方案是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，我們需要找到一個(gè)適合的方案來(lái)解決當(dāng)前的難題。鼓勵(lì)創(chuàng)新和開(kāi)放式思維，在制定方案時(shí)，也要考慮到可能的新觀點(diǎn)和新方法。方案的實(shí)施中可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，我們需要有應(yīng)對(duì)策略。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇一
20xx年4月10日上午9：00。
xx市第五十二中學(xué)白樓二年五班教室。
1、通過(guò)本次“八字道德”系列活動(dòng)，傳承中華傳統(tǒng)文化，把握傳統(tǒng)文化的精髓以及時(shí)代跳動(dòng)的脈搏，加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和感悟。
2、通過(guò)本次“八字道德”系列活動(dòng)，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，啟發(fā)心智，洗滌心靈，培養(yǎng)心懷感恩、銘記歷史、胸懷天下、勇于奉獻(xiàn)、珍惜友誼的優(yōu)秀品格。
3、通過(guò)本次“八字道德”系列活動(dòng)，明確社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，使之更好地融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)和建設(shè)社會(huì)，發(fā)揚(yáng)中華民族的光榮美德，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
班會(huì)流程：
part1：感恩的心——手語(yǔ)操。
音樂(lè)——《感恩的心》。
全班同學(xué)一起做手語(yǔ)操。進(jìn)入主題。
主持人：父母“把愛(ài)全部給了我們，父母把整個(gè)世界給了我們”，我們和父母之間的關(guān)系是世界上最親密的關(guān)系。父母的叮嚀和期望伴隨著我們一天天長(zhǎng)大成人。父母把無(wú)私、博大、永恒的愛(ài)灑向我們生命的整個(gè)旅程。老師一直在教導(dǎo)我們，是一樣的恩澤，一樣值得我們的尊敬！而且，一個(gè)懂得尊敬老師的人，也會(huì)重視自己的學(xué)業(yè)，相應(yīng)的，他也學(xué)會(huì)了尊重自己。很多的偉人，他們都有著一個(gè)共同點(diǎn)，他們都是尊敬老師的楷模，他們尊師重道的精神，都值得我們?nèi)ンw會(huì)，去學(xué)習(xí)。
女：今天我們要在這里表示對(duì)師長(zhǎng)和父母的感激，今天我們要在這里表達(dá)對(duì)他們的尊敬。初2（5）班“孝-----感悟師恩—桃李滿天下，恩情似海深”
主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始。
part2：弘揚(yáng)孝道，傳承文明。
女：同學(xué)們，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。有這么一首詩(shī)，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女，它就是——《游子吟》。同學(xué)們對(duì)這首詩(shī)一定很熟悉。
男：孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，長(zhǎng)輩與子女的關(guān)系就必須建立在“孝”之上，有了“孝”，家庭才會(huì)和睦，社會(huì)才會(huì)和諧。讓我們一起探訪中華民族的孝道文化。
女：“孝”字演變到今天，有個(gè)不變的宗旨：下半部分永遠(yuǎn)是一個(gè)“子”。
男：中國(guó)傳統(tǒng)意義上的孝有三個(gè)層面。首先是盡力贍養(yǎng)父母。第二是子孫延綿不絕。第三是在盡力贍養(yǎng)父母的同時(shí)，要尊重父母，給予精神安慰。而對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是給予長(zhǎng)輩精神上的補(bǔ)足與安慰。
女：孝，是中華民族的傳統(tǒng)文化，
男：孝，是不滅的火，長(zhǎng)流的水，不老的山，未了的情。
合：孝，是綿綿不斷代代相傳的愛(ài)。
女：請(qǐng)欣賞舞蹈和課本劇。
part3：珍愛(ài)生命，感恩父母。
男：父母的愛(ài)是說(shuō)不完、道不盡的，就如同我們衣服上的一針一線。
女：兒女們的任何回報(bào)，都報(bào)不完父母的養(yǎng)育恩，還不清父母的疼愛(ài)情，償不盡父母的呵護(hù)心。
男：可是也有這么些人，整天抱怨媽媽，埋怨爸爸。下面請(qǐng)欣賞小品《如此孝順》。
女：小品雖然結(jié)束了，但我們的思緒卻久久不能平靜，我們可不能像小品中的人物一樣，我們應(yīng)懂得孝敬父母，“百善孝為先”嘛！
男：孝敬父母，我們可以做些什么呢？我們又做得怎么樣呢？我們就充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。
（全班同學(xué)交流。）。
（合）在我們的生日里，我們要學(xué)會(huì)感激父母；
在父母的生日里，我們要懂得祝福父母。
part4：勤奮學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)。
女：淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)，這是對(duì)老師一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，無(wú)論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。
男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會(huì)有新的開(kāi)頭。
女：那沒(méi)有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無(wú)窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。
男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。
女：其實(shí)，您也在追求一種美，那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái)，——比將軍還神氣。
男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。
女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底。
男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來(lái)人生的甜蜜。
合：踏遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您。
女：請(qǐng)學(xué)生交流自己搜集的名家名言,了解偉大哲人們對(duì)師長(zhǎng)的孝敬的理解。
女：知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。
男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。
合：您就是我們敬愛(ài)的老師，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：老師，我們愛(ài)您！請(qǐng)欣賞：才藝展示——器樂(lè)表演。
part5：立志成才，報(bào)效祖國(guó)。
1.男：花兒感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；
女：雄鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它展翅翱翔。
合：我們懷揣一顆《感恩的心》，向你們，向天下所有的父母，向我們敬愛(ài)的老師表達(dá)出我們珍藏在內(nèi)心的感激與感動(dòng)吧！
男：孝是眷戀，稍縱即逝；
女：孝是耐心，請(qǐng)耐心聽(tīng)取父母、老師的教導(dǎo)；
男：孝是寬容，請(qǐng)寬容父母的嘮叨；
女：孝是大愛(ài)，老吾老以及人之老。
合：孝是回報(bào)，請(qǐng)用我們的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、師長(zhǎng)、朋友和祖國(guó)。
合：同學(xué)們，讓我們舉起右手，以青春的名義宣誓：
弘揚(yáng)孝道，傳承文明；
珍愛(ài)生命，感恩父母；
勤奮學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)；
珍惜友誼，關(guān)心朋友；
立志成才，報(bào)效祖國(guó)。
我們努力做到：
交往上讓你們省心；
學(xué)習(xí)上讓你們放心；
生活上讓你們開(kāi)心；
決不辜負(fù)你們的一片苦心！
2.班主任寄語(yǔ)：感恩的話，要抓緊說(shuō)，孝順的事，要抓緊做。用一個(gè)擁抱，表達(dá)你純真的心，用緊握的手，傳遞你凝聚的情。能夠得到以及給予父母愛(ài)，就是最大的幸福。讓他們知道，你永遠(yuǎn)是孝順的兒女。當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償。”所以現(xiàn)在的我們，就要對(duì)父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛(ài)的天平上，他們等值，因?yàn)椤⑿臒o(wú)價(jià)！
3.班會(huì)結(jié)束。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇二
20xx年4月10日上午9：00。
xx市第五十二中學(xué)白樓二年五班教室。
四、活動(dòng)目的。
1、通過(guò)本次“八字道德”系列活動(dòng)，傳承中華傳統(tǒng)文化，把握傳統(tǒng)文化的精髓以及時(shí)代跳動(dòng)的脈搏，加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和感悟。
2、通過(guò)本次“八字道德”系列活動(dòng)，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，啟發(fā)心智，洗滌心靈，培養(yǎng)心懷感恩、銘記歷史、胸懷天下、勇于奉獻(xiàn)、珍惜友誼的優(yōu)秀品格。
3、通過(guò)本次“八字道德”系列活動(dòng)，明確社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，使之更好地融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)和建設(shè)社會(huì)，發(fā)揚(yáng)中華民族的光榮美德，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
班會(huì)流程：
part1：感恩的心——手語(yǔ)操。
音樂(lè)——《感恩的心》。
全班同學(xué)一起做手語(yǔ)操。進(jìn)入主題。
主持人：父母“把愛(ài)全部給了我們，父母把整個(gè)世界給了我們”，我們和父母之間的關(guān)系是世界上最親密的關(guān)系。父母的叮嚀和期望伴隨著我們一天天長(zhǎng)大成人。父母把無(wú)私、博大、永恒的愛(ài)灑向我們生命的整個(gè)旅程。老師一直在教導(dǎo)我們，是一樣的恩澤，一樣值得我們的尊敬！而且，一個(gè)懂得尊敬老師的人，也會(huì)重視自己的學(xué)業(yè)，相應(yīng)的，他也學(xué)會(huì)了尊重自己。很多的偉人，他們都有著一個(gè)共同點(diǎn)，他們都是尊敬老師的楷模，他們尊師重道的精神，都值得我們?nèi)ンw會(huì)，去學(xué)習(xí)。
女：今天我們要在這里表示對(duì)師長(zhǎng)和父母的感激，今天我們要在這里表達(dá)對(duì)他們的尊敬。初2（5）班“孝-----感悟師恩—桃李滿天下，恩情似海深”
主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始。
part2：弘揚(yáng)孝道，傳承文明。
女：同學(xué)們，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。有這么一首詩(shī)，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女，它就是——《游子吟》。同學(xué)們對(duì)這首詩(shī)一定很熟悉。
男：孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，長(zhǎng)輩與子女的關(guān)系就必須建立在“孝”之上，有了“孝”，家庭才會(huì)和睦，社會(huì)才會(huì)和諧。讓我們一起探訪中華民族的孝道文化。
女：“孝”字演變到今天，有個(gè)不變的宗旨：下半部分永遠(yuǎn)是一個(gè)“子”。
男：中國(guó)傳統(tǒng)意義上的孝有三個(gè)層面。首先是盡力贍養(yǎng)父母。第二是子孫延綿不絕。第三是在盡力贍養(yǎng)父母的同時(shí)，要尊重父母，給予精神安慰。而對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是給予長(zhǎng)輩精神上的補(bǔ)足與安慰。
女：孝，是中華民族的傳統(tǒng)文化，
男：孝，是不滅的火，長(zhǎng)流的水，不老的山，未了的情。
合：孝，是綿綿不斷代代相傳的愛(ài)。
女：請(qǐng)欣賞舞蹈和課本劇。
part3：珍愛(ài)生命，感恩父母。
男：父母的愛(ài)是說(shuō)不完、道不盡的，就如同我們衣服上的一針一線。
女：兒女們的任何回報(bào)，都報(bào)不完父母的養(yǎng)育恩，還不清父母的疼愛(ài)情，償不盡父母的呵護(hù)心。
男：可是也有這么些人，整天抱怨媽媽，埋怨爸爸。下面請(qǐng)欣賞小品《如此孝順》。
女：小品雖然結(jié)束了，但我們的思緒卻久久不能平靜，我們可不能像小品中的人物一樣，我們應(yīng)懂得孝敬父母，“百善孝為先”嘛！
男：孝敬父母，我們可以做些什么呢？我們又做得怎么樣呢？我們就充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。
（全班同學(xué)交流。）。
（合）在我們的生日里，我們要學(xué)會(huì)感激父母；
在父母的生日里，我們要懂得祝福父母。
part4：勤奮學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)。
女：淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)，這是對(duì)老師一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，無(wú)論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。
男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會(huì)有新的開(kāi)頭。
女：那沒(méi)有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無(wú)窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。
男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。
女：其實(shí)，您也在追求一種美，那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái)，——比將軍還神氣。
男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。
女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底。
男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來(lái)人生的甜蜜。
合：踏遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您。
女：請(qǐng)學(xué)生交流自己搜集的名家名言,了解偉大哲人們對(duì)師長(zhǎng)的孝敬的理解。
女：知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。
男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。
合：您就是我們敬愛(ài)的老師，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：老師，我們愛(ài)您！請(qǐng)欣賞：才藝展示——器樂(lè)表演。
part5：立志成才，報(bào)效祖國(guó)。
1.男：花兒感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；
女：雄鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它展翅翱翔。
合：我們懷揣一顆《感恩的心》，向你們，向天下所有的父母，向我們敬愛(ài)的老師表達(dá)出我們珍藏在內(nèi)心的感激與感動(dòng)吧！
男：孝是眷戀，稍縱即逝；
女：孝是耐心，請(qǐng)耐心聽(tīng)取父母、老師的教導(dǎo)；
男：孝是寬容，請(qǐng)寬容父母的嘮叨；
女：孝是大愛(ài)，老吾老以及人之老。
合：孝是回報(bào)，請(qǐng)用我們的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、師長(zhǎng)、朋友和祖國(guó)。
合：同學(xué)們，讓我們舉起右手，以青春的名義宣誓：
弘揚(yáng)孝道，傳承文明；
珍愛(ài)生命，感恩父母；
勤奮學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)；
珍惜友誼，關(guān)心朋友；
立志成才，報(bào)效祖國(guó)。
我們努力做到：
交往上讓你們省心；
學(xué)習(xí)上讓你們放心；
生活上讓你們開(kāi)心；
決不辜負(fù)你們的一片苦心！
2.班主任寄語(yǔ)：感恩的話，要抓緊說(shuō)，孝順的事，要抓緊做。用一個(gè)擁抱，表達(dá)你純真的心，用緊握的手，傳遞你凝聚的情。能夠得到以及給予父母愛(ài)，就是最大的幸福。讓他們知道，你永遠(yuǎn)是孝順的兒女。當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償。”所以現(xiàn)在的我們，就要對(duì)父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛(ài)的天平上，他們等值，因?yàn)椤⑿臒o(wú)價(jià)！
3.班會(huì)結(jié)束。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇三
通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。
1、課前準(zhǔn)備：
（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。
2、班會(huì)過(guò)程：
無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問(wèn)一聲：goodmorning，teacher.教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。
一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣?guó)家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。
3、我會(huì)。
如：我會(huì)畫畫，我會(huì)讀課文，我會(huì)背單詞??
