通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟，與他人互相借鑒和學(xué)習(xí)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意結(jié)合自身實(shí)際，理性思考，不偏離主題。小編在整理這些心得體會(huì)范文時(shí)，特意選擇了一些內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到的文章。
防疫思政大課心得體會(huì)篇一
新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學(xué)”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學(xué)帶來(lái)了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗(yàn)，它促使教師學(xué)會(huì)利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺(tái)，開(kāi)創(chuàng)新的思政課教學(xué)模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對(duì)疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢(shì)而新、因時(shí)而進(jìn)，以“四因”為引領(lǐng)，進(jìn)取探索貼合當(dāng)前形勢(shì)的思想政治教學(xué)模式，確保思政教育工作及時(shí)、有效開(kāi)展。
針對(duì)疫情、準(zhǔn)備預(yù)案，做到因事而化。
為認(rèn)真講好線上教學(xué)啟動(dòng)之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時(shí)期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過(guò)程中出現(xiàn)的社會(huì)熱點(diǎn)事件為案例，充分挖掘社會(huì)熱點(diǎn)事件的教學(xué)價(jià)值，經(jīng)過(guò)線上團(tuán)體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛(ài)國(guó)情——愛(ài)國(guó)主義專題教學(xué)》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學(xué)》，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，自覺(jué)融入抗“疫”行動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”；強(qiáng)化學(xué)生珍愛(ài)生命、感恩守護(hù)，認(rèn)識(shí)生命的真正價(jià)值和意義，堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術(shù)培訓(xùn)、交流鉆研，做到因勢(shì)而新。
從線下到線上，從教師到網(wǎng)絡(luò)主播，對(duì)很多思政課教師來(lái)說(shuō)是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學(xué)直播技術(shù)。為了解決教師在線教學(xué)直播技術(shù)的“難題”，學(xué)院進(jìn)行了多渠道、多形式的“集訓(xùn)”。
2月13日，線上直播培訓(xùn)拉開(kāi)“序幕”。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)操作方式，掌握每一個(gè)直播環(huán)節(jié)、解決每一個(gè)技術(shù)“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術(shù)的交流，采取一帶一幫扶，一對(duì)一“練習(xí)”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學(xué)習(xí)在線教學(xué)直播技術(shù)熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓(xùn)指導(dǎo)讓每一位教師都熟練掌握了線上教學(xué)工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進(jìn)行了在線教學(xué)試講和測(cè)試，全部到達(dá)在線教學(xué)的技術(shù)要求。2月17日，思政課線上教學(xué)正式開(kāi)始。前期充分的準(zhǔn)備工作保證了線上教學(xué)井然有序的進(jìn)行。
靈活表達(dá)、創(chuàng)新溝通，做到因時(shí)而進(jìn)。
線上教學(xué)除了技術(shù)層面的挑戰(zhàn)之外，還有一個(gè)難題就是如何做到師生的良好互動(dòng)？為了解決這一問(wèn)題，在線上團(tuán)體備課過(guò)程中，教師們認(rèn)真?zhèn)浣滩?、仔?xì)備學(xué)生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，突出知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，教師們本著“一課一策”原則，適時(shí)地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于.....的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；在講述建國(guó)初期，我國(guó)建立起完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系時(shí)，強(qiáng)調(diào)此次疫情對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)影響不會(huì)很大，中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期向好的基本面沒(méi)有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學(xué)們?cè)敢饴?tīng)、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結(jié)合課程資料設(shè)置抗疫問(wèn)題討論環(huán)節(jié)，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待疫情發(fā)展，擁護(hù)黨中央的防疫政策，鼓勵(lì)學(xué)生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場(chǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
為了拉近和學(xué)生的距離，解決線上教學(xué)互動(dòng)難的問(wèn)題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進(jìn)入授課群與學(xué)生進(jìn)行“熱身運(yùn)動(dòng)”，加強(qiáng)師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學(xué)語(yǔ)言風(fēng)格，如“一齊來(lái)做任務(wù)啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰(shuí)和我pk？”等等，這些互動(dòng)形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來(lái)，行之有效地解決了互動(dòng)難的問(wèn)題。
思政“網(wǎng)絡(luò)主播”的親和力，讓同學(xué)們很受用——“本來(lái)對(duì)思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學(xué)習(xí)也有了青春的味道！”“感覺(jué)教師講得很好，深入淺出像一對(duì)一上課，相比線下上課我聽(tīng)的更認(rèn)真了?！毙碌慕虒W(xué)方法和互動(dòng)手段讓學(xué)生們以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
嚴(yán)抓管理、保障教學(xué)，做到因變制宜。
線上教學(xué)讓思政課的教學(xué)陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線課堂，為更好保證線上教學(xué)質(zhì)量，一系列精細(xì)的、配套的思政課教學(xué)服務(wù)和管理措施相繼出臺(tái)，以筑牢線上教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量和效果，思政部除了堅(jiān)持線上團(tuán)體備課，還制定了具體的教學(xué)規(guī)范，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、ppt、作業(yè)、答疑、互動(dòng)、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學(xué)管理方面實(shí)行線上巡查制度，教學(xué)管理員每一天對(duì)線上教學(xué)開(kāi)展情景進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解決。院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)在線聽(tīng)思政課，確保線上教學(xué)質(zhì)量“不打折”。每周二召開(kāi)思政部線上例會(huì)，對(duì)上一周線上教學(xué)情景進(jìn)行總結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，以確保思政課教學(xué)高質(zhì)量完成。
課堂上，教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部三方聯(lián)動(dòng)是保障線上教學(xué)的重要手段。課前輔導(dǎo)員和學(xué)生干部負(fù)責(zé)點(diǎn)到，確保學(xué)生到課率；課上任課教師隨機(jī)點(diǎn)名回答問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)；課后學(xué)生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動(dòng)讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學(xué)生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項(xiàng)項(xiàng)嘗試探索，讓因疫情帶來(lái)的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹(shù)人，鑄魂育人的關(guān)鍵作用。學(xué)生對(duì)線上教學(xué)的認(rèn)可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學(xué)生的收獲也“滿當(dāng)當(dāng)”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機(jī)，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢(shì)，愛(ài)國(guó)熱忱和人民力量，領(lǐng)導(dǎo)力，組織力和動(dòng)員力等資料轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學(xué)的生動(dòng)案例，將思政課的教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強(qiáng)大精神力量。
防疫思政大課心得體會(huì)篇二
隨著氣候變化的加劇和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生，防汛防疫成為了我們面臨的重要任務(wù)。為了加強(qiáng)學(xué)生的防汛防疫意識(shí)和思想政治教育，我校組織了一場(chǎng)關(guān)于“防汛防疫思政大課”的活動(dòng)。通過(guò)參加這次活動(dòng)，我深感受益匪淺，收獲很多。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行總結(jié)和思考。
首先，這次防汛防疫思政大課讓我深刻認(rèn)識(shí)到了防災(zāi)抗災(zāi)的重要性。在課堂上，專家們向我們介紹了防汛防疫的知識(shí)和技能，并結(jié)合以往的重大自然災(zāi)害和突發(fā)公共衛(wèi)生事件，向我們分析了其產(chǎn)生的原因和對(duì)社會(huì)生活造成的不良影響。這讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)學(xué)習(xí)和加強(qiáng)自身的能力，才能在面對(duì)自然災(zāi)害和突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)更好地保護(hù)自己和他人。此次課程的啟發(fā)讓我認(rèn)識(shí)到，防災(zāi)抗災(zāi)不僅僅是個(gè)人的責(zé)任，同時(shí)也是社會(huì)的責(zé)任，只有全社會(huì)的共同努力，才能更好地抵御災(zāi)害。
其次，這次防汛防疫思政大課也讓我明白了自己的社會(huì)責(zé)任。在課程中，我了解到許多志愿者參與了抗災(zāi)救災(zāi)的工作，他們用自己的行動(dòng)展現(xiàn)了對(duì)社會(huì)的愛(ài)心和責(zé)任感。他們義務(wù)參與救災(zāi)，幫助受災(zāi)群眾，無(wú)私奉獻(xiàn)，這讓我深受感動(dòng)。通過(guò)這次課程，我認(rèn)識(shí)到作為一名大學(xué)生，我應(yīng)該擔(dān)起更多的社會(huì)責(zé)任，在災(zāi)害面前，挺身而出，給予需要幫助的人更多的關(guān)心和愛(ài)心。
再次，在課堂上，我還學(xué)到了很多與人相處的技巧和方法。專家們給我們講解了在緊急情況下的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作方法，這對(duì)提高對(duì)抗突發(fā)事件的能力非常重要。在現(xiàn)實(shí)生活中，我經(jīng)常遇到各種與人相處的問(wèn)題，有時(shí)候會(huì)因?yàn)闇贤ú粫郴驁F(tuán)隊(duì)合作不合理而導(dǎo)致問(wèn)題的產(chǎn)生。但通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)有效的溝通和良好的團(tuán)隊(duì)合作，才能更好地進(jìn)行防汛防疫工作。我在課堂上學(xué)到的人際交往技巧對(duì)于我未來(lái)的社會(huì)生活具有很大的指導(dǎo)意義。
最后，這次防汛防疫思政大課讓我更加明確了自己的人生方向和目標(biāo)。通過(guò)專家們對(duì)防汛防疫工作的介紹，我了解到這是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但又有著重大意義的工作。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)防汛防疫工作充滿了興趣，并希望能夠在這個(gè)領(lǐng)域里做一番事業(yè)。這次課程讓我明白了人生的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在個(gè)人成就上，也體現(xiàn)在為社會(huì)做出貢獻(xiàn)、讓更多人能夠受益上。因此，我決定將來(lái)要立志從事防汛防疫工作，為建設(shè)一個(gè)更加安全和健康的社會(huì)做出自己的努力。
總之，這次防汛防疫思政大課讓我受益匪淺。不僅增加了我對(duì)防災(zāi)抗災(zāi)工作的了解，還讓我明確了自己的社會(huì)責(zé)任和人生方向。通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)，我感受到了防汛防疫工作的重要性和緊迫性，同時(shí)也激發(fā)了我為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的熱情。我相信，在不久的將來(lái)，我一定會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)，為防災(zāi)抗災(zāi)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇三
自古以來(lái)，洪水和疫情一直是人類面臨的重大挑戰(zhàn)。在中國(guó)這個(gè)自然災(zāi)害和傳染病高發(fā)國(guó)家，每當(dāng)暴雨來(lái)臨或疫情肆虐時(shí)，人們就倍感焦慮與無(wú)助。為了更好地應(yīng)對(duì)洪澇和疫情，我校在暑期舉辦了一場(chǎng)以“防汛防疫”為主題的思政大課。在這場(chǎng)大課中，我受益匪淺，深刻體會(huì)到了我們?cè)诿鎸?duì)自然災(zāi)害和疫情時(shí)，應(yīng)該如何行動(dòng)和思考。
第一段：洞悉問(wèn)題的嚴(yán)峻性。
開(kāi)篇的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的數(shù)據(jù)和案例詳細(xì)向我們介紹了自然災(zāi)害和疫情的嚴(yán)峻性。照片中揭示出的防洪堤為一陣陣大水所淹沒(méi)，畫(huà)面中泥濘的路面上奮力搶險(xiǎn)的人們幾乎看不清面容；疫情防控的事例中，我們看到了那些日夜奮戰(zhàn)在疫情現(xiàn)場(chǎng)的醫(yī)護(hù)人員，他們不在乎自己的辛苦和汗水，抱著對(duì)生命的敬畏和責(zé)任感，不顧個(gè)人安危用盡一切力量去救治病人?？吹竭@些，我內(nèi)心里滾騰起了一股無(wú)法言喻的熱血與感動(dòng)，我深刻意識(shí)到面對(duì)災(zāi)難時(shí)，人類要想戰(zhàn)勝問(wèn)題，就需要全社會(huì)共同參與，共同應(yīng)對(duì)。
第二段：深刻認(rèn)識(shí)技術(shù)的重要性。
在大課中，技術(shù)專家給我們帶來(lái)了一場(chǎng)生動(dòng)的科普講座。他們?cè)敿?xì)解析了防洪、防疫的常用技術(shù)措施和設(shè)備。比如，了解堤壩和排水系統(tǒng)的構(gòu)造以及其對(duì)防洪工作的重要性；熟悉傳染病的防控措施，如疫苗的研發(fā)、醫(yī)療器械的使用等。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，我明白了科技在防洪防汛和疫情防控中的重要性，與技術(shù)的先進(jìn)性密不可分。只有了解和掌握高科技手段，并不斷推動(dòng)科技創(chuàng)新，才能在災(zāi)害來(lái)臨時(shí)及時(shí)采取有效措施，保護(hù)人民生命安全。
第三段：增強(qiáng)責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)精神。
防汛防疫的過(guò)程中，政府和各個(gè)單位起到了重要的組織和協(xié)調(diào)作用。在大課上，我們了解到政府在防洪、防疫工作中的主導(dǎo)作用，了解到政府是保障人民安全、協(xié)助抗災(zāi)抗疫的主力軍。而每個(gè)公民都有義務(wù)積極主動(dòng)地參與到防洪防汛和疫情防控的工作中，為自己、為他人、為國(guó)家負(fù)起責(zé)任。了解了這一點(diǎn)，我深感世間萬(wàn)物相輔相成，人人應(yīng)有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任精神，只有這樣，我們才能團(tuán)結(jié)一心、共同抵抗自然災(zāi)害和傳染病的侵襲。
第四段：意識(shí)到防護(hù)知識(shí)的重要性。
在大課的講座中，醫(yī)生為我們講解了疫情防護(hù)知識(shí)和應(yīng)對(duì)措施。他們向我們介紹了如何正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等防疫常識(shí)。我意識(shí)到這些基本的防疫方式并不高深，但卻時(shí)刻都在提醒我們要保護(hù)好自己和他人。我深感只有科學(xué)的防疫知識(shí)和行為，才能更好地預(yù)防和控制疾病的傳播。
第五段：展望未來(lái)的信心與希望。
通過(guò)參與防汛防疫思政大課，我對(duì)未來(lái)有了更加樂(lè)觀向上的態(tài)度。面對(duì)災(zāi)難，我們不能氣餒，更不能放棄希望。我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高科技創(chuàng)新能力，積極參與防洪防疫工作，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)，政府也要加強(qiáng)統(tǒng)籌和規(guī)劃，加大對(duì)防洪防汛和疫情防控的投入力度，提高整個(gè)社會(huì)的抗災(zāi)抗疫能力。
總結(jié)：通過(guò)防汛防疫思政大課，我明白了面對(duì)自然災(zāi)害和疫情，我們需要在全社會(huì)共同努力下，通過(guò)技術(shù)進(jìn)步、政府的組織協(xié)調(diào)、公民的積極參與、科學(xué)的防護(hù)知識(shí)和行為，來(lái)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，保護(hù)人民的生命安全和社會(huì)的穩(wěn)定。我將會(huì)牢記大課中所學(xué)的知識(shí)和體會(huì)，將其貫穿于日常生活中，傳播給身邊的人，齊心協(xié)力去建立一個(gè)更加安全、和諧的社會(huì)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇四
美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)心得體會(huì)我小時(shí)候就比較喜歡美術(shù)，但這種喜歡并不意味著我對(duì)美術(shù)有非常深刻的理解。我只知道美術(shù)會(huì)給人美的享受，讓人完全沉浸在其中。當(dāng)然了，前提是你喜歡它。原本以為美術(shù)就是指畫(huà)家的畫(huà)作。比如像那些水墨畫(huà)、水彩畫(huà)、油畫(huà)和素描等。直到上了美術(shù)鑒賞課，聽(tīng)了老師的講解，我才從這個(gè)狹隘的概念中走了出來(lái)，真正走進(jìn)了美術(shù)的世界，也才真正認(rèn)識(shí)到了美術(shù)的博大和內(nèi)容之豐富。美術(shù)一詞被我所理解，也正是上了美術(shù)鑒賞課以后。下面我就來(lái)談?wù)剬?duì)美術(shù)鑒賞課的感想：欣賞以線造型的中外美術(shù)作品，提高學(xué)生對(duì)“線”這一藝術(shù)形式的審美能力。
線條是美術(shù)最基本的造型手段，是構(gòu)成視覺(jué)藝術(shù)形象的一種基本因素，無(wú)論平面的還是立體的作品;不論是寫(xiě)實(shí)，還是裝飾;不論是抽象的，還是具象的在長(zhǎng)期的美術(shù)發(fā)展過(guò)程中.“線”作為美術(shù)家創(chuàng)造形象和表達(dá)自己思想感情的藝術(shù)語(yǔ)言，一直處于十分重要的地位，并越來(lái)越顯示出豐富的表現(xiàn)力及藝術(shù)美感。中國(guó)著名繪畫(huà)大師吳冠中的《山水》一畫(huà)，皴染不多，主要以毛筆線條勾勒，但其中線條流暢自由，輕重虛實(shí)的變化，隨意性較強(qiáng)，具有濃厚的抒情意味和鮮明的時(shí)代感。法國(guó)后期野獸派大師勻蒂斯的《紅沙發(fā)上的注女》(油畫(huà))以簡(jiǎn)潔概括、富子感情色而又極富裝飾件的線，極為和諧、簡(jiǎn)練地勾畫(huà)出一個(gè)呼之欲出的少女形象。
美術(shù)鑒賞課走進(jìn)大學(xué)校園是為了更好的培養(yǎng)大學(xué)生，提高大學(xué)生的素。
質(zhì)，最根本的問(wèn)題是要提升大學(xué)生的精神境界。美術(shù)鑒賞的最終意義，就在于使大學(xué)生的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展，精神境界得到升華，自身得到美化。
第一：美術(shù)鑒賞有益于大學(xué)生靈魂的雕鑄和人格的完善。藝術(shù)教育注重開(kāi)發(fā)和挖掘人自身的潛能，并致力于培養(yǎng)人的自尊、自信、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)意識(shí)，不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量，從而不斷提升人的生存和發(fā)展能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展與完善。人的全面發(fā)展，正如恩格斯所認(rèn)為的那樣，包括智力、體力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面發(fā)展是一專多能的素質(zhì)型發(fā)展。鑒于此，大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時(shí)代的潮流之中，倍受人們的重視與關(guān)注。大學(xué)生美術(shù)鑒賞作為美育的一種手段，在促進(jìn)大學(xué)生靈魂雕鑄和人格完善的全面發(fā)展中起著重要的作用。
