擬定計劃可以幫助我們提前設定目標,從而更好地實現(xiàn)自己的愿望。對計劃進行不斷的評估和調(diào)整是保證計劃有效的關鍵。不同的計劃范文反映了不同人在不同時間和環(huán)境下的計劃思考和決策。
初教學工作計劃篇一
根據(jù)學校20xx—20xx第一學期教學工作部署,根據(jù)教學督導與評估中心工作要求,現(xiàn)制定本學期教學督導工作計劃如下:
主要是參加相關教學督導工作會議,學習(教育部關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知),相關本科教學管理新規(guī)文件,以及在對本科教學督導工作審核評估整改意見落實情況進行梳理的前提下,研討本學期教學督導工作要求,制定教學督導工作計劃。
9月10日開始,按照每天一個部門對各教學單位的期初教學準備情況進行檢查。具體包括:
1、教學運行資料準備情況(教師授課的講稿、教材、教學大綱、教學日歷)等。
2、教學檔案管理情況(上學期試卷、論文評閱、歸檔)。
3、課堂教學管理工作(處級干部,系、部主任聽課計劃、進度)。
4、本科教學工作審核評估整改意見的實施情況。檢查共進行三周。
試卷主要是對試卷漏簽、漏統(tǒng),裝訂順序、裝訂規(guī)范、以及開卷考試試卷制作規(guī)范進行檢查的基礎上,對試卷內(nèi)容、評分規(guī)范進行重點檢查。論文主要是對開題報告,指導意見、論文答辯和成績記錄進行檢查的基礎上,重點對論文目錄,指導人數(shù)和論文替代方案進行檢查。
第五周起采用分組聽課的形式,對本科教學課堂進行常規(guī)的隨機性聽課。聽課主要是圍繞課堂教學的全部過程進行。重點檢查教學準備,課件制作,講授(稿)內(nèi)容,教學方法、手段,教學效果,課堂作業(yè)等。檢查共進行十三周。
第十七周起收集和整理聽課記錄,召開教學督導總結、分析、研討會議,撰寫個人教學督導工作小結。
在對本學期聽課檢查記錄整理、統(tǒng)計、討論和小結的基礎上,對典型性教學問題進行分析,對特色性教學經(jīng)驗進行總結,并在此基礎上撰寫出教學督導報告,呈報教學督導主管部門。
初教學工作計劃篇二
本年度,教學部緊緊圍繞教體局教育工作要點和中華武校20xx年十大工作任務的整體工作部署,以“教學中心,質量第一”為根本目標,堅持科學教育教學理念,以人為本,以學校發(fā)展為本,以師資力量的培訓為前提,以教學研究為先導,以課堂改革為動力,以培養(yǎng)學生學習習慣和學習興趣為重點,全面貫徹教育方針,做實各項教學工作,強化教學管理,打造高效課堂,促進教學質量穩(wěn)步提高。為此,主要抓好以下工作:
1、繼續(xù)加強師德建設。在教師隊伍中倡樹質量興校,校興我興意識。確立五個“表率”的師德教育目標:即政治堅定的`表率、品德高尚的表率、敬業(yè)愛崗的表率,廉潔自律的表率、熱愛學生的表率。我們將在教師隊伍中認真開展教師職業(yè)規(guī)范的監(jiān)督檢查,并將中華武校教師管理規(guī)定的有關內(nèi)容落實到位。從日常行為著手對教師加以引導,杜絕教師與職業(yè)道德規(guī)范相違背的行為方式,堅決杜絕違反中華武校各項紀律規(guī)定的行為。將繼續(xù)組織開展教師演講賽、聽專家報告等師德教育培訓等活動,提高對教師行業(yè)的認識,對教育的認識。修養(yǎng)更多的是一個人自省內(nèi)化的過程,尤其我們隊伍青年教師多,要做好人,要做好教師,就要把師德修養(yǎng)變成每一個為人師者都應該自覺進行的修行。樹立正確的人生觀、價值觀、育人觀,克服阻礙我們發(fā)展進步的一切不利因素,將對教師進行師德考核,對于師德不合格教師堅決予以辭退。一旦發(fā)現(xiàn)違反中華武校各項規(guī)章制度的行為,嚴格按照規(guī)定給予處分、懲戒,將教師隊伍打造成一支具有較高師德水平、熱愛武校、勤奮務實、富有創(chuàng)新精神、朝氣蓬勃的隊伍。
新老教師幫扶制度,通過教學比武等多種形式,采取請進來走出去的辦法,讓青年教師不斷開闊眼界,增長才干。積極參加市教研室組織的活動,如教學設計、論文比賽、優(yōu)質課評選等,爭取各項比賽成績優(yōu)異。
3、開展讀書活動,引導教師做學習型的教師。以煙臺市教科院推薦的教師專業(yè)素養(yǎng)閱讀書目等資源為依托,推進教師讀書工程,建立彈性開放的讀書學習制度,引導教師養(yǎng)成讀書學習和反思寫作的習慣,通過不斷的學習,積累知識和經(jīng)驗,做深受學生歡迎的學習型教師。舉辦讀書隨筆、教學案例、教學故事評選活動,以此推動和深化讀書活動的開展。
4、加強班主任隊伍建設。鑒于我校班主任隊伍年輕化、經(jīng)驗少的現(xiàn)狀,本學期,我們計劃從理論素養(yǎng)、技能素質、主題活動三方面,通過講座、學習、反思、觀摩、經(jīng)驗交流會等形式對班主任培訓,進行班主任工作經(jīng)驗交流,開展優(yōu)秀班主任評選活動,以活動促提高,以競賽促發(fā)展,促使班主任掌握班集體建設、班主任職責、主題班會設計、學生心理輔導的基本理論技能,實現(xiàn)學生思想教育、班級管理水平的明顯提高。
1、嚴格教學常規(guī)。認真落實《萊州中小學教學工作常規(guī)》是保證教學工作有序、規(guī)范、到位,這是提高教學質量的前提。本學期,將加強計劃管理,嚴格規(guī)章制度。進一步修訂《教師考核評價細則及辦法》,建立健全班主任、教研組長、年級組長工作責任制。教務主任、級部主任要深入一線研究教學,落實領導巡課制。繼續(xù)堅持每部每周每科推出一節(jié)公開課活動,繼續(xù)堅持星期五下午集體備課,繼續(xù)深化學科教研活動的作用。教務處將不定期就教學常規(guī)重點項目進行督查指導,抓好備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后輔導、教研活動、考試管理等各個環(huán)節(jié),開展三個部之間的教學管理比賽。教學常規(guī)合格率達100%,優(yōu)秀率達85%。
2、大力開展教研教改活動。繼上學期新教師課堂教學擂臺賽,本學期我們將進行全校優(yōu)質課評選活動,組織研究性聽課,示范課,公開課,指導性聽課、研究性聽課,學習杜郎口、龍源學校、土山中學等課改先進校的經(jīng)驗,在總結我校課堂改革經(jīng)驗的基礎上,著手進行教學改革,建立良性發(fā)展的生態(tài)課堂。即在我們的課堂上全面貫穿實施盡量減少講課時間、增加動筆時間、學生參與課堂、立即落實反復落實、科學評價貫穿教學過程的五原則,將一節(jié)課45分鐘按1:3:4:1進行劃分,5分鐘復習,15分鐘授課,20分鐘鞏固訓練,5分鐘檢測。切實改變目前教師滿堂灌,學生沒反應的低效課堂。今后,我們要要制定新的課堂評價標準,不斷深入實踐深入研究,真正推出適應我校實際的效率課堂模式。課堂教學合格率達85%,優(yōu)秀率達40%。同時,有效的調(diào)動教師參與研討的積極性,濃化教學研究的氛圍,對熱情高,愛鉆研、有闖勁的教研組長、教師給予鼓勵支持。
3、抓好教學檢測工作。繼續(xù)抓好課堂測評、單元教學測評,有效發(fā)揮教學評價的診斷反饋、改進優(yōu)化、促進發(fā)展的功能,做到課堂教學反饋及時,實現(xiàn)教學目標當堂清。繼續(xù)改進完善考試制度,繼續(xù)堅持階段性檢測的有效做法,每次考試后,組織開好教學質量分析會,通報考試情況,查找教學誤區(qū),確定教學目標。以考促教,以考促學。
4、切實提高文化課學習成績,面向全體學生,掌握全部基礎知識,為學生終身發(fā)展負責,通過采取課堂教學改革,保證學習時間,創(chuàng)辦學習興趣小組,開展學科知識競賽,強化補課效果等措施,激發(fā)學生學習興趣,提高學生學習成績,力爭90%的學生學會全部基礎知識。
1、抓緊安全工作不放松,安全教育進課堂,開展安全教育優(yōu)質課評選活動,嚴密地進行教學時段安全防范和安全檢查,確保無安全事故發(fā)生。繼續(xù)加強教學部與各部門的合作,實現(xiàn)學生管理的無縫隙,無漏洞,確保學生安全,并責任到人。倡樹新型師生關系,禁止諷刺、挖苦、體罰學生。一旦出現(xiàn)學生違法犯罪、惡性傷害、嚴重體罰事故將對有關責任人在評先選優(yōu)考核中一票否決。
2、探索“四德教育”的有效途徑,實現(xiàn)四德教育與學生學習、學生生活、學生實踐和學生的自我教育相結合。開展專題教育活動,將課堂教育和日常教育有機結合起來,在學生中逐漸形成誠信、感恩、守紀、自信、寬容、愛校、文明禮貌、崇尚勞動的價值理念和人生追求。重視培養(yǎng)學生健全人格,關注學生的思想動態(tài)、內(nèi)心世界,發(fā)現(xiàn)學生心理問題及時疏導,深化后進生幫教制度,建立后進生檔案,健全后進生幫教考核機制,將后進生轉化工作真正落到實處。
3、深入扎實地開展學生日常行為千分制量化辦法,建立健全檢查辦法及量化結果的反饋使用辦法,有效地發(fā)揮千分制量化對學生進行獎勵教育懲戒的作用,以此規(guī)范學生課堂行為和學習行為,養(yǎng)成良好的學習習慣。倡導樹立新型師生關系,嚴禁諷刺、挖苦、體罰學生,減少流失率。學生鞏固率達95%以上。
4、營造良好學風。繼續(xù)開展中小學經(jīng)典誦讀比賽活動,開展早讀晚寫比賽活動,開展書法比賽、文化知識競賽活動,形成學生與學生、班與班、教師與教師間濃厚的比趕超氛圍,將學生的主要精力引導到學習活動中來,形成良好的學風、班風和校風。
1、繼續(xù)抓好高考工作。加強高考班管理,加強高考研究,科學有效地組織高考復習,在最后兩個月,開好高考倒計時動員大會,應考指導會,確保二三輪復習效率,實現(xiàn)高考文化上線率90%以上,錄取率達到80%。
2、抓好初四直升高中動員工作。制定初四直升高中工作方案,初四老師尤其是班主任要開拓思路,不斷創(chuàng)新,找準動員工作的切入點、著力點、突破點,將人生觀、價值觀、理想、勵志教育滲透到課堂、滲透到學生日常生活,班主任深入扎實開展好畢業(yè)復習工作,實現(xiàn)初四直升率90%的直升目標。
3、繼續(xù)做好學校其他臨時交辦的工作。
總之,新的一年,教學部將致力于重管理、抓特色,提升學校品位,用真情、講實干、傳承優(yōu)良作風。全體教師要滿懷信心,鼓足干勁,提振精神,向著各項任務目標一步一個腳印地踏實邁進,實現(xiàn)教學部工作的新跨越,為中華武校的發(fā)展再創(chuàng)佳績,立新功。
初教學工作計劃篇三
1.認識延音線,學習四三拍的指揮手勢,并能在歌曲中運用。
2.認識樂器嗩吶、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂器,并了解其音色。
3.認識和了解不同的民族生活風俗。
4.能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。
5.通過學習歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
1.學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。
2.通過學習本冊教材,培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。
3.通過音樂活動,引起學生的興趣,培養(yǎng)學生合作進取的精神,培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,自創(chuàng)打擊樂,能夠完整的演唱歌曲,創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
初教學工作計劃篇四
本學期我擔任四年級三班的英語教學工作,為了順利完成教學任務,在教學中貫徹新目標教學的要求,特制定本計劃。
1、認真學習、研究《課程標準》和教材,把雙思三環(huán)六步教學模式落實到實處,根據(jù)教材和學生的實際,確定重點難點。
2、面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心。
3、突出學生主體,尊重個體差異,實行分層次教學。
4、引導學生在用中學英語,在做中學英語。改變學生的觀念,“我要學”而非“要我學”!讓學生在學習英語的過程中體會學習英語的樂趣和感受成功。
突出四年級自成教育的主題---自信,成功。使學生的思想認識有一定的提高,能熱愛自己的家,孝敬父母親,在學校能尊敬老師,團結同學,著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
本學期新接四學生,部分學生曾經(jīng)學過英語,自己認為水平較高,部分學生從為接觸過英語,總之,水平參差不齊。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中多下功夫,課堂上要保證優(yōu)生吃飽,沒基礎的學生不掉隊。
1、切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為,耐心輔導基礎差的學生,因材施教,爭取讓學生少掉隊。
2、及時查漏補缺。
3、注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,引導學生樹立自信心。
1.根據(jù)學校安排積極參加集體備課,認真?zhèn)湔n,不能無教案上課,做到有計劃,有目標。
2.注意分層次教學,對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。尤其要關心基礎差的學生,學困生要多給予關愛和幫助,讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的信心。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度。在穩(wěn)中求發(fā)展。
3、在課堂上注重激勵機制,鼓勵學生學習,并讓他們體驗學習英語的成功感。不可忽視沒基礎的學生的學習和情感,不可盲目追求效率和進度,而忽視了中等生的學習。
4.及時總結,寫好課堂反思,不斷提高自己的教學水平。
5.抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別要重視學生閱讀能力的訓練。多種學習方式相結合,培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧。
6.不斷完善和改進對課堂教學的評價。
每周四節(jié)課。教材包括三個預備單元和12個單元。本學期共21周。計劃在本學期完成四年級上冊的教學任務。
初教學工作計劃篇五
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教學。
一、學情分析:
通過一年多的學習,學生有了自己的科學思維方式,對科學探究過程有所了解,并能運用這一方法解決問題。本期課外實踐活動增多,對觀察和記錄的要求很高,還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象,和學生以前所學相比,難度較大。
二、教材分析:
本冊教材內(nèi)容生動活潑,有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環(huán)境、社會、技術的聯(lián)系,加強了和其它學科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學內(nèi)容。教材圍繞“生長與變化”這一組統(tǒng)一概念組織“天氣”和“物質的狀態(tài)”等相關內(nèi)容。包括六個單元:天氣、物質的變化、生長與變化、有趣的變化、農(nóng)業(yè)與技術。根據(jù)新科學課程標準,本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng):
科學探究:知道科學探究涉及的主要活動,理解科學探究的`基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對物質、變化等科學內(nèi)容進行探究。
科學價值觀:保持與發(fā)展想知道,愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心科學持新事物及stse之間的聯(lián)系。正確的理解科學,形成科學的思維方式?;ブc合作的學習方式,學習中尊重事實、注重環(huán)境保護與自然和諧相處。
科學知識:使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。
