方案的成功實(shí)施離不開有效的溝通和團(tuán)隊(duì)合作。方案設(shè)計(jì)要注重創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展。在制定方案時(shí)，可以參考以下的案例，借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇一
為培養(yǎng)學(xué)生的個性的特長，培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人，依據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)，努力加強(qiáng)課后管理，發(fā)展學(xué)生對大自然對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學(xué)生的想象力，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。根據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn)，班級特組建語文興趣小組：
本著張揚(yáng)學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長的教學(xué)理念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人，有效促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力，激化學(xué)生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語文能力，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
1、選材要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
2、傳授講求趣味性、知識性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，充分認(rèn)識“有價(jià)值的語文”，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情與學(xué)好語文的勇氣與信心。
4、拓展學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識與應(yīng)用意識。
5、發(fā)展學(xué)生對大自然對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學(xué)生的想象力，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
6、培養(yǎng)優(yōu)秀生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的語文探索與創(chuàng)新精神與能。
力，適應(yīng)今后各級各類語文競賽、作文競賽的要求，能在競賽中取得優(yōu)良成績。
1、教學(xué)主題：教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)和語言文字運(yùn)用為主。主要劃分為四大模塊：寫作、閱讀、口語交際和基礎(chǔ)知識，四者相輔相成，這四大模塊基本構(gòu)成了語文學(xué)習(xí)的主體。針對各年級的實(shí)際情況具體備案教學(xué)。同時(shí)可對標(biāo)點(diǎn)、成語、古詩文等加以配套學(xué)習(xí)。
2、課外拓展：在主體教學(xué)的基礎(chǔ)上，會適當(dāng)安排趣味知識的了解，如貼近實(shí)事的。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇二
一、指導(dǎo)思想：
開展興趣小組活動是適應(yīng)新課程改革的一大舉措，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。為了全面貫徹黨的教育方針，充分體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以興趣小組活動為契機(jī)，豐富校園課余文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓一小真正成為每個學(xué)生成長、進(jìn)步的搖籃。為使我校各類課外興趣小組能不斷健康深入發(fā)展，為力爭各級各類比賽獲獎提供有力的保障，特制定本方案。
二、活動目標(biāo)：
1、通過組織多種活動，使學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，自主地選擇地參加書畫、技術(shù)、體育、文藝等方面的活動，以發(fā)展他們的興趣和特長。
2、通過組織學(xué)生參加多種實(shí)踐活動，使他們課內(nèi)所學(xué)到的知識得到鞏固和加深，同時(shí)獲得更多展示的平臺，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識提供廣闊的智力背景。
3、通過引導(dǎo)學(xué)生自己去組織、去實(shí)踐、去探索，培養(yǎng)他們的各種能力和創(chuàng)造性地解決問題的才干。
4、通過引導(dǎo)學(xué)生參加富有教育意義的活動，使他們受到良好的思想品德教育，豐富校園文化。
5、通過組織學(xué)生參加有益的文娛、體育活動，獲得科學(xué)的休憩，使他們生活愉快，身心健康。
三、活動措施：
2、做好各種興趣小組的動員選拔工作，成立興趣小組。
3、定期檢查活動情況，并且有訓(xùn)練任務(wù)，促進(jìn)活動順利開展。
4、舉辦各種類型的報(bào)告會、集合和文藝演出等活動，形成活動特色。
5、積極組織多種形式的競賽活動，如每組每月評選“校園之星”，每次活動評選優(yōu)秀作品，出作品專欄等，提高小組成員的學(xué)習(xí)興趣及鞏固活動成果。
6、各輔導(dǎo)老師要根據(jù)學(xué)生的愛好、特長，在學(xué)生自愿參加的基礎(chǔ)上，在班主任的'協(xié)助下選取學(xué)生，于學(xué)期初制訂各組的輔導(dǎo)計(jì)劃，包括有情況分析、活動目標(biāo)、活動措施、活動時(shí)間、活動地點(diǎn)、活動內(nèi)容、學(xué)生名單等。
7、書法美術(shù)組輔導(dǎo)老師平時(shí)要注意收集學(xué)生作品，于期末上交。其余各組要選好苗子為各級各類比賽做好準(zhǔn)備。
根據(jù)我校的實(shí)際情況及學(xué)生的興趣愛好，本學(xué)期我校準(zhǔn)備開展以下幾方面的興趣小組活動，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，又有所特長。
1、藝術(shù)類：舞蹈、聲樂、鼓號、管樂、兒童畫、書法興趣小組；
通過文藝、繪畫等藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情操，發(fā)揮他們藝術(shù)的潛能，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。
2、體育類：田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、跆拳道小組；
通過各項(xiàng)體育活動，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，掌握衛(wèi)生保健知識和簡單的體育技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力，以及自覺鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
3、科學(xué)類：計(jì)算機(jī)鍵盤輸入小組，科技興趣小組。
通過動手制作、計(jì)算機(jī)操作等活動，使學(xué)生了解現(xiàn)代的科技水平及科技發(fā)展對學(xué)生生活和社會發(fā)展的影響，激發(fā)他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的使命感和責(zé)任感。
4、語言類：英語興趣小組；
通過興趣小組活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，從多方面提高學(xué)生英語的綜合素質(zhì)。為英語聽力競賽做好準(zhǔn)備。
五、組織與管理。
舞蹈隊(duì)：
聲樂隊(duì)：
計(jì)算機(jī)小學(xué)生鍵盤輸入興趣小組：
田徑訓(xùn)練隊(duì)（1）：
田徑訓(xùn)練隊(duì)（2）：
跳繩隊(duì)：
管樂：
科技：
2、活動場地：
舞蹈：練功房。
書法：原一（1）班隔壁。
聲樂隊(duì)：三樓電教室。
田徑訓(xùn)練隊(duì)（1）：場外。
田徑訓(xùn)練隊(duì)（2）：場外。
管樂隊(duì)：新教學(xué)樓四樓。
跳繩隊(duì)：場外。
（各種體育項(xiàng)目訓(xùn)練隊(duì)要時(shí)刻注意學(xué)生安全，藝術(shù)類興趣小組有時(shí)可以在教室外開展活動。）。
3、活動時(shí)間：星期四下午兩節(jié)課后4：20——5：20為各興趣小組活動時(shí)間。確保做到計(jì)劃、組織、輔導(dǎo)、活動內(nèi)容的落實(shí)。
4、活動計(jì)劃：各課外小組必須制定本學(xué)期具體可行的活動計(jì)劃，上交一份備查，各組教師不得私自更改活動計(jì)劃。
5、學(xué)生管理：各組教師不得私自增加學(xué)生，須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)同意方可增加。教師要嚴(yán)格管理學(xué)生考勤，對于累計(jì)三次無故缺勤者以及自動退出小組的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)作好記錄并上報(bào)學(xué)?；蛩诎嗉壍陌嘀魅巍?BR> 6、檢查監(jiān)督：學(xué)校每周檢查一次本組課外興趣小組的活動情況記錄，對于管理混亂松懈的課外興趣小組，在月考核時(shí)將酌情處理。
7、成果展示：各興趣小組應(yīng)在活動計(jì)劃中明確本組活動成果的形式，展示時(shí)間和方式。成果形式可以是展覽、匯報(bào)表演、技能展示、參加比賽取得名次等，要求每學(xué)期有一次成果展示。
六、教師職責(zé)。
1、指導(dǎo)教師上的輔導(dǎo)課，要認(rèn)真?zhèn)湔n，有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，有記錄。
2、按時(shí)組織學(xué)生開展活動，作好課前點(diǎn)到工作，確保學(xué)生全員參與。
4、做好所在教室的衛(wèi)生保潔，離開教室時(shí)關(guān)燈關(guān)門。
5、不得提前結(jié)束興趣小組活動時(shí)間，輔導(dǎo)課計(jì)入教學(xué)工作量，興趣小組活動開展情況作為教師月考核的參照依據(jù)之一。
“讓孩子盡情展現(xiàn)自我”是我們學(xué)校興趣小組開展的宗旨，也是我們的目標(biāo)。各興趣小組要按計(jì)劃認(rèn)真開展活動，在興趣小組活動中注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，同時(shí)，特別要注意訓(xùn)練的科學(xué)性，爭取更多的項(xiàng)目、更多的學(xué)生在各級各類比賽中獲獎。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇三
社團(tuán)本著培養(yǎng)學(xué)生興趣及特長、張揚(yáng)學(xué)生個性的教學(xué)理念，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識和綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富學(xué)生的課外生活，開放學(xué)生的視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力，激發(fā)學(xué)生的語文興趣和探索的求知欲望，在不知不覺中將學(xué)生引進(jìn)奇妙的語文世界之中。
培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，張揚(yáng)學(xué)生的個性，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)語文知識，增長能力，提高語文素養(yǎng)。
1、多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與語文活動中來。
2、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生走進(jìn)生活走進(jìn)語文。
（一）活動時(shí)間及地點(diǎn)。
由班級同學(xué)自愿報(bào)名參加，趣味語文社團(tuán)具體活動有：趣味語文題競賽、好書推薦會、分享趣味語文故事等，活動兩周舉行一次，時(shí)間定在周二下午大課間進(jìn)行，地點(diǎn)定在本班教室。要求學(xué)生遵守輔導(dǎo)時(shí)間，不遲到早退，有事不能參加，須向輔導(dǎo)老師請假，無故缺席三次的當(dāng)自動退出。積極參與小組的學(xué)習(xí)、討論、交流，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
（二）活動具體時(shí)間及內(nèi)容。
通過本學(xué)期的這次趣味語文社團(tuán)活動，我相信一定能讓組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面等都有一個大的提高，并在各個方面都能得到良好的發(fā)展。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇四
九年級是學(xué)習(xí)結(jié)束初中課程，而參加中考升入上一級學(xué)校的關(guān)鍵一年，這件事關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)，所以要盡一切能力在開展素質(zhì)教育的前提下，提高學(xué)生的各科分?jǐn)?shù)，讓差生能夠迎頭趕上，讓優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力得到盡一步的提高，鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀、寫作能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，讓那些學(xué)困生能夠用最少的時(shí)間增加學(xué)習(xí)語文的信心，掌握學(xué)習(xí)語文的方法，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。為此做輔導(dǎo)計(jì)劃如下：
重點(diǎn)提高的學(xué)生：
重點(diǎn)幫助的學(xué)生：
在這個學(xué)期的輔導(dǎo)活動中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。（閱讀和寫作）。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫作層次，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的信心，講解做題的技巧。至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄，仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。
1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9、必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