這些東西都是誰(shuí)教我們的呢?(老師、父母)對(duì)，在我們成長(zhǎng)的道路上，父母、老師給予了我們?cè)S多無(wú)私的幫助。當(dāng)你離開(kāi)家，來(lái)到學(xué)校這個(gè)大家庭，老師就像我們的家長(zhǎng)一樣，對(duì)我們悉心教導(dǎo)。明天就是教師節(jié)了，讓我們一起感恩教師。
4、教師知識(shí)問(wèn)答。
1.第一個(gè)教師節(jié)是在哪一年的9月10日？
2.說(shuō)出“三人行，必有我?guī)熝伞钡氖钦l(shuí)？
3.說(shuō)出一些對(duì)教師的比喻或者詩(shī)句。
4.教師節(jié)是哪一年成立的？答案：1985年。
5.每年的幾月幾日是教師節(jié)?答案：9月10日。
6.你們知道哪些偉大的人物與他們的老師的故事？答案：（答案不唯一）例：毛澤東向老師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書(shū)時(shí)的毛禹珠老師一起用飯，席間熱情地為老師敬酒，毛禹珠不勝榮幸，感慨地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該。”
感恩老師活動(dòng)方案參考篇四
為慶祝第28個(gè)教師節(jié)的到來(lái)，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系氛圍，學(xué)校團(tuán)委特舉辦“感恩老師”主題班會(huì)活動(dòng)。
在師生間架起溝通的橋梁，促進(jìn)師生之間的情感交流，弘揚(yáng)尊敬老師的傳統(tǒng)美德，凈化學(xué)生心靈，提高道德品質(zhì)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，為順利開(kāi)展教育教學(xué)工作提供基礎(chǔ)。
1、向老師贈(zèng)送節(jié)日禮物。學(xué)生將親手制作的禮物，或是剪紙或是繪畫、雕塑、賀卡、編織等手工創(chuàng)作作品均可，形式不限，送給自己的老師，向老師表達(dá)節(jié)日的祝賀和深深的謝意。
2、給老師讀信。學(xué)生將事先寫好的信，當(dāng)面向老師宣讀，要充滿真情實(shí)感，表達(dá)出師生間的濃濃真情。
1、全體學(xué)生尤其是文明志愿者人人參與。
2、由學(xué)生自主主持，可將班會(huì)活動(dòng)分成“我愛(ài)我?guī)煛?、“師生情深”、“師恩難忘”等不同的版塊來(lái)進(jìn)行。版塊可自行設(shè)計(jì)，形式不限。
3、老師要做好引導(dǎo)，力爭(zhēng)營(yíng)造出師生情深的氛圍，使師生關(guān)系進(jìn)一步和諧。
20xx年9月10日下午第。
石寺二中團(tuán)支部。
20xx年9月7日。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇五
20xx年教師節(jié)是我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)，安排好慶祝活動(dòng)，對(duì)于深入貫徹“三個(gè)代表”重要思想，大力推進(jìn)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，努力營(yíng)造尊師重教的良好校風(fēng)，不斷加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展，具有十分重要意義。為搞好今年的教師節(jié)慶?；顒?dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本20xx活動(dòng)方案。
尊師重教,奠基未來(lái)。
通過(guò)一系列親力親為的體驗(yàn)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師工作的辛苦，感受到教師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意。
20xx年9月7日至20xx年9月30日。
全校學(xué)生。
1.說(shuō)一說(shuō)。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心最想對(duì)老師說(shuō)的話，把最真摯的祝福送給親愛(ài)的老師。
2.做一做。
自己動(dòng)手，制作賀卡送上對(duì)老師的祝福，并親手送出去，把對(duì)老師的尊重與理解充分表達(dá)出來(lái)，讓彼此的心靈不再遙遠(yuǎn)。
3.寫一寫。
在這一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨之際，請(qǐng)同學(xué)們拿出手中的筆，記錄下和老師之間的感人故事，讓大家一起分享同老師之間的歡樂(lè)和小秘密。
4.演一演。
以班級(jí)為單位召開(kāi)班隊(duì)會(huì),通過(guò)詩(shī)歌朗誦,講故事,唱歌等形式,大家共同回憶自己與老師之間的難忘的故事,表達(dá)對(duì)老師的感謝與感激之情!屆時(shí),可邀請(qǐng)請(qǐng)其他科任老師參加活動(dòng)，以此拉近學(xué)生與老師的距離，加深師生間的感情。
各班要精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，將活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，內(nèi)容豐富，形勢(shì)多樣，使每一個(gè)學(xué)生充分參與，充分感受，以達(dá)到感恩教育的目的。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇六
活動(dòng)目的：通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：主持人發(fā)言。
甲：感謝陽(yáng)光，驅(qū)散了烏云，哺育了萬(wàn)物生長(zhǎng)。
乙：感謝蒼天，給我們雨露，創(chuàng)造了美麗神奇的大自然。
甲：感謝大地，賜給了我們五谷雜糧，我們才有了生命和力量。
乙：感謝父母，給了我們健康的生命，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大。
甲：一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》道出了老師的崇高和偉大。
乙：今天我們就是要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情。
甲：鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);。
乙：蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;。
甲：高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。
乙：而在我們身邊，我想我們首先最要感恩我們的老師。
合：我宣布初一(2)班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、講故事。
1、名人尊師的故事。
主持人甲：
a、講宋代學(xué)者揚(yáng)時(shí)《程門立雪》的尊師故事。
游酢,楊時(shí)二人來(lái)到程家,要拜見(jiàn)程頤。程頤正閉目養(yǎng)神，坐著瞌睡，明知有兩人求見(jiàn)，卻不言動(dòng)，不理不睬。游酢和楊時(shí)只是恭恭敬敬地在一旁侍立，不肯離去，如此等了半天，待程頤醒來(lái)時(shí)見(jiàn)游酢和楊時(shí)仍待立一旁，佯作一驚，說(shuō)道“啊，賢輩猶在此乎?”哪正是冬季時(shí)節(jié)，天氣寒冷，也不知道什么時(shí)候下起雪來(lái)了，門外積雪已有一尺多厚，后來(lái)這故事一傳十，十傳百傳開(kāi)了，人們就將它說(shuō)成是“程門立雪”。后來(lái)就成了尊師重道的故事，傳為千古佳話。
b、講毛主席尊敬徐特立老師的故事。
1937年1月30日，在徐特立同志六十歲生日時(shí)，毛澤東同志致信徐老說(shuō)：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生”。一封并不長(zhǎng)的賀信，卻在字里行間真切地詮釋了學(xué)生對(duì)老師的崇敬之情，展現(xiàn)了一位革命領(lǐng)袖高尚的道德情懷。
“一日為師，終身為父”，這是千百年來(lái)流傳下來(lái)的傳統(tǒng)美德，也是每一位學(xué)生應(yīng)該恪守的基本的道德準(zhǔn)則。可以說(shuō)，一位連老師都不尊敬的人，就無(wú)從談起去尊敬他人，進(jìn)而尊敬和畏懼一切的社會(huì)規(guī)則和法律。顯然，在尊師方面，毛澤東主席為我們做出了光輝的榜樣，是我們著力營(yíng)造尊師氛圍的道德楷模。
2、身邊的尊師故事。
主持人乙：
尊重老師也是一個(gè)人良好品德的具體表現(xiàn)，我們班的同學(xué)在這方面也做得很好。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們是怎樣做的呢?(每小組抽同學(xué)發(fā)言)。
三、比一比：
教師節(jié)是我們感恩老師的日子，可是大家對(duì)教師又了解多少呢?我們就來(lái)考考大家吧。
1.教師節(jié)是哪一天?每年的9月10日。
2.從哪一年開(kāi)始，確定了教師節(jié)?今年是第幾個(gè)教師節(jié)?1985年第31個(gè)。
3.請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容老師。園丁，春蠶，舵手，明燈，蠟燭。
4.中國(guó)第一位教師是誰(shuí)?孔子。
5.請(qǐng)用英文說(shuō)一下“教師節(jié)快樂(lè)”happyteachers’day.
6.有哪些影片是歌頌老師的?《美麗的大腳》、《一個(gè)都不能少》。
四、唱一唱。
甲：同學(xué)們，我們已經(jīng)步入初中，曾得到無(wú)數(shù)老師的教誨和關(guān)愛(ài)。
乙：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛(ài)和偉大。
甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。
乙：大家想不想借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情呢?下面就請(qǐng)同學(xué)們給老師獻(xiàn)上一支歌《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》(略)。
五、說(shuō)一說(shuō)。
1、說(shuō)說(shuō)你知道哪些贊美老師的詩(shī)句和文章。
2、讓我們根據(jù)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧!
例句：老師是太陽(yáng)，她給我溫暖，給我能量，照我成長(zhǎng)。
3、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)平時(shí)我們應(yīng)該怎樣尊師的呢?
(見(jiàn)到老師熱情打招呼;下課時(shí)，請(qǐng)老師先走;上下樓梯請(qǐng)老師先過(guò)，進(jìn)老師辦公室先喊“報(bào)告”，老師允許了再進(jìn)去;老師遇到困難去幫助)。
六、議一議。
1、有位同學(xué)對(duì)老師很有禮貌，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，但作業(yè)潦草，他的好朋友說(shuō)他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說(shuō)這與尊師無(wú)關(guān)。
問(wèn)：他的看法對(duì)嗎?
(不對(duì)。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽(tīng)從老師的教誨，虛心接受老師的意見(jiàn)。)。
2、有位同學(xué)上課經(jīng)常不聽(tīng)講，有時(shí)還與其它同學(xué)講話，老師批評(píng)他不尊重老師。
問(wèn)：老師的說(shuō)法對(duì)嗎?
(對(duì)。因?yàn)樽饚?，最主要的是尊重老師的勞?dòng)。)。
七、全體同學(xué)一起宣誓!
全體同學(xué)：我們宣誓!為了民族，為了中華，為了21世紀(jì)我們要自律自尊、自信自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天!
八、感謝老師，制作“感恩卡片”。
1、學(xué)生制卡，制好后送給老師作紀(jì)念。寫上自己的祝福和感謝的話語(yǔ)。
2、小組展示卡片。
甲：白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，鮮花奉獻(xiàn)給山野，我們拿什么奉獻(xiàn)給您，我的老師?
乙：我們只有更加努力地學(xué)習(xí)，回報(bào)您的辛勤付和教誨!
甲：師恩永不忘。老師，謝謝您!
乙：祝福您萬(wàn)事如意，身體健康!
音樂(lè)《感恩的心》響起。全班同學(xué)輕聲合唱。
十、結(jié)束語(yǔ)。
主持人合：初一(2)班“感謝師恩”主題班會(huì)到此結(jié)束!謝謝大家!
感恩老師活動(dòng)方案參考篇七
活動(dòng)目的：通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程：
甲：感謝陽(yáng)光，驅(qū)散了烏云，哺育了萬(wàn)物生長(zhǎng)。
乙：感謝蒼天，給我們雨露，創(chuàng)造了美麗神奇的大自然。
甲：感謝大地，賜給了我們五谷雜糧，我們才有了生命和力量。
乙：感謝父母，給了我們健康的生命，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大。
甲：一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》道出了老師的崇高和偉大。
乙：今天我們就是要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情。
甲：鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);。
乙：蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;。
甲：高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。
乙：而在我們身邊，我想我們首先最要感恩我們的老師。
合：我宣布初一(2)班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
1、名人尊師的故事。
主持人甲：
a、講宋代學(xué)者揚(yáng)時(shí)《程門立雪》的尊師故事。
游酢,楊時(shí)二人來(lái)到程家,要拜見(jiàn)程頤。程頤正閉目養(yǎng)神，坐著瞌睡，明知有兩人求見(jiàn)，卻不言動(dòng)，不理不睬。游酢和楊時(shí)只是恭恭敬敬地在一旁侍立，不肯離去，如此等了半天，待程頤醒來(lái)時(shí)見(jiàn)游酢和楊時(shí)仍待立一旁，佯作一驚，說(shuō)道“啊，賢輩猶在此乎?”哪正是冬季時(shí)節(jié)，天氣寒冷，也不知道什么時(shí)候下起雪來(lái)了，門外積雪已有一尺多厚，后來(lái)這故事一傳十，十傳百傳開(kāi)了，人們就將它說(shuō)成是“程門立雪”。后來(lái)就成了尊師重道的故事，傳為千古佳話。
b、講毛主席尊敬徐特立老師的故事。
1937年1月30日，在徐特立同志六十歲生日時(shí)，毛澤東同志致信徐老說(shuō)：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生”。一封并不長(zhǎng)的賀信，卻在字里行間真切地詮釋了學(xué)生對(duì)老師的崇敬之情，展現(xiàn)了一位革命領(lǐng)袖高尚的道德情懷。
“一日為師，終身為父”，這是千百年來(lái)流傳下來(lái)的傳統(tǒng)美德，也是每一位學(xué)生應(yīng)該恪守的基本的道德準(zhǔn)則?？梢哉f(shuō)，一位連老師都不尊敬的人，就無(wú)從談起去尊敬他人，進(jìn)而尊敬和畏懼一切的社會(huì)規(guī)則和法律。顯然，在尊師方面，毛澤東主席為我們做出了光輝的榜樣，是我們著力營(yíng)造尊師氛圍的道德楷模。
2、身邊的尊師故事。
主持人乙：
尊重老師也是一個(gè)人良好品德的具體表現(xiàn)，我們班的同學(xué)在這方面也做得很好。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們是怎樣做的呢?(每小組抽同學(xué)發(fā)言)。
教師節(jié)是我們感恩老師的日子，可是大家對(duì)教師又了解多少呢?我們就來(lái)考考大家吧。
1.教師節(jié)是哪一天?每年的9月10日。
2.從哪一年開(kāi)始，確定了教師節(jié)?今年是第幾個(gè)教師節(jié)?1985年第31個(gè)。
3.請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容老師。園丁，春蠶，舵手，明燈，蠟燭。
4.中國(guó)第一位教師是誰(shuí)?孔子。
5.請(qǐng)用英文說(shuō)一下“教師節(jié)快樂(lè)”happyteachers’day.
6.有哪些影片是歌頌老師的?《美麗的大腳》、《一個(gè)都不能少》。
甲：同學(xué)們，我們已經(jīng)步入初中，曾得到無(wú)數(shù)老師的教誨和關(guān)愛(ài)。
乙：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛(ài)和偉大。
甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。
乙：大家想不想借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情呢?下面就請(qǐng)同學(xué)們給老師獻(xiàn)上一支歌《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》(略)。
1、說(shuō)說(shuō)你知道哪些贊美老師的詩(shī)句和文章。
2、讓我們根據(jù)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧!
例句：老師是太陽(yáng)，她給我溫暖，給我能量，照我成長(zhǎng)。
3、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)平時(shí)我們應(yīng)該怎樣尊師的呢?
(見(jiàn)到老師熱情打招呼;下課時(shí)，請(qǐng)老師先走;上下樓梯請(qǐng)老師先過(guò)，進(jìn)老師辦公室先喊“報(bào)告”，老師允許了再進(jìn)去;老師遇到困難去幫助)。
1、有位同學(xué)對(duì)老師很有禮貌，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，但作業(yè)潦草，他的好朋友說(shuō)他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說(shuō)這與尊師無(wú)關(guān)。
問(wèn)：他的看法對(duì)嗎?
(不對(duì)。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽(tīng)從老師的教誨，虛心接受老師的意見(jiàn)。)。
2、有位同學(xué)上課經(jīng)常不聽(tīng)講，有時(shí)還與其它同學(xué)講話，老師批評(píng)他不尊重老師。
問(wèn)：老師的說(shuō)法對(duì)嗎?
(對(duì)。因?yàn)樽饚煟钪饕氖亲鹬乩蠋煹膭趧?dòng)。)。
全體同學(xué)：我們宣誓!為了民族，為了中華，為了21世紀(jì)我們要自律自尊、自信自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天!
1、學(xué)生制卡，制好后送給老師作紀(jì)念。寫上自己的祝福和感謝的話語(yǔ)。
2、小組展示卡片。
甲：白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，鮮花奉獻(xiàn)給山野，我們拿什么奉獻(xiàn)給您，我的老師?
乙：我們只有更加努力地學(xué)習(xí)，回報(bào)您的辛勤付和教誨!
甲：師恩永不忘。老師，謝謝您!
乙：祝福您萬(wàn)事如意，身體健康!
音樂(lè)《感恩的心》響起。全班同學(xué)輕聲合唱。
主持人合：初一(2)班“感謝師恩”主題班會(huì)到此結(jié)束!謝謝大家!