通過本冊學習,激發(fā)學生學習科學課的興趣,使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、stse各方面得到發(fā)展。
三、
教學措施:
1、開展生動的科學課,引領學生進行主動地探究學習。
2、發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價,使評價滲透在教學過程中,更好的隨時了解學生的學習狀況。
3、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動,把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系,逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。
4、重視科學與技術的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
5、樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。
6、積極參與新教材實驗。
7、開展環(huán)境教育,進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗,研究生物與環(huán)境間的關系。
四、潛能生培養(yǎng)措施:
根據(jù)對學生情況的了解,結合科學課的特點,我認為潛能生主要表現(xiàn)在:
1、對學科知識無學習興趣;
2、無科學探究意識,科學探究能力差;
3、缺乏合作意識;
4、實踐能力不足。
針對這些情況,首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣,提供合作與參與的機會,培養(yǎng)他們科學探究的能力;在自由分組中安排他們進入較好的組學習,并開展“一幫一”的活動幫助他們。
五、教學課時安排。
本學期課時約有34節(jié)。
初教學工作計劃篇六
二、教材分析:
本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習,著眼于學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,學生的發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設計了八個專題,專題以整合的組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文“語文園地”。
“語文園地”包括四個欄目:我的、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。
三、學生情況分析。
二年級二班共有學生58人,一年級的努力,學生了進步,如學習習慣、學習品質等。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重,后進生面大,在書寫、學習品質等還的缺陷。,學生的學習習慣、學習差,勢必會整體的,,盡轉化后進,先進,發(fā)展后進是本學期。
四、本學期教學工作的主要。
教學內(nèi)容:
1、復習漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音,詞句意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有識字的愿望,在生活中自主識字,養(yǎng)成學生的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。
5、能上下文和生活,課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7、認識課文中的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8、養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時自然大方,有禮貌。
9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。日記的格式,學習寫日記。
學習習慣。
培養(yǎng)的書寫習慣和學習興趣,培養(yǎng)的學習。
五、教材的和難點分析。
本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、學生、探究、解決問題教學。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
六、教學措施:
1、、理論學習,自身素質、授課能力。
2、直觀教學,教具、學具,學生操作、觀察,調(diào)動多種感官學習。
3、多媒體教學,培養(yǎng)學生的學習興趣。
4、學生學習習慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學生的書寫,看書的習慣。注意學習的培養(yǎng)。
5、與生活,尋取生活的資源教學,使學習更貼近學生的生活。
初教學工作計劃篇七
以《英語課程標準》和《揚中市教師發(fā)展中心2020年小學英語學科教學指導意見》為指導,認真貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》的文件精神,結合我校教學和英語教學的實際情況,從學生實際情況出發(fā),本著培養(yǎng)學生良好語言發(fā)展能力,為學生終身發(fā)展的原則,制定本計劃。
1、英語開設情況。我校在三——六年級共19個班開設了常規(guī)英語教學,每周四課時。在一、二年級共10個班級開設興趣英語課程,二年級每周每班二課時,一年級每周每班一課時。
2、師資情況分析。我校共有9名英語教師,1名語文老師改教英語,2名志愿者教師。其中有一位副校長和三位中層,兩位老師休產(chǎn)假。因此,29班的英語教學任務真的很重。好在這些教師都是年富力強,工作積極認真,本身素質高,能力強的中青年骨干教師,因此可以彌補以上不足。
3、學校英語教學環(huán)境分析。市、鎮(zhèn)、學校各級領導高度重視我校的英語教學工作,為我校的英語教學工作提供了最大的支持和高度的關注與指導,因此,我校英語教學有著良好的發(fā)展軟環(huán)境。另外,學生及學生家長以及社會各界,對我校的英語教學高度關注,為我校的英語提供了良好的社會環(huán)境。此外,學校為英語教學提供了較好的物質支持和資金支持,為每位英語教師的發(fā)展提供強有力的保障,為各種英語活動的開展提供資金支持等等,為我校英語教學的發(fā)展提供了良好的物理環(huán)境。
1、拓寬發(fā)展渠道,促進學科建設。
(2)加強我校英語學習交流的平臺建設,我校將利用學校網(wǎng)站、新小英語教師qq群、微信群,促進我校英語教師網(wǎng)上教研活動的開展,通過學習、交流、探討,形成研討氛圍,提高教師學習實踐反思能力。
2、加強理論學習,更新教師觀念。
(1)定期組織理論學習,每周三下午定為集體理論學習時間,開展《英語課程標準》的學習和研討活動,開展課堂教學改革和教學評價、作業(yè)改革,課外實踐活動等方面的學習和研討活動,每位英語教師確定一種英語教學研究刊物,并認真通讀和學習,以提高自身理論素養(yǎng)。
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(2)積極發(fā)動教師認真學習市全員網(wǎng)絡培訓。開展多種形式的學習研討活動,集體學習和個人學習相結合,研討交流與問卷檢測相結合,理論學習與實踐檢驗相結合。
3、落實教學常規(guī),提高教學效益。
(1)規(guī)范備課。實施聯(lián)盟校之間集體備課,活動做到細致、到位、實效。集體備課遵循“獨立思考,集體研討、個性修改”的原則,每周進行一次,將每節(jié)課的流程、教學重難點、教師講授方式,學生活動方式和練習的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強集體備課之后的聽課交流和評課活動,做到每周至少聽課一節(jié),組織一次評課研討活動。教案設計要恰當處理好預設和生成的關系,充分體現(xiàn)教學媒體的應用,提供自制教具,設計課件等。課后提倡寫教學反思或教學隨筆,在每節(jié)課后有簡單的教后反思。
(2)改進課堂教學
積極推進英語課堂教學改革工作,深入進行課堂教學改進的研討,打造優(yōu)質高效課堂。創(chuàng)建適合我校英語教學的高效評價機制。
(3)創(chuàng)新作業(yè)模式,提高作業(yè)質量。精心選編作業(yè),題量適當,針對學生的學情分層布置,指導學生認真、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應及時,可適當結合面批,做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合,使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化,應采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結合的方式,應加強實踐性作業(yè)布置的探索與實踐。
4、奠定學生學習基礎,發(fā)展學生能力。
(1)滲透語音教學。使學生了解、掌握一般發(fā)音規(guī)律,提高認讀、拼讀的能力,指導學生正確使用工具書,訓練學生靜心聽,認真聽示范發(fā)音,先聽模仿,再說實踐,使其充分感知英語的語音和語調(diào)特點。
(2)提高朗讀水平。在教師注重十分標準的范讀和領讀的基礎上,提倡學生自由讀,有感情朗讀,本學期開始加強對課文的朗讀,背誦的要求。
(3)有效視聽教學。保證視聽時間每周20分鐘,使學生能看懂程度相當?shù)挠⑽膭赢嬈陀⒄Z節(jié)目,選擇純正地道、原汁原味,體現(xiàn)英語文化特色的視聽材料。
(4)五、六年級注重閱讀和寫作策略的教學,大力提倡學生大聲朗讀英語,逐步培養(yǎng)學生的語感。對六年級學生進行寫作方法的指導,進行有效的習作練習,并通過仿寫、縮寫、短文填空等形式進行多樣化的操練,培養(yǎng)學生初步的寫作能力。
(5)重視學生書寫質量。教師要規(guī)范板書,注意大小寫筆順、筆畫和標點符號的示范,培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。通過抄寫、默寫、聽寫,合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式鍛煉學生寫的技能,鞏固和運用學到的語言知識。對學生的仿寫練習要及時批閱,及時給與學生正確的點撥與指導。
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5、加重知識應用渠道,拓展課外學習資源。
(1)學校要利用宣傳窗、教室墻壁及黑板報等設施,為學生創(chuàng)設英語氛圍;增設英語教學資源。例如英語圖書音像,網(wǎng)絡信息,為學生定時播放原汁原味、形式多樣的視聽內(nèi)容;英語教師要精選經(jīng)典美文,指導學生提高閱讀欣賞能力。鼓勵學生開展課外視聽、課外閱讀,拓展學習和運用英語的渠道。
(2)積極鼓勵和支持學生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。發(fā)動學生制作圖片、卡片,搜集與課本內(nèi)容相關的背景知識等資源,這樣既鍛煉了學生動手動腦的能力,也方便了師生在進行課堂實踐活動時作為資源使用,同時學生也會因自己創(chuàng)造的勞動果實被充分利用而欣喜與滿足,從而進一步激發(fā)了學生學習英語的欲望。
(3)學校及老師要與家長保持聯(lián)系,幫助家長了解英語學習的目的、要求、方法、進程和孩子的學習情況;幫助家長創(chuàng)設家庭英語學習的氛圍,如通過每天督促孩子定時收聽錄音或觀看音像材料,幫助培養(yǎng)孩子良好的語感。
9月,圍繞揚中市小課題開展高年級有效閱讀教學研究。
10月,三年級字母過關檢測。
11月,組織舉辦英語作業(yè)展評及班級英語氛圍創(chuàng)設評比活動。
12月,青年骨干教師匯報課。
初教學工作計劃篇八
根據(jù)我們制定的折紙剪紙?zhí)厣暌?guī)劃,結合上學期的折紙教學,使剪紙活動課也能成為學生學習藝術的樂園。特制定本學期的工作計劃。
一、進一步落實折紙剪紙進課堂,保證每周一節(jié)的折紙剪紙課。
二、有計劃的開展折紙剪紙教學。折剪紙內(nèi)容及進度作以下安排:
1、本學期四、五、六年級在折紙教學的基礎上開始剪紙教學,一、二、三年級繼續(xù)學習折紙。
2、本學期教學內(nèi)容:對邊剪折和三角剪折,較為復雜的折紙。
3、選擇有代表性的學習內(nèi)容,使學生在熟練的情況下觸類旁通,學會其他類似的折剪紙方法。
三、元旦時,組織一次折剪紙交流活動,以班級為單位參賽,提高全體師生的積極性。
四、嘗試使折剪紙和班級的激勵、獎勵機制有效結合,滲透到班級文化中。
五、組織教師學習剪紙的相關知識。有效利用網(wǎng)絡資源,學習一些觀賞價值更高的剪紙作品的剪法,進一步了解剪紙對孩子發(fā)展的意義等。
六、在教學過程中,一方面重視教師的教,另一方面要發(fā)揮學生的積極主動性,可以讓學生教學生,可以加強學生之間的交流,如,某個學生可能會的折紙別的同學不會,互通有無,學生會學到更多的東西。
總之,我們將從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā),緊緊圍繞“讓藝術走近校園,走近班級,走近每一個學生”的主題,動員和吸引廣大學生積極參與到剪紙活動中來,努力讓每一個學生都能享受到剪紙藝術的快樂。折紙剪紙教學在我校剛剛起步,需要我們更多的去思考、去總結,找到更適合我們實際的操作方法,更有利于學生的發(fā)展和我們工作的開展。
初教學工作計劃篇九
1.對學習漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動識字的習慣。
2.累計認識常用漢字2500個,其中20xx個左右會寫。
3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。
4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。
3.能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。
4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。
5.能復述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的`形象和優(yōu)美的語言,與他人交流自己的閱讀感受。
6.在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。
7.學習略讀,粗知文章大意。
8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
10.養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。
1.留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。
2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。
3.愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
4.能用簡短的書信便條進行書面交際。
5.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。
6.根據(jù)表達的需要,使用冒號、引號。
7.學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
8.課內(nèi)習作每學年16次左右。
1.能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽,領會要點,并能就不理解的地方向對方請教,就不同的意見與人商討。
2.聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉述。
3.能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。