10、對他們可以別外單獨(dú)講部分課，或者做相當(dāng)?shù)木毩?xí)。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇五
小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)是閱讀，它直接關(guān)系到識字寫字、寫作、口頭交際等各方面的教學(xué)。而朗讀又是閱讀教學(xué)中最為基本的方式，也是小學(xué)低年級語文教學(xué)中的重點(diǎn)特別是一.二年級，因?yàn)槔首x既可以規(guī)范學(xué)生的口語，也可以增強(qiáng)學(xué)生的語感，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。古人云：“讀書百遍，其意自現(xiàn)?！?BR> 新課標(biāo)明確的規(guī)定：“能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文?！边@就是對小學(xué)語文朗讀教學(xué)總的要求。在我歷年來的語文朗讀教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)：朗讀能力的提高是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑?！稖\談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練》這篇文章給了我一些啟示。下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的幾點(diǎn)體會：
同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，朗讀訓(xùn)練要想取得效果，達(dá)到提高學(xué)生語文素養(yǎng)這一目標(biāo)，必須做到以下三點(diǎn)：
“興趣是最好的老師”是不變的真理，而興趣對于朗讀訓(xùn)練而言顯得尤為重要。因?yàn)橹挥袑W(xué)生想讀、樂讀，才會用心去讀，才能讀得入文、入情。首先，讀的形式要靈活多變。初讀可采用較寬松的自讀形式；通讀時(shí)教師引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行互讀，分小組合作學(xué)習(xí)，討論解決一些問題；精讀訓(xùn)練要通過師生的活動交流，幫助學(xué)生讀懂課文，達(dá)到流利的要求，教師要依據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，精心和優(yōu)化組合各種形式的讀，以求得最佳的效果；其次，訓(xùn)練的方法要靈活多變。例如許多教師用得比較多的“開火車”、指名讀，也可以讓學(xué)生自告奮勇站起來讀，還可以互相推薦、發(fā)出邀請等，讓學(xué)生感覺師生之間只是在交流而不是嚴(yán)肅地教與學(xué)。各種形式的讀配以新鮮趣味的訓(xùn)練方法，能調(diào)動學(xué)生讀的欲望，強(qiáng)化學(xué)生參與學(xué)習(xí)的動機(jī)和學(xué)好語文的信心，有利于提高訓(xùn)練的效益。
朗讀能力的發(fā)展是循序漸進(jìn)的，不可能一步到位。朗讀教學(xué)中，老師要創(chuàng)設(shè)讀的情境，給足讀的時(shí)間，為學(xué)生提供讀的幫助，讓學(xué)生自由地讀、充分地讀、讀中體會、不斷感悟。近年來，許多語文教師注意到讀的訓(xùn)練，并形成一些常規(guī)的朗讀技巧指導(dǎo)方法：給句子或詞語提示重讀、停頓等，這對于低年級或朗讀水平較差的學(xué)生而言，也許會收到一定的效果，但這樣做往往了學(xué)生的個性，壓抑了學(xué)生的情感。所以，朗讀訓(xùn)練應(yīng)讓學(xué)生多自讀、主悟、自賞，讀中領(lǐng)悟文意，讀中體驗(yàn)文情。
課堂教學(xué)中對學(xué)生讀書的評價(jià)語要既恰如其分，又妙語生花，要以肯定鼓勵、積極引導(dǎo)為主，讓學(xué)生都有成功的'體驗(yàn)：讀得好就說“棒極了！”“讀得真好。“你真行！”“聽你的朗讀是一種享受，你不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你。”“讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了?！钡龋處熞嘈琶總€學(xué)生都能進(jìn)步，每個學(xué)生都會成功，對學(xué)生充滿信任和情感。
總之，朗讀教學(xué)還是低年級語文教師共同探討的問題。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇六
本著培養(yǎng)學(xué)生興趣及特長、張揚(yáng)學(xué)生個的教學(xué)理念，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識和綜合實(shí)踐能力，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化創(chuàng)新型人才，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富學(xué)生的課外生活，開拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀、寫作及口語交際的知識和技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和語文能力。
第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
第二、傳授趣味、知識、人文和文學(xué)相結(jié)合。
第三、活動內(nèi)容緊扣語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
第四、以小組為單位集體進(jìn)行心得交流，老師做指導(dǎo)。
利用課余時(shí)間，大膽實(shí)踐，充分自主交流并接受教師指導(dǎo)。
梁波王懷林常箐王婭余曉露。
依據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)，努力加強(qiáng)課后管理，發(fā)展學(xué)生對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學(xué)生的思維和想象力，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。根據(jù)高一年級學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，特制定高一語文興趣小組活動計(jì)劃，安排如下：
（一）活動隊(duì)伍組織及活動時(shí)間。
學(xué)生采取自行報(bào)名方式，興趣小組具體活動有：演講朗誦小組、課外寫作小組、語法及修辭研究小組、古詩詞閱讀小組、古文典籍閱讀小組，活動時(shí)間定在每周的星期六下午第二、三兩節(jié)課。
（二）活動具體時(shí)間及內(nèi)容。
第一、二周迎接教師節(jié)詩歌朗誦比賽。
第三、四周書法比賽。
第五、六周成語接龍。
第七、八周名著閱讀。
第九、十周詩詞背誦競賽。
第十一、十二周修改病句比賽。
第十三、十四周講故事比賽。
第十五、十六周語文學(xué)習(xí)感悟。
第十七、周散文誦讀。
第十九、二十周春聯(lián)大比拼。
（三）指導(dǎo)老師名單：
2、興趣小組活動應(yīng)制訂目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、科學(xué)詳細(xì)的活動方案，包括指導(dǎo)內(nèi)容、課時(shí)安排、輔導(dǎo)老師安排等。
3、語文興趣小組活動原則上以班級為單位進(jìn)行，視各班具體情況靈活統(tǒng)一安排。
4．班級每學(xué)期參加一次校級語文競賽，檢驗(yàn)一學(xué)期語文興趣小組活動成果。參加縣及以上語文競賽的學(xué)生必須經(jīng)過校級競賽選拔。
5、每學(xué)期末各語文興趣小組活動負(fù)責(zé)人上交一份活動總結(jié)，便于交流，提供借鑒。
6、訓(xùn)練指導(dǎo)小組要定期或不定期地開展對各興趣小組的活動檢查，督促興趣小組正常規(guī)范地開展活動。
通過本學(xué)期的這次興趣小組活動，我相信一定能讓各班小組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面等都有一個大的提高，并在各個方面都能得到良好的發(fā)展。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇七
1、培養(yǎng)系統(tǒng)、連貫的講話能力，要求能較為生動地講述材料。
2、了解課外較難理解的成語的來歷，能理解成語故事，擴(kuò)大成語的識記量，加強(qiáng)成語的記憶和運(yùn)用能力。
1、比賽屬于個人賽。選出男女主持人各一名，評委若干人，要求由平時(shí)語文基礎(chǔ)較好的、聽力較強(qiáng)的學(xué)生組成，記分員兩名。
2、主持人賽前將比賽形式、評分標(biāo)準(zhǔn)、參賽時(shí)間和紀(jì)律問題向參賽者作簡要說明。
1、個人賽必答題：參賽同學(xué)上臺口述成語故事，由同學(xué)自愿報(bào)名參加比賽，比賽材料自定。規(guī)定時(shí)間可以是三分鐘或五分鐘。講述故事完畢，評委亮分。
2、個人賽搶答題：主持人說出成語的含義，參賽者答出成語的名稱，并上臺口述，然后評委當(dāng)場亮分。
3、個人抽簽講故事：主持人將寫有成語名稱的字條封好，請參賽的個人選手上臺抽簽。用兩分鐘準(zhǔn)備材料，然后上臺口述成語故事。評委亮分。
4、最后，算出所有參賽者的分?jǐn)?shù)，評選優(yōu)勝者，按名次發(fā)獎品，以資鼓勵。
鷸蚌相爭、一毛不拔、鴻鵠之志、東施笑顰、口若懸河、塞翁失馬、
四面楚歌、司空見慣、一鳴驚人、聞雞起舞、太公釣魚、土崩瓦解。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇八
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織開展形式多樣的教研活動，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)高效課堂教學(xué)。緊緊抓住“高效課堂教學(xué)”這一中心，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高全體語文教師專業(yè)化素養(yǎng)，提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，積極開展教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽，打造書香校園，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入開展課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量，把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位。
3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導(dǎo)，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老師的傳幫帶作用，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思，保證實(shí)效。
4、上完公開課的教師一定要寫教后記或教學(xué)反思。
10月10日——10月18日。
組長：xx。
組員：xx、xx、xx、xx。
授課教師要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、說課稿、公開課評分情況表。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇九
以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境。在課余時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的語文課外興趣活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)語文來自生活，發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。語文興趣活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的語言課外活動，符合廣大學(xué)生家長的意愿，學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
語文興趣活動實(shí)施的組織形式可以是多種多樣的，但必須保證活動安全、有效地開展。本期主要采取以下組織形式：
2、個人活動。
3、集體活動。
第1周：小學(xué)社會回顧。
第2周：“成長的煩惱”主題辯論會。
第3周：小學(xué)生活隨想。
第4周：以黃河為主題的“黃河，母親河”詩歌朗誦會。
第5周：文藝小演出。
第6周：乒乓比賽。
第7周：“我也追“星”討論會。
第8周：寫作競賽。
第9周：成語連珠。
第11周：“戲曲大舞臺”文藝活動。
第12周：書法展覽、競賽。
第13周：“漫話探險(xiǎn)”談人生，談理想?yún)R報(bào)會。
第14周：我愛我家暢談。
第15周：語文知識小競賽。
第16周：學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告會。
本活動計(jì)劃僅為活動的一般規(guī)劃，如遇學(xué)校組織的其它活動，本計(jì)劃的活動可能延期或取消。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇十
新課堂小組活動的教學(xué)方法雖然能解決大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)困難，但是，在實(shí)踐中仍有一部分學(xué)生會或多或少跟不上教學(xué)進(jìn)度，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，除認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)天生績、優(yōu)良完成每節(jié)課的教學(xué)外，亦要以高度的責(zé)任心投入到緊張的課外輔導(dǎo)教學(xué)工作中，力爭取得好成績。為此我制定本學(xué)期學(xué)生課外小組活動計(jì)劃以下：
本班有42名學(xué)生，其中有15名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。有18名同學(xué)聰明伶俐，語文學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績良好。有約4名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績良好。有5名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺少學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績差。為了全面進(jìn)步語文學(xué)習(xí)成績，我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學(xué)生的輔導(dǎo)的工作。
1、通過課外輔導(dǎo)，使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。
2、在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在86分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。
