總結(jié)是對(duì)過(guò)去某個(gè)時(shí)期的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸納的重要方式?？偨Y(jié)的內(nèi)容要緊扣主題，不要偏離重點(diǎn)?？偨Y(jié)是一種常見(jiàn)的寫(xiě)作形式，通過(guò)閱讀范文可以了解到不同領(lǐng)域的總結(jié)寫(xiě)作風(fēng)格。
秋天的夜晚一年級(jí)篇一
夏去秋來(lái)秋姑娘飛過(guò)田野飛過(guò)小河飛過(guò)樹(shù)林秋姑娘把大地變成了五彩繽紛的季節(jié)。
秋天是紅色的季節(jié)秋姑娘飛到了果園里果園里的紅蘋(píng)果紅得像孩子們那紅撲撲的臉龐。石榴花火紅火紅的結(jié)出了一個(gè)個(gè)大石榴這些石榴有的笑得咧開(kāi)了嘴還有的笑破了肚皮露出了一顆顆石榴肉它們一顆顆你挨著我我挨著你全是白里透紅的像瑪腦似的味道又甜又酸清涼可口?？礂魅~是那么紅那么艷充滿(mǎn)生機(jī)就像一團(tuán)火焰在熊熊燃燒散發(fā)出光和熱。
我說(shuō)秋既不是白色的也不是紅色的秋應(yīng)該是五彩斑斕的。
秋天是雨的季節(jié)俗話說(shuō)：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒?！钡拇_是這樣秋天的雨雨滴涼涼的滴在手上冰冰的帶著一股莫名的寒氣把遠(yuǎn)處的山兒都染成了灰白色。秋天的雨雖然沒(méi)有春雨那么細(xì)密輕盈但也有它獨(dú)特的韻味。
秋天真熱鬧呵?？晌依习诌€說(shuō)秋天是凄涼的呢我看不是。我覺(jué)得秋天象征著成熟象征著繁榮它是一曲唱不盡的豐收歌。我愛(ài)秋天。
秋天的夜晚一年級(jí)篇二
我愛(ài)秋天，不愛(ài)別的，只愛(ài)它那火紅的楓葉。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了楓葉。漫步在楓林中，楓葉淡淡的幽香讓我陶醉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片片楓葉就好像一團(tuán)團(tuán)火焰，在我眼前擺動(dòng)著，玩鬧著，讓我流連忘返。
楓葉是火紅的熱情。微風(fēng)一吹，她便隨風(fēng)舞動(dòng)?？?，那絢麗的舞姿，那輕盈的腳步，那好的降落，多美?。∫黄瑮魅~就好像一個(gè)個(gè)少女在翩翩起舞。那讓我的心情舒暢，讓我沉醉其中，忘記所有的煩惱。
楓葉是自然的寧?kù)o。每當(dāng)我有煩心事時(shí)總愛(ài)向她傾訴，雖然我知道她聽(tīng)不見(jiàn)。楓葉記錄著我在成長(zhǎng)道路上的失敗痛苦和成功喜悅。楓葉早已離不開(kāi)我，成了我生命中的一部分，不可缺少的一部分。
雖然她總會(huì)腐爛在泥土中，但我卻忘不了她，忘不了她的熱情和寧?kù)o。
謝謝你，楓葉！在成長(zhǎng)的道路上遇見(jiàn)了你，讓我又多了許多美好的回憶。
雖然秋天有四個(gè)月那么長(zhǎng)，但是我仍然感覺(jué)和楓葉的時(shí)間那么短。那短短的四個(gè)月，比較讓我珍惜和期待。
我愛(ài)秋天，因?yàn)槟腔鸺t的楓葉。
秋天的夜晚一年級(jí)篇三
金風(fēng)送爽，丹桂飄香。走進(jìn)秋天，有明麗的陽(yáng)光照耀，有柔和的秋風(fēng)吹撫，十分舒適。今天，就讓我們一起走進(jìn)秋天吧！
