計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而制定的具體行動(dòng)安排，它可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源。在制定計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該制定具體的步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以確保計(jì)劃的可操作性和可衡量性。以下是一些常見(jiàn)的計(jì)劃范例，供大家參考和借鑒。希望能夠幫助大家更好地理解和制定自己的計(jì)劃。記住，計(jì)劃是為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和提高效率，所以一定要認(rèn)真制定和執(zhí)行。祝大家在新的一年里實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo)！
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極組織安全教育活動(dòng)，營(yíng)造安全和諧的教育氛圍。
幼兒園常年堅(jiān)持安全教育、利用門(mén)口宣傳欄、安全演練活動(dòng)等多渠道、多形式、全方位地進(jìn)行安全宣傳、教育。期初召開(kāi)安全防溺水家長(zhǎng)會(huì)，期中召開(kāi)交通安全家長(zhǎng)會(huì)，節(jié)假日分發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)。由于宣傳教育深得人心，全員教職工、幼兒、家長(zhǎng)、安全觀念大大加強(qiáng)。
二.開(kāi)展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作。
1、開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。
小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無(wú)不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì)，不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。
小班的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘、快樂(lè)的時(shí)光;大班段舉行表演游戲家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解到幼兒在園情況，充分認(rèn)識(shí)孩子們的學(xué)習(xí)是建立在快樂(lè)、樂(lè)意中獲得知識(shí)的。
2、利用各種節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)。
為發(fā)揚(yáng)“敬老、愛(ài)老、助老”的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)幼兒“敬老、愛(ài)老、助老”的意識(shí)，教育幼兒對(duì)長(zhǎng)輩應(yīng)懷有感恩之心,鍛煉幼兒的社會(huì)交往能力和語(yǔ)言交往表達(dá)能力，并且愿意為老人獻(xiàn)愛(ài)心，尊敬老人的情感,幼兒園于10、13—10、31日開(kāi)展“敬老月”活動(dòng)。
“敬老月”活動(dòng)的開(kāi)展很實(shí)在，也很有意義。它讓孩子們用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老人的情感，讓孩子們?nèi)?ài)自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進(jìn)感情的世界，體驗(yàn)幸福生活的喜悅，把“敬老、愛(ài)老、助老”的愛(ài)心陽(yáng)光，鋪滿(mǎn)今后的人生之路。
“喜迎元旦，唱響中國(guó)夢(mèng)”，20xx年12月31日幼兒園進(jìn)行了以“親子家佳樂(lè)、歡樂(lè)迎新年”為主題的親子活動(dòng)。
12月31日下午，大一班舉行了“紅紅火火慶元旦才藝秀”展示活動(dòng)，動(dòng)聽(tīng)的歌聲、優(yōu)美的舞姿，贏得了陣陣掌聲;繪聲繪色的故事表演，把觀眾們都帶到了故事的情境中;精彩的走秀表演，秀出了動(dòng)感的節(jié)奏，讓大家都忍不住跟著一起舞動(dòng)……豐富多彩的節(jié)目，充分展現(xiàn)了大一班小朋友的多才多藝。
大二班舉行“親子手繪風(fēng)箏”慶元旦。家長(zhǎng)和孩子一起，創(chuàng)想自己的中國(guó)夢(mèng)，一起到書(shū)展公園放飛夢(mèng)想。大紅燈籠慶元旦，鞭炮聲聲迎新年!中一班舉辦了“民間燈籠鞭炮”親子制作活動(dòng)。孩子們和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起自己制作燈籠鞭炮，自己把燈籠鞭炮掛在班上慶祝節(jié)日。中一班的孩子們通過(guò)掛燈、觀燈、賞燈、說(shuō)燈，不僅有制作過(guò)程的成功體驗(yàn)，更感受到親情的溫暖、節(jié)日的喜慶、民俗活動(dòng)的魅力。
中二班開(kāi)展了“感恩賀卡迎元旦”親子制作活動(dòng)。親子共同制作的賀卡，不但讓孩子充分體驗(yàn)了自己的想法、發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己可以這么棒，而且在參與賀卡的制作過(guò)程中了解了賀卡的結(jié)構(gòu)和制作過(guò)程，同時(shí)在做賀卡的過(guò)程中促進(jìn)了親子之間的感情，享受到了親子合作的快樂(lè)。
小班開(kāi)展了“暖暖冬日情，小小湯圓甜”迎新年搓湯圓親子活動(dòng)。家長(zhǎng)們帶著孩子們一起搓圓子，煮圓子、吃圓子，場(chǎng)面熱烈又溫馨。不僅提高孩子的動(dòng)手能力，還讓孩子感受和體驗(yàn)搓湯圓，煮湯圓、吃湯圓的樂(lè)趣，增進(jìn)了親子之間的情感。
一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)谟變簣@很放心，我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望、充滿(mǎn)了信心。
家園攜手，伴隨每一個(gè)孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)!
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇二
本期我班共有幼兒52人，其中男孩子31人、女孩子21人，有8人是新插班的，在插班幼兒中，有3人是從未上過(guò)幼兒園的，他們各方面的意識(shí)都很差。在原班幼兒中，大部分都基本上適應(yīng)了幼兒園的生活，來(lái)園時(shí)能情緒愉快，各方面的能力比小班時(shí)有了較大的提高。但仍然有部分幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。因此，針對(duì)本班的實(shí)際情況，我將以新《綱要》為工作指南，圍繞園內(nèi)的工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)的各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，特制定本期保育工作計(jì)劃如下：
一、加強(qiáng)自身的保育意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。當(dāng)班時(shí)間做到人到、心到、眼到、口到。隨時(shí)注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢(xún)問(wèn)。認(rèn)真做好每天幼兒桌椅、飯勺、口缸的清洗消毒工作，活動(dòng)室、午睡室的開(kāi)窗通風(fēng)工作。平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，班級(jí)區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生做到無(wú)紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)臭味。
二、引導(dǎo)插班幼兒穩(wěn)定情緒，盡快適應(yīng)新環(huán)境、喜歡幼兒園生活。培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐、午睡時(shí)有良好的習(xí)慣，提高他們的自理能力。
1、指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。
2、幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。早點(diǎn)、午飯、午點(diǎn)能排隊(duì)領(lǐng)取，做到細(xì)嚼慢咽，吃完才能離開(kāi)座位。并根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向炊事班的工作人員提出合理的'意見(jiàn)和建議。
3、培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服、鞋襪，午睡時(shí)能將脫下的衣服、鞋子整齊的放在固定的位置，并學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。
4、精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時(shí)幫幼兒蓋被子等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。
三、協(xié)助班上的兩位教師搞好本班的各項(xiàng)工作。
1、認(rèn)真作好每天幼兒的出勤記錄、帶藥情況記錄、在園的各項(xiàng)記錄等。并按時(shí)為帶藥幼兒喂藥。
2、針對(duì)部分特殊幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，并作好家訪(fǎng)記錄。
3、配合班上教師搞好園內(nèi)組織的各項(xiàng)大小活動(dòng)。如：三月的愛(ài)媽媽活動(dòng)、四月的課堂競(jìng)賽活動(dòng)、六月的慶“六一”活動(dòng)等。
四、在保育工作中，適時(shí)的給幼兒滲透“三生”教育。在學(xué)期末提前作好一切學(xué)期結(jié)束的準(zhǔn)備工作。
20xx年2月18日。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇三
上學(xué)期，我班開(kāi)展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)等，取得了較好的成績(jī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，家長(zhǎng)們紛紛主動(dòng)向老師詢(xún)問(wèn)孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況，對(duì)孩子目前所學(xué)的知識(shí)有了一定的了解，同時(shí)也積極給予了我們?cè)S多的配合。同時(shí)，我們也了解到班里有部分幼兒家長(zhǎng)工作繁忙，孩子由祖父母帶，存在依賴(lài)性強(qiáng)，自理能力差，不愛(ài)午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了活動(dòng)的開(kāi)展。針對(duì)上述情況，我們認(rèn)為加強(qiáng)家園合作顯得非常重要。本學(xué)期，我們將在原有家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開(kāi)展，讓家長(zhǎng)工作取得更大的成效。
1.針對(duì)不同層次的家長(zhǎng)進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻了解孩子在園的情況，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意放心。
2.根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方。
4.根據(jù)家長(zhǎng)的需要，提供便利服務(wù)。
1.開(kāi)學(xué)時(shí)聯(lián)系每位幼兒家長(zhǎng)，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。
2.了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣。
3.利用接送時(shí)間，與各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)商討教育幼兒的有效方法。
4.開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)劯邢牒腕w會(huì)。
5.隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流。
6.家長(zhǎng)協(xié)助孩子收集主題有關(guān)的資料、圖片、書(shū)籍、物品及有關(guān)的知識(shí)。
7.充分利用校信通，認(rèn)真填好“家園聯(lián)系手冊(cè)”。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇四
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論依據(jù)，本著尊重、平等、合作的原則，開(kāi)展各種形式的家長(zhǎng)工作。
二、情況分析。
上學(xué)期，我園開(kāi)展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)問(wèn)卷等，取得了較好的成績(jī)，但我們分析后認(rèn)為，我園上學(xué)期家長(zhǎng)工作中的親子活動(dòng)不多。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動(dòng)的'創(chuàng)新開(kāi)展，讓家長(zhǎng)工作取得更大的成效。
三、實(shí)施措施。
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育知識(shí)。
2、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。
3、開(kāi)展各類(lèi)形式的親子活動(dòng)，切實(shí)提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平、技能。
四、具體工作安排。
二、三月份：
1、召開(kāi)家委會(huì)。
3、家園聯(lián)系冊(cè)反饋。
4、小班親子活動(dòng)。
5、布置家園聯(lián)系欄。
6、家訪(fǎng)活動(dòng)。
1、大班家長(zhǎng)學(xué)校。
2、全園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
3、家園聯(lián)系冊(cè)反饋。
4、更新家園聯(lián)系欄。
2、中班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、家園聯(lián)系冊(cè)反饋。
4、更新家園聯(lián)系欄。
1、“六一”親子聯(lián)歡活動(dòng)。
2、家園聯(lián)系冊(cè)反饋。
3、更新家園聯(lián)系欄。
4、幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)填寫(xiě)發(fā)放。
5、評(píng)比表彰第二批優(yōu)秀家長(zhǎng)。
6、大班畢業(yè)典禮。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期我班共有44名，其女孩子25名，男孩子19名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同相處，教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加融洽，二位新插入的老師與家長(zhǎng)之間也從不認(rèn)識(shí)到逐漸熟悉，彼此交流育兒經(jīng)驗(yàn)的次數(shù)正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過(guò)三次家長(zhǎng)活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的教育動(dòng)向，特別是對(duì)探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，平時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)能配合班級(jí)收集與主題相關(guān)的資料。
一、積極向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)。
1、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，向家長(zhǎng)宣傳講解當(dāng)前的教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時(shí)讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(zhǎng)在日常生活幫助增進(jìn)與大然親密接觸的機(jī)會(huì)，注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會(huì)行為。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上，讓家長(zhǎng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況。
二、創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境。
根據(jù)主題開(kāi)展情況，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長(zhǎng)在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情況。
三、利用多種途徑與家長(zhǎng)溝通。
1、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，讓家長(zhǎng)積極參與各種討論，讓家長(zhǎng)在共同探討學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。
2、針對(duì)個(gè)別情況，通過(guò)來(lái)離園時(shí)、電話(huà)等多種途徑交流平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園和班級(jí)活動(dòng)。
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子秋游活動(dòng)、節(jié)日、表演等同樂(lè)活動(dòng)，加深親子的情感交流。
但由我們教育的對(duì)象全部來(lái)農(nóng)村，家長(zhǎng)總體文化水平較低，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn);較多家長(zhǎng)工作忙，無(wú)暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子，日常生活的許多本應(yīng)孩子己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活理能力較差;且孩子們很少有外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)。另外家長(zhǎng)普遍重智輕能，因此較多的交往、說(shuō)話(huà)、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高。
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，本學(xué)期，我園的家長(zhǎng)指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長(zhǎng)的熱心幫助及大力支持下，在各班老師的密切配合下，班級(jí)工作得到順利開(kāi)展，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、家園共育，家長(zhǎng)熱心支持。
1.充分發(fā)揮好家長(zhǎng)直通車(chē)的窗口作用。為了使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，更好地了解幼兒園、班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我園認(rèn)真制訂班級(jí)周計(jì)劃，利用期初家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)。同時(shí)，還定期刊出了一些育兒經(jīng)驗(yàn)與保健知識(shí)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家園直通車(chē)》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。
班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持。本學(xué)期開(kāi)展了、家長(zhǎng)開(kāi)放日、濃濃冬至味搓湯圓活動(dòng)、慶元旦、帶幼兒走出校園等系列活動(dòng)。家長(zhǎng)們抽出時(shí)間與幼兒完成幼兒園布置的親子作業(yè)，提高孩子們的綜合素質(zhì)。
三、以家訪(fǎng)活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展。
家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪(fǎng)活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪(fǎng)，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪(fǎng)指導(dǎo)、電訪(fǎng)之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪(fǎng)，并做好詳細(xì)的家訪(fǎng)記錄和個(gè)案、小組、集體案例分析。
四、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)。
回顧一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我園在家長(zhǎng)朋友的支持下，在全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作均能較圓滿(mǎn)完成。但不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此，我們針對(duì)工作中的疏漏和不足，特別作出下學(xué)期工作設(shè)想：
1.讓家委會(huì)活動(dòng)經(jīng)常性、制度化，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供意見(jiàn)和建議，真正發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用。
2.要求老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，開(kāi)展多種形式的家訪(fǎng)，增進(jìn)家園之間的交流，并做好詳細(xì)的家訪(fǎng)記錄和各項(xiàng)分析。
3.開(kāi)展系列講座，以便了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn)，并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。
總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力。因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步，我們將繼續(xù)努力，并在實(shí)施工作中善于反思、總結(jié)，不斷完善，不斷創(chuàng)新。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇六
頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼x予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。
