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小學生生活老師心得與體會篇一
前不久，我學習了黨支部發(fā)下的《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產(chǎn)黨黨內監(jiān)督條例》，其中在《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》里強調了黨內組織生活的重要性。黨的組織生活是黨內政治生活的重要內容和載體，是黨組織對黨員進行教育管理監(jiān)督的重要形式。必須堅持黨的組織生活各項制度，創(chuàng)新方式方法，增強黨的組織生活活力。它還強調全體黨員、干部特別是高級干部必須增強黨的意識，時刻牢記自己的第一身份是黨員。任何黨員都不能游離于黨的組織生活之外，更不能凌駕于黨的組織之上。每個黨員無論職務高低，都要參加黨的組織生活。黨組織要嚴格執(zhí)行組織生活制度，確保黨的組織生活經(jīng)常、認真、嚴肅。
自從我進入支部的一年時間里，積極參加了黨支部組織的各種活動，有戶外參觀性質的，還有室內交流學習性質的。在來到本部之后，林可書記也強調廣州的資源相對來說比較豐富，所以黨支部的組織生活可以搞得更加豐富，并且可以變得常態(tài)化，但是，每個黨員需要積極參加并且從中鍛煉自身的黨性。
從上個學期開始，我們黨支部去欣賞過粵劇，去參觀過黃埔軍校，辛亥革命的遺址，這學期舉辦過學習交流活動，還有去參觀了廣東省博物館，每次的活動都給支部的黨員同志帶來很好的學習機會。在這些活動中，我也獲益匪淺，而讓我印象最深的是3月份我參與組織的一次學習交流活動，下面則是我的一些所感所悟。
一、幫助他人，也充實自己。一方面，學習交流活動是邀請了本部的優(yōu)秀師兄為三水的師弟師妹們解答生活學習上的疑惑，通過師兄們的經(jīng)驗介紹，幫助師弟師妹解答了大學中遇到的迷茫問題，一定程度上激勵鼓舞了他們，幫他們明確學習方向，建立信心。另一方面，通過這次經(jīng)驗介紹，我也認識到更多優(yōu)秀的同學，從他們的身上學到了很多自己沒有的優(yōu)秀品質，同時，也開闊了我的視野。另外，在學習交流中，也向同學們展示了黨支部對同學們學習和生活的`關心，也有利于向同學們宣傳黨為人民服務的宗旨。
二、不會就學。在這次活動的準備工作中，我是擔任技術方面的工作，即負責制作宣傳視頻和ppt等。當我接到工作安排后，一下子無從下手，因為我不會制作視頻，所以想換成其他工作，但是經(jīng)過思考，覺得自己應該嘗試一下，如果不會就去學習。后來，就開始著手準備材料，請教同學。在經(jīng)過克服軟件安裝不了等困難后，終于成功制作出了一個簡易版的宣傳視頻?，F(xiàn)在，回想起來，以前黨的發(fā)展歷程，很多時候也是遇到新事物敢于嘗試，不會的時候就想辦法學會，遇到困難的時候努力找到可以解決的辦法。
三、始終要站在別人的角度思考問題。在我這次的交流活動中，有一項工作是收集演講嘉賓的個人信息，并做成宣傳圖片。后來由于自己沒有和嘉賓協(xié)商好，把嘉賓不愿公開的信息公開了出去，給嘉賓造成了一定的困擾，這一失誤，雖然得到嘉賓的原諒，但是還是認識到自己沒有站在別人的角度去想事情這個錯誤。
最后，是想談談活動組織的原則。那就是要以人為本，認真對待。黨的組織生活不能流于形式化，表面化，庸俗化，組織策劃時需要真正考慮到每個人的需要。另外，就是每個黨員都應該參加到其中，不要因為這次的活動自己不感興趣，或者以學習任務繁忙為由就不參與，畢竟每次的活動都是組織者認真策劃組織的，積極參與是對組織策劃者的尊重和鼓勵。所以，希望在今后的組織活動中，不僅策劃者能策劃出更多以人為本的活動，而且大家也能積極參與，并通過一起參與活動讓支部的黨員同志更加團結，讓組織生活更加豐富!
小學生生活老師心得與體會篇二
作為一名風吳的寄宿生，我感到非常榮幸。
這里的一切都讓我感到家的溫暖：優(yōu)美的環(huán)境，寬敞的宿舍及和藹的老師。
在校園里，處處都能看到樹木。清晨，它們給同學們帶來清馨的空氣；課后，它們把舒適帶給疲勞的眼睛。它們無微不至的關心著我們。
寬敞的宿舍就是我們溫暖的窩。夏天，宿舍里的空調給大家?guī)硪唤z涼意；冬天，老師親切的慰問又給我們帶來了一股暖流，使我們從此不在感到酷熱或寒冷。
我們的學校生活是豐富的，是多姿多彩的。是令人回味無窮的。
小學生生活老師心得與體會篇三
用愛融化“堅冰”
――我的教學心得體會
許多的教師用自己的行動甚至生命詮釋了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這一名言，自走上講壇的那一刻起就擔當了這份沉甸甸的責任，不僅教給學生知識，培養(yǎng)學生的能力，更要教會他們做人。教師能竭盡全力地在他們心靈播種思想，收獲信念，播種行為，收獲習慣，播種性格，收獲命運。好教師在工作中有著良好理由的痛苦和負擔，通過自己選擇的并以自己的方式進行著我要負責的事。
一、將愛心融入學生的生活，關注學生的成長
法國作家羅曼?羅蘭說過“要撒播陽光到別人心中，總要自己心中有陽光”，做一名幸福的教師，必定是擁有愛心。只有充滿愛心的教師，才能從學生的調皮中看到童趣，才能從工作的平凡瑣碎中感受到快樂，才能從學生的點滴進步中感受到事業(yè)的成功。因此，我們要學會融入學生的生活，幫助他們渡過難關，用心來關心每一個學生，給他們自信，給他們空間，鼓勵他們。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”從教十多年帶了多屆學生，每一屆都是非常非常用心的，工作上更是起早貪黑，像保姆似的和學生粘在一起，每每還睡意朦朧就得起床，到操場清點人數(shù)，冬天打著手電筒和學生一起跑步，課余時間及時處理學生的學習和生活問題，時刻關注著學生的思想動態(tài)。備課、上課、成堆的作業(yè)已讓人喘不過氣來，繁瑣的學生思想工作更是讓人傷神，總感覺每天有看不完的作業(yè)和處理不完的學生問題。教室、寢室、宿舍，三點一線，組成了我的生活，樓上樓下，總能見到我忙碌的身影，雖身心疲憊，但為了愛的承諾，我對工作兢兢業(yè)業(yè)；為了愛的承諾，對學生我竭盡全力、循循善誘。強烈的責任感和使命感讓我一直堅守著??我漸漸懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，真正擔負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責。
教師的愛是良好師生關系的潤滑劑，有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以很容易地融入到學生的學習生活中。我們只要帶著愛心關注他們的成長，那么再調皮的學生也：“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。”選擇了教師這一職業(yè)，就意味著選擇了愛心和責任。在茫茫的教學旅程中，我將一如既往地揮舞著開拓的犁鏵，澆灑著辛勤的汗水，奉獻著赤誠的愛心，做一個幸福的傳承者。
二、用愛心寬容地對待學生，賞識每位學生
記得我們班女生有一寢室就寢后多次講話，前兩次只是和寢室長談話，希望她轉答老師的想法，就寢時到她們寢室里提醒一下，就按班規(guī)要獎罰，我沒有多管，學生不是圣人，犯錯誤是能理解的。但沒隔多久她們寢室又因為講話被扣分了，這可是一直表現(xiàn)很好的十個女生呀，這一次我生氣了，全寢室女生都在教室走欄上做蛙跳，平時不愛鍛煉的女生沒做幾個就開始哭了，看到她們一個個哭起來，我心里如刀割一般，本想強硬一次的我再一次原諒了她們。后來看到一女生的日記寫到老師對待她們不公平，有點恨老師的感覺，我當時寫了整整一頁紙夾在她的日記本中，講述了男女生違紀一樣要公平對待，她們做蛙跳時就像蹦在我的心上，和我的女兒不聽話時的感覺一樣，又愛又恨，我的心里很難受，其實就是拿她們當女兒一樣看待。傍晚時分我照例到教室查班，沒想到她們全寢室的人都在我的辦公室等我，一個個流著淚抱著我說她們以后再也不違紀了，說自己太不懂事了。我目睹了十來個學生一一和我擁抱，我當時也被感動了，我也流著淚水再次安慰和鼓勵她們好好學習，從此以后我班的凝聚力更強了，這也是教了十幾年書最讓我感動的一次，感覺學生還是蠻懂事的，能理解老師的的艱難選擇和良苦用心，這種心與心之間的對話讓我擁有曾未有過的幸福感。
我班里曾有一位名叫xxx的男生，脾氣暴躁，非常調皮，抽煙、喝酒，嚼檳榔，特別嗜愛刀具，是讓人頭痛不已的雙差生。學校三令五申不能帶刀具來學校，而兩年來他四次做出與刀具有關的嚇人的事，第一次早自習下課后，教室里只有幾個通學生，一點點小事后面一位同學丟了點小東西到他頭上，他很氣惱，拿出小刀直逼另一男生。第二次為平行班學生有過節(jié)，竟然向同班同學花四十來元購買一把柴刀，藏在去學校的路邊的雜物堆里，準備打架用。第三次聽同學講他寢室的箱子里有一把水果刀，卻私自進寢室偷盜，被同班同學撞到。第四次我從同學口中得知他帶刀來學校了，從他的書包時找到一把砍刀。經(jīng)過多次的調查確認，他都一一承認了，鑒于此我和他多次交流，每次我都是反復做思想工作，寬容地對待這種問題學生，不斷的鼓勵以增強他的自信心，還特意利用休息時間幫助他，和他聊天，了解他的思想動態(tài)，及時開導他，經(jīng)過我的努力，讓他慢慢接受教育，知曉帶刀具問題的嚴重性，從內心里來關心他，感化他?？吹剿淖兓?，我終于松了一口氣。有這樣一位學生在身邊，想來都后怕，沒想到后來已轉學的他卻在教師節(jié)這一天來看我，他送上祝福的那一刻我感動了，是因為這本身就浸潤著無限責任與快樂的職業(yè)，幸福之感油然而生。
幸福其實是源自痛苦的，在每次歷練之后身心得到解脫甚至升華的釋然讓人輕松愉快。雖長期超負荷的工作勞累，但學生的點滴進步也能讓你欣慰不已，雖執(zhí)著是艱辛的，但執(zhí)著背后同樣也是幸福的，不以“獨立枝頭為傲”，而以“桃李繽紛滿天下”為樂，愛我所愛，無怨無悔，在這平凡而簡單的教學生涯中，我更要幸福并快樂著！
