骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)(通用13篇)

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    撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注意自我反思和客觀評(píng)價(jià)的平衡,不偏激也不偏庸。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重提出具體建議和改進(jìn)方案,以期幫助自己和他人更好地進(jìn)步。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能給大家一些啟示。
    骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
    1、時(shí)間觀念強(qiáng),每場(chǎng)必到,從不遲到早退。
    2、可以忍受一切惡劣環(huán)境,不嫌棄教學(xué)環(huán)境的好壞,無(wú)論接手的班級(jí)成績(jī)和紀(jì)律多么差,不抱怨、不放棄。
    3、有團(tuán)隊(duì)精神。
    4、心態(tài)陽(yáng)光,永不言敗,有時(shí)候我們改變不了學(xué)生,但我們可以改變自己。
    5、活在希望當(dāng)下,學(xué)生的壞習(xí)慣很多,讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的去改,即使沒(méi)法一下子改掉,只要還當(dāng)他們的班主任,都要想方設(shè)法讓他們嘗試努力地去改。
    二、做一位有愛(ài)心的班主任。
    由于愛(ài)心四溢的老師眼里只有教育,為教育而歌,為教育而泣。他們有獻(xiàn)身教育的熾熱情懷,有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人生抱負(fù),有不知困難迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)意志,有樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度。同時(shí)是具有幸福感的老師,是產(chǎn)生快樂(lè)的老師,也會(huì)將這類(lèi)快樂(lè),這類(lèi)幸福帶給臺(tái)下的孩子們。
    三、做一位有藝術(shù)的班主任。
    什么是藝術(shù)?就是要把拋物線(xiàn)畫(huà)得圓滑得連蒼蠅站在上面都要駐拐杖!班主任與學(xué)生斗智斗勇,必須重視創(chuàng)設(shè)班級(jí)的讀書(shū)文化,競(jìng)爭(zhēng)文化,小組文化,榜樣文化,激勵(lì)文化。教師無(wú)法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。今天的`班主任把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)需要藝術(shù)的教育方式。
    四、做一位創(chuàng)新的班主任。
    我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中,要做個(gè)有心人,用創(chuàng)新方式去處理學(xué)生遲到問(wèn)題,衛(wèi)生問(wèn)題,早戀問(wèn)題,吸煙等等問(wèn)題,聶細(xì)剛校長(zhǎng)列舉了解決學(xué)生一些常規(guī)問(wèn)題的創(chuàng)新做法。讓我感覺(jué)到,創(chuàng)新讓班主任和班級(jí)充滿(mǎn)了魅力,創(chuàng)新讓班主任工作充滿(mǎn)了情趣,創(chuàng)新讓班主任發(fā)揮了才智,創(chuàng)新成就了班主任的教育個(gè)性,如果我們能在工作中不斷創(chuàng)新,那么,無(wú)論是對(duì)班主任自身,還是對(duì)學(xué)生、對(duì)班級(jí)的發(fā)展,都是大有意義的。
    一位教授說(shuō)過(guò):“教育是事業(yè),意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?!彼?,今天的我們,做幸福的班主任,是目標(biāo);幸福地做班主任,是踐行;做班主任的幸福,是成功。
    骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
    以學(xué)生為主導(dǎo),教師為主體的課堂教學(xué),真正做到了把課堂還給學(xué)生。但是并不是意味著老師可以就此輕松了,反之因?yàn)椤肮し蛟谡n外”。老師的任務(wù)就更重了。只有預(yù)習(xí)充分了,才會(huì)有豐富多采的課堂展示。想讓孩子在課堂上的活動(dòng)有意義,一定要加強(qiáng)預(yù)習(xí)。學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)際上在教師的指導(dǎo)下的自學(xué),幫助學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法,教師精心備課,充分自覺(jué)地把學(xué)生帶到一種想學(xué)、能學(xué)、搶學(xué)的氛圍之中。使學(xué)生不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。我們教師要立足本土,因地制宜,不搞形式,盡心備課,讓我們的孩子的潛能可以在課堂上淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái),讓孩子們的思維在課堂上舞動(dòng)起來(lái),讓他們的靈感生發(fā)出來(lái),使課堂璀璨奪目起來(lái)!
    總之,通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大,同時(shí)我也努力把這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中來(lái),為我校的教育發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。
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    骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
    “每個(gè)孩子在學(xué)校班級(jí)里只可能是幾十分之一,然而在一個(gè)家庭中幾乎就是百分之百!”這句話(huà)讓我深刻地感到教育任重道遠(yuǎn)!于是,我走進(jìn)了思南縣暑期中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,但聆聽(tīng)了縣局領(lǐng)導(dǎo)和各優(yōu)秀學(xué)校校長(zhǎng)的報(bào)告和授課,既更新了我的管理理念,又豐富了我的理論世界,還充實(shí)了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名管理者,使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)校教育管理的責(zé)任感,對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心。我想用全新的“度”來(lái)評(píng)價(jià)和丈量校長(zhǎng),并與這個(gè)特別的“度”保持一致,謹(jǐn)作為此次培訓(xùn)心得。
    人格上有硬度?!按蜩F須得自身硬?!毙iL(zhǎng)應(yīng)該“堂堂正正做人,清清白白做事”,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,工作兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,有干勁、有韌勁、有沖勁、有闖勁;做人真誠(chéng)坦率,嚴(yán)于律已,率先垂范,以身作則,發(fā)揮榜樣示范作用,以高尚的人格魅力影響師生,激起情感共鳴,促進(jìn)良好師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。
    積淀有上厚度。一個(gè)人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史。一位作家曾說(shuō)過(guò):“讀書(shū)和做人的關(guān)系,就跟吃飯和做人的關(guān)系一樣,一個(gè)養(yǎng)我的身體,一個(gè)養(yǎng)我的靈魂,都是年年月月天天不能少的?!弊x書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾龋徊荒芨淖內(nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn);一個(gè)人的道德修養(yǎng)也要通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地積淀。“為有源頭活水來(lái)”、“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?!毙iL(zhǎng)應(yīng)該有書(shū)生氣,走進(jìn)書(shū)籍王國(guó),讀名著、讀經(jīng)典、讀大家,與大師、專(zhuān)家、學(xué)者親切對(duì)話(huà)。
    思想上有高度。校長(zhǎng)應(yīng)該有較高的思想覺(jué)悟和境界。一切為了師生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展著想,思想觀點(diǎn)先進(jìn),高瞻遠(yuǎn)矚,合著時(shí)代發(fā)展的脈搏,融入時(shí)代發(fā)展的步伐。校長(zhǎng)應(yīng)不計(jì)個(gè)人得失,不追求個(gè)人名利,識(shí)大體顧大局,見(jiàn)榮譽(yù)就讓?zhuān)粦?yīng)為蠅頭小利憤憤不平,牢騷滿(mǎn)腹,混同于一般群眾。
    待人上有氣度。校長(zhǎng)不要以權(quán)欺人、以勢(shì)壓人,應(yīng)有“海納百川”的氣度,有經(jīng)受誤解委屈的肚量,容不順耳的話(huà)、不順眼的人。對(duì)有“問(wèn)題”的人不打擊報(bào)復(fù),不抓辮子扣帽子打棍子,不耿耿于懷。要有包容精神,容人之才,容人之能,容人之長(zhǎng),容人之短,能理解的理解,不能理解的也不要橫加指責(zé),通過(guò)交流與對(duì)話(huà),求同存異力求共同發(fā)展,以校長(zhǎng)的寬宏大量和大海般的氣度,緊緊地團(tuán)結(jié)他們,同心同德地搞好教育教學(xué)工作。
    目標(biāo)上有長(zhǎng)度。校長(zhǎng)一定要比教師站得高,看得遠(yuǎn),為了學(xué)校的發(fā)展有執(zhí)著追求的精神,能夠用“望遠(yuǎn)鏡”看到“遠(yuǎn)處”,從學(xué)校的總體和長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去思考學(xué)校的工作,規(guī)劃學(xué)校的未來(lái)。
    理論上有深度。蘇霍姆林斯基講過(guò):“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?!币晃唤逃抑v過(guò):“有什么樣的教育理念,就有什么樣的教育行為,有什么樣的`教育行為就有什么樣的教育效果?!弊鳛樾iL(zhǎng)應(yīng)該有深厚扎實(shí)的理論功底,先進(jìn)的管理思想和理念。而要做到理論上有深度,平時(shí)要擠時(shí)間博覽群書(shū),通曉管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí),提高自己的含金量,為學(xué)校管理提供精神動(dòng)力、智力支持和思想保證。
