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語文教師終工作總結報告篇一
作為教師,要加強教學反思,加大教學投入。今天本站小編給大家為您整理了高三語文教師。
報告,希望對大家有所幫助。
自進入高三下學期以來,師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標,同仁們深感肩負重任,因而更加地努力工作,轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結束,回顧以往,先將本學期的工作做如下總結。
上學期我們主要進行了語文高考復習的第一階段,穩(wěn)扎穩(wěn)打,對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,即使沒有涉及到的,只要和高考有關的,仍有復習的必要。備課要細,上課要實,作業(yè)要精,補漏要勤,檢測要有針對性。為學生形成知識的系統(tǒng)做準備。本學期要進行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托,以第一輪復習為為基礎,讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納,讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導學生,讓學生自主歸納。第三階段是模擬提高階段,主要是進行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,教師必須精講,而且堅決不再留任何尾巴,不把遺留的問題帶到下一次的考試。
我所教的兩個班級,語文基礎相對較差,而且是部分學生根本不重視語文學科學習,我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此,我對學生依然是不拋棄、不放棄,想方設法引導學生學語文,讓他們認識到語文對于他們的高考的重要性。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量。
二.、營造民主課堂。
讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。在課堂上多關注語文弱科同學,給他們精神鼓勵,讓學生在自信的陽光下成長,學習。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生,利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問,耐心的講解以此打動他們,激起他們學習語文的熱情,收到良好效果。善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點,以此增強他們學習語文的信心。
三、.提高效率,上好講評課。
進入高三,面臨著內(nèi)容多、任務重、時間緊等一系列困難,學生的復習訓練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學生牢固掌握所學知識,提高運用所學知識的能力,培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣,是高三復習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導學生領悟小結,注意深化鞏固,突出實效性。
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法:語法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。
第五,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個角度考。同樣的要補充,有些變化的更應補充。這樣,即可以以一定的量的重復,加上一定的變化,來增強對此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對于學生而言,還可以自選課外題,以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。另外,還特別注意在講評中堅持正面教育,保護學生的自尊心,充分調(diào)動學生的學習自覺性和主觀能動性,促使成績較好的學生看到差距,向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結教訓,鼓起勇氣,樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇,都只能收到適得其反的負面效應。
四、瞄準高考,狠抓常規(guī),注重平時積累。
成語。
1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展。
詩詞。
賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,通過這三項常規(guī)訓練,使學生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。
五、深入研究考試大綱,重視信息的溝通。
在高三開始,細致研究分析近三年的語文考試說明,準確把握高考動態(tài),并且及時加以落實。
這一年,在學校領導的正確領導下,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導,以教好學生,讓學生全面發(fā)展為己任,踏踏實實,任勞任怨,順利結束了本學期工作。為使今后更好地開展工作,緊跟時代的步伐,現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結如下:。
一、思想方面。
一年來,我堅持學習毛澤東思想、鄧小平理論,認真學習、踐行xx大精神,堅持時事政治的學習和新聞報紙的收看,積極參加黨課的學習,認真做好政治筆記,積極參加學校組織的各項活動,處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己,用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè),服從組織分配,對工作盡職盡責,任勞任怨。
能嚴格遵守校級校規(guī),嚴格按照作息上下班,團結同志,能與同事和睦相處。教育教學中,始終把關愛學生,使學生的身心健康發(fā)展當作自己德育工作的終結點。時時事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事,每一個人。一年來,我從不因故請假、遲到、曠工。不怕苦,不怕累,以負責為己任,以助人為樂趣,以百倍的熱情積極的工作。
二、教學及教育工作上。
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大主體參與教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:。
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。
教案。
編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點,以主體參與教學模式為綱,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教兩節(jié)公開課,尤其本學期,自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定,同時也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié),在校內(nèi)聽課22節(jié)。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
5、我虛心向同事請教,積極參加教研及網(wǎng)絡教研活動,認真學習《新課標》,領會新的教學理念,合理有效的利用遠程教育資源進行教學,堅持把微笑帶進課堂,把愛心帶給學生,注重學生身心的全面發(fā)展,認真,耐心的教好每一個學生,上好每一節(jié)課。
為能把工作做扎做實,工作中我不恥下問,堅持學中干、干中學,邊學邊干,在教育教學中,我努力將新課程理念及網(wǎng)絡教研中較好的思想及方法充分運用到教學設計的全過程,同時為使自己的工作有方向,我堅持學習課改理論知識,與同行共同探索交流,不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡教研,認真書寫案例、反思,總結自己教育教學中的成敗,并將它撰寫成論文,以求不斷提高自己的教育教學水平。
回顧這一年的工作,學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,學校領導給予自己很多工作上的關心,老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當然,自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中,我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度,一如既往地認真學習工作,爭取工作水平的更大提高。
本學期我擔任高三(3)班、(6)班的語文教學工作。隨著這一學期的結束,我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了。回顧整個學期的教學過程,現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結如下:
1、深入研究高考與新課標,結合學生的實際情況,備好每一節(jié)課,做到既備教材又備學生。
開學初,我即認真地研讀新課標,力求準確把握難重點,難點,注意弱化難點,強調(diào)重點。以此為據(jù),我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中,我既考慮到高考要求,又考慮到學生的實際情況,力求充分備好符合學生水平的課。
2、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
3、利用活動的開展,培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好。
在本學期中,引導學生積極參加各類活動,提高自己的語文素質(zhì)。只要有征文比賽,我就讓全班學生都寫,再挑選出優(yōu)秀的。
作文。
進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力,并有了一定的提高。還在語文課上,強化背誦,取得了很好的收效,這一大膽的嘗試,受到學生熱烈歡迎。使整個課堂體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動,生生互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
4、積極參與教研組、備課組活動。
我每周準時參加語文教研組和備課組活動,在研討實踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽課、評課,本學期平均每周聽課一至二節(jié),注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。
二、個人學習。
在平時工作中,我還利用各種機會加強業(yè)務學習,用先進的教育思想充實自己的大腦,用科學的教學方法充實課堂,尤其是敢于運用新課改的先進觀念,創(chuàng)新性運用到課堂中去,大膽讓學生去組織、創(chuàng)新,教師起到指導作用。為了不斷地充實自己提高自己,還訂閱《語文教學與研究》《語文學習》等語文教學理論性雜志,虛心學習,勤于總結,銳于改革,勇于科研。我能夠緊緊圍繞確定的目標,認真上好每一堂課,對工作一絲不茍,以認真扎實贏得了學生的尊敬,面向全體學生,大面積提高教育教學質(zhì)量。
我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活?,F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
回首這一學期,我收獲的相當多,但是我的教學工作中也存在著一定的不足,如在課堂教學過程中,有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式。今后,我會更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學經(jīng)驗,讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。
語文教師終工作總結報告篇二
本學期我擔任二(2)班的語文教學和班主任工作。我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力,具有實踐能力的現(xiàn)代人小學生,全身心地投入到教學工作中,且圓滿地完成教學任務。現(xiàn)將本學期教學方面工作總結如下:
一、主要工作和成績:
我始終以語文學科的管理制度嚴格要求學生,注意培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,始終嚴格要求自己,在虛心地向有經(jīng)驗的教師請教之外,還利用課余時間去摸索適合本班的教學方法,切實做好一切教學常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,在學校的常規(guī)檢查中都得到了肯定。
1、備好課。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。并總結歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目標、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內(nèi)容進行變換,使其更適合本班學生特點。取其精華,環(huán)節(jié)整齊,有教后札記等。在學期末評比中,我備課質(zhì)量優(yōu)秀。
2、上好課。課堂教學中做到:教學目標明確,重點突出,認真鉆研教材,了解學生,研究教法,善于創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學習興趣,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各層次的學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關。
3、批改好作業(yè)。布置作業(yè)做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。并且及時地進行批改,字跡工整,并做好成績登記。經(jīng)學期末評比作業(yè)批改質(zhì)量優(yōu)秀。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關重要,只有讓優(yōu)生更優(yōu),優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;同時也只有把學困生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為整個班集體素質(zhì)打下一定的基礎,而且更有利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有鼓勵的輔導學生,以提高本班的合格率和優(yōu)秀率。
5、積極聽課,善于反思。聽課,不僅開闊了思路,學習到了他人之長,還進一步提高了自己的素質(zhì)。各種鮮活生動的事例,各種教學方法、模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,都使我在課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。
二、存在不足與今后打算:
1、班級發(fā)展不平衡,我的教育教學方法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀?,還要繼續(xù)提高。
2、教學中多以傳統(tǒng)方法為主,缺少創(chuàng)新意識和實踐能力。學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,學困生的思想教育沒有大的變化。
3、繼續(xù)更新觀念,積極運用多媒體電教化教學手段,提高教學質(zhì)量,加大實踐運用力度,以科研促教學。努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文,繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
一學期下來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到最好。
語文教師終工作總結報告篇三
時間過的很快,一學期的備課組工作即將接近尾聲,回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾分充實,幾多感慨。本學期,我們高三語文組的全體教師本著“求真務實”的理念,兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著,為了以后的工作更上一層樓,現(xiàn)將一學期的工作小結如下:
一、堅持理論學習,準確制定復習計劃。
開學初,我們每位老師再次認真研讀《語文新課程標準》和《語文學科指導意見》,力求準確把握學考復習要求,圓滿完成復習計劃。本學期學生語文學習進入全面一輪復習階段,教學重心轉(zhuǎn)移到高考復習上面。我們每位老師認真研讀《浙江省普通高考考試說明(語文)》,了解高考的考試要求?;就瓿梢惠啅土?。
二、緊抓課堂教學,提高課堂教學效益。
抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學。
1、個人備課刻苦鉆研深挖考綱。
對課標、教法、學法等方面深入研究,確定好每節(jié)課的教學設計,保證備課的實效性;教師了解學生零距離。要求教師不僅要備課標、備考試說明,更要備課堂、備學生,做到“腦中有課標,心中有學生,眼中有教材。”
2、提高課堂教學效率。
在教學過程中,我組成員,都能認真?zhèn)湔n,開學時每位老師都制定了自己的教學計劃。在教學過程的設置上,各位老師,都能精心的選擇教學方法,設計專題訓練。認真鉆研教材,認真分析學生的情況,都在盡可能的調(diào)動學生學習語文的興趣,發(fā)展學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力,在備課中注意結合實際,探索,創(chuàng)新??朔虒W的盲目性、隨意性,大面積提高教學質(zhì)量。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。采取靈活多樣的教學方法授課,發(fā)揚教學民主,讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀,全面進行大語文教學,在教學過程中努力調(diào)動學生的積極性,極大地激發(fā)學生的學習興趣,寓教于樂,讓學生在歡樂的氣氛中學到知識,提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導、搞好專題驗收。
改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持每周至少批改兩次作業(yè)。批改作文是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,我們組的教師堅持兩周按照學校要求批改作文。由于批改的細致,對學生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作能力。
三、落實集體備課制度,發(fā)揮幫帶作用。
“尺有所短,寸有所長?!泵總€人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,按學校要求按固定的時間集體備課,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎上,我們師徒之間堅持互相聽課,年輕老師經(jīng)常跟蹤老教師聽課,認真學習,熱烈討論。然后認真交換,思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,改進自己的工作。
全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動,踏踏實實的完成教務處布置的任務,認真地分析月考、期中考試等試卷,找差距、找原因、訂措施,力求下一步的工作有所進展。
四、本學期我組開展的各種活動。
本學期,我組在校領導及教務處的帶動下,將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來,從生活實踐出發(fā),開展了多項活動,以豐富語文學習的內(nèi)容,使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。
語文教師終工作總結報告篇四
語文是比較基礎的一門科目,語文教師思想工作總結做的怎么樣了呢,今天本站小編給大家?guī)砹苏Z文教師思想工作總結,希望對大家有所幫助。
轉(zhuǎn)眼間,我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結如下:
一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學方面:虛心求教,強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段:
去年x月我擔任xx級xx班的語文教學工作,本年x月至今擔任本級xx、xx兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務水平,提高語文教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考,而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍,對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時,我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論語文教師。
其次是從語文教學經(jīng)驗上。由于自己語文教學經(jīng)驗不足,有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
第三是做到“不恥下問”
語文教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語文基礎知識,使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面,繼續(xù)向老教師學習,抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習!。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認真學習語文教學理論,刻苦鉆研語文教學,虛心向老教師學習,我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點,我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學,我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費,這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
三、班主任工作:全心全意,盡職盡責。我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從。”在管理班級、教育學生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學生做到的,我首先做到;反對學生做的,我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,我班學生基本做到令行止禁,班級風氣正,同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”,從不歧視任何一個學生,因此學生和我關系非常融洽,班級工作開展的有聲有色,取得大量成績。不謙虛的說xx級xx班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,先后獲得:學期學習成績第一,校運動會團體總分第一,校籃球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評比第二,衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三,我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展,給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎,那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”,都是有用之才語文教師個人工作總結5篇范文工作總結。
上班開會不遲到不早退,較好的遵守了學校的各項。
規(guī)章制度。
今后繼續(xù)堅持。
舊的一年即將過去,新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,道遠任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
一個學期的工作即將結束,這個學期我擔任一年一班班語文兼班主任工作,一年來,我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結:
在教學中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進自己的教學方式,培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,幫助學生提高學習質(zhì)量,培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力,在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級的特點出發(fā),著重突破教學難點,抓住教學重點,創(chuàng)設種種情景,千方百計調(diào)動學生的積極性。一切從學生出發(fā),使學生成為學習的主體,務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學中,我總是鼓勵學生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學習有困難的學生發(fā)言,激發(fā)他們的學習熱情,學習興趣和求知欲,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,提高學生的語文素養(yǎng)。
在語文教學不斷改革和探索的新時期,在不斷提倡課程改革的今天,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這種教學思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法,并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定。
二、班主任工作方面。
在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參加工作至今,我已擔任了九年的班主任工作。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗,我努力做到了兩個字:“愛”和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。
愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學生覺得你是真心地關心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察,發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,坦誠地和學生交流,共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學生是能夠接受的。久而久之,學生就會喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。
一年中,還有許多工作做得不夠細致,今后,要更加努力工作,爭取各項工作有更大進步。
本學期,我任教三年級的語文,能認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,結合當前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質(zhì)量也能達到學校制定的成績指標?,F(xiàn)在將我的工作總結匯報如下:
一、愛崗敬業(yè),盡職盡責。
在教學工作崗位上,我認真執(zhí)行教師的職業(yè)。
道德。愛崗敬業(yè),熱愛學生,服從學校領導的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學工作盡職盡責,堅守崗位。做到堅持早到學校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學生和睦相處,做學生的知心朋友。
要使自己的教學取得好成績,就必須要想方設法使學生喜歡自己,親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學生對老師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,就是:管理好班級學生,要學生都喜歡自己,首先是深入實際,從每個學生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認識學生的名字,避免弄錯學生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等,同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的,哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法,做到有法可依。確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學生的關系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。
三、自訂學習的奮斗目標,制訂好,增強學習信心。
學生的學習成績相差懸殊,統(tǒng)一標準,統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學生的主體作用,讓學生自我管理,自我約束,由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際,訂出的目標成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵,并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,直到達標為止。在實施學習目標時,我還采用了"一幫一"的方法,以優(yōu)帶差,營造一種互相學習,互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的,明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽,能否取得先進班,班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑,鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力,為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展,學生之間的競爭意識強了,學習成績也提高了,學習成績終于能達到學校的成績指標。
四、家訪工作。
我深深地體會到:學生取得好的成績,除了他自身的努力,老師的教導外,也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,除了利用電話與家長聯(lián)系,互相溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,是教育學生的成功之路。
以上是我本學年度在思想,工作,學習上所下的功夫,取得了一定的成績,課堂教學質(zhì)量有所提高,有待認清形勢,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭取更大的進步。
語文教師終工作總結報告篇五
來到文田的第三周星期一,我第一次以老師的身份,站上講臺講課。我講的課文是《愛蓮說》,基本上用了一天到兩天的時間備課,主要是在原有的導學案、課件基礎上再搜羅一些背景資料、添加一些自己認為重要的生字詞,以及在網(wǎng)上看了一些名師教學實錄視頻,學習名師的教學方法等等。在這些準備的過程中對課文也更加熟悉了,于是站到講臺上也沒有特別緊張,最大的問題就是時間的掌控還是不到家,要講的東西太多,對于學生反應所作的'判斷也不夠迅速,導致課堂節(jié)奏比較拖沓,但總體來說效果理想。其他聽課的伙伴都說我講得不錯,這也給了我很大的動力,4班學生活躍的反應也給課堂增色不少。真正站上講臺才體會到了教師的感覺,跟之前所試過的家教、小班教學感覺很不一樣,真正的學校課堂需要高度的集中力、果敢的判斷力以及掌握全局的控制力,缺少一樣都不能保證課堂的完成度。今天的實戰(zhàn)令我感悟頗深,這第一課也給我的實習生涯、或是更遠的教師生涯開了一個好頭。
本以為上了這節(jié)課就輕松了,結果指導老師突然說未來兩天的課都由我們來上,還有一課是新課《大道之行也》,真的給了我們一個很大的挑戰(zhàn)。第二天我有兩節(jié)課,第一節(jié)先把昨天沒講完的《愛蓮說》收尾,第二節(jié)課便講一下練習、順便對《陋室銘》、《愛蓮說》兩課作一個小測。第一次上兩節(jié)連堂,雖然不是兩節(jié)都我講,但已經(jīng)感受到了疲憊感,第二節(jié)課看學生小測才得以坐下來休息一下。終于由衷地感受到之前師姐說過的話:老師這個職業(yè)確實是個體力活。
第三天趕在國慶放假之前開新課《大道之行也》,這節(jié)課的備課時間比較不足,雖然課文短小但畢竟是先秦時代的古文,即便有翻譯,學生理解起來也有困難。在課堂上,我花了比較久的時間引導學生“貨惡其棄于地也,不必藏于己”這句話的含義,從而引導他們講出“貨盡其用”這層意思,可事實證明這對于學生來說比較難,最后的效果也不是很好。指導老師說我應該更生活化地解釋,不必太拘泥于教參上的翻譯,但他也說這節(jié)課比上節(jié)課有進步,流暢了很多。我想,每節(jié)課都會有不足與遺憾,但只要有進步,一步一個腳印,最后的成果肯定是可喜的。
語文教師終工作總結報告篇六
身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。今天本站小編給大家為您整理了初中語文教師。
報告,希望對大家有所幫助。
一、加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。
過去的4年中,我一直擔任初中語文、政治教學。在實踐過程中,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,用三個代表的重要思想武裝自己的頭腦;認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教學理論學習,練好扎實的教學基本功。
1、課前準備:備好課。認真學習貫徹教學大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,掌握知識的邏輯。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業(yè),減輕學生的負擔。
3、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學水平,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學習好的教育理論、方法,彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,我任教的班級,學生成績明顯上升,每次考試成績均居全校同學科前列,得到了師生的好評。
三、加強素質(zhì)教育理論學習,提高教育教學水平。
xx年11月,我承擔初一3個班語文教學。初涉語文學科,這既是機遇,又是挑戰(zhàn),尤其是學生剛剛進入初中,需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,學習、貫徹教學大綱,加快教育、教學方法的研究,更新教育觀念,掌握教學改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學中,我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先加強對學生學法的指導,引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍,在學生自學的基礎上,組成3-5人的學習小組,使學生在合作學習的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究,提高教學質(zhì)量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,是素質(zhì)教育成敗的關鍵。為此,我在教學中著重采取了問題--討論式教學法,通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作:指導讀書方法,培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境,全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏,歸納知識要點。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試,主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法,訓練學生能力,所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列,其中xx年居五校聯(lián)考同等班級第一名。xx年所教學生段成績又獲大豐收。
