幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)(熱門18篇)

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    總結(jié)可以挖掘出我們在學習和工作生活中的潛在問題和不足。在寫總結(jié)時,要突出重點和亮點,突破自我的表達方式,用新穎的觀點吸引讀者。小編為大家整理了一些寫總結(jié)的注意事項和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR>    幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)篇一
    炎熱的夏日伴著又一個學期,畢業(yè)季又到啦,一年的學習已經(jīng)結(jié)束啦!作為幼兒園教研組的成員,我們深感肩負的責任。如何指導教師進行教育研究,提高保教質(zhì)量,增強教師自身的素質(zhì)是本學期我們教研的重點,為此,我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動,下面,我們對本學期的教研工作作個回顧與總結(jié)。
    一、研讀新《3—6歲幼兒教育發(fā)展指南》,優(yōu)化教研活動,制定切實可行的教育計劃,促進教師理論與實踐相結(jié)合的能力?!吨改稀返念C布,是幼教改革的一項重大舉措,它給新時代的幼兒教育提出了新的目標、新的內(nèi)容與要求,對我們教師來說是觀念和思想的沖擊。在學期初,我們認真研讀《指南》解析,結(jié)合本園的教研課題,搜集和選擇了一些理論資料,確定不同年齡階段幼兒的學習目標與內(nèi)容。協(xié)助園長組織教師學習《3—6歲幼兒發(fā)展指南》等,并開展教師研討活動,讓教師在學習理論的基礎(chǔ)上,聯(lián)系自己的教育實際進行思考,鼓勵大家以事實闡明自己的觀點,大膽發(fā)言。在活動中,教師由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c,一改領(lǐng)導“一言堂”的局面,積極的討論也提高了教師分析問題的能力,發(fā)揮了教師的主動性。
    二、根據(jù)實際情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,使其成為教研工作的新起點,一個靈活的教研突破口。在教研工作中,我們指導和帶動教師勤做筆記,學會觀察,學會記錄,學會反思,學會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題,并順著這些問題去探索、實踐,尋找合適的解決辦法,通過觀摩、交流,進一步優(yōu)化了我園的一日活動。
    三、協(xié)助園長指導本組教師開展專題研究,鉆研教材,針對不同的教育對象設(shè)計教育活動,上好實踐課,強化教法和學法的研究,重視成果反饋。我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流,討論研究中的心得體會,相互學習,相互促進,取得了較好的效果,也促進了教師間的相互溝通,拉近了彼此間的距離。對于外出聽課、本園教師的實踐課、一人一課,我們做到及時交流、及時評價,并采用了各抒己見的評價形式,讓每位教師都來說說自己對課的看法,各教研組匯總,在討論中教師看到了自己活動組織中的可取之處與不足,對今后的工作是一個促進,同時,在觀摩同事的活動中得到了學習,中班的欒教師在街道里上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選受到了大家的好評。
    四、組織教師共同整理和制作各種教具、學具和搜集各類教育資料,定期指導教師更換和增添游戲材料,創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進行環(huán)境評選。在每個活動中,我們盡量調(diào)動教師主動參與,共同探討,使我園的教育活動材料質(zhì)量有較大的提高。
    在今后的活動中,我們將繼續(xù)貫徹學以致用的原則,在做中學,在學中改,使我園的教育教學水平有更大的提高,讓幼兒在更加輕松、自在、快樂的環(huán)境氛圍中游戲,讓教師在輕松、舒適的環(huán)境中成長。
    幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)篇二
    本園始終把安全工作作為幼兒管理,教育教學的重要工作來抓,充分認識到安全責任重于泰山,防范重于救災。為了加強領(lǐng)導,首先成立了以吳群英園長為組長,其他幼兒教師為組員的安全工作領(lǐng)導小組,按照安全工作計劃分工,各司其責,各負其責。幼兒園安全人人有責,幼兒園與全體教職工簽定了安全責任書,同時與家長也簽定了安全責任書。
    幼兒園是傳播精神文明的搖藍。講安全、講文明,又是幼兒園工作的一項基本要求。我們在進行這項工作時首先加大了宣傳力度,利用教師會、周例會、家長會,宣傳教育和學習有關(guān)安全知識和有關(guān)安全精神,了解各類媒體披露的衛(wèi)生安全工作警示案例,結(jié)合工作實際展開討論,防微杜漸,以杜絕責任事故,減少意外事故發(fā)生。如幼兒出現(xiàn)意外事故事件,不欺瞞、不包庇,及時讓幼兒得到最佳處理,不讓意外事故變?yōu)樨熑问鹿?。并通報全園,分析原因,做到警鐘長鳴,人人樹立安全源自警惕,事故出于麻痹意識。學習《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《中華人民共和國消防法》、《中華人民共和國交通安全法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)。幼兒園反復給學生講解《交通安全》、《校內(nèi)活動安全》、《衛(wèi)生防病飲食安全》知識。為了加強安全工作,嚴格執(zhí)行幼兒園的《晨檢制度》、《重大事故報告制度》、《安全工作定期檢查整改制度》、《安全工作考核獎懲和責任追究制度》、《安全常規(guī)教育制度》、《幼兒園集體活動安全制度》、《幼兒園班級安全制度》、《校內(nèi)活動安全制度》、《教職工崗位安全責任制度》等。使大家平時安全工作有章可循、有制可依、有度可守。幼兒園安全工作領(lǐng)導小組每月按制度對幼兒園校舍、教學體育設(shè)施、門衛(wèi)、電器設(shè)備設(shè)施等進行定期安全檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時整改??傊變簣@安全工作做到了有計劃、有組織機構(gòu),平時有檢查、有記載,期末有考核、有總結(jié)。
    首先,每學期開園前幼兒園都要組織人員對園內(nèi)所有設(shè)施、設(shè)備仔細檢查,如電燈、電線、玩具、欄桿、床架等,并對電路設(shè)施、設(shè)備進行了全部維護,該更換的.進行了更換。其次,加固安裝了體育活動設(shè)施。第三、對幼兒園門窗進行了維修,園舍的房子偏小的桷子、檁子進行了更換。第四、對幼兒園的安全,實行門衛(wèi)制度,做到情況登記,做到進出鎖門。四、定期檢查,認真記載,考核獎懲。第一、幼兒園安全領(lǐng)導小組采取定期和不定期對各位教職工的工作責任區(qū)域進行檢查,并作好詳盡記載。第二、各自負責的工作和工作責任區(qū)域,凡是出了不安全事故,實行一票否決制,期末考核不得享受幼兒園自有經(jīng)費的所有補貼,工作失誤造成損失者,一切經(jīng)濟責任自負;構(gòu)成刑事犯罪的由司法機關(guān)處理。第三、安全工作做得好的教職工,期末適當經(jīng)濟獎勵,評優(yōu)晉級優(yōu)先。下期工作續(xù)聘優(yōu)先。
    幼兒園與改建辦聯(lián)防隊、池店鎮(zhèn)派出所開展了治安聯(lián)動活動,共同加強對幼兒園周邊治安工作的維護,池店鎮(zhèn)派出所定期派警員到園指導安全工作,聯(lián)防隊加強對幼兒園周圍的安全巡視,保障了幼兒園的安全。安全假期,盡心盡責。認真做好假期幼兒安全工作。各班于假期開始的前一天加強對幼兒安全知識的鞏固,并召開幼兒假期安全家長會和外來工家長會,要求家長假期應(yīng)認真照顧幼兒的安全,同時與每位家長簽定幼兒假期安全責任書。
    一學年來,幼兒園未出現(xiàn)任何安全事故。安全工作重如泰山,我們將以一切為了孩子的安全為出發(fā)點,認真做好幼兒園安全工作,讓每一個孩子在幼兒園里健康,快樂成長.今后,我們將繼續(xù)努力,要以更加飽滿的熱情投入到工作中去,將愛心捧給孩子,將放心送給家長。我們堅信,在全園教職工的精心呵護和耐心培育下,今天的一株株幼苗,明天將是一棵棵參天大樹。
    幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)篇三
    本期語言教研組工作緊緊圍繞提高教師教學水平,以新《綱要》為工作指南,以“幼兒園開展、教師開展、幼兒開展為本”為教研方向,加強教師理論學習,將實踐與理論結(jié)合,逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下,在全園教師的齊心努力下,比擬圓滿的完成了教研方案。現(xiàn)將本學期教研工作做出總結(jié),以便今后工作取得經(jīng)驗,使教研工作更好的開展。
    由于人事制度改革,我園有一批教師從小學轉(zhuǎn)崗而來,他們對幼兒園工作還不是很熟悉。本期,我們繼續(xù)加強學習,進一步轉(zhuǎn)變教師教學觀念。通過不斷的學習、討論、交流,教研組全體成員提高了思想認識,樹立了正確的價值觀,以良好的師德形象立足教育。一開學,我們每位老師認真研讀了《綱要解讀》,了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念,我們開展了新綱要理論下的集中教學活動標準討論、教學論文和案例評比,以多種方式來學習新綱要,把握新綱要,幫助教師轉(zhuǎn)變了觀念,形成新的教師觀、教學觀。
    普通話是教師的工作語言。本期語言組的教研注重提高教師專業(yè)技能,對教師進行常用字詞、拼音等的培訓以及結(jié)合工作實際創(chuàng)編簡單易行的兒歌。經(jīng)過執(zhí)教教師的精心準備,普通話水平有了很大程度的提高。
    上課、評課、說課是教師根本功的重要內(nèi)容,本期我們結(jié)合進修校舉行的繼續(xù)教育——教師根本功學習活動,組織組員學習說課的具體要求,并圍繞“彩色世界”這一個主題自己設(shè)計說課稿,積極參加幼兒園組織的說課比賽,獲得兩個二等獎、兩個三等獎的好成績。
    教研活動中建立了合作教研模式,努力營造了寬松、愉悅的教研氣氛,廣開言路,教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行了討論,每個教師學習后有心得有體會,教師在教研活動中將真正的想法表達出來,促進教師去主動學習、自我提高,在研討中感悟?qū)W習的真諦。鼓勵教師將教育教學中的點滴經(jīng)驗寫下來,積極向各級報刊雜志發(fā)表,使其得以推廣。
    1.教師在學科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績,有更多的.文章發(fā)表。
    2、引導更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
    我們相信,在總結(jié)本學年工作的根底上,在各位教師的共同努力下,下學年各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
    幼兒園教研組作為教師學習的陣地,是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑,提高保教水平的重要手段之一,恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?,能使研究更為深入、精確。
    幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)篇四
    1,加強學習,注重教師成長。
    教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展教學研究。學習。研討。交流教學經(jīng)驗的陣地;本學期,教研工作以加強學習。促進教師成長作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學習了許多新的理念及教學觀念,促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法;本學期我們從彈琴。舞蹈。操節(jié)表演上進行了訓練和考查,教師們在扎實的基礎(chǔ)練習和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示,真正促進了教師素質(zhì)。技巧的提高;另外,每周檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習,也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步;本學期以來,教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思。從每一塊工作的落實??偨Y(jié)中,讓每一個教師注重反思。在反思中提取經(jīng)驗。確立目標。
    2,開展課題研究,摸索教育經(jīng)驗。
    課題,對于我們教研組來說,是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),本學期,我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索,就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討,從最初的大量理論知識的收集和學習中,我們從理論上有了清晰的認識,從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中,每一個教師從討論中相互學習,共同的汲取著養(yǎng)分,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個活動,都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,得出一個優(yōu)秀的教學活動,這一過程,是老師們理論和經(jīng)驗的匯集,也是教學和教師的學習和提高,最后,每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中,找到了一個新的教學方法:用圖譜來促進幼兒記憶,在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜,為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,激發(fā)幼兒主動參與活動的目的,提高音樂活動的質(zhì)量,這一經(jīng)驗的總結(jié),也就形成了我們教研活動的一個課題,老師們在摸索中收集了許多的素材,并各自撰寫了研究報告,真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
    3、優(yōu)化一日活動,落實教學安排。