第二：滿足大學(xué)生的審美需要，提高和培養(yǎng)審美能力。在美術(shù)鑒賞課上，通過(guò)大量地、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品，就會(huì)逐漸具有和提高感受美、理解美的能力了。這里不單單是提高學(xué)生的鑒賞水平問(wèn)題而是如何發(fā)展學(xué)生的價(jià)值取向問(wèn)題。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)意義的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們正確的審美理想，健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
第三：陶冶大學(xué)生的思想情操、提高大學(xué)生的精神境界。通過(guò)美術(shù)鑒賞對(duì)美和藝術(shù)增進(jìn)理解，無(wú)疑對(duì)提高文化素質(zhì)和思想境界，都會(huì)產(chǎn)生不可估量的作用。
第四：幫助大學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。在這種鑒賞活動(dòng)中，是。
美術(shù)作品為我們提供了種.種與他人產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受，能夠以一種藝術(shù)的眼光和態(tài)度看待周圍的一切事物，并獲得一種全新的洞察力。
第五：美術(shù)鑒賞可以?shī)是殁?，激發(fā)想象力培養(yǎng)創(chuàng)造性。通過(guò)鑒賞不僅使人視覺(jué)愉悅、心情舒暢，更在于美術(shù)作品都是通過(guò)點(diǎn)、線、面、色彩、空間、肌理等形式組成，所以畫(huà)面上的節(jié)奏感、韻律感會(huì)對(duì)人的視覺(jué)產(chǎn)生影響，進(jìn)而使人產(chǎn)生聯(lián)想。因而，當(dāng)我們?cè)阼b賞美術(shù)作品時(shí)，不管是遇見(jiàn)那些賞心悅目的寫(xiě)實(shí)作品，還是一些現(xiàn)代派藝術(shù)家的抽象作品，都會(huì)使我們獲得一種喜悅與滿足。對(duì)美術(shù)作品鑒賞的過(guò)程中，也更能促進(jìn)身心健康的發(fā)展，陶冶情操激發(fā)創(chuàng)作熱情與創(chuàng)造能力?？傊?，作為美育的重要組成部分，大學(xué)美術(shù)鑒賞課的開(kāi)設(shè)，對(duì)提高大學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通過(guò)美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)發(fā)展大學(xué)生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;樹(shù)立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。為培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義。
防疫思政大課心得體會(huì)篇五
作為一名黨外教育工作者，要深刻領(lǐng)會(huì)“把災(zāi)難當(dāng)教材、與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題教育的意義，利用戰(zhàn)“疫”這個(gè)特殊教材，立足本職、立德樹(shù)人。
特殊成長(zhǎng)，立德樹(shù)人。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民譜寫(xiě)了一曲眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌，這是愛(ài)黨愛(ài)國(guó)生動(dòng)鮮活的實(shí)踐教材，也是感人至深的實(shí)踐思政大課。校黨委書(shū)記寄語(yǔ)工大學(xué)子“愿歸來(lái)時(shí)，你已成長(zhǎng)”，對(duì)工大學(xué)子提出了殷切期望和完美祝愿；組織學(xué)生收聽(tīng)收看“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，引領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高精神境界，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的家國(guó)情懷；開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、志愿服務(wù)、宣傳典型等活動(dòng)，將一線抗“疫”的生動(dòng)實(shí)踐融入思政課教學(xué)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、夢(mèng)想信念、生命健康、科學(xué)知識(shí)、傳統(tǒng)美德教育等等，真正開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校思政教育工作的新局面。
立足本職，化“疫”為機(jī)。突如其來(lái)的疫情，不僅僅是對(duì)我們生命健康的沖擊，更是對(duì)高校治理本事的一次重大考驗(yàn)。廣大學(xué)生要“把災(zāi)難當(dāng)教材、與祖國(guó)共成長(zhǎng)”，高校更要化“疫情”為機(jī)遇，倒逼教學(xué)方式改革。我們堅(jiān)持“四早四重”，踐行“五高標(biāo)準(zhǔn)”，全力護(hù)航“不停教不停學(xué)”。搭建“空中課堂”，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)本事提升培訓(xùn)，組織校內(nèi)外專家課程建設(shè)培訓(xùn)，700多門(mén)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程如期開(kāi)課，本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)順利開(kāi)展，本?？茖W(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序。
同心同德，同向同行。響應(yīng)號(hào)召，同心戰(zhàn)疫是作為黨外人士在這個(gè)特殊階段里最緊迫、最重要的政治任務(wù)。“上下同欲者勝，同舟共濟(jì)者贏”，同心戰(zhàn)疫，就是要思想上同心同德，目標(biāo)上同心同向，行動(dòng)上同心同行。應(yīng)對(duì)這場(chǎng)“大戰(zhàn)”“大考”，廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線人士更加筑牢了肝膽相照、榮辱與共的信念，用實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮最廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的力量，展現(xiàn)每個(gè)中華兒女的擔(dān)當(dāng)。在當(dāng)前我們實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)刻，在奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利的攻堅(jiān)時(shí)刻，統(tǒng)一戰(zhàn)線各界人士更應(yīng)“把災(zāi)難當(dāng)教材”，與黨中央同心同德、同向同行，與祖國(guó)風(fēng)雨同舟、共同成長(zhǎng)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇六
在3月9日下午我們收看了疫情防控思政大課，以下是我對(duì)本次特殊大課的心得體會(huì)：
在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)，緊緊依靠人民群眾，堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，我們完全有信心、有能力打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)?！币咔闊o(wú)情，人有情。疫情發(fā)生以來(lái)，黨員干部沖鋒在前、守士盡責(zé)，醫(yī)護(hù)人員迎難而上、救死扶傷，人民群眾眾志成城、捐款捐物。億萬(wàn)中華兒女齊心協(xié)力。共克時(shí)艱，用奮斗實(shí)干定格戰(zhàn)“疫”中的最美鏡頭。
鏡頭一：心中有民的最美守門(mén)人。
一分部署，九分落實(shí)。疫情發(fā)生后，全國(guó)上下一盤(pán)棋，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動(dòng)。各級(jí)黨組織和黨員干部堅(jiān)持把為黨分憂、為國(guó)盡忠、為民造福作為使命感和責(zé)任感。黨員干部主動(dòng)放棄春節(jié)休假，積極投入抗疫-線。他們沖鋒在前，忠于職守，積極動(dòng)員和組織群眾，在基層構(gòu)筑起了嚴(yán)密的疫情”防火墻”。
危難關(guān)頭，他們不講條件、不計(jì)得失、力以赴，用抗疫的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行初心和使命。河南連軸轉(zhuǎn)、不顧家的“三到”干部楊俊志、山東民警李強(qiáng)、朝陽(yáng)市衛(wèi)生局干部崔志剛等干部都倒在了抗疫前線。戰(zhàn)役還在繼續(xù)，有戰(zhàn)士在戰(zhàn)役中不幸倒下了，但剩下的戰(zhàn)友還在繼續(xù)奮力作戰(zhàn)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役中，他們守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，用自己的實(shí)際行動(dòng)守好人民群眾身體健康和生命安全的大門(mén)。
鏡頭二：心中有責(zé)的最美逆行者-方有難，八方支援。
根據(jù)中央”集中患者、集中專家、集中資源、集中救治”的原則，專家組成員和醫(yī)護(hù)工作人員在疫情發(fā)生后第一時(shí)間馳援武漢。截止2020年2月9日15時(shí)，逆行支援武漢的醫(yī)護(hù)人員己達(dá)到11000多人，其中包括全國(guó)、水平的重癥救治專家團(tuán)隊(duì)。在這些逆行者中有經(jīng)驗(yàn)豐富的老專家，也有初入職場(chǎng)的年輕人。有多年黨齡的老黨員，也有剛剛遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的新同志，有領(lǐng)導(dǎo)干部也有普通群眾。他們來(lái)自不同地方、不同科室、不同家庭，但此刻，他們有一個(gè)共同的名字叫”最美逆行者”。長(zhǎng)滿紅斑的手、布滿淚痕的臉、浸滿汗水的背都是他們?cè)谇熬€留給大家最難忘的記憶。哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有他們?cè)谔嫖覀冐?fù)重前行。所有的逆行者們，此刻，讓我們向你們致敬，愿你們?cè)缛掌桨矚w來(lái)，等你們回家!
鏡頭三：心中有國(guó)的最美支持者病毒無(wú)情，人間有愛(ài)!
有多少個(gè)瞬間，我們隔著屏幕為普通樸實(shí)的平凡人潸然淚下。45歲的菜農(nóng)秦師傅、賠錢(qián)賣(mài)盒飯的店主小姐姐、捐1.8萬(wàn)個(gè)口罩的90后湖南小伙、火神山醫(yī)院送菜的河南村支書(shū)、挨個(gè)店不計(jì)代價(jià)“掃街”的海外同胞等，他們中的很多人我們都不認(rèn)識(shí)，但我們知道面對(duì)疫情他們都只有一個(gè)名字就是“中國(guó)人”。也許他們做的事沒(méi)有多偉大，卻值得每個(gè)人駐足稱贊。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，家國(guó)兩相依。國(guó)難當(dāng)頭，億萬(wàn)中華兒女齊心協(xié)力，共渡難關(guān)?！叭诵凝R、泰山移”，相信舉全國(guó)之力，我們一定會(huì)早日打贏戰(zhàn)役。等明天贏了，我們一-定要舉杯歡慶，認(rèn)真欣賞在抗疫前線定格的最美鏡頭，為自己今天的表現(xiàn)點(diǎn)贊!
防疫思政大課心得體會(huì)篇七
2020年新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學(xué)”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學(xué)帶來(lái)了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗(yàn)，它促使教師學(xué)會(huì)利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺(tái)，開(kāi)創(chuàng)新的思政課教學(xué)模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對(duì)疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢(shì)而新、因時(shí)而進(jìn)，以“四因”為引領(lǐng)，進(jìn)取探索貼合當(dāng)前形勢(shì)的思想政治教學(xué)模式，確保思政教育工作及時(shí)、有效開(kāi)展。
針對(duì)疫情、準(zhǔn)備預(yù)案，做到因事而化。
為認(rèn)真講好線上教學(xué)啟動(dòng)之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時(shí)期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過(guò)程中出現(xiàn)的社會(huì)熱點(diǎn)事件為案例，充分挖掘社會(huì)熱點(diǎn)事件的教學(xué)價(jià)值，經(jīng)過(guò)線上團(tuán)體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛(ài)國(guó)情——愛(ài)國(guó)主義專題教學(xué)》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學(xué)》，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，自覺(jué)融入抗“疫”行動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”；強(qiáng)化學(xué)生珍愛(ài)生命、感恩守護(hù)，認(rèn)識(shí)生命的真正價(jià)值和意義，堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術(shù)培訓(xùn)、交流鉆研，做到因勢(shì)而新從線下到線上，從教師到網(wǎng)絡(luò)主播，對(duì)很多思政課教師來(lái)說(shuō)是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學(xué)直播技術(shù)。為了解決教師在線教學(xué)直播技術(shù)的“難題”，學(xué)院進(jìn)行了多渠道、多形式的“集訓(xùn)”。
2月13日，線上直播培訓(xùn)拉開(kāi)“序幕”。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)操作方式，掌握每一個(gè)直播環(huán)節(jié)、解決每一個(gè)技術(shù)“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術(shù)的交流，采取一帶一幫扶，一對(duì)一“練習(xí)”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學(xué)習(xí)在線教學(xué)直播技術(shù)熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓(xùn)指導(dǎo)讓每一位教師都熟練掌握了線上教學(xué)工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進(jìn)行了在線教學(xué)試講和測(cè)試，全部到達(dá)在線教學(xué)的技術(shù)要求。2月17日，思政課線上教學(xué)正式開(kāi)始。前期充分的準(zhǔn)備工作保證了線上教學(xué)井然有序的進(jìn)行。
靈活表達(dá)、創(chuàng)新溝通，做到因時(shí)而進(jìn)。
線上教學(xué)除了技術(shù)層面的'挑戰(zhàn)之外，還有一個(gè)難題就是如何做到師生的良好互動(dòng)？為了解決這一問(wèn)題，在線上團(tuán)體備課過(guò)程中，教師們認(rèn)真?zhèn)浣滩?、仔?xì)備學(xué)生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，突出知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，教師們本著“一課一策”原則，適時(shí)地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于中國(guó)共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；在講述建國(guó)初期，我國(guó)建立起完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系時(shí)，強(qiáng)調(diào)此次疫情對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)影響不會(huì)很大，中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期向好的基本面沒(méi)有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學(xué)們?cè)敢饴?tīng)、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結(jié)合課程資料設(shè)置抗疫問(wèn)題討論環(huán)節(jié)，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待疫情發(fā)展，擁護(hù)黨中央的防疫政策，鼓勵(lì)學(xué)生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場(chǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
為了拉近和學(xué)生的距離，解決線上教學(xué)互動(dòng)難的問(wèn)題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進(jìn)入授課群與學(xué)生進(jìn)行“熱身運(yùn)動(dòng)”，加強(qiáng)師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學(xué)語(yǔ)言風(fēng)格，如“一齊來(lái)做任務(wù)啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰(shuí)和我pk？”等等，這些互動(dòng)形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來(lái)，行之有效地解決了互動(dòng)難的問(wèn)題。
思政“網(wǎng)絡(luò)主播”的親和力，讓同學(xué)們很受用——“本來(lái)對(duì)思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學(xué)習(xí)也有了青春的味道！”“感覺(jué)教師講得很好，深入淺出像一對(duì)一上課，相比線下上課我聽(tīng)的更認(rèn)真了?！毙碌慕虒W(xué)方法和互動(dòng)手段讓學(xué)生們以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
嚴(yán)抓管理、保障教學(xué)，做到因變制宜線上教學(xué)讓思政課的教學(xué)陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線課堂，為更好保證線上教學(xué)質(zhì)量，一系列精細(xì)的、配套的思政課教學(xué)服務(wù)和管理措施相繼出臺(tái)，以筑牢線上教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量和效果，思政部除了堅(jiān)持線上團(tuán)體備課，還制定了具體的教學(xué)規(guī)范，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、ppt、作業(yè)、答疑、互動(dòng)、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學(xué)管理方面實(shí)行線上巡查制度，教學(xué)管理員每一天對(duì)線上教學(xué)開(kāi)展情景進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解決。院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)在線聽(tīng)思政課，確保線上教學(xué)質(zhì)量“不打折”。每周二召開(kāi)思政部線上例會(huì)，對(duì)上一周線上教學(xué)情景進(jìn)行總結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，以確保思政課教學(xué)高質(zhì)量完成。
課堂上，教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部三方聯(lián)動(dòng)是保障線上教學(xué)的重要手段。課前輔導(dǎo)員和學(xué)生干部負(fù)責(zé)點(diǎn)到，確保學(xué)生到課率；課上任課教師隨機(jī)點(diǎn)名回答問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)；課后學(xué)生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動(dòng)讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學(xué)生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項(xiàng)項(xiàng)嘗試探索，讓因疫情帶來(lái)的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹(shù)人，鑄魂育人的關(guān)鍵作用。學(xué)生對(duì)線上教學(xué)的認(rèn)可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學(xué)生的收獲也“滿當(dāng)當(dāng)”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機(jī)，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢(shì)，愛(ài)國(guó)熱忱和人民力量，領(lǐng)導(dǎo)力，組織力和動(dòng)員力等資料轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學(xué)的生動(dòng)案例，將思政課的教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強(qiáng)大精神力量。
防疫思政大課心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，我國(guó)頻繁遭受到自然災(zāi)害的襲擊，特別是在夏季，暴雨成災(zāi)，洪澇災(zāi)害時(shí)有發(fā)生。同時(shí)，當(dāng)前還處于新冠疫情的防控階段，疫情的蔓延也對(duì)我們的生活和工作帶來(lái)了很大的影響。為了提高廣大人民群眾的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，我校開(kāi)設(shè)了一堂名為“防汛防疫思政大課”的專題講座，引起了廣大同學(xué)的濃厚興趣。本文將對(duì)這次講座的內(nèi)容進(jìn)行回顧，并就如何防范災(zāi)害和疫情進(jìn)行思考和總結(jié)，以期能夠更好地參與到社會(huì)發(fā)展和人民幸福的事業(yè)中去。
首先，本次防汛防疫思政大課的講座內(nèi)容豐富全面。首先，主講人介紹了我國(guó)防汛防災(zāi)的基本情況，包括常見(jiàn)的洪水、山洪災(zāi)害等，并對(duì)應(yīng)急救援措施進(jìn)行了詳細(xì)地說(shuō)明。其次，主講人重點(diǎn)介紹了當(dāng)前疫情防控的措施和經(jīng)驗(yàn)，并詳細(xì)講解了疫情的傳播途徑和預(yù)防措施，讓同學(xué)們對(duì)疫情的危害有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。此外，主講人還提醒同學(xué)們要關(guān)注政府官方的信息渠道，媒體，以及國(guó)家防汛抗災(zāi)的指揮調(diào)度平臺(tái)，及時(shí)了解最新的防汛防疫情況，做到心中有數(shù)。