這一學(xué)年，我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長(zhǎng)工作精神，以我園的《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
倡導(dǎo)家園合作實(shí)現(xiàn)家園共育促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。
1、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性
(1)結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。
(2)組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)，通過(guò)交流、研討、共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長(zhǎng)工作的樂(lè)趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。
2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。
(1)舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座。
(2)做好家訪(fǎng)工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪(fǎng)，入園后進(jìn)行不定期家訪(fǎng)。
(3)組織并改進(jìn)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，把“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái)，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開(kāi)放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。
(4)充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過(guò)家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。
(5)通過(guò)電話(huà)、班級(jí)qq以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。
3、注重家長(zhǎng)的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量，增強(qiáng)教育合力。
(1)發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
(2)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見(jiàn)和建議。
(3)開(kāi)展內(nèi)容豐富的“親子活動(dòng)”，使家長(zhǎng)與幼兒同樂(lè)，使家園關(guān)系更為密切。
4、注重幼兒園與家庭的互動(dòng)，形成暢通的家園雙通道。
(1)利用家教園地向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí)；宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息；報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果；而且可組織家長(zhǎng)開(kāi)展一些專(zhuān)題討論，從而增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的有效互動(dòng)。
(2)豐富《家長(zhǎng)園地》的形式、內(nèi)容，一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育而知識(shí)，另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng)，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。
(3)把家長(zhǎng)會(huì)改為“參與對(duì)話(huà)式”的家園交流會(huì)，家長(zhǎng)、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)自己的意見(jiàn)，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。
(4)開(kāi)展“書(shū)香校園”閱讀活動(dòng)，營(yíng)造家園濃厚的文化氛圍。
(5)進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”的功能，使“家園聯(lián)系冊(cè)”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
九月份：
1、家訪(fǎng)，接待新生及家長(zhǎng)來(lái)園熟悉環(huán)境
2、制訂家長(zhǎng)工作計(jì)劃
3、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)
4、簽訂家長(zhǎng)安全責(zé)任書(shū)
十月份：
1、舉行小班年段自理能力比賽。
2、建立幼兒園各班x群，使家園溝通速度更快、效率更高。
十一月份：
1、家園讀書(shū)活動(dòng)
2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
十二月份--元月份：
1、迎新家園同樂(lè)親子活動(dòng)。
2、幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長(zhǎng)書(shū)。
3、撰寫(xiě)家長(zhǎng)工作總結(jié)。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇七
在過(guò)去一年的工作中，我們堅(jiān)持規(guī)范服務(wù)，彼此尊重，各項(xiàng)工作都公開(kāi)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)；密切家園之間、親子之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育和活動(dòng)，使家園之間較好地形成了教育合力。當(dāng)然，整個(gè)幼兒園還在初運(yùn)作階段，師資力量的單薄使家長(zhǎng)工作只能停留在完成簡(jiǎn)單的基本工作。加上地區(qū)差異，許多家長(zhǎng)的教育觀念還存在落差，有時(shí)不理解幼兒園的工作，需要我們進(jìn)一步把家長(zhǎng)工作做細(xì)、做透。
1、建立和完善家長(zhǎng)工作制度，并按要求嚴(yán)格執(zhí)行。
2、抓班主任常規(guī)家長(zhǎng)工作的落實(shí)與開(kāi)展，密切聯(lián)系家園感情。
3、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，促使家園互動(dòng)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念。
4、利用《家教讀物》做好指導(dǎo)工作，將安全教育落實(shí)于家庭。
1、健全“家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)制度”，做到定時(shí)會(huì)議、定期建議、定點(diǎn)反饋。
2、完善“家園聯(lián)系制度”和“特殊傳染病幼兒家訪(fǎng)制度”。
3、調(diào)整“家長(zhǎng)學(xué)?！睂W(xué)習(xí)制度，做到定時(shí)、定人、定事、定質(zhì)。
4、進(jìn)一步完善“幼兒請(qǐng)假制度”、“家長(zhǎng)接送制度”和“幼兒在家安全責(zé)任制度”。
（二）、抓班主任常規(guī)家長(zhǎng)工作的落實(shí)與開(kāi)展，密切聯(lián)系家園感情。
1、開(kāi)學(xué)前做好新入園幼兒及各班的插班生上門(mén)家訪(fǎng)工作及各類(lèi)常規(guī)家訪(fǎng)、重點(diǎn)家訪(fǎng)，記錄突出特殊性、重點(diǎn)性和有針對(duì)性。
2、各班制定符合年齡特點(diǎn)的、本班幼兒實(shí)際的、具有時(shí)代性的家教指導(dǎo)計(jì)劃。
3、教師能將家教指導(dǎo)計(jì)劃中的目標(biāo)滲透在日常生活中，每月對(duì)家長(zhǎng)工作做反思與調(diào)整。
4、各班認(rèn)真指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀“家園之窗”的保教及宣傳內(nèi)容，使其真正發(fā)揮作用。
5、各班充分發(fā)揮“親子橋”欄目中的作用，學(xué)習(xí)一些家教好方法。
6、完成家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查工作。
（三）、開(kāi)展豐富的活動(dòng)形式，促使家園互動(dòng)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念。
1、每月定期以“家園小報(bào)”的形式及時(shí)向家長(zhǎng)反饋園部信息及幼兒情況，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)我們的理解和信任。
2、通過(guò)“家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)”會(huì)議，使家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，協(xié)調(diào)和增進(jìn)家園關(guān)系，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
3、建立“家長(zhǎng)資源庫(kù)”為幼兒園教育活動(dòng)提供支持，并引導(dǎo)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
4、成立家長(zhǎng)助教服務(wù)小隊(duì)。
（二）家長(zhǎng)學(xué)校。
1）、落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的上課時(shí)間。每學(xué)期舉行2至3次，每次上課時(shí)間不少于2小時(shí)。并有計(jì)劃、有層次的開(kāi)展活動(dòng)。
2）、精心挑選家長(zhǎng)學(xué)校的上課教師。幼兒園將邀請(qǐng)有關(guān)方面的專(zhuān)家講課，力求課上得精彩、實(shí)用，并形成系列化。
3）每一位的教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新理論，了解新信息，掌握新知識(shí)，形成新觀念，使我們的家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、前瞻性、科學(xué)性和實(shí)效性。切實(shí)提高全體教師及家長(zhǎng)的家教理論水平。
（三）親子活動(dòng)。
1）采用多種形式，豐富親子活動(dòng)內(nèi)容，并保證家長(zhǎng)的參與率。及時(shí)做好信息反饋，并加強(qiáng)簽到制度。
2）根據(jù)幼兒園工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好計(jì)劃，做到有序?qū)嵤?。注意理論?lián)系實(shí)際，通過(guò)座談，問(wèn)卷等方式來(lái)加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。
3）開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù)，對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問(wèn)題給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討，提高研究水平。
（四）常規(guī)工作。
1）繼續(xù)抓各項(xiàng)制度的落實(shí)，繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作的常規(guī)工作，健全家長(zhǎng)學(xué)校檔案、考核、教學(xué)等各項(xiàng)制度。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇八
兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下三個(gè)方面的心得。
欣賞教育。欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個(gè)孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來(lái)勇敢地面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、無(wú)形的過(guò)程。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng)，都是一種無(wú)形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)兒子當(dāng)上小排頭時(shí)、取得小紅花時(shí)、主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)……我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(zhǎng)著。
對(duì)于父母親來(lái)說(shuō)，愛(ài)孩子是天性，是一件極其簡(jiǎn)單的事，但知道怎樣愛(ài)孩子，卻是一件困難的事。無(wú)數(shù)次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。
互相尊重。讓孩子懂得尊重老師、尊重父母，有助于孩子自覺(jué)矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹(shù)立老師、父母在孩子心目中的威望使孩子自覺(jué)地、發(fā)自?xún)?nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的寶貴財(cái)富。讓孩子學(xué)會(huì)尊重老師，要求家長(zhǎng)身體力行，以身作則，尊重自己的老師，更要尊重孩子的老師。凡是老師要求家長(zhǎng)支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹(shù)立老師在孩子心目中崇高的威望。
教育孩子尊重父母，最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹(shù)立家長(zhǎng)的威望，另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí)，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。
引導(dǎo)教育。“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過(guò)了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子幸福健康地成長(zhǎng)。我們不想讓兒子為父母的期望而活著。讓孩子自由地發(fā)展是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程始終如一堅(jiān)持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺(jué)的時(shí)候，我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促;在他遇到困難的時(shí)候，我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長(zhǎng)和興趣，有針對(duì)性開(kāi)展引導(dǎo)。我們的目的不是為了他成名成家，我們只希望他在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕?、更多地體味生活的樂(lè)趣!
以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我兒子女兒獲得知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們!
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇九
有了這些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步，我們將繼續(xù)努力，并在實(shí)施工作中善于反思、總結(jié)，不斷完善，不斷創(chuàng)新。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了，在這一年里，我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開(kāi)展，結(jié)合一學(xué)年開(kāi)展的家長(zhǎng)工作情況，現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：
一、辦好家長(zhǎng)園地，每周刊出周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。
為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長(zhǎng)園地上，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持，如春游、慶"三八"愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶"六一"活動(dòng)……等等。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jī)，且得到社會(huì)的肯定，諸如此類(lèi)的事情很多很多。
二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們?cè)趫@開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫助。家長(zhǎng)了解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了"放手"的原則，盡力使自己"做個(gè)旁觀者"，讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校等形式，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。
三、根據(jù)園、班級(jí)及個(gè)別幼兒的情況及時(shí)家訪(fǎng)，了解原因。
每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長(zhǎng)，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對(duì)性地教育，使每一位孩子都能快樂(lè)地成長(zhǎng)，給家長(zhǎng)介紹孩子在園的種種情況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對(duì)她的愛(ài)，從中得到補(bǔ)償。
這一年來(lái)，家長(zhǎng)給予我們的幫助配合有無(wú)數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極組織安全教育活動(dòng)，營(yíng)造安全和諧的教育氛圍。
幼兒園常年堅(jiān)持安全教育、利用門(mén)口宣傳欄、安全演練活動(dòng)等多渠道、多形式、全方位地進(jìn)行安全宣傳、教育。期初召開(kāi)安全防溺水家長(zhǎng)會(huì)，期中召開(kāi)交通安全家長(zhǎng)會(huì)，節(jié)假日分發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)。由于宣傳教育深得人心，全員教職工、幼兒、家長(zhǎng)、安全觀念大大加強(qiáng)。
二.開(kāi)展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作。
1、開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。
小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無(wú)不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì)，不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。
小班的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘、快樂(lè)的時(shí)光;大班段舉行表演游戲家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解到幼兒在園情況，充分認(rèn)識(shí)孩子們的學(xué)習(xí)是建立在快樂(lè)、樂(lè)意中獲得知識(shí)的。
2、利用各種節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)。
為發(fā)揚(yáng)“敬老、愛(ài)老、助老”的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)幼兒“敬老、愛(ài)老、助老”的意識(shí)，教育幼兒對(duì)長(zhǎng)輩應(yīng)懷有感恩之心,鍛煉幼兒的社會(huì)交往能力和語(yǔ)言交往表達(dá)能力，并且愿意為老人獻(xiàn)愛(ài)心，尊敬老人的情感,幼兒園于10、13—10、31日開(kāi)展“敬老月”活動(dòng)。
“敬老月”活動(dòng)的開(kāi)展很實(shí)在，也很有意義。它讓孩子們用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老人的情感，讓孩子們?nèi)?ài)自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進(jìn)感情的世界，體驗(yàn)幸福生活的喜悅，把“敬老、愛(ài)老、助老”的愛(ài)心陽(yáng)光，鋪滿(mǎn)今后的人生之路。
“喜迎元旦，唱響中國(guó)夢(mèng)”，20xx年12月31日幼兒園進(jìn)行了以“親子家佳樂(lè)、歡樂(lè)迎新年”為主題的親子活動(dòng)。
12月31日下午，大一班舉行了“紅紅火火慶元旦才藝秀”展示活動(dòng)，動(dòng)聽(tīng)的歌聲、優(yōu)美的舞姿，贏得了陣陣掌聲;繪聲繪色的故事表演，把觀眾們都帶到了故事的情境中;精彩的走秀表演，秀出了動(dòng)感的節(jié)奏，讓大家都忍不住跟著一起舞動(dòng)……豐富多彩的節(jié)目，充分展現(xiàn)了大一班小朋友的多才多藝。
大二班舉行“親子手繪風(fēng)箏”慶元旦。家長(zhǎng)和孩子一起，創(chuàng)想自己的中國(guó)夢(mèng)，一起到書(shū)展公園放飛夢(mèng)想。大紅燈籠慶元旦，鞭炮聲聲迎新年!中一班舉辦了“民間燈籠鞭炮”親子制作活動(dòng)。孩子們和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起自己制作燈籠鞭炮，自己把燈籠鞭炮掛在班上慶祝節(jié)日。中一班的孩子們通過(guò)掛燈、觀燈、賞燈、說(shuō)燈，不僅有制作過(guò)程的成功體驗(yàn)，更感受到親情的溫暖、節(jié)日的喜慶、民俗活動(dòng)的魅力。
中二班開(kāi)展了“感恩賀卡迎元旦”親子制作活動(dòng)。親子共同制作的賀卡，不但讓孩子充分體驗(yàn)了自己的想法、發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己可以這么棒，而且在參與賀卡的制作過(guò)程中了解了賀卡的結(jié)構(gòu)和制作過(guò)程，同時(shí)在做賀卡的過(guò)程中促進(jìn)了親子之間的感情，享受到了親子合作的快樂(lè)。
小班開(kāi)展了“暖暖冬日情，小小湯圓甜”迎新年搓湯圓親子活動(dòng)。家長(zhǎng)們帶著孩子們一起搓圓子，煮圓子、吃圓子，場(chǎng)面熱烈又溫馨。不僅提高孩子的動(dòng)手能力，還讓孩子感受和體驗(yàn)搓湯圓，煮湯圓、吃湯圓的樂(lè)趣，增進(jìn)了親子之間的情感。
一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)谟變簣@很放心，我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望、充滿(mǎn)了信心。
家園攜手，伴隨每一個(gè)孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)!