4.能具體主動地講述故事,努力用語言打動他人。
1.能提出學習和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。
2.結合語文學習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
3.能在老師的指導下組織有趣味的語文活動,在活動中學習語文,學會合作。
4.在家庭生活、學校生活中,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
初教學工作計劃篇十
校本培訓工作以更新教育觀念為先導,以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口,以學習、研究新課程教材為重點,以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,以教師參與研究培訓為主要形式,以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力,培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的。全面提高我校教師隊伍的綜合素質。
1、培訓目標:
通過開展校本培訓,促使教師轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升我校教師隊伍的整體素質,促進教師專業(yè)化發(fā)展,適應教育改革與發(fā)展的需要,努力造就一支師德高尚、結構合理、業(yè)務精良、勝任新課程教學,適應素質教育要求的充滿生機活力的教師隊伍。為全面提高我校的教育教學質量奠定基礎。
2、培訓原則:
(1)針對性原則:以學校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點,多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓,有針對性地解決教師教學中現(xiàn)實的和未來的問題。
(2)實效性原則:避免形式主義與空洞說教,緊密結合教師的教育教學實際,以“問題”為中心,著眼于教材、教法、學法和教學管理。
(3)系統(tǒng)性原則:以學校整體發(fā)展為本,注重培訓的系統(tǒng)性,以達到提高教師隊伍的整體水平。
(4)自主性原則:學校自主培訓、自主管理,教師自主學習、自主發(fā)展。
互助,尋求培訓機構的業(yè)務指導,依托現(xiàn)代信息技術,實行開放的校本培訓方式。
圍繞轉變教師教育觀念、提高業(yè)務素質和實施新教材能力這一目標,把師德教育放在首位,提高教師教育創(chuàng)新能力,全面提高教師隊伍的整體素質。
1、師德培訓:
以活動為載體,通過小故事大教育講堂,對教師進行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關系,強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。
2、教育教學能力培訓:
以教研組為單位,不斷探索研訓一體化,開展教學研究活動及以所教學科教材內(nèi)容進行學科知識測試為手段,不斷提高教師的教育教學能力。
3、信息技術培訓:
通過自學與集中培訓相結合,提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。
4、教育科研能力培訓:
教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容,學校要樹立教研科研意識,把培訓和教育科研緊密結合,圍繞新課程的實施,結合課堂教學,進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。要注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)。引導教師從教學實踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓,不斷提高教學能力,提高教育科研的專業(yè)技能水平。
1、自主學習:
教師自學,學校每學期推薦書目以及教育教學有關雜志,組織教師認真讀書學習、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動,學習成為教師的濃厚興趣。
2、專題講座:
結合教育熱點和教學實際,針對學校共性“問題”,請教研員,開設專題講座。每月一次集中業(yè)務講座、一次網(wǎng)上業(yè)務學習。
3、小組研討:
以教研組為單位,定期研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等。每月一次校級領導聽課會診。
4、教學觀摩:
學校內(nèi)部教師之間,聯(lián)盟校之間分層次、多形式組織教學觀摩,形成制度。每月一次課例研究,每月一次師徒說課大賽。
5、參觀考察:
組織校內(nèi)、聯(lián)盟校之間教師教學交流,傳授好的教學方法和先進的教學理念,外出考察學習,取長補短。
6、專項培訓:
根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應急任務,集中進行短期培訓;對教師職業(yè)道德高尚、教學能力水平突出,有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師,參加師徒結對活動,重點培養(yǎng),研修提高,培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。每月對教師進行一次學科專業(yè)知識測試。特別是本學期新增加的教學設備電子smart白板的使用及普及的培訓,提高其利用率。
1、加強對校本培訓工作的領導:
學校是校本培訓基地,建立由校長任組長的校本培訓工作領導小組,依托校內(nèi)教科研機構,確定專人,具體組織實施校本培訓工作。要用現(xiàn)代教育思想指導工作實踐,緊緊圍繞學校發(fā)展和教師需求這個中心,探索符合學校發(fā)展特點的校本培訓模式,為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。
2、完善校本培訓的管理體制:
學校制定年度培訓計劃,確定培訓內(nèi)容,采取多種形式組織實施。對培訓質量、培訓效益要及時進行考評、評估與反思,要建立健全激勵機制,將培訓的考核與期末教師考核結合起來。
三月份:
1、對電子smart白板的使用普及進行培訓指導。
2、小故事大教育講堂。
3、“批注式教案”等教學常規(guī)檢查及業(yè)務校長專題培訓;
4、學校召開班主任工作專題培訓會;
四月份:
1、對電子smart白板的使用普及進行培訓指導。
2、小故事大教育講堂。
3、業(yè)務校長做教師應該如何進行觀課、評課的專題業(yè)務講座;
4、教師基本功大賽。
五月份:
1、對教師進行信息技術培訓
2、舉行教師兩筆字(硬筆字、粉筆字、)現(xiàn)場比賽,具體方案及事項另行通知。
3、教師學科專業(yè)知識測試。
4、教師使用白板培訓;
5、小故事大教育講堂。
6、4—5年級家長專題培訓會;
六月份:
1、業(yè)務講座
2、對教師進行信息技術培訓
3、小故事大教育講堂。
4、校級領導聽課會診。
5、教師基本功大賽。
初教學工作計劃篇十一
金秋送爽,丹桂飄香,在悠閑愜意的假期后,又迎來了新的學年度、新的一學期。遵照學校工作分工安排,我本期主要擔任初三年級四班語文學科的教學和初三年級四班、十班政治學科的教學工作。為了是本期的教學有計劃性、方向性、目標性,使教育教學工作能順利圓滿地完成,特擬訂本期教學計劃,提交學校審閱。
本期擔任初三年級一個班語文、兩個班政治的教學任務。因為初三涉及畢業(yè)升學,教學內(nèi)容多、教學時間短,心理壓力大。教學任務的完成和質量的好壞關系著學校的聲譽、學生的前途,所以我們每一個任課的教師都不敢掉以輕心。為了使教學能夠有計劃、有方向、有目標地進行,教學工作計劃就是本期工作的第一重要環(huán)節(jié)。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教,對教學成功與否至關重要。
整個教學中,我將始終如一地嚴格遵照教育主管部門的教學六認真的有關要求,認真抓好教學的各個環(huán)節(jié)。兩門學科除語文以前接觸過一次外,政治學科是第一次接觸。我將在備課環(huán)節(jié)中花大力氣,熟悉教材,熟悉學生,結合新課標精神,備好課,以便于課堂教學的實施。
課堂教學中,利用自己所掌握的教育教學理論,結合自己的教育教學時間經(jīng)驗,遵循教育規(guī)律,采用多樣化教學手段,因材施教,抓兩基,促能力,提素質。盡量注意教學方式的互動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演…通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。同時注意教學手段的多樣性。盡量運用一些信息化的教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,促進學生認知的深化。
在語文教學的過程中,將指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高學生的能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。作業(yè)批改評講中,多實行互批共批。教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習的信心。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
我將在教學期間切實做好學生作業(yè)評改評獎工作。對潛能生加以特別的關照,結合自己已有的經(jīng)驗,從激發(fā)熱情、培養(yǎng)興趣著手,引導學生學有所得。堅持很抓每一個,不放棄任何一個。認真做好學生學業(yè)評定考核工作;第二課堂輔導督促工作;協(xié)助班主任做好家訪溝通工作,形成有利的教育合力。
我們的教學,是既要教書,又要育人,所以在教學中,將進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。同時指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。
教學進度安排:語文學科2010年9月1日-12月15日前完成九年級上冊,12月15日-2011年1月20日前完成九年級第六、七單元教學。結合周末練筆,每兩周完成一次作文。結合課本,每單元開展一次語文實踐活動。政治學科全一冊七單元二十三課,計劃10年9月1日-12月30日前完成第一至第五單元共十六課。第六七單元共七課待下期完成。結合課本安排,適時做好實踐探究活動。
在本期的教學中,我將不遺余力地努力工作,任勞任怨,教書育人,力爭圓滿完成學校交付的教學任務,使所教的班級學生成績有所提高。
計劃人:xxx2010-9-8。
初教學工作計劃篇十二
本學期我在教學工作中將致力“管理中服務于學校,教育中服務于學生”,在教育觀念上要不斷更新;在教學行為上要不斷標新;在教學風格上要不斷創(chuàng)新。著力于學生的學習效果及能力的培養(yǎng)。同時將繼續(xù)加大對學困生的轉化工作,用一顆真誠的心感召學生、感召家長和社會,力爭做一名做一名學生信賴,家長信任,同行信服的教師,為了切實提高課堂教學效率,特制訂如下的工作計劃:
提高課堂教學效率的問題一直備受人們的關注,小學是整個學生階段的基礎,所以提高小學課堂教學效率變得更加迫切。因為課堂教學是教育教學的主要渠道,緊緊抓住課堂提高教學實效性是提高教育教學成績的關鍵。課堂教學作為基礎課程體系的重要組成部分,它對學生的健康成長和全面發(fā)展起有力的支撐作用。因為越是基礎的東西,其穩(wěn)固性越強,影響愈是久遠。“高效率教學”可以看成是學生用相對較少的精力投人去獲取相對較多的學習收獲。因此,就微觀的課堂教學而言,必須十分注重效率問題,凡是就會事半功倍。
1、教學準備策略
小學語文教學準備策略,主要是指教師在課堂教學前所要處理的問題解決行為,即教師在制定教學方案時所做的工作,也就是我們通常所講的“備課”。備課,它是教學的起點,也是上好課的先決條件,教師備課是否充分、是否科學合理,會直接影響上課的效率和質量。
(1)提高備課的有效性。教師備課強調(diào)獨立鉆研,自主備課;倡導合作研究,進行集體備課。自主備課要求備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點,備思路,備教學策略。自主備課與集體備課相結合,切實提高備課的質量。
(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法,并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題,以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查,教學即可以從預習入手,以學定教。
2、教學實施策略
(1)教學目標:首先,教師應有預設的課堂教學目標,目標應根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位,三維一體的目標落實到課堂應有所側重;其次,教師應根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預設目標和生成新的目標,預設目標和生成目標應有所側重;再次,教師應主動對目標的達成度自我評估。
(2)師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中教師應正確地定位自己的角色,并努力促進學生形成正確的角色感。
(3)教學結構:線性教學設計和組塊教學。前者代表傳統(tǒng)的教學設計觀,以教師的教為出發(fā)點,以教學主線為軸貫穿全課,教學設計嚴密,教學步驟細致具體,師生的教和學較多地受制于預設的教學方案;后者代表現(xiàn)代的教學設計觀,以學生的學為出發(fā)點,以“教學塊”或言之“學習單元”來組合構建課堂,一堂課可能是“多塊”,也可能只是“一塊”,更體現(xiàn)一種主題學習的風格,凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成。我們倡導多元的組塊教學設計,但也不放棄一定范圍內(nèi)的線性教學設計。
(4)教學方式:包括教師教的方式與學生學的方式。語文教學現(xiàn)行常用的方式有問題教學法與讀書感悟法。我們要根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。問題教學法重視教師的引領,較適于比較理性的文章,較適于對文章作粗線條的處理,以導讀之;讀書感悟法重視學生的自讀自悟,較適于比較感性的文章,較適于對文章的精彩細部進行教學,以研讀之。
(5)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā),更應重視開發(fā)教師自身的資源。
3、教學評價策略
小學語文教學評價策略,主要是指對課堂教學或課外指導活動過程與結果做出的一系列價值判斷行為,即教師在課堂內(nèi)外的教學與指導過程中和過程后所要做的工作。在這里主要是指教師在課堂上對學生學習過程中的評價,一個鼓勵的評價往往能帶給學生無盡的學習動力,而一個埋怨的評價也將影響學生的學習積極性,所以語文教師在課堂教學中的價值評價非常重要,它既會影響到學生的學習興趣,也會影響整節(jié)課的教學效率。筆者認為,一個優(yōu)秀的小學語文教師,往往是一個善于評價學生的智者。
4、教學反思策略
加強反思,提高課后反思的有效性。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆,養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進步。
最后,提高課堂效率,還要建立良好的師生關系,這聽起來好象沒有什么關系,其實則不然.大多數(shù)學生只有喜歡這位教師,才會注意聽他的課,注意力集中,思維也會活躍.良好的師生關系,是建立在老師無私的愛,師生平等對話基礎上的.老師應該嚴而有度,而不是高高在上,應當關心愛護每一位同學,真心和他們交朋友,談思想,這樣他們才會真心喜歡你,才能建立良好的師生關系.