其次，本次講座不僅側(cè)重于知識(shí)的傳授，更加注重引發(fā)同學(xué)們對(duì)防汛防疫的思考。在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了一些面對(duì)困境和災(zāi)害時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，比如如何正確地報(bào)警、如何有效地協(xié)助救援人員、如何使用緊急救援工具等等。這些內(nèi)容極大地提高了同學(xué)們面對(duì)災(zāi)害時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。與此同時(shí)，講座教導(dǎo)我們要積極參與社會(huì)公益事業(yè)，并呼吁大家在自己力所能及范圍內(nèi)，為災(zāi)區(qū)人們捐款捐物，為疫情防控貢獻(xiàn)一份力量。
再次，我們應(yīng)從講座內(nèi)容中感受到了共產(chǎn)黨員的先鋒力量。通過(guò)講座，我們了解到黨員干部在災(zāi)難時(shí)刻，始終爭(zhēng)分奪秒，打贏抗災(zāi)搶險(xiǎn)的戰(zhàn)斗。他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著黨的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和黨員干部的模范風(fēng)采。這些感人的故事讓我更加理解了黨的力量和保障我們的疫情防控和災(zāi)后重建工作所必需的有力組織力。
最后，我們還要從講座中對(duì)自身進(jìn)行反思，提高個(gè)人的應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力。講座提醒我們，災(zāi)害和疫情不會(huì)因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生而略過(guò)我們。我們不能被動(dòng)地等待救援，而是要學(xué)會(huì)主動(dòng)采取行動(dòng)，提前做好防范工作。合理組織和有效利用現(xiàn)有資源，也是我們必須掌握的一項(xiàng)關(guān)鍵技能。此外，講座還告訴我們關(guān)注身邊的人，互幫互助，共同應(yīng)對(duì)災(zāi)害和疫情的挑戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)合作，共同努力，才能取得勝利。
總之，防汛防疫思政大課讓我們深刻認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害和疫情對(duì)社會(huì)的危害和影響，同時(shí)也教會(huì)了我們?nèi)绾斡行У胤婪逗蛻?yīng)對(duì)。同時(shí)，我們還要從講座中感受到了黨的先鋒力量和保障工作的重要性。通過(guò)這次講座，我們更加明白，只有在繼續(xù)提高自我保護(hù)能力的同時(shí)，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，為社會(huì)發(fā)展和人民幸福事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，才能真正意義上勇敢面對(duì)災(zāi)難和挑戰(zhàn)。希望廣大同學(xué)能夠?qū)⑦@次講座的內(nèi)容內(nèi)化于心，以提高災(zāi)害和疫情防范能力，做到心中有數(shù)，用自己的行動(dòng)為國(guó)家和社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇九
青春，一個(gè)閃光又絢麗的字眼，像早上八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，充溢著無(wú)限的激情與期望;滿載著無(wú)限的生機(jī)與陽(yáng)光。它是作家耀眼的語(yǔ)言，是戰(zhàn)士沸騰的熱血，是明星在舞臺(tái)上熱情洋溢的歌聲，它令多少人陶醉!又令多少人向往。然而每個(gè)人的青春卻不盡相同，有的人利用寧愿放棄這上天給予他們的“天賦”，只是揮霍光陰，只是享受，整日的活在醉生夢(mèng)死的時(shí)光中，不去奮斗拼搏，那么我想問(wèn)一句，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還有什么意義?整天干著八十歲老奶奶都能干的事情，我們還能算擁有青春?jiǎn)?所以我想說(shuō)，只有在奮斗中度過(guò)的青春才叫青春，這樣我們的青春才能最美麗，我們的青春才能最輝煌。
青春如同一株無(wú)人問(wèn)津的小草，或許沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有雨露、沒(méi)有一路的芬芳花香，或許無(wú)人問(wèn)津;只有踐踏，只有侮辱，但它只有默默而頑強(qiáng)的活著，終究會(huì)盛開(kāi)出一朵嬌艷美麗的花朵。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒?！闭咽局淮鷤ト藠^斗的青春。他們的青春因充滿奮斗和激情而洋溢著美好，而今，青春正我在我們手中，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在嘆息聲中虛度光陰，我們更不能在嘆息聲中了結(jié)生命，那么我們就讓奮斗的青春之花永遠(yuǎn)綻放在我們心中，用我們絢麗多彩的青春書(shū)寫(xiě)一卷有聲有色的人生。
青春在奮斗中展現(xiàn)美麗，青春在奮斗中展現(xiàn)輝煌。就像雄鷹的美麗是展現(xiàn)在他搏風(fēng)擊雨中，如蒼天之魂的翱翔中，正擁有青春的我們，何不以勇銳蓋過(guò)怯懦，以進(jìn)取壓倒茍安，讓我們揚(yáng)起奮斗的帆在波濤洶涌的大海中不斷前行，展示我們新一代人青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長(zhǎng)空吧!讓青春之歌揚(yáng)出昂揚(yáng)的旋律，讓我們的聲明發(fā)出耀眼的光芒。
我們青春年少，我們斗志昂揚(yáng)，我們正處于人生中最美麗的階段，奮發(fā)是我們的格言，努力是我們的標(biāo)志，勤勞是我們的習(xí)慣，奉獻(xiàn)是我們的信條!奮斗是我們榜樣!達(dá)·芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“趁年輕少壯去探求知識(shí)吧，這樣，年輕才不會(huì)空虛?！?BR> 青春歲月，有過(guò)掙扎，有過(guò)彷徨，但更多的是同伴的努力催人奮起，促我?jiàn)^斗，催我向上，看著有些朋友們得過(guò)且過(guò)，虛度光陰，我也曾猶豫，看著看著有些人整日的紫醉金迷、吃喝玩樂(lè)，我也曾動(dòng)搖，每當(dāng)彷徨時(shí)，我便想起了想起了水稻之父袁隆平的奮斗之路，正是他一次次的實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持不懈的奮斗，才解決了十三億人的吃飯問(wèn)題，每當(dāng)我迷茫時(shí)，經(jīng)常會(huì)有一個(gè)響亮的聲音在我耳邊響起：奮斗吧，努力吧，美麗的風(fēng)景前面，奮斗的青春最美麗!
奉獻(xiàn)的青春會(huì)閃光，拼搏的青春最耀眼，努力的青春最寶貴!奮斗的青春最美麗!奮斗的青春譜寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人的詩(shī)篇!是奮斗不止讓越王勾踐臥薪嘗膽，在失敗中奮起，是奮斗不止的步伐讓愛(ài)因斯坦完成了一項(xiàng)項(xiàng)的發(fā)明，造福人類，照亮人間!是奮斗的旋律讓莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)!又是奮斗不止的節(jié)奏，催促著中國(guó)新一代，催促我們時(shí)刻努力，中國(guó)在發(fā)展，中國(guó)在前進(jìn)，中國(guó)需要我們青年一代的努力，中國(guó)的騰飛需要我們?nèi)^斗，去努力，朋友們，青春是寶貴的，奮斗的青春更加美麗!
一樣的青春，不一樣的路，一樣的青春，不一樣的光芒!我的青春我做主，中國(guó)在發(fā)展，中國(guó)在前進(jìn)，中國(guó)需要我們青年一代的努力，中國(guó)的騰飛需要我們?nèi)^斗，去努力，朋友們，青春是寶貴的，然而只有奮斗的青春才能更加美麗，只有奮斗的青春才更加輝煌!
防疫思政大課心得體會(huì)篇十
中原工學(xué)院統(tǒng)一戰(zhàn)線成員在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，深入開(kāi)展“把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題思政教育活動(dòng)，在疫情狙擊戰(zhàn)中與黨同心、進(jìn)取作為，在這一大課堂中，受到了教育，得到了鍛煉。
新冠肺炎狙擊戰(zhàn)，生動(dòng)彰顯中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性。1月20日，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭。3月19日，我國(guó)首次實(shí)現(xiàn)新增本土確診病例和疑似病例零報(bào)告，新冠肺炎狙擊戰(zhàn)取得階段性勝利！這期間，武漢這一千萬(wàn)人口城市“封城”，全國(guó)14億人“禁足”，四面八方42000多名醫(yī)護(hù)人員“馳援”，這期間，中央科學(xué)決策部署，地方各級(jí)政府行動(dòng)有力，廣大人民群眾，萬(wàn)眾一心、眾志成城！這期間，無(wú)數(shù)人民群眾的生命健康得到保障！這一切再一次證明已經(jīng)帶領(lǐng)中國(guó)人民取得革命、改革等一系列重大勝利的.....有本事應(yīng)對(duì)一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)且能夠帶領(lǐng)人民取得最終勝利！
抗擊疫情中，再現(xiàn)新時(shí)代高校黨外知識(shí)分子的使命擔(dān)當(dāng)。圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，自覺(jué)增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和職責(zé)感，展現(xiàn)出了強(qiáng)大的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力！在我校校二級(jí)部門(mén)中，9個(gè)院系（部門(mén)）負(fù)責(zé)人由黨外人士擔(dān)任。疫情以來(lái)，他們迅速響應(yīng)，一手抓疫情防控、一手抓線上教學(xué)，全力投身疫情防控，在妥善做好本部門(mén)疫情防控工作的同時(shí)，采取有力措施，進(jìn)取推動(dòng)線上教學(xué)工作，確保延遲開(kāi)學(xué)不停教、不停學(xué)！
主動(dòng)作為，彰顯高校黨外知識(shí)分子家國(guó)情懷。應(yīng)對(duì)疫情，他們充分各展所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。疫情期間，我校統(tǒng)一戰(zhàn)線成員進(jìn)取捐款捐物。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院黨外人士發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，創(chuàng)作出一幅幅精美的文藝作品，致敬奮戰(zhàn)在疫情防控一線的勇士，謳歌抗擊疫情的中國(guó)力量！民盟總支何建新教授團(tuán)隊(duì)研發(fā)出高效病毒防護(hù)用納米纖維空氣濾材。目前，其所生產(chǎn)的濾芯材料及口罩已經(jīng)實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)，口罩已投入抗疫一線。該項(xiàng)研發(fā)成果，切實(shí)管用，受到了河南日?qǐng)?bào)、映象網(wǎng)、大河網(wǎng)、根在中原、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)河南頻道等媒體關(guān)注。
每一個(gè)時(shí)代都有一個(gè)時(shí)代的記憶，2020年新冠肺炎疫情狙擊戰(zhàn)必將深深鐫刻在中華民族偉大復(fù)興的歷史長(zhǎng)河，作為疫情斗爭(zhēng)的親歷者，我們?yōu)閺?qiáng)大的祖國(guó)而驕傲，為走在中華民族復(fù)興的道路上而自豪！
防疫思政大課心得體會(huì)篇十一
中原工學(xué)院統(tǒng)一戰(zhàn)線成員在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，深入開(kāi)展“把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題思政教育活動(dòng)，在疫情狙擊戰(zhàn)中與黨同心、進(jìn)取作為，在這一大課堂中，受到了教育，得到了鍛煉。
新冠肺炎狙擊戰(zhàn)，生動(dòng)彰顯中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性。1月20日，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭。3月19日，我國(guó)首次實(shí)現(xiàn)新增本土確診病例和疑似病例零報(bào)告，新冠肺炎狙擊戰(zhàn)取得階段性勝利！這期間，武漢這一千萬(wàn)人口城市“封城”，全國(guó)14億人“禁足”，四面八方4多名醫(yī)護(hù)人員“馳援”，這期間，中央科學(xué)決策部署，地方各級(jí)政府行動(dòng)有力，廣大人民群眾，萬(wàn)眾一心、眾志成城！這期間，無(wú)數(shù)人民群眾的生命健康得到保障！這一切再一次證明已經(jīng)帶領(lǐng)中國(guó)人民取得革命、改革等一系列重大勝利的.....有本事應(yīng)對(duì)一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)且能夠帶領(lǐng)人民取得最終勝利！
抗擊疫情中，再現(xiàn)新時(shí)代高校黨外知識(shí)分子的使命擔(dān)當(dāng)。圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，自覺(jué)增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和職責(zé)感，展現(xiàn)出了強(qiáng)大的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力！在我校校二級(jí)部門(mén)中，9個(gè)院系（部門(mén)）負(fù)責(zé)人由黨外人士擔(dān)任。疫情以來(lái)，他們迅速響應(yīng)，一手抓疫情防控、一手抓線上教學(xué)，全力投身疫情防控，在妥善做好本部門(mén)疫情防控工作的同時(shí)，采取有力措施，進(jìn)取推動(dòng)線上教學(xué)工作，確保延遲開(kāi)學(xué)不停教、不停學(xué)！
主動(dòng)作為，彰顯高校黨外知識(shí)分子家國(guó)情懷。應(yīng)對(duì)疫情，他們充分各展所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。疫情期間，我校統(tǒng)一戰(zhàn)線成員進(jìn)取捐款捐物。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院黨外人士發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，創(chuàng)作出一幅幅精美的文藝作品，致敬奮戰(zhàn)在疫情防控一線的勇士，謳歌抗擊疫情的中國(guó)力量！民盟總支何建新教授團(tuán)隊(duì)研發(fā)出高效病毒防護(hù)用納米纖維空氣濾材。目前，其所生產(chǎn)的濾芯材料及口罩已經(jīng)實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)，口罩已投入抗疫一線。該項(xiàng)研發(fā)成果，切實(shí)管用，受到了河南日?qǐng)?bào)、映象網(wǎng)、大河網(wǎng)、根在中原、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)河南頻道等媒體關(guān)注。
每一個(gè)時(shí)代都有一個(gè)時(shí)代的記憶，新冠肺炎疫情狙擊戰(zhàn)必將深深鐫刻在中華民族偉大復(fù)興的歷史長(zhǎng)河，作為疫情斗爭(zhēng)的親歷者，我們?yōu)閺?qiáng)大的祖國(guó)而驕傲，為走在中華民族復(fù)興的道路上而自豪！
防疫思政大課心得體會(huì)篇十二
自2020年1月起，新冠病毒在中國(guó)迅速傳播。為防止病毒擴(kuò)散，福建省制定了一系列的防疫措施，如限制出行、人員隔離、健康監(jiān)測(cè)等。除此之外，福建省還開(kāi)設(shè)了一些思政課程，旨在向公眾傳遞正確的防疫知識(shí)，以應(yīng)對(duì)這一全球大流行病。本文旨在分享我參加福建省防疫思政課后的心得和體會(huì)。
第二段：有效防控是眾人拾柴。
福建省的防疫經(jīng)驗(yàn)表明，有效防控是眾人拾柴之火。在此次疫情控制期間，福建人民團(tuán)結(jié)一致，全民動(dòng)員，共同抗擊疫情。我在思政課上明白了一個(gè)道理：只有社會(huì)大眾參與到疫情防控中來(lái)，才能夠在保護(hù)自身的同時(shí)，也保護(hù)其他人，遏制病毒傳播。
第三段：媒體的力量。
福建省的思政課程不僅包括線下授課，還有各類媒體渠道，如新聞報(bào)道、微博、微信等。正是通過(guò)媒體的大量宣傳，每個(gè)人都了解了新冠病毒的危害，從而加強(qiáng)了自我防護(hù)的意識(shí)。思政課程加上媒體渠道，防疫宣傳觸及面更加廣泛，切實(shí)提高了公眾的疫情預(yù)防意識(shí)和知識(shí)水平。
第四段：感恩。
福建省防疫思政課程也讓我感受到了洪荒之力。記得，我看到這一幅圖，其中一個(gè)工作人員被長(zhǎng)達(dá)16小時(shí)的工作累倒在地“她不是不行，而是太行了”。疫情面前，許許多多這樣的身影，為守護(hù)陽(yáng)光下的健康而日以繼夜地工作，我們也應(yīng)當(dāng)感恩和尊重他們。同時(shí)，我們也應(yīng)該從這些人民最貼近人民群眾的行為中，發(fā)揮自己的力量，行動(dòng)起來(lái)，以回報(bào)社會(huì)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加福建省防疫思政課程，我深刻認(rèn)識(shí)到防疫工作是全民行動(dòng)，有效防控是眾人拾柴之火，媒體的力量在疫情防控中起到了至關(guān)重要的作用，還要感恩那些默默無(wú)聞的抗疫英雄，從他們的身上我們也會(huì)汲取到前進(jìn)的力量。疫情持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，我們也終將迎來(lái)勝利的那一刻。
防疫思政大課心得體會(huì)篇十三
近日，我參加了我校舉辦的一堂別開(kāi)生面的“上防疫思政課”活動(dòng)。通過(guò)這次課程，我深切地體會(huì)到了防疫工作的重要性以及思想政治教育在其中的重要作用。下面將就此從學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、認(rèn)識(shí)和提升五個(gè)方面，來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，這次防疫思政課給我?guī)?lái)了很多新的知識(shí)和觸動(dòng)。在課上，老師向我們介紹了新冠病毒的傳播途徑和防護(hù)知識(shí)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到要戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防護(hù)措施的重要性。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了抗擊疫情的先進(jìn)事跡，深感這是一場(chǎng)人類與病毒的斗爭(zhēng)，我們要向英雄們學(xué)習(xí)，積極投身到防疫工作中去。
其次，我通過(guò)實(shí)踐學(xué)到了很多實(shí)用的技能。在課后，我們組織了一次模擬防疫演練，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)如何正確地佩戴口罩、正確使用消毒劑等。通過(guò)實(shí)踐，我親身感受到了防疫工作中的一些困難，比如長(zhǎng)時(shí)間佩戴口罩的不適感和麻煩。但我也明白這是為了消除病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)，只有堅(jiān)持做好這些工作，才能保護(hù)自己和他人的健康。
第三，上防疫思政課讓我對(duì)防疫工作有了深刻的思考。疫情的發(fā)生和傳播，不僅是一次對(duì)人類生存和發(fā)展的嚴(yán)峻考驗(yàn)，更是對(duì)我們社會(huì)制度和價(jià)值觀念的深層次檢驗(yàn)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我反思了自己的行為和思想方式，思考如何在這個(gè)特殊時(shí)期發(fā)揮自己的作用，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。我認(rèn)識(shí)到要建立正確的人生觀和價(jià)值觀，關(guān)注他人的需求，團(tuán)結(jié)合作，做一個(gè)有思想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的青年。
然后，我還深刻認(rèn)識(shí)到了防疫工作的復(fù)雜性和困難性。疫情是一場(chǎng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多部門(mén)、多層級(jí)的協(xié)調(diào)合作，需要廣大群眾的積極參與。在這個(gè)過(guò)程中，不僅需要政府的領(lǐng)導(dǎo)和組織，還需要社會(huì)的共同努力。只有大家同心協(xié)力，齊心抗疫，才能夠贏得這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。這也提醒我們，在平時(shí)要積極參與社會(huì)實(shí)踐，提升自己的綜合素質(zhì)，為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
最后，我想提升自己，積極行動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮自己的作用。這次防疫思政課給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，使我看到了自己的不足和不足之處。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅明白了防疫的知識(shí)和技能，更明白了自己作為一名青年的責(zé)任和使命。我們要加強(qiáng)自身的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，動(dòng)員自己積極行動(dòng)起來(lái)，真正成為時(shí)代的新人。
總之，“上防疫思政課”這堂課不僅提供了實(shí)用的防疫知識(shí)和技能，更激發(fā)了我們的思考和行動(dòng)。通過(guò)這次課程，我們認(rèn)識(shí)到了防疫工作的重要性，思考了自己在其中的作用和責(zé)任，增加了對(duì)社會(huì)的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，我們也意識(shí)到防疫工作的復(fù)雜性和困難性，從而更加珍惜目前的平安環(huán)境，學(xué)會(huì)珍惜生活，盡自己的力量為建設(shè)一個(gè)更加美好的世界貢獻(xiàn)力量。
防疫思政大課心得體會(huì)篇十四
20是嶄新的一年，也是充滿危險(xiǎn)的一年。在這一年里，一切都充滿了危險(xiǎn)。
期待已久的新年快要到了，這意味著已經(jīng)結(jié)束。在新年來(lái)臨之際，人們想往常一樣準(zhǔn)備過(guò)年，卻不曾想到，危險(xiǎn)正在慢慢靠近。當(dāng)人們正在歡天喜地過(guò)著大年的時(shí)候，危險(xiǎn)正在慢慢潛入我們的祖國(guó)。正在人們臉上堆滿笑容的時(shí)候，危險(xiǎn)以后悄然來(lái)到人們的身邊。
武漢，是這次戰(zhàn)役的重中之重。這次的新型冠狀病毒牽索著全國(guó)人民的心潮。今年似乎很不平凡。新型冠狀病毒還沒(méi)有過(guò)去，新疆發(fā)生了地震，四川廣無(wú)市青川縣發(fā)生2.9級(jí)地震，震源深度14千米。四川成都5.1級(jí)。
年才剛剛開(kāi)始，新型冠狀病毒便如猛虎撲入人們的視眼，新疆發(fā)生了6.6級(jí)地震，似乎今年并不太平。
來(lái)源于武漢的海鮮市場(chǎng)，人們亂吃野味，為了一時(shí)的滿足而破壞大自然的生物鏈，這些像是在報(bào)復(fù)我們?nèi)祟惖男袨?。澳大利亞的火?zāi)似乎在警示著人們。數(shù)萬(wàn)只考拉被活活燒死。人們亂吃野味，亂砍亂伐，這是上天在給人類的警告2020年，烏鴉在天上自由的飛翔，成群結(jié)隊(duì)。
2020年，看似是不平常的一年，但只要我們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，必須能夠共度難關(guān)。我們的白衣天使，正在奮斗在第一線，他們不畏病毒，勇往直前。只要我們?yōu)樽鎳?guó)奉獻(xiàn)一份力量，少出門(mén)，出門(mén)時(shí)戴口罩，就在為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
2020年剛剛開(kāi)始，武漢的瘟疫，湖南的禽流感，莆田的大火，成都的地震，新疆地震，澳大利亞的火災(zāi)和山洪，好像全世界都在提醒我們要學(xué)會(huì)珍惜，我們總以為來(lái)日方長(zhǎng)，卻忘了世事無(wú)常!這次新型冠狀病毒就是為我們敲響的警鐘!