本學(xué)期我班共有44名，其女孩子25名，男孩子19名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同相處，教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加融洽，二位新插入的老師與家長(zhǎng)之間也從不認(rèn)識(shí)到逐漸熟悉，彼此交流育兒經(jīng)驗(yàn)的次數(shù)正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過(guò)三次家長(zhǎng)活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的教育動(dòng)向，特別是對(duì)探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，平時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)能配合班級(jí)收集與主題相關(guān)的資料。
一、積極向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)。
1、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，向家長(zhǎng)宣傳講解當(dāng)前的教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時(shí)讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(zhǎng)在日常生活幫助增進(jìn)與大然親密接觸的機(jī)會(huì)，注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會(huì)行為。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上，讓家長(zhǎng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況。
二、創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境。
根據(jù)主題開(kāi)展情況，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長(zhǎng)在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情況。
三、利用多種途徑與家長(zhǎng)溝通。
1、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，讓家長(zhǎng)積極參與各種討論，讓家長(zhǎng)在共同探討學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。
2、針對(duì)個(gè)別情況，通過(guò)來(lái)離園時(shí)、電話(huà)等多種途徑交流平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園和班級(jí)活動(dòng)。
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子秋游活動(dòng)、節(jié)日、表演等同樂(lè)活動(dòng)，加深親子的情感交流。
但由我們教育的對(duì)象全部來(lái)農(nóng)村，家長(zhǎng)總體文化水平較低，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn);較多家長(zhǎng)工作忙，無(wú)暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子，日常生活的許多本應(yīng)孩子己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活理能力較差;且孩子們很少有外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)。另外家長(zhǎng)普遍重智輕能，因此較多的交往、說(shuō)話(huà)、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高。
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，本學(xué)期，我園的家長(zhǎng)指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長(zhǎng)的熱心幫助及大力支持下，在各班老師的密切配合下，班級(jí)工作得到順利開(kāi)展，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、家園共育，家長(zhǎng)熱心支持。
1.充分發(fā)揮好家長(zhǎng)直通車(chē)的窗口作用。為了使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，更好地了解幼兒園、班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我園認(rèn)真制訂班級(jí)周計(jì)劃，利用期初家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)。同時(shí)，還定期刊出了一些育兒經(jīng)驗(yàn)與保健知識(shí)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。經(jīng)常看到家長(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家園直通車(chē)》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。
班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持。本學(xué)期開(kāi)展了、家長(zhǎng)開(kāi)放日、濃濃冬至味搓湯圓活動(dòng)、慶元旦、帶幼兒走出校園等系列活動(dòng)。家長(zhǎng)們抽出時(shí)間與幼兒完成幼兒園布置的親子作業(yè)，提高孩子們的綜合素質(zhì)。
三、以家訪(fǎng)活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展。
家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪(fǎng)活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪(fǎng)，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪(fǎng)指導(dǎo)、電訪(fǎng)之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪(fǎng)，并做好詳細(xì)的家訪(fǎng)記錄和個(gè)案、小組、集體案例分析。
四、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)。
回顧一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我園在家長(zhǎng)朋友的支持下，在全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作均能較圓滿(mǎn)完成。但不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此，我們針對(duì)工作中的疏漏和不足，特別作出下學(xué)期工作設(shè)想：
1.讓家委會(huì)活動(dòng)經(jīng)常性、制度化，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供意見(jiàn)和建議，真正發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用。
2.要求老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，開(kāi)展多種形式的家訪(fǎng)，增進(jìn)家園之間的交流，并做好詳細(xì)的家訪(fǎng)記錄和各項(xiàng)分析。
3.開(kāi)展系列講座，以便了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn)，并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。
總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力。因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步，我們將繼續(xù)努力，并在實(shí)施工作中善于反思、總結(jié)，不斷完善，不斷創(chuàng)新。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了，在這一年里，我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開(kāi)展，結(jié)合一學(xué)年開(kāi)展的家長(zhǎng)工作情況，現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：
一、辦好家長(zhǎng)園地，每周刊出周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。
為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長(zhǎng)園地上，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持，如春游、慶"三八"愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶"六一"活動(dòng)……等等。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jī)，且得到社會(huì)的肯定，諸如此類(lèi)的事情很多很多。
二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們?cè)趫@開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫助。家長(zhǎng)了解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了"放手"的原則，盡力使自己"做個(gè)旁觀者"，讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校等形式，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。
三、根據(jù)園、班級(jí)及個(gè)別幼兒的情況及時(shí)家訪(fǎng)，了解原因。
每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長(zhǎng)，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對(duì)性地教育，使每一位孩子都能快樂(lè)地成長(zhǎng)，給家長(zhǎng)介紹孩子在園的種種情況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對(duì)她的愛(ài)，從中得到補(bǔ)償。
這一年來(lái)，家長(zhǎng)給予我們的幫助配合有無(wú)數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十一
家園合作是人的發(fā)展的需要，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育教學(xué)潛力。只有兩者緊密聯(lián)系，相互促進(jìn)，才能讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。為此本學(xué)期我們將堅(jiān)持做好家長(zhǎng)工作，認(rèn)真開(kāi)展好家長(zhǎng)活動(dòng)、真正做到家園同步、家園共管。
1、認(rèn)真開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，注重形式的新穎、資料的豐富、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，全面了解幼兒園的日常工作和教育教學(xué)狀況。
2、要求家長(zhǎng)參與幼兒園的主題活動(dòng)評(píng)價(jià)及幼兒評(píng)價(jià)。
3、開(kāi)通好家園路路通，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
4、豐富家長(zhǎng)園地，使家長(zhǎng)了解一些教學(xué)狀況和家教信息。
5、用好聯(lián)系冊(cè)，幫忙幼兒復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)資料。
8、選取部分優(yōu)秀家庭教育論文并成立家長(zhǎng)報(bào)，推廣育兒經(jīng)驗(yàn)。
10、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，共同制作材料，豐富區(qū)域活動(dòng)的資料。
11、定期向家長(zhǎng)宣傳一些幼兒保健方面的知識(shí)。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十二
轉(zhuǎn)眼間就到了大班的下學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期里，我們班共有35名幼兒。經(jīng)過(guò)三年的溝通，家長(zhǎng)們非常配合班級(jí)的工作。小朋友們經(jīng)過(guò)上學(xué)期的準(zhǔn)備，本學(xué)期正式進(jìn)入幼小銜接的培養(yǎng)，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出了更高的要求和更高的期望，為使幼兒更順利的進(jìn)入小學(xué)，特制定本學(xué)期的家長(zhǎng)工作計(jì)劃，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的，提高家庭教育水平，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，更好地推進(jìn)班級(jí)的整體工作。
經(jīng)過(guò)兩年多的家長(zhǎng)工作，我認(rèn)為家長(zhǎng)們對(duì)幼兒學(xué)前教育的觀念已有了很大改變，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)針對(duì)孩子在幼兒年齡階段應(yīng)該實(shí)施的教育方面認(rèn)識(shí)差異大。大多數(shù)家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合幼兒園和班級(jí)的工作，積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)可也有部分家長(zhǎng)這方面的意識(shí)較薄弱。有些家長(zhǎng)期望較高，只重視智力因素而忽視非智力因素。對(duì)幼兒即將升入小學(xué)沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備，不知道如何教育。部分家長(zhǎng)不能客觀評(píng)價(jià)自己孩子在班級(jí)中的水平，配合教師進(jìn)行針對(duì)性的教育不夠。
根據(jù)這些情況本學(xué)期計(jì)劃將開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的、有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)性地向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)，轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)的觀念。介紹幼兒在園情況，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂(yōu)，為幼兒入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
1.通過(guò)多種渠道幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確觀念，使家園教育目標(biāo)一致，教育影響互相融合，共同促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。
2.注重家長(zhǎng)工作個(gè)性化，針對(duì)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)選擇適當(dāng)?shù)募覉@合作方式，使家長(zhǎng)參與合作的主動(dòng)性得以增強(qiáng)。
3.以幼兒的發(fā)展為基本目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒參與評(píng)價(jià)，造就幼兒園與家庭、幼兒教師與家長(zhǎng)之間溝通的順暢渠道，更有效地促進(jìn)和增強(qiáng)家園合作的針對(duì)性。
4、根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
(一)繼續(xù)開(kāi)展家園共育網(wǎng)上溝通活動(dòng)
根據(jù)目前家長(zhǎng)工作繁忙，與老師交流時(shí)間少的實(shí)際，我們繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)上溝通平臺(tái)。利用班級(jí)網(wǎng)站，及時(shí)更新內(nèi)容。公布本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃和家長(zhǎng)工作計(jì)劃及家委會(huì)成員，開(kāi)展信息情況互通和育兒熱點(diǎn)話(huà)題探討，進(jìn)而提高家園共育水平。
(二)公開(kāi)教師移動(dòng)電話(huà)
繼續(xù)公開(kāi)教師個(gè)人移動(dòng)電話(huà)，保證讓家長(zhǎng)有事隨時(shí)能與教師取得聯(lián)系，特別是上網(wǎng)不方便的家長(zhǎng)或遇有急事能與教師及時(shí)勾通，以方便家長(zhǎng)。
(三)開(kāi)辟家園聯(lián)系專(zhuān)欄
豐富“家園天地”的形式、內(nèi)容。一方面向家長(zhǎng)介紹幼小銜接知識(shí)、宣傳本月的保教重點(diǎn)內(nèi)容和要求，情感方面的培養(yǎng)目標(biāo)、手段和措施，生活中應(yīng)掌握的技能技巧及有關(guān)的育兒小常識(shí)。另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng)。
(四)組織開(kāi)展以家長(zhǎng)助教形式的親子活動(dòng)
組織家長(zhǎng)參與幼兒園教育，是家園共育的重要方式。我們不能讓家長(zhǎng)做旁觀者，而是鼓勵(lì)參與，發(fā)揮家長(zhǎng)這一重要教育資源的作用。家長(zhǎng)參與的方式是多種多樣的。如請(qǐng)各行各業(yè)、有才能和特長(zhǎng)的家長(zhǎng)，到園里來(lái)當(dāng)"老師"，講述、表演自己所在行業(yè)的有趣的事情，這樣不但讓幼兒開(kāi)闊了視野，也擴(kuò)充了見(jiàn)聞。這樣教師在引導(dǎo)家長(zhǎng)參與活動(dòng)過(guò)程中，不僅從家長(zhǎng)處獲得了有關(guān)教育物質(zhì)資源方面的支持，而且也使家長(zhǎng)在參與過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)的參與還提高了幼兒學(xué)習(xí)與探索的積極性，豐富幼兒園的教育活動(dòng)。
(五)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)，通過(guò)這一活動(dòng)，可以幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園教育，了解幼兒在園發(fā)展情況，理解教師的工作，有利于形成教育合力，提高教育質(zhì)量。本學(xué)期將組織家長(zhǎng)開(kāi)展專(zhuān)題討論：“孩子入小學(xué)應(yīng)準(zhǔn)備什么”。針對(duì)大班階段是入小學(xué)前最為關(guān)鍵的準(zhǔn)備時(shí)期，我們將以“幼小銜接”為主題向家長(zhǎng)宣傳,指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼小銜接工作做好心里準(zhǔn)備。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿(mǎn)意的幼兒教育。
1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。
新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過(guò)去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；５诙?，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。在共同教育幼兒的問(wèn)題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。相信通過(guò)老師的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來(lái)往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過(guò)程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過(guò)程，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。
由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭， 因此教師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過(guò)幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺(jué)到家長(zhǎng)在教育上的問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別化家長(zhǎng)工作。
要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。
1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校
幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開(kāi)展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量、樹(shù)立正確成才觀的有效途徑。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，首先要做好家長(zhǎng)的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長(zhǎng)的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，在辦學(xué)過(guò)程中，遵循尊重家長(zhǎng)、區(qū)別對(duì)待、雙向反饋的原則。
2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是幼兒園的常見(jiàn)活動(dòng)，家長(zhǎng)通過(guò)觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過(guò)程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將舉行全園性開(kāi)放活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)進(jìn)課堂
探索家長(zhǎng)助教是我們利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們要求教師就家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，使家長(zhǎng)教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
4、家長(zhǎng)園地
本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(zhǎng)園地版面，鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。
5、網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)聯(lián)系、家園路路通
隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦已走過(guò)千家萬(wàn)戶(hù)，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識(shí)便捷、效率高、速度快的特點(diǎn)，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識(shí)、提高素質(zhì)的有效手段。我園將鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)共同設(shè)博客、郵件信箱，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)，讓更多的人了解幼兒園，同時(shí)家長(zhǎng)通過(guò)在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進(jìn)行交流。其次，用好家園路路通，及時(shí)發(fā)布信息，真正實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。期末將對(duì)各班家園互動(dòng)情況進(jìn)行檢查，檢查情況納入班級(jí)工作考核。
以《幼兒園教師月份工作考核細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，我們將從要求教師家長(zhǎng)工作的量化和細(xì)化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化，對(duì)教師和班級(jí)家長(zhǎng)工作采取園長(zhǎng)室考核、自我評(píng)價(jià)和聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量教師家長(zhǎng)工作的內(nèi)涵。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十三
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論依據(jù)，本著尊重、平等、合作的原則，開(kāi)展各種形式的家長(zhǎng)工作。
上學(xué)期，我園開(kāi)展了較多的.家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)問(wèn)卷等，取得了較好的成績(jī)，但我們分析后認(rèn)為，我園上學(xué)期家長(zhǎng)工作中的親子活動(dòng)不多。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開(kāi)展，讓家長(zhǎng)工作取得更大的成效。
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育知識(shí)。
2、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。
3、開(kāi)展各類(lèi)形式的親子活動(dòng)，切實(shí)提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平、技能。
二、三月份：
1、召開(kāi)家委會(huì)
2、召開(kāi)中班家長(zhǎng)學(xué)校
3、家園聯(lián)系冊(cè)反饋
4、小班親子活動(dòng)、
5、布置家園聯(lián)系欄、
6、家訪(fǎng)活動(dòng)
四月份：
1、大班家長(zhǎng)學(xué)校
2、全園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
3、家園聯(lián)系冊(cè)反饋
4、更新家園聯(lián)系欄
五月份：
1、小班家長(zhǎng)學(xué)校
2、中班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
3、家園聯(lián)系冊(cè)反饋&
4、更新家園聯(lián)系欄
六月份：
1、“六一”親子聯(lián)歡活動(dòng)
2、家園聯(lián)系冊(cè)反饋
3、更新家園聯(lián)系欄
4、幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)填寫(xiě)發(fā)放
5、評(píng)比表彰第二批優(yōu)秀家長(zhǎng)
6、大班畢業(yè)典禮
九月份：
1、各班寫(xiě)設(shè)好《家園聯(lián)系冊(cè)》。
2、在“中秋節(jié)”放假期間，向家長(zhǎng)告知放假期間安全注意事項(xiàng)。
十月份：
1、“國(guó)慶節(jié)”通知家長(zhǎng)放假時(shí)間和放假期間安全注意事項(xiàng)并舉行慶國(guó)慶教育活動(dòng)。
2、天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)涼，向家長(zhǎng)宣傳本季節(jié)常見(jiàn)疾病的預(yù)防知識(shí)。
十一月份：
1、設(shè)置幼兒作品展示欄，隨時(shí)向家長(zhǎng)展示幼兒作品。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)共同督促幼兒完成家庭作業(yè)。
十二月份：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的主題活動(dòng)評(píng)價(jià)及幼兒評(píng)價(jià)。
2、向家長(zhǎng)宣傳冬季常見(jiàn)疾病的預(yù)防知識(shí)。
3、下發(fā)元旦放假通知，讓家長(zhǎng)簽元旦放假安全工作收悉，提高家長(zhǎng)安全意識(shí)。
一月份：
1、舉行元旦活動(dòng)。
2、幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長(zhǎng)書(shū)。
3.、撰寫(xiě)家長(zhǎng)工作總結(jié)。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十四
家長(zhǎng)工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因?yàn)閷?duì)幼兒的教育是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互配合方能奏效?，F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。
教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼x予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。
這一學(xué)年，我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長(zhǎng)工作精神，以我園的《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
倡導(dǎo)家園合作實(shí)現(xiàn)家園共育促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。
(1)結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。
(2)組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)，通過(guò)交流、研討、共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長(zhǎng)工作的樂(lè)趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。
(1)舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座。
(2)做好家訪(fǎng)工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪(fǎng)，入園后進(jìn)行不定期家訪(fǎng)。
(3)組織并改進(jìn)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，把“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái)，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開(kāi)放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。
(4)充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過(guò)家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。
(5)通過(guò)電話(huà)、班級(jí)qq以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。
(1)發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
(2)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見(jiàn)和建議。
(3)開(kāi)展內(nèi)容豐富的“親子活動(dòng)”，使家長(zhǎng)與幼兒同樂(lè)，使家園關(guān)系更為密切。
(1)利用家教園地向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí);宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息;報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果;而且可組織家長(zhǎng)開(kāi)展一些專(zhuān)題討論，從而增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的有效互動(dòng)。
(2)豐富《家長(zhǎng)園地》的形式、內(nèi)容，一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育而知識(shí)，另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng)，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。
