且壯?！榜R不前”流露出英雄失路之悲?！皺M”“擁”兩字形容物態(tài)都不得很精當(dāng)，且有氣勢(shì)。
d.結(jié)尾兩句沉痛而從容。詩(shī)人向侄孫交待后事，語(yǔ)義緊扣第四句，進(jìn)而吐露出積極向上的情懷。
4..對(duì)下列詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是： ( a )
別云間 夏完淳
a.這首詩(shī)作于作者在行軍途中離開故鄉(xiāng)時(shí)所作，詩(shī)風(fēng)悲壯慷慨。
b.第二聯(lián)深沉、強(qiáng)烈地表達(dá)了英雄失路之悲。
c.第三聯(lián)“已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難”兩句表現(xiàn)了作者情感和心理上的矛盾：作者已抱定殺身成仁之心，對(duì)死無(wú)所畏懼，可同時(shí)對(duì)生養(yǎng)自己的故鄉(xiāng)又難以割舍。
d.最后一聯(lián)“毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看”，猛然振起，表達(dá)了不停止戰(zhàn)斗的決心。
5.對(duì)下列詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是： ( 全對(duì) )
水調(diào)歌頭 蘇軾
a.“明月幾時(shí)有，把酒問青天”，首句陡然發(fā)問，這是詩(shī)人酒酣之時(shí)，對(duì)著皎潔的月亮所產(chǎn)生的遐思。
b.“我欲乘風(fēng)歸云，又恐瓊樓玉宇”，這兩句設(shè)想，暗示了中秋之夜月色的明麗，夜氣的清寒，又透露了作者對(duì)人間終不忍棄絕的復(fù)雜心情。
c.“轉(zhuǎn)朱閣，低倚戶，照無(wú)眠”。——月光的移運(yùn)，都是“無(wú)眠”者眼里看到的，可見“無(wú)眠”者久久不能入睡。
d.“但愿人長(zhǎng)久，千里共禪娟”此句稱得上是水到渠成。若是能夠健康長(zhǎng)久地生活著，那么，即使相隔千里，也能夠共賞明月而得到些許安慰吧。這也正是作者的進(jìn)一步處我解脫。
6對(duì)這首詞理解分析不正確的一項(xiàng)是(b )
a.上闕寫詞人把酒問月,萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。
b.下闕寫詞人望月懷人,由感傷離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。
c.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時(shí)空阻隔，這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。
d.全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。
7.對(duì)下列詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是： ( a )
醉花陰 李清照
a、片前兩句“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸”寫的是非功過詞人在無(wú)聊中的想像之景，同時(shí)也透露了詞人的內(nèi)心感受。
b、 片第一句“東籬把灑黃昏后”即轉(zhuǎn)換空間，c、 從室內(nèi)到庭院?！皷|籬”指d、 地點(diǎn)，同e、 時(shí)也是菊花的代稱。因?yàn)樘諟Y明的關(guān)系，f、 這句詩(shī)塑造出的人物形象不g、 沾一點(diǎn)脂粉氣，而h、 透出一些文人士子的隨意與灑脫。
c、“莫道不消魂”，意思是此時(shí)此地，怎么能不令人傷感呢?運(yùn)用發(fā)問法，醒人耳目。