秋天，像一個(gè)美麗的仙女。她來(lái)到果園里，讓蘋(píng)果穿上了紅衣裳；讓石榴咧開(kāi)嘴笑了，笑破了肚皮，露出了瑪瑙般的子兒；葡萄嚷著冷了，幫它換上了新衣裳；秋天和香蕉在在樹(shù)上玩蕩秋千的游戲……水果成熟了！
秋天，像一位裁縫師傅。他來(lái)到田野里，給小草換上了黃衣裳，小草連忙向秋天點(diǎn)頭微笑；高粱像一位大漢，興奮得臉都紅了，急著跑去找秋天裁衣裳，秋天為他裁出了一件紅衣裳，更襯托出高梁颯爽英姿；秋天送給玉米一件黃衣裳，玉米老人摸著“胡子”“呵呵”笑了；棉花姑娘穿上雪白的舞裙，在風(fēng)中翩翩起舞；金黃色的稻谷先生邀路旁的菊花姑娘和它一起跳舞……莊稼成熟了！
秋天，是收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)！同春天一樣可愛(ài)，同夏天一樣熱情，同冬天一樣迷人！
我愛(ài)美麗的秋天。
秋天的夜晚一年級(jí)篇四
我的家鄉(xiāng)在五蓮，五蓮的秋天真迷人。
秋天的田野真是五谷豐登呀!高粱舉起了燃燒的火把，玉米露出了金黃的牙齒，棉花綻開(kāi)了雪白的笑臉，給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了許多豐收的喜悅。
秋天的果園真是碩果累累呀!柿子樹(shù)上掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)黃澄澄的小燈籠，葡萄結(jié)出了一嘟嚕一嘟嚕的小圓球，石榴耷拉著腦袋，裂開(kāi)嘴偷偷地笑，露出了許多晶瑩透亮的白牙齒。
秋天的花園真是五彩繽紛呀!雞冠花借來(lái)了大公雞的紫金冠;菊花在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，還有一些我不知道名字的花，把整個(gè)花園打扮得非常美麗。
秋天的樹(shù)林可迷人了!銀杏樹(shù)掛滿(mǎn)了一把把黃色的小扇子;楓樹(shù)的葉子變紅了，就像蝴蝶在空中飛舞。
秋天的小溪可美了來(lái)到小溪邊，小溪的清涼頓時(shí)在身體里彌漫。小溪平靜得像一面鏡子，真是“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”，岸邊景物的倒影歷歷在目，垂柳正在對(duì)著鏡子梳妝，郵箱是一個(gè)老爺爺正在拿著釣魚(yú)竿釣魚(yú)。
秋天真美呀!我愛(ài)迷人的秋天。
秋天的夜晚一年級(jí)篇五
漫步在江海明珠廣場(chǎng)上，觀賞著高大而又粗壯的樹(shù)木，感受著秋天的美好，心情無(wú)比舒暢。一陣秋風(fēng)掃過(guò)，無(wú)數(shù)片葉子掙脫了大樹(shù)媽媽的懷抱，隨風(fēng)而落，像蝴蝶翩翩起舞，又像舞蹈演員輕盈旋轉(zhuǎn)，大有“忽如一夜秋風(fēng)至，吹落黃花滿(mǎn)地金”的感覺(jué)。
不經(jīng)意間，一片葉子俏皮地飛到了我的頭上，我拿起它?！鞍パ剑≡趺催@么刺！”我情不自禁地叫道。仔細(xì)一瞧，呵！原來(lái)是松葉！只見(jiàn)，一根短短的枝條上延伸出許多片葉子，就像一根根鋼針倒插在枝條上，讓人望而生畏。一簇簇松葉抱在一起，好似給松樹(shù)披上了一層翡翠晶瑩的綠外套。
看，那邊像小扇子一樣的葉子是不是銀杏葉？走近一瞧，真的是銀杏葉耶！銀杏葉的花紋參差不齊，越接近時(shí)柄，顏色越深。它的邊緣有些不太規(guī)則的棱角，好似一把小折扇，又像一條條波浪似的花邊，脈管也不容易發(fā)現(xiàn)。倒過(guò)來(lái)瞧，有點(diǎn)兒像小姑娘的花裙，真美！