感恩老師活動(dòng)方案參考篇八
為慶祝第33個(gè)教師節(jié)，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系氛圍，本周特舉辦“感恩老師”’主題班會(huì)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：
在師生間架起溝通的橋梁，促進(jìn)師生之間的情感交流。弘揚(yáng)師重道”的傳統(tǒng)美德，凈化學(xué)生心靈，提高道德品質(zhì)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，為順利開(kāi)展教育工作提供基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)形式：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，通過(guò)講故事、詩(shī)歌朗誦、知識(shí)競(jìng)賽、問(wèn)答、辯論、吟唱歌曲等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。
四、活動(dòng)要求：
1.全體學(xué)生人人參與。
2.由學(xué)生韋玉潔主持，將班隊(duì)活動(dòng)分為“我愛(ài)我?guī)煛?、“師生情深”、“施恩難忘”等不同的版塊進(jìn)行。版塊可自行設(shè)計(jì)，形式不限。
3.老師要做好引導(dǎo)，力爭(zhēng)營(yíng)造出師生情深的良好氛圍，使師生關(guān)系進(jìn)一步和諧。
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月15日（周五）下午班會(huì)課。
張家莊小學(xué)二年級(jí)。
20xx.9.15。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇九
一、活動(dòng)主題：
祈福家人，傳遞感恩。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月27日。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
綜合樓前。
四、活動(dòng)對(duì)象：
xx心理協(xié)會(huì)會(huì)員、全校自愿參加學(xué)生。
五、活動(dòng)流程：
（1）主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始并介紹到場(chǎng)嘉賓。
（2）主持人介紹舉辦活動(dòng)的目的及流程。
（3）由到場(chǎng)嘉賓宣讀感恩吧貼比賽獲獎(jiǎng)名單。
（4）祈福儀式。
（5）代表發(fā)表感受。
（6）主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。
（7）歡送嘉賓。
六、活動(dòng)安排。
（1）組織策劃部及財(cái)務(wù)部借好相關(guān)物品準(zhǔn)備好相關(guān)物資。
（2）團(tuán)支部維持好現(xiàn)場(chǎng)的秩序及理事會(huì)考勤。
（3）文宣部及研習(xí)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的布置其他部門負(fù)責(zé)協(xié)助。
（4）秘書(shū)處準(zhǔn)備好相關(guān)資料，并做好相關(guān)人員統(tǒng)計(jì)。
（5）外聯(lián)部負(fù)責(zé)嘉賓邀請(qǐng)及接待。
（6）在前期不涉及其他部門時(shí)請(qǐng)互相協(xié)助下。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇十
為慶祝第28個(gè)教師節(jié)的到來(lái)，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系氛圍，學(xué)校團(tuán)委特舉辦“感恩老師”主題班會(huì)活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的：
在師生間架起溝通的橋梁，促進(jìn)師生之間的情感交流，弘揚(yáng)尊敬老師的傳統(tǒng)美德，凈化學(xué)生心靈，提高道德品質(zhì)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，為順利開(kāi)展教育教學(xué)工作提供基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)形式：
1、向老師贈(zèng)送節(jié)日禮物。學(xué)生將親手制作的禮物，或是剪紙或是繪畫、雕塑、賀卡、編織等手工創(chuàng)作作品均可，形式不限，送給自己的老師，向老師表達(dá)節(jié)日的祝賀和深深的謝意。
2、給老師讀信。學(xué)生將事先寫好的信，當(dāng)面向老師宣讀，要充滿真情實(shí)感，表達(dá)出師生間的濃濃真情。
三、活動(dòng)要求：
1、全體學(xué)生尤其是文明志愿者人人參與。
2、由學(xué)生自主主持，可將班會(huì)活動(dòng)分成“我愛(ài)我?guī)煛薄ⅰ皫熒樯睢薄ⅰ皫煻麟y忘”等不同的版塊來(lái)進(jìn)行。版塊可自行設(shè)計(jì)，形式不限。
3、老師要做好引導(dǎo)，力爭(zhēng)營(yíng)造出師生情深的氛圍，使師生關(guān)系進(jìn)一步和諧。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月10日下午第。
三、四節(jié)。
石寺二中團(tuán)支部。
20xx年9月7日。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇十一
高一（4）班教室。
感恩老師活動(dòng)方案。因此，通過(guò)本次班會(huì)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知，喚起他們對(duì)新學(xué)校、老師的熱愛(ài)之情，以此為契機(jī)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)。
1、制作“感恩”邀請(qǐng)卡——邀請(qǐng)相關(guān)任課教師參加本次主題班會(huì)。
2、確定主持人及落實(shí)串詞。
3、落實(shí)并排練節(jié)目。
4、布置教室。
1、楊光、單秋月兩位同學(xué)致開(kāi)場(chǎng)白，引出此次主題班會(huì)的內(nèi)容。
2、魏春凱同學(xué)講述感恩節(jié)的由來(lái)。
3、石笑言等同學(xué)：歌曲——愛(ài)的奉獻(xiàn)。
4、王宇同學(xué)：感恩故事——我的那些“花兒”（林驍彬同學(xué)小提琴伴奏）。
5、陸勇等同學(xué)：小品——二話西游。
6、竇靜等舞蹈。
7、表演唱：感恩的心。
8、學(xué)生代表發(fā)言：老師，我想對(duì)您說(shuō)什么。
9、老師代表發(fā)言：孩子，我想對(duì)您說(shuō)什么。
10、班長(zhǎng)小結(jié)本次主題班會(huì)。
11、主持人宣布本次主題班會(huì)結(jié)束。
回顧本次主題班會(huì)，具有如下特點(diǎn)：
1、主題突出。每次活動(dòng)都應(yīng)有個(gè)突出的主題，并能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，圍繞學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，展開(kāi)活動(dòng)。這次主題班會(huì)，選在教師節(jié)這一天，節(jié)目、活動(dòng)的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個(gè)主題，有著它特殊的意義。
2、形式多樣。在活動(dòng)過(guò)程中組織形式多樣，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，并圍繞主題進(jìn)行配樂(lè)朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂(lè)表演、交流發(fā)言……寓教于樂(lè)，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。
3、學(xué)生自主。主題班會(huì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能反映學(xué)生相當(dāng)?shù)闹黝}意識(shí)、自主能力和表現(xiàn)才能，學(xué)生是活動(dòng)的主人，主持、表演、展示等都放手讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、去展現(xiàn)。而作為班主任，我只是在幕后默默得欣賞、及時(shí)地指點(diǎn)，將學(xué)生充分調(diào)動(dòng)并積極參與到策劃設(shè)計(jì)、自主主持、總結(jié)評(píng)價(jià)等活動(dòng)中，展現(xiàn)他們的才藝、挖掘?qū)W生的潛能。
4、多向互動(dòng)。此次班會(huì)課不僅體現(xiàn)出學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)、還有學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，這不僅增強(qiáng)了師生之間的理解、也增強(qiáng)了師生之間的交流、更增進(jìn)了師生之間的情感。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇十二
活動(dòng)項(xiàng)目:。
感恩節(jié)故事演出。
活動(dòng)時(shí)間:。
20xx年12月3日。
感恩節(jié)故事演出:在12月3日(三)早上，綜合活動(dòng)課時(shí)間，由專業(yè)的『英語(yǔ)說(shuō)故事團(tuán)隊(duì)』，以說(shuō)故事方式帶領(lǐng)小朋友認(rèn)識(shí)美國(guó)感恩節(jié)的由來(lái)。
搭配課程的進(jìn)行:。
電腦課，由電腦老師指導(dǎo)查閱感恩節(jié)的故事并指導(dǎo)感恩卡的制作。
綜合課程，由各班級(jí)老師配合課程進(jìn)行感恩教育及感恩卡的布置。
英語(yǔ)課，由英語(yǔ)老師教導(dǎo)英語(yǔ)的『點(diǎn)餐方式』及『用餐禮儀』，以英語(yǔ)進(jìn)行整個(gè)感恩餐會(huì)的點(diǎn)餐活動(dòng)。
感恩節(jié)的由來(lái)。
美國(guó)的感恩節(jié)是每年十一月的第四個(gè)星期四(11月27日)。美國(guó)的感恩節(jié)是怎n來(lái)的呢在西元16，一群清教徒(pilgrims)帶著他們的家庭，乘著五月花號(hào)船(themayflower)來(lái)到現(xiàn)在麻薩諸塞州的普利茅斯，尋找宗教自由的新天地并在此開(kāi)始生活。住在附近的美洲原住民，熱情地教這些新移民種美洲的特產(chǎn)-玉米，也教他們?nèi)绾吾鳙C和捕魚(yú)。這些新移民在原住民的幫助下，并經(jīng)過(guò)辛勤努力之後，到了秋天時(shí)他們獲得大豐收，因此他們歡樂(lè)慶祝豐收，除了感謝上天賜給他們一年衣食無(wú)虞，也邀請(qǐng)?jiān)∶衽笥岩黄饋?lái)慶祝，這就是第一個(gè)感恩節(jié)。
傳統(tǒng)的感恩節(jié)大餐包括了『烤火雞』，『烤洋芋泥』，烤紅薯泥，青豆和比司吉等等。最後的『甜點(diǎn)』當(dāng)然有應(yīng)景的南瓜派，也可以準(zhǔn)備核桃派或蘋果派。在這一天家人團(tuán)聚，享用豐盛的火雞大餐。就像中國(guó)人過(guò)春節(jié)時(shí)會(huì)回家和家人團(tuán)聚一般，感恩節(jié)成了美國(guó)人非常重視的家庭節(jié)日。
感恩餐會(huì):炸雞chicken(烤火雞的代替品)。
薯?xiàng)lfrenchfrie。
蘋果派applepie以及紅茶tea(甜點(diǎn))麥當(dāng)勞公司協(xié)助辦理。
費(fèi)用:每位小朋友70元。
(當(dāng)天不吃午餐，退費(fèi)18元，班費(fèi)補(bǔ)助2元，實(shí)交50元)。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇十三
xx。
二、活動(dòng)目的。
通過(guò)一系列體驗(yàn)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師工作的辛苦，感受教師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，感謝老師的辛勤工作，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)由衷地表達(dá)對(duì)老師的敬意。
xx至xx年級(jí)全體學(xué)生。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
1、說(shuō)一說(shuō)。開(kāi)展“我最想對(duì)老師說(shuō)的一句話”活動(dòng)。說(shuō)出你內(nèi)心最想對(duì)老師說(shuō)的話，可以當(dāng)面對(duì)老師說(shuō)，也可以寫在自己制作的賀卡上，讓彼此的心靈不再遙遠(yuǎn)。
2、寫一寫。在這一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨之際，希望有興趣的同學(xué)拿出你手中的筆，記錄下你們和老師的故事，讓大家和你一起分享你們同老師之間的歡樂(lè)和小秘密。
3、演一演。開(kāi)展“濃濃尊師意款款愛(ài)生情”為主題的隊(duì)會(huì)，以班集體的名義，通過(guò)詩(shī)歌朗誦，講故事，唱歌的形式，大家共同回憶自己與老師之間的難忘的故事，表達(dá)對(duì)老師的感謝與感激之情！屆時(shí)，可請(qǐng)本班任課老師參加活動(dòng)。
4、播一播。大隊(duì)部通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)做一期《謝謝你的愛(ài)》教師節(jié)專題節(jié)目。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇十四
學(xué)會(huì)感恩是做人的重要內(nèi)涵。然而，許多學(xué)生認(rèn)為父母對(duì)自己的付出是天經(jīng)地義的，老師對(duì)自己的輔導(dǎo)是責(zé)無(wú)旁貸的，別人對(duì)自己的幫助是理所當(dāng)然的，沒(méi)有感恩意識(shí)。我們將通過(guò)感恩教育系列活動(dòng)，讓學(xué)生懂得“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理，懂得父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母;老師培育了我們，我們應(yīng)該感謝老師;別人幫助了我們，我們應(yīng)該知恩圖報(bào)。在實(shí)踐中學(xué)會(huì)感恩，把學(xué)生培養(yǎng)成為心地善良、懂得報(bào)恩的文明人。
二、活動(dòng)主題。
懂得感恩，學(xué)會(huì)做人。
宣傳發(fā)動(dòng)階段。
1、三月初，召開(kāi)教師會(huì)議，部署和落實(shí)感恩教育系列活動(dòng)。
2、利用紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、新芽電視臺(tái)等校內(nèi)媒體以及集體晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)在學(xué)生中進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng)。
全面實(shí)施階段。
(一)感激父母養(yǎng)育之恩。
1、獻(xiàn)給母親的愛(ài)活動(dòng)?！叭藡D女節(jié)”，學(xué)校提出“四個(gè)一”的活動(dòng)菜單，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇進(jìn)行，但每一名學(xué)生至少參加其中的一個(gè)項(xiàng)目。“四個(gè)一”即：自制一個(gè)節(jié)日禮物獻(xiàn)給媽媽;為媽媽沏一杯茶;多做一件家務(wù)事，減輕媽媽的負(fù)擔(dān);為媽媽洗一次腳。
2、開(kāi)展征文活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生圍繞“父母恩重如山”這一主題，自定題目寫一篇“親情作文”或日記，參加校內(nèi)評(píng)比。
3、舉行中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)?！八闼阌H情賬，感知父母恩”，將自己的學(xué)費(fèi)、書(shū)雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資。假定自己畢業(yè)后的.收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。
(二)感激老師的培育之恩。
1、利用班隊(duì)活動(dòng)課或者音樂(lè)課，學(xué)唱一首尊師之歌，如《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》、《我愛(ài)米蘭》、《長(zhǎng)大后我就成了你》等。
2、舉行“感念我的老師”小學(xué)生電視演講比賽。
3、引領(lǐng)學(xué)生積極參加“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，讓老師們輕松執(zhí)教、快樂(lè)從教。
4、以中隊(duì)為單位，舉辦一次“中外偉人、名人尊師故事會(huì)”。
(三)感激他人的幫助之恩。
1、要求學(xué)生回憶對(duì)自己幫助較大、恩情較深的1至3個(gè)人，然后通過(guò)一封信、電子郵件、電話等手段表達(dá)自己對(duì)他們的感激心情。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生為身邊的朋友做一件有意義的事情。
提升總結(jié)階段。
1、四月上旬，學(xué)校圍繞“感恩教育”面向全市舉辦一次教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，充分發(fā)揮百年名校的示范、輻射作用。
2、學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將表彰一批在感恩教育系列活動(dòng)涌現(xiàn)出來(lái)的“優(yōu)秀少先隊(duì)員”和“先進(jìn)班級(jí)”。
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感恩老師活動(dòng)方案參考篇十五
歲月如歌，感念師恩。
二、活動(dòng)目的。
在一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨之際，號(hào)召學(xué)生寫下最美的文字獻(xiàn)給最敬愛(ài)的老師，讓每個(gè)學(xué)生由衷的寫下對(duì)老師的感恩之情，并在本次活動(dòng)中去感受教師默默耕耘、不求回報(bào)的奉獻(xiàn)的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意勞動(dòng)。使整個(gè)高職院到處洋溢著溫馨的氣氛。
三、主辦部門。
xx。
所有在校學(xué)生。
五、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年9月10日教師節(jié)。
六、活動(dòng)內(nèi)容。
1、條幅簽字：張貼條幅、并簽名贈(zèng)寫祝福。
2、祝福傳遞：讓同學(xué)們把在祝福的話語(yǔ)、思念之意、感激之情寫在不同顏色的卡紙上，并粘貼于祝福墻上。由文學(xué)社或參加活動(dòng)的學(xué)生貼在祝福墻上。
3、征集寫關(guān)于老師的文章，評(píng)選出最美的文字，頒發(fā)證書(shū)。
4、宣傳號(hào)召。
a、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信，并附上一份自己本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
b、號(hào)召自己制作賀卡，讓每位同學(xué)寫上深情的問(wèn)候和祝福的話語(yǔ)，獻(xiàn)給每位教師。
c、見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候。
d、讓老師看到祝教師節(jié)快樂(lè)的話。
e、以全班同學(xué)的名議，給老師獻(xiàn)上一支鮮花。
f、給教官買一包潤(rùn)喉糖，讓教官保護(hù)好嗓子。
七、活動(dòng)安排。
9月10日，xx推出了“歡慶教師節(jié)”的大型海報(bào)，其海報(bào)內(nèi)容豐富多彩，能優(yōu)良地起到宣傳作用。并懸掛簽名祝福條幅。
對(duì)xx成員進(jìn)行排崗，堅(jiān)守在條幅懸掛現(xiàn)場(chǎng)和祝福墻現(xiàn)場(chǎng)。
此外，由xx部組織攝影記者，全面記錄了教師節(jié)的活動(dòng)情況，并且有部分成員與教師們合影留念。xx社編輯部正在籌劃新一期的宣傳材料，9月底將全面報(bào)導(dǎo)教師節(jié)的具體活動(dòng)。
八、所需物品及安排。
祝福墻海報(bào)一張（xx組織部安排）。
簽名條幅（提交院經(jīng)費(fèi)審批）。
內(nèi)容格式：歲月如歌，感念師恩，將最美的文字獻(xiàn)給最敬愛(ài)的老師，老師，您辛苦了！――院xx宣。
計(jì)算機(jī)及其宣傳視頻（xx部安排）。
登記統(tǒng)計(jì)材料（xx部安排）。
桌椅安排（2――3個(gè)桌子，四個(gè)凳子）。
彩色卡紙（xx部安排）。
九、活動(dòng)總結(jié)。
由xx部對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行書(shū)面總結(jié)，xx部寫出相關(guān)報(bào)道并將總結(jié)報(bào)告提交文學(xué)社備案。
十、未盡事宜，另行安排。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇十六
一、活動(dòng)背景:。
教育專家曹華這樣說(shuō)道：“感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，感恩教育活動(dòng)方案?！爆F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛(ài)別人，普遍患有“情感冷漠癥”，對(duì)父母的愛(ài)熟視無(wú)睹，對(duì)師長(zhǎng)、集體不懂得感恩。由此我們組織這次以“感恩”為主題的心理健康教育活動(dòng)，題目《手捧愛(ài)心，感恩父母》，希望學(xué)生能夠以此為契機(jī)，心存感恩，學(xué)會(huì)懂得感恩父母，感恩他人，回報(bào)社會(huì)。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道從小就要愛(ài)父母，用自己真誠(chéng)、熱情的愛(ài)心來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
2、通過(guò)激情導(dǎo)入、故事感召、現(xiàn)場(chǎng)采訪、師生互動(dòng)、真情回饋等幾個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)從小心存感恩，用愛(ài)心使這個(gè)世界變得更美好！
3、讓學(xué)生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責(zé)任，是做人起碼的修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。
三、設(shè)計(jì)理念：
1、以人為本，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展；
2、為了每一位學(xué)生的'能力、素質(zhì)、心理的全面、健康發(fā)展；
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，形成良好的價(jià)值觀、人生觀，懂得人文關(guān)懷。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集感恩故事，收集教育孩子學(xué)會(huì)感恩的案例；
2、學(xué)生準(zhǔn)備小品---《放學(xué)以后》。
3、錄制歌曲《感恩的心》；
4、邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加活動(dòng)。
五、活動(dòng)形式：
激情導(dǎo)入、故事感召、現(xiàn)場(chǎng)采訪、師生互動(dòng)、真情回饋。
六、活動(dòng)過(guò)程：
（一）.激情導(dǎo)入，點(diǎn)燃情感。
親情，是人類永恒的話題，是人間最美的情感，規(guī)劃方案《感恩教育活動(dòng)方案》。今天這節(jié)課讓我們一起走近親情，心存感恩，學(xué)會(huì)感恩。
（二）、欣賞故事，情感共鳴。
由三名學(xué)生分角色講述《蘋果樹(shù)和小男孩》的故事，并顯示插圖。
（聽(tīng)后讓學(xué)生交流、小組討論，產(chǎn)生情感的共鳴，從而產(chǎn)生感恩的愿望。）。
（三）、情景再現(xiàn)，學(xué)會(huì)感恩。
1、小品表演——《放學(xué)后》。
采訪小品中的角色。
采訪在場(chǎng)的同學(xué)。
引發(fā)學(xué)生思考：如果你是小品中的小明,你會(huì)怎么做?
