心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒暑期心得體會(huì)總結(jié)篇一
暑期對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)溫馨而充滿歡樂(lè)的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，我度過(guò)了一個(gè)非?？鞓?lè)的暑假，收獲了很多有趣的經(jīng)歷和深刻的感悟。通過(guò)這些經(jīng)歷，我對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更高的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
在這個(gè)暑假里，我嘗試了很多我以前沒(méi)有機(jī)會(huì)做的事情。首先，我參加了一個(gè)小小畫(huà)家的夏令營(yíng)。在這個(gè)夏令營(yíng)里，老師教給了我很多繪畫(huà)的技巧和方法。我第一次畫(huà)出了一幅漂亮的風(fēng)景畫(huà)，我為它感到非常自豪。而且，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越有耐心和毅力，不再急于求成，而是能夠耐心地專心致志地畫(huà)完每一幅作品。這不僅改變了我的性格，還提高了我的藝術(shù)細(xì)胞。
另外，我也利用暑假的時(shí)間參加了一個(gè)游泳班。游泳對(duì)于我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)難以攀登的高峰，因?yàn)槲覍?duì)水有一定的恐懼。但是在教練的悉心指導(dǎo)下，我逐漸克服了害怕水的心理，學(xué)會(huì)了游泳。我可以游半個(gè)小時(shí)而不覺(jué)得累，這種成就感讓我倍感自豪。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)只要有堅(jiān)定的信念和毅力，就能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
除了參加各種興趣班以外，我還利用暑假的時(shí)間去了解一些社會(huì)實(shí)踐。我參觀了一個(gè)養(yǎng)老院，陪伴老人度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。在和老人們的交談中，我了解到他們的生活不易，他們渴望關(guān)注和陪伴。我和他們一起聊天、唱歌，他們的笑聲和幸福的表情給了我巨大的滿足感。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了關(guān)心和幫助他人的重要性，也學(xué)會(huì)了珍惜身邊的親人和朋友。
此外，我還利用暑假時(shí)間去了一次動(dòng)物園。在觀賞各種各樣的動(dòng)物時(shí)，我感受到了大自然的恩賜和生命的寶貴。我看到了斑馬在草地上奔跑，獅子威武的模樣，大象優(yōu)雅的舉動(dòng)……這些美麗的動(dòng)物讓我感到了大自然的神奇和奇妙。通過(guò)觀察動(dòng)物，我學(xué)會(huì)了尊重生命，珍愛(ài)和呵護(hù)我們的地球。
最后，這個(gè)暑假的收獲讓我更自信，更愿意迎接挑戰(zhàn)。通過(guò)這些各種各樣的體驗(yàn)，我明白了人生就是一次不斷探索和學(xué)習(xí)的旅程，也明白了只有主動(dòng)去嘗試，才能發(fā)現(xiàn)自己的潛能。這個(gè)暑假不僅是一個(gè)充實(shí)的暑假，更是一個(gè)讓我成長(zhǎng)的暑假。
總之，這個(gè)暑假給我留下了很多美好的記憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參加各種興趣班、了解社會(huì)實(shí)踐，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，還鍛煉了自己的堅(jiān)韌和毅力。這個(gè)暑假讓我更加自信和獨(dú)立，也讓我懂得了生活中的珍貴和公益意義。我希望以后的每個(gè)暑假都能這樣充實(shí)和有意義，為我更好地成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)自己貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒暑期心得體會(huì)總結(jié)篇二
x月xx日-xx日，xxx幼兒園全體教師在園長(zhǎng)周鳳的帶領(lǐng)下參加了為期教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
為了在短期內(nèi)讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)會(huì)新的教育理念，也為了讓教師培訓(xùn)具有實(shí)效性，園長(zhǎng)室精心準(zhǔn)備，認(rèn)真篩選培訓(xùn)內(nèi)容。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》、幼兒園教師禮儀、《幼兒園教師一日常規(guī)工作細(xì)則》、觀看優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)光盤(pán)、編排并學(xué)習(xí)本學(xué)期新編排的各年級(jí)幼兒體操、進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等，所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開(kāi)闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，不僅提高了教師的專業(yè)水平，又充實(shí)了教師們的暑期生活，更加強(qiáng)了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓(xùn)，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作結(jié)合，又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，還有園本培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)共6天時(shí)間，從x月xx日-xx日。每天培訓(xùn)六個(gè)小時(shí)，時(shí)間安排比較緊湊，本次培訓(xùn)，紀(jì)律很?chē)?yán)。一方面，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，除天災(zāi)人禍外，任何人不得請(qǐng)假。遲到早退一次，扣款十元，事假一天扣款四十元，病假一天扣款三十元，無(wú)故不參加培訓(xùn)一次扣款六十元。
十天的培訓(xùn)，教師們都能按照要求，克服重重困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流，沒(méi)有一人無(wú)故缺席，沒(méi)有一人不完成所安排的任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強(qiáng)了，理論水平更高了。他們一致認(rèn)為：多加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。短短的幾天時(shí)間，教師們上交了學(xué)習(xí)體會(huì)，許多教師寫(xiě)的學(xué)習(xí)體會(huì)，觀點(diǎn)新穎，理論性強(qiáng)，值得交流與推廣。
全體教師一起進(jìn)行了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，編排了新學(xué)期的各年級(jí)幼兒體操。實(shí)用性強(qiáng)，既為開(kāi)學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，也提升了教師們的教學(xué)水平。
總之，十天的暑期教師培訓(xùn)，達(dá)到應(yīng)有的目的，出色地完成了規(guī)定任務(wù)，廣大教師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿的熱情，期待新學(xué)年的到來(lái)。
幼兒暑期心得體會(huì)總結(jié)篇三
暑期是孩子們最期待的假期，也是家長(zhǎng)們最為頭疼的時(shí)期。為了讓孩子在假期里既能夠保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，又能夠玩得開(kāi)心，很多家長(zhǎng)選擇將孩子送到幼兒園參加暑期業(yè)務(wù)。通過(guò)暑期業(yè)務(wù)，孩子們可以在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和游戲，這不僅提高了孩子們的綜合素質(zhì)，還增強(qiáng)了他們的社交能力。在參與幼兒園暑期業(yè)務(wù)的這段時(shí)間里，我也有了一些心得體會(huì)。
第二段：注意安全是第一要?jiǎng)?wù)
首先要注意的是幼兒園的暑期業(yè)務(wù)必須保證孩子們的安全。暑期業(yè)務(wù)通常會(huì)包括戶外運(yùn)動(dòng)和水上活動(dòng)，在安全上更需要嚴(yán)格把關(guān)。幼兒園要配備專門(mén)的安全人員，確保孩子們的人身安全。同時(shí)，也要對(duì)游戲設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保孩子們?cè)谕嫠５臅r(shí)候不會(huì)有安全隱患。除此之外，還要制定相應(yīng)的安全制度，如人數(shù)統(tǒng)計(jì)、集中活動(dòng)等，保障孩子們的安全。
第三段：合理安排學(xué)習(xí)和游戲時(shí)間
為了讓孩子們能夠在暑期里既能學(xué)到一些知識(shí)，又能體驗(yàn)到有趣的游戲，幼兒園的暑期業(yè)務(wù)在學(xué)習(xí)和游戲時(shí)間的安排上需要合理。學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)讓孩子們感到疲勞和無(wú)趣；而游戲時(shí)間也不能過(guò)多，以免讓孩子們沉迷于游戲而忽視學(xué)習(xí)。最好的方式是將學(xué)習(xí)和游戲相結(jié)合，通過(guò)游戲的形式進(jìn)行啟蒙教育，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ蝎@得知識(shí)。
第四段：注重培養(yǎng)孩子的自主能力和合作精神
在幼兒園的暑期業(yè)務(wù)中，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和玩游戲，還要培養(yǎng)孩子們的自主能力和合作精神。在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，可以通過(guò)讓孩子們自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力；在游戲中可以組織孩子們進(jìn)行合作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這樣不僅能夠豐富孩子們的思維和情感，還能夠培養(yǎng)他們的社交能力和獨(dú)立生活能力。
第五段：家?；?dòng)促進(jìn)孩子全面發(fā)展
幼兒園的暑期業(yè)務(wù)還需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。家長(zhǎng)可以通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)、交流班級(jí)動(dòng)態(tài)等方式了解孩子在暑期業(yè)務(wù)中的表現(xiàn)，并與老師討論孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)，也可以了解孩子在家的情況，給予孩子更多的學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)。家校的互動(dòng)不僅能夠更好地關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，還能夠建立良好的家園合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
總結(jié)：
通過(guò)參與幼兒園的暑期業(yè)務(wù)，我明白了幼兒園在業(yè)務(wù)中注重孩子們的安全、學(xué)習(xí)、游戲、自主能力和合作精神的培養(yǎng)，并通過(guò)家?；?dòng)促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。這樣的業(yè)務(wù)不僅讓孩子們的假期過(guò)得有意義，同時(shí)也為他們的成長(zhǎng)提供了更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。希望未來(lái)幼兒園的暑期業(yè)務(wù)能夠繼續(xù)優(yōu)化，為更多的孩子帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)體驗(yàn)。