瞧，那邊的楓葉更美！我跑過(guò)去，接住了一片。六個(gè)小小的葉瓣組成了一片楓葉。它的邊有些毛糙，莖細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)，像一只張開(kāi)的手掌。可是，怎么并不是我想象中那種火紅火紅的顏色，而是那種深綠色呢？我跑去問(wèn)爸爸，爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“現(xiàn)在是初秋，它還沒(méi)有變成紅色，到了深秋，它才會(huì)改變顏色。”我想：楓葉真像一位魔術(shù)師，說(shuō)變就變。我只有等到深秋時(shí)，才能感受那“霜葉紅于二月花”的意境了。
俗話說(shuō)，“一葉知秋?！鼻锾斓闹鹘恰獦?shù)葉，因?yàn)樗鼈兪澜绮鸥用利?，也因?yàn)樗鼈?，生活才更加多彩?BR> 秋天的夜晚一年級(jí)篇六
有人喜歡百花齊放的春天，有人喜歡綠樹(shù)成蔭的夏天，還有人喜歡大雪紛飛的冬天，但我最喜歡瓜果飄香的秋天。
我愛(ài)秋天的果園。果園里有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄。紅撲撲、黃澄澄、紫瑩瑩的果子看得我直流口水，真想嘗個(gè)遍。
我愛(ài)秋天的田野。成熟的稻子顆粒飽滿(mǎn)，沉甸甸的，隨風(fēng)起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾的金波，好像燦爛的彩霞灑落在田間。黃澄澄的谷子被谷穗墜得直不起腰，可它還是使勁地隨風(fēng)搖曳，好像是為金色的田野唱著贊歌。好一派豐收的景象。
我愛(ài)這美麗的秋天，更愛(ài)那些用勤勞的雙手描繪秋天的人們！
秋天的夜晚一年級(jí)篇七
秋姑娘腳步輕盈地悄悄走來(lái)。她甩一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，奇跡發(fā)生了。田野和果園被秋天迷住了，發(fā)生了變化。
走進(jìn)果園，秋天的果園五顏六色。柿子像小燈籠一樣高高掛在樹(shù)枝上，黃澄澄的梨像胖乎乎的小娃娃。突然，一個(gè)梨掉在我頭上，我想；它大概是想讓我嘗嘗。石榴張開(kāi)嘴，露出晶瑩剔透的“牙齒”，一大串珍珠般的葡萄晶瑩剔透，像一個(gè)穿著紫色戰(zhàn)袍的武士。
秋天是一個(gè)豐收和美麗的季節(jié)。我愛(ài)秋天！
秋天的夜晚一年級(jí)篇八
秋天來(lái)了，天空藍(lán)湛湛的，一望無(wú)邊，我抬頭看，正好有一群大雁飛向南方，一會(huì)排成“一”字形，一會(huì)排成“人”字形。樹(shù)葉紛紛落下，就想一只只黃色的蝴蝶在空中飛舞。菊花也開(kāi)了，有黃色的，黛綠色的、紫色的……好多好多顏色！
田野里，稻子黃了，像鋪了一層黃色的地毯；高粱紅了，像舉著的一把把火炬。
果園里，葡萄熟了，想一顆顆晶瑩剔透的珍珠。
秋天的美麗真多啊，說(shuō)都說(shuō)不過(guò)來(lái)。
秋天的夜晚一年級(jí)篇九
秋天是一個(gè)五谷豐登的季節(jié)。
你瞧，有的樹(shù)葉有一些黃了，但樟樹(shù)葉兒綠綠的，梧葉已落，“嚓”地一聲，一片葉子就碎了。有的樹(shù)結(jié)了果，果子成熟了，比如說(shuō)柿子、蘋(píng)果還有杏子。
你還可以撿一片落葉，或者多撿幾片，放鍋里煮一煮，用舊牙刷多刷幾次，要有耐心，喏，一片葉脈書(shū)簽就完成了。
這個(gè)秋天，給了我們一個(gè)大大的驚喜，這個(gè)驚喜是——豐收!小麥、谷子、高粱、水稻。
我愛(ài)秋天!