2、親情小測(cè)試。
你們對(duì)父母是否有一顆感恩的心呢？（現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試）。
通過(guò)剛才的親情小測(cè)試，你有什么感想？（板書(shū)：學(xué)會(huì)）。
3、學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。
父母就在你的眼前，此時(shí)，你最想為父母做什么？
板書(shū)：一句話語(yǔ)。
一個(gè)行動(dòng)。
一份賀卡。
一點(diǎn)進(jìn)步。
……。
（四）、演唱歌曲，加深情感。
全班學(xué)生一起用手語(yǔ)演唱《感恩的心》。
（五）、教師總結(jié)，情感升華。
師總結(jié)：同學(xué)們，生活中我們應(yīng)該感恩的人太多了，除了我們的父母還有教我們知識(shí)的老師，和我們朝夕相處的同學(xué)，以及賜予我們?nèi)f物的大自然等等。讓我們心存感恩，用自己的行動(dòng)，感恩父母，老師、社會(huì)，感恩所有關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助過(guò)我們的人，讓世界更加和諧、美好。
（六）、拓展延伸，真情回饋。
1、回家?guī)图议L(zhǎng)做力所能及的小事；
2、讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)好各門功課，不斷積累知識(shí)，不斷提高自己的能力。因?yàn)橹挥杏辛酥R(shí)、有了能力，才有可能最大限度的感恩父母、回報(bào)社會(huì)。孩子們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，心存感恩，學(xué)會(huì)感恩吧！
感恩老師活動(dòng)方案參考篇十七
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1.結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平、年齡特點(diǎn)，選擇與“家書(shū)?感恩”相關(guān)的兒歌、古詩(shī)、散文、故事、書(shū)籍等，開(kāi)發(fā)并實(shí)施以“家書(shū)?感恩”為主題的閱讀課程。
2.通過(guò)開(kāi)展“一天護(hù)蛋活動(dòng)”、“感恩父母”詩(shī)歌朗誦會(huì)，使學(xué)生感受生命的脆弱，體會(huì)父母的艱辛，明確什么是感恩、為什么要感恩、如何感恩，提高感恩素養(yǎng)。
3.開(kāi)展“用心溝通，卡卡傳情”感恩在行動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生每天做件家務(wù)，主動(dòng)承擔(dān)家庭的責(zé)任，將感恩付之于行動(dòng)，親情流動(dòng)在心，傳遞在卡。
4.能夠搜集歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌、故事，在誦讀中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、感恩社會(huì)的感情。
三、主題閱讀。
1.開(kāi)展兒童誦讀課程。教師指導(dǎo)學(xué)生利用每天晨誦、午讀或課外時(shí)間閱讀、背誦關(guān)于感恩的詩(shī)歌、名言、散文、故事等培養(yǎng)感恩情懷。
2.看一部關(guān)于母愛(ài)或父愛(ài)的影片。
3.學(xué)唱一首愛(ài)父母的歌曲。
四、主題實(shí)踐。
活動(dòng)一：“感恩父母”詩(shī)歌朗誦會(huì)。
1.精心選擇自己喜歡的一首歌頌父母、感恩父母的詩(shī)歌，以班級(jí)為單位組織一次朗誦會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)抒發(fā)感恩之情。
2.評(píng)選班級(jí)感恩小明星。
活動(dòng)二：用心溝通，卡卡傳情。
1.鼓勵(lì)學(xué)生將親情作業(yè)的感悟，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展后的感受及最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，以賀卡的形式寄給爸爸媽媽。
2.賀卡形式可五彩繽紛，賀卡內(nèi)容要符合留言格式，內(nèi)容必須真實(shí)，力求文字通順，情感真摯。
3.各班級(jí)推選1名學(xué)生參加“孝敬星”評(píng)選，各校評(píng)選后表彰，并在學(xué)校宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式上對(duì)“孝敬星”作宣傳，讓感恩、孝敬之心在學(xué)生的心田中生根發(fā)芽。
活動(dòng)三：“難忘親情故事”手抄報(bào)展評(píng)。
1.以“難忘親情故事”為主題辦一期手抄報(bào)。
2.評(píng)選優(yōu)秀作品在校園或教室宣傳窗展示。
五、主題展示。
1.充實(shí)文化墻。布置“每月一事”教室文化墻，布置的內(nèi)容如：學(xué)生搜集的感恩的詩(shī)歌、童謠，在閱讀活動(dòng)中的照片，以及學(xué)生感恩卡等。
2.親情卡展示。指導(dǎo)學(xué)生把自己讀親情故事，做親情作業(yè)活動(dòng)中的心得以日記、卡片的形式記錄下來(lái)，發(fā)到主題帖上。
3.舉行“誦誦做做，體諒父母”主題班會(huì)，綜合展示活動(dòng)成果。
1.每位學(xué)生填寫一份感恩父母綜合評(píng)價(jià)表。
2.每個(gè)班級(jí)完成一份總結(jié)反思，教師至少寫一篇活動(dòng)隨筆，學(xué)生完成一篇成長(zhǎng)反思。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇十八
一、設(shè)計(jì)理念：
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地。
成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，體會(huì)老師的愛(ài)與付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì)尊重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師，特開(kāi)展此主題班會(huì)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)生回顧交流老師對(duì)自己的幫助，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。
2、讓學(xué)生理解老師，學(xué)會(huì)感恩。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、贊美老師的文章每人至少一篇。
2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事。
3、歌曲《感恩的心》和視頻《張麗莉故事》。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)老師們感激之情，體會(huì)老師的愛(ài)與付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心。
難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去尊敬老師，感恩老師。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、談話導(dǎo)入：（背景輕音樂(lè)：《長(zhǎng)大后我就成了你》）。
自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校，每天的你、我、他坐在教室里，活。
動(dòng)在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛(ài)而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語(yǔ)走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂，去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采，去品味詩(shī)詞歌賦意味雋永；引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力，幫助我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，了解歷史上的叱咤風(fēng)云他可能是和藹可親，也可能是嚴(yán)厲無(wú)比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無(wú)論他具有怎樣的個(gè)性，他們永遠(yuǎn)是我們最可親近的人——老師。
（二）、唱歌曲。
《感恩的心》。
(三)、學(xué)模范-張麗莉。
1張麗莉事跡。
后面的兩個(gè)學(xué)生擋住，又一把推開(kāi)了幾個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，現(xiàn)已康復(fù)。
舍己救人。
回顧張麗莉受傷的那一幕，第十九中學(xué)教師李金茹泣不成聲。
“我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎么了！”李金茹說(shuō)：“其實(shí)麗莉當(dāng)時(shí)如果躲開(kāi)完全有充足的時(shí)間，但她把精力放在救學(xué)生上了！”在這里，李老師還贊揚(yáng)了一席。
“麗莉呵護(hù)學(xué)生勝過(guò)自己?！钡谑胖袑W(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍說(shuō)，她還有一次保護(hù)孩子的故事在學(xué)校傳為佳話。冬天，張麗莉班里有一名學(xué)生生病了。她領(lǐng)著幾名班干部去看望。過(guò)馬路時(shí)一輛自行車因?yàn)槠侣诽?，搖搖晃晃地朝她的學(xué)生撞了過(guò)來(lái)，眼看就要撞上了。這時(shí)，張麗莉猛地一把將這位學(xué)生攬?jiān)趹牙?。這位學(xué)生倒沒(méi)什么事?？墒菑堺惱騾s被自行車撞了個(gè)正著，狠狠地摔在了地上。
那天，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車旁正在疏導(dǎo)學(xué)生。突然，原本停在路旁的客車猛地向?qū)W生們沖過(guò)來(lái)。危急時(shí)刻，只見(jiàn)張麗莉向前一撲，將車前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被無(wú)情的車輪碾到了下面，導(dǎo)致雙腿高位截肢。
“麗莉在生命垂危的時(shí)候，還惦記著她的學(xué)生?！惫枮I醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院icu主任趙鳴雁說(shuō)，“張麗莉昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”
高位截肢后，她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實(shí)，還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō)：“當(dāng)時(shí)車禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運(yùn)，如果車輪從我的頭碾過(guò)去，你就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì)幸福的?！庇腥藛?wèn)張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)快30歲了，我已和父母度過(guò)了將近30年的快樂(lè)時(shí)光，那些孩子還小，他們快樂(lè)的人生才剛剛開(kāi)始?！?BR> 2討論：看完短片后，你想對(duì)張麗莉老師說(shuō)什么？
（四）、學(xué)習(xí)《程門立雪》的故事。
1故事學(xué)習(xí)。
楊時(shí)在青少年時(shí)代非常用功。后來(lái)中了進(jìn)士，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教，鉆研學(xué)問(wèn)。當(dāng)時(shí)程顥、程頤兄弟倆是全國(guó)有名的學(xué)問(wèn)家，楊時(shí)先是拜程顥為老師，學(xué)到不少知識(shí)。四年后，程顥逝世了，為了繼續(xù)學(xué)習(xí)，他又拜程頤為老師。這時(shí)候，楊時(shí)已經(jīng)四十歲了，但對(duì)老師還是那么謙虛、恭敬。
有一天，天空濃云密布，眼看一場(chǎng)大雪就要到來(lái)。午飯后，楊時(shí)為了向老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門的人說(shuō)，程頤正在睡午覺(jué)。他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。天上飄起了鵝毛大雪，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖。他們?nèi)耘f站在門外等著。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，程頤醒過(guò)來(lái)了，這才知道楊時(shí)和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進(jìn)去。這時(shí)候，門外的雪，已經(jīng)積得有一尺多厚了。
楊時(shí)這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師長(zhǎng)，虛心向老師求教，學(xué)業(yè)進(jìn)步很快，后來(lái)終于成為一位全國(guó)知名的學(xué)者。各地的人，都不遠(yuǎn)千里地來(lái)拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。
2討論：這個(gè)故事給予你的.啟發(fā)。
（五）、誦一段經(jīng)典。
小少年好品德孝父母知感恩。
從小起言比行怎樣做我知道。
清晨起問(wèn)早安上學(xué)去說(shuō)再見(jiàn)回到家道聲好。
父母愿當(dāng)力行己成才方報(bào)恩敬父母尊長(zhǎng)輩揚(yáng)美德好學(xué)生。
（六）、發(fā)善心。
1讓我們一起分享一下今天的道德感悟。
2討論：那么我們平時(shí)該如何尊敬老師呢？
（七）、向“德”敬禮
總結(jié)：因?yàn)橛欣蠋?人類文化才有進(jìn)展!因?yàn)橛欣蠋?人類前途才有光明!因?yàn)橛欣蠋?人性尊嚴(yán)才能建立!因?yàn)橛欣蠋?人性光明才得發(fā)揚(yáng)!因此,發(fā)愿:“從今日起,永遠(yuǎn)真心的,尊敬老師!永遠(yuǎn)真心的,感激老師”。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇十九
一、活動(dòng)意義和目的：
五月的第二個(gè)星期天，是一年一度的母親節(jié)?！按饶甘种芯€，游子身上衣”。在母親節(jié)即將來(lái)臨，為進(jìn)一步加強(qiáng)全校學(xué)生思想道德教育，繼承中華民族敬老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義價(jià)值觀，讓學(xué)生了解母親為自己成長(zhǎng)所付出的艱辛，理解母親對(duì)自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)?，F(xiàn)根據(jù)我校德育教育實(shí)際情況，面向全體學(xué)生開(kāi)展“愛(ài)在心中，感恩更美”感恩母親節(jié)主題教育，具體安排如下：
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：
成員：品社教研組全體成員。
協(xié)助：教導(dǎo)處。
三、活動(dòng)對(duì)象。
xx學(xué)區(qū)所有在校學(xué)生。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
1、通過(guò)寫文章來(lái)表達(dá)對(duì)母親的感恩，參賽對(duì)象為三至五年級(jí)學(xué)生。
2、制作感恩卡，在精美的圖案下寫上充滿感恩的話，參賽對(duì)象為一至五年級(jí)學(xué)生。
4、以上三項(xiàng)內(nèi)容各班在班主任的協(xié)作下完成，在初選的基礎(chǔ)上報(bào)送作品。本部和孫集小學(xué)每項(xiàng)各班提交2篇（幅），各村小每項(xiàng)每班提交1—2篇（幅）作品至中心校李詩(shī)敏書(shū)記、解光穩(wěn)主任處。
5、品社教研組在5月xx日將分類選出關(guān)注度、認(rèn)可度較高的優(yōu)秀感恩作品，并在中心校網(wǎng)站集中進(jìn)行展示宣傳，頒發(fā)一二三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，同時(shí)給予一定的獎(jiǎng)品鼓勵(lì)。
五、活動(dòng)時(shí)間：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段。
20xx年4月29日—20xx年4月30日。
2、組織實(shí)施階段。
20xx年5月1日—20xx年5月14日。
3、評(píng)選總結(jié)階段。
20xx年5月xx日。
六、活動(dòng)要求：
1、各校要充分利用這次機(jī)會(huì)教育學(xué)生知道感恩、學(xué)會(huì)感恩，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與感恩母親節(jié)主題教育，形成濃厚的感恩教育氛圍，在此基礎(chǔ)上，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)感謝與關(guān)懷他人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處，了解體會(huì)父母師長(zhǎng)的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養(yǎng)感恩的心，做一個(gè)感恩的人。
2、各班（村?。┚善飞缡谡n教師具體負(fù)責(zé)組織和活動(dòng)作品報(bào)送，人員如下：
3、所有作品在20xx年5月14日下午2：30前送報(bào)中心校李書(shū)記或解主任處。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇一
20xx年4月10日上午9：00。
xx市第五十二中學(xué)白樓二年五班教室。
1、通過(guò)本次“八字道德”系列活動(dòng)，傳承中華傳統(tǒng)文化，把握傳統(tǒng)文化的精髓以及時(shí)代跳動(dòng)的脈搏，加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和感悟。