    教學是幼兒園工作的生命線,提高教學質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心,本學期,我們從優(yōu)化一日生動安排,從時間的安排到各區(qū)域的安排上,增加了幼兒戶外活動的時間,真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上,我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標,用目標做為我們教學的指南,從同年級相同教材的制定和相互交流上,讓教學更加規(guī)范和準確,另外,期末到各班教學情況測試和總結(jié),也讓每一個教師從目標到教學,又從教學對應(yīng)到目標有了更清晰的認識,讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向。
    4、精心組織大型活動,增強宣傳力度。
    幼兒園的工作,很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期,我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,從學期開始的節(jié)編排、落實,到運動會表演節(jié)的編排、訓練、項目議程、方案的制度,到表演時各班精心的準備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動中交流、討論,真正做到了互幫互學,在家長開放日和匯報表演中,也由老師們出色的表演,得到了家長的一致好評和認可。
    5、安全工作。
    保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要責任,讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期,我們將安全教育列入課程之中,讓幼兒自我有安全預防常識,做為教師,堅持用心上崗,嚴格遵守上崗制度,以提高責任心為安全要點,使我組本學期的安全事故大大降低,無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
    總之,本學期的教研工作在領(lǐng)導的指導下,在全組教師的共同努力下,取得了許多成果,教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方,就本學期的工作,我們也清晰的意識到,要以更高的標準要求自己,還有一些急待解決的問題:
    結(jié)合本園實際,加強課題研究,提高全體教師科研意識;注意新教材的學習和目標的確定、落實;加強對教師技能、技巧的培訓;摸索特色教學的經(jīng)驗,在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,總結(jié)經(jīng)驗。
    這一些,將作為我們下學期教研工作的目標和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研促進教師成長,讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。
    一學期來,我園的保教工作,以加強教學研究、提高保教質(zhì)量為重點,進一步加強教師理論培訓,全面提高教師的整體素質(zhì),在本學期的教研中我們帶動全體教師共同切磋,共同探討,取得了一些成績。
    一、優(yōu)化一日活動,落實教學安排。
    教學是幼兒園工作的生命線,提高教學質(zhì)量,也就是教研研討和工作的核心,本學期,我們真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上,我們從學期計劃到周制定和日計劃的安排都緊靠目標,用目標做為我們教學的指南,同年級相同教材的制定和相互交流,讓教學更加規(guī)范和準確,為避免將一成不變的老教案搬進課堂,年級組對老教案進行研討修改,根據(jù)現(xiàn)階段教學實際和教學需要,修改為符合幼兒的教案,存儲在電子檔案供組內(nèi)共享,在教學方法上,研究多樣和靈活,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合,在活動中教師盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機會,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,在這種和諧優(yōu)化的教育情境中,每個幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護,受到重視,師生關(guān)系進一步和諧,每一個幼兒在愉快的教學氛圍中有所收獲、有所進步。
    二、加強學習和研討,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
    1、學思結(jié)合,學會分析。
    本學期,全園教師切實樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,將理論與實踐相結(jié)合,發(fā)揮好大、小教研交替互補的作用,在大組教研的同時,各教研小組定期開展主題活動的研討,比如本學期開展的“教學活動的案例診斷”,重點對教育活動“送給蛤蟆的禮物”和“不上當?shù)男貘f”案例的分析和診斷,來調(diào)整老師在觀念上的認識,通過研討,老師們認識到在設(shè)計一個教育活動時要全面了解幼兒的發(fā)展情況,尤其要避免只重知識和技能,忽視情感和社會實際能力的傾向,對每個活動的重難點應(yīng)有計劃,不能眉毛胡子一把抓。通過對教材的分析、對孩子的理解以及活動設(shè)置的特點分析,真正使教育的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。在應(yīng)彩云“有用的報紙”教學賞析中,老師們認真的學習,認真地分析應(yīng)老師的教學風格,學習讓老師們真切的感受到應(yīng)老師是一位充滿智慧的老師,她非常的了解孩子,時時融入到孩子的世界,她的心靈和孩子是相通的,只有真正了解孩子的老師才會有這樣自然的真情流露,應(yīng)老師是我們學習的榜樣,從她的身上我們可以發(fā)現(xiàn)做幼兒老師也可以有這么讓人享受的一面。在“教師提問與回應(yīng)策略的專題講座”中,我園高級教師充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射的作用,盡情發(fā)揮著自己的教學特長;為園內(nèi)年輕教師提供了一個學習的平臺,同時通過講座教師們明確一個問題,教師的回應(yīng)策略用從方向、方式和方法三個方面考慮。方向就是活動的目標,在進行到每個環(huán)節(jié)時,教師的提問和回應(yīng)都要緊緊圍繞目標來提,這樣不僅教師心中有目標,幼兒的回答也會始終圍繞目標。方式是指教師給予的點撥,有來自教師或來自幼兒,方法指教師的實際動作,如語言、肢體動作、眼神等。通過講座,引起大家對學習的關(guān)注,進一步思考自己的教學,反思自己的方法,在學與思、教與研中達到了經(jīng)驗的共享,既提高了認識又優(yōu)化了教育行為。
    2、學科研討,提升理念。
    我們根據(jù)本學期初的計劃,重點開展了“科學教育”與“美術(shù)教育”的學科研討,通過個人設(shè)計、說課評比、觀摩研討、反思交流等途徑,我們感到了大部分老師對學科活動的教材分析、目標定位、重難點把握、環(huán)節(jié)設(shè)計掌握的都比較規(guī)范,具有教強的操作性。同時努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍,促使幼兒在與材料的互動中建構(gòu)經(jīng)驗激發(fā)幼兒探索的欲望,體驗探究的樂趣。但是活動中老師們也看到了一些不容忽視的問題:首先由于教師在活動過程中,仍然受傳統(tǒng)的意識影響,導致在師生互動中,教師的觀察地不夠細致深入,仍然有一些重結(jié)果的傾向。因此教師應(yīng)努力提高自身的觀察水平,對幼兒臨時出現(xiàn)的一些狀況,作出及時和適宜的回應(yīng)。其次教師要樹立尊重過程的意識,從幼兒的角度、眼光了解事實。第三表現(xiàn)出部分教師對材料的考慮不細致,使幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入。通過美術(shù)和科學的學科研討,提高了教師們對學科的了解,鍛煉了教師們的教學能力,使我園教研形成了鉆研、合作、向上的良好學習氛圍。
    3、加強實踐,促進運用。
    為了進一步深入環(huán)境育人的理念,豐富幼兒園的教育內(nèi)涵,期初我們決定將每月進行一次主題環(huán)境的觀摩評比。評比活動從以下幾個方面進行:環(huán)境中明顯表現(xiàn)出主題活動的軌跡;特色空間有變化的痕跡;自然角種類和數(shù)量合適;活動區(qū)材料的投放能滿足不同能力兒童發(fā)展需要。在每次評比之前,每個班針對評比條件填好自薦表,園部帶著問題有針對性進行檢查,并進行當場點評,在及時地看、說過程中,互動性增強了,研究的氣氛也濃烈了,評比活動結(jié)束后園部發(fā)布通告,告示每班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點和不足建議,為教師今后的創(chuàng)設(shè)提供了改進的方向,活動取得了非常顯著的效果。
    在區(qū)域游戲的開展中,我們發(fā)現(xiàn),幼兒的班級為了讓幼兒多一些自主選擇游戲的空間,就給幼兒提供盡可能多的游戲材料,幼兒想玩什么拿什么,結(jié)果材料亂七八糟地放在了一起,幼兒卻表示出無心游戲的現(xiàn)象。那么區(qū)域游戲的材料該如何提供,幼兒的游戲規(guī)則該如何制定?通過研討和組織教師到顧山幼兒園觀摩后,老師們達成了共識,區(qū)域的教育價值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料之上的,因此,材料的投放和更換應(yīng)該是核心問題。在活動區(qū)投放材料時,教師應(yīng)注意以下幾個原則:一是層次性原則,二是教育性原則,三是操作性原則,四是階段性原則。各年級組在小組研討中制定了下學期區(qū)域游戲修改的詳細方案。
    為了加強園內(nèi)新教師隊伍的建設(shè),搭建新教師專業(yè)成長的平臺,本學期,我園有計劃的開展了師徒結(jié)對活動,幼兒園不但為新教師們組建了相互學習、相互促進,相互幫助的組合,而且還對整個結(jié)對幫教過程進行調(diào)控,每月給結(jié)對對象提出考核內(nèi)容,內(nèi)容有講故事基本功、活動設(shè)計、課堂教學、區(qū)域游戲管理、環(huán)境平面設(shè)計等,要求師傅不僅要在思想上關(guān)心徒弟的進步,更要在業(yè)務(wù)能力上指導和幫助徒弟,讓徒弟在實際的操練中得到全方位地幫助和提高;同時對徒弟們也提出要虛心接受指導、主動向師傅們學習的要求。通過幾輪的活動,促使老教師在幫帶的過程中,進一步探究教學藝術(shù),不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,改進教學方法,新教師在有經(jīng)驗的老教師帶動很快的適應(yīng)幼兒園的各項教學工作,新老結(jié)對,師徒攜手,使雙方得到共同提高,多看多問,多思多練,打造優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。在學期結(jié)束,我們還根據(jù)師徒活動的展示情況,評選出優(yōu)秀師徒加以獎勵,我們相信這些新教師將會在師傅的帶領(lǐng)下做得更好。
    三、科教結(jié)合,共促發(fā)展。
    本學期,我們繼續(xù)堅持以科研為先導,開展“看圖講述”課題的實施,展開了科教融合的研究活動。
    我們結(jié)合課題,期初對每位老師進行了調(diào)查,“在幼兒看圖講述中教師應(yīng)注意什么?”“談?wù)勛约涸诳磮D講述中的困惑?”等等,通過調(diào)查,使廣大老師進一步明確了看圖講述中教師如何處置每個細節(jié),關(guān)注細節(jié),關(guān)注效率,從而使自己在以后的教學實踐能找準目標,扎實有效的開展研究活動。本學期我們結(jié)合一課三研活動,重點進行了看圖講述策略的研究,我們首先以教學案例為切入口,堅持教學實踐為研究的主導,在教學活動的案例實踐中,尋找活動案例中存在的問題,針對問題進行分析和研究,提高研究的問題意識。其次以教學過程及教學環(huán)節(jié)為研究的線索,在看圖講述的“結(jié)構(gòu)”“內(nèi)容”中探索講述教學的有效預設(shè)策略。第三是根據(jù)幼兒發(fā)展能力水平和教育總目標為主旨,以不同類型的看圖講述活動為基點,著力探索講述教學過程的設(shè)計、教學環(huán)節(jié)的安排以及在這兩個大框架下不同策略的運用是否合理有效。比如本學期的小班媒體講述《捉迷藏》中,教師采用情境激趣法,和小朋友玩起了捉迷藏的游戲;看圖講述活動《小白兔和大灰狼》中教師采用音樂交融帶領(lǐng)幼兒進入講述作品的美妙境界;中班看圖講述活動《臟小熊》中,教師采用情景活化法做到以“趣”引路,以“趣”促講;圖夾文講述《小兔折紙》采用了圖文結(jié)合法讓作品變得生動活潑,激發(fā)了幼兒對文字符號的興趣??傊S富多彩的講述策略激發(fā)了幼兒的講述興趣,使幼兒的多重能力在講述中得到培養(yǎng)。
    在四月的課題中期展示活動中,專家組首先觀摩了我園小班的一個媒體講述活動,接著聽取了我園關(guān)于開展課題研究的工作報告、研究報告,然后由我園教師主動提出一些研究中的困惑,當場和專家進行了互動的交流,最后專家組對我園課題研究的前階段工作作出了肯定的評價估。他們認為,我園的老師在專家面前能主動設(shè)疑,可見研究的主體意識很強。中期的研究目標、內(nèi)容已初步呈現(xiàn)出來,研究的目標意識很強,研究的思路很清晰。研究的支持工作有力,研究的過程非常扎實,研究的成果是非常有用的,是真課題、真研究。同時也為我們提出了今后要努力的方向,更要關(guān)注核心的策略問題的研究,關(guān)注評價工作的積累等等。
    四、做好家長工作,增強社會效應(yīng)。
    本學期,我們主要利用幼兒成長手冊、校信通平臺和園報保持與家長之間的聯(lián)系與溝通。成長手冊的有效利用,可以幫助我們加強與幼兒家長之間的有效溝通,家長可以充分利用成長手冊對孩子的教育進行反思,對幼兒起到激勵和約束的作用。本學期在對各班成長手冊的檢查中發(fā)現(xiàn)除個別班級缺期中測試外,其余班級都對幼兒進行了客觀的期中評估,每個主題老師們都把孩子在園的優(yōu)點和不足真實的反饋給了家長,讓家長和幼兒都知道自己應(yīng)該做什么,但是具體應(yīng)該怎么做,教師可以在手冊上幫家長出出主意,讓成長手冊的價值發(fā)揮最大。本學期開展了“慶六一迎奧運”趣味親子運動會,讓孩子們感受到節(jié)日的快樂,讓家長體驗到老師工作的繁瑣和艱辛,教師們的工作受到了家長的滿意。
    五月初,我們完成03幼兒的統(tǒng)計工作,落實親子教育的計劃,并按計劃開展了03親子教育活動,這項活動將成為我園的一項常規(guī)工作,力爭要讓施教范圍的家長和孩子都參與到了我們的活動中來,力爭要讓我們的工作效果明顯,獲得家長的肯定和社會的贊譽。
    回顧本學期的工作,在全體教師的共同努力下,基本達到預期目標,但存在的不足還有很多,在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強園本培訓,以教研組為主陣地,針對薄弱問題,加強研討,提高活動的計劃性;堅持在學習中思變,在實踐中積累,在反思中提高,提高活動的實效性,從而推進我園的內(nèi)涵發(fā)展,開創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象!
