寫心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。那么如何寫一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，我們可以先梳理經(jīng)歷的整個(gè)過(guò)程，明確經(jīng)歷的目的和意義；其次，可以思考自己在這個(gè)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服它們；還可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。每個(gè)人的經(jīng)歷和感悟都不相同，這些范文只是提供一些思路和參考，希望能對(duì)大家寫作時(shí)有所幫助。讓我們一起來(lái)看看吧，相信會(huì)有一些收獲。
幼兒園試講心得體會(huì)篇一
試講培訓(xùn)是教育行業(yè)中非常重要的環(huán)節(jié)，無(wú)論是對(duì)于初入職場(chǎng)的老師還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師都必不可少。本文作者是一名幼兒園老師，最近剛剛經(jīng)歷了一次試講培訓(xùn)，通過(guò)這次體驗(yàn)，深刻理解了試講的重要性，在實(shí)踐中總結(jié)了一些心得體會(huì)，愿與大家分享。
第二段：準(zhǔn)備工作。
試講培訓(xùn)前，需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先，要了解試講的內(nèi)容和題目，目標(biāo)群體是什么年齡層的孩子，需要聯(lián)系幼兒園進(jìn)行了解。其次，要充分準(zhǔn)備教具和課件，恰當(dāng)?shù)倪x用教具和課件，能夠讓孩子們更好地理解和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。最后，在試講培訓(xùn)前要做好精神上的準(zhǔn)備，保證自己的心態(tài)穩(wěn)定，放松心情，發(fā)揮自己的潛力。
第三段：課堂管理。
在試講時(shí)，好的課堂管理也是至關(guān)重要的。首先，要塑造一個(gè)和諧的課堂氛圍，讓孩子們覺(jué)得這是一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們興趣盎然、專心聽(tīng)講。此外，在管理課堂時(shí)需要充分考慮到孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，合理安排課堂時(shí)間，避免讓孩子們疲勞和過(guò)于焦慮。
第四段：靈活應(yīng)變。
試講過(guò)程中，還可能遇到各種意外情況，此時(shí)需要教師們能夠靈活應(yīng)對(duì)。在面對(duì)孩子們提出的問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)回答并作出解釋，不能讓孩子感到無(wú)助和懊惱。另外，在孩子興奮的情況下，教師應(yīng)該控制好課堂的節(jié)奏，讓孩子們既能保持熱情，又能夠保持安靜和專注。在整個(gè)試講過(guò)程中，教師應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持調(diào)整自己的狀態(tài)，并對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思和調(diào)整。
第五段：總結(jié)。
試講培訓(xùn)是教育行業(yè)中非常重要的環(huán)節(jié)，不僅可以測(cè)試人的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，還可以幫助教師更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，完善自己的教學(xué)方式。通過(guò)本次試講，作者深刻體會(huì)到，成功的試講是需要教師有一定的技能和經(jīng)驗(yàn)，更需要在實(shí)踐中不斷思考和總結(jié)，才能讓自己更加完善。只有加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)、不斷努力與積累，才能讓自己成為一名更加優(yōu)秀的幼兒園教師。
幼兒園試講心得體會(huì)篇二
6月28日上午，我來(lái)到某幼兒園進(jìn)行試講。雖然只是無(wú)生試講，但對(duì)于我這個(gè)還未正式走進(jìn)幼兒園的年輕教師來(lái)說(shuō)，這是一次非常難得的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，這次試講讓我收獲頗豐，接下來(lái)將分享我的心得體會(huì)。
二、準(zhǔn)備工作
前往幼兒園的路上，我不斷回想自己的教案，反復(fù)提醒自己一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。到達(dá)幼兒園后，我首先清洗干凈了我用來(lái)講課的道具，然后細(xì)心觀察了一下教室的情況。最后，我還找了一份本次課程班級(jí)名單，仔細(xì)過(guò)了一遍名字，以便更好地與幼兒溝通并提高課堂管理水平。
三、課堂上的體會(huì)
在試講課程中，我采用了多種教學(xué)方式，例如懸掛幻燈片展示圖片等，給幼兒們留下了深刻印象。同時(shí)，在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我還與他們互動(dòng)交流。通過(guò)提問(wèn)，我引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，讓他們?cè)诮虒W(xué)中獲得更多的良好體驗(yàn)。
此外，我還特別注重對(duì)孩子們的情感教育。在課堂上，我告訴孩子們要多發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的精神，坦誠(chéng)自信，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。在這一過(guò)程中，我希望給孩子留下一個(gè)正面陽(yáng)光、積極進(jìn)取的形象。
四、心得總結(jié)
這次無(wú)生試講，讓我有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了自身不足的地方，并逐漸找到自己的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格。這也讓我有了更清晰的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)。
在教學(xué)工作中，我們不僅要關(guān)注教材本身的內(nèi)容，更要注重幼兒教育中的情感教育。通過(guò)多種方式與幼兒展開(kāi)互動(dòng)溝通，培養(yǎng)孩子們良好的品德性格和自我認(rèn)知能力。這是無(wú)論是在試講還是正式教學(xué)中，我都不會(huì)放棄的教育目標(biāo)。
五、未來(lái)展望
回到這次無(wú)生試講，我首先要感謝幼兒園給予我此次機(jī)會(huì)，并對(duì)我不斷探索、嘗試的精神給予肯定和支持。我也會(huì)在未來(lái)的工作中，更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量和效果，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的教學(xué)環(huán)境和氛圍。
以上是我這次無(wú)生試講的心得體會(huì)，希望能給剛剛投入教育事業(yè)的年輕教師帶去一些啟示和參考。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，從此刻起，建立良好的教育理念和努力為孩子們的未來(lái)奮斗，是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任與使命。
幼兒園試講心得體會(huì)篇三
幼兒園試講是考核幼師教學(xué)能力的一種方式。作為一名即將步入幼師職場(chǎng)的大學(xué)生，我參加了這次幼兒園試講講座，不僅是為了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更是為了更好地將來(lái)從事幼教行業(yè)。
二、了解試講要求。
講座開(kāi)始，工作人員詳細(xì)介紹了試講的內(nèi)容和要求。需要準(zhǔn)備好教學(xué)計(jì)劃、幼教教學(xué)材料和教學(xué)道具等。此外，還要注意自我介紹和思路清晰，深入淺出的講解方法。聽(tīng)完講座，我深感自己的教育素養(yǎng)、表達(dá)能力還有待加強(qiáng)。于是我開(kāi)始了積極準(zhǔn)備，并盤算如何能夠在試講中得到更高的評(píng)價(jià)和建議。
三、感受教學(xué)實(shí)踐。
試講當(dāng)天，我和另外三位同學(xué)一起到了幼兒園。我所教的是一組3-4歲的小朋友?？粗@些膽怯的小鬼，一下子心里就開(kāi)始犯嘀咕：自己的教學(xué)能力到底行不行，怕給孩子們留下壞印象。但是，我還是按照自己的教案，深入淺出地講解課程，時(shí)不時(shí)加入幽默的段子，以此吸引孩子們的注意力。不出意外，在實(shí)踐過(guò)程中我遇到了一些意外情況，幸虧我早有準(zhǔn)備，做出了正確的應(yīng)對(duì)。整個(gè)試講我保持了活力的狀態(tài)，保證了孩子們的積極參與。
四、收獲與反思。
試講結(jié)束后，我對(duì)過(guò)程做了全面地回顧和分析。首先，我感到自己的表達(dá)能力還有欠缺的地方。由于心理壓力不小，我有時(shí)表達(dá)能力還有待提高，講解的順暢度和清晰性還有待加強(qiáng)。而對(duì)于細(xì)節(jié)方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如教具過(guò)多童年語(yǔ)言不易理解的問(wèn)題。這些反思中的問(wèn)題，便是我下一次試講要及時(shí)校正的地方。
五、結(jié)語(yǔ)。
正如試講結(jié)束后的解說(shuō)員所說(shuō)，“您遇到的觀眾們，也恰巧是您未來(lái)的職場(chǎng)伙伴”。幼教工作不僅關(guān)乎孩子們的幸福，更關(guān)鍵的是我們幼兒教師自己的職業(yè)追求和責(zé)任牽引。這次試講，讓我在實(shí)踐中有了更深入的領(lǐng)悟和感受，也具備了更強(qiáng)的執(zhí)行力。無(wú)論是幼教這個(gè)行業(yè)，還是每一個(gè)人在不同階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐，這次試講都為我們打開(kāi)了一扇新的大門，讓我們?cè)谶@里成長(zhǎng)和收獲。
幼兒園試講心得體會(huì)篇四
近日，我有幸參加了一次幼兒園試講活動(dòng)，并且從中獲得了很多有意義的體會(huì)和心得。通過(guò)這次試講，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒園教師的責(zé)任和重要性，也明確了自己在今后工作中需要進(jìn)一步提升的方向。
首先，通過(guò)試講活動(dòng)，我更加深入地了解了幼兒園教育的獨(dú)特性和對(duì)教師能力的要求。在試講的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與其他教育階段有很大不同。幼兒教育要求教師以孩子為中心，注重培養(yǎng)幼兒的興趣、想象力和創(chuàng)造力，而非簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。試講中，我必須時(shí)刻關(guān)注孩子的發(fā)展需求和特點(diǎn)，靈活應(yīng)對(duì)他們的行為和思維方式，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很大的挑戰(zhàn)。
其次，試講活動(dòng)讓我切身感受到了建立良好師幼關(guān)系的重要性。在試講中，我努力與孩子們建立起了密切的聯(lián)系和互動(dòng)，尊重孩子的個(gè)性和需求。我發(fā)現(xiàn)，只有建立了深厚的師幼關(guān)系，才能使教學(xué)有持久的效果。孩子們?cè)谂c教師的互動(dòng)中才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我必須不斷提升自己的溝通與表達(dá)能力，以及對(duì)兒童心理的理解和把握。
第三，試講活動(dòng)也使我更加重視了教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用。在試講的過(guò)程中，我嘗試了多種不同的教學(xué)方法和手段，如游戲教學(xué)、配合音樂(lè)的教學(xué)等。我發(fā)現(xiàn)，這些新穎的教學(xué)方法不僅能夠吸引孩子們的注意力，還能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激發(fā)可以激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造能力。因此，我意識(shí)到在今后的工作中，我需要不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，根據(jù)孩子們的特點(diǎn)和需求進(jìn)行靈活運(yùn)用。
第四，試講活動(dòng)讓我意識(shí)到了自身的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過(guò)與其他教師的交流和比較，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在與孩子們的表情和語(yǔ)言交流中有天生的優(yōu)勢(shì)，這使得我更容易與他們建立起良好的親密關(guān)系。其次，我能夠靈活應(yīng)對(duì)孩子們的情緒和行為，善于運(yùn)用幽默和笑聲來(lái)調(diào)動(dòng)課堂氣氛。然而，作為一名年輕的教師，我也意識(shí)到自己在教育經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備方面還有很大的不足。在今后的工作中，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，擴(kuò)充自己的知識(shí)面和教育理論素養(yǎng)。
最后，通過(guò)試講活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒園教師的責(zé)任和使命。在試講中，我目睹了孩子們眼中的世界，感受到了他們對(duì)知識(shí)和世界的渴望。作為幼兒園教師，我們不僅是知識(shí)的傳授者，更是培養(yǎng)者和引導(dǎo)者。我們要陪伴孩子們走過(guò)成長(zhǎng)的每一步，引導(dǎo)他們發(fā)展健全的智力、情感、行為和社交能力。這需要我們具備深厚的教育素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也需要我們具備耐心、細(xì)心和愛(ài)心。作為一名年輕的教師，我深切地感受到自己的責(zé)任和使命，我將更加努力地學(xué)習(xí)和完善自己，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