(3)把家長(zhǎng)會(huì)改為“參與對(duì)話(huà)式”的家園交流會(huì)，家長(zhǎng)、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)自己的意見(jiàn)，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。
(4)開(kāi)展“書(shū)香校園”閱讀活動(dòng)，營(yíng)造家園濃厚的文化氛圍。
(5)進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”的功能，使“家園聯(lián)系冊(cè)”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
1.家訪(fǎng)，接待新生及家長(zhǎng)來(lái)園熟悉環(huán)境
2.制訂家長(zhǎng)工作計(jì)劃
3、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)
4、簽訂家長(zhǎng)安全責(zé)任書(shū)
1、舉行小班年段自理能力比賽。
2、建立幼兒園各班qq群，使家園溝通速度更快、效率更高。
1.家園讀書(shū)活動(dòng)
2.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
1.迎新家園同樂(lè)親子活動(dòng)。
2、幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長(zhǎng)書(shū)。
3、撰寫(xiě)家長(zhǎng)工作總結(jié)。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十五
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼x予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。
這一學(xué)年，我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長(zhǎng)工作精神，以我園的《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
倡導(dǎo)家園合作實(shí)現(xiàn)家園共育促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。
三、工作措施。
1、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性。
(1)結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。
(2)組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)，通過(guò)交流、研討、共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長(zhǎng)工作的樂(lè)趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。
2.加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。
(1)舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座。
(2)做好家訪(fǎng)工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪(fǎng)，入園后進(jìn)行不定期家訪(fǎng)。
(3)組織并改進(jìn)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，把“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái)，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開(kāi)放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。
(4)充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過(guò)家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。
(5)通過(guò)電話(huà)、班級(jí)qq以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。
3.注重家長(zhǎng)的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量，增強(qiáng)教育合力。
(1)發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
(2)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見(jiàn)和建議。
(3)開(kāi)展內(nèi)容豐富的“親子活動(dòng)”，使家長(zhǎng)與幼兒同樂(lè)，使家園關(guān)系更為密切。
4.注重幼兒園與家庭的互動(dòng)，形成暢通的家園雙通道。
(1)利用家教園地向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí);宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息;報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果;而且可組織家長(zhǎng)開(kāi)展一些專(zhuān)題討論，從而增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的有效互動(dòng)。
(2)豐富《家長(zhǎng)園地》的形式、內(nèi)容，一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育而知識(shí)，另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng)，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。
(3)把家長(zhǎng)會(huì)改為“參與對(duì)話(huà)式”的家園交流會(huì)，家長(zhǎng)、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)自己的意見(jiàn)，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。
(4)開(kāi)展“書(shū)香校園”閱讀活動(dòng)，營(yíng)造家園濃厚的文化氛圍。
(5)進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”的功能，使“家園聯(lián)系冊(cè)”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十六
1、成立新xx屆家長(zhǎng)委員會(huì)，成員由各班家長(zhǎng)民主選舉出兩名家長(zhǎng)代表組成全園家長(zhǎng)委員會(huì)。
2、管理好家長(zhǎng)學(xué)校，一起商討家長(zhǎng)學(xué)校授課內(nèi)容，密切幼兒園與家庭的聯(lián)系，咨詢(xún)并參與幼兒園的管理。
3、每學(xué)年參與審議幼兒園工作計(jì)劃和各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃，并提出合理化建議。
4、商討改善幼兒園辦園條件，提高保教質(zhì)量，為促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展出謀獻(xiàn)策。
5、負(fù)責(zé)組織家長(zhǎng)了解檢查幼兒生活、點(diǎn)心開(kāi)支情況和保健工作狀況，并提出改進(jìn)工作的意見(jiàn)。
6、積極調(diào)節(jié)家庭與幼兒園之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與教師之間的人際關(guān)系。
1、家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員按年段編班統(tǒng)一登記造冊(cè)，定期授課，及時(shí)點(diǎn)名，統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)。及時(shí)反饋教學(xué)效果。
2、辦好家教專(zhuān)欄，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳幼教改革信息，宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)，每學(xué)年出專(zhuān)刊六期。
3、結(jié)合“六一”、“元旦”等節(jié)日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與孩子、教師共同聯(lián)歡，增進(jìn)相互間的感情。
4、本學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校授課主要內(nèi)容：
（1）家長(zhǎng)應(yīng)如何為孩子入學(xué)做準(zhǔn)備。
（2）與新生家長(zhǎng)的一次交流。
（3）在家庭教育中享受快樂(lè)。
（4）新時(shí)期如何做家長(zhǎng)。
（5）如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、各班教師通過(guò)家訪(fǎng)，了解幼兒家庭教育狀況，有目的地向家長(zhǎng)宣傳保教知識(shí)。
2、每月做好幼兒評(píng)估手冊(cè)，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園各方面情況，并做好反饋記錄。
3、辦好班級(jí)家教專(zhuān)欄，每月出一期形式多樣、內(nèi)容豐富的小專(zhuān)欄，向家長(zhǎng)宣傳幼教信息、保教知識(shí)。
4、每學(xué)期召開(kāi)兩次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，互相交流，了解情況，溝通教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。
5、做好家訪(fǎng)記錄，每學(xué)年人均一次家訪(fǎng)，做好家園聯(lián)系反饋冊(cè)。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十七
隨著教育改革的不斷深入，人們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)前教育必須和杜會(huì)教育、家庭教育同步進(jìn)行、同步發(fā)展、相輔相成，缺少任何一個(gè)方面，都會(huì)影響著教育整體功能的發(fā)揮，所以，幼兒園教育必須與杜會(huì)教育、家庭教育相一致協(xié)調(diào)。為此，新學(xué)年，我園將經(jīng)過(guò)多途徑的溝通交流方式及開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、資料與方法，充分認(rèn)識(shí)到為孩子創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的重要性，并全面宣傳科學(xué)家教知識(shí)，幫忙家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改善教育方法，使教師與家長(zhǎng)之間加強(qiáng)情感交流，更好地教育孩子，從而構(gòu)成家園共育的良好局面，實(shí)現(xiàn)家園一體化教育。
1、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校管理，健全家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)構(gòu)和完善各項(xiàng)制度。
2、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)，提高家長(zhǎng)學(xué)校授課教師的專(zhuān)業(yè)水平與管理人員的綜合素質(zhì)，提高辦學(xué)水平。
3、繼承和發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)學(xué)校多年來(lái)積累的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法，扎實(shí)開(kāi)展好常規(guī)工作。
4、深入開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校課題研究，圍繞課題創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，提高教科研水平與辦學(xué)效果。
5、增強(qiáng)教師為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)和與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性，構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系。
6、指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，為幼兒健康成營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。
7、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務(wù)。
8、讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育規(guī)律，園本課程，園所規(guī)章制度。了解家庭教育的意義、作用，增強(qiáng)家庭教育的使命感和職責(zé)意識(shí)。
（一）具體措施
1、注重家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范管理。
2、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)。
家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系著辦學(xué)水平與效益，應(yīng)創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與供給鍛煉的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)學(xué)校管理人員與骨干教師逐步外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富家教理論知識(shí)，并經(jīng)過(guò)參與組織各種家庭教育活動(dòng)，提高組織管理本事與授課水平，大膽地、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、常規(guī)工作常抓不懈。
4、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作注重實(shí)效。
為幫忙家長(zhǎng)提高育兒水平，我園堅(jiān)持扎實(shí)地開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，每期不少于兩次集中培訓(xùn)時(shí)間，以《幼兒家長(zhǎng)讀本》為系統(tǒng)培訓(xùn)教材，精選家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師授課，做好家長(zhǎng)簽到記載與組織工作，并經(jīng)過(guò)家教知識(shí)測(cè)試了解家長(zhǎng)對(duì)家教知識(shí)的掌握程度。為提高培訓(xùn)效果，本學(xué)年要在授課資料及活動(dòng)形式上進(jìn)行嘗試與探討，經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及口頭咨詢(xún)等形式了解家長(zhǎng)急需知曉的熱點(diǎn)問(wèn)題，確定講座資料，加強(qiáng)授課資料的針對(duì)性，并認(rèn)真?zhèn)浜谜n，制作課件，講座時(shí)倡導(dǎo)運(yùn)用情景教學(xué)法和橫向互動(dòng)法，力求課上得精彩、實(shí)用，使家長(zhǎng)學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性。
5、深入開(kāi)展課題研究。
6、利用家長(zhǎng)和社區(qū)教育資源，開(kāi)展豐富多彩的“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的活動(dòng)。
如：組織幼兒到戶(hù)外春游，重陽(yáng)節(jié)到敬老院聯(lián)歡、三八節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園助教，、請(qǐng)交警大隊(duì)來(lái)園進(jìn)行安全教育，舉行緊急疏散安全演練等。豐富幼兒對(duì)自然環(huán)境的感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)愛(ài)尊敬老人、愛(ài)媽媽的情感，增強(qiáng)幼兒安全自救意識(shí)與本事。
7、增強(qiáng)家園溝通的藝術(shù)性。
（二）常規(guī)工作
1、每月一期教育信息報(bào)，資料涵蓋數(shù)學(xué)、詩(shī)歌、歌曲、故事等多方面資料。
3、兩月召開(kāi)一次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。
4、家教宣傳欄每?jī)稍赂鼡Q一次。
（三）活動(dòng)形式
1、家長(zhǎng)會(huì)
在每學(xué)期組織的家長(zhǎng)會(huì)中，我們除了向家長(zhǎng)介紹班級(jí)情景，更主要的是對(duì)一些大家共同關(guān)心的問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題講座、專(zhuān)題討論、經(jīng)驗(yàn)交流，如對(duì)剛?cè)雸@兒童的家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)“三歲幼兒的年齡特點(diǎn)及其教育要點(diǎn)”；大班兒童家長(zhǎng)進(jìn)行“如何做好幼兒銜接”等講座，豐富了家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)。
2、家教宣傳欄
3、家教俱樂(lè)部
針對(duì)家長(zhǎng)有為孩子購(gòu)書(shū)、借書(shū)的需求但缺乏指導(dǎo)，我們創(chuàng)辦一個(gè)“家教讀者俱樂(lè)部”。我們的口號(hào)是：農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定莊稼的命運(yùn)；家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定孩子的命運(yùn)；我們的教育，讓每一個(gè)常態(tài)的孩子超常發(fā)展。我們?yōu)楹⒆觽児┙o了很多適合他們看的圖書(shū)、光盤(pán)，并定期向家長(zhǎng)們推薦好的教養(yǎng)讀物。
4、家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)
從8∶00—11∶00，主要是讓家長(zhǎng)看看教師是如何組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)的，孩子又是如何生活學(xué)習(xí)的，孩子在哪些方面還需要加強(qiáng)配合的，以及對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和提議等。
5、家長(zhǎng)委員會(huì)
（一）家長(zhǎng)委員會(huì)例會(huì)制度
（二）家長(zhǎng)委員會(huì)辦公制度
家委會(huì)成員根據(jù)幼兒園實(shí)際工作安排，每周半天輪流在幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辦公，能夠?qū)W(xué)校進(jìn)行巡視，跟蹤相關(guān)部門(mén)并參與研究工作，做好工作記錄，由家委會(huì)主任在月末對(duì)幼兒園工作提出綜合意見(jiàn)和建設(shè)性提議等。
（三）家長(zhǎng)義工制度
本著自愿與量力的原則，由家委會(huì)發(fā)動(dòng)，組織廣大家長(zhǎng)進(jìn)取參與學(xué)校保育和教學(xué)工作，為孩子的發(fā)展盡一份綿薄之力。
五、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)每月安排計(jì)劃
二月份：
1、布置家教宣傳欄，教師接待新生及家長(zhǎng)來(lái)園，熟悉環(huán)境。
2、插班生幼兒家訪(fǎng)工作。
3、開(kāi)展家庭教育情景調(diào)查、新生健康情景調(diào)查活動(dòng)。
4、期初家委會(huì)。
三月份：
2、更換家教宣傳櫥窗，豐富幼兒保健知識(shí)資料。
3、結(jié)合三八國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”親子活動(dòng)。
四月份：
1、小、中、大全面向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
2、組織春游親子活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)咨詢(xún)接待活動(dòng)。
4、成立家教俱樂(lè)部。
5、豐富安全知識(shí)資料，組織幼兒消防安全演習(xí)。
五月份：
1、家長(zhǎng)學(xué)校第二課。
2、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)。
3、向家長(zhǎng)征集優(yōu)秀家庭教育論文。
4、評(píng)選及表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)活動(dòng)。
5、慶六一幼兒家長(zhǎng)同樂(lè)活動(dòng)。
六月份：
1、大班幼兒畢業(yè)典禮。
2、期末家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。
4、辦好幼兒美術(shù)作品櫥窗展。
九月份：
1、新生及個(gè)別幼兒家訪(fǎng)工作，接待新生及家長(zhǎng)來(lái)園，熟悉環(huán)境。
2、開(kāi)展家庭教育情景調(diào)查、新生健康情景調(diào)查。
3、成立新一輪家委會(huì)，家委會(huì)會(huì)議。
5、家長(zhǎng)學(xué)校第一課。
十月份：
1、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主題親子活動(dòng)。
2、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
3、成立新一輪家委會(huì)，召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議。
4、組織秋游親子活動(dòng)來(lái)擴(kuò)大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識(shí)，增進(jìn)親子感情。
5、更換家教宣傳欄，辦好保健知識(shí)宣傳欄。
十一月份：
1、親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、更換家教宣傳欄。
3、課題實(shí)驗(yàn)成果收集。
4、舉行緊急疏散安全演練。
十二、一月份：
1、期末家長(zhǎng)滿(mǎn)意度問(wèn)卷調(diào)查。
2、元旦親子活動(dòng)，公開(kāi)半日活動(dòng)。
3、期末班級(jí)教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十八
本著一切為了孩子的工作理念，我園將繼續(xù)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人體系，完善教育管理，提高家園共育力度，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
1.加強(qiáng)家委會(huì)工作，增強(qiáng)教育合力。
2.以家長(zhǎng)學(xué)校為陣地，宣傳科學(xué)育兒知識(shí)方法，提高家教水平。
3.開(kāi)展形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)，提高家園協(xié)同教育的實(shí)效性。
三、具體措施。
(一)加強(qiáng)宣傳力度，提高家園共育意識(shí)。
本學(xué)年，我園將加強(qiáng)宣傳力度，暢通家園信息交流渠道，統(tǒng)一家園教育思想，力求家園教育步調(diào)一致。
1.勤耕服務(wù)窗口，促交流。
創(chuàng)設(shè)公示欄、宣傳欄、微信群、班級(jí)家長(zhǎng)園地等服務(wù)窗口，吸引家長(zhǎng)關(guān)注幼兒教育、幼兒園的辦學(xué)，爭(zhēng)取加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)信息反饋、經(jīng)驗(yàn)分享的目的。
2.細(xì)制宣傳畫(huà)冊(cè)，樹(shù)形象。
以市級(jí)示范園的南充市開(kāi)放活動(dòng)為契機(jī)，制作幼兒園宣傳畫(huà)冊(cè)，展示園貌變化、介紹教師隊(duì)伍、公布榮譽(yù)情況、宣傳教育特色等，讓廣大群眾與家長(zhǎng)更加深入地了解幼兒教育，樹(shù)立幼兒園良好的形象，爭(zhēng)取更多的辦學(xué)力量，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
(二)豐富組織形式，提升家園共育質(zhì)量。
1.建立家委會(huì)，完善管理。
家委會(huì)的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)作用，能讓幼兒園更好地開(kāi)展各項(xiàng)工作。設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，商討、策劃幼兒園大事，最大限度地發(fā)揮家委會(huì)的功能和力量，協(xié)調(diào)家園關(guān)系，集思廣益，努力實(shí)現(xiàn)民主化、規(guī)范化管理的辦園模式。
2.辦家長(zhǎng)學(xué)校，講座推經(jīng)驗(yàn)。
根據(jù)家長(zhǎng)的不同需要，以分年段、分主題相結(jié)合的主要形式，開(kāi)展家庭教育講座，衛(wèi)生保健知識(shí)講座、安全講座等，幫助家長(zhǎng)走上科學(xué)育子的成功之路。
3.定期家長(zhǎng)會(huì)，交流日常工作。
利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)交流管理班級(jí)的思想和方法，征求家長(zhǎng)對(duì)教育的感觀，同家長(zhǎng)協(xié)商并尋找提升班級(jí)教育管理工作的辦法。
4.開(kāi)放半日觀摩，得教育認(rèn)可。
向家長(zhǎng)開(kāi)放半日觀摩活動(dòng)，還原教育現(xiàn)場(chǎng)，讓家長(zhǎng)觀察孩子在園的學(xué)習(xí)和生活，感受教師的工作方法，力求觸動(dòng)家長(zhǎng)的教育感觸，拉近老師與家長(zhǎng)之間的距離，以更好地探討有針對(duì)性的教育措施。
5.家長(zhǎng)助教，資源共享。
各行各業(yè)的家長(zhǎng)是幼兒園寶貴的教育資源，全面了解家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)，有計(jì)劃地邀請(qǐng)家長(zhǎng)助教，為教育工作增添新的力量。
6.多彩親子活動(dòng)，增進(jìn)情感交流。
有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地舉辦各類(lèi)親子活動(dòng)，增強(qiáng)親子情感交流，促進(jìn)家園互動(dòng)，使家園關(guān)系更為密切。
7.勤家訪(fǎng)，密切家園聯(lián)系。
家訪(fǎng)工作利于促進(jìn)因人而異的教育。如特殊兒童的教育問(wèn)題，與家長(zhǎng)面對(duì)面閑話(huà)家常，幫助家長(zhǎng)分析幼兒特殊行為和情緒的成因，對(duì)癥下藥，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
8.做實(shí)問(wèn)卷調(diào)查，反思工作。
定期向家長(zhǎng)發(fā)放各類(lèi)調(diào)查問(wèn)卷，征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、服務(wù)與教師保教態(tài)度、能力等意見(jiàn)，發(fā)揮家長(zhǎng)監(jiān)督作用，促進(jìn)幼兒園工作。
1.召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議。
2.結(jié)合三八婦女節(jié)，開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)。
3.結(jié)合安全教育周，宣傳安全防范常識(shí)。
1.親子活動(dòng)：郊游踏青。
2.各班舉辦一次家庭教育專(zhuān)題講座。
3.家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。
五月份至六月份。
2.親子同樂(lè)慶六一。
3.評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)。
4.學(xué)前班畢業(yè)典禮。
5.發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷并匯總。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極組織安全教育活動(dòng)，營(yíng)造安全和諧的教育氛圍。
幼兒園常年堅(jiān)持安全教育、利用門(mén)口宣傳欄、安全演練活動(dòng)等多渠道、多形式、全方位地進(jìn)行安全宣傳、教育。期初召開(kāi)安全防溺水家長(zhǎng)會(huì)，期中召開(kāi)交通安全家長(zhǎng)會(huì)，節(jié)假日分發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)。由于宣傳教育深得人心，全員教職工、幼兒、家長(zhǎng)、安全觀念大大加強(qiáng)。
二.開(kāi)展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作。
1、開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。
小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無(wú)不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì)，不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。
小班的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘、快樂(lè)的時(shí)光;大班段舉行表演游戲家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解到幼兒在園情況，充分認(rèn)識(shí)孩子們的學(xué)習(xí)是建立在快樂(lè)、樂(lè)意中獲得知識(shí)的。
2、利用各種節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)。
為發(fā)揚(yáng)“敬老、愛(ài)老、助老”的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)幼兒“敬老、愛(ài)老、助老”的意識(shí)，教育幼兒對(duì)長(zhǎng)輩應(yīng)懷有感恩之心,鍛煉幼兒的社會(huì)交往能力和語(yǔ)言交往表達(dá)能力，并且愿意為老人獻(xiàn)愛(ài)心，尊敬老人的情感,幼兒園于10、13—10、31日開(kāi)展“敬老月”活動(dòng)。
“敬老月”活動(dòng)的開(kāi)展很實(shí)在，也很有意義。它讓孩子們用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老人的情感，讓孩子們?nèi)?ài)自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進(jìn)感情的世界，體驗(yàn)幸福生活的喜悅，把“敬老、愛(ài)老、助老”的愛(ài)心陽(yáng)光，鋪滿(mǎn)今后的人生之路。
“喜迎元旦，唱響中國(guó)夢(mèng)”，20xx年12月31日幼兒園進(jìn)行了以“親子家佳樂(lè)、歡樂(lè)迎新年”為主題的親子活動(dòng)。
12月31日下午，大一班舉行了“紅紅火火慶元旦才藝秀”展示活動(dòng)，動(dòng)聽(tīng)的歌聲、優(yōu)美的舞姿，贏得了陣陣掌聲;繪聲繪色的故事表演，把觀眾們都帶到了故事的情境中;精彩的走秀表演，秀出了動(dòng)感的節(jié)奏，讓大家都忍不住跟著一起舞動(dòng)……豐富多彩的節(jié)目，充分展現(xiàn)了大一班小朋友的多才多藝。
大二班舉行“親子手繪風(fēng)箏”慶元旦。家長(zhǎng)和孩子一起，創(chuàng)想自己的中國(guó)夢(mèng)，一起到書(shū)展公園放飛夢(mèng)想。大紅燈籠慶元旦，鞭炮聲聲迎新年!中一班舉辦了“民間燈籠鞭炮”親子制作活動(dòng)。孩子們和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起自己制作燈籠鞭炮，自己把燈籠鞭炮掛在班上慶祝節(jié)日。中一班的孩子們通過(guò)掛燈、觀燈、賞燈、說(shuō)燈，不僅有制作過(guò)程的成功體驗(yàn)，更感受到親情的溫暖、節(jié)日的喜慶、民俗活動(dòng)的魅力。
中二班開(kāi)展了“感恩賀卡迎元旦”親子制作活動(dòng)。親子共同制作的賀卡，不但讓孩子充分體驗(yàn)了自己的想法、發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己可以這么棒，而且在參與賀卡的制作過(guò)程中了解了賀卡的結(jié)構(gòu)和制作過(guò)程，同時(shí)在做賀卡的過(guò)程中促進(jìn)了親子之間的感情，享受到了親子合作的快樂(lè)。
小班開(kāi)展了“暖暖冬日情，小小湯圓甜”迎新年搓湯圓親子活動(dòng)。家長(zhǎng)們帶著孩子們一起搓圓子，煮圓子、吃圓子，場(chǎng)面熱烈又溫馨。不僅提高孩子的動(dòng)手能力，還讓孩子感受和體驗(yàn)搓湯圓，煮湯圓、吃湯圓的樂(lè)趣，增進(jìn)了親子之間的情感。
一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)谟變簣@很放心，我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望、充滿(mǎn)了信心。
家園攜手，伴隨每一個(gè)孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)!