利用課余時(shí)間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、進(jìn)步，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。
1、對本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識的愛好和愿望。
2、把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科比賽結(jié)合起來，留意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識和探究能力。
3、每節(jié)課必有一道思惟練習(xí)習(xí)題，借此加強(qiáng)對學(xué)優(yōu)生的個別輔導(dǎo)，提升學(xué)優(yōu)生對數(shù)學(xué)的愛好、愛好。
4、教師要有計(jì)劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料，先容方法，發(fā)展他們的思維水平。
5、加強(qiáng)對學(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問學(xué)困生。
6、通過各種方式調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激起學(xué)習(xí)愛好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
7、學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改上，牢牢盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)補(bǔ)課總之，要到達(dá)“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
8、重視個體差異，針對一些學(xué)生知識罅漏，充分利用課外時(shí)間，有針對性的賜與補(bǔ)課。
9、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講授，已到達(dá)循序漸進(jìn)的目的。不輕視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，等量齊觀。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同增進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好，建立對學(xué)習(xí)的信心。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇十一
語文興趣小組為培養(yǎng)學(xué)生的個性的特長，培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人。下面是有20xx語文興趣小組計(jì)劃，歡迎參閱。
一個學(xué)生他的語文學(xué)得怎么樣，最終要看他的寫作水平怎樣。而長期以來，學(xué)生一提到。
作文。
就頭疼，好的文章不多見。提高學(xué)生的寫作能力一直是困擾著我們語文老師的難題。從上學(xué)期寫作興趣小組同學(xué)的表現(xiàn)來看，我覺得讓他們用自己的筆來描繪這精彩的世界，才是寫作興趣小組成立的真正目的。讓學(xué)生樂于寫，勤于寫，寫自己的生活，寫自己最深、最真的感受。在本學(xué)期的教學(xué)中，我打算主要從以下幾個方面培養(yǎng)提升學(xué)生的寫作能力。
一、確立正確的作文教學(xué)理念。
1、小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，低年級寫句子、寫話，中高年級習(xí)作。一點(diǎn)也不神秘，只要會說話，會寫字，就能寫文章。高玉寶、高爾基等人沒上過多少學(xué)，卻寫出了著名的作品，便是證明。“作文就是用筆寫話”“我手寫我口，我手寫我心”。是生活的需要，它不是一種點(diǎn)綴，一種裝飾，而是生活本身?！叭缤率骋粯?，成為生活上不可缺少的一個項(xiàng)目”，它能夠使生活更加豐富，更加充實(shí)。
2、進(jìn)一步激發(fā)習(xí)作興趣?！芭d趣是最好的老師?！碧K霍姆林斯基說。每一個兒童就其天資來說，都是“詩人”，只要在教學(xué)方法上“打開創(chuàng)作的源泉”，就能使詩人的琴弦發(fā)出美妙的樂聲，更何況興趣小組的同學(xué)都是因?yàn)橥粋€興趣邇來的。我要有效的利用這個有效的資源讓每個學(xué)生在練筆時(shí)，都有一種欲望，一種沖動，一種躍躍欲試的心態(tài)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，并想方設(shè)法將習(xí)作興趣長久地保持。
3、明確求真、立誠是最重要的作文要求。求真，就是習(xí)作要“有真意”，說真話，說自己的話，不說假話、空話、成人話;立誠，就是“誠實(shí)地說自己的話”，老老實(shí)實(shí)，實(shí)事求是。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！币肓?xí)作不胡編亂造，不搞“五子登科”——動輒就是推車子、抱孩子、領(lǐng)瞎子、撿票子、讓位子，就得有生活，投入現(xiàn)實(shí)生活，開源活流，就得做生活的有心人，善于觀察，勤于思考，不斷有所發(fā)現(xiàn)——世界上不缺少美好的事物，缺少的是善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
4、作文不是天生就能寫好的，它是一種技能，這種技能的形成靠訓(xùn)練。一定要勤動筆，少束縛，要放手讓學(xué)生寫，用自己的語言、自己的思路寫自己想寫的內(nèi)容。還是一種習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成靠歷練。當(dāng)種種好的習(xí)作習(xí)慣一旦養(yǎng)成，必然具有很強(qiáng)的作文能力。
二、博覽群書，以讀帶寫。
所謂“以讀帶寫”，就是先通過大量的閱讀來促進(jìn)學(xué)生寫作。閱讀和寫作的關(guān)系密切，兩者互為條件和結(jié)果，閱讀是寫作的前提和基礎(chǔ)，閱讀是寫作的老師，古今中外無數(shù)人提示出來一條寫作的經(jīng)驗(yàn)就是多讀。杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，高爾基說：“我認(rèn)為我身上的一切好東西，都是書籍所給予我的”。閱讀對于寫作的基礎(chǔ)作用表現(xiàn)在兩個方面：一方面是語言材料的積累，另一方面是語言技巧的借鑒。語言的積累涉及作文的取材，語言技巧的借鑒涉及作文的寫法。所以我在教學(xué)中決定鼓勵學(xué)生進(jìn)一步把閱讀擴(kuò)展到課外。
三、走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活，為作文“蓄足”底氣。
“巧婦難為無米之炊”，作文同樣如此，學(xué)生如果沒有豐富的生活文化積累，沒有對生活獨(dú)到深刻的體驗(yàn)和感悟，要寫好作文是不可能的。所以作文教學(xué)的重點(diǎn)并不是講授作文的寫法，而是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察生活，體驗(yàn)生活。正值初春時(shí)節(jié)，學(xué)生可以親身感受到春的到來與成長，一切都是靈感的源泉，難得的時(shí)機(jī)。我打算讓學(xué)生觀察第一場春雨，捕捉它給自然界帶來的細(xì)微變化，培養(yǎng)思維的敏捷性;讓學(xué)生觀察螞蟻搬家的過程，了解搬家初與搬家時(shí)螞蟻的活動特點(diǎn)，培養(yǎng)思維的條理性。還可以組織一次春游。在大自然的懷抱感受和諧之美，溫和之情。在活動與思考中培養(yǎng)孩子的觀察能力。
四、做好專題指導(dǎo)，推薦優(yōu)秀作品。
現(xiàn)在孩子接觸最多的是記敘文，教給記敘文的寫法才能真正的寫出讓自己和別人滿意的文章來，不然再多的生活領(lǐng)悟也是無濟(jì)于事。
在上學(xué)期的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)喜歡寫想象作文，現(xiàn)在的世界是多彩的世界，小學(xué)生在做作文時(shí)確實(shí)應(yīng)該多發(fā)揮想象力，來描繪未來的世界和多彩的生活。但是，這些孩子寫起想象作文來又往往感到茫然，不知該如何下手，如何展開故事。我打算在教學(xué)記敘文的同時(shí)著重教給他們怎樣才能寫好想象作文，怎樣才能有話可說。
一、活動指導(dǎo)思想：
培養(yǎng)學(xué)生語文興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識和綜合實(shí)踐能力，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人，促進(jìn)第二課堂的教學(xué)，豐富學(xué)生的課外生活，開放學(xué)生的視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀和寫作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握一定的閱讀、寫作及口語交際的知識和技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和語文能力。
二、活動目標(biāo)要求：
第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
第二、傳授趣味性、知識性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
第三、活動內(nèi)容緊扣語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
(一)活動隊(duì)伍組織及活動時(shí)間。
各班分別從班級里挑選出8名同學(xué)參加興趣小組，興趣小組具體活動有：閱讀輔導(dǎo)和寫作輔導(dǎo);活動時(shí)間基本定在每周的星期四下午兩節(jié)課后。
(二)活動具體時(shí)間及內(nèi)容。
第二、三周閱讀輔導(dǎo)張小倩孫栓紅。
第四周寫作輔導(dǎo)劉楠楠徐佳貝。
第五、六周閱讀輔導(dǎo)周麗娜張小倩。
第七周寫作輔導(dǎo)孫栓紅劉楠楠。
第八、九周閱讀輔導(dǎo)徐佳貝周麗娜。
第十周寫作輔導(dǎo)張小倩孫栓紅。
第十一、十二周閱讀輔導(dǎo)周麗娜張小倩。
第十三周寫作輔導(dǎo)劉楠楠徐佳貝。
第十四、十五周閱讀輔導(dǎo)孫栓紅。
第十六周作品展示。
活動內(nèi)容是：《閱讀與寫作訓(xùn)練》。
學(xué)生名單：
四一班：陳帥龍，付佳穎，夏蘊(yùn)藩，耿韓靜，譚樹鵬，陳家琦，邱永鵬，王毅毅。
四二班：邱博然，王晨瑜，林禹豪，陳一鳴，郭文文，詹坤，賈雨萌，馬敖。
四三班：張締佳，劉一鳴，于昂，馬恬恬，郭佳瑤，楊穎果，劉晨，武玉文。
四四班：楚璇，楊增增，楊朔，林玉婷，劉祎偉，林朔，潘涵，孫蔣珊。
四五班：范笑笑，崔佳文，周帥，周奧輝，楊勇強(qiáng)，袁馳，賈茹雪，周書涵。
四、具體要求以及考核措施：
1、輔導(dǎo)教師要制定好上課教學(xué)計(jì)劃，一定要按計(jì)劃進(jìn)行活動。
2、輔導(dǎo)教師每次輔導(dǎo)前要認(rèn)真?zhèn)湔n，同年級的教師要集體備課，確保輔導(dǎo)內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性;克服老師們在輔導(dǎo)過程中的盲目性和隨意性。
3、每次輔導(dǎo)時(shí)，教師要先點(diǎn)名，若出現(xiàn)無故不到的學(xué)生，教師要及時(shí)與各班班主任聯(lián)系，弄清學(xué)生的去向。輔導(dǎo)時(shí)教師要認(rèn)真組織學(xué)生活動，不得出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。
4、輔導(dǎo)教師要定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
5、學(xué)期末，將對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)對學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
為培養(yǎng)學(xué)生的個性的特長，培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人，依據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)，努力加強(qiáng)課后管理，發(fā)展學(xué)生對大自然對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學(xué)生的想象力，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。根據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn)，班級特組建語文興趣小組：
一、指導(dǎo)思想：
本著張揚(yáng)學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長的教學(xué)理念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人，有效促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力，激化學(xué)生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語文能力，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
二、活動目標(biāo)：
1.選材要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
2.傳授講求趣味性、知識性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，充分認(rèn)識“有價(jià)值的語文”，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情與學(xué)好語文的勇氣與信心。
4.拓展學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識與應(yīng)用意識。
5.發(fā)展學(xué)生對大自然對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學(xué)生的想象力，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
6.培養(yǎng)優(yōu)秀生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的語文探索與創(chuàng)新精神與能。
力，適應(yīng)今后各級各類語文競賽、作文競賽的要求，能在競賽中取得優(yōu)良成績。
三、活動措施。
2.興趣小組活動應(yīng)制訂目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、科學(xué)詳細(xì)的。
活動方案。
包括指導(dǎo)內(nèi)容、課時(shí)安排、輔導(dǎo)老師安排等。
4.班級每學(xué)期參加一次校級語文競賽，檢驗(yàn)一學(xué)期語文興趣小組活動成果。參加縣及以上的語文競賽的學(xué)生必須經(jīng)過校級競賽選拔。
活動總結(jié)。
便于交流提供借鑒。
6.建立語文興趣小組活動資源庫，征集購置相關(guān)圖書資料，及時(shí)搜集相關(guān)信息。
7.訓(xùn)練指導(dǎo)小組要定期或不定期地開展對各興趣小組的活動檢查，督促興趣小組正常規(guī)范地開展活動。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇十二