四、加強教育教學研究,提高教育科研能力實施語文素質(zhì)教育,為教育改革指明了方向。
在教育教學過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題,通過教學總結提出了自己的觀點和看法,并從理論的角度加以升華。我的教學過程,多注重發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,以素質(zhì)教育為出發(fā)點,提出的觀點、建議也較為符合客觀實際,具有一定的實用價值。
我于1997年考入xx省宣漢師范學校,xx年7月畢業(yè),同時獲得xx省師范大學漢語言??莆膽{,xx年5月,分配到xx省xx縣新華中學直到現(xiàn)在?;仡欉^去的3年,現(xiàn)將主要工作總結如下:
一、傾心教育,為人師表。
身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養(yǎng),堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想,積極實踐“三個代表”。在工作中,具有高度的責任心,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甚至還放棄節(jié)假日的休息,回校做好有關工作;甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。
二、精心施教,形成特色。
教學是學校的中心任務,學校以教學為主,這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面,能準確把握教學大綱和教材,制定合理的教學目標,把各種教學方法有機地結合起來,充分發(fā)揮教師的主導作用,以學生為主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人十分注重提高教學技巧,講究教學藝術,教學語言生動,學生學得輕松,老師教得自然。
首先,作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中,能根據(jù)學生的具體情況,及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),改進教學方法,自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。所任班級學生的??蓟蜴?zhèn)統(tǒng)考成績名列校或鎮(zhèn)同類學校的前茅。
其次,教研與教學互相促進。從xx年至今,我一直擔任初中語文教學工作,每學年的。
工作計劃。
措施組織效能等方面,均得到全校老師和領導的高度評價,以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚。
三、潛心鉆研,完善自我。
從教3年,在較好地完成教學工作的同時,我還善于進行教學研究,積累教學經(jīng)驗,不斷錘煉自己的教學基本功。
1、“青優(yōu)課”評比。xx年參加我?!扒鄡?yōu)講課”比賽,榮獲二等獎;xx年參加我?!扒鄡?yōu)說課”評比,榮獲二等獎。
2、撰寫教學論文。xx年,論文被我校評為一等獎;xx年,論文在我校論文比賽中上被評為優(yōu)秀論文一等獎。
3、教學基本功比賽。xx年,我參加教師教學基本功“六個一”比賽,成績突出,被評為我校首批“教學能手”光榮稱號。
4、繼續(xù)教育。幾年來,積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓,參加每學年的教材教法培訓學習;參加電腦初級培訓并考試合格;參加普通話培訓,測試水平達二級乙等;參加xx師范大學漢語言文學本科自學考試,學習刻苦,成績優(yōu)良,即將取得畢業(yè)。
四、精心哺育,培養(yǎng)新人。
在教師幫帶和學生輔導方面,我特別注重以下兩方面工作:一是精心組織、輔導學生參加我校初中語文競賽,成績突出,xx年,獲校輔導教師二等獎,xx年,輔導李小紅參加校演講賽二等獎,等等。
成績屬于過去,何況教育教學這門藝術永無止境,我將在今后的工作中虛心學習,勇于創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績。
緊張的一個學期的學習結束了。在我自己的教學和學習中遇到了一些問題。并且發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。作為一名年輕的教師,我現(xiàn)在對自己一學期的工作作一個全面的總結,為下個學期的教學工作做好充分的準備。
1、對學生做好充分的引導,調(diào)動學生的學習興趣。
我代兩個班的語文課。但是兩個班的學習風氣截然不同。一個班的學生特別活潑、有朝氣,上課氣氛也好,我和這個班的學生在課堂上能夠形成很好的互動,每節(jié)課都是在快樂中結束,我和學生都特別輕松。但是另外有一個班的學生就特別沉悶,學生不愛回答問題,甚至連讀課文都沒人舉手,每次遇到這種情況,我都會很生氣,剛開始還積極鼓勵他們,后來情況沒有什么改變。我開始訓斥他們,結果更沒人說了。整節(jié)課死氣沉沉,我和學生都特別累。最后造成一個結果,我只喜歡在前一個班上課,每次去另外一個班就發(fā)愁。
后來我想一直這樣下去也不是辦法,最后只能造成兩敗俱傷。我和學生之間的距離會越來越遠。我的教學工作也會越來越差。隨后我挨個做了學生的思想工作。調(diào)查如下:有的學生害怕回答問題;有的學生怕出錯;有的學生怕挨罵。其實仔細想想,還是自己對學生的引導不夠。所以在接下來的工作中,我積極對這個班的學生做好引導工作,調(diào)動們的積極性。提高他們的自信心和勇氣,在思想上和學習上雙管齊下。結果起到了很好的效果。我從這件事中明白了一個問題,對于一些事情,不是做不好,那得看自己是否用心。
2、把每一個細節(jié)做得更專業(yè)。
這句話是我的一個高中老師說的。當初似乎對它的理解不是很全面?,F(xiàn)在參加工作,才發(fā)現(xiàn),細節(jié)不僅僅是我們做題的時候要注意步驟。在教學中,我們要注意學生的一舉一動。如今我們貫徹新課標的教學模式,改革傳統(tǒng)的教學模式。我們的教學過程由講課變成了操作?;旧厦恳惶谜n完成幾個環(huán)節(jié)就結束了。可是我發(fā)現(xiàn)效果不是很顯著。
后來一個老師聽了我的課后說,盡管我把每個環(huán)節(jié)都進行了,但是細節(jié)做得不好,對學生完成每一步環(huán)節(jié)沒有要求。不管哪個環(huán)節(jié),都必須對學生作出相應的要求,這樣學生才會有提高,另外還要培養(yǎng)學生良好的習慣。
3、用先進的教學手段,提高學習效率。
現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。初中語文教師工作總結應試教學課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結構上過于強調(diào)學科本位,實施中過于強調(diào)接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。
4、用扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。
我將在不斷的學習和工作中總結教學經(jīng)驗,提高自己的教學能力。
語文教師終工作總結報告篇七
新世紀是知識經(jīng)濟的世紀,是學習化的世紀。新世紀對高素質(zhì)人才的需求日趨迫切。提高語文教育質(zhì)量已成當務之急。今天本站小編給大家整理了優(yōu)秀語文教師職業(yè)工作總結,希望對大家有所幫助。
一學期來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。
政治思想方面:
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:
要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,
博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎。
進無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動??荚嚦煽儾环€(wěn)定等。
現(xiàn)社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。回顧一學期的工作,總結了以下幾個方面:
一、思想方面:
本人能積極參加思想政治學習,關心國家大事,擁護黨中央的正確領導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結向志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;工作認真負責,關心學生,愛護學生,具有奉獻精神。嚴格要求自己,無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。
二、工作方面:
工作上服從學校領導的安排,聽從學校領導的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。
教學工作,本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文,本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關的練習,并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流,認真研讀他們的。
教案。
教學心得。
經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學,并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文教師,本人更是悉心向其請教,以盡快熟悉語文的教學。平時,本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動,本人都認真積極地參與,并做好記錄、整理。
在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關的資料,結合本校學生情況,認真?zhèn)浜谜n,設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課,課后虛心地接受他們的點評,同時也將這些意見記錄下來,運用到今后的教學中。同時,針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思,總結每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學。
總之,都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會,以提高自己的語文教學水平。經(jīng)過一系列的努力,本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧,這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時,在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果:
三、個人學習:
的形式,給自已充電,我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體。
課件。
為教學服務上網(wǎng)查找資料等等。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之,本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,但由于參加工作的時間還短暫,在為人處世、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,仍須努力學習,從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力?!奥仿湫捱h兮,吾將上下求索?!?BR> 在平平常常中,我又度過了一個學年,回顧這一學年的工作,我感到有自己值得懷念的地方,有一點我感到無比欣慰,就是不管社會多么紛繁,多么復雜,沒有放棄我做人的基本原則:以誠待人,以誠感人,以誠育人,在自己力所能及的范圍內(nèi),努力做好每件事,雖然不都十分成功,但我在努力。
一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。
在教育實踐中,我們常常感到非常的迷茫:一個簡單的道理,一個不很難理解的問題,為什么學生就是不能接受,不能理解呢?或者是當時表面上理解了、接受了,在實際的學習、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因,學生在學習中處于被動接受的地位,教師的良好愿望,沒有能變成學生主動學習的強大動力,沒有能內(nèi)化到學生的身心結構中去,也就不能變成學生的自覺行為。
如何處理好教與學這一對關系,提高教育教學的效果,我認為建立一種新穎師生關系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地的關鍵,而其中的核心是一個“愛”字。有人說,教師對學生的愛,是一種比母愛更偉大的愛,因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作,愛班級中的每個學生,用關愛的眼光看待學生的每件作品、每項活動。
這種愛,不僅體現(xiàn)在對學生生活的關心、學業(yè)的幫助,也包括積極的鼓勵,遠大理想的引導,更體現(xiàn)在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中,如教學過程的安排,教學模式的選擇、具體問題的提出,新知識的導入等等。我堅信,加強以愛為核心的師德修養(yǎng),不僅是教育教學的客觀需要,也是教師個人品德的具體體現(xiàn),更是維護每個學生的自尊心、自信心,保護學生基本人權的根本保證。很難想象,一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人,怎么有資格談得上愛祖國、愛人民?當然,有實際工作中,我有時做到并不十分圓滿,但從我主觀上來說,我是努力朝一方向前進的,我也就感到問心無愧。
二、加強學習,不斷提高自身素質(zhì)。
現(xiàn)代社會,日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習,緊跟時代步伐,就會被社會所淘汰,甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中,我能不斷主動學習,第一是學科學知識,了解當今科學發(fā)展的一些動態(tài),納米技術、器官移殖、網(wǎng)絡、沙塵暴等等,都是我學習的源泉。
因為我深深的知道,
范文只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),才能不斷接受新知識、新觀點、新理念,也才能去發(fā)現(xiàn)問題,進而去研究問題,不致成為籠中鳥,井底蛙,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學工作,也有莫大的幫助;第二是學教育教學理論。學習新的教育教學理論,掌握其中的精髓,是進行教育教學改革的必然需要。因為只有在科學理論指導下的教育改革,才能克服盲目性、隨意必,才能取得積極的效果。
在這一學年,我主要學習了《教育科研基礎理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質(zhì)教育課程論》等一些書刊;第三是學習一些革命傳統(tǒng)教育的書刊,了解一些近現(xiàn)代史。教師是靈魂的工程師,不是流水線上的操作工,這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外,更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年,江主席就很明確地提出,要在國人特別是青年中進行歷史知識的教育,一部屈辱的中國近代史,就是一部生動的愛國教育題材,可以設想,缺乏對過去的了解,哪來對現(xiàn)實的滿腔熱愛,又從何談得上對未來的憧憬。
一個麻木不仁的人,哪來創(chuàng)作的靈感?哪來教育的創(chuàng)新?走進一些偉人的世界,他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史,過去和現(xiàn)在的強烈對比,使我激動不已。激動之后,我常常告誡自己,不能在生活的沖刷中,變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化,更是社會的產(chǎn)物,我可以放棄其它一切,但我不能不成為一個我心中的好人,我在努力充實自己的精神生活,營造一個屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈,一種開放進取的思維方式,是完成教書育人工作的保證。
三、做好自己的本職工作。
第三,做好學校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我,在日常工作中,能與學校領導一起,制定我校的教育科研計劃、課題研究規(guī)劃、新課題的立項、設計研究方案、并做好課題的申報、論證工作。在本學年,我校的一個常州市級課題已經(jīng)結題,得到了有關專家的好評,所撰寫的。
結題報告。
在常州市交流;xx年3月根據(jù)學校發(fā)展的需要和自身的條件有積極申報了一個江蘇省級研究課題已經(jīng)批準立項。
四、今后努力的方向:增強工作的主動性和責任性。把提高學校的辦學特色,發(fā)展學校內(nèi)涵,作為自己的一個奮半目標。
語文教師終工作總結報告篇八
忙碌的時候總覺得時候過得飛快,轉(zhuǎn)眼間,相處五年的孩子們要畢業(yè)了,即將送走我工作崗亭上的第一屆畢業(yè)生?;仡櫼粋€學期的語文傳授工作,總的感觸還比較如意,幾個曾經(jīng)進修上無所謂的孩子對語文感樂趣了,對付語文學科來講,樂趣顯得尤其緊張。幾個常被我戲稱為合格線上垂危掙扎的門生竟然能考七十多了。測驗后火急想知道成績的人,對分數(shù)凹凸很在意的人,愈來愈多。這一切,都讓我感觸本身平常的工作已經(jīng)獲得了回報??偨Y本身的傳授工作,我覺得在以下幾個方面做得不錯。
1、設法設法進步門生講堂參加進修的樂趣。
從小到大,我就膩煩教授講堂傳授中死板的講解。教授的說話干巴巴,如若音色還欠動聽,或是男不帥,女不靚,心情不充裕,對付不是進修很勤力的門生來講,無異于受罪,整節(jié)課必定是坐如針氈。所以,在講堂講解中,我老是注意說話的詼諧風趣,語文學科,說話為主,教授的說話不活潑,何能吸引門生呢?碰到詞語句子的明白,我老是把門生的名字嵌入此中,如許一來,念到名字的門生---大都干系到聽講不用心的孩子注意力一下集結了,而其他門生一聽到教授講解中提到同學的名字,天然也會存眷,結果必定要好狠多。對付門生答復中的好詞好句,或是能表現(xiàn)其平常大量涉獵的結果,我都是贊連續(xù)口,讓門生感覺進修的告成。讓他們知道,只要進行大量的,健康的涉獵,必定會獲得更多的課外知識,從而養(yǎng)成好的涉獵風俗。所以,門生都喜好上我的`課。
2、設法設法培養(yǎng)孩子的自負心。
有了樂趣,異國決議信念也不能在進修上有大的沖破。一些孩子之所以成績差,因為其在進修上異國告成的決議信念。因為很多教授講堂的目光多擱淺在優(yōu)生身上,發(fā)問時不注意,非常堅苦給個機遇學困生生,大略是道堅苦,只會讓其難看,異國告成怎會高興?我發(fā)問會根據(jù)難度來,大略的讓學困生答復,精確率天然高,稱贊的說話如黃河之水滾滾連續(xù),凡是喝一肚子蜜,精神爽,決議信念天然上去,他不會覺得低人一等,腦筋不如人。盡管答錯了,也要找個原因夸一夸。我便是讓門生感觸到,教授眼里,大家都一樣,只是立場差別造成成績的差別。立場變化,成績必定進步。
3、注意題型的練習加根本知識的積聚。
語文學科特別珍視知識的積聚。我曾屢次報告門生,語文課上,教授講了再多的方法,如果本身不去記憶,課外不去大量涉獵,積聚好詞佳句,是沒法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文,詩詞,名言警句,窮年累月的成語,都必須諳練背誦,固然,如果不肯意背誦,還可以選擇反復地謄錄。背誦或謄錄,可以本身選擇,目標只有一個,緊記于心。數(shù)學教授常說舉一反三,語文一科中有些題一樣如此,聯(lián)合知識的測試,有很多種方法,教授平常加以練習,學困生才不會再測驗中束手無策。如把轉(zhuǎn)述的話變成援引的話,那么又怎樣把援引的話變成轉(zhuǎn)述的話呢?人稱代詞怎樣變化,意思才不會變化,操練多了,門生天然就有感悟了。
我總覺得,語文教師培養(yǎng)孩子精良的涉獵風俗甚于講堂知識的教授。講義知識的容量畢竟是有限的,而課外涉獵所帶來的好處卻沒法估計。所以,我老是設法設法讓孩子切身感覺涉獵的好處,涉獵的高興。喜好涉獵的孩子老是我表揚的東西,在表揚中,把我覺得的好書向門生保舉,我所教的兩個班,大部分門生都變得愛看書,有些門生的涉獵量已經(jīng)遠超綱領的要求。
語文傳授因為其學科的特別性,觸及的知識面很廣,也對教授發(fā)起了更高的要求,給門生一碗水,本身就要一桶水。因為工作量大,我感觸本身的涉獵還不敷,特別是表面冊本,下學期還要在這方面下工夫。憑經(jīng)驗教書,總是以個教書匠,只有在表面的教導下傳授,才華成為一個學者型的教師,一個受門生歡迎的教授。
語文教師終工作總結報告篇九
在新課程教學中,我們教師的熱情都很高漲,個個都氣勢昂揚,有信心把語文工作做好,但經(jīng)過幾年的探討,我們教師對語文課改還屬于不適應階段,在這就談談我對語文新課改給我?guī)淼囊恍├Щ笈c相應的對策。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
一、“興趣是最好的老師”。
在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《將軍》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?!贝藭r的學生充分表述他們的真實感受,學生們覺的有這樣一位將軍深感驕傲?!边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
課堂上的時間不夠用,新課程下的課堂教學,是培養(yǎng)學生掌握學習的方法,通過學方法,讓學生勇于探索,對新事物產(chǎn)生興趣。為了適應新課程教學,我們必須轉(zhuǎn)變教學理念,必須讓學生在課堂上自己找方法,那就會產(chǎn)生拖堂現(xiàn)象,那我們?nèi)绾稳ネ瓿山虒W計劃,識字能力又怎么樣培養(yǎng)?那就必須進行有效的課堂教學,不能讓課堂的時間浪費掉,教師們必須控制好時間,避免遲到,防止外界干擾,減少維持課堂紀律,要讓學生明白學習是重要的事情,是要花很多時間去學的,但不是可以隨便浪費的。我們還可以嘗試引導學生將最感興趣的話題或文中的重點問題提出來討論,而其它的問題可放在課后與學生單獨交流,或?qū)⒆约旱南敕▽懺诩埳显俳唤o老師,對于較為精彩的話語可展覽在語文學習園地內(nèi)。
語文教師終工作總結報告篇十
所謂教師專業(yè)素養(yǎng),是指作為一名專業(yè)教育工作者所必備的專業(yè)從教素質(zhì),它是教師職業(yè)生涯的必要生存能量。今天本站小編給大家整理了語文教師職業(yè)師德工作總結,希望對大家有所幫助。
日月如梭,驀然回首,一學期的語文教學又告結束?;仡欉@學期的教學工作,我感慨頗多,特小結如此。本學期我擔任了七年級語文教學工作。七年級是一個過渡年級,又良莠不齊,有時會存在一些“尷尬”的地方。比如,從七年級開始識字不是教學重點,但生字學習對一部分學生來說確實又有困難,沒辦法輕視。
閱讀應該逐步成為學習的重點,但由于學生認知水平的局限,對問題的理解不夠深入、不夠全面,閱讀學習的“度”很難把握;初一年級開始練習習作,不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中跨越太大,學生一下子對作文感到非常頭疼,老師的指導有時顯得蒼白無力……面對這些問題,面對全新的教材,我在摸索中前進、在實踐中反思。
一、鉆研教材、了解學生,一切從實際出發(fā)。
教材是學生學習、教師教學的依據(jù),如何用好、用足教材,讓學生喜歡教材、喜歡學習,是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學生學習習慣、學習能力的培養(yǎng),對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。如,本冊教材注意培養(yǎng)學生預習習慣、邊閱讀邊思考的習慣、通過各種方法理解詞語的能力,注重學生對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習中雖有所反映,要求卻不夠明確,如標點符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設問句的了解、句式的訓練等。有了對教材較為正確、清晰的了解后,在教學的過程中我就能揚長避短、課內(nèi)外互相補充,使教材更加完善。
教材中的閱讀課文,針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致,不至于挖得深、學得難,讓學生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學生真正地有所了解,知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設計通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣,在設計教學方案時教師才會有一個正確的教學預測,使。
教案。
更貼近學生、更合理。我想,這也是從學生的“學情”出發(fā)進行備課的一個方面吧。當然,在課堂教學過程中,還要從實際出發(fā),根據(jù)學習情況不斷調(diào)整。
二、不斷實踐,不斷完善,優(yōu)化課堂教學。
課堂是教學改革的主陣地,在課堂上教師在教給學生知識的同時,更要注重學生學習習慣、學習能力的形成,真正學會學習,成為學習的主人。初一年級剛剛從小學過渡上來,教師的指導作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。
因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實踐中調(diào)整自己的教學行為,使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。針對教學中出現(xiàn)的一些問題,我在課后及時反思、小結,在后面的幾篇課文學習時,我特別注意這些問題,不再為了課堂的“完美”而勉強學生,有效地避免這些問題的再次發(fā)生。
三、挑戰(zhàn)自我、充實自我,在否定中成長。
如何穿越這些障礙,領略更寬廣的教學天地,這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地里,對曾經(jīng)的成績沾沾自喜,那只會有一個結果——不進則退!我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教,對自己的教學多反思,提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。在閱讀和作文教學中,我意識到:要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關系。不是想法、說法越新越好,越與眾不同越好。關鍵是要說真話,說自己的話,表達自己的真情實感。只有這樣才能更好的推進初中語文課程改革的和諧發(fā)展。
反思語文課堂中的幾種現(xiàn)象:
1、自主的價值在于學生自主的選擇學習內(nèi)容、學習方式,但這一切的前提是,教師的主導一定要在事前有了足夠的鋪墊,學生已經(jīng)知道自己應該學什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究,對一個問題能從不同的角度探究,探究既要注重過程可也不能忽略結果,探究的目的是為了問題解決。
3、盲目活動很可怕。雖然新課標強調(diào)對話,認為閱讀是教師、學生、文本之間相互對話的過程,但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論,一個交流接一個交流,學生個體閱讀、思考的時間和機會太少,特別是學生的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉,最終影響學生語文素養(yǎng)的全面提高。
4、語文學科要有語文學科的特色,語文的文學性和趣味性不能忽視。盲目綜合,把語文上成科普課、生物課、思品課不可取。不管在課上擴充的是什么材料采用的什么活動,其落腳點都必須為聽說讀寫服務,為積累語言,沉淀語感服務。
沒有思考,就沒有進步,沒有課前、課中、課后的精思熟慮,就沒有精彩的課堂教學,就沒有不斷成長的生命活力。只有不斷的反思,不斷的改進,不斷的完善,教學質(zhì)量才會不斷的上升,學生才會茁壯成長。
一年來,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立了“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己,鞭策自己,本年度也被評為了學生最喜歡的好老師。
能積極參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出。
心得體會。
努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時服從學校的工作安排配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作本年度除擔任八年級一個班的數(shù)學教學外還擔任了八年級兩個班的生物教學工作教學效果好期末考試八年級生物綜合得分在東寶區(qū)第三受到了師生的好評。
求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作,教育教學是我們教師工作的首要任務。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。課堂上,努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。
任勞任怨,完成學校其他工作。我在工作之余,把自己。
在教學中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
反思本年度的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入,還需要進行不斷的反思;教育科研在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力探究一些自己在數(shù)學教學中的特色點。
自一九七八年十月參加工作以來,一直在義門學區(qū)從事教育工作,現(xiàn)在x小學任教。
現(xiàn)任職多年來,自己一直忠誠黨的教育事業(yè)。在思想上,自己不斷加強政治理論學習,提高思想認識和理論水平,努力做好本職工作。在工作上,自己能兢兢業(yè)業(yè),克己奉公,以“一切為了孩子,為了孩子一切”為準則進行教育教學,效果顯著,曾多次受到縣、鄉(xiāng)、學區(qū)的表彰獎勵和廣大家長的肯定。
一、俯身就教,樹立終身從教的思想,強化教書育人意識。
教育的根本目的是為社會主義現(xiàn)代化建設服務,這就需要大量的高層次、多類型的人才,而教師正肩負著這一使命,為此,從教以來,我把“勤勤懇懇教書,兢兢業(yè)業(yè)育人”作為自己的。
座右銘。
在教育教學工作中,全力推進素質(zhì)教育,使學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。
堅決擁護以為首的黨中央,把認真學習、堅決貫徹黨的xx大會議精神,當作自己義不容辭的責任,努力搞好工作,緊跟全國人民前進的步伐奮勇向前。
在近年來的紀律作風整改中,自己認識明確,責任心強,通過復雜、細致的努力,保證了自己所代班級學生的能遵紀守法。深受廣大家長和社會輿論的好評。
總之,通過這幾年的努力,曾被縣級評為“模范班主任”、被縣局評為“我心中最敬業(yè)的老師”獎勵,并多次被學區(qū)評為優(yōu)秀教師。
二、狠抓觀念轉(zhuǎn)變,力促質(zhì)量上乘。
我是一名普通的教師,我的中心工作是搞好教育教學。近幾年中,為了切實地貫徹落實黨的“素質(zhì)教育”的政策,在中小學普遍推行“新課改”。在這一新形式面前,自己一馬當先,積極探索,在20xx年的八月份,自己毅然放棄家庭瑣事的糾纏,參加了“基礎教育課程改革”培訓,初步懂得了“新課改”的重大意義及實施的原則。在實施的過程中,自己努力探索,大膽實踐,取得了較好的效果,自己還訂閱了《陜西教育》、《教師報》等報刊雜志,從理論上武裝自己,從能力上提高自己。
當時,自己代的是五年級數(shù)學,要由原來的“教師站在講臺專制傳授,學生坐在下邊被動接受”變?yōu)椤敖處熥呦轮v巡回指導,學生圍在一起主動探索”真不容易,也鬧了不少笑話,費了不少周折。因為學生以前沒有那樣做過,沒有那樣的習慣。但功夫不負有心人,我終于成功了。并且探索出了一些適應小學四、五、六年級學生學習的路子,寫了兩篇論文,總結了三次經(jīng)驗,在全學區(qū)進行了推廣,在全縣范圍內(nèi)進行了交流。
不管四、五、六年級的語文教學還是數(shù)學教學,自己都能根據(jù)教材內(nèi)容或事先布置題目讓學生自我討論解決,或?qū)⒄Z文內(nèi)容排為“課本劇”、編成快板、相聲等;讓學生提前預習,自學,讓學生自己在課堂上講述,或課堂提出并而置預習題目,讓學生在課堂上相互討論,相互解決有解決不了的由教師引導,補充或糾正。
經(jīng)過這樣教學,大大提高了學生學習的積極性,幾乎堂堂都是全員全身心的投入,不但提高了教學質(zhì)量,而且培養(yǎng)了學生動手、動口、動腦的習慣,培養(yǎng)了學生自主學習、探究學習、合作學習的習慣。連續(xù)兩年來,自己所代的不管是語文或是數(shù)學的質(zhì)量都名列學區(qū)前茅,受到縣、鄉(xiāng)、學區(qū)的表彰獎勵,受到了全社會的肯定。
總之,在教育教學這一大塊上,自己確實付出了一定的心血,但看到一個個學生學得生動活潑,學得扎實有趣,看到一位位家長微笑、滿意,我就知足了。
三、時時嚴于律已,保障學校全局。
整個教學工作既有個人的獨立性,又有集體的群體性,而且只有把個人的獨立性自覺地融入集體的群體性中,才能取得可喜的成果。
多年來,自己一直擔任班主任工作,在工作中,自己能忠實地并且靈活地把學校的安排,黨的旨意貫徹落實下去,決不另搞一套,有力地配合了學校的整體工作。
這幾年以來,自己都能學法守法,都能嚴格遵守學校的一切。
規(guī)章制度。
都能先人后已、助人為樂;都能尊敬領導團結同志;都能急公慢私服從指揮受到學校領導和全體教職工的好評。
語文教師終工作總結報告篇十一
周課時17節(jié),備課、上課、批改、考試、聽課、評課、網(wǎng)上學習、集中學習,很充實也很快樂。
1、備課認真,不用舊教案,根據(jù)學生的實際和新課改的精神,寫出切合實際的教案。實用性強,絕不為了寫教案而寫教案。
2、課堂上能讓學生有興趣的學,在愉快的氣氛中學到知識,在潛移默化中提高能力。
3、不擺老資格,虛心的向所有的同行學習,在網(wǎng)絡上學習,做到人老知識不老。
4、學生的成績穩(wěn)步的上升,平均分由80幾分、90幾分到101分(滿分為120分)。
5、電化教學用的幻燈片,視頻經(jīng)常在家中完成。省時省力,提高了效率也使學生跟上時代的步伐。
6、充分利用學校提供的資源教學,師大附中網(wǎng)校的課只要與教學同步,就和學生一起看開闊了視野,也促進我的教學水平不斷地提高。
7、為提高學生的寫作水平,自費訂了《作文與考試》《讀者》等雜志,在學生中傳閱。
二、言傳身教教書育人。
我雖然不當班主任,但參與了八年級兩個班的文化建設,出謀劃策動手動筆,書畫園地、讀書驛站、從審稿到粘貼全程參與。端午節(jié)、中秋節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)、國慶節(jié)等重大的節(jié)日,在節(jié)前先為學生提供資料,在課上從詩歌到名言,背誦的,演講的,發(fā)短信的,個種文學樣式一一讓學生嘗試,育人在無聲中。
三、我創(chuàng)作的詩歌《我和我的祖國》獲xx市教育系統(tǒng)“國慶xx周年征文比賽”一等獎,獲xx市“國慶xx周年征文比賽”三等獎,并發(fā)表在9月15日的《xx日報》上,表達了我對祖國的祝福。
語文教師終工作總結報告篇十二
我從20_年畢業(yè)至今一向擔任班主工作,做為一個年輕的班主任,工作踏實認真,方法得當,多次被學校評為優(yōu)秀班主任,得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時間起,我一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,我早來晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。
但是,如果讓我再次選取,我還會毫不猶豫地選取班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時,也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是學生們豐厚的感情?;叵胫鴰啄甑狞c點滴滴,我真的無怨無悔;應對著幾年充實的生活,我真的無怨無悔!