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇二
本期我班共有幼兒52人，其中男孩子31人、女孩子21人，有8人是新插班的，在插班幼兒中，有3人是從未上過(guò)幼兒園的，他們各方面的意識(shí)都很差。在原班幼兒中，大部分都基本上適應(yīng)了幼兒園的生活，來(lái)園時(shí)能情緒愉快，各方面的能力比小班時(shí)有了較大的提高。但仍然有部分幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。因此，針對(duì)本班的實(shí)際情況，我將以新《綱要》為工作指南，圍繞園內(nèi)的工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹執(zhí)行園內(nèi)的各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，特制定本期保育工作計(jì)劃如下：
一、加強(qiáng)自身的保育意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。當(dāng)班時(shí)間做到人到、心到、眼到、口到。隨時(shí)注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢(xún)問(wèn)。認(rèn)真做好每天幼兒桌椅、飯勺、口缸的清洗消毒工作，活動(dòng)室、午睡室的開(kāi)窗通風(fēng)工作。平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞，班級(jí)區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生做到無(wú)紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無(wú)死角，廁所無(wú)臭味。
二、引導(dǎo)插班幼兒穩(wěn)定情緒，盡快適應(yīng)新環(huán)境、喜歡幼兒園生活。培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐、午睡時(shí)有良好的習(xí)慣，提高他們的自理能力。
1、指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。
2、幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。早點(diǎn)、午飯、午點(diǎn)能排隊(duì)領(lǐng)取，做到細(xì)嚼慢咽，吃完才能離開(kāi)座位。并根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向炊事班的工作人員提出合理的'意見(jiàn)和建議。
3、培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服、鞋襪，午睡時(shí)能將脫下的衣服、鞋子整齊的放在固定的位置，并學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。
4、精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時(shí)幫幼兒蓋被子等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。
三、協(xié)助班上的兩位教師搞好本班的各項(xiàng)工作。
1、認(rèn)真作好每天幼兒的出勤記錄、帶藥情況記錄、在園的各項(xiàng)記錄等。并按時(shí)為帶藥幼兒喂藥。
2、針對(duì)部分特殊幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)，并作好家訪(fǎng)記錄。
3、配合班上教師搞好園內(nèi)組織的各項(xiàng)大小活動(dòng)。如：三月的愛(ài)媽媽活動(dòng)、四月的課堂競(jìng)賽活動(dòng)、六月的慶“六一”活動(dòng)等。
四、在保育工作中，適時(shí)的給幼兒滲透“三生”教育。在學(xué)期末提前作好一切學(xué)期結(jié)束的準(zhǔn)備工作。
20xx年2月18日。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇三
上學(xué)期，我班開(kāi)展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)等，取得了較好的成績(jī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，家長(zhǎng)們紛紛主動(dòng)向老師詢(xún)問(wèn)孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況，對(duì)孩子目前所學(xué)的知識(shí)有了一定的了解，同時(shí)也積極給予了我們?cè)S多的配合。同時(shí)，我們也了解到班里有部分幼兒家長(zhǎng)工作繁忙，孩子由祖父母帶，存在依賴(lài)性強(qiáng)，自理能力差，不愛(ài)午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了活動(dòng)的開(kāi)展。針對(duì)上述情況，我們認(rèn)為加強(qiáng)家園合作顯得非常重要。本學(xué)期，我們將在原有家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開(kāi)展，讓家長(zhǎng)工作取得更大的成效。
1.針對(duì)不同層次的家長(zhǎng)進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻了解孩子在園的情況，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意放心。
2.根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方。
4.根據(jù)家長(zhǎng)的需要，提供便利服務(wù)。
1.開(kāi)學(xué)時(shí)聯(lián)系每位幼兒家長(zhǎng)，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。
2.了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣。
3.利用接送時(shí)間，與各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)商討教育幼兒的有效方法。
4.開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)劯邢牒腕w會(huì)。
5.隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流。
6.家長(zhǎng)協(xié)助孩子收集主題有關(guān)的資料、圖片、書(shū)籍、物品及有關(guān)的知識(shí)。
7.充分利用校信通，認(rèn)真填好“家園聯(lián)系手冊(cè)”。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇四
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論依據(jù)，本著尊重、平等、合作的原則，開(kāi)展各種形式的家長(zhǎng)工作。
二、情況分析。
上學(xué)期，我園開(kāi)展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)問(wèn)卷等，取得了較好的成績(jī)，但我們分析后認(rèn)為，我園上學(xué)期家長(zhǎng)工作中的親子活動(dòng)不多。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動(dòng)的'創(chuàng)新開(kāi)展，讓家長(zhǎng)工作取得更大的成效。
三、實(shí)施措施。
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育知識(shí)。
2、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。
3、開(kāi)展各類(lèi)形式的親子活動(dòng)，切實(shí)提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平、技能。
四、具體工作安排。
二、三月份：
1、召開(kāi)家委會(huì)。
3、家園聯(lián)系冊(cè)反饋。
4、小班親子活動(dòng)。
5、布置家園聯(lián)系欄。
6、家訪(fǎng)活動(dòng)。
1、大班家長(zhǎng)學(xué)校。
2、全園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
3、家園聯(lián)系冊(cè)反饋。
4、更新家園聯(lián)系欄。
2、中班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、家園聯(lián)系冊(cè)反饋。
4、更新家園聯(lián)系欄。
1、“六一”親子聯(lián)歡活動(dòng)。
2、家園聯(lián)系冊(cè)反饋。
3、更新家園聯(lián)系欄。
4、幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)填寫(xiě)發(fā)放。
5、評(píng)比表彰第二批優(yōu)秀家長(zhǎng)。
6、大班畢業(yè)典禮。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期我班共有44名，其女孩子25名，男孩子19名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同相處，教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加融洽，二位新插入的老師與家長(zhǎng)之間也從不認(rèn)識(shí)到逐漸熟悉，彼此交流育兒經(jīng)驗(yàn)的次數(shù)正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過(guò)三次家長(zhǎng)活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的教育動(dòng)向，特別是對(duì)探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，平時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)能配合班級(jí)收集與主題相關(guān)的資料。
一、積極向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)。
1、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，向家長(zhǎng)宣傳講解當(dāng)前的教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時(shí)讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(zhǎng)在日常生活幫助增進(jìn)與大然親密接觸的機(jī)會(huì)，注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會(huì)行為。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上，讓家長(zhǎng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況。
二、創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境。
根據(jù)主題開(kāi)展情況，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長(zhǎng)在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情況。
三、利用多種途徑與家長(zhǎng)溝通。
1、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，讓家長(zhǎng)積極參與各種討論，讓家長(zhǎng)在共同探討學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。
2、針對(duì)個(gè)別情況，通過(guò)來(lái)離園時(shí)、電話(huà)等多種途徑交流平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園和班級(jí)活動(dòng)。
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子秋游活動(dòng)、節(jié)日、表演等同樂(lè)活動(dòng)，加深親子的情感交流。
但由我們教育的對(duì)象全部來(lái)農(nóng)村，家長(zhǎng)總體文化水平較低，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn);較多家長(zhǎng)工作忙，無(wú)暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子，日常生活的許多本應(yīng)孩子己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活理能力較差;且孩子們很少有外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)。另外家長(zhǎng)普遍重智輕能，因此較多的交往、說(shuō)話(huà)、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高。
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，本學(xué)期，我園的家長(zhǎng)指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長(zhǎng)的熱心幫助及大力支持下，在各班老師的密切配合下，班級(jí)工作得到順利開(kāi)展，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、家園共育，家長(zhǎng)熱心支持。
1.充分發(fā)揮好家長(zhǎng)直通車(chē)的窗口作用。為了使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，更好地了解幼兒園、班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我園認(rèn)真制訂班級(jí)周計(jì)劃，利用期初家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)。同時(shí)，還定期刊出了一些育兒經(jīng)驗(yàn)與保健知識(shí)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家園直通車(chē)》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。
班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持。本學(xué)期開(kāi)展了、家長(zhǎng)開(kāi)放日、濃濃冬至味搓湯圓活動(dòng)、慶元旦、帶幼兒走出校園等系列活動(dòng)。家長(zhǎng)們抽出時(shí)間與幼兒完成幼兒園布置的親子作業(yè)，提高孩子們的綜合素質(zhì)。
三、以家訪(fǎng)活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展。
家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪(fǎng)活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪(fǎng)，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪(fǎng)指導(dǎo)、電訪(fǎng)之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪(fǎng)，并做好詳細(xì)的家訪(fǎng)記錄和個(gè)案、小組、集體案例分析。
四、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)。
回顧一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我園在家長(zhǎng)朋友的支持下，在全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作均能較圓滿(mǎn)完成。但不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此，我們針對(duì)工作中的疏漏和不足，特別作出下學(xué)期工作設(shè)想：
1.讓家委會(huì)活動(dòng)經(jīng)常性、制度化，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供意見(jiàn)和建議，真正發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用。
2.要求老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，開(kāi)展多種形式的家訪(fǎng)，增進(jìn)家園之間的交流，并做好詳細(xì)的家訪(fǎng)記錄和各項(xiàng)分析。
3.開(kāi)展系列講座，以便了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn)，并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。
總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力。因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步，我們將繼續(xù)努力，并在實(shí)施工作中善于反思、總結(jié)，不斷完善，不斷創(chuàng)新。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇六
頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼x予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。
這一學(xué)年，我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長(zhǎng)工作精神，以我園的《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
倡導(dǎo)家園合作實(shí)現(xiàn)家園共育促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。
1、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性
(1)結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。
(2)組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)，通過(guò)交流、研討、共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長(zhǎng)工作的樂(lè)趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。
2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。
(1)舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座。
(2)做好家訪(fǎng)工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪(fǎng)，入園后進(jìn)行不定期家訪(fǎng)。
(3)組織并改進(jìn)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，把“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái)，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開(kāi)放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。
(4)充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過(guò)家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。
(5)通過(guò)電話(huà)、班級(jí)qq以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。
3、注重家長(zhǎng)的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量，增強(qiáng)教育合力。
(1)發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
(2)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見(jiàn)和建議。
(3)開(kāi)展內(nèi)容豐富的“親子活動(dòng)”，使家長(zhǎng)與幼兒同樂(lè)，使家園關(guān)系更為密切。
4、注重幼兒園與家庭的互動(dòng)，形成暢通的家園雙通道。
(1)利用家教園地向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí)；宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息；報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果；而且可組織家長(zhǎng)開(kāi)展一些專(zhuān)題討論，從而增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的有效互動(dòng)。