    管理上有尺度。首先,決策要民主。校長(zhǎng)要集中大家的智慧,尊重他們的正確意見(jiàn),審慎權(quán)衡,反復(fù)比較,趨利避害,決出良策。其次,辦事要有透明度。校長(zhǎng)要實(shí)施陽(yáng)光工程,不以人情羈絆損害學(xué)校前程,不以個(gè)人親疏傷害員工尊嚴(yán),唯才是舉,堅(jiān)拒金錢(qián),婉辭人情,善始善終,表里如一。每件大事都讓大家明白,還自己一個(gè)清白,做到“公生明,廉生威”。再次,制度育人,要法治不要人治。建立激勵(lì)功能的運(yùn)行機(jī)制,讓機(jī)制去管理人,激勵(lì)人,成就人。
    教學(xué)上有尖度。校長(zhǎng)在教學(xué)上要“棋高一招”,在教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展上起到引領(lǐng)的作用。科研興校、科研強(qiáng)師是校長(zhǎng)的一項(xiàng)重要工作。校長(zhǎng)要把學(xué)校辦得有特色,教師有專(zhuān)長(zhǎng),學(xué)生有特長(zhǎng),校長(zhǎng)必須做到:
    (1)、搞課題研究。必須讓教師懂得教育教學(xué)中的問(wèn)題就是課題。教育教學(xué)就是研究,師生成長(zhǎng)就是成果。
    (2)、強(qiáng)化校本培訓(xùn)。校長(zhǎng)要利用寒暑假和每周固定時(shí)間集中教師學(xué)習(xí),用新課程的理念引領(lǐng)教師進(jìn)行新一輪的課改實(shí)驗(yàn),讓教師在實(shí)驗(yàn)中探究、總結(jié)、提高、成長(zhǎng)。
    (3)、狠抓常規(guī)教研?!敖潭谎袆t淺,研而不教則空?!毙iL(zhǎng)要?jiǎng)傂砸笕w教師人人參與教研活動(dòng),聽(tīng)課說(shuō)課評(píng)課,指導(dǎo)撰寫(xiě)教學(xué)反思,典型案例剖析,教育教學(xué)典型經(jīng)驗(yàn)介紹等等,在常規(guī)教研活動(dòng)中不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    (4)、鼓勵(lì)教師冒尖。校長(zhǎng)要營(yíng)造讓青年教師早日成材的氛圍,搭建讓青年教師成為教育教學(xué)專(zhuān)家的平臺(tái),創(chuàng)造一切機(jī)會(huì),讓青年教師提高學(xué)歷、走上研究的道路,成為學(xué)科帶頭人,用名師帶動(dòng)其他教師不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),讓每一位教師擁有教育智慧,提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,打造一流學(xué)校的品牌。
    認(rèn)真品味名校長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢(shì),校長(zhǎng)手里不是拿著鞭子,而是舉著旗子走在前面不難看出,伴隨成功的步伐,干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)就會(huì)失去方向和動(dòng)力,沒(méi)有執(zhí)著的勁頭終將一事無(wú)成??傊ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感觸很深,學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺(jué)頭腦得到充實(shí),思路更為寬闊、清晰,也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,這必將對(duì)我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響!
    骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
    海南地區(qū)在學(xué)習(xí)宗總在培訓(xùn)班會(huì)上的講話(huà)后,經(jīng)過(guò)了激烈的學(xué)習(xí)和討論,明確了今后發(fā)展的路線(xiàn),目標(biāo)將海南地區(qū)建立成一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的區(qū)域,正如宗總所講,積極促進(jìn)一下我司長(zhǎng)江后浪推前浪、人才輩出的時(shí)代早點(diǎn)來(lái)臨,使我司能進(jìn)一步加強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力得到更加健康勇猛的發(fā)展,得以實(shí)現(xiàn)基業(yè)長(zhǎng)青的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)卓越企業(yè)的目標(biāo)?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下:
    一、人才培養(yǎng)。
    1、不斷學(xué)習(xí),掌握工作方法。
    在這個(gè)突飛猛進(jìn)的時(shí)代里,社會(huì)在發(fā)展人才在進(jìn)步,只有不斷學(xué)習(xí),全面學(xué)習(xí),我們才能跟得上時(shí)代的腳步,才能在知識(shí)與技能等方面適應(yīng)變化的需要,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展自我,提高自我。我們公司正處在在蓬勃發(fā)展期,需要大量的人才,特別是高素質(zhì)的人才。無(wú)論是政治形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)形勢(shì),還是科技發(fā)展都處在一種動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程中,我們對(duì)自己所處的大環(huán)境,對(duì)自己所從事的職業(yè),所在的崗位所必須的應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)和技能,一定要弄懂弄通,僅憑傳統(tǒng)的知識(shí),傳統(tǒng)的思維模式,想要解決好問(wèn)題,處理好工作,是萬(wàn)萬(wàn)行不通的。
    海南地區(qū)針對(duì)目前銷(xiāo)售市場(chǎng)情況要求,急需壯大主營(yíng)業(yè)務(wù),擴(kuò)大人才隊(duì)伍,特別是反應(yīng)迅速、驍勇善戰(zhàn)的銷(xiāo)售人員后備隊(duì)伍,同時(shí)需要有具備較強(qiáng)的管理能力、能夠帶領(lǐng)銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造業(yè)績(jī)開(kāi)展銷(xiāo)售工作的各級(jí)管理干部隊(duì)伍。銷(xiāo)售公司海南地區(qū)分公司不論銷(xiāo)售業(yè)務(wù)員或是文員,都需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別是要向善于實(shí)踐學(xué)習(xí),向別人學(xué)習(xí),將別人的知識(shí)吸收消化成為自己的一筆寶貴的財(cái)富,將工作的知識(shí)要求作為學(xué)習(xí)的首要任務(wù),讓自己所掌握的知識(shí),為自己的實(shí)際工作提供服務(wù),做到學(xué)有所專(zhuān),所有所用。
    2、培訓(xùn)后備干部、共創(chuàng)佳績(jī)。
    海南地區(qū)公司的各個(gè)部門(mén)的人員,在所屬的工作領(lǐng)域各有所長(zhǎng),但還不夠積極團(tuán)結(jié),總的來(lái)說(shuō),公司的人才基礎(chǔ)較為薄弱、人才隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后,人才激勵(lì)機(jī)制也還不夠健全,后備干部的培訓(xùn)培養(yǎng)工作也才剛剛起步,造成干部隊(duì)伍的青黃不接,根本無(wú)法滿(mǎn)足公司目前發(fā)展的需要,極大的阻礙了公司的發(fā)展。針對(duì)這一情況,海南地區(qū)及時(shí)規(guī)劃干部的培訓(xùn)計(jì)劃,意識(shí)到了,一項(xiàng)工作的開(kāi)展離不開(kāi)良好的團(tuán)隊(duì)管理,拓寬管理視野,營(yíng)造互相交流、互相學(xué)習(xí)的氛圍,提高干部主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),下功夫培養(yǎng)好自己的下屬,發(fā)揚(yáng)主動(dòng)創(chuàng)造性的工作精神,才能為企業(yè)帶來(lái)良好的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。
    3、明確目標(biāo),做出實(shí)際成績(jī)。
    我們正年輕、我們正激情,我們的血液沸騰著,我們爭(zhēng)創(chuàng)一個(gè)良性競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)氛圍,更要用心工作,海南地區(qū)分公司經(jīng)過(guò)討論得出“有心才有新”,處處做有心人。想法決定方法,思路決定出路,想要更好的完成工作,就得明確一個(gè)目標(biāo),勤于思考,樂(lè)于奉獻(xiàn),不畏艱巨,勇于拼搏,才能創(chuàng)造新的工作局面,解決各類(lèi)問(wèn)題,做出實(shí)際的成績(jī)出來(lái)。
    二、銷(xiāo)售人員所必備的精神與能力。
    (一)精神要求。
    1、奉獻(xiàn)精神。
    銷(xiāo)售人員高效的工作能很大程度的提高公司的效益,保證企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),很大程度上來(lái)說(shuō),是銷(xiāo)售人員犧牲掉了自己的生活業(yè)余時(shí)間去工作所得到的效果。如果很多員工都愿意無(wú)私地為企業(yè)工作,企業(yè)就會(huì)不斷地向前發(fā)展,員工個(gè)人的發(fā)展才能有所保障。所以,不能只關(guān)注自己的個(gè)人利益,應(yīng)該把集體的利益放在首位,把公司的利益放在第一位。在自己的工作崗位上,認(rèn)真做好每一件事,就是對(duì)公司的奉獻(xiàn),就是對(duì)社會(huì)的一種奉獻(xiàn)。
    2、忠誠(chéng)敬業(yè)。
    忠誠(chéng)敬業(yè)高于一切,忠誠(chéng)是一個(gè)人的立業(yè)之基,成事之本,它要求銷(xiāo)售人員必須熱愛(ài)自己所從事的工作,并且竭誠(chéng)的為之奮斗。研究指出,職業(yè)忠誠(chéng)可以分為三個(gè)層次:第一層是樂(lè)于宣傳,就是員工經(jīng)常會(huì)對(duì)同事、可能加入企業(yè)的人、目前的與潛在的客戶(hù)說(shuō)組織的好話(huà);第二層次是樂(lè)意留下,就是具有留在組織的強(qiáng)烈欲望;第三層次是全力付出,就是員工不但全心全力地投入工作,并且愿意付出額外的努力促使企業(yè)的成功。它不是一時(shí)的激動(dòng)和熱情,它是一種職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)精神的表現(xiàn),是一種做人做事的境界。當(dāng)一個(gè)人把敬業(yè)當(dāng)成是一種習(xí)慣后,就能從中學(xué)到更多的知識(shí),積累更多的經(jīng)驗(yàn),就能全身心地投入到工作當(dāng)中去并從中找到快樂(lè)。