幼兒暑期心得體會(huì)總結(jié)篇四
暑期是幼兒園集訓(xùn)的最佳時(shí)間，不少家長(zhǎng)都為了給孩子更好的教育而選擇這種方式。自己的寶貝參加這樣的集訓(xùn)，家長(zhǎng)肯定不會(huì)放心，所以我也抽了時(shí)間來(lái)陪伴孩子。通過(guò)這次的集訓(xùn)，我不僅體驗(yàn)了一下幼兒教育的一些方法，也發(fā)現(xiàn)了一些需要注意的問(wèn)題。
第一段：集訓(xùn)項(xiàng)目介紹
我?guī)е⒆訁⒓拥氖且患冶容^大的幼兒園的暑假集訓(xùn)項(xiàng)目。項(xiàng)目?jī)?nèi)容包圍多方面，涉及形體、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和樂(lè)器等，通過(guò)各種不同的方式來(lái)提高孩子的認(rèn)知能力和領(lǐng)悟能力，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
第二段：集訓(xùn)親身感受
在集訓(xùn)期間，我看到孩子們通過(guò)幼兒老師的引導(dǎo)和正確的方法，開(kāi)啟了學(xué)習(xí)和探索的旅程。在數(shù)字游戲和拼圖中，孩子們不斷深入理解數(shù)字的規(guī)律和空間概念，悠然自得。在語(yǔ)言和手語(yǔ)方面的集訓(xùn)中，孩子們學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法，并能夠跟老師順暢地進(jìn)行溝通，表達(dá)不支的觀點(diǎn)。在音樂(lè)中，孩子們有了更多的發(fā)聲機(jī)會(huì)，逐漸產(chǎn)生興趣，掌握了基本的音樂(lè)元素。同時(shí)，由于幼兒關(guān)注力短暫，老師的諄諄教誨與孩子們的注意力之間難免有些沖突。
第三段：教育問(wèn)題分析
通過(guò)觀察和反思，我意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題：老師并沒(méi)有充分理解孩子的行為。有時(shí)，孩子看起來(lái)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，而實(shí)際上他們只是分心了。有時(shí)，孩子可能會(huì)胡亂設(shè)計(jì)一個(gè)作品，看似隨便，實(shí)則發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，在創(chuàng)新的方式上得到了很多鍛煉。老師如果過(guò)于側(cè)重于孩子的表現(xiàn)，而忽略了他們的思考過(guò)程，并不利于孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。
第四段：建議與展望
在我看來(lái)，幼兒教育應(yīng)該更注重提升孩子的自我認(rèn)知和自我發(fā)展。除了對(duì)表現(xiàn)的關(guān)注外，也應(yīng)注意孩子在過(guò)程中的想象、思考和發(fā)現(xiàn)。正因?yàn)橛變簩?duì)周?chē)挛镉兄鴺O度好奇心，因此他們通過(guò)觀察和成長(zhǎng)發(fā)展，帶來(lái)的1創(chuàng)造和想象可以與眾不同。教師應(yīng)該有耐心地了解、發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)孩子們的創(chuàng)造本性，努力打造一個(gè)適合多元發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，家長(zhǎng)可以在日常生活中，多與孩子進(jìn)行交流，了解他們的想法和心理，加強(qiáng)溝通和信任。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，幼兒園的暑期集訓(xùn)項(xiàng)目非常值得參加。通過(guò)參加此次集訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了孩子們的潛力是有多大的，而能發(fā)揮多少則取決于我們的引導(dǎo)和關(guān)心。更要注意的是，家長(zhǎng)應(yīng)定期吸收資訊，總結(jié)教育方式，不要因?yàn)榻箲]而忽略孩子的個(gè)性和潛能。通過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)和反思，我們相信能夠讓孩子有一個(gè)成長(zhǎng)得更好的未來(lái)，也讓我們這些家長(zhǎng)能夠在這過(guò)程中得到成長(zhǎng)和提升。
幼兒暑期心得體會(huì)總結(jié)篇五
作為館陶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，很榮幸參加了館陶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx暑期教師培訓(xùn)。在8月2號(hào)的上午，徐瑞華老師關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的專題講座，使我受益匪淺。下面簡(jiǎn)談自己的幾點(diǎn)體會(huì)：
一，愛(ài)國(guó)守法———教師職業(yè)的基本要求。
愛(ài)國(guó)守法是教師處理其與國(guó)家社會(huì)的關(guān)系時(shí)，所應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)于“愛(ài)國(guó)守法”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：
（1）全面貫徹國(guó)家教育方針；
（2）自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利；
（3）不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。
二，愛(ài)崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。
愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理其與教育事業(yè)的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)于“愛(ài)崗敬業(yè)”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：
（1）對(duì)工作高度負(fù)責(zé)；
（2）認(rèn)真?zhèn)湔n上課；
（3）認(rèn)真批改作業(yè)；
（4）認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生；
（5）不得敷衍塞責(zé)。
三，關(guān)愛(ài)學(xué)生——師德的靈魂。
關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師處理其與學(xué)生的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)于“關(guān)愛(ài)學(xué)生”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：
（1）關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；
（2）對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友；
（3）保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；
（4）不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
四，教書(shū)育人——教師的天職。
（1）遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；
（2）循循善誘，誨人不倦，因材施教；
（3）培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；
（4）不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
五，為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求。
（1）堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥；
（2）嚴(yán)于律己，以身作則；
（3）衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明；
（4）關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)；
（5）作風(fēng)正派，廉潔奉公；
（6）自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
我相信，如果我們每位教師都能做到以上幾點(diǎn)，那么我們每位教師都能成為師德高尚的教師。
幼兒暑期心得體會(huì)總結(jié)篇六
暑期幼兒園集訓(xùn)，不僅是孩子們度過(guò)暑假的一種方式，更是家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆游磥?lái)做出的一種有意義的投資。近期我為期四周的暑期幼兒園集訓(xùn)結(jié)束了，我從中得到了很多收獲和體會(huì)。在集訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)幼兒園教育的知識(shí)和技巧，還深刻體驗(yàn)到了集訓(xùn)給我?guī)?lái)的改變和成長(zhǎng)。
第二段：學(xué)到的知識(shí)
在此次幼兒園集訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)園里教育的方案、策略和方法。其中最關(guān)鍵的一點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)合作，所有老師和幼兒園職員都需要相互配合，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人能夠單獨(dú)完成所有的工作。我們還講到了如何增強(qiáng)孩子們的自我管理和自我學(xué)習(xí)能力，并且提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自主性。通過(guò)集訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們成功地掌握了許多有用的知識(shí)和技巧，以便更好地服務(wù)孩子。
第三段：改變和成長(zhǎng)
在集訓(xùn)中，我也得到了很大的提升，掌握了很多的新技巧。通過(guò)參加各式的活動(dòng)，我加深了對(duì)自己職業(yè)的理解，并且加強(qiáng)了對(duì)工作的激情和靈感。在老師們的指導(dǎo)下，我和其他職員一起工作，共同制定了各種實(shí)施策略，并在其中發(fā)揮了重要作用。這些不僅讓我變得更加自信，也讓我對(duì)自己的職業(yè)前景感到充滿了信心和希望。
第四段：集訓(xùn)所帶來(lái)的好處
通過(guò)本次幼兒園集訓(xùn)，我們得到了更加專業(yè)的培訓(xùn)、更加完善的教學(xué)方法，以及更加全面的教育方案。這次集訓(xùn)不僅讓我們了解了幼兒園教育的理論，還能夠幫助我們讓教育理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，以期最大程度地幫助孩子得到良好的成長(zhǎng)和發(fā)展。其次，集訓(xùn)讓我們更加深入地了解幼兒園教育的遠(yuǎn)景和思路，以及幼兒教育中各項(xiàng)教育資源的激發(fā)。最后，這次集訓(xùn)也讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的職業(yè)身份和角色，能夠豐富我們的教育經(jīng)驗(yàn)，提高我們的教育實(shí)踐。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，本次暑期幼兒園集訓(xùn)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的體驗(yàn)，它不僅讓我與其他同事密切聯(lián)系，也讓我更好地服務(wù)于孩子。在這個(gè)過(guò)程中，我們切實(shí)了解到了幼兒園教育這個(gè)充滿活力的行業(yè)，并通過(guò)實(shí)踐推進(jìn)了我們自己的教育發(fā)展。最重要的一點(diǎn)是，通過(guò)此次經(jīng)歷，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了這個(gè)領(lǐng)域與社會(huì)未來(lái)之間的嚴(yán)密關(guān)系，相信我們未來(lái)一定會(huì)有更多驚人的成就！