為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語文積累，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使課內(nèi)與課外知識能更好地結(jié)合，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進(jìn)行閱讀活動。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況、使用的教材、家庭情況，特制定如下讀書計(jì)劃：
古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢姟芭d趣是學(xué)習(xí)的最好的老師?！睂W(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。
1、故事引路――樹立讀書榜樣。有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事。古代的有：《朱元璋放牛讀書》、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》；國外的有：《高爾基救書》……進(jìn)行對比、教育，激起學(xué)生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強(qiáng)烈愿望。
2、現(xiàn)身說法――激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常講述自己小時(shí)候的讀書故事，講自己的閱讀體會，或組織班級內(nèi)愛讀書的學(xué)生講讀書的收獲，用“現(xiàn)身說法”的方式激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。
在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打、卡通漫畫書籍，課外讀得津津有味，課上還欲罷不能，將課堂上應(yīng)學(xué)的知識和老師的要求置于腦后全然不顧。對學(xué)生來說，如果不分時(shí)間場合、不管書的內(nèi)容、品質(zhì)，而一味強(qiáng)調(diào)課外閱讀，這不僅不利于學(xué)習(xí)，還會給學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響。因此做教師的一定要適時(shí)向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。
1、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。如學(xué)《祖父的園子》一課后，教師可推薦學(xué)生閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》，學(xué)過《冬陽童年駱駝隊(duì)》，教師可向?qū)W生推薦《城南舊事》和高爾基的《童年》，學(xué)過《小嘎子和胖墩摔跤》，教師可向?qū)W生推薦《小兵張嘎》，學(xué)過《草船借箭》，教師可向?qū)W生推薦《三國演義》。課堂學(xué)完后，提出一些相關(guān)的問題，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書本上找相關(guān)的答案。
2、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報(bào)刊。每個單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作，選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文，從中去找一找，學(xué)一學(xué)別人如何組織文字，如何選材，也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法。我曾先后給同學(xué)們推薦了《新作文》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等。
1、為了提高閱讀效率，我要求學(xué)生讀書要做到“三定”：一是定書。要閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，千萬不可半途而廢。二是定時(shí)。保證每天20分鐘的午讀時(shí)間，并針對自己的學(xué)習(xí)生活情況，規(guī)定好課外讀書的時(shí)間，一周至少要安排四次，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力，要制定一個讀書計(jì)劃。一本書準(zhǔn)備多長時(shí)間讀完，然后，堅(jiān)決按計(jì)劃執(zhí)行。這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中逐漸形成，老師和家長要經(jīng)常提醒、督促檢查。
2、為了讓學(xué)生讀有所得，我要求學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。
通過檢查反饋，不斷地改進(jìn)閱讀中存在的問題，學(xué)生的閱讀水平才能不斷提高，學(xué)生獲取的知識才能不斷增長。
1、加強(qiáng)學(xué)生家長與老師的互動督促。
2、舉行班級“讀書會”。
3、定期檢查讀書筆記。
總之，課外閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，極大地開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)識。作為一名小學(xué)語文老師，我們要積極拓展學(xué)生閱讀的渠道，為學(xué)生的課外閱讀開辟綠色通道。讓學(xué)生沉醉書海，在書海中吸取精華，浸潤書香，陶冶情操，不斷造就人才。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇十三
一、活動目的：
1、培養(yǎng)系統(tǒng)、連貫的講話能力，要求能較為生動地講述材料。
2、了解課外較難理解的成語的來歷，能理解成語故事，擴(kuò)大成語的識記量，加強(qiáng)成語的記憶和運(yùn)用能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、比賽屬于個人賽。選出男女主持人各一名，評委若干人，要求由平時(shí)語文基礎(chǔ)較好的、聽力較強(qiáng)的學(xué)生組成，記分員兩名。
2、主持人賽前將比賽形式、評分標(biāo)準(zhǔn)、參賽時(shí)間和紀(jì)律問題向參賽者作簡要說明。
三、活動過程：
1、個人賽必答題：參賽同學(xué)上臺口述成語故事，由同學(xué)自愿報(bào)名參加比賽，比賽材料自定。規(guī)定時(shí)間可以是三分鐘或五分鐘。講述故事完畢，評委亮分。
2、個人賽搶答題：主持人說出成語的含義，參賽者答出成語的名稱，并上臺口述，然后評委當(dāng)場亮分。
3、個人抽簽講故事：主持人將寫有成語名稱的字條封好，請參賽的個人選手上臺抽簽。用兩分鐘準(zhǔn)備材料，然后上臺口述成語故事。評委亮分。
4、最后，算出所有參賽者的分?jǐn)?shù)，評選優(yōu)勝者，按名次發(fā)獎品，以資鼓勵。
四、參考材料。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇十四
2、培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的興趣是最主要的，有了興趣，才會主動地去學(xué)。而對于書法，自學(xué)是非常重要的，很多東西必須自己領(lǐng)悟。
1、努力鉆研書法教材。我們結(jié)合不同基礎(chǔ)學(xué)生的實(shí)際及各班的特點(diǎn)，在傳授書法的基本知識和基本技能的同時(shí)，有機(jī)結(jié)合書法教學(xué)，弘揚(yáng)精神教育、滲透審美教育。
2、優(yōu)化書法課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。學(xué)生書寫的自覺性、書寫習(xí)慣和書寫能力都有了明顯的改善，并帶動了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。在書寫行為習(xí)慣培養(yǎng)中，還促進(jìn)了班級建設(shè)與管理。
在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。
首先，參加書法興趣小組的同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能很好的保護(hù)書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面或地下，活動結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的情況發(fā)生，但是主要原因還是同學(xué)們沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次，書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。當(dāng)輔導(dǎo)教師不在的時(shí)候不能很好的把握自己，長時(shí)間地集中注意力。還有部分同學(xué)沒有意識到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階段，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書寫水平進(jìn)展不是很快。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇十五
素質(zhì)教育要求我們提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。寫作能力的提高，更是學(xué)生語文綜合素質(zhì)提高的表現(xiàn)。為了全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，本學(xué)期我校語文組寫作興趣小組以拓寬學(xué)生知識面、陶冶學(xué)生情操為重點(diǎn)，使活動成為增強(qiáng)學(xué)生生活能力，接受知識的整合，課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)和補(bǔ)充。
二、活動開展的目標(biāo)。
本學(xué)期寫作興趣小組活動的目標(biāo)是：努力提高學(xué)生的寫作水平，為學(xué)生語文素養(yǎng)的提高提供有利條件。使興趣小組的同學(xué)們充分認(rèn)識寫作的重要性，以推動全校學(xué)生寫作水平的提高。通過活動，使學(xué)生有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材，寫出屬于自己的文章。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中美的因素的能力，從而做到感受生活，熱愛生活。
三、具體措施。
針對學(xué)生對寫作感到苦惱，感覺作文無話可說，對作文望而生畏等情況，本學(xué)期在輔導(dǎo)寫作興趣小組的具體過程中，我將采取如下措施，提高學(xué)生習(xí)作水平。
1、多讀。“讀書破萬卷，下筆如神仙。”使學(xué)生知道要想寫好作文，就必須大量地閱讀，從閱讀中吸取作文的營養(yǎng)營養(yǎng)，從而規(guī)范自己的語言表達(dá)能力，提高習(xí)作水平。
2、多看。文章是生活的真實(shí)寫照，要想寫好作文，就必須善于觀察生活。本學(xué)期活動，將有針對性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀貼近學(xué)生生活的優(yōu)秀作品，為提高寫作水平積累素材。
3、多聊。在每篇習(xí)作動筆前，讓小組內(nèi)的同學(xué)互相交流，聽一聽別人的意見，使學(xué)生在聊中輕松愉快地完成習(xí)作。
4、多改。指導(dǎo)學(xué)生在每篇習(xí)作完成后進(jìn)行認(rèn)真修改，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。
5、多交流。讓學(xué)生把修改后的習(xí)作在小組內(nèi)交流，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，教師以學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)現(xiàn)的目光和欣賞的心情對待學(xué)生的作文，并適時(shí)用鼓勵的語言進(jìn)行評價(jià)，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自尊心，又使他們的寫作個性和表述能力得到提高。
四、參與形式。
在本學(xué)期寫作興趣小組活動中，結(jié)合課外興趣小組的`特點(diǎn)，采取統(tǒng)一性和自愿性相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。
五、具體活動安排。
（二）閱讀收集素材。
（三）作文專題訓(xùn)練。
1、作文修改。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇十六
初中語文必背課文是中學(xué)語文教學(xué)中的精華篇目，補(bǔ)充的必背古詩文是我國古代優(yōu)秀的`經(jīng)典的文化成果，經(jīng)典古詩文已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活不可或缺的一部分，(教材要學(xué)，考試要考)為進(jìn)一步活躍校園文化氣氛，豐富學(xué)生課余生活，給學(xué)生一個展示自已的舞臺，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，引導(dǎo)學(xué)生熱愛和學(xué)習(xí)古詩文，提升學(xué)生文化品位和學(xué)習(xí)古詩文興趣，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的讀背能力，促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和交流，特在本校舉辦這次背誦比賽。
20xx年11月2日。
教學(xué)樓前。
七至九年級學(xué)生。
比賽分兩種形式，兩個階段進(jìn)行。
1、每班推薦2名優(yōu)秀選手參賽(周五下午交名單，賽前分年級抽簽);。
2、學(xué)校隨機(jī)抽取2名同學(xué)參賽。
背精美課文，愛經(jīng)典詩詞，誦揚(yáng)傳統(tǒng)文化，做文明少年。
1、背誦內(nèi)容：初中語文課本、本冊必背課文及本學(xué)期必考補(bǔ)充古詩文。
2、賽前準(zhǔn)備：七一、八一、九一班語文教師下周三前將背誦篇目交教導(dǎo)處。
3、分年級比賽。
1語速變化適中，語言自然流暢，吐字清晰，呼吸喚氣恰當(dāng)。不能隨便加字、掉字、改字、錯字，無破句、重復(fù)，無累贅的字詞。共20分，錯一字扣1分。
2、節(jié)奏穩(wěn)妥，語法重音準(zhǔn)確。抑揚(yáng)頓挫自然。無不恰當(dāng)停頓間斷。共20分。
3、感情飽滿真摯，表達(dá)自然。20分。
4、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音宏亮，正確把握語句節(jié)奏。20分。
5、能正確把握課文內(nèi)容，聲情并茂，背誦富有韻味和表現(xiàn)力。20分。
組織：教導(dǎo)處。
主持：xx。
政教處：負(fù)責(zé)組織會場。
評委：xx、xx、xx、xx、xx、xx。(本年級語文老師不打本年級分?jǐn)?shù))。
統(tǒng)計(jì)員：xx、xx。
計(jì)量方法：全體評委分?jǐn)?shù)取平均值。
1、各年級推薦的優(yōu)秀學(xué)生。
一等獎1名，二等獎3名，
2、隨機(jī)抽取的學(xué)生各級評鼓勵獎2名。
3、各級按總成績評出一個優(yōu)勝班級。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇一