2、通過(guò)本次“八字道德”系列活動(dòng)，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，啟發(fā)心智，洗滌心靈，培養(yǎng)心懷感恩、銘記歷史、胸懷天下、勇于奉獻(xiàn)、珍惜友誼的優(yōu)秀品格。
3、通過(guò)本次“八字道德”系列活動(dòng)，明確社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，使之更好地融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)和建設(shè)社會(huì)，發(fā)揚(yáng)中華民族的光榮美德，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
班會(huì)流程：
part1：感恩的心——手語(yǔ)操。
音樂(lè)——《感恩的心》。
全班同學(xué)一起做手語(yǔ)操。進(jìn)入主題。
主持人：父母“把愛(ài)全部給了我們，父母把整個(gè)世界給了我們”，我們和父母之間的關(guān)系是世界上最親密的關(guān)系。父母的叮嚀和期望伴隨著我們一天天長(zhǎng)大成人。父母把無(wú)私、博大、永恒的愛(ài)灑向我們生命的整個(gè)旅程。老師一直在教導(dǎo)我們，是一樣的恩澤，一樣值得我們的尊敬！而且，一個(gè)懂得尊敬老師的人，也會(huì)重視自己的學(xué)業(yè)，相應(yīng)的，他也學(xué)會(huì)了尊重自己。很多的偉人，他們都有著一個(gè)共同點(diǎn)，他們都是尊敬老師的楷模，他們尊師重道的精神，都值得我們?nèi)ンw會(huì)，去學(xué)習(xí)。
女：今天我們要在這里表示對(duì)師長(zhǎng)和父母的感激，今天我們要在這里表達(dá)對(duì)他們的尊敬。初2（5）班“孝-----感悟師恩—桃李滿天下，恩情似海深”
主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始。
part2：弘揚(yáng)孝道，傳承文明。
女：同學(xué)們，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。有這么一首詩(shī)，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女，它就是——《游子吟》。同學(xué)們對(duì)這首詩(shī)一定很熟悉。
男：孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，長(zhǎng)輩與子女的關(guān)系就必須建立在“孝”之上，有了“孝”，家庭才會(huì)和睦，社會(huì)才會(huì)和諧。讓我們一起探訪中華民族的孝道文化。
女：“孝”字演變到今天，有個(gè)不變的宗旨：下半部分永遠(yuǎn)是一個(gè)“子”。
男：中國(guó)傳統(tǒng)意義上的孝有三個(gè)層面。首先是盡力贍養(yǎng)父母。第二是子孫延綿不絕。第三是在盡力贍養(yǎng)父母的同時(shí)，要尊重父母，給予精神安慰。而對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是給予長(zhǎng)輩精神上的補(bǔ)足與安慰。
女：孝，是中華民族的傳統(tǒng)文化，
男：孝，是不滅的火，長(zhǎng)流的水，不老的山，未了的情。
合：孝，是綿綿不斷代代相傳的愛(ài)。
女：請(qǐng)欣賞舞蹈和課本劇。
part3：珍愛(ài)生命，感恩父母。
男：父母的愛(ài)是說(shuō)不完、道不盡的，就如同我們衣服上的一針一線。
女：兒女們的任何回報(bào)，都報(bào)不完父母的養(yǎng)育恩，還不清父母的疼愛(ài)情，償不盡父母的呵護(hù)心。
男：可是也有這么些人，整天抱怨媽媽，埋怨爸爸。下面請(qǐng)欣賞小品《如此孝順》。
女：小品雖然結(jié)束了，但我們的思緒卻久久不能平靜，我們可不能像小品中的人物一樣，我們應(yīng)懂得孝敬父母，“百善孝為先”嘛！
男：孝敬父母，我們可以做些什么呢？我們又做得怎么樣呢？我們就充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。
（全班同學(xué)交流。）。
（合）在我們的生日里，我們要學(xué)會(huì)感激父母；
在父母的生日里，我們要懂得祝福父母。
part4：勤奮學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)。
女：淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)，這是對(duì)老師一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，無(wú)論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。
男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會(huì)有新的開(kāi)頭。
女：那沒(méi)有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無(wú)窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。
男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。
女：其實(shí)，您也在追求一種美，那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái)，——比將軍還神氣。
男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。
女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底。
男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來(lái)人生的甜蜜。
合：踏遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您。
女：請(qǐng)學(xué)生交流自己搜集的名家名言,了解偉大哲人們對(duì)師長(zhǎng)的孝敬的理解。
女：知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。
男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。
合：您就是我們敬愛(ài)的老師，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：老師，我們愛(ài)您！請(qǐng)欣賞：才藝展示——器樂(lè)表演。
part5：立志成才，報(bào)效祖國(guó)。
1.男：花兒感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；
女：雄鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它展翅翱翔。
合：我們懷揣一顆《感恩的心》，向你們，向天下所有的父母，向我們敬愛(ài)的老師表達(dá)出我們珍藏在內(nèi)心的感激與感動(dòng)吧！
男：孝是眷戀，稍縱即逝；
女：孝是耐心，請(qǐng)耐心聽(tīng)取父母、老師的教導(dǎo)；
男：孝是寬容，請(qǐng)寬容父母的嘮叨；
女：孝是大愛(ài)，老吾老以及人之老。
合：孝是回報(bào)，請(qǐng)用我們的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、師長(zhǎng)、朋友和祖國(guó)。
合：同學(xué)們，讓我們舉起右手，以青春的名義宣誓：
弘揚(yáng)孝道，傳承文明；
珍愛(ài)生命，感恩父母；
勤奮學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)；
珍惜友誼，關(guān)心朋友；
立志成才，報(bào)效祖國(guó)。
我們努力做到：
交往上讓你們省心；
學(xué)習(xí)上讓你們放心；
生活上讓你們開(kāi)心；
決不辜負(fù)你們的一片苦心！
2.班主任寄語(yǔ)：感恩的話，要抓緊說(shuō)，孝順的事，要抓緊做。用一個(gè)擁抱，表達(dá)你純真的心，用緊握的手，傳遞你凝聚的情。能夠得到以及給予父母愛(ài)，就是最大的幸福。讓他們知道，你永遠(yuǎn)是孝順的兒女。當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償。”所以現(xiàn)在的我們，就要對(duì)父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛(ài)的天平上，他們等值，因?yàn)椤⑿臒o(wú)價(jià)！
3.班會(huì)結(jié)束。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇二
20xx年4月10日上午9：00。
xx市第五十二中學(xué)白樓二年五班教室。
四、活動(dòng)目的。
1、通過(guò)本次“八字道德”系列活動(dòng)，傳承中華傳統(tǒng)文化，把握傳統(tǒng)文化的精髓以及時(shí)代跳動(dòng)的脈搏，加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和感悟。
2、通過(guò)本次“八字道德”系列活動(dòng)，接受傳統(tǒng)文化的熏陶，啟發(fā)心智，洗滌心靈，培養(yǎng)心懷感恩、銘記歷史、胸懷天下、勇于奉獻(xiàn)、珍惜友誼的優(yōu)秀品格。
3、通過(guò)本次“八字道德”系列活動(dòng)，明確社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，使之更好地融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)和建設(shè)社會(huì)，發(fā)揚(yáng)中華民族的光榮美德，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
班會(huì)流程：
part1：感恩的心——手語(yǔ)操。
音樂(lè)——《感恩的心》。
全班同學(xué)一起做手語(yǔ)操。進(jìn)入主題。
主持人：父母“把愛(ài)全部給了我們，父母把整個(gè)世界給了我們”，我們和父母之間的關(guān)系是世界上最親密的關(guān)系。父母的叮嚀和期望伴隨著我們一天天長(zhǎng)大成人。父母把無(wú)私、博大、永恒的愛(ài)灑向我們生命的整個(gè)旅程。老師一直在教導(dǎo)我們，是一樣的恩澤，一樣值得我們的尊敬！而且，一個(gè)懂得尊敬老師的人，也會(huì)重視自己的學(xué)業(yè)，相應(yīng)的，他也學(xué)會(huì)了尊重自己。很多的偉人，他們都有著一個(gè)共同點(diǎn)，他們都是尊敬老師的楷模，他們尊師重道的精神，都值得我們?nèi)ンw會(huì)，去學(xué)習(xí)。
女：今天我們要在這里表示對(duì)師長(zhǎng)和父母的感激，今天我們要在這里表達(dá)對(duì)他們的尊敬。初2（5）班“孝-----感悟師恩—桃李滿天下，恩情似海深”
主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始。
part2：弘揚(yáng)孝道，傳承文明。
女：同學(xué)們，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。有這么一首詩(shī)，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的中華兒女，它就是——《游子吟》。同學(xué)們對(duì)這首詩(shī)一定很熟悉。
男：孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，長(zhǎng)輩與子女的關(guān)系就必須建立在“孝”之上，有了“孝”，家庭才會(huì)和睦，社會(huì)才會(huì)和諧。讓我們一起探訪中華民族的孝道文化。
女：“孝”字演變到今天，有個(gè)不變的宗旨：下半部分永遠(yuǎn)是一個(gè)“子”。
男：中國(guó)傳統(tǒng)意義上的孝有三個(gè)層面。首先是盡力贍養(yǎng)父母。第二是子孫延綿不絕。第三是在盡力贍養(yǎng)父母的同時(shí)，要尊重父母，給予精神安慰。而對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是給予長(zhǎng)輩精神上的補(bǔ)足與安慰。
女：孝，是中華民族的傳統(tǒng)文化，
男：孝，是不滅的火，長(zhǎng)流的水，不老的山，未了的情。
合：孝，是綿綿不斷代代相傳的愛(ài)。
女：請(qǐng)欣賞舞蹈和課本劇。
part3：珍愛(ài)生命，感恩父母。
男：父母的愛(ài)是說(shuō)不完、道不盡的，就如同我們衣服上的一針一線。
女：兒女們的任何回報(bào)，都報(bào)不完父母的養(yǎng)育恩，還不清父母的疼愛(ài)情，償不盡父母的呵護(hù)心。
男：可是也有這么些人，整天抱怨媽媽，埋怨爸爸。下面請(qǐng)欣賞小品《如此孝順》。
女：小品雖然結(jié)束了，但我們的思緒卻久久不能平靜，我們可不能像小品中的人物一樣，我們應(yīng)懂得孝敬父母，“百善孝為先”嘛！
男：孝敬父母，我們可以做些什么呢？我們又做得怎么樣呢？我們就充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。
（全班同學(xué)交流。）。
（合）在我們的生日里，我們要學(xué)會(huì)感激父母；
在父母的生日里，我們要懂得祝福父母。
part4：勤奮學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)。
女：淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)，這是對(duì)老師一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，無(wú)論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。
男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會(huì)有新的開(kāi)頭。
女：那沒(méi)有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無(wú)窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。
男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。
女：其實(shí)，您也在追求一種美，那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái)，——比將軍還神氣。
男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。
女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底。
男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來(lái)人生的甜蜜。
合：踏遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您。
女：請(qǐng)學(xué)生交流自己搜集的名家名言,了解偉大哲人們對(duì)師長(zhǎng)的孝敬的理解。
女：知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。
男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。
合：您就是我們敬愛(ài)的老師，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：老師，我們愛(ài)您！請(qǐng)欣賞：才藝展示——器樂(lè)表演。
part5：立志成才，報(bào)效祖國(guó)。
1.男：花兒感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；
女：雄鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它展翅翱翔。
合：我們懷揣一顆《感恩的心》，向你們，向天下所有的父母，向我們敬愛(ài)的老師表達(dá)出我們珍藏在內(nèi)心的感激與感動(dòng)吧！
男：孝是眷戀，稍縱即逝；
女：孝是耐心，請(qǐng)耐心聽(tīng)取父母、老師的教導(dǎo)；
男：孝是寬容，請(qǐng)寬容父母的嘮叨；
女：孝是大愛(ài)，老吾老以及人之老。
合：孝是回報(bào)，請(qǐng)用我們的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、師長(zhǎng)、朋友和祖國(guó)。
合：同學(xué)們，讓我們舉起右手，以青春的名義宣誓：
弘揚(yáng)孝道，傳承文明；
珍愛(ài)生命，感恩父母；
勤奮學(xué)習(xí)，尊敬師長(zhǎng)；
珍惜友誼，關(guān)心朋友；
立志成才，報(bào)效祖國(guó)。
我們努力做到：
交往上讓你們省心；
學(xué)習(xí)上讓你們放心；
生活上讓你們開(kāi)心；
決不辜負(fù)你們的一片苦心！
2.班主任寄語(yǔ)：感恩的話，要抓緊說(shuō)，孝順的事，要抓緊做。用一個(gè)擁抱，表達(dá)你純真的心，用緊握的手，傳遞你凝聚的情。能夠得到以及給予父母愛(ài)，就是最大的幸福。讓他們知道，你永遠(yuǎn)是孝順的兒女。當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償。”所以現(xiàn)在的我們，就要對(duì)父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛(ài)的天平上，他們等值，因?yàn)椤⑿臒o(wú)價(jià)！
3.班會(huì)結(jié)束。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇三
通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。
1、課前準(zhǔn)備：
（1）以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事。
（2）從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。
2、班會(huì)過(guò)程：
無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問(wèn)一聲：goodmorning，teacher.教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了。
一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣?guó)家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。
3、我會(huì)。
如：我會(huì)畫畫，我會(huì)讀課文，我會(huì)背單詞??