    一學期緊張而又忙碌,愉快而又充實中,一份耕耘,一份收獲。本學期我們根據(jù)洪山教委的指示精神,結(jié)合本園的實際情況,圍繞幼兒園的教育目標,成立了科學活動小組,開展了系列的科學研討活動,引導教師在學習與反思的實踐中,不斷摸索和積累教育經(jīng)驗,提高教師的教育教學水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,幼兒家長的支持。這學期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網(wǎng)站,網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩,網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍,教師們的工作受到了上級領(lǐng)導的好評。教師們利用休息時間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域,更好地宣傳幼兒園的教育目標,實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿,開拓幼兒園教育教學的新局面,我們完成了如下方面的工作:
    一、以專題研討為切入點,轉(zhuǎn)變教師教育觀念,提高教師評課、說課的能力堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實,倡導教育反思,全園各個班級形成同伴合作,團隊引領(lǐng)的保教隊伍,為教師提供學習和發(fā)展的創(chuàng)造空間,讓教師樂于教,興于研,不斷提升自己的專業(yè)水平,體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園發(fā)展,結(jié)合我園教育教學的薄弱環(huán)節(jié),我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動,使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流和增強教師的創(chuàng)新意識,在園本教研活動中,我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。
    幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)篇五
    幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要組成部分。幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)如下,快隨本站小編一起來了解下。
    幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進教育理論同教育實踐轉(zhuǎn)化的中介,是加強日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑,是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。
    一、指導思想:
    本期我園藝術(shù)組的教研活動以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園指導綱要》精神為指導,以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要(試行)〉的意見》要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。
    堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位,全面貫徹澄江小學教研工作的思路,通過各種活動的開展,積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。
    二、主要工作回顧
    本學期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展:
    1、根據(jù)本組實際情況,制定可行的教研計劃。
    本期成員組成情況分析:由于本期幼兒園教師隊伍變化比較大,本組7名成員中,就在2名老師是由小學轉(zhuǎn)崗來的,在她們不熟悉幼兒教育工作,對幼教工作還處于一個熟悉階段;而其他5名老師都在幼兒園工作了幾年,已經(jīng)有了一些幼兒教育的經(jīng)驗。
    教研計劃制定的思考:在分析了本組的成員組成情況以后,只有采用可行的教研內(nèi)容和形式,才能讓各位成員在原有基礎(chǔ)上都有不同程度的提高。
    2、理論提升與實踐操作兩不誤。
    理論提升:幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,教研組根據(jù)相應(yīng)的學習制度,形成一種學習氛圍。在藝術(shù)組的教研活動中,主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識或?qū)嵺`操作方面的相關(guān)知識,以此提高教師們的專業(yè)知識水平,讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,加強教師們的理論基礎(chǔ)。
    實踐操作:從學理論到用理論,從學操作知識到實踐操作,從設(shè)計活動到現(xiàn)場觀摩活動,引導老師們從多角度的看理論與實踐操作的關(guān)系。
    三、活動反思。
    本期的活動主要是從促進教師的設(shè)計集中教育教學活動的能力、設(shè)計制作說課淙文稿的能力、開展教育教學活動的.能力來開展的。
    1.設(shè)計集中教育教學活動的能力。
    在第一次的教研活動中,我組引導教師根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》要求,領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導精神,精心設(shè)計了一次音樂集中教育活動。活動中,教師們能根據(jù)自己本班幼兒的實際情況進行設(shè)計,能根據(jù)本班幼兒的學習習慣和學習方式進行一定的活動開展形式的設(shè)計。
    每位教師設(shè)計的集中教育活動不僅有傳承,還有創(chuàng)新,還能根據(jù)自己的教學風格設(shè)計活動,情況良好。
    2.設(shè)計制作說課演示文稿的操作能力。
    第二次的教研活動中,我組引導教師學會運用現(xiàn)代教育技術(shù),學習相應(yīng)的制作演示文稿的知識,并積極進行說課演示文稿的操作練習,將自己所設(shè)計的集中教育教學活動制作成一個說課的演示文稿。
    從圖片的選擇,到說課的演示文稿整體設(shè)計,教師們都能根據(jù)自己的喜好,采用各種方式收集圖片,帶著濃厚的興趣積極參與到活動中來。她們還利用空余時間對自己制作的說課演示文稿進行了修改。
    3.說課與開展教育教育活動的能力。
    第三次活動在制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上,開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現(xiàn)場研討,使參研教師將學-說-做的過程有機的結(jié)合起來,促進了教師們進一步反思與專業(yè)成長。
    通過設(shè)計活動到現(xiàn)場觀摩,讓老師們清楚地看到:設(shè)計精彩的活動,幼兒參與的積極性更大;但是,由于開展現(xiàn)場觀摩活動的地點限制,幼兒的主體地位不突出,他們的創(chuàng)造力也受到了一定的限制。
    四、展望。
    幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域分為音樂與美術(shù)兩方面,本期的活動是從音樂方面進行了研討,下學期準備從美術(shù)方面進行研討,促進老師們對幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的教育教學有更深的了解,能從根本上提高大家的教育教學實踐能力。
    現(xiàn)代幼兒教育的“活動論”提出,只有開展多種活動才能讓幼兒的各種能力在原有水平上得以提高。我們藝術(shù)教研組也期盼著,讓一次次生動的教研活動引領(lǐng)老師們向?qū)I(yè)型幼兒教師成長,讓每一次活動對自己的教育教學理論水平與實踐能力都有一定的提升。
    幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)篇六
     以加強教學研究、提高保教質(zhì)量為重點,進一步加強教師理論培訓,全面提高教師的整體素質(zhì),努力改善幼兒園的園容園貌,帶動全體教師愛崗敬業(yè),團結(jié)拼搏,無私奉獻,取得了較好的成績。
     一、加強教學研究,大膽嘗試課程改革,提高保教質(zhì)量
     1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。
     每周二、周四下午進行保育員、教師業(yè)務(wù)學習活動。
     活動內(nèi)容有新的教育理念的學習;課堂教學方法的改革,教師角色總轉(zhuǎn)變,努力使教學形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變,由知識的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。
     努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。
     2、加強教學常規(guī)管理。
     對教師的備課、教育活動,室內(nèi)外游戲活動等加強管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學目標,扎實落實保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵。
     特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動材料等,近年來,教師自制的教玩具將近三千多件,利用這些材料和教玩具,讓幼兒在各個區(qū)域活動中發(fā)揮各自的聰明才智,較好地培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各種自主創(chuàng)新能力,充分體現(xiàn)了“做中學”的教育觀和新課程改革的理念。
     3、加強幼兒一日活動的研究,嚴格按一日活動計劃組織幼兒開展活動,防止預外事故的發(fā)生,對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和指導,從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,教會幼兒“學會求知、學會做事、學會共處、學會做人”。
     4、大膽進行幼兒園教育課程改革。
     由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的,適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,且圍繞主題設(shè)立了教育目標,進行各種活動,如:科學探究活動、英語口語教學、聽讀游戲識字教學、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。
     5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操,發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。
     如“慶六一文藝演出”,“慶元旦家園同樂親子游園活動”和“郊游活動”及各種教育教學活動。
     這些活動的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個性等方面,從而也培養(yǎng)孩子終身學習的基礎(chǔ)和動力。
     又加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系,增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋。
     三、加強師資培訓,提高教師素質(zhì)
     保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。
     教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。
     我們堅持外學習內(nèi)研究(培訓)批判地吸收外地先進幼兒園的教學經(jīng)驗,結(jié)合本園的實際,加強研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。
     1、更新觀念,樹立新的幼兒教育理念。
     我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習,充分發(fā)揮教研究的作用,通過“走出去,請回來”的方式對教師進行全面培訓,使教師們真正理會《新綱要》的實質(zhì),吸取外地的經(jīng)驗,樹立新的理念,運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發(fā)展。
     2、開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學水平和業(yè)務(wù)能力。
     幾年來,在全縣幼兒園教師培訓、研討活動中,我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課,一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放,加深家長對幼兒教育的理解,取得一致教育孩子的方法,達到家園共育。
     通過 聽課、說課、評課、思課,讓教師共同切磋,共同探討,共同進步。
     得到了領(lǐng)導和同行們的充分肯定,受到了家長和社會各界人士的好評。
     3、在實施新課程的過程中,重視教師計算機知識培訓,提高運用現(xiàn)代化教育信息的能力。
     在計算機信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時代,推進教育信息化,是全面推進素質(zhì)教育的要求,也是當前教育教學改革的需要,我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中,把現(xiàn)代化教育信息作為學校工作的重要組成部分。
     我們將計算機及網(wǎng)絡(luò)知識作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會的基本功來要求,先后多次組織教師進行有關(guān)計算機知識的培訓考試,全園90%以上的教師通過計算機全員培訓。
     4、以賽代培,促進教師專業(yè)化成長。
     幾年來,我們通過組織和鼓勵教師參加和指導各類技能技巧比賽,教師的專業(yè)化水平顯著提高。
     在比賽中成績顯著,碩果累累。
     教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。
     幼兒獲得全國級獎的有38人次,其中金獎6人,銀獎15人,銅獎18人,獲縣級獎的有2人次,其中二等獎1名,優(yōu)秀獎1名;教師獲全國三級園丁獎1人,優(yōu)秀園丁獎的2人;獲得區(qū)級論文獎的有2人,其中一等獎1人,二等獎1人,獲得市級論文獎的有25人,其中二等獎8名,三等獎10名,優(yōu)秀獎7人;教師獲市級各類技能技巧比賽的有13人,其中二等獎4名,三等獎4名,優(yōu)秀獎6名.獲縣級獎的有37人,其中特等獎1名,一等獎6名,二等獎9名,三等獎20名。
     三、利用社區(qū)、家庭等資源,努力改善幼兒園的園容、園貌,使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。
     《幼兒園教育綱要》中指出,幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
     幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則,充分利用一切可能利用的廢舊物品,利用社區(qū)、家庭等力量,根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計,巧妙布局進行室內(nèi)外,走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
     從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。
     總之,幼兒園的各項保教工作,在在上級部門、社會各界、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