    3、鉆研精神。
    對(duì)銷(xiāo)售行業(yè)比較有經(jīng)驗(yàn)的人遇到問(wèn)題時(shí),總能夠快速準(zhǔn)確地找到問(wèn)題的癥結(jié)所在,并及時(shí)解決掉。如果對(duì)行業(yè)了解的不夠深,無(wú)論是解決問(wèn)題還是做決策,都會(huì)遇到一定的困難,只有苦心鉆研才能破解心中的疑問(wèn),收獲豐盛的果實(shí)。
    4、堅(jiān)忍的精神。
    生命的力量在于堅(jiān)忍,生命的光彩因堅(jiān)忍而愈發(fā)奪目。若是沒(méi)有堅(jiān)忍的品格,中國(guó)又怎能在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代驕傲地屹立于世界民族之林,神五、神六的成功發(fā)射,嫦娥一號(hào)的勝利飛天、上海世博會(huì)的成功舉辦,無(wú)數(shù)事實(shí)證明,這一偉大的民族精神,始終是支撐整個(gè)中華民族不斷前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
    目前娃哈哈集團(tuán)也處在蓬勃發(fā)展階段,不斷壯大的人才隊(duì)伍保證了企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的旺盛生命力。
    堅(jiān)忍,是我們走向成功所必須的精神。精神力量可以戰(zhàn)勝一切,無(wú)論遭遇多大的困難。人生難免都會(huì)遇到這樣或那樣的的挫折,這正是鍛煉我們意志的最佳時(shí)期,在困難面前,有人退縮,自暴自棄,而有的人卻能勇往直前,努力沖破一切阻礙。而后者,正是擁有這種身處逆境也永不服輸?shù)膱?jiān)忍精神。遭遇挫折時(shí)仍能堅(jiān)持自我的追求,身處逆境仍能獨(dú)自忍受,靜靜地等待著希望的來(lái)臨。這,就是堅(jiān)忍。
    5、勤勉務(wù)實(shí)。
    勤勉務(wù)實(shí)是娃哈哈集團(tuán)24年以來(lái)員工精神的精髓,也是公司穩(wěn)健發(fā)展的保障。銷(xiāo)售公司、市場(chǎng)部要繼續(xù)穩(wěn)固大好形勢(shì),擴(kuò)大銷(xiāo)售力量,調(diào)動(dòng)各級(jí)的積極性,做好銷(xiāo)售的規(guī)劃與目標(biāo),務(wù)實(shí)好公司每一步的工作計(jì)劃與要求,扎實(shí)推進(jìn)公司的發(fā)展。
    (二)能力要求。
    1、作為一名銷(xiāo)售人員的基本素質(zhì)。
    海南地區(qū)管理干部必須做到一下四點(diǎn)素質(zhì)要求,第一是敬業(yè),其次是誠(chéng)信,第三是進(jìn)取心,第四是良好的心態(tài)。優(yōu)秀的銷(xiāo)售人員總是善于制定詳細(xì)、周密的工作計(jì)劃,并且能在隨后的工作中不折不扣地予以執(zhí)行。
    2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。
    培訓(xùn)是短暫的,學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。培訓(xùn)只是給我們一個(gè)引導(dǎo),交給我們一些思維方式、工作方法,我們要把所學(xué)的理論知識(shí)結(jié)合到實(shí)際的工作當(dāng)中去,認(rèn)真地在工作中探索實(shí)踐,把學(xué)到的理論、好的工作方法結(jié)合實(shí)際用起來(lái)。善于動(dòng)腦筋,觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題,總結(jié)新的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),才能使工作開(kāi)拓創(chuàng)新。
    3、培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
    每一個(gè)銷(xiāo)售人員,不論是主管還是業(yè)務(wù)員,工作的過(guò)程都是一個(gè)不斷解決問(wèn)題得過(guò)程,而獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,是必須要有的一種能力。在遇到問(wèn)題需要解決時(shí),不能單靠勇氣和雄心,這樣是不能解決問(wèn)題的,需要的是一套清晰的思路和解決問(wèn)題關(guān)鍵的竅門(mén)。
    4、具有較強(qiáng)的銷(xiāo)售專(zhuān)業(yè)技能。
    銷(xiāo)售的核心問(wèn)題是說(shuō)服客戶(hù),客戶(hù)是否決定購(gòu)買(mǎi)你所要銷(xiāo)售的產(chǎn)品,你又能否為公司創(chuàng)造效益是關(guān)鍵。銷(xiāo)售是一種設(shè)法以最方便和吸引人的方式向可能的買(mǎi)主介紹商品的藝術(shù),銷(xiāo)售人員在銷(xiāo)售過(guò)程中能否實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),有很大一部分取決于你的專(zhuān)業(yè)技能,要想自己在眾多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出,必須擁有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo),才可能成為本行業(yè)的佼佼者。
    5、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。
    企業(yè)發(fā)展靠人才,人才作用在團(tuán)隊(duì)。一個(gè)人的作用是有限的,只有融入一個(gè)有共同目標(biāo)、有大局意識(shí)、有合作精神、有職業(yè)操守與專(zhuān)業(yè)技能的團(tuán)隊(duì),才能象一滴水融入大海,共同為企業(yè)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn),并創(chuàng)造輝煌人生。正所謂“只有完美的團(tuán)隊(duì),沒(méi)有完美的個(gè)人”。
    一個(gè)團(tuán)隊(duì)想要發(fā)展壯大,只有緊密團(tuán)結(jié)成一個(gè)整體,才能夠戰(zhàn)無(wú)不勝、攻無(wú)不克。公司各個(gè)層面的人才都應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái),才能更好的開(kāi)展好我們的工作。
    海南地區(qū)更要根據(jù)自己的不足,不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉,不斷地增強(qiáng)自身素質(zhì),不斷地提高自己的工作能力,懂得經(jīng)營(yíng)自己的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)自身的不足,更好地團(tuán)結(jié)協(xié)作,一起來(lái)為公司做出更大的貢獻(xiàn)。
    6、創(chuàng)新能力現(xiàn)在的市場(chǎng)形勢(shì)千變?nèi)f化,而營(yíng)銷(xiāo)模式卻日趨雷同,因此,作為優(yōu)秀的營(yíng)銷(xiāo)員要想在以后的市場(chǎng)上立于不敗之地,那就必須具有創(chuàng)新的能力。
    通過(guò)創(chuàng)新,與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手拉開(kāi)距離,突出自己的特點(diǎn)與個(gè)性,找出獨(dú)特的銷(xiāo)售主張,使自己的產(chǎn)品、渠道、思路、策略等等能夠個(gè)性張揚(yáng),脫穎而出。同時(shí),銷(xiāo)售人員還要把自己好的創(chuàng)意,及時(shí)轉(zhuǎn)化為“生產(chǎn)力”,通過(guò)在市場(chǎng)上的良好表現(xiàn),使自己的操作模式有別于別的競(jìng)品,從而使自己獲得快速、高效發(fā)展。
    三、管理考核后備干部的辦法。
    海南地區(qū)銷(xiāo)售公司一直對(duì)后備干部以及組織干部進(jìn)行認(rèn)真的培養(yǎng)結(jié)合海南地區(qū)銷(xiāo)售市場(chǎng)以及整個(gè)大環(huán)境的情況,總結(jié)出適合本地區(qū)的一套管理辦法。定期組織員工對(duì)后備干部實(shí)際的管理職責(zé)以及對(duì)其的人品、工作表現(xiàn)、最終結(jié)果進(jìn)行考核,并評(píng)議其優(yōu)缺點(diǎn),使其進(jìn)行自我的不斷提升與改進(jìn)。
    經(jīng)考核合格者,上報(bào)總公司,及時(shí)送上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位,不合格者予以淘汰,取消后背干部的資格,這樣動(dòng)態(tài)的公司人員機(jī)制才能得以持久生存,基業(yè)長(zhǎng)青的目標(biāo)才能得以實(shí)現(xiàn)。
    四、近期工作重點(diǎn)。
    海南市場(chǎng)近期的工作重點(diǎn)主要在狠抓12月、1月的銷(xiāo)售,做好節(jié)前后的卸庫(kù)工作以及為明年打基礎(chǔ),品項(xiàng)上重點(diǎn)抓350、等節(jié)慶產(chǎn)品的培養(yǎng),通過(guò)終端堆箱、超市堆頭營(yíng)造購(gòu)買(mǎi)氛圍等手段,將任務(wù)層層分解,幫助銷(xiāo)售人員去完成任務(wù),并與其年終獎(jiǎng)掛鉤,培養(yǎng)其積極性以及必須完成任務(wù)的信念,作為人員培養(yǎng)的一方面。另外,也以此作為考核海南團(tuán)隊(duì)人員執(zhí)行力以及綜合素質(zhì)的依據(jù),為20xx年的人才儲(chǔ)備做準(zhǔn)備。我們相信,海南團(tuán)隊(duì)會(huì)有一批優(yōu)秀的人才跳出來(lái),扛起銷(xiāo)售的大梁,為25周年慶獻(xiàn)厚禮。
    骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
    在炎熱知了齊叫的五月末,我作為一個(gè)在偏遠(yuǎn)小島教學(xué)的普通教師,竟被有幸地推薦參加臺(tái)山市班主任骨干培訓(xùn)。作為新晉的一名年輕教師,驚喜之余,也在思考著自己入行以來(lái)的兩年班主任工作經(jīng)歷――痛,并繼續(xù)痛著。
    回想自己的入行經(jīng)歷,其實(shí)頗具心酸和曲折。當(dāng)初大學(xué)畢業(yè)適逢教師隊(duì)伍的學(xué)歷要求硬性條件提高,沒(méi)能參加教師招聘考試,于是流落街頭,在社會(huì)上帶領(lǐng)著一支小銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)穿梭于上級(jí)和下級(jí)之間勉強(qiáng)賺兩頓填飽肚子。從再次進(jìn)修到最終考上教師入行,我自己感覺(jué)做教師就是為了完成我媽對(duì)我的期待,從來(lái)沒(méi)考慮到自己當(dāng)了教師,甚至當(dāng)上了班主任,所付出的心血、精力甚至比當(dāng)年自己帶的一支小團(tuán)隊(duì)所花的還要多。無(wú)論是團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人也好,還是學(xué)生的班主任也好,無(wú)時(shí)無(wú)刻都在如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),真是傷透了腦筋我歸結(jié)為想和做。想――如何培養(yǎng)?做――制定了計(jì)劃后如何實(shí)施?這就是一門(mén)管理學(xué)上的技巧和藝術(shù)。