防疫思政大課心得體會(huì)篇十五
總有一種力量激勵(lì)我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，回望奧運(yùn)期間許許多多的奧運(yùn)健兒努力拼搏，他們的拼搏精神，堅(jiān)韌精神令人動(dòng)容，奧運(yùn)健兒們的堅(jiān)韌值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)和借鑒，日復(fù)一日的枯燥訓(xùn)練是一種堅(jiān)韌，賽場(chǎng)上穩(wěn)健的心態(tài)是一種堅(jiān)韌，永遠(yuǎn)有一顆奧運(yùn)的心也是一種堅(jiān)韌，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智”，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年。
作為青年的我們應(yīng)該勇于在社會(huì)實(shí)踐中練就過(guò)硬的本領(lǐng)，煉就品德修為，樹(shù)立正確的世界觀，從而在自己的領(lǐng)域里發(fā)揮自己的“閃光點(diǎn)”。中國(guó)奧運(yùn)精神，顯出巨的凝聚，偉的創(chuàng)造，它已深到每個(gè)炎黃孫的心中，奧運(yùn)就是種追求，種類挑戰(zhàn)我的過(guò)程，種不屈的精神，種不服輸?shù)牧?。這種量激勵(lì)著我們每個(gè)，舞著我們每個(gè)，我們要永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)中國(guó)奧運(yùn)精神，努拼搏，私奉獻(xiàn)，為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，為了更美好的明天，努力奮斗!
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防疫思政大課心得體會(huì)篇十六
近日，新冠疫情所帶來(lái)的震撼和考驗(yàn)，讓全球都陷入了前所未有的困境中。作為青年一代，我們應(yīng)該積極投身到這場(chǎng)全民抗疫的戰(zhàn)斗中，而防疫思政課正是為了我們的思想引導(dǎo)和理論培訓(xùn)而設(shè)立的。通過(guò)參與防疫思政課的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了黨的關(guān)懷和指導(dǎo)，下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，分享我對(duì)防疫思政課的心得體會(huì)。
【第一段】。
作為防疫思政課的開(kāi)端，我對(duì)于疫情背后的經(jīng)濟(jì)影響產(chǎn)生了濃厚興趣。我了解到，疫情給各行各業(yè)都帶來(lái)了巨大的沖擊，特別是對(duì)于小微企業(yè)和個(gè)體經(jīng)濟(jì)戶來(lái)說(shuō)，更是雪上加霜。面對(duì)突如其來(lái)的困境，我深刻感受到了黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。防疫思政課中，老師們?cè)敿?xì)講述了黨中央為保障經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和復(fù)蘇所采取的一系列政策和舉措，讓我深受教育。這也讓我對(duì)黨的執(zhí)政能力和民生導(dǎo)向充滿了信心，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的研究興趣。
【第二段】。
在防疫思政課中，我學(xué)到了習(xí)近平總書(shū)記的一系列重要講話和指示，使我對(duì)新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的核心價(jià)值觀有了更深刻的理解。在抗擊疫情的過(guò)程中，我們看到了無(wú)數(shù)黨員和干部不辭辛勞、冒著生命危險(xiǎn)的奮斗精神。這種精神使我深受感動(dòng)，也讓我明白了作為一名黨員，我們應(yīng)該始終牢記為人民服務(wù)的初心，時(shí)刻保持對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。防疫思政課讓我更加認(rèn)識(shí)到了作為一名黨員的職責(zé)和使命，激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和工作，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出貢獻(xiàn)。
【第三段】。
防疫思政課還教給了我關(guān)于疫情傳播和防控的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)疫情防控理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我更加明白了保護(hù)自己就是保護(hù)他人的道理。防疫思政課強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的責(zé)任意識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)的重要性，讓我認(rèn)識(shí)到只有時(shí)刻保持警惕，遵守防疫措施，才能有效阻止病毒的傳播。這使我更加珍惜生命、關(guān)心他人，并轉(zhuǎn)變了我的生活方式和消費(fèi)習(xí)慣。同時(shí)，我也積極參與志愿者活動(dòng)，為社區(qū)做出自己的一份貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了我作為青年一代的社會(huì)責(zé)任。
【第四段】。
防疫思政課還開(kāi)闊了我的國(guó)際視野和全球意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和對(duì)比國(guó)內(nèi)外疫情的發(fā)展和防控情況，我認(rèn)識(shí)到了只有全球合作，才能有效地遏制病毒的傳播。同時(shí)，我也了解到了中國(guó)在國(guó)際疫情合作中的積極作用和國(guó)際形象的提升。防疫思政課讓我明白了全球化時(shí)代，國(guó)與國(guó)之間的命運(yùn)休戚與共，我們需要加強(qiáng)國(guó)際溝通和交流，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。這也給我在未來(lái)的人生規(guī)劃和選擇方向上提供了更多的思考和啟示。
【第五段】。
總體來(lái)說(shuō)，防疫思政課讓我在疫情中感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)力和為人民造福的初心使命。這種感悟和體會(huì)讓我更加堅(jiān)定了“立志報(bào)國(guó)、貢獻(xiàn)人民”的信念和決心，同時(shí)也深化了我對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解和擔(dān)當(dāng)。作為一名共產(chǎn)主義接班人，我將牢記習(xí)近平總書(shū)記的囑托，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和奮斗，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。
以上就是我對(duì)防疫思政課的心得體會(huì)的總結(jié)和分享。通過(guò)參與這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的思想覺(jué)悟和理論素養(yǎng)，更是明確了自己作為一名青年黨員的責(zé)任和使命。我相信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)和全社會(huì)的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇十七
近年來(lái)，新冠病毒的肆虐，讓人們對(duì)生命的脆弱和社會(huì)的脆弱感受更加深刻。面對(duì)這場(chǎng)嚴(yán)重的公共衛(wèi)生危機(jī)，我們不僅需要科學(xué)的防疫手段，更需要思政課的指導(dǎo)和教育。在我們大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，我們有幸參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的課程——防疫思政課。在接受這門(mén)課程的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了思政課的重要性和價(jià)值。以下是我對(duì)上防疫思政課的心得體會(huì)。
首先，在這次防疫思政課中，老師通過(guò)宣講疫情的來(lái)源和傳播途徑，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)疫情的危害性和防范措施。這不僅幫助我們掌握了最新的疫情知識(shí)，也提醒我們重視個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。在這一課程中，我們了解到了病毒的強(qiáng)大傳染能力，從而加深了對(duì)傳播方式的警覺(jué)。同時(shí)，老師也教給我們正確的佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等重要的防疫常識(shí)。這些知識(shí)不僅可以幫助我們自己的健康，也可以減少對(duì)他人的傳染風(fēng)險(xiǎn)，真正體現(xiàn)了個(gè)人和集體的利益在疫情面前的統(tǒng)一。
其次，在防疫思政課上，老師強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)合作的重要性。面對(duì)病毒的侵襲，沒(méi)有一個(gè)人能夠獨(dú)善其身，只有眾志成城才能戰(zhàn)勝疫情。疫情面前，我們不僅要有個(gè)人的自覺(jué)，還要有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。在這一課程中，老師組織了團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，讓我們通過(guò)協(xié)作來(lái)解決問(wèn)題。這樣的活動(dòng)讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，激發(fā)了我們的合作意識(shí)和共同奮斗的信心。團(tuán)結(jié)合作不僅在疫情期間重要，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，也是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。
第三，在防疫思政課中，老師還講解了疫情對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，引導(dǎo)我們思考未來(lái)的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問(wèn)題。疫情的爆發(fā)導(dǎo)致各行各業(yè)都受到了不同程度的沖擊，很多人失去了工作和收入來(lái)源。我們作為大學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，加強(qiáng)自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。老師指導(dǎo)我們制定合理的職業(yè)規(guī)劃，并培養(yǎng)正確的就業(yè)觀念。通過(guò)這門(mén)課程，我們了解到了未來(lái)社會(huì)的需求變化和創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，為我們的未來(lái)發(fā)展提供了有益的指導(dǎo)。
最后，在防疫思政課中，老師還給予了我們精神力量和情感支持。面對(duì)疫情的沖擊，很多人產(chǎn)生了恐懼、焦慮和悲傷等負(fù)面情緒。老師引導(dǎo)我們正視這些情緒，克服內(nèi)心的困惑和恐懼。課程中，老師分享了一些在疫情期間的好人好事，讓我們看到了人性的光輝和社會(huì)的溫暖。這些故事增強(qiáng)了我們的信心和希望，讓我們感受到了困難時(shí)刻的力量和溫情。
通過(guò)上防疫思政課，我深深體會(huì)到了思政課的價(jià)值和意義。思政課不僅是知識(shí)的傳授，更是人格的塑造和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在這場(chǎng)疫情中，思政課引領(lǐng)我們正確認(rèn)識(shí)疫情，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；思政課激發(fā)我們團(tuán)結(jié)合作的精神，建設(shè)一個(gè)和諧的社會(huì)；思政課指導(dǎo)我們合理規(guī)劃未來(lái)，迎接挑戰(zhàn)；思政課給予我們精神力量和情感支持，戰(zhàn)勝恐懼和困難。防疫思政課是一門(mén)必修課，它教給我們?nèi)绾卧谖C(jī)中勇敢前行，在困難中堅(jiān)守初心。我相信，在思政課的引領(lǐng)下，我們一定能夠共同戰(zhàn)勝病毒，迎來(lái)更好的明天。
防疫思政大課心得體會(huì)篇十八
隨著新冠肺炎疫情的全球爆發(fā)，防疫工作成為了全社會(huì)共同的責(zé)任。作為一名大學(xué)生，在做好個(gè)人防護(hù)的同時(shí)，我們還需通過(guò)學(xué)習(xí)防疫知識(shí)，提高自己的防疫意識(shí)和責(zé)任感。由于疫情嚴(yán)峻，許多學(xué)校與教育部門(mén)為了普及防疫知識(shí)而免費(fèi)提供了防疫思政課。在本文中，筆者將分享自己學(xué)習(xí)防疫思政課的心得體會(huì)。
第一段：課程內(nèi)容的簡(jiǎn)述。
在防疫思政課學(xué)習(xí)中，主要涉及了新冠疫情的起源、傳播途徑、病毒特點(diǎn)、預(yù)防措施等方面的知識(shí)。除此之外，還著重強(qiáng)調(diào)了大家應(yīng)該如何做好自我防護(hù)與社區(qū)防控工作，并展示了各級(jí)政府和相關(guān)部門(mén)在抗擊疫情中的努力和付出。
第二段：收獲之一——加強(qiáng)防疫意識(shí)。
通過(guò)防疫思政課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到防疫工作不僅是個(gè)人的責(zé)任，也是全社會(huì)共同的使命。我們需要通過(guò)科學(xué)防護(hù)與常態(tài)化管理，保護(hù)自己和他人免受病毒侵害。我意識(shí)到自己的行為對(duì)防疫工作的貢獻(xiàn)，因此我開(kāi)始培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并協(xié)助家人和身邊的人合理規(guī)劃出行和生活，并保持社交距離。
第三段：收獲之二——樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。
在防疫思政課中，我們了解了無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員和其他相關(guān)工作人員為了抗擊疫情而付出的艱辛，這讓我更加感受到了自身的責(zé)任和使命。作為一名學(xué)生，我要以積極的心態(tài)面對(duì)疫情，合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，為祖國(guó)積極參與疫情防控提供力所能及的幫助和貢獻(xiàn)。
第四段：收獲之三——增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。
在疫情中，我和全國(guó)人民一樣充分感受到了祖國(guó)大力度的防疫措施和政府在抗疫中的決心和力量。我從中領(lǐng)略到了中國(guó)政府高效應(yīng)對(duì)疫情的決心和能力，更加堅(jiān)信了自己是生于烈火,退而不休的中國(guó)人的身份認(rèn)同。在我認(rèn)為，這種認(rèn)同感能夠促進(jìn)國(guó)家更好地發(fā)展，堅(jiān)定我們每一個(gè)人為祖國(guó)奉獻(xiàn)的信心。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)防疫思政課，我受益匪淺。不僅強(qiáng)化了我的個(gè)人防疫意識(shí)，還激發(fā)了我的社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家認(rèn)同感。我相信，在全國(guó)人民的共同努力下，這場(chǎng)疫情必將被確保早日消滅，我們的國(guó)家將更加強(qiáng)大和美好。我要在以后的生活中牢記防疫思政課這些重要的內(nèi)容，并在實(shí)際生活中落實(shí)所學(xué)知識(shí)，為抗擊疫情和祖國(guó)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇一
新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學(xué)”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學(xué)帶來(lái)了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗(yàn)，它促使教師學(xué)會(huì)利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺(tái)，開(kāi)創(chuàng)新的思政課教學(xué)模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對(duì)疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢(shì)而新、因時(shí)而進(jìn)，以“四因”為引領(lǐng)，進(jìn)取探索貼合當(dāng)前形勢(shì)的思想政治教學(xué)模式，確保思政教育工作及時(shí)、有效開(kāi)展。
針對(duì)疫情、準(zhǔn)備預(yù)案，做到因事而化。
為認(rèn)真講好線上教學(xué)啟動(dòng)之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時(shí)期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過(guò)程中出現(xiàn)的社會(huì)熱點(diǎn)事件為案例，充分挖掘社會(huì)熱點(diǎn)事件的教學(xué)價(jià)值，經(jīng)過(guò)線上團(tuán)體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛(ài)國(guó)情——愛(ài)國(guó)主義專題教學(xué)》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學(xué)》，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，自覺(jué)融入抗“疫”行動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”；強(qiáng)化學(xué)生珍愛(ài)生命、感恩守護(hù)，認(rèn)識(shí)生命的真正價(jià)值和意義，堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術(shù)培訓(xùn)、交流鉆研，做到因勢(shì)而新。
從線下到線上，從教師到網(wǎng)絡(luò)主播，對(duì)很多思政課教師來(lái)說(shuō)是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學(xué)直播技術(shù)。為了解決教師在線教學(xué)直播技術(shù)的“難題”，學(xué)院進(jìn)行了多渠道、多形式的“集訓(xùn)”。
2月13日，線上直播培訓(xùn)拉開(kāi)“序幕”。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)操作方式，掌握每一個(gè)直播環(huán)節(jié)、解決每一個(gè)技術(shù)“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術(shù)的交流，采取一帶一幫扶，一對(duì)一“練習(xí)”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學(xué)習(xí)在線教學(xué)直播技術(shù)熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓(xùn)指導(dǎo)讓每一位教師都熟練掌握了線上教學(xué)工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進(jìn)行了在線教學(xué)試講和測(cè)試，全部到達(dá)在線教學(xué)的技術(shù)要求。2月17日，思政課線上教學(xué)正式開(kāi)始。前期充分的準(zhǔn)備工作保證了線上教學(xué)井然有序的進(jìn)行。
靈活表達(dá)、創(chuàng)新溝通，做到因時(shí)而進(jìn)。
線上教學(xué)除了技術(shù)層面的挑戰(zhàn)之外，還有一個(gè)難題就是如何做到師生的良好互動(dòng)？為了解決這一問(wèn)題，在線上團(tuán)體備課過(guò)程中，教師們認(rèn)真?zhèn)浣滩?、仔?xì)備學(xué)生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，突出知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，教師們本著“一課一策”原則，適時(shí)地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于.....的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；在講述建國(guó)初期，我國(guó)建立起完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系時(shí)，強(qiáng)調(diào)此次疫情對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)影響不會(huì)很大，中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期向好的基本面沒(méi)有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學(xué)們?cè)敢饴?tīng)、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結(jié)合課程資料設(shè)置抗疫問(wèn)題討論環(huán)節(jié)，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待疫情發(fā)展，擁護(hù)黨中央的防疫政策，鼓勵(lì)學(xué)生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場(chǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