幼兒暑期心得體會(huì)總結(jié)篇七
不經(jīng)意間，從事幼教事業(yè)已經(jīng)四年整了，一千多個(gè)日子在平凡和平靜中悄然逝去。沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我感受了到了快樂(lè)，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
又逢暑期師德培訓(xùn)，又一次接受了心靈的洗禮。作為一名幼兒教師，我深知要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
在觀看了職業(yè)中專班主任老師的感受事跡后，我發(fā)現(xiàn)教師的職責(zé)不僅僅是教書(shū)育人，更要像媽媽一樣的照顧、關(guān)懷需要幫助的學(xué)生。盡自己最大的力量，讓學(xué)生得到健康，得到社會(huì)的幫助。這位老師在平凡的工作崗位上，履行了自己不平凡的義務(wù)。和我有著一樣職業(yè)的張鳳娟老師，她也是一名幼兒教師，但是我在她身上看到了一種對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)與癡迷。初為人師時(shí)的`她竟然不是幼教專業(yè)畢業(yè)，這我震驚了。張老師需要花多少功夫去惡補(bǔ)，需要花多少精力去學(xué)習(xí)呀!這樣的教師，把教師這個(gè)崗位看的太重太重，它甚至不是職業(yè)，是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。
有一種愛(ài)，叫無(wú)私，有一種愛(ài)，叫關(guān)懷，有一種愛(ài)，刻畫(huà)著偉大的靈魂，有一種愛(ài)，歌詠著崇高的品質(zhì)。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。又即將帶小班了，感觸很多。我深知，情系幼兒，就應(yīng)該像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子，這就是你工作的意義。孩子的身體健康、快樂(lè)、成長(zhǎng)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。做一名快樂(lè)的幼兒教師吧，付出才會(huì)有收獲!
幼兒暑期心得體會(huì)總結(jié)篇八
8月19日—8月21日，我有幸參加了廣饒縣二0一一年暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小收獲，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見(jiàn)解，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
1、幼兒園教育教學(xué)
董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、快樂(lè)、感覺(jué)有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過(guò)程也是創(chuàng)造的過(guò)程，人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見(jiàn)幼兒真實(shí)的一面，看見(jiàn)幼兒真實(shí)的發(fā)展。
3、教學(xué)活動(dòng)
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的`調(diào)整，課后還要及時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。
董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒(méi)有意義，沒(méi)有意思，不能吸引幼兒；第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位；第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過(guò)高或過(guò)低，過(guò)于籠統(tǒng)、空洞，表述不一；第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問(wèn)題。
幼兒暑期心得體會(huì)總結(jié)篇九
班主任是班級(jí)的靈魂，班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，以區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校《拱墅區(qū)中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》為指針和中心思想，貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》，自己制定了班主任崗位培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)要求，對(duì)本園教師進(jìn)行了班主任教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，進(jìn)一步幫助并引導(dǎo)各位班主任老師明確自己的管理者意識(shí)，更好地協(xié)調(diào)班組成員創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，努力搞好班集體的建設(shè)，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
班主任培訓(xùn)的主要目的是為了讓老師明確基礎(chǔ)教育課程的基本理念，更新教育觀念，了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標(biāo)，改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的自覺(jué)性和責(zé)任感。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，具備實(shí)施新課程的能力和水平。力爭(zhēng)通過(guò)培訓(xùn)使班主任成為研究型的教師。
1、加強(qiáng)班主任理論培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)
為了有效促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作的實(shí)效性，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任專業(yè)發(fā)展，我們幼兒園十分重視班主任的理論學(xué)習(xí)，組織班主任閱讀《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》，觀看《新時(shí)期中小學(xué)班主任工作難題解決對(duì)策》光盤(pán)和優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡及經(jīng)驗(yàn)介紹，活動(dòng)得到了各班主任的一致好評(píng)，并寫(xiě)了自己的心得體會(huì)，他們紛紛表示，多學(xué)習(xí)相關(guān)理論可以進(jìn)一步提高自身的班主任專業(yè)化素養(yǎng)。我們還請(qǐng)關(guān)工委的金小龍老師來(lái)做了師德講座，地震中的一個(gè)個(gè)感人故事讓教師的心理受到了洗禮，更加堅(jiān)定了愛(ài)學(xué)生的情感。
2、組織班級(jí)常規(guī)調(diào)研，有效改進(jìn)班主任日常常規(guī)管理工作
俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫男袨榱?xí)慣對(duì)幼兒一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，因此我們非常重視幼兒的常規(guī)教育，著力于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，并把這項(xiàng)舉措列入了班級(jí)調(diào)研的一個(gè)重要項(xiàng)目。
首先在調(diào)研班級(jí)的選擇上，我園有計(jì)劃的多次組織班主任觀摩不同班級(jí)的一日活動(dòng)，我們選取調(diào)研的班級(jí)有的是非常具有班級(jí)特色，值得大家學(xué)習(xí)的班級(jí)；有的是班級(jí)組織過(guò)程中，突出問(wèn)題比較典型的班級(jí)。通過(guò)班級(jí)調(diào)研，讓大家學(xué)習(xí)好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也折射出自己班級(jí)管理方面的共性問(wèn)題，以便于通過(guò)集體共同查找問(wèn)題，來(lái)促進(jìn)共同反思，共同改進(jìn)。在調(diào)研過(guò)程中，我們從幼兒上課、游戲活動(dòng)的要求；課間盥洗、飲水的秩序；對(duì)同伴和老師的`禮貌行為等方面進(jìn)行調(diào)研，看看幼兒在一日活動(dòng)中對(duì)教師常規(guī)要求的掌握情況如何?；顒?dòng)后，調(diào)研組人員還及時(shí)向班主任反饋情況，對(duì)在常規(guī)組織中還存在的不足給予提醒和指導(dǎo)。通過(guò)這樣扎實(shí)有效的調(diào)研活動(dòng)，給班主任專業(yè)知識(shí)方面帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)，班主任的組織能力大大提高，從而使我們孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間得到了更有效的利用，減少消極等待，動(dòng)靜交替合理開(kāi)展活動(dòng)。
3、進(jìn)行特色班級(jí)創(chuàng)建、研討、展示，發(fā)揮班主任特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)
我園的班主任培訓(xùn)工作能夠結(jié)合自身新辦園的實(shí)際情況，以及我園藝術(shù)幼兒園的藝術(shù)品牌特色特點(diǎn)，開(kāi)展了特色班級(jí)活動(dòng)，每個(gè)班都申報(bào)了特色班級(jí)，并對(duì)特色班級(jí)創(chuàng)建進(jìn)行了深入研究。豆豆班的做做玩玩，芽芽班的快樂(lè)韻律，果果班的舞蹈精靈等，各班完善了自身班級(jí)的創(chuàng)建方案，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出了一系列符合幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)、區(qū)角及其他的內(nèi)容。同時(shí)，還開(kāi)展了特色班級(jí)展示研討活動(dòng)。本學(xué)期有三個(gè)班級(jí)進(jìn)行了班級(jí)展示。芽芽一班的快樂(lè)韻律，芽芽二班的韻律童謠，果果班的舞蹈活動(dòng)。在展示后，還組織進(jìn)行了研討，每位老師說(shuō)出了自己的想法和建議，為特色班的繼續(xù)創(chuàng)建及疑惑都進(jìn)行了一些智慧的交流。
教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們更深刻地體會(huì)到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題。
本期我們師資隊(duì)伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，通過(guò)各種教研活動(dòng)的開(kāi)展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化能力的教師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
滿足已有的成績(jī)，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對(duì)一切，以樂(lè)觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強(qiáng)了對(duì)骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長(zhǎng)的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長(zhǎng)，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，我們提供機(jī)會(huì)讓她們參加各級(jí)各類的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽，使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，迅速成長(zhǎng)，成為充滿創(chuàng)造力，富有開(kāi)拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。