     伴隨著孩子們的成長,我們的幼兒園在成長,我們的老師在成長,我們的教育理念和教學經(jīng)驗也在日益豐富,本學期我園教研工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口,以課題研究為載體,走內(nèi)涵發(fā)展之路”這一總體思路,以爭創(chuàng)xx市示范性幼兒園為契機,以課題研究為抓手,以學習、借鑒、反思、研討為主要途徑,以科研促教改,以教改促質(zhì)量,我們在不斷努力,以求、落實、夯實、務(wù)實的工作態(tài)度和作風來書寫著自己的人生歷程的每一天。
     一、教學管理,提升保教品質(zhì)
     1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,以教研為手段。
     建立三級教研網(wǎng)絡(luò),以連級組為單位開展教育教學研究。
     由于我園教師的教育教學能力和水平上存在著嚴重的不均衡的現(xiàn)象,為了更好地研究幼兒園所需,我們將同一年齡段的班級劃為一個年級組,即大、中、小、專項美術(shù)研究組,以各組為單位,在管理、教研等方面開展結(jié)對幫扶活動,結(jié)合區(qū)工作重點各教研組開展了教育教學調(diào)研、幼兒園教育常規(guī)、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和安全檢查等。
     在創(chuàng)建xx市等級示范性幼兒園、對市、區(qū)教學活動展示等工作中,各教研組很好地為教師們建構(gòu)了積極學習交流的平臺,搭建了有效師幼互動式的活動形式,形成互幫互學、相互交流、共同提高的好學風。
     2.抓好教學常規(guī)管理,促進其規(guī)范、協(xié)調(diào)發(fā)展。
     對教師的備課、教育活動,室內(nèi)外游戲活動等加強管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學目標,要求教師提前一周備好課,由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次,每月上交一份教育筆記或者教學反思,扎實落實保教常規(guī),積極豐實保教內(nèi)涵。
     為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位,我園開展藝術(shù)教育研討活動,將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動,注重隨機教育和幼兒自主活動,優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié),從培養(yǎng)興趣出發(fā),鼓勵幼兒去探索,去發(fā)現(xiàn);開設(shè)各種活動區(qū)、游戲角,從培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力出發(fā),引導幼兒在游戲中學習,在游戲中探索,使幼兒在玩中出興趣,在學中顯個性,在探索中出成效。
     3.加強幼兒一日活動的管理,對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和引導,從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。
     4、大膽進行幼兒園教育課程改革。
     由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班根據(jù)xx市幼兒園(幼兒操作體驗系列)和(幼兒園主題探究課程)設(shè)立了符合幼兒年齡特點的,適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題。
     且圍繞主題設(shè)立了教育目標,進行各種活動,如:大班“我健康、我快樂”“奇妙的大自然”“我會玩”“城市風景線”等活動、中班“特別的我”“去旅行”“奇妙的球”“信息知多少”等活動 、小班“可愛的寶貝”、“玩具真好玩動”、“香噴噴的食物”、“小汽車呀真漂亮”、“親親冬寶貝”等等。
     并在此基礎(chǔ)上生存了課程:如語言:《美味食品說出來》、《我該怎么辦》、《等待花兒開》;科學:《下雨了 該怎么辦》《1和許多》《磁鐵真有趣》;健康:《吃火鍋啦》《身體的秘密》;音樂《小松鼠和大灰狼》;綜合主題活動《可愛的小動物》《心情預報》等等。
     這些活動的'開展既豐富了幼兒知識又讓幼兒在活動中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習慣,可謂一舉多得,獲益匪淺。
     二、借爭創(chuàng)xx市等級幼兒園為契機,加強教學研究及師資培訓,提高教師素質(zhì)。
     為了推進我園的內(nèi)涵發(fā)展,我們借爭創(chuàng)xx市等級幼兒園為契機,充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革、教育教學等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用。
     各教研組積極開展多種形式的教學研討活動。
     如:開展園本教材與教法及教學策略的培訓、園本教研的培訓,拓寬教師專業(yè)成長的空間。
     一是進行教研組長的培訓,開展教研活動展示和評比;二是爭創(chuàng)xx市等級示范性幼兒園和市區(qū)級五星級教研組,有效地提升我園教師的教研水平和實施新課程的能力,從而在很大層面推進了教師專業(yè)化成長的進程,形成各自自我發(fā)展的能力體系。
     以教師自主學習、自我反思、同伴互助、師徒結(jié)對幫扶及專家引領(lǐng)“點石成金”為主要形式的園本教研,提高了教師自我反思能力,促進教師專業(yè)化成長,建立了規(guī)范、長效的園本教研機制。
     20xx年9月 xx機關(guān)幼兒園榮獲xx課改基地園的稱號;
     20xx年1月 xx機關(guān)幼兒園榮獲xx市學前教育先進集體和稱號;
     20xx年9月xx機關(guān)幼兒園榮獲xx師德建設(shè)先進集體榮譽稱號;
     20xx年10月xx機關(guān)幼兒園順利通過xx市等級示范性幼兒園的預檢正積極的準備迎接2012年秋季的正式檢查,正在積極的爭創(chuàng)市、區(qū)級星級教研組。
     三是加強師資培訓,開展各項有益于教師專業(yè)成長的活動。
     保教質(zhì)量是幼教工作的生命線,而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。
     教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。
     我們堅持外學習內(nèi)研究(培訓),多方位的吸收姊妹園地先進教學經(jīng)驗,結(jié)合本園的實際,加強研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。
     我們通過分層培訓、集體教研、集體培訓等形式進行學習,充分發(fā)揮教研究組長的作用,先后分批組織各教研組長和教師到xx市陽光幼兒園、xx市實驗博愛幼兒園、xx市商貿(mào)幼兒園、中國人民解放軍二炮通訊指揮學院幼兒園、xx市直屬機關(guān)健康幼兒園等多個園所進行學習,回園后將所學的知識運用于實際的班級工作中,有效的創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境開展區(qū)、校級示范課,積極為創(chuàng)建市級示范園而努力。
     本學期,為加強教師隊伍建設(shè),不斷開闊教師的視野,提高教師教育教學水平,我園教師已形成良好的研討氛圍分別將所學所看到的先進理念和方法通過再次培訓的方式傳達給全園教師,使我園的教師業(yè)務(wù)知識、理論水平均有了不同程度的提高。
     20xx年12月《關(guān)注每一個孩子》在第二屆全國幼兒園教師優(yōu)質(zhì)教育隨筆評比中黃甜榮獲三等獎;《幼兒教師反思教育之探討》在xx市第一屆教師教育與教師專業(yè)成長“征文中獲一等獎。
     在xx市幼兒園(幼兒操作體驗系列)研討活動中我園選送的中班健康活動《吃火鍋啦》、大班社會活動《合作真快樂》兩節(jié)活動均得到了專家領(lǐng)導和幼教同仁的一致好評,為今后活動的開展提供了鮮活的案例,很有借鑒指導作用。
     2、通過開展培訓聽課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評比、骨干教師實踐研修活動來提高教師的教學水平和業(yè)務(wù)能力。
     11月份,我園組織和策劃的“xx高效課堂”展示活動,同時承辦了“xx市幼兒園(幼兒操作體驗 系列)研討活動”12月份承擔了“中青年教師送教下鄉(xiāng)”的活動,我園骨干教師萬偉組織的園本語言教學活動《我該怎么辦》得到了全區(qū)幼教同仁高度贊賞。
     10月份我園開展了一輪“區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討”活動,全園仍至全區(qū)幼兒老師就本次觀摩活動進行了研討,老師們總結(jié)活動經(jīng)驗,反思不足,暢談困惑,共同尋求游戲活動的最佳教育途徑。
     如:中班教研組長萬偉老師在帶頭上好每一節(jié)示范展示課的同時,甘當鋪路石,積極努力為年青的教師成長搭橋。
     整個觀摩研討活動構(gòu)建了一個互相學習、資源共享、共同進步的教師專業(yè)成長平臺,進一步加強了老師間的交流,共同提高,形成不斷探索實踐的良好氛圍。
     3、為了讓教師更好的駕馭課堂教學,我園為每班教師配備了電腦,并組織教師參加電子白板的學習培訓,教師通過學習和實踐將信息技術(shù)與課程教學相互整合,使教學活動更加生動、多彩,幫助孩子們將抽象的概念具體化、形象化、動態(tài)化,有效的激發(fā)孩子的學習興趣、開拓幼兒思維。
     使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到大幅度提高。
     三、教研、課改基地園、學前教育學會聯(lián)動,全區(qū)輻射
     針對我區(qū)幼兒園教研發(fā)展極不平衡的狀況,根據(jù)《市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)xx市學前教育三年行動計劃的通知》精神,大力發(fā)展學前教育事業(yè)。
     我園積極響應(yīng),推行三級教研:即區(qū)——片——園教研活動,發(fā)揮示范輻射作用。
     一級園帶二級園、二級園帶三級園,促進各層級園教研在原有基礎(chǔ)上規(guī)范發(fā)展,為保教質(zhì)量的提高提供保障,并在此基礎(chǔ)上對區(qū)級教研組開放活動。
     如:我園專題研討活動《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教學中的有效運用》、課例研討《我該怎么辦》、承辦的“xx機關(guān)幼兒園送教下鄉(xiāng)”等活動,都很好的展示了我園園本教研開展的過程與實效,對我區(qū)幼兒園教研活動的開展和幼兒教師的內(nèi)涵發(fā)展,起到了輻射示范作用。
     20xx年12月xx市幼兒園(幼兒操作體驗系列)研討活動如期在我園舉行,三區(qū)鼎力(江漢區(qū)、江岸區(qū)、xx)眾多的幼教專家、名師和幼教精英云集我園、給xx機關(guān)幼兒園增添了無限的生機,給寒冷的冬天帶來了暖暖的春意。
     我園代表全區(qū)70多所幼兒園選送的操作體驗課程——社會活動《合作真快樂》,參加xx市幼兒園(幼兒操作體驗系列)研討活動,教師精彩的教學技藝,給專家、幼教同仁留下深刻的印象,得到了專家們一致好評。
     本次活動全區(qū)共有100多名教師參加了觀摩、研討,不但提高了教師的教育技能,探索教與學的結(jié)合點,更好地形成和培養(yǎng)了幼兒的主體意識,促進幼兒主動學習與發(fā)展,師生共同獲得有效的經(jīng)驗和能力。
     充分發(fā)揮了各種教育資源對幼兒發(fā)展的獨特作用。
     探索適合本地區(qū)幼兒教育的課程體系和教學模式,并形成了園本特色的學前教育。
     20xx年9月我園被xx教育局授予xx課程改革基地園榮譽稱號。
     我園教研、課改基地園建設(shè)、學會組織三者聯(lián)動、為全區(qū)輻射起到了事半功倍的效果。
     成績已成為過去,是不斷促進我們進步和超越的目標。
     期待明天更精彩。
    幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)篇七
    一、加強新課程標準的學習。
    提高自身的業(yè)務(wù)水平和理論學習,鞏固和發(fā)展個人的運動能力和示范動作,練就一身過硬的基本功,嚴謹治學,團結(jié)協(xié)作,互相學習,帶好隊,上好課,出成績,上臺階。每天早自習、第一節(jié)課學習業(yè)務(wù),第二、第三節(jié)課學習信息技術(shù),下午到琴房、畫室、操場學習技能,每兩周學習一次新課標。研究好課題,并在課堂和課外推廣,切實讓教師體驗課題成果的喜悅。
    二、以新課標為本,根據(jù)本校運動場地及本地區(qū)環(huán)境氣候特點,合理制定教學計劃。
    任課教師在教材的選材上下功夫,使校本課程進入課堂,同時注意在藝術(shù)活動中加深對生活的認識與體驗,拓寬生活空間,使學生在活動中體驗生活的樂趣。藝術(shù)課每節(jié)課都能充分利用課件,提高課堂教學效率。
    三、體育課以《新課程標準》的內(nèi)容為基本教學內(nèi)容,同時注意兼顧學生的愛好興趣。
    適當加大球類游戲、大課間活動內(nèi)容和校本課程等教學內(nèi)容。重點抓好學生一兩項自己喜愛的項目,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。體育課每單元制作課件一個,編寫出相應(yīng)的教案。
    四、組織各級各班,開展各種有意義、積極健康向上的文體活動。
    激發(fā)同學們的學習興趣,要特別注重興趣小組和體訓隊的.實施和開展,力爭在全縣全校各類競賽中拿出優(yōu)異成績,為發(fā)展學生的個性開辟廣闊的天地,讓學生的素質(zhì)得到全面的提高和發(fā)展。
    五、每周集體備課教研一次。
    從課堂中的小問題入手,從教師、學生的實際入手,從學生、學校的發(fā)展入手,加強體育課和藝術(shù)課的教研活動,切實讓每一位老師置身于教研教改中。加強組內(nèi)合作,取長補短。讓現(xiàn)代信息技術(shù)進入課堂,探討現(xiàn)代藝術(shù),體育教學思想,努力完善課余體育訓練體系,大力推進素質(zhì)教育。(王忠仁的小課題《在音樂課堂教學中進行電子琴教學的研究》、李景春的小課題《多媒體在體育室內(nèi)課中的應(yīng)用》以及李冬影的小課題《游戲在教學中的運用》都已初見成效。)。
    六、組織辦好興趣小組的輔導工作。
    通過一系列文娛活動,(如:課前一歌、美術(shù)小組、體育小組)培養(yǎng)學生健康向上的志趣和良好的思想品質(zhì)。
    七、美術(shù)課上,著力于裝飾及漫畫,培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)造能力及開展繪畫、書法等活動,增強學生的審美觀。
    八、信息技術(shù)學科應(yīng)充分發(fā)揮學科優(yōu)勢把培養(yǎng)學生的興趣和提高學生的信息技術(shù)水平相結(jié)合。
    九、積極參加縣里舉行的藝術(shù)節(jié)、美術(shù)作品展、籃球賽;
    同時,我校也舉辦了藝術(shù)節(jié)、美術(shù)作品展和籃球賽。我校的大課間成果在6月11日的全縣體育教育教學現(xiàn)場會上進行了大會交流。
    本學期的工作還存在一定的不足,在今后的工作中會加以改正。
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    幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)篇八
    時間飛逝!又一個學期接近尾聲,回顧本學期的教研工作,感觸很多,本學期我們積極探索課程改革的新出路,配合學校打造“高效課堂”全面提高教育教學質(zhì)量。整體感覺就是一個字“忙”!
    我們教研組全體教師每次都是按時到指定地點進行理論學習和集體備課,研討新的教學方法,增強新課改意識,在廣泛學習的基礎(chǔ)上還認真做好學習筆記。為了把新課改做到更好,更適合我們學校的學生,我組教師積極進行講課、聽課、評課活動,每周五上午第三節(jié)課集中聽一位教師的課,第四節(jié)課進行全體教師評課,肯定優(yōu)點,指出不足,我們教研組全體教師都進行了聽課、評課活動,無一人因私事請假!每個教師都感覺收獲頗多!教研活動效果明顯。
    為了提高教師綜合素質(zhì),我們?nèi)w美術(shù)教師還積極參與了“省優(yōu)質(zhì)”課聽課活動,及時給自己進行充電,以便更好的教好學生。在學校舉行的課件制作比賽中,我們藝術(shù)組全體教師全部參加,并取得了優(yōu)異的成績!王錦老師榮獲一等獎的好成績!
    配合學校做好教案、教研手冊和讀書筆記的檢查工作,要求每個教師都要嚴格過關(guān)!平常工作要求細了再細,集體備課時提前一周就確定主備課人和副備課人,提前就確定好備課內(nèi)容,讓每個老師都提前準備好材料,到時每人都要做到“人人有話要說,人人有話能說!”全體教師都能做到團結(jié)一致,共同進步。