為了拉近和學(xué)生的距離，解決線上教學(xué)互動(dòng)難的問(wèn)題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進(jìn)入授課群與學(xué)生進(jìn)行“熱身運(yùn)動(dòng)”，加強(qiáng)師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學(xué)語(yǔ)言風(fēng)格，如“一齊來(lái)做任務(wù)啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰(shuí)和我pk？”等等，這些互動(dòng)形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來(lái)，行之有效地解決了互動(dòng)難的問(wèn)題。
思政“網(wǎng)絡(luò)主播”的親和力，讓同學(xué)們很受用——“本來(lái)對(duì)思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學(xué)習(xí)也有了青春的味道！”“感覺(jué)教師講得很好，深入淺出像一對(duì)一上課，相比線下上課我聽(tīng)的更認(rèn)真了?！毙碌慕虒W(xué)方法和互動(dòng)手段讓學(xué)生們以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
嚴(yán)抓管理、保障教學(xué)，做到因變制宜。
線上教學(xué)讓思政課的教學(xué)陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線課堂，為更好保證線上教學(xué)質(zhì)量，一系列精細(xì)的、配套的思政課教學(xué)服務(wù)和管理措施相繼出臺(tái)，以筑牢線上教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量和效果，思政部除了堅(jiān)持線上團(tuán)體備課，還制定了具體的教學(xué)規(guī)范，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、ppt、作業(yè)、答疑、互動(dòng)、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學(xué)管理方面實(shí)行線上巡查制度，教學(xué)管理員每一天對(duì)線上教學(xué)開(kāi)展情景進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解決。院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)在線聽(tīng)思政課，確保線上教學(xué)質(zhì)量“不打折”。每周二召開(kāi)思政部線上例會(huì)，對(duì)上一周線上教學(xué)情景進(jìn)行總結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，以確保思政課教學(xué)高質(zhì)量完成。
課堂上，教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部三方聯(lián)動(dòng)是保障線上教學(xué)的重要手段。課前輔導(dǎo)員和學(xué)生干部負(fù)責(zé)點(diǎn)到，確保學(xué)生到課率；課上任課教師隨機(jī)點(diǎn)名回答問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)；課后學(xué)生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動(dòng)讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學(xué)生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項(xiàng)項(xiàng)嘗試探索，讓因疫情帶來(lái)的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹(shù)人，鑄魂育人的關(guān)鍵作用。學(xué)生對(duì)線上教學(xué)的認(rèn)可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學(xué)生的收獲也“滿當(dāng)當(dāng)”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機(jī)，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢(shì)，愛(ài)國(guó)熱忱和人民力量，領(lǐng)導(dǎo)力，組織力和動(dòng)員力等資料轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學(xué)的生動(dòng)案例，將思政課的教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強(qiáng)大精神力量。
防疫思政大課心得體會(huì)篇二
隨著氣候變化的加劇和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生，防汛防疫成為了我們面臨的重要任務(wù)。為了加強(qiáng)學(xué)生的防汛防疫意識(shí)和思想政治教育，我校組織了一場(chǎng)關(guān)于“防汛防疫思政大課”的活動(dòng)。通過(guò)參加這次活動(dòng)，我深感受益匪淺，收獲很多。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行總結(jié)和思考。
首先，這次防汛防疫思政大課讓我深刻認(rèn)識(shí)到了防災(zāi)抗災(zāi)的重要性。在課堂上，專家們向我們介紹了防汛防疫的知識(shí)和技能，并結(jié)合以往的重大自然災(zāi)害和突發(fā)公共衛(wèi)生事件，向我們分析了其產(chǎn)生的原因和對(duì)社會(huì)生活造成的不良影響。這讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)學(xué)習(xí)和加強(qiáng)自身的能力，才能在面對(duì)自然災(zāi)害和突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)更好地保護(hù)自己和他人。此次課程的啟發(fā)讓我認(rèn)識(shí)到，防災(zāi)抗災(zāi)不僅僅是個(gè)人的責(zé)任，同時(shí)也是社會(huì)的責(zé)任，只有全社會(huì)的共同努力，才能更好地抵御災(zāi)害。
其次，這次防汛防疫思政大課也讓我明白了自己的社會(huì)責(zé)任。在課程中，我了解到許多志愿者參與了抗災(zāi)救災(zāi)的工作，他們用自己的行動(dòng)展現(xiàn)了對(duì)社會(huì)的愛(ài)心和責(zé)任感。他們義務(wù)參與救災(zāi)，幫助受災(zāi)群眾，無(wú)私奉獻(xiàn)，這讓我深受感動(dòng)。通過(guò)這次課程，我認(rèn)識(shí)到作為一名大學(xué)生，我應(yīng)該擔(dān)起更多的社會(huì)責(zé)任，在災(zāi)害面前，挺身而出，給予需要幫助的人更多的關(guān)心和愛(ài)心。
再次，在課堂上，我還學(xué)到了很多與人相處的技巧和方法。專家們給我們講解了在緊急情況下的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作方法，這對(duì)提高對(duì)抗突發(fā)事件的能力非常重要。在現(xiàn)實(shí)生活中，我經(jīng)常遇到各種與人相處的問(wèn)題，有時(shí)候會(huì)因?yàn)闇贤ú粫郴驁F(tuán)隊(duì)合作不合理而導(dǎo)致問(wèn)題的產(chǎn)生。但通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)有效的溝通和良好的團(tuán)隊(duì)合作，才能更好地進(jìn)行防汛防疫工作。我在課堂上學(xué)到的人際交往技巧對(duì)于我未來(lái)的社會(huì)生活具有很大的指導(dǎo)意義。
最后，這次防汛防疫思政大課讓我更加明確了自己的人生方向和目標(biāo)。通過(guò)專家們對(duì)防汛防疫工作的介紹，我了解到這是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但又有著重大意義的工作。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)防汛防疫工作充滿了興趣，并希望能夠在這個(gè)領(lǐng)域里做一番事業(yè)。這次課程讓我明白了人生的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在個(gè)人成就上，也體現(xiàn)在為社會(huì)做出貢獻(xiàn)、讓更多人能夠受益上。因此，我決定將來(lái)要立志從事防汛防疫工作，為建設(shè)一個(gè)更加安全和健康的社會(huì)做出自己的努力。
總之，這次防汛防疫思政大課讓我受益匪淺。不僅增加了我對(duì)防災(zāi)抗災(zāi)工作的了解，還讓我明確了自己的社會(huì)責(zé)任和人生方向。通過(guò)這次課程的學(xué)習(xí)，我感受到了防汛防疫工作的重要性和緊迫性，同時(shí)也激發(fā)了我為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的熱情。我相信，在不久的將來(lái)，我一定會(huì)以自己的實(shí)際行動(dòng)，為防災(zāi)抗災(zāi)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇三
自古以來(lái)，洪水和疫情一直是人類面臨的重大挑戰(zhàn)。在中國(guó)這個(gè)自然災(zāi)害和傳染病高發(fā)國(guó)家，每當(dāng)暴雨來(lái)臨或疫情肆虐時(shí)，人們就倍感焦慮與無(wú)助。為了更好地應(yīng)對(duì)洪澇和疫情，我校在暑期舉辦了一場(chǎng)以“防汛防疫”為主題的思政大課。在這場(chǎng)大課中，我受益匪淺，深刻體會(huì)到了我們?cè)诿鎸?duì)自然災(zāi)害和疫情時(shí)，應(yīng)該如何行動(dòng)和思考。
第一段：洞悉問(wèn)題的嚴(yán)峻性。
開(kāi)篇的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的數(shù)據(jù)和案例詳細(xì)向我們介紹了自然災(zāi)害和疫情的嚴(yán)峻性。照片中揭示出的防洪堤為一陣陣大水所淹沒(méi)，畫(huà)面中泥濘的路面上奮力搶險(xiǎn)的人們幾乎看不清面容；疫情防控的事例中，我們看到了那些日夜奮戰(zhàn)在疫情現(xiàn)場(chǎng)的醫(yī)護(hù)人員，他們不在乎自己的辛苦和汗水，抱著對(duì)生命的敬畏和責(zé)任感，不顧個(gè)人安危用盡一切力量去救治病人?？吹竭@些，我內(nèi)心里滾騰起了一股無(wú)法言喻的熱血與感動(dòng)，我深刻意識(shí)到面對(duì)災(zāi)難時(shí)，人類要想戰(zhàn)勝問(wèn)題，就需要全社會(huì)共同參與，共同應(yīng)對(duì)。
第二段：深刻認(rèn)識(shí)技術(shù)的重要性。
在大課中，技術(shù)專家給我們帶來(lái)了一場(chǎng)生動(dòng)的科普講座。他們?cè)敿?xì)解析了防洪、防疫的常用技術(shù)措施和設(shè)備。比如，了解堤壩和排水系統(tǒng)的構(gòu)造以及其對(duì)防洪工作的重要性；熟悉傳染病的防控措施，如疫苗的研發(fā)、醫(yī)療器械的使用等。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，我明白了科技在防洪防汛和疫情防控中的重要性，與技術(shù)的先進(jìn)性密不可分。只有了解和掌握高科技手段，并不斷推動(dòng)科技創(chuàng)新，才能在災(zāi)害來(lái)臨時(shí)及時(shí)采取有效措施，保護(hù)人民生命安全。
第三段：增強(qiáng)責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)精神。
防汛防疫的過(guò)程中，政府和各個(gè)單位起到了重要的組織和協(xié)調(diào)作用。在大課上，我們了解到政府在防洪、防疫工作中的主導(dǎo)作用，了解到政府是保障人民安全、協(xié)助抗災(zāi)抗疫的主力軍。而每個(gè)公民都有義務(wù)積極主動(dòng)地參與到防洪防汛和疫情防控的工作中，為自己、為他人、為國(guó)家負(fù)起責(zé)任。了解了這一點(diǎn)，我深感世間萬(wàn)物相輔相成，人人應(yīng)有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任精神，只有這樣，我們才能團(tuán)結(jié)一心、共同抵抗自然災(zāi)害和傳染病的侵襲。
第四段：意識(shí)到防護(hù)知識(shí)的重要性。
在大課的講座中，醫(yī)生為我們講解了疫情防護(hù)知識(shí)和應(yīng)對(duì)措施。他們向我們介紹了如何正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等防疫常識(shí)。我意識(shí)到這些基本的防疫方式并不高深，但卻時(shí)刻都在提醒我們要保護(hù)好自己和他人。我深感只有科學(xué)的防疫知識(shí)和行為，才能更好地預(yù)防和控制疾病的傳播。
第五段：展望未來(lái)的信心與希望。
通過(guò)參與防汛防疫思政大課，我對(duì)未來(lái)有了更加樂(lè)觀向上的態(tài)度。面對(duì)災(zāi)難，我們不能氣餒，更不能放棄希望。我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高科技創(chuàng)新能力，積極參與防洪防疫工作，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。同時(shí)，政府也要加強(qiáng)統(tǒng)籌和規(guī)劃，加大對(duì)防洪防汛和疫情防控的投入力度，提高整個(gè)社會(huì)的抗災(zāi)抗疫能力。
總結(jié)：通過(guò)防汛防疫思政大課，我明白了面對(duì)自然災(zāi)害和疫情，我們需要在全社會(huì)共同努力下，通過(guò)技術(shù)進(jìn)步、政府的組織協(xié)調(diào)、公民的積極參與、科學(xué)的防護(hù)知識(shí)和行為，來(lái)應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，保護(hù)人民的生命安全和社會(huì)的穩(wěn)定。我將會(huì)牢記大課中所學(xué)的知識(shí)和體會(huì)，將其貫穿于日常生活中，傳播給身邊的人，齊心協(xié)力去建立一個(gè)更加安全、和諧的社會(huì)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇四
美術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)心得體會(huì)我小時(shí)候就比較喜歡美術(shù)，但這種喜歡并不意味著我對(duì)美術(shù)有非常深刻的理解。我只知道美術(shù)會(huì)給人美的享受，讓人完全沉浸在其中。當(dāng)然了，前提是你喜歡它。原本以為美術(shù)就是指畫(huà)家的畫(huà)作。比如像那些水墨畫(huà)、水彩畫(huà)、油畫(huà)和素描等。直到上了美術(shù)鑒賞課，聽(tīng)了老師的講解，我才從這個(gè)狹隘的概念中走了出來(lái)，真正走進(jìn)了美術(shù)的世界，也才真正認(rèn)識(shí)到了美術(shù)的博大和內(nèi)容之豐富。美術(shù)一詞被我所理解，也正是上了美術(shù)鑒賞課以后。下面我就來(lái)談?wù)剬?duì)美術(shù)鑒賞課的感想：欣賞以線造型的中外美術(shù)作品，提高學(xué)生對(duì)“線”這一藝術(shù)形式的審美能力。
線條是美術(shù)最基本的造型手段，是構(gòu)成視覺(jué)藝術(shù)形象的一種基本因素，無(wú)論平面的還是立體的作品;不論是寫(xiě)實(shí)，還是裝飾;不論是抽象的，還是具象的在長(zhǎng)期的美術(shù)發(fā)展過(guò)程中.“線”作為美術(shù)家創(chuàng)造形象和表達(dá)自己思想感情的藝術(shù)語(yǔ)言，一直處于十分重要的地位，并越來(lái)越顯示出豐富的表現(xiàn)力及藝術(shù)美感。中國(guó)著名繪畫(huà)大師吳冠中的《山水》一畫(huà)，皴染不多，主要以毛筆線條勾勒，但其中線條流暢自由，輕重虛實(shí)的變化，隨意性較強(qiáng)，具有濃厚的抒情意味和鮮明的時(shí)代感。法國(guó)后期野獸派大師勻蒂斯的《紅沙發(fā)上的注女》(油畫(huà))以簡(jiǎn)潔概括、富子感情色而又極富裝飾件的線，極為和諧、簡(jiǎn)練地勾畫(huà)出一個(gè)呼之欲出的少女形象。
美術(shù)鑒賞課走進(jìn)大學(xué)校園是為了更好的培養(yǎng)大學(xué)生，提高大學(xué)生的素。
質(zhì)，最根本的問(wèn)題是要提升大學(xué)生的精神境界。美術(shù)鑒賞的最終意義，就在于使大學(xué)生的情感得到陶冶，思想得到凈化，品格得到完善，從而使身心得到和諧發(fā)展，精神境界得到升華，自身得到美化。
第一：美術(shù)鑒賞有益于大學(xué)生靈魂的雕鑄和人格的完善。藝術(shù)教育注重開(kāi)發(fā)和挖掘人自身的潛能，并致力于培養(yǎng)人的自尊、自信、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)意識(shí)，不斷提升人們的精神文化品味和生活質(zhì)量，從而不斷提升人的生存和發(fā)展能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展與完善。人的全面發(fā)展，正如恩格斯所認(rèn)為的那樣，包括智力、體力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面發(fā)展是一專多能的素質(zhì)型發(fā)展。鑒于此，大學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)日益融入時(shí)代的潮流之中，倍受人們的重視與關(guān)注。大學(xué)生美術(shù)鑒賞作為美育的一種手段，在促進(jìn)大學(xué)生靈魂雕鑄和人格完善的全面發(fā)展中起著重要的作用。
第二：滿足大學(xué)生的審美需要，提高和培養(yǎng)審美能力。在美術(shù)鑒賞課上，通過(guò)大量地、廣泛地鑒賞優(yōu)秀藝術(shù)作品，就會(huì)逐漸具有和提高感受美、理解美的能力了。這里不單單是提高學(xué)生的鑒賞水平問(wèn)題而是如何發(fā)展學(xué)生的價(jià)值取向問(wèn)題。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)意義的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們正確的審美理想，健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
第三：陶冶大學(xué)生的思想情操、提高大學(xué)生的精神境界。通過(guò)美術(shù)鑒賞對(duì)美和藝術(shù)增進(jìn)理解，無(wú)疑對(duì)提高文化素質(zhì)和思想境界，都會(huì)產(chǎn)生不可估量的作用。
第四：幫助大學(xué)生開(kāi)闊眼界，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。在這種鑒賞活動(dòng)中，是。
美術(shù)作品為我們提供了種.種與他人產(chǎn)生共鳴的經(jīng)歷與感受，能夠以一種藝術(shù)的眼光和態(tài)度看待周圍的一切事物，并獲得一種全新的洞察力。
第五：美術(shù)鑒賞可以?shī)是殁?，激發(fā)想象力培養(yǎng)創(chuàng)造性。通過(guò)鑒賞不僅使人視覺(jué)愉悅、心情舒暢，更在于美術(shù)作品都是通過(guò)點(diǎn)、線、面、色彩、空間、肌理等形式組成，所以畫(huà)面上的節(jié)奏感、韻律感會(huì)對(duì)人的視覺(jué)產(chǎn)生影響，進(jìn)而使人產(chǎn)生聯(lián)想。因而，當(dāng)我們?cè)阼b賞美術(shù)作品時(shí)，不管是遇見(jiàn)那些賞心悅目的寫(xiě)實(shí)作品，還是一些現(xiàn)代派藝術(shù)家的抽象作品，都會(huì)使我們獲得一種喜悅與滿足。對(duì)美術(shù)作品鑒賞的過(guò)程中，也更能促進(jìn)身心健康的發(fā)展，陶冶情操激發(fā)創(chuàng)作熱情與創(chuàng)造能力?？傊?，作為美育的重要組成部分，大學(xué)美術(shù)鑒賞課的開(kāi)設(shè)，對(duì)提高大學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通過(guò)美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)發(fā)展大學(xué)生形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;樹(shù)立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。為培養(yǎng)文明合格的下一代，具有重要的意義。
防疫思政大課心得體會(huì)篇五
作為一名黨外教育工作者，要深刻領(lǐng)會(huì)“把災(zāi)難當(dāng)教材、與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題教育的意義，利用戰(zhàn)“疫”這個(gè)特殊教材，立足本職、立德樹(shù)人。
特殊成長(zhǎng)，立德樹(shù)人。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)人民譜寫(xiě)了一曲眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌，這是愛(ài)黨愛(ài)國(guó)生動(dòng)鮮活的實(shí)踐教材，也是感人至深的實(shí)踐思政大課。校黨委書(shū)記寄語(yǔ)工大學(xué)子“愿歸來(lái)時(shí)，你已成長(zhǎng)”，對(duì)工大學(xué)子提出了殷切期望和完美祝愿；組織學(xué)生收聽(tīng)收看“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，引領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高精神境界，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的家國(guó)情懷；開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、志愿服務(wù)、宣傳典型等活動(dòng)，將一線抗“疫”的生動(dòng)實(shí)踐融入思政課教學(xué)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、夢(mèng)想信念、生命健康、科學(xué)知識(shí)、傳統(tǒng)美德教育等等，真正開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校思政教育工作的新局面。