d、“簾卷西風(fēng)”四字，既寫人，又寫景，創(chuàng)造了一個(gè)凄清寂寥的深秋境界。黃花在西風(fēng)夕照中搖落，此時(shí)詞人既惜花，又自憐，“人比黃花瘦”才既摹形，又傳神，具有深入人心的力量。
8.對(duì)下列詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是： ( d )
白雪歌送武判官歸京 岑參
a、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，寫詩(shī)人的聯(lián)想：詩(shī)人望著披上銀妝的樹木，忽然覺得置身于大好的春光之中，仿佛是強(qiáng)勁的春風(fēng)，一夜之間催開了千樹萬(wàn)樹的梨花。這個(gè)新奇的聯(lián)想，表現(xiàn)了詩(shī)人的開闊胸襟，又寫出了邊地特有的奇異風(fēng)光。
b、“狐裘不暖”，“錦衾薄”，“角弓不得控”，“鐵衣冷難著”，都生動(dòng)地說明了邊地雪天的奇寒叫人難以忍受。
c、“瀚海闌干百丈冰，愁云滲淡萬(wàn)里凝”，“百丈冰”是夸張的寫法，極言奇寒，也暗寓“行路難”之意;“愁云慘淡”是為了寫氣氛。這一幅圖景跟開關(guān)的那一幅形成了鮮明的對(duì)照，顯示了詩(shī)人思想感情上的矛盾：一方面他熱愛邊地特有的風(fēng)光，另一方面武判官的“歸京”又牽動(dòng)著他的鄉(xiāng)土之思。
d、“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，“山回路轉(zhuǎn)”，是說一直走到“山回路轉(zhuǎn)”處人馬不見為止;“雪上空留馬行處”是說所見惟有馬蹄痕跡而已，其中最傳神的是一個(gè)“空‘字，詩(shī)人的種種情態(tài)俱在其中。
9.分析詩(shī)歌內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是(b )
a.“北風(fēng)……飛雪”寫邊塞風(fēng)狂雪早?！熬怼薄罢邸睆恼妗?cè)面描寫狂風(fēng)怒號(hào)，遍地肅殺的景象。
b.“將軍……難著”寫天氣的奇寒。將軍的手凍僵了連弓也拉不開，都護(hù)的鐵甲也冷得不敢穿上。
c.“瀚?！锬眱删滢D(zhuǎn)寫野外雪景。放眼雪原，冰雪覆蓋，縱橫交錯(cuò)，抬望天空，陰云密布。“愁”“慘”為餞別場(chǎng)面醞釀了氣氛。
d.“中軍……羌笛”描寫?zhàn)T別的情景。此句扣題，連舉三種樂器，運(yùn)用借代方式，寫出送別宴上的熱鬧情景。
9.對(duì)下列詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是： ( d )
雁門太守行 李賀
a、 詩(shī)人用極其簡(jiǎn)潔的方式從總體上概括了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦性，高度贊揚(yáng)了官軍將士們艱苦卓絕的斗爭(zhēng)精神，給他們的斗爭(zhēng)染上了悲壯的色調(diào)。
b、“黑云”兩句就勾勒出這樣的畫景：城頭彌漫著烏云，似乎淹沒了一切，但偶爾大風(fēng)吹過，云中透出日光，照在城頭士兵的鐵甲上，金光閃閃，顯示了不可侵犯的氣概。
c、“半卷”兩句先以“半卷紅旗”寫趁夜奔襲之狀，地點(diǎn)正是燕趙英雄感慨悲歌之地，再加上一個(gè)“鼓寒”的聲音細(xì)節(jié)，悲壯的氣氛就更濃了。
d、“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死?！边@是以抒寫官軍全體將士心愿的方式表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。這里說的“報(bào)君”“為君死”，就是指封建時(shí)代臣子的“愚忠”。
10對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(c )