一、用愛心感染學生。
作為班主任,關心學生就就應像關心自己的子女一樣,既要關心他們的生活,又要關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,具有濃厚的感x的。例如每一天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了。群眾活動前要安排好同學們應必備的用品等。總之,同學們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時,帶他去看病。家長感激,學生感動,我認為:這些看起業(yè)很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎。
我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫忙學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)用心開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風正學分濃,從未出過一齊嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的成績。
三、善于組織和管理學生。
班主任務必善于組織和管理學生,我感受最深的一點。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始,我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單,而且能夠培養(yǎng)了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級來說吧,此刻班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導,學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,班內(nèi)的工作構成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在學生管理方面,我認為班主任的工作大致可分為三個方面;。
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、后進生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個期望,越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫忙他們消除或減輕種。種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不守紀律,還經(jīng)常匯報別人。
無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們,而是從接近學生入手,找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點,找到一點就大力表揚。之后他們對吉老師產(chǎn)生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點要隨之給改掉了,這樣以來這幾位調(diào)皮同學的進步,整個班級也都進步了。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級,同學們在學校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。
作為班主任務必有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù),因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌S欣诟鶕?jù)學生的特長、愛好,以便在學中練、練中學,以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但能夠調(diào)動學生的用心性,而且能夠增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進了了解。
六、學生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以就應也務必成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中,我與許多學生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的辦法。不僅僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果。我在做班主任工作時,從思想教育入手,以提高為核心,以紀律管理為手段,到達了全方位調(diào)動學生學習用心性的目的。
一分耕耘一分收獲,幾年來,我在教育教學上取得了較為出色的成績,在2004年中考我所帶班級95班考入陽城一中12人。2005年我所帶班級101班考入陽城一中7名,20_年——領導:
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學期又即將結束,結合本學期學生的學習和本人的教學情況,特做總結如下:
一、加強自身的理論學習,做好學生的思想教育。
在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點,讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,使學生無論在思想上還是其它方面,根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,使他們熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間,常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》,使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做,自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度。
二、教學方面。
在教學中,努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,實行課改無論上什么課,讓學生自主學習,把主動權交給學生,讓學生在樂中學。
1、學生有了問的權利:課始,學生在預習的基礎上質(zhì)疑;課尾,學生回顧學習過程反思,反思自己學到了什么。
2、學生有了讀的時間:學生多讀,讀好書,學生可以利用大量的時間去讀,學生自讀自悟才能學到知識。
3、學生有了講的時間:教師精講后學生主動表達自己的認識,感想,還可以小組討論,每個學生都有講的機會。
4、學生有了寫的時間:在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi),實踐證明把寫的訓練落實在課堂,學生課內(nèi)寫,教師指導端正寫的態(tài)度,提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好。
5、轉(zhuǎn)化后進生,加強優(yōu)、差生的輔導,在教學中,教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生,對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,不偏不愛,積極家訪與家長一起配合教育好差等生,利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。
三、紀律方面。
抓好紀律,教學中,采用權利下放的制度,“班主任”輪流做“班長輪流當”,讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。
四、其它方面。
教師為人師表,言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用,在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來,所教班無一人違規(guī)違紀,班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。
總之:一學期以來無論在思想政治工作方面,還是在學習及班級管理方面,我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲,爭取取得更好的成績。
語文教師終工作總結報告篇十三
架空分析并且將現(xiàn)成的結論塞給學生的現(xiàn)象比以前大大減少。然而,我們想調(diào)動學生的學習積極性,努力體現(xiàn)以學生為主體的同時,卻擔心完不成教學任務,因而給學生的讀書、思考和語言訓練的實踐活動時間不多或不充分;另外,教師讓學生回答問題,常常要求學生講出教師備課時的答案即標準答案,如果學生的答案不符合要求,教師則千方百計要“引導”學生走上“標準答案”的軌道。這實際是借學生的嘴巴說出教師要說的話??陀^地說,這并不能真正體現(xiàn)學生為主體的教學理念,學生成了教師的傳聲筒。這樣做的結果同樣是影響了課堂教學效率的進一步提高。
二、樹立了學生的學習信心。
我?guī)У氖抢砜破胀ò?,許多學生認為考本科沒有希望,因此,一部分學生就開始打退堂鼓,甚至有些學生開始得過且過。面對這樣的情況,我配合班主任為全班學生舉行一次樹立信心的主題班會,班會中讓學生講述自己的成功經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,從而建立起自信心。其次,讓學生認清自己的現(xiàn)狀,制定合理的目標,我告訴學生學習的目的不是為了上高等大學,而是掌握一門技能,條條大路通羅馬,不能放棄學習的機會。再次讓他們學會自我暗示,經(jīng)常對自己說“我能行”,“我是最棒的”之類的話。自己在平時的教學過程中也不斷尋找機會表揚學生。
三、嚴抓教學,為學生提供必要的幫助和指導。
在最后的三個月的復習中,我緊密圍繞備課組的復習備考安排,有目的,有秩序地進行教學,練習課既重知識、又重能力訓練,題目的設計由易到難。評講課前經(jīng)行統(tǒng)計采樣,對錯得多的題詳細講解,對典型的錯誤進行個案分析;特別注意解題思路和解題方法的引導,不照本宣科;在做“試題評講”時,對試題特點,對知識和能力的要求,對試題的不足作概要介紹;對錯誤多的題類,重新設計針對性訓練,作業(yè)盡量全批全改。要求有錯題本,做好學生錯題記載,以便評講或重新設計針對性訓練。
四、教研活動,規(guī)范有序。
每個星期二的上午都是我們的教研活動時間,全組老師都積極參加。每次考試結束后我們組都會進行深刻的質(zhì)量分析,總結成功的做法并商討下一階段的教學工作中應注意的問題,使每次教研活動都能開展得有聲有色,讓每個老師都能學有所獲,學以致用。每次常態(tài)教研課之后的評析大家都暢所欲言,每位老師都有深刻的感受。既符合學校要求又極具人性化,多次受到學校領導的表揚。
1、備課。
開學初,在備課組長的指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質(zhì)。不但備學生,而且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教學參考,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教,做到學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。力求吃透教材,找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,這樣使得講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。
3、我利用課余時間對學生進行輔導,注意分層教學,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。總之,要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。
4、作業(yè)根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,有針對性,有層次性,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、制定周密的復習計劃。
按備課組工作計劃,高三復習分三個階段。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打,對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,即使沒有涉及到的,只要跟高考有關的,仍有復習的必要。備課要細,上可要實,作業(yè)要精,補漏要勤,檢測要有針對性。為學生形成知識的系統(tǒng)性作準備。第二階段,知識的系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托,以第一輪復習為基礎,讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納,讓歸納生升華。讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導學生,讓學生自主歸納,這樣的東西才是他們自己的。第三個階段。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,教師必須精講,而且決心不再留任何尾巴。對個性問題一定要做個別輔導,決不把這次遺留的問題帶到下次考試。
六、專項復習,狠抓薄弱環(huán)節(jié)。
1、基礎知識的復習注意長短線結合,對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復習之后,穿插在下面各專題的復習中,進行不間斷的訓練。在穿插復習的過程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復習的正常進行。
2、復習文言文,我們把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩歌歸攏在一起,印發(fā)給學生。將200個文言實詞和18個文言虛詞的用法與意義歸納總結也印發(fā)給了學生。文言文復習中不足表現(xiàn)在大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法,應該師生共同歸納再整理成冊,另外忽略了教材所選文言文的作用。
3、對詩歌鑒賞,我們分三步進行復習:
(1)進行題型示例,精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學生對這類題有一個感性的認識,消除其神秘感。
(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學生,引導學生領悟詩歌中的意象,體會其思想感情,把握其表現(xiàn)手法。
(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,引導學生理清鑒賞思路,注意答題的針對性和完整性。
語文教師終工作總結報告篇十四
時間真快,在忙碌中,一個學期又過去了。一年間,我覺得孩子們不知不覺的成長了,一年的'班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
二、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期王昕燁、胡彥歐、徐一哥等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部,我的小助手。
三、加強與家長間的交流。
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。一學期來,我對每位學生的家長都進行了交流,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。
當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。我總是留心觀察每一個學生的細小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯(lián)系,希望與學校配合共同幫助他改變。
四、加強集體凝聚力。
這一學期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。
一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
作為一名年輕的新班主任,我覺得班主任的工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,我在班級教學與管理中還是有很多的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有,也一定會更好!
在本學期,我還擔任二(2)班的語文教學工作,隨著期末的臨近,本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲?,F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下:。
一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思。
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學期,我聽課共十五節(jié)課,每聽一節(jié)課,我都會認真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。
關于認真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備,從而再到課堂上給學生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師的快樂與成就。
在寫字教學中,我更是嚴格要求自己、要求學生,經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求,學生在一天天地進步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要及時地進行反思,在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進。在本冊書中,我在每一課教學后,都會認真地反思自己的課堂教學.
二、多種方式,充分調(diào)動學習積極性。
我將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,孩孩子們喜歡表演,樂于表演,于是我就讓孩子們在課堂上進行表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,真正地投入到了課文的角色中。
三、注重平時的積累。
本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學期孩子們在積累內(nèi)容上,興趣上較上學期均有了明顯的提升,好詞好句,成語等等,內(nèi)容多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,這收到了較好的效果,我將這項課外積累堅持下去?,F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎,這也與平時的積累有著緊密的關系。
四、耐心輔導用心測評。
對于學困生,我是給愛心,講方法。使他們不斷進步。如班里有語文成績差,又十分懶惰而貪玩的幾個學生,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵他們,??吹剿麄兊拈W光點,哪怕只是點滴進步,我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,讓他們找會自信,找到學習的樂趣。除此,我還采取家訪和電話聯(lián)系,通過家庭和學校共同輔導,使這些學生有較大的進步。
在一年多的語文教學工作中,我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,在教學中,我常常慨嘆自己的知識淺薄,我深知自己要學習的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學,都需要我不斷地去摸索去嘗試。今后的教學中,我會更加努力,讓自己的語文教學邁上更新的臺階!
語文教師終工作總結報告篇十五
代教育的發(fā)展更加注重人的全面發(fā)展,人的全面發(fā)展離不開人格的健全,而培養(yǎng)健全的人格往往與語文教育有著莫大的關系,語文教育作為母語教學有著工具性和人文性二者兼?zhèn)涞奶刭|(zhì)。今天本站小編給大家整理了語文教師職業(yè)工作總結,希望對大家有所幫助。
在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步?;仡櫼粚W期的工作,總結了以下幾個方面:
一、思想方面:
本人能積極參加思想政治學習,關心國家大事,擁護黨中央的正確領導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結向志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;工作認真負責,關心學生,愛護學生,具有奉獻精神。嚴格要求自己,無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。
二、工作方面:
工作上服從學校領導的安排,聽從學校領導的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。
教學工作,本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文,本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關的練習,并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流,認真研讀他們的。
教案。
教學心得。
經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學,并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文教師,本人更是悉心向其請教,以盡快熟悉語文的教學。平時,本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動,本人都認真積極地參與,并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關的資料,結合本校學生情況,認真?zhèn)浜谜n,設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課,課后虛心地接受他們的點評,同時也將這些意見記錄下來,運用到今后的教學中。同時,針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思,總結每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學。總之,都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會,以提高自己的語文教學水平。經(jīng)過一系列的努力,本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧,這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時,在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果:
三、個人學習:
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力學習英語,以適應當前教育的形式,給自已充電,我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體。
課件。
為教學服務上網(wǎng)查找資料等等。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之,本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,但由于參加工作的時間還短暫,在為人處世、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,仍須努力學習,從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索。”
“未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲”,轉(zhuǎn)眼xx年已經(jīng)過去了。在xx年上半年,我順利地通過了教師招聘考試,從九月份,開始了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸,有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想,在學校領導的關心下,在其他老師、同事的幫助下,在同學們的配合下,我完成了一學期的教學工作,現(xiàn)將工作情況總結如下:
一、關于教學方面。
雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習,但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠,想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習,抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學的內(nèi)容,從題目上來看覺得之前都有涉及過,但是細看具體的內(nèi)容,卻都那么陌生。對此,我沒有退縮,我相信自己的自學能力,也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來,我每次備課都比寫一篇。
畢業(yè)論文。
還要困難和仔細,大量的閱讀相關的文獻資料,并收集相關的文學作品或作者生平,希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉,有助于學生理解文章,更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中,卻對我擴展背景知識,提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少,目前只教一個班的語文,但是每天的聽課學習,備課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。通過半年的努力,我覺得還是有一定的收獲和提升。
在教學設計上,我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,明確了語文的板塊教學,我知道要想跑先要走得穩(wěn),從板塊教學開始打磨自己的教學,練好語文教學基本功。
在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺,為了緩解緊張情緒,總是不自覺地走來走去,教態(tài)不夠穩(wěn)重,經(jīng)過領導和指導教師的指正和幫助,已經(jīng)基本改正這一問題,合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間。在教學語言方面,注重環(huán)節(jié)之間的過渡,注重對學生的即時而有針對性的評價,變換評價語言,增加課堂的靈動性。除此之外,注重與學生們的眼神交流,從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認同,及時調(diào)整教學節(jié)奏。
在應考復習方面。在期中質(zhì)量檢測的復習中,我把重點放在了基礎知識上,因為我認為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律?,學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的,基礎知識又是唯一能抓得住的部分,所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力,抓住課堂時間,好落實,效果好,并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。在復習期間,每天一個任務,利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗,當天反饋,訂正,再反饋,如此進行,收效不錯。但班級閱讀成績整體不高,在經(jīng)過反思后,期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓練,注重答題規(guī)律的總結鼓勵學生展示自己的思考過程,希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升,現(xiàn)在成績還沒有出來,但如果不盡如人意,我還是不會灰心,及時調(diào)整,不斷學習。
在培養(yǎng)學生學習習慣方面。初一年級的學生,入校后,需要一段時間適應緊張的初中學習。首先,進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位,及時檢查落實才能有效。
當然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位,不放心沒耐心等待他們自己解決問題,看不得學生思考問題時繞彎子走彎路,其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外,在教學中,應注重語文知識的講授,使自己的課堂更有語文味,而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學方面領悟的不夠透徹,不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中,這是我正在思考并深受困擾的問題。
二、關于班級管理方面。
十分感謝學校對青年教師的培養(yǎng),不僅有教學指導老師,在班級管理方面,學校也指定了指導老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始,我就在指導教師的幫助下參與班規(guī)指定,指導學生工作,甚至學習如何與學生相處。半學期的工作學習使我受益匪淺。
從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為為人師表,一言一行都影響著一批人,即我所教育對象的未來,我要對他們負責。在教學活動中,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對于需要幫助的學生,我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責,光有知識是不夠的,我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”,我要將這樣的心情,永久的保持下去。
三、對未來的展望。
工作以來,常有家人朋友問我累不累,我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時心中涌起的是無限的自豪感、充實感及價值感。做一名人民教師是我從小的愿望,幸運的是我的夢想最終照進了現(xiàn)實。在接下來的工作中,我希望能盡快成長,勝任這份神圣并且責任重大的工作,盡早教滿課時數(shù),證明自己,為校解憂。我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取教學水平再上一層樓。
在數(shù)九的寒冬中,一學期結束了。一學期以來,我們在學習中成長,在忙碌中收獲,在收獲中總結,在總結中進步,這樣的日子,充實而快樂。再現(xiàn)本學期的工作經(jīng)歷,積淀了些許所謂的經(jīng)驗。
一、做好學習方法的指導。
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先,我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外,課前的預習也是很重要的。
因此,我這學期比較注重學生的預習習慣的養(yǎng)成,平時,常親自檢查學生的預習情況。其次,我強調(diào)上課專心聽講,每人必須準備一本課堂筆記本,課堂上做到“不動筆墨不讀書”,及時做好自身體驗和知識的記錄。再者,重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持,因此,我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。
同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
如在教學《老人與海鷗》一課時,在學生充分感受老人與海鷗的情感基礎上,我組織學生讀課文的第二部分,并且用小黑板出示好的句子和段落,尤其是描寫海鷗的句子寫得生動傳神,又十分感人。讓學生在朗讀中體會海鷗對老人的情感。在閱讀的同時,還讓學生積累了佳句。這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。
三、注重課內(nèi)外結合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益?!蔽以诮虒W實踐中,很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地,通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。學生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。
四、重視豐富多彩的語文實踐活動,豐富語文知識積累。
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、課前的古詩詞背誦,。
歇后語。
格言警句背誦。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
五、及時反思總結,不斷提高教育教學效率。
“問去那得清如許,為有源頭活水來?!弊鳛槎皇兰o的教育工作者,必須不斷地學習,每天對自己的教育教學工作進行及時的反思總結,才能跟得上教育發(fā)展的步伐。通過反思,我發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題,積累了許多成功的經(jīng)驗。如通過教學反思,我發(fā)現(xiàn)自己以前對學生扶得太多,造成學生對老師有很強的依賴心理,放手讓學生自主探究,學生思維活躍,學習能力得到提高,教學效果更顯著。
在本學期的教學中,學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎知識得到了提高,語文能力得到了增強,為今后的語文學習打下了基礎。在做好教育教學工作之時,我也認真學習教育教學理論知識,不斷探究教育規(guī)律、方法,在實踐中得到了鍛煉和成長。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文素養(yǎng)而努力奮斗。
語文教師終工作總結報告篇十六
在擔任x至x年級班主任工作中,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養(yǎng),深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上,富有朝氣的班集體。幾年來,班級在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在作文比賽中榮獲第一名。
二、教學工作。
在教學工作上,根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的語文教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《_語文教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。
通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)造能力的教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學視野和思維。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在小學語文教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開展,因材施教,做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂,實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的基礎,發(fā)掘有語文興趣、特長的學生,組織他們在第二課堂進行培養(yǎng),并按年齡、基礎等情況分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進行有效的`培訓教學。學生經(jīng)過有計劃、有步驟的培訓后,語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的書法班、文學班,各方來賓對學生的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
語文教師終工作總結報告篇十七
學號。
姓名。
指導教師。
實習單位。
時間。
一、實習目的。
通過教育實踐,充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,初步掌握小學語文的教學方法和技能,以及班主任的工作內(nèi)容和方法,了解現(xiàn)今小學生和教育的現(xiàn)狀。實習單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校,班級為三年級二班。