立足本職，化“疫”為機(jī)。突如其來(lái)的疫情，不僅僅是對(duì)我們生命健康的沖擊，更是對(duì)高校治理本事的一次重大考驗(yàn)。廣大學(xué)生要“把災(zāi)難當(dāng)教材、與祖國(guó)共成長(zhǎng)”，高校更要化“疫情”為機(jī)遇，倒逼教學(xué)方式改革。我們堅(jiān)持“四早四重”，踐行“五高標(biāo)準(zhǔn)”，全力護(hù)航“不停教不停學(xué)”。搭建“空中課堂”，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)本事提升培訓(xùn)，組織校內(nèi)外專家課程建設(shè)培訓(xùn)，700多門(mén)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程如期開(kāi)課，本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)順利開(kāi)展，本?？茖W(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序。
同心同德，同向同行。響應(yīng)號(hào)召，同心戰(zhàn)疫是作為黨外人士在這個(gè)特殊階段里最緊迫、最重要的政治任務(wù)。“上下同欲者勝，同舟共濟(jì)者贏”，同心戰(zhàn)疫，就是要思想上同心同德，目標(biāo)上同心同向，行動(dòng)上同心同行。應(yīng)對(duì)這場(chǎng)“大戰(zhàn)”“大考”，廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線人士更加筑牢了肝膽相照、榮辱與共的信念，用實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮最廣泛的愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的力量，展現(xiàn)每個(gè)中華兒女的擔(dān)當(dāng)。在當(dāng)前我們實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)刻，在奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利的攻堅(jiān)時(shí)刻，統(tǒng)一戰(zhàn)線各界人士更應(yīng)“把災(zāi)難當(dāng)教材”，與黨中央同心同德、同向同行，與祖國(guó)風(fēng)雨同舟、共同成長(zhǎng)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇六
在3月9日下午我們收看了疫情防控思政大課，以下是我對(duì)本次特殊大課的心得體會(huì)：
在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)，緊緊依靠人民群眾，堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，我們完全有信心、有能力打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)?！币咔闊o(wú)情，人有情。疫情發(fā)生以來(lái)，黨員干部沖鋒在前、守士盡責(zé)，醫(yī)護(hù)人員迎難而上、救死扶傷，人民群眾眾志成城、捐款捐物。億萬(wàn)中華兒女齊心協(xié)力。共克時(shí)艱，用奮斗實(shí)干定格戰(zhàn)“疫”中的最美鏡頭。
鏡頭一：心中有民的最美守門(mén)人。
一分部署，九分落實(shí)。疫情發(fā)生后，全國(guó)上下一盤(pán)棋，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動(dòng)。各級(jí)黨組織和黨員干部堅(jiān)持把為黨分憂、為國(guó)盡忠、為民造福作為使命感和責(zé)任感。黨員干部主動(dòng)放棄春節(jié)休假，積極投入抗疫-線。他們沖鋒在前，忠于職守，積極動(dòng)員和組織群眾，在基層構(gòu)筑起了嚴(yán)密的疫情”防火墻”。
危難關(guān)頭，他們不講條件、不計(jì)得失、力以赴，用抗疫的實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行初心和使命。河南連軸轉(zhuǎn)、不顧家的“三到”干部楊俊志、山東民警李強(qiáng)、朝陽(yáng)市衛(wèi)生局干部崔志剛等干部都倒在了抗疫前線。戰(zhàn)役還在繼續(xù)，有戰(zhàn)士在戰(zhàn)役中不幸倒下了，但剩下的戰(zhàn)友還在繼續(xù)奮力作戰(zhàn)。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役中，他們守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，用自己的實(shí)際行動(dòng)守好人民群眾身體健康和生命安全的大門(mén)。
鏡頭二：心中有責(zé)的最美逆行者-方有難，八方支援。
根據(jù)中央”集中患者、集中專家、集中資源、集中救治”的原則，專家組成員和醫(yī)護(hù)工作人員在疫情發(fā)生后第一時(shí)間馳援武漢。截止2020年2月9日15時(shí)，逆行支援武漢的醫(yī)護(hù)人員己達(dá)到11000多人，其中包括全國(guó)、水平的重癥救治專家團(tuán)隊(duì)。在這些逆行者中有經(jīng)驗(yàn)豐富的老專家，也有初入職場(chǎng)的年輕人。有多年黨齡的老黨員，也有剛剛遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的新同志，有領(lǐng)導(dǎo)干部也有普通群眾。他們來(lái)自不同地方、不同科室、不同家庭，但此刻，他們有一個(gè)共同的名字叫”最美逆行者”。長(zhǎng)滿紅斑的手、布滿淚痕的臉、浸滿汗水的背都是他們?cè)谇熬€留給大家最難忘的記憶。哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有他們?cè)谔嫖覀冐?fù)重前行。所有的逆行者們，此刻，讓我們向你們致敬，愿你們?cè)缛掌桨矚w來(lái)，等你們回家!
鏡頭三：心中有國(guó)的最美支持者病毒無(wú)情，人間有愛(ài)!
有多少個(gè)瞬間，我們隔著屏幕為普通樸實(shí)的平凡人潸然淚下。45歲的菜農(nóng)秦師傅、賠錢(qián)賣(mài)盒飯的店主小姐姐、捐1.8萬(wàn)個(gè)口罩的90后湖南小伙、火神山醫(yī)院送菜的河南村支書(shū)、挨個(gè)店不計(jì)代價(jià)“掃街”的海外同胞等，他們中的很多人我們都不認(rèn)識(shí)，但我們知道面對(duì)疫情他們都只有一個(gè)名字就是“中國(guó)人”。也許他們做的事沒(méi)有多偉大，卻值得每個(gè)人駐足稱贊。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，家國(guó)兩相依。國(guó)難當(dāng)頭，億萬(wàn)中華兒女齊心協(xié)力，共渡難關(guān)?！叭诵凝R、泰山移”，相信舉全國(guó)之力，我們一定會(huì)早日打贏戰(zhàn)役。等明天贏了，我們一-定要舉杯歡慶，認(rèn)真欣賞在抗疫前線定格的最美鏡頭，為自己今天的表現(xiàn)點(diǎn)贊!
防疫思政大課心得體會(huì)篇七
2020年新年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學(xué)”方式，給包括思政課在內(nèi)的課堂教學(xué)帶來(lái)了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗(yàn)，它促使教師學(xué)會(huì)利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和直播平臺(tái)，開(kāi)創(chuàng)新的思政課教學(xué)模式。
江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對(duì)疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢(shì)而新、因時(shí)而進(jìn)，以“四因”為引領(lǐng)，進(jìn)取探索貼合當(dāng)前形勢(shì)的思想政治教學(xué)模式，確保思政教育工作及時(shí)、有效開(kāi)展。
針對(duì)疫情、準(zhǔn)備預(yù)案，做到因事而化。
為認(rèn)真講好線上教學(xué)啟動(dòng)之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時(shí)期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過(guò)程中出現(xiàn)的社會(huì)熱點(diǎn)事件為案例，充分挖掘社會(huì)熱點(diǎn)事件的教學(xué)價(jià)值，經(jīng)過(guò)線上團(tuán)體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛(ài)國(guó)情——愛(ài)國(guó)主義專題教學(xué)》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學(xué)》，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)疫情，自覺(jué)融入抗“疫”行動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”；強(qiáng)化學(xué)生珍愛(ài)生命、感恩守護(hù)，認(rèn)識(shí)生命的真正價(jià)值和意義，堅(jiān)定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術(shù)培訓(xùn)、交流鉆研，做到因勢(shì)而新從線下到線上，從教師到網(wǎng)絡(luò)主播，對(duì)很多思政課教師來(lái)說(shuō)是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學(xué)直播技術(shù)。為了解決教師在線教學(xué)直播技術(shù)的“難題”，學(xué)院進(jìn)行了多渠道、多形式的“集訓(xùn)”。
2月13日，線上直播培訓(xùn)拉開(kāi)“序幕”。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)操作方式，掌握每一個(gè)直播環(huán)節(jié)、解決每一個(gè)技術(shù)“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術(shù)的交流，采取一帶一幫扶，一對(duì)一“練習(xí)”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學(xué)習(xí)在線教學(xué)直播技術(shù)熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓(xùn)指導(dǎo)讓每一位教師都熟練掌握了線上教學(xué)工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進(jìn)行了在線教學(xué)試講和測(cè)試，全部到達(dá)在線教學(xué)的技術(shù)要求。2月17日，思政課線上教學(xué)正式開(kāi)始。前期充分的準(zhǔn)備工作保證了線上教學(xué)井然有序的進(jìn)行。
靈活表達(dá)、創(chuàng)新溝通，做到因時(shí)而進(jìn)。
線上教學(xué)除了技術(shù)層面的'挑戰(zhàn)之外，還有一個(gè)難題就是如何做到師生的良好互動(dòng)？為了解決這一問(wèn)題，在線上團(tuán)體備課過(guò)程中，教師們認(rèn)真?zhèn)浣滩?、仔?xì)備學(xué)生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔，突出知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，教師們本著“一課一策”原則，適時(shí)地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，嵌入了這次抗疫能在短期內(nèi)上下同心、眾志成城，得益于中國(guó)共產(chǎn)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；在講述建國(guó)初期，我國(guó)建立起完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系時(shí)，強(qiáng)調(diào)此次疫情對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)影響不會(huì)很大，中國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期向好的基本面沒(méi)有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學(xué)們?cè)敢饴?tīng)、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結(jié)合課程資料設(shè)置抗疫問(wèn)題討論環(huán)節(jié)，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待疫情發(fā)展，擁護(hù)黨中央的防疫政策，鼓勵(lì)學(xué)生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場(chǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
為了拉近和學(xué)生的距離，解決線上教學(xué)互動(dòng)難的問(wèn)題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進(jìn)入授課群與學(xué)生進(jìn)行“熱身運(yùn)動(dòng)”，加強(qiáng)師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學(xué)語(yǔ)言風(fēng)格，如“一齊來(lái)做任務(wù)啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰(shuí)和我pk？”等等，這些互動(dòng)形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來(lái)，行之有效地解決了互動(dòng)難的問(wèn)題。
思政“網(wǎng)絡(luò)主播”的親和力，讓同學(xué)們很受用——“本來(lái)對(duì)思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學(xué)習(xí)也有了青春的味道！”“感覺(jué)教師講得很好，深入淺出像一對(duì)一上課，相比線下上課我聽(tīng)的更認(rèn)真了?！毙碌慕虒W(xué)方法和互動(dòng)手段讓學(xué)生們以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中。
嚴(yán)抓管理、保障教學(xué)，做到因變制宜線上教學(xué)讓思政課的教學(xué)陣地從傳統(tǒng)教室轉(zhuǎn)移到在線課堂，為更好保證線上教學(xué)質(zhì)量，一系列精細(xì)的、配套的思政課教學(xué)服務(wù)和管理措施相繼出臺(tái)，以筑牢線上教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。
為保證線上教學(xué)質(zhì)量和效果，思政部除了堅(jiān)持線上團(tuán)體備課，還制定了具體的教學(xué)規(guī)范，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、ppt、作業(yè)、答疑、互動(dòng)、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學(xué)管理方面實(shí)行線上巡查制度，教學(xué)管理員每一天對(duì)線上教學(xué)開(kāi)展情景進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解決。院系領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)在線聽(tīng)思政課，確保線上教學(xué)質(zhì)量“不打折”。每周二召開(kāi)思政部線上例會(huì)，對(duì)上一周線上教學(xué)情景進(jìn)行總結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，以確保思政課教學(xué)高質(zhì)量完成。
課堂上，教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部三方聯(lián)動(dòng)是保障線上教學(xué)的重要手段。課前輔導(dǎo)員和學(xué)生干部負(fù)責(zé)點(diǎn)到，確保學(xué)生到課率；課上任課教師隨機(jī)點(diǎn)名回答問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)；課后學(xué)生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動(dòng)讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學(xué)生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項(xiàng)項(xiàng)嘗試探索，讓因疫情帶來(lái)的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹(shù)人，鑄魂育人的關(guān)鍵作用。學(xué)生對(duì)線上教學(xué)的認(rèn)可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學(xué)生的收獲也“滿當(dāng)當(dāng)”。江西工貿(mào)職院思政部的教師們也將以此為契機(jī)，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢(shì)，愛(ài)國(guó)熱忱和人民力量，領(lǐng)導(dǎo)力，組織力和動(dòng)員力等資料轉(zhuǎn)化為“思政金課”教學(xué)的生動(dòng)案例，將思政課的教學(xué)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強(qiáng)大精神力量。
防疫思政大課心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，我國(guó)頻繁遭受到自然災(zāi)害的襲擊，特別是在夏季，暴雨成災(zāi)，洪澇災(zāi)害時(shí)有發(fā)生。同時(shí)，當(dāng)前還處于新冠疫情的防控階段，疫情的蔓延也對(duì)我們的生活和工作帶來(lái)了很大的影響。為了提高廣大人民群眾的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，我校開(kāi)設(shè)了一堂名為“防汛防疫思政大課”的專題講座，引起了廣大同學(xué)的濃厚興趣。本文將對(duì)這次講座的內(nèi)容進(jìn)行回顧，并就如何防范災(zāi)害和疫情進(jìn)行思考和總結(jié)，以期能夠更好地參與到社會(huì)發(fā)展和人民幸福的事業(yè)中去。
首先，本次防汛防疫思政大課的講座內(nèi)容豐富全面。首先，主講人介紹了我國(guó)防汛防災(zāi)的基本情況，包括常見(jiàn)的洪水、山洪災(zāi)害等，并對(duì)應(yīng)急救援措施進(jìn)行了詳細(xì)地說(shuō)明。其次，主講人重點(diǎn)介紹了當(dāng)前疫情防控的措施和經(jīng)驗(yàn)，并詳細(xì)講解了疫情的傳播途徑和預(yù)防措施，讓同學(xué)們對(duì)疫情的危害有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。此外，主講人還提醒同學(xué)們要關(guān)注政府官方的信息渠道，媒體，以及國(guó)家防汛抗災(zāi)的指揮調(diào)度平臺(tái)，及時(shí)了解最新的防汛防疫情況，做到心中有數(shù)。
其次，本次講座不僅側(cè)重于知識(shí)的傳授，更加注重引發(fā)同學(xué)們對(duì)防汛防疫的思考。在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了一些面對(duì)困境和災(zāi)害時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，比如如何正確地報(bào)警、如何有效地協(xié)助救援人員、如何使用緊急救援工具等等。這些內(nèi)容極大地提高了同學(xué)們面對(duì)災(zāi)害時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。與此同時(shí)，講座教導(dǎo)我們要積極參與社會(huì)公益事業(yè)，并呼吁大家在自己力所能及范圍內(nèi)，為災(zāi)區(qū)人們捐款捐物，為疫情防控貢獻(xiàn)一份力量。
再次，我們應(yīng)從講座內(nèi)容中感受到了共產(chǎn)黨員的先鋒力量。通過(guò)講座，我們了解到黨員干部在災(zāi)難時(shí)刻，始終爭(zhēng)分奪秒，打贏抗災(zāi)搶險(xiǎn)的戰(zhàn)斗。他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著黨的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和黨員干部的模范風(fēng)采。這些感人的故事讓我更加理解了黨的力量和保障我們的疫情防控和災(zāi)后重建工作所必需的有力組織力。
最后，我們還要從講座中對(duì)自身進(jìn)行反思，提高個(gè)人的應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力。講座提醒我們，災(zāi)害和疫情不會(huì)因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生而略過(guò)我們。我們不能被動(dòng)地等待救援，而是要學(xué)會(huì)主動(dòng)采取行動(dòng)，提前做好防范工作。合理組織和有效利用現(xiàn)有資源，也是我們必須掌握的一項(xiàng)關(guān)鍵技能。此外，講座還告訴我們關(guān)注身邊的人，互幫互助，共同應(yīng)對(duì)災(zāi)害和疫情的挑戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)合作，共同努力，才能取得勝利。