a.第一句“黑云”比喻敵人大軍壓城的氣勢(shì)，第二句“金鱗”比喻鎧甲在太陽(yáng)下反射的閃光。
b.第四句中“燕脂”、“紫”都是形容邊塞泥土的顏色怪異，包含著當(dāng)時(shí)戰(zhàn)況嚴(yán)峻的象征意義。
c.第六句中，“寒聲”指戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁，“不起”指戰(zhàn)士們?cè)谶@樣沉重的鼓聲中斗志難振。
d.第七、八句的意思是戰(zhàn)士們?yōu)榱藞?bào)答君王平日里對(duì)自己的重視，決心奮戰(zhàn)沙場(chǎng)，為君王獻(xiàn)身。
11對(duì)下列詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是： ( b )
無(wú)題 李商隱
a、“相見時(shí)難別也難，東風(fēng)無(wú)幾百花殘”，以抒情開篇，再用景物作烘托，顯得搖曳多姿。這一聯(lián)好就好在先以“見難”加重“別難”的分量，后以花比喻美好年華之將逝，極力渲染了“黯然銷魂者，唯別而已”的悲涼氣氛。
b.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。詩(shī)人借春蠶的執(zhí)著精神，寄托了對(duì)情人的思念之情。而今人多用這兩句來(lái)表達(dá)人們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。因而古今之間并無(wú)內(nèi)在的聯(lián)系，故此種引用屬于斷章取義。
c.“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”，詩(shī)人以高超的技巧為我們展示了兩幅生動(dòng)畫面，把一對(duì)真摯相愛的情人分別后的痛苦情狀表現(xiàn)得何等真切，讀后可使人為他們落下同情之淚。
d最后一聯(lián)“蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看”，這是男主人公對(duì)女主人公的寄語(yǔ)。也是男主人公的自慰之詞。全聯(lián)的大意是：雙方住地相距不遠(yuǎn)，今后雖難相見，但總可以互通音問。
初中語(yǔ)文鑒賞篇三
《夜宿山寺》是李白的一首紀(jì)游寫景短詩(shī)。這里，詩(shī)人發(fā)揮大膽想象，渲染山寺之奇高，從而將一座幾乎不可想象的宏偉建筑展現(xiàn)在我們面前。
首句正面描繪寺樓的峻峭挺拔、高聳入云。發(fā)端一個(gè) 危 字，倍顯突兀醒目，與高字在同句中的巧妙組合，就確切、生動(dòng)、形象地將山寺屹立山巔、雄視寰宇的非凡氣勢(shì)淋漓盡致地描摹了出來(lái)。
次句以極其夸張的技法來(lái)烘托山寺之高聳云霄。字字將讀者的審美視線引向星漢燦爛的夜空，非但沒有高處不勝寒的.感慨，反給人曠闊感，以星夜的美麗引起人們對(duì)高聳入云的危樓的向往。
三、四兩句，不敢寫出了作者夜臨危樓時(shí)的心理狀態(tài)，從詩(shī)人不敢與深怕的心理中，讀者完全可以想象到山寺與天上人的相距之近，這樣，山寺之高也就不言自明了。
詩(shī)人用夸張的藝術(shù)手法，描繪了山寺的高聳，給人以豐富的聯(lián)想。山上的這座樓好像有一百尺高，詩(shī)人站在樓頂就可以用手摘下天上的星星。在這兒都不敢大聲說話，唯恐驚動(dòng)了天上的仙人。
此詩(shī)語(yǔ)言自然樸素，卻形象逼真。全詩(shī)無(wú)一生僻字，卻字字驚人，堪稱平字見奇的絕世佳作。詩(shī)人借助大膽想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高聳和夜晚的恐懼寫的很逼真，從而將一座幾乎不可想象的宏偉建筑展現(xiàn)在讀者面前，給人身臨其境的感覺。摘星辰、驚天人，這些仿佛是童稚的想法，被詩(shī)人信手拈來(lái)，用入詩(shī)中，讓人頓感情趣盎然，有返璞歸真之妙。