二、實習內(nèi)容。
1、語文教學。
課堂教學,包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導,認真做好工具性與人文性教育工作。
2、班主任工作。
及時正確引導學生思想,處理班上日常雜務,管理好學生日常行,培養(yǎng)良好的行為習慣,調(diào)動學生干部處理班上各事務。
三、實習效果。
在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,認真開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段,我從一個沒有經(jīng)驗的大學生到略有經(jīng)驗的小學語文教師及班主任。在實習過程中,通過教師及自己的刻苦努力,現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。
四、實習總結及體會。
初為人師,對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20__年8月31日,我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學校,開始了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
1、認真做好實習前期工作。
首先是把自己的心態(tài)放正,因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求:嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。在開學典禮后指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實習才能進行的如此順利。
2、名師指導按步驟提高教學水平。
教學實習的開展,指導我的是本校的高級教師,教育前線工作者,也是一個非常負責的教師。我們將實習分為兩個階段:
第一階段為見習階段,時間為一周。在這個星期里,我全面熟悉小學三年級的語文教材,認真聽指導老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思,仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié),并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的。這是指導教師經(jīng)常強調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導教師一起探討,更多的是老師的指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結合的階段。
第二階段是上課階段,我的指導老師是本校的高級教師,并且是三年級二班的班主任,所以她給我上的課是很多,而且給我安排的課時也是很多的,這就使得我有更多的鍛煉機會。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課,一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時間,在做得不好的地方老師也是及時地經(jīng)我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好本課為止,這才交到教師那里進行初審。在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃,這就練習了說課的環(huán)節(jié)。在指導老師的批改和建議下再做修改,之后在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規(guī)劃,依教學秘書的按排創(chuàng)造性完成教學任務。在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。
3、積極做好班主任實習工作。
做班主任是辛苦的,而當一個小學三年級的班主主任則是更辛苦的。小學生各方面都要細致如微,稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點20就起床,早餐之后就到學校簽到。每天的主要任務:一是看早讀,每天早上7:50到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,紅領巾的佩戴,督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽講者,下課及時找他談話,正確引導。三是第六節(jié)課后為課外活動,我要輔導個別學生,給個別學生作思想工作。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責的做好每一項工作,帶領學生參加學校的各項活動。如全校大掃除、紅領巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。
4、虛心求教認真吸取他人優(yōu)點。
在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在認真地寫實習日志,對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時,也要向他人學習。我多去參加學校的教研活動,不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課,并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場,從那里我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的能力,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。
雖說我的實習生活已結束,但我對教學的追求和努力將一如既往,我對學生的關愛也將永不消減,作為準老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
語文教師終工作總結報告篇十八
馬主任,男,1957年2月出生,1975年3月參加工作,1980年7月畢業(yè)于臨夏師范學校。20_年6月于蘭州大學漢語言專業(yè)函授畢業(yè),大專學歷;1992年12月取得小學高級教師任職資格。20_年轉(zhuǎn)為中學一級教師,現(xiàn)中學一級教師任教育局教研室兼職教研員,教齡36年,任中級職稱18年。擔任學區(qū)區(qū)長及中心小學校長期間,工作中取得了很好的成績,贏得了學生家長的好評。20_年2月調(diào)入廣河六中任語文教學,擔任班主任。20_年9月調(diào)入廣河五中擔任語文教學。20_年、2010年先后兩次被教育局評為先進工作者。符合評任中學高級教師有關規(guī)定,現(xiàn)申報中學高級語文教師資格。
二、個人述職。
(一)教學教研工作。
師的課堂教學中體現(xiàn),進行了不懈的努力和探索,總結實施課堂教學改革中成功的好方法、好經(jīng)驗。在學區(qū)范圍內(nèi)推廣,讓廣大教師積極采納應用。在應用的過程中我們不斷改進,完善。通過幾年的課堂實踐,我學區(qū)廣大教師的課堂教學基本上將自主、合作、探究的學習方式落到了實處,轉(zhuǎn)變了教師角色。由課堂的“主宰”向“非主宰”轉(zhuǎn)變,引導學生主動探究,自主學習,教師成為課堂的組織者,引導者,評判者,角色發(fā)生了顯著變化,教師在教學中重視對教學內(nèi)容的探究設計。多用激勵性語言,調(diào)動學生學習的積極性。全學區(qū)涌現(xiàn)出了馬莉等優(yōu)秀教師二十幾名,教學成績不斷提高,得到了社會家長的好評和大力支持。有位政協(xié)委員在全縣政協(xié)會議上對我學區(qū)教育工作充分肯定,全縣對我本人的工作評價是扎實、認真、細致,培養(yǎng)了一大批教學新秀和骨干教師,為廣河教育做了力所能及的貢獻。
20_年2月調(diào)入縣六中,擔任語文教學及班主任工作時。我把課堂教學作為教學研究的實驗室。為了實施好新課程,上好初中語文課。一是積極認真的學習課程標準,明確學生在初中三年的學習中必須學會和掌握的知識。二是認真鉆研教材,了解掌握教材的編排體系,掌握課本各單元的重點內(nèi)容。三是為了備好課,我積極的和同級語文老師一起認真研究備課,積極參加備課組活動。盡量做到備課切近學生實際。關照學生。使每一個學生在課堂上有一定收獲為前提。
在任現(xiàn)職期間,六中我所任班的語文成績均排在年級前中學高級教師述職報告列,超出縣平均水平,20_年度,20_年度縣教育局先后兩次被評為先進工作者。20_年調(diào)入廣河五中,仍然擔任語文教學及班主任工作,一如既往的開展工作,得到了同志們的認可,也得到了學生的擁護。
(二)班主任工作。
我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強,又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象。
課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個準則,就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時更多地偏愛后進生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此,在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學風上我做出了一些成績,班風,學風有了很大轉(zhuǎn)變。
在過去的五年,通過自己的勤奮努力,不斷進取,我的工作取得了一定成績,20_-20_、20_-20_、20_-20_、20_-20_年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀。
以上是我任現(xiàn)職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績,但還存在教學工作深度不夠等不足的地方,這將是我今后不斷完善的方面。
語文教師終工作總結報告篇十九
又一個學年的教學工作結束了。在這個學期,本人堅決執(zhí)行教育教學的有關方針,扎扎實實地作好初一語文的教學工作,取得了一些經(jīng)驗。
一、作文教學一定要堅持有序有層次有目標地進行。多寫少改詳評。
隨著教育的不斷改革,素質(zhì)教育的進一步推進,初中教學大綱的修訂,作文在教學的重要性已越來越突出。但長期以來,作文的教法及效果都差強人意。初一、初二、初三都是這樣教。每兩周寫一篇,教師批改、評講,發(fā)下去學生看一眼分數(shù)就隨手丟到垃圾桶去了。要如何改進才真正有效呢?結合語文科組的課題《加強作文序列化訓練,提高寫作素質(zhì)》和初一新的教學大綱及新教材,我詳細制定的初一語文的作文教學方案,即以記敘文為主的分步驟、分重點的專項指導與訓練。
第一是解決寫作來源問題——生活是寫作的源泉,寫真實、寫生活,才能有東西寫,也才能寫得好,寫得動人——于是進行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練。
第二是解決寫作技巧問題——現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當?shù)氖闱楹妥h論,同時要有至少一個細致的場面描寫——于是又重點進行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”兩個專題的訓練。中要想和高分,除了以上因素外,還有一個決定性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節(jié)課。每次訓練的步聚大體相同:講解要求,出示片段范例,片段練習寫作,片段修改練習,全文欣賞,全文寫作,講評,部分修正。其間穿插學生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣,我特別抓好最后一關,這也是作文訓練中最容易忽視其實是應有收效的一步。如果這部分人真正掌握了,那么全班人才是真正掌握了,作文訓練其實也正是為這幫人服務的。因為會寫的根本不用你教的。
第三是抓基本功的訓練。綜觀歷次語文考試,作文失分最嚴重的都是基本功問題,平實參加有關的語文改卷也深有體會。因此,對學生的書寫能力,對一般的敘事能力,以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導。在一個班,我每天讓學生堅持寫100字以上的書法,并抽時間進行堂上指導,使學生真正有所進步,對不認真的給于批評教育。讓學生進行優(yōu)秀文句語段摘抄,每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。而在另一個班就采用模仿的方式,讓學生抄一些優(yōu)秀范文進行學習。兩個班都堅持課前三分鐘演講。
經(jīng)過以上種種努力,學生的作文水平確實有較大的長進,作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學生作文都有500字,90%的同學告別了涂改的壞習慣。
語文教師終工作總結報告篇二十
工作多年,要說取得的成績,我個人覺得xx學年度將是我參加教育工作以來收獲的一年。無論從個人成長發(fā)展方面來說,還是從對學生學業(yè)指導的效果方面來說,都取得了較大的成績。現(xiàn)總結如下:
一、秉承一定的教育理念,符合語文學科的特點進行教學。
本學年我擔任高三(1)、(2)兩個班的語文教學工作。由于是順利升級,因此對學生的了解方面應該還是相對較容易些的。但由于學生的年齡在變化,他們的心智無疑也同樣在發(fā)生著變化,所以在實際的教學工作中還是不能用原有的尺度去衡量一切,還是要根據(jù)此在學生的實際用切實的方法對待之。高三(1)、(2)兩個班因為是普通班,學生原有的學習基礎并不很好,因而在實際的教學中不能教得太難,那樣他們會接受不了。我在實際的課堂教學中,采用了由淺入深,由表及里的循序漸進教學方法,從語言文字運用訓練開始到閱讀訓練再到寫作訓練,照著這樣一個次序進行不斷循環(huán),讓他們懂得語文學習的一條“千古不變”的訓練主線。在課堂上,我并不主張“一鍋端”,而是與學生達成雙邊互動,在仔細傾聽了學生們的感受之后,我提出一些相對有價值的思考問題,同時緊密地與他們今后的語文學習順利接軌。我不想把他們教死,或者運用一定的模式進行訓練,那樣無形中會把他們的想象力給統(tǒng)統(tǒng)抹殺掉的,這是語文教學的大忌(盡管我們的高考輔導還是需要這種模式性的訓練)。但我認為,語文教學一旦缺少了“語文味”,那將是致命的一擊,語文應該教會學生生活,應該更多地關注他們的文學審美、日常語言文字的運用等,而不是一味地“灌輸”。在實際的語文課堂教學中,我能保證每一堂課都力求有效,在對學生進行“聽、說、讀、寫”的綜合訓練中,學生們學習語文的熱情高漲,絕大部分學生對語文學習產(chǎn)生了濃厚之興趣,能及時完成老師布置的各項作業(yè)。歷次考試在級段中規(guī)b完成率處于位置,會考合格率達100%,高考110分以上每班達8人之多,高分情況相對較好,平均分達到105分和103分,這對于兩個實際參考人數(shù)較少(每班除借讀生和提前錄取的之外才30人左右)的普通班來說,成績的取得實屬不易。我想這些成績的取得跟我的“大語文”教學觀的理念不無關系,設若不是這樣用靈活性來控制課堂,那樣我想要取得這種成績,無疑是“天方夜譚”。
二、關愛每一位所教的學生,盡心盡力用心教書育人。
我曾經(jīng)質(zhì)疑過一句話“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”。但現(xiàn)在想想,無論怎樣的學生,只要教師方法得當,還是會有一定效果的,至少不是,但肯定會是更好。在實際的課堂教學中,我能積極地激發(fā)學生的學習興趣,不斷開拓學生們未來探索的領空,增強學生對學習的信心和熱情。除了課堂講解之外,我能積極引導學生們的課外閱讀,幫助他們尋找“文學經(jīng)典”,摒棄有些學生的“粗淺低級閱讀”之習慣。對在歷次考試在級段中處于前5名或者考到120分以上者,我都贈送一本價值50元左右的“文學經(jīng)典”,象《百年孤獨》、《魯迅傳》、《諾貝爾文學獎金庫》、《中國當代文學史教程》等,累計有10余人次在本學年中獲得饋贈。對于那些在語文學習中有問題的學生,我更是傾注了關愛情感。像在一次考試中,由于監(jiān)考時偶然發(fā)現(xiàn)高三(2)班的濮名倩同學考試時先在試卷上密密麻麻地寫上除作文以外的每一道題目的答案,再抄到答題卷上,最后只留下20多分鐘時間匆忙寫作的情況后,我更是傾注了關愛之情。在課外合適時間我對之進行耐心地勸說指導。一開始她覺得自己這樣已經(jīng)習慣了,一時改不了,也不想改了,由于這位學生性格上較固執(zhí),當時我可能講話的語氣有點嚴厲,再三不聽,想要作罷,但后來想想還是要讓其改變這一陋習,然在我一再的關心之下,這位學生終于“金石為開”了,她漸漸照我所指導的方法去答題了,成績進步明顯飛快,直到高考,語文成績竟然考到117分的高分。由于這兩個班級的特長生較多,一段時間,長達3個多月,他們都去杭州等地進行專業(yè)訓練,這樣一來,他們的正常語文學習訓練肯定中斷,故我聯(lián)系所有特長生的家長,一方面關心他們在外地求學的生活,另一方面也給他們各自安排在空余時間學習語文的計劃,讓他們至少了解在校的語文學習情況,提出有問題可以打電話請教,像毛澤輝同學甚至能把作業(yè)本通過“順帶”的方式給我,我批改后又“順帶”給他進行反饋。為了徹底地幫助這些學生提高語文成績,我在他們回校之后,一方面對他們進行個別指導,另一方面又不斷調(diào)整課堂教學安排,進而在備課環(huán)節(jié)中不斷滲透這些學生所沒有復習到的知識點。功夫不負苦心人,通過最后階段的堅持,特長生們的高考語文都取得了較為理想的成績,他們的總分均能上線。而對于那些成績低下的體育生和借讀生,我同樣地傾注了關愛之情,甚至在高考前幾天還通知家長讓其好好發(fā)揮,好多學生都被我的關愛之情所感動,最后均在高考中考到了自己應該考到的成績,沒有留下任何遺憾。
三、挖掘課改精神內(nèi)涵,深入進行教學研究并取得一定成績。
這一學年中,我始終挖掘課改精神內(nèi)涵,積極做好選修課程的開發(fā)工作。努力編選選修課程《中外現(xiàn)代名詩選讀》教材,并通過學校規(guī)劃審核后運用于課堂實踐(由陳xx老師著手在高一學生選修課堂中進行推廣,并取得不俗成績)。選修課程《中外現(xiàn)代名詩選讀》現(xiàn)已經(jīng)通過余姚市第二批“普通高中選修課程”認定,并獲“xx市普通高中第二層次優(yōu)秀選修課程”。圍繞選修課程,我能積極撰寫教學論文,論文《繆斯的歌吟——開發(fā)〈中外現(xiàn)代名詩選讀〉選修課程以挖掘高考作文的深度》一文榮獲“xx市20xx年高中語文論文評比一等獎”,并推薦至省教育廳再次進行評選,同時,此論文又被“xx市教育局”編輯到《xx市優(yōu)秀教育教學論文集》,將統(tǒng)一由正規(guī)出版社出版,此文又同時獲得“20xx年xx市中小學地方課程、校本課程優(yōu)秀教學論文二等獎”。論文《美的盛筵——試論〈蘭亭集序〉的審美教育》一文由核心刊物《中國校外教育》雜志發(fā)表后被推薦為xx市教育學會第七屆(20xx-20xx年度)會員優(yōu)秀論文,并榮獲二等獎。結合高考實際,積極主持申報課題立項,其中教研課題《高中語文教學閱讀和寫作協(xié)調(diào)發(fā)展的探索》經(jīng)教研室申報,現(xiàn)已經(jīng)通過“20xx年xx市基礎教育教研課題”審核立項。開好公開課,其中“高考作文中經(jīng)典文化的滲透”一課得到教研員徐老師的肯定,很好地把課堂教學的重點真正落到高考指導的實處。指導學生撰寫文學作品,其中高三(2)班魏xx同學的散文《耳畔落雨聲》和高三(1)班陳xx同學的評論文章《子規(guī)聲聲啼夜月》發(fā)表于由文聯(lián)主辦的《姚江》雜志和文化局主管的《文化報》上,同時使得這兩位同學對寫作發(fā)生強烈之興趣,具有了立志業(yè)余創(chuàng)作的決心。
四、勤于教學五認真工作,煉就一副適應高中語文教學的本領。
為了進一步提升自我的教學素養(yǎng),除了每天堅持2小時的閱讀之外,我還是花大量的時間從事教學五認真工作。為了備好合理的課,我平時總是收集大量的課稿,并能根據(jù)學生實際進行整合利用,繼而在博客中與同道們進行交流,并最終定稿均發(fā)表于博客。直至現(xiàn)在我的博客點擊率已經(jīng)突破10萬,尤其是在會考方面,由于掌握了第一手有用的資料,點擊率猛增,為其他教師和學生提供了很好的學習平臺。在平時的課堂教學中,我總是充滿*進行教學,每堂課都力求有所收獲,對學生要求切合學習實際,尤其能安排好學生學科的平衡。對于那些語文成績好的,其他科目有缺陷的同學還是鼓勵他們多看其他學科,對于那些語文成績不太好的,平時總是想方設法培養(yǎng)他們的學習語文之興趣。積極做好學生作業(yè)的批改工作,能指出學生存在的問題,并能根據(jù)學生個體安排不同程度的作業(yè),讓基礎較差的學生并不感到犯難。平時指導學生答題技巧,尤其是對于高考的知識點,更是要求他們“目識心記”。在對他們進行聽說讀寫的綜合訓練之后,作為指導教師的我無形中教育教學素養(yǎng)和能力得到了很大的提升。參加20xx年浙江省高考語文閱卷工作,并以閱卷量、閱卷速度、吻合率等第一,考核為綜合評價第一,從600余位閱卷員中脫穎而出,獲得“優(yōu)秀閱卷員”稱號(只有10余位獲得此殊榮)。我想此項榮譽的獲得跟平時的教學五認真不無關系,這實際上是對自我教學素質(zhì)的綜合考評。
五、學會學習和生活,極其順利地融入五中“和諧”大家庭。
我性喜文學與藝術(我的探索主要側(cè)重于現(xiàn)代漢詩的創(chuàng)作和諾貝爾文學獎獲獎作家作品研究與中國傳統(tǒng)繪畫評論與創(chuàng)作這三方面),在教學工作中,我均能把專業(yè)特長適當滲透到課堂,教會學生們的學習與生活。在日常的工作崗位中,我嚴格遵守學校的作息制度,每個晚自修和早自修,均能自始至終地準時下班參與管理,并能根據(jù)實際情況對個別學生進行學業(yè)輔導,讓那些平時基礎不好的學生能深入地學習語文。盡管有時感覺身體有些疲累,但“苦中作樂,忙里偷閑”,感覺比較充實,也許,這就是五中大家庭給了我一個良好的氛圍,每次見到那些兢兢業(yè)業(yè)的老師們,我們點頭示意或者相視一笑,其實那是一種鼓勵與支持,在此,我要感謝全體五中的老師們,是你們讓我在短時間內(nèi)融入了這個大家庭,沒有了陌生環(huán)境的冷寂,使我能很順利地適應了高中教學工作!
總之,這一學年將是我教學生涯中收獲最多的一年,盡管“前面的路”還很長,但我愿意執(zhí)著前行。生命不息,我終將為黨的教育事業(yè)奉獻自己的全部而奮斗不止。
語文教師終工作總結報告篇二十一
初中語文教師的專業(yè)素養(yǎng)對學生的全面發(fā)展具有重要作用,它是指從事初中語文教學所必需的語文專業(yè)素質(zhì)。今天本站小編給大家整理了語文教師總結報告,希望對大家有所幫助。
本學期我擔任初三年(3)、(4)班的語文教學,這一學期以來,在學校領導的大力支持和領導下,在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學工作任務,并取得了一定的成績,現(xiàn)將這一學期在教學方面的體會和。
工作總結。
如下:
一、課前準備。
深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,注意弱化難點,強調(diào)重點。
二、課堂教學。
能組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習的興趣。課堂上講練結合,布置好作業(yè),作業(yè)盡量做到少而精,減輕學生的負擔。
三、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導。
開學以來,我一直堅持作業(yè)的全批全改,這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,隨時調(diào)整教學。要提高教學質(zhì)量,還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生,堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,與學生談理想、談目標,激發(fā)他們的學習熱情。
四、積極參與教研活動。
堅持聽課、評課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié),對自己的教學促進很大。
本學期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動,從中我學習了怎樣有效指導學生寫作、怎樣復習文言文、怎樣指導學生做好閱讀理解等,為下學期作好初三復習的做好準備。
五、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。
如到網(wǎng)絡上學習新的知識,閱讀教育教學雜志,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。學習新的教育教學方法和新的教學模式,注重培養(yǎng)多種興趣愛好。
此外,教學中注意學科間的整合,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但在教學工作中仍然有缺陷。例如,課堂語言不夠有激情等,但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。
在本學期中,我不斷研討教學方式方法,并積極進行課堂教學改革嘗試,有所收獲,當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?,F(xiàn)在將這一學期的語文教學工作總結如下:。
一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師們學習,努力實施創(chuàng)新教學,積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學習,同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累。
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,針對我的學生的實際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過。
手抄報。
等形式進行展示。
三、抓科學研究,閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。
本學期,我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學,進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創(chuàng)設情境,讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學生好學的火花。
總之,經(jīng)過一學期的語文教學工作,我的教育理論水平有了進步,課堂教學能力也有了提高。但也存在不足,今后會立足實際,開拓進取,不斷前進。
在數(shù)九的寒冬中,一學期結束了。一學期以來,我們在學習中成長,在忙碌中收獲,在收獲中總結,在總結中進步,這樣的日子,充實而快樂。再現(xiàn)本學期的工作經(jīng)歷,積淀了些許所謂的經(jīng)驗。
一、做好學習方法的指導。
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先,我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外,課前的預習也是很重要的。
因此,我這學期比較注重學生的預習習慣的養(yǎng)成,平時,常親自檢查學生的預習情況。其次,我強調(diào)上課專心聽講,每人必須準備一本課堂筆記本,課堂上做到“不動筆墨不讀書”,及時做好自身體驗和知識的記錄。再者,重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持,因此,我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。
同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
如在教學《老人與海鷗》一課時,在學生充分感受老人與海鷗的情感基礎上,我組織學生讀課文的第二部分,并且用小黑板出示好的句子和段落,尤其是描寫海鷗的句子寫得生動傳神,又十分感人。讓學生在朗讀中體會海鷗對老人的情感。在閱讀的同時,還讓學生積累了佳句。這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。
三、注重課內(nèi)外結合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益?!蔽以诮虒W實踐中,很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地,通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。學生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。
四、重視豐富多彩的語文實踐活動,豐富語文知識積累。
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、課前的古。
詩詞。
背誦,
歇后語。
格言警句背誦。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
五、及時反思總結,不斷提高教育教學效率。
“問去那得清如許,為有源頭活水來?!弊鳛槎皇兰o的教育工作者,必須不斷地學習,每天對自己的教育教學工作進行及時的反思總結,才能跟得上教育發(fā)展的步伐。通過反思,我發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題,積累了許多成功的經(jīng)驗。如通過教學反思,我發(fā)現(xiàn)自己以前對學生扶得太多,造成學生對老師有很強的依賴心理,放手讓學生自主探究,學生思維活躍,學習能力得到提高,教學效果更顯著。
在本學期的教學中,學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎知識得到了提高,語文能力得到了增強,為今后的語文學習打下了基礎。在做好教育教學工作之時,我也認真學習教育教學理論知識,不斷探究教育規(guī)律、方法,在實踐中得到了鍛煉和成長。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文素養(yǎng)而努力奮斗。
語文教師終工作總結報告篇二十二
逝者如斯,20_年即將告罄。回望這學期,心中有夢,腳下有路,付出辛勞,收獲金黃?,F(xiàn)從以下四個方面盤點,掛千漏萬,請海涵!
一、分管工作:
教務處、七年級、語文組。
二、所做的工作:
(一)教學常規(guī)常抓不懈。
1.開學伊始,學校利用教師例會再次組織學習了《13中教學常規(guī)管理制度》,并對教師提前兩分鐘侯課、課堂紀律等方面做進一步的要求。會后隨即下發(fā)了《13中作業(yè)布置與批改要求》,要求教師遵章執(zhí)行。
2.加強常態(tài)課的巡查。為了進一步規(guī)范常態(tài)課的管理工作,今年教務處專門制作了《鄭州13中教學秩序常規(guī)檢查記錄表》,檢查內(nèi)容包括:任課教師遲到、早退、曠課、私自調(diào)課、課堂紀律、教學基本條件保障情況等。專人檢查,一天至少查三次,檢查人員如發(fā)現(xiàn)異常,要如實記錄,在最短的時間內(nèi)逐層反饋,力爭最快時間解決。領導巡檢。每天安排兩位領導帶班,要求走進教室,走進課堂,巡課、觀課,發(fā)現(xiàn)問題及時溝通、指導,幫助解決。
3.加強質(zhì)量監(jiān)控。截止目前為止已組織兩次考試。月考分年級進行,中考是二中學區(qū)10所學校統(tǒng)一命題、組織考試、改卷,情況正在統(tǒng)計中。期中考試我們就引進增值性評價,班級、學科都比進步。
4.嚴把教案作業(yè)質(zhì)量關。擬定于本周四下午三四節(jié)召開全體教師例會,一是做全校期中考試質(zhì)量分析;二是針對教案作業(yè)檢查出現(xiàn)的問題進行“基于標準的備課、上課、作業(yè)布置”的校內(nèi)培訓。
(二)“三課”建設踏石有印,抓鐵有痕。
課堂:注重對“光譜課堂”教學形態(tài)內(nèi)涵的總結提煉,初步形成“光譜課堂”一般操作流程:“五步導學”。即“自主學習,合作探究,展示交流,反饋評價、拓展延伸”五個步驟。全過程讓學生參與學習,教師進行必要的引導,評價鑲嵌在學習流程中。
1.扎實開展《課程綱要》分享課培訓工作。首先組織全體教師聆聽市級骨干張霞老師做九年級物理《課程綱要》分享課,然后有張老師分享上好《課程綱要》分享課的感受,孫建偉主任詳細講解了《課程綱要》分享課步驟、流程,我講解了《課程綱要》分享課常見的問題及如何對策。經(jīng)過培訓,老師上此類課心中有譜,腳下有路。
2.重視、參與、指導“一師一優(yōu)課,一課一名師”的校級選拔。圍繞市、區(qū)對“一師一優(yōu)課,一課一名師”的要求,進行“一師一優(yōu)課”的校級選拔,要求人人參與,重點培養(yǎng)。由于平臺操作不熟練,46人曬課成功。備課、磨課、錄課等步步緊盯、指導,最終14節(jié)參加區(qū)級優(yōu)課評選,有9節(jié)課從區(qū)里脫穎而出,參加市級優(yōu)課的評選。
3.教師素養(yǎng)是學校提質(zhì)的關鍵,提高中青年教師的課堂教學水平,強化質(zhì)量意識,扎實推進光譜課堂教學形態(tài),我校在10月至12月舉行中青年教師人人曬課活動。曬課活動分為兩個時段進行。第一時段:2016年10月-11月,以教研組為單位曬課。第二時段:12月份,在教研組曬課的基礎上各組推薦優(yōu)秀選手到教務處,結合教師本人上交的各項材料,最終確定各組參與校級示范課展示的人員名單。
4.為了更好地進行課堂建設,我們設計了《13中學教師課堂教學情況學生問卷調(diào)查表》,分別從課程、課堂、教師三個維度24個項目對年級學生進行抽樣調(diào)查。統(tǒng)計工作正在進行,出現(xiàn)問題要及時解決。
課程建設通盤考慮,系統(tǒng)劃分,分段落實,逐層推進。
1.加強國家課程校本化實施。本著興趣激發(fā)、技能培養(yǎng)、素質(zhì)訓練和中考目標有機結合,做到“三年初中一盤棋”。比如2016級七年級學生的地理、生物要進入中招考試。課時有保證,有原來的兩課時加到三課時;按常規(guī),這些技能課月考、中考都不考,現(xiàn)在為了引起孩子們重視,每次考試都考,分值50分,題型同期末考試,但要求閉卷完成。體育、美術、音樂同理規(guī)劃。
2.基于課程的創(chuàng)客空間建設正有條不紊推進。我?,F(xiàn)有教室26間,均配有班班通教學設備。因為學校擁有四個信息化實驗班,“三通兩平臺”建設設施完善,教師能在課前、課中、課后實現(xiàn)與學生的信息化互動學習,不斷讓學生的自主學習由紙筆平面走向網(wǎng)絡立體空間,實現(xiàn)零距離生生、師生互動及每一個學生的個性化、個別化學習。學校除了擁有以上的“平民創(chuàng)客空間”,現(xiàn)在已經(jīng)裝修完成60平方米“創(chuàng)客空間——創(chuàng)客家”,二七區(qū)區(qū)屬中學第一家,開始上課。
20_-20_學年,我校有市級課題12項,其中重點1個,一般11個。每月都召開一次課題推進會,一是交流研究過程中出現(xiàn)的問題;二是督促指導,要求課題主持人及時收集、整理資料。
三.取得成績:
1.教師獲優(yōu)質(zhì)課人數(shù)多,層次高。2015-2016學年“一師一優(yōu)課”評選活動中,二七區(qū)中小學獲省級優(yōu)課90余節(jié),其中我校就獲得六節(jié),一等獎3節(jié),二等獎2節(jié),三等獎1節(jié)。獲市、區(qū)級優(yōu)課一等獎19人次。課題立項區(qū)級中學第一,其中市級重點課題1項,一般課題11項。市級結項1項,省成果一等獎1項,二等獎1項。學校光譜課程體系完備,校本課程開設有聲有色。第三屆“真愛夢想杯”全國校本課程設計大賽三等獎1項,市第三屆校本課程設計大賽區(qū)級一等獎3個,二等獎5個。
2.教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。九年級二測語文全區(qū)第二名,物理第三。上學期期末考試中八年級數(shù)學、物理、七年級政治均位居全區(qū)前三,七、八年級的語文已經(jīng)可以與市直老牌名校二中和六十二中比肩。
3.名教師培養(yǎng)有目標有計劃,成效顯著。其中省、市級名師各1人,市、區(qū)級骨干教師12人,區(qū)屬中學第一。
4.名學科建設中的體育學科表現(xiàn)突出,本年度學校先后被評為:全國青少年校園足球特色學校,河南省科技體育傳統(tǒng)項目校,鄭州市中小學生運動處方體育教學模式示范學校。
四.存在的不足:
1.常規(guī)工作督導檢查工作有待提升。
2.有激情,有想法,付諸行動的少,開拓性的工作做的不多。
3.性子急,喜好直抒胸臆,個人修養(yǎng)待提升。
五.下一步打算:
1.自己成長,還要幫助需要成長的教師成長。
2.深鉆業(yè)務,指導語文學科、學校教務走內(nèi)涵式發(fā)展道路。
語文教師終工作總結報告篇一
作為教師,要加強教學反思,加大教學投入。今天本站小編給大家為您整理了高三語文教師。
報告,希望對大家有所幫助。
自進入高三下學期以來,師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標,同仁們深感肩負重任,因而更加地努力工作,轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結束,回顧以往,先將本學期的工作做如下總結。