為培養(yǎng)學(xué)生的個性的特長，培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人，依據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)，努力加強(qiáng)課后管理，發(fā)展學(xué)生對大自然對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學(xué)生的想象力，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。根據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn)，班級特組建語文興趣小組：
本著張揚(yáng)學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長的教學(xué)理念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人，有效促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力，激化學(xué)生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語文能力，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
1、選材要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
2、傳授講求趣味性、知識性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，充分認(rèn)識“有價(jià)值的語文”，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情與學(xué)好語文的勇氣與信心。
4、拓展學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識與應(yīng)用意識。
5、發(fā)展學(xué)生對大自然對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學(xué)生的想象力，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
6、培養(yǎng)優(yōu)秀生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的語文探索與創(chuàng)新精神與能。
力，適應(yīng)今后各級各類語文競賽、作文競賽的要求，能在競賽中取得優(yōu)良成績。
1、教學(xué)主題：教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)和語言文字運(yùn)用為主。主要劃分為四大模塊：寫作、閱讀、口語交際和基礎(chǔ)知識，四者相輔相成，這四大模塊基本構(gòu)成了語文學(xué)習(xí)的主體。針對各年級的實(shí)際情況具體備案教學(xué)。同時(shí)可對標(biāo)點(diǎn)、成語、古詩文等加以配套學(xué)習(xí)。
2、課外拓展：在主體教學(xué)的基礎(chǔ)上，會適當(dāng)安排趣味知識的了解，如貼近實(shí)事的。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇二
一、指導(dǎo)思想：
開展興趣小組活動是適應(yīng)新課程改革的一大舉措，是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。為了全面貫徹黨的教育方針，充分體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以興趣小組活動為契機(jī)，豐富校園課余文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓一小真正成為每個學(xué)生成長、進(jìn)步的搖籃。為使我校各類課外興趣小組能不斷健康深入發(fā)展，為力爭各級各類比賽獲獎提供有力的保障，特制定本方案。
二、活動目標(biāo)：
1、通過組織多種活動，使學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，自主地選擇地參加書畫、技術(shù)、體育、文藝等方面的活動，以發(fā)展他們的興趣和特長。
2、通過組織學(xué)生參加多種實(shí)踐活動，使他們課內(nèi)所學(xué)到的知識得到鞏固和加深，同時(shí)獲得更多展示的平臺，增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識提供廣闊的智力背景。
3、通過引導(dǎo)學(xué)生自己去組織、去實(shí)踐、去探索，培養(yǎng)他們的各種能力和創(chuàng)造性地解決問題的才干。
4、通過引導(dǎo)學(xué)生參加富有教育意義的活動，使他們受到良好的思想品德教育，豐富校園文化。
5、通過組織學(xué)生參加有益的文娛、體育活動，獲得科學(xué)的休憩，使他們生活愉快，身心健康。
三、活動措施：
2、做好各種興趣小組的動員選拔工作，成立興趣小組。
3、定期檢查活動情況，并且有訓(xùn)練任務(wù)，促進(jìn)活動順利開展。
4、舉辦各種類型的報(bào)告會、集合和文藝演出等活動，形成活動特色。
5、積極組織多種形式的競賽活動，如每組每月評選“校園之星”，每次活動評選優(yōu)秀作品，出作品專欄等，提高小組成員的學(xué)習(xí)興趣及鞏固活動成果。
6、各輔導(dǎo)老師要根據(jù)學(xué)生的愛好、特長，在學(xué)生自愿參加的基礎(chǔ)上，在班主任的'協(xié)助下選取學(xué)生，于學(xué)期初制訂各組的輔導(dǎo)計(jì)劃，包括有情況分析、活動目標(biāo)、活動措施、活動時(shí)間、活動地點(diǎn)、活動內(nèi)容、學(xué)生名單等。
7、書法美術(shù)組輔導(dǎo)老師平時(shí)要注意收集學(xué)生作品，于期末上交。其余各組要選好苗子為各級各類比賽做好準(zhǔn)備。
根據(jù)我校的實(shí)際情況及學(xué)生的興趣愛好，本學(xué)期我校準(zhǔn)備開展以下幾方面的興趣小組活動，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，又有所特長。
1、藝術(shù)類：舞蹈、聲樂、鼓號、管樂、兒童畫、書法興趣小組；
通過文藝、繪畫等藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情操，發(fā)揮他們藝術(shù)的潛能，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。
2、體育類：田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、跆拳道小組；
通過各項(xiàng)體育活動，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，掌握衛(wèi)生保健知識和簡單的體育技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力，以及自覺鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
3、科學(xué)類：計(jì)算機(jī)鍵盤輸入小組，科技興趣小組。
通過動手制作、計(jì)算機(jī)操作等活動，使學(xué)生了解現(xiàn)代的科技水平及科技發(fā)展對學(xué)生生活和社會發(fā)展的影響，激發(fā)他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的使命感和責(zé)任感。
4、語言類：英語興趣小組；
通過興趣小組活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，從多方面提高學(xué)生英語的綜合素質(zhì)。為英語聽力競賽做好準(zhǔn)備。
五、組織與管理。
舞蹈隊(duì)：
聲樂隊(duì)：
計(jì)算機(jī)小學(xué)生鍵盤輸入興趣小組：
田徑訓(xùn)練隊(duì)（1）：
田徑訓(xùn)練隊(duì)（2）：
跳繩隊(duì)：
管樂：
科技：
2、活動場地：
舞蹈：練功房。
書法：原一（1）班隔壁。
聲樂隊(duì)：三樓電教室。
田徑訓(xùn)練隊(duì)（1）：場外。
田徑訓(xùn)練隊(duì)（2）：場外。
管樂隊(duì)：新教學(xué)樓四樓。
跳繩隊(duì)：場外。
（各種體育項(xiàng)目訓(xùn)練隊(duì)要時(shí)刻注意學(xué)生安全，藝術(shù)類興趣小組有時(shí)可以在教室外開展活動。）。
3、活動時(shí)間：星期四下午兩節(jié)課后4：20——5：20為各興趣小組活動時(shí)間。確保做到計(jì)劃、組織、輔導(dǎo)、活動內(nèi)容的落實(shí)。
4、活動計(jì)劃：各課外小組必須制定本學(xué)期具體可行的活動計(jì)劃，上交一份備查，各組教師不得私自更改活動計(jì)劃。
5、學(xué)生管理：各組教師不得私自增加學(xué)生，須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)同意方可增加。教師要嚴(yán)格管理學(xué)生考勤，對于累計(jì)三次無故缺勤者以及自動退出小組的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)作好記錄并上報(bào)學(xué)?；蛩诎嗉壍陌嘀魅巍?BR> 6、檢查監(jiān)督：學(xué)校每周檢查一次本組課外興趣小組的活動情況記錄，對于管理混亂松懈的課外興趣小組，在月考核時(shí)將酌情處理。
7、成果展示：各興趣小組應(yīng)在活動計(jì)劃中明確本組活動成果的形式，展示時(shí)間和方式。成果形式可以是展覽、匯報(bào)表演、技能展示、參加比賽取得名次等，要求每學(xué)期有一次成果展示。
六、教師職責(zé)。
1、指導(dǎo)教師上的輔導(dǎo)課，要認(rèn)真?zhèn)湔n，有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，有記錄。
2、按時(shí)組織學(xué)生開展活動，作好課前點(diǎn)到工作，確保學(xué)生全員參與。
4、做好所在教室的衛(wèi)生保潔，離開教室時(shí)關(guān)燈關(guān)門。
5、不得提前結(jié)束興趣小組活動時(shí)間，輔導(dǎo)課計(jì)入教學(xué)工作量，興趣小組活動開展情況作為教師月考核的參照依據(jù)之一。
“讓孩子盡情展現(xiàn)自我”是我們學(xué)校興趣小組開展的宗旨，也是我們的目標(biāo)。各興趣小組要按計(jì)劃認(rèn)真開展活動，在興趣小組活動中注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，同時(shí)，特別要注意訓(xùn)練的科學(xué)性，爭取更多的項(xiàng)目、更多的學(xué)生在各級各類比賽中獲獎。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇三
社團(tuán)本著培養(yǎng)學(xué)生興趣及特長、張揚(yáng)學(xué)生個性的教學(xué)理念，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識和綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富學(xué)生的課外生活，開放學(xué)生的視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力，激發(fā)學(xué)生的語文興趣和探索的求知欲望，在不知不覺中將學(xué)生引進(jìn)奇妙的語文世界之中。
培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，張揚(yáng)學(xué)生的個性，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)語文知識，增長能力，提高語文素養(yǎng)。
1、多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與語文活動中來。
2、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生走進(jìn)生活走進(jìn)語文。
（一）活動時(shí)間及地點(diǎn)。
由班級同學(xué)自愿報(bào)名參加，趣味語文社團(tuán)具體活動有：趣味語文題競賽、好書推薦會、分享趣味語文故事等，活動兩周舉行一次，時(shí)間定在周二下午大課間進(jìn)行，地點(diǎn)定在本班教室。要求學(xué)生遵守輔導(dǎo)時(shí)間，不遲到早退，有事不能參加，須向輔導(dǎo)老師請假，無故缺席三次的當(dāng)自動退出。積極參與小組的學(xué)習(xí)、討論、交流，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
（二）活動具體時(shí)間及內(nèi)容。
通過本學(xué)期的這次趣味語文社團(tuán)活動，我相信一定能讓組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面等都有一個大的提高，并在各個方面都能得到良好的發(fā)展。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇四
九年級是學(xué)習(xí)結(jié)束初中課程，而參加中考升入上一級學(xué)校的關(guān)鍵一年，這件事關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)，所以要盡一切能力在開展素質(zhì)教育的前提下，提高學(xué)生的各科分?jǐn)?shù)，讓差生能夠迎頭趕上，讓優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力得到盡一步的提高，鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀、寫作能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，讓那些學(xué)困生能夠用最少的時(shí)間增加學(xué)習(xí)語文的信心，掌握學(xué)習(xí)語文的方法，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。為此做輔導(dǎo)計(jì)劃如下：
重點(diǎn)提高的學(xué)生：
重點(diǎn)幫助的學(xué)生：
在這個學(xué)期的輔導(dǎo)活動中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。（閱讀和寫作）。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫作層次，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的信心，講解做題的技巧。至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄，仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。
1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9、必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
10、對他們可以別外單獨(dú)講部分課，或者做相當(dāng)?shù)木毩?xí)。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇五