通過(guò)這次試講活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒園教師的責(zé)任和使命，并且明確了今后工作中需要進(jìn)一步提升的方向。我將以此為動(dòng)力，不斷提升自己的教育水平和綜合素質(zhì)，在教育崗位上發(fā)揮好自己的作用，為幼兒們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得體會(huì)篇五
試講培訓(xùn)是幼兒園教師職業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵部分。在課堂上，老師需要展示良好的教學(xué)能力和適應(yīng)能力以吸引孩子們的注意力并幫助他們學(xué)習(xí)新知識(shí)。今天，我將分享我在試講培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：策劃
在試講培訓(xùn)之前，我需要制定一個(gè)有條理的教學(xué)計(jì)劃。我首先考慮課程主題，然后確定教學(xué)目標(biāo)并列出課程大綱。接下來(lái)，我會(huì)準(zhǔn)備具體的教案以及教學(xué)活動(dòng)，例如課堂游戲、歌曲和手工制作。
第三段：執(zhí)行
在試講培訓(xùn)中，我嘗試了不同的教學(xué)方法來(lái)吸引孩子們的注意力。例如，我使用了音樂(lè)和游戲，讓他們對(duì)課堂充滿興趣。同時(shí)，我為每個(gè)孩子設(shè)置了小組學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以確保每個(gè)孩子獲得足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。
第四段：反思
在試講培訓(xùn)后，我仔細(xì)地反思并總結(jié)教學(xué)效果。我評(píng)估了我的教學(xué)計(jì)劃以及每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，了解了哪些活動(dòng)引起了孩子的興趣并使學(xué)習(xí)效果更好。我還考慮了哪些方面需要改進(jìn)，例如更好地管理課堂和更好地與家長(zhǎng)溝通。
第五段：總結(jié)
試講培訓(xùn)使我成為更好的教師。我學(xué)會(huì)了如何策劃、執(zhí)行以及反思教學(xué)方法，以及如何與孩子們產(chǎn)生更好的關(guān)系。通過(guò)試講培訓(xùn)，我理解到幼兒園教師的職業(yè)道路是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，我將繼續(xù)努力，成為一名更好的教師。
幼兒園試講心得體會(huì)篇六
上周，我參加了一場(chǎng)幼兒園無(wú)生試講活動(dòng)，雖然有點(diǎn)緊張，但是在和孩子們的互動(dòng)中我也獲得了滿滿的收獲和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作
準(zhǔn)備工作是成功的關(guān)鍵。在試講前，我認(rèn)真準(zhǔn)備了教學(xué)資料，整理課堂布置、設(shè)計(jì)課件、準(zhǔn)備音樂(lè)等，充分考慮孩子們的好奇心和興趣，營(yíng)造一個(gè)輕松活潑的氛圍，使其能夠積極參與和思考。
第三段：互動(dòng)與反饋
在課堂上，我通過(guò)與孩子們互動(dòng)，引導(dǎo)他們用自己的方式去思考和理解新的知識(shí)和技能，讓他們?cè)谟鋹偟臍夥罩袑?shí)踐和探索。在整個(gè)課程中，我不斷調(diào)整課堂節(jié)奏和方式，適時(shí)給孩子們反饋和鼓勵(lì)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和思考深度。
第四段：收獲與反思
試講過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些不足和需要加強(qiáng)的地方，比如語(yǔ)言表達(dá)需要更加清晰明了，課堂管理需要更加細(xì)致，與孩子們的互動(dòng)需要更加靈活和自然。但是，我也因此獲得了更多的成長(zhǎng)和收獲，比如更懂得如何合理運(yùn)用各種教學(xué)工具和資源，更明確知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，更熟悉幼兒園教育的核心理念和實(shí)際需求。
第五段：展望與總結(jié)
通過(guò)這次試講，我認(rèn)真總結(jié)和反思了自己的教學(xué)能力和水平，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要加強(qiáng)的地方。我相信，在今后的幼兒園教育中，我會(huì)更加積極、更加適應(yīng)和更加優(yōu)秀。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注教育前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展，努力不斷提升自己，為孩子們的成長(zhǎng)和健康做出更多更好的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得體會(huì)篇七
第一段：引入幼兒園試講活動(dòng)的背景（約200字）
試講活動(dòng)是幼兒園中常見(jiàn)的一項(xiàng)重要任務(wù)，旨在提供給教師們展示自己教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。我參加了幼兒園試講活動(dòng)，雖然緊張，但也收獲頗豐。
第二段：準(zhǔn)備過(guò)程中的困難和收獲（約300字）
在準(zhǔn)備試講活動(dòng)過(guò)程中，我遇到了一些困難。首先，我需要選擇適合幼兒園學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法。這要求我對(duì)幼兒園教育有深入的了解。其次，我需要準(zhǔn)備教學(xué)用具和教材，確保教學(xué)過(guò)程中有足夠的支持和幫助。最后，我還需要思考如何在短暫的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒的注意力，并提供有效的教學(xué)。
雖然遇到了一些困難，但我也獲得了許多收獲。首先，我對(duì)幼兒園教育的理論和實(shí)踐有了更加深入的了解。通過(guò)閱讀大量的教材和參觀其他老師的課堂，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的知識(shí)和技巧。其次，我提高了自己的教學(xué)能力。試講活動(dòng)不僅是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)練習(xí)和提高自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷地試講和反思，我意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足，并努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法。最后，我增強(qiáng)了自信心。盡管試講活動(dòng)很緊張，但通過(guò)充分的準(zhǔn)備和實(shí)踐，我在教學(xué)過(guò)程中逐漸放松下來(lái)，自信心也得到了很大的提升。
第三段：試講過(guò)程中的亮點(diǎn)和反思（約300字）
在試講過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的一些亮點(diǎn)。首先，我能夠與幼兒建立起良好的師生關(guān)系。通過(guò)耐心傾聽(tīng)和細(xì)心觀察，我學(xué)會(huì)了理解幼兒的需求和情感，并根據(jù)他們的特點(diǎn)給予合適的指導(dǎo)和關(guān)懷。其次，我能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。我設(shè)計(jì)了許多有趣的活動(dòng)和游戲，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)，并通過(guò)互動(dòng)與合作發(fā)展他們的能力。最后，我能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在試講活動(dòng)中，我意識(shí)到有時(shí)需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和步驟，以確保教學(xué)效果。
然而，在反思試講活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性。這可能是因?yàn)槲以谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)沒(méi)有考慮到幼兒的興趣和需求。其次，我在教學(xué)組織和管理方面還有待提高。有時(shí)我沒(méi)有有效地掌控課堂節(jié)奏和幼兒的注意力，這導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。最后，我在反饋和評(píng)價(jià)方面還有所欠缺。雖然我努力給予幼兒及時(shí)和積極的反饋，但我發(fā)現(xiàn)我在鼓勵(lì)幼兒時(shí)有時(shí)不夠具體和明確。
第四段：試講活動(dòng)的啟示和體會(huì)（約200字）
通過(guò)參加幼兒園試講活動(dòng)，我深刻體會(huì)到教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而又有挑戰(zhàn)性的工作。教師不僅需要有豐富的知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，還需要具備良好的心理素質(zhì)和教育觀念。試講活動(dòng)讓我更加深入地了解自己的教學(xué)能力和潛力，并提醒我要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平。
第五段：幼兒園試講活動(dòng)的意義和建議（約200字）
幼兒園試講活動(dòng)是一項(xiàng)重要而有意義的任務(wù)。它能夠檢驗(yàn)教師們的教學(xué)水平和能力，同時(shí)也是教師自我提高和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在以后的教育工作中，我將充分利用試講活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高自己的教學(xué)效果和影響力。我建議其他教師也積極參與試講活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐和反思，不斷提高自己的教育水平和教育能力，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得體會(huì)篇八
幼兒園教師是一個(gè)艱辛而有趣的職業(yè)，需要耐心、熱愛(ài)、責(zé)任感和創(chuàng)新力，而試講則是接受任職時(shí)的必經(jīng)之路。最近我參加了一次幼兒園試講講座，并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將談?wù)勛约簩?duì)試講的感受和心得。
第二段：備課準(zhǔn)備。
在試講前，我花費(fèi)了很多的時(shí)間和心血去準(zhǔn)備。我深入了解了幼兒園教育的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)所選主題設(shè)計(jì)了富有創(chuàng)意和教育意義的教學(xué)活動(dòng)。我還帶著熱情和信心練習(xí)了多次，調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和講課方式，以確保自己的表現(xiàn)和教學(xué)效果最大化。
第三段：試講過(guò)程。
在實(shí)際的試講過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的孩子們更加活潑好動(dòng)，同時(shí)也更加難以控制。我試著運(yùn)用各種方法進(jìn)行引導(dǎo)和管理，例如表?yè)P(yáng)激勵(lì)、規(guī)則強(qiáng)調(diào)、語(yǔ)言互動(dòng)等等。我還不斷調(diào)整講課速度和表現(xiàn)方式，保持與孩子們的互動(dòng)和共鳴，確保他們的理解和學(xué)習(xí)。
第四段：評(píng)估與反思。
在試講結(jié)束后，我得到了專業(yè)人員的評(píng)估和反饋。他們對(duì)我的表現(xiàn)和教學(xué)過(guò)程給予了建設(shè)性的意見(jiàn)和批評(píng)，讓我得到了很大的啟示和提升。我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足和需要改進(jìn)的地方，并將盡快采取措施加以改進(jìn)和提高。
第五段：總結(jié)。
存活下來(lái)的教師不是強(qiáng)壯的教師，而是適應(yīng)高壓工作的教師。試講讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到幼兒園教師的重要性和責(zé)任，也讓我更加深入地了解教育理念和技巧。我堅(jiān)信，只要保持熱愛(ài)和創(chuàng)新力，我們將能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并創(chuàng)造更好的教育成果。
幼兒園試講心得體會(huì)篇九
幼兒教育是重要的一環(huán)，幼兒園的老師們是陪伴孩子們成長(zhǎng)的伙伴?？紤]到這個(gè)偉大的職責(zé)，幼兒園組織無(wú)生試講，旨在篩選合格的候選人。無(wú)生試講關(guān)乎幼兒園的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)，因此，該試講的質(zhì)量將直接影響到后續(xù)的教育質(zhì)量。
我參加了幼兒園的無(wú)生試講，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，孩子們就像小天使一樣笑著對(duì)我揮手。當(dāng)我開(kāi)始講述故事的時(shí)候，他們專注地聽(tīng)著，偶爾會(huì)躍躍欲試地表達(dá)自己的看法。在教學(xué)過(guò)程中，我更是與孩子們互動(dòng)，讓他們更好地理解故事。我的試講雖然結(jié)束了，但內(nèi)心還是充滿著無(wú)盡的感激和驚喜。
想要成功通過(guò)幼兒園無(wú)生試講并成為一名優(yōu)秀的幼兒教育老師，需要具備很多關(guān)鍵因素。例如，需要具備足夠親和力，用語(yǔ)言和表情吸引孩子們的注意力；必須能夠構(gòu)建關(guān)系，讓孩子們更好地參與學(xué)習(xí)；也需要掌握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和技巧，讓孩子們輕松地接受知識(shí)。