小學生生活老師心得與體會篇四
3月11日，我正式加入深圳匯潤成人用品代理加盟大軍。這一刻，我也正式成為一名網(wǎng)絡店鋪掌柜。心，是愉悅的;情，是困惑的。只因自己是一個網(wǎng)絡銷售的學前生。
我是一名大學生村官。在農村工作幾年下來，讓我更加充實。接觸農村，接觸基礎，瑣碎小事在農村都是大事，鄰居茅盾、土地糾紛、農村低保、五保戶管理、科技信息學習、、、、、、太多太多的小事把我一個濃厚知識型的大學生變成了一個踏踏實實的大學生村干部。沒有大本事的我，只能做到力所能及的事。村規(guī)劃，農戶發(fā)生茅盾，使張大娘生氣心臟病發(fā)作，親自賣東西看望她老人家，并細心解說事情的道理。熱心和誠信讓我勝利了。張大娘每次見到我都要讓我去家坐坐。有時，很多小事，回想起來都能把我感動，只因為實在的工作，實在的對人，產(chǎn)生了實實在在的感情啊!農民是天底下最普實的人，就象老農經(jīng)常說的一句諺語：“土地最實在，怎樣對它，它怎樣對你?！鞭r民就是實實在在的土地，肥厚水足就有好收成。如果昧良心，它可對你不可氣，顆粒無收是常事。
我常常會被這樣的事打動，也常常提醒自己——做人要實在。說是容易做事難，只因世上狐貍多。所以誠信待人，防范狐貍是每一個人都應具有的。就是人們常說的，對待同志就象是親兄弟，對待敵人就要狠心。有一天，我如夢初醒地有一種感悟：農村三年，我改變農民太少，而農民把我改變了。
小學生生活老師心得與體會篇五
帶著父母和老師的期盼，我即將結束這次軍訓生活，帶著滿滿的思念，我準備接受父母的檢閱。
但是，我對自己這次軍訓的表現(xiàn)還是有一些不滿意。在這個過程中，我遠遠沒有達到自己所期望的效果，看著教官失望的眼神，聽著教官無奈的語氣，我知道，我們的表現(xiàn)還遠遠不能讓他滿意。當因為我們的失誤而使教官受到批評，看到教官卻仍把錯誤往自己身上攬時，我陷入了深深的自責與愧疚當中，甚至都不敢抬頭正視教官。教官對我們那么認真，幾乎說不出話的嗓子為了我們卻堅持一遍又一遍地吼著口號。每當這時，我感覺自己仿佛一只漏了氣的皮球，失去了剛來學校時滿滿信心，內心深處感到了一分自責與愧疚。其次，我們的老師也異常辛苦，他們對我們非常嚴厲，不管他們辛苦付出還是不辛苦付出，他們都是拿著固定的工資，可是在辛苦與不辛苦之間，他們毅然決然地選擇了嚴厲對待我們。我感謝學校將我分配到這么一個嚴厲的班級，我們有嚴厲而親切的老師。感謝老師的這一份責任心，我知道，他們如此嚴厲地對待我們是希望我們可以取得更高的成就，讓自己的心血沒有白費。
通過這次軍訓，我學到了無論做什么事情，無論在任何時候都必須認真對待，要學會堅持，不能辜負家長和老師對我們的期望。在今后的學習道路上，我將繼續(xù)努力，爭取遇見更優(yōu)秀的自己！
小學生生活老師心得與體會篇六
時光如水，轉眼即逝，在不知不覺中，我已在梅中生活了將近兩個月了。
xx，全封閉式的寄宿制學校，而這對于我們一群激情四溢，叛逆放縱的少年來說，無疑是是一只浮華美卻枯燥乏味的精致失籠，是啊，步入青春期的我們，情緒波動。有著極為充沛的荷爾蒙，強烈渴望著新鮮刺激的事物，外星人襲擊地球，世界末日的降臨，總之，在我們稚嫩的心中，悄悄地策劃了一場又一場神秘而又精彩的冒險?！斑旬敗币宦?，風吳這只大鐵籠便將我們所有的幻想統(tǒng)統(tǒng)鎖住了，自然，起初我們的心中都會有一絲憤憤不平。
放假在家時，我早早便起床了。利索地疊好了被子，順便也把自己的房間拖了一遍，媽媽見了說我仿佛變了一個人似的。變勤快了，更懂事了，我笑著告訴媽媽：“這都是寄宿生活的功勞??！”
感謝寄宿生活這杯苦咖啡，讓我比同齡的伙伴更早地獨立了成熟了，讓我們一起笑著喝完它。
小學生生活老師心得與體會篇七
許多的教師用自己的行動甚至生命詮釋了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這一名言，自走上講壇的那一刻起就擔當了這份沉甸甸的責任，不僅教給學生知識，培養(yǎng)學生的能力，更要教會他們做人。教師能竭盡全力地在他們心靈播種思想，收獲信念，播種行為，收獲習慣，播種性格，收獲命運。好教師在工作中有著良好理由的痛苦和負擔，通過自己選擇的并以自己的方式進行著我要負責的事。
法國作家羅曼·羅蘭說過“要撒播陽光到別人心中，總要自己心中有陽光”，做一名幸福的教師，必定是擁有愛心。只有充滿愛心的教師，才能從學生的調皮中看到童趣，才能從工作的平凡瑣碎中感受到快樂，才能從學生的點滴進步中感受到事業(yè)的成功。因此，我們要學會融入學生的生活，幫助他們渡過難關，用心來關心每一個學生，給他們自信，給他們空間，鼓勵他們。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！睆慕淌嗄陰Я硕鄬脤W生，每一屆都是非常非常用心的，工作上更是起早貪黑，像保姆似的和學生粘在一起，每每還睡意朦朧就得起床，到操場清點人數(shù)，冬天打著手電筒和學生一起跑步，課余時間及時處理學生的學習和生活問題，時刻關注著學生的思想動態(tài)。備課、上課、成堆的作業(yè)已讓人喘不過氣來，繁瑣的學生思想工作更是讓人傷神，總感覺每天有看不完的作業(yè)和處理不完的學生問題。教室、寢室、宿舍，三點一線，組成了我的生活，樓上樓下，總能見到我忙碌的身影，雖身心疲憊，但為了愛的承諾，我對工作兢兢業(yè)業(yè)；為了愛的承諾，對學生我竭盡全力、循循善誘。強烈的責任感和使命感讓我一直堅守著??我漸漸懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，真正擔負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責。
教師的愛是良好師生關系的潤滑劑，有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以很容易地融入到學生的學習生活中。我們只要帶著愛心關注他們的成長，那么再調皮的學生也：“ 寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！边x擇了教師這一職業(yè)，就意味著選擇了愛心和責任。在茫茫的教學旅程中，我將一如既往地揮舞著開拓的犁鏵，澆灑著辛勤的汗水，奉獻著赤誠的愛心，做一個幸福的傳承者。
記得我們班女生有一寢室就寢后多次講話，前兩次只是和寢室長談話，希望她轉答老師的想法，就寢時到她們寢室里提醒一下，就按班規(guī)要獎罰，我沒有多管，學生不是圣人，犯錯誤是能理解的。但沒隔多久她們寢室又因為講話被扣分了，這可是一直表現(xiàn)很好的十個女生呀，這一次我生氣了，全寢室女生都在教室走欄上做蛙跳，平時不愛鍛煉的女生沒做幾個就開始哭了，看到她們一個個哭起來，我心里如刀割一般，本想強硬一次的我再一次原諒了她們。后來看到一女生的日記寫到老師對待她們不公平，有點恨老師的感覺，我當時寫了整整一頁紙夾在她的日記本中，講述了男女生違紀一樣要公平對待，她們做蛙跳時就像蹦在我的心上，和我的女兒不聽話時的感覺一樣，又愛又恨，我的心里很難受，其實就是拿她們當女兒一樣看待。傍晚時分我照例到教室查班，沒想到她們全寢室的人都在我的辦公室等我，一個個流著淚抱著我說她們以后再也不違紀了，說自己太不懂事了。我目睹了十來個學生一一和我擁抱，我當時也被感動了，我也流著淚水再次安慰和鼓勵她們好好學習，從此以后我班的凝聚力更強了，這也是教了十幾年書最讓我感動的一次，感覺學生還是蠻懂事的，能理解老師的的艱難選擇和良苦用心，這種心與心之間的對話讓我擁有曾未有過的幸福感。
我班里曾有一位名叫xxx的男生，脾氣暴躁，非常調皮，抽煙、喝酒，嚼檳榔，特別嗜愛刀具，是讓人頭痛不已的雙差生。學校三令五申不能帶刀具來學校，而兩年來他四次做出與刀具有關的嚇人的事，第一次早自習下課后，教室里只有幾個通學生，一點點小事后面一位同學丟了點小東西到他頭上，他很氣惱，拿出小刀直逼另一男生。第二次為平行班學生有過節(jié)，竟然向同班同學花四十來元購買一把柴刀，藏在去學校的路邊的雜物堆里，準備打架用。第三次聽同學講他寢室的箱子里有一把水果刀，卻私自進寢室偷盜，被同班同學撞到。第四次我從同學口中得知他帶刀來學校了，從他的書包時找到一把砍刀。經(jīng)過多次的調查確認，他都一一承認了，鑒于此我和他多次交流，每次我都是反復做思想工作，寬容地對待這種問題學生，不斷的鼓勵以增強他的自信心，還特意利用休息時間幫助他，和他聊天，了解他的思想動態(tài)，及時開導他，經(jīng)過我的努力，讓他慢慢接受教育，知曉帶刀具問題的嚴重性，從內心里來關心他，感化他?？吹剿淖兓?，我終于松了一口氣。有這樣一位學生在身邊，想來都后怕，沒想到后來已轉學的他卻在教師節(jié)這一天來看我，他送上祝福的那一刻我感動了，是因為這本身就浸潤著無限責任與快樂的職業(yè)，幸福之感油然而生。
幸福其實是源自痛苦的，在每次歷練之后身心得到解脫甚至升華的釋然讓人輕松愉快。雖長期超負荷的工作勞累，但學生的點滴進步也能讓你欣慰不已，雖執(zhí)著是艱辛的，但執(zhí)著背后同樣也是幸福的，不以“獨立枝頭為傲”，而以“桃李繽紛滿天下”為樂，愛我所愛，無怨無悔，在這平凡而簡單的教學生涯中，我更要幸福并快樂著！
小學生生活老師心得與體會篇八
我是基層中學的一名體育老師，這次有幸參北大組織的中小學體育教師培訓心情特別高興，因為有許多體育學科帶頭人、省骨干教師、市優(yōu)秀教學能手等聚會在一起學習。我們聽取教育專家的報告，聽了很多不同風格的老師講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