上學期我們主要進行了語文高考復習的第一階段,穩(wěn)扎穩(wěn)打,對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,即使沒有涉及到的,只要和高考有關的,仍有復習的必要。備課要細,上課要實,作業(yè)要精,補漏要勤,檢測要有針對性。為學生形成知識的系統(tǒng)做準備。本學期要進行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托,以第一輪復習為為基礎,讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納,讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導學生,讓學生自主歸納。第三階段是模擬提高階段,主要是進行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,教師必須精講,而且堅決不再留任何尾巴,不把遺留的問題帶到下一次的考試。
我所教的兩個班級,語文基礎相對較差,而且是部分學生根本不重視語文學科學習,我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此,我對學生依然是不拋棄、不放棄,想方設法引導學生學語文,讓他們認識到語文對于他們的高考的重要性。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量。
二.、營造民主課堂。
讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。在課堂上多關注語文弱科同學,給他們精神鼓勵,讓學生在自信的陽光下成長,學習。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生,利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問,耐心的講解以此打動他們,激起他們學習語文的熱情,收到良好效果。善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點,以此增強他們學習語文的信心。
三、.提高效率,上好講評課。
進入高三,面臨著內(nèi)容多、任務重、時間緊等一系列困難,學生的復習訓練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學生牢固掌握所學知識,提高運用所學知識的能力,培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣,是高三復習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導學生領悟小結,注意深化鞏固,突出實效性。
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法:語法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。
第五,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個角度考。同樣的要補充,有些變化的更應補充。這樣,即可以以一定的量的重復,加上一定的變化,來增強對此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對于學生而言,還可以自選課外題,以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。另外,還特別注意在講評中堅持正面教育,保護學生的自尊心,充分調(diào)動學生的學習自覺性和主觀能動性,促使成績較好的學生看到差距,向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結教訓,鼓起勇氣,樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇,都只能收到適得其反的負面效應。
四、瞄準高考,狠抓常規(guī),注重平時積累。
成語。
1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展。
詩詞。
賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,通過這三項常規(guī)訓練,使學生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。
五、深入研究考試大綱,重視信息的溝通。
在高三開始,細致研究分析近三年的語文考試說明,準確把握高考動態(tài),并且及時加以落實。
這一年,在學校領導的正確領導下,我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導,以教好學生,讓學生全面發(fā)展為己任,踏踏實實,任勞任怨,順利結束了本學期工作。為使今后更好地開展工作,緊跟時代的步伐,現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結如下:。
一、思想方面。
一年來,我堅持學習毛澤東思想、鄧小平理論,認真學習、踐行xx大精神,堅持時事政治的學習和新聞報紙的收看,積極參加黨課的學習,認真做好政治筆記,積極參加學校組織的各項活動,處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己,用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè),服從組織分配,對工作盡職盡責,任勞任怨。
能嚴格遵守校級校規(guī),嚴格按照作息上下班,團結同志,能與同事和睦相處。教育教學中,始終把關愛學生,使學生的身心健康發(fā)展當作自己德育工作的終結點。時時事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事,每一個人。一年來,我從不因故請假、遲到、曠工。不怕苦,不怕累,以負責為己任,以助人為樂趣,以百倍的熱情積極的工作。
二、教學及教育工作上。
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大主體參與教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:。
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。
教案。
編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點,以主體參與教學模式為綱,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教兩節(jié)公開課,尤其本學期,自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定,同時也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié),在校內(nèi)聽課22節(jié)。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
5、我虛心向同事請教,積極參加教研及網(wǎng)絡教研活動,認真學習《新課標》,領會新的教學理念,合理有效的利用遠程教育資源進行教學,堅持把微笑帶進課堂,把愛心帶給學生,注重學生身心的全面發(fā)展,認真,耐心的教好每一個學生,上好每一節(jié)課。
為能把工作做扎做實,工作中我不恥下問,堅持學中干、干中學,邊學邊干,在教育教學中,我努力將新課程理念及網(wǎng)絡教研中較好的思想及方法充分運用到教學設計的全過程,同時為使自己的工作有方向,我堅持學習課改理論知識,與同行共同探索交流,不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡教研,認真書寫案例、反思,總結自己教育教學中的成敗,并將它撰寫成論文,以求不斷提高自己的教育教學水平。
回顧這一年的工作,學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,學校領導給予自己很多工作上的關心,老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當然,自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中,我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度,一如既往地認真學習工作,爭取工作水平的更大提高。
本學期我擔任高三(3)班、(6)班的語文教學工作。隨著這一學期的結束,我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了。回顧整個學期的教學過程,現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結如下:
1、深入研究高考與新課標,結合學生的實際情況,備好每一節(jié)課,做到既備教材又備學生。
開學初,我即認真地研讀新課標,力求準確把握難重點,難點,注意弱化難點,強調(diào)重點。以此為據(jù),我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中,我既考慮到高考要求,又考慮到學生的實際情況,力求充分備好符合學生水平的課。
2、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
3、利用活動的開展,培養(yǎng)學生學習語文的興趣愛好。
在本學期中,引導學生積極參加各類活動,提高自己的語文素質(zhì)。只要有征文比賽,我就讓全班學生都寫,再挑選出優(yōu)秀的。
作文。
進行參加。這樣極大地訓練了學生的寫作能力,并有了一定的提高。還在語文課上,強化背誦,取得了很好的收效,這一大膽的嘗試,受到學生熱烈歡迎。使整個課堂體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動,生生互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
4、積極參與教研組、備課組活動。
我每周準時參加語文教研組和備課組活動,在研討實踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽課、評課,本學期平均每周聽課一至二節(jié),注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。
二、個人學習。
在平時工作中,我還利用各種機會加強業(yè)務學習,用先進的教育思想充實自己的大腦,用科學的教學方法充實課堂,尤其是敢于運用新課改的先進觀念,創(chuàng)新性運用到課堂中去,大膽讓學生去組織、創(chuàng)新,教師起到指導作用。為了不斷地充實自己提高自己,還訂閱《語文教學與研究》《語文學習》等語文教學理論性雜志,虛心學習,勤于總結,銳于改革,勇于科研。我能夠緊緊圍繞確定的目標,認真上好每一堂課,對工作一絲不茍,以認真扎實贏得了學生的尊敬,面向全體學生,大面積提高教育教學質(zhì)量。
我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活?,F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
回首這一學期,我收獲的相當多,但是我的教學工作中也存在著一定的不足,如在課堂教學過程中,有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式。今后,我會更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學經(jīng)驗,讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。
語文教師終工作總結報告篇二
本學期我擔任二(2)班的語文教學和班主任工作。我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力,具有實踐能力的現(xiàn)代人小學生,全身心地投入到教學工作中,且圓滿地完成教學任務。現(xiàn)將本學期教學方面工作總結如下:
一、主要工作和成績:
我始終以語文學科的管理制度嚴格要求學生,注意培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,始終嚴格要求自己,在虛心地向有經(jīng)驗的教師請教之外,還利用課余時間去摸索適合本班的教學方法,切實做好一切教學常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,在學校的常規(guī)檢查中都得到了肯定。
1、備好課。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。并總結歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目標、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內(nèi)容進行變換,使其更適合本班學生特點。取其精華,環(huán)節(jié)整齊,有教后札記等。在學期末評比中,我備課質(zhì)量優(yōu)秀。
2、上好課。課堂教學中做到:教學目標明確,重點突出,認真鉆研教材,了解學生,研究教法,善于創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學習興趣,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各層次的學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關。
3、批改好作業(yè)。布置作業(yè)做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。并且及時地進行批改,字跡工整,并做好成績登記。經(jīng)學期末評比作業(yè)批改質(zhì)量優(yōu)秀。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關重要,只有讓優(yōu)生更優(yōu),優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;同時也只有把學困生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為整個班集體素質(zhì)打下一定的基礎,而且更有利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有鼓勵的輔導學生,以提高本班的合格率和優(yōu)秀率。
5、積極聽課,善于反思。聽課,不僅開闊了思路,學習到了他人之長,還進一步提高了自己的素質(zhì)。各種鮮活生動的事例,各種教學方法、模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,都使我在課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。
二、存在不足與今后打算:
1、班級發(fā)展不平衡,我的教育教學方法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀?,還要繼續(xù)提高。
2、教學中多以傳統(tǒng)方法為主,缺少創(chuàng)新意識和實踐能力。學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,學困生的思想教育沒有大的變化。
3、繼續(xù)更新觀念,積極運用多媒體電教化教學手段,提高教學質(zhì)量,加大實踐運用力度,以科研促教學。努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文,繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
一學期下來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到最好。
語文教師終工作總結報告篇三
時間過的很快,一學期的備課組工作即將接近尾聲,回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾分充實,幾多感慨。本學期,我們高三語文組的全體教師本著“求真務實”的理念,兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著,為了以后的工作更上一層樓,現(xiàn)將一學期的工作小結如下:
一、堅持理論學習,準確制定復習計劃。
開學初,我們每位老師再次認真研讀《語文新課程標準》和《語文學科指導意見》,力求準確把握學考復習要求,圓滿完成復習計劃。本學期學生語文學習進入全面一輪復習階段,教學重心轉(zhuǎn)移到高考復習上面。我們每位老師認真研讀《浙江省普通高考考試說明(語文)》,了解高考的考試要求?;就瓿梢惠啅土?。
二、緊抓課堂教學,提高課堂教學效益。
抓好常規(guī)課教學是提高教學質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學。
1、個人備課刻苦鉆研深挖考綱。
對課標、教法、學法等方面深入研究,確定好每節(jié)課的教學設計,保證備課的實效性;教師了解學生零距離。要求教師不僅要備課標、備考試說明,更要備課堂、備學生,做到“腦中有課標,心中有學生,眼中有教材。”
2、提高課堂教學效率。
在教學過程中,我組成員,都能認真?zhèn)湔n,開學時每位老師都制定了自己的教學計劃。在教學過程的設置上,各位老師,都能精心的選擇教學方法,設計專題訓練。認真鉆研教材,認真分析學生的情況,都在盡可能的調(diào)動學生學習語文的興趣,發(fā)展學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力,在備課中注意結合實際,探索,創(chuàng)新??朔虒W的盲目性、隨意性,大面積提高教學質(zhì)量。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。采取靈活多樣的教學方法授課,發(fā)揚教學民主,讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀,全面進行大語文教學,在教學過程中努力調(diào)動學生的積極性,極大地激發(fā)學生的學習興趣,寓教于樂,讓學生在歡樂的氣氛中學到知識,提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導、搞好專題驗收。
改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持每周至少批改兩次作業(yè)。批改作文是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,我們組的教師堅持兩周按照學校要求批改作文。由于批改的細致,對學生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作能力。
三、落實集體備課制度,發(fā)揮幫帶作用。
“尺有所短,寸有所長?!泵總€人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,按學校要求按固定的時間集體備課,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎上,我們師徒之間堅持互相聽課,年輕老師經(jīng)常跟蹤老教師聽課,認真學習,熱烈討論。然后認真交換,思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感,改進自己的工作。
全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動,踏踏實實的完成教務處布置的任務,認真地分析月考、期中考試等試卷,找差距、找原因、訂措施,力求下一步的工作有所進展。
四、本學期我組開展的各種活動。
本學期,我組在校領導及教務處的帶動下,將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來,從生活實踐出發(fā),開展了多項活動,以豐富語文學習的內(nèi)容,使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。
語文教師終工作總結報告篇四
語文是比較基礎的一門科目,語文教師思想工作總結做的怎么樣了呢,今天本站小編給大家?guī)砹苏Z文教師思想工作總結,希望對大家有所幫助。
轉(zhuǎn)眼間,我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結如下:
一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本?!皩W高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、語文教學方面:虛心求教,強化自我。本年度我的語文教學工作分為兩個階段:
去年x月我擔任xx級xx班的語文教學工作,本年x月至今擔任本級xx、xx兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務水平,提高語文教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考,而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍,對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時,我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論語文教師。
其次是從語文教學經(jīng)驗上。由于自己語文教學經(jīng)驗不足,有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
第三是做到“不恥下問”
語文教學互長。從另一個角度來說,學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語文基礎知識,使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面,繼續(xù)向老教師學習,抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習!。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認真學習語文教學理論,刻苦鉆研語文教學,虛心向老教師學習,我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點,我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學,我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費,這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
三、班主任工作:全心全意,盡職盡責。我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云:“其身正,不令則從。其身不正,雖令不從。”在管理班級、教育學生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學生做到的,我首先做到;反對學生做的,我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,我班學生基本做到令行止禁,班級風氣正,同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”,從不歧視任何一個學生,因此學生和我關系非常融洽,班級工作開展的有聲有色,取得大量成績。不謙虛的說xx級xx班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,先后獲得:學期學習成績第一,校運動會團體總分第一,校籃球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評比第二,衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三,我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展,給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎,那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”,都是有用之才語文教師個人工作總結5篇范文工作總結。
上班開會不遲到不早退,較好的遵守了學校的各項。
規(guī)章制度。
今后繼續(xù)堅持。
舊的一年即將過去,新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,道遠任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
一個學期的工作即將結束,這個學期我擔任一年一班班語文兼班主任工作,一年來,我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結:
在教學中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進自己的教學方式,培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,幫助學生提高學習質(zhì)量,培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力,在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級的特點出發(fā),著重突破教學難點,抓住教學重點,創(chuàng)設種種情景,千方百計調(diào)動學生的積極性。一切從學生出發(fā),使學生成為學習的主體,務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學中,我總是鼓勵學生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學習有困難的學生發(fā)言,激發(fā)他們的學習熱情,學習興趣和求知欲,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,提高學生的語文素養(yǎng)。
在語文教學不斷改革和探索的新時期,在不斷提倡課程改革的今天,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在這種教學思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法,并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及老師們的肯定。
二、班主任工作方面。
在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參加工作至今,我已擔任了九年的班主任工作。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗,我努力做到了兩個字:“愛”和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。
愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學生關心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學生覺得你是真心地關心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察,發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,坦誠地和學生交流,共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學生是能夠接受的。久而久之,學生就會喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。
一年中,還有許多工作做得不夠細致,今后,要更加努力工作,爭取各項工作有更大進步。
本學期,我任教三年級的語文,能認真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,結合當前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質(zhì)量也能達到學校制定的成績指標?,F(xiàn)在將我的工作總結匯報如下:
一、愛崗敬業(yè),盡職盡責。
在教學工作崗位上,我認真執(zhí)行教師的職業(yè)。
道德。愛崗敬業(yè),熱愛學生,服從學校領導的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學工作盡職盡責,堅守崗位。做到堅持早到學校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。
二、與學生和睦相處,做學生的知心朋友。
要使自己的教學取得好成績,就必須要想方設法使學生喜歡自己,親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學生對老師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,就是:管理好班級學生,要學生都喜歡自己,首先是深入實際,從每個學生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認識學生的名字,避免弄錯學生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等,同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的,哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法,做到有法可依。確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學生的關系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。
三、自訂學習的奮斗目標,制訂好,增強學習信心。
學生的學習成績相差懸殊,統(tǒng)一標準,統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學生的主體作用,讓學生自我管理,自我約束,由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際,訂出的目標成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵,并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,直到達標為止。在實施學習目標時,我還采用了"一幫一"的方法,以優(yōu)帶差,營造一種互相學習,互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的,明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽,能否取得先進班,班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑,鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力,為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展,學生之間的競爭意識強了,學習成績也提高了,學習成績終于能達到學校的成績指標。
四、家訪工作。
我深深地體會到:學生取得好的成績,除了他自身的努力,老師的教導外,也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,除了利用電話與家長聯(lián)系,互相溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,是教育學生的成功之路。
以上是我本學年度在思想,工作,學習上所下的功夫,取得了一定的成績,課堂教學質(zhì)量有所提高,有待認清形勢,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭取更大的進步。
語文教師終工作總結報告篇五
來到文田的第三周星期一,我第一次以老師的身份,站上講臺講課。我講的課文是《愛蓮說》,基本上用了一天到兩天的時間備課,主要是在原有的導學案、課件基礎上再搜羅一些背景資料、添加一些自己認為重要的生字詞,以及在網(wǎng)上看了一些名師教學實錄視頻,學習名師的教學方法等等。在這些準備的過程中對課文也更加熟悉了,于是站到講臺上也沒有特別緊張,最大的問題就是時間的掌控還是不到家,要講的東西太多,對于學生反應所作的'判斷也不夠迅速,導致課堂節(jié)奏比較拖沓,但總體來說效果理想。其他聽課的伙伴都說我講得不錯,這也給了我很大的動力,4班學生活躍的反應也給課堂增色不少。真正站上講臺才體會到了教師的感覺,跟之前所試過的家教、小班教學感覺很不一樣,真正的學校課堂需要高度的集中力、果敢的判斷力以及掌握全局的控制力,缺少一樣都不能保證課堂的完成度。今天的實戰(zhàn)令我感悟頗深,這第一課也給我的實習生涯、或是更遠的教師生涯開了一個好頭。
本以為上了這節(jié)課就輕松了,結果指導老師突然說未來兩天的課都由我們來上,還有一課是新課《大道之行也》,真的給了我們一個很大的挑戰(zhàn)。第二天我有兩節(jié)課,第一節(jié)先把昨天沒講完的《愛蓮說》收尾,第二節(jié)課便講一下練習、順便對《陋室銘》、《愛蓮說》兩課作一個小測。第一次上兩節(jié)連堂,雖然不是兩節(jié)都我講,但已經(jīng)感受到了疲憊感,第二節(jié)課看學生小測才得以坐下來休息一下。終于由衷地感受到之前師姐說過的話:老師這個職業(yè)確實是個體力活。
第三天趕在國慶放假之前開新課《大道之行也》,這節(jié)課的備課時間比較不足,雖然課文短小但畢竟是先秦時代的古文,即便有翻譯,學生理解起來也有困難。在課堂上,我花了比較久的時間引導學生“貨惡其棄于地也,不必藏于己”這句話的含義,從而引導他們講出“貨盡其用”這層意思,可事實證明這對于學生來說比較難,最后的效果也不是很好。指導老師說我應該更生活化地解釋,不必太拘泥于教參上的翻譯,但他也說這節(jié)課比上節(jié)課有進步,流暢了很多。我想,每節(jié)課都會有不足與遺憾,但只要有進步,一步一個腳印,最后的成果肯定是可喜的。
語文教師終工作總結報告篇六
身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。今天本站小編給大家為您整理了初中語文教師。
報告,希望對大家有所幫助。
一、加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。
過去的4年中,我一直擔任初中語文、政治教學。在實踐過程中,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,用三個代表的重要思想武裝自己的頭腦;認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、加強教學理論學習,練好扎實的教學基本功。
1、課前準備:備好課。認真學習貫徹教學大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,掌握知識的邏輯。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好課外作業(yè),減輕學生的負擔。
3、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學水平,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學習好的教育理論、方法,彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,我任教的班級,學生成績明顯上升,每次考試成績均居全校同學科前列,得到了師生的好評。
三、加強素質(zhì)教育理論學習,提高教育教學水平。
xx年11月,我承擔初一3個班語文教學。初涉語文學科,這既是機遇,又是挑戰(zhàn),尤其是學生剛剛進入初中,需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,學習、貫徹教學大綱,加快教育、教學方法的研究,更新教育觀念,掌握教學改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學中,我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先加強對學生學法的指導,引導學生學會學習。提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍,在學生自學的基礎上,組成3-5人的學習小組,使學生在合作學習的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究,提高教學質(zhì)量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,是素質(zhì)教育成敗的關鍵。為此,我在教學中著重采取了問題--討論式教學法,通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作:指導讀書方法,培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境,全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏,歸納知識要點。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試,主動采用創(chuàng)設問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法,訓練學生能力,所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),近幾年參加學校組織的語文教師公開課、教學基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列,其中xx年居五校聯(lián)考同等班級第一名。xx年所教學生段成績又獲大豐收。
四、加強教育教學研究,提高教育科研能力實施語文素質(zhì)教育,為教育改革指明了方向。