無(wú)生試講是一個(gè)非常有啟示性的過(guò)程。我們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)到了很多東西，例如如何主動(dòng)與孩子互動(dòng)，如何引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鳎灰餐ㄟ^(guò)在實(shí)踐中不斷嘗試來(lái)獲得進(jìn)步。無(wú)生試講還讓我們了解了什么是優(yōu)秀的幼兒教育老師需要掌握的關(guān)鍵因素。
第五段：結(jié)論。
幼兒園無(wú)生試講不僅是一個(gè)機(jī)會(huì)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們能夠更好地了解自己的潛力和學(xué)習(xí)需要。如果我們能夠得到通過(guò)無(wú)生試講的契機(jī)，那么，我們就可以成為一名優(yōu)秀的幼兒教育老師，陪伴孩子們成長(zhǎng)，并為他們的未來(lái)做出積極貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十
試講是做一名幼兒園老師必經(jīng)的過(guò)程，這是磨煉自己的機(jī)會(huì)，也是展示自己才華的時(shí)刻。試講培訓(xùn)可以幫助老師不斷進(jìn)步，不斷完善自己的講課方法和技巧。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了很多，收獲了很多，今天我想和大家分享一下我在試講培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備
首先，準(zhǔn)備是試講成功的關(guān)鍵。準(zhǔn)備充分，自信便來(lái)源于此。做試講講稿前，先了解學(xué)生、上課環(huán)境、課程目標(biāo)、時(shí)間等因素，以便更好的設(shè)計(jì)教案。其次，試講講稿要包括重要的教學(xué)內(nèi)容，能夠吸引學(xué)生注意力的元素，例如幽默、童話、詩(shī)歌和圖片等。最后，要預(yù)估教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題并制定解決方案，以應(yīng)對(duì)不期而至的困境。
第三段：表達(dá)
試講的過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)十分關(guān)鍵。要做到清晰明了、簡(jiǎn)單易懂，使用幼兒常用的語(yǔ)匯和表達(dá)方式，以方便學(xué)生理解和接受。此外，通過(guò)生動(dòng)形象的手勢(shì)、面部表情和語(yǔ)調(diào)變化來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，讓學(xué)生更加專注和參與。
第四段：互動(dòng)
學(xué)生與老師之間建立良好的互動(dòng)關(guān)系是成功試講的重要組成部分。老師要注意在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)互動(dòng)，可以利用問(wèn)答、討論、小組合作等方式鼓勵(lì)參與，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)精神。另外，要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，針對(duì)學(xué)生不同的情況靈活調(diào)整課堂內(nèi)容和節(jié)奏。
第五段：總結(jié)
試講過(guò)程是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以擴(kuò)展自己的知識(shí)和技能，加深自己的教學(xué)理解和對(duì)學(xué)生的了解，樹(shù)立自信自信，提升自己的教學(xué)水平。我們可以通過(guò)總結(jié)反思，不斷修正和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，探索更加適合幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的方式。我相信，在不斷的嘗試和實(shí)踐中，我們可以成為更好的一名幼兒園教師。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十一
幼兒午睡是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身體需要而設(shè)置的，他對(duì)促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的興趣起著重要的作用。幼兒年齡越小，所需的睡眠時(shí)間越長(zhǎng)。不同年齡的睡眠時(shí)間為：3－4歲12小時(shí)，4－5歲11小時(shí)，5－6歲10小時(shí)。幼兒每天睡眠一般指兩個(gè)時(shí)間：一個(gè)是夜晚一個(gè)是午睡，夜晚很重要，午睡也很重要。幼兒身體正在發(fā)育之中，自晨至中午，由于參加集體教育活動(dòng)和各種游戲活動(dòng)，身體一定很疲勞，午睡尤其需要，午睡有益幼兒身心。午睡是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)。
案例中老師就做的非常好，首先能夠看出中午吃完飯讓孩子有一段散步的時(shí)間，消化消化食物，而并不是吃完飯馬上就入睡，對(duì)孩子健康不利。進(jìn)入班級(jí)之前，老師用簡(jiǎn)單明確的語(yǔ)言溫和的說(shuō)明自己的要求：分開(kāi)男孩和女孩不同的先后進(jìn)行入廁和換拖鞋、脫衣服。而幼兒也都能安靜的進(jìn)行這些活動(dòng)，為入睡之前先準(zhǔn)備了一個(gè)相對(duì)安靜的氛圍。之后進(jìn)入寢室，老師首先把音量調(diào)整的`很低，讓幼兒也不由自主的降低音量和動(dòng)作幅度，進(jìn)入午睡的情緒中。在準(zhǔn)備階段沒(méi)有任何人大聲喧嘩，老師也用舒緩，溫柔的語(yǔ)言一邊為幼兒整理，一邊觀察姿勢(shì)不對(duì)的孩子、被子沒(méi)蓋好的孩子。最后還是一邊給孩子講故事，一邊整理孩子睡眠。這其中老師還說(shuō)了一句我記得很深：窗簾拉起來(lái)了，小朋友也慢慢地閉上眼睛，幼兒園的操場(chǎng)都安靜了，因?yàn)槲覀円缢恕＿@樣的話說(shuō)給幼兒就會(huì)讓幼兒知道，這個(gè)時(shí)候大家都睡覺(jué)了，沒(méi)有人玩了，我也該睡了。通過(guò)案例我覺(jué)得午睡要做到以下幾點(diǎn)：
1、建立合理的午睡制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。午睡期間，閑人不得入內(nèi)，不得在寢室了聊天，做到走路輕、說(shuō)話輕，保持一個(gè)祥和的寢室。
2、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠姿勢(shì)。每天在幼兒午睡時(shí)及時(shí)提醒幼兒糾正不良姿勢(shì)。
3、加強(qiáng)午睡管理，午睡時(shí)要求幼兒脫掉外衣，蓋好被子這樣既能讓孩子睡得舒服，又能防止幼兒玩縫、訂在衣服上的小裝飾品。
4、給孩子一定的入睡時(shí)間。提醒個(gè)別幼兒，睡不著沒(méi)關(guān)系，閉上眼睛、嘴巴聽(tīng)老師講故事，有了這樣的安排和提醒，到了午睡時(shí)孩子們會(huì)顯得安靜許多。
5、教師隨時(shí)認(rèn)真的巡視午睡，細(xì)心觀察幼兒的舉動(dòng)。孩子身體不適或生病時(shí)常常會(huì)體現(xiàn)在睡眠上，因此老師要善于觀察發(fā)現(xiàn)。
做好這些，在家長(zhǎng)案例中的好方法，就都會(huì)讓孩子有一個(gè)優(yōu)質(zhì)的睡眠的。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十二
作為一名幼兒教師，我們?cè)鴰锥让悦?，但是?jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到“茅塞頓開(kāi)，柳暗花明”。這些對(duì)教育教學(xué)工作和管理工作有著獨(dú)到見(jiàn)解的專家，給了我具體的解說(shuō)指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆，她是我的校友大姐，我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)”報(bào)告仿佛縷縷春風(fēng)拂過(guò)，深地思考：社會(huì)是進(jìn)步的，教育也是在發(fā)展的。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時(shí)代的教師，要有探索的精神，要有追求新教學(xué)的方法，也要有勇于嘗試的膽識(shí)，這才是新時(shí)代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，認(rèn)真摸索和總結(jié)，但經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，改革中去，不能做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確的方向發(fā)展，想只要經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。
韓老師和司老師的報(bào)告“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”和了一種觀念：“把環(huán)境還給孩子”。在如今的幼兒園的教育活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升到與日常教學(xué)活動(dòng)平等的地位，形課程”，也漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。兩位教師的指導(dǎo)實(shí)用、獨(dú)到、時(shí)尚，先進(jìn)，讓我們深刻意識(shí)到作為新時(shí)代的幼兒教師，設(shè)良好的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價(jià)值。
丁英園長(zhǎng)和肖峰園長(zhǎng)的報(bào)告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長(zhǎng)了以下優(yōu)秀的'綜合素質(zhì)：
1.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教科研能力。作為園長(zhǎng)教學(xué)理念新，能有目的、有計(jì)劃、有步驟地去實(shí)施自己的設(shè)想。
2.是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者。
沒(méi)有規(guī)矩,就無(wú)所謂方圓。兩位園長(zhǎng)首先做好自己、規(guī)范自己，所以有色,具有強(qiáng)烈的凝聚力，是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。
3.具有明辨事理、雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格。
作為園長(zhǎng),她們是理智型、開(kāi)拓型、決策型的人。對(duì)事對(duì)人是非分辨做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的,她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)積淀多、,,成為一種“隱探索，努力創(chuàng),我從她們身上看到感慨萬(wàn)千，使我對(duì)自己的身份有了重新的定位和思考，讓我們耳目一新，豁然開(kāi)朗，引發(fā)了我深許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進(jìn)行讓我認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程“區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”讓我們進(jìn)一步更新成為課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要因素，我們將在今后的教育實(shí)踐中不斷研究、她們的工作開(kāi)展的有聲分析問(wèn)題條理清晰、處理問(wèn)題迅速果斷。從她們報(bào)告中，我們能感受到她們?cè)谵k學(xué)理念上,開(kāi)拓進(jìn)取,做事有始有終,善于抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì),注重細(xì)節(jié),具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
4.具有經(jīng)營(yíng)管理者的角色意識(shí)。
作為園長(zhǎng)在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)意識(shí)特強(qiáng),把關(guān)全局,從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場(chǎng)的需求,做到了內(nèi)練工夫外塑形象,讓我感觸頗深。聽(tīng)了她們的報(bào)告，我一直在反思追問(wèn)“我的工作有效嗎?”“我的工作怎樣才能更有效?”我感到她們真是在其位，謀其職，而且是謀中的垂范者。
在培訓(xùn)的最后半天，我們聽(tīng)取了王秀英園長(zhǎng)的講座，我的感受就是實(shí)用、有效，具有實(shí)際的指導(dǎo)意義，這也是我們幼兒園一直不完善的一項(xiàng)工作。她用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述了制定計(jì)劃的重要性，通俗易懂。我們的工作千頭萬(wàn)緒，沒(méi)有計(jì)劃貫穿，各項(xiàng)工作就是一盤散沙，王園長(zhǎng)結(jié)合本園的情況，列舉事例和展示表樣，讓我們對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃的做好準(zhǔn)備有了重新的認(rèn)識(shí)和思考。王園長(zhǎng)講得多好呀，“欲善其事，計(jì)劃先行”!計(jì)劃就是火車頭嘛!
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、管理能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂和生活中去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行反思、調(diào)控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題?！八街?，可以攻玉”。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準(zhǔn)、高品位的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們近距離感受名師的風(fēng)采，開(kāi)闊視野，提升素質(zhì)。
心有多大，夢(mèng)想就有多大!相信日照的學(xué)前教育事業(yè)在王主任的引領(lǐng)下會(huì)蓬勃發(fā)展，再創(chuàng)輝煌!