秋天的夜晚一年級(jí)篇十
葉子變黃了，千萬(wàn)片葉子不時(shí)的從樹(shù)上落下，象黃蝴蝶在天空翩翩起舞。
一片片金黃色的.稻勤的農(nóng)夫不辭勞苦的收割那黃金般的稻穗，心中正盼望今年有好的收成。幾個(gè)小朋友在樹(shù)下玩鬧，有的把漂亮的樹(shù)葉集起當(dāng)做標(biāo)本，還有的小朋友在觀看這些令人陶醉的美景。
天空中，一隊(duì)隊(duì)的侯鳥(niǎo)和群飛的燕子正飛向暖和的南方。我和小蕓來(lái)幫張叔叔摘葡萄，成熟的葡萄像水晶球似的一串串從樹(shù)上垂下。只見(jiàn)張叔叔的筐子都裝不下了，我們又拿來(lái)了一個(gè)大大的筐子，不一會(huì)兒就裝滿(mǎn)了，我們高興地直叫：“哇！好多的葡萄啊”，小狗也“汪汪”地叫著，好象在說(shuō)：“你們真棒”！
張叔叔一個(gè)勁兒地直夸我們是好孩子。
秋天的夜晚一年級(jí)篇十一
秋天來(lái)了，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。天空上又有藍(lán)天，又有一朵朵白云，還有一排排大雁拍著一字形往南方飛去。
樹(shù)上的葉子飄來(lái)飄去，像蝴蝶在空中飛舞著；松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去摘松果準(zhǔn)備當(dāng)糧食吃；小喜鵲飛快地到家里鐵甲樹(shù)枝造房子。
果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)果實(shí)。有橙紅色的柿子和橙子，像一盞盞的小燈籠；一串串的葡萄五光十色，像一顆顆珍珠；菠蘿像穿著鎧甲的`黃色手榴彈。一陣風(fēng)吹來(lái)，金黃的海洋，翻著數(shù)不清的波浪。
秋天的夜晚一年級(jí)篇十二
1、認(rèn)識(shí)本課中的13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的7個(gè)生字。
2、借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)閱讀方法。
通過(guò)朗讀，使學(xué)生初步了解秋天的特征，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、走進(jìn)大自然和親近大自然的情感。
讓學(xué)生能讀熟、讀懂本文，在多種形式的讀中感受秋天的美，能夠用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說(shuō)話。
1、看拼音讀課文。4分鐘。
師：請(qǐng)把書(shū)輕輕地翻到60頁(yè)。首先請(qǐng)同學(xué)們看拼音，自由讀課文，注意要讀準(zhǔn)音節(jié)，不丟音節(jié)，不加音節(jié)。
2、拼音漢字對(duì)照讀課文。
師：同學(xué)們讀得可真用心啊，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們拼音漢字對(duì)照讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀兩遍。
3、看漢字讀。
師：老師發(fā)現(xiàn)了，同學(xué)們認(rèn)識(shí)的漢字都很多！這回老師增大難度，請(qǐng)你們只看漢字讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
4、檢查識(shí)字。
（1）借助拼音自由讀。
師：藏在課文里的生字寶寶，相信大家已經(jīng)都認(rèn)識(shí)他們了，現(xiàn)在它們跳到屏幕上了，自己先讀讀。
（2）指名領(lǐng)讀。
師：其他同學(xué)注意聽(tīng)，如果他讀對(duì)了，請(qǐng)你跟他讀一遍，如果他讀錯(cuò)了，你要給他糾正過(guò)來(lái)。
（3）齊讀。
（4）摘掉拼音帽子，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（開(kāi)火車(chē)讀）。
出示“那”時(shí)，強(qiáng)調(diào)是多音字，有的人姓那，咱班的那琪雅就姓那。
（6）出示第二組詞：“棉花、高粱、稻子”要讀輕聲。放到句子里，結(jié)合圖片，再讀一讀。
師：下面，讓我們把字寶寶送回課文中，看誰(shuí)能把課文讀得更通順，更流利。
5、指名分段讀課文。師：課文有幾個(gè)自然段，3個(gè)，要是一人讀一段需要幾個(gè)人，好，我請(qǐng)3名同學(xué)來(lái)讀課文。（指3名學(xué)生讀）。