(2)豐富《家長(zhǎng)園地》的形式、內(nèi)容，一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育而知識(shí)，另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng)，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。
(3)把家長(zhǎng)會(huì)改為“參與對(duì)話(huà)式”的家園交流會(huì)，家長(zhǎng)、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)自己的意見(jiàn)，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。
(4)開(kāi)展“書(shū)香校園”閱讀活動(dòng)，營(yíng)造家園濃厚的文化氛圍。
(5)進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”的功能，使“家園聯(lián)系冊(cè)”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
九月份：
1、家訪(fǎng)，接待新生及家長(zhǎng)來(lái)園熟悉環(huán)境
2、制訂家長(zhǎng)工作計(jì)劃
3、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)
4、簽訂家長(zhǎng)安全責(zé)任書(shū)
十月份：
1、舉行小班年段自理能力比賽。
2、建立幼兒園各班x群，使家園溝通速度更快、效率更高。
十一月份：
1、家園讀書(shū)活動(dòng)
2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
十二月份--元月份：
1、迎新家園同樂(lè)親子活動(dòng)。
2、幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長(zhǎng)書(shū)。
3、撰寫(xiě)家長(zhǎng)工作總結(jié)。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇七
在過(guò)去一年的工作中，我們堅(jiān)持規(guī)范服務(wù)，彼此尊重，各項(xiàng)工作都公開(kāi)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)；密切家園之間、親子之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育和活動(dòng)，使家園之間較好地形成了教育合力。當(dāng)然，整個(gè)幼兒園還在初運(yùn)作階段，師資力量的單薄使家長(zhǎng)工作只能停留在完成簡(jiǎn)單的基本工作。加上地區(qū)差異，許多家長(zhǎng)的教育觀念還存在落差，有時(shí)不理解幼兒園的工作，需要我們進(jìn)一步把家長(zhǎng)工作做細(xì)、做透。
1、建立和完善家長(zhǎng)工作制度，并按要求嚴(yán)格執(zhí)行。
2、抓班主任常規(guī)家長(zhǎng)工作的落實(shí)與開(kāi)展，密切聯(lián)系家園感情。
3、開(kāi)展豐富的活動(dòng)，促使家園互動(dòng)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念。
4、利用《家教讀物》做好指導(dǎo)工作，將安全教育落實(shí)于家庭。
1、健全“家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)制度”，做到定時(shí)會(huì)議、定期建議、定點(diǎn)反饋。
2、完善“家園聯(lián)系制度”和“特殊傳染病幼兒家訪(fǎng)制度”。
3、調(diào)整“家長(zhǎng)學(xué)?！睂W(xué)習(xí)制度，做到定時(shí)、定人、定事、定質(zhì)。
4、進(jìn)一步完善“幼兒請(qǐng)假制度”、“家長(zhǎng)接送制度”和“幼兒在家安全責(zé)任制度”。
（二）、抓班主任常規(guī)家長(zhǎng)工作的落實(shí)與開(kāi)展，密切聯(lián)系家園感情。
1、開(kāi)學(xué)前做好新入園幼兒及各班的插班生上門(mén)家訪(fǎng)工作及各類(lèi)常規(guī)家訪(fǎng)、重點(diǎn)家訪(fǎng)，記錄突出特殊性、重點(diǎn)性和有針對(duì)性。
2、各班制定符合年齡特點(diǎn)的、本班幼兒實(shí)際的、具有時(shí)代性的家教指導(dǎo)計(jì)劃。
3、教師能將家教指導(dǎo)計(jì)劃中的目標(biāo)滲透在日常生活中，每月對(duì)家長(zhǎng)工作做反思與調(diào)整。
4、各班認(rèn)真指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀“家園之窗”的保教及宣傳內(nèi)容，使其真正發(fā)揮作用。
5、各班充分發(fā)揮“親子橋”欄目中的作用，學(xué)習(xí)一些家教好方法。
6、完成家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查工作。
（三）、開(kāi)展豐富的活動(dòng)形式，促使家園互動(dòng)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念。
1、每月定期以“家園小報(bào)”的形式及時(shí)向家長(zhǎng)反饋園部信息及幼兒情況，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)我們的理解和信任。
2、通過(guò)“家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)”會(huì)議，使家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，協(xié)調(diào)和增進(jìn)家園關(guān)系，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
3、建立“家長(zhǎng)資源庫(kù)”為幼兒園教育活動(dòng)提供支持，并引導(dǎo)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
4、成立家長(zhǎng)助教服務(wù)小隊(duì)。
（二）家長(zhǎng)學(xué)校。
1）、落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的上課時(shí)間。每學(xué)期舉行2至3次，每次上課時(shí)間不少于2小時(shí)。并有計(jì)劃、有層次的開(kāi)展活動(dòng)。
2）、精心挑選家長(zhǎng)學(xué)校的上課教師。幼兒園將邀請(qǐng)有關(guān)方面的專(zhuān)家講課，力求課上得精彩、實(shí)用，并形成系列化。
3）每一位的教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新理論，了解新信息，掌握新知識(shí)，形成新觀念，使我們的家庭教育指導(dǎo)工作具有時(shí)代性、前瞻性、科學(xué)性和實(shí)效性。切實(shí)提高全體教師及家長(zhǎng)的家教理論水平。
（三）親子活動(dòng)。
1）采用多種形式，豐富親子活動(dòng)內(nèi)容，并保證家長(zhǎng)的參與率。及時(shí)做好信息反饋，并加強(qiáng)簽到制度。
2）根據(jù)幼兒園工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好計(jì)劃，做到有序?qū)嵤?。注意理論?lián)系實(shí)際，通過(guò)座談，問(wèn)卷等方式來(lái)加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。
3）開(kāi)展咨詢(xún)服務(wù)，對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問(wèn)題給予較好的解決或號(hào)召大家共同研討，提高研究水平。
（四）常規(guī)工作。
1）繼續(xù)抓各項(xiàng)制度的落實(shí)，繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作的常規(guī)工作，健全家長(zhǎng)學(xué)校檔案、考核、教學(xué)等各項(xiàng)制度。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇八
兒子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長(zhǎng)。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院?。我主要有以下三個(gè)方面的心得。
欣賞教育。欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個(gè)孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來(lái)勇敢地面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的、無(wú)形的過(guò)程。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)、一聲贊揚(yáng)，都是一種無(wú)形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)兒子當(dāng)上小排頭時(shí)、取得小紅花時(shí)、主動(dòng)幫我們做家務(wù)時(shí)……我們都會(huì)獎(jiǎng)給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長(zhǎng)著。
對(duì)于父母親來(lái)說(shuō)，愛(ài)孩子是天性，是一件極其簡(jiǎn)單的事，但知道怎樣愛(ài)孩子，卻是一件困難的事。無(wú)數(shù)次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛(ài)孩子就必須懂得欣賞孩子”的道理，激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。
互相尊重。讓孩子懂得尊重老師、尊重父母，有助于孩子自覺(jué)矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹(shù)立老師、父母在孩子心目中的威望使孩子自覺(jué)地、發(fā)自?xún)?nèi)心地按照老師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是小孩受益終生的寶貴財(cái)富。讓孩子學(xué)會(huì)尊重老師，要求家長(zhǎng)身體力行，以身作則，尊重自己的老師，更要尊重孩子的老師。凡是老師要求家長(zhǎng)支持配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹(shù)立老師在孩子心目中崇高的威望。
教育孩子尊重父母，最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹(shù)立家長(zhǎng)的威望，另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí)，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們要蹲下來(lái)和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長(zhǎng)才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。
引導(dǎo)教育。“父望子成龍、母望女成鳳”，這是為人父母者的天性使然。但如果這種期望超過(guò)了孩子所能承受的，就變成孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子幸福健康地成長(zhǎng)。我們不想讓兒子為父母的期望而活著。讓孩子自由地發(fā)展是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程始終如一堅(jiān)持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺(jué)的時(shí)候，我們嚴(yán)格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促;在他遇到困難的時(shí)候，我們及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足、特長(zhǎng)和興趣，有針對(duì)性開(kāi)展引導(dǎo)。我們的目的不是為了他成名成家，我們只希望他在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕?、更多地體味生活的樂(lè)趣!
以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝幫助我兒子女兒獲得知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的老師們!
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇九
有了這些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步，我們將繼續(xù)努力，并在實(shí)施工作中善于反思、總結(jié)，不斷完善，不斷創(chuàng)新。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了，在這一年里，我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開(kāi)展，結(jié)合一學(xué)年開(kāi)展的家長(zhǎng)工作情況，現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：
一、辦好家長(zhǎng)園地，每周刊出周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。
為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長(zhǎng)園地上，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持，如春游、慶"三八"愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶"六一"活動(dòng)……等等。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jī)，且得到社會(huì)的肯定，諸如此類(lèi)的事情很多很多。
二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們?cè)趫@開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫助。家長(zhǎng)了解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了"放手"的原則，盡力使自己"做個(gè)旁觀者"，讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校等形式，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。
三、根據(jù)園、班級(jí)及個(gè)別幼兒的情況及時(shí)家訪(fǎng)，了解原因。
每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長(zhǎng)，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對(duì)性地教育，使每一位孩子都能快樂(lè)地成長(zhǎng)，給家長(zhǎng)介紹孩子在園的種種情況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對(duì)她的愛(ài)，從中得到補(bǔ)償。
這一年來(lái)，家長(zhǎng)給予我們的幫助配合有無(wú)數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極組織安全教育活動(dòng)，營(yíng)造安全和諧的教育氛圍。
幼兒園常年堅(jiān)持安全教育、利用門(mén)口宣傳欄、安全演練活動(dòng)等多渠道、多形式、全方位地進(jìn)行安全宣傳、教育。期初召開(kāi)安全防溺水家長(zhǎng)會(huì)，期中召開(kāi)交通安全家長(zhǎng)會(huì)，節(jié)假日分發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)。由于宣傳教育深得人心，全員教職工、幼兒、家長(zhǎng)、安全觀念大大加強(qiáng)。
二.開(kāi)展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作。
1、開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。
小班先后以新生家長(zhǎng)會(huì)和一個(gè)月后家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn)，他們無(wú)不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長(zhǎng)座談會(huì)，不少家長(zhǎng)介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長(zhǎng)作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系。
小班的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過(guò)難忘、快樂(lè)的時(shí)光;大班段舉行表演游戲家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解到幼兒在園情況，充分認(rèn)識(shí)孩子們的學(xué)習(xí)是建立在快樂(lè)、樂(lè)意中獲得知識(shí)的。
2、利用各種節(jié)日開(kāi)展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)。
為發(fā)揚(yáng)“敬老、愛(ài)老、助老”的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)幼兒“敬老、愛(ài)老、助老”的意識(shí)，教育幼兒對(duì)長(zhǎng)輩應(yīng)懷有感恩之心,鍛煉幼兒的社會(huì)交往能力和語(yǔ)言交往表達(dá)能力，并且愿意為老人獻(xiàn)愛(ài)心，尊敬老人的情感,幼兒園于10、13—10、31日開(kāi)展“敬老月”活動(dòng)。
“敬老月”活動(dòng)的開(kāi)展很實(shí)在，也很有意義。它讓孩子們用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老人的情感，讓孩子們?nèi)?ài)自己身邊的每一位老人，幫助弱者，在生活中自然地走進(jìn)感情的世界，體驗(yàn)幸福生活的喜悅，把“敬老、愛(ài)老、助老”的愛(ài)心陽(yáng)光，鋪滿(mǎn)今后的人生之路。
“喜迎元旦，唱響中國(guó)夢(mèng)”，20xx年12月31日幼兒園進(jìn)行了以“親子家佳樂(lè)、歡樂(lè)迎新年”為主題的親子活動(dòng)。
12月31日下午，大一班舉行了“紅紅火火慶元旦才藝秀”展示活動(dòng)，動(dòng)聽(tīng)的歌聲、優(yōu)美的舞姿，贏得了陣陣掌聲;繪聲繪色的故事表演，把觀眾們都帶到了故事的情境中;精彩的走秀表演，秀出了動(dòng)感的節(jié)奏，讓大家都忍不住跟著一起舞動(dòng)……豐富多彩的節(jié)目，充分展現(xiàn)了大一班小朋友的多才多藝。
大二班舉行“親子手繪風(fēng)箏”慶元旦。家長(zhǎng)和孩子一起，創(chuàng)想自己的中國(guó)夢(mèng)，一起到書(shū)展公園放飛夢(mèng)想。大紅燈籠慶元旦，鞭炮聲聲迎新年!中一班舉辦了“民間燈籠鞭炮”親子制作活動(dòng)。孩子們和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起自己制作燈籠鞭炮，自己把燈籠鞭炮掛在班上慶祝節(jié)日。中一班的孩子們通過(guò)掛燈、觀燈、賞燈、說(shuō)燈，不僅有制作過(guò)程的成功體驗(yàn)，更感受到親情的溫暖、節(jié)日的喜慶、民俗活動(dòng)的魅力。
中二班開(kāi)展了“感恩賀卡迎元旦”親子制作活動(dòng)。親子共同制作的賀卡，不但讓孩子充分體驗(yàn)了自己的想法、發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己可以這么棒，而且在參與賀卡的制作過(guò)程中了解了賀卡的結(jié)構(gòu)和制作過(guò)程，同時(shí)在做賀卡的過(guò)程中促進(jìn)了親子之間的感情，享受到了親子合作的快樂(lè)。
小班開(kāi)展了“暖暖冬日情，小小湯圓甜”迎新年搓湯圓親子活動(dòng)。家長(zhǎng)們帶著孩子們一起搓圓子，煮圓子、吃圓子，場(chǎng)面熱烈又溫馨。不僅提高孩子的動(dòng)手能力，還讓孩子感受和體驗(yàn)搓湯圓，煮湯圓、吃湯圓的樂(lè)趣，增進(jìn)了親子之間的情感。
一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)谟變簣@很放心，我們對(duì)老師和孩子都寄予了希望、充滿(mǎn)了信心。
家園攜手，伴隨每一個(gè)孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)!