總結(jié)：李白的詩(shī)風(fēng)豪放雄健，想象極其豐富，語(yǔ)言自然婉轉(zhuǎn)，音律富于變化而又和諧統(tǒng)一，具有濃郁的浪漫主義色彩。此詩(shī)寥寥數(shù)筆，就酣暢淋漓地表現(xiàn)出了人在高處的愉悅、豪放、可愛、率直。
初中語(yǔ)文鑒賞篇四
雪，好大的雪啊!鵝毛般的大雪從空中紛紛落下，不一會(huì)兒，大地便銀裝素裹了，隨著夜幕的降臨，英博學(xué)校喧騰的校園安靜下來(lái)，并逐漸沉浸在靜謐與肅穆之中。
下晚自習(xí)后，由于天氣寒冷，同學(xué)們都紛紛回到了宿舍，但是還有幾個(gè)貪玩的同學(xué)不愿錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會(huì)，便躲在操場(chǎng)上玩雪。
透過厚厚的玻璃窗，他們看見劉老師正站在電話機(jī)旁，慢慢地拿起話筒，撥了號(hào)碼。電話通了，“喂，是小妹嗎?媽媽現(xiàn)在的情況怎么樣了?……我不在家，這幾天真難為你了……你把話筒放在媽媽耳邊，我想和她說幾句話……”
窗外的三個(gè)調(diào)皮鬼目不轉(zhuǎn)睛地盯著劉老師的一舉一動(dòng)，屏氣凝神，聽著劉老師說的話。只聽到劉老師的聲音變的沉重了：“媽，在這個(gè)大雪紛飛的夜晚，兒子又給您打電話了，請(qǐng)恕兒子不孝，在您病重之時(shí)，我不能在您身邊照顧您。我知道，您現(xiàn)在一定非常希望您最疼愛的兒子在您身邊照顧您，可現(xiàn)在，兒子只能在電話里和你說說話，媽媽，您都聽見了嗎?……”劉老師哽咽了。
“媽媽，今天是元月六日，到今天你已經(jīng)整整昏迷五天了，在這五天里，兒子始終未能回家看你一面，媽媽，你能原諒我嗎?……”
劉老師已經(jīng)泣不能聲了，外面的三個(gè)調(diào)皮鬼也呆住了，原來(lái)，劉老師家里出了這么大的事，他這幾天一直在為他昏迷中的媽媽打電話。
外面靜極了，只能聽到雪花“簌簌”落地的聲音。
這時(shí)，劉老師聲音突然變的堅(jiān)定了：“媽媽，現(xiàn)在我多么希望能在您身邊盡孝啊，但做為一名教師，學(xué)校需要我，孩子們離不開我呀!媽媽，兒子我只能在遠(yuǎn)方為您祝福了……”
這時(shí)，窗外的三個(gè)學(xué)生已經(jīng)完全明白了事情的真相，他們被老師徹底的感動(dòng)了，他們?cè)谛睦锬貫閯⒗蠋熥８＃鹤Ｔ竸⒗蠋煹膵寢屇茉缛湛祻?fù)，早日與劉老師母子團(tuán)聚，也祝愿他們的劉老師能春暉遍四方，桃李滿天下!
外面，雪還在下，雪花晶瑩剔透，美極了……
賞析：本文刻畫人物運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫，寫出學(xué)生的調(diào)皮淘氣，合情合理。特別是通過環(huán)境描寫突出了周圍環(huán)境氣氛的凝重，從而使劉老師的形象更加高大，是主題更加鮮明。
初中語(yǔ)文鑒賞篇五
【山中雜詩(shī)】出自（吳均"南朝）山際見來(lái)煙， 竹中窺落日。鳥向檐上飛， 云從窗里出。
【竹里館】(王維"唐)獨(dú)坐幽篁里， 彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。 深林人不知，明月來(lái)相照。
【峨眉山月歌】(李白 唐)峨眉山月半輪秋， 影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽， 思君不見下渝州。
【春夜洛城聞笛】(李白 唐)誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情。
【逢入京使】(岑參"唐)故園東望路漫漫， 雙袖龍鐘淚不干。 馬上相逢無(wú)紙筆， 憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。