    我從20xx年入行以來(lái),我從來(lái)都沒(méi)有如此認(rèn)真地聽(tīng)一個(gè)講座,眾所周知,無(wú)論什么培訓(xùn)都是了無(wú)生趣的,聽(tīng)著聽(tīng)著就困了,一大堆的理論劈頭而來(lái),對(duì)于我們年輕教師來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是窒息,這弱小的心靈一下子就被掐碎了。所以一直以來(lái),對(duì)培訓(xùn)和聽(tīng)講座都在心里產(chǎn)生抵觸的情緒,以至于入行以來(lái),學(xué)無(wú)所成,自己在黑暗中摸索前進(jìn)。正當(dāng)碰得頭破血流之時(shí),有幸參加了這次培訓(xùn),而自己的堅(jiān)持出席聽(tīng)講也換來(lái)了自己的受益,聽(tīng)到了一場(chǎng)別開(kāi)生面的講座――賈高見(jiàn)老師關(guān)于班主任班級(jí)管理的講座。
    在德育工作上,賈老師的主張是要把學(xué)生培養(yǎng)成外顯有規(guī)、內(nèi)涵有德、學(xué)而有成的人,我十分贊同這個(gè)觀點(diǎn)。無(wú)論是在社會(huì)上,還是在學(xué)校內(nèi),都必須有一套規(guī)章制度去約束和管理每一個(gè)人,這樣才形成一種秩序,在學(xué)校里面就形成了紀(jì)律。而培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生甚至班集體,除了外顯有規(guī)外,還要培養(yǎng)學(xué)生的自身和群體中的修養(yǎng),包括正確的輿論、價(jià)值觀的認(rèn)可等,從內(nèi)和外都培養(yǎng)成一個(gè)合格的人,然后再是學(xué)習(xí)。很多時(shí)候我們作為教育工作者,在應(yīng)試教育的環(huán)境下,往往只是單方面去培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí),而忽略了班級(jí)管理上的細(xì)節(jié),要把學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生成為一名合格的人。
    骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
    丹東市十八中學(xué)沈慧靜老師為我們帶來(lái)的《喚醒情感,靜待花開(kāi)》為我們帶來(lái)的是班級(jí)文化建設(shè)的策略和方法。班級(jí)文化是建立在學(xué)校文化的基礎(chǔ)之上的具有特色的班級(jí)文化氛圍。環(huán)境文化建設(shè),首先美化教室,創(chuàng)設(shè)文化氛圍;墻壁文化的設(shè)計(jì),讓墻壁會(huì)說(shuō)話(huà),對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理暗示;板報(bào)文化,對(duì)學(xué)生心理引導(dǎo):課桌標(biāo)簽文化,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理激勵(lì);制度文化建設(shè),形成管理文化。習(xí)慣養(yǎng)成班級(jí)精神文化,是班級(jí)文化的核心內(nèi)容,主要通過(guò)班級(jí)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。沈老師問(wèn)我們展現(xiàn)了豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)。
    老師們的這句話(huà)讓我印象深刻“有時(shí)想想,教育其實(shí)很簡(jiǎn)單。就是先讓自己善良起來(lái),豐富起來(lái),健康起來(lái),陽(yáng)光起來(lái),快樂(lè)起來(lái),高貴起來(lái),然后,去感染學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生也善良、豐富、健康、陽(yáng)光、快樂(lè)、高貴。除此之外還需要其他嗎?”
    我也愿老師們說(shuō)的那樣:簡(jiǎn)單的從教,高貴地活著!
    骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
    丹東市十九中學(xué)閻曉偉班主任工作室的特級(jí)教師閻曉偉為我們帶來(lái)的《系列活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生身心成長(zhǎng)的研究與實(shí)踐》主題講座,為我們展示了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),從中可以看出閻曉偉老師以極大的熱情,睿智的工作方法投入到班級(jí)管理中,在形式多樣的班級(jí)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操,正確地人生觀,世界觀,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。特別是“三個(gè)一活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生能力”“文體活動(dòng)彰顯學(xué)生青春活力”“讀書(shū)比賽、辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽拓寬學(xué)生知識(shí)視野、提高學(xué)生思辨能力”“班會(huì)活動(dòng)”讓我印象深刻,我要靈活的運(yùn)用到我的班主任工作中。
    從閻曉偉老師身上我真正懂得,真正的教育不是傳授知識(shí),不是講人生大道理,也不是控制和改變,而是用自己的言行、用自己面對(duì)生命的態(tài)度去愛(ài)和影響孩子。
    骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
    我們得到了一些心得體會(huì)以后,可以將其記錄在心得體會(huì)中,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編收集整理的參加小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
    20xx年8月我有幸在市電大參加了“仙桃市第一期小學(xué)骨干班主任高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。首先感謝市教育局和市繼續(xù)教育中心領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聽(tīng)取了省繼續(xù)教育中心副主任王金濤和武漢小學(xué)彭淵老師關(guān)于班主任工作的講座。講座主要以班主任主題班會(huì)的設(shè)計(jì)、組織與開(kāi)展和家校溝通等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)闡述,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。本次培訓(xùn),讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
    在21世紀(jì)的今天,隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。在培訓(xùn)中,王金濤教授講到“擇校不如擇班,擇班不如擇班主任?!边@就說(shuō)明斑主任的職業(yè)具有不可替代性!那么在新課程中,我們老師,尤其是班主任老師,就要塑造新的'形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有:
    1、將愛(ài)進(jìn)行到底。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容,面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn),得寬容處且寬容。
    2、時(shí)尚無(wú)極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的,親切的,熱情的。比如,可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話(huà)題,感興趣的內(nèi)容等等。
    3、一身書(shū)卷氣。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,從讀書(shū)做起。讀好知識(shí)書(shū),如班主任的專(zhuān)業(yè)書(shū)刊,學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,社會(huì)熱點(diǎn)的書(shū),學(xué)生愛(ài)讀的書(shū)等等。人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底線(xiàn),追求。總之,一個(gè)班主任,首先是一個(gè)人,我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,人不一定要長(zhǎng)的美麗,但是一定要有魅力。
    王金濤教授講到“培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要”,一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不在成績(jī)的高低,名利的多少,則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地,在這個(gè)班級(jí)中,老師,學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,快樂(lè)。作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握班主任的基本要素,就能把握好班級(jí)營(yíng)造的訣竅。班級(jí)中應(yīng)該時(shí)刻充滿(mǎn)歌聲,掌聲和笑聲。此外,還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,了解每個(gè)學(xué)生的心理,尤其是潛能生,鼓勵(lì)其舉手,善于觀察,用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者,告訴學(xué)生握手能廣交朋友,培養(yǎng)其少先隊(duì)合作精神。班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。武漢小學(xué)的彭淵老師在開(kāi)學(xué)都會(huì)讓學(xué)生們照一張合影“全家?!碧诮淌议T(mén)口,讓孩子們感覺(jué)在學(xué)校也像是生活在另一個(gè)家一樣,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的班級(jí)。
    實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。人們常說(shuō),教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血;班主任的工作是一門(mén)學(xué)問(wèn),是一門(mén)藝術(shù)。育人無(wú)止境,管理無(wú)邊際。作為班主任,累并快樂(lè)著。
    骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
    今年我引來(lái)了久違的暑假,在這炎炎的假日,我一個(gè)從事臨床護(hù)理及管理工作二十幾年,擔(dān)任教學(xué)工作一學(xué)期的新老師在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我慶幸能有這么一個(gè)好機(jī)會(huì),參加了江蘇省師培中心舉辦的20xx年江蘇省醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)專(zhuān)業(yè)骨干教師提高班的培訓(xùn),讓我重回校園闊別的課堂,不僅學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念和精湛的專(zhuān)業(yè)理論實(shí)踐知識(shí),同時(shí)也感受到全省各地名校名師的風(fēng)采。繁忙緊張的學(xué)習(xí)生活很快就過(guò)去了,收獲巨大,感受頗多,下面就分享我學(xué)習(xí)的快樂(lè)和收獲的喜悅。
    一、培訓(xùn)地點(diǎn)。
    培訓(xùn)基地設(shè)在淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校內(nèi),淮安淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校內(nèi)是國(guó)家技能型緊缺護(hù)理人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校秉承“人才強(qiáng)校、質(zhì)量興校、市場(chǎng)立校、專(zhuān)業(yè)建校、和諧辦?!钡霓k學(xué)方針和“厚德、博愛(ài)、精業(yè)、篤行”的校訓(xùn),踐行“惟德惟才,至善至美”的教風(fēng)和“勤學(xué)苦練,知行合一”的學(xué)風(fēng),建校50多年來(lái),為社會(huì)培養(yǎng)了2萬(wàn)多名高素質(zhì)技能型衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)人才。學(xué)校從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個(gè)方面加強(qiáng)了建設(shè),極大的提升了學(xué)校的文化品位,使文化育人這一教育理念得到了很好的體現(xiàn),通過(guò)一種“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”的效果來(lái)達(dá)到學(xué)校的育人功能。
    二、培訓(xùn)內(nèi)容。
    三、個(gè)人收獲及提高方面。
    1、聆聽(tīng)名師講座、感受名師風(fēng)采。
    季寧東校長(zhǎng)以“合作之橋”道出了她成長(zhǎng)成功的哲理,顯示了名師優(yōu)秀的人格魅力,使我領(lǐng)悟這么一個(gè)道理:一個(gè)教師理當(dāng)正確認(rèn)識(shí)合作,踐行合作,才能使師德豐富、師能增強(qiáng)、師技助長(zhǎng)、師藝提升。一個(gè)人的努力能,夠走得快,一個(gè)團(tuán)隊(duì)努力,能夠走得遠(yuǎn)。正如威廉詹姆經(jīng)說(shuō)過(guò):“只要你能夠讓別人樂(lè)意與你合作,不論做任何事都可能無(wú)往而不勝”。
    聽(tīng)了多位專(zhuān)家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變,感受很深。在聆聽(tīng)與對(duì)話(huà)中,我感受了教育發(fā)展和改革的步伐,感受到了差距,激發(fā)了熱情。專(zhuān)題講座課上,教授們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法,風(fēng)趣的講解,困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問(wèn)題,茅塞頓開(kāi)。更新了職教理念,學(xué)員們課堂上忙著做筆記,下課后,圍著授課老師提問(wèn)、拷貝課件,那情景真讓人難忘。在每次的講座中,專(zhuān)家學(xué)者們很少停下來(lái)歇一歇,喝口水。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述,給我以深刻的啟示,更重要的是我從專(zhuān)家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。專(zhuān)家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。他們對(duì)課堂的駕馭能力,獨(dú)到的見(jiàn)解,清晰的思路,使我深受啟發(fā)。“學(xué)高為師,身正為范?!彼麄兊纳砩象w現(xiàn)出了人民教師這個(gè)名詞的本義。
    2、深化專(zhuān)業(yè)知識(shí),拓寬專(zhuān)業(yè)視野。
    通過(guò)專(zhuān)家對(duì)何以改革、職業(yè)教育課程改革的演進(jìn)史、如何改革、課程管理、江蘇臨床護(hù)理現(xiàn)狀與展望、現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)等幾方面內(nèi)容的講授,使我們對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式、課程設(shè)置、課程改革有了新的認(rèn)識(shí)。職業(yè)技術(shù)教育要有效應(yīng)對(duì)當(dāng)前和未來(lái)的挑戰(zhàn),適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求,體現(xiàn)終生教育理念,中職、高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代教育體系,應(yīng)該滿(mǎn)足群眾對(duì)職業(yè)教育的需求,滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者,技能型人才的需要。教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),更新教育理念,積極參與課程改革,認(rèn)真的研究、認(rèn)真?zhèn)湔n,視學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù),有思想感情、獨(dú)特創(chuàng)造、潛在發(fā)展可能、完整的人,借助各種藝術(shù)手段引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與教學(xué)、體現(xiàn)教學(xué)情感美、結(jié)構(gòu)美、課堂氣氛美,把學(xué)生培養(yǎng)成有良好溝通能力、合作能力、社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)素養(yǎng)的實(shí)用型人才。
    李學(xué)甫教授的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容專(zhuān)業(yè),在新課改背景下,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,變更現(xiàn)有的教學(xué)方法和課堂組織形式,使我們能遵循新教材的要求—以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位,以職業(yè)實(shí)踐為主線(xiàn),以項(xiàng)目教學(xué)為主體思想,應(yīng)更加重視教學(xué)方法,而不是教學(xué)內(nèi)容;更加重視教學(xué)的過(guò)程,而不是教學(xué)結(jié)果;更加重視怎么學(xué),而不是學(xué)什么。我參加教育工作時(shí)間不長(zhǎng),原來(lái)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)案、“五課教研”、“兩課”評(píng)比等一系列專(zhuān)業(yè)知識(shí)是只聞其聲,未見(jiàn)其人,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)案的交流與討論,讓我收獲頗多。我對(duì)程凌教授“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子的教案不可能成為名師,一個(gè)教師寫(xiě)三年的教學(xué)反思有可能成為名師”這句話(huà)有了更深刻的理解;對(duì)教師的講授法、談話(huà)法、討論法、演示法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、項(xiàng)目教學(xué)法、引導(dǎo)課文學(xué)習(xí)法、案例分析法、及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等教育學(xué)意義上的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法有了初步的理解,通過(guò)學(xué)習(xí)使我拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí),對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。
    學(xué)習(xí)中我第一次接觸課題申報(bào)及教育專(zhuān)業(yè)論文的寫(xiě)作。對(duì)于一個(gè)從來(lái)未參與課題研究的教師來(lái)說(shuō),這些知識(shí)對(duì)今后參與課題研究有明確的指導(dǎo)性、實(shí)用性強(qiáng)。一位名人說(shuō)過(guò):“我看到了,但卻不解其意,我聽(tīng)到了,仍然不解其意,我去做了,才終于懂了”。眾所周知,教師是教育成敗的關(guān)鍵因素,而高質(zhì)量的教育需要研究型教師。長(zhǎng)期以來(lái),較多的教師將教育科研神秘化,認(rèn)為研究是專(zhuān)家、學(xué)者的專(zhuān)利,對(duì)其望而卻步。其實(shí),教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思的過(guò)程就是研究的過(guò)程,要勤動(dòng)筆,寫(xiě)反思、隨筆,觀察發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,思考教學(xué)的得與失。堅(jiān)持經(jīng)常寫(xiě),擠時(shí)間寫(xiě),寫(xiě)中有學(xué),學(xué)中有思,不斷積累,日久必有收獲。
    聽(tīng)了專(zhuān)家們關(guān)于開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的問(wèn)題與思考,我仿佛又回到了離開(kāi)半年的臨床護(hù)理及管理,優(yōu)質(zhì)護(hù)理是深化醫(yī)療改革的一項(xiàng)深得民心的舉措,夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理,為患者提供“以病人為中心”的整體護(hù)理,提高患者、政府、社會(huì)的滿(mǎn)意度。在臨床教學(xué)中將優(yōu)質(zhì)護(hù)理的服務(wù)理念傳遞給學(xué)生,培養(yǎng)護(hù)士良好的溝通能力、正確的評(píng)估能力、敏銳的觀察能力、分析問(wèn)題、解決患者現(xiàn)存的或潛在健康問(wèn)題的能力、讓學(xué)生自信從容的踏上護(hù)理崗位。孫老師為我們帶來(lái)異國(guó)風(fēng)土文化的同時(shí),給我們帶來(lái)了異國(guó)新的`護(hù)理理念,為我們今后的教學(xué)工作增添了新的文化元素。