每一階段嚴格的考勤制度，讓每位學員都從內心深處重視起了這次培訓。從授課教師的剖析到成名教師的成長之路，從新型體育項目的.介紹和練習，到排球、籃球、藝術體操等傳統(tǒng)體育技能的鞏固和加深，每位體育老師都認真地聽、認真地記、認真地練。通過學習，讓我更深刻地認識到教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發(fā)展，努力處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習。通過典型課堂案例和理論結合，讓我學會如何去激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生積極做到學會學習，學會必備的動作技能，通過創(chuàng)設情境，滿足學生個性化學習和發(fā)展需求，使學生達到身體的、心理的、社會適應的整體目標。
這次培訓對我來說是一次專業(yè)理論提升的很好機會，通過親自參與與體驗，我對新課程的理念有了進一步的認識，對教育技術的理論、方法有更深刻的理解，進一步明確了如何才能合理、有效地運用教育技術來促進學生學習效果的優(yōu)化。特將本次培訓中一些理論知識點整理如下讓自己再次進行回顧學習。
1、新課程改革包括教學內容和教與學方式的改革。教師的教學方式向以“啟發(fā)、誘導、點撥”為特征的啟迪誘導方式轉變，學生的學習方式則向“自主、協(xié)作、探究”為特征的主動建構方式轉變。新課程改革的核心目標是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，培養(yǎng)21世紀所需的創(chuàng)新人才。
2、教育技術是關于學習過程與學習資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐。
3、教學設計是運用系統(tǒng)科學方法，依據(jù)教學與學習理論，對教學目標、教學內容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分析并做出具體規(guī)劃的過程。
4、教學目標的分析和表述方法：
（1）應闡明學習行為的主體；
（2）要用行為動詞和動賓結構短語表述教學目標；
（3）要說明達到該目標的條件；
（4）對于和目標相關的行為狀況要有一定的判別標準。
5、學習者的特征分析：不要面面俱到，應主要考慮那些對學習者的學習能夠產(chǎn)生最為重要的影響，并且是可干預、可適應的特征要素。
6、教學策略是指在不同的教學條件下，為達到不同的教學目標所采用的教
學組織方式、方法、媒體的總和。如自主學習策略、游戲激趣策略、情境遷移策略、情景創(chuàng)設策略、探究引導策略。
小學生生活老師心得與體會篇九
天都變，讓他無規(guī)律可循，這樣我發(fā)現(xiàn)他的專注度提高不少，因為他不知道下一刻會發(fā)生什么事；接著幾乎每天上課我都故意“大聲的罵”他，為的就是要他爆發(fā)情緒，變成小恐龍，但是我會立刻安撫他的情緒，并引導他說說發(fā)生什么事了，經(jīng)過兩個多月的重復，他已經(jīng)能很好地控制住自己的情緒，從一開始的亂叫接著驚恐一會，再到只是拍腿，到最后是發(fā)出尋求原因的眼神。
而在課后，以前我會見到他就跟他打招呼，后來我故意忽略他，但在經(jīng)過他身邊是給他一塊餅干，睨一下他的反應，開始是他從老遠看到我就跑，后來會狐疑我為什么不看他，又為什么給他餅干，慢慢地他就不再一看到我就跑，有時我跟他打招呼他也會向我打招呼，到現(xiàn)在他會主動過來和我打招呼了。
同時在這過程中，我發(fā)現(xiàn)他的理解能力也有所提高，這也說明他的接受能力提高不少四，不足回顧來到小海龜?shù)囊荒甓?，發(fā)現(xiàn)自己除了不斷地努力著，還是有不少不足的地方要努力改善：
就是自己的拖拉懶散導致的，有意識沒行動，等過了一個月才寫，按照記憶曲線，有些亮點也被自己遺忘，效果也不大了。
盡管閱讀了不少書籍，但上課操作起來，還是會有不確定性，經(jīng)驗也是很重要很薄弱的一環(huán)。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，也感謝中心給予了很多外出學習的機會，我受益頗多。
總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的自閉癥教師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標。
小學生生活老師心得與體會篇十
作為一名教師，我時刻感受到自己肩上的重責大使命。教師不僅是知識的傳授者，更是人格的塑造者和引路人。教師要為學生提供一個優(yōu)秀的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習的興趣和動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和綜合素質，讓他們能夠在面對未來的社會競爭中脫穎而出。
段二：傳遞知識，引導思考。
教師作為知識的傳遞者，要以高尚的師德和豐富的知識儲備，將知識傳授給學生。然而，僅僅傳遞知識是遠遠不夠的，更重要的是引導學生獨立思考。我發(fā)現(xiàn)通過開展討論、課堂講解、科學實驗等多種教學方式，可以激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的分析、解決問題的能力，讓他們在學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
段三：關心與愛護，成長與呵護。
學生是教師的希望，也是未來社會的棟梁。作為教師，我們要以身作則，以榜樣的力量來影響學生。關心和愛護每一個學生，了解他們的成長環(huán)境和家庭背景，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習和生活中的問題。我們要鼓勵學生勇敢去追求夢想，相信他們有無限的潛能，給予他們成長的空間和呵護。
段四：平等和公正，公正和尊重。
教師面對的學生有不同的性格和能力，我們要在教學中做到平等和公正。不能因為某個學生學習成績優(yōu)秀而偏袒他，也不能因為某個學生學習差而歧視他。每一個學生都應該得到公正的對待，發(fā)展自己的優(yōu)勢。我們要尊重每一個學生的人格，不要輕易批評和評價，要用理解和寬容的態(tài)度去與學生交流。
段五：磨礪自我，永不停步。
作為一名教師，我們不能停滯不前，因為教育是一個永無止境的事業(yè)。我們要不斷學習新知識，提升自己的教育水平。要時刻關注教育前沿，掌握最新的教育理念和方法，不斷提高自我能力。只有不斷努力和進取，才能更好地為學生提供優(yōu)質的教育資源，幫助他們成長成才。
在教育的道路上，我深深地感受到了作為一名教師的心得體會。教育是神圣的事業(yè)，也就是通過教育，我們可以去影響每一個學生，讓他們變得更好、更強。而作為一名教師，我們應該擔負起這樣的責任，用我們的智慧和愛心去培育出一代又一代優(yōu)秀的人才。只有這樣，我們才能實現(xiàn)我們的使命，讓這個世界變得更美好。
小學生生活老師心得與體會篇十一
朱老師是從丹東日報社退休的，今年69歲。原任丹東市美術家協(xié)會副主席，是報社攝影美術組副高職編輯。在我1979年從農村又重新調回市內工作后，勉勵并指導我重新拿起畫筆，為各級報刊創(chuàng)作漫畫，選編和發(fā)表了我不少漫畫作品的正是朱老師。記得那時，我經(jīng)常會構思創(chuàng)作一些諷刺性較強、鋒芒畢露的漫畫作品，甚至具有政治性的諷刺漫畫不少。是朱老師每次進行評點，指導我怎么樣修改成可以公開見報的成品。他溫文爾雅的舉止，耐心細致的態(tài)度，誨人不倦的精神，總是給我莫大的鼓勵和幫助。后來，我參加過勞動宮舉辦的漫畫講習班，經(jīng)常與朱老師、曹文才、陳季先、李國祥等老畫家們一起活動，還接觸過從北京來丹東和本溪講學的著名漫畫家方成先生。
朱老師待人誠懇真摯，他和我同樣對社會上的種.種不公存在看不慣的想法。但是，我的表現(xiàn)則往往過于外露，從畫作中可見一斑。朱老師往往站在黨報的立場上，循循善誘地引導我怎樣從一種良好的愿望出發(fā)，用畫來表現(xiàn)出來，引發(fā)出使人警覺醒悟的結果，而不是極盡嘲諷之能事，無情打擊有錯誤思想的人。以此來設計和創(chuàng)作漫畫，怎么樣能讓人在笑中樂于接受。這樣一種創(chuàng)作漫畫的思路，使我啟動了思維，開發(fā)了能與時代相合的作品。
后來，我在出版局工作期間的1992年，發(fā)現(xiàn)丹東市沒有一份比較像樣的交通旅游圖，就萌發(fā)了設計繪制一種可以在全市發(fā)行的《丹東旅游交通圖》，我在得到領導的支持下，找到了在報社工作的朱希彬老師，來請他給繪制《丹東市城區(qū)交通圖》和《丹東地區(qū)旅游景點示意圖》。這份由敝人創(chuàng)意設計，由朱老師落筆繪制的《丹東旅游交通圖》，先后在丹東市出版發(fā)行了八年之久，中間先后印刷過四次。每次繪制都是請朱老師出山的。后幾次他雖然退休，但是沒有閑著，有各種各樣的事務要每天忙，為了趕圖，他往往夜間燈下戴著花鏡、伏案勾畫。在印刷廠校對和修改圖樣是個很細致很累人的事情，也是朱老師陪我完成。出版后所能支付給他的報酬雖然很微薄，他卻從不計較。總是表現(xiàn)出一位“老布爾士維克”的本色。
他是一位德藝雙馨的美術家，所以，他擔任過幾屆丹東市美術家協(xié)會領導職務,輔導過大批青年畫家，在丹東美術界享有很高的聲譽。朱老師人好畫也好，本該出品很多精品巨制的。但是，由于新聞工作的特點，他的絕大部分精力，都在報社中為配合報紙的出版，而每天埋頭于設計繪制插圖中。翻開他工作時期的丹東日報，幾乎每天每版都有他設計繪制的插花、插圖、題頭等。工作量之大，時間之緊迫，壓力之大可以說難以想象。每天都要埋頭畫很多的畫。所以如果說多產(chǎn)的話，沒有比在報社搞美術的編輯多產(chǎn)了。勞累也沒有比報社美術編輯那樣累!