這些東西都是誰(shuí)教我們的呢?(老師、父母)對(duì)，在我們成長(zhǎng)的道路上，父母、老師給予了我們?cè)S多無(wú)私的幫助。當(dāng)你離開(kāi)家，來(lái)到學(xué)校這個(gè)大家庭，老師就像我們的家長(zhǎng)一樣，對(duì)我們悉心教導(dǎo)。明天就是教師節(jié)了，讓我們一起感恩教師。
4、教師知識(shí)問(wèn)答。
1.第一個(gè)教師節(jié)是在哪一年的9月10日？
2.說(shuō)出“三人行，必有我?guī)熝伞钡氖钦l(shuí)？
3.說(shuō)出一些對(duì)教師的比喻或者詩(shī)句。
4.教師節(jié)是哪一年成立的？答案：1985年。
5.每年的幾月幾日是教師節(jié)?答案：9月10日。
6.你們知道哪些偉大的人物與他們的老師的故事？答案：（答案不唯一）例：毛澤東向老師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請(qǐng)自己在私塾讀書(shū)時(shí)的毛禹珠老師一起用飯，席間熱情地為老師敬酒，毛禹珠不勝榮幸，感慨地說(shuō)：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該。”
感恩老師活動(dòng)方案參考篇四
為慶祝第28個(gè)教師節(jié)的到來(lái)，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系氛圍，學(xué)校團(tuán)委特舉辦“感恩老師”主題班會(huì)活動(dòng)。
在師生間架起溝通的橋梁，促進(jìn)師生之間的情感交流，弘揚(yáng)尊敬老師的傳統(tǒng)美德，凈化學(xué)生心靈，提高道德品質(zhì)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，為順利開(kāi)展教育教學(xué)工作提供基礎(chǔ)。
1、向老師贈(zèng)送節(jié)日禮物。學(xué)生將親手制作的禮物，或是剪紙或是繪畫、雕塑、賀卡、編織等手工創(chuàng)作作品均可，形式不限，送給自己的老師，向老師表達(dá)節(jié)日的祝賀和深深的謝意。
2、給老師讀信。學(xué)生將事先寫好的信，當(dāng)面向老師宣讀，要充滿真情實(shí)感，表達(dá)出師生間的濃濃真情。
1、全體學(xué)生尤其是文明志愿者人人參與。
2、由學(xué)生自主主持，可將班會(huì)活動(dòng)分成“我愛(ài)我?guī)煛?、“師生情深”、“師恩難忘”等不同的版塊來(lái)進(jìn)行。版塊可自行設(shè)計(jì)，形式不限。
3、老師要做好引導(dǎo)，力爭(zhēng)營(yíng)造出師生情深的氛圍，使師生關(guān)系進(jìn)一步和諧。
20xx年9月10日下午第。
石寺二中團(tuán)支部。
20xx年9月7日。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇五
20xx年教師節(jié)是我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)，安排好慶祝活動(dòng)，對(duì)于深入貫徹“三個(gè)代表”重要思想，大力推進(jìn)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，努力營(yíng)造尊師重教的良好校風(fēng)，不斷加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展，具有十分重要意義。為搞好今年的教師節(jié)慶?；顒?dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本20xx活動(dòng)方案。
尊師重教,奠基未來(lái)。
通過(guò)一系列親力親為的體驗(yàn)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師工作的辛苦，感受到教師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意。
20xx年9月7日至20xx年9月30日。
全校學(xué)生。
1.說(shuō)一說(shuō)。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心最想對(duì)老師說(shuō)的話，把最真摯的祝福送給親愛(ài)的老師。
2.做一做。
自己動(dòng)手，制作賀卡送上對(duì)老師的祝福，并親手送出去，把對(duì)老師的尊重與理解充分表達(dá)出來(lái)，讓彼此的心靈不再遙遠(yuǎn)。
3.寫一寫。
在這一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨之際，請(qǐng)同學(xué)們拿出手中的筆，記錄下和老師之間的感人故事，讓大家一起分享同老師之間的歡樂(lè)和小秘密。
4.演一演。
以班級(jí)為單位召開(kāi)班隊(duì)會(huì),通過(guò)詩(shī)歌朗誦,講故事,唱歌等形式,大家共同回憶自己與老師之間的難忘的故事,表達(dá)對(duì)老師的感謝與感激之情!屆時(shí),可邀請(qǐng)請(qǐng)其他科任老師參加活動(dòng)，以此拉近學(xué)生與老師的距離，加深師生間的感情。
各班要精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，將活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，內(nèi)容豐富，形勢(shì)多樣，使每一個(gè)學(xué)生充分參與，充分感受，以達(dá)到感恩教育的目的。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇六
活動(dòng)目的：通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：主持人發(fā)言。
甲：感謝陽(yáng)光，驅(qū)散了烏云，哺育了萬(wàn)物生長(zhǎng)。
乙：感謝蒼天，給我們雨露，創(chuàng)造了美麗神奇的大自然。
甲：感謝大地，賜給了我們五谷雜糧，我們才有了生命和力量。
乙：感謝父母，給了我們健康的生命，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大。
甲：一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》道出了老師的崇高和偉大。
乙：今天我們就是要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情。
甲：鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);。
乙：蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;。
甲：高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。
乙：而在我們身邊，我想我們首先最要感恩我們的老師。
合：我宣布初一(2)班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、講故事。
1、名人尊師的故事。
主持人甲：
a、講宋代學(xué)者揚(yáng)時(shí)《程門立雪》的尊師故事。
游酢,楊時(shí)二人來(lái)到程家,要拜見(jiàn)程頤。程頤正閉目養(yǎng)神，坐著瞌睡，明知有兩人求見(jiàn)，卻不言動(dòng)，不理不睬。游酢和楊時(shí)只是恭恭敬敬地在一旁侍立，不肯離去，如此等了半天，待程頤醒來(lái)時(shí)見(jiàn)游酢和楊時(shí)仍待立一旁，佯作一驚，說(shuō)道“啊，賢輩猶在此乎?”哪正是冬季時(shí)節(jié)，天氣寒冷，也不知道什么時(shí)候下起雪來(lái)了，門外積雪已有一尺多厚，后來(lái)這故事一傳十，十傳百傳開(kāi)了，人們就將它說(shuō)成是“程門立雪”。后來(lái)就成了尊師重道的故事，傳為千古佳話。
b、講毛主席尊敬徐特立老師的故事。
1937年1月30日，在徐特立同志六十歲生日時(shí)，毛澤東同志致信徐老說(shuō)：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生”。一封并不長(zhǎng)的賀信，卻在字里行間真切地詮釋了學(xué)生對(duì)老師的崇敬之情，展現(xiàn)了一位革命領(lǐng)袖高尚的道德情懷。
“一日為師，終身為父”，這是千百年來(lái)流傳下來(lái)的傳統(tǒng)美德，也是每一位學(xué)生應(yīng)該恪守的基本的道德準(zhǔn)則。可以說(shuō)，一位連老師都不尊敬的人，就無(wú)從談起去尊敬他人，進(jìn)而尊敬和畏懼一切的社會(huì)規(guī)則和法律。顯然，在尊師方面，毛澤東主席為我們做出了光輝的榜樣，是我們著力營(yíng)造尊師氛圍的道德楷模。
2、身邊的尊師故事。
主持人乙：
尊重老師也是一個(gè)人良好品德的具體表現(xiàn)，我們班的同學(xué)在這方面也做得很好。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們是怎樣做的呢?(每小組抽同學(xué)發(fā)言)。
三、比一比：
教師節(jié)是我們感恩老師的日子，可是大家對(duì)教師又了解多少呢?我們就來(lái)考考大家吧。
1.教師節(jié)是哪一天?每年的9月10日。
2.從哪一年開(kāi)始，確定了教師節(jié)?今年是第幾個(gè)教師節(jié)?1985年第31個(gè)。
3.請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容老師。園丁，春蠶，舵手，明燈，蠟燭。
4.中國(guó)第一位教師是誰(shuí)?孔子。
5.請(qǐng)用英文說(shuō)一下“教師節(jié)快樂(lè)”happyteachers’day.
6.有哪些影片是歌頌老師的?《美麗的大腳》、《一個(gè)都不能少》。
四、唱一唱。
甲：同學(xué)們，我們已經(jīng)步入初中，曾得到無(wú)數(shù)老師的教誨和關(guān)愛(ài)。
乙：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛(ài)和偉大。
甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。
乙：大家想不想借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情呢?下面就請(qǐng)同學(xué)們給老師獻(xiàn)上一支歌《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》(略)。
五、說(shuō)一說(shuō)。
1、說(shuō)說(shuō)你知道哪些贊美老師的詩(shī)句和文章。
2、讓我們根據(jù)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧!
例句：老師是太陽(yáng)，她給我溫暖，給我能量，照我成長(zhǎng)。
3、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)平時(shí)我們應(yīng)該怎樣尊師的呢?
(見(jiàn)到老師熱情打招呼;下課時(shí)，請(qǐng)老師先走;上下樓梯請(qǐng)老師先過(guò)，進(jìn)老師辦公室先喊“報(bào)告”，老師允許了再進(jìn)去;老師遇到困難去幫助)。
六、議一議。
1、有位同學(xué)對(duì)老師很有禮貌，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，但作業(yè)潦草，他的好朋友說(shuō)他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說(shuō)這與尊師無(wú)關(guān)。
問(wèn)：他的看法對(duì)嗎?
(不對(duì)。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽(tīng)從老師的教誨，虛心接受老師的意見(jiàn)。)。
2、有位同學(xué)上課經(jīng)常不聽(tīng)講，有時(shí)還與其它同學(xué)講話，老師批評(píng)他不尊重老師。
問(wèn)：老師的說(shuō)法對(duì)嗎?
(對(duì)。因?yàn)樽饚?，最主要的是尊重老師的勞?dòng)。)。
七、全體同學(xué)一起宣誓!
全體同學(xué)：我們宣誓!為了民族，為了中華，為了21世紀(jì)我們要自律自尊、自信自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天!
八、感謝老師，制作“感恩卡片”。
1、學(xué)生制卡，制好后送給老師作紀(jì)念。寫上自己的祝福和感謝的話語(yǔ)。
2、小組展示卡片。
甲：白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，鮮花奉獻(xiàn)給山野，我們拿什么奉獻(xiàn)給您，我的老師?
乙：我們只有更加努力地學(xué)習(xí)，回報(bào)您的辛勤付和教誨!
甲：師恩永不忘。老師，謝謝您!
乙：祝福您萬(wàn)事如意，身體健康!
音樂(lè)《感恩的心》響起。全班同學(xué)輕聲合唱。
十、結(jié)束語(yǔ)。
主持人合：初一(2)班“感謝師恩”主題班會(huì)到此結(jié)束!謝謝大家!
感恩老師活動(dòng)方案參考篇七
活動(dòng)目的：通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程：
甲：感謝陽(yáng)光，驅(qū)散了烏云，哺育了萬(wàn)物生長(zhǎng)。
乙：感謝蒼天，給我們雨露，創(chuàng)造了美麗神奇的大自然。
甲：感謝大地，賜給了我們五谷雜糧，我們才有了生命和力量。
乙：感謝父母，給了我們健康的生命，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大。
甲：一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》道出了老師的崇高和偉大。
乙：今天我們就是要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情。
甲：鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);。
乙：蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;。
甲：高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。
乙：而在我們身邊，我想我們首先最要感恩我們的老師。
合：我宣布初一(2)班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
1、名人尊師的故事。
主持人甲：
a、講宋代學(xué)者揚(yáng)時(shí)《程門立雪》的尊師故事。
游酢,楊時(shí)二人來(lái)到程家,要拜見(jiàn)程頤。程頤正閉目養(yǎng)神，坐著瞌睡，明知有兩人求見(jiàn)，卻不言動(dòng)，不理不睬。游酢和楊時(shí)只是恭恭敬敬地在一旁侍立，不肯離去，如此等了半天，待程頤醒來(lái)時(shí)見(jiàn)游酢和楊時(shí)仍待立一旁，佯作一驚，說(shuō)道“啊，賢輩猶在此乎?”哪正是冬季時(shí)節(jié)，天氣寒冷，也不知道什么時(shí)候下起雪來(lái)了，門外積雪已有一尺多厚，后來(lái)這故事一傳十，十傳百傳開(kāi)了，人們就將它說(shuō)成是“程門立雪”。后來(lái)就成了尊師重道的故事，傳為千古佳話。
b、講毛主席尊敬徐特立老師的故事。
1937年1月30日，在徐特立同志六十歲生日時(shí)，毛澤東同志致信徐老說(shuō)：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生”。一封并不長(zhǎng)的賀信，卻在字里行間真切地詮釋了學(xué)生對(duì)老師的崇敬之情，展現(xiàn)了一位革命領(lǐng)袖高尚的道德情懷。
“一日為師，終身為父”，這是千百年來(lái)流傳下來(lái)的傳統(tǒng)美德，也是每一位學(xué)生應(yīng)該恪守的基本的道德準(zhǔn)則?？梢哉f(shuō)，一位連老師都不尊敬的人，就無(wú)從談起去尊敬他人，進(jìn)而尊敬和畏懼一切的社會(huì)規(guī)則和法律。顯然，在尊師方面，毛澤東主席為我們做出了光輝的榜樣，是我們著力營(yíng)造尊師氛圍的道德楷模。
2、身邊的尊師故事。
主持人乙：
尊重老師也是一個(gè)人良好品德的具體表現(xiàn)，我們班的同學(xué)在這方面也做得很好。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們是怎樣做的呢?(每小組抽同學(xué)發(fā)言)。
教師節(jié)是我們感恩老師的日子，可是大家對(duì)教師又了解多少呢?我們就來(lái)考考大家吧。
1.教師節(jié)是哪一天?每年的9月10日。
2.從哪一年開(kāi)始，確定了教師節(jié)?今年是第幾個(gè)教師節(jié)?1985年第31個(gè)。
3.請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容老師。園丁，春蠶，舵手，明燈，蠟燭。
4.中國(guó)第一位教師是誰(shuí)?孔子。
5.請(qǐng)用英文說(shuō)一下“教師節(jié)快樂(lè)”happyteachers’day.
6.有哪些影片是歌頌老師的?《美麗的大腳》、《一個(gè)都不能少》。
甲：同學(xué)們，我們已經(jīng)步入初中，曾得到無(wú)數(shù)老師的教誨和關(guān)愛(ài)。
乙：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛(ài)和偉大。
甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。
乙：大家想不想借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情呢?下面就請(qǐng)同學(xué)們給老師獻(xiàn)上一支歌《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》(略)。
1、說(shuō)說(shuō)你知道哪些贊美老師的詩(shī)句和文章。
2、讓我們根據(jù)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧!
例句：老師是太陽(yáng)，她給我溫暖，給我能量，照我成長(zhǎng)。
3、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)平時(shí)我們應(yīng)該怎樣尊師的呢?
(見(jiàn)到老師熱情打招呼;下課時(shí)，請(qǐng)老師先走;上下樓梯請(qǐng)老師先過(guò)，進(jìn)老師辦公室先喊“報(bào)告”，老師允許了再進(jìn)去;老師遇到困難去幫助)。
1、有位同學(xué)對(duì)老師很有禮貌，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，但作業(yè)潦草，他的好朋友說(shuō)他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說(shuō)這與尊師無(wú)關(guān)。
問(wèn)：他的看法對(duì)嗎?
(不對(duì)。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽(tīng)從老師的教誨，虛心接受老師的意見(jiàn)。)。
2、有位同學(xué)上課經(jīng)常不聽(tīng)講，有時(shí)還與其它同學(xué)講話，老師批評(píng)他不尊重老師。
問(wèn)：老師的說(shuō)法對(duì)嗎?
(對(duì)。因?yàn)樽饚煟钪饕氖亲鹬乩蠋煹膭趧?dòng)。)。
全體同學(xué)：我們宣誓!為了民族，為了中華，為了21世紀(jì)我們要自律自尊、自信自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天!
1、學(xué)生制卡，制好后送給老師作紀(jì)念。寫上自己的祝福和感謝的話語(yǔ)。
2、小組展示卡片。
甲：白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，鮮花奉獻(xiàn)給山野，我們拿什么奉獻(xiàn)給您，我的老師?
乙：我們只有更加努力地學(xué)習(xí)，回報(bào)您的辛勤付和教誨!
甲：師恩永不忘。老師，謝謝您!
乙：祝福您萬(wàn)事如意，身體健康!
音樂(lè)《感恩的心》響起。全班同學(xué)輕聲合唱。
主持人合：初一(2)班“感謝師恩”主題班會(huì)到此結(jié)束!謝謝大家!