小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)是閱讀，它直接關(guān)系到識字寫字、寫作、口頭交際等各方面的教學(xué)。而朗讀又是閱讀教學(xué)中最為基本的方式，也是小學(xué)低年級語文教學(xué)中的重點(diǎn)特別是一.二年級，因?yàn)槔首x既可以規(guī)范學(xué)生的口語，也可以增強(qiáng)學(xué)生的語感，加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。古人云：“讀書百遍，其意自現(xiàn)?！?BR> 新課標(biāo)明確的規(guī)定：“能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文?！边@就是對小學(xué)語文朗讀教學(xué)總的要求。在我歷年來的語文朗讀教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)：朗讀能力的提高是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑?！稖\談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練》這篇文章給了我一些啟示。下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中的幾點(diǎn)體會：
同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，朗讀訓(xùn)練要想取得效果，達(dá)到提高學(xué)生語文素養(yǎng)這一目標(biāo)，必須做到以下三點(diǎn)：
“興趣是最好的老師”是不變的真理，而興趣對于朗讀訓(xùn)練而言顯得尤為重要。因?yàn)橹挥袑W(xué)生想讀、樂讀，才會用心去讀，才能讀得入文、入情。首先，讀的形式要靈活多變。初讀可采用較寬松的自讀形式；通讀時(shí)教師引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行互讀，分小組合作學(xué)習(xí)，討論解決一些問題；精讀訓(xùn)練要通過師生的活動交流，幫助學(xué)生讀懂課文，達(dá)到流利的要求，教師要依據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，精心和優(yōu)化組合各種形式的讀，以求得最佳的效果；其次，訓(xùn)練的方法要靈活多變。例如許多教師用得比較多的“開火車”、指名讀，也可以讓學(xué)生自告奮勇站起來讀，還可以互相推薦、發(fā)出邀請等，讓學(xué)生感覺師生之間只是在交流而不是嚴(yán)肅地教與學(xué)。各種形式的讀配以新鮮趣味的訓(xùn)練方法，能調(diào)動學(xué)生讀的欲望，強(qiáng)化學(xué)生參與學(xué)習(xí)的動機(jī)和學(xué)好語文的信心，有利于提高訓(xùn)練的效益。
朗讀能力的發(fā)展是循序漸進(jìn)的，不可能一步到位。朗讀教學(xué)中，老師要創(chuàng)設(shè)讀的情境，給足讀的時(shí)間，為學(xué)生提供讀的幫助，讓學(xué)生自由地讀、充分地讀、讀中體會、不斷感悟。近年來，許多語文教師注意到讀的訓(xùn)練，并形成一些常規(guī)的朗讀技巧指導(dǎo)方法：給句子或詞語提示重讀、停頓等，這對于低年級或朗讀水平較差的學(xué)生而言，也許會收到一定的效果，但這樣做往往了學(xué)生的個性，壓抑了學(xué)生的情感。所以，朗讀訓(xùn)練應(yīng)讓學(xué)生多自讀、主悟、自賞，讀中領(lǐng)悟文意，讀中體驗(yàn)文情。
課堂教學(xué)中對學(xué)生讀書的評價(jià)語要既恰如其分，又妙語生花，要以肯定鼓勵、積極引導(dǎo)為主，讓學(xué)生都有成功的'體驗(yàn)：讀得好就說“棒極了！”“讀得真好。“你真行！”“聽你的朗讀是一種享受，你不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你。”“讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了?！钡龋處熞嘈琶總€學(xué)生都能進(jìn)步，每個學(xué)生都會成功，對學(xué)生充滿信任和情感。
總之，朗讀教學(xué)還是低年級語文教師共同探討的問題。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇六
本著培養(yǎng)學(xué)生興趣及特長、張揚(yáng)學(xué)生個的教學(xué)理念，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識和綜合實(shí)踐能力，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化創(chuàng)新型人才，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富學(xué)生的課外生活，開拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀、寫作及口語交際的知識和技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和語文能力。
第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
第二、傳授趣味、知識、人文和文學(xué)相結(jié)合。
第三、活動內(nèi)容緊扣語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
第四、以小組為單位集體進(jìn)行心得交流，老師做指導(dǎo)。
利用課余時(shí)間，大膽實(shí)踐，充分自主交流并接受教師指導(dǎo)。
梁波王懷林常箐王婭余曉露。
依據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)，努力加強(qiáng)課后管理，發(fā)展學(xué)生對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學(xué)生的思維和想象力，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。根據(jù)高一年級學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，特制定高一語文興趣小組活動計(jì)劃，安排如下：
（一）活動隊(duì)伍組織及活動時(shí)間。
學(xué)生采取自行報(bào)名方式，興趣小組具體活動有：演講朗誦小組、課外寫作小組、語法及修辭研究小組、古詩詞閱讀小組、古文典籍閱讀小組，活動時(shí)間定在每周的星期六下午第二、三兩節(jié)課。
（二）活動具體時(shí)間及內(nèi)容。
第一、二周迎接教師節(jié)詩歌朗誦比賽。
第三、四周書法比賽。
第五、六周成語接龍。
第七、八周名著閱讀。
第九、十周詩詞背誦競賽。
第十一、十二周修改病句比賽。
第十三、十四周講故事比賽。
第十五、十六周語文學(xué)習(xí)感悟。
第十七、周散文誦讀。
第十九、二十周春聯(lián)大比拼。
（三）指導(dǎo)老師名單：
2、興趣小組活動應(yīng)制訂目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、科學(xué)詳細(xì)的活動方案，包括指導(dǎo)內(nèi)容、課時(shí)安排、輔導(dǎo)老師安排等。
3、語文興趣小組活動原則上以班級為單位進(jìn)行，視各班具體情況靈活統(tǒng)一安排。
4．班級每學(xué)期參加一次校級語文競賽，檢驗(yàn)一學(xué)期語文興趣小組活動成果。參加縣及以上語文競賽的學(xué)生必須經(jīng)過校級競賽選拔。
5、每學(xué)期末各語文興趣小組活動負(fù)責(zé)人上交一份活動總結(jié)，便于交流，提供借鑒。
6、訓(xùn)練指導(dǎo)小組要定期或不定期地開展對各興趣小組的活動檢查，督促興趣小組正常規(guī)范地開展活動。
通過本學(xué)期的這次興趣小組活動，我相信一定能讓各班小組內(nèi)的每位學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識、基本技能、綜合實(shí)踐能力方面等都有一個大的提高，并在各個方面都能得到良好的發(fā)展。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇七
1、培養(yǎng)系統(tǒng)、連貫的講話能力，要求能較為生動地講述材料。
2、了解課外較難理解的成語的來歷，能理解成語故事，擴(kuò)大成語的識記量，加強(qiáng)成語的記憶和運(yùn)用能力。
1、比賽屬于個人賽。選出男女主持人各一名，評委若干人，要求由平時(shí)語文基礎(chǔ)較好的、聽力較強(qiáng)的學(xué)生組成，記分員兩名。
2、主持人賽前將比賽形式、評分標(biāo)準(zhǔn)、參賽時(shí)間和紀(jì)律問題向參賽者作簡要說明。
1、個人賽必答題：參賽同學(xué)上臺口述成語故事，由同學(xué)自愿報(bào)名參加比賽，比賽材料自定。規(guī)定時(shí)間可以是三分鐘或五分鐘。講述故事完畢，評委亮分。
2、個人賽搶答題：主持人說出成語的含義，參賽者答出成語的名稱，并上臺口述，然后評委當(dāng)場亮分。
3、個人抽簽講故事：主持人將寫有成語名稱的字條封好，請參賽的個人選手上臺抽簽。用兩分鐘準(zhǔn)備材料，然后上臺口述成語故事。評委亮分。
4、最后，算出所有參賽者的分?jǐn)?shù)，評選優(yōu)勝者，按名次發(fā)獎品，以資鼓勵。
鷸蚌相爭、一毛不拔、鴻鵠之志、東施笑顰、口若懸河、塞翁失馬、
四面楚歌、司空見慣、一鳴驚人、聞雞起舞、太公釣魚、土崩瓦解。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇八
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織開展形式多樣的教研活動，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)高效課堂教學(xué)。緊緊抓住“高效課堂教學(xué)”這一中心，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高全體語文教師專業(yè)化素養(yǎng)，提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
1、積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，積極開展教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽，打造書香校園，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入開展課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量，把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位。
3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導(dǎo)，溝通交流教學(xué)方法，發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老師的傳幫帶作用，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思，保證實(shí)效。
4、上完公開課的教師一定要寫教后記或教學(xué)反思。
10月10日——10月18日。
組長：xx。
組員：xx、xx、xx、xx。
授課教師要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、說課稿、公開課評分情況表。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇九
以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)生動活潑的育人環(huán)境。在課余時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的語文課外興趣活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)語文來自生活，發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施、推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。語文興趣活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的語言課外活動，符合廣大學(xué)生家長的意愿，學(xué)生通過活動，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
語文興趣活動實(shí)施的組織形式可以是多種多樣的，但必須保證活動安全、有效地開展。本期主要采取以下組織形式：
2、個人活動。
3、集體活動。
第1周：小學(xué)社會回顧。
第2周：“成長的煩惱”主題辯論會。
第3周：小學(xué)生活隨想。
第4周：以黃河為主題的“黃河，母親河”詩歌朗誦會。
第5周：文藝小演出。
第6周：乒乓比賽。
第7周：“我也追“星”討論會。
第8周：寫作競賽。
第9周：成語連珠。
第11周：“戲曲大舞臺”文藝活動。
第12周：書法展覽、競賽。
第13周：“漫話探險(xiǎn)”談人生，談理想?yún)R報(bào)會。
第14周：我愛我家暢談。
第15周：語文知識小競賽。
第16周：學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告會。
本活動計(jì)劃僅為活動的一般規(guī)劃，如遇學(xué)校組織的其它活動，本計(jì)劃的活動可能延期或取消。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇十
新課堂小組活動的教學(xué)方法雖然能解決大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)困難，但是，在實(shí)踐中仍有一部分學(xué)生會或多或少跟不上教學(xué)進(jìn)度，為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，除認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)天生績、優(yōu)良完成每節(jié)課的教學(xué)外，亦要以高度的責(zé)任心投入到緊張的課外輔導(dǎo)教學(xué)工作中，力爭取得好成績。為此我制定本學(xué)期學(xué)生課外小組活動計(jì)劃以下：
本班有42名學(xué)生，其中有15名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出。有18名同學(xué)聰明伶俐，語文學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績良好。有約4名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績良好。有5名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺少學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成績差。為了全面進(jìn)步語文學(xué)習(xí)成績，我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學(xué)生的輔導(dǎo)的工作。
1、通過課外輔導(dǎo)，使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。
2、在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在86分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。