我有五六年沒有見到他了，退休后離開市內，往往經(jīng)常想到要與他聯(lián)系?？墒牵^去留的電話號碼掛不通，聽韓館長說朱老師還在那個樓住。于是我前些天到丹東去，登門敲了半天門也沒人應聲，我只好在門上縫中留下了我的名片，心想朱老師開門就會看到我已經(jīng)來過，并可以跟我聯(lián)系了。
今天我買了點水果，心想一定會見到他的。但也是敲門好長時間，才有朱老師的老伴來開門。這才驚訝地知曉，朱老師昨天剛剛從醫(yī)院“出院”回家休養(yǎng)。原來是他病得很嚴重，并動了手術，割除了息肉。我敲門時，老伴正在給他的刀口處換藥呢。我看到朱老師面色蒼白，毫無血色地躺在床上，蓋了棉被在身上。
朱老師見是我來看望他，很虛弱地點點頭，面上顯現(xiàn)一些笑意。我本不想打擾他，但是他卻主動跟我說起來。我詳細問訊了病情，問訊了朱老師家中的情況。看來有女兒女婿和老伴的護理，只是在醫(yī)院病房得不到良好休息，沒辦法才回家療養(yǎng)的。
隨后，朱老師跟我談起了美術。他說自己確實因為工作的關系，把一輩子都奉獻給黨報了。而自己的美術創(chuàng)作就沒有什么“建樹”，“東西不多”。自己也看到社會上不少后來者居上，出名成才的年輕畫家層出不窮。盡管這樣，“我并不后悔”。朱老師說：“真正搞藝術的，搞美術研究的人，是沒有幾個能發(fā)財?shù)?。因為他們把自己已?jīng)融入社會，奉獻給黨和國家了，只能把有效的時間和才能，無私地奉獻給工作崗位，才體現(xiàn)了自己的人生價值。”朱老師還說：“沒病的時候，我還有許多想法，過去在職時期沒有時間畫創(chuàng)作?，F(xiàn)在退休后有時間了，就做了些計劃，有許多畫想畫?？墒?，這一病就不行了，恐怕很難完成自己的設想，這是沒有辦法的事情?！蔽艺f：“現(xiàn)在您一定要靜心養(yǎng)病，不要想的過多了。將來病好后，你還是可以重新做起來的，您還沒到古稀年齡呢!”“聽說，你搞了個網(wǎng)站?做得不錯啊!”這朱老師是報社老人兒了，消息能不“靈通”嗎?我說是，堅持了四年多了，現(xiàn)在還在給一些企業(yè)和個人制作網(wǎng)站呢”接著又談了些關于網(wǎng)站的事情。
大概我在老師家中呆了有四十多分鐘，我想不能再多和他談話了。他身體依舊是很虛弱的。所以，我最好是趕快離開，讓他休息才對。
我道了別，一再請朱老師“多多保重，好好療養(yǎng)”并說，我一定會再來看您的!
臨行時，我對朱老師的身體也不大好的老伴說：您受累了，您也要保重啊!
現(xiàn)在只能在心中默默地祝愿:親愛的朱老師，病體早日康復，歡樂愉快地度夕陽!
小學生生活老師心得與體會篇十二
作為一個學生，老師是我們生活中重要的一部分，老師教育我們知識，引導我們成長。在我學生生涯的歷程中，有過許多難忘的老師，他們不僅讓我獲益良多，還塑造了我的性格和人生觀。以下是我對老師們的心得體會。
首先，好的老師激發(fā)學生的學習興趣。我記得小學時的一位老師，她總是用生動有趣的教學方式來激發(fā)我們的興趣。她會引導我們走進自然界，觀察生物，親手實踐科學實驗。通過這些活動，我不僅學到了知識，還對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣。好的老師不僅是知識的傳授者，更是知識的啟發(fā)者。
其次，好的老師對學生有耐心和關愛。我在初中的時候遇到了一位非常體貼的班主任。她對每個學生都非常關心，尤其是那些學習差的同學，她會不厭其煩地給予他們額外的輔導。在她的幫助下，那些學習差的同學逐漸進步，取得了優(yōu)異的成績。這位老師的愛心和耐心，讓每個學生都感受到了溫暖和關愛，也讓我明白了一個老師對學生的重要性，除了傳授知識，更應該是給予正能量和關懷。
再次，好的老師注重培養(yǎng)學生的綜合能力。在高中的時候，有一位英語老師對我們的要求非常高。她鼓勵我們多讀英文原著，多參加英語演講比賽，并且在課堂上常常組織討論和辯論的活動。通過這些活動，我不僅提高了英語水平，還培養(yǎng)了自信和表達能力。這位老師從不滿足于我們的平庸，不斷鼓勵我們挑戰(zhàn)自己，超越自己。是她的激勵和指導，讓我在英語學習中不斷進步。
此外，好的老師注重學生的個性發(fā)展。高中的時候，我遇到了一位語文老師，她教我們閱讀經(jīng)典文學作品，并且注重培養(yǎng)我們的文學素養(yǎng)。她鼓勵我們寫作，每次交作文時都會給予詳細的反饋和指導。她對我們每個人的寫作風格和思維方式都非常尊重，她相信每個學生都有獨特的閃光點。通過她的引導和鼓勵，我逐漸找到了自己的寫作風格，也培養(yǎng)了對文學的興趣。好的老師不僅在學術上指導學生，更重要的是能夠發(fā)現(xiàn)學生的潛力，并幫助他們展現(xiàn)自己的特長。
綜上所述，好的老師對學生有積極的影響。他們激發(fā)學生的學習興趣，對學生有耐心和關愛，注重培養(yǎng)學生的綜合能力，同時也關注學生的個性發(fā)展。作為學生，我們應該珍惜每一位好的老師，并以他們?yōu)榘駱樱粩噙M取。好的老師帶給我們的不僅僅是知識，更是人生的指引。讓我們銘記老師們的教誨，并將所學知識轉化為行動，為這個社會做出自己的貢獻。
小學生生活老師心得與體會篇十三
在我成長的過程中，老師對我有著舉足輕重的影響。無論是小學、中學還是大學，每一位老師都是我人生路上的領路人。他們的言傳身教，無時無刻不在引領著我前進。他們愛崗敬業(yè)，以身作則，尊重學生，給予激勵，給我指引的同時也給我信心，讓我努力變得更好。
第二段：教師的教誨是我人生成長的催化劑。
老師不僅僅傳授我專業(yè)的知識，更重要的是他們教誨我生活的態(tài)度和品質。他們教我如何堅持不懈地追求夢想，如何面對挫折和困難。他們教我要努力學習，要與他人和諧相處，要尊重他人，要珍惜友誼。老師們的教誨猶如催化劑一般，使我在充滿挑戰(zhàn)的人生道路上不斷成長。
第三段：老師的付出是無私的。
再次回首，我深深感受到老師的付出是無私的。盡管老師們的工資有限，他們可能需要忍受很多壓力，但他們仍然全心全意地投入到教育事業(yè)中，為了學生付出了許多努力。他們提供個性化的輔導，關心學生的成長，幫助學生解決問題。他們愿意花費大量的時間和精力去準備課程，制定教學計劃，為了幫助學生成功。
第四段：老師與學生之間的互動是寶貴的。
老師不僅僅是傳輸知識的工具，他們與學生之間的互動是一種寶貴的體驗。他們的言談舉止，親和力和幽默感都能讓課堂充滿活力。老師們注重培養(yǎng)學生的表達能力和思維能力，鼓勵我們提出問題并進行思考。每一次與老師的互動，都讓我學到更多的東西，并且這些寶貴的知識將伴隨我一生。
第五段：我將永遠感激老師。
在我一生的旅途中，老師給予了我無盡的關愛和指導。他們相信我，鼓勵我，支持我。無論我面對什么困難，無論我經(jīng)歷什么挫折，老師們總是在我身邊，給予我鼓勵和幫助。我想告訴他們，我將永遠感激他們。他們是我生命中最美麗的風景，是我堅定前行的動力。
總結：
在這篇文章中，我分享了關于“心得體會：老師”主題的一些思考。老師是人生路上的領路人，他們的教誨是我人生成長的催化劑。老師的付出是無私的，他們與學生之間的互動是寶貴的。我將永遠感激老師給予我的關愛和指導。
小學生生活老師心得與體會篇一
前不久，我學習了黨支部發(fā)下的《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產(chǎn)黨黨內監(jiān)督條例》，其中在《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》里強調了黨內組織生活的重要性。黨的組織生活是黨內政治生活的重要內容和載體，是黨組織對黨員進行教育管理監(jiān)督的重要形式。必須堅持黨的組織生活各項制度，創(chuàng)新方式方法，增強黨的組織生活活力。它還強調全體黨員、干部特別是高級干部必須增強黨的意識，時刻牢記自己的第一身份是黨員。任何黨員都不能游離于黨的組織生活之外，更不能凌駕于黨的組織之上。每個黨員無論職務高低，都要參加黨的組織生活。黨組織要嚴格執(zhí)行組織生活制度，確保黨的組織生活經(jīng)常、認真、嚴肅。
自從我進入支部的一年時間里，積極參加了黨支部組織的各種活動，有戶外參觀性質的，還有室內交流學習性質的。在來到本部之后，林可書記也強調廣州的資源相對來說比較豐富，所以黨支部的組織生活可以搞得更加豐富，并且可以變得常態(tài)化，但是，每個黨員需要積極參加并且從中鍛煉自身的黨性。
從上個學期開始，我們黨支部去欣賞過粵劇，去參觀過黃埔軍校，辛亥革命的遺址，這學期舉辦過學習交流活動，還有去參觀了廣東省博物館，每次的活動都給支部的黨員同志帶來很好的學習機會。在這些活動中，我也獲益匪淺，而讓我印象最深的是3月份我參與組織的一次學習交流活動，下面則是我的一些所感所悟。
一、幫助他人，也充實自己。一方面，學習交流活動是邀請了本部的優(yōu)秀師兄為三水的師弟師妹們解答生活學習上的疑惑，通過師兄們的經(jīng)驗介紹，幫助師弟師妹解答了大學中遇到的迷茫問題，一定程度上激勵鼓舞了他們，幫他們明確學習方向，建立信心。另一方面，通過這次經(jīng)驗介紹，我也認識到更多優(yōu)秀的同學，從他們的身上學到了很多自己沒有的優(yōu)秀品質，同時，也開闊了我的視野。另外，在學習交流中，也向同學們展示了黨支部對同學們學習和生活的`關心，也有利于向同學們宣傳黨為人民服務的宗旨。