幼兒園老師學(xué)習(xí)心得》正文開(kāi)始時(shí)光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多了，在這段時(shí)間里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我總結(jié)過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，天生好動(dòng)的孩子一旦出現(xiàn)意外，如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時(shí)候，能及時(shí)早發(fā)現(xiàn)、早作出處理。除此之外還要關(guān)注孩子冷暖和欲食等一切生活事務(wù)，使他們的身體健康成長(zhǎng)也是我的工作部分。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十三
5月10日，xx實(shí)驗(yàn)幼兒園20多名教師一起奔赴青島，參加幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)。
美麗的海濱城市青島不僅景色怡人，而且還有應(yīng)彩云、朱家雄等學(xué)前教育界的教學(xué)名家在此教研探討，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在本次教研活動(dòng)中，我觀摩了八節(jié)教育活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)都可見(jiàn)執(zhí)教者的獨(dú)具匠心。
看著教學(xué)活動(dòng)中的她們，我也好想做一名幼兒，可以和在臺(tái)上的孩子一樣享受教育、享受收獲、享受成功。
聆聽(tīng)這名幾位上海名師的課，我的收獲主要有以下幾點(diǎn)：
1、活動(dòng)中，教師與孩子是平等的
在這幾位老師的課上，教師都是幼兒的“小伙伴”，是和幼兒一起探索、一起游戲、一起合作，共享成功的喜悅的“小伙伴”。
在邀請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題時(shí)，他們都會(huì)以邀請(qǐng)的方式來(lái)讓幼兒發(fā)表意見(jiàn)。
2、活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言親切，生動(dòng)
在活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言起著引導(dǎo)性的作用。
例如：在吳佳瑛老師的小班語(yǔ)言活動(dòng)《小兔找太陽(yáng)》中，幼兒在猜想到圓圓的東西有西瓜、西紅柿、輪胎、方向盤等，教師語(yǔ)言的引導(dǎo)：“天上有什么是圓圓的？”起到了火龍點(diǎn)睛的作用。
3、關(guān)注幼兒，關(guān)注個(gè)別差異
在趙妍老師執(zhí)教的大班音樂(lè)活動(dòng)《水袖飄飄》中，教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)坐在馬車上是什么感覺(jué)時(shí)，依據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不同，幼兒的表現(xiàn)形式不盡相同，在請(qǐng)幾名幼兒表現(xiàn)完成給予肯定以后，讓表演生動(dòng)的幼兒為其他幼兒做示范，并請(qǐng)大家一起跟他學(xué)一學(xué)，這樣也進(jìn)一步豐富了幼兒的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
4、走近孩子，融入其中
在每一個(gè)活動(dòng)中，教師都積極參與，以其自身的感染力帶動(dòng)幼兒，使活動(dòng)更容易讓幼兒接受。
例如：在應(yīng)彩云老師《我的名字克力桑斯美美》活動(dòng)中，應(yīng)老師以自己的名字做示范，不僅拉近了與幼兒之間的距離，更激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
學(xué)習(xí)歸來(lái)，我謹(jǐn)慎地將自己的心得體會(huì)記錄下來(lái)。
在幼兒教育的路上，我要學(xué)習(xí)的還有很多。
在一覽名師風(fēng)采后，我也要給自己加加油，努力吧，期望早日實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)！
幼兒園試講心得體會(huì)篇十四
一、教師要轉(zhuǎn)變角色。
首先教師應(yīng)樹(shù)立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把兒童看成是一個(gè)具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力。其二教師應(yīng)通過(guò)觀察記錄，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異。
我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。
兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體，兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體，就像杜威所說(shuō)的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來(lái)的，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來(lái)分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的。”因此，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。
四、教師要理解孩子、尊重孩子。
孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說(shuō)話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。
五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十五
這學(xué)期總結(jié)，我暫且稱之為我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲蚁胝務(wù)勛约哼@兩年對(duì)學(xué)前英語(yǔ)教育的感受，就從我演講的一段話開(kāi)始吧！
這是一塊神圣的沃土，到處傳播著希望；這是一個(gè)快樂(lè)的世界，到處都是快樂(lè)的歌曲。在這片土地上，誰(shuí)能觸摸到美好的心弦，擁有無(wú)數(shù)顆天真爛漫的童心，用一只手、一只腳、一個(gè)美麗的微笑、一雙鼓勵(lì)的眼睛和一句美麗的話，給我們真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷。
隨著教學(xué)的深入，我從事了兩年的少兒英語(yǔ)教育。最大的感受是，教學(xué)過(guò)程中最重要的是善于探索和總結(jié)。
1、要積極與孩子交流，仔細(xì)觀察孩子的反應(yīng)，根據(jù)孩子的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整講課方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如講故事的時(shí)候，可以用圖片，vcd，角色表演等。通常，孩子們最喜歡的方式之一是角色表演。
2.敢言在先有理。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們積極說(shuō)話。如果他們說(shuō)錯(cuò)了，不要馬上批評(píng)。這樣會(huì)傷害孩子的積極性，更委婉的改正錯(cuò)誤。我通常會(huì)說(shuō):我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)磁帶上說(shuō)了什么。(聽(tīng)到孩子犯錯(cuò)就停下來(lái)。)哦，在這里(然后讓孩子改正錯(cuò)誤。)3。我們應(yīng)該使用豐富的肢體語(yǔ)言和表達(dá)來(lái)傳達(dá)故事、歌謠和歌曲。豐富的語(yǔ)言和表達(dá)方式可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
4.復(fù)習(xí)更多新知識(shí)。上節(jié)課學(xué)的新內(nèi)容要連續(xù)復(fù)習(xí)三遍，孩子才能掌握。之后可以每周復(fù)習(xí)一次，讓孩子牢牢記住并運(yùn)用。
為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我適當(dāng)放寬了對(duì)孩子英語(yǔ)表達(dá)的要求。對(duì)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不僅看到了兒童在活動(dòng)過(guò)程中的英語(yǔ)表達(dá)，還看到了他們對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，是否愿意在老師面前說(shuō)英語(yǔ)，是否主動(dòng)唱英文歌，讀兒歌，參加英語(yǔ)游戲，聽(tīng)得懂老師講的英語(yǔ)。而且每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣，有的大膽愛(ài)表現(xiàn)，有的內(nèi)向沉默，所以我會(huì)根據(jù)這些不同的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，力求給每個(gè)孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的教學(xué)中，我盡可能地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這將大大提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和興趣，有利于培養(yǎng)孩子使用英語(yǔ)的能力。
自從接觸到兒童領(lǐng)域后，有時(shí)候會(huì)有在教學(xué)過(guò)程中加入一些個(gè)人的感覺(jué)。聰明漂亮的孩子總是能得到更多人的關(guān)心和庇護(hù)，而調(diào)皮搗蛋的往往會(huì)讓人抱怨，嫌棄。然而，孩子也一樣無(wú)辜。我覺(jué)得教師的教育方式要不斷改變，適應(yīng)孩子，尊重孩子，更重要的是尊重個(gè)性和愛(ài)好。只要這些處理得當(dāng)，就應(yīng)該忽略。以上是我上兩年英語(yǔ)課的感受。寫總結(jié)對(duì)以后有幫助，對(duì)現(xiàn)在有鞭策。
轉(zhuǎn)眼間，又會(huì)是一個(gè)開(kāi)始，也許我會(huì)平凡的走過(guò)；也許我也沒(méi)有花，但我只有一個(gè)夢(mèng)想，那就是讓每個(gè)孩子都快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)！我想我明天會(huì)努力做得更好！
幼兒園試講心得體會(huì)篇十六
第一件事是幼兒園老師來(lái)家訪。10號(hào)晚上回家就聽(tīng)爺爺說(shuō)在接欣寶的時(shí)候老師把爺爺叫住了，說(shuō)是第二天，也就是11號(hào)周五晚上6—7點(diǎn)鐘要來(lái)家訪，三位老師都來(lái)。這可是件大事情，全家人的大事情。欣寶才全天上幼兒園沒(méi)幾天，她也不原意說(shuō)幼兒園里的事情，正好借此機(jī)會(huì)好好跟老師溝通。全家人當(dāng)晚就行動(dòng)起來(lái)了，收拾啊，整理啊，一通忙乎。到了周五下午欣媽就坐不住了，幾乎是剛到下班的點(diǎn)就沖出去了，非常幸運(yùn)地很快打到車往家里飛奔。路上欣爸也打來(lái)電話問(wèn)要不要準(zhǔn)備點(diǎn)啥，欣媽立馬決定要欣爸在路上買三盒月餅。雖然教師節(jié)那天欣媽乘早操時(shí)間謊稱孩子的東西忘了帶溜進(jìn)教室，見(jiàn)到了生活老師，把三條同款不同色的圍巾送了出去，但第二天三個(gè)老師一起來(lái)家訪，怎么能讓老師空著手呢。車子到家門口大約6點(diǎn)20，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)爺爺在大門口迎著，生怕老師不認(rèn)識(shí)。欣媽給老師打了個(gè)電話，她們還沒(méi)出門，馬上出門。聽(tīng)爺爺說(shuō)，這幾天幼兒園報(bào)名來(lái)著，報(bào)明年9月份的，老師們都特別忙。外面排隊(duì)人山人海的，據(jù)說(shuō)還有頭天晚上來(lái)排的。我的天，幼兒園報(bào)名要提前一年！想當(dāng)初欣媽幼稚地認(rèn)為9月份上幼兒園，春節(jié)后報(bào)名夠早的了。要不是托了很硬的關(guān)系，插班進(jìn)來(lái)，那根本就是沒(méi)戲啊。進(jìn)了家門，欣寶跟奶奶一起看書呢，奶奶也不做飯了，全家人都挺緊張的等著老師。
大約6點(diǎn)40，天都快黑了，爺爺從窗戶外面看到有三個(gè)人騎著車進(jìn)了院，估摸著應(yīng)該就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師，欣寶顯得很緊張，嘴里不住地說(shuō)好了好了，居然哭起來(lái)了，還一定要人抱，看來(lái)是被這個(gè)陣式嚇著了，再加上剛?cè)雸@沒(méi)多久，對(duì)老師比較畏懼。老師們很快就上來(lái)了，進(jìn)了屋，欣寶還是在哭，也不肯叫老師，也不原意帶老師參觀，特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺(jué)的房間?？催@架勢(shì)，讓欣寶跟老師們其樂(lè)融融的場(chǎng)景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動(dòng)室玩別的。欣媽把老師們請(qǐng)到客廳，把欣寶最新拍的三歲生日相冊(cè)拿給老師們看，有些不好意思地問(wèn)老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過(guò)欣寶這種狀況。老師說(shuō)有表現(xiàn)特別活躍的，忙前忙后，話也特別多，也有害羞不好意思的。
寒暄一會(huì)兒，切入正題。老師們重點(diǎn)講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)?？傮w表現(xiàn)還可以，能自己吃飯會(huì)上廁所，中午也睡得著，問(wèn)題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不跟人說(shuō)話，依賴性比較強(qiáng)，粘著老師，另外吃飯比較慢，有的時(shí)候會(huì)愣神，要老師提醒。參加集體活動(dòng)的時(shí)候比較膽小，比如海洋球就不敢玩，運(yùn)動(dòng)能力上似乎差些，走平衡木要老師領(lǐng)著，實(shí)際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子。老師們提出的問(wèn)題都很中肯，有些情況比如不敢玩海洋球，欣媽是知道的。老師們認(rèn)為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān)，有感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題，建議等進(jìn)入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報(bào)一個(gè)感統(tǒng)班，每周三晚回家一小時(shí)，在幼兒園專門加強(qiáng)感統(tǒng)訓(xùn)練。另外就是不上幼兒園的時(shí)候盡量多帶她接觸外面，找同齡的孩子們一起玩。在討論期間。老師們還想到了找個(gè)已經(jīng)上了一年的小朋友來(lái)幫助她的辦法。