    配合學習積極開展各項藝術(shù)活動,我們藝術(shù)組五名教師除了上好自己的課外,還開發(fā)了自己擅長的學校課程:如,剪紙、手繪、電子琴、合唱、繪畫等,大大激發(fā)了學生的藝術(shù)學習興趣,每個老師都能在上課之前積極準備材料,精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),每門課程都深受學生的歡迎和喜愛,我們還成功舉辦了“20xx元旦書畫展”,給學生提供了一個展示才華的平臺,受到全校師生和領(lǐng)導的一致好評。
    當然,我們也不是每件事都做的很完美,今后的工作我們會更加努力,嚴格要求自己,爭取有更出色的表現(xiàn)!
    幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)篇九
    年末將至,又一個學期即將結(jié)束,接手幼兒園工作已經(jīng)是第二個學期了。經(jīng)過了一個學期得磨合、實踐,這個學期的教研活動無論是在組織形式上還是活動效果上,都有了很大的改變和提高。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂?!翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。本學期,我組以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線,全面提高教師參與教研的積極性,加強理論學習,貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神,溫州市學科素養(yǎng)提升工程,全面實施素質(zhì)教育,促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展為宗旨。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題―設(shè)計方案―解決問題―改善實踐這一循環(huán)往復的過程來不斷改善教師的實踐行為,提高教師素養(yǎng)。接下來,我就本學期教研工作做如下總結(jié):
    一、從幼兒園一日生活入手,強化教師的實際帶班經(jīng)驗。
    本學期,我組新增了5位沒有工作經(jīng)驗的新教師,考慮到這些新老師在帶班經(jīng)驗方面的實際需要,我們在9月、10月兩個月的教研活動形式上進行了調(diào)正。9月份圍繞班級教育教學常規(guī)培養(yǎng),10月份圍繞教師與家長溝通技巧開展教研。這樣一來,在教研活動中解決了教師工作中最實際存在、最需要解決的問題。在活動形式上,我們也打破了以往的“講座式我說你講”的形式,結(jié)合了情景再現(xiàn)、座談會、調(diào)查問卷等形式,這樣一來,新教師在工作上有了努力的正確方向,少走了許多彎路,而老教師們在交流分享中,也有了自己的新想法,碰撞出了許多新火花,全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學質(zhì)量。
    二、從“健康領(lǐng)域著手”全面推進素養(yǎng)提升工程。
    響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程,本學期,我們圍繞“健康”領(lǐng)域進行了改革。首先改變的,是以往教研活動的熱身游戲。本學期,我們將熱身游戲改成了體育游戲。讓老師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場教學體育游戲,這樣一來,不僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的能力,調(diào)動了教師的活動積極性,還在教師中進行了游戲資源的共享。同時,我們延續(xù)以往文本解讀的形式,將目光聚焦到了健康領(lǐng)域,組織組內(nèi)教師進行全面深入地研討,老師們在研討過程中提高了文本解析能力。除了文本解讀之外,觀摩名師健康活動課,也是本學期的教研亮點之一。
    三、立足原本課題研究,新老教師崗位練兵同課展示課堂教學。
    在本學期的集體備課活動中,我們將“分層式”培訓的形式結(jié)合了進去。通過5年內(nèi)教師和5年上教師的分組,產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組。新老教師同上一節(jié)課的活動形式,不僅讓新老師看到了自己和老教師在教學活動中的差距,也讓老教師在教學理念和形式上有了一個反思。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語言活動《會游動的小島》、混齡活動《我做哥哥了》、健康活動《跨欄跳》,獲得了園內(nèi)教師的一致認可。
    四、多種類型的活動形式,優(yōu)化教研活動效益。
    和以往教研活動總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不同,本學期最大的亮點在于,我們將教研活動的焦點放大到了教師的成長問題上。王仙華老師的“巧手制作秀”、周薇薇老師的“豆果美食分享”、12月底的“教師運動會”,都是教研活動不斷創(chuàng)新的體現(xiàn)。
    五、教師的專業(yè)發(fā)展。
    加強學習,全方位提高教師的素質(zhì),著力培養(yǎng)教師的能力。本學期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動,并取得了好成績。此外,我們組的周薇薇、張潔老師順利通過了市職稱評審,獲得了幼兒高級的職稱。張潔老師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動材料的實踐研究》獲得了縣一等獎的成績;張潔老師還代表全組老師在縣課題經(jīng)驗研討中做了經(jīng)驗分享;黃毛毛老師在縣新教師培訓中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進行了文本解讀。
    六、配合幼兒園開展各種活動。
    一直以來,教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學期,我們配合幼兒園開展了:重陽節(jié)家長開放日活動、幼兒科幻畫比賽、中班幼兒體能測試活動、期末素質(zhì)測評活動、慶元旦游園活動等等??梢哉f,每項活動的順利開展,都有我們老師的心血在里面。
    七、下學期工作方向。
    1、積累科研資料:我們要多做課題研究,尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做,只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學。
    2、進一步提高自己的科研反思能力,鼓勵教師多渠道交流,多寫論文。
    同心同德,一如既往,我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學期的工作。
    今年教研組工作緊緊圍繞提高教師教學水平,加強教師理論學習,將實踐與理論結(jié)合,逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下,在全園教師的齊心努力下,比家圓滿的完成了教研計劃?,F(xiàn)將本學期教研工作做出總結(jié),以便今后工作取得經(jīng)驗,使教研工作更好的開展。
    一、高標準,嚴要求,較好的完成教育教學任務(wù)。
    從今年開始我們重新制定了教師考核制度,明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。另外我們把以往的一年一次教師考核改為一月一次,學期末再把平時考核成績與效果考核成績綜合,便于我們對教師各個時期工作情況的掌握,一督促教師更好的完成教育教學工作。通過采用此方法,本年度教師工作完成率基本達到100%,大部分教師都能按時完成教案,筆記,家長工作,制作教具等任務(wù)(不能按時完成的也都補完)。各班的常規(guī)較好,幼兒在各方面的常規(guī)都有所進步,常規(guī)合格率達到95%。本學期的效果考核采用的是考智力和考核教師所教知識相結(jié)合的方式,既對教師計劃完成情況進行考核又能看出教師在教學中是否注重了能力的培養(yǎng)。通過考核教育教學計劃完成率達到98%全園90%的幼兒能力的發(fā)展和知識的掌握較好。
    二、注重理論學習,提高教師業(yè)務(wù)水平。
    今年在教研活動中,我們本著實踐與理論相結(jié)合的原則。把學習重點放在了本園教師的薄弱環(huán)節(jié):計算和音樂教法上。我們根據(jù)教學中教師的實際情況有針對性的學習了計算和音樂教學。再學習完計算教法理論后,再讓教師把理論運用到實踐中,組織了計算課觀摩教學;在學習音樂教法時,我們把教師的音樂課錄下來,教研活動時全體教師進行觀摩,針對課的優(yōu)缺點進行評議,使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實踐中使用。另外我們還采用了課前會琴制度,促進教師在課前練好琴,以提高教學質(zhì)量。我們還利用星期天開展了讀書活動,大家在活動中通過自學和討論提高理論水平。通過教師們的努力我們的學習實踐見到了成績。在十一月巴州地區(qū)幼兒園的觀摩交流活動中,我們的一節(jié)計算課和一節(jié)音樂課得到了一致的好評。全園教師的計算和音樂教學能力有了普遍提高。
    三、做好家園聯(lián)系工作,更好的促進教育教學工作的開展。
    為使家園更好的配合一致,今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每月做一次家訪、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫展;慶“元旦“家園聯(lián)誼會等活動。各班教師積極準備,向家長匯報了幼兒在園的成績,密切了家長與幼兒園之間的聯(lián)系。使家長能及時了解孩子在園情況。也能更好的促進我們教育教學工作的開展。
    四、存在不足。
    今年教研組的工作雖然取得了一些成績,但仍然存在著許多不足,主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
    1、由于今年定計劃的時間比較緊張,造成個別班計劃訂的不太完善,影響了教學效果。
    2、教師設(shè)計教案的水平有所提高,但組織能力差。
    3、教師中普遍缺乏主動學習的能力。
    4、個別教師的琴法、繪畫等基本功教差,評課不能深入分析,只能從表面分析。
    五、今后努力方向。
    針對我們工作的不足,下學期主要抓好以下幾方面的工作:
    1、狠抓教師的組織能力,上課時杜絕廢話,把握上課時間,引起幼兒興趣,做到每個環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。
    2、每周觀摩一位教師的一節(jié)課,大家共同探討以促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導教師評課方法的改進,變教師被動學習為主動學習。
    3、把好計劃的質(zhì)量關(guān),不合格的一定要修改至合格為止做計劃時要考慮計劃的整體性和連續(xù)性。
    4、鼓勵教師積極寫作,參加投稿,注意各地比賽動向,積極參加各地繪畫比賽,爭取取得名次。
    5、早行動、高質(zhì)量為“六一”活動做準備。
    隨著炎熱暑假的來臨,我們有迎來一個學期的結(jié)束?,F(xiàn)代社會是高科技和知識經(jīng)濟時代,幼兒教育需求也呈現(xiàn)多樣化,對幼兒教育的要求也不斷提高。本學期我園以《綱要》精神為指導,結(jié)合《幼兒自我保護能力培養(yǎng)》的課題研究,把安全工作放在首位。開展了有計劃、有目的的課題教研活動,現(xiàn)將我們大班組的教研工作總結(jié)如下:
    一、加強理論與實踐相結(jié)合的學習。
    我們教研組內(nèi)的老師都較年輕,經(jīng)驗不是很足。而在知識不斷更新的時代,不學習就會落伍。為了使老師們在教學工作中有所提高,我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度,保證每次的業(yè)務(wù)學習,人人參與,認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等,在計劃實施過程中,教師們能及時進行反思,總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學習時,大家能相互探討如何使課題內(nèi)容上的更能吸引幼兒的.興趣,及材料提供的多樣性等。使教研活動更加科學化、系統(tǒng)化。
    幼兒園工作計劃,開展各班競賽活動。如:安全知識競賽、家長開放日活動等。使教師在活動中不斷充實自己,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
    二、課題探討,提高教研水平。
    時代在不斷進步,對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)知識和叫高層次的專業(yè)發(fā)展。本學期,我們大班制定了《幼兒自我保護能力培養(yǎng)》的課題,在上學期的基礎(chǔ)上加深內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的心理特征,及時增加有關(guān)幼兒性別方面的知識,每周四節(jié)課題課,教師能精心設(shè)計,并在上好課后及時進行反思,提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。
    在課題的交流、分享與合作中,在積極搜集資料中,大家對課題的了解又進了一步,能從實際出發(fā),精心設(shè)計有關(guān)自我保護的方案,進行分析、評價和反思,改進自己的教研。使我們的教學工作取得了有效的成果。每位老師逐漸有了自己的想法和看法,并及時肯定和表揚教師的長處,更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。
    在教研教學中,我們每位老師都在努力,不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下,我們的教研工作會更出色,有更多的進步。
    炎熱的夏日伴著又一個學期,畢業(yè)季又到啦,一年的學習已經(jīng)結(jié)束啦!作為幼兒園教研組的成員,我們深感肩負的責任。如何指導教師進行教育研究,提高保教質(zhì)量,增強教師自身的素質(zhì)是本學期我們教研的重點,為此,我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動,下面,我們對本學期的教研工作作個回顧與總結(jié)。
    一、研讀新《3―6歲幼兒教育發(fā)展指南》,優(yōu)化教研活動,制定切實可行的教育計劃,促進教師理論與實踐相結(jié)合的能力。《指南》的頒布,是幼教改革的一項重大舉措,它給新時代的幼兒教育提出了新的目標、新的內(nèi)容與要求,對我們教師來說是觀念和思想的沖擊。在學期初,我們認真研讀《指南》解析,結(jié)合本園的教研課題,搜集和選擇了一些理論資料,確定不同年齡階段幼兒的學習目標與內(nèi)容。協(xié)助園長組織教師學習《3―6歲幼兒發(fā)展指南》等,并開展教師研討活動,讓教師在學習理論的基礎(chǔ)上,聯(lián)系自己的教育實際進行思考,鼓勵大家以事實闡明自己的觀點,大膽發(fā)言。在活動中,教師由被動參與變?yōu)橹鲃訁⑴c,一改領(lǐng)導“一言堂”的局面,積極的討論也提高了教師分析問題的能力,發(fā)揮了教師的主動性。
    二、根據(jù)實際情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,使其成為教研工作的新起點,一個靈活的教研突破口。在教研工作中,我們指導和帶動教師勤做筆記,學會觀察,學會記錄,學會反思,學會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題,并順著這些問題去探索、實踐,尋找合適的解決辦法,通過觀摩、交流,進一步優(yōu)化了我園的一日活動。
    三、協(xié)助園長指導本組教師開展專題研究,鉆研教材,針對不同的教育對象設(shè)計教育活動,上好實踐課,強化教法和學法的研究,重視成果反饋。我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流,討論研究中的心得體會,相互學習,相互促進,取得了較好的效果,也促進了教師間的相互溝通,拉近了彼此間的距離。對于外出聽課、本園教師的實踐課、一人一課,我們做到及時交流、及時評價,并采用了各抒己見的評價形式,讓每位教師都來說說自己對課的看法,各教研組匯總,在討論中教師看到了自己活動組織中的可取之處與不足,對今后的工作是一個促進,同時,在觀摩同事的活動中得到了學習,中班的欒教師在街道里上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選受到了大家的好評。
    四、組織教師共同整理和制作各種教具、學具和搜集各類教育資料,定期指導教師更換和增添游戲材料,創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進行環(huán)境評選。在每個活動中,我們盡量調(diào)動教師主動參與,共同探討,使我園的教育活動材料質(zhì)量有較大的提高。
    在今后的活動中,我們將繼續(xù)貫徹學以致用的原則,在做中學,在學中改,使我園的教育教學水平有更大的提高,讓幼兒在更加輕松、自在、快樂的環(huán)境氛圍中游戲,讓教師在輕松、舒適的環(huán)境中成長。