總之，防汛防疫思政大課讓我們深刻認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害和疫情對(duì)社會(huì)的危害和影響，同時(shí)也教會(huì)了我們?nèi)绾斡行У胤婪逗蛻?yīng)對(duì)。同時(shí)，我們還要從講座中感受到了黨的先鋒力量和保障工作的重要性。通過(guò)這次講座，我們更加明白，只有在繼續(xù)提高自我保護(hù)能力的同時(shí)，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，為社會(huì)發(fā)展和人民幸福事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，才能真正意義上勇敢面對(duì)災(zāi)難和挑戰(zhàn)。希望廣大同學(xué)能夠?qū)⑦@次講座的內(nèi)容內(nèi)化于心，以提高災(zāi)害和疫情防范能力，做到心中有數(shù)，用自己的行動(dòng)為國(guó)家和社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇九
青春，一個(gè)閃光又絢麗的字眼，像早上八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，充溢著無(wú)限的激情與期望;滿載著無(wú)限的生機(jī)與陽(yáng)光。它是作家耀眼的語(yǔ)言，是戰(zhàn)士沸騰的熱血，是明星在舞臺(tái)上熱情洋溢的歌聲，它令多少人陶醉!又令多少人向往。然而每個(gè)人的青春卻不盡相同，有的人利用寧愿放棄這上天給予他們的“天賦”，只是揮霍光陰，只是享受，整日的活在醉生夢(mèng)死的時(shí)光中，不去奮斗拼搏，那么我想問(wèn)一句，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還有什么意義?整天干著八十歲老奶奶都能干的事情，我們還能算擁有青春?jiǎn)?所以我想說(shuō)，只有在奮斗中度過(guò)的青春才叫青春，這樣我們的青春才能最美麗，我們的青春才能最輝煌。
青春如同一株無(wú)人問(wèn)津的小草，或許沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有雨露、沒(méi)有一路的芬芳花香，或許無(wú)人問(wèn)津;只有踐踏，只有侮辱，但它只有默默而頑強(qiáng)的活著，終究會(huì)盛開(kāi)出一朵嬌艷美麗的花朵。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒?！闭咽局淮鷤ト藠^斗的青春。他們的青春因充滿奮斗和激情而洋溢著美好，而今，青春正我在我們手中，我們不能容忍青春在我們手中白白流逝，我們不能在嘆息聲中虛度光陰，我們更不能在嘆息聲中了結(jié)生命，那么我們就讓奮斗的青春之花永遠(yuǎn)綻放在我們心中，用我們絢麗多彩的青春書(shū)寫(xiě)一卷有聲有色的人生。
青春在奮斗中展現(xiàn)美麗，青春在奮斗中展現(xiàn)輝煌。就像雄鷹的美麗是展現(xiàn)在他搏風(fēng)擊雨中，如蒼天之魂的翱翔中，正擁有青春的我們，何不以勇銳蓋過(guò)怯懦，以進(jìn)取壓倒茍安，讓我們揚(yáng)起奮斗的帆在波濤洶涌的大海中不斷前行，展示我們新一代人青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長(zhǎng)空吧!讓青春之歌揚(yáng)出昂揚(yáng)的旋律，讓我們的聲明發(fā)出耀眼的光芒。
我們青春年少，我們斗志昂揚(yáng)，我們正處于人生中最美麗的階段，奮發(fā)是我們的格言，努力是我們的標(biāo)志，勤勞是我們的習(xí)慣，奉獻(xiàn)是我們的信條!奮斗是我們榜樣!達(dá)·芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“趁年輕少壯去探求知識(shí)吧，這樣，年輕才不會(huì)空虛?！?BR> 青春歲月，有過(guò)掙扎，有過(guò)彷徨，但更多的是同伴的努力催人奮起，促我?jiàn)^斗，催我向上，看著有些朋友們得過(guò)且過(guò)，虛度光陰，我也曾猶豫，看著看著有些人整日的紫醉金迷、吃喝玩樂(lè)，我也曾動(dòng)搖，每當(dāng)彷徨時(shí)，我便想起了想起了水稻之父袁隆平的奮斗之路，正是他一次次的實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持不懈的奮斗，才解決了十三億人的吃飯問(wèn)題，每當(dāng)我迷茫時(shí)，經(jīng)常會(huì)有一個(gè)響亮的聲音在我耳邊響起：奮斗吧，努力吧，美麗的風(fēng)景前面，奮斗的青春最美麗!
奉獻(xiàn)的青春會(huì)閃光，拼搏的青春最耀眼，努力的青春最寶貴!奮斗的青春最美麗!奮斗的青春譜寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人的詩(shī)篇!是奮斗不止讓越王勾踐臥薪嘗膽，在失敗中奮起，是奮斗不止的步伐讓愛(ài)因斯坦完成了一項(xiàng)項(xiàng)的發(fā)明，造福人類，照亮人間!是奮斗的旋律讓莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)!又是奮斗不止的節(jié)奏，催促著中國(guó)新一代，催促我們時(shí)刻努力，中國(guó)在發(fā)展，中國(guó)在前進(jìn)，中國(guó)需要我們青年一代的努力，中國(guó)的騰飛需要我們?nèi)^斗，去努力，朋友們，青春是寶貴的，奮斗的青春更加美麗!
一樣的青春，不一樣的路，一樣的青春，不一樣的光芒!我的青春我做主，中國(guó)在發(fā)展，中國(guó)在前進(jìn)，中國(guó)需要我們青年一代的努力，中國(guó)的騰飛需要我們?nèi)^斗，去努力，朋友們，青春是寶貴的，然而只有奮斗的青春才能更加美麗，只有奮斗的青春才更加輝煌!
防疫思政大課心得體會(huì)篇十
中原工學(xué)院統(tǒng)一戰(zhàn)線成員在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，深入開(kāi)展“把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題思政教育活動(dòng)，在疫情狙擊戰(zhàn)中與黨同心、進(jìn)取作為，在這一大課堂中，受到了教育，得到了鍛煉。
新冠肺炎狙擊戰(zhàn)，生動(dòng)彰顯中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性。1月20日，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭。3月19日，我國(guó)首次實(shí)現(xiàn)新增本土確診病例和疑似病例零報(bào)告，新冠肺炎狙擊戰(zhàn)取得階段性勝利！這期間，武漢這一千萬(wàn)人口城市“封城”，全國(guó)14億人“禁足”，四面八方42000多名醫(yī)護(hù)人員“馳援”，這期間，中央科學(xué)決策部署，地方各級(jí)政府行動(dòng)有力，廣大人民群眾，萬(wàn)眾一心、眾志成城！這期間，無(wú)數(shù)人民群眾的生命健康得到保障！這一切再一次證明已經(jīng)帶領(lǐng)中國(guó)人民取得革命、改革等一系列重大勝利的.....有本事應(yīng)對(duì)一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)且能夠帶領(lǐng)人民取得最終勝利！
抗擊疫情中，再現(xiàn)新時(shí)代高校黨外知識(shí)分子的使命擔(dān)當(dāng)。圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，自覺(jué)增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和職責(zé)感，展現(xiàn)出了強(qiáng)大的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力！在我校校二級(jí)部門(mén)中，9個(gè)院系（部門(mén)）負(fù)責(zé)人由黨外人士擔(dān)任。疫情以來(lái)，他們迅速響應(yīng)，一手抓疫情防控、一手抓線上教學(xué)，全力投身疫情防控，在妥善做好本部門(mén)疫情防控工作的同時(shí)，采取有力措施，進(jìn)取推動(dòng)線上教學(xué)工作，確保延遲開(kāi)學(xué)不停教、不停學(xué)！
主動(dòng)作為，彰顯高校黨外知識(shí)分子家國(guó)情懷。應(yīng)對(duì)疫情，他們充分各展所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。疫情期間，我校統(tǒng)一戰(zhàn)線成員進(jìn)取捐款捐物。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院黨外人士發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，創(chuàng)作出一幅幅精美的文藝作品，致敬奮戰(zhàn)在疫情防控一線的勇士，謳歌抗擊疫情的中國(guó)力量！民盟總支何建新教授團(tuán)隊(duì)研發(fā)出高效病毒防護(hù)用納米纖維空氣濾材。目前，其所生產(chǎn)的濾芯材料及口罩已經(jīng)實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)，口罩已投入抗疫一線。該項(xiàng)研發(fā)成果，切實(shí)管用，受到了河南日?qǐng)?bào)、映象網(wǎng)、大河網(wǎng)、根在中原、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)河南頻道等媒體關(guān)注。
每一個(gè)時(shí)代都有一個(gè)時(shí)代的記憶，2020年新冠肺炎疫情狙擊戰(zhàn)必將深深鐫刻在中華民族偉大復(fù)興的歷史長(zhǎng)河，作為疫情斗爭(zhēng)的親歷者，我們?yōu)閺?qiáng)大的祖國(guó)而驕傲，為走在中華民族復(fù)興的道路上而自豪！
防疫思政大課心得體會(huì)篇十一
中原工學(xué)院統(tǒng)一戰(zhàn)線成員在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，深入開(kāi)展“把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題思政教育活動(dòng)，在疫情狙擊戰(zhàn)中與黨同心、進(jìn)取作為，在這一大課堂中，受到了教育，得到了鍛煉。
新冠肺炎狙擊戰(zhàn)，生動(dòng)彰顯中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)越性。1月20日，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭。3月19日，我國(guó)首次實(shí)現(xiàn)新增本土確診病例和疑似病例零報(bào)告，新冠肺炎狙擊戰(zhàn)取得階段性勝利！這期間，武漢這一千萬(wàn)人口城市“封城”，全國(guó)14億人“禁足”，四面八方4多名醫(yī)護(hù)人員“馳援”，這期間，中央科學(xué)決策部署，地方各級(jí)政府行動(dòng)有力，廣大人民群眾，萬(wàn)眾一心、眾志成城！這期間，無(wú)數(shù)人民群眾的生命健康得到保障！這一切再一次證明已經(jīng)帶領(lǐng)中國(guó)人民取得革命、改革等一系列重大勝利的.....有本事應(yīng)對(duì)一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)且能夠帶領(lǐng)人民取得最終勝利！
抗擊疫情中，再現(xiàn)新時(shí)代高校黨外知識(shí)分子的使命擔(dān)當(dāng)。圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，自覺(jué)增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和職責(zé)感，展現(xiàn)出了強(qiáng)大的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力！在我校校二級(jí)部門(mén)中，9個(gè)院系（部門(mén)）負(fù)責(zé)人由黨外人士擔(dān)任。疫情以來(lái)，他們迅速響應(yīng)，一手抓疫情防控、一手抓線上教學(xué)，全力投身疫情防控，在妥善做好本部門(mén)疫情防控工作的同時(shí)，采取有力措施，進(jìn)取推動(dòng)線上教學(xué)工作，確保延遲開(kāi)學(xué)不停教、不停學(xué)！
主動(dòng)作為，彰顯高校黨外知識(shí)分子家國(guó)情懷。應(yīng)對(duì)疫情，他們充分各展所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。疫情期間，我校統(tǒng)一戰(zhàn)線成員進(jìn)取捐款捐物。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院黨外人士發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，創(chuàng)作出一幅幅精美的文藝作品，致敬奮戰(zhàn)在疫情防控一線的勇士，謳歌抗擊疫情的中國(guó)力量！民盟總支何建新教授團(tuán)隊(duì)研發(fā)出高效病毒防護(hù)用納米纖維空氣濾材。目前，其所生產(chǎn)的濾芯材料及口罩已經(jīng)實(shí)現(xiàn)量產(chǎn)，口罩已投入抗疫一線。該項(xiàng)研發(fā)成果，切實(shí)管用，受到了河南日?qǐng)?bào)、映象網(wǎng)、大河網(wǎng)、根在中原、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)河南頻道等媒體關(guān)注。
每一個(gè)時(shí)代都有一個(gè)時(shí)代的記憶，新冠肺炎疫情狙擊戰(zhàn)必將深深鐫刻在中華民族偉大復(fù)興的歷史長(zhǎng)河，作為疫情斗爭(zhēng)的親歷者，我們?yōu)閺?qiáng)大的祖國(guó)而驕傲，為走在中華民族復(fù)興的道路上而自豪！
防疫思政大課心得體會(huì)篇十二
自2020年1月起，新冠病毒在中國(guó)迅速傳播。為防止病毒擴(kuò)散，福建省制定了一系列的防疫措施，如限制出行、人員隔離、健康監(jiān)測(cè)等。除此之外，福建省還開(kāi)設(shè)了一些思政課程，旨在向公眾傳遞正確的防疫知識(shí)，以應(yīng)對(duì)這一全球大流行病。本文旨在分享我參加福建省防疫思政課后的心得和體會(huì)。
第二段：有效防控是眾人拾柴。
福建省的防疫經(jīng)驗(yàn)表明，有效防控是眾人拾柴之火。在此次疫情控制期間，福建人民團(tuán)結(jié)一致，全民動(dòng)員，共同抗擊疫情。我在思政課上明白了一個(gè)道理：只有社會(huì)大眾參與到疫情防控中來(lái)，才能夠在保護(hù)自身的同時(shí)，也保護(hù)其他人，遏制病毒傳播。
第三段：媒體的力量。
福建省的思政課程不僅包括線下授課，還有各類媒體渠道，如新聞報(bào)道、微博、微信等。正是通過(guò)媒體的大量宣傳，每個(gè)人都了解了新冠病毒的危害，從而加強(qiáng)了自我防護(hù)的意識(shí)。思政課程加上媒體渠道，防疫宣傳觸及面更加廣泛，切實(shí)提高了公眾的疫情預(yù)防意識(shí)和知識(shí)水平。
第四段：感恩。
福建省防疫思政課程也讓我感受到了洪荒之力。記得，我看到這一幅圖，其中一個(gè)工作人員被長(zhǎng)達(dá)16小時(shí)的工作累倒在地“她不是不行，而是太行了”。疫情面前，許許多多這樣的身影，為守護(hù)陽(yáng)光下的健康而日以繼夜地工作，我們也應(yīng)當(dāng)感恩和尊重他們。同時(shí)，我們也應(yīng)該從這些人民最貼近人民群眾的行為中，發(fā)揮自己的力量，行動(dòng)起來(lái)，以回報(bào)社會(huì)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)參加福建省防疫思政課程，我深刻認(rèn)識(shí)到防疫工作是全民行動(dòng)，有效防控是眾人拾柴之火，媒體的力量在疫情防控中起到了至關(guān)重要的作用，還要感恩那些默默無(wú)聞的抗疫英雄，從他們的身上我們也會(huì)汲取到前進(jìn)的力量。疫情持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，我們也終將迎來(lái)勝利的那一刻。
防疫思政大課心得體會(huì)篇十三
近日，我參加了我校舉辦的一堂別開(kāi)生面的“上防疫思政課”活動(dòng)。通過(guò)這次課程，我深切地體會(huì)到了防疫工作的重要性以及思想政治教育在其中的重要作用。下面將就此從學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、認(rèn)識(shí)和提升五個(gè)方面，來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，這次防疫思政課給我?guī)?lái)了很多新的知識(shí)和觸動(dòng)。在課上，老師向我們介紹了新冠病毒的傳播途徑和防護(hù)知識(shí)，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到要戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防護(hù)措施的重要性。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了抗擊疫情的先進(jìn)事跡，深感這是一場(chǎng)人類與病毒的斗爭(zhēng)，我們要向英雄們學(xué)習(xí)，積極投身到防疫工作中去。
其次，我通過(guò)實(shí)踐學(xué)到了很多實(shí)用的技能。在課后，我們組織了一次模擬防疫演練，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)如何正確地佩戴口罩、正確使用消毒劑等。通過(guò)實(shí)踐，我親身感受到了防疫工作中的一些困難，比如長(zhǎng)時(shí)間佩戴口罩的不適感和麻煩。但我也明白這是為了消除病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)，只有堅(jiān)持做好這些工作，才能保護(hù)自己和他人的健康。
第三，上防疫思政課讓我對(duì)防疫工作有了深刻的思考。疫情的發(fā)生和傳播，不僅是一次對(duì)人類生存和發(fā)展的嚴(yán)峻考驗(yàn)，更是對(duì)我們社會(huì)制度和價(jià)值觀念的深層次檢驗(yàn)。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我反思了自己的行為和思想方式，思考如何在這個(gè)特殊時(shí)期發(fā)揮自己的作用，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。我認(rèn)識(shí)到要建立正確的人生觀和價(jià)值觀，關(guān)注他人的需求，團(tuán)結(jié)合作，做一個(gè)有思想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的青年。
然后，我還深刻認(rèn)識(shí)到了防疫工作的復(fù)雜性和困難性。疫情是一場(chǎng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多部門(mén)、多層級(jí)的協(xié)調(diào)合作，需要廣大群眾的積極參與。在這個(gè)過(guò)程中，不僅需要政府的領(lǐng)導(dǎo)和組織，還需要社會(huì)的共同努力。只有大家同心協(xié)力，齊心抗疫，才能夠贏得這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。這也提醒我們，在平時(shí)要積極參與社會(huì)實(shí)踐，提升自己的綜合素質(zhì)，為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
最后，我想提升自己，積極行動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮自己的作用。這次防疫思政課給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，使我看到了自己的不足和不足之處。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅明白了防疫的知識(shí)和技能，更明白了自己作為一名青年的責(zé)任和使命。我們要加強(qiáng)自身的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，動(dòng)員自己積極行動(dòng)起來(lái)，真正成為時(shí)代的新人。
總之，“上防疫思政課”這堂課不僅提供了實(shí)用的防疫知識(shí)和技能，更激發(fā)了我們的思考和行動(dòng)。通過(guò)這次課程，我們認(rèn)識(shí)到了防疫工作的重要性，思考了自己在其中的作用和責(zé)任，增加了對(duì)社會(huì)的認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，我們也意識(shí)到防疫工作的復(fù)雜性和困難性，從而更加珍惜目前的平安環(huán)境，學(xué)會(huì)珍惜生活，盡自己的力量為建設(shè)一個(gè)更加美好的世界貢獻(xiàn)力量。
防疫思政大課心得體會(huì)篇十四
20是嶄新的一年，也是充滿危險(xiǎn)的一年。在這一年里，一切都充滿了危險(xiǎn)。
期待已久的新年快要到了，這意味著已經(jīng)結(jié)束。在新年來(lái)臨之際，人們想往常一樣準(zhǔn)備過(guò)年，卻不曾想到，危險(xiǎn)正在慢慢靠近。當(dāng)人們正在歡天喜地過(guò)著大年的時(shí)候，危險(xiǎn)正在慢慢潛入我們的祖國(guó)。正在人們臉上堆滿笑容的時(shí)候，危險(xiǎn)以后悄然來(lái)到人們的身邊。
武漢，是這次戰(zhàn)役的重中之重。這次的新型冠狀病毒牽索著全國(guó)人民的心潮。今年似乎很不平凡。新型冠狀病毒還沒(méi)有過(guò)去，新疆發(fā)生了地震，四川廣無(wú)市青川縣發(fā)生2.9級(jí)地震，震源深度14千米。四川成都5.1級(jí)。
年才剛剛開(kāi)始，新型冠狀病毒便如猛虎撲入人們的視眼，新疆發(fā)生了6.6級(jí)地震，似乎今年并不太平。
來(lái)源于武漢的海鮮市場(chǎng)，人們亂吃野味，為了一時(shí)的滿足而破壞大自然的生物鏈，這些像是在報(bào)復(fù)我們?nèi)祟惖男袨?。澳大利亞的火?zāi)似乎在警示著人們。數(shù)萬(wàn)只考拉被活活燒死。人們亂吃野味，亂砍亂伐，這是上天在給人類的警告2020年，烏鴉在天上自由的飛翔，成群結(jié)隊(duì)。
2020年，看似是不平常的一年，但只要我們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，必須能夠共度難關(guān)。我們的白衣天使，正在奮斗在第一線，他們不畏病毒，勇往直前。只要我們?yōu)樽鎳?guó)奉獻(xiàn)一份力量，少出門(mén)，出門(mén)時(shí)戴口罩，就在為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
2020年剛剛開(kāi)始，武漢的瘟疫，湖南的禽流感，莆田的大火，成都的地震，新疆地震，澳大利亞的火災(zāi)和山洪，好像全世界都在提醒我們要學(xué)會(huì)珍惜，我們總以為來(lái)日方長(zhǎng)，卻忘了世事無(wú)常!這次新型冠狀病毒就是為我們敲響的警鐘!