    3、緬懷總理一生,加強(qiáng)師德建設(shè)。
    花校長(zhǎng)關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的一些思考,我深深感悟到師德建設(shè)能使我們遵守職業(yè)道德、積聚正能量、傳遞愛(ài)心、凈化社會(huì)空氣,作為教師加強(qiáng)師德建設(shè)具體落實(shí)在行動(dòng)上就是要熱愛(ài)教育事業(yè)、終生授徒、有教無(wú)類(lèi)、文言忠信、以身作則、學(xué)而不厭、誨人不倦。
    在偉人的故鄉(xiāng)緬懷偉人的一生,我的心情難以平靜,只有中國(guó)的偉人才能做到:“死后無(wú)灰、身后無(wú)子、官而不顯、黨而無(wú)私、勞而無(wú)怨、去而不言”。
    4、師生相互交流,結(jié)下深厚友誼。
    非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自省內(nèi)的醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)職業(yè)院校的一線(xiàn)教師,我們這批學(xué)員共有50人,來(lái)自全省18所中、高職學(xué)校,這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)良好交流平臺(tái)。十四天共同的學(xué)習(xí)生活,已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了便利優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)交流和討論活動(dòng),我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況,也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。教師與學(xué)員之間,學(xué)員與學(xué)員之間互相關(guān)心、互相幫助。課余時(shí)間我們交流經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,都成了我們課后談?wù)摰脑?huà)題,各自在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題,在這里也大都得到了解答。兩周來(lái),大家上課聽(tīng)課專(zhuān)注,記錄認(rèn)真,討論積極,雖然時(shí)間被排得滿(mǎn)滿(mǎn)的,中間沒(méi)有休息天。晚上有的小組還在討論白天未完的作業(yè),每人都在宿舍寫(xiě)心得體會(huì),制作學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),消化當(dāng)天的知識(shí)內(nèi)容。夏日炎炎似火燒但比不上學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情高,因?yàn)槲覀兦宄安唤?jīng)一番寒徹骨,哪得梅花香撲鼻?!?BR>    培訓(xùn)班還活躍著一批特殊的學(xué)員:季寧東校長(zhǎng)為我們授課時(shí)有聲有色,精彩飛揚(yáng),師生互動(dòng)頻頻,課堂氣氛活躍課后她忙著接待每一個(gè)來(lái)授課的專(zhuān)家,陪著我們學(xué)員一起聽(tīng)每一位專(zhuān)家的授課,記錄、拍照、總結(jié),比我們每一個(gè)學(xué)員的認(rèn)真?;搓幮l(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師,每天和我們一起學(xué)習(xí),為學(xué)員們引路,準(zhǔn)備飲用水,早早開(kāi)啟空調(diào),調(diào)試好教室的溫度給我們提供了許多便利。我們的徐班主任,從早忙到晚,每天開(kāi)課、用餐清點(diǎn)人員,吩咐學(xué)員日常的安全注意事項(xiàng),常常汗流浹背,卻總是一臉的微笑真是有了他們的良好的組織和表率,師生共同努力,才使得培訓(xùn)班圓滿(mǎn)成功。
    5、培訓(xùn)感悟。
    我作為培訓(xùn)班的一員學(xué)員,從其他學(xué)員身上學(xué)到了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。兩周建立起來(lái)深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制,這里就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭,每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得,學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助,并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。我深知在教學(xué)能力上要不斷超越自我,在教專(zhuān)業(yè)技能上我們還要不斷與社會(huì)和企業(yè)合作,做到與時(shí)俱進(jìn)。兩周的時(shí)間是歷史長(zhǎng)河的一瞬間。但就是這短短的時(shí)間,讓我獲得了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。我相信我們培訓(xùn)班的所有學(xué)員都必將帶著教育的良知和責(zé)任上路,懷著對(duì)職業(yè)教育的渴望與尋求,錘煉自己,提升自我。我要以此次培訓(xùn)為契機(jī),把終身學(xué)習(xí)理念、人力資源開(kāi)發(fā)理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中,在自己的工作崗位踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐,盡責(zé)盡力;努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力等,以推動(dòng)中職教育教學(xué)改革更好地發(fā)展。培訓(xùn)雖已結(jié)束,但在培訓(xùn)班上養(yǎng)成的認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)深入到我的工作和學(xué)習(xí)之中。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路,將會(huì)是曲折而永無(wú)止境的,這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷,將會(huì)像一曲催人奮進(jìn)的號(hào)角,激勵(lì)著我勇于探索不斷創(chuàng)新,讓我更積極的投身到我所熱愛(ài)的職教事業(yè)中去,百折不扣地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
    骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
    2011年11月7日我有幸參加了為期五天的兵團(tuán)骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。幸運(yùn)的是聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家名師的講座。雖然時(shí)間短暫,但對(duì)我受益頗多。從學(xué)生心里健康到得思想道德建設(shè)到教育法律和校園安全到了系統(tǒng)的培訓(xùn)。教育觀念得到了更新,教育思想得到了升華,對(duì)于班主任工作有了更新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn),使我更加清楚地認(rèn)識(shí)到,要想成為一名合格的班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
    一、班主任要有愛(ài)心和責(zé)任心。
    愛(ài)是雨露,它可以流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈,去感化學(xué)生。作為班主任,要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),這樣才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,并使之升華?!坝讼扔摹?,感人心者,莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè),首先要有一顆愛(ài)心,用愛(ài)去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。用責(zé)任精心去干每一件事,并且盡力去干好每一件事。因此,要想成為好班主任需有愛(ài)心和責(zé)任心。
    二、班主任要不斷提高自身素質(zhì)。
    班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在培訓(xùn)中,案例的學(xué)習(xí)使我體會(huì)頗深,因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,如問(wèn)題學(xué)生、班規(guī)的制定、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系等等,只是自己都沒(méi)能那么科學(xué)地去處理,因而也就沒(méi)有收到自己當(dāng)時(shí)預(yù)想的效果。而烏魯木齊市第一中學(xué)的楊桂萍老師就抓住了這些機(jī)會(huì),并得到了很好的結(jié)果。通過(guò)學(xué)習(xí)給我把這些課補(bǔ)上了,讓我在以后的工作中再遇到類(lèi)似事情時(shí)也會(huì)用案例學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作,同時(shí)也使自己意識(shí)到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性。所以必須做到:
    1、提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生的確與原來(lái)的學(xué)生不一樣,想讓學(xué)生再回到以前的狀態(tài)是不可能的,也是不現(xiàn)實(shí)的。只有改變自己?,F(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊、思路敏捷,遇到問(wèn)題總是窮追不舍,教師只用簡(jiǎn)單的說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買(mǎi)帳的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐,就必須努力學(xué)習(xí),樹(shù)立自身形象,贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。