【滁州西澗】(韋應(yīng)物"唐)獨(dú)憐幽草澗邊生， 上有黃鸝深樹鳴。 春潮帶雨晚來(lái)急， 野渡無(wú)人舟自橫。
【江南逢李龜年】黃梅時(shí)節(jié)家家雨， 青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過夜半， 閑敲棋子落燈花。
【論詩(shī)】出自（趙翼"清）李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
初中語(yǔ)文鑒賞篇六
魯迅曾說;世上本沒有路，走的人多了，也便有了路。在原始社會(huì)，人類受制于山林，何處是路?有人的地方就有路。
路是人走出來(lái)的。
人類的聯(lián)系史，是從點(diǎn)到線，以線確面的歷史。奴隸制社會(huì)之前，人類以部落為中心，呈點(diǎn)狀分布，此時(shí)的路只能靠腳去建造，一旦人離開了，路也就消失了。從奴隸社會(huì)到封建社會(huì)，生產(chǎn)力的發(fā)展，為地域間的聯(lián)系提供了可能：從漠中的“絲綢之路”到大洋中的“海上絲綢之路”。人類憑借著無(wú)所畏懼的心開辟著新的線。而到大航海時(shí)代，歐洲人的狂熱冒險(xiǎn)讓世界逐漸清晰：從第一個(gè)命名美洲的哥倫布，到第一支環(huán)球航行的麥哲倫船隊(duì)。茫茫大海，人類用船走出了一條條航道。近代，火車，飛機(jī)等一系列交通名詞的出現(xiàn)給了人類連線成面的可能。從此，路從窄變寬，路越走越長(zhǎng)。
每個(gè)人的一生就像人類道路的發(fā)展史：孩提時(shí)期，以家為點(diǎn);求學(xué)時(shí)期，家校成線;工作之后，世界成面。一條又一條的路構(gòu)成了這個(gè)世界，一如人生的道路，有寬有窄，任君選擇。無(wú)論你身處何處，總會(huì)有路在你面前供你走，直至路的盡頭?？尚Φ氖牵械娜藭?huì)認(rèn)為自己無(wú)路可走，有的人會(huì)頭撞南墻仍不回頭。事實(shí)上，人生沒有過不去的坎，關(guān)鍵在于這條窄路你愿不愿意走。
馬云曾說過：“我從沒想過我比別人幸運(yùn)，我也許比他們更有毅力，在最困難的時(shí)候，別人熬不住了，我還能多熬一秒鐘，兩秒鐘?！背晒η暗鸟R云可謂是極不得志：三次高考卻仍讀?？?。但他勇敢地在窄路上前行，終成行業(yè)巨擘。與之類似的還有俞敏洪。他在考上北大之前也曾三次失利，但他最終走過了人生的窄路，走上了事業(yè)的巔峰。我覺得，每一個(gè)人的人生總要有那么一段窄路，才能催人奮進(jìn)。而那些經(jīng)歷過磨礪的人，他們必然會(huì)大放異彩。前提是，堅(jiān)持走過人生的窄路。
顧城還說過：路也許很長(zhǎng)，但總會(huì)有頭。所以，窄路也是路，當(dāng)你有一天走到了盡頭，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)更美的風(fēng)景，你就會(huì)明白：原來(lái)，路在自己腳下。
初中語(yǔ)文鑒賞篇七
【觀滄?！砍鲎裕ú懿?東漢）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。
【次北固山下】客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。
【錢塘湖春行】出自（白居易"唐）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
【西江月】出自（辛棄疾"南宋）明月別枝驚鵲， 清風(fēng)半夜鳴蟬。 稻花香里說豐年， 聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外， 兩三點(diǎn)雨山前。 舊時(shí)茅店社林邊， 路轉(zhuǎn)溪頭忽見。
【天凈沙"秋思】出自（馬致遠(yuǎn)"元）枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯。