面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一，通過(guò)學(xué)習(xí)，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子，不因個(gè)人的喜好去對(duì)待孩子，而是用心去愛(ài)每一個(gè)孩子，并讓孩子和家長(zhǎng)感受到了我們濃濃的愛(ài)意，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長(zhǎng)的信任。
本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互配合。開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來(lái)安排活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以游戲?yàn)橹?。?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。
計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長(zhǎng)重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對(duì)幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。
園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)期，園本培訓(xùn)按照計(jì)劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，同時(shí)，我們?cè)趫@本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，由支教的兩名教師組織學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)大家的努力，我們?cè)诮處熃逃ぷ鞣矫嫒〉昧艘恍┏煽?jī)，但還有許多工作有待改進(jìn)和提高。
1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
2、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步研究，還應(yīng)該使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自己管理自己，使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正的目的：優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
在各級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們積極努力地工作，取得了一些成績(jī)，但還存在著一些不足，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，必須不斷努力，我們將進(jìn)一步“以人為本，科學(xué)管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長(zhǎng)放心、孩子喜歡、社會(huì)信賴的和諧樂(lè)園！
幼兒暑期心得體會(huì)總結(jié)篇十
8月19日—8月21日，我有幸參加了廣饒縣二0xx年暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小收獲，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見(jiàn)解，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
1、幼兒園教育教學(xué)
董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、快樂(lè)、感覺(jué)有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過(guò)程也是創(chuàng)造的過(guò)程，人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，幼兒的'學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見(jiàn)幼兒真實(shí)的一面，看見(jiàn)幼兒真實(shí)的發(fā)展。
3、教學(xué)活動(dòng)
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。
董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒(méi)有意義，沒(méi)有意思，不能吸引幼兒；第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位；第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過(guò)高或過(guò)低，過(guò)于籠統(tǒng)、空洞，表述不一；第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問(wèn)題。
幼兒暑期心得體會(huì)總結(jié)篇十一
班主任是班級(jí)的靈魂，班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的`工作。應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，以區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?！豆笆麉^(qū)中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》為指針和中心思想，貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》，自己制定了班主任崗位培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)要求，對(duì)本園教師進(jìn)行了班主任教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，進(jìn)一步幫助并引導(dǎo)各位班主任老師明確自己的管理者意識(shí)，更好地協(xié)調(diào)班組成員創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，努力搞好班集體的建設(shè)，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
班主任培訓(xùn)的主要目的是為了讓老師明確基礎(chǔ)教育課程的基本理念，更新教育觀念，了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標(biāo)，改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的自覺(jué)性和責(zé)任感。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，具備實(shí)施新課程的能力和水平。力爭(zhēng)通過(guò)培訓(xùn)使班主任成為研究型的教師。
1、加強(qiáng)班主任理論培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)
為了有效促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作的實(shí)效性，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任專業(yè)發(fā)展，我們幼兒園十分重視班主任的理論學(xué)習(xí)，組織班主任閱讀《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》，觀看《新時(shí)期中小學(xué)班主任工作難題解決對(duì)策》光盤(pán)和優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡及經(jīng)驗(yàn)介紹，活動(dòng)得到了各班主任的一致好評(píng)，并寫(xiě)了自己的心得體會(huì)，他們紛紛表示，多學(xué)習(xí)相關(guān)理論可以進(jìn)一步提高自身的班主任專業(yè)化素養(yǎng)。我們還請(qǐng)關(guān)工委的金小龍老師來(lái)做了師德講座，地震中的一個(gè)個(gè)感人故事讓教師的心理受到了洗禮，更加堅(jiān)定了愛(ài)學(xué)生的情感。
2、組織班級(jí)常規(guī)調(diào)研，有效改進(jìn)班主任日常常規(guī)管理工作
俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫男袨榱?xí)慣對(duì)幼兒一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，因此我們非常重視幼兒的常規(guī)教育，著力于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，并把這項(xiàng)舉措列入了班級(jí)調(diào)研的一個(gè)重要項(xiàng)目。
首先在調(diào)研班級(jí)的選擇上，我園有計(jì)劃的多次組織班主任觀摩不同班級(jí)的一日活動(dòng)，我們選取調(diào)研的班級(jí)有的是非常具有班級(jí)特色，值得大家學(xué)習(xí)的班級(jí)；有的是班級(jí)組織過(guò)程中，突出問(wèn)題比較典型的班級(jí)。通過(guò)班級(jí)調(diào)研，讓大家學(xué)習(xí)好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也折射出自己班級(jí)管理方面的共性問(wèn)題，以便于通過(guò)集體共同查找問(wèn)題，來(lái)促進(jìn)共同反思，共同改進(jìn)。在調(diào)研過(guò)程中，我們從幼兒上課、游戲活動(dòng)的要求；課間盥洗、飲水的秩序；對(duì)同伴和老師的禮貌行為等方面進(jìn)行調(diào)研，看看幼兒在一日活動(dòng)中對(duì)教師常規(guī)要求的掌握情況如何?；顒?dòng)后，調(diào)研組人員還及時(shí)向班主任反饋情況，對(duì)在常規(guī)組織中還存在的不足給予提醒和指導(dǎo)。通過(guò)這樣扎實(shí)有效的調(diào)研活動(dòng)，給班主任專業(yè)知識(shí)方面帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)，班主任的組織能力大大提高，從而使我們孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間得到了更有效的利用，減少消極等待，動(dòng)靜交替合理開(kāi)展活動(dòng)。
3、進(jìn)行特色班級(jí)創(chuàng)建、研討、展示，發(fā)揮班主任特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)
我園的班主任培訓(xùn)工作能夠結(jié)合自身新辦園的實(shí)際情況，以及我園藝術(shù)幼兒園的藝術(shù)品牌特色特點(diǎn)，開(kāi)展了特色班級(jí)活動(dòng)，每個(gè)班都申報(bào)了特色班級(jí)，并對(duì)特色班級(jí)創(chuàng)建進(jìn)行了深入研究。豆豆班的做做玩玩，芽芽班的快樂(lè)韻律，果果班的舞蹈精靈等，各班完善了自身班級(jí)的創(chuàng)建方案，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出了一系列符合幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)、區(qū)角及其他的內(nèi)容。同時(shí)，還開(kāi)展了特色班級(jí)展示研討活動(dòng)。本學(xué)期有三個(gè)班級(jí)進(jìn)行了班級(jí)展示。芽芽一班的快樂(lè)韻律，芽芽二班的韻律童謠，果果班的舞蹈活動(dòng)。在展示后，還組織進(jìn)行了研討，每位老師說(shuō)出了自己的想法和建議，為特色班的繼續(xù)創(chuàng)建及疑惑都進(jìn)行了一些智慧的交流。
幼兒暑期心得體會(huì)總結(jié)篇一
暑期對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)溫馨而充滿歡樂(lè)的季節(jié)。在這個(gè)季節(jié)里，我度過(guò)了一個(gè)非?？鞓?lè)的暑假，收獲了很多有趣的經(jīng)歷和深刻的感悟。通過(guò)這些經(jīng)歷，我對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更高的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