    依照學期初制定的教研活動計劃,我園圓滿完成了學期任務(wù),實現(xiàn)了預期目標。與以往相比搞出了特色,獲得了實效,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、教研活動日趨規(guī)范。
    1、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上。根據(jù)我園教師的專業(yè)水平及園本情況,在開學初就制定了有針對性的、可行的教研計劃,做到有目標、有措施、有組織,為教研活動的有效開展打下了基礎(chǔ)。
    2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。本學期,在教研組織體系中更加明確了各層的職責,并充分發(fā)揮了各自的職能,做到了“分工不分家”。
    3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準備與整理上。為了使資料能夠分類管理、整齊有序,學期初,教研組就將“教研活動記錄表”進行了修改,并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”。及時公布、宣讀教研計劃,并且提前一到兩周布置教研任務(wù),以便每位教師做好思想及行動上的準備;活動過后,及時地收集和整理相關(guān)的資料。
    二、教研活動時間得到更充分的保證。
    本學期的教研活動依然定于每周一的下午,時間從3:20開始至4:50結(jié)束。大家都能準時參加,不遲到、不早退,有事能夠提前請假,所以教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證,故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性,教研活動已深入人心,成了教師們不可缺少的精神食量。
    三、教研活動形式多樣,內(nèi)容豐富多彩。
    首先,本學期我們沿用原來的有效經(jīng)驗,采用了主題研討、集體備課、理論學習、公開觀摩等形式,將理論與實踐相結(jié)合,使組員的教學水平和教研能力得到進一步的提高。
    其次,在教研內(nèi)容的設(shè)計上,既有提高教師教育技能的內(nèi)容,又有解決教育困惑的內(nèi)容,還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等,但我們的目標都是一致的,就是能更好地解決教育實踐中的具體問題,提高教師的聽、說、思、寫的能力。
    四、教研有突破,效果有新高。
    1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進了領(lǐng)導與教師、教師與教師彼此間的感情,整個幼兒園的氣氛更加的和諧,教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情。
    2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進,如:觀察的敏捷度與深度、分析評價的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是,通過圍繞“體育活動”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動,使我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗,如:如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī);體育活動在幼兒園如何有效開展;各種教育資源的挖掘與利用等等。
    五、教研活動的反思與不足。
    有總結(jié)和反思便能實現(xiàn)再提高,在本學期教研活動的開展中尚存眾多的不足:
    1、由于輪流值班的緣故,使得部分教師未能全程參與,對這部分教師來說實為一種損失。
    2、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)驗,但缺少在實踐中的反復論證。
    3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當?shù)膶嵺`經(jīng)驗,但仍缺乏對此的整理與對外交流。
    六、下學期教研活動的初步打算。
    1、在目標的設(shè)定與上學期基本一致。
    2、初步嘗試教師輪流擔當教研主持。
    3、進一步調(diào)動教研熱情,使教研形式更加靈活多樣。
    本學期我園針對20xx年11月專家長組提出的寶貴見意,充分認識到教師是教育事業(yè)的第一資源,教師素質(zhì)的高低直接決定著學校的興衰成敗。因此四幼以建設(shè)“學習型校園”為目標,以加強教學研究、提高保教質(zhì)量為重點,進一步加強教師理論培訓,全面提高教師的整體素質(zhì),在本學期的教研中我園教師共同切磋,共同探討,取得了一些經(jīng)驗。
    一、優(yōu)化一日活動,落實教學安排。
    教學是幼兒園工作的生命線,提高教學質(zhì)量,也就是教研研討和工作的核心,本學期,我們認真設(shè)計每一個活動環(huán)節(jié),通過觀摩探討真正讓幼兒一日活動更加合理、科學。在教學上,我們從學期計劃到周制定和日計劃的安排都要求緊靠目標,用目標做為我們教學的指南,要求同年級教案的制定和相互交流,讓教學更加規(guī)范和準確,為避免將一成不變的老教案搬進課堂,要求年級組對老教案進行研討修改,根據(jù)現(xiàn)階段教學實際和教學需要,修改為符合本園幼兒發(fā)展的教案,發(fā)放在群里供組內(nèi)共享,在教學方法上,研究多樣和靈活,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合,在活動中教師盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機會,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,在這種和諧優(yōu)化的教育情境中,每個幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護,受到重視,師生關(guān)系進一步和諧,每一個幼兒在愉快的教學氛圍中有所收獲、有所進步。
    二、加強學習和研討,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
    1、學思結(jié)合,學會分析。
    及時進行課后反思,做一名反思型的教師,針對幼兒在一日活動中的各種表現(xiàn)進行分析,發(fā)現(xiàn)問題性進行研究,不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展。
    同時通過《新教師崗前一日活動流程培訓》、《班級管理》、《教案的正確擬寫》、《音樂知識培訓》、《美術(shù)活動培訓》、《區(qū)域活動的有效開展》等講座及對計算機、一體機的操作與使用培訓、基本功培訓及各級各類觀摩培訓活動,引起大家對學習的關(guān)注,進一步思考自己的教學,反思自己的方法,在學與思、教與研中達到了經(jīng)驗的共享,既提高了認識又優(yōu)化了教育行為,使教師們各項業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。
    2、多元化教研模式,提升教育理念。
    根據(jù)申示評估小組對我園園本教研工作中存在的形式過于單一這一現(xiàn)象,通過一學期對教師們的調(diào)查,了解她們對教研活動形式、內(nèi)容的不同需求,關(guān)注教師在教育教學中的實際困難,積極發(fā)揮園本教研的引領(lǐng)、交流、學習作用,傾聽教師的心聲,收集教師的困惑,努力順應(yīng)各個層面的教師需求,拓寬教研活動類型,力求體現(xiàn)教學的真實性、研究的樸實性、以園為本的扎實性。
    本學期,我園重點構(gòu)建了以下幾種教師關(guān)注與需要的園本教研新形式:
    1)審議式教研;我們幼兒園的課程以香港引進過來的《朗文》為主要參考教材。但是在具體的課程實施中,我們發(fā)現(xiàn)一些活動內(nèi)容對于我園孩子是不適宜的。為了建構(gòu)適合自己的幼兒園課程,我們開展集體審議式的教研活動。一般以年級教研組為單位,集體審議《朗文》教材中存在的不足,通過研討確定需要刪除或增加的主題內(nèi)容。每開展一個主題,我們就要進行三次審議教研活動。主題開展前審議主題的集體活動教案、區(qū)角活動材料的投放、家長資源的利用、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等;主題開展中,我們集體審議主題的進展中幼兒的發(fā)展情況、教師在開展主題中發(fā)現(xiàn)的問題、以及意見等;當一個主題進入尾聲的時候,我們又會集體審議主題課程的實施情況,提出修改的意見和建議,以便在下一次實施時避免問題的再次發(fā)生。
    2)解惑式教研;教師教學實踐中總會碰到一些炙手的熱難點問題,如“繪畫教學中如何發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維”、“律動教學中如何引導幼兒進行創(chuàng)造力的表現(xiàn)”、“如何擬寫幼兒長期追蹤記錄”、“科學活動中如何激發(fā)幼兒的探索興趣”等,我們先采用教育沙龍的形式組織教師進行交流探討,運用集體的智慧進行疑難的解惑,然后鼓勵教師通過“實踐反思再實踐再反思”的途徑進行,直到教師獲得較為滿意理想的結(jié)果為止。
    3)案例式教研;在教師的教育實踐中,一些問題幼兒總是教師的工作難題,因此進行案例式的教研對于改進教師的教育工作有著很大的幫助。如大班組將班上一位男孩子很頑皮,喜歡去騷擾同伴,主動攻擊同伴,教師多次教育不聽的事例提出來,然后組織教師進行集體教研研討,對幼兒的年齡特點、心理特征進行分析,對癥下藥,尋找解決的正確方法。讓大家?guī)椭餐接懡逃呗缘鹊取?BR>    4)磨課式教研;通過“磨課”實施,青年教師改進計劃,來抓準共性問題,逐步提高青年教師的課堂教學能力。在“磨課”中,我們要求教師將活動方案、教師的說課和活動后的反思、聽課教師的評價、方案的調(diào)整計劃及時予以匯總和整理,最終形成完整而有質(zhì)量的文字材料,作為今后設(shè)計和組織活動的借鑒。磨課教研形式可分為“一課多研”和“同課異構(gòu)”。
    一課多研:選用相同的教材,讓不同教師進行多次上課,同組教師全員參與聽課評課的活動。其主要操作流程為:組內(nèi)教師集體備課第一次課堂教學展示,全園教師聽課、評課、研討、專家指導,第二次教師行為改進課堂教學展示,全園教師聽課、評課、研討,第三次教師課堂教學展示,聽課、說課、評課、研討,總結(jié),形成最優(yōu)化的教案。因為主題開展的行進因素,一般一次磨課的周期控制在一周,能促使教師去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,尤其是讓教師探究“是什么”和“為什么”,逐步改變其教育行為,提升教育智慧,從而更好地促進幼兒的發(fā)展。
    同課異構(gòu):所謂“同課異構(gòu)”,就是同一堂課,不同教師有不同的構(gòu)想,不同的上法。大家在比較中相互學習,揚長避短,共同提高的課例教研活動。其流程一般為:教研組或備課組商定出相同的教學(教研)主題(內(nèi)容),由兩個以上教師分別備課、上課,全體教師集體聽課、評課。聽課的老師就通過對這2-3節(jié)課的對比,結(jié)合他們所取得的效果,找出他們的優(yōu)點和不足,然后反思自己上過這節(jié)課所經(jīng)歷的過程或沒上過的為自己準備上這堂課進行第二次備課。
    實施這一模式并取得成效的關(guān)鍵在于:第一,教師教學經(jīng)驗、背景不同,教學個性、教學風格差異明顯,對所教內(nèi)容有不同的思路和觀點;第二,所選教學主題內(nèi)容具有一定的開放性,易于發(fā)揮教師的主觀能動性和教學創(chuàng)造性。教師要善于在開放、多元的教學環(huán)境中,學習和借鑒他人的經(jīng)驗和做法,形成和發(fā)展自己的教學特色。
    5)診斷式教研;這一模式主要用于剛參加工作的新教師,首先讓新教師自主備課,其他教師聽評她們的課,針對新教師的課堂教學情況進行分析診斷,促進其不斷提高教學水平。
    要求每個年級組要做到周周有教研,每月的第一周和第四周必須對主題教學活動進行“審議式教研”。第二周可從“解惑式教研”、或“案例式教研“解惑式教研”中選擇一種來開展教研活動。第三周可從“診斷式教研”和“磨課式教研”中選擇一種來開展,兩周之間的教研活動也可以相互調(diào)換。每學期由保教處組織一次“磨課式教研活動”或“教師自薦教學觀摩活動”。每次教研活動必須詳細記錄參加人員、活動形式及活動過程,包含梳理每位教研人員提出的意見或建議,每次活動結(jié)束后必須由教研組長梳理并擬寫總結(jié),還要附上每次開展教研活動的照片。園辦組織的活動由保教處擬寫活動總結(jié)和整理相關(guān)教研活動資料,并注重對骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)。
    3、加強實踐,促進運用。
    為了進一步深入環(huán)境育人的理念,豐富幼兒園的教育內(nèi)涵,期初我們決定將每月進行一次主題環(huán)境的觀摩評比。評比活動從以下幾個方面進行:環(huán)境中明顯表現(xiàn)出主題活動的軌跡;特色空間有變化的痕跡;自然角種類和數(shù)量合適;活動區(qū)材料的投放能滿足不同能力兒童發(fā)展需要。在每次評比中保教處帶著問題有針對性進行檢查,并進行當場點評,及時說出每班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的亮點和不足建議,在及時地看、說過程中,互動性增強了,研究的氣氛也濃烈了,評比活動為教師今后的創(chuàng)設(shè)提供了改進的方向。
    在區(qū)域游戲的開展中,我們發(fā)現(xiàn),一些班級為了讓幼兒多一些自主選擇游戲的空間,就給幼兒提供盡可能多的游戲材料,幼兒想玩什么拿什么,結(jié)果材料亂七八糟地放在了一起,幼兒卻表示出無心游戲的現(xiàn)象。那么區(qū)域游戲的材料該如何提供,幼兒的游戲規(guī)則該如何制定?通過研討和組織教師到貴陽省政府機關(guān)幼兒園觀摩后,老師們達成了共識,區(qū)域的教育價值主要是附著在區(qū)內(nèi)的操作材料之上的,因此,材料的投放和更換應(yīng)該是核心問題。在活動區(qū)投放材料時,教師應(yīng)注意以下幾個原則:一是層次性原則,二是教育性原則,三是操作性原則,四是階段性原則。本學期最大的變化是將區(qū)域的常規(guī)材料和主題材料進行了劃分,并將各種材料進行了名稱標注,使整個活動區(qū)顯得井然有序。
    為了加強園內(nèi)新教師隊伍的建設(shè),搭建新教師專業(yè)成長的平臺,本學期還開展了青藍結(jié)對活動,由青年教師自己尋找有經(jīng)驗的教師對自己進行一對一幫扶指導,并簽訂幫扶協(xié)議。要求師傅不僅要在思想上關(guān)心徒弟的進步,更要在業(yè)務(wù)能力上指導和幫助徒弟,讓徒弟在實際的操練中得到全方位地幫助和提高;同時對徒弟們也提出要虛心接受指導、主動向師傅們學習的要求。
    三、做好家長工作,增強社會效應(yīng)。
    本學期,我們主要利用幼兒成長手冊、班級qq群和園各類宣傳欄與家長聯(lián)系與溝通。成長手冊的有效利用,可以幫助我們加強與幼兒家長之間的有效溝通,家長可以充分利用成長手冊對孩子的教育進行反思,對幼兒起到激勵和約束的作用。本學期在對各班成長手冊的檢查中發(fā)現(xiàn)普遍教師未能對幼兒的精彩活動或點滴進步作評價,其中做得比較好的班級有中一班,每個主題都要求老師們都把孩子在園的優(yōu)點和不足真實的反饋給了家長,讓家長和幼兒都知道自己應(yīng)該做什么,但是具體應(yīng)該怎么做,教師可以在手冊上幫家長出出主意,讓成長手冊的價值發(fā)揮最大。
    四、培訓工作。
    為了充分發(fā)揮示范園的輻射作用,搭建交流平臺,接待省、州內(nèi)外各級各類培訓達479人次。
    1、接待凱里學院和銅仁學院的學前教育系實習生8人,實習一學期。
    2、接待黔東南民族職業(yè)技術(shù)學院學生11人見習一周。凱里第一職業(yè)技術(shù)學院學生29人見習一天。
    3、接待凱棠鄉(xiāng)中心幼兒園的園長1人,在我園跟崗全盤學習一學期。
    4、多次接待了凱里市第一、第三幼兒園來我園參觀學習40人次。
    5、接待黔東南州各縣級示范幼兒園到我園參觀191人次。
    6、接待省內(nèi)外幼兒園園長及教師到我園參觀學習22人次。
    7、接待集團化管理園各種培訓學習83人次。
    8、建立“十二五小繼教”教師個人檔案,組織西門轄區(qū)幼兒園教師小繼教培訓94人次。
    回顧本學期的工作,在全體教師的共同努力下,基本達到預期目標,順利完成了申示復評工作,但仍然存在諸多的不足之處,例如對教研工作深入指導督促和檢查的力度不夠。教案的擬寫方便了大部分教師,也讓部分教師養(yǎng)成了復制粘貼不動腦筋的惰性。教師評價方面需要加強學習和指導,特別是在成長冊的收集、整理、記錄工作上需要加強指導。在下階段的教研中我們將嘗試減少教師手頭文案的工作,繼續(xù)加強園本培訓,以教研組為主陣地,針對薄弱問題,加強研討,提高活動的計劃性;堅持在學習中思變,在實踐中積累,在反思中提高,提高活動的實效性,從而推進我園的內(nèi)涵發(fā)展,開創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象!