初教學工作計劃篇十三
認真落實學校教學管理的要求,遵循教育規(guī)律,以課程改革為中心,以課堂教學為重點,深入開展教學研究,改革學生的學習方式,全面提高教學質量。
1、嚴格執(zhí)行學校教學管理制度。
2、加強課堂教學自主、合作、探究,提高教學時效性。
3、加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育,掌握一些學習方法,形成學習能力。
4、營造書香班級,開展讀書活動,使學生養(yǎng)成讀書習慣,擴大知識視野,提高閱讀能力。
1、堅持集中培訓和個人學習有機結合,結合自身教學實踐。積極撰寫教學反思和讀后感;積極捕捉教學信息;積極參加聽評課活動,營造良好的教研氛圍,做到每學期聽課十六節(jié)。
2、營造書香班級,在班級開展讀書活動,創(chuàng)設出濃郁的讀書氛圍,讓閱讀成為一種樂趣和需要。
(1)每天一誦。利用20分鐘晨讀時間組織學生開展晨讀活動,重點背誦精品詩文。
每周一記。建立學生讀書積累本,要求學生記一周的讀書內(nèi)容和學習體會。
(2)在學生面前樹立讀書榜樣,充分利用教師業(yè)務學習時間,年組集中讀書和個人讀書相結合,在年組教師中交流自己的讀書心得。相互學習,相互切磋。
(3)在抓好本學科教學的同時,關注學生的生命健康、安全、心理素質的培養(yǎng)教育,面向全體學生,因材施教。
(4)備課是講好課的前提,教師要認真學習和掌握本年段和本冊的教學目標和重點,難點,關鍵,依據(jù)總目標來鉆研每單元的教學目標,重點,難點寫出切實可行的教案,做到不備課不講課。
(5)營造良好的課堂學習氣氛,調(diào)動每個學生的積極性,在教學內(nèi)容里增加一些有趣的話題,加強課堂學習習慣的培養(yǎng)。
(6)重視對學困生的幫助,針對每個學生的基礎和特點進行正確指導,在班級形成一幫一的風氣,每個學困生都要安排一名學習優(yōu)異的學生給予幫助。根據(jù)每個學生的不同特點留相應作業(yè),對每個學生的作業(yè)做到認真批改,針對學困生的作業(yè)做到面批面改。
(7)質量監(jiān)測,認真組織質量監(jiān)測,認真出題,認真批卷,監(jiān)測后年組教師一起進行認真分析總結,取長補短,查找知識的漏洞。
以上是本學期教學工作計劃,具體工作還有待于在實施中逐步完善。
初教學工作計劃篇十四
平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目標時,要根據(jù)學生的實際情況。在和同時集體備課的同時,認真編寫自主教案,把自己的新思想,新理念滲透其中,并不斷總結經(jīng)驗教訓。
針對高年級學生特點,以愉快式教學為主,激發(fā)學生學習興趣,運用多種教學方法相結合,不高滿堂灌,堅持以學生為主體,教師為主導,教學為主線,注重講練結合。在教學中注意主抓重點,突破難點。
不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。要不恥下問,經(jīng)常聽公開課,逐步提高課堂效果,努力向道德課堂發(fā)展。
力爭做到面批面改,重在訂正和學生學習方法的掌握。及時了解學生的學習情況,把培優(yōu)補差工作做到實處,并能產(chǎn)生效果。
初教學工作計劃篇十五
時間過的很快,一個學期又結束了。本學期我擔任了九年級的歷史教學。在這里我對本學期的`歷史教學工作做一總結。
本冊教材是中國地圖出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書,共五個單元,每單元4—6課不等,共20課。每一課課前有課文提示,它雖然很短,但內(nèi)容卻是這一課學習中最重要的。關于課文的正文,你會發(fā)現(xiàn)有宋體字敘述的內(nèi)容,是我們學習的主要內(nèi)容;紅體字敘述的內(nèi)容,是我們的閱讀內(nèi)容,是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,以及那些小框框里的想一想、說一說等,令我們對所學內(nèi)容更感興趣,引導我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴}。
通過對本冊教材的內(nèi)容分析,我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同,這對任課教師來說也提出了更高的要求。通過一個學期的歷史教學,我的感觸是很深的。
首先談一下自己認為做的好的方面。
一、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,并翻查了大量的資料,力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水,力求把課文上得生動有趣,學生愛聽。
二、認真?zhèn)湔n。不光是備教材,更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上,根據(jù)不同的個體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根據(jù)學生的特點去點撥引導。
三、加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體,教師是主導,教師在教學過程中要充分認識到這一點,不光要以學生為主體,還要尊重學生,與學生進行平等的交流對話。所以我積極支持本?!拔瀛h(huán)”導學,這樣的課堂才是以生為本。
四、積極推進素質教育。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識,還要讓學生對過去、現(xiàn)在、未來有一個具體的、理性的認識,讓他們參與到歷史研究中來,培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀。
以上四點,本人在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠,有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。
下面來談談本學期自己認為做得不夠好的幾方面:
一、上課時有時后會好高騖遠,脫離中學歷史教育實際,超出了中學生思維水平,這樣不僅讓學生沒聽懂本課內(nèi)容,也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。
二、信口開河,離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,雖然學生愛聽,但一節(jié)課下來教學任務沒完成,重點也體現(xiàn)出來。
三、面面俱到,沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點,眉毛胡子一把撈,這樣不僅加重學生的學習負擔,學生對于本課的內(nèi)容也印象不深。
四、探究與實踐課沒有積極開展起來,新課標精神中是很重視探究與實踐的,但在教學過程中總是找借口予以推掉。
以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方。但在今后的教學工作中一定會改正的。
總之,在經(jīng)過一個學期的歷史教學,收獲很多,感悟也很多。通過努力,本學期期末考試學生的三率情況良好。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
初教學工作計劃篇十六
學校物理、化學、生物教研組(實驗教研組)和任課教師以及實驗人員必須根據(jù)課程標準、教材和學校教學工作計劃,制定切實可行的學期實驗教學工作計劃。
教研組實驗教學計劃的內(nèi)容包括:實驗教研、實驗競賽、實驗教學業(yè)務和教育理論學習,提高實驗教學質量的主要措施。
教師的學科教學計劃還應認真分析實驗教學情況,抓住薄弱環(huán)節(jié),提出提高實驗教學質量的有效措施。實驗室工作人員計劃應包括:實驗室建設、實驗開出、自制教具、儀器維修及保養(yǎng)、課外科技活動的組織、實驗室的日常管理和提高實驗開出率的措施等。
實驗課必須備課,沒有教案不得上課。備課應嚴格按照《中(?。W教學常規(guī)》的要求執(zhí)行。教師在上課前還必須試做一次實驗,應根據(jù)教材內(nèi)容,適當設計一些小實驗、小制作等手腦并用的作業(yè)題,拓寬學生的實驗范圍。
實驗前,任課教師提前2天填寫好演示實驗通知單。提前一周填寫分組實驗通知單,向實驗室提出實驗預約。實驗人員應根據(jù)教師的要求,按時準備實驗器材,檢查儀器裝置,確保實驗正常進行;學生分組實驗時,還要保證器材的數(shù)量,并做好應急準備。
實驗完畢后,實驗人員應逐件清點器材,并予以登記,發(fā)現(xiàn)損壞或遺失,要及時追究責任,按有關規(guī)定妥善處理。缺少的器材,應盡可能自制。
上課要立足培養(yǎng)學生的實驗能力、發(fā)展智力,優(yōu)化實驗教法。要充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。演示實驗教學要貫穿“四性”原則:明顯性、直觀性、啟發(fā)性和趣味性。演示前,要使學生明確實驗目的、實驗原理和對觀察現(xiàn)象的要求。演示過程中,教師要做到操作規(guī)范熟練,形象鮮明,在做有危險性實驗時,要特別注意安全。分組實驗前,要組織學生預習課文,使學生弄清實驗原理、步驟和方法,以利學生在課堂上集中更多精力動手實驗。實驗中,教師要指導學生有步驟地進行操作,仔細觀察、認真記錄、分析思考、得出結論。裝置復雜、難度大的實驗,教師應先作示范,指導學生分步完成。實驗結束時,教師要講評,總結表揚,對失敗的實驗要分析原因(有條件時允許學生重做)。各實驗小組要整理好儀器,由任課教師檢查后,方能離開實驗室。
學生分組實驗后,都要寫出實驗報告,在規(guī)定時間內(nèi)(一般為實驗后1—2天)交給任課教師批閱。
實驗報告的格式,應按照年級特點來設計,不要千篇一律。教師檢查實驗報告應著重于原理的敘述、數(shù)據(jù)記錄、誤差分析、實驗結論和問題探討等方面。
教材上規(guī)定的小實驗、小制作等,應要求學生認真完成,可通過學生演示和作品展覽等形式進行檢查督促,對高中生還可組織他們自己設計實驗。
學??梢韵驅W生開放實驗室,實驗室開放工作由實驗員和任課教師具體組織實施。
對在分組實驗中,沒有來得及完成或實驗失敗的學生,應有計劃組織他們到實驗室進行補課。
實驗室還應有組織地向課外科技活動小組、有特殊興趣的學生、畢業(yè)班的學生開放,充分挖掘實驗的潛力,培養(yǎng)學生的實驗技能和有益的愛好。
每學期期末由學校教導處進行理科實驗操作考核,實驗操作考核的內(nèi)容僅限入學生實驗范圍內(nèi)的觀察技能和操作技能。
學生實驗操作考核成績,應以一定比例(不小于20%)納入相應學科的學期成績或與學科成績并列。
任課教師和實驗人員應根據(jù)實驗考核成績,對實驗教學的效果和缺陷等方面作出定量和定性的分析,寫出書面總結,存入學校業(yè)務檔案。教研組(實驗教研組)要對全校相應學科實驗教學質量進行全面系統(tǒng)的分析,寫出學期實驗教學工作總結。
實驗室要建立實驗教學和儀器設備管理檔案,妥善保管實驗教學資料和儀器設備技術資料。這些資料要合理分類,每件資料使用后即可收集歸檔。實驗教學檔案,還應設立個人檔案。個人檔案包括任課教師檔案和實驗人員檔案。任課教師檔案包括實驗教學計劃、演示實驗和分組實驗進度安排表、演示和分組實驗通知單、實驗教學總結及論文和學生實驗報告等有關資料。同樣,實驗人員的檔案為其開展工作時所形成的各種文字資料。個人檔案是理科教師專業(yè)技術職務考核的重要依據(jù)。
實驗教學儀器設備管理檔案的建立和管理工作,由實驗員(含兼職)或實驗教研組負責。
初教學工作計劃篇十七
在新的學期里本人將繼續(xù)擔任初一兩個班生物教學工作,為了出色的完成本學期的工作,特將本學期的教學工作計劃如下:
繼續(xù)認真學習《生物課程標準》,該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù),教師應該在認真學習和領悟的基礎上,結合學校和學生的實際情況,創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng),特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng),同時在思想方面教育學生,使學生全面發(fā)展。
課程理念:面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的生物科學素養(yǎng);倡導探究性學習,在全面貫徹國家教育方針的基礎上,根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。
教學目標:通過義務教育階段的生物教學,學生將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識,了解這些知識并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用;初步具有生物實驗的操作能力,一定的科學探究能力和實踐能力,養(yǎng)成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識。具體目標:知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識,促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法,發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。
初一生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。
教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結合,加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括:對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設問題情景,引導學生探究;給學生更多的自主學習空間,學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。
初二年級的學生上課注意力不集中,課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內(nèi)容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。
新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望,在開始將工作一步一步努力做好,用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
初教學工作計劃篇十八
159班共有學生 人,其中男生 人,女生 人。通過八年級上冊的學習,絕大部分學生品行良好,使得他們在知識的吸收、心理的鍛煉、能力的培養(yǎng)、法紀的遵守等方面都有較大的收獲。這其中的典型有張婷、肖夢鈴、肖雨婷、李喆、向柳、鐘娟等同學,還有全瑤、譚新權、曹旭、彭添、楊夢潔、孫青、李理、李成卓等同學上課認真思考,積極舉手回答問題,正是他們這些同學,營造了較好大的課堂氣氛,但也有少部分學生組織紀律觀念較差,學習積極性不高,這也是本期教學中應抓住的重點。
從上期期末考試成績來看,學生們的整體水平較高,但各種行為的養(yǎng)成教育還較差,這應是政治教學的重點。本期應從課堂、課外配合班主任著重抓好學生的養(yǎng)成教育。
總體目標是;引導學生領悟成長不僅意味著年齡的增長,還意味著生活世界的擴大,引導學生從關注個體、家庭、學校、社會公共生活逐步擴展到關注國家;幫助學生了解我們國家,感受她的現(xiàn)狀、發(fā)展與變化,理解她的政治、經(jīng)濟、法律制度,將“小”我融入到“大”我之中。
1、引導學生領悟黨在社會主義初級階段的基本路線、我國充滿活力的經(jīng)濟制度,知道中國特色的社會主義是經(jīng)濟、政治、文化全面發(fā)展和全面協(xié)調(diào)的社會。
2、使學生知道我們社會主義國家特別重視公民的人身權利,從人權的角度增進學生對社會主義的認同。
3、幫助學生了解我國的小康目標,感受我們的小康生活,了解我國改革開放以來取得的巨大成就,懂得全面建設小康社會,是我們新世紀的理想。
4、幫助學生感受我們生活在一個多民族的社會主義國家里,知道不同的民族有不同的文化,了解我國的民族政策,了解平等和諧的民族關系,團結互助的兄弟情誼,共同發(fā)展的美好前景。
5、幫助學生知道憲法是國家的根本大法,憲法是最高的行為準則,依憲治國是依法治國的核心,從而幫助學生樹立法律意識,維護法律的權威,做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。
本冊教材以“生活在社會主義國家里”為基本生活主題,其目的就在于引導學生從了解和感受我國的現(xiàn)實國情為切入點,從而關注并理解個體與國家、時代與發(fā)展的關系,把自己融入時代中,為服務國家、振興中華打下基礎,做好準備。
本冊教材圍繞“生活在社會主義國家里”這個基本生活主題展開,于引導學生全面感受、認識社會主義中國在當代社會中的重要主題,設計了如下基本內(nèi)容框架:
以“生活在社會主義國家里”為第一單元,讓學生知道黨在社會主義初級階段的基本路線以及我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度和政治制度,理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流,造福人民的必要性,體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。
第二單元“關注我們的人身權利”,幫助學生了解我國受法律保護的人身權利,引導學生運用法律維護自己的人身權利,通過人身權利這個側面也呈現(xiàn)了我國日益發(fā)展的民主法制,進一步凸現(xiàn)社會主義的優(yōu)越性。
第三單元“走進小康時代”,讓學生感受和體驗我國改革開放以來的發(fā)展變化以及社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀,幫助學生了解我國社會主義在今后較長一段時間內(nèi)的奮斗目標,激發(fā)學生投入全面建設小康社會的熱情、智慧和使命感,增進學生對我國社會主義制度的進一步認同。
第四單元“我們的民族大家庭”,讓學生知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助、團結合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展,了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),以自己的實際行動弘揚和培育民族精神,促進社會主義精神文明建設,維護國家穩(wěn)定和民族團結。
第五單元“建設社會主義法治國家”,幫助學生了解我國依法治國的基本治國方略,引導學生在自身學法、守法的基礎上關注法律實施和司法公正,從而積極投入社會主義法治國家的建設之中。
1、深研教材,把握教材特色,準確把握教學目標,積極有效地備好每一堂課。
2、教學中注重和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則,密切聯(lián)系社會現(xiàn)實和學生實際講透教材,分析問題,提高認識。
3、充分啟迪學生智慧,有效地運用各種切實可行的教方法,不斷提高學生的學習積極性,收到理想的教學效果。
4、在教學中突出學生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。
5、注重學生知識的鞏固和過關,精心設計好相應的練習,利用課前提問時間來充分調(diào)動學生鞏固知識的 積極性。
6、搞好測試及試卷講評。
單元 單元課題 教學內(nèi)容 課時安排
一
生活在社會主義國家里 發(fā)展中的社會主義 1
充滿活力的經(jīng)濟制度 1
政治文明與精神文明 2
二
關注我們
的經(jīng)濟生活 公民最基本的權利 2
維護做人的尊嚴 2
我們也有隱私權 2
三
走進小康時代 感受小康 1
改革開放富起來 2
走向全面小康 2
四
民族大家庭 多民族的大家庭 1
和睦的大家庭 2
傳承民族精神 1
五
建設社會主義法制國家 從尊重憲法開始 2
樹立法律權威 2
我們也有監(jiān)督權 1
注:本冊教材共五個單元,每個單元有一個單元活動,再加上期中期末復習,總課時為36課時。
初教學工作計劃篇一
根據(jù)學校20xx—20xx第一學期教學工作部署,根據(jù)教學督導與評估中心工作要求,現(xiàn)制定本學期教學督導工作計劃如下:
主要是參加相關教學督導工作會議,學習(教育部關于狠抓新時代全國高等學校本科教育工作會議精神落實的通知),相關本科教學管理新規(guī)文件,以及在對本科教學督導工作審核評估整改意見落實情況進行梳理的前提下,研討本學期教學督導工作要求,制定教學督導工作計劃。
9月10日開始,按照每天一個部門對各教學單位的期初教學準備情況進行檢查。具體包括:
1、教學運行資料準備情況(教師授課的講稿、教材、教學大綱、教學日歷)等。
2、教學檔案管理情況(上學期試卷、論文評閱、歸檔)。
3、課堂教學管理工作(處級干部,系、部主任聽課計劃、進度)。
4、本科教學工作審核評估整改意見的實施情況。檢查共進行三周。
試卷主要是對試卷漏簽、漏統(tǒng),裝訂順序、裝訂規(guī)范、以及開卷考試試卷制作規(guī)范進行檢查的基礎上,對試卷內(nèi)容、評分規(guī)范進行重點檢查。論文主要是對開題報告,指導意見、論文答辯和成績記錄進行檢查的基礎上,重點對論文目錄,指導人數(shù)和論文替代方案進行檢查。
第五周起采用分組聽課的形式,對本科教學課堂進行常規(guī)的隨機性聽課。聽課主要是圍繞課堂教學的全部過程進行。重點檢查教學準備,課件制作,講授(稿)內(nèi)容,教學方法、手段,教學效果,課堂作業(yè)等。檢查共進行十三周。
第十七周起收集和整理聽課記錄,召開教學督導總結、分析、研討會議,撰寫個人教學督導工作小結。
在對本學期聽課檢查記錄整理、統(tǒng)計、討論和小結的基礎上,對典型性教學問題進行分析,對特色性教學經(jīng)驗進行總結,并在此基礎上撰寫出教學督導報告,呈報教學督導主管部門。
初教學工作計劃篇二
本年度,教學部緊緊圍繞教體局教育工作要點和中華武校20xx年十大工作任務的整體工作部署,以“教學中心,質量第一”為根本目標,堅持科學教育教學理念,以人為本,以學校發(fā)展為本,以師資力量的培訓為前提,以教學研究為先導,以課堂改革為動力,以培養(yǎng)學生學習習慣和學習興趣為重點,全面貫徹教育方針,做實各項教學工作,強化教學管理,打造高效課堂,促進教學質量穩(wěn)步提高。為此,主要抓好以下工作:
1、繼續(xù)加強師德建設。在教師隊伍中倡樹質量興校,校興我興意識。確立五個“表率”的師德教育目標:即政治堅定的`表率、品德高尚的表率、敬業(yè)愛崗的表率,廉潔自律的表率、熱愛學生的表率。我們將在教師隊伍中認真開展教師職業(yè)規(guī)范的監(jiān)督檢查,并將中華武校教師管理規(guī)定的有關內(nèi)容落實到位。從日常行為著手對教師加以引導,杜絕教師與職業(yè)道德規(guī)范相違背的行為方式,堅決杜絕違反中華武校各項紀律規(guī)定的行為。將繼續(xù)組織開展教師演講賽、聽專家報告等師德教育培訓等活動,提高對教師行業(yè)的認識,對教育的認識。修養(yǎng)更多的是一個人自省內(nèi)化的過程,尤其我們隊伍青年教師多,要做好人,要做好教師,就要把師德修養(yǎng)變成每一個為人師者都應該自覺進行的修行。樹立正確的人生觀、價值觀、育人觀,克服阻礙我們發(fā)展進步的一切不利因素,將對教師進行師德考核,對于師德不合格教師堅決予以辭退。一旦發(fā)現(xiàn)違反中華武校各項規(guī)章制度的行為,嚴格按照規(guī)定給予處分、懲戒,將教師隊伍打造成一支具有較高師德水平、熱愛武校、勤奮務實、富有創(chuàng)新精神、朝氣蓬勃的隊伍。
新老教師幫扶制度,通過教學比武等多種形式,采取請進來走出去的辦法,讓青年教師不斷開闊眼界,增長才干。積極參加市教研室組織的活動,如教學設計、論文比賽、優(yōu)質課評選等,爭取各項比賽成績優(yōu)異。
3、開展讀書活動,引導教師做學習型的教師。以煙臺市教科院推薦的教師專業(yè)素養(yǎng)閱讀書目等資源為依托,推進教師讀書工程,建立彈性開放的讀書學習制度,引導教師養(yǎng)成讀書學習和反思寫作的習慣,通過不斷的學習,積累知識和經(jīng)驗,做深受學生歡迎的學習型教師。舉辦讀書隨筆、教學案例、教學故事評選活動,以此推動和深化讀書活動的開展。
4、加強班主任隊伍建設。鑒于我校班主任隊伍年輕化、經(jīng)驗少的現(xiàn)狀,本學期,我們計劃從理論素養(yǎng)、技能素質、主題活動三方面,通過講座、學習、反思、觀摩、經(jīng)驗交流會等形式對班主任培訓,進行班主任工作經(jīng)驗交流,開展優(yōu)秀班主任評選活動,以活動促提高,以競賽促發(fā)展,促使班主任掌握班集體建設、班主任職責、主題班會設計、學生心理輔導的基本理論技能,實現(xiàn)學生思想教育、班級管理水平的明顯提高。
1、嚴格教學常規(guī)。認真落實《萊州中小學教學工作常規(guī)》是保證教學工作有序、規(guī)范、到位,這是提高教學質量的前提。本學期,將加強計劃管理,嚴格規(guī)章制度。進一步修訂《教師考核評價細則及辦法》,建立健全班主任、教研組長、年級組長工作責任制。教務主任、級部主任要深入一線研究教學,落實領導巡課制。繼續(xù)堅持每部每周每科推出一節(jié)公開課活動,繼續(xù)堅持星期五下午集體備課,繼續(xù)深化學科教研活動的作用。教務處將不定期就教學常規(guī)重點項目進行督查指導,抓好備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后輔導、教研活動、考試管理等各個環(huán)節(jié),開展三個部之間的教學管理比賽。教學常規(guī)合格率達100%,優(yōu)秀率達85%。
2、大力開展教研教改活動。繼上學期新教師課堂教學擂臺賽,本學期我們將進行全校優(yōu)質課評選活動,組織研究性聽課,示范課,公開課,指導性聽課、研究性聽課,學習杜郎口、龍源學校、土山中學等課改先進校的經(jīng)驗,在總結我校課堂改革經(jīng)驗的基礎上,著手進行教學改革,建立良性發(fā)展的生態(tài)課堂。即在我們的課堂上全面貫穿實施盡量減少講課時間、增加動筆時間、學生參與課堂、立即落實反復落實、科學評價貫穿教學過程的五原則,將一節(jié)課45分鐘按1:3:4:1進行劃分,5分鐘復習,15分鐘授課,20分鐘鞏固訓練,5分鐘檢測。切實改變目前教師滿堂灌,學生沒反應的低效課堂。今后,我們要要制定新的課堂評價標準,不斷深入實踐深入研究,真正推出適應我校實際的效率課堂模式。課堂教學合格率達85%,優(yōu)秀率達40%。同時,有效的調(diào)動教師參與研討的積極性,濃化教學研究的氛圍,對熱情高,愛鉆研、有闖勁的教研組長、教師給予鼓勵支持。
3、抓好教學檢測工作。繼續(xù)抓好課堂測評、單元教學測評,有效發(fā)揮教學評價的診斷反饋、改進優(yōu)化、促進發(fā)展的功能,做到課堂教學反饋及時,實現(xiàn)教學目標當堂清。繼續(xù)改進完善考試制度,繼續(xù)堅持階段性檢測的有效做法,每次考試后,組織開好教學質量分析會,通報考試情況,查找教學誤區(qū),確定教學目標。以考促教,以考促學。
4、切實提高文化課學習成績,面向全體學生,掌握全部基礎知識,為學生終身發(fā)展負責,通過采取課堂教學改革,保證學習時間,創(chuàng)辦學習興趣小組,開展學科知識競賽,強化補課效果等措施,激發(fā)學生學習興趣,提高學生學習成績,力爭90%的學生學會全部基礎知識。
1、抓緊安全工作不放松,安全教育進課堂,開展安全教育優(yōu)質課評選活動,嚴密地進行教學時段安全防范和安全檢查,確保無安全事故發(fā)生。繼續(xù)加強教學部與各部門的合作,實現(xiàn)學生管理的無縫隙,無漏洞,確保學生安全,并責任到人。倡樹新型師生關系,禁止諷刺、挖苦、體罰學生。一旦出現(xiàn)學生違法犯罪、惡性傷害、嚴重體罰事故將對有關責任人在評先選優(yōu)考核中一票否決。
2、探索“四德教育”的有效途徑,實現(xiàn)四德教育與學生學習、學生生活、學生實踐和學生的自我教育相結合。開展專題教育活動,將課堂教育和日常教育有機結合起來,在學生中逐漸形成誠信、感恩、守紀、自信、寬容、愛校、文明禮貌、崇尚勞動的價值理念和人生追求。重視培養(yǎng)學生健全人格,關注學生的思想動態(tài)、內(nèi)心世界,發(fā)現(xiàn)學生心理問題及時疏導,深化后進生幫教制度,建立后進生檔案,健全后進生幫教考核機制,將后進生轉化工作真正落到實處。
3、深入扎實地開展學生日常行為千分制量化辦法,建立健全檢查辦法及量化結果的反饋使用辦法,有效地發(fā)揮千分制量化對學生進行獎勵教育懲戒的作用,以此規(guī)范學生課堂行為和學習行為,養(yǎng)成良好的學習習慣。倡導樹立新型師生關系,嚴禁諷刺、挖苦、體罰學生,減少流失率。學生鞏固率達95%以上。
4、營造良好學風。繼續(xù)開展中小學經(jīng)典誦讀比賽活動,開展早讀晚寫比賽活動,開展書法比賽、文化知識競賽活動,形成學生與學生、班與班、教師與教師間濃厚的比趕超氛圍,將學生的主要精力引導到學習活動中來,形成良好的學風、班風和校風。
1、繼續(xù)抓好高考工作。加強高考班管理,加強高考研究,科學有效地組織高考復習,在最后兩個月,開好高考倒計時動員大會,應考指導會,確保二三輪復習效率,實現(xiàn)高考文化上線率90%以上,錄取率達到80%。
2、抓好初四直升高中動員工作。制定初四直升高中工作方案,初四老師尤其是班主任要開拓思路,不斷創(chuàng)新,找準動員工作的切入點、著力點、突破點,將人生觀、價值觀、理想、勵志教育滲透到課堂、滲透到學生日常生活,班主任深入扎實開展好畢業(yè)復習工作,實現(xiàn)初四直升率90%的直升目標。
3、繼續(xù)做好學校其他臨時交辦的工作。
總之,新的一年,教學部將致力于重管理、抓特色,提升學校品位,用真情、講實干、傳承優(yōu)良作風。全體教師要滿懷信心,鼓足干勁,提振精神,向著各項任務目標一步一個腳印地踏實邁進,實現(xiàn)教學部工作的新跨越,為中華武校的發(fā)展再創(chuàng)佳績,立新功。
初教學工作計劃篇三
1.認識延音線,學習四三拍的指揮手勢,并能在歌曲中運用。
2.認識樂器嗩吶、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂器,并了解其音色。
3.認識和了解不同的民族生活風俗。
4.能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞。
5.通過學習歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
1.學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。
2.通過學習本冊教材,培養(yǎng)學生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力。
3.通過音樂活動,引起學生的興趣,培養(yǎng)學生合作進取的精神,培養(yǎng)學生對音樂的興趣。
通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。
基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,自創(chuàng)打擊樂,能夠完整的演唱歌曲,創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
初教學工作計劃篇四
本學期我擔任四年級三班的英語教學工作,為了順利完成教學任務,在教學中貫徹新目標教學的要求,特制定本計劃。
1、認真學習、研究《課程標準》和教材,把雙思三環(huán)六步教學模式落實到實處,根據(jù)教材和學生的實際,確定重點難點。
2、面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心。
3、突出學生主體,尊重個體差異,實行分層次教學。
4、引導學生在用中學英語,在做中學英語。改變學生的觀念,“我要學”而非“要我學”!讓學生在學習英語的過程中體會學習英語的樂趣和感受成功。
突出四年級自成教育的主題---自信,成功。使學生的思想認識有一定的提高,能熱愛自己的家,孝敬父母親,在學校能尊敬老師,團結同學,著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
本學期新接四學生,部分學生曾經(jīng)學過英語,自己認為水平較高,部分學生從為接觸過英語,總之,水平參差不齊。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中多下功夫,課堂上要保證優(yōu)生吃飽,沒基礎的學生不掉隊。
1、切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為,耐心輔導基礎差的學生,因材施教,爭取讓學生少掉隊。
2、及時查漏補缺。
3、注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,引導學生樹立自信心。
1.根據(jù)學校安排積極參加集體備課,認真?zhèn)湔n,不能無教案上課,做到有計劃,有目標。
2.注意分層次教學,對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。尤其要關心基礎差的學生,學困生要多給予關愛和幫助,讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的信心。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度。在穩(wěn)中求發(fā)展。
3、在課堂上注重激勵機制,鼓勵學生學習,并讓他們體驗學習英語的成功感。不可忽視沒基礎的學生的學習和情感,不可盲目追求效率和進度,而忽視了中等生的學習。
4.及時總結,寫好課堂反思,不斷提高自己的教學水平。
5.抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別要重視學生閱讀能力的訓練。多種學習方式相結合,培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧。
6.不斷完善和改進對課堂教學的評價。