感恩老師活動(dòng)方案參考篇八
為慶祝第33個(gè)教師節(jié)，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系氛圍，本周特舉辦“感恩老師”’主題班會(huì)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：
在師生間架起溝通的橋梁，促進(jìn)師生之間的情感交流。弘揚(yáng)師重道”的傳統(tǒng)美德，凈化學(xué)生心靈，提高道德品質(zhì)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，為順利開(kāi)展教育工作提供基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)形式：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，通過(guò)講故事、詩(shī)歌朗誦、知識(shí)競(jìng)賽、問(wèn)答、辯論、吟唱歌曲等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛(ài)師。
四、活動(dòng)要求：
1.全體學(xué)生人人參與。
2.由學(xué)生韋玉潔主持，將班隊(duì)活動(dòng)分為“我愛(ài)我?guī)煛?、“師生情深”、“施恩難忘”等不同的版塊進(jìn)行。版塊可自行設(shè)計(jì)，形式不限。
3.老師要做好引導(dǎo)，力爭(zhēng)營(yíng)造出師生情深的良好氛圍，使師生關(guān)系進(jìn)一步和諧。
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月15日（周五）下午班會(huì)課。
張家莊小學(xué)二年級(jí)。
20xx.9.15。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇九
一、活動(dòng)主題：
祈福家人，傳遞感恩。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月27日。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
綜合樓前。
四、活動(dòng)對(duì)象：
xx心理協(xié)會(huì)會(huì)員、全校自愿參加學(xué)生。
五、活動(dòng)流程：
（1）主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始并介紹到場(chǎng)嘉賓。
（2）主持人介紹舉辦活動(dòng)的目的及流程。
（3）由到場(chǎng)嘉賓宣讀感恩吧貼比賽獲獎(jiǎng)名單。
（4）祈福儀式。
（5）代表發(fā)表感受。
（6）主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。
（7）歡送嘉賓。
六、活動(dòng)安排。
（1）組織策劃部及財(cái)務(wù)部借好相關(guān)物品準(zhǔn)備好相關(guān)物資。
（2）團(tuán)支部維持好現(xiàn)場(chǎng)的秩序及理事會(huì)考勤。
（3）文宣部及研習(xí)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的布置其他部門負(fù)責(zé)協(xié)助。
（4）秘書(shū)處準(zhǔn)備好相關(guān)資料，并做好相關(guān)人員統(tǒng)計(jì)。
（5）外聯(lián)部負(fù)責(zé)嘉賓邀請(qǐng)及接待。
（6）在前期不涉及其他部門時(shí)請(qǐng)互相協(xié)助下。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇十
為慶祝第28個(gè)教師節(jié)的到來(lái)，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系氛圍，學(xué)校團(tuán)委特舉辦“感恩老師”主題班會(huì)活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的：
在師生間架起溝通的橋梁，促進(jìn)師生之間的情感交流，弘揚(yáng)尊敬老師的傳統(tǒng)美德，凈化學(xué)生心靈，提高道德品質(zhì)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，為順利開(kāi)展教育教學(xué)工作提供基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)形式：
1、向老師贈(zèng)送節(jié)日禮物。學(xué)生將親手制作的禮物，或是剪紙或是繪畫、雕塑、賀卡、編織等手工創(chuàng)作作品均可，形式不限，送給自己的老師，向老師表達(dá)節(jié)日的祝賀和深深的謝意。
2、給老師讀信。學(xué)生將事先寫好的信，當(dāng)面向老師宣讀，要充滿真情實(shí)感，表達(dá)出師生間的濃濃真情。
三、活動(dòng)要求：
1、全體學(xué)生尤其是文明志愿者人人參與。
2、由學(xué)生自主主持，可將班會(huì)活動(dòng)分成“我愛(ài)我?guī)煛薄ⅰ皫熒樯睢薄ⅰ皫煻麟y忘”等不同的版塊來(lái)進(jìn)行。版塊可自行設(shè)計(jì)，形式不限。
3、老師要做好引導(dǎo)，力爭(zhēng)營(yíng)造出師生情深的氛圍，使師生關(guān)系進(jìn)一步和諧。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月10日下午第。
三、四節(jié)。
石寺二中團(tuán)支部。
20xx年9月7日。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇十一
高一（4）班教室。
感恩老師活動(dòng)方案。因此，通過(guò)本次班會(huì)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知，喚起他們對(duì)新學(xué)校、老師的熱愛(ài)之情，以此為契機(jī)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)。
1、制作“感恩”邀請(qǐng)卡——邀請(qǐng)相關(guān)任課教師參加本次主題班會(huì)。
2、確定主持人及落實(shí)串詞。
3、落實(shí)并排練節(jié)目。
4、布置教室。
1、楊光、單秋月兩位同學(xué)致開(kāi)場(chǎng)白，引出此次主題班會(huì)的內(nèi)容。
2、魏春凱同學(xué)講述感恩節(jié)的由來(lái)。
3、石笑言等同學(xué)：歌曲——愛(ài)的奉獻(xiàn)。
4、王宇同學(xué)：感恩故事——我的那些“花兒”（林驍彬同學(xué)小提琴伴奏）。
5、陸勇等同學(xué)：小品——二話西游。
6、竇靜等舞蹈。
7、表演唱：感恩的心。
8、學(xué)生代表發(fā)言：老師，我想對(duì)您說(shuō)什么。
9、老師代表發(fā)言：孩子，我想對(duì)您說(shuō)什么。
10、班長(zhǎng)小結(jié)本次主題班會(huì)。
11、主持人宣布本次主題班會(huì)結(jié)束。
回顧本次主題班會(huì)，具有如下特點(diǎn)：
1、主題突出。每次活動(dòng)都應(yīng)有個(gè)突出的主題，并能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，圍繞學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，展開(kāi)活動(dòng)。這次主題班會(huì)，選在教師節(jié)這一天，節(jié)目、活動(dòng)的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個(gè)主題，有著它特殊的意義。
2、形式多樣。在活動(dòng)過(guò)程中組織形式多樣，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，并圍繞主題進(jìn)行配樂(lè)朗誦、歌舞表演、小品表演、器樂(lè)表演、交流發(fā)言……寓教于樂(lè)，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中得到心靈的震撼、精神的升華。
3、學(xué)生自主。主題班會(huì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能反映學(xué)生相當(dāng)?shù)闹黝}意識(shí)、自主能力和表現(xiàn)才能，學(xué)生是活動(dòng)的主人，主持、表演、展示等都放手讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)、去展現(xiàn)。而作為班主任，我只是在幕后默默得欣賞、及時(shí)地指點(diǎn)，將學(xué)生充分調(diào)動(dòng)并積極參與到策劃設(shè)計(jì)、自主主持、總結(jié)評(píng)價(jià)等活動(dòng)中，展現(xiàn)他們的才藝、挖掘?qū)W生的潛能。
4、多向互動(dòng)。此次班會(huì)課不僅體現(xiàn)出學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)、還有學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，這不僅增強(qiáng)了師生之間的理解、也增強(qiáng)了師生之間的交流、更增進(jìn)了師生之間的情感。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇十二
活動(dòng)項(xiàng)目:。
感恩節(jié)故事演出。
活動(dòng)時(shí)間:。
20xx年12月3日。
感恩節(jié)故事演出:在12月3日(三)早上，綜合活動(dòng)課時(shí)間，由專業(yè)的『英語(yǔ)說(shuō)故事團(tuán)隊(duì)』，以說(shuō)故事方式帶領(lǐng)小朋友認(rèn)識(shí)美國(guó)感恩節(jié)的由來(lái)。
搭配課程的進(jìn)行:。
電腦課，由電腦老師指導(dǎo)查閱感恩節(jié)的故事并指導(dǎo)感恩卡的制作。
綜合課程，由各班級(jí)老師配合課程進(jìn)行感恩教育及感恩卡的布置。
英語(yǔ)課，由英語(yǔ)老師教導(dǎo)英語(yǔ)的『點(diǎn)餐方式』及『用餐禮儀』，以英語(yǔ)進(jìn)行整個(gè)感恩餐會(huì)的點(diǎn)餐活動(dòng)。
感恩節(jié)的由來(lái)。
美國(guó)的感恩節(jié)是每年十一月的第四個(gè)星期四(11月27日)。美國(guó)的感恩節(jié)是怎n來(lái)的呢在西元16，一群清教徒(pilgrims)帶著他們的家庭，乘著五月花號(hào)船(themayflower)來(lái)到現(xiàn)在麻薩諸塞州的普利茅斯，尋找宗教自由的新天地并在此開(kāi)始生活。住在附近的美洲原住民，熱情地教這些新移民種美洲的特產(chǎn)-玉米，也教他們?nèi)绾吾鳙C和捕魚(yú)。這些新移民在原住民的幫助下，并經(jīng)過(guò)辛勤努力之後，到了秋天時(shí)他們獲得大豐收，因此他們歡樂(lè)慶祝豐收，除了感謝上天賜給他們一年衣食無(wú)虞，也邀請(qǐng)?jiān)∶衽笥岩黄饋?lái)慶祝，這就是第一個(gè)感恩節(jié)。
傳統(tǒng)的感恩節(jié)大餐包括了『烤火雞』，『烤洋芋泥』，烤紅薯泥，青豆和比司吉等等。最後的『甜點(diǎn)』當(dāng)然有應(yīng)景的南瓜派，也可以準(zhǔn)備核桃派或蘋果派。在這一天家人團(tuán)聚，享用豐盛的火雞大餐。就像中國(guó)人過(guò)春節(jié)時(shí)會(huì)回家和家人團(tuán)聚一般，感恩節(jié)成了美國(guó)人非常重視的家庭節(jié)日。
感恩餐會(huì):炸雞chicken(烤火雞的代替品)。
薯?xiàng)lfrenchfrie。
蘋果派applepie以及紅茶tea(甜點(diǎn))麥當(dāng)勞公司協(xié)助辦理。
費(fèi)用:每位小朋友70元。
(當(dāng)天不吃午餐，退費(fèi)18元，班費(fèi)補(bǔ)助2元，實(shí)交50元)。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇十三
xx。
二、活動(dòng)目的。
通過(guò)一系列體驗(yàn)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師工作的辛苦，感受教師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，感謝老師的辛勤工作，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)由衷地表達(dá)對(duì)老師的敬意。
xx至xx年級(jí)全體學(xué)生。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
1、說(shuō)一說(shuō)。開(kāi)展“我最想對(duì)老師說(shuō)的一句話”活動(dòng)。說(shuō)出你內(nèi)心最想對(duì)老師說(shuō)的話，可以當(dāng)面對(duì)老師說(shuō)，也可以寫在自己制作的賀卡上，讓彼此的心靈不再遙遠(yuǎn)。
2、寫一寫。在這一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨之際，希望有興趣的同學(xué)拿出你手中的筆，記錄下你們和老師的故事，讓大家和你一起分享你們同老師之間的歡樂(lè)和小秘密。
3、演一演。開(kāi)展“濃濃尊師意款款愛(ài)生情”為主題的隊(duì)會(huì)，以班集體的名義，通過(guò)詩(shī)歌朗誦，講故事，唱歌的形式，大家共同回憶自己與老師之間的難忘的故事，表達(dá)對(duì)老師的感謝與感激之情！屆時(shí)，可請(qǐng)本班任課老師參加活動(dòng)。
4、播一播。大隊(duì)部通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)做一期《謝謝你的愛(ài)》教師節(jié)專題節(jié)目。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇十四
學(xué)會(huì)感恩是做人的重要內(nèi)涵。然而，許多學(xué)生認(rèn)為父母對(duì)自己的付出是天經(jīng)地義的，老師對(duì)自己的輔導(dǎo)是責(zé)無(wú)旁貸的，別人對(duì)自己的幫助是理所當(dāng)然的，沒(méi)有感恩意識(shí)。我們將通過(guò)感恩教育系列活動(dòng)，讓學(xué)生懂得“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理，懂得父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母;老師培育了我們，我們應(yīng)該感謝老師;別人幫助了我們，我們應(yīng)該知恩圖報(bào)。在實(shí)踐中學(xué)會(huì)感恩，把學(xué)生培養(yǎng)成為心地善良、懂得報(bào)恩的文明人。
二、活動(dòng)主題。
懂得感恩，學(xué)會(huì)做人。
宣傳發(fā)動(dòng)階段。
1、三月初，召開(kāi)教師會(huì)議，部署和落實(shí)感恩教育系列活動(dòng)。
2、利用紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、新芽電視臺(tái)等校內(nèi)媒體以及集體晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)在學(xué)生中進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動(dòng)。
全面實(shí)施階段。
(一)感激父母養(yǎng)育之恩。
1、獻(xiàn)給母親的愛(ài)活動(dòng)?！叭藡D女節(jié)”，學(xué)校提出“四個(gè)一”的活動(dòng)菜單，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇進(jìn)行，但每一名學(xué)生至少參加其中的一個(gè)項(xiàng)目。“四個(gè)一”即：自制一個(gè)節(jié)日禮物獻(xiàn)給媽媽;為媽媽沏一杯茶;多做一件家務(wù)事，減輕媽媽的負(fù)擔(dān);為媽媽洗一次腳。
2、開(kāi)展征文活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生圍繞“父母恩重如山”這一主題，自定題目寫一篇“親情作文”或日記，參加校內(nèi)評(píng)比。
3、舉行中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)?！八闼阌H情賬，感知父母恩”，將自己的學(xué)費(fèi)、書(shū)雜費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來(lái)，算出家長(zhǎng)為自己的投資。假定自己畢業(yè)后的.收入，計(jì)算自己大致需要多少年才能回報(bào)父母。
(二)感激老師的培育之恩。
1、利用班隊(duì)活動(dòng)課或者音樂(lè)課，學(xué)唱一首尊師之歌，如《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》、《我愛(ài)米蘭》、《長(zhǎng)大后我就成了你》等。
2、舉行“感念我的老師”小學(xué)生電視演講比賽。
3、引領(lǐng)學(xué)生積極參加“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，讓老師們輕松執(zhí)教、快樂(lè)從教。
4、以中隊(duì)為單位，舉辦一次“中外偉人、名人尊師故事會(huì)”。
(三)感激他人的幫助之恩。
1、要求學(xué)生回憶對(duì)自己幫助較大、恩情較深的1至3個(gè)人，然后通過(guò)一封信、電子郵件、電話等手段表達(dá)自己對(duì)他們的感激心情。
2、發(fā)動(dòng)學(xué)生為身邊的朋友做一件有意義的事情。
提升總結(jié)階段。
1、四月上旬，學(xué)校圍繞“感恩教育”面向全市舉辦一次教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，充分發(fā)揮百年名校的示范、輻射作用。
2、學(xué)期結(jié)束，學(xué)校將表彰一批在感恩教育系列活動(dòng)涌現(xiàn)出來(lái)的“優(yōu)秀少先隊(duì)員”和“先進(jìn)班級(jí)”。
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感恩老師活動(dòng)方案參考篇十五
歲月如歌，感念師恩。
二、活動(dòng)目的。
在一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨之際，號(hào)召學(xué)生寫下最美的文字獻(xiàn)給最敬愛(ài)的老師，讓每個(gè)學(xué)生由衷的寫下對(duì)老師的感恩之情，并在本次活動(dòng)中去感受教師默默耕耘、不求回報(bào)的奉獻(xiàn)的精神，由衷地向老師表示敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意勞動(dòng)。使整個(gè)高職院到處洋溢著溫馨的氣氛。
三、主辦部門。
xx。
所有在校學(xué)生。
五、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年9月10日教師節(jié)。
六、活動(dòng)內(nèi)容。
1、條幅簽字：張貼條幅、并簽名贈(zèng)寫祝福。
2、祝福傳遞：讓同學(xué)們把在祝福的話語(yǔ)、思念之意、感激之情寫在不同顏色的卡紙上，并粘貼于祝福墻上。由文學(xué)社或參加活動(dòng)的學(xué)生貼在祝福墻上。
3、征集寫關(guān)于老師的文章，評(píng)選出最美的文字，頒發(fā)證書(shū)。
4、宣傳號(hào)召。
a、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信，并附上一份自己本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
b、號(hào)召自己制作賀卡，讓每位同學(xué)寫上深情的問(wèn)候和祝福的話語(yǔ)，獻(xiàn)給每位教師。
c、見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候。
d、讓老師看到祝教師節(jié)快樂(lè)的話。
e、以全班同學(xué)的名議，給老師獻(xiàn)上一支鮮花。
f、給教官買一包潤(rùn)喉糖，讓教官保護(hù)好嗓子。
七、活動(dòng)安排。
9月10日，xx推出了“歡慶教師節(jié)”的大型海報(bào)，其海報(bào)內(nèi)容豐富多彩，能優(yōu)良地起到宣傳作用。并懸掛簽名祝福條幅。
對(duì)xx成員進(jìn)行排崗，堅(jiān)守在條幅懸掛現(xiàn)場(chǎng)和祝福墻現(xiàn)場(chǎng)。
此外，由xx部組織攝影記者，全面記錄了教師節(jié)的活動(dòng)情況，并且有部分成員與教師們合影留念。xx社編輯部正在籌劃新一期的宣傳材料，9月底將全面報(bào)導(dǎo)教師節(jié)的具體活動(dòng)。
八、所需物品及安排。
祝福墻海報(bào)一張（xx組織部安排）。
簽名條幅（提交院經(jīng)費(fèi)審批）。
內(nèi)容格式：歲月如歌，感念師恩，將最美的文字獻(xiàn)給最敬愛(ài)的老師，老師，您辛苦了！――院xx宣。
計(jì)算機(jī)及其宣傳視頻（xx部安排）。
登記統(tǒng)計(jì)材料（xx部安排）。
桌椅安排（2――3個(gè)桌子，四個(gè)凳子）。
彩色卡紙（xx部安排）。
九、活動(dòng)總結(jié)。
由xx部對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行書(shū)面總結(jié)，xx部寫出相關(guān)報(bào)道并將總結(jié)報(bào)告提交文學(xué)社備案。
十、未盡事宜，另行安排。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇十六
一、活動(dòng)背景:。
教育專家曹華這樣說(shuō)道：“感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，感恩教育活動(dòng)方案?！爆F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛(ài)別人，普遍患有“情感冷漠癥”，對(duì)父母的愛(ài)熟視無(wú)睹，對(duì)師長(zhǎng)、集體不懂得感恩。由此我們組織這次以“感恩”為主題的心理健康教育活動(dòng)，題目《手捧愛(ài)心，感恩父母》，希望學(xué)生能夠以此為契機(jī)，心存感恩，學(xué)會(huì)懂得感恩父母，感恩他人，回報(bào)社會(huì)。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道從小就要愛(ài)父母，用自己真誠(chéng)、熱情的愛(ài)心來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
2、通過(guò)激情導(dǎo)入、故事感召、現(xiàn)場(chǎng)采訪、師生互動(dòng)、真情回饋等幾個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)從小心存感恩，用愛(ài)心使這個(gè)世界變得更美好！
3、讓學(xué)生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責(zé)任，是做人起碼的修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。
三、設(shè)計(jì)理念：
1、以人為本，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展；
2、為了每一位學(xué)生的'能力、素質(zhì)、心理的全面、健康發(fā)展；
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，形成良好的價(jià)值觀、人生觀，懂得人文關(guān)懷。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集感恩故事，收集教育孩子學(xué)會(huì)感恩的案例；
2、學(xué)生準(zhǔn)備小品---《放學(xué)以后》。
3、錄制歌曲《感恩的心》；
4、邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加活動(dòng)。
五、活動(dòng)形式：
激情導(dǎo)入、故事感召、現(xiàn)場(chǎng)采訪、師生互動(dòng)、真情回饋。
六、活動(dòng)過(guò)程：
（一）.激情導(dǎo)入，點(diǎn)燃情感。
親情，是人類永恒的話題，是人間最美的情感，規(guī)劃方案《感恩教育活動(dòng)方案》。今天這節(jié)課讓我們一起走近親情，心存感恩，學(xué)會(huì)感恩。
（二）、欣賞故事，情感共鳴。
由三名學(xué)生分角色講述《蘋果樹(shù)和小男孩》的故事，并顯示插圖。
（聽(tīng)后讓學(xué)生交流、小組討論，產(chǎn)生情感的共鳴，從而產(chǎn)生感恩的愿望。）。
（三）、情景再現(xiàn)，學(xué)會(huì)感恩。
1、小品表演——《放學(xué)后》。
采訪小品中的角色。
采訪在場(chǎng)的同學(xué)。
引發(fā)學(xué)生思考：如果你是小品中的小明,你會(huì)怎么做?