在教育教學過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題,通過教學總結提出了自己的觀點和看法,并從理論的角度加以升華。我的教學過程,多注重發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,以素質(zhì)教育為出發(fā)點,提出的觀點、建議也較為符合客觀實際,具有一定的實用價值。
我于1997年考入xx省宣漢師范學校,xx年7月畢業(yè),同時獲得xx省師范大學漢語言??莆膽{,xx年5月,分配到xx省xx縣新華中學直到現(xiàn)在?;仡欉^去的3年,現(xiàn)將主要工作總結如下:
一、傾心教育,為人師表。
身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養(yǎng),堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想,積極實踐“三個代表”。在工作中,具有高度的責任心,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關心全體學生,對學生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甚至還放棄節(jié)假日的休息,回校做好有關工作;甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。
二、精心施教,形成特色。
教學是學校的中心任務,學校以教學為主,這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面,能準確把握教學大綱和教材,制定合理的教學目標,把各種教學方法有機地結合起來,充分發(fā)揮教師的主導作用,以學生為主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人十分注重提高教學技巧,講究教學藝術,教學語言生動,學生學得輕松,老師教得自然。
首先,作為一名普通的教學工作者,能夠嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態(tài)度,切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié),花了不少功夫,進行了深入研究與探討;備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中,能根據(jù)學生的具體情況,及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),改進教學方法,自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據(jù)學生的個性差異,因材施教,使學生的個性、特長順利發(fā)展,知識水平明顯得到提高。所任班級學生的??蓟蜴?zhèn)統(tǒng)考成績名列校或鎮(zhèn)同類學校的前茅。
其次,教研與教學互相促進。從xx年至今,我一直擔任初中語文教學工作,每學年的。
工作計劃。
措施組織效能等方面,均得到全校老師和領導的高度評價,以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚。
三、潛心鉆研,完善自我。
從教3年,在較好地完成教學工作的同時,我還善于進行教學研究,積累教學經(jīng)驗,不斷錘煉自己的教學基本功。
1、“青優(yōu)課”評比。xx年參加我?!扒鄡?yōu)講課”比賽,榮獲二等獎;xx年參加我?!扒鄡?yōu)說課”評比,榮獲二等獎。
2、撰寫教學論文。xx年,論文被我校評為一等獎;xx年,論文在我校論文比賽中上被評為優(yōu)秀論文一等獎。
3、教學基本功比賽。xx年,我參加教師教學基本功“六個一”比賽,成績突出,被評為我校首批“教學能手”光榮稱號。
4、繼續(xù)教育。幾年來,積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓,參加每學年的教材教法培訓學習;參加電腦初級培訓并考試合格;參加普通話培訓,測試水平達二級乙等;參加xx師范大學漢語言文學本科自學考試,學習刻苦,成績優(yōu)良,即將取得畢業(yè)。
四、精心哺育,培養(yǎng)新人。
在教師幫帶和學生輔導方面,我特別注重以下兩方面工作:一是精心組織、輔導學生參加我校初中語文競賽,成績突出,xx年,獲校輔導教師二等獎,xx年,輔導李小紅參加校演講賽二等獎,等等。
成績屬于過去,何況教育教學這門藝術永無止境,我將在今后的工作中虛心學習,勇于創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績。
緊張的一個學期的學習結束了。在我自己的教學和學習中遇到了一些問題。并且發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。作為一名年輕的教師,我現(xiàn)在對自己一學期的工作作一個全面的總結,為下個學期的教學工作做好充分的準備。
1、對學生做好充分的引導,調(diào)動學生的學習興趣。
我代兩個班的語文課。但是兩個班的學習風氣截然不同。一個班的學生特別活潑、有朝氣,上課氣氛也好,我和這個班的學生在課堂上能夠形成很好的互動,每節(jié)課都是在快樂中結束,我和學生都特別輕松。但是另外有一個班的學生就特別沉悶,學生不愛回答問題,甚至連讀課文都沒人舉手,每次遇到這種情況,我都會很生氣,剛開始還積極鼓勵他們,后來情況沒有什么改變。我開始訓斥他們,結果更沒人說了。整節(jié)課死氣沉沉,我和學生都特別累。最后造成一個結果,我只喜歡在前一個班上課,每次去另外一個班就發(fā)愁。
后來我想一直這樣下去也不是辦法,最后只能造成兩敗俱傷。我和學生之間的距離會越來越遠。我的教學工作也會越來越差。隨后我挨個做了學生的思想工作。調(diào)查如下:有的學生害怕回答問題;有的學生怕出錯;有的學生怕挨罵。其實仔細想想,還是自己對學生的引導不夠。所以在接下來的工作中,我積極對這個班的學生做好引導工作,調(diào)動們的積極性。提高他們的自信心和勇氣,在思想上和學習上雙管齊下。結果起到了很好的效果。我從這件事中明白了一個問題,對于一些事情,不是做不好,那得看自己是否用心。
2、把每一個細節(jié)做得更專業(yè)。
這句話是我的一個高中老師說的。當初似乎對它的理解不是很全面?,F(xiàn)在參加工作,才發(fā)現(xiàn),細節(jié)不僅僅是我們做題的時候要注意步驟。在教學中,我們要注意學生的一舉一動。如今我們貫徹新課標的教學模式,改革傳統(tǒng)的教學模式。我們的教學過程由講課變成了操作?;旧厦恳惶谜n完成幾個環(huán)節(jié)就結束了。可是我發(fā)現(xiàn)效果不是很顯著。
后來一個老師聽了我的課后說,盡管我把每個環(huán)節(jié)都進行了,但是細節(jié)做得不好,對學生完成每一步環(huán)節(jié)沒有要求。不管哪個環(huán)節(jié),都必須對學生作出相應的要求,這樣學生才會有提高,另外還要培養(yǎng)學生良好的習慣。
3、用先進的教學手段,提高學習效率。
現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。初中語文教師工作總結應試教學課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結構上過于強調(diào)學科本位,實施中過于強調(diào)接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。
4、用扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。
我將在不斷的學習和工作中總結教學經(jīng)驗,提高自己的教學能力。
語文教師終工作總結報告篇七
新世紀是知識經(jīng)濟的世紀,是學習化的世紀。新世紀對高素質(zhì)人才的需求日趨迫切。提高語文教育質(zhì)量已成當務之急。今天本站小編給大家整理了優(yōu)秀語文教師職業(yè)工作總結,希望對大家有所幫助。
一學期來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。
政治思想方面:
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:
要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,
博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎。
進無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動??荚嚦煽儾环€(wěn)定等。
現(xiàn)社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。回顧一學期的工作,總結了以下幾個方面:
一、思想方面:
本人能積極參加思想政治學習,關心國家大事,擁護黨中央的正確領導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結向志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;工作認真負責,關心學生,愛護學生,具有奉獻精神。嚴格要求自己,無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。
二、工作方面:
工作上服從學校領導的安排,聽從學校領導的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。
教學工作,本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文,本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關的練習,并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流,認真研讀他們的。
教案。
教學心得。
經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學,并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文教師,本人更是悉心向其請教,以盡快熟悉語文的教學。平時,本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動,本人都認真積極地參與,并做好記錄、整理。
在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關的資料,結合本校學生情況,認真?zhèn)浜谜n,設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課,課后虛心地接受他們的點評,同時也將這些意見記錄下來,運用到今后的教學中。同時,針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思,總結每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學。
總之,都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會,以提高自己的語文教學水平。經(jīng)過一系列的努力,本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧,這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時,在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果:
三、個人學習:
的形式,給自已充電,我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體。
課件。
為教學服務上網(wǎng)查找資料等等。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之,本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,但由于參加工作的時間還短暫,在為人處世、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,仍須努力學習,從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力?!奥仿湫捱h兮,吾將上下求索?!?BR> 在平平常常中,我又度過了一個學年,回顧這一學年的工作,我感到有自己值得懷念的地方,有一點我感到無比欣慰,就是不管社會多么紛繁,多么復雜,沒有放棄我做人的基本原則:以誠待人,以誠感人,以誠育人,在自己力所能及的范圍內(nèi),努力做好每件事,雖然不都十分成功,但我在努力。
一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。
在教育實踐中,我們常常感到非常的迷茫:一個簡單的道理,一個不很難理解的問題,為什么學生就是不能接受,不能理解呢?或者是當時表面上理解了、接受了,在實際的學習、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因,學生在學習中處于被動接受的地位,教師的良好愿望,沒有能變成學生主動學習的強大動力,沒有能內(nèi)化到學生的身心結構中去,也就不能變成學生的自覺行為。
如何處理好教與學這一對關系,提高教育教學的效果,我認為建立一種新穎師生關系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地的關鍵,而其中的核心是一個“愛”字。有人說,教師對學生的愛,是一種比母愛更偉大的愛,因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作,愛班級中的每個學生,用關愛的眼光看待學生的每件作品、每項活動。
這種愛,不僅體現(xiàn)在對學生生活的關心、學業(yè)的幫助,也包括積極的鼓勵,遠大理想的引導,更體現(xiàn)在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中,如教學過程的安排,教學模式的選擇、具體問題的提出,新知識的導入等等。我堅信,加強以愛為核心的師德修養(yǎng),不僅是教育教學的客觀需要,也是教師個人品德的具體體現(xiàn),更是維護每個學生的自尊心、自信心,保護學生基本人權的根本保證。很難想象,一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人,怎么有資格談得上愛祖國、愛人民?當然,有實際工作中,我有時做到并不十分圓滿,但從我主觀上來說,我是努力朝一方向前進的,我也就感到問心無愧。
二、加強學習,不斷提高自身素質(zhì)。
現(xiàn)代社會,日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習,緊跟時代步伐,就會被社會所淘汰,甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中,我能不斷主動學習,第一是學科學知識,了解當今科學發(fā)展的一些動態(tài),納米技術、器官移殖、網(wǎng)絡、沙塵暴等等,都是我學習的源泉。
因為我深深的知道,
范文只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài),才能不斷接受新知識、新觀點、新理念,也才能去發(fā)現(xiàn)問題,進而去研究問題,不致成為籠中鳥,井底蛙,新知識的不斷輸入,對自身從事的教育教學工作,也有莫大的幫助;第二是學教育教學理論。學習新的教育教學理論,掌握其中的精髓,是進行教育教學改革的必然需要。因為只有在科學理論指導下的教育改革,才能克服盲目性、隨意必,才能取得積極的效果。
在這一學年,我主要學習了《教育科研基礎理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質(zhì)教育課程論》等一些書刊;第三是學習一些革命傳統(tǒng)教育的書刊,了解一些近現(xiàn)代史。教師是靈魂的工程師,不是流水線上的操作工,這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外,更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年,江主席就很明確地提出,要在國人特別是青年中進行歷史知識的教育,一部屈辱的中國近代史,就是一部生動的愛國教育題材,可以設想,缺乏對過去的了解,哪來對現(xiàn)實的滿腔熱愛,又從何談得上對未來的憧憬。
一個麻木不仁的人,哪來創(chuàng)作的靈感?哪來教育的創(chuàng)新?走進一些偉人的世界,他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史,過去和現(xiàn)在的強烈對比,使我激動不已。激動之后,我常常告誡自己,不能在生活的沖刷中,變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化,更是社會的產(chǎn)物,我可以放棄其它一切,但我不能不成為一個我心中的好人,我在努力充實自己的精神生活,營造一個屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈,一種開放進取的思維方式,是完成教書育人工作的保證。
三、做好自己的本職工作。
第三,做好學校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我,在日常工作中,能與學校領導一起,制定我校的教育科研計劃、課題研究規(guī)劃、新課題的立項、設計研究方案、并做好課題的申報、論證工作。在本學年,我校的一個常州市級課題已經(jīng)結題,得到了有關專家的好評,所撰寫的。
結題報告。
在常州市交流;xx年3月根據(jù)學校發(fā)展的需要和自身的條件有積極申報了一個江蘇省級研究課題已經(jīng)批準立項。
四、今后努力的方向:增強工作的主動性和責任性。把提高學校的辦學特色,發(fā)展學校內(nèi)涵,作為自己的一個奮半目標。
語文教師終工作總結報告篇八
忙碌的時候總覺得時候過得飛快,轉(zhuǎn)眼間,相處五年的孩子們要畢業(yè)了,即將送走我工作崗亭上的第一屆畢業(yè)生?;仡櫼粋€學期的語文傳授工作,總的感觸還比較如意,幾個曾經(jīng)進修上無所謂的孩子對語文感樂趣了,對付語文學科來講,樂趣顯得尤其緊張。幾個常被我戲稱為合格線上垂危掙扎的門生竟然能考七十多了。測驗后火急想知道成績的人,對分數(shù)凹凸很在意的人,愈來愈多。這一切,都讓我感觸本身平常的工作已經(jīng)獲得了回報??偨Y本身的傳授工作,我覺得在以下幾個方面做得不錯。
1、設法設法進步門生講堂參加進修的樂趣。
從小到大,我就膩煩教授講堂傳授中死板的講解。教授的說話干巴巴,如若音色還欠動聽,或是男不帥,女不靚,心情不充裕,對付不是進修很勤力的門生來講,無異于受罪,整節(jié)課必定是坐如針氈。所以,在講堂講解中,我老是注意說話的詼諧風趣,語文學科,說話為主,教授的說話不活潑,何能吸引門生呢?碰到詞語句子的明白,我老是把門生的名字嵌入此中,如許一來,念到名字的門生---大都干系到聽講不用心的孩子注意力一下集結了,而其他門生一聽到教授講解中提到同學的名字,天然也會存眷,結果必定要好狠多。對付門生答復中的好詞好句,或是能表現(xiàn)其平常大量涉獵的結果,我都是贊連續(xù)口,讓門生感覺進修的告成。讓他們知道,只要進行大量的,健康的涉獵,必定會獲得更多的課外知識,從而養(yǎng)成好的涉獵風俗。所以,門生都喜好上我的`課。
2、設法設法培養(yǎng)孩子的自負心。
有了樂趣,異國決議信念也不能在進修上有大的沖破。一些孩子之所以成績差,因為其在進修上異國告成的決議信念。因為很多教授講堂的目光多擱淺在優(yōu)生身上,發(fā)問時不注意,非常堅苦給個機遇學困生生,大略是道堅苦,只會讓其難看,異國告成怎會高興?我發(fā)問會根據(jù)難度來,大略的讓學困生答復,精確率天然高,稱贊的說話如黃河之水滾滾連續(xù),凡是喝一肚子蜜,精神爽,決議信念天然上去,他不會覺得低人一等,腦筋不如人。盡管答錯了,也要找個原因夸一夸。我便是讓門生感觸到,教授眼里,大家都一樣,只是立場差別造成成績的差別。立場變化,成績必定進步。
3、注意題型的練習加根本知識的積聚。
語文學科特別珍視知識的積聚。我曾屢次報告門生,語文課上,教授講了再多的方法,如果本身不去記憶,課外不去大量涉獵,積聚好詞佳句,是沒法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文,詩詞,名言警句,窮年累月的成語,都必須諳練背誦,固然,如果不肯意背誦,還可以選擇反復地謄錄。背誦或謄錄,可以本身選擇,目標只有一個,緊記于心。數(shù)學教授常說舉一反三,語文一科中有些題一樣如此,聯(lián)合知識的測試,有很多種方法,教授平常加以練習,學困生才不會再測驗中束手無策。如把轉(zhuǎn)述的話變成援引的話,那么又怎樣把援引的話變成轉(zhuǎn)述的話呢?人稱代詞怎樣變化,意思才不會變化,操練多了,門生天然就有感悟了。
我總覺得,語文教師培養(yǎng)孩子精良的涉獵風俗甚于講堂知識的教授。講義知識的容量畢竟是有限的,而課外涉獵所帶來的好處卻沒法估計。所以,我老是設法設法讓孩子切身感覺涉獵的好處,涉獵的高興。喜好涉獵的孩子老是我表揚的東西,在表揚中,把我覺得的好書向門生保舉,我所教的兩個班,大部分門生都變得愛看書,有些門生的涉獵量已經(jīng)遠超綱領的要求。
語文傳授因為其學科的特別性,觸及的知識面很廣,也對教授發(fā)起了更高的要求,給門生一碗水,本身就要一桶水。因為工作量大,我感觸本身的涉獵還不敷,特別是表面冊本,下學期還要在這方面下工夫。憑經(jīng)驗教書,總是以個教書匠,只有在表面的教導下傳授,才華成為一個學者型的教師,一個受門生歡迎的教授。
語文教師終工作總結報告篇九
在新課程教學中,我們教師的熱情都很高漲,個個都氣勢昂揚,有信心把語文工作做好,但經(jīng)過幾年的探討,我們教師對語文課改還屬于不適應階段,在這就談談我對語文新課改給我?guī)淼囊恍├Щ笈c相應的對策。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
一、“興趣是最好的老師”。
在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設計不同的導入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。如在《將軍》的閱讀教學中,我是這樣引導學生這樣品評:“學習了這篇課文,你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?!贝藭r的學生充分表述他們的真實感受,學生們覺的有這樣一位將軍深感驕傲?!边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
課堂上的時間不夠用,新課程下的課堂教學,是培養(yǎng)學生掌握學習的方法,通過學方法,讓學生勇于探索,對新事物產(chǎn)生興趣。為了適應新課程教學,我們必須轉(zhuǎn)變教學理念,必須讓學生在課堂上自己找方法,那就會產(chǎn)生拖堂現(xiàn)象,那我們?nèi)绾稳ネ瓿山虒W計劃,識字能力又怎么樣培養(yǎng)?那就必須進行有效的課堂教學,不能讓課堂的時間浪費掉,教師們必須控制好時間,避免遲到,防止外界干擾,減少維持課堂紀律,要讓學生明白學習是重要的事情,是要花很多時間去學的,但不是可以隨便浪費的。我們還可以嘗試引導學生將最感興趣的話題或文中的重點問題提出來討論,而其它的問題可放在課后與學生單獨交流,或?qū)⒆约旱南敕▽懺诩埳显俳唤o老師,對于較為精彩的話語可展覽在語文學習園地內(nèi)。
語文教師終工作總結報告篇十
所謂教師專業(yè)素養(yǎng),是指作為一名專業(yè)教育工作者所必備的專業(yè)從教素質(zhì),它是教師職業(yè)生涯的必要生存能量。今天本站小編給大家整理了語文教師職業(yè)師德工作總結,希望對大家有所幫助。
日月如梭,驀然回首,一學期的語文教學又告結束?;仡欉@學期的教學工作,我感慨頗多,特小結如此。本學期我擔任了七年級語文教學工作。七年級是一個過渡年級,又良莠不齊,有時會存在一些“尷尬”的地方。比如,從七年級開始識字不是教學重點,但生字學習對一部分學生來說確實又有困難,沒辦法輕視。
閱讀應該逐步成為學習的重點,但由于學生認知水平的局限,對問題的理解不夠深入、不夠全面,閱讀學習的“度”很難把握;初一年級開始練習習作,不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中跨越太大,學生一下子對作文感到非常頭疼,老師的指導有時顯得蒼白無力……面對這些問題,面對全新的教材,我在摸索中前進、在實踐中反思。
一、鉆研教材、了解學生,一切從實際出發(fā)。
教材是學生學習、教師教學的依據(jù),如何用好、用足教材,讓學生喜歡教材、喜歡學習,是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學生學習習慣、學習能力的培養(yǎng),對一些語文知識點要求不夠清晰、明確。如,本冊教材注意培養(yǎng)學生預習習慣、邊閱讀邊思考的習慣、通過各種方法理解詞語的能力,注重學生對課文獨特的感受。但對一些知識點在練習中雖有所反映,要求卻不夠明確,如標點符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設問句的了解、句式的訓練等。有了對教材較為正確、清晰的了解后,在教學的過程中我就能揚長避短、課內(nèi)外互相補充,使教材更加完善。
教材中的閱讀課文,針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一致,不至于挖得深、學得難,讓學生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時教師就要對你的學生真正地有所了解,知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設計通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣,在設計教學方案時教師才會有一個正確的教學預測,使。
教案。
更貼近學生、更合理。我想,這也是從學生的“學情”出發(fā)進行備課的一個方面吧。當然,在課堂教學過程中,還要從實際出發(fā),根據(jù)學習情況不斷調(diào)整。
二、不斷實踐,不斷完善,優(yōu)化課堂教學。
課堂是教學改革的主陣地,在課堂上教師在教給學生知識的同時,更要注重學生學習習慣、學習能力的形成,真正學會學習,成為學習的主人。初一年級剛剛從小學過渡上來,教師的指導作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。
因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,在實踐中調(diào)整自己的教學行為,使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。針對教學中出現(xiàn)的一些問題,我在課后及時反思、小結,在后面的幾篇課文學習時,我特別注意這些問題,不再為了課堂的“完美”而勉強學生,有效地避免這些問題的再次發(fā)生。
三、挑戰(zhàn)自我、充實自我,在否定中成長。
如何穿越這些障礙,領略更寬廣的教學天地,這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學天地里,對曾經(jīng)的成績沾沾自喜,那只會有一個結果——不進則退!我想是到了及時充電、補充的時候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教,對自己的教學多反思,提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。在閱讀和作文教學中,我意識到:要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關系。不是想法、說法越新越好,越與眾不同越好。關鍵是要說真話,說自己的話,表達自己的真情實感。只有這樣才能更好的推進初中語文課程改革的和諧發(fā)展。
反思語文課堂中的幾種現(xiàn)象:
1、自主的價值在于學生自主的選擇學習內(nèi)容、學習方式,但這一切的前提是,教師的主導一定要在事前有了足夠的鋪墊,學生已經(jīng)知道自己應該學什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究,對一個問題能從不同的角度探究,探究既要注重過程可也不能忽略結果,探究的目的是為了問題解決。
3、盲目活動很可怕。雖然新課標強調(diào)對話,認為閱讀是教師、學生、文本之間相互對話的過程,但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論,一個交流接一個交流,學生個體閱讀、思考的時間和機會太少,特別是學生的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉,最終影響學生語文素養(yǎng)的全面提高。
4、語文學科要有語文學科的特色,語文的文學性和趣味性不能忽視。盲目綜合,把語文上成科普課、生物課、思品課不可取。不管在課上擴充的是什么材料采用的什么活動,其落腳點都必須為聽說讀寫服務,為積累語言,沉淀語感服務。
沒有思考,就沒有進步,沒有課前、課中、課后的精思熟慮,就沒有精彩的課堂教學,就沒有不斷成長的生命活力。只有不斷的反思,不斷的改進,不斷的完善,教學質(zhì)量才會不斷的上升,學生才會茁壯成長。
一年來,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立了“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己,鞭策自己,本年度也被評為了學生最喜歡的好老師。
能積極參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出。
心得體會。
努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時服從學校的工作安排配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作本年度除擔任八年級一個班的數(shù)學教學外還擔任了八年級兩個班的生物教學工作教學效果好期末考試八年級生物綜合得分在東寶區(qū)第三受到了師生的好評。
求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作,教育教學是我們教師工作的首要任務。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。課堂上,努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。
任勞任怨,完成學校其他工作。我在工作之余,把自己。
在教學中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
反思本年度的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入,還需要進行不斷的反思;教育科研在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力探究一些自己在數(shù)學教學中的特色點。
自一九七八年十月參加工作以來,一直在義門學區(qū)從事教育工作,現(xiàn)在x小學任教。
現(xiàn)任職多年來,自己一直忠誠黨的教育事業(yè)。在思想上,自己不斷加強政治理論學習,提高思想認識和理論水平,努力做好本職工作。在工作上,自己能兢兢業(yè)業(yè),克己奉公,以“一切為了孩子,為了孩子一切”為準則進行教育教學,效果顯著,曾多次受到縣、鄉(xiāng)、學區(qū)的表彰獎勵和廣大家長的肯定。
一、俯身就教,樹立終身從教的思想,強化教書育人意識。
教育的根本目的是為社會主義現(xiàn)代化建設服務,這就需要大量的高層次、多類型的人才,而教師正肩負著這一使命,為此,從教以來,我把“勤勤懇懇教書,兢兢業(yè)業(yè)育人”作為自己的。
座右銘。
在教育教學工作中,全力推進素質(zhì)教育,使學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。
堅決擁護以為首的黨中央,把認真學習、堅決貫徹黨的xx大會議精神,當作自己義不容辭的責任,努力搞好工作,緊跟全國人民前進的步伐奮勇向前。
在近年來的紀律作風整改中,自己認識明確,責任心強,通過復雜、細致的努力,保證了自己所代班級學生的能遵紀守法。深受廣大家長和社會輿論的好評。
總之,通過這幾年的努力,曾被縣級評為“模范班主任”、被縣局評為“我心中最敬業(yè)的老師”獎勵,并多次被學區(qū)評為優(yōu)秀教師。
二、狠抓觀念轉(zhuǎn)變,力促質(zhì)量上乘。
我是一名普通的教師,我的中心工作是搞好教育教學。近幾年中,為了切實地貫徹落實黨的“素質(zhì)教育”的政策,在中小學普遍推行“新課改”。在這一新形式面前,自己一馬當先,積極探索,在20xx年的八月份,自己毅然放棄家庭瑣事的糾纏,參加了“基礎教育課程改革”培訓,初步懂得了“新課改”的重大意義及實施的原則。在實施的過程中,自己努力探索,大膽實踐,取得了較好的效果,自己還訂閱了《陜西教育》、《教師報》等報刊雜志,從理論上武裝自己,從能力上提高自己。
當時,自己代的是五年級數(shù)學,要由原來的“教師站在講臺專制傳授,學生坐在下邊被動接受”變?yōu)椤敖處熥呦轮v巡回指導,學生圍在一起主動探索”真不容易,也鬧了不少笑話,費了不少周折。因為學生以前沒有那樣做過,沒有那樣的習慣。但功夫不負有心人,我終于成功了。并且探索出了一些適應小學四、五、六年級學生學習的路子,寫了兩篇論文,總結了三次經(jīng)驗,在全學區(qū)進行了推廣,在全縣范圍內(nèi)進行了交流。
不管四、五、六年級的語文教學還是數(shù)學教學,自己都能根據(jù)教材內(nèi)容或事先布置題目讓學生自我討論解決,或?qū)⒄Z文內(nèi)容排為“課本劇”、編成快板、相聲等;讓學生提前預習,自學,讓學生自己在課堂上講述,或課堂提出并而置預習題目,讓學生在課堂上相互討論,相互解決有解決不了的由教師引導,補充或糾正。
經(jīng)過這樣教學,大大提高了學生學習的積極性,幾乎堂堂都是全員全身心的投入,不但提高了教學質(zhì)量,而且培養(yǎng)了學生動手、動口、動腦的習慣,培養(yǎng)了學生自主學習、探究學習、合作學習的習慣。連續(xù)兩年來,自己所代的不管是語文或是數(shù)學的質(zhì)量都名列學區(qū)前茅,受到縣、鄉(xiāng)、學區(qū)的表彰獎勵,受到了全社會的肯定。
總之,在教育教學這一大塊上,自己確實付出了一定的心血,但看到一個個學生學得生動活潑,學得扎實有趣,看到一位位家長微笑、滿意,我就知足了。
三、時時嚴于律已,保障學校全局。
整個教學工作既有個人的獨立性,又有集體的群體性,而且只有把個人的獨立性自覺地融入集體的群體性中,才能取得可喜的成果。
多年來,自己一直擔任班主任工作,在工作中,自己能忠實地并且靈活地把學校的安排,黨的旨意貫徹落實下去,決不另搞一套,有力地配合了學校的整體工作。
這幾年以來,自己都能學法守法,都能嚴格遵守學校的一切。
規(guī)章制度。
都能先人后已、助人為樂;都能尊敬領導團結同志;都能急公慢私服從指揮受到學校領導和全體教職工的好評。
語文教師終工作總結報告篇十一
周課時17節(jié),備課、上課、批改、考試、聽課、評課、網(wǎng)上學習、集中學習,很充實也很快樂。
1、備課認真,不用舊教案,根據(jù)學生的實際和新課改的精神,寫出切合實際的教案。實用性強,絕不為了寫教案而寫教案。
2、課堂上能讓學生有興趣的學,在愉快的氣氛中學到知識,在潛移默化中提高能力。
3、不擺老資格,虛心的向所有的同行學習,在網(wǎng)絡上學習,做到人老知識不老。
4、學生的成績穩(wěn)步的上升,平均分由80幾分、90幾分到101分(滿分為120分)。
5、電化教學用的幻燈片,視頻經(jīng)常在家中完成。省時省力,提高了效率也使學生跟上時代的步伐。
6、充分利用學校提供的資源教學,師大附中網(wǎng)校的課只要與教學同步,就和學生一起看開闊了視野,也促進我的教學水平不斷地提高。
7、為提高學生的寫作水平,自費訂了《作文與考試》《讀者》等雜志,在學生中傳閱。
二、言傳身教教書育人。
我雖然不當班主任,但參與了八年級兩個班的文化建設,出謀劃策動手動筆,書畫園地、讀書驛站、從審稿到粘貼全程參與。端午節(jié)、中秋節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)、國慶節(jié)等重大的節(jié)日,在節(jié)前先為學生提供資料,在課上從詩歌到名言,背誦的,演講的,發(fā)短信的,個種文學樣式一一讓學生嘗試,育人在無聲中。
三、我創(chuàng)作的詩歌《我和我的祖國》獲xx市教育系統(tǒng)“國慶xx周年征文比賽”一等獎,獲xx市“國慶xx周年征文比賽”三等獎,并發(fā)表在9月15日的《xx日報》上,表達了我對祖國的祝福。
語文教師終工作總結報告篇十二
我從20_年畢業(yè)至今一向擔任班主工作,做為一個年輕的班主任,工作踏實認真,方法得當,多次被學校評為優(yōu)秀班主任,得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時間起,我一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,我早來晚走,品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。
但是,如果讓我再次選取,我還會毫不猶豫地選取班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中,真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;我在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時,也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,收獲的是學生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春,收獲的是學生們豐厚的感情?;叵胫鴰啄甑狞c點滴滴,我真的無怨無悔;應對著幾年充實的生活,我真的無怨無悔!