本學(xué)期我班共有44名，其女孩子25名，男孩子19名。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同相處，教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加融洽，二位新插入的老師與家長(zhǎng)之間也從不認(rèn)識(shí)到逐漸熟悉，彼此交流育兒經(jīng)驗(yàn)的次數(shù)正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過(guò)三次家長(zhǎng)活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的教育動(dòng)向，特別是對(duì)探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，平時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)能配合班級(jí)收集與主題相關(guān)的資料。
一、積極向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)。
1、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，向家長(zhǎng)宣傳講解當(dāng)前的教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時(shí)讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(zhǎng)在日常生活幫助增進(jìn)與大然親密接觸的機(jī)會(huì)，注重孩子口語(yǔ)、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會(huì)行為。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上，讓家長(zhǎng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況。
二、創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境。
根據(jù)主題開(kāi)展情況，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長(zhǎng)在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情況。
三、利用多種途徑與家長(zhǎng)溝通。
1、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，讓家長(zhǎng)積極參與各種討論，讓家長(zhǎng)在共同探討學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。
2、針對(duì)個(gè)別情況，通過(guò)來(lái)離園時(shí)、電話(huà)等多種途徑交流平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園和班級(jí)活動(dòng)。
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子秋游活動(dòng)、節(jié)日、表演等同樂(lè)活動(dòng)，加深親子的情感交流。
但由我們教育的對(duì)象全部來(lái)農(nóng)村，家長(zhǎng)總體文化水平較低，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn);較多家長(zhǎng)工作忙，無(wú)暇顧及孩子，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛(ài)孩子，日常生活的許多本應(yīng)孩子己做的事情大多給包辦了，致使較多孩子的生活理能力較差;且孩子們很少有外出活動(dòng)的機(jī)會(huì)。另外家長(zhǎng)普遍重智輕能，因此較多的交往、說(shuō)話(huà)、動(dòng)手等方面的能力仍不夠理想，在下學(xué)期仍有待提高。
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，本學(xué)期，我園的家長(zhǎng)指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長(zhǎng)的熱心幫助及大力支持下，在各班老師的密切配合下，班級(jí)工作得到順利開(kāi)展，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：
一、家園共育，家長(zhǎng)熱心支持。
1.充分發(fā)揮好家長(zhǎng)直通車(chē)的窗口作用。為了使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，更好地了解幼兒園、班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我園認(rèn)真制訂班級(jí)周計(jì)劃，利用期初家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與活動(dòng)。同時(shí)，還定期刊出了一些育兒經(jīng)驗(yàn)與保健知識(shí)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。經(jīng)常看到家長(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家園直通車(chē)》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。
班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持。本學(xué)期開(kāi)展了、家長(zhǎng)開(kāi)放日、濃濃冬至味搓湯圓活動(dòng)、慶元旦、帶幼兒走出校園等系列活動(dòng)。家長(zhǎng)們抽出時(shí)間與幼兒完成幼兒園布置的親子作業(yè)，提高孩子們的綜合素質(zhì)。
三、以家訪(fǎng)活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展。
家訪(fǎng)是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪(fǎng)活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪(fǎng)，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪(fǎng)指導(dǎo)、電訪(fǎng)之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪(fǎng)，并做好詳細(xì)的家訪(fǎng)記錄和個(gè)案、小組、集體案例分析。
四、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)。
回顧一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我園在家長(zhǎng)朋友的支持下，在全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作均能較圓滿(mǎn)完成。但不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此，我們針對(duì)工作中的疏漏和不足，特別作出下學(xué)期工作設(shè)想：
1.讓家委會(huì)活動(dòng)經(jīng)常性、制度化，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供意見(jiàn)和建議，真正發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用。
2.要求老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，開(kāi)展多種形式的家訪(fǎng)，增進(jìn)家園之間的交流，并做好詳細(xì)的家訪(fǎng)記錄和各項(xiàng)分析。
3.開(kāi)展系列講座，以便了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn)，并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。
總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。我園本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力。因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步，我們將繼續(xù)努力，并在實(shí)施工作中善于反思、總結(jié)，不斷完善，不斷創(chuàng)新。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了，在這一年里，我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開(kāi)展，結(jié)合一學(xué)年開(kāi)展的家長(zhǎng)工作情況，現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：
一、辦好家長(zhǎng)園地，每周刊出周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。
為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長(zhǎng)園地上，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持，如春游、慶"三八"愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶"六一"活動(dòng)……等等。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jī)，且得到社會(huì)的肯定，諸如此類(lèi)的事情很多很多。
二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們?cè)趫@開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫助。家長(zhǎng)了解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了"放手"的原則，盡力使自己"做個(gè)旁觀者"，讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校等形式，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。
三、根據(jù)園、班級(jí)及個(gè)別幼兒的情況及時(shí)家訪(fǎng)，了解原因。
每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長(zhǎng)，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對(duì)性地教育，使每一位孩子都能快樂(lè)地成長(zhǎng)，給家長(zhǎng)介紹孩子在園的種種情況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對(duì)她的愛(ài)，從中得到補(bǔ)償。
這一年來(lái)，家長(zhǎng)給予我們的幫助配合有無(wú)數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十一
家園合作是人的發(fā)展的需要，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育教學(xué)潛力。只有兩者緊密聯(lián)系，相互促進(jìn)，才能讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。為此本學(xué)期我們將堅(jiān)持做好家長(zhǎng)工作，認(rèn)真開(kāi)展好家長(zhǎng)活動(dòng)、真正做到家園同步、家園共管。
1、認(rèn)真開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，注重形式的新穎、資料的豐富、讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，全面了解幼兒園的日常工作和教育教學(xué)狀況。
2、要求家長(zhǎng)參與幼兒園的主題活動(dòng)評(píng)價(jià)及幼兒評(píng)價(jià)。
3、開(kāi)通好家園路路通，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
4、豐富家長(zhǎng)園地，使家長(zhǎng)了解一些教學(xué)狀況和家教信息。
5、用好聯(lián)系冊(cè)，幫忙幼兒復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)資料。
8、選取部分優(yōu)秀家庭教育論文并成立家長(zhǎng)報(bào)，推廣育兒經(jīng)驗(yàn)。
10、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，共同制作材料，豐富區(qū)域活動(dòng)的資料。
11、定期向家長(zhǎng)宣傳一些幼兒保健方面的知識(shí)。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十二
轉(zhuǎn)眼間就到了大班的下學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期里，我們班共有35名幼兒。經(jīng)過(guò)三年的溝通，家長(zhǎng)們非常配合班級(jí)的工作。小朋友們經(jīng)過(guò)上學(xué)期的準(zhǔn)備，本學(xué)期正式進(jìn)入幼小銜接的培養(yǎng)，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出了更高的要求和更高的期望，為使幼兒更順利的進(jìn)入小學(xué)，特制定本學(xué)期的家長(zhǎng)工作計(jì)劃，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的，提高家庭教育水平，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，更好地推進(jìn)班級(jí)的整體工作。
經(jīng)過(guò)兩年多的家長(zhǎng)工作，我認(rèn)為家長(zhǎng)們對(duì)幼兒學(xué)前教育的觀念已有了很大改變，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)針對(duì)孩子在幼兒年齡階段應(yīng)該實(shí)施的教育方面認(rèn)識(shí)差異大。大多數(shù)家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合幼兒園和班級(jí)的工作，積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)可也有部分家長(zhǎng)這方面的意識(shí)較薄弱。有些家長(zhǎng)期望較高，只重視智力因素而忽視非智力因素。對(duì)幼兒即將升入小學(xué)沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備，不知道如何教育。部分家長(zhǎng)不能客觀評(píng)價(jià)自己孩子在班級(jí)中的水平，配合教師進(jìn)行針對(duì)性的教育不夠。
根據(jù)這些情況本學(xué)期計(jì)劃將開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的、有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)性地向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)，轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)的觀念。介紹幼兒在園情況，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂(yōu)，為幼兒入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
1.通過(guò)多種渠道幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確觀念，使家園教育目標(biāo)一致，教育影響互相融合，共同促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。
2.注重家長(zhǎng)工作個(gè)性化，針對(duì)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)選擇適當(dāng)?shù)募覉@合作方式，使家長(zhǎng)參與合作的主動(dòng)性得以增強(qiáng)。
3.以幼兒的發(fā)展為基本目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒參與評(píng)價(jià)，造就幼兒園與家庭、幼兒教師與家長(zhǎng)之間溝通的順暢渠道，更有效地促進(jìn)和增強(qiáng)家園合作的針對(duì)性。
4、根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
(一)繼續(xù)開(kāi)展家園共育網(wǎng)上溝通活動(dòng)
根據(jù)目前家長(zhǎng)工作繁忙，與老師交流時(shí)間少的實(shí)際，我們繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)上溝通平臺(tái)。利用班級(jí)網(wǎng)站，及時(shí)更新內(nèi)容。公布本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃和家長(zhǎng)工作計(jì)劃及家委會(huì)成員，開(kāi)展信息情況互通和育兒熱點(diǎn)話(huà)題探討，進(jìn)而提高家園共育水平。
(二)公開(kāi)教師移動(dòng)電話(huà)
繼續(xù)公開(kāi)教師個(gè)人移動(dòng)電話(huà)，保證讓家長(zhǎng)有事隨時(shí)能與教師取得聯(lián)系，特別是上網(wǎng)不方便的家長(zhǎng)或遇有急事能與教師及時(shí)勾通，以方便家長(zhǎng)。
(三)開(kāi)辟家園聯(lián)系專(zhuān)欄
豐富“家園天地”的形式、內(nèi)容。一方面向家長(zhǎng)介紹幼小銜接知識(shí)、宣傳本月的保教重點(diǎn)內(nèi)容和要求，情感方面的培養(yǎng)目標(biāo)、手段和措施，生活中應(yīng)掌握的技能技巧及有關(guān)的育兒小常識(shí)。另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng)。
(四)組織開(kāi)展以家長(zhǎng)助教形式的親子活動(dòng)
組織家長(zhǎng)參與幼兒園教育，是家園共育的重要方式。我們不能讓家長(zhǎng)做旁觀者，而是鼓勵(lì)參與，發(fā)揮家長(zhǎng)這一重要教育資源的作用。家長(zhǎng)參與的方式是多種多樣的。如請(qǐng)各行各業(yè)、有才能和特長(zhǎng)的家長(zhǎng)，到園里來(lái)當(dāng)"老師"，講述、表演自己所在行業(yè)的有趣的事情，這樣不但讓幼兒開(kāi)闊了視野，也擴(kuò)充了見(jiàn)聞。這樣教師在引導(dǎo)家長(zhǎng)參與活動(dòng)過(guò)程中，不僅從家長(zhǎng)處獲得了有關(guān)教育物質(zhì)資源方面的支持，而且也使家長(zhǎng)在參與過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)的參與還提高了幼兒學(xué)習(xí)與探索的積極性，豐富幼兒園的教育活動(dòng)。
(五)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)，通過(guò)這一活動(dòng)，可以幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園教育，了解幼兒在園發(fā)展情況，理解教師的工作，有利于形成教育合力，提高教育質(zhì)量。本學(xué)期將組織家長(zhǎng)開(kāi)展專(zhuān)題討論：“孩子入小學(xué)應(yīng)準(zhǔn)備什么”。針對(duì)大班階段是入小學(xué)前最為關(guān)鍵的準(zhǔn)備時(shí)期，我們將以“幼小銜接”為主題向家長(zhǎng)宣傳,指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼小銜接工作做好心里準(zhǔn)備。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿(mǎn)意的幼兒教育。
1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。
新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過(guò)去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；５诙?，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。在共同教育幼兒的問(wèn)題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。相信通過(guò)老師的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來(lái)往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過(guò)程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過(guò)程，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。
由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭， 因此教師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過(guò)幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺(jué)到家長(zhǎng)在教育上的問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別化家長(zhǎng)工作。
要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。
1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校
幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開(kāi)展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量、樹(shù)立正確成才觀的有效途徑。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，首先要做好家長(zhǎng)的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長(zhǎng)的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，在辦學(xué)過(guò)程中，遵循尊重家長(zhǎng)、區(qū)別對(duì)待、雙向反饋的原則。
2、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是幼兒園的常見(jiàn)活動(dòng)，家長(zhǎng)通過(guò)觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過(guò)程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將舉行全園性開(kāi)放活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)進(jìn)課堂
探索家長(zhǎng)助教是我們利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們要求教師就家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，使家長(zhǎng)教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
4、家長(zhǎng)園地
本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(zhǎng)園地版面，鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。
5、網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)聯(lián)系、家園路路通
隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦已走過(guò)千家萬(wàn)戶(hù)，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識(shí)便捷、效率高、速度快的特點(diǎn)，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識(shí)、提高素質(zhì)的有效手段。我園將鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)共同設(shè)博客、郵件信箱，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)，讓更多的人了解幼兒園，同時(shí)家長(zhǎng)通過(guò)在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進(jìn)行交流。其次，用好家園路路通，及時(shí)發(fā)布信息，真正實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。期末將對(duì)各班家園互動(dòng)情況進(jìn)行檢查，檢查情況納入班級(jí)工作考核。
以《幼兒園教師月份工作考核細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，我們將從要求教師家長(zhǎng)工作的量化和細(xì)化逐步走向質(zhì)化和內(nèi)涵化，對(duì)教師和班級(jí)家長(zhǎng)工作采取園長(zhǎng)室考核、自我評(píng)價(jià)和聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)相結(jié)合的數(shù)量考核和質(zhì)量考核相結(jié)合的方法，全面衡量教師家長(zhǎng)工作的內(nèi)涵。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十三
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論依據(jù)，本著尊重、平等、合作的原則，開(kāi)展各種形式的家長(zhǎng)工作。
上學(xué)期，我園開(kāi)展了較多的.家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)問(wèn)卷等，取得了較好的成績(jī)，但我們分析后認(rèn)為，我園上學(xué)期家長(zhǎng)工作中的親子活動(dòng)不多。本學(xué)期，我們?cè)谠屑议L(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開(kāi)展，讓家長(zhǎng)工作取得更大的成效。
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育知識(shí)。
2、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。
3、開(kāi)展各類(lèi)形式的親子活動(dòng)，切實(shí)提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平、技能。
二、三月份：
1、召開(kāi)家委會(huì)
2、召開(kāi)中班家長(zhǎng)學(xué)校
3、家園聯(lián)系冊(cè)反饋
4、小班親子活動(dòng)、
5、布置家園聯(lián)系欄、
6、家訪(fǎng)活動(dòng)
四月份：
1、大班家長(zhǎng)學(xué)校
2、全園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
3、家園聯(lián)系冊(cè)反饋
4、更新家園聯(lián)系欄
五月份：
1、小班家長(zhǎng)學(xué)校
2、中班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
3、家園聯(lián)系冊(cè)反饋&
4、更新家園聯(lián)系欄
六月份：
1、“六一”親子聯(lián)歡活動(dòng)
2、家園聯(lián)系冊(cè)反饋
3、更新家園聯(lián)系欄
4、幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)填寫(xiě)發(fā)放
5、評(píng)比表彰第二批優(yōu)秀家長(zhǎng)
6、大班畢業(yè)典禮
九月份：
1、各班寫(xiě)設(shè)好《家園聯(lián)系冊(cè)》。
2、在“中秋節(jié)”放假期間，向家長(zhǎng)告知放假期間安全注意事項(xiàng)。
十月份：
1、“國(guó)慶節(jié)”通知家長(zhǎng)放假時(shí)間和放假期間安全注意事項(xiàng)并舉行慶國(guó)慶教育活動(dòng)。
2、天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)涼，向家長(zhǎng)宣傳本季節(jié)常見(jiàn)疾病的預(yù)防知識(shí)。
十一月份：
1、設(shè)置幼兒作品展示欄，隨時(shí)向家長(zhǎng)展示幼兒作品。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)共同督促幼兒完成家庭作業(yè)。
十二月份：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的主題活動(dòng)評(píng)價(jià)及幼兒評(píng)價(jià)。
2、向家長(zhǎng)宣傳冬季常見(jiàn)疾病的預(yù)防知識(shí)。
3、下發(fā)元旦放假通知，讓家長(zhǎng)簽元旦放假安全工作收悉，提高家長(zhǎng)安全意識(shí)。
一月份：
1、舉行元旦活動(dòng)。
2、幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長(zhǎng)書(shū)。
3.、撰寫(xiě)家長(zhǎng)工作總結(jié)。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十四
家長(zhǎng)工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因?yàn)閷?duì)幼兒的教育是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互配合方能奏效?，F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。
教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼x予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。
這一學(xué)年，我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長(zhǎng)工作精神，以我園的《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
倡導(dǎo)家園合作實(shí)現(xiàn)家園共育促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。
(1)結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。
(2)組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)，通過(guò)交流、研討、共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長(zhǎng)工作的樂(lè)趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。