在這個(gè)暑假里，我嘗試了很多我以前沒(méi)有機(jī)會(huì)做的事情。首先，我參加了一個(gè)小小畫(huà)家的夏令營(yíng)。在這個(gè)夏令營(yíng)里，老師教給了我很多繪畫(huà)的技巧和方法。我第一次畫(huà)出了一幅漂亮的風(fēng)景畫(huà)，我為它感到非常自豪。而且，在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越有耐心和毅力，不再急于求成，而是能夠耐心地專心致志地畫(huà)完每一幅作品。這不僅改變了我的性格，還提高了我的藝術(shù)細(xì)胞。
另外，我也利用暑假的時(shí)間參加了一個(gè)游泳班。游泳對(duì)于我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)難以攀登的高峰，因?yàn)槲覍?duì)水有一定的恐懼。但是在教練的悉心指導(dǎo)下，我逐漸克服了害怕水的心理，學(xué)會(huì)了游泳。我可以游半個(gè)小時(shí)而不覺(jué)得累，這種成就感讓我倍感自豪。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)只要有堅(jiān)定的信念和毅力，就能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
除了參加各種興趣班以外，我還利用暑假的時(shí)間去了解一些社會(huì)實(shí)踐。我參觀了一個(gè)養(yǎng)老院，陪伴老人度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。在和老人們的交談中，我了解到他們的生活不易，他們渴望關(guān)注和陪伴。我和他們一起聊天、唱歌，他們的笑聲和幸福的表情給了我巨大的滿足感。通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了關(guān)心和幫助他人的重要性，也學(xué)會(huì)了珍惜身邊的親人和朋友。
此外，我還利用暑假時(shí)間去了一次動(dòng)物園。在觀賞各種各樣的動(dòng)物時(shí)，我感受到了大自然的恩賜和生命的寶貴。我看到了斑馬在草地上奔跑，獅子威武的模樣，大象優(yōu)雅的舉動(dòng)……這些美麗的動(dòng)物讓我感到了大自然的神奇和奇妙。通過(guò)觀察動(dòng)物，我學(xué)會(huì)了尊重生命，珍愛(ài)和呵護(hù)我們的地球。
最后，這個(gè)暑假的收獲讓我更自信，更愿意迎接挑戰(zhàn)。通過(guò)這些各種各樣的體驗(yàn)，我明白了人生就是一次不斷探索和學(xué)習(xí)的旅程，也明白了只有主動(dòng)去嘗試，才能發(fā)現(xiàn)自己的潛能。這個(gè)暑假不僅是一個(gè)充實(shí)的暑假，更是一個(gè)讓我成長(zhǎng)的暑假。
總之，這個(gè)暑假給我留下了很多美好的記憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參加各種興趣班、了解社會(huì)實(shí)踐，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，還鍛煉了自己的堅(jiān)韌和毅力。這個(gè)暑假讓我更加自信和獨(dú)立，也讓我懂得了生活中的珍貴和公益意義。我希望以后的每個(gè)暑假都能這樣充實(shí)和有意義，為我更好地成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)自己貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒暑期心得體會(huì)總結(jié)篇二
x月xx日-xx日，xxx幼兒園全體教師在園長(zhǎng)周鳳的帶領(lǐng)下參加了為期教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
為了在短期內(nèi)讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平，深刻領(lǐng)會(huì)新的教育理念，也為了讓教師培訓(xùn)具有實(shí)效性，園長(zhǎng)室精心準(zhǔn)備，認(rèn)真篩選培訓(xùn)內(nèi)容。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》、幼兒園教師禮儀、《幼兒園教師一日常規(guī)工作細(xì)則》、觀看優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)光盤(pán)、編排并學(xué)習(xí)本學(xué)期新編排的各年級(jí)幼兒體操、進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等，所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開(kāi)闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學(xué)實(shí)踐上也有了新的突破。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，不僅提高了教師的專業(yè)水平，又充實(shí)了教師們的暑期生活，更加強(qiáng)了教師之間的合作與交流。本次暑假培訓(xùn)，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作結(jié)合，又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，還有園本培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)共6天時(shí)間，從x月xx日-xx日。每天培訓(xùn)六個(gè)小時(shí)，時(shí)間安排比較緊湊，本次培訓(xùn)，紀(jì)律很?chē)?yán)。一方面，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，除天災(zāi)人禍外，任何人不得請(qǐng)假。遲到早退一次，扣款十元，事假一天扣款四十元，病假一天扣款三十元，無(wú)故不參加培訓(xùn)一次扣款六十元。
十天的培訓(xùn)，教師們都能按照要求，克服重重困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流，沒(méi)有一人無(wú)故缺席，沒(méi)有一人不完成所安排的任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強(qiáng)了，理論水平更高了。他們一致認(rèn)為：多加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。短短的幾天時(shí)間，教師們上交了學(xué)習(xí)體會(huì)，許多教師寫(xiě)的學(xué)習(xí)體會(huì)，觀點(diǎn)新穎，理論性強(qiáng)，值得交流與推廣。
全體教師一起進(jìn)行了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，編排了新學(xué)期的各年級(jí)幼兒體操。實(shí)用性強(qiáng)，既為開(kāi)學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，也提升了教師們的教學(xué)水平。
總之，十天的暑期教師培訓(xùn)，達(dá)到應(yīng)有的目的，出色地完成了規(guī)定任務(wù)，廣大教師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿的熱情，期待新學(xué)年的到來(lái)。
幼兒暑期心得體會(huì)總結(jié)篇三
暑期是孩子們最期待的假期，也是家長(zhǎng)們最為頭疼的時(shí)期。為了讓孩子在假期里既能夠保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，又能夠玩得開(kāi)心，很多家長(zhǎng)選擇將孩子送到幼兒園參加暑期業(yè)務(wù)。通過(guò)暑期業(yè)務(wù)，孩子們可以在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和游戲，這不僅提高了孩子們的綜合素質(zhì)，還增強(qiáng)了他們的社交能力。在參與幼兒園暑期業(yè)務(wù)的這段時(shí)間里，我也有了一些心得體會(huì)。
第二段：注意安全是第一要?jiǎng)?wù)
首先要注意的是幼兒園的暑期業(yè)務(wù)必須保證孩子們的安全。暑期業(yè)務(wù)通常會(huì)包括戶外運(yùn)動(dòng)和水上活動(dòng)，在安全上更需要嚴(yán)格把關(guān)。幼兒園要配備專門(mén)的安全人員，確保孩子們的人身安全。同時(shí)，也要對(duì)游戲設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保孩子們?cè)谕嫠５臅r(shí)候不會(huì)有安全隱患。除此之外，還要制定相應(yīng)的安全制度，如人數(shù)統(tǒng)計(jì)、集中活動(dòng)等，保障孩子們的安全。
第三段：合理安排學(xué)習(xí)和游戲時(shí)間
為了讓孩子們能夠在暑期里既能學(xué)到一些知識(shí)，又能體驗(yàn)到有趣的游戲，幼兒園的暑期業(yè)務(wù)在學(xué)習(xí)和游戲時(shí)間的安排上需要合理。學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則會(huì)讓孩子們感到疲勞和無(wú)趣；而游戲時(shí)間也不能過(guò)多，以免讓孩子們沉迷于游戲而忽視學(xué)習(xí)。最好的方式是將學(xué)習(xí)和游戲相結(jié)合，通過(guò)游戲的形式進(jìn)行啟蒙教育，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ蝎@得知識(shí)。
第四段：注重培養(yǎng)孩子的自主能力和合作精神
在幼兒園的暑期業(yè)務(wù)中，不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和玩游戲，還要培養(yǎng)孩子們的自主能力和合作精神。在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，可以通過(guò)讓孩子們自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力；在游戲中可以組織孩子們進(jìn)行合作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這樣不僅能夠豐富孩子們的思維和情感，還能夠培養(yǎng)他們的社交能力和獨(dú)立生活能力。
第五段：家?；?dòng)促進(jìn)孩子全面發(fā)展
幼兒園的暑期業(yè)務(wù)還需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。家長(zhǎng)可以通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)、交流班級(jí)動(dòng)態(tài)等方式了解孩子在暑期業(yè)務(wù)中的表現(xiàn)，并與老師討論孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。同時(shí)，也可以了解孩子在家的情況，給予孩子更多的學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo)。家校的互動(dòng)不僅能夠更好地關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，還能夠建立良好的家園合作關(guān)系，共同促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
總結(jié)：
通過(guò)參與幼兒園的暑期業(yè)務(wù)，我明白了幼兒園在業(yè)務(wù)中注重孩子們的安全、學(xué)習(xí)、游戲、自主能力和合作精神的培養(yǎng)，并通過(guò)家?；?dòng)促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。這樣的業(yè)務(wù)不僅讓孩子們的假期過(guò)得有意義，同時(shí)也為他們的成長(zhǎng)提供了更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。希望未來(lái)幼兒園的暑期業(yè)務(wù)能夠繼續(xù)優(yōu)化，為更多的孩子帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)體驗(yàn)。
幼兒暑期心得體會(huì)總結(jié)篇四
暑期是幼兒園集訓(xùn)的最佳時(shí)間，不少家長(zhǎng)都為了給孩子更好的教育而選擇這種方式。自己的寶貝參加這樣的集訓(xùn)，家長(zhǎng)肯定不會(huì)放心，所以我也抽了時(shí)間來(lái)陪伴孩子。通過(guò)這次的集訓(xùn)，我不僅體驗(yàn)了一下幼兒教育的一些方法，也發(fā)現(xiàn)了一些需要注意的問(wèn)題。