一、用愛心感染學生。
作為班主任,關心學生就就應像關心自己的子女一樣,既要關心他們的生活,又要關心他們的健康,還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的,具有濃厚的感x的。例如每一天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學習用具都是否帶齊了。群眾活動前要安排好同學們應必備的用品等。總之,同學們在學校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時,帶他去看病。家長感激,學生感動,我認為:這些看起業(yè)很平常,因為這是作為一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
二、善于做學生的思想工作思想工作是班級各項工作的基礎。
我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫忙學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)用心開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動,讓每個學生找到目標樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風正學分濃,從未出過一齊嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于思想工作的成績。
三、善于組織和管理學生。
班主任務必善于組織和管理學生,我感受最深的一點。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始,我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡單,而且能夠培養(yǎng)了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級來說吧,此刻班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,老師作適當指導,學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,班內(nèi)的工作構成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。
在學生管理方面,我認為班主任的工作大致可分為三個方面;。
1、尖子生的培養(yǎng)。
2、中等生的促進。
3、后進生的轉(zhuǎn)化。
相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學生都是一個期望,越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫忙他們消除或減輕種。種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學生,整天起哄,課堂上也從不安寧,自己不守紀律,還經(jīng)常匯報別人。
無論課堂作業(yè),還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎,反正躺在泥里不怕水,誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們,而是從接近學生入手,找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點,找到一點就大力表揚。之后他們對吉老師產(chǎn)生了感情,成了無話不說的好朋友,以前的缺點要隨之給改掉了,這樣以來這幾位調(diào)皮同學的進步,整個班級也都進步了。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級,同學們在學校的表現(xiàn)演出深受老師們的贊揚。
五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。
作為班主任務必有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等,以博得學生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學生的特長、愛好,課堂紀律如何,學習態(tài)度如何,是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù),因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌S欣诟鶕?jù)學生的特長、愛好,以便在學中練、練中學,以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但能夠調(diào)動學生的用心性,而且能夠增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進了了解。
六、學生和家長的朋友。
班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以就應也務必成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中,我與許多學生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的辦法。不僅僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果。我在做班主任工作時,從思想教育入手,以提高為核心,以紀律管理為手段,到達了全方位調(diào)動學生學習用心性的目的。
一分耕耘一分收獲,幾年來,我在教育教學上取得了較為出色的成績,在2004年中考我所帶班級95班考入陽城一中12人。2005年我所帶班級101班考入陽城一中7名,20_年——領導:
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學期又即將結束,結合本學期學生的學習和本人的教學情況,特做總結如下:
一、加強自身的理論學習,做好學生的思想教育。
在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點,讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,使學生無論在思想上還是其它方面,根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,使他們熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間,常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》,使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做,自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度。
二、教學方面。
在教學中,努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,實行課改無論上什么課,讓學生自主學習,把主動權交給學生,讓學生在樂中學。
1、學生有了問的權利:課始,學生在預習的基礎上質(zhì)疑;課尾,學生回顧學習過程反思,反思自己學到了什么。
2、學生有了讀的時間:學生多讀,讀好書,學生可以利用大量的時間去讀,學生自讀自悟才能學到知識。
3、學生有了講的時間:教師精講后學生主動表達自己的認識,感想,還可以小組討論,每個學生都有講的機會。
4、學生有了寫的時間:在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi),實踐證明把寫的訓練落實在課堂,學生課內(nèi)寫,教師指導端正寫的態(tài)度,提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好。
5、轉(zhuǎn)化后進生,加強優(yōu)、差生的輔導,在教學中,教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生,對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,不偏不愛,積極家訪與家長一起配合教育好差等生,利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。
三、紀律方面。
抓好紀律,教學中,采用權利下放的制度,“班主任”輪流做“班長輪流當”,讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。
四、其它方面。
教師為人師表,言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用,在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來,所教班無一人違規(guī)違紀,班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。
總之:一學期以來無論在思想政治工作方面,還是在學習及班級管理方面,我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲,爭取取得更好的成績。
語文教師終工作總結報告篇十三
架空分析并且將現(xiàn)成的結論塞給學生的現(xiàn)象比以前大大減少。然而,我們想調(diào)動學生的學習積極性,努力體現(xiàn)以學生為主體的同時,卻擔心完不成教學任務,因而給學生的讀書、思考和語言訓練的實踐活動時間不多或不充分;另外,教師讓學生回答問題,常常要求學生講出教師備課時的答案即標準答案,如果學生的答案不符合要求,教師則千方百計要“引導”學生走上“標準答案”的軌道。這實際是借學生的嘴巴說出教師要說的話??陀^地說,這并不能真正體現(xiàn)學生為主體的教學理念,學生成了教師的傳聲筒。這樣做的結果同樣是影響了課堂教學效率的進一步提高。
二、樹立了學生的學習信心。
我?guī)У氖抢砜破胀ò?,許多學生認為考本科沒有希望,因此,一部分學生就開始打退堂鼓,甚至有些學生開始得過且過。面對這樣的情況,我配合班主任為全班學生舉行一次樹立信心的主題班會,班會中讓學生講述自己的成功經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,從而建立起自信心。其次,讓學生認清自己的現(xiàn)狀,制定合理的目標,我告訴學生學習的目的不是為了上高等大學,而是掌握一門技能,條條大路通羅馬,不能放棄學習的機會。再次讓他們學會自我暗示,經(jīng)常對自己說“我能行”,“我是最棒的”之類的話。自己在平時的教學過程中也不斷尋找機會表揚學生。
三、嚴抓教學,為學生提供必要的幫助和指導。
在最后的三個月的復習中,我緊密圍繞備課組的復習備考安排,有目的,有秩序地進行教學,練習課既重知識、又重能力訓練,題目的設計由易到難。評講課前經(jīng)行統(tǒng)計采樣,對錯得多的題詳細講解,對典型的錯誤進行個案分析;特別注意解題思路和解題方法的引導,不照本宣科;在做“試題評講”時,對試題特點,對知識和能力的要求,對試題的不足作概要介紹;對錯誤多的題類,重新設計針對性訓練,作業(yè)盡量全批全改。要求有錯題本,做好學生錯題記載,以便評講或重新設計針對性訓練。
四、教研活動,規(guī)范有序。
每個星期二的上午都是我們的教研活動時間,全組老師都積極參加。每次考試結束后我們組都會進行深刻的質(zhì)量分析,總結成功的做法并商討下一階段的教學工作中應注意的問題,使每次教研活動都能開展得有聲有色,讓每個老師都能學有所獲,學以致用。每次常態(tài)教研課之后的評析大家都暢所欲言,每位老師都有深刻的感受。既符合學校要求又極具人性化,多次受到學校領導的表揚。
1、備課。
開學初,在備課組長的指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質(zhì)。不但備學生,而且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教學參考,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教,做到學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。力求吃透教材,找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引學生注意力,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,這樣使得講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。
3、我利用課余時間對學生進行輔導,注意分層教學,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。總之,要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。
4、作業(yè)根據(jù)減負的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,有針對性,有層次性,適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、制定周密的復習計劃。
按備課組工作計劃,高三復習分三個階段。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打,對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,即使沒有涉及到的,只要跟高考有關的,仍有復習的必要。備課要細,上可要實,作業(yè)要精,補漏要勤,檢測要有針對性。為學生形成知識的系統(tǒng)性作準備。第二階段,知識的系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托,以第一輪復習為基礎,讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納,讓歸納生升華。讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導學生,讓學生自主歸納,這樣的東西才是他們自己的。第三個階段。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,教師必須精講,而且決心不再留任何尾巴。對個性問題一定要做個別輔導,決不把這次遺留的問題帶到下次考試。
六、專項復習,狠抓薄弱環(huán)節(jié)。
1、基礎知識的復習注意長短線結合,對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復習之后,穿插在下面各專題的復習中,進行不間斷的訓練。在穿插復習的過程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復習的正常進行。
2、復習文言文,我們把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩歌歸攏在一起,印發(fā)給學生。將200個文言實詞和18個文言虛詞的用法與意義歸納總結也印發(fā)給了學生。文言文復習中不足表現(xiàn)在大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法,應該師生共同歸納再整理成冊,另外忽略了教材所選文言文的作用。
3、對詩歌鑒賞,我們分三步進行復習:
(1)進行題型示例,精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學生對這類題有一個感性的認識,消除其神秘感。
(2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學生,引導學生領悟詩歌中的意象,體會其思想感情,把握其表現(xiàn)手法。
(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法,引導學生理清鑒賞思路,注意答題的針對性和完整性。
語文教師終工作總結報告篇十四
時間真快,在忙碌中,一個學期又過去了。一年間,我覺得孩子們不知不覺的成長了,一年的'班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
二、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期王昕燁、胡彥歐、徐一哥等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部,我的小助手。
三、加強與家長間的交流。
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。一學期來,我對每位學生的家長都進行了交流,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。
當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。我總是留心觀察每一個學生的細小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯(lián)系,希望與學校配合共同幫助他改變。
四、加強集體凝聚力。
這一學期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。
一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
作為一名年輕的新班主任,我覺得班主任的工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,我在班級教學與管理中還是有很多的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有,也一定會更好!
在本學期,我還擔任二(2)班的語文教學工作,隨著期末的臨近,本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲?,F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下:。
一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思。
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學期,我聽課共十五節(jié)課,每聽一節(jié)課,我都會認真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。
關于認真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備,從而再到課堂上給學生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師的快樂與成就。
在寫字教學中,我更是嚴格要求自己、要求學生,經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求,學生在一天天地進步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要及時地進行反思,在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進。在本冊書中,我在每一課教學后,都會認真地反思自己的課堂教學.
二、多種方式,充分調(diào)動學習積極性。
我將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,孩孩子們喜歡表演,樂于表演,于是我就讓孩子們在課堂上進行表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,真正地投入到了課文的角色中。
三、注重平時的積累。
本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學期孩子們在積累內(nèi)容上,興趣上較上學期均有了明顯的提升,好詞好句,成語等等,內(nèi)容多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,這收到了較好的效果,我將這項課外積累堅持下去?,F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎,這也與平時的積累有著緊密的關系。
四、耐心輔導用心測評。
對于學困生,我是給愛心,講方法。使他們不斷進步。如班里有語文成績差,又十分懶惰而貪玩的幾個學生,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵他們,??吹剿麄兊拈W光點,哪怕只是點滴進步,我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,讓他們找會自信,找到學習的樂趣。除此,我還采取家訪和電話聯(lián)系,通過家庭和學校共同輔導,使這些學生有較大的進步。
在一年多的語文教學工作中,我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,在教學中,我常常慨嘆自己的知識淺薄,我深知自己要學習的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學,都需要我不斷地去摸索去嘗試。今后的教學中,我會更加努力,讓自己的語文教學邁上更新的臺階!
語文教師終工作總結報告篇十五
代教育的發(fā)展更加注重人的全面發(fā)展,人的全面發(fā)展離不開人格的健全,而培養(yǎng)健全的人格往往與語文教育有著莫大的關系,語文教育作為母語教學有著工具性和人文性二者兼?zhèn)涞奶刭|(zhì)。今天本站小編給大家整理了語文教師職業(yè)工作總結,希望對大家有所幫助。
在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步?;仡櫼粚W期的工作,總結了以下幾個方面:
一、思想方面:
本人能積極參加思想政治學習,關心國家大事,擁護黨中央的正確領導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結向志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;工作認真負責,關心學生,愛護學生,具有奉獻精神。嚴格要求自己,無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。
二、工作方面:
工作上服從學校領導的安排,聽從學校領導的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。
教學工作,本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文,本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關的練習,并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流,認真研讀他們的。
教案。
教學心得。
經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學,并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文教師,本人更是悉心向其請教,以盡快熟悉語文的教學。平時,本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動,本人都認真積極地參與,并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關的資料,結合本校學生情況,認真?zhèn)浜谜n,設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課,課后虛心地接受他們的點評,同時也將這些意見記錄下來,運用到今后的教學中。同時,針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思,總結每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學。總之,都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學體會,以提高自己的語文教學水平。經(jīng)過一系列的努力,本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧,這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時,在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果:
三、個人學習:
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力學習英語,以適應當前教育的形式,給自已充電,我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體。
課件。
為教學服務上網(wǎng)查找資料等等。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之,本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,但由于參加工作的時間還短暫,在為人處世、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,仍須努力學習,從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索。”
“未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲”,轉(zhuǎn)眼xx年已經(jīng)過去了。在xx年上半年,我順利地通過了教師招聘考試,從九月份,開始了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸,有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想,在學校領導的關心下,在其他老師、同事的幫助下,在同學們的配合下,我完成了一學期的教學工作,現(xiàn)將工作情況總結如下:
一、關于教學方面。
雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習,但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠,想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習,抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學的內(nèi)容,從題目上來看覺得之前都有涉及過,但是細看具體的內(nèi)容,卻都那么陌生。對此,我沒有退縮,我相信自己的自學能力,也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來,我每次備課都比寫一篇。
畢業(yè)論文。
還要困難和仔細,大量的閱讀相關的文獻資料,并收集相關的文學作品或作者生平,希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉,有助于學生理解文章,更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中,卻對我擴展背景知識,提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少,目前只教一個班的語文,但是每天的聽課學習,備課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。通過半年的努力,我覺得還是有一定的收獲和提升。
在教學設計上,我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,明確了語文的板塊教學,我知道要想跑先要走得穩(wěn),從板塊教學開始打磨自己的教學,練好語文教學基本功。
在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺,為了緩解緊張情緒,總是不自覺地走來走去,教態(tài)不夠穩(wěn)重,經(jīng)過領導和指導教師的指正和幫助,已經(jīng)基本改正這一問題,合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間。在教學語言方面,注重環(huán)節(jié)之間的過渡,注重對學生的即時而有針對性的評價,變換評價語言,增加課堂的靈動性。除此之外,注重與學生們的眼神交流,從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認同,及時調(diào)整教學節(jié)奏。
在應考復習方面。在期中質(zhì)量檢測的復習中,我把重點放在了基礎知識上,因為我認為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律?,學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的,基礎知識又是唯一能抓得住的部分,所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力,抓住課堂時間,好落實,效果好,并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。在復習期間,每天一個任務,利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗,當天反饋,訂正,再反饋,如此進行,收效不錯。但班級閱讀成績整體不高,在經(jīng)過反思后,期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓練,注重答題規(guī)律的總結鼓勵學生展示自己的思考過程,希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升,現(xiàn)在成績還沒有出來,但如果不盡如人意,我還是不會灰心,及時調(diào)整,不斷學習。
在培養(yǎng)學生學習習慣方面。初一年級的學生,入校后,需要一段時間適應緊張的初中學習。首先,進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位,及時檢查落實才能有效。
當然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位,不放心沒耐心等待他們自己解決問題,看不得學生思考問題時繞彎子走彎路,其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外,在教學中,應注重語文知識的講授,使自己的課堂更有語文味,而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學方面領悟的不夠透徹,不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中,這是我正在思考并深受困擾的問題。
二、關于班級管理方面。
十分感謝學校對青年教師的培養(yǎng),不僅有教學指導老師,在班級管理方面,學校也指定了指導老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始,我就在指導教師的幫助下參與班規(guī)指定,指導學生工作,甚至學習如何與學生相處。半學期的工作學習使我受益匪淺。
從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為為人師表,一言一行都影響著一批人,即我所教育對象的未來,我要對他們負責。在教學活動中,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對于需要幫助的學生,我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責,光有知識是不夠的,我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”,我要將這樣的心情,永久的保持下去。
三、對未來的展望。
工作以來,常有家人朋友問我累不累,我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時心中涌起的是無限的自豪感、充實感及價值感。做一名人民教師是我從小的愿望,幸運的是我的夢想最終照進了現(xiàn)實。在接下來的工作中,我希望能盡快成長,勝任這份神圣并且責任重大的工作,盡早教滿課時數(shù),證明自己,為校解憂。我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取教學水平再上一層樓。
在數(shù)九的寒冬中,一學期結束了。一學期以來,我們在學習中成長,在忙碌中收獲,在收獲中總結,在總結中進步,這樣的日子,充實而快樂。再現(xiàn)本學期的工作經(jīng)歷,積淀了些許所謂的經(jīng)驗。
一、做好學習方法的指導。
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先,我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外,課前的預習也是很重要的。
因此,我這學期比較注重學生的預習習慣的養(yǎng)成,平時,常親自檢查學生的預習情況。其次,我強調(diào)上課專心聽講,每人必須準備一本課堂筆記本,課堂上做到“不動筆墨不讀書”,及時做好自身體驗和知識的記錄。再者,重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持,因此,我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。
同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
如在教學《老人與海鷗》一課時,在學生充分感受老人與海鷗的情感基礎上,我組織學生讀課文的第二部分,并且用小黑板出示好的句子和段落,尤其是描寫海鷗的句子寫得生動傳神,又十分感人。讓學生在朗讀中體會海鷗對老人的情感。在閱讀的同時,還讓學生積累了佳句。這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。
三、注重課內(nèi)外結合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益?!蔽以诮虒W實踐中,很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地,通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。學生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。
四、重視豐富多彩的語文實踐活動,豐富語文知識積累。
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、課前的古詩詞背誦,。
歇后語。
格言警句背誦。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
五、及時反思總結,不斷提高教育教學效率。
“問去那得清如許,為有源頭活水來?!弊鳛槎皇兰o的教育工作者,必須不斷地學習,每天對自己的教育教學工作進行及時的反思總結,才能跟得上教育發(fā)展的步伐。通過反思,我發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題,積累了許多成功的經(jīng)驗。如通過教學反思,我發(fā)現(xiàn)自己以前對學生扶得太多,造成學生對老師有很強的依賴心理,放手讓學生自主探究,學生思維活躍,學習能力得到提高,教學效果更顯著。
在本學期的教學中,學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎知識得到了提高,語文能力得到了增強,為今后的語文學習打下了基礎。在做好教育教學工作之時,我也認真學習教育教學理論知識,不斷探究教育規(guī)律、方法,在實踐中得到了鍛煉和成長。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文素養(yǎng)而努力奮斗。
語文教師終工作總結報告篇十六
在擔任x至x年級班主任工作中,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養(yǎng),深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上,富有朝氣的班集體。幾年來,班級在各方面的表現(xiàn)都比較好,并在作文比賽中榮獲第一名。
二、教學工作。
在教學工作上,根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的語文教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,貫徹《_語文教學大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。
通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以如何培養(yǎng)小學生創(chuàng)造能力的教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學視野和思維。藝術需要個性,沒有個性就無所謂藝術。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術就越美,越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在小學語文教育中,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開展,因材施教,做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂,實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的基礎,發(fā)掘有語文興趣、特長的學生,組織他們在第二課堂進行培養(yǎng),并按年齡、基礎等情況分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進行有效的`培訓教學。學生經(jīng)過有計劃、有步驟的培訓后,語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的書法班、文學班,各方來賓對學生的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