聊到一半的時(shí)候欣爸也趕回來(lái)了，也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪流過(guò)來(lái)聽(tīng)會(huì)兒，說(shuō)會(huì)兒。不知不覺(jué)，都談到7點(diǎn)半多了，老師們也準(zhǔn)備走了，結(jié)論就是家園緊密配合，讓欣寶盡快融入幼兒園生活?，F(xiàn)階段的重點(diǎn)加強(qiáng)生活自理和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，至于學(xué)知識(shí)方面的，欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài)，能跟老師們說(shuō)再見(jiàn)。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯，老師們自然推辭，說(shuō)還要去下一家家訪。欣爸要求送老師們下樓，順便把月餅送上。
但不管怎么說(shuō)，事實(shí)放在那里，老師們講得也很中肯，欣寶要解決的問(wèn)題也很突出。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)那么激烈，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點(diǎn)了，不吃香了?？尚缷屝牡桌镆恢笔窍Ｍ缹毮艹砷L(zhǎng)為學(xué)識(shí)不凡，文靜懂事的小姑娘的啊。
幼兒園試講心得體會(huì)篇一
試講培訓(xùn)是教育行業(yè)中非常重要的環(huán)節(jié)，無(wú)論是對(duì)于初入職場(chǎng)的老師還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師都必不可少。本文作者是一名幼兒園老師，最近剛剛經(jīng)歷了一次試講培訓(xùn)，通過(guò)這次體驗(yàn)，深刻理解了試講的重要性，在實(shí)踐中總結(jié)了一些心得體會(huì)，愿與大家分享。
第二段：準(zhǔn)備工作。
試講培訓(xùn)前，需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先，要了解試講的內(nèi)容和題目，目標(biāo)群體是什么年齡層的孩子，需要聯(lián)系幼兒園進(jìn)行了解。其次，要充分準(zhǔn)備教具和課件，恰當(dāng)?shù)倪x用教具和課件，能夠讓孩子們更好地理解和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。最后，在試講培訓(xùn)前要做好精神上的準(zhǔn)備，保證自己的心態(tài)穩(wěn)定，放松心情，發(fā)揮自己的潛力。
第三段：課堂管理。
在試講時(shí)，好的課堂管理也是至關(guān)重要的。首先，要塑造一個(gè)和諧的課堂氛圍，讓孩子們覺(jué)得這是一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們興趣盎然、專心聽(tīng)講。此外，在管理課堂時(shí)需要充分考慮到孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，合理安排課堂時(shí)間，避免讓孩子們疲勞和過(guò)于焦慮。
第四段：靈活應(yīng)變。
試講過(guò)程中，還可能遇到各種意外情況，此時(shí)需要教師們能夠靈活應(yīng)對(duì)。在面對(duì)孩子們提出的問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)回答并作出解釋，不能讓孩子感到無(wú)助和懊惱。另外，在孩子興奮的情況下，教師應(yīng)該控制好課堂的節(jié)奏，讓孩子們既能保持熱情，又能夠保持安靜和專注。在整個(gè)試講過(guò)程中，教師應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持調(diào)整自己的狀態(tài)，并對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思和調(diào)整。
第五段：總結(jié)。
試講培訓(xùn)是教育行業(yè)中非常重要的環(huán)節(jié)，不僅可以測(cè)試人的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，還可以幫助教師更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，完善自己的教學(xué)方式。通過(guò)本次試講，作者深刻體會(huì)到，成功的試講是需要教師有一定的技能和經(jīng)驗(yàn)，更需要在實(shí)踐中不斷思考和總結(jié)，才能讓自己更加完善。只有加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)、不斷努力與積累，才能讓自己成為一名更加優(yōu)秀的幼兒園教師。
幼兒園試講心得體會(huì)篇二
6月28日上午，我來(lái)到某幼兒園進(jìn)行試講。雖然只是無(wú)生試講，但對(duì)于我這個(gè)還未正式走進(jìn)幼兒園的年輕教師來(lái)說(shuō)，這是一次非常難得的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，這次試講讓我收獲頗豐，接下來(lái)將分享我的心得體會(huì)。
二、準(zhǔn)備工作
前往幼兒園的路上，我不斷回想自己的教案，反復(fù)提醒自己一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。到達(dá)幼兒園后，我首先清洗干凈了我用來(lái)講課的道具，然后細(xì)心觀察了一下教室的情況。最后，我還找了一份本次課程班級(jí)名單，仔細(xì)過(guò)了一遍名字，以便更好地與幼兒溝通并提高課堂管理水平。
三、課堂上的體會(huì)
在試講課程中，我采用了多種教學(xué)方式，例如懸掛幻燈片展示圖片等，給幼兒們留下了深刻印象。同時(shí)，在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我還與他們互動(dòng)交流。通過(guò)提問(wèn)，我引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，讓他們?cè)诮虒W(xué)中獲得更多的良好體驗(yàn)。
此外，我還特別注重對(duì)孩子們的情感教育。在課堂上，我告訴孩子們要多發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的精神，坦誠(chéng)自信，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。在這一過(guò)程中，我希望給孩子留下一個(gè)正面陽(yáng)光、積極進(jìn)取的形象。
四、心得總結(jié)
這次無(wú)生試講，讓我有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了自身不足的地方，并逐漸找到自己的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格。這也讓我有了更清晰的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)。
在教學(xué)工作中，我們不僅要關(guān)注教材本身的內(nèi)容，更要注重幼兒教育中的情感教育。通過(guò)多種方式與幼兒展開(kāi)互動(dòng)溝通，培養(yǎng)孩子們良好的品德性格和自我認(rèn)知能力。這是無(wú)論是在試講還是正式教學(xué)中，我都不會(huì)放棄的教育目標(biāo)。
五、未來(lái)展望
回到這次無(wú)生試講，我首先要感謝幼兒園給予我此次機(jī)會(huì)，并對(duì)我不斷探索、嘗試的精神給予肯定和支持。我也會(huì)在未來(lái)的工作中，更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量和效果，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的教學(xué)環(huán)境和氛圍。
以上是我這次無(wú)生試講的心得體會(huì)，希望能給剛剛投入教育事業(yè)的年輕教師帶去一些啟示和參考。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，從此刻起，建立良好的教育理念和努力為孩子們的未來(lái)奮斗，是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任與使命。
幼兒園試講心得體會(huì)篇三
幼兒園試講是考核幼師教學(xué)能力的一種方式。作為一名即將步入幼師職場(chǎng)的大學(xué)生，我參加了這次幼兒園試講講座，不僅是為了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更是為了更好地將來(lái)從事幼教行業(yè)。
二、了解試講要求。
講座開(kāi)始，工作人員詳細(xì)介紹了試講的內(nèi)容和要求。需要準(zhǔn)備好教學(xué)計(jì)劃、幼教教學(xué)材料和教學(xué)道具等。此外，還要注意自我介紹和思路清晰，深入淺出的講解方法。聽(tīng)完講座，我深感自己的教育素養(yǎng)、表達(dá)能力還有待加強(qiáng)。于是我開(kāi)始了積極準(zhǔn)備，并盤算如何能夠在試講中得到更高的評(píng)價(jià)和建議。
三、感受教學(xué)實(shí)踐。
試講當(dāng)天，我和另外三位同學(xué)一起到了幼兒園。我所教的是一組3-4歲的小朋友?？粗@些膽怯的小鬼，一下子心里就開(kāi)始犯嘀咕：自己的教學(xué)能力到底行不行，怕給孩子們留下壞印象。但是，我還是按照自己的教案，深入淺出地講解課程，時(shí)不時(shí)加入幽默的段子，以此吸引孩子們的注意力。不出意外，在實(shí)踐過(guò)程中我遇到了一些意外情況，幸虧我早有準(zhǔn)備，做出了正確的應(yīng)對(duì)。整個(gè)試講我保持了活力的狀態(tài)，保證了孩子們的積極參與。
四、收獲與反思。
試講結(jié)束后，我對(duì)過(guò)程做了全面地回顧和分析。首先，我感到自己的表達(dá)能力還有欠缺的地方。由于心理壓力不小，我有時(shí)表達(dá)能力還有待提高，講解的順暢度和清晰性還有待加強(qiáng)。而對(duì)于細(xì)節(jié)方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如教具過(guò)多童年語(yǔ)言不易理解的問(wèn)題。這些反思中的問(wèn)題，便是我下一次試講要及時(shí)校正的地方。
五、結(jié)語(yǔ)。
正如試講結(jié)束后的解說(shuō)員所說(shuō)，“您遇到的觀眾們，也恰巧是您未來(lái)的職場(chǎng)伙伴”。幼教工作不僅關(guān)乎孩子們的幸福，更關(guān)鍵的是我們幼兒教師自己的職業(yè)追求和責(zé)任牽引。這次試講，讓我在實(shí)踐中有了更深入的領(lǐng)悟和感受，也具備了更強(qiáng)的執(zhí)行力。無(wú)論是幼教這個(gè)行業(yè)，還是每一個(gè)人在不同階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐，這次試講都為我們打開(kāi)了一扇新的大門，讓我們?cè)谶@里成長(zhǎng)和收獲。
幼兒園試講心得體會(huì)篇四
近日，我有幸參加了一次幼兒園試講活動(dòng)，并且從中獲得了很多有意義的體會(huì)和心得。通過(guò)這次試講，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒園教師的責(zé)任和重要性，也明確了自己在今后工作中需要進(jìn)一步提升的方向。
首先，通過(guò)試講活動(dòng)，我更加深入地了解了幼兒園教育的獨(dú)特性和對(duì)教師能力的要求。在試講的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與其他教育階段有很大不同。幼兒教育要求教師以孩子為中心，注重培養(yǎng)幼兒的興趣、想象力和創(chuàng)造力，而非簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。試講中，我必須時(shí)刻關(guān)注孩子的發(fā)展需求和特點(diǎn)，靈活應(yīng)對(duì)他們的行為和思維方式，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很大的挑戰(zhàn)。
其次，試講活動(dòng)讓我切身感受到了建立良好師幼關(guān)系的重要性。在試講中，我努力與孩子們建立起了密切的聯(lián)系和互動(dòng)，尊重孩子的個(gè)性和需求。我發(fā)現(xiàn)，只有建立了深厚的師幼關(guān)系，才能使教學(xué)有持久的效果。孩子們?cè)谂c教師的互動(dòng)中才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我必須不斷提升自己的溝通與表達(dá)能力，以及對(duì)兒童心理的理解和把握。
第三，試講活動(dòng)也使我更加重視了教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用。在試講的過(guò)程中，我嘗試了多種不同的教學(xué)方法和手段，如游戲教學(xué)、配合音樂(lè)的教學(xué)等。我發(fā)現(xiàn)，這些新穎的教學(xué)方法不僅能夠吸引孩子們的注意力，還能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激發(fā)可以激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造能力。因此，我意識(shí)到在今后的工作中，我需要不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，根據(jù)孩子們的特點(diǎn)和需求進(jìn)行靈活運(yùn)用。
第四，試講活動(dòng)讓我意識(shí)到了自身的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過(guò)與其他教師的交流和比較，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在與孩子們的表情和語(yǔ)言交流中有天生的優(yōu)勢(shì)，這使得我更容易與他們建立起良好的親密關(guān)系。其次，我能夠靈活應(yīng)對(duì)孩子們的情緒和行為，善于運(yùn)用幽默和笑聲來(lái)調(diào)動(dòng)課堂氣氛。然而，作為一名年輕的教師，我也意識(shí)到自己在教育經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備方面還有很大的不足。在今后的工作中，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，擴(kuò)充自己的知識(shí)面和教育理論素養(yǎng)。
