“快看，這池塘里的魚(yú)兒正在玩捉迷藏的游戲呢！”
“啊，這棵樹(shù)的樣子好奇怪??！”
“恩，老師，我們離東湖生態(tài)園還有多久??！”
……
坐在公交車(chē)?yán)锏奈覀円宦飞蠂\嘰喳喳，因?yàn)槲覀儗W(xué)校組織全校同學(xué)到東湖生態(tài)園去玩啦！一路上我們有說(shuō)有笑，好不熱鬧！
到了東湖生態(tài)園，首先映入我們眼簾的是綠色的樹(shù)林，樹(shù)林里各種名貴的樹(shù)木縱橫交錯(cuò)，樹(shù)與樹(shù)之間相隔一定的距離，挺拔著，仿佛一個(gè)個(gè)英俊的哨兵挺立著胸膛正保護(hù)著我們祖國(guó)的邊疆呢！林子里有些樹(shù)長(zhǎng)滿了灌木，仔細(xì)看上去，樹(shù)與樹(shù)之間爬滿了青藤，藤枝絆上去，藤蔓垂下來(lái)，碧綠蔥蔥，生機(jī)勃勃，仿佛在唱著一首春天的歌。走在這美麗的樹(shù)林里，頭頂著濃密的嫩葉，這嫩葉遮攔著清晨的陽(yáng)光，于是這林子里便蕩漾著，充盈著綠的柔光，好一幅春麗華美的景色呀！
經(jīng)過(guò)樹(shù)林之后，老師帶領(lǐng)我們玩了射箭，抓魚(yú)、蹦蹦床……等等有趣的游戲。但我印象最深的還是觀察植物。
記得那時(shí)，老師帶領(lǐng)著我們來(lái)到了一座很大的屋子里。我放眼望去，哇！好多奇形怪狀的植物啊，有開(kāi)花的杜鵑、月季、粉掌；有不開(kāi)花的滴水觀音、虎皮蘭、橡皮樹(shù)；高高低低，錯(cuò)落有致。我不由自主的走到了幾棵造型奇特的發(fā)財(cái)樹(shù)那兒，這幾棵發(fā)財(cái)樹(shù)像頂天立地的巨人一樣的高高的聳立在天地之間，聽(tīng)大人們說(shuō)種植發(fā)財(cái)樹(shù)還會(huì)讓人發(fā)財(cái)呢！想著想著，我便去摸了摸它們，希望能給我?guī)?lái)好運(yùn)。發(fā)財(cái)樹(shù)旁邊還有造型像蘑菇一樣的榕樹(shù)，只見(jiàn)他們頭頂上巨大的樹(shù)冠，仿佛一個(gè)個(gè)圓圓的大帽子，雖然大小不一，但是異常別致。對(duì)了對(duì)了，還有一些棕樹(shù)特別像天女散花的模樣，葉子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，仿佛是一個(gè)美麗仙女在向四周灑落著什么似的……這些“綠色的植物雕塑”的真是一幅無(wú)筆的畫(huà)”、一首“無(wú)言的詩(shī)”，讓人看了，笑在臉上，美在心中。
不一會(huì)兒后，老師讓我們自由活動(dòng)，我漫步在小樹(shù)林里，呼吸著新鮮的空氣，看著那一片片綠茵茵的小草，一叢叢嫩嫩的野花，這些野花點(diǎn)綴在嫩綠的小草之中，紅的、白的、黃的……爭(zhēng)奇斗艷，竟相開(kāi)放，讓人應(yīng)接不暇。
??！多么華美的春色，多么美麗的春天，正在我陶醉之時(shí)，“姬鳳宇，姬鳳宇”原來(lái)老師在叫我了！我匆匆向小車(chē)奔去，一路上留下了我歡快的背影……
四美塘小學(xué)五年級(jí)：姬鳳宇
“啊，這棵樹(shù)的樣子好奇怪??！”
“恩，老師，我們離東湖生態(tài)園還有多久??！”
……
坐在公交車(chē)?yán)锏奈覀円宦飞蠂\嘰喳喳，因?yàn)槲覀儗W(xué)校組織全校同學(xué)到東湖生態(tài)園去玩啦！一路上我們有說(shuō)有笑，好不熱鬧！
到了東湖生態(tài)園，首先映入我們眼簾的是綠色的樹(shù)林，樹(shù)林里各種名貴的樹(shù)木縱橫交錯(cuò)，樹(shù)與樹(shù)之間相隔一定的距離，挺拔著，仿佛一個(gè)個(gè)英俊的哨兵挺立著胸膛正保護(hù)著我們祖國(guó)的邊疆呢！林子里有些樹(shù)長(zhǎng)滿了灌木，仔細(xì)看上去，樹(shù)與樹(shù)之間爬滿了青藤，藤枝絆上去，藤蔓垂下來(lái)，碧綠蔥蔥，生機(jī)勃勃，仿佛在唱著一首春天的歌。走在這美麗的樹(shù)林里，頭頂著濃密的嫩葉，這嫩葉遮攔著清晨的陽(yáng)光，于是這林子里便蕩漾著，充盈著綠的柔光，好一幅春麗華美的景色呀！
經(jīng)過(guò)樹(shù)林之后，老師帶領(lǐng)我們玩了射箭，抓魚(yú)、蹦蹦床……等等有趣的游戲。但我印象最深的還是觀察植物。
記得那時(shí)，老師帶領(lǐng)著我們來(lái)到了一座很大的屋子里。我放眼望去，哇！好多奇形怪狀的植物啊，有開(kāi)花的杜鵑、月季、粉掌；有不開(kāi)花的滴水觀音、虎皮蘭、橡皮樹(shù)；高高低低，錯(cuò)落有致。我不由自主的走到了幾棵造型奇特的發(fā)財(cái)樹(shù)那兒，這幾棵發(fā)財(cái)樹(shù)像頂天立地的巨人一樣的高高的聳立在天地之間，聽(tīng)大人們說(shuō)種植發(fā)財(cái)樹(shù)還會(huì)讓人發(fā)財(cái)呢！想著想著，我便去摸了摸它們，希望能給我?guī)?lái)好運(yùn)。發(fā)財(cái)樹(shù)旁邊還有造型像蘑菇一樣的榕樹(shù)，只見(jiàn)他們頭頂上巨大的樹(shù)冠，仿佛一個(gè)個(gè)圓圓的大帽子，雖然大小不一，但是異常別致。對(duì)了對(duì)了，還有一些棕樹(shù)特別像天女散花的模樣，葉子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，仿佛是一個(gè)美麗仙女在向四周灑落著什么似的……這些“綠色的植物雕塑”的真是一幅無(wú)筆的畫(huà)”、一首“無(wú)言的詩(shī)”，讓人看了，笑在臉上，美在心中。
不一會(huì)兒后，老師讓我們自由活動(dòng)，我漫步在小樹(shù)林里，呼吸著新鮮的空氣，看著那一片片綠茵茵的小草，一叢叢嫩嫩的野花，這些野花點(diǎn)綴在嫩綠的小草之中，紅的、白的、黃的……爭(zhēng)奇斗艷，竟相開(kāi)放，讓人應(yīng)接不暇。
??！多么華美的春色，多么美麗的春天，正在我陶醉之時(shí)，“姬鳳宇，姬鳳宇”原來(lái)老師在叫我了！我匆匆向小車(chē)奔去，一路上留下了我歡快的背影……
四美塘小學(xué)五年級(jí)：姬鳳宇