(1)舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座。
(2)做好家訪(fǎng)工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪(fǎng)，入園后進(jìn)行不定期家訪(fǎng)。
(3)組織并改進(jìn)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，把“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái)，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開(kāi)放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。
(4)充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過(guò)家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。
(5)通過(guò)電話(huà)、班級(jí)qq以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。
(1)發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
(2)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見(jiàn)和建議。
(3)開(kāi)展內(nèi)容豐富的“親子活動(dòng)”，使家長(zhǎng)與幼兒同樂(lè)，使家園關(guān)系更為密切。
(1)利用家教園地向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí);宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息;報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果;而且可組織家長(zhǎng)開(kāi)展一些專(zhuān)題討論，從而增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的有效互動(dòng)。
(2)豐富《家長(zhǎng)園地》的形式、內(nèi)容，一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育而知識(shí)，另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng)，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。
(3)把家長(zhǎng)會(huì)改為“參與對(duì)話(huà)式”的家園交流會(huì)，家長(zhǎng)、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)自己的意見(jiàn)，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。
(4)開(kāi)展“書(shū)香校園”閱讀活動(dòng)，營(yíng)造家園濃厚的文化氛圍。
(5)進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”的功能，使“家園聯(lián)系冊(cè)”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
1.家訪(fǎng)，接待新生及家長(zhǎng)來(lái)園熟悉環(huán)境
2.制訂家長(zhǎng)工作計(jì)劃
3、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)
4、簽訂家長(zhǎng)安全責(zé)任書(shū)
1、舉行小班年段自理能力比賽。
2、建立幼兒園各班qq群，使家園溝通速度更快、效率更高。
1.家園讀書(shū)活動(dòng)
2.家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)
1.迎新家園同樂(lè)親子活動(dòng)。
2、幼兒寒假生活指導(dǎo)告家長(zhǎng)書(shū)。
3、撰寫(xiě)家長(zhǎng)工作總結(jié)。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十五
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼x予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源。
這一學(xué)年，我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長(zhǎng)工作精神，以我園的《園務(wù)計(jì)劃》為指導(dǎo)，以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
倡導(dǎo)家園合作實(shí)現(xiàn)家園共育促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。
三、工作措施。
1、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性。
(1)結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。
(2)組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)，通過(guò)交流、研討、共同分享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長(zhǎng)工作的樂(lè)趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。
2.加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。
(1)舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座。
(2)做好家訪(fǎng)工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪(fǎng)，入園后進(jìn)行不定期家訪(fǎng)。
(3)組織并改進(jìn)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，把“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái)，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開(kāi)放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。
(4)充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過(guò)家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。
(5)通過(guò)電話(huà)、班級(jí)qq以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。
3.注重家長(zhǎng)的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量，增強(qiáng)教育合力。
(1)發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
(2)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見(jiàn)和建議。
(3)開(kāi)展內(nèi)容豐富的“親子活動(dòng)”，使家長(zhǎng)與幼兒同樂(lè)，使家園關(guān)系更為密切。
4.注重幼兒園與家庭的互動(dòng)，形成暢通的家園雙通道。
(1)利用家教園地向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí);宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息;報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果;而且可組織家長(zhǎng)開(kāi)展一些專(zhuān)題討論，從而增進(jìn)家長(zhǎng)與教師的有效互動(dòng)。
(2)豐富《家長(zhǎng)園地》的形式、內(nèi)容，一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育而知識(shí)，另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng)，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。
(3)把家長(zhǎng)會(huì)改為“參與對(duì)話(huà)式”的家園交流會(huì)，家長(zhǎng)、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)自己的意見(jiàn)，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。
(4)開(kāi)展“書(shū)香校園”閱讀活動(dòng)，營(yíng)造家園濃厚的文化氛圍。
(5)進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”的功能，使“家園聯(lián)系冊(cè)”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十六
1、成立新xx屆家長(zhǎng)委員會(huì)，成員由各班家長(zhǎng)民主選舉出兩名家長(zhǎng)代表組成全園家長(zhǎng)委員會(huì)。
2、管理好家長(zhǎng)學(xué)校，一起商討家長(zhǎng)學(xué)校授課內(nèi)容，密切幼兒園與家庭的聯(lián)系，咨詢(xún)并參與幼兒園的管理。
3、每學(xué)年參與審議幼兒園工作計(jì)劃和各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃，并提出合理化建議。
4、商討改善幼兒園辦園條件，提高保教質(zhì)量，為促進(jìn)幼兒體智德美全面發(fā)展出謀獻(xiàn)策。
5、負(fù)責(zé)組織家長(zhǎng)了解檢查幼兒生活、點(diǎn)心開(kāi)支情況和保健工作狀況，并提出改進(jìn)工作的意見(jiàn)。
6、積極調(diào)節(jié)家庭與幼兒園之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與教師之間的人際關(guān)系。
1、家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員按年段編班統(tǒng)一登記造冊(cè)，定期授課，及時(shí)點(diǎn)名，統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)。及時(shí)反饋教學(xué)效果。
2、辦好家教專(zhuān)欄，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳幼教改革信息，宣傳科學(xué)保育教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)，每學(xué)年出專(zhuān)刊六期。
3、結(jié)合“六一”、“元旦”等節(jié)日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與孩子、教師共同聯(lián)歡，增進(jìn)相互間的感情。
4、本學(xué)年家長(zhǎng)學(xué)校授課主要內(nèi)容：
（1）家長(zhǎng)應(yīng)如何為孩子入學(xué)做準(zhǔn)備。
（2）與新生家長(zhǎng)的一次交流。
（3）在家庭教育中享受快樂(lè)。
（4）新時(shí)期如何做家長(zhǎng)。
（5）如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、各班教師通過(guò)家訪(fǎng)，了解幼兒家庭教育狀況，有目的地向家長(zhǎng)宣傳保教知識(shí)。
2、每月做好幼兒評(píng)估手冊(cè)，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園各方面情況，并做好反饋記錄。
3、辦好班級(jí)家教專(zhuān)欄，每月出一期形式多樣、內(nèi)容豐富的小專(zhuān)欄，向家長(zhǎng)宣傳幼教信息、保教知識(shí)。
4、每學(xué)期召開(kāi)兩次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，互相交流，了解情況，溝通教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。
5、做好家訪(fǎng)記錄，每學(xué)年人均一次家訪(fǎng)，做好家園聯(lián)系反饋冊(cè)。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十七
隨著教育改革的不斷深入，人們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)前教育必須和杜會(huì)教育、家庭教育同步進(jìn)行、同步發(fā)展、相輔相成，缺少任何一個(gè)方面，都會(huì)影響著教育整體功能的發(fā)揮，所以，幼兒園教育必須與杜會(huì)教育、家庭教育相一致協(xié)調(diào)。為此，新學(xué)年，我園將經(jīng)過(guò)多途徑的溝通交流方式及開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、資料與方法，充分認(rèn)識(shí)到為孩子創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的重要性，并全面宣傳科學(xué)家教知識(shí)，幫忙家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改善教育方法，使教師與家長(zhǎng)之間加強(qiáng)情感交流，更好地教育孩子，從而構(gòu)成家園共育的良好局面，實(shí)現(xiàn)家園一體化教育。
1、規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校管理，健全家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)構(gòu)和完善各項(xiàng)制度。
2、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)，提高家長(zhǎng)學(xué)校授課教師的專(zhuān)業(yè)水平與管理人員的綜合素質(zhì)，提高辦學(xué)水平。
3、繼承和發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)學(xué)校多年來(lái)積累的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法，扎實(shí)開(kāi)展好常規(guī)工作。
4、深入開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校課題研究，圍繞課題創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，提高教科研水平與辦學(xué)效果。
5、增強(qiáng)教師為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)和與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性，構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系。
6、指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，為幼兒健康成營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。
7、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務(wù)。
8、讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育規(guī)律，園本課程，園所規(guī)章制度。了解家庭教育的意義、作用，增強(qiáng)家庭教育的使命感和職責(zé)意識(shí)。
（一）具體措施
1、注重家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范管理。
2、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)。
家長(zhǎng)學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系著辦學(xué)水平與效益，應(yīng)創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與供給鍛煉的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)學(xué)校管理人員與骨干教師逐步外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富家教理論知識(shí)，并經(jīng)過(guò)參與組織各種家庭教育活動(dòng)，提高組織管理本事與授課水平，大膽地、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、常規(guī)工作常抓不懈。
4、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作注重實(shí)效。
為幫忙家長(zhǎng)提高育兒水平，我園堅(jiān)持扎實(shí)地開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，每期不少于兩次集中培訓(xùn)時(shí)間，以《幼兒家長(zhǎng)讀本》為系統(tǒng)培訓(xùn)教材，精選家長(zhǎng)學(xué)校骨干教師授課，做好家長(zhǎng)簽到記載與組織工作，并經(jīng)過(guò)家教知識(shí)測(cè)試了解家長(zhǎng)對(duì)家教知識(shí)的掌握程度。為提高培訓(xùn)效果，本學(xué)年要在授課資料及活動(dòng)形式上進(jìn)行嘗試與探討，經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及口頭咨詢(xún)等形式了解家長(zhǎng)急需知曉的熱點(diǎn)問(wèn)題，確定講座資料，加強(qiáng)授課資料的針對(duì)性，并認(rèn)真?zhèn)浜谜n，制作課件，講座時(shí)倡導(dǎo)運(yùn)用情景教學(xué)法和橫向互動(dòng)法，力求課上得精彩、實(shí)用，使家長(zhǎng)學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引力和實(shí)效性。
5、深入開(kāi)展課題研究。
6、利用家長(zhǎng)和社區(qū)教育資源，開(kāi)展豐富多彩的“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的活動(dòng)。
如：組織幼兒到戶(hù)外春游，重陽(yáng)節(jié)到敬老院聯(lián)歡、三八節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園助教，、請(qǐng)交警大隊(duì)來(lái)園進(jìn)行安全教育，舉行緊急疏散安全演練等。豐富幼兒對(duì)自然環(huán)境的感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)愛(ài)尊敬老人、愛(ài)媽媽的情感，增強(qiáng)幼兒安全自救意識(shí)與本事。
7、增強(qiáng)家園溝通的藝術(shù)性。
（二）常規(guī)工作
1、每月一期教育信息報(bào)，資料涵蓋數(shù)學(xué)、詩(shī)歌、歌曲、故事等多方面資料。
3、兩月召開(kāi)一次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。
4、家教宣傳欄每?jī)稍赂鼡Q一次。
（三）活動(dòng)形式
1、家長(zhǎng)會(huì)
在每學(xué)期組織的家長(zhǎng)會(huì)中，我們除了向家長(zhǎng)介紹班級(jí)情景，更主要的是對(duì)一些大家共同關(guān)心的問(wèn)題開(kāi)展專(zhuān)題講座、專(zhuān)題討論、經(jīng)驗(yàn)交流，如對(duì)剛?cè)雸@兒童的家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)“三歲幼兒的年齡特點(diǎn)及其教育要點(diǎn)”；大班兒童家長(zhǎng)進(jìn)行“如何做好幼兒銜接”等講座，豐富了家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)。
2、家教宣傳欄
3、家教俱樂(lè)部
針對(duì)家長(zhǎng)有為孩子購(gòu)書(shū)、借書(shū)的需求但缺乏指導(dǎo)，我們創(chuàng)辦一個(gè)“家教讀者俱樂(lè)部”。我們的口號(hào)是：農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定莊稼的命運(yùn)；家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定孩子的命運(yùn)；我們的教育，讓每一個(gè)常態(tài)的孩子超常發(fā)展。我們?yōu)楹⒆觽児┙o了很多適合他們看的圖書(shū)、光盤(pán)，并定期向家長(zhǎng)們推薦好的教養(yǎng)讀物。
4、家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)
從8∶00—11∶00，主要是讓家長(zhǎng)看看教師是如何組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)的，孩子又是如何生活學(xué)習(xí)的，孩子在哪些方面還需要加強(qiáng)配合的，以及對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和提議等。
5、家長(zhǎng)委員會(huì)
（一）家長(zhǎng)委員會(huì)例會(huì)制度
（二）家長(zhǎng)委員會(huì)辦公制度
家委會(huì)成員根據(jù)幼兒園實(shí)際工作安排，每周半天輪流在幼兒園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)辦公，能夠?qū)W(xué)校進(jìn)行巡視，跟蹤相關(guān)部門(mén)并參與研究工作，做好工作記錄，由家委會(huì)主任在月末對(duì)幼兒園工作提出綜合意見(jiàn)和建設(shè)性提議等。
（三）家長(zhǎng)義工制度
本著自愿與量力的原則，由家委會(huì)發(fā)動(dòng)，組織廣大家長(zhǎng)進(jìn)取參與學(xué)校保育和教學(xué)工作，為孩子的發(fā)展盡一份綿薄之力。
五、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)每月安排計(jì)劃
二月份：
1、布置家教宣傳欄，教師接待新生及家長(zhǎng)來(lái)園，熟悉環(huán)境。
2、插班生幼兒家訪(fǎng)工作。
3、開(kāi)展家庭教育情景調(diào)查、新生健康情景調(diào)查活動(dòng)。
4、期初家委會(huì)。
三月份：
2、更換家教宣傳櫥窗，豐富幼兒保健知識(shí)資料。
3、結(jié)合三八國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”親子活動(dòng)。
四月份：
1、小、中、大全面向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
2、組織春游親子活動(dòng)。
3、家長(zhǎng)咨詢(xún)接待活動(dòng)。
4、成立家教俱樂(lè)部。
5、豐富安全知識(shí)資料，組織幼兒消防安全演習(xí)。
五月份：
1、家長(zhǎng)學(xué)校第二課。
2、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)。
3、向家長(zhǎng)征集優(yōu)秀家庭教育論文。
4、評(píng)選及表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)活動(dòng)。
5、慶六一幼兒家長(zhǎng)同樂(lè)活動(dòng)。
六月份：
1、大班幼兒畢業(yè)典禮。
2、期末家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。
4、辦好幼兒美術(shù)作品櫥窗展。
九月份：
1、新生及個(gè)別幼兒家訪(fǎng)工作，接待新生及家長(zhǎng)來(lái)園，熟悉環(huán)境。
2、開(kāi)展家庭教育情景調(diào)查、新生健康情景調(diào)查。
3、成立新一輪家委會(huì)，家委會(huì)會(huì)議。
5、家長(zhǎng)學(xué)校第一課。
十月份：
1、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主題親子活動(dòng)。
2、舉行家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
3、成立新一輪家委會(huì)，召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議。
4、組織秋游親子活動(dòng)來(lái)擴(kuò)大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識(shí)，增進(jìn)親子感情。
5、更換家教宣傳欄，辦好保健知識(shí)宣傳欄。
十一月份：
1、親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
2、更換家教宣傳欄。
3、課題實(shí)驗(yàn)成果收集。
4、舉行緊急疏散安全演練。
十二、一月份：
1、期末家長(zhǎng)滿(mǎn)意度問(wèn)卷調(diào)查。
2、元旦親子活動(dòng)，公開(kāi)半日活動(dòng)。
3、期末班級(jí)教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)。
幼兒園工作總結(jié)家長(zhǎng)工作計(jì)劃篇十八
本著一切為了孩子的工作理念，我園將繼續(xù)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人體系，完善教育管理，提高家園共育力度，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
1.加強(qiáng)家委會(huì)工作，增強(qiáng)教育合力。
2.以家長(zhǎng)學(xué)校為陣地，宣傳科學(xué)育兒知識(shí)方法，提高家教水平。
3.開(kāi)展形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)，提高家園協(xié)同教育的實(shí)效性。
三、具體措施。
(一)加強(qiáng)宣傳力度，提高家園共育意識(shí)。
本學(xué)年，我園將加強(qiáng)宣傳力度，暢通家園信息交流渠道，統(tǒng)一家園教育思想，力求家園教育步調(diào)一致。
1.勤耕服務(wù)窗口，促交流。
創(chuàng)設(shè)公示欄、宣傳欄、微信群、班級(jí)家長(zhǎng)園地等服務(wù)窗口，吸引家長(zhǎng)關(guān)注幼兒教育、幼兒園的辦學(xué)，爭(zhēng)取加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)信息反饋、經(jīng)驗(yàn)分享的目的。
2.細(xì)制宣傳畫(huà)冊(cè)，樹(shù)形象。
以市級(jí)示范園的南充市開(kāi)放活動(dòng)為契機(jī)，制作幼兒園宣傳畫(huà)冊(cè)，展示園貌變化、介紹教師隊(duì)伍、公布榮譽(yù)情況、宣傳教育特色等，讓廣大群眾與家長(zhǎng)更加深入地了解幼兒教育，樹(shù)立幼兒園良好的形象，爭(zhēng)取更多的辦學(xué)力量，為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
(二)豐富組織形式，提升家園共育質(zhì)量。
1.建立家委會(huì)，完善管理。
家委會(huì)的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)作用，能讓幼兒園更好地開(kāi)展各項(xiàng)工作。設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，商討、策劃幼兒園大事，最大限度地發(fā)揮家委會(huì)的功能和力量，協(xié)調(diào)家園關(guān)系，集思廣益，努力實(shí)現(xiàn)民主化、規(guī)范化管理的辦園模式。
2.辦家長(zhǎng)學(xué)校，講座推經(jīng)驗(yàn)。
根據(jù)家長(zhǎng)的不同需要，以分年段、分主題相結(jié)合的主要形式，開(kāi)展家庭教育講座，衛(wèi)生保健知識(shí)講座、安全講座等，幫助家長(zhǎng)走上科學(xué)育子的成功之路。
3.定期家長(zhǎng)會(huì)，交流日常工作。
利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)交流管理班級(jí)的思想和方法，征求家長(zhǎng)對(duì)教育的感觀，同家長(zhǎng)協(xié)商并尋找提升班級(jí)教育管理工作的辦法。
4.開(kāi)放半日觀摩，得教育認(rèn)可。
向家長(zhǎng)開(kāi)放半日觀摩活動(dòng)，還原教育現(xiàn)場(chǎng)，讓家長(zhǎng)觀察孩子在園的學(xué)習(xí)和生活，感受教師的工作方法，力求觸動(dòng)家長(zhǎng)的教育感觸，拉近老師與家長(zhǎng)之間的距離，以更好地探討有針對(duì)性的教育措施。
5.家長(zhǎng)助教，資源共享。
各行各業(yè)的家長(zhǎng)是幼兒園寶貴的教育資源，全面了解家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)，有計(jì)劃地邀請(qǐng)家長(zhǎng)助教，為教育工作增添新的力量。
6.多彩親子活動(dòng)，增進(jìn)情感交流。
有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地舉辦各類(lèi)親子活動(dòng)，增強(qiáng)親子情感交流，促進(jìn)家園互動(dòng)，使家園關(guān)系更為密切。
7.勤家訪(fǎng)，密切家園聯(lián)系。
家訪(fǎng)工作利于促進(jìn)因人而異的教育。如特殊兒童的教育問(wèn)題，與家長(zhǎng)面對(duì)面閑話(huà)家常，幫助家長(zhǎng)分析幼兒特殊行為和情緒的成因，對(duì)癥下藥，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。
8.做實(shí)問(wèn)卷調(diào)查，反思工作。
定期向家長(zhǎng)發(fā)放各類(lèi)調(diào)查問(wèn)卷，征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、服務(wù)與教師保教態(tài)度、能力等意見(jiàn)，發(fā)揮家長(zhǎng)監(jiān)督作用，促進(jìn)幼兒園工作。
1.召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議。
2.結(jié)合三八婦女節(jié)，開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)。
3.結(jié)合安全教育周，宣傳安全防范常識(shí)。
1.親子活動(dòng)：郊游踏青。
2.各班舉辦一次家庭教育專(zhuān)題講座。
3.家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。
五月份至六月份。
2.親子同樂(lè)慶六一。
3.評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)。
4.學(xué)前班畢業(yè)典禮。
5.發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷并匯總。