語文教師終工作總結報告篇十七
學號。
姓名。
指導教師。
實習單位。
時間。
一、實習目的。
通過教育實踐,充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,初步掌握小學語文的教學方法和技能,以及班主任的工作內(nèi)容和方法,了解現(xiàn)今小學生和教育的現(xiàn)狀。實習單位為重慶市豐都縣龍河鎮(zhèn)中心校,班級為三年級二班。
二、實習內(nèi)容。
1、語文教學。
課堂教學,包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導,認真做好工具性與人文性教育工作。
2、班主任工作。
及時正確引導學生思想,處理班上日常雜務,管理好學生日常行,培養(yǎng)良好的行為習慣,調(diào)動學生干部處理班上各事務。
三、實習效果。
在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,認真開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段,我從一個沒有經(jīng)驗的大學生到略有經(jīng)驗的小學語文教師及班主任。在實習過程中,通過教師及自己的刻苦努力,現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。
四、實習總結及體會。
初為人師,對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20__年8月31日,我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學校,開始了為期一個月二十天的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
1、認真做好實習前期工作。
首先是把自己的心態(tài)放正,因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求:嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。在開學典禮后指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實習才能進行的如此順利。
2、名師指導按步驟提高教學水平。
教學實習的開展,指導我的是本校的高級教師,教育前線工作者,也是一個非常負責的教師。我們將實習分為兩個階段:
第一階段為見習階段,時間為一周。在這個星期里,我全面熟悉小學三年級的語文教材,認真聽指導老師的每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思,仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié),并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的。這是指導教師經(jīng)常強調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導教師一起探討,更多的是老師的指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結合的階段。
第二階段是上課階段,我的指導老師是本校的高級教師,并且是三年級二班的班主任,所以她給我上的課是很多,而且給我安排的課時也是很多的,這就使得我有更多的鍛煉機會。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課,一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時間,在做得不好的地方老師也是及時地經(jīng)我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好本課為止,這才交到教師那里進行初審。在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃,這就練習了說課的環(huán)節(jié)。在指導老師的批改和建議下再做修改,之后在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規(guī)劃,依教學秘書的按排創(chuàng)造性完成教學任務。在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。
3、積極做好班主任實習工作。
做班主任是辛苦的,而當一個小學三年級的班主主任則是更辛苦的。小學生各方面都要細致如微,稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點20就起床,早餐之后就到學校簽到。每天的主要任務:一是看早讀,每天早上7:50到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,紅領巾的佩戴,督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽講者,下課及時找他談話,正確引導。三是第六節(jié)課后為課外活動,我要輔導個別學生,給個別學生作思想工作。在這過程中,我做到愛崗敬業(yè),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責的做好每一項工作,帶領學生參加學校的各項活動。如全校大掃除、紅領巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。
4、虛心求教認真吸取他人優(yōu)點。
在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在認真地寫實習日志,對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時,也要向他人學習。我多去參加學校的教研活動,不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課,并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場,從那里我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的能力,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。
雖說我的實習生活已結束,但我對教學的追求和努力將一如既往,我對學生的關愛也將永不消減,作為準老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
語文教師終工作總結報告篇十八
馬主任,男,1957年2月出生,1975年3月參加工作,1980年7月畢業(yè)于臨夏師范學校。20_年6月于蘭州大學漢語言專業(yè)函授畢業(yè),大專學歷;1992年12月取得小學高級教師任職資格。20_年轉(zhuǎn)為中學一級教師,現(xiàn)中學一級教師任教育局教研室兼職教研員,教齡36年,任中級職稱18年。擔任學區(qū)區(qū)長及中心小學校長期間,工作中取得了很好的成績,贏得了學生家長的好評。20_年2月調(diào)入廣河六中任語文教學,擔任班主任。20_年9月調(diào)入廣河五中擔任語文教學。20_年、2010年先后兩次被教育局評為先進工作者。符合評任中學高級教師有關規(guī)定,現(xiàn)申報中學高級語文教師資格。
二、個人述職。
(一)教學教研工作。
師的課堂教學中體現(xiàn),進行了不懈的努力和探索,總結實施課堂教學改革中成功的好方法、好經(jīng)驗。在學區(qū)范圍內(nèi)推廣,讓廣大教師積極采納應用。在應用的過程中我們不斷改進,完善。通過幾年的課堂實踐,我學區(qū)廣大教師的課堂教學基本上將自主、合作、探究的學習方式落到了實處,轉(zhuǎn)變了教師角色。由課堂的“主宰”向“非主宰”轉(zhuǎn)變,引導學生主動探究,自主學習,教師成為課堂的組織者,引導者,評判者,角色發(fā)生了顯著變化,教師在教學中重視對教學內(nèi)容的探究設計。多用激勵性語言,調(diào)動學生學習的積極性。全學區(qū)涌現(xiàn)出了馬莉等優(yōu)秀教師二十幾名,教學成績不斷提高,得到了社會家長的好評和大力支持。有位政協(xié)委員在全縣政協(xié)會議上對我學區(qū)教育工作充分肯定,全縣對我本人的工作評價是扎實、認真、細致,培養(yǎng)了一大批教學新秀和骨干教師,為廣河教育做了力所能及的貢獻。
20_年2月調(diào)入縣六中,擔任語文教學及班主任工作時。我把課堂教學作為教學研究的實驗室。為了實施好新課程,上好初中語文課。一是積極認真的學習課程標準,明確學生在初中三年的學習中必須學會和掌握的知識。二是認真鉆研教材,了解掌握教材的編排體系,掌握課本各單元的重點內(nèi)容。三是為了備好課,我積極的和同級語文老師一起認真研究備課,積極參加備課組活動。盡量做到備課切近學生實際。關照學生。使每一個學生在課堂上有一定收獲為前提。
在任現(xiàn)職期間,六中我所任班的語文成績均排在年級前中學高級教師述職報告列,超出縣平均水平,20_年度,20_年度縣教育局先后兩次被評為先進工作者。20_年調(diào)入廣河五中,仍然擔任語文教學及班主任工作,一如既往的開展工作,得到了同志們的認可,也得到了學生的擁護。
(二)班主任工作。
我深深意識到,教育的過程是創(chuàng)造性很強,又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人,不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中,對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇,因而在學生當中樹立了良好的師長形象。
課堂上,還是在課外,我都一直奉行一個準則,就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時更多地偏愛后進生,給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此,在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學風上我做出了一些成績,班風,學風有了很大轉(zhuǎn)變。
在過去的五年,通過自己的勤奮努力,不斷進取,我的工作取得了一定成績,20_-20_、20_-20_、20_-20_、20_-20_年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀。
以上是我任現(xiàn)職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績,但還存在教學工作深度不夠等不足的地方,這將是我今后不斷完善的方面。
語文教師終工作總結報告篇十九
又一個學年的教學工作結束了。在這個學期,本人堅決執(zhí)行教育教學的有關方針,扎扎實實地作好初一語文的教學工作,取得了一些經(jīng)驗。
一、作文教學一定要堅持有序有層次有目標地進行。多寫少改詳評。
隨著教育的不斷改革,素質(zhì)教育的進一步推進,初中教學大綱的修訂,作文在教學的重要性已越來越突出。但長期以來,作文的教法及效果都差強人意。初一、初二、初三都是這樣教。每兩周寫一篇,教師批改、評講,發(fā)下去學生看一眼分數(shù)就隨手丟到垃圾桶去了。要如何改進才真正有效呢?結合語文科組的課題《加強作文序列化訓練,提高寫作素質(zhì)》和初一新的教學大綱及新教材,我詳細制定的初一語文的作文教學方案,即以記敘文為主的分步驟、分重點的專項指導與訓練。
第一是解決寫作來源問題——生活是寫作的源泉,寫真實、寫生活,才能有東西寫,也才能寫得好,寫得動人——于是進行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練。
第二是解決寫作技巧問題——現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當?shù)氖闱楹妥h論,同時要有至少一個細致的場面描寫——于是又重點進行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”兩個專題的訓練。中要想和高分,除了以上因素外,還有一個決定性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節(jié)課。每次訓練的步聚大體相同:講解要求,出示片段范例,片段練習寫作,片段修改練習,全文欣賞,全文寫作,講評,部分修正。其間穿插學生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣,我特別抓好最后一關,這也是作文訓練中最容易忽視其實是應有收效的一步。如果這部分人真正掌握了,那么全班人才是真正掌握了,作文訓練其實也正是為這幫人服務的。因為會寫的根本不用你教的。
第三是抓基本功的訓練。綜觀歷次語文考試,作文失分最嚴重的都是基本功問題,平實參加有關的語文改卷也深有體會。因此,對學生的書寫能力,對一般的敘事能力,以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導。在一個班,我每天讓學生堅持寫100字以上的書法,并抽時間進行堂上指導,使學生真正有所進步,對不認真的給于批評教育。讓學生進行優(yōu)秀文句語段摘抄,每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。而在另一個班就采用模仿的方式,讓學生抄一些優(yōu)秀范文進行學習。兩個班都堅持課前三分鐘演講。
經(jīng)過以上種種努力,學生的作文水平確實有較大的長進,作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學生作文都有500字,90%的同學告別了涂改的壞習慣。
語文教師終工作總結報告篇二十
工作多年,要說取得的成績,我個人覺得xx學年度將是我參加教育工作以來收獲的一年。無論從個人成長發(fā)展方面來說,還是從對學生學業(yè)指導的效果方面來說,都取得了較大的成績。現(xiàn)總結如下:
一、秉承一定的教育理念,符合語文學科的特點進行教學。
本學年我擔任高三(1)、(2)兩個班的語文教學工作。由于是順利升級,因此對學生的了解方面應該還是相對較容易些的。但由于學生的年齡在變化,他們的心智無疑也同樣在發(fā)生著變化,所以在實際的教學工作中還是不能用原有的尺度去衡量一切,還是要根據(jù)此在學生的實際用切實的方法對待之。高三(1)、(2)兩個班因為是普通班,學生原有的學習基礎并不很好,因而在實際的教學中不能教得太難,那樣他們會接受不了。我在實際的課堂教學中,采用了由淺入深,由表及里的循序漸進教學方法,從語言文字運用訓練開始到閱讀訓練再到寫作訓練,照著這樣一個次序進行不斷循環(huán),讓他們懂得語文學習的一條“千古不變”的訓練主線。在課堂上,我并不主張“一鍋端”,而是與學生達成雙邊互動,在仔細傾聽了學生們的感受之后,我提出一些相對有價值的思考問題,同時緊密地與他們今后的語文學習順利接軌。我不想把他們教死,或者運用一定的模式進行訓練,那樣無形中會把他們的想象力給統(tǒng)統(tǒng)抹殺掉的,這是語文教學的大忌(盡管我們的高考輔導還是需要這種模式性的訓練)。但我認為,語文教學一旦缺少了“語文味”,那將是致命的一擊,語文應該教會學生生活,應該更多地關注他們的文學審美、日常語言文字的運用等,而不是一味地“灌輸”。在實際的語文課堂教學中,我能保證每一堂課都力求有效,在對學生進行“聽、說、讀、寫”的綜合訓練中,學生們學習語文的熱情高漲,絕大部分學生對語文學習產(chǎn)生了濃厚之興趣,能及時完成老師布置的各項作業(yè)。歷次考試在級段中規(guī)b完成率處于位置,會考合格率達100%,高考110分以上每班達8人之多,高分情況相對較好,平均分達到105分和103分,這對于兩個實際參考人數(shù)較少(每班除借讀生和提前錄取的之外才30人左右)的普通班來說,成績的取得實屬不易。我想這些成績的取得跟我的“大語文”教學觀的理念不無關系,設若不是這樣用靈活性來控制課堂,那樣我想要取得這種成績,無疑是“天方夜譚”。
二、關愛每一位所教的學生,盡心盡力用心教書育人。
我曾經(jīng)質(zhì)疑過一句話“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”。但現(xiàn)在想想,無論怎樣的學生,只要教師方法得當,還是會有一定效果的,至少不是,但肯定會是更好。在實際的課堂教學中,我能積極地激發(fā)學生的學習興趣,不斷開拓學生們未來探索的領空,增強學生對學習的信心和熱情。除了課堂講解之外,我能積極引導學生們的課外閱讀,幫助他們尋找“文學經(jīng)典”,摒棄有些學生的“粗淺低級閱讀”之習慣。對在歷次考試在級段中處于前5名或者考到120分以上者,我都贈送一本價值50元左右的“文學經(jīng)典”,象《百年孤獨》、《魯迅傳》、《諾貝爾文學獎金庫》、《中國當代文學史教程》等,累計有10余人次在本學年中獲得饋贈。對于那些在語文學習中有問題的學生,我更是傾注了關愛情感。像在一次考試中,由于監(jiān)考時偶然發(fā)現(xiàn)高三(2)班的濮名倩同學考試時先在試卷上密密麻麻地寫上除作文以外的每一道題目的答案,再抄到答題卷上,最后只留下20多分鐘時間匆忙寫作的情況后,我更是傾注了關愛之情。在課外合適時間我對之進行耐心地勸說指導。一開始她覺得自己這樣已經(jīng)習慣了,一時改不了,也不想改了,由于這位學生性格上較固執(zhí),當時我可能講話的語氣有點嚴厲,再三不聽,想要作罷,但后來想想還是要讓其改變這一陋習,然在我一再的關心之下,這位學生終于“金石為開”了,她漸漸照我所指導的方法去答題了,成績進步明顯飛快,直到高考,語文成績竟然考到117分的高分。由于這兩個班級的特長生較多,一段時間,長達3個多月,他們都去杭州等地進行專業(yè)訓練,這樣一來,他們的正常語文學習訓練肯定中斷,故我聯(lián)系所有特長生的家長,一方面關心他們在外地求學的生活,另一方面也給他們各自安排在空余時間學習語文的計劃,讓他們至少了解在校的語文學習情況,提出有問題可以打電話請教,像毛澤輝同學甚至能把作業(yè)本通過“順帶”的方式給我,我批改后又“順帶”給他進行反饋。為了徹底地幫助這些學生提高語文成績,我在他們回校之后,一方面對他們進行個別指導,另一方面又不斷調(diào)整課堂教學安排,進而在備課環(huán)節(jié)中不斷滲透這些學生所沒有復習到的知識點。功夫不負苦心人,通過最后階段的堅持,特長生們的高考語文都取得了較為理想的成績,他們的總分均能上線。而對于那些成績低下的體育生和借讀生,我同樣地傾注了關愛之情,甚至在高考前幾天還通知家長讓其好好發(fā)揮,好多學生都被我的關愛之情所感動,最后均在高考中考到了自己應該考到的成績,沒有留下任何遺憾。
三、挖掘課改精神內(nèi)涵,深入進行教學研究并取得一定成績。
這一學年中,我始終挖掘課改精神內(nèi)涵,積極做好選修課程的開發(fā)工作。努力編選選修課程《中外現(xiàn)代名詩選讀》教材,并通過學校規(guī)劃審核后運用于課堂實踐(由陳xx老師著手在高一學生選修課堂中進行推廣,并取得不俗成績)。選修課程《中外現(xiàn)代名詩選讀》現(xiàn)已經(jīng)通過余姚市第二批“普通高中選修課程”認定,并獲“xx市普通高中第二層次優(yōu)秀選修課程”。圍繞選修課程,我能積極撰寫教學論文,論文《繆斯的歌吟——開發(fā)〈中外現(xiàn)代名詩選讀〉選修課程以挖掘高考作文的深度》一文榮獲“xx市20xx年高中語文論文評比一等獎”,并推薦至省教育廳再次進行評選,同時,此論文又被“xx市教育局”編輯到《xx市優(yōu)秀教育教學論文集》,將統(tǒng)一由正規(guī)出版社出版,此文又同時獲得“20xx年xx市中小學地方課程、校本課程優(yōu)秀教學論文二等獎”。論文《美的盛筵——試論〈蘭亭集序〉的審美教育》一文由核心刊物《中國校外教育》雜志發(fā)表后被推薦為xx市教育學會第七屆(20xx-20xx年度)會員優(yōu)秀論文,并榮獲二等獎。結合高考實際,積極主持申報課題立項,其中教研課題《高中語文教學閱讀和寫作協(xié)調(diào)發(fā)展的探索》經(jīng)教研室申報,現(xiàn)已經(jīng)通過“20xx年xx市基礎教育教研課題”審核立項。開好公開課,其中“高考作文中經(jīng)典文化的滲透”一課得到教研員徐老師的肯定,很好地把課堂教學的重點真正落到高考指導的實處。指導學生撰寫文學作品,其中高三(2)班魏xx同學的散文《耳畔落雨聲》和高三(1)班陳xx同學的評論文章《子規(guī)聲聲啼夜月》發(fā)表于由文聯(lián)主辦的《姚江》雜志和文化局主管的《文化報》上,同時使得這兩位同學對寫作發(fā)生強烈之興趣,具有了立志業(yè)余創(chuàng)作的決心。
四、勤于教學五認真工作,煉就一副適應高中語文教學的本領。
為了進一步提升自我的教學素養(yǎng),除了每天堅持2小時的閱讀之外,我還是花大量的時間從事教學五認真工作。為了備好合理的課,我平時總是收集大量的課稿,并能根據(jù)學生實際進行整合利用,繼而在博客中與同道們進行交流,并最終定稿均發(fā)表于博客。直至現(xiàn)在我的博客點擊率已經(jīng)突破10萬,尤其是在會考方面,由于掌握了第一手有用的資料,點擊率猛增,為其他教師和學生提供了很好的學習平臺。在平時的課堂教學中,我總是充滿*進行教學,每堂課都力求有所收獲,對學生要求切合學習實際,尤其能安排好學生學科的平衡。對于那些語文成績好的,其他科目有缺陷的同學還是鼓勵他們多看其他學科,對于那些語文成績不太好的,平時總是想方設法培養(yǎng)他們的學習語文之興趣。積極做好學生作業(yè)的批改工作,能指出學生存在的問題,并能根據(jù)學生個體安排不同程度的作業(yè),讓基礎較差的學生并不感到犯難。平時指導學生答題技巧,尤其是對于高考的知識點,更是要求他們“目識心記”。在對他們進行聽說讀寫的綜合訓練之后,作為指導教師的我無形中教育教學素養(yǎng)和能力得到了很大的提升。參加20xx年浙江省高考語文閱卷工作,并以閱卷量、閱卷速度、吻合率等第一,考核為綜合評價第一,從600余位閱卷員中脫穎而出,獲得“優(yōu)秀閱卷員”稱號(只有10余位獲得此殊榮)。我想此項榮譽的獲得跟平時的教學五認真不無關系,這實際上是對自我教學素質(zhì)的綜合考評。
五、學會學習和生活,極其順利地融入五中“和諧”大家庭。
我性喜文學與藝術(我的探索主要側(cè)重于現(xiàn)代漢詩的創(chuàng)作和諾貝爾文學獎獲獎作家作品研究與中國傳統(tǒng)繪畫評論與創(chuàng)作這三方面),在教學工作中,我均能把專業(yè)特長適當滲透到課堂,教會學生們的學習與生活。在日常的工作崗位中,我嚴格遵守學校的作息制度,每個晚自修和早自修,均能自始至終地準時下班參與管理,并能根據(jù)實際情況對個別學生進行學業(yè)輔導,讓那些平時基礎不好的學生能深入地學習語文。盡管有時感覺身體有些疲累,但“苦中作樂,忙里偷閑”,感覺比較充實,也許,這就是五中大家庭給了我一個良好的氛圍,每次見到那些兢兢業(yè)業(yè)的老師們,我們點頭示意或者相視一笑,其實那是一種鼓勵與支持,在此,我要感謝全體五中的老師們,是你們讓我在短時間內(nèi)融入了這個大家庭,沒有了陌生環(huán)境的冷寂,使我能很順利地適應了高中教學工作!
總之,這一學年將是我教學生涯中收獲最多的一年,盡管“前面的路”還很長,但我愿意執(zhí)著前行。生命不息,我終將為黨的教育事業(yè)奉獻自己的全部而奮斗不止。
語文教師終工作總結報告篇二十一
初中語文教師的專業(yè)素養(yǎng)對學生的全面發(fā)展具有重要作用,它是指從事初中語文教學所必需的語文專業(yè)素質(zhì)。今天本站小編給大家整理了語文教師總結報告,希望對大家有所幫助。
本學期我擔任初三年(3)、(4)班的語文教學,這一學期以來,在學校領導的大力支持和領導下,在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學工作任務,并取得了一定的成績,現(xiàn)將這一學期在教學方面的體會和。
工作總結。
如下:
一、課前準備。
深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,注意弱化難點,強調(diào)重點。
二、課堂教學。
能組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意激發(fā)學生學習的興趣。課堂上講練結合,布置好作業(yè),作業(yè)盡量做到少而精,減輕學生的負擔。
三、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導。
開學以來,我一直堅持作業(yè)的全批全改,這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,隨時調(diào)整教學。要提高教學質(zhì)量,還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生,堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,與學生談理想、談目標,激發(fā)他們的學習熱情。
四、積極參與教研活動。
堅持聽課、評課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節(jié),對自己的教學促進很大。
本學期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動,從中我學習了怎樣有效指導學生寫作、怎樣復習文言文、怎樣指導學生做好閱讀理解等,為下學期作好初三復習的做好準備。
五、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。
如到網(wǎng)絡上學習新的知識,閱讀教育教學雜志,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。學習新的教育教學方法和新的教學模式,注重培養(yǎng)多種興趣愛好。
此外,教學中注意學科間的整合,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但在教學工作中仍然有缺陷。例如,課堂語言不夠有激情等,但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。
在本學期中,我不斷研討教學方式方法,并積極進行課堂教學改革嘗試,有所收獲,當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?,F(xiàn)在將這一學期的語文教學工作總結如下:。
一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師們學習,努力實施創(chuàng)新教學,積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學習,同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累。
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,針對我的學生的實際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過。
手抄報。
等形式進行展示。
三、抓科學研究,閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。
本學期,我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學,進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創(chuàng)設情境,讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學生好學的火花。
總之,經(jīng)過一學期的語文教學工作,我的教育理論水平有了進步,課堂教學能力也有了提高。但也存在不足,今后會立足實際,開拓進取,不斷前進。
在數(shù)九的寒冬中,一學期結束了。一學期以來,我們在學習中成長,在忙碌中收獲,在收獲中總結,在總結中進步,這樣的日子,充實而快樂。再現(xiàn)本學期的工作經(jīng)歷,積淀了些許所謂的經(jīng)驗。
一、做好學習方法的指導。
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先,我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外,課前的預習也是很重要的。
因此,我這學期比較注重學生的預習習慣的養(yǎng)成,平時,常親自檢查學生的預習情況。其次,我強調(diào)上課專心聽講,每人必須準備一本課堂筆記本,課堂上做到“不動筆墨不讀書”,及時做好自身體驗和知識的記錄。再者,重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持,因此,我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。
同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
如在教學《老人與海鷗》一課時,在學生充分感受老人與海鷗的情感基礎上,我組織學生讀課文的第二部分,并且用小黑板出示好的句子和段落,尤其是描寫海鷗的句子寫得生動傳神,又十分感人。讓學生在朗讀中體會海鷗對老人的情感。在閱讀的同時,還讓學生積累了佳句。這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。
三、注重課內(nèi)外結合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益?!蔽以诮虒W實踐中,很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地,通過收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。學生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提高是自然而然的事了。
四、重視豐富多彩的語文實踐活動,豐富語文知識積累。
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、課前的古。
詩詞。
背誦,
歇后語。
格言警句背誦。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
五、及時反思總結,不斷提高教育教學效率。
“問去那得清如許,為有源頭活水來?!弊鳛槎皇兰o的教育工作者,必須不斷地學習,每天對自己的教育教學工作進行及時的反思總結,才能跟得上教育發(fā)展的步伐。通過反思,我發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題,積累了許多成功的經(jīng)驗。如通過教學反思,我發(fā)現(xiàn)自己以前對學生扶得太多,造成學生對老師有很強的依賴心理,放手讓學生自主探究,學生思維活躍,學習能力得到提高,教學效果更顯著。
在本學期的教學中,學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎知識得到了提高,語文能力得到了增強,為今后的語文學習打下了基礎。在做好教育教學工作之時,我也認真學習教育教學理論知識,不斷探究教育規(guī)律、方法,在實踐中得到了鍛煉和成長。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文素養(yǎng)而努力奮斗。
語文教師終工作總結報告篇二十二
逝者如斯,20_年即將告罄。回望這學期,心中有夢,腳下有路,付出辛勞,收獲金黃?,F(xiàn)從以下四個方面盤點,掛千漏萬,請海涵!
一、分管工作:
教務處、七年級、語文組。
二、所做的工作:
(一)教學常規(guī)常抓不懈。
1.開學伊始,學校利用教師例會再次組織學習了《13中教學常規(guī)管理制度》,并對教師提前兩分鐘侯課、課堂紀律等方面做進一步的要求。會后隨即下發(fā)了《13中作業(yè)布置與批改要求》,要求教師遵章執(zhí)行。
2.加強常態(tài)課的巡查。為了進一步規(guī)范常態(tài)課的管理工作,今年教務處專門制作了《鄭州13中教學秩序常規(guī)檢查記錄表》,檢查內(nèi)容包括:任課教師遲到、早退、曠課、私自調(diào)課、課堂紀律、教學基本條件保障情況等。專人檢查,一天至少查三次,檢查人員如發(fā)現(xiàn)異常,要如實記錄,在最短的時間內(nèi)逐層反饋,力爭最快時間解決。領導巡檢。每天安排兩位領導帶班,要求走進教室,走進課堂,巡課、觀課,發(fā)現(xiàn)問題及時溝通、指導,幫助解決。
3.加強質(zhì)量監(jiān)控。截止目前為止已組織兩次考試。月考分年級進行,中考是二中學區(qū)10所學校統(tǒng)一命題、組織考試、改卷,情況正在統(tǒng)計中。期中考試我們就引進增值性評價,班級、學科都比進步。
4.嚴把教案作業(yè)質(zhì)量關。擬定于本周四下午三四節(jié)召開全體教師例會,一是做全校期中考試質(zhì)量分析;二是針對教案作業(yè)檢查出現(xiàn)的問題進行“基于標準的備課、上課、作業(yè)布置”的校內(nèi)培訓。
(二)“三課”建設踏石有印,抓鐵有痕。
課堂:注重對“光譜課堂”教學形態(tài)內(nèi)涵的總結提煉,初步形成“光譜課堂”一般操作流程:“五步導學”。即“自主學習,合作探究,展示交流,反饋評價、拓展延伸”五個步驟。全過程讓學生參與學習,教師進行必要的引導,評價鑲嵌在學習流程中。
1.扎實開展《課程綱要》分享課培訓工作。首先組織全體教師聆聽市級骨干張霞老師做九年級物理《課程綱要》分享課,然后有張老師分享上好《課程綱要》分享課的感受,孫建偉主任詳細講解了《課程綱要》分享課步驟、流程,我講解了《課程綱要》分享課常見的問題及如何對策。經(jīng)過培訓,老師上此類課心中有譜,腳下有路。
2.重視、參與、指導“一師一優(yōu)課,一課一名師”的校級選拔。圍繞市、區(qū)對“一師一優(yōu)課,一課一名師”的要求,進行“一師一優(yōu)課”的校級選拔,要求人人參與,重點培養(yǎng)。由于平臺操作不熟練,46人曬課成功。備課、磨課、錄課等步步緊盯、指導,最終14節(jié)參加區(qū)級優(yōu)課評選,有9節(jié)課從區(qū)里脫穎而出,參加市級優(yōu)課的評選。
3.教師素養(yǎng)是學校提質(zhì)的關鍵,提高中青年教師的課堂教學水平,強化質(zhì)量意識,扎實推進光譜課堂教學形態(tài),我校在10月至12月舉行中青年教師人人曬課活動。曬課活動分為兩個時段進行。第一時段:2016年10月-11月,以教研組為單位曬課。第二時段:12月份,在教研組曬課的基礎上各組推薦優(yōu)秀選手到教務處,結合教師本人上交的各項材料,最終確定各組參與校級示范課展示的人員名單。
4.為了更好地進行課堂建設,我們設計了《13中學教師課堂教學情況學生問卷調(diào)查表》,分別從課程、課堂、教師三個維度24個項目對年級學生進行抽樣調(diào)查。統(tǒng)計工作正在進行,出現(xiàn)問題要及時解決。
課程建設通盤考慮,系統(tǒng)劃分,分段落實,逐層推進。
1.加強國家課程校本化實施。本著興趣激發(fā)、技能培養(yǎng)、素質(zhì)訓練和中考目標有機結合,做到“三年初中一盤棋”。比如2016級七年級學生的地理、生物要進入中招考試。課時有保證,有原來的兩課時加到三課時;按常規(guī),這些技能課月考、中考都不考,現(xiàn)在為了引起孩子們重視,每次考試都考,分值50分,題型同期末考試,但要求閉卷完成。體育、美術、音樂同理規(guī)劃。
2.基于課程的創(chuàng)客空間建設正有條不紊推進。我?,F(xiàn)有教室26間,均配有班班通教學設備。因為學校擁有四個信息化實驗班,“三通兩平臺”建設設施完善,教師能在課前、課中、課后實現(xiàn)與學生的信息化互動學習,不斷讓學生的自主學習由紙筆平面走向網(wǎng)絡立體空間,實現(xiàn)零距離生生、師生互動及每一個學生的個性化、個別化學習。學校除了擁有以上的“平民創(chuàng)客空間”,現(xiàn)在已經(jīng)裝修完成60平方米“創(chuàng)客空間——創(chuàng)客家”,二七區(qū)區(qū)屬中學第一家,開始上課。
20_-20_學年,我校有市級課題12項,其中重點1個,一般11個。每月都召開一次課題推進會,一是交流研究過程中出現(xiàn)的問題;二是督促指導,要求課題主持人及時收集、整理資料。
三.取得成績:
1.教師獲優(yōu)質(zhì)課人數(shù)多,層次高。2015-2016學年“一師一優(yōu)課”評選活動中,二七區(qū)中小學獲省級優(yōu)課90余節(jié),其中我校就獲得六節(jié),一等獎3節(jié),二等獎2節(jié),三等獎1節(jié)。獲市、區(qū)級優(yōu)課一等獎19人次。課題立項區(qū)級中學第一,其中市級重點課題1項,一般課題11項。市級結項1項,省成果一等獎1項,二等獎1項。學校光譜課程體系完備,校本課程開設有聲有色。第三屆“真愛夢想杯”全國校本課程設計大賽三等獎1項,市第三屆校本課程設計大賽區(qū)級一等獎3個,二等獎5個。
2.教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。九年級二測語文全區(qū)第二名,物理第三。上學期期末考試中八年級數(shù)學、物理、七年級政治均位居全區(qū)前三,七、八年級的語文已經(jīng)可以與市直老牌名校二中和六十二中比肩。
3.名教師培養(yǎng)有目標有計劃,成效顯著。其中省、市級名師各1人,市、區(qū)級骨干教師12人,區(qū)屬中學第一。
4.名學科建設中的體育學科表現(xiàn)突出,本年度學校先后被評為:全國青少年校園足球特色學校,河南省科技體育傳統(tǒng)項目校,鄭州市中小學生運動處方體育教學模式示范學校。
四.存在的不足:
1.常規(guī)工作督導檢查工作有待提升。
2.有激情,有想法,付諸行動的少,開拓性的工作做的不多。
3.性子急,喜好直抒胸臆,個人修養(yǎng)待提升。
五.下一步打算:
1.自己成長,還要幫助需要成長的教師成長。
2.深鉆業(yè)務,指導語文學科、學校教務走內(nèi)涵式發(fā)展道路。