二、不會就學。在這次活動的準備工作中，我是擔任技術方面的工作，即負責制作宣傳視頻和ppt等。當我接到工作安排后，一下子無從下手，因為我不會制作視頻，所以想換成其他工作，但是經(jīng)過思考，覺得自己應該嘗試一下，如果不會就去學習。后來，就開始著手準備材料，請教同學。在經(jīng)過克服軟件安裝不了等困難后，終于成功制作出了一個簡易版的宣傳視頻?，F(xiàn)在，回想起來，以前黨的發(fā)展歷程，很多時候也是遇到新事物敢于嘗試，不會的時候就想辦法學會，遇到困難的時候努力找到可以解決的辦法。
三、始終要站在別人的角度思考問題。在我這次的交流活動中，有一項工作是收集演講嘉賓的個人信息，并做成宣傳圖片。后來由于自己沒有和嘉賓協(xié)商好，把嘉賓不愿公開的信息公開了出去，給嘉賓造成了一定的困擾，這一失誤，雖然得到嘉賓的原諒，但是還是認識到自己沒有站在別人的角度去想事情這個錯誤。
最后，是想談談活動組織的原則。那就是要以人為本，認真對待。黨的組織生活不能流于形式化，表面化，庸俗化，組織策劃時需要真正考慮到每個人的需要。另外，就是每個黨員都應該參加到其中，不要因為這次的活動自己不感興趣，或者以學習任務繁忙為由就不參與，畢竟每次的活動都是組織者認真策劃組織的，積極參與是對組織策劃者的尊重和鼓勵。所以，希望在今后的組織活動中，不僅策劃者能策劃出更多以人為本的活動，而且大家也能積極參與，并通過一起參與活動讓支部的黨員同志更加團結，讓組織生活更加豐富!
小學生生活老師心得與體會篇二
作為一名風吳的寄宿生，我感到非常榮幸。
這里的一切都讓我感到家的溫暖：優(yōu)美的環(huán)境，寬敞的宿舍及和藹的老師。
在校園里，處處都能看到樹木。清晨，它們給同學們帶來清馨的空氣；課后，它們把舒適帶給疲勞的眼睛。它們無微不至的關心著我們。
寬敞的宿舍就是我們溫暖的窩。夏天，宿舍里的空調給大家?guī)硪唤z涼意；冬天，老師親切的慰問又給我們帶來了一股暖流，使我們從此不在感到酷熱或寒冷。
我們的學校生活是豐富的，是多姿多彩的。是令人回味無窮的。
小學生生活老師心得與體會篇三
用愛融化“堅冰”
――我的教學心得體會
許多的教師用自己的行動甚至生命詮釋了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這一名言，自走上講壇的那一刻起就擔當了這份沉甸甸的責任，不僅教給學生知識，培養(yǎng)學生的能力，更要教會他們做人。教師能竭盡全力地在他們心靈播種思想，收獲信念，播種行為，收獲習慣，播種性格，收獲命運。好教師在工作中有著良好理由的痛苦和負擔，通過自己選擇的并以自己的方式進行著我要負責的事。
一、將愛心融入學生的生活，關注學生的成長
法國作家羅曼?羅蘭說過“要撒播陽光到別人心中，總要自己心中有陽光”，做一名幸福的教師，必定是擁有愛心。只有充滿愛心的教師，才能從學生的調皮中看到童趣，才能從工作的平凡瑣碎中感受到快樂，才能從學生的點滴進步中感受到事業(yè)的成功。因此，我們要學會融入學生的生活，幫助他們渡過難關，用心來關心每一個學生，給他們自信，給他們空間，鼓勵他們。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”從教十多年帶了多屆學生，每一屆都是非常非常用心的，工作上更是起早貪黑，像保姆似的和學生粘在一起，每每還睡意朦朧就得起床，到操場清點人數(shù)，冬天打著手電筒和學生一起跑步，課余時間及時處理學生的學習和生活問題，時刻關注著學生的思想動態(tài)。備課、上課、成堆的作業(yè)已讓人喘不過氣來，繁瑣的學生思想工作更是讓人傷神，總感覺每天有看不完的作業(yè)和處理不完的學生問題。教室、寢室、宿舍，三點一線，組成了我的生活，樓上樓下，總能見到我忙碌的身影，雖身心疲憊，但為了愛的承諾，我對工作兢兢業(yè)業(yè)；為了愛的承諾，對學生我竭盡全力、循循善誘。強烈的責任感和使命感讓我一直堅守著??我漸漸懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，真正擔負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責。
教師的愛是良好師生關系的潤滑劑，有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以很容易地融入到學生的學習生活中。我們只要帶著愛心關注他們的成長，那么再調皮的學生也：“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。”選擇了教師這一職業(yè)，就意味著選擇了愛心和責任。在茫茫的教學旅程中，我將一如既往地揮舞著開拓的犁鏵，澆灑著辛勤的汗水，奉獻著赤誠的愛心，做一個幸福的傳承者。
二、用愛心寬容地對待學生，賞識每位學生
記得我們班女生有一寢室就寢后多次講話，前兩次只是和寢室長談話，希望她轉答老師的想法，就寢時到她們寢室里提醒一下，就按班規(guī)要獎罰，我沒有多管，學生不是圣人，犯錯誤是能理解的。但沒隔多久她們寢室又因為講話被扣分了，這可是一直表現(xiàn)很好的十個女生呀，這一次我生氣了，全寢室女生都在教室走欄上做蛙跳，平時不愛鍛煉的女生沒做幾個就開始哭了，看到她們一個個哭起來，我心里如刀割一般，本想強硬一次的我再一次原諒了她們。后來看到一女生的日記寫到老師對待她們不公平，有點恨老師的感覺，我當時寫了整整一頁紙夾在她的日記本中，講述了男女生違紀一樣要公平對待，她們做蛙跳時就像蹦在我的心上，和我的女兒不聽話時的感覺一樣，又愛又恨，我的心里很難受，其實就是拿她們當女兒一樣看待。傍晚時分我照例到教室查班，沒想到她們全寢室的人都在我的辦公室等我，一個個流著淚抱著我說她們以后再也不違紀了，說自己太不懂事了。我目睹了十來個學生一一和我擁抱，我當時也被感動了，我也流著淚水再次安慰和鼓勵她們好好學習，從此以后我班的凝聚力更強了，這也是教了十幾年書最讓我感動的一次，感覺學生還是蠻懂事的，能理解老師的的艱難選擇和良苦用心，這種心與心之間的對話讓我擁有曾未有過的幸福感。
我班里曾有一位名叫xxx的男生，脾氣暴躁，非常調皮，抽煙、喝酒，嚼檳榔，特別嗜愛刀具，是讓人頭痛不已的雙差生。學校三令五申不能帶刀具來學校，而兩年來他四次做出與刀具有關的嚇人的事，第一次早自習下課后，教室里只有幾個通學生，一點點小事后面一位同學丟了點小東西到他頭上，他很氣惱，拿出小刀直逼另一男生。第二次為平行班學生有過節(jié)，竟然向同班同學花四十來元購買一把柴刀，藏在去學校的路邊的雜物堆里，準備打架用。第三次聽同學講他寢室的箱子里有一把水果刀，卻私自進寢室偷盜，被同班同學撞到。第四次我從同學口中得知他帶刀來學校了，從他的書包時找到一把砍刀。經(jīng)過多次的調查確認，他都一一承認了，鑒于此我和他多次交流，每次我都是反復做思想工作，寬容地對待這種問題學生，不斷的鼓勵以增強他的自信心，還特意利用休息時間幫助他，和他聊天，了解他的思想動態(tài)，及時開導他，經(jīng)過我的努力，讓他慢慢接受教育，知曉帶刀具問題的嚴重性，從內心里來關心他，感化他?？吹剿淖兓?，我終于松了一口氣。有這樣一位學生在身邊，想來都后怕，沒想到后來已轉學的他卻在教師節(jié)這一天來看我，他送上祝福的那一刻我感動了，是因為這本身就浸潤著無限責任與快樂的職業(yè)，幸福之感油然而生。
幸福其實是源自痛苦的，在每次歷練之后身心得到解脫甚至升華的釋然讓人輕松愉快。雖長期超負荷的工作勞累，但學生的點滴進步也能讓你欣慰不已，雖執(zhí)著是艱辛的，但執(zhí)著背后同樣也是幸福的，不以“獨立枝頭為傲”，而以“桃李繽紛滿天下”為樂，愛我所愛，無怨無悔，在這平凡而簡單的教學生涯中，我更要幸福并快樂著！
小學生生活老師心得與體會篇四
3月11日，我正式加入深圳匯潤成人用品代理加盟大軍。這一刻，我也正式成為一名網(wǎng)絡店鋪掌柜。心，是愉悅的;情，是困惑的。只因自己是一個網(wǎng)絡銷售的學前生。
我是一名大學生村官。在農村工作幾年下來，讓我更加充實。接觸農村，接觸基礎，瑣碎小事在農村都是大事，鄰居茅盾、土地糾紛、農村低保、五保戶管理、科技信息學習、、、、、、太多太多的小事把我一個濃厚知識型的大學生變成了一個踏踏實實的大學生村干部。沒有大本事的我，只能做到力所能及的事。村規(guī)劃，農戶發(fā)生茅盾，使張大娘生氣心臟病發(fā)作，親自賣東西看望她老人家，并細心解說事情的道理。熱心和誠信讓我勝利了。張大娘每次見到我都要讓我去家坐坐。有時，很多小事，回想起來都能把我感動，只因為實在的工作，實在的對人，產(chǎn)生了實實在在的感情啊!農民是天底下最普實的人，就象老農經(jīng)常說的一句諺語：“土地最實在，怎樣對它，它怎樣對你?！鞭r民就是實實在在的土地，肥厚水足就有好收成。如果昧良心，它可對你不可氣，顆粒無收是常事。
我常常會被這樣的事打動，也常常提醒自己——做人要實在。說是容易做事難，只因世上狐貍多。所以誠信待人，防范狐貍是每一個人都應具有的。就是人們常說的，對待同志就象是親兄弟，對待敵人就要狠心。有一天，我如夢初醒地有一種感悟：農村三年，我改變農民太少，而農民把我改變了。