    一份耕耘,一份收獲,每個工作的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣的新世紀,我們將不斷努力、不斷摸索,以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善,更好地為幼教事業(yè)做出貢獻。
    幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)篇十
    一學期以來,我們以幼兒發(fā)展為本,結(jié)合本園實際,加強“教”和“學”的研究,提高教師保教能力,穩(wěn)中求進,同時,高度重視一日保教常規(guī)的視導管理工作,促使各班各項工作井然有序,使孩子養(yǎng)成良好文明的生活習慣及獨立生活能力,推動幼兒園保教質(zhì)量,促幼兒健康發(fā)展。現(xiàn)將本學年教研工作做以下總結(jié):
    (一)開展“指南背景下幼兒一日活動的組織與優(yōu)化”主體研訓,合理優(yōu)化幼兒一日生活。
    3、開展全園教師主題背景下主題墻和區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)活動。
    通過一系列工作,孩子們在生活衛(wèi)生習慣、行為習慣以及獨立生活能力等方面都有了明顯的提高。
    (二)、為了確保每次培訓的實效性,幼兒園建立了嚴格的培訓考勤制度,實行教師培訓簽到制。每次集中培訓都簽到,不許代簽并由專人負責管理。考核機制如下:
    1、出勤:每位教師出勤率必須達到90%以上。
    2、考核:未出勤不得分,培訓過程態(tài)度不端正適當扣分,作業(yè)未及時完成扣1分。
    3、獎勵:課題、論文、案例獲縣二等獎以上獲得獎金等。
    (三)、為了提升教師們的素養(yǎng),加強學習研訓。
    1、我們組織教師一同學習。
    2、同時開展了閱讀分享活動;。
    3、教師參加省教師培訓管理平臺的培訓,四是參加90學時的培訓等等,不斷提升教師的新理念。
    (四)、進一步強化教師備課規(guī)范化,要求教師在備課過程過程中交流自己的困惑和想法,針對困惑,通過集體商討解決取得一定成效。
    1、本學年我們園本培訓圍繞研訓項目采用教師們同伴互助、研討的形式進行建構(gòu)活動的開展和研討,從班級實際情況出發(fā),針對孩子和班級的`操作情況和教師對孩子把握以及各班區(qū)域創(chuàng)設(shè)進行研討,這種互學互助的形式對每位教師是非常好的學習形式。
    2、開展不同形式的教研活動,活躍教研活動氛圍:由于教師職業(yè)是一份高度緊張的工作,本學期開展了一些促教師專業(yè)發(fā)展和豐富業(yè)余生活活動,如:幼兒園自主活動的開展、社區(qū)活動的開展,親子活動的開展。
    3、優(yōu)質(zhì)課評比:為了鼓勵教師認真做好教學工作,積極投入教學改革、探索教學規(guī)律,促進教師教學交流,提高教師課堂教學管理水平,全面提高教育教學質(zhì)量,通過優(yōu)質(zhì)課的開展促進教師之間互相學習。
    4、專家引領(lǐng):”指南背景下幼兒一日活動的組織與優(yōu)化”是我園本年度的園本研訓主題,本次研訓我們請來了二幼胡麗麗老師為我們開展講座,更好的幫助我們老師提升對孩子參與區(qū)域活動指導把握和評價。
    幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)篇十一
    深刻領(lǐng)會《指南》《綱要》精神,結(jié)合我園實際,以提高保教質(zhì)量為目標,認真貫徹落實全縣教育行政工作會議精神,突出課程導向,創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,優(yōu)化一日活動,提升辦園水平。
    二、工作要點與措施。
    1、加強理論學習。深入開展《幼兒園教師專業(yè)標準》、《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習,用指南的理念來指導幼兒園的一日活動,用專業(yè)的標準來衡量教師,讓所有教師參照專業(yè)的標準不斷提升自己。
    2、提倡人人閱讀。充分利用幼兒園現(xiàn)有的教育理論書籍和各類幼教雜志,開展教師全員讀書活動,通過讀書不斷給自己充電,提高自身素養(yǎng)。要求教師認真撰寫讀書筆記,豐富內(nèi)涵。開展“我讀我思”讀書沙龍活動。積極鼓勵教師學習提煉經(jīng)驗,升華理論,把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,積極撰寫經(jīng)驗文章向報刊雜志投稿。
    3、創(chuàng)設(shè)教師學習機會。為教師積極創(chuàng)設(shè)和爭取學習提升的機會,組織教師參加各級各類的觀摩活動,并要求外出觀摩教師回園后通過寫參觀心得、上匯報課等形式對全園進行二次培訓,以點帶面,共同提高。
    4.開展課程敘事。根據(jù)自己所開展的課題研究,本班孩子的發(fā)展特點以及教師、家長所具有的發(fā)展優(yōu)勢,教師積極創(chuàng)建屬于自己的班級課程學習。每個班級每學期要讓孩子經(jīng)歷一到兩個班級或課程敘事。
    5、進行觀察記錄。在集體活動、班級區(qū)域活動或游戲中,教師在為幼兒提供豐富、適宜的活動材料基礎(chǔ)上,努力遵循“管住教師的嘴巴,管住教師的手”、“兒童在前、教師在后”等基本原則,認真觀察、認真記錄兒童的游戲、活動情況,及時分析并根據(jù)不同孩子的情況采取相應(yīng)的策略,努力促進每個兒童在原有水平上得到更好的發(fā)展。每學期,每位教師對班級內(nèi)所有兒童的游戲情況觀察不少于2次。
    6.開展課題研究。本學期將扎扎實實抓課題教研,積極申報“十三五”課題研究,各年級組制定切實可行的活動方案,圍繞目標和任務(wù),主動地參與課題研究的過程,并做好各種資料的收集,保質(zhì)保量進行課題實施。同時圍繞課題研究舉行一次半日開放活動。
    7.加強對教師基本功的訓練。本學期結(jié)合縣“成長杯”青年教師教學基本功比賽活動,將競賽項目與園本培訓相結(jié)合,加強教師的基本功訓練,促使每位教師彈、唱、說、跳、畫等基本功都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提升。同時加強老師們觀察、解讀幼兒的能力。
    8.保證家園聯(lián)系的暢通。各班要通過家校通、家長園地、qq信息公眾平臺等保證與家長的正常溝通和交流。各年級組每學期至少開展一次親子活動、開放一次半日活動,通過多種渠道讓家長了解幼兒的學習生活情況。
    三、逐月工作安排。
    1.制定教育教學工作計劃;。
    2.進行室內(nèi)外環(huán)境的更新和布置;。
    3.各班確定課程敘事內(nèi)容;。
    4.各年級組幼兒早操操節(jié)動作的創(chuàng)編和編排。
    1.組織幼兒早操和操前律動觀摩評比比賽;。
    2.正常開展教研活動;。
    3.開展慶“三八”活動;。
    4.參加幼兒園調(diào)測通報會;。
    5.青年教師參加“敦風社學”活動;。
    7.新教師參加創(chuàng)新團隊活動。(地點:新店幼兒園)。
    1.開展親子運動會。
    3.參加石屏幼兒園鎮(zhèn)半日開放和師資素質(zhì)展示活動。
    4.正常開展教研活動。
    5.積極組織青年教師參加縣青年教師基本功比賽。
    6.參加鎮(zhèn)幼小銜接專題研討活動。
    7.新教師參加創(chuàng)新團隊活動。(地點:新光幼兒園)。
    1.開展六一慶?;顒印?BR>    2.園內(nèi)開展課程敘事活動。
    3.幼兒園承辦鎮(zhèn)半日開放和師資素質(zhì)展示活動。
    4.組織幼兒參加縣才藝活動比賽。
    5.正常開展教研活動。
    6.青年教師參加“敦風社學”活動。
    7.新教師參加縣音樂組活動。(地點:新苗幼兒園)。
    8.新教師參加創(chuàng)新團隊讀書沙龍活動。(地點:教師發(fā)展中心)。
    9.參加縣繪本大賽。
    1.大班畢業(yè)典禮。
    2.參加縣園本課程敘事活動。
    3.參加陽光幼兒園半日開放和教師素質(zhì)展示活動。
    4.青年教師參加“敦風社學”活動:幼兒園青年教師課堂教學和個人發(fā)展展示。
    5.寫幼兒評語,填寫幼兒發(fā)展報告書;。
    6.對本學期開展的各項活動進行總結(jié);。
    7.資料歸檔,教玩具收拾整理。
    幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)篇十二
    本學期結(jié)合本組開學初制定的教研組工作計劃,和生命課堂教學以及基本功提升活動,以教學改革為切入點,進一步引導教師研究學情,探究學法,通過“課題引領(lǐng)”與“校本課程開發(fā)”的研究,促進教師的施教能力和學生的全面發(fā)展,推進學科和教研組建設(shè)。
    藝術(shù)教研組每周開展教研活動,認真研讀各學科課標,做到有記錄、有發(fā)言,學習內(nèi)容充實,完整有效,通過學習,落實常規(guī),提高課堂質(zhì)量。在活動中,大家學習理論知識,傳授經(jīng)驗,相互探討教學問題。全組教師在民主、和諧的氛圍中進行。在新課程理念的指導下,改變傳統(tǒng)的教學思想,更新觀念,共同進步。各學科備課組長每月進行教學檢查,其中包括教案編寫、聽課記錄、教案復備等方面。要求教案內(nèi)容充實、環(huán)節(jié)完整、格式規(guī)范,反思到位。聽課數(shù)量達到標準,聽課記錄填寫得充實、具體。每次檢查都做到認真、規(guī)范,客觀填寫檢查記錄,在組中及時進行反饋交流,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
    本學期通過對教師基本功的培訓與考核,實現(xiàn)課堂教學優(yōu)質(zhì)常態(tài)的目標。課堂教學中,通過教學設(shè)計能力、監(jiān)控課堂能力、教學反思能力、聽評課四項能力,進行不同層面的培訓與提升,達到提高教師科學施教的能力和水平,落實常態(tài)優(yōu)質(zhì)的教學目標。各學科備課組長帶領(lǐng)組員共同認真研讀課標,對教材做到內(nèi)容熟悉,理解深入,精心備課,注重復備。備課組長每月要進行教學檢查(包括):教案復備是否考慮到學生的差異性,教案編寫是否體現(xiàn)對不同層次的學生進行不同的輔導,使不同層次的學生都有所;聽課記錄是否認真、規(guī)范,客觀,并在組中及時進行反饋交流,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
    組內(nèi)教師繼續(xù)堅持以“培養(yǎng)學生學習習慣”為中心,圍繞區(qū)級課題“小學生對問題猜想習慣的培養(yǎng)策略研究”,以及各學科區(qū)級課題的微觀立項課題,依托各學科評價標準,和我組構(gòu)建的兩個教學模式,落實新課標要求。以科研帶教研,提升本組教師的教科研意識。
    本學期每位教師深入學習課標通讀教材的同時,根據(jù)學科特色和區(qū)“常態(tài)優(yōu)質(zhì)課堂評價標準”,制定出具有帝景學科特色的“帝景科任學科常態(tài)優(yōu)質(zhì)課堂教學評價表”。課堂上,依托各學科評價標準,和本學期構(gòu)建的兩個教學模式:一、音樂、美術(shù)學科:“活動——體驗”教學模式;二、科學、綜合實踐學科:“猜想——驗證”教學模式,來落實課堂教學的有效性。每位教師分別在組內(nèi)做了一節(jié)展示課,音樂學科《大雨和小雨》、《豐收之歌》;美術(shù)學科《變臉的太陽》、《節(jié)日里》;科學學科《聲音的變化》、《空氣》。每位做到上完一節(jié)課后及時總結(jié)心得體會,反思中關(guān)注課上的每個細節(jié)。通過組內(nèi)評課,把備課與上課緊密聯(lián)系起來,構(gòu)成“備課、上課、評課”這樣一個完整的工作體系。
    我組本著“優(yōu)秀生不埋沒,特長生不萎縮”的原則,加強和完善音樂、美術(shù)、科學優(yōu)生的培養(yǎng)措施,促進學生個性特長的充分發(fā)揮,努力培養(yǎng)出本學科的優(yōu)秀生。
    本學期在學科月活動中,將繼續(xù)舉辦一年一度的“帝景分校科技節(jié)”活動。本次藝術(shù)節(jié)的主題是:“踐行價值觀放飛科技夢”?;顒右园嗉墳閱挝?,面向全體學生、人人參與。學生通過參加各項比賽,使他們的個性得到充分發(fā)展,挖掘他們的最大潛能。
    幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)篇十三
    一、指導思想:
    本期我園藝術(shù)組的教研活動以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園指導綱要》精神為指導,以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要(試行)〉的意見》要求為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。
    堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位,全面貫徹澄江小學教研工作的思路,通過各種活動的開展,積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。
    二、主要工作思路:
    本學期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展:
    1、強化自身建設(shè),努力提高教研整體水平。
    本著精干高效,結(jié)合實際的原則,制定完整的教研計劃,確定每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,讓各位教師有時間和精力來參加,切實提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導共同商量,努力安排好各位參研的教職工的工作,讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中,解決他們的后顧之憂。
    2、抓好學習,努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
    幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,教研組根據(jù)相應(yīng)的學習制度,形成一種學習氛圍。教研組作為教師學習的陣地,提高保教水平的重要手段之一,在藝術(shù)組的教研活動中,主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識,以此提高教師們的專業(yè)知識水平,讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,加強教師們的理論基礎(chǔ)。
    3、發(fā)揮教研職能,關(guān)注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關(guān)鍵問題進行研究。
    我園在實施《綱要》的過程中,曾出現(xiàn)過許多的問題,這些問題在教師們的共同努力下,有所改善。隨著時代不斷的進步,新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學工作中,那么,我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學過程中出現(xiàn)的問題的能力。
    我組將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高:
    設(shè)計集中教育教學活動的能力。我組將引導教師根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》要求,領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導精神,精心設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。
    設(shè)計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導教師學會運用現(xiàn)代教育技術(shù),學習相應(yīng)的制作演示文稿的知識,并積極進行說課演示文稿的操作練習,將自己所設(shè)計的集中教育教學活動制作成一個說課的演示文稿。
    說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上,開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進行現(xiàn)場研討,使參研教師將學-說-做的過程有機的結(jié)合起來,工程部年度工作總結(jié)促進教師們進一步反思與專業(yè)成長。
    三、工程部工作總結(jié)本期教研活動安排。
    活動地點:分園、中心園、分園;。
    參加教師:唐敏艾小莉祝丹唐華李平。
    主要內(nèi)容。
    1.學習《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點。
    2.學習怎么設(shè)計藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動的理論知識。
    3.討論自己所要設(shè)計的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標。
    4.設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。
    1.學習有關(guān)說課的文章,了解說課的要點。
    2.學習怎樣制作說課的演示文稿。
    3.根據(jù)自己上一次活動所設(shè)計的集中教育活動,制作一個說課的演示文稿。
    4.推選一個好的說課稿,并作好下一次現(xiàn)場觀摩的集中教育活動準備。
    1.請上次推選的老師根據(jù)說課演示文稿進行說課,各參研老師進行分析及討論。
    2.現(xiàn)場觀摩集中教育活動,并進行研討活動。
    3.引導老師對本學期的藝術(shù)教研活動進行反思,要點:說課和實施教育教學活動的關(guān)系。
    幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)篇十四
    本學期,我校的藝術(shù)工作,以美術(shù)、音樂新課程標準的精神為指針,以激發(fā)學生學習興趣為動力,注重個性發(fā)展、重視藝術(shù)實踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神,站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實踐中教師與學生共同進步,共同成長?,F(xiàn)將學期工作總結(jié)如下:
    藝術(shù)教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分。課堂藝術(shù)教學是實施素質(zhì)教育的主陣地,在這教師發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍是全面推進素質(zhì)教育的基本保證。
    1、組織老師學習我校特色選修課程,在實際工作中嚴于律己,熱愛本職工作,做到為人師表、嚴于治教。
    2、進一步學習《音樂、美術(shù)新課程標準》和新的教育教學理論掌握新的教育動態(tài)、教育思想,提高了自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
    1、加強集體備課活動,精心設(shè)計每節(jié)課的教學內(nèi)容,深挖教材,認真分析重點和難點,向45分鐘要質(zhì)量。課后及時進行教學反思,將教學中遇到的問題記錄下來,然后尋找解決的辦法和策略,再針對不同的班級、不同的學生,設(shè)計出不同的教學思路,以幫助自己更好地認識、了解學生,找到更好地教學方法。