    2、提高自身素質(zhì)還要善于提煉總結(jié)。在學(xué)習(xí)案例時(shí),我才意識(shí)到要經(jīng)常對(duì)自己工作實(shí)際中的來(lái)自學(xué)生的各種案例進(jìn)行深思,不可以草草而過(guò),要對(duì)比較突出帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行多角度的深思,找到最好的解決辦法,并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習(xí)慣,以便更好的完成自己的班主任工作。
    三、班主任要有自己的風(fēng)格。
    班主任要有自己的風(fēng)格,不能人云亦云,要有自己處理事情的方法和獨(dú)到之見(jiàn),這就要求班主任有富于創(chuàng)新,追求卓越的精神。班主任不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗(yàn),應(yīng)該跟時(shí)代同步。做一個(gè)“有心”的班主任。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,記錄每天的心得體會(huì),發(fā)現(xiàn)教育中有價(jià)值的東西。班主任應(yīng)該有自己的風(fēng)格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。班主任要會(huì)做夢(mèng),勇于超越。班主任要有自己的風(fēng)格,缺少了風(fēng)格也就沒(méi)有了靈魂,沒(méi)有了進(jìn)步的動(dòng)力和源泉,所以班主任應(yīng)獨(dú)具一格,找到適合自己的方法和理論。
    四、班主任要講究工作藝術(shù)。
    班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到的各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題,采用藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果。班主任要學(xué)會(huì)巧妙的使用表?yè)P(yáng)和批評(píng),或者說(shuō)賞識(shí)教育。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),不可因?qū)W生的一次小錯(cuò)而全面否定他,要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,并給予她改正的機(jī)會(huì)。這就要求班主任平時(shí)多觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)?,F(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng),班主任在使用批評(píng)時(shí),要多一點(diǎn)含蓄效果會(huì)更好。有人說(shuō)“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候,你所有的教育是徒勞的”。班主任應(yīng)把教育的目的做的越隱蔽越好,既要科學(xué)地表?yè)P(yáng),也要藝術(shù)地批評(píng)。而對(duì)照自己平時(shí)的工作,表?yè)P(yáng)有點(diǎn)少了,有時(shí)缺乏藝術(shù)性。今后在實(shí)際工作中要把好握批評(píng)的基本原則,要懂得教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣,而是為了解決問(wèn)題。因?yàn)閷W(xué)生最怕的不是批評(píng),而是不公正的批評(píng);努力讓表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性相結(jié)合。嚴(yán)慈相濟(jì)。就會(huì)收到事半功倍的效果。在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來(lái)。做到嚴(yán)之有理,愛(ài)之有情;嚴(yán)而有方,愛(ài)而有法,使自己成為一名優(yōu)秀的班主任。
    總之,在今后的工作中我將把這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,為了學(xué)生的全面發(fā)展,為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,對(duì)自己的班主任工作要不斷地反省,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行反思創(chuàng)新,力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿(mǎn)意,教育上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任。
    骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
    20xx年是特殊的一年,在全國(guó)上下喜迎召開(kāi)的日子里,是黨員學(xué)習(xí)黨的,群眾積極向黨組織靠攏的大好機(jī)會(huì)。10月29日至11月3日,我有幸參加了學(xué)校組織開(kāi)展的為期一周的黨支部書(shū)記暨大學(xué)生黨員骨干培訓(xùn)。
    首先是觀看了從組織部網(wǎng)站上下載的張海翔書(shū)記《如何當(dāng)好一名黨支部書(shū)記》黨課視頻。11月3日,又在體育館副館聽(tīng)取了學(xué)校黨委舉行的20xx年黨支部書(shū)記暨大學(xué)生黨員骨干集中示范培訓(xùn)。在培訓(xùn)班上,我們集中聽(tīng)取了校黨委委員、組織部部長(zhǎng)、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)文俊出席并作開(kāi)班動(dòng)員講話(huà),和黨委組織部副部長(zhǎng)、統(tǒng)戰(zhàn)部副部長(zhǎng)彭德遠(yuǎn)的整場(chǎng)培訓(xùn)。各學(xué)院黨委分管黨建和學(xué)生思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)、黨群辦主任、組織員、黨支部書(shū)記、副書(shū)記、支委、大學(xué)生黨員骨干共500人參加了培訓(xùn)。我是今年才轉(zhuǎn)正成為正事黨員,并通過(guò)自身的不斷努力,受上級(jí)黨組織的青睞和廣大黨員同學(xué)的信任,擔(dān)任了09土木二班黨支部的黨委書(shū)記。通過(guò)此次學(xué)習(xí),我對(duì)如何做好一名黨支部書(shū)記,如何在提升自我修養(yǎng)的同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗力有了更為深入的了解和具體的認(rèn)識(shí)。主要體現(xiàn)在一下三點(diǎn):
    第一,端正工作思想,明確自身責(zé)任。要做好新時(shí)期大學(xué)生黨支部工作,首先一定要端正思想,充分認(rèn)識(shí)基層黨組織工作的重要性,明確自己身上所肩負(fù)的重要責(zé)任。站在學(xué)生黨員的角度,立足大局,不斷努力探索支部工作的新途徑、新方法,總結(jié)出其中的規(guī)律性,力爭(zhēng)使支部工作上一個(gè)新的臺(tái)階。像文部長(zhǎng)所說(shuō),需要堅(jiān)持正確的政治方向,堅(jiān)持為人民服務(wù),堅(jiān)持用政治的角度看問(wèn)題。一個(gè)好的支部書(shū)記可以帶動(dòng)一個(gè)好的支部,而一個(gè)好的支部可以帶動(dòng)一個(gè)好的班級(jí)。
    第二、堅(jiān)持黨的原則,堅(jiān)決按章辦事。作為一名基層的黨支部書(shū)記,工作中很重要的一個(gè)部分就是培養(yǎng)和發(fā)展新黨員。一定要按照云南農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)展黨員工作的相關(guān)辦法所規(guī)定的基本工作要求和規(guī)則來(lái)執(zhí)行,從而防止工作的盲目性和隨意性。不能敷衍了事,不能疏忽大意。特別是彭德遠(yuǎn)副部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的政審工作,一定得幫助和督促同學(xué)認(rèn)真完成,保證廣大的黨員同學(xué)在走出校園之后有全面而正確的檔案資料。我們應(yīng)該認(rèn)真審查之前工作的不足,查缺補(bǔ)漏。積極制定今后工作的計(jì)劃,不要讓工作中的錯(cuò)誤繼續(xù)下去。
    第三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。在當(dāng)今科技革命持續(xù)迅猛發(fā)展的情況下,只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,不斷更新知識(shí),掌握更多的新知識(shí)和新技術(shù),才會(huì)不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力,才能在自己的工作崗位上想出好辦法,提出好意見(jiàn),作出好決策。尤其是我們接觸著巨大信息量的大學(xué)生黨員,只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí),才知道什么是先進(jìn)的,什么是落后的,什么是科學(xué)的,什么是愚昧的,哪些應(yīng)該提倡,哪些應(yīng)該禁止。只有不斷學(xué)習(xí),樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念,才能始終保持與時(shí)俱進(jìn),時(shí)刻把握時(shí)代脈搏,也才能在抓黨支部工作的方式、方法上有所創(chuàng)新。
    四、探索工作方式,創(chuàng)新解決思路。做任何一項(xiàng)工作都不能墨守成規(guī),都應(yīng)該隨著形勢(shì)的發(fā)展而不斷創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)。如在團(tuán)內(nèi)推優(yōu)確定入黨積極分子的操作程序上,先按照發(fā)展黨員工作實(shí)施辦法,按照學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合測(cè)評(píng)的名次、所獲獎(jiǎng)勵(lì),以及平時(shí)的學(xué)習(xí)工作表現(xiàn),圈定推優(yōu)對(duì)象的范圍,再舉行全班團(tuán)員大會(huì),按照目前學(xué)生樂(lè)于接受的投票方法確定對(duì)象,效果較好,基本上無(wú)爭(zhēng)議。在開(kāi)展黨組織生活中我們遇到的困難多是缺乏創(chuàng)新新思路,難以打開(kāi)新局面,支部生活局限在一個(gè)特定的范圍里。那么經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),各個(gè)學(xué)院的黨委書(shū)記通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享,已經(jīng)觀看江蘇實(shí)施的大學(xué)生黨員提升工程,讓我們看到了原來(lái)我們的黨支部還可以這么建設(shè),原來(lái)黨員的學(xué)習(xí)和教育,可以結(jié)合專(zhuān)業(yè),結(jié)合自身發(fā)展,結(jié)合社會(huì)實(shí)踐,結(jié)合形式多樣的活動(dòng)。甚至如南通大學(xué)一樣,上講臺(tái)、搞辯論,我想這些都是需要我們思考如何在以后的工作中展開(kāi)的重要思路。