師：其它同學(xué)拿出一支鉛筆，如果他哪個(gè)字讀得不準(zhǔn)確，你要標(biāo)記出來(lái)，一會(huì)兒幫他改正過(guò)來(lái)。（讀后匯報(bào)）。
秋天到了，我們周?chē)l(fā)生了很多變化，那么課文里寫(xiě)了哪些變化呢？請(qǐng)大家自由地讀一讀課文，到課文中找一找。
匯報(bào)：“秋天到了，天氣涼了”板書(shū)：天氣（2分鐘）。
（出示課件）“秋天到了，天氣涼了?！蹦銖哪母惺艿?jīng)隽耍浚ㄒ路窳耍┠隳茏x出涼的感覺(jué)嗎？指名讀。
找一找，課文還介紹了秋天的哪些變化？
2、匯報(bào)：“樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。”板書(shū)樹(shù)葉（3分）。
說(shuō)得真好，你們看，出示圖片，秋天到了，樹(shù)葉黃了，一片片從樹(shù)上飄落下來(lái)。
你們想像一下，飄落下來(lái)的樹(shù)葉像什么？
一片片表示有很多的樹(shù)葉，慢慢地飄落下來(lái)。
誰(shuí)能讀一讀這句話？指名5人，
樹(shù)葉為什么會(huì)從樹(shù)上落下來(lái)呢？（秋天到了，天氣涼了。）。
拿起書(shū)，誰(shuí)能給大家讀一讀第一自然段。2生。
繼續(xù)說(shuō)說(shuō)，課文向我們介紹了秋天的哪些變化？
3、匯報(bào)：“天空那么藍(lán)，那么高?！卑鍟?shū)：天空。
4、那么藍(lán)，那么高就是很藍(lán)很高，誰(shuí)想讀讀這句話，把天空又藍(lán)又高的感覺(jué)讀出來(lái)。指名讀。
4、匯報(bào)：“一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)‘人’字，一會(huì)兒排成個(gè)‘一’字?！保ò鍟?shū)：大雁）。
5、誰(shuí)能讀出相關(guān)的句子。
大雁為什么要往南飛呢？誰(shuí)愿意給大家介紹一下有關(guān)大雁的知識(shí)？（大雁是候鳥(niǎo)，天氣涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過(guò)冬。第二年春天，大雁再?gòu)哪戏斤w回到北方來(lái)生活。）。
我們?cè)賮?lái)一起讀讀這句話。
接著來(lái)說(shuō)，這篇課文還向我們介紹了秋天的哪些變化？
5、匯報(bào)：“田野里，棉花白了，高粱紅了，稻子黃了，豐收的季節(jié)到了?！卑鍟?shū)：田野。
師:指著板書(shū)總結(jié)“秋天到了，天氣涼了，樹(shù)葉黃了，落了下來(lái)，天空又藍(lán)又高，一群大雁往南飛，田野里，農(nóng)民們豐收了。秋天是這么美麗，充滿(mǎn)了收獲的喜悅，誰(shuí)愿意把這篇課文連起來(lái)，美美地的讀一讀。他讀的時(shí)候，其他同學(xué)可以小聲的跟著他背一背，你們聲音小一點(diǎn)，他聲音大一點(diǎn)?！敝该x，獎(jiǎng)勵(lì)紅蘋(píng)果。
下面請(qǐng)你自己小聲地把課文背一背，背的時(shí)候可以結(jié)合老師的板書(shū)。
（借助板書(shū)，引導(dǎo)背誦）指名背誦，齊背。
同學(xué)們學(xué)得可真好，這么短的時(shí)間，不但會(huì)讀了，還會(huì)背了。你們可真棒！
同學(xué)們，秋天到了，我們身邊的事物也發(fā)生了許多變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（莊稼成熟、空氣干燥、多風(fēng)、果實(shí)成熟、小動(dòng)物開(kāi)始準(zhǔn)備過(guò)冬、增加衣服了、易發(fā)病、蒼蠅蚊子沒(méi)有了等等）。
秋天的夜晚一年級(jí)篇十三
炎熱的夏天剛剛過(guò)去，秋高氣爽，天空湛藍(lán)得像一片大海，無(wú)邊無(wú)際。果樹(shù)上的葉子漸漸黃了，紛紛飛舞落在小河里，落在草地上。
果園里果實(shí)累累，又大又紅的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小燈籠，紅彤彤的，小巧玲瓏的海棠像一個(gè)個(gè)剛剛長(zhǎng)出來(lái)的花苞，吃起來(lái)清脆甜美。樹(shù)上還時(shí)不時(shí)地掉下幾個(gè)果子，紅紅的柿子，金燦燦的橘子，一個(gè)個(gè)黃澄澄的柳橙……它們有著淡淡的果香。我喜歡秋天！
秋天的果園真美麗，我愛(ài)秋天，愛(ài)美麗的果園！
秋天的夜晚一年級(jí)篇十四