小學生生活老師心得與體會篇五
帶著父母和老師的期盼，我即將結束這次軍訓生活，帶著滿滿的思念，我準備接受父母的檢閱。
但是，我對自己這次軍訓的表現(xiàn)還是有一些不滿意。在這個過程中，我遠遠沒有達到自己所期望的效果，看著教官失望的眼神，聽著教官無奈的語氣，我知道，我們的表現(xiàn)還遠遠不能讓他滿意。當因為我們的失誤而使教官受到批評，看到教官卻仍把錯誤往自己身上攬時，我陷入了深深的自責與愧疚當中，甚至都不敢抬頭正視教官。教官對我們那么認真，幾乎說不出話的嗓子為了我們卻堅持一遍又一遍地吼著口號。每當這時，我感覺自己仿佛一只漏了氣的皮球，失去了剛來學校時滿滿信心，內心深處感到了一分自責與愧疚。其次，我們的老師也異常辛苦，他們對我們非常嚴厲，不管他們辛苦付出還是不辛苦付出，他們都是拿著固定的工資，可是在辛苦與不辛苦之間，他們毅然決然地選擇了嚴厲對待我們。我感謝學校將我分配到這么一個嚴厲的班級，我們有嚴厲而親切的老師。感謝老師的這一份責任心，我知道，他們如此嚴厲地對待我們是希望我們可以取得更高的成就，讓自己的心血沒有白費。
通過這次軍訓，我學到了無論做什么事情，無論在任何時候都必須認真對待，要學會堅持，不能辜負家長和老師對我們的期望。在今后的學習道路上，我將繼續(xù)努力，爭取遇見更優(yōu)秀的自己！
小學生生活老師心得與體會篇六
時光如水，轉眼即逝，在不知不覺中，我已在梅中生活了將近兩個月了。
xx，全封閉式的寄宿制學校，而這對于我們一群激情四溢，叛逆放縱的少年來說，無疑是是一只浮華美卻枯燥乏味的精致失籠，是啊，步入青春期的我們，情緒波動。有著極為充沛的荷爾蒙，強烈渴望著新鮮刺激的事物，外星人襲擊地球，世界末日的降臨，總之，在我們稚嫩的心中，悄悄地策劃了一場又一場神秘而又精彩的冒險?！斑旬敗币宦?，風吳這只大鐵籠便將我們所有的幻想統(tǒng)統(tǒng)鎖住了，自然，起初我們的心中都會有一絲憤憤不平。
放假在家時，我早早便起床了。利索地疊好了被子，順便也把自己的房間拖了一遍，媽媽見了說我仿佛變了一個人似的。變勤快了，更懂事了，我笑著告訴媽媽：“這都是寄宿生活的功勞??！”
感謝寄宿生活這杯苦咖啡，讓我比同齡的伙伴更早地獨立了成熟了，讓我們一起笑著喝完它。
小學生生活老師心得與體會篇七
許多的教師用自己的行動甚至生命詮釋了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這一名言，自走上講壇的那一刻起就擔當了這份沉甸甸的責任，不僅教給學生知識，培養(yǎng)學生的能力，更要教會他們做人。教師能竭盡全力地在他們心靈播種思想，收獲信念，播種行為，收獲習慣，播種性格，收獲命運。好教師在工作中有著良好理由的痛苦和負擔，通過自己選擇的并以自己的方式進行著我要負責的事。
法國作家羅曼·羅蘭說過“要撒播陽光到別人心中，總要自己心中有陽光”，做一名幸福的教師，必定是擁有愛心。只有充滿愛心的教師，才能從學生的調皮中看到童趣，才能從工作的平凡瑣碎中感受到快樂，才能從學生的點滴進步中感受到事業(yè)的成功。因此，我們要學會融入學生的生活，幫助他們渡過難關，用心來關心每一個學生，給他們自信，給他們空間，鼓勵他們。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！睆慕淌嗄陰Я硕鄬脤W生，每一屆都是非常非常用心的，工作上更是起早貪黑，像保姆似的和學生粘在一起，每每還睡意朦朧就得起床，到操場清點人數(shù)，冬天打著手電筒和學生一起跑步，課余時間及時處理學生的學習和生活問題，時刻關注著學生的思想動態(tài)。備課、上課、成堆的作業(yè)已讓人喘不過氣來，繁瑣的學生思想工作更是讓人傷神，總感覺每天有看不完的作業(yè)和處理不完的學生問題。教室、寢室、宿舍，三點一線，組成了我的生活，樓上樓下，總能見到我忙碌的身影，雖身心疲憊，但為了愛的承諾，我對工作兢兢業(yè)業(yè)；為了愛的承諾，對學生我竭盡全力、循循善誘。強烈的責任感和使命感讓我一直堅守著??我漸漸懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，真正擔負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責。
教師的愛是良好師生關系的潤滑劑，有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以很容易地融入到學生的學習生活中。我們只要帶著愛心關注他們的成長，那么再調皮的學生也：“ 寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！边x擇了教師這一職業(yè)，就意味著選擇了愛心和責任。在茫茫的教學旅程中，我將一如既往地揮舞著開拓的犁鏵，澆灑著辛勤的汗水，奉獻著赤誠的愛心，做一個幸福的傳承者。
記得我們班女生有一寢室就寢后多次講話，前兩次只是和寢室長談話，希望她轉答老師的想法，就寢時到她們寢室里提醒一下，就按班規(guī)要獎罰，我沒有多管，學生不是圣人，犯錯誤是能理解的。但沒隔多久她們寢室又因為講話被扣分了，這可是一直表現(xiàn)很好的十個女生呀，這一次我生氣了，全寢室女生都在教室走欄上做蛙跳，平時不愛鍛煉的女生沒做幾個就開始哭了，看到她們一個個哭起來，我心里如刀割一般，本想強硬一次的我再一次原諒了她們。后來看到一女生的日記寫到老師對待她們不公平，有點恨老師的感覺，我當時寫了整整一頁紙夾在她的日記本中，講述了男女生違紀一樣要公平對待，她們做蛙跳時就像蹦在我的心上，和我的女兒不聽話時的感覺一樣，又愛又恨，我的心里很難受，其實就是拿她們當女兒一樣看待。傍晚時分我照例到教室查班，沒想到她們全寢室的人都在我的辦公室等我，一個個流著淚抱著我說她們以后再也不違紀了，說自己太不懂事了。我目睹了十來個學生一一和我擁抱，我當時也被感動了，我也流著淚水再次安慰和鼓勵她們好好學習，從此以后我班的凝聚力更強了，這也是教了十幾年書最讓我感動的一次，感覺學生還是蠻懂事的，能理解老師的的艱難選擇和良苦用心，這種心與心之間的對話讓我擁有曾未有過的幸福感。
我班里曾有一位名叫xxx的男生，脾氣暴躁，非常調皮，抽煙、喝酒，嚼檳榔，特別嗜愛刀具，是讓人頭痛不已的雙差生。學校三令五申不能帶刀具來學校，而兩年來他四次做出與刀具有關的嚇人的事，第一次早自習下課后，教室里只有幾個通學生，一點點小事后面一位同學丟了點小東西到他頭上，他很氣惱，拿出小刀直逼另一男生。第二次為平行班學生有過節(jié)，竟然向同班同學花四十來元購買一把柴刀，藏在去學校的路邊的雜物堆里，準備打架用。第三次聽同學講他寢室的箱子里有一把水果刀，卻私自進寢室偷盜，被同班同學撞到。第四次我從同學口中得知他帶刀來學校了，從他的書包時找到一把砍刀。經(jīng)過多次的調查確認，他都一一承認了，鑒于此我和他多次交流，每次我都是反復做思想工作，寬容地對待這種問題學生，不斷的鼓勵以增強他的自信心，還特意利用休息時間幫助他，和他聊天，了解他的思想動態(tài)，及時開導他，經(jīng)過我的努力，讓他慢慢接受教育，知曉帶刀具問題的嚴重性，從內心里來關心他，感化他?？吹剿淖兓?，我終于松了一口氣。有這樣一位學生在身邊，想來都后怕，沒想到后來已轉學的他卻在教師節(jié)這一天來看我，他送上祝福的那一刻我感動了，是因為這本身就浸潤著無限責任與快樂的職業(yè)，幸福之感油然而生。
幸福其實是源自痛苦的，在每次歷練之后身心得到解脫甚至升華的釋然讓人輕松愉快。雖長期超負荷的工作勞累，但學生的點滴進步也能讓你欣慰不已，雖執(zhí)著是艱辛的，但執(zhí)著背后同樣也是幸福的，不以“獨立枝頭為傲”，而以“桃李繽紛滿天下”為樂，愛我所愛，無怨無悔，在這平凡而簡單的教學生涯中，我更要幸福并快樂著！
小學生生活老師心得與體會篇八
我是基層中學的一名體育老師，這次有幸參北大組織的中小學體育教師培訓心情特別高興，因為有許多體育學科帶頭人、省骨干教師、市優(yōu)秀教學能手等聚會在一起學習。我們聽取教育專家的報告，聽了很多不同風格的老師講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
每一階段嚴格的考勤制度，讓每位學員都從內心深處重視起了這次培訓。從授課教師的剖析到成名教師的成長之路，從新型體育項目的.介紹和練習，到排球、籃球、藝術體操等傳統(tǒng)體育技能的鞏固和加深，每位體育老師都認真地聽、認真地記、認真地練。通過學習，讓我更深刻地認識到教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發(fā)展，努力處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習。通過典型課堂案例和理論結合，讓我學會如何去激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生積極做到學會學習，學會必備的動作技能，通過創(chuàng)設情境，滿足學生個性化學習和發(fā)展需求，使學生達到身體的、心理的、社會適應的整體目標。