【龜雖壽】出自（曹操 東漢）神龜雖壽，猶有竟時(shí)。螣蛇乘霧，終為土灰。 老驥伏櫪，志在千里。 烈士暮年，壯心不已。 盈縮之期，不但在天； 養(yǎng)怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以詠志。
【過故人莊】出自（孟浩然"唐）故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。
【題破山寺后禪院】出自（常建"唐）清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。 山光悅鳥性，潭影空人心。 萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。
【聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄】出自（李白"唐）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月， 隨風(fēng)直到夜郎西。
【夜雨寄北】出自（李商隱"唐）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
【泊秦淮】出自（杜牧"唐）煙籠寒水月籠沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國(guó)恨， 隔江猶唱后庭花。
【浣溪沙】出自（晏殊"宋）一曲新詞酒一杯。 去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回? 無(wú)可奈何花落去， 似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 小園香徑獨(dú)徘徊。
【過松源晨炊漆公店】(楊萬(wàn)里"南宋)莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空喜歡；正入萬(wàn)山圈子里，一山放過一山攔。
【如夢(mèng)令】出自（李清照"南宋）常記溪亭日暮， 沉醉不知?dú)w路。 興盡晚回舟， 誤入藕花深處。 爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。
【觀書有感】出自（朱熹"南宋）半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 問渠那得清如許？ 為有源頭活水來(lái)。
初中語(yǔ)文鑒賞篇八
1.“嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒……”一場(chǎng)春雨從天而降，大概是天上的仙人失手打翻了酒杯，杯中的瓊漿便直瀉人間吧。
2.百合為多年生草本。無(wú)皮鱗莖扁球形，乳白色。莖直立，地下莖節(jié)有莖生根，地上莖剛直矮壯、綠色光滑。葉散生多數(shù)，披針形?；斏鷶?shù)朵，喇叭形，平展，花被先端稍向外反卷，乳白色，花被筒深處淡綠色。
3.春雨不停地下著，細(xì)細(xì)的雨絲織成了一張碩大無(wú)比的網(wǎng)，從云層里一直垂到地面上，遠(yuǎn)處黛色的群山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊樹，柔軟的柳枝，都被籠罩在這張無(wú)邊的大網(wǎng)里，這張網(wǎng)是春姑娘巧手織成的紗巾，蓋在天地間，技在群山上。
4.春雨當(dāng)算是最美妙精致了，有如青春少女含羞帶嬌般的呤唱;春雨也最為文人墨客所喜愛。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，“天街細(xì)雨潤(rùn)無(wú)聲”，“杏花春雨江南”等名句，便是對(duì)春雨的贊頌。而《雨巷》中那水淋淋的女子，大概就是沐著春雨而來(lái)。更少有人喜歡。
5.春雨綿綿，像花針，如細(xì)絲，密密的斜織著。