這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)秋天。課文的'內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。
課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來(lái)，從整體上帶出一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天。使學(xué)生通過(guò)課文生動(dòng)的描寫(xiě)，體會(huì)秋天的美好，感受課文的語(yǔ)言美，是編選這篇課文的主要意圖；這也是本篇課文的教學(xué)重點(diǎn)。課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見(jiàn)的東西和事物，或很含蓄地抒發(fā)感情，這些被藝術(shù)化了的語(yǔ)言，會(huì)給學(xué)生造成理解上的困難，是教學(xué)上的一個(gè)難點(diǎn)。
學(xué)生在閱讀過(guò)程中，會(huì)涉及到一些詞語(yǔ)的理解。多數(shù)詞語(yǔ)可以聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解。比如第二自然段的“五彩繽紛”，這個(gè)詞語(yǔ)比較抽象，但是當(dāng)我們讀完了這一段，眼前浮現(xiàn)出黃色的銀杏樹(shù)、紅紅的楓葉、金色的田野和美麗的菊花時(shí)，就自然而然地知道五彩繽紛指的是什么意思了。課文的語(yǔ)言很美，有些句子富有詩(shī)意，需要好好體會(huì)品味。如“秋天的雨，是一把鑰匙?！亚锾斓拇箝T(mén)打開(kāi)了?！薄扒锾斓挠?，有一盒五彩繽紛的顏料?！薄包S黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱”“紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽?！薄扒锾斓挠?，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了?！崩斫膺@些句子時(shí)，一要聯(lián)系上下文和自己平時(shí)的生活積累；二要反復(fù)朗讀品味。學(xué)生理解上有困難，比如課文的第一自然段，講秋天是在人們不知不覺(jué)中來(lái)到的，為什么會(huì)不知不覺(jué)？因?yàn)榍镉觌m涼，但不冷，使人爽快，不大，潤(rùn)物無(wú)聲；朗讀的時(shí)候，聲音要輕一些，要給人輕松舒服的感覺(jué)，這樣教學(xué)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得容易些。
1．會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、菠蘿、鑰匙、氣味、香甜、糧食、油亮亮、楊樹(shù)、豐收”等詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋大的喜愛(ài)和贊美之情，背誦自己喜愛(ài)的部分。
3．讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。
4．積累好詞佳句。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解秋雨的特點(diǎn)，感受秋雨的美。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解總分的句式，及含蓄、藝術(shù)化的語(yǔ)言。
教具準(zhǔn)備：秋天的雨的課件。
一、談話導(dǎo)入，寓情導(dǎo)學(xué)。
1．教師談話導(dǎo)入新課。
教師引述：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)秋天。秋天來(lái)了，呈現(xiàn)在我們眼前的是一幅美麗的畫(huà)卷，讓我們用優(yōu)美的詞語(yǔ)來(lái)贊美一番吧！
2．齊讀課題。（板書(shū)：秋天的雨）。
二、初讀課文，感知內(nèi)容。
1．檢查上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。
師出示詞語(yǔ)。
（1）誰(shuí)愿意領(lǐng)讀這些詞。學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師一起糾正。
生說(shuō)。師板書(shū)：是一把鑰匙。
五彩繽紛的顏