最后，通過(guò)試講活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒園教師的責(zé)任和使命。在試講中，我目睹了孩子們眼中的世界，感受到了他們對(duì)知識(shí)和世界的渴望。作為幼兒園教師，我們不僅是知識(shí)的傳授者，更是培養(yǎng)者和引導(dǎo)者。我們要陪伴孩子們走過(guò)成長(zhǎng)的每一步，引導(dǎo)他們發(fā)展健全的智力、情感、行為和社交能力。這需要我們具備深厚的教育素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也需要我們具備耐心、細(xì)心和愛(ài)心。作為一名年輕的教師，我深切地感受到自己的責(zé)任和使命，我將更加努力地學(xué)習(xí)和完善自己，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
通過(guò)這次試講活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒園教師的責(zé)任和使命，并且明確了今后工作中需要進(jìn)一步提升的方向。我將以此為動(dòng)力，不斷提升自己的教育水平和綜合素質(zhì)，在教育崗位上發(fā)揮好自己的作用，為幼兒們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得體會(huì)篇五
試講培訓(xùn)是幼兒園教師職業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵部分。在課堂上，老師需要展示良好的教學(xué)能力和適應(yīng)能力以吸引孩子們的注意力并幫助他們學(xué)習(xí)新知識(shí)。今天，我將分享我在試講培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：策劃
在試講培訓(xùn)之前，我需要制定一個(gè)有條理的教學(xué)計(jì)劃。我首先考慮課程主題，然后確定教學(xué)目標(biāo)并列出課程大綱。接下來(lái)，我會(huì)準(zhǔn)備具體的教案以及教學(xué)活動(dòng)，例如課堂游戲、歌曲和手工制作。
第三段：執(zhí)行
在試講培訓(xùn)中，我嘗試了不同的教學(xué)方法來(lái)吸引孩子們的注意力。例如，我使用了音樂(lè)和游戲，讓他們對(duì)課堂充滿興趣。同時(shí)，我為每個(gè)孩子設(shè)置了小組學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以確保每個(gè)孩子獲得足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。
第四段：反思
在試講培訓(xùn)后，我仔細(xì)地反思并總結(jié)教學(xué)效果。我評(píng)估了我的教學(xué)計(jì)劃以及每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，了解了哪些活動(dòng)引起了孩子的興趣并使學(xué)習(xí)效果更好。我還考慮了哪些方面需要改進(jìn)，例如更好地管理課堂和更好地與家長(zhǎng)溝通。
第五段：總結(jié)
試講培訓(xùn)使我成為更好的教師。我學(xué)會(huì)了如何策劃、執(zhí)行以及反思教學(xué)方法，以及如何與孩子們產(chǎn)生更好的關(guān)系。通過(guò)試講培訓(xùn)，我理解到幼兒園教師的職業(yè)道路是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，我將繼續(xù)努力，成為一名更好的教師。
幼兒園試講心得體會(huì)篇六
上周，我參加了一場(chǎng)幼兒園無(wú)生試講活動(dòng)，雖然有點(diǎn)緊張，但是在和孩子們的互動(dòng)中我也獲得了滿滿的收獲和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作
準(zhǔn)備工作是成功的關(guān)鍵。在試講前，我認(rèn)真準(zhǔn)備了教學(xué)資料，整理課堂布置、設(shè)計(jì)課件、準(zhǔn)備音樂(lè)等，充分考慮孩子們的好奇心和興趣，營(yíng)造一個(gè)輕松活潑的氛圍，使其能夠積極參與和思考。
第三段：互動(dòng)與反饋
在課堂上，我通過(guò)與孩子們互動(dòng)，引導(dǎo)他們用自己的方式去思考和理解新的知識(shí)和技能，讓他們?cè)谟鋹偟臍夥罩袑?shí)踐和探索。在整個(gè)課程中，我不斷調(diào)整課堂節(jié)奏和方式，適時(shí)給孩子們反饋和鼓勵(lì)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和思考深度。
第四段：收獲與反思
試講過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些不足和需要加強(qiáng)的地方，比如語(yǔ)言表達(dá)需要更加清晰明了，課堂管理需要更加細(xì)致，與孩子們的互動(dòng)需要更加靈活和自然。但是，我也因此獲得了更多的成長(zhǎng)和收獲，比如更懂得如何合理運(yùn)用各種教學(xué)工具和資源，更明確知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，更熟悉幼兒園教育的核心理念和實(shí)際需求。
第五段：展望與總結(jié)
通過(guò)這次試講，我認(rèn)真總結(jié)和反思了自己的教學(xué)能力和水平，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要加強(qiáng)的地方。我相信，在今后的幼兒園教育中，我會(huì)更加積極、更加適應(yīng)和更加優(yōu)秀。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注教育前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展，努力不斷提升自己，為孩子們的成長(zhǎng)和健康做出更多更好的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得體會(huì)篇七
第一段：引入幼兒園試講活動(dòng)的背景（約200字）
試講活動(dòng)是幼兒園中常見(jiàn)的一項(xiàng)重要任務(wù)，旨在提供給教師們展示自己教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。我參加了幼兒園試講活動(dòng)，雖然緊張，但也收獲頗豐。
第二段：準(zhǔn)備過(guò)程中的困難和收獲（約300字）
在準(zhǔn)備試講活動(dòng)過(guò)程中，我遇到了一些困難。首先，我需要選擇適合幼兒園學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法。這要求我對(duì)幼兒園教育有深入的了解。其次，我需要準(zhǔn)備教學(xué)用具和教材，確保教學(xué)過(guò)程中有足夠的支持和幫助。最后，我還需要思考如何在短暫的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒的注意力，并提供有效的教學(xué)。
雖然遇到了一些困難，但我也獲得了許多收獲。首先，我對(duì)幼兒園教育的理論和實(shí)踐有了更加深入的了解。通過(guò)閱讀大量的教材和參觀其他老師的課堂，我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的知識(shí)和技巧。其次，我提高了自己的教學(xué)能力。試講活動(dòng)不僅是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)練習(xí)和提高自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷地試講和反思，我意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足，并努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法。最后，我增強(qiáng)了自信心。盡管試講活動(dòng)很緊張，但通過(guò)充分的準(zhǔn)備和實(shí)踐，我在教學(xué)過(guò)程中逐漸放松下來(lái)，自信心也得到了很大的提升。
第三段：試講過(guò)程中的亮點(diǎn)和反思（約300字）
在試講過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的一些亮點(diǎn)。首先，我能夠與幼兒建立起良好的師生關(guān)系。通過(guò)耐心傾聽(tīng)和細(xì)心觀察，我學(xué)會(huì)了理解幼兒的需求和情感，并根據(jù)他們的特點(diǎn)給予合適的指導(dǎo)和關(guān)懷。其次，我能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。我設(shè)計(jì)了許多有趣的活動(dòng)和游戲，讓幼兒在參與中學(xué)習(xí)，并通過(guò)互動(dòng)與合作發(fā)展他們的能力。最后，我能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在試講活動(dòng)中，我意識(shí)到有時(shí)需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和步驟，以確保教學(xué)效果。
然而，在反思試講活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性。這可能是因?yàn)槲以谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)沒(méi)有考慮到幼兒的興趣和需求。其次，我在教學(xué)組織和管理方面還有待提高。有時(shí)我沒(méi)有有效地掌控課堂節(jié)奏和幼兒的注意力，這導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。最后，我在反饋和評(píng)價(jià)方面還有所欠缺。雖然我努力給予幼兒及時(shí)和積極的反饋，但我發(fā)現(xiàn)我在鼓勵(lì)幼兒時(shí)有時(shí)不夠具體和明確。
第四段：試講活動(dòng)的啟示和體會(huì)（約200字）
通過(guò)參加幼兒園試講活動(dòng)，我深刻體會(huì)到教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而又有挑戰(zhàn)性的工作。教師不僅需要有豐富的知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，還需要具備良好的心理素質(zhì)和教育觀念。試講活動(dòng)讓我更加深入地了解自己的教學(xué)能力和潛力，并提醒我要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平。
第五段：幼兒園試講活動(dòng)的意義和建議（約200字）
幼兒園試講活動(dòng)是一項(xiàng)重要而有意義的任務(wù)。它能夠檢驗(yàn)教師們的教學(xué)水平和能力，同時(shí)也是教師自我提高和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在以后的教育工作中，我將充分利用試講活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高自己的教學(xué)效果和影響力。我建議其他教師也積極參與試講活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐和反思，不斷提高自己的教育水平和教育能力，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得體會(huì)篇八
幼兒園教師是一個(gè)艱辛而有趣的職業(yè)，需要耐心、熱愛(ài)、責(zé)任感和創(chuàng)新力，而試講則是接受任職時(shí)的必經(jīng)之路。最近我參加了一次幼兒園試講講座，并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將談?wù)勛约簩?duì)試講的感受和心得。
第二段：備課準(zhǔn)備。
在試講前，我花費(fèi)了很多的時(shí)間和心血去準(zhǔn)備。我深入了解了幼兒園教育的理念和課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)所選主題設(shè)計(jì)了富有創(chuàng)意和教育意義的教學(xué)活動(dòng)。我還帶著熱情和信心練習(xí)了多次，調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和講課方式，以確保自己的表現(xiàn)和教學(xué)效果最大化。
第三段：試講過(guò)程。
在實(shí)際的試講過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的孩子們更加活潑好動(dòng)，同時(shí)也更加難以控制。我試著運(yùn)用各種方法進(jìn)行引導(dǎo)和管理，例如表?yè)P(yáng)激勵(lì)、規(guī)則強(qiáng)調(diào)、語(yǔ)言互動(dòng)等等。我還不斷調(diào)整講課速度和表現(xiàn)方式，保持與孩子們的互動(dòng)和共鳴，確保他們的理解和學(xué)習(xí)。
第四段：評(píng)估與反思。
在試講結(jié)束后，我得到了專業(yè)人員的評(píng)估和反饋。他們對(duì)我的表現(xiàn)和教學(xué)過(guò)程給予了建設(shè)性的意見(jiàn)和批評(píng)，讓我得到了很大的啟示和提升。我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足和需要改進(jìn)的地方，并將盡快采取措施加以改進(jìn)和提高。
第五段：總結(jié)。
存活下來(lái)的教師不是強(qiáng)壯的教師，而是適應(yīng)高壓工作的教師。試講讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到幼兒園教師的重要性和責(zé)任，也讓我更加深入地了解教育理念和技巧。我堅(jiān)信，只要保持熱愛(ài)和創(chuàng)新力，我們將能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并創(chuàng)造更好的教育成果。
幼兒園試講心得體會(huì)篇九
幼兒教育是重要的一環(huán)，幼兒園的老師們是陪伴孩子們成長(zhǎng)的伙伴?？紤]到這個(gè)偉大的職責(zé)，幼兒園組織無(wú)生試講，旨在篩選合格的候選人。無(wú)生試講關(guān)乎幼兒園的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)，因此，該試講的質(zhì)量將直接影響到后續(xù)的教育質(zhì)量。
我參加了幼兒園的無(wú)生試講，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，孩子們就像小天使一樣笑著對(duì)我揮手。當(dāng)我開(kāi)始講述故事的時(shí)候，他們專注地聽(tīng)著，偶爾會(huì)躍躍欲試地表達(dá)自己的看法。在教學(xué)過(guò)程中，我更是與孩子們互動(dòng)，讓他們更好地理解故事。我的試講雖然結(jié)束了，但內(nèi)心還是充滿著無(wú)盡的感激和驚喜。
想要成功通過(guò)幼兒園無(wú)生試講并成為一名優(yōu)秀的幼兒教育老師，需要具備很多關(guān)鍵因素。例如，需要具備足夠親和力，用語(yǔ)言和表情吸引孩子們的注意力；必須能夠構(gòu)建關(guān)系，讓孩子們更好地參與學(xué)習(xí)；也需要掌握適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和技巧，讓孩子們輕松地接受知識(shí)。