第一段：集訓(xùn)項(xiàng)目介紹
我?guī)е⒆訁⒓拥氖且患冶容^大的幼兒園的暑假集訓(xùn)項(xiàng)目。項(xiàng)目?jī)?nèi)容包圍多方面，涉及形體、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和樂(lè)器等，通過(guò)各種不同的方式來(lái)提高孩子的認(rèn)知能力和領(lǐng)悟能力，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
第二段：集訓(xùn)親身感受
在集訓(xùn)期間，我看到孩子們通過(guò)幼兒老師的引導(dǎo)和正確的方法，開(kāi)啟了學(xué)習(xí)和探索的旅程。在數(shù)字游戲和拼圖中，孩子們不斷深入理解數(shù)字的規(guī)律和空間概念，悠然自得。在語(yǔ)言和手語(yǔ)方面的集訓(xùn)中，孩子們學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法，并能夠跟老師順暢地進(jìn)行溝通，表達(dá)不支的觀點(diǎn)。在音樂(lè)中，孩子們有了更多的發(fā)聲機(jī)會(huì)，逐漸產(chǎn)生興趣，掌握了基本的音樂(lè)元素。同時(shí)，由于幼兒關(guān)注力短暫，老師的諄諄教誨與孩子們的注意力之間難免有些沖突。
第三段：教育問(wèn)題分析
通過(guò)觀察和反思，我意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題：老師并沒(méi)有充分理解孩子的行為。有時(shí)，孩子看起來(lái)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，而實(shí)際上他們只是分心了。有時(shí)，孩子可能會(huì)胡亂設(shè)計(jì)一個(gè)作品，看似隨便，實(shí)則發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，在創(chuàng)新的方式上得到了很多鍛煉。老師如果過(guò)于側(cè)重于孩子的表現(xiàn)，而忽略了他們的思考過(guò)程，并不利于孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。
第四段：建議與展望
在我看來(lái)，幼兒教育應(yīng)該更注重提升孩子的自我認(rèn)知和自我發(fā)展。除了對(duì)表現(xiàn)的關(guān)注外，也應(yīng)注意孩子在過(guò)程中的想象、思考和發(fā)現(xiàn)。正因?yàn)橛變簩?duì)周?chē)挛镉兄鴺O度好奇心，因此他們通過(guò)觀察和成長(zhǎng)發(fā)展，帶來(lái)的1創(chuàng)造和想象可以與眾不同。教師應(yīng)該有耐心地了解、發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)孩子們的創(chuàng)造本性，努力打造一個(gè)適合多元發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，家長(zhǎng)可以在日常生活中，多與孩子進(jìn)行交流，了解他們的想法和心理，加強(qiáng)溝通和信任。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，幼兒園的暑期集訓(xùn)項(xiàng)目非常值得參加。通過(guò)參加此次集訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了孩子們的潛力是有多大的，而能發(fā)揮多少則取決于我們的引導(dǎo)和關(guān)心。更要注意的是，家長(zhǎng)應(yīng)定期吸收資訊，總結(jié)教育方式，不要因?yàn)榻箲]而忽略孩子的個(gè)性和潛能。通過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)和反思，我們相信能夠讓孩子有一個(gè)成長(zhǎng)得更好的未來(lái)，也讓我們這些家長(zhǎng)能夠在這過(guò)程中得到成長(zhǎng)和提升。
幼兒暑期心得體會(huì)總結(jié)篇五
作為館陶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，很榮幸參加了館陶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx暑期教師培訓(xùn)。在8月2號(hào)的上午，徐瑞華老師關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的專題講座，使我受益匪淺。下面簡(jiǎn)談自己的幾點(diǎn)體會(huì)：
一，愛(ài)國(guó)守法———教師職業(yè)的基本要求。
愛(ài)國(guó)守法是教師處理其與國(guó)家社會(huì)的關(guān)系時(shí)，所應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)于“愛(ài)國(guó)守法”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：
（1）全面貫徹國(guó)家教育方針；
（2）自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利；
（3）不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。
二，愛(ài)崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。
愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理其與教育事業(yè)的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)于“愛(ài)崗敬業(yè)”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：
（1）對(duì)工作高度負(fù)責(zé)；
（2）認(rèn)真?zhèn)湔n上課；
（3）認(rèn)真批改作業(yè)；
（4）認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生；
（5）不得敷衍塞責(zé)。
三，關(guān)愛(ài)學(xué)生——師德的靈魂。
關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師處理其與學(xué)生的關(guān)系時(shí)所應(yīng)遵循的原則要求。關(guān)于“關(guān)愛(ài)學(xué)生”方面所規(guī)定的具體職業(yè)行為要求有以下幾點(diǎn)：
（1）關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；
（2）對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友；
（3）保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益；
（4）不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
四，教書(shū)育人——教師的天職。
（1）遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育；
（2）循循善誘，誨人不倦，因材施教；
（3）培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；
（4）不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
五，為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求。
（1）堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥；
（2）嚴(yán)于律己，以身作則；
（3）衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明；
（4）關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)；
（5）作風(fēng)正派，廉潔奉公；
（6）自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
我相信，如果我們每位教師都能做到以上幾點(diǎn)，那么我們每位教師都能成為師德高尚的教師。
幼兒暑期心得體會(huì)總結(jié)篇六
暑期幼兒園集訓(xùn)，不僅是孩子們度過(guò)暑假的一種方式，更是家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆游磥?lái)做出的一種有意義的投資。近期我為期四周的暑期幼兒園集訓(xùn)結(jié)束了，我從中得到了很多收獲和體會(huì)。在集訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)幼兒園教育的知識(shí)和技巧，還深刻體驗(yàn)到了集訓(xùn)給我?guī)?lái)的改變和成長(zhǎng)。
第二段：學(xué)到的知識(shí)
在此次幼兒園集訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)園里教育的方案、策略和方法。其中最關(guān)鍵的一點(diǎn)是團(tuán)隊(duì)合作，所有老師和幼兒園職員都需要相互配合，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人能夠單獨(dú)完成所有的工作。我們還講到了如何增強(qiáng)孩子們的自我管理和自我學(xué)習(xí)能力，并且提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自主性。通過(guò)集訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們成功地掌握了許多有用的知識(shí)和技巧，以便更好地服務(wù)孩子。
第三段：改變和成長(zhǎng)
在集訓(xùn)中，我也得到了很大的提升，掌握了很多的新技巧。通過(guò)參加各式的活動(dòng)，我加深了對(duì)自己職業(yè)的理解，并且加強(qiáng)了對(duì)工作的激情和靈感。在老師們的指導(dǎo)下，我和其他職員一起工作，共同制定了各種實(shí)施策略，并在其中發(fā)揮了重要作用。這些不僅讓我變得更加自信，也讓我對(duì)自己的職業(yè)前景感到充滿了信心和希望。
第四段：集訓(xùn)所帶來(lái)的好處
通過(guò)本次幼兒園集訓(xùn)，我們得到了更加專業(yè)的培訓(xùn)、更加完善的教學(xué)方法，以及更加全面的教育方案。這次集訓(xùn)不僅讓我們了解了幼兒園教育的理論，還能夠幫助我們讓教育理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，以期最大程度地幫助孩子得到良好的成長(zhǎng)和發(fā)展。其次，集訓(xùn)讓我們更加深入地了解幼兒園教育的遠(yuǎn)景和思路，以及幼兒教育中各項(xiàng)教育資源的激發(fā)。最后，這次集訓(xùn)也讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的職業(yè)身份和角色，能夠豐富我們的教育經(jīng)驗(yàn)，提高我們的教育實(shí)踐。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，本次暑期幼兒園集訓(xùn)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的體驗(yàn)，它不僅讓我與其他同事密切聯(lián)系，也讓我更好地服務(wù)于孩子。在這個(gè)過(guò)程中，我們切實(shí)了解到了幼兒園教育這個(gè)充滿活力的行業(yè)，并通過(guò)實(shí)踐推進(jìn)了我們自己的教育發(fā)展。最重要的一點(diǎn)是，通過(guò)此次經(jīng)歷，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了這個(gè)領(lǐng)域與社會(huì)未來(lái)之間的嚴(yán)密關(guān)系，相信我們未來(lái)一定會(huì)有更多驚人的成就！
幼兒暑期心得體會(huì)總結(jié)篇七
不經(jīng)意間，從事幼教事業(yè)已經(jīng)四年整了，一千多個(gè)日子在平凡和平靜中悄然逝去。沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我感受了到了快樂(lè)，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
又逢暑期師德培訓(xùn)，又一次接受了心靈的洗禮。作為一名幼兒教師，我深知要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