6.春雨清晨，幾陣隱隱的春雷過后，下起了人春以來(lái)的第一場(chǎng)雨。微明的天空中慢慢垂下了一條條雨絲。層層的雨云遮住了東升的太陽(yáng)。
7.春雨是從天上來(lái)泥濘是從地上來(lái)我是從春雨的樂曲呼喚中來(lái).春雨精心的澆灌著大地.于是柳樹綠了桃花開了小鳥歡唱了.萬(wàn)物在春風(fēng)的吹撫下醒來(lái)了在春雨的滋潤(rùn)下生長(zhǎng)了.正如古詩(shī)所頌:天街小雨潤(rùn)如酥草色遙看近卻無(wú)。
8.春雨是嬌羞的姑娘，背過愁容望著綿綿的背影，可，春雨般稀貴的淚水，讓誰(shuí)也難以隨意!而夏雨娃娃可不管那馬多，活脫《千與千尋》中的胖娃娃一個(gè)噴嚏，立即哇哇哭起來(lái)淚水如注。那樓上的癡情種子望著秋雨自己也萌發(fā)了，不覺自己已融成雨水點(diǎn)點(diǎn)滴敲打著斜欄，手心空托著一汪溫?zé)帷鹊蕉毂鶅鲭p眸，再也看不到她離去的路也就作罷了。
9.春雨洗去了冬日的殘跡，萬(wàn)物在春風(fēng)的吹撫下醒來(lái)了，在春雨的滋潤(rùn)下生長(zhǎng)了。多神奇的春雨呀。它是朦朧的，又是清晰的。它給萬(wàn)物披上一件縹緲的紗衣，它又把萬(wàn)物洗滌得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一種明朗、歡快的感覺在滋長(zhǎng)。
10.當(dāng)春姑娘再一次走向人間，來(lái)到我們身旁時(shí)，迎春花就像火焰一般怒放了，它梳理著自己綠油油的“頭發(fā)”，使它變得更加美麗，當(dāng)細(xì)雨如絲的時(shí)候，一片片橢圓形的葉子在雨露中歡笑著，多么婀娜!它的身體(莖)像一根飄帶一樣柔而韌，上面還長(zhǎng)有許多小枝芽，但錯(cuò)落有致。這一切是那么富有神韻!它的花更令人心曠神怡。它的顏色既不是生機(jī)勃勃的綠色，也不是迷人的紫色，而是豐收的黃色。在陽(yáng)光下，它舒展著花瓣坐在翡翠般的綠葉上，怒放的嫩蕊搖黃，含苞的嬌羞欲語(yǔ)。
11.當(dāng)雨點(diǎn)落到池水中的時(shí)候，雨點(diǎn)就在水面上畫出了一個(gè)一個(gè)的音符。這些音符是雨點(diǎn)在水面上擊出的`圈。
12.泛濫的江河漫出紅塵，滑落在荒涼的高原上，順著水的靈性向下滾動(dòng)，穿過音樂的眸子，化為滴滴春雨。
13.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
14.幾場(chǎng)瀟瀟的春雨，山青了，水綠了，山下那汩汩流動(dòng)的一條溪水，愈發(fā)湍急秀麗起來(lái)。綿綿春雨把大地染綠了，軟軟春風(fēng)把河水熨暖了。
15.亮晶晶的春雨，像一群天真浪漫的娃娃，在高空中云集，嬉戲而下，咿咿呀呀，歡蹦亂跳地?fù)溥M(jìn)大地母親的懷抱。
16.綿綿春雨把大地染綠了，軟軟春風(fēng)把河水熨暖了。瞧，又下起雨來(lái)了。雨像絹絲一樣，又輕又細(xì)，聽不見淅淅的響聲，也感覺不到魚澆的淋漓。只覺得好像這是一種濕漉漉的煙霧，輕輕滋潤(rùn)著大地和人心。
17.你輕盈的舞步，在翠綠的葉面上跳躍;你裊娜的身姿正如那只紅色蜻蜓，用腹部貼著水面，低低的飛。你用潮濕的情感滋潤(rùn)了大地的生命!大地用溫暖的身體捂熱了你冰涼的心!
19.如絲的小雨從空中降落，雨點(diǎn)是那樣小，雨簾是那樣密，給群山披上了蟬翼般的白紗。
20.三月的雨像無(wú)數(shù)只小手，打在林葉的琴鍵上，奏出了一曲春天的贊歌。
初中語(yǔ)文鑒賞篇九
記敘了長(zhǎng)江三峽雄偉壯麗的奇景，能激發(fā)人們熱愛祖國(guó)大好河山的感情。