每周四節(jié)課。教材包括三個預備單元和12個單元。本學期共21周。計劃在本學期完成四年級上冊的教學任務。
初教學工作計劃篇五
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教學。
一、學情分析:
通過一年多的學習,學生有了自己的科學思維方式,對科學探究過程有所了解,并能運用這一方法解決問題。本期課外實踐活動增多,對觀察和記錄的要求很高,還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象,和學生以前所學相比,難度較大。
二、教材分析:
本冊教材內(nèi)容生動活潑,有很大的彈性和開放性。注重突出科學、環(huán)境、社會、技術的聯(lián)系,加強了和其它學科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學內(nèi)容。教材圍繞“生長與變化”這一組統(tǒng)一概念組織“天氣”和“物質的狀態(tài)”等相關內(nèi)容。包括六個單元:天氣、物質的變化、生長與變化、有趣的變化、農(nóng)業(yè)與技術。根據(jù)新科學課程標準,本冊重在培養(yǎng)學生以下幾種科學素養(yǎng):
科學探究:知道科學探究涉及的主要活動,理解科學探究的`基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對物質、變化等科學內(nèi)容進行探究。
科學價值觀:保持與發(fā)展想知道,愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關心科學持新事物及stse之間的聯(lián)系。正確的理解科學,形成科學的思維方式?;ブc合作的學習方式,學習中尊重事實、注重環(huán)境保護與自然和諧相處。
科學知識:使學生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識。以及運用知識進行科學探究活動。
通過本冊學習,激發(fā)學生學習科學課的興趣,使學生在科學探究、科學價值觀、科學知識、stse各方面得到發(fā)展。
三、
教學措施:
1、開展生動的科學課,引領學生進行主動地探究學習。
2、發(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等三類評價工具供教師和學生使用。采用形成性評價,使評價滲透在教學過程中,更好的隨時了解學生的學習狀況。
3、注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動,把科學探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一起。引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯(lián)系,逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。
4、重視科學與技術的聯(lián)系。致力于提高學生的科學探究能力和技術設計能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。
5、樹立安全意識。培養(yǎng)學生具有安全參與探究活動的知識、能力和習慣。
6、積極參與新教材實驗。
7、開展環(huán)境教育,進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗,研究生物與環(huán)境間的關系。
四、潛能生培養(yǎng)措施:
根據(jù)對學生情況的了解,結合科學課的特點,我認為潛能生主要表現(xiàn)在:
1、對學科知識無學習興趣;
2、無科學探究意識,科學探究能力差;
3、缺乏合作意識;
4、實踐能力不足。
針對這些情況,首先以生動的教學激發(fā)他們的學習興趣,提供合作與參與的機會,培養(yǎng)他們科學探究的能力;在自由分組中安排他們進入較好的組學習,并開展“一幫一”的活動幫助他們。
五、教學課時安排。
本學期課時約有34節(jié)。
初教學工作計劃篇六
二、教材分析:
本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習,著眼于學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,學生的發(fā)展。全冊課文共三十四篇,設計了八個專題,專題以整合的組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文“語文園地”。
“語文園地”包括四個欄目:我的、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。
三、學生情況分析。
二年級二班共有學生58人,一年級的努力,學生了進步,如學習習慣、學習品質等。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重,后進生面大,在書寫、學習品質等還的缺陷。,學生的學習習慣、學習差,勢必會整體的,,盡轉化后進,先進,發(fā)展后進是本學期。
四、本學期教學工作的主要。
教學內(nèi)容:
1、復習漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音,詞句意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有識字的愿望,在生活中自主識字,養(yǎng)成學生的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。
5、能上下文和生活,課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
7、認識課文中的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8、養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,能聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時自然大方,有禮貌。
9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。日記的格式,學習寫日記。
學習習慣。
培養(yǎng)的書寫習慣和學習興趣,培養(yǎng)的學習。
五、教材的和難點分析。
本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、學生、探究、解決問題教學。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
六、教學措施:
1、、理論學習,自身素質、授課能力。
2、直觀教學,教具、學具,學生操作、觀察,調(diào)動多種感官學習。
3、多媒體教學,培養(yǎng)學生的學習興趣。
4、學生學習習慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學生的書寫,看書的習慣。注意學習的培養(yǎng)。
5、與生活,尋取生活的資源教學,使學習更貼近學生的生活。
初教學工作計劃篇七
以《英語課程標準》和《揚中市教師發(fā)展中心2020年小學英語學科教學指導意見》為指導,認真貫徹落實教育部《關于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》的文件精神,結合我校教學和英語教學的實際情況,從學生實際情況出發(fā),本著培養(yǎng)學生良好語言發(fā)展能力,為學生終身發(fā)展的原則,制定本計劃。
1、英語開設情況。我校在三——六年級共19個班開設了常規(guī)英語教學,每周四課時。在一、二年級共10個班級開設興趣英語課程,二年級每周每班二課時,一年級每周每班一課時。
2、師資情況分析。我校共有9名英語教師,1名語文老師改教英語,2名志愿者教師。其中有一位副校長和三位中層,兩位老師休產(chǎn)假。因此,29班的英語教學任務真的很重。好在這些教師都是年富力強,工作積極認真,本身素質高,能力強的中青年骨干教師,因此可以彌補以上不足。
3、學校英語教學環(huán)境分析。市、鎮(zhèn)、學校各級領導高度重視我校的英語教學工作,為我校的英語教學工作提供了最大的支持和高度的關注與指導,因此,我校英語教學有著良好的發(fā)展軟環(huán)境。另外,學生及學生家長以及社會各界,對我校的英語教學高度關注,為我校的英語提供了良好的社會環(huán)境。此外,學校為英語教學提供了較好的物質支持和資金支持,為每位英語教師的發(fā)展提供強有力的保障,為各種英語活動的開展提供資金支持等等,為我校英語教學的發(fā)展提供了良好的物理環(huán)境。
1、拓寬發(fā)展渠道,促進學科建設。
(2)加強我校英語學習交流的平臺建設,我校將利用學校網(wǎng)站、新小英語教師qq群、微信群,促進我校英語教師網(wǎng)上教研活動的開展,通過學習、交流、探討,形成研討氛圍,提高教師學習實踐反思能力。
2、加強理論學習,更新教師觀念。
(1)定期組織理論學習,每周三下午定為集體理論學習時間,開展《英語課程標準》的學習和研討活動,開展課堂教學改革和教學評價、作業(yè)改革,課外實踐活動等方面的學習和研討活動,每位英語教師確定一種英語教學研究刊物,并認真通讀和學習,以提高自身理論素養(yǎng)。
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(2)積極發(fā)動教師認真學習市全員網(wǎng)絡培訓。開展多種形式的學習研討活動,集體學習和個人學習相結合,研討交流與問卷檢測相結合,理論學習與實踐檢驗相結合。
3、落實教學常規(guī),提高教學效益。
(1)規(guī)范備課。實施聯(lián)盟校之間集體備課,活動做到細致、到位、實效。集體備課遵循“獨立思考,集體研討、個性修改”的原則,每周進行一次,將每節(jié)課的流程、教學重難點、教師講授方式,學生活動方式和練習的使用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強集體備課之后的聽課交流和評課活動,做到每周至少聽課一節(jié),組織一次評課研討活動。教案設計要恰當處理好預設和生成的關系,充分體現(xiàn)教學媒體的應用,提供自制教具,設計課件等。課后提倡寫教學反思或教學隨筆,在每節(jié)課后有簡單的教后反思。
(2)改進課堂教學
積極推進英語課堂教學改革工作,深入進行課堂教學改進的研討,打造優(yōu)質高效課堂。創(chuàng)建適合我校英語教學的高效評價機制。
(3)創(chuàng)新作業(yè)模式,提高作業(yè)質量。精心選編作業(yè),題量適當,針對學生的學情分層布置,指導學生認真、獨立完成作業(yè);作業(yè)批改、反饋應及時,可適當結合面批,做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合,使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式;作業(yè)形式要多樣化,應采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結合的方式,應加強實踐性作業(yè)布置的探索與實踐。
4、奠定學生學習基礎,發(fā)展學生能力。
(1)滲透語音教學。使學生了解、掌握一般發(fā)音規(guī)律,提高認讀、拼讀的能力,指導學生正確使用工具書,訓練學生靜心聽,認真聽示范發(fā)音,先聽模仿,再說實踐,使其充分感知英語的語音和語調(diào)特點。
(2)提高朗讀水平。在教師注重十分標準的范讀和領讀的基礎上,提倡學生自由讀,有感情朗讀,本學期開始加強對課文的朗讀,背誦的要求。
(3)有效視聽教學。保證視聽時間每周20分鐘,使學生能看懂程度相當?shù)挠⑽膭赢嬈陀⒄Z節(jié)目,選擇純正地道、原汁原味,體現(xiàn)英語文化特色的視聽材料。
(4)五、六年級注重閱讀和寫作策略的教學,大力提倡學生大聲朗讀英語,逐步培養(yǎng)學生的語感。對六年級學生進行寫作方法的指導,進行有效的習作練習,并通過仿寫、縮寫、短文填空等形式進行多樣化的操練,培養(yǎng)學生初步的寫作能力。
(5)重視學生書寫質量。教師要規(guī)范板書,注意大小寫筆順、筆畫和標點符號的示范,培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。通過抄寫、默寫、聽寫,合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式鍛煉學生寫的技能,鞏固和運用學到的語言知識。對學生的仿寫練習要及時批閱,及時給與學生正確的點撥與指導。
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5、加重知識應用渠道,拓展課外學習資源。
(1)學校要利用宣傳窗、教室墻壁及黑板報等設施,為學生創(chuàng)設英語氛圍;增設英語教學資源。例如英語圖書音像,網(wǎng)絡信息,為學生定時播放原汁原味、形式多樣的視聽內(nèi)容;英語教師要精選經(jīng)典美文,指導學生提高閱讀欣賞能力。鼓勵學生開展課外視聽、課外閱讀,拓展學習和運用英語的渠道。
(2)積極鼓勵和支持學生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。發(fā)動學生制作圖片、卡片,搜集與課本內(nèi)容相關的背景知識等資源,這樣既鍛煉了學生動手動腦的能力,也方便了師生在進行課堂實踐活動時作為資源使用,同時學生也會因自己創(chuàng)造的勞動果實被充分利用而欣喜與滿足,從而進一步激發(fā)了學生學習英語的欲望。
(3)學校及老師要與家長保持聯(lián)系,幫助家長了解英語學習的目的、要求、方法、進程和孩子的學習情況;幫助家長創(chuàng)設家庭英語學習的氛圍,如通過每天督促孩子定時收聽錄音或觀看音像材料,幫助培養(yǎng)孩子良好的語感。
9月,圍繞揚中市小課題開展高年級有效閱讀教學研究。
10月,三年級字母過關檢測。
11月,組織舉辦英語作業(yè)展評及班級英語氛圍創(chuàng)設評比活動。
12月,青年骨干教師匯報課。
初教學工作計劃篇八
根據(jù)我們制定的折紙剪紙?zhí)厣暌?guī)劃,結合上學期的折紙教學,使剪紙活動課也能成為學生學習藝術的樂園。特制定本學期的工作計劃。
一、進一步落實折紙剪紙進課堂,保證每周一節(jié)的折紙剪紙課。
二、有計劃的開展折紙剪紙教學。折剪紙內(nèi)容及進度作以下安排:
1、本學期四、五、六年級在折紙教學的基礎上開始剪紙教學,一、二、三年級繼續(xù)學習折紙。
2、本學期教學內(nèi)容:對邊剪折和三角剪折,較為復雜的折紙。
3、選擇有代表性的學習內(nèi)容,使學生在熟練的情況下觸類旁通,學會其他類似的折剪紙方法。
三、元旦時,組織一次折剪紙交流活動,以班級為單位參賽,提高全體師生的積極性。
四、嘗試使折剪紙和班級的激勵、獎勵機制有效結合,滲透到班級文化中。
五、組織教師學習剪紙的相關知識。有效利用網(wǎng)絡資源,學習一些觀賞價值更高的剪紙作品的剪法,進一步了解剪紙對孩子發(fā)展的意義等。
六、在教學過程中,一方面重視教師的教,另一方面要發(fā)揮學生的積極主動性,可以讓學生教學生,可以加強學生之間的交流,如,某個學生可能會的折紙別的同學不會,互通有無,學生會學到更多的東西。
總之,我們將從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā),緊緊圍繞“讓藝術走近校園,走近班級,走近每一個學生”的主題,動員和吸引廣大學生積極參與到剪紙活動中來,努力讓每一個學生都能享受到剪紙藝術的快樂。折紙剪紙教學在我校剛剛起步,需要我們更多的去思考、去總結,找到更適合我們實際的操作方法,更有利于學生的發(fā)展和我們工作的開展。
初教學工作計劃篇九
1.對學習漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動識字的習慣。
2.累計認識常用漢字2500個,其中20xx個左右會寫。
3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。
4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。
3.能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。
4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。
5.能復述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的`形象和優(yōu)美的語言,與他人交流自己的閱讀感受。
6.在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。
7.學習略讀,粗知文章大意。
8.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
10.養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。
1.留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。