在觀看了職業(yè)中專班主任老師的感受事跡后，我發(fā)現(xiàn)教師的職責(zé)不僅僅是教書(shū)育人，更要像媽媽一樣的照顧、關(guān)懷需要幫助的學(xué)生。盡自己最大的力量，讓學(xué)生得到健康，得到社會(huì)的幫助。這位老師在平凡的工作崗位上，履行了自己不平凡的義務(wù)。和我有著一樣職業(yè)的張鳳娟老師，她也是一名幼兒教師，但是我在她身上看到了一種對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)與癡迷。初為人師時(shí)的`她竟然不是幼教專業(yè)畢業(yè)，這我震驚了。張老師需要花多少功夫去惡補(bǔ)，需要花多少精力去學(xué)習(xí)呀!這樣的教師，把教師這個(gè)崗位看的太重太重，它甚至不是職業(yè)，是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。
有一種愛(ài)，叫無(wú)私，有一種愛(ài)，叫關(guān)懷，有一種愛(ài)，刻畫(huà)著偉大的靈魂，有一種愛(ài)，歌詠著崇高的品質(zhì)。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。又即將帶小班了，感觸很多。我深知，情系幼兒，就應(yīng)該像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子，這就是你工作的意義。孩子的身體健康、快樂(lè)、成長(zhǎng)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺(jué)到工作的快樂(lè)。做一名快樂(lè)的幼兒教師吧，付出才會(huì)有收獲!
幼兒暑期心得體會(huì)總結(jié)篇八
8月19日—8月21日，我有幸參加了廣饒縣二0一一年暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小收獲，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見(jiàn)解，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
1、幼兒園教育教學(xué)
董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、快樂(lè)、感覺(jué)有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過(guò)程也是創(chuàng)造的過(guò)程，人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見(jiàn)幼兒真實(shí)的一面，看見(jiàn)幼兒真實(shí)的發(fā)展。
3、教學(xué)活動(dòng)
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的`調(diào)整，課后還要及時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。
董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒(méi)有意義，沒(méi)有意思，不能吸引幼兒；第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位；第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過(guò)高或過(guò)低，過(guò)于籠統(tǒng)、空洞，表述不一；第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問(wèn)題。
幼兒暑期心得體會(huì)總結(jié)篇九
班主任是班級(jí)的靈魂，班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，以區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校《拱墅區(qū)中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》為指針和中心思想，貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》，自己制定了班主任崗位培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)要求，對(duì)本園教師進(jìn)行了班主任教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，進(jìn)一步幫助并引導(dǎo)各位班主任老師明確自己的管理者意識(shí)，更好地協(xié)調(diào)班組成員創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，努力搞好班集體的建設(shè)，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
班主任培訓(xùn)的主要目的是為了讓老師明確基礎(chǔ)教育課程的基本理念，更新教育觀念，了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標(biāo)，改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的自覺(jué)性和責(zé)任感。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，具備實(shí)施新課程的能力和水平。力爭(zhēng)通過(guò)培訓(xùn)使班主任成為研究型的教師。
1、加強(qiáng)班主任理論培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)
為了有效促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作的實(shí)效性，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任專業(yè)發(fā)展，我們幼兒園十分重視班主任的理論學(xué)習(xí)，組織班主任閱讀《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》，觀看《新時(shí)期中小學(xué)班主任工作難題解決對(duì)策》光盤(pán)和優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡及經(jīng)驗(yàn)介紹，活動(dòng)得到了各班主任的一致好評(píng)，并寫(xiě)了自己的心得體會(huì)，他們紛紛表示，多學(xué)習(xí)相關(guān)理論可以進(jìn)一步提高自身的班主任專業(yè)化素養(yǎng)。我們還請(qǐng)關(guān)工委的金小龍老師來(lái)做了師德講座，地震中的一個(gè)個(gè)感人故事讓教師的心理受到了洗禮，更加堅(jiān)定了愛(ài)學(xué)生的情感。
2、組織班級(jí)常規(guī)調(diào)研，有效改進(jìn)班主任日常常規(guī)管理工作
俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫男袨榱?xí)慣對(duì)幼兒一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，因此我們非常重視幼兒的常規(guī)教育，著力于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，并把這項(xiàng)舉措列入了班級(jí)調(diào)研的一個(gè)重要項(xiàng)目。
首先在調(diào)研班級(jí)的選擇上，我園有計(jì)劃的多次組織班主任觀摩不同班級(jí)的一日活動(dòng)，我們選取調(diào)研的班級(jí)有的是非常具有班級(jí)特色，值得大家學(xué)習(xí)的班級(jí)；有的是班級(jí)組織過(guò)程中，突出問(wèn)題比較典型的班級(jí)。通過(guò)班級(jí)調(diào)研，讓大家學(xué)習(xí)好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也折射出自己班級(jí)管理方面的共性問(wèn)題，以便于通過(guò)集體共同查找問(wèn)題，來(lái)促進(jìn)共同反思，共同改進(jìn)。在調(diào)研過(guò)程中，我們從幼兒上課、游戲活動(dòng)的要求；課間盥洗、飲水的秩序；對(duì)同伴和老師的`禮貌行為等方面進(jìn)行調(diào)研，看看幼兒在一日活動(dòng)中對(duì)教師常規(guī)要求的掌握情況如何?；顒?dòng)后，調(diào)研組人員還及時(shí)向班主任反饋情況，對(duì)在常規(guī)組織中還存在的不足給予提醒和指導(dǎo)。通過(guò)這樣扎實(shí)有效的調(diào)研活動(dòng)，給班主任專業(yè)知識(shí)方面帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)，班主任的組織能力大大提高，從而使我們孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間得到了更有效的利用，減少消極等待，動(dòng)靜交替合理開(kāi)展活動(dòng)。
3、進(jìn)行特色班級(jí)創(chuàng)建、研討、展示，發(fā)揮班主任特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)
我園的班主任培訓(xùn)工作能夠結(jié)合自身新辦園的實(shí)際情況，以及我園藝術(shù)幼兒園的藝術(shù)品牌特色特點(diǎn)，開(kāi)展了特色班級(jí)活動(dòng)，每個(gè)班都申報(bào)了特色班級(jí)，并對(duì)特色班級(jí)創(chuàng)建進(jìn)行了深入研究。豆豆班的做做玩玩，芽芽班的快樂(lè)韻律，果果班的舞蹈精靈等，各班完善了自身班級(jí)的創(chuàng)建方案，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出了一系列符合幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)、區(qū)角及其他的內(nèi)容。同時(shí)，還開(kāi)展了特色班級(jí)展示研討活動(dòng)。本學(xué)期有三個(gè)班級(jí)進(jìn)行了班級(jí)展示。芽芽一班的快樂(lè)韻律，芽芽二班的韻律童謠，果果班的舞蹈活動(dòng)。在展示后，還組織進(jìn)行了研討，每位老師說(shuō)出了自己的想法和建議，為特色班的繼續(xù)創(chuàng)建及疑惑都進(jìn)行了一些智慧的交流。
教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當(dāng)今深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們更深刻地體會(huì)到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍，因此師資隊(duì)伍建設(shè)是我們永恒的主題。
本期我們師資隊(duì)伍建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為目標(biāo)。從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位，通過(guò)各種教研活動(dòng)的開(kāi)展，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)專業(yè)化能力的教師隊(duì)伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
滿足已有的成績(jī)，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對(duì)一切，以樂(lè)觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
為了建設(shè)一支有奉獻(xiàn)精神、高素質(zhì)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標(biāo)斗。我們加強(qiáng)了對(duì)骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅(jiān)持搞好我園的幫帶活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)老師們各自的優(yōu)點(diǎn)，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長(zhǎng)的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長(zhǎng)，更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，我們提供機(jī)會(huì)讓她們參加各級(jí)各類的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽，使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，迅速成長(zhǎng)，成為充滿創(chuàng)造力，富有開(kāi)拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。