無(wú)生試講是一個(gè)非常有啟示性的過(guò)程。我們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)到了很多東西，例如如何主動(dòng)與孩子互動(dòng)，如何引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鳎灰餐ㄟ^(guò)在實(shí)踐中不斷嘗試來(lái)獲得進(jìn)步。無(wú)生試講還讓我們了解了什么是優(yōu)秀的幼兒教育老師需要掌握的關(guān)鍵因素。
第五段：結(jié)論。
幼兒園無(wú)生試講不僅是一個(gè)機(jī)會(huì)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們能夠更好地了解自己的潛力和學(xué)習(xí)需要。如果我們能夠得到通過(guò)無(wú)生試講的契機(jī)，那么，我們就可以成為一名優(yōu)秀的幼兒教育老師，陪伴孩子們成長(zhǎng)，并為他們的未來(lái)做出積極貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十
試講是做一名幼兒園老師必經(jīng)的過(guò)程，這是磨煉自己的機(jī)會(huì)，也是展示自己才華的時(shí)刻。試講培訓(xùn)可以幫助老師不斷進(jìn)步，不斷完善自己的講課方法和技巧。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了很多，收獲了很多，今天我想和大家分享一下我在試講培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備
首先，準(zhǔn)備是試講成功的關(guān)鍵。準(zhǔn)備充分，自信便來(lái)源于此。做試講講稿前，先了解學(xué)生、上課環(huán)境、課程目標(biāo)、時(shí)間等因素，以便更好的設(shè)計(jì)教案。其次，試講講稿要包括重要的教學(xué)內(nèi)容，能夠吸引學(xué)生注意力的元素，例如幽默、童話、詩(shī)歌和圖片等。最后，要預(yù)估教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題并制定解決方案，以應(yīng)對(duì)不期而至的困境。
第三段：表達(dá)
試講的過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)十分關(guān)鍵。要做到清晰明了、簡(jiǎn)單易懂，使用幼兒常用的語(yǔ)匯和表達(dá)方式，以方便學(xué)生理解和接受。此外，通過(guò)生動(dòng)形象的手勢(shì)、面部表情和語(yǔ)調(diào)變化來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，讓學(xué)生更加專注和參與。
第四段：互動(dòng)
學(xué)生與老師之間建立良好的互動(dòng)關(guān)系是成功試講的重要組成部分。老師要注意在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生展開(kāi)互動(dòng)互動(dòng)，可以利用問(wèn)答、討論、小組合作等方式鼓勵(lì)參與，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)精神。另外，要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，針對(duì)學(xué)生不同的情況靈活調(diào)整課堂內(nèi)容和節(jié)奏。
第五段：總結(jié)
試講過(guò)程是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以擴(kuò)展自己的知識(shí)和技能，加深自己的教學(xué)理解和對(duì)學(xué)生的了解，樹(shù)立自信自信，提升自己的教學(xué)水平。我們可以通過(guò)總結(jié)反思，不斷修正和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，探索更加適合幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的方式。我相信，在不斷的嘗試和實(shí)踐中，我們可以成為更好的一名幼兒園教師。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十一
幼兒午睡是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身體需要而設(shè)置的，他對(duì)促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的興趣起著重要的作用。幼兒年齡越小，所需的睡眠時(shí)間越長(zhǎng)。不同年齡的睡眠時(shí)間為：3－4歲12小時(shí)，4－5歲11小時(shí)，5－6歲10小時(shí)。幼兒每天睡眠一般指兩個(gè)時(shí)間：一個(gè)是夜晚一個(gè)是午睡，夜晚很重要，午睡也很重要。幼兒身體正在發(fā)育之中，自晨至中午，由于參加集體教育活動(dòng)和各種游戲活動(dòng)，身體一定很疲勞，午睡尤其需要，午睡有益幼兒身心。午睡是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)。
案例中老師就做的非常好，首先能夠看出中午吃完飯讓孩子有一段散步的時(shí)間，消化消化食物，而并不是吃完飯馬上就入睡，對(duì)孩子健康不利。進(jìn)入班級(jí)之前，老師用簡(jiǎn)單明確的語(yǔ)言溫和的說(shuō)明自己的要求：分開(kāi)男孩和女孩不同的先后進(jìn)行入廁和換拖鞋、脫衣服。而幼兒也都能安靜的進(jìn)行這些活動(dòng)，為入睡之前先準(zhǔn)備了一個(gè)相對(duì)安靜的氛圍。之后進(jìn)入寢室，老師首先把音量調(diào)整的`很低，讓幼兒也不由自主的降低音量和動(dòng)作幅度，進(jìn)入午睡的情緒中。在準(zhǔn)備階段沒(méi)有任何人大聲喧嘩，老師也用舒緩，溫柔的語(yǔ)言一邊為幼兒整理，一邊觀察姿勢(shì)不對(duì)的孩子、被子沒(méi)蓋好的孩子。最后還是一邊給孩子講故事，一邊整理孩子睡眠。這其中老師還說(shuō)了一句我記得很深：窗簾拉起來(lái)了，小朋友也慢慢地閉上眼睛，幼兒園的操場(chǎng)都安靜了，因?yàn)槲覀円缢恕＿@樣的話說(shuō)給幼兒就會(huì)讓幼兒知道，這個(gè)時(shí)候大家都睡覺(jué)了，沒(méi)有人玩了，我也該睡了。通過(guò)案例我覺(jué)得午睡要做到以下幾點(diǎn)：
1、建立合理的午睡制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。午睡期間，閑人不得入內(nèi)，不得在寢室了聊天，做到走路輕、說(shuō)話輕，保持一個(gè)祥和的寢室。
2、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠姿勢(shì)。每天在幼兒午睡時(shí)及時(shí)提醒幼兒糾正不良姿勢(shì)。
3、加強(qiáng)午睡管理，午睡時(shí)要求幼兒脫掉外衣，蓋好被子這樣既能讓孩子睡得舒服，又能防止幼兒玩縫、訂在衣服上的小裝飾品。
4、給孩子一定的入睡時(shí)間。提醒個(gè)別幼兒，睡不著沒(méi)關(guān)系，閉上眼睛、嘴巴聽(tīng)老師講故事，有了這樣的安排和提醒，到了午睡時(shí)孩子們會(huì)顯得安靜許多。
5、教師隨時(shí)認(rèn)真的巡視午睡，細(xì)心觀察幼兒的舉動(dòng)。孩子身體不適或生病時(shí)常常會(huì)體現(xiàn)在睡眠上，因此老師要善于觀察發(fā)現(xiàn)。
做好這些，在家長(zhǎng)案例中的好方法，就都會(huì)讓孩子有一個(gè)優(yōu)質(zhì)的睡眠的。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十二
作為一名幼兒教師，我們?cè)鴰锥让悦?，但是?jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到“茅塞頓開(kāi)，柳暗花明”。這些對(duì)教育教學(xué)工作和管理工作有著獨(dú)到見(jiàn)解的專家，給了我具體的解說(shuō)指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：
教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆，她是我的校友大姐，我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)”報(bào)告仿佛縷縷春風(fēng)拂過(guò)，深地思考：社會(huì)是進(jìn)步的，教育也是在發(fā)展的。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時(shí)代的教師，要有探索的精神，要有追求新教學(xué)的方法，也要有勇于嘗試的膽識(shí)，這才是新時(shí)代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，認(rèn)真摸索和總結(jié)，但經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，改革中去，不能做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確的方向發(fā)展，想只要經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。
韓老師和司老師的報(bào)告“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”和了一種觀念：“把環(huán)境還給孩子”。在如今的幼兒園的教育活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升到與日常教學(xué)活動(dòng)平等的地位，形課程”，也漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。兩位教師的指導(dǎo)實(shí)用、獨(dú)到、時(shí)尚，先進(jìn)，讓我們深刻意識(shí)到作為新時(shí)代的幼兒教師，設(shè)良好的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價(jià)值。
丁英園長(zhǎng)和肖峰園長(zhǎng)的報(bào)告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長(zhǎng)了以下優(yōu)秀的'綜合素質(zhì)：
1.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教科研能力。作為園長(zhǎng)教學(xué)理念新，能有目的、有計(jì)劃、有步驟地去實(shí)施自己的設(shè)想。
2.是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者。
沒(méi)有規(guī)矩,就無(wú)所謂方圓。兩位園長(zhǎng)首先做好自己、規(guī)范自己，所以有色,具有強(qiáng)烈的凝聚力，是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。
3.具有明辨事理、雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格。
作為園長(zhǎng),她們是理智型、開(kāi)拓型、決策型的人。對(duì)事對(duì)人是非分辨做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的,她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)積淀多、,,成為一種“隱探索，努力創(chuàng),我從她們身上看到感慨萬(wàn)千，使我對(duì)自己的身份有了重新的定位和思考，讓我們耳目一新，豁然開(kāi)朗，引發(fā)了我深許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進(jìn)行讓我認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程“區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”讓我們進(jìn)一步更新成為課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要因素，我們將在今后的教育實(shí)踐中不斷研究、她們的工作開(kāi)展的有聲分析問(wèn)題條理清晰、處理問(wèn)題迅速果斷。從她們報(bào)告中，我們能感受到她們?cè)谵k學(xué)理念上,開(kāi)拓進(jìn)取,做事有始有終,善于抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì),注重細(xì)節(jié),具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
4.具有經(jīng)營(yíng)管理者的角色意識(shí)。
作為園長(zhǎng)在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)意識(shí)特強(qiáng),把關(guān)全局,從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場(chǎng)的需求,做到了內(nèi)練工夫外塑形象,讓我感觸頗深。聽(tīng)了她們的報(bào)告，我一直在反思追問(wèn)“我的工作有效嗎?”“我的工作怎樣才能更有效?”我感到她們真是在其位，謀其職，而且是謀中的垂范者。
在培訓(xùn)的最后半天，我們聽(tīng)取了王秀英園長(zhǎng)的講座，我的感受就是實(shí)用、有效，具有實(shí)際的指導(dǎo)意義，這也是我們幼兒園一直不完善的一項(xiàng)工作。她用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述了制定計(jì)劃的重要性，通俗易懂。我們的工作千頭萬(wàn)緒，沒(méi)有計(jì)劃貫穿，各項(xiàng)工作就是一盤散沙，王園長(zhǎng)結(jié)合本園的情況，列舉事例和展示表樣，讓我們對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)有目的、有計(jì)劃的做好準(zhǔn)備有了重新的認(rèn)識(shí)和思考。王園長(zhǎng)講得多好呀，“欲善其事，計(jì)劃先行”!計(jì)劃就是火車頭嘛!
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力、管理能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂和生活中去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行反思、調(diào)控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題?！八街?，可以攻玉”。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準(zhǔn)、高品位的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們近距離感受名師的風(fēng)采，開(kāi)闊視野，提升素質(zhì)。
心有多大，夢(mèng)想就有多大!相信日照的學(xué)前教育事業(yè)在王主任的引領(lǐng)下會(huì)蓬勃發(fā)展，再創(chuàng)輝煌!