2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動的內(nèi)容。
3.愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
4.能用簡短的書信便條進行書面交際。
5.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。
6.根據(jù)表達的需要,使用冒號、引號。
7.學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
8.課內(nèi)習作每學年16次左右。
1.能用普通話與人交談。在交談中能認真傾聽,領會要點,并能就不理解的地方向對方請教,就不同的意見與人商討。
2.聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉述。
3.能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。
4.能具體主動地講述故事,努力用語言打動他人。
1.能提出學習和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。
2.結合語文學習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
3.能在老師的指導下組織有趣味的語文活動,在活動中學習語文,學會合作。
4.在家庭生活、學校生活中,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
初教學工作計劃篇十
校本培訓工作以更新教育觀念為先導,以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口,以學習、研究新課程教材為重點,以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,以教師參與研究培訓為主要形式,以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力,培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的。全面提高我校教師隊伍的綜合素質。
1、培訓目標:
通過開展校本培訓,促使教師轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升我校教師隊伍的整體素質,促進教師專業(yè)化發(fā)展,適應教育改革與發(fā)展的需要,努力造就一支師德高尚、結構合理、業(yè)務精良、勝任新課程教學,適應素質教育要求的充滿生機活力的教師隊伍。為全面提高我校的教育教學質量奠定基礎。
2、培訓原則:
(1)針對性原則:以學校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點,多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓,有針對性地解決教師教學中現(xiàn)實的和未來的問題。
(2)實效性原則:避免形式主義與空洞說教,緊密結合教師的教育教學實際,以“問題”為中心,著眼于教材、教法、學法和教學管理。
(3)系統(tǒng)性原則:以學校整體發(fā)展為本,注重培訓的系統(tǒng)性,以達到提高教師隊伍的整體水平。
(4)自主性原則:學校自主培訓、自主管理,教師自主學習、自主發(fā)展。
互助,尋求培訓機構的業(yè)務指導,依托現(xiàn)代信息技術,實行開放的校本培訓方式。
圍繞轉變教師教育觀念、提高業(yè)務素質和實施新教材能力這一目標,把師德教育放在首位,提高教師教育創(chuàng)新能力,全面提高教師隊伍的整體素質。
1、師德培訓:
以活動為載體,通過小故事大教育講堂,對教師進行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關系,強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。
2、教育教學能力培訓:
以教研組為單位,不斷探索研訓一體化,開展教學研究活動及以所教學科教材內(nèi)容進行學科知識測試為手段,不斷提高教師的教育教學能力。
3、信息技術培訓:
通過自學與集中培訓相結合,提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。
4、教育科研能力培訓:
教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容,學校要樹立教研科研意識,把培訓和教育科研緊密結合,圍繞新課程的實施,結合課堂教學,進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。要注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)。引導教師從教學實踐中不斷總結經(jīng)驗和教訓,不斷提高教學能力,提高教育科研的專業(yè)技能水平。
1、自主學習:
教師自學,學校每學期推薦書目以及教育教學有關雜志,組織教師認真讀書學習、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動,學習成為教師的濃厚興趣。
2、專題講座:
結合教育熱點和教學實際,針對學校共性“問題”,請教研員,開設專題講座。每月一次集中業(yè)務講座、一次網(wǎng)上業(yè)務學習。
3、小組研討:
以教研組為單位,定期研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等。每月一次校級領導聽課會診。
4、教學觀摩:
學校內(nèi)部教師之間,聯(lián)盟校之間分層次、多形式組織教學觀摩,形成制度。每月一次課例研究,每月一次師徒說課大賽。
5、參觀考察:
組織校內(nèi)、聯(lián)盟校之間教師教學交流,傳授好的教學方法和先進的教學理念,外出考察學習,取長補短。
6、專項培訓:
根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應急任務,集中進行短期培訓;對教師職業(yè)道德高尚、教學能力水平突出,有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師,參加師徒結對活動,重點培養(yǎng),研修提高,培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。每月對教師進行一次學科專業(yè)知識測試。特別是本學期新增加的教學設備電子smart白板的使用及普及的培訓,提高其利用率。
1、加強對校本培訓工作的領導:
學校是校本培訓基地,建立由校長任組長的校本培訓工作領導小組,依托校內(nèi)教科研機構,確定專人,具體組織實施校本培訓工作。要用現(xiàn)代教育思想指導工作實踐,緊緊圍繞學校發(fā)展和教師需求這個中心,探索符合學校發(fā)展特點的校本培訓模式,為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。
2、完善校本培訓的管理體制:
學校制定年度培訓計劃,確定培訓內(nèi)容,采取多種形式組織實施。對培訓質量、培訓效益要及時進行考評、評估與反思,要建立健全激勵機制,將培訓的考核與期末教師考核結合起來。
三月份:
1、對電子smart白板的使用普及進行培訓指導。
2、小故事大教育講堂。
3、“批注式教案”等教學常規(guī)檢查及業(yè)務校長專題培訓;
4、學校召開班主任工作專題培訓會;
四月份:
1、對電子smart白板的使用普及進行培訓指導。
2、小故事大教育講堂。
3、業(yè)務校長做教師應該如何進行觀課、評課的專題業(yè)務講座;
4、教師基本功大賽。
五月份:
1、對教師進行信息技術培訓
2、舉行教師兩筆字(硬筆字、粉筆字、)現(xiàn)場比賽,具體方案及事項另行通知。
3、教師學科專業(yè)知識測試。
4、教師使用白板培訓;
5、小故事大教育講堂。
6、4—5年級家長專題培訓會;
六月份:
1、業(yè)務講座
2、對教師進行信息技術培訓
3、小故事大教育講堂。
4、校級領導聽課會診。
5、教師基本功大賽。
初教學工作計劃篇十一
金秋送爽,丹桂飄香,在悠閑愜意的假期后,又迎來了新的學年度、新的一學期。遵照學校工作分工安排,我本期主要擔任初三年級四班語文學科的教學和初三年級四班、十班政治學科的教學工作。為了是本期的教學有計劃性、方向性、目標性,使教育教學工作能順利圓滿地完成,特擬訂本期教學計劃,提交學校審閱。
本期擔任初三年級一個班語文、兩個班政治的教學任務。因為初三涉及畢業(yè)升學,教學內(nèi)容多、教學時間短,心理壓力大。教學任務的完成和質量的好壞關系著學校的聲譽、學生的前途,所以我們每一個任課的教師都不敢掉以輕心。為了使教學能夠有計劃、有方向、有目標地進行,教學工作計劃就是本期工作的第一重要環(huán)節(jié)。
教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教,對教學成功與否至關重要。
整個教學中,我將始終如一地嚴格遵照教育主管部門的教學六認真的有關要求,認真抓好教學的各個環(huán)節(jié)。兩門學科除語文以前接觸過一次外,政治學科是第一次接觸。我將在備課環(huán)節(jié)中花大力氣,熟悉教材,熟悉學生,結合新課標精神,備好課,以便于課堂教學的實施。
課堂教學中,利用自己所掌握的教育教學理論,結合自己的教育教學時間經(jīng)驗,遵循教育規(guī)律,采用多樣化教學手段,因材施教,抓兩基,促能力,提素質。盡量注意教學方式的互動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演…通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。同時注意教學手段的多樣性。盡量運用一些信息化的教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,促進學生認知的深化。
在語文教學的過程中,將指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高學生的能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。作業(yè)批改評講中,多實行互批共批。教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習的信心。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
我將在教學期間切實做好學生作業(yè)評改評獎工作。對潛能生加以特別的關照,結合自己已有的經(jīng)驗,從激發(fā)熱情、培養(yǎng)興趣著手,引導學生學有所得。堅持很抓每一個,不放棄任何一個。認真做好學生學業(yè)評定考核工作;第二課堂輔導督促工作;協(xié)助班主任做好家訪溝通工作,形成有利的教育合力。
我們的教學,是既要教書,又要育人,所以在教學中,將進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。同時指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。
教學進度安排:語文學科2010年9月1日-12月15日前完成九年級上冊,12月15日-2011年1月20日前完成九年級第六、七單元教學。結合周末練筆,每兩周完成一次作文。結合課本,每單元開展一次語文實踐活動。政治學科全一冊七單元二十三課,計劃10年9月1日-12月30日前完成第一至第五單元共十六課。第六七單元共七課待下期完成。結合課本安排,適時做好實踐探究活動。
在本期的教學中,我將不遺余力地努力工作,任勞任怨,教書育人,力爭圓滿完成學校交付的教學任務,使所教的班級學生成績有所提高。
計劃人:xxx2010-9-8。
初教學工作計劃篇十二
本學期我在教學工作中將致力“管理中服務于學校,教育中服務于學生”,在教育觀念上要不斷更新;在教學行為上要不斷標新;在教學風格上要不斷創(chuàng)新。著力于學生的學習效果及能力的培養(yǎng)。同時將繼續(xù)加大對學困生的轉化工作,用一顆真誠的心感召學生、感召家長和社會,力爭做一名做一名學生信賴,家長信任,同行信服的教師,為了切實提高課堂教學效率,特制訂如下的工作計劃:
提高課堂教學效率的問題一直備受人們的關注,小學是整個學生階段的基礎,所以提高小學課堂教學效率變得更加迫切。因為課堂教學是教育教學的主要渠道,緊緊抓住課堂提高教學實效性是提高教育教學成績的關鍵。課堂教學作為基礎課程體系的重要組成部分,它對學生的健康成長和全面發(fā)展起有力的支撐作用。因為越是基礎的東西,其穩(wěn)固性越強,影響愈是久遠。“高效率教學”可以看成是學生用相對較少的精力投人去獲取相對較多的學習收獲。因此,就微觀的課堂教學而言,必須十分注重效率問題,凡是就會事半功倍。
1、教學準備策略
小學語文教學準備策略,主要是指教師在課堂教學前所要處理的問題解決行為,即教師在制定教學方案時所做的工作,也就是我們通常所講的“備課”。備課,它是教學的起點,也是上好課的先決條件,教師備課是否充分、是否科學合理,會直接影響上課的效率和質量。
(1)提高備課的有效性。教師備課強調(diào)獨立鉆研,自主備課;倡導合作研究,進行集體備課。自主備課要求備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點,備思路,備教學策略。自主備課與集體備課相結合,切實提高備課的質量。
(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法,并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題,以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查,教學即可以從預習入手,以學定教。
2、教學實施策略
(1)教學目標:首先,教師應有預設的課堂教學目標,目標應根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位,三維一體的目標落實到課堂應有所側重;其次,教師應根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預設目標和生成新的目標,預設目標和生成目標應有所側重;再次,教師應主動對目標的達成度自我評估。
(2)師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中教師應正確地定位自己的角色,并努力促進學生形成正確的角色感。
(3)教學結構:線性教學設計和組塊教學。前者代表傳統(tǒng)的教學設計觀,以教師的教為出發(fā)點,以教學主線為軸貫穿全課,教學設計嚴密,教學步驟細致具體,師生的教和學較多地受制于預設的教學方案;后者代表現(xiàn)代的教學設計觀,以學生的學為出發(fā)點,以“教學塊”或言之“學習單元”來組合構建課堂,一堂課可能是“多塊”,也可能只是“一塊”,更體現(xiàn)一種主題學習的風格,凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動,凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成。我們倡導多元的組塊教學設計,但也不放棄一定范圍內(nèi)的線性教學設計。
(4)教學方式:包括教師教的方式與學生學的方式。語文教學現(xiàn)行常用的方式有問題教學法與讀書感悟法。我們要根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。問題教學法重視教師的引領,較適于比較理性的文章,較適于對文章作粗線條的處理,以導讀之;讀書感悟法重視學生的自讀自悟,較適于比較感性的文章,較適于對文章的精彩細部進行教學,以研讀之。
(5)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā),更應重視開發(fā)教師自身的資源。
3、教學評價策略
小學語文教學評價策略,主要是指對課堂教學或課外指導活動過程與結果做出的一系列價值判斷行為,即教師在課堂內(nèi)外的教學與指導過程中和過程后所要做的工作。在這里主要是指教師在課堂上對學生學習過程中的評價,一個鼓勵的評價往往能帶給學生無盡的學習動力,而一個埋怨的評價也將影響學生的學習積極性,所以語文教師在課堂教學中的價值評價非常重要,它既會影響到學生的學習興趣,也會影響整節(jié)課的教學效率。筆者認為,一個優(yōu)秀的小學語文教師,往往是一個善于評價學生的智者。
4、教學反思策略
加強反思,提高課后反思的有效性。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆,養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進步。
最后,提高課堂效率,還要建立良好的師生關系,這聽起來好象沒有什么關系,其實則不然.大多數(shù)學生只有喜歡這位教師,才會注意聽他的課,注意力集中,思維也會活躍.良好的師生關系,是建立在老師無私的愛,師生平等對話基礎上的.老師應該嚴而有度,而不是高高在上,應當關心愛護每一位同學,真心和他們交朋友,談思想,這樣他們才會真心喜歡你,才能建立良好的師生關系.