這次培訓對我來說是一次專業(yè)理論提升的很好機會，通過親自參與與體驗，我對新課程的理念有了進一步的認識，對教育技術的理論、方法有更深刻的理解，進一步明確了如何才能合理、有效地運用教育技術來促進學生學習效果的優(yōu)化。特將本次培訓中一些理論知識點整理如下讓自己再次進行回顧學習。
1、新課程改革包括教學內容和教與學方式的改革。教師的教學方式向以“啟發(fā)、誘導、點撥”為特征的啟迪誘導方式轉變，學生的學習方式則向“自主、協(xié)作、探究”為特征的主動建構方式轉變。新課程改革的核心目標是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，培養(yǎng)21世紀所需的創(chuàng)新人才。
2、教育技術是關于學習過程與學習資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實踐。
3、教學設計是運用系統(tǒng)科學方法，依據(jù)教學與學習理論，對教學目標、教學內容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分析并做出具體規(guī)劃的過程。
4、教學目標的分析和表述方法：
（1）應闡明學習行為的主體；
（2）要用行為動詞和動賓結構短語表述教學目標；
（3）要說明達到該目標的條件；
（4）對于和目標相關的行為狀況要有一定的判別標準。
5、學習者的特征分析：不要面面俱到，應主要考慮那些對學習者的學習能夠產(chǎn)生最為重要的影響，并且是可干預、可適應的特征要素。
6、教學策略是指在不同的教學條件下，為達到不同的教學目標所采用的教
學組織方式、方法、媒體的總和。如自主學習策略、游戲激趣策略、情境遷移策略、情景創(chuàng)設策略、探究引導策略。
小學生生活老師心得與體會篇九
天都變，讓他無規(guī)律可循，這樣我發(fā)現(xiàn)他的專注度提高不少，因為他不知道下一刻會發(fā)生什么事；接著幾乎每天上課我都故意“大聲的罵”他，為的就是要他爆發(fā)情緒，變成小恐龍，但是我會立刻安撫他的情緒，并引導他說說發(fā)生什么事了，經(jīng)過兩個多月的重復，他已經(jīng)能很好地控制住自己的情緒，從一開始的亂叫接著驚恐一會，再到只是拍腿，到最后是發(fā)出尋求原因的眼神。
而在課后，以前我會見到他就跟他打招呼，后來我故意忽略他，但在經(jīng)過他身邊是給他一塊餅干，睨一下他的反應，開始是他從老遠看到我就跑，后來會狐疑我為什么不看他，又為什么給他餅干，慢慢地他就不再一看到我就跑，有時我跟他打招呼他也會向我打招呼，到現(xiàn)在他會主動過來和我打招呼了。
同時在這過程中，我發(fā)現(xiàn)他的理解能力也有所提高，這也說明他的接受能力提高不少四，不足回顧來到小海龜?shù)囊荒甓?，發(fā)現(xiàn)自己除了不斷地努力著，還是有不少不足的地方要努力改善：
就是自己的拖拉懶散導致的，有意識沒行動，等過了一個月才寫，按照記憶曲線，有些亮點也被自己遺忘，效果也不大了。
盡管閱讀了不少書籍，但上課操作起來，還是會有不確定性，經(jīng)驗也是很重要很薄弱的一環(huán)。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，也感謝中心給予了很多外出學習的機會，我受益頗多。
總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的自閉癥教師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標。
小學生生活老師心得與體會篇十
作為一名教師，我時刻感受到自己肩上的重責大使命。教師不僅是知識的傳授者，更是人格的塑造者和引路人。教師要為學生提供一個優(yōu)秀的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習的興趣和動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和綜合素質，讓他們能夠在面對未來的社會競爭中脫穎而出。
段二：傳遞知識，引導思考。
教師作為知識的傳遞者，要以高尚的師德和豐富的知識儲備，將知識傳授給學生。然而，僅僅傳遞知識是遠遠不夠的，更重要的是引導學生獨立思考。我發(fā)現(xiàn)通過開展討論、課堂講解、科學實驗等多種教學方式，可以激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的分析、解決問題的能力，讓他們在學習中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
段三：關心與愛護，成長與呵護。
學生是教師的希望，也是未來社會的棟梁。作為教師，我們要以身作則，以榜樣的力量來影響學生。關心和愛護每一個學生，了解他們的成長環(huán)境和家庭背景，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習和生活中的問題。我們要鼓勵學生勇敢去追求夢想，相信他們有無限的潛能，給予他們成長的空間和呵護。
段四：平等和公正，公正和尊重。
教師面對的學生有不同的性格和能力，我們要在教學中做到平等和公正。不能因為某個學生學習成績優(yōu)秀而偏袒他，也不能因為某個學生學習差而歧視他。每一個學生都應該得到公正的對待，發(fā)展自己的優(yōu)勢。我們要尊重每一個學生的人格，不要輕易批評和評價，要用理解和寬容的態(tài)度去與學生交流。
段五：磨礪自我，永不停步。
作為一名教師，我們不能停滯不前，因為教育是一個永無止境的事業(yè)。我們要不斷學習新知識，提升自己的教育水平。要時刻關注教育前沿，掌握最新的教育理念和方法，不斷提高自我能力。只有不斷努力和進取，才能更好地為學生提供優(yōu)質的教育資源，幫助他們成長成才。
在教育的道路上，我深深地感受到了作為一名教師的心得體會。教育是神圣的事業(yè)，也就是通過教育，我們可以去影響每一個學生，讓他們變得更好、更強。而作為一名教師，我們應該擔負起這樣的責任，用我們的智慧和愛心去培育出一代又一代優(yōu)秀的人才。只有這樣，我們才能實現(xiàn)我們的使命，讓這個世界變得更美好。
小學生生活老師心得與體會篇十一
朱老師是從丹東日報社退休的，今年69歲。原任丹東市美術家協(xié)會副主席，是報社攝影美術組副高職編輯。在我1979年從農村又重新調回市內工作后，勉勵并指導我重新拿起畫筆，為各級報刊創(chuàng)作漫畫，選編和發(fā)表了我不少漫畫作品的正是朱老師。記得那時，我經(jīng)常會構思創(chuàng)作一些諷刺性較強、鋒芒畢露的漫畫作品，甚至具有政治性的諷刺漫畫不少。是朱老師每次進行評點，指導我怎么樣修改成可以公開見報的成品。他溫文爾雅的舉止，耐心細致的態(tài)度，誨人不倦的精神，總是給我莫大的鼓勵和幫助。后來，我參加過勞動宮舉辦的漫畫講習班，經(jīng)常與朱老師、曹文才、陳季先、李國祥等老畫家們一起活動，還接觸過從北京來丹東和本溪講學的著名漫畫家方成先生。
朱老師待人誠懇真摯，他和我同樣對社會上的種.種不公存在看不慣的想法。但是，我的表現(xiàn)則往往過于外露，從畫作中可見一斑。朱老師往往站在黨報的立場上，循循善誘地引導我怎樣從一種良好的愿望出發(fā)，用畫來表現(xiàn)出來，引發(fā)出使人警覺醒悟的結果，而不是極盡嘲諷之能事，無情打擊有錯誤思想的人。以此來設計和創(chuàng)作漫畫，怎么樣能讓人在笑中樂于接受。這樣一種創(chuàng)作漫畫的思路，使我啟動了思維，開發(fā)了能與時代相合的作品。
后來，我在出版局工作期間的1992年，發(fā)現(xiàn)丹東市沒有一份比較像樣的交通旅游圖，就萌發(fā)了設計繪制一種可以在全市發(fā)行的《丹東旅游交通圖》，我在得到領導的支持下，找到了在報社工作的朱希彬老師，來請他給繪制《丹東市城區(qū)交通圖》和《丹東地區(qū)旅游景點示意圖》。這份由敝人創(chuàng)意設計，由朱老師落筆繪制的《丹東旅游交通圖》，先后在丹東市出版發(fā)行了八年之久，中間先后印刷過四次。每次繪制都是請朱老師出山的。后幾次他雖然退休，但是沒有閑著，有各種各樣的事務要每天忙，為了趕圖，他往往夜間燈下戴著花鏡、伏案勾畫。在印刷廠校對和修改圖樣是個很細致很累人的事情，也是朱老師陪我完成。出版后所能支付給他的報酬雖然很微薄，他卻從不計較。總是表現(xiàn)出一位“老布爾士維克”的本色。
他是一位德藝雙馨的美術家，所以，他擔任過幾屆丹東市美術家協(xié)會領導職務,輔導過大批青年畫家，在丹東美術界享有很高的聲譽。朱老師人好畫也好，本該出品很多精品巨制的。但是，由于新聞工作的特點，他的絕大部分精力，都在報社中為配合報紙的出版，而每天埋頭于設計繪制插圖中。翻開他工作時期的丹東日報，幾乎每天每版都有他設計繪制的插花、插圖、題頭等。工作量之大，時間之緊迫，壓力之大可以說難以想象。每天都要埋頭畫很多的畫。所以如果說多產(chǎn)的話，沒有比在報社搞美術的編輯多產(chǎn)了。勞累也沒有比報社美術編輯那樣累!