面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)教師的重要內(nèi)容之一，通過(guò)學(xué)習(xí)，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子，不因個(gè)人的喜好去對(duì)待孩子，而是用心去愛(ài)每一個(gè)孩子，并讓孩子和家長(zhǎng)感受到了我們濃濃的愛(ài)意，用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長(zhǎng)的信任。
本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互配合。開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來(lái)安排活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以游戲?yàn)橹?。?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。
計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長(zhǎng)重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對(duì)幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。
園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一，本學(xué)期，園本培訓(xùn)按照計(jì)劃認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，同時(shí)，我們?cè)趫@本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，由支教的兩名教師組織學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機(jī)會(huì)得到更進(jìn)一步的成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)大家的努力，我們?cè)诮處熃逃ぷ鞣矫嫒〉昧艘恍┏煽?jī)，但還有許多工作有待改進(jìn)和提高。
1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
2、常規(guī)管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步研究，還應(yīng)該使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自己管理自己，使教學(xué)常規(guī)檢查達(dá)到其真正的目的：優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
在各級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們積極努力地工作，取得了一些成績(jī)，但還存在著一些不足，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，必須不斷努力，我們將進(jìn)一步“以人為本，科學(xué)管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長(zhǎng)放心、孩子喜歡、社會(huì)信賴的和諧樂(lè)園！
幼兒暑期心得體會(huì)總結(jié)篇十
8月19日—8月21日，我有幸參加了廣饒縣二0xx年暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小收獲，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見(jiàn)解，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
1、幼兒園教育教學(xué)
董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、快樂(lè)、感覺(jué)有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過(guò)程也是創(chuàng)造的過(guò)程，人際交往過(guò)程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，幼兒的'學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見(jiàn)幼兒真實(shí)的一面，看見(jiàn)幼兒真實(shí)的發(fā)展。
3、教學(xué)活動(dòng)
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。
董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒(méi)有意義，沒(méi)有意思，不能吸引幼兒；第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位；第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過(guò)高或過(guò)低，過(guò)于籠統(tǒng)、空洞，表述不一；第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問(wèn)題。
幼兒暑期心得體會(huì)總結(jié)篇十一
班主任是班級(jí)的靈魂，班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的`工作。應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的過(guò)程。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，以區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?！豆笆麉^(qū)中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》為指針和中心思想，貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》，自己制定了班主任崗位培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)要求，對(duì)本園教師進(jìn)行了班主任教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，進(jìn)一步幫助并引導(dǎo)各位班主任老師明確自己的管理者意識(shí)，更好地協(xié)調(diào)班組成員創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，努力搞好班集體的建設(shè)，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
班主任培訓(xùn)的主要目的是為了讓老師明確基礎(chǔ)教育課程的基本理念，更新教育觀念，了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標(biāo)，改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的自覺(jué)性和責(zé)任感。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，具備實(shí)施新課程的能力和水平。力爭(zhēng)通過(guò)培訓(xùn)使班主任成為研究型的教師。
1、加強(qiáng)班主任理論培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)
為了有效促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作的實(shí)效性，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任專業(yè)發(fā)展，我們幼兒園十分重視班主任的理論學(xué)習(xí)，組織班主任閱讀《中小學(xué)班主任工作規(guī)程》，觀看《新時(shí)期中小學(xué)班主任工作難題解決對(duì)策》光盤(pán)和優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡及經(jīng)驗(yàn)介紹，活動(dòng)得到了各班主任的一致好評(píng)，并寫(xiě)了自己的心得體會(huì)，他們紛紛表示，多學(xué)習(xí)相關(guān)理論可以進(jìn)一步提高自身的班主任專業(yè)化素養(yǎng)。我們還請(qǐng)關(guān)工委的金小龍老師來(lái)做了師德講座，地震中的一個(gè)個(gè)感人故事讓教師的心理受到了洗禮，更加堅(jiān)定了愛(ài)學(xué)生的情感。
2、組織班級(jí)常規(guī)調(diào)研，有效改進(jìn)班主任日常常規(guī)管理工作
俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫男袨榱?xí)慣對(duì)幼兒一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，因此我們非常重視幼兒的常規(guī)教育，著力于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，并把這項(xiàng)舉措列入了班級(jí)調(diào)研的一個(gè)重要項(xiàng)目。
首先在調(diào)研班級(jí)的選擇上，我園有計(jì)劃的多次組織班主任觀摩不同班級(jí)的一日活動(dòng)，我們選取調(diào)研的班級(jí)有的是非常具有班級(jí)特色，值得大家學(xué)習(xí)的班級(jí)；有的是班級(jí)組織過(guò)程中，突出問(wèn)題比較典型的班級(jí)。通過(guò)班級(jí)調(diào)研，讓大家學(xué)習(xí)好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也折射出自己班級(jí)管理方面的共性問(wèn)題，以便于通過(guò)集體共同查找問(wèn)題，來(lái)促進(jìn)共同反思，共同改進(jìn)。在調(diào)研過(guò)程中，我們從幼兒上課、游戲活動(dòng)的要求；課間盥洗、飲水的秩序；對(duì)同伴和老師的禮貌行為等方面進(jìn)行調(diào)研，看看幼兒在一日活動(dòng)中對(duì)教師常規(guī)要求的掌握情況如何?；顒?dòng)后，調(diào)研組人員還及時(shí)向班主任反饋情況，對(duì)在常規(guī)組織中還存在的不足給予提醒和指導(dǎo)。通過(guò)這樣扎實(shí)有效的調(diào)研活動(dòng)，給班主任專業(yè)知識(shí)方面帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)，班主任的組織能力大大提高，從而使我們孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間得到了更有效的利用，減少消極等待，動(dòng)靜交替合理開(kāi)展活動(dòng)。
3、進(jìn)行特色班級(jí)創(chuàng)建、研討、展示，發(fā)揮班主任特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)
我園的班主任培訓(xùn)工作能夠結(jié)合自身新辦園的實(shí)際情況，以及我園藝術(shù)幼兒園的藝術(shù)品牌特色特點(diǎn)，開(kāi)展了特色班級(jí)活動(dòng)，每個(gè)班都申報(bào)了特色班級(jí)，并對(duì)特色班級(jí)創(chuàng)建進(jìn)行了深入研究。豆豆班的做做玩玩，芽芽班的快樂(lè)韻律，果果班的舞蹈精靈等，各班完善了自身班級(jí)的創(chuàng)建方案，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)出了一系列符合幼兒特點(diǎn)的活動(dòng)、區(qū)角及其他的內(nèi)容。同時(shí)，還開(kāi)展了特色班級(jí)展示研討活動(dòng)。本學(xué)期有三個(gè)班級(jí)進(jìn)行了班級(jí)展示。芽芽一班的快樂(lè)韻律，芽芽二班的韻律童謠，果果班的舞蹈活動(dòng)。在展示后，還組織進(jìn)行了研討，每位老師說(shuō)出了自己的想法和建議，為特色班的繼續(xù)創(chuàng)建及疑惑都進(jìn)行了一些智慧的交流。