初教學工作計劃篇十三
認真落實學校教學管理的要求,遵循教育規(guī)律,以課程改革為中心,以課堂教學為重點,深入開展教學研究,改革學生的學習方式,全面提高教學質量。
1、嚴格執(zhí)行學校教學管理制度。
2、加強課堂教學自主、合作、探究,提高教學時效性。
3、加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育,掌握一些學習方法,形成學習能力。
4、營造書香班級,開展讀書活動,使學生養(yǎng)成讀書習慣,擴大知識視野,提高閱讀能力。
1、堅持集中培訓和個人學習有機結合,結合自身教學實踐。積極撰寫教學反思和讀后感;積極捕捉教學信息;積極參加聽評課活動,營造良好的教研氛圍,做到每學期聽課十六節(jié)。
2、營造書香班級,在班級開展讀書活動,創(chuàng)設出濃郁的讀書氛圍,讓閱讀成為一種樂趣和需要。
(1)每天一誦。利用20分鐘晨讀時間組織學生開展晨讀活動,重點背誦精品詩文。
每周一記。建立學生讀書積累本,要求學生記一周的讀書內(nèi)容和學習體會。
(2)在學生面前樹立讀書榜樣,充分利用教師業(yè)務學習時間,年組集中讀書和個人讀書相結合,在年組教師中交流自己的讀書心得。相互學習,相互切磋。
(3)在抓好本學科教學的同時,關注學生的生命健康、安全、心理素質的培養(yǎng)教育,面向全體學生,因材施教。
(4)備課是講好課的前提,教師要認真學習和掌握本年段和本冊的教學目標和重點,難點,關鍵,依據(jù)總目標來鉆研每單元的教學目標,重點,難點寫出切實可行的教案,做到不備課不講課。
(5)營造良好的課堂學習氣氛,調(diào)動每個學生的積極性,在教學內(nèi)容里增加一些有趣的話題,加強課堂學習習慣的培養(yǎng)。
(6)重視對學困生的幫助,針對每個學生的基礎和特點進行正確指導,在班級形成一幫一的風氣,每個學困生都要安排一名學習優(yōu)異的學生給予幫助。根據(jù)每個學生的不同特點留相應作業(yè),對每個學生的作業(yè)做到認真批改,針對學困生的作業(yè)做到面批面改。
(7)質量監(jiān)測,認真組織質量監(jiān)測,認真出題,認真批卷,監(jiān)測后年組教師一起進行認真分析總結,取長補短,查找知識的漏洞。
以上是本學期教學工作計劃,具體工作還有待于在實施中逐步完善。
初教學工作計劃篇十四
平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目標時,要根據(jù)學生的實際情況。在和同時集體備課的同時,認真編寫自主教案,把自己的新思想,新理念滲透其中,并不斷總結經(jīng)驗教訓。
針對高年級學生特點,以愉快式教學為主,激發(fā)學生學習興趣,運用多種教學方法相結合,不高滿堂灌,堅持以學生為主體,教師為主導,教學為主線,注重講練結合。在教學中注意主抓重點,突破難點。
不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。要不恥下問,經(jīng)常聽公開課,逐步提高課堂效果,努力向道德課堂發(fā)展。
力爭做到面批面改,重在訂正和學生學習方法的掌握。及時了解學生的學習情況,把培優(yōu)補差工作做到實處,并能產(chǎn)生效果。
初教學工作計劃篇十五
時間過的很快,一個學期又結束了。本學期我擔任了九年級的歷史教學。在這里我對本學期的`歷史教學工作做一總結。
本冊教材是中國地圖出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書,共五個單元,每單元4—6課不等,共20課。每一課課前有課文提示,它雖然很短,但內(nèi)容卻是這一課學習中最重要的。關于課文的正文,你會發(fā)現(xiàn)有宋體字敘述的內(nèi)容,是我們學習的主要內(nèi)容;紅體字敘述的內(nèi)容,是我們的閱讀內(nèi)容,是幫助理解宋體字內(nèi)容的。在課文中還安插了許多有趣的圖片和地圖,以及那些小框框里的想一想、說一說等,令我們對所學內(nèi)容更感興趣,引導我們?nèi)ニ伎几嗟膯栴}。
通過對本冊教材的內(nèi)容分析,我們發(fā)現(xiàn)與以往的教材有很大的不同,這對任課教師來說也提出了更高的要求。通過一個學期的歷史教學,我的感觸是很深的。
首先談一下自己認為做的好的方面。
一、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀,并翻查了大量的資料,力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水,力求把課文上得生動有趣,學生愛聽。
二、認真?zhèn)湔n。不光是備教材,更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現(xiàn)在備課上,根據(jù)不同的個體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根據(jù)學生的特點去點撥引導。
三、加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體,教師是主導,教師在教學過程中要充分認識到這一點,不光要以學生為主體,還要尊重學生,與學生進行平等的交流對話。所以我積極支持本?!拔瀛h(huán)”導學,這樣的課堂才是以生為本。
四、積極推進素質教育。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識,還要讓學生對過去、現(xiàn)在、未來有一個具體的、理性的認識,讓他們參與到歷史研究中來,培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀。
以上四點,本人在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠,有待于在今后的教學過程中進一步加強與改進。
下面來談談本學期自己認為做得不夠好的幾方面:
一、上課時有時后會好高騖遠,脫離中學歷史教育實際,超出了中學生思維水平,這樣不僅讓學生沒聽懂本課內(nèi)容,也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。
二、信口開河,離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發(fā)不可收拾,雖然學生愛聽,但一節(jié)課下來教學任務沒完成,重點也體現(xiàn)出來。
三、面面俱到,沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點,眉毛胡子一把撈,這樣不僅加重學生的學習負擔,學生對于本課的內(nèi)容也印象不深。
四、探究與實踐課沒有積極開展起來,新課標精神中是很重視探究與實踐的,但在教學過程中總是找借口予以推掉。
以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方。但在今后的教學工作中一定會改正的。
總之,在經(jīng)過一個學期的歷史教學,收獲很多,感悟也很多。通過努力,本學期期末考試學生的三率情況良好。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。
初教學工作計劃篇十六
學校物理、化學、生物教研組(實驗教研組)和任課教師以及實驗人員必須根據(jù)課程標準、教材和學校教學工作計劃,制定切實可行的學期實驗教學工作計劃。
教研組實驗教學計劃的內(nèi)容包括:實驗教研、實驗競賽、實驗教學業(yè)務和教育理論學習,提高實驗教學質量的主要措施。
教師的學科教學計劃還應認真分析實驗教學情況,抓住薄弱環(huán)節(jié),提出提高實驗教學質量的有效措施。實驗室工作人員計劃應包括:實驗室建設、實驗開出、自制教具、儀器維修及保養(yǎng)、課外科技活動的組織、實驗室的日常管理和提高實驗開出率的措施等。
實驗課必須備課,沒有教案不得上課。備課應嚴格按照《中(?。W教學常規(guī)》的要求執(zhí)行。教師在上課前還必須試做一次實驗,應根據(jù)教材內(nèi)容,適當設計一些小實驗、小制作等手腦并用的作業(yè)題,拓寬學生的實驗范圍。
實驗前,任課教師提前2天填寫好演示實驗通知單。提前一周填寫分組實驗通知單,向實驗室提出實驗預約。實驗人員應根據(jù)教師的要求,按時準備實驗器材,檢查儀器裝置,確保實驗正常進行;學生分組實驗時,還要保證器材的數(shù)量,并做好應急準備。
實驗完畢后,實驗人員應逐件清點器材,并予以登記,發(fā)現(xiàn)損壞或遺失,要及時追究責任,按有關規(guī)定妥善處理。缺少的器材,應盡可能自制。
上課要立足培養(yǎng)學生的實驗能力、發(fā)展智力,優(yōu)化實驗教法。要充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。演示實驗教學要貫穿“四性”原則:明顯性、直觀性、啟發(fā)性和趣味性。演示前,要使學生明確實驗目的、實驗原理和對觀察現(xiàn)象的要求。演示過程中,教師要做到操作規(guī)范熟練,形象鮮明,在做有危險性實驗時,要特別注意安全。分組實驗前,要組織學生預習課文,使學生弄清實驗原理、步驟和方法,以利學生在課堂上集中更多精力動手實驗。實驗中,教師要指導學生有步驟地進行操作,仔細觀察、認真記錄、分析思考、得出結論。裝置復雜、難度大的實驗,教師應先作示范,指導學生分步完成。實驗結束時,教師要講評,總結表揚,對失敗的實驗要分析原因(有條件時允許學生重做)。各實驗小組要整理好儀器,由任課教師檢查后,方能離開實驗室。
學生分組實驗后,都要寫出實驗報告,在規(guī)定時間內(nèi)(一般為實驗后1—2天)交給任課教師批閱。
實驗報告的格式,應按照年級特點來設計,不要千篇一律。教師檢查實驗報告應著重于原理的敘述、數(shù)據(jù)記錄、誤差分析、實驗結論和問題探討等方面。
教材上規(guī)定的小實驗、小制作等,應要求學生認真完成,可通過學生演示和作品展覽等形式進行檢查督促,對高中生還可組織他們自己設計實驗。
學??梢韵驅W生開放實驗室,實驗室開放工作由實驗員和任課教師具體組織實施。
對在分組實驗中,沒有來得及完成或實驗失敗的學生,應有計劃組織他們到實驗室進行補課。
實驗室還應有組織地向課外科技活動小組、有特殊興趣的學生、畢業(yè)班的學生開放,充分挖掘實驗的潛力,培養(yǎng)學生的實驗技能和有益的愛好。
每學期期末由學校教導處進行理科實驗操作考核,實驗操作考核的內(nèi)容僅限入學生實驗范圍內(nèi)的觀察技能和操作技能。
學生實驗操作考核成績,應以一定比例(不小于20%)納入相應學科的學期成績或與學科成績并列。
任課教師和實驗人員應根據(jù)實驗考核成績,對實驗教學的效果和缺陷等方面作出定量和定性的分析,寫出書面總結,存入學校業(yè)務檔案。教研組(實驗教研組)要對全校相應學科實驗教學質量進行全面系統(tǒng)的分析,寫出學期實驗教學工作總結。
實驗室要建立實驗教學和儀器設備管理檔案,妥善保管實驗教學資料和儀器設備技術資料。這些資料要合理分類,每件資料使用后即可收集歸檔。實驗教學檔案,還應設立個人檔案。個人檔案包括任課教師檔案和實驗人員檔案。任課教師檔案包括實驗教學計劃、演示實驗和分組實驗進度安排表、演示和分組實驗通知單、實驗教學總結及論文和學生實驗報告等有關資料。同樣,實驗人員的檔案為其開展工作時所形成的各種文字資料。個人檔案是理科教師專業(yè)技術職務考核的重要依據(jù)。
實驗教學儀器設備管理檔案的建立和管理工作,由實驗員(含兼職)或實驗教研組負責。
初教學工作計劃篇十七
在新的學期里本人將繼續(xù)擔任初一兩個班生物教學工作,為了出色的完成本學期的工作,特將本學期的教學工作計劃如下:
繼續(xù)認真學習《生物課程標準》,該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù),教師應該在認真學習和領悟的基礎上,結合學校和學生的實際情況,創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng),特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng),同時在思想方面教育學生,使學生全面發(fā)展。
課程理念:面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的生物科學素養(yǎng);倡導探究性學習,在全面貫徹國家教育方針的基礎上,根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。
教學目標:通過義務教育階段的生物教學,學生將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識,了解這些知識并關注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用;初步具有生物實驗的操作能力,一定的科學探究能力和實踐能力,養(yǎng)成科學思維的習慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識。具體目標:知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識,促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學會生物探究的一般方法,發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。
初一生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。
教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結合,加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學生的評價方面主要包括:對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設問題情景,引導學生探究;給學生更多的自主學習空間,學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。
初二年級的學生上課注意力不集中,課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內(nèi)容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。
新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望,在開始將工作一步一步努力做好,用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
初教學工作計劃篇十八
159班共有學生 人,其中男生 人,女生 人。通過八年級上冊的學習,絕大部分學生品行良好,使得他們在知識的吸收、心理的鍛煉、能力的培養(yǎng)、法紀的遵守等方面都有較大的收獲。這其中的典型有張婷、肖夢鈴、肖雨婷、李喆、向柳、鐘娟等同學,還有全瑤、譚新權、曹旭、彭添、楊夢潔、孫青、李理、李成卓等同學上課認真思考,積極舉手回答問題,正是他們這些同學,營造了較好大的課堂氣氛,但也有少部分學生組織紀律觀念較差,學習積極性不高,這也是本期教學中應抓住的重點。
從上期期末考試成績來看,學生們的整體水平較高,但各種行為的養(yǎng)成教育還較差,這應是政治教學的重點。本期應從課堂、課外配合班主任著重抓好學生的養(yǎng)成教育。
總體目標是;引導學生領悟成長不僅意味著年齡的增長,還意味著生活世界的擴大,引導學生從關注個體、家庭、學校、社會公共生活逐步擴展到關注國家;幫助學生了解我們國家,感受她的現(xiàn)狀、發(fā)展與變化,理解她的政治、經(jīng)濟、法律制度,將“小”我融入到“大”我之中。
1、引導學生領悟黨在社會主義初級階段的基本路線、我國充滿活力的經(jīng)濟制度,知道中國特色的社會主義是經(jīng)濟、政治、文化全面發(fā)展和全面協(xié)調(diào)的社會。
2、使學生知道我們社會主義國家特別重視公民的人身權利,從人權的角度增進學生對社會主義的認同。
3、幫助學生了解我國的小康目標,感受我們的小康生活,了解我國改革開放以來取得的巨大成就,懂得全面建設小康社會,是我們新世紀的理想。
4、幫助學生感受我們生活在一個多民族的社會主義國家里,知道不同的民族有不同的文化,了解我國的民族政策,了解平等和諧的民族關系,團結互助的兄弟情誼,共同發(fā)展的美好前景。
5、幫助學生知道憲法是國家的根本大法,憲法是最高的行為準則,依憲治國是依法治國的核心,從而幫助學生樹立法律意識,維護法律的權威,做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。
本冊教材以“生活在社會主義國家里”為基本生活主題,其目的就在于引導學生從了解和感受我國的現(xiàn)實國情為切入點,從而關注并理解個體與國家、時代與發(fā)展的關系,把自己融入時代中,為服務國家、振興中華打下基礎,做好準備。
本冊教材圍繞“生活在社會主義國家里”這個基本生活主題展開,于引導學生全面感受、認識社會主義中國在當代社會中的重要主題,設計了如下基本內(nèi)容框架:
以“生活在社會主義國家里”為第一單元,讓學生知道黨在社會主義初級階段的基本路線以及我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度和政治制度,理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流,造福人民的必要性,體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。
第二單元“關注我們的人身權利”,幫助學生了解我國受法律保護的人身權利,引導學生運用法律維護自己的人身權利,通過人身權利這個側面也呈現(xiàn)了我國日益發(fā)展的民主法制,進一步凸現(xiàn)社會主義的優(yōu)越性。
第三單元“走進小康時代”,讓學生感受和體驗我國改革開放以來的發(fā)展變化以及社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀,幫助學生了解我國社會主義在今后較長一段時間內(nèi)的奮斗目標,激發(fā)學生投入全面建設小康社會的熱情、智慧和使命感,增進學生對我國社會主義制度的進一步認同。
第四單元“我們的民族大家庭”,讓學生知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助、團結合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展,了解中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),以自己的實際行動弘揚和培育民族精神,促進社會主義精神文明建設,維護國家穩(wěn)定和民族團結。
第五單元“建設社會主義法治國家”,幫助學生了解我國依法治國的基本治國方略,引導學生在自身學法、守法的基礎上關注法律實施和司法公正,從而積極投入社會主義法治國家的建設之中。
1、深研教材,把握教材特色,準確把握教學目標,積極有效地備好每一堂課。
2、教學中注重和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則,密切聯(lián)系社會現(xiàn)實和學生實際講透教材,分析問題,提高認識。
3、充分啟迪學生智慧,有效地運用各種切實可行的教方法,不斷提高學生的學習積極性,收到理想的教學效果。
4、在教學中突出學生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。
5、注重學生知識的鞏固和過關,精心設計好相應的練習,利用課前提問時間來充分調(diào)動學生鞏固知識的 積極性。
6、搞好測試及試卷講評。
單元 單元課題 教學內(nèi)容 課時安排
一
生活在社會主義國家里 發(fā)展中的社會主義 1
充滿活力的經(jīng)濟制度 1
政治文明與精神文明 2
二
關注我們
的經(jīng)濟生活 公民最基本的權利 2
維護做人的尊嚴 2
我們也有隱私權 2
三
走進小康時代 感受小康 1
改革開放富起來 2
走向全面小康 2
四
民族大家庭 多民族的大家庭 1
和睦的大家庭 2
傳承民族精神 1
五
建設社會主義法制國家 從尊重憲法開始 2
樹立法律權威 2
我們也有監(jiān)督權 1
注:本冊教材共五個單元,每個單元有一個單元活動,再加上期中期末復習,總課時為36課時。