我有五六年沒有見到他了，退休后離開市內，往往經(jīng)常想到要與他聯(lián)系?？墒牵^去留的電話號碼掛不通，聽韓館長說朱老師還在那個樓住。于是我前些天到丹東去，登門敲了半天門也沒人應聲，我只好在門上縫中留下了我的名片，心想朱老師開門就會看到我已經(jīng)來過，并可以跟我聯(lián)系了。
今天我買了點水果，心想一定會見到他的。但也是敲門好長時間，才有朱老師的老伴來開門。這才驚訝地知曉，朱老師昨天剛剛從醫(yī)院“出院”回家休養(yǎng)。原來是他病得很嚴重，并動了手術，割除了息肉。我敲門時，老伴正在給他的刀口處換藥呢。我看到朱老師面色蒼白，毫無血色地躺在床上，蓋了棉被在身上。
朱老師見是我來看望他，很虛弱地點點頭，面上顯現(xiàn)一些笑意。我本不想打擾他，但是他卻主動跟我說起來。我詳細問訊了病情，問訊了朱老師家中的情況。看來有女兒女婿和老伴的護理，只是在醫(yī)院病房得不到良好休息，沒辦法才回家療養(yǎng)的。
隨后，朱老師跟我談起了美術。他說自己確實因為工作的關系，把一輩子都奉獻給黨報了。而自己的美術創(chuàng)作就沒有什么“建樹”，“東西不多”。自己也看到社會上不少后來者居上，出名成才的年輕畫家層出不窮。盡管這樣，“我并不后悔”。朱老師說：“真正搞藝術的，搞美術研究的人，是沒有幾個能發(fā)財?shù)?。因為他們把自己已?jīng)融入社會，奉獻給黨和國家了，只能把有效的時間和才能，無私地奉獻給工作崗位，才體現(xiàn)了自己的人生價值。”朱老師還說：“沒病的時候，我還有許多想法，過去在職時期沒有時間畫創(chuàng)作?，F(xiàn)在退休后有時間了，就做了些計劃，有許多畫想畫?？墒?，這一病就不行了，恐怕很難完成自己的設想，這是沒有辦法的事情?！蔽艺f：“現(xiàn)在您一定要靜心養(yǎng)病，不要想的過多了。將來病好后，你還是可以重新做起來的，您還沒到古稀年齡呢!”“聽說，你搞了個網(wǎng)站?做得不錯啊!”這朱老師是報社老人兒了，消息能不“靈通”嗎?我說是，堅持了四年多了，現(xiàn)在還在給一些企業(yè)和個人制作網(wǎng)站呢”接著又談了些關于網(wǎng)站的事情。
大概我在老師家中呆了有四十多分鐘，我想不能再多和他談話了。他身體依舊是很虛弱的。所以，我最好是趕快離開，讓他休息才對。
我道了別，一再請朱老師“多多保重，好好療養(yǎng)”并說，我一定會再來看您的!
臨行時，我對朱老師的身體也不大好的老伴說：您受累了，您也要保重啊!
現(xiàn)在只能在心中默默地祝愿:親愛的朱老師，病體早日康復，歡樂愉快地度夕陽!
小學生生活老師心得與體會篇十二
作為一個學生，老師是我們生活中重要的一部分，老師教育我們知識，引導我們成長。在我學生生涯的歷程中，有過許多難忘的老師，他們不僅讓我獲益良多，還塑造了我的性格和人生觀。以下是我對老師們的心得體會。
首先，好的老師激發(fā)學生的學習興趣。我記得小學時的一位老師，她總是用生動有趣的教學方式來激發(fā)我們的興趣。她會引導我們走進自然界，觀察生物，親手實踐科學實驗。通過這些活動，我不僅學到了知識，還對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣。好的老師不僅是知識的傳授者，更是知識的啟發(fā)者。
其次，好的老師對學生有耐心和關愛。我在初中的時候遇到了一位非常體貼的班主任。她對每個學生都非常關心，尤其是那些學習差的同學，她會不厭其煩地給予他們額外的輔導。在她的幫助下，那些學習差的同學逐漸進步，取得了優(yōu)異的成績。這位老師的愛心和耐心，讓每個學生都感受到了溫暖和關愛，也讓我明白了一個老師對學生的重要性，除了傳授知識，更應該是給予正能量和關懷。
再次，好的老師注重培養(yǎng)學生的綜合能力。在高中的時候，有一位英語老師對我們的要求非常高。她鼓勵我們多讀英文原著，多參加英語演講比賽，并且在課堂上常常組織討論和辯論的活動。通過這些活動，我不僅提高了英語水平，還培養(yǎng)了自信和表達能力。這位老師從不滿足于我們的平庸，不斷鼓勵我們挑戰(zhàn)自己，超越自己。是她的激勵和指導，讓我在英語學習中不斷進步。
此外，好的老師注重學生的個性發(fā)展。高中的時候，我遇到了一位語文老師，她教我們閱讀經(jīng)典文學作品，并且注重培養(yǎng)我們的文學素養(yǎng)。她鼓勵我們寫作，每次交作文時都會給予詳細的反饋和指導。她對我們每個人的寫作風格和思維方式都非常尊重，她相信每個學生都有獨特的閃光點。通過她的引導和鼓勵，我逐漸找到了自己的寫作風格，也培養(yǎng)了對文學的興趣。好的老師不僅在學術上指導學生，更重要的是能夠發(fā)現(xiàn)學生的潛力，并幫助他們展現(xiàn)自己的特長。
綜上所述，好的老師對學生有積極的影響。他們激發(fā)學生的學習興趣，對學生有耐心和關愛，注重培養(yǎng)學生的綜合能力，同時也關注學生的個性發(fā)展。作為學生，我們應該珍惜每一位好的老師，并以他們?yōu)榘駱樱粩噙M取。好的老師帶給我們的不僅僅是知識，更是人生的指引。讓我們銘記老師們的教誨，并將所學知識轉化為行動，為這個社會做出自己的貢獻。
小學生生活老師心得與體會篇十三
在我成長的過程中，老師對我有著舉足輕重的影響。無論是小學、中學還是大學，每一位老師都是我人生路上的領路人。他們的言傳身教，無時無刻不在引領著我前進。他們愛崗敬業(yè)，以身作則，尊重學生，給予激勵，給我指引的同時也給我信心，讓我努力變得更好。
第二段：教師的教誨是我人生成長的催化劑。
老師不僅僅傳授我專業(yè)的知識，更重要的是他們教誨我生活的態(tài)度和品質。他們教我如何堅持不懈地追求夢想，如何面對挫折和困難。他們教我要努力學習，要與他人和諧相處，要尊重他人，要珍惜友誼。老師們的教誨猶如催化劑一般，使我在充滿挑戰(zhàn)的人生道路上不斷成長。
第三段：老師的付出是無私的。
再次回首，我深深感受到老師的付出是無私的。盡管老師們的工資有限，他們可能需要忍受很多壓力，但他們仍然全心全意地投入到教育事業(yè)中，為了學生付出了許多努力。他們提供個性化的輔導，關心學生的成長，幫助學生解決問題。他們愿意花費大量的時間和精力去準備課程，制定教學計劃，為了幫助學生成功。
第四段：老師與學生之間的互動是寶貴的。
老師不僅僅是傳輸知識的工具，他們與學生之間的互動是一種寶貴的體驗。他們的言談舉止，親和力和幽默感都能讓課堂充滿活力。老師們注重培養(yǎng)學生的表達能力和思維能力，鼓勵我們提出問題并進行思考。每一次與老師的互動，都讓我學到更多的東西，并且這些寶貴的知識將伴隨我一生。
第五段：我將永遠感激老師。
在我一生的旅途中，老師給予了我無盡的關愛和指導。他們相信我，鼓勵我，支持我。無論我面對什么困難，無論我經(jīng)歷什么挫折，老師們總是在我身邊，給予我鼓勵和幫助。我想告訴他們，我將永遠感激他們。他們是我生命中最美麗的風景，是我堅定前行的動力。
總結：
在這篇文章中，我分享了關于“心得體會：老師”主題的一些思考。老師是人生路上的領路人，他們的教誨是我人生成長的催化劑。老師的付出是無私的，他們與學生之間的互動是寶貴的。我將永遠感激老師給予我的關愛和指導。