    五、拓寬聯(lián)系途徑,加強(qiáng)思想引導(dǎo)。當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)高速發(fā)展,大學(xué)生已成為網(wǎng)上最大的群體,而且網(wǎng)路上的信息真可謂參差不齊,那么如何在廣大的同學(xué)中樹(shù)立堅(jiān)定的信念呢?這就需要我們戰(zhàn)斗在一線(xiàn)的黨員同學(xué)擔(dān)負(fù)責(zé)任,搶占網(wǎng)絡(luò)宣傳的戰(zhàn)略高地,在校園網(wǎng)上用正確的思想和輿論引導(dǎo)廣大青年學(xué)生積極向上。
    在百十年前,我們的前輩們只憑著一腔熱血就能追隨我們的黨拋透露灑熱血,建立了新中國(guó)。在人們的思想日益呈現(xiàn)出獨(dú)立性、差異性的時(shí)候,我們廣大的黨員要保持對(duì)黨的忠誠(chéng),光靠樸素的情感是不夠的,我們更需理性的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)我們黨的優(yōu)勢(shì),認(rèn)識(shí)我們黨的不足。經(jīng)過(guò)我們的不懈努力和艱苦奮斗,讓我們的黨永葆與時(shí)俱進(jìn)的青春活力。
    骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
    20xx年6月4日,有幸參加由省聯(lián)社組織的青年骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí),在此次短短的四天學(xué)習(xí)中使我受益受益匪淺。
    通過(guò)學(xué)習(xí)客戶(hù)拓展與營(yíng)銷(xiāo)技巧讓我懂得在營(yíng)銷(xiāo)上面沒(méi)有所謂的山窮水盡,要有針對(duì)性的對(duì)每個(gè)客戶(hù)使用不同的營(yíng)銷(xiāo)策略,作為今天的商業(yè)銀行,客戶(hù)就是我們的資源,而營(yíng)銷(xiāo)就是架在你我之間的橋梁,要通過(guò)各種技巧,讓我們的橋梁直抵客戶(hù)的內(nèi)心,讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的銀行業(yè)取得先機(jī)。
    第一,職業(yè)生涯規(guī)劃。讓我充分的認(rèn)識(shí)到要對(duì)自己的工作和未來(lái)負(fù)責(zé)就要有有合理的計(jì)劃,才能有效的將自己走向成功的路分成階段性開(kāi)展,一步一步腳踏實(shí)地進(jìn)取。對(duì)未來(lái)要有宏偉的目標(biāo),對(duì)自己要有清楚的認(rèn)識(shí)。商行是一個(gè)新的開(kāi)始,對(duì)于我們每一個(gè)年輕人,就是一次機(jī)遇,我們要把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn),對(duì)自己的職場(chǎng)要有遠(yuǎn)大而詳細(xì)的計(jì)劃。在工作中不斷的學(xué)習(xí),要一直擁有學(xué)習(xí)的意識(shí),在工作中增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。起步高固然是優(yōu)勢(shì),但憑借起步高而不在進(jìn)取,很容易會(huì)被超越。要提升自己的學(xué)歷,提高自己的認(rèn)識(shí),積累工作中的經(jīng)驗(yàn),厚積薄發(fā)。在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
    第二,職場(chǎng)壓力。壓力即能帶來(lái)動(dòng)力,也能帶來(lái)阻力,要怎樣合理的將阻力控制在有效的范圍內(nèi),讓動(dòng)力充分發(fā)揮最最大的能動(dòng)性是一門(mén)學(xué)問(wèn)。我們要學(xué)習(xí)的就是緩解自己工作中的壓力,將自己從壓力中解放出來(lái),全身心的投入到工作中,讓工作成為一種樂(lè)趣,讓自己的能量完全釋放,用積極的心態(tài)去面對(duì)工作,面對(duì)生活。
    第三,農(nóng)村金融發(fā)展的趨勢(shì)和金融創(chuàng)新產(chǎn)品。學(xué)習(xí)農(nóng)村金融發(fā)展趨勢(shì)是很必要的,我們從事的銀行業(yè),至少應(yīng)該對(duì)我們的發(fā)展前景,發(fā)展方向,以及這一時(shí)期的這一行業(yè)發(fā)的概況有所認(rèn)知,才能知道組織上所做出的每個(gè)決定的根本出發(fā)點(diǎn)是在哪里。思考問(wèn)題時(shí)才能更有效率,更有方向。產(chǎn)品創(chuàng)新,金融產(chǎn)品隨著時(shí)代的進(jìn)步而變得日新月異,近年由于農(nóng)村、中小企業(yè)融資難,順應(yīng)市場(chǎng)需求,出現(xiàn)擔(dān)保,信托類(lèi)行業(yè),我們要了解這些產(chǎn)品的優(yōu)劣勢(shì),努力創(chuàng)造更可行的方式,制造更有利的收益。
    第四,農(nóng)村信用社經(jīng)營(yíng)中的法律風(fēng)險(xiǎn)防范。近年來(lái)農(nóng)信社的法律案件頻發(fā),多數(shù)不是由于經(jīng)辦員違規(guī)操作,而是由于法律意識(shí)淡薄,在辦理業(yè)務(wù)的同時(shí),沒(méi)有合理的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),而讓人有機(jī)可乘。從根本上杜絕這種由于缺少法律意識(shí)而造成的損失就要學(xué)習(xí)法律,知法懂法,用法律來(lái)保護(hù)自己的利益,維護(hù)自己的權(quán)益。作為銀行柜員,我們要對(duì)我們每天所經(jīng)辦的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé),同時(shí)也要為自己負(fù)責(zé),要習(xí)慣用法律的觀念來(lái)衡量一筆業(yè)務(wù)的可行性。也要加強(qiáng)自己心靈的建設(shè),做到內(nèi)心強(qiáng)大,從根本上杜絕錯(cuò)誤的思想,要有原則在心中。
    通過(guò)此次學(xué)習(xí),讓我深深的感到自己的不足,作為一名年輕人我沒(méi)有繼續(xù)修學(xué)歷,雖然學(xué)歷只是一紙文憑,但是積極努力的提高自己學(xué)歷只有好處沒(méi)有壞處,并且學(xué)歷至少代表了你階段性的成果。
    其次,讓我明白僅僅只專(zhuān)研已有的業(yè)務(wù)種類(lèi)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們要運(yùn)用我們的所學(xué),來(lái)創(chuàng)造,創(chuàng)新出新的業(yè)務(wù)種類(lèi),提出更合理的意見(jiàn)與建議。
    原本我以為我的法律知識(shí)已經(jīng)足夠處理業(yè)務(wù)上的問(wèn)題,在經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)以后,讓我發(fā)現(xiàn)自己法律知識(shí)的淺薄,根本不足以應(yīng)對(duì)專(zhuān)業(yè)打法律擦邊球的有心人。法律知識(shí)就如同漫無(wú)邊際的大海一樣,只有決心做一只海鷗才能有勇氣在海洋上翱翔。我決心從今天開(kāi)始學(xué)習(xí)法律,讓自己的每個(gè)業(yè)務(wù)都有法可依。
    骨干班主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
    我于xx年參加工作,成為一名年輕的幼兒教師,雖然在幼教一線(xiàn)工作xx年有余,但辯證地說(shuō),這xx年多,是邊工作邊犯錯(cuò)誤,邊反思邊學(xué)習(xí)提高,邊鼓勁邊向前進(jìn)的xx年。在這期間,園所為我搭建了良好的平臺(tái),在挑戰(zhàn)和機(jī)遇中自己得到了鍛煉,成長(zhǎng)得很快,工作得到了廣泛認(rèn)可,初步形成了自己的教育特色,并能夠獨(dú)立承擔(dān)一些科研活動(dòng)。但靜下心來(lái)我也常會(huì)自檢,剖析自己的不足,比如在日常學(xué)習(xí)上不夠透徹,學(xué)習(xí)意識(shí)有待強(qiáng)化等,這都說(shuō)明我在學(xué)習(xí)上將永遠(yuǎn)是一個(gè)“新人”,那么我想我會(huì)緊跟發(fā)展的需要以特色學(xué)習(xí)帶動(dòng)全面的發(fā)展,內(nèi)化學(xué)風(fēng),促己提升。
    二、整體規(guī)劃。
    以第三周期骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)方案為指導(dǎo),全面貫徹培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃,在培訓(xùn)過(guò)程中,通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,做到課堂教學(xué)有質(zhì)量;實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作。通過(guò)自己的努力,力爭(zhēng)成為教壇名師和培訓(xùn)班的姐妹們一起攀登更新的宏偉目標(biāo)。
    三、主攻方向。
    2、以小組研修為平臺(tái),在不斷儲(chǔ)備知識(shí)和能力,提高自身素質(zhì)的同時(shí),把工作重心逐漸轉(zhuǎn)到工作實(shí)踐反思和提升上來(lái),在教育教學(xué)活動(dòng)中,積極探討幼兒自理能力的有關(guān)特點(diǎn),結(jié)合典型案例,進(jìn)行分析匯總,形成專(zhuān)業(yè)分析理論。
    3、以圖書(shū)漂流為契機(jī),在日常學(xué)習(xí)中吸收相關(guān)理論,在教學(xué)實(shí)踐中積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),積極參加教研活動(dòng),鉆研優(yōu)勢(shì)學(xué)科的教學(xué)技巧,推出具有自己風(fēng)格的'教學(xué)策略,并能夠在此學(xué)科領(lǐng)域起到推動(dòng)作用。
    四、實(shí)施策略。
    (一)立足學(xué)習(xí),更新理念。
    3、以網(wǎng)絡(luò)交流為媒介,發(fā)表博文,分享經(jīng)驗(yàn),規(guī)范自己的教育行為,張揚(yáng)自己的教育特色。
    (二)立足專(zhuān)題,促己提升。
    1、堅(jiān)持以日省的方式,學(xué)習(xí)有關(guān)有關(guān)幼兒自理能力培養(yǎng)方面的理論依據(jù),形成學(xué)習(xí)筆記網(wǎng)絡(luò),為今后的小組研修提供支持。
    2、堅(jiān)持以月寫(xiě)的途徑,將工作心得上升為理論,爭(zhēng)取在專(zhuān)題研究報(bào)告上有所顯現(xiàn)。
    3、在教育教學(xué)中,將自理能力方面的原理性理論與典型案例相結(jié)合,以觀察和分析的途徑,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成專(zhuān)業(yè)的視角和觀點(diǎn)。
    4、匯總小組成員的的經(jīng)驗(yàn)案例,形成代表性、針對(duì)性、推廣性的研究報(bào)告。
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