防疫思政大課心得體會(huì)篇十五
總有一種力量激勵(lì)我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，回望奧運(yùn)期間許許多多的奧運(yùn)健兒努力拼搏，他們的拼搏精神，堅(jiān)韌精神令人動(dòng)容，奧運(yùn)健兒們的堅(jiān)韌值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)和借鑒，日復(fù)一日的枯燥訓(xùn)練是一種堅(jiān)韌，賽場(chǎng)上穩(wěn)健的心態(tài)是一種堅(jiān)韌，永遠(yuǎn)有一顆奧運(yùn)的心也是一種堅(jiān)韌，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智”，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年。
作為青年的我們應(yīng)該勇于在社會(huì)實(shí)踐中練就過(guò)硬的本領(lǐng)，煉就品德修為，樹(shù)立正確的世界觀，從而在自己的領(lǐng)域里發(fā)揮自己的“閃光點(diǎn)”。中國(guó)奧運(yùn)精神，顯出巨的凝聚，偉的創(chuàng)造，它已深到每個(gè)炎黃孫的心中，奧運(yùn)就是種追求，種類挑戰(zhàn)我的過(guò)程，種不屈的精神，種不服輸?shù)牧?。這種量激勵(lì)著我們每個(gè)，舞著我們每個(gè)，我們要永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)中國(guó)奧運(yùn)精神，努拼搏，私奉獻(xiàn)，為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，為了更美好的明天，努力奮斗!
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防疫思政大課心得體會(huì)篇十六
近日，新冠疫情所帶來(lái)的震撼和考驗(yàn)，讓全球都陷入了前所未有的困境中。作為青年一代，我們應(yīng)該積極投身到這場(chǎng)全民抗疫的戰(zhàn)斗中，而防疫思政課正是為了我們的思想引導(dǎo)和理論培訓(xùn)而設(shè)立的。通過(guò)參與防疫思政課的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了黨的關(guān)懷和指導(dǎo)，下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，分享我對(duì)防疫思政課的心得體會(huì)。
【第一段】。
作為防疫思政課的開(kāi)端，我對(duì)于疫情背后的經(jīng)濟(jì)影響產(chǎn)生了濃厚興趣。我了解到，疫情給各行各業(yè)都帶來(lái)了巨大的沖擊，特別是對(duì)于小微企業(yè)和個(gè)體經(jīng)濟(jì)戶來(lái)說(shuō)，更是雪上加霜。面對(duì)突如其來(lái)的困境，我深刻感受到了黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。防疫思政課中，老師們?cè)敿?xì)講述了黨中央為保障經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和復(fù)蘇所采取的一系列政策和舉措，讓我深受教育。這也讓我對(duì)黨的執(zhí)政能力和民生導(dǎo)向充滿了信心，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的研究興趣。
【第二段】。
在防疫思政課中，我學(xué)到了習(xí)近平總書(shū)記的一系列重要講話和指示，使我對(duì)新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的核心價(jià)值觀有了更深刻的理解。在抗擊疫情的過(guò)程中，我們看到了無(wú)數(shù)黨員和干部不辭辛勞、冒著生命危險(xiǎn)的奮斗精神。這種精神使我深受感動(dòng)，也讓我明白了作為一名黨員，我們應(yīng)該始終牢記為人民服務(wù)的初心，時(shí)刻保持對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。防疫思政課讓我更加認(rèn)識(shí)到了作為一名黨員的職責(zé)和使命，激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)和工作，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出貢獻(xiàn)。
【第三段】。
防疫思政課還教給了我關(guān)于疫情傳播和防控的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)疫情防控理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我更加明白了保護(hù)自己就是保護(hù)他人的道理。防疫思政課強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的責(zé)任意識(shí)和自覺(jué)行動(dòng)的重要性，讓我認(rèn)識(shí)到只有時(shí)刻保持警惕，遵守防疫措施，才能有效阻止病毒的傳播。這使我更加珍惜生命、關(guān)心他人，并轉(zhuǎn)變了我的生活方式和消費(fèi)習(xí)慣。同時(shí)，我也積極參與志愿者活動(dòng)，為社區(qū)做出自己的一份貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了我作為青年一代的社會(huì)責(zé)任。
【第四段】。
防疫思政課還開(kāi)闊了我的國(guó)際視野和全球意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)和對(duì)比國(guó)內(nèi)外疫情的發(fā)展和防控情況，我認(rèn)識(shí)到了只有全球合作，才能有效地遏制病毒的傳播。同時(shí)，我也了解到了中國(guó)在國(guó)際疫情合作中的積極作用和國(guó)際形象的提升。防疫思政課讓我明白了全球化時(shí)代，國(guó)與國(guó)之間的命運(yùn)休戚與共，我們需要加強(qiáng)國(guó)際溝通和交流，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。這也給我在未來(lái)的人生規(guī)劃和選擇方向上提供了更多的思考和啟示。
【第五段】。
總體來(lái)說(shuō)，防疫思政課讓我在疫情中感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)力和為人民造福的初心使命。這種感悟和體會(huì)讓我更加堅(jiān)定了“立志報(bào)國(guó)、貢獻(xiàn)人民”的信念和決心，同時(shí)也深化了我對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解和擔(dān)當(dāng)。作為一名共產(chǎn)主義接班人，我將牢記習(xí)近平總書(shū)記的囑托，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和奮斗，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。
以上就是我對(duì)防疫思政課的心得體會(huì)的總結(jié)和分享。通過(guò)參與這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的思想覺(jué)悟和理論素養(yǎng)，更是明確了自己作為一名青年黨員的責(zé)任和使命。我相信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)和全社會(huì)的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
防疫思政大課心得體會(huì)篇十七
近年來(lái)，新冠病毒的肆虐，讓人們對(duì)生命的脆弱和社會(huì)的脆弱感受更加深刻。面對(duì)這場(chǎng)嚴(yán)重的公共衛(wèi)生危機(jī)，我們不僅需要科學(xué)的防疫手段，更需要思政課的指導(dǎo)和教育。在我們大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，我們有幸參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的課程——防疫思政課。在接受這門(mén)課程的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了思政課的重要性和價(jià)值。以下是我對(duì)上防疫思政課的心得體會(huì)。
首先，在這次防疫思政課中，老師通過(guò)宣講疫情的來(lái)源和傳播途徑，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)疫情的危害性和防范措施。這不僅幫助我們掌握了最新的疫情知識(shí)，也提醒我們重視個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。在這一課程中，我們了解到了病毒的強(qiáng)大傳染能力，從而加深了對(duì)傳播方式的警覺(jué)。同時(shí)，老師也教給我們正確的佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等重要的防疫常識(shí)。這些知識(shí)不僅可以幫助我們自己的健康，也可以減少對(duì)他人的傳染風(fēng)險(xiǎn)，真正體現(xiàn)了個(gè)人和集體的利益在疫情面前的統(tǒng)一。
其次，在防疫思政課上，老師強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)合作的重要性。面對(duì)病毒的侵襲，沒(méi)有一個(gè)人能夠獨(dú)善其身，只有眾志成城才能戰(zhàn)勝疫情。疫情面前，我們不僅要有個(gè)人的自覺(jué)，還要有團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。在這一課程中，老師組織了團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，讓我們通過(guò)協(xié)作來(lái)解決問(wèn)題。這樣的活動(dòng)讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，激發(fā)了我們的合作意識(shí)和共同奮斗的信心。團(tuán)結(jié)合作不僅在疫情期間重要，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，也是我們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。
第三，在防疫思政課中，老師還講解了疫情對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，引導(dǎo)我們思考未來(lái)的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問(wèn)題。疫情的爆發(fā)導(dǎo)致各行各業(yè)都受到了不同程度的沖擊，很多人失去了工作和收入來(lái)源。我們作為大學(xué)生，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，加強(qiáng)自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。老師指導(dǎo)我們制定合理的職業(yè)規(guī)劃，并培養(yǎng)正確的就業(yè)觀念。通過(guò)這門(mén)課程，我們了解到了未來(lái)社會(huì)的需求變化和創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，為我們的未來(lái)發(fā)展提供了有益的指導(dǎo)。
最后，在防疫思政課中，老師還給予了我們精神力量和情感支持。面對(duì)疫情的沖擊，很多人產(chǎn)生了恐懼、焦慮和悲傷等負(fù)面情緒。老師引導(dǎo)我們正視這些情緒，克服內(nèi)心的困惑和恐懼。課程中，老師分享了一些在疫情期間的好人好事，讓我們看到了人性的光輝和社會(huì)的溫暖。這些故事增強(qiáng)了我們的信心和希望，讓我們感受到了困難時(shí)刻的力量和溫情。
通過(guò)上防疫思政課，我深深體會(huì)到了思政課的價(jià)值和意義。思政課不僅是知識(shí)的傳授，更是人格的塑造和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在這場(chǎng)疫情中，思政課引領(lǐng)我們正確認(rèn)識(shí)疫情，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；思政課激發(fā)我們團(tuán)結(jié)合作的精神，建設(shè)一個(gè)和諧的社會(huì)；思政課指導(dǎo)我們合理規(guī)劃未來(lái)，迎接挑戰(zhàn)；思政課給予我們精神力量和情感支持，戰(zhàn)勝恐懼和困難。防疫思政課是一門(mén)必修課，它教給我們?nèi)绾卧谖C(jī)中勇敢前行，在困難中堅(jiān)守初心。我相信，在思政課的引領(lǐng)下，我們一定能夠共同戰(zhàn)勝病毒，迎來(lái)更好的明天。
防疫思政大課心得體會(huì)篇十八
隨著新冠肺炎疫情的全球爆發(fā)，防疫工作成為了全社會(huì)共同的責(zé)任。作為一名大學(xué)生，在做好個(gè)人防護(hù)的同時(shí)，我們還需通過(guò)學(xué)習(xí)防疫知識(shí)，提高自己的防疫意識(shí)和責(zé)任感。由于疫情嚴(yán)峻，許多學(xué)校與教育部門(mén)為了普及防疫知識(shí)而免費(fèi)提供了防疫思政課。在本文中，筆者將分享自己學(xué)習(xí)防疫思政課的心得體會(huì)。
第一段：課程內(nèi)容的簡(jiǎn)述。
在防疫思政課學(xué)習(xí)中，主要涉及了新冠疫情的起源、傳播途徑、病毒特點(diǎn)、預(yù)防措施等方面的知識(shí)。除此之外，還著重強(qiáng)調(diào)了大家應(yīng)該如何做好自我防護(hù)與社區(qū)防控工作，并展示了各級(jí)政府和相關(guān)部門(mén)在抗擊疫情中的努力和付出。
第二段：收獲之一——加強(qiáng)防疫意識(shí)。
通過(guò)防疫思政課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到防疫工作不僅是個(gè)人的責(zé)任，也是全社會(huì)共同的使命。我們需要通過(guò)科學(xué)防護(hù)與常態(tài)化管理，保護(hù)自己和他人免受病毒侵害。我意識(shí)到自己的行為對(duì)防疫工作的貢獻(xiàn)，因此我開(kāi)始培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，并協(xié)助家人和身邊的人合理規(guī)劃出行和生活，并保持社交距離。
第三段：收獲之二——樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。
在防疫思政課中，我們了解了無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員和其他相關(guān)工作人員為了抗擊疫情而付出的艱辛，這讓我更加感受到了自身的責(zé)任和使命。作為一名學(xué)生，我要以積極的心態(tài)面對(duì)疫情，合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，為祖國(guó)積極參與疫情防控提供力所能及的幫助和貢獻(xiàn)。
第四段：收獲之三——增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感。
在疫情中，我和全國(guó)人民一樣充分感受到了祖國(guó)大力度的防疫措施和政府在抗疫中的決心和力量。我從中領(lǐng)略到了中國(guó)政府高效應(yīng)對(duì)疫情的決心和能力，更加堅(jiān)信了自己是生于烈火,退而不休的中國(guó)人的身份認(rèn)同。在我認(rèn)為，這種認(rèn)同感能夠促進(jìn)國(guó)家更好地發(fā)展，堅(jiān)定我們每一個(gè)人為祖國(guó)奉獻(xiàn)的信心。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)防疫思政課，我受益匪淺。不僅強(qiáng)化了我的個(gè)人防疫意識(shí)，還激發(fā)了我的社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家認(rèn)同感。我相信，在全國(guó)人民的共同努力下，這場(chǎng)疫情必將被確保早日消滅，我們的國(guó)家將更加強(qiáng)大和美好。我要在以后的生活中牢記防疫思政課這些重要的內(nèi)容，并在實(shí)際生活中落實(shí)所學(xué)知識(shí)，為抗擊疫情和祖國(guó)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。