2、親情小測(cè)試。
你們對(duì)父母是否有一顆感恩的心呢？（現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試）。
通過(guò)剛才的親情小測(cè)試，你有什么感想？（板書(shū)：學(xué)會(huì)）。
3、學(xué)會(huì)表達(dá)感恩之情。
父母就在你的眼前，此時(shí)，你最想為父母做什么？
板書(shū)：一句話語(yǔ)。
一個(gè)行動(dòng)。
一份賀卡。
一點(diǎn)進(jìn)步。
……。
（四）、演唱歌曲，加深情感。
全班學(xué)生一起用手語(yǔ)演唱《感恩的心》。
（五）、教師總結(jié)，情感升華。
師總結(jié)：同學(xué)們，生活中我們應(yīng)該感恩的人太多了，除了我們的父母還有教我們知識(shí)的老師，和我們朝夕相處的同學(xué)，以及賜予我們?nèi)f物的大自然等等。讓我們心存感恩，用自己的行動(dòng)，感恩父母，老師、社會(huì)，感恩所有關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助過(guò)我們的人，讓世界更加和諧、美好。
（六）、拓展延伸，真情回饋。
1、回家?guī)图议L(zhǎng)做力所能及的小事；
2、讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)好各門功課，不斷積累知識(shí)，不斷提高自己的能力。因?yàn)橹挥杏辛酥R(shí)、有了能力，才有可能最大限度的感恩父母、回報(bào)社會(huì)。孩子們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，心存感恩，學(xué)會(huì)感恩吧！
感恩老師活動(dòng)方案參考篇十七
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1.結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平、年齡特點(diǎn)，選擇與“家書(shū)?感恩”相關(guān)的兒歌、古詩(shī)、散文、故事、書(shū)籍等，開(kāi)發(fā)并實(shí)施以“家書(shū)?感恩”為主題的閱讀課程。
2.通過(guò)開(kāi)展“一天護(hù)蛋活動(dòng)”、“感恩父母”詩(shī)歌朗誦會(huì)，使學(xué)生感受生命的脆弱，體會(huì)父母的艱辛，明確什么是感恩、為什么要感恩、如何感恩，提高感恩素養(yǎng)。
3.開(kāi)展“用心溝通，卡卡傳情”感恩在行動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生每天做件家務(wù)，主動(dòng)承擔(dān)家庭的責(zé)任，將感恩付之于行動(dòng)，親情流動(dòng)在心，傳遞在卡。
4.能夠搜集歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌、故事，在誦讀中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、感恩社會(huì)的感情。
三、主題閱讀。
1.開(kāi)展兒童誦讀課程。教師指導(dǎo)學(xué)生利用每天晨誦、午讀或課外時(shí)間閱讀、背誦關(guān)于感恩的詩(shī)歌、名言、散文、故事等培養(yǎng)感恩情懷。
2.看一部關(guān)于母愛(ài)或父愛(ài)的影片。
3.學(xué)唱一首愛(ài)父母的歌曲。
四、主題實(shí)踐。
活動(dòng)一：“感恩父母”詩(shī)歌朗誦會(huì)。
1.精心選擇自己喜歡的一首歌頌父母、感恩父母的詩(shī)歌，以班級(jí)為單位組織一次朗誦會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)抒發(fā)感恩之情。
2.評(píng)選班級(jí)感恩小明星。
活動(dòng)二：用心溝通，卡卡傳情。
1.鼓勵(lì)學(xué)生將親情作業(yè)的感悟，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展后的感受及最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，以賀卡的形式寄給爸爸媽媽。
2.賀卡形式可五彩繽紛，賀卡內(nèi)容要符合留言格式，內(nèi)容必須真實(shí)，力求文字通順，情感真摯。
3.各班級(jí)推選1名學(xué)生參加“孝敬星”評(píng)選，各校評(píng)選后表彰，并在學(xué)校宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、升旗儀式上對(duì)“孝敬星”作宣傳，讓感恩、孝敬之心在學(xué)生的心田中生根發(fā)芽。
活動(dòng)三：“難忘親情故事”手抄報(bào)展評(píng)。
1.以“難忘親情故事”為主題辦一期手抄報(bào)。
2.評(píng)選優(yōu)秀作品在校園或教室宣傳窗展示。
五、主題展示。
1.充實(shí)文化墻。布置“每月一事”教室文化墻，布置的內(nèi)容如：學(xué)生搜集的感恩的詩(shī)歌、童謠，在閱讀活動(dòng)中的照片，以及學(xué)生感恩卡等。
2.親情卡展示。指導(dǎo)學(xué)生把自己讀親情故事，做親情作業(yè)活動(dòng)中的心得以日記、卡片的形式記錄下來(lái)，發(fā)到主題帖上。
3.舉行“誦誦做做，體諒父母”主題班會(huì)，綜合展示活動(dòng)成果。
1.每位學(xué)生填寫一份感恩父母綜合評(píng)價(jià)表。
2.每個(gè)班級(jí)完成一份總結(jié)反思，教師至少寫一篇活動(dòng)隨筆，學(xué)生完成一篇成長(zhǎng)反思。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇十八
一、設(shè)計(jì)理念：
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地。
成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，體會(huì)老師的愛(ài)與付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì)尊重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師，特開(kāi)展此主題班會(huì)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)生回顧交流老師對(duì)自己的幫助，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情。
2、讓學(xué)生理解老師，學(xué)會(huì)感恩。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、贊美老師的文章每人至少一篇。
2、學(xué)生準(zhǔn)備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事。
3、歌曲《感恩的心》和視頻《張麗莉故事》。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)老師們感激之情，體會(huì)老師的愛(ài)與付出，培養(yǎng)學(xué)生感恩的心。
難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去尊敬老師，感恩老師。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、談話導(dǎo)入：（背景輕音樂(lè)：《長(zhǎng)大后我就成了你》）。
自從離別了父母并帶著父母的期望我們步入的學(xué)校，每天的你、我、他坐在教室里，活。
動(dòng)在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛(ài)而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著他們的話語(yǔ)走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂，去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采，去品味詩(shī)詞歌賦意味雋永；引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的迷宮，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力，幫助我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類的起源，了解歷史上的叱咤風(fēng)云他可能是和藹可親，也可能是嚴(yán)厲無(wú)比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無(wú)論他具有怎樣的個(gè)性，他們永遠(yuǎn)是我們最可親近的人——老師。
（二）、唱歌曲。
《感恩的心》。
(三)、學(xué)模范-張麗莉。
1張麗莉事跡。
后面的兩個(gè)學(xué)生擋住，又一把推開(kāi)了幾個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，現(xiàn)已康復(fù)。
舍己救人。
回顧張麗莉受傷的那一幕，第十九中學(xué)教師李金茹泣不成聲。
“我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎么了！”李金茹說(shuō)：“其實(shí)麗莉當(dāng)時(shí)如果躲開(kāi)完全有充足的時(shí)間，但她把精力放在救學(xué)生上了！”在這里，李老師還贊揚(yáng)了一席。
“麗莉呵護(hù)學(xué)生勝過(guò)自己?！钡谑胖袑W(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍說(shuō)，她還有一次保護(hù)孩子的故事在學(xué)校傳為佳話。冬天，張麗莉班里有一名學(xué)生生病了。她領(lǐng)著幾名班干部去看望。過(guò)馬路時(shí)一輛自行車因?yàn)槠侣诽?，搖搖晃晃地朝她的學(xué)生撞了過(guò)來(lái)，眼看就要撞上了。這時(shí)，張麗莉猛地一把將這位學(xué)生攬?jiān)趹牙?。這位學(xué)生倒沒(méi)什么事?？墒菑堺惱騾s被自行車撞了個(gè)正著，狠狠地摔在了地上。
那天，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車旁正在疏導(dǎo)學(xué)生。突然，原本停在路旁的客車猛地向?qū)W生們沖過(guò)來(lái)。危急時(shí)刻，只見(jiàn)張麗莉向前一撲，將車前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被無(wú)情的車輪碾到了下面，導(dǎo)致雙腿高位截肢。
“麗莉在生命垂危的時(shí)候，還惦記著她的學(xué)生?！惫枮I醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院icu主任趙鳴雁說(shuō)，“張麗莉昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話是，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”
高位截肢后，她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實(shí)，還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō)：“當(dāng)時(shí)車禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運(yùn)，如果車輪從我的頭碾過(guò)去，你就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì)幸福的?！庇腥藛?wèn)張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)快30歲了，我已和父母度過(guò)了將近30年的快樂(lè)時(shí)光，那些孩子還小，他們快樂(lè)的人生才剛剛開(kāi)始?！?BR> 2討論：看完短片后，你想對(duì)張麗莉老師說(shuō)什么？
（四）、學(xué)習(xí)《程門立雪》的故事。
1故事學(xué)習(xí)。
楊時(shí)在青少年時(shí)代非常用功。后來(lái)中了進(jìn)士，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教，鉆研學(xué)問(wèn)。當(dāng)時(shí)程顥、程頤兄弟倆是全國(guó)有名的學(xué)問(wèn)家，楊時(shí)先是拜程顥為老師，學(xué)到不少知識(shí)。四年后，程顥逝世了，為了繼續(xù)學(xué)習(xí)，他又拜程頤為老師。這時(shí)候，楊時(shí)已經(jīng)四十歲了，但對(duì)老師還是那么謙虛、恭敬。
有一天，天空濃云密布，眼看一場(chǎng)大雪就要到來(lái)。午飯后，楊時(shí)為了向老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門的人說(shuō)，程頤正在睡午覺(jué)。他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。天上飄起了鵝毛大雪，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖。他們?nèi)耘f站在門外等著。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，程頤醒過(guò)來(lái)了，這才知道楊時(shí)和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進(jìn)去。這時(shí)候，門外的雪，已經(jīng)積得有一尺多厚了。
楊時(shí)這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師長(zhǎng)，虛心向老師求教，學(xué)業(yè)進(jìn)步很快，后來(lái)終于成為一位全國(guó)知名的學(xué)者。各地的人，都不遠(yuǎn)千里地來(lái)拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。
2討論：這個(gè)故事給予你的.啟發(fā)。
（五）、誦一段經(jīng)典。
小少年好品德孝父母知感恩。
從小起言比行怎樣做我知道。
清晨起問(wèn)早安上學(xué)去說(shuō)再見(jiàn)回到家道聲好。
父母愿當(dāng)力行己成才方報(bào)恩敬父母尊長(zhǎng)輩揚(yáng)美德好學(xué)生。
（六）、發(fā)善心。
1讓我們一起分享一下今天的道德感悟。
2討論：那么我們平時(shí)該如何尊敬老師呢？
（七）、向“德”敬禮
總結(jié)：因?yàn)橛欣蠋?人類文化才有進(jìn)展!因?yàn)橛欣蠋?人類前途才有光明!因?yàn)橛欣蠋?人性尊嚴(yán)才能建立!因?yàn)橛欣蠋?人性光明才得發(fā)揚(yáng)!因此,發(fā)愿:“從今日起,永遠(yuǎn)真心的,尊敬老師!永遠(yuǎn)真心的,感激老師”。
感恩老師活動(dòng)方案參考篇十九
一、活動(dòng)意義和目的：
五月的第二個(gè)星期天，是一年一度的母親節(jié)?！按饶甘种芯€，游子身上衣”。在母親節(jié)即將來(lái)臨，為進(jìn)一步加強(qiáng)全校學(xué)生思想道德教育，繼承中華民族敬老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義價(jià)值觀，讓學(xué)生了解母親為自己成長(zhǎng)所付出的艱辛，理解母親對(duì)自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)?，F(xiàn)根據(jù)我校德育教育實(shí)際情況，面向全體學(xué)生開(kāi)展“愛(ài)在心中，感恩更美”感恩母親節(jié)主題教育，具體安排如下：
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：
成員：品社教研組全體成員。
協(xié)助：教導(dǎo)處。
三、活動(dòng)對(duì)象。
xx學(xué)區(qū)所有在校學(xué)生。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
1、通過(guò)寫文章來(lái)表達(dá)對(duì)母親的感恩，參賽對(duì)象為三至五年級(jí)學(xué)生。
2、制作感恩卡，在精美的圖案下寫上充滿感恩的話，參賽對(duì)象為一至五年級(jí)學(xué)生。
4、以上三項(xiàng)內(nèi)容各班在班主任的協(xié)作下完成，在初選的基礎(chǔ)上報(bào)送作品。本部和孫集小學(xué)每項(xiàng)各班提交2篇（幅），各村小每項(xiàng)每班提交1—2篇（幅）作品至中心校李詩(shī)敏書(shū)記、解光穩(wěn)主任處。
5、品社教研組在5月xx日將分類選出關(guān)注度、認(rèn)可度較高的優(yōu)秀感恩作品，并在中心校網(wǎng)站集中進(jìn)行展示宣傳，頒發(fā)一二三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，同時(shí)給予一定的獎(jiǎng)品鼓勵(lì)。
五、活動(dòng)時(shí)間：
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段。
20xx年4月29日—20xx年4月30日。
2、組織實(shí)施階段。
20xx年5月1日—20xx年5月14日。
3、評(píng)選總結(jié)階段。
20xx年5月xx日。
六、活動(dòng)要求：
1、各校要充分利用這次機(jī)會(huì)教育學(xué)生知道感恩、學(xué)會(huì)感恩，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與感恩母親節(jié)主題教育，形成濃厚的感恩教育氛圍，在此基礎(chǔ)上，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)感謝與關(guān)懷他人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處，了解體會(huì)父母師長(zhǎng)的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養(yǎng)感恩的心，做一個(gè)感恩的人。
2、各班（村?。┚善飞缡谡n教師具體負(fù)責(zé)組織和活動(dòng)作品報(bào)送，人員如下：
3、所有作品在20xx年5月14日下午2：30前送報(bào)中心校李書(shū)記或解主任處。