利用課余時(shí)間，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、進(jìn)步，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。
1、對本班的優(yōu)秀生進(jìn)行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識的愛好和愿望。
2、把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科比賽結(jié)合起來，留意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學(xué)意識和探究能力。
3、每節(jié)課必有一道思惟練習(xí)習(xí)題，借此加強(qiáng)對學(xué)優(yōu)生的個別輔導(dǎo)，提升學(xué)優(yōu)生對數(shù)學(xué)的愛好、愛好。
4、教師要有計(jì)劃、有目的的為學(xué)優(yōu)生提供資料，先容方法，發(fā)展他們的思維水平。
5、加強(qiáng)對學(xué)困生的課堂管理，要經(jīng)常提問學(xué)困生。
6、通過各種方式調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，改變他們厭學(xué)的心理，激起學(xué)習(xí)愛好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
7、學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持面批面改上，牢牢盯住作業(yè)和練習(xí)、發(fā)現(xiàn)題目及時(shí)補(bǔ)課總之，要到達(dá)“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
8、重視個體差異，針對一些學(xué)生知識罅漏，充分利用課外時(shí)間，有針對性的賜與補(bǔ)課。
9、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講授，已到達(dá)循序漸進(jìn)的目的。不輕視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，等量齊觀。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同增進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好，建立對學(xué)習(xí)的信心。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇十一
語文興趣小組為培養(yǎng)學(xué)生的個性的特長，培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人。下面是有20xx語文興趣小組計(jì)劃，歡迎參閱。
一個學(xué)生他的語文學(xué)得怎么樣，最終要看他的寫作水平怎樣。而長期以來，學(xué)生一提到。
作文。
就頭疼，好的文章不多見。提高學(xué)生的寫作能力一直是困擾著我們語文老師的難題。從上學(xué)期寫作興趣小組同學(xué)的表現(xiàn)來看，我覺得讓他們用自己的筆來描繪這精彩的世界，才是寫作興趣小組成立的真正目的。讓學(xué)生樂于寫，勤于寫，寫自己的生活，寫自己最深、最真的感受。在本學(xué)期的教學(xué)中，我打算主要從以下幾個方面培養(yǎng)提升學(xué)生的寫作能力。
一、確立正確的作文教學(xué)理念。
1、小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，低年級寫句子、寫話，中高年級習(xí)作。一點(diǎn)也不神秘，只要會說話，會寫字，就能寫文章。高玉寶、高爾基等人沒上過多少學(xué)，卻寫出了著名的作品，便是證明。“作文就是用筆寫話”“我手寫我口，我手寫我心”。是生活的需要，它不是一種點(diǎn)綴，一種裝飾，而是生活本身?！叭缤率骋粯?，成為生活上不可缺少的一個項(xiàng)目”，它能夠使生活更加豐富，更加充實(shí)。
2、進(jìn)一步激發(fā)習(xí)作興趣?！芭d趣是最好的老師?！碧K霍姆林斯基說。每一個兒童就其天資來說，都是“詩人”，只要在教學(xué)方法上“打開創(chuàng)作的源泉”，就能使詩人的琴弦發(fā)出美妙的樂聲，更何況興趣小組的同學(xué)都是因?yàn)橥粋€興趣邇來的。我要有效的利用這個有效的資源讓每個學(xué)生在練筆時(shí)，都有一種欲望，一種沖動，一種躍躍欲試的心態(tài)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，并想方設(shè)法將習(xí)作興趣長久地保持。
3、明確求真、立誠是最重要的作文要求。求真，就是習(xí)作要“有真意”，說真話，說自己的話，不說假話、空話、成人話;立誠，就是“誠實(shí)地說自己的話”，老老實(shí)實(shí)，實(shí)事求是。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！币肓?xí)作不胡編亂造，不搞“五子登科”——動輒就是推車子、抱孩子、領(lǐng)瞎子、撿票子、讓位子，就得有生活，投入現(xiàn)實(shí)生活，開源活流，就得做生活的有心人，善于觀察，勤于思考，不斷有所發(fā)現(xiàn)——世界上不缺少美好的事物，缺少的是善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
4、作文不是天生就能寫好的，它是一種技能，這種技能的形成靠訓(xùn)練。一定要勤動筆，少束縛，要放手讓學(xué)生寫，用自己的語言、自己的思路寫自己想寫的內(nèi)容。還是一種習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成靠歷練。當(dāng)種種好的習(xí)作習(xí)慣一旦養(yǎng)成，必然具有很強(qiáng)的作文能力。
二、博覽群書，以讀帶寫。
所謂“以讀帶寫”，就是先通過大量的閱讀來促進(jìn)學(xué)生寫作。閱讀和寫作的關(guān)系密切，兩者互為條件和結(jié)果，閱讀是寫作的前提和基礎(chǔ)，閱讀是寫作的老師，古今中外無數(shù)人提示出來一條寫作的經(jīng)驗(yàn)就是多讀。杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，高爾基說：“我認(rèn)為我身上的一切好東西，都是書籍所給予我的”。閱讀對于寫作的基礎(chǔ)作用表現(xiàn)在兩個方面：一方面是語言材料的積累，另一方面是語言技巧的借鑒。語言的積累涉及作文的取材，語言技巧的借鑒涉及作文的寫法。所以我在教學(xué)中決定鼓勵學(xué)生進(jìn)一步把閱讀擴(kuò)展到課外。
三、走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活，為作文“蓄足”底氣。
“巧婦難為無米之炊”，作文同樣如此，學(xué)生如果沒有豐富的生活文化積累，沒有對生活獨(dú)到深刻的體驗(yàn)和感悟，要寫好作文是不可能的。所以作文教學(xué)的重點(diǎn)并不是講授作文的寫法，而是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察生活，體驗(yàn)生活。正值初春時(shí)節(jié)，學(xué)生可以親身感受到春的到來與成長，一切都是靈感的源泉，難得的時(shí)機(jī)。我打算讓學(xué)生觀察第一場春雨，捕捉它給自然界帶來的細(xì)微變化，培養(yǎng)思維的敏捷性;讓學(xué)生觀察螞蟻搬家的過程，了解搬家初與搬家時(shí)螞蟻的活動特點(diǎn)，培養(yǎng)思維的條理性。還可以組織一次春游。在大自然的懷抱感受和諧之美，溫和之情。在活動與思考中培養(yǎng)孩子的觀察能力。
四、做好專題指導(dǎo)，推薦優(yōu)秀作品。
現(xiàn)在孩子接觸最多的是記敘文，教給記敘文的寫法才能真正的寫出讓自己和別人滿意的文章來，不然再多的生活領(lǐng)悟也是無濟(jì)于事。
在上學(xué)期的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)喜歡寫想象作文，現(xiàn)在的世界是多彩的世界，小學(xué)生在做作文時(shí)確實(shí)應(yīng)該多發(fā)揮想象力，來描繪未來的世界和多彩的生活。但是，這些孩子寫起想象作文來又往往感到茫然，不知該如何下手，如何展開故事。我打算在教學(xué)記敘文的同時(shí)著重教給他們怎樣才能寫好想象作文，怎樣才能有話可說。
一、活動指導(dǎo)思想：
培養(yǎng)學(xué)生語文興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識和綜合實(shí)踐能力，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人，促進(jìn)第二課堂的教學(xué)，豐富學(xué)生的課外生活，開放學(xué)生的視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀和寫作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握一定的閱讀、寫作及口語交際的知識和技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和語文能力。
二、活動目標(biāo)要求：
第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
第二、傳授趣味性、知識性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
第三、活動內(nèi)容緊扣語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
(一)活動隊(duì)伍組織及活動時(shí)間。
各班分別從班級里挑選出8名同學(xué)參加興趣小組，興趣小組具體活動有：閱讀輔導(dǎo)和寫作輔導(dǎo);活動時(shí)間基本定在每周的星期四下午兩節(jié)課后。
(二)活動具體時(shí)間及內(nèi)容。
第二、三周閱讀輔導(dǎo)張小倩孫栓紅。
第四周寫作輔導(dǎo)劉楠楠徐佳貝。
第五、六周閱讀輔導(dǎo)周麗娜張小倩。
第七周寫作輔導(dǎo)孫栓紅劉楠楠。
第八、九周閱讀輔導(dǎo)徐佳貝周麗娜。
第十周寫作輔導(dǎo)張小倩孫栓紅。
第十一、十二周閱讀輔導(dǎo)周麗娜張小倩。
第十三周寫作輔導(dǎo)劉楠楠徐佳貝。
第十四、十五周閱讀輔導(dǎo)孫栓紅。
第十六周作品展示。
活動內(nèi)容是：《閱讀與寫作訓(xùn)練》。
學(xué)生名單：
四一班：陳帥龍，付佳穎，夏蘊(yùn)藩，耿韓靜，譚樹鵬，陳家琦，邱永鵬，王毅毅。
四二班：邱博然，王晨瑜，林禹豪，陳一鳴，郭文文，詹坤，賈雨萌，馬敖。
四三班：張締佳，劉一鳴，于昂，馬恬恬，郭佳瑤，楊穎果，劉晨，武玉文。
四四班：楚璇，楊增增，楊朔，林玉婷，劉祎偉，林朔，潘涵，孫蔣珊。
四五班：范笑笑，崔佳文，周帥，周奧輝，楊勇強(qiáng)，袁馳，賈茹雪，周書涵。
四、具體要求以及考核措施：
1、輔導(dǎo)教師要制定好上課教學(xué)計(jì)劃，一定要按計(jì)劃進(jìn)行活動。
2、輔導(dǎo)教師每次輔導(dǎo)前要認(rèn)真?zhèn)湔n，同年級的教師要集體備課，確保輔導(dǎo)內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性;克服老師們在輔導(dǎo)過程中的盲目性和隨意性。
3、每次輔導(dǎo)時(shí)，教師要先點(diǎn)名，若出現(xiàn)無故不到的學(xué)生，教師要及時(shí)與各班班主任聯(lián)系，弄清學(xué)生的去向。輔導(dǎo)時(shí)教師要認(rèn)真組織學(xué)生活動，不得出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。
4、輔導(dǎo)教師要定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
5、學(xué)期末，將對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)，同時(shí)對學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
為培養(yǎng)學(xué)生的個性的特長，培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人，依據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)，努力加強(qiáng)課后管理，發(fā)展學(xué)生對大自然對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學(xué)生的想象力，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。根據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn)，班級特組建語文興趣小組：
一、指導(dǎo)思想：
本著張揚(yáng)學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長的教學(xué)理念，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義接班人，有效促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力，激化學(xué)生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀和寫作知識和技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語文能力，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
二、活動目標(biāo)：
1.選材要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。
2.傳授講求趣味性、知識性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，充分認(rèn)識“有價(jià)值的語文”，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情與學(xué)好語文的勇氣與信心。
4.拓展學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識與應(yīng)用意識。
5.發(fā)展學(xué)生對大自然對社會的責(zé)任感，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力，從而豐富學(xué)生的想象力，以全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
6.培養(yǎng)優(yōu)秀生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的語文探索與創(chuàng)新精神與能。
力，適應(yīng)今后各級各類語文競賽、作文競賽的要求，能在競賽中取得優(yōu)良成績。
三、活動措施。
2.興趣小組活動應(yīng)制訂目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、科學(xué)詳細(xì)的。
活動方案。
包括指導(dǎo)內(nèi)容、課時(shí)安排、輔導(dǎo)老師安排等。
4.班級每學(xué)期參加一次校級語文競賽，檢驗(yàn)一學(xué)期語文興趣小組活動成果。參加縣及以上的語文競賽的學(xué)生必須經(jīng)過校級競賽選拔。
活動總結(jié)。
便于交流提供借鑒。
6.建立語文興趣小組活動資源庫，征集購置相關(guān)圖書資料，及時(shí)搜集相關(guān)信息。
7.訓(xùn)練指導(dǎo)小組要定期或不定期地開展對各興趣小組的活動檢查，督促興趣小組正常規(guī)范地開展活動。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇十二