    2、積極學習現(xiàn)代科學技術(shù),充分利用了學校教室的硬件設(shè)施,制作教學課件,運用多媒體教學,提高教學效率,體現(xiàn)藝術(shù)作品直觀形象的優(yōu)越性。
    3、加強教研工作,全組教師都能積極參加市、學校組織的各級教研活動和各項培訓。在活動中探討、汲取其他教師的好的教學方法,以提升自身的教學水平。在校公開課活動中,各位老師發(fā)揚集體合作的精神積極投入,為了學習他人的教學經(jīng)驗,老師們都是自己換課聽課。在公開課中老師們也是精心準備,以最高水平的展示自己的教學風采。
    4、在團結(jié)互助中,我組實施科研與藝術(shù)課堂教學相結(jié)合,落實教學相長,全面優(yōu)化課堂教學。加強教研組的凝聚力,音樂美術(shù)相互聽課,互相取長補短,把互相備課、聽課作為教科研的依據(jù)。加強對青年教師的培養(yǎng),新老教師間簽訂師徒合同,通過“傳、幫、帶”讓新教師在最短的時間內(nèi)掌握教材教法,迅速成長為合格的教師。
    我們也盡量地為學生提供活動的舞臺,因為學生是教育的主體,教師的價值也同時體現(xiàn)在學生身上。
    1、開展形式多樣的校園藝術(shù)活動活躍校園美術(shù)文化。我們組在選修課程活動中開設(shè)素描靜物寫生、有趣線條、非遺、聲樂等課程。組織學生探索新知識,提高學生的繪畫、音樂能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并將學生作品展示在藝術(shù)中心里,激起學生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學習興趣。豐富了學生的課外生活,也培養(yǎng)了許多藝術(shù)人才。
    2、積極組織學生參加各項藝術(shù)比賽、活動。如:校藝術(shù)節(jié)、市藝術(shù)節(jié)并在省、市獲得了獎項。
    成績屬于過去,在新的一學年里,我們將團結(jié)協(xié)作,和諧發(fā)展,以新的姿態(tài)、滿腔熱情投身到新一輪的教育教學工作中去。
    幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)篇十五
    本學期我們美術(shù)組以新《綱要》理念指導美術(shù)教學實踐活動,深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策。積極參與各級各類教學研討活動,并將新思想、新理念有效地運用到美術(shù)教育教學活動中,使我園美術(shù)教育教學工作邁上一個新的臺階。組織并開展好幼兒園興趣小組活動并落實到實處,使幼兒、教師的繪畫、手工等各項技能都有所提高。
    1、貫徹新《綱要》精神,以幼兒為本,重視教學設(shè)計、教學方法、教學手段及幼兒評價的改革。強調(diào)學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學習興趣的激發(fā),讓幼兒在"看看、想想、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識技能,激發(fā)幼兒學習新知識的動力和能力。
    2、為了提高全園教師的繪畫專業(yè)水平,發(fā)揮美術(shù)特色小組的積極帶頭作用。組織教師進行簡筆畫的練習,使我園教師的繪畫水平有較大的提高。
    3、為了提高幼兒教師硬筆書寫水平,積極組織教師進行鋼筆字的.練習,使我園文案書寫方面有很大提高。
    4、根據(jù)不同年齡段的幼兒制定美術(shù)特色目標,使幼兒在掌握基本繪畫的同時,掌握一項特色,如下:
    小班(繪畫):熟悉使用簡單的繪畫工具,提供不同的材料,讓幼兒在撕撕貼貼、捏捏折折,畫畫涂涂等各種活動中,提高孩子手腕動作的靈活性和畫畫的興趣。
    中班(泥工):感受國畫的美,理解國畫的表現(xiàn)手法,樂意表達表現(xiàn)。
    大班(中國畫):感受剪紙的美,學習剪紙的表現(xiàn)手法。
    3、加強學習,堅持每兩周舉行一次集體教研活動。學習繪畫、泥工、中國畫的基本技法。積極發(fā)現(xiàn)總結(jié)優(yōu)秀案例,在小組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。
    4、積極組織幼兒參加展板的布置(繪畫、手工作品)。
    5、定期做好園內(nèi)環(huán)境布置更換工作。
    幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)篇十六
    教學是幼兒園工作的生命線,提升教學質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心,本學期,我們從優(yōu)化一日生動安排,從時間的安排到各區(qū)域的安排上,增多了幼兒戶外活動的時間,真正讓一日活動更加合理、科學。
    教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展教學研究。學習。研討。交流教學經(jīng)驗的陣地;本學期,教研工作以加強學習。推動教師成長作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學習了很多新的理念及教學觀念,推動了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法;本學期我們從彈琴。舞蹈。操節(jié)表演上進行了訓練和考查,教師們在扎實的基礎(chǔ)練習和考查的相互觀摩和評比中。得到了較大的啟示,真正推動了教師素質(zhì)。技巧的提升;另外,每周檢查一次的毛筆字。鋼筆字練習,也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步;本學期以來,教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思。從每一塊工作的落實??偨Y(jié)中,讓每一個教師重視反思。在反思中提取經(jīng)驗。確立目標。
    課題,對于我們教研組來說,是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),本學期,我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索,就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討,從最初的大量理論知識的收集和學習中,我們從理論上有了清晰的認識,從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中,每一個教師從討論中相互學習,共同的汲取著養(yǎng)分,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個活動,都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,得出一個優(yōu)秀的教學活動,這一過程,是老師們理論和經(jīng)驗的匯集,也是教學和教師的學習和提升,最后,每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中,找到了一個新的教學方法:用圖譜來推動幼兒記憶,在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜,為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,激發(fā)幼兒主動參與活動的目的,提升音樂活動的質(zhì)量,這一經(jīng)驗的總結(jié),也就形成了我們教研活動的一個課題,老師們在摸索中收集了很多的素材,并各自撰寫了研究報告,真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
    教學是幼兒園工作的生命線,提升教學質(zhì)量,也就是教研組研討和工作的核心,本學期,我們從優(yōu)化一日生動安排,從時間的安排到各區(qū)域的安排上,增多了幼兒戶外活動的時間,真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上,我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標,用目標做為我們教學的指南,從同年級相同教材的制定和相互交流上,讓教學更加規(guī)范和準確,另外,期末到各班教學情況測試和總結(jié),也讓每一個教師從目標到教學,又從教學對應(yīng)到目標有了更清晰的認識,讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向。
    幼兒園的工作,較大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期,我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,從學期開始的節(jié)編排、落實,到運動會表演節(jié)的編排、訓練、項目議程、方案的制度,到表演時各班精心的準備和有序的組織,所有這些都事先在教研活動中交流、討論,真正做到了互幫互學,在家長開放日和匯報表演中,也由老師們出色的表演,得到了家長的一致好評和認可。
    保證幼兒的健康和安全,是我們每一位老師的首要責任,讓幼兒在我們的`教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期,我們將安全教育列入課程中,讓幼兒自我有安全預防常識,做為教師,堅持用心上崗,嚴格遵守上崗制度,以提升責任心為安全要點,使我組本學期的安全事故大大降低,無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
    總之,本學期的教研工作在領(lǐng)導的指導下,在全組教師的共同努力下,取得了很多成果,教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方,就本學期的工作,我們也清晰的意識到,要以更高的標準要求自己,還有一些急待解決的問題:
    結(jié)合本園實際,加強課題研究,提升全體教師科研意識;注意新教材的學習和目標的確定、落實;加強對教師技能、技巧的培訓;摸索特色教學的經(jīng)驗,在美術(shù)盡早期閱讀方面展開研討,總結(jié)經(jīng)驗。
    這一些,將作為我們下學期教研工作的目標和方向,我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,真正讓教研推動教師成長,讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提升。
    幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)篇十七
    史上最短的學期如期結(jié)束,雖然時間短,我們的教研工作任務(wù)卻絲毫沒有減少。相反,這個學期還是改革的一個學期。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。本著“踏實教研,創(chuàng)新教研”的理念,認真規(guī)劃每一次教研,把每次教研當做展示活動一樣對待的態(tài)度,讓組內(nèi)的每個老師收獲了成長。本學期,我組響應(yīng)幼兒園精神,從室內(nèi)情境角色游戲入手,全面推進“幼兒自主精神”,并收獲了不少成果。在集體備課上,全面實施隨備隨上,同課異構(gòu),做到了集體總動員,人人有任務(wù)。接下來,我就本學期教研工作做如下總結(jié):
    一、主題背景下的角色游戲,推進全園幼兒自主性。
    迎接省一復評,全園開展的第一項改革就是主題背景下的室內(nèi)角色游戲的實施。所謂“主題背景下的室內(nèi)角色游戲”即每個班級制定一個主題,師幼共同創(chuàng)設(shè)活動室環(huán)境,每個區(qū)域相互聯(lián)系。以中二班的照相館為例,師幼共同創(chuàng)設(shè)了服裝區(qū)、道具區(qū)、化妝區(qū)、沖洗區(qū)、攝影區(qū)等等,每個區(qū)域都是照相館不可缺少的部分,每個區(qū)域又是密不可分的,缺少了哪個,都會影響最后的拍攝效果,這就體現(xiàn)了區(qū)域間的互動性。為了將這一新理念落實到每個教師,我們推翻了以往分組教研的形式,改成了兩組共同參與的全園教師大教研。在大教研活動上,每個班級的老師,將自己的游戲成果進行了分享研討,每一個老師獲得了現(xiàn)場學習的機會,思想和創(chuàng)意在大教研活動中得到更好的激發(fā)。一個學期下來,通過學期初大二班、中二班、中五班的初次嘗試成果展示,到各個班級著手實施自己班級的特色游戲,再到中后期的全園教師角色游戲大教研研討會,經(jīng)驗在一點一滴得積累,老師們在一步一個腳印得成長。大一班的小醫(yī)院、大二班的博物館、大三班的快樂餐廳、大五班的美發(fā)沙龍等等等等,都是著老師和孩子們的創(chuàng)意和成果。
    二、著眼課堂,隨備隨上,全面發(fā)展教師課堂執(zhí)教能力。
    在本學期的集體備課活動中,我們將組內(nèi)教師分成了兩小組,由園方統(tǒng)一給出課題進行同課異構(gòu)活動。不得不說,我組的老師們是積極上進的。每個老師都以對待優(yōu)質(zhì)課比賽的態(tài)度來對待集體備課。加班研討,分工合作。王xx、胡老師的語言活動《第一次》,金xx老師的數(shù)學活動《認識數(shù)字8》,盡管上課的只有那么幾個老師,卻是整個教研組所有老師的成果體現(xiàn)。盡管是同樣的課題,卻都給我們帶來了完全不同的課堂展示活動。我們也在她們的課堂上領(lǐng)略了老教師的沉穩(wěn)和新教師的活躍。
    三、把教師職業(yè)幸福感提升到一個層面去優(yōu)化。
    延續(xù)“快樂教研”的主題,我們將目光聚焦到了教師本身身上。作為幼兒園的組織者、實施者、甚至是主人翁,教師本身的工作幸福感何其重要,一個好的團隊,往往勝過十個單獨存在的名優(yōu)教師。而這種理念,單單依靠一次兩次的娛樂活動是不夠的,更多的,則是需要組織者、策劃者將這種理念結(jié)合到每一次教研活動中去。今年,我們激勵性的小禮物,活動前的游戲,日?;顒又械恼勑慕涣鞯鹊刃问?。讓老師們在交流中增進了默契和信任,強化了教研組內(nèi)的團隊建設(shè),教師們在活動中感受到了團隊精神和職業(yè)幸福感。老師們在教研活動中感受到了前所未有的樂趣,真真是累并快樂著。
    四、教師的專業(yè)發(fā)展。
    加強學習,全方位提高教師的素質(zhì),著力培養(yǎng)教師的能力。我組王xx老師在縣90學時培訓中開展了課堂教學展示活動《神奇的水影畫》,張xx、黃xx老師擔任了縣90學時培訓的指導師,為老師們展示一日活動;王xx、張xx老師參加了溫州市骨干教師評選;胡老師參加縣教師朗誦比賽獲得二等獎;王xx老師參加縣多媒體課件制作獲得三等獎;周xx老師指導班級孩子參加市、縣畫畫比賽獲得一、二、三等獎。
    五、配合幼兒園開展各種活動。
    一直以來,教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學期,我們配合幼兒園開展了:家長開放日活動、縣韻律操比賽、xxxx畢業(yè)匯演等等??梢哉f,每項活動的順利開展,都有我們老師的心血在里面。
    六、下學期工作方向。
    1、積累科研資料:我們要多做課題研究,尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做,只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學。
    2、進一步提高自己的科研反思能力,鼓勵教師多渠道交流,多寫論文。
    3、繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感,強化團隊建設(shè)。
    4、全面推進戶外自主游戲。
    以上為本學期工作總結(jié),讓我們共同期待,明天會更好!
    幼兒園藝術(shù)教研組工作總結(jié)篇十八
    依照學期初制定的教研活動計劃,我園圓滿完成為了學期任務(wù),實現(xiàn)了預期目標。與以往相比搞出了特色,獲得了實效,現(xiàn)總結(jié)如下:
    1、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上。根據(jù)我園教師的專業(yè)水平及園本情況,在開學初就制定了有針對性的、可行的教研計劃,做到有目標、有措施、有組織,為教研活動的有效開展打下了基礎(chǔ)。
    2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。本學期,在教研組織體系中更加明確了各層的職責,并充分發(fā)揮了各自的職能,做到了“分工不分家”。
    3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準備與整理上。為了使資料能夠分類管理、整齊有序,學期初,教研組就將“教研活動記錄表”進行了修改,并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”。及時發(fā)布、宣讀教研計劃,并且提前一到兩周布置教研任務(wù),以便每位教師做好思想及行動上的準備;活動過后,及時地采集和整理相關(guān)的.資料。
    本學期的教研活動依然定于每周一的下午,時間從3:20開始至4:50結(jié)束。大家都能準時參加,不遲到、不早退,有事能夠提前請假,所以教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證,故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性,教研活動已深入人心,成為了教師們不可缺少的精神食量。
    首先,本學期我們沿用原來的有效經(jīng)驗,采用了主題研討、集體備課、理論學習、公開觀摩等形式,將理論與實踐相結(jié)合,使組員的教學水平和教研能力得到進一步的提高。
    其次,在教研內(nèi)容的設(shè)計上,既有提高教師教育技能的內(nèi)容,又有解決教育困惑的內(nèi)容,還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等,但我們的目標都是一致的,就是能更好地解決教育實踐中的具體問題,提高教師的聽、說、思、寫的能力。
    1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進了領(lǐng)導與教師、教師與教師彼此間的感情,整個幼兒園的氣氛更加的和諧,教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情。
    2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進,如:觀察的敏捷度與深度、分析評價的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是,通過環(huán)繞“體育活動”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動,使我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗,如:如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī);體育活動在幼兒園如何有效開展;各種教育資源的挖掘與利用等等。
    有總結(jié)和反思便能實現(xiàn)再提高,在本學期教研活動的開展中尚存眾多的不足:
    1、由于輪流值班的緣故,使得部份教師未能全程參預,對這部份教師來說實為一種損失。
    2、活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)驗,但缺少在實踐中的反復論證。
    3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當?shù)膶嵺`經(jīng)驗,但仍缺乏對此的整理與對外交流。
    1、在目標的設(shè)定與上學期基本一致。
    2、初步嘗試教師輪流擔當教研主持。
    3、進一步調(diào)動教研熱情,使教研形式更加靈便多樣。