“自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月?！笨倢懭龒{的特點(diǎn)：?！白匀龒{七百里中”，交代峽之長(zhǎng)，接著指出兩岸山的特點(diǎn)在于“連”?！奥詿o(wú)闕處”，毫無(wú)殘缺的地方，進(jìn)一步寫“連”。下面接著寫山的“高”。山峰相重，群山復(fù)疊，山上壘山，說明山高。山隱，遮蔽住太陽(yáng)匿于天空，從另一個(gè)角度寫山的高?！爸亍焙汀隘B”，就山本身的狀態(tài)寫其高，是俯瞰而得；“隱”和“蔽”，以天和日來(lái)襯其高，乃仰視所見。下面兩句，則以特定條件下的情景形象地綜合表現(xiàn)以上特點(diǎn)。只有正午和半夜的時(shí)候才能見到太陽(yáng)和月亮。如果不是“兩岸”連山，哪怕只有一岸連山，也不會(huì)形成這種狀況；如果連山有缺，其他時(shí)間于缺處也能見到日月；如果連山不高，也不必待到這時(shí)才見日月；如果三峽不窄，其他時(shí)候也可見到日月。正午見日，夜半見月，由特定條件充分顯示了三峽特點(diǎn)。
“至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！睂懴募救龒{情景：水漲流速，交通阻斷。夏季水漲，淹了山陵，上行和下航的船只都被阻絕了。這里所寫的是水勢(shì)大水流速情況下的通例。下舉一特例，以進(jìn)一步證明水速。只有王朝的緊急命令要向各地傳達(dá)時(shí)，才會(huì)有航船。這一方面照應(yīng)了平常情況下是“沿溯阻絕”的，同時(shí)借此可寫出船行之快。朝發(fā)白帝，暮到江陵，補(bǔ)筆交代“其間千二百里”，則時(shí)速約為百里，加上更用奔馬和疾風(fēng)作比較，給人的'感受也就更為形象而深刻了。
本節(jié)承上段而來(lái)。上段寫三峽山的特點(diǎn)，為本節(jié)寫水設(shè)置了條件山高，則水的落差大，山高自然流急。山連，則水不得他泄，必然盡在漕中。峽窄，則斷面小，單位面積里的水的流量也就大。水“漲”的因素和峽的特點(diǎn)及條件，構(gòu)成了水流的湍急。作者是為江水作注，重點(diǎn)是寫水，而水以夏季為盛，故先寫“夏水”。為寫水勢(shì)，先寫山勢(shì)，這既能揭示水速的原因，又能使急流和峻嶺相互映襯，能形成一幅險(xiǎn)峻壯奇的圖畫。
“春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味?！睂懘憾瑫r(shí)三峽情景：水退潭清，風(fēng)景秀麗。以“春冬之時(shí)”領(lǐng)起，很自然地轉(zhuǎn)換了描寫對(duì)象，時(shí)易則景異，鏡頭中搖出了另外一種景象。白色的急流回映著清光，綠色的水潭倒映著景物的影子。這里先寫俯視江中所見?！巴摹笔莿?dòng)態(tài)，“潭”為靜境。以“素”飾“湍”，水如白練，明凈輕快，上有清光回照，白中間青，水光變幻。深水為潭，以“綠”飾“潭”，益見深沉寧?kù)o。水中有影，則水平如鏡，倒影入潭，更覺風(fēng)光秀麗。急流上波光粼粼，深潭里景物重重，動(dòng)靜相雜，色彩各異，相映成趣，堪稱秀麗雋逸。下文即寫仰視所見，由峽底寫到山上。以“絕”狀山，以“怪”寫柏，道出了當(dāng)?shù)氐淖匀惶卣?。山巖陡削，高聳入云，故為“絕”。山上的柏樹，托足于巖石之間，正午之時(shí)方見日光，它要曲體向陽(yáng)，加之峽窄風(fēng)大，自然枝干扭曲，何況年代久遠(yuǎn)，當(dāng)然要變成“怪”形。在這人跡罕至、鳥獸少見的境地，“怪柏”顯示著旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，給山水之間投進(jìn)了一股生命的活流，使人頓覺生意盎然。作者寫此，還只是給“懸泉瀑布”勾勒出一個(gè)背景。山靜、泉飛、柏怪、水奇，靜中有動(dòng)，聲色紛沓，山水相配，構(gòu)成了一幅挺拔超脫的圖畫，這和“素湍綠潭，回清倒影”又大為異趣。最后作者總括說：水清、木榮、山峻、草茂，實(shí)在富有趣味。以極為精練的四字，狀寫了四種景物，且各具特色，由景境導(dǎo)出了作者的心境。
總結(jié)：作者在此處不吝筆墨地摘錄了舒婷的《神女峰》，于是，一個(gè)雖殘破卻仍留在整個(gè)民族心中的神話就這樣被描述。