為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語文積累，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使課內(nèi)與課外知識能更好地結(jié)合，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進(jìn)行閱讀活動。根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況、使用的教材、家庭情況，特制定如下讀書計(jì)劃：
古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢姟芭d趣是學(xué)習(xí)的最好的老師?！睂W(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。
1、故事引路――樹立讀書榜樣。有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事。古代的有：《朱元璋放牛讀書》、《匡衡鑿壁偷光》《屈原洞中苦讀》近代的有：《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》；國外的有：《高爾基救書》……進(jìn)行對比、教育，激起學(xué)生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強(qiáng)烈愿望。
2、現(xiàn)身說法――激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常講述自己小時(shí)候的讀書故事，講自己的閱讀體會，或組織班級內(nèi)愛讀書的學(xué)生講讀書的收獲，用“現(xiàn)身說法”的方式激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。
在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打、卡通漫畫書籍，課外讀得津津有味，課上還欲罷不能，將課堂上應(yīng)學(xué)的知識和老師的要求置于腦后全然不顧。對學(xué)生來說，如果不分時(shí)間場合、不管書的內(nèi)容、品質(zhì)，而一味強(qiáng)調(diào)課外閱讀，這不僅不利于學(xué)習(xí)，還會給學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響。因此做教師的一定要適時(shí)向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。
1、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。如學(xué)《祖父的園子》一課后，教師可推薦學(xué)生閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》，學(xué)過《冬陽童年駱駝隊(duì)》，教師可向?qū)W生推薦《城南舊事》和高爾基的《童年》，學(xué)過《小嘎子和胖墩摔跤》，教師可向?qū)W生推薦《小兵張嘎》，學(xué)過《草船借箭》，教師可向?qū)W生推薦《三國演義》。課堂學(xué)完后，提出一些相關(guān)的問題，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書本上找相關(guān)的答案。
2、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報(bào)刊。每個單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作，選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文，從中去找一找，學(xué)一學(xué)別人如何組織文字，如何選材，也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法。我曾先后給同學(xué)們推薦了《新作文》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等。
1、為了提高閱讀效率，我要求學(xué)生讀書要做到“三定”：一是定書。要閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，千萬不可半途而廢。二是定時(shí)。保證每天20分鐘的午讀時(shí)間，并針對自己的學(xué)習(xí)生活情況，規(guī)定好課外讀書的時(shí)間，一周至少要安排四次，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力，要制定一個讀書計(jì)劃。一本書準(zhǔn)備多長時(shí)間讀完，然后，堅(jiān)決按計(jì)劃執(zhí)行。這些習(xí)慣在閱讀實(shí)踐中逐漸形成，老師和家長要經(jīng)常提醒、督促檢查。
2、為了讓學(xué)生讀有所得，我要求學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。
通過檢查反饋，不斷地改進(jìn)閱讀中存在的問題，學(xué)生的閱讀水平才能不斷提高，學(xué)生獲取的知識才能不斷增長。
1、加強(qiáng)學(xué)生家長與老師的互動督促。
2、舉行班級“讀書會”。
3、定期檢查讀書筆記。
總之，課外閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，極大地開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)識。作為一名小學(xué)語文老師，我們要積極拓展學(xué)生閱讀的渠道，為學(xué)生的課外閱讀開辟綠色通道。讓學(xué)生沉醉書海，在書海中吸取精華，浸潤書香，陶冶情操，不斷造就人才。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇十三
一、活動目的：
1、培養(yǎng)系統(tǒng)、連貫的講話能力，要求能較為生動地講述材料。
2、了解課外較難理解的成語的來歷，能理解成語故事，擴(kuò)大成語的識記量，加強(qiáng)成語的記憶和運(yùn)用能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、比賽屬于個人賽。選出男女主持人各一名，評委若干人，要求由平時(shí)語文基礎(chǔ)較好的、聽力較強(qiáng)的學(xué)生組成，記分員兩名。
2、主持人賽前將比賽形式、評分標(biāo)準(zhǔn)、參賽時(shí)間和紀(jì)律問題向參賽者作簡要說明。
三、活動過程：
1、個人賽必答題：參賽同學(xué)上臺口述成語故事，由同學(xué)自愿報(bào)名參加比賽，比賽材料自定。規(guī)定時(shí)間可以是三分鐘或五分鐘。講述故事完畢，評委亮分。
2、個人賽搶答題：主持人說出成語的含義，參賽者答出成語的名稱，并上臺口述，然后評委當(dāng)場亮分。
3、個人抽簽講故事：主持人將寫有成語名稱的字條封好，請參賽的個人選手上臺抽簽。用兩分鐘準(zhǔn)備材料，然后上臺口述成語故事。評委亮分。
4、最后，算出所有參賽者的分?jǐn)?shù)，評選優(yōu)勝者，按名次發(fā)獎品，以資鼓勵。
四、參考材料。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇十四
2、培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的興趣是最主要的，有了興趣，才會主動地去學(xué)。而對于書法，自學(xué)是非常重要的，很多東西必須自己領(lǐng)悟。
1、努力鉆研書法教材。我們結(jié)合不同基礎(chǔ)學(xué)生的實(shí)際及各班的特點(diǎn)，在傳授書法的基本知識和基本技能的同時(shí)，有機(jī)結(jié)合書法教學(xué)，弘揚(yáng)精神教育、滲透審美教育。
2、優(yōu)化書法課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。學(xué)生書寫的自覺性、書寫習(xí)慣和書寫能力都有了明顯的改善，并帶動了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。在書寫行為習(xí)慣培養(yǎng)中，還促進(jìn)了班級建設(shè)與管理。
在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。
首先，參加書法興趣小組的同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能很好的保護(hù)書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面或地下，活動結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的情況發(fā)生，但是主要原因還是同學(xué)們沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次，書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。當(dāng)輔導(dǎo)教師不在的時(shí)候不能很好的把握自己，長時(shí)間地集中注意力。還有部分同學(xué)沒有意識到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階段，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，經(jīng)常性人員到不齊，以至于書寫水平進(jìn)展不是很快。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇十五
素質(zhì)教育要求我們提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。寫作能力的提高，更是學(xué)生語文綜合素質(zhì)提高的表現(xiàn)。為了全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，本學(xué)期我校語文組寫作興趣小組以拓寬學(xué)生知識面、陶冶學(xué)生情操為重點(diǎn)，使活動成為增強(qiáng)學(xué)生生活能力，接受知識的整合，課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)和補(bǔ)充。
二、活動開展的目標(biāo)。
本學(xué)期寫作興趣小組活動的目標(biāo)是：努力提高學(xué)生的寫作水平，為學(xué)生語文素養(yǎng)的提高提供有利條件。使興趣小組的同學(xué)們充分認(rèn)識寫作的重要性，以推動全校學(xué)生寫作水平的提高。通過活動，使學(xué)生有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材，寫出屬于自己的文章。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中美的因素的能力，從而做到感受生活，熱愛生活。
三、具體措施。
針對學(xué)生對寫作感到苦惱，感覺作文無話可說，對作文望而生畏等情況，本學(xué)期在輔導(dǎo)寫作興趣小組的具體過程中，我將采取如下措施，提高學(xué)生習(xí)作水平。
1、多讀。“讀書破萬卷，下筆如神仙。”使學(xué)生知道要想寫好作文，就必須大量地閱讀，從閱讀中吸取作文的營養(yǎng)營養(yǎng)，從而規(guī)范自己的語言表達(dá)能力，提高習(xí)作水平。
2、多看。文章是生活的真實(shí)寫照，要想寫好作文，就必須善于觀察生活。本學(xué)期活動，將有針對性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀貼近學(xué)生生活的優(yōu)秀作品，為提高寫作水平積累素材。
3、多聊。在每篇習(xí)作動筆前，讓小組內(nèi)的同學(xué)互相交流，聽一聽別人的意見，使學(xué)生在聊中輕松愉快地完成習(xí)作。
4、多改。指導(dǎo)學(xué)生在每篇習(xí)作完成后進(jìn)行認(rèn)真修改，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。
5、多交流。讓學(xué)生把修改后的習(xí)作在小組內(nèi)交流，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，教師以學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)現(xiàn)的目光和欣賞的心情對待學(xué)生的作文，并適時(shí)用鼓勵的語言進(jìn)行評價(jià)，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自尊心，又使他們的寫作個性和表述能力得到提高。
四、參與形式。
在本學(xué)期寫作興趣小組活動中，結(jié)合課外興趣小組的`特點(diǎn)，采取統(tǒng)一性和自愿性相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。
五、具體活動安排。
（二）閱讀收集素材。
（三）作文專題訓(xùn)練。
1、作文修改。
語文興趣小組活動計(jì)劃與方案篇十六
初中語文必背課文是中學(xué)語文教學(xué)中的精華篇目，補(bǔ)充的必背古詩文是我國古代優(yōu)秀的`經(jīng)典的文化成果，經(jīng)典古詩文已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活不可或缺的一部分，(教材要學(xué)，考試要考)為進(jìn)一步活躍校園文化氣氛，豐富學(xué)生課余生活，給學(xué)生一個展示自已的舞臺，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，引導(dǎo)學(xué)生熱愛和學(xué)習(xí)古詩文，提升學(xué)生文化品位和學(xué)習(xí)古詩文興趣，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的讀背能力，促進(jìn)學(xué)生之間的友誼和交流，特在本校舉辦這次背誦比賽。
20xx年11月2日。
教學(xué)樓前。
七至九年級學(xué)生。
比賽分兩種形式，兩個階段進(jìn)行。
1、每班推薦2名優(yōu)秀選手參賽(周五下午交名單，賽前分年級抽簽);。
2、學(xué)校隨機(jī)抽取2名同學(xué)參賽。
背精美課文，愛經(jīng)典詩詞，誦揚(yáng)傳統(tǒng)文化，做文明少年。
1、背誦內(nèi)容：初中語文課本、本冊必背課文及本學(xué)期必考補(bǔ)充古詩文。
2、賽前準(zhǔn)備：七一、八一、九一班語文教師下周三前將背誦篇目交教導(dǎo)處。
3、分年級比賽。
1語速變化適中，語言自然流暢，吐字清晰，呼吸喚氣恰當(dāng)。不能隨便加字、掉字、改字、錯字，無破句、重復(fù)，無累贅的字詞。共20分，錯一字扣1分。
2、節(jié)奏穩(wěn)妥，語法重音準(zhǔn)確。抑揚(yáng)頓挫自然。無不恰當(dāng)停頓間斷。共20分。
3、感情飽滿真摯，表達(dá)自然。20分。
4、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音宏亮，正確把握語句節(jié)奏。20分。
5、能正確把握課文內(nèi)容，聲情并茂，背誦富有韻味和表現(xiàn)力。20分。
組織：教導(dǎo)處。
主持：xx。
政教處：負(fù)責(zé)組織會場。
評委：xx、xx、xx、xx、xx、xx。(本年級語文老師不打本年級分?jǐn)?shù))。
統(tǒng)計(jì)員：xx、xx。
計(jì)量方法：全體評委分?jǐn)?shù)取平均值。
1、各年級推薦的優(yōu)秀學(xué)生。
一等獎1名，二等獎3名，
2、隨機(jī)抽取的學(xué)生各級評鼓勵獎2名。
3、各級按總成績評出一個優(yōu)勝班級。