幼兒園老師學(xué)習(xí)心得》正文開(kāi)始時(shí)光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了一年多了，在這段時(shí)間里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我總結(jié)過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
我主要是配合老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，天生好動(dòng)的孩子一旦出現(xiàn)意外，如遇到流鼻血、生病、把異物放入口、鼻、耳里的時(shí)候，能及時(shí)早發(fā)現(xiàn)、早作出處理。除此之外還要關(guān)注孩子冷暖和欲食等一切生活事務(wù)，使他們的身體健康成長(zhǎng)也是我的工作部分。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十三
5月10日，xx實(shí)驗(yàn)幼兒園20多名教師一起奔赴青島，參加幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)。
美麗的海濱城市青島不僅景色怡人，而且還有應(yīng)彩云、朱家雄等學(xué)前教育界的教學(xué)名家在此教研探討，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在本次教研活動(dòng)中，我觀摩了八節(jié)教育活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)都可見(jiàn)執(zhí)教者的獨(dú)具匠心。
看著教學(xué)活動(dòng)中的她們，我也好想做一名幼兒，可以和在臺(tái)上的孩子一樣享受教育、享受收獲、享受成功。
聆聽(tīng)這名幾位上海名師的課，我的收獲主要有以下幾點(diǎn)：
1、活動(dòng)中，教師與孩子是平等的
在這幾位老師的課上，教師都是幼兒的“小伙伴”，是和幼兒一起探索、一起游戲、一起合作，共享成功的喜悅的“小伙伴”。
在邀請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題時(shí)，他們都會(huì)以邀請(qǐng)的方式來(lái)讓幼兒發(fā)表意見(jiàn)。
2、活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言親切，生動(dòng)
在活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言起著引導(dǎo)性的作用。
例如：在吳佳瑛老師的小班語(yǔ)言活動(dòng)《小兔找太陽(yáng)》中，幼兒在猜想到圓圓的東西有西瓜、西紅柿、輪胎、方向盤等，教師語(yǔ)言的引導(dǎo)：“天上有什么是圓圓的？”起到了火龍點(diǎn)睛的作用。
3、關(guān)注幼兒，關(guān)注個(gè)別差異
在趙妍老師執(zhí)教的大班音樂(lè)活動(dòng)《水袖飄飄》中，教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)坐在馬車上是什么感覺(jué)時(shí)，依據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不同，幼兒的表現(xiàn)形式不盡相同，在請(qǐng)幾名幼兒表現(xiàn)完成給予肯定以后，讓表演生動(dòng)的幼兒為其他幼兒做示范，并請(qǐng)大家一起跟他學(xué)一學(xué)，這樣也進(jìn)一步豐富了幼兒的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
4、走近孩子，融入其中
在每一個(gè)活動(dòng)中，教師都積極參與，以其自身的感染力帶動(dòng)幼兒，使活動(dòng)更容易讓幼兒接受。
例如：在應(yīng)彩云老師《我的名字克力桑斯美美》活動(dòng)中，應(yīng)老師以自己的名字做示范，不僅拉近了與幼兒之間的距離，更激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
學(xué)習(xí)歸來(lái)，我謹(jǐn)慎地將自己的心得體會(huì)記錄下來(lái)。
在幼兒教育的路上，我要學(xué)習(xí)的還有很多。
在一覽名師風(fēng)采后，我也要給自己加加油，努力吧，期望早日實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)！
幼兒園試講心得體會(huì)篇十四
一、教師要轉(zhuǎn)變角色。
首先教師應(yīng)樹(shù)立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把兒童看成是一個(gè)具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力。其二教師應(yīng)通過(guò)觀察記錄，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和兒童交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，是一種通過(guò)提高自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異。
我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。
兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體，兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體，就像杜威所說(shuō)的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來(lái)的，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來(lái)分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的。”因此，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。
四、教師要理解孩子、尊重孩子。
孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣、愛(ài)好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說(shuō)話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說(shuō)話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺(jué)地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。
五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十五
這學(xué)期總結(jié)，我暫且稱之為我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲蚁胝務(wù)勛约哼@兩年對(duì)學(xué)前英語(yǔ)教育的感受，就從我演講的一段話開(kāi)始吧！
這是一塊神圣的沃土，到處傳播著希望；這是一個(gè)快樂(lè)的世界，到處都是快樂(lè)的歌曲。在這片土地上，誰(shuí)能觸摸到美好的心弦，擁有無(wú)數(shù)顆天真爛漫的童心，用一只手、一只腳、一個(gè)美麗的微笑、一雙鼓勵(lì)的眼睛和一句美麗的話，給我們真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷。
隨著教學(xué)的深入，我從事了兩年的少兒英語(yǔ)教育。最大的感受是，教學(xué)過(guò)程中最重要的是善于探索和總結(jié)。
1、要積極與孩子交流，仔細(xì)觀察孩子的反應(yīng)，根據(jù)孩子的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整講課方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如講故事的時(shí)候，可以用圖片，vcd，角色表演等。通常，孩子們最喜歡的方式之一是角色表演。
2.敢言在先有理。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們積極說(shuō)話。如果他們說(shuō)錯(cuò)了，不要馬上批評(píng)。這樣會(huì)傷害孩子的積極性，更委婉的改正錯(cuò)誤。我通常會(huì)說(shuō):我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)磁帶上說(shuō)了什么。(聽(tīng)到孩子犯錯(cuò)就停下來(lái)。)哦，在這里(然后讓孩子改正錯(cuò)誤。)3。我們應(yīng)該使用豐富的肢體語(yǔ)言和表達(dá)來(lái)傳達(dá)故事、歌謠和歌曲。豐富的語(yǔ)言和表達(dá)方式可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
4.復(fù)習(xí)更多新知識(shí)。上節(jié)課學(xué)的新內(nèi)容要連續(xù)復(fù)習(xí)三遍，孩子才能掌握。之后可以每周復(fù)習(xí)一次，讓孩子牢牢記住并運(yùn)用。
為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我適當(dāng)放寬了對(duì)孩子英語(yǔ)表達(dá)的要求。對(duì)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不僅看到了兒童在活動(dòng)過(guò)程中的英語(yǔ)表達(dá)，還看到了他們對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，是否愿意在老師面前說(shuō)英語(yǔ)，是否主動(dòng)唱英文歌，讀兒歌，參加英語(yǔ)游戲，聽(tīng)得懂老師講的英語(yǔ)。而且每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不一樣，有的大膽愛(ài)表現(xiàn)，有的內(nèi)向沉默，所以我會(huì)根據(jù)這些不同的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，力求給每個(gè)孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的教學(xué)中，我盡可能地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這將大大提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和興趣，有利于培養(yǎng)孩子使用英語(yǔ)的能力。
自從接觸到兒童領(lǐng)域后，有時(shí)候會(huì)有在教學(xué)過(guò)程中加入一些個(gè)人的感覺(jué)。聰明漂亮的孩子總是能得到更多人的關(guān)心和庇護(hù)，而調(diào)皮搗蛋的往往會(huì)讓人抱怨，嫌棄。然而，孩子也一樣無(wú)辜。我覺(jué)得教師的教育方式要不斷改變，適應(yīng)孩子，尊重孩子，更重要的是尊重個(gè)性和愛(ài)好。只要這些處理得當(dāng)，就應(yīng)該忽略。以上是我上兩年英語(yǔ)課的感受。寫總結(jié)對(duì)以后有幫助，對(duì)現(xiàn)在有鞭策。
轉(zhuǎn)眼間，又會(huì)是一個(gè)開(kāi)始，也許我會(huì)平凡的走過(guò)；也許我也沒(méi)有花，但我只有一個(gè)夢(mèng)想，那就是讓每個(gè)孩子都快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)！我想我明天會(huì)努力做得更好！
幼兒園試講心得體會(huì)篇十六
第一件事是幼兒園老師來(lái)家訪。10號(hào)晚上回家就聽(tīng)爺爺說(shuō)在接欣寶的時(shí)候老師把爺爺叫住了，說(shuō)是第二天，也就是11號(hào)周五晚上6—7點(diǎn)鐘要來(lái)家訪，三位老師都來(lái)。這可是件大事情，全家人的大事情。欣寶才全天上幼兒園沒(méi)幾天，她也不原意說(shuō)幼兒園里的事情，正好借此機(jī)會(huì)好好跟老師溝通。全家人當(dāng)晚就行動(dòng)起來(lái)了，收拾啊，整理啊，一通忙乎。到了周五下午欣媽就坐不住了，幾乎是剛到下班的點(diǎn)就沖出去了，非常幸運(yùn)地很快打到車往家里飛奔。路上欣爸也打來(lái)電話問(wèn)要不要準(zhǔn)備點(diǎn)啥，欣媽立馬決定要欣爸在路上買三盒月餅。雖然教師節(jié)那天欣媽乘早操時(shí)間謊稱孩子的東西忘了帶溜進(jìn)教室，見(jiàn)到了生活老師，把三條同款不同色的圍巾送了出去，但第二天三個(gè)老師一起來(lái)家訪，怎么能讓老師空著手呢。車子到家門口大約6點(diǎn)20，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)爺爺在大門口迎著，生怕老師不認(rèn)識(shí)。欣媽給老師打了個(gè)電話，她們還沒(méi)出門，馬上出門。聽(tīng)爺爺說(shuō)，這幾天幼兒園報(bào)名來(lái)著，報(bào)明年9月份的，老師們都特別忙。外面排隊(duì)人山人海的，據(jù)說(shuō)還有頭天晚上來(lái)排的。我的天，幼兒園報(bào)名要提前一年！想當(dāng)初欣媽幼稚地認(rèn)為9月份上幼兒園，春節(jié)后報(bào)名夠早的了。要不是托了很硬的關(guān)系，插班進(jìn)來(lái)，那根本就是沒(méi)戲啊。進(jìn)了家門，欣寶跟奶奶一起看書呢，奶奶也不做飯了，全家人都挺緊張的等著老師。
大約6點(diǎn)40，天都快黑了，爺爺從窗戶外面看到有三個(gè)人騎著車進(jìn)了院，估摸著應(yīng)該就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師，欣寶顯得很緊張，嘴里不住地說(shuō)好了好了，居然哭起來(lái)了，還一定要人抱，看來(lái)是被這個(gè)陣式嚇著了，再加上剛?cè)雸@沒(méi)多久，對(duì)老師比較畏懼。老師們很快就上來(lái)了，進(jìn)了屋，欣寶還是在哭，也不肯叫老師，也不原意帶老師參觀，特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺(jué)的房間?？催@架勢(shì)，讓欣寶跟老師們其樂(lè)融融的場(chǎng)景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動(dòng)室玩別的。欣媽把老師們請(qǐng)到客廳，把欣寶最新拍的三歲生日相冊(cè)拿給老師們看，有些不好意思地問(wèn)老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過(guò)欣寶這種狀況。老師說(shuō)有表現(xiàn)特別活躍的，忙前忙后，話也特別多，也有害羞不好意思的。
寒暄一會(huì)兒，切入正題。老師們重點(diǎn)講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)?？傮w表現(xiàn)還可以，能自己吃飯會(huì)上廁所，中午也睡得著，問(wèn)題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不跟人說(shuō)話，依賴性比較強(qiáng)，粘著老師，另外吃飯比較慢，有的時(shí)候會(huì)愣神，要老師提醒。參加集體活動(dòng)的時(shí)候比較膽小，比如海洋球就不敢玩，運(yùn)動(dòng)能力上似乎差些，走平衡木要老師領(lǐng)著，實(shí)際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子。老師們提出的問(wèn)題都很中肯，有些情況比如不敢玩海洋球，欣媽是知道的。老師們認(rèn)為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān)，有感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題，建議等進(jìn)入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報(bào)一個(gè)感統(tǒng)班，每周三晚回家一小時(shí)，在幼兒園專門加強(qiáng)感統(tǒng)訓(xùn)練。另外就是不上幼兒園的時(shí)候盡量多帶她接觸外面，找同齡的孩子們一起玩。在討論期間。老師們還想到了找個(gè)已經(jīng)上了一年的小朋友來(lái)幫助她的辦法。
聊到一半的時(shí)候欣爸也趕回來(lái)了，也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪流過(guò)來(lái)聽(tīng)會(huì)兒，說(shuō)會(huì)兒。不知不覺(jué)，都談到7點(diǎn)半多了，老師們也準(zhǔn)備走了，結(jié)論就是家園緊密配合，讓欣寶盡快融入幼兒園生活?，F(xiàn)階段的重點(diǎn)加強(qiáng)生活自理和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，至于學(xué)知識(shí)方面的，欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài)，能跟老師們說(shuō)再見(jiàn)。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯，老師們自然推辭，說(shuō)還要去下一家家訪。欣爸要求送老師們下樓，順便把月餅送上。
但不管怎么說(shuō)，事實(shí)放在那里，老師們講得也很中肯，欣寶要解決的問(wèn)題也很突出。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)那么激烈，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點(diǎn)了，不吃香了?？尚缷屝牡桌镆恢笔窍Ｍ缹毮艹砷L(zhǎng)為學(xué)識(shí)不凡，文靜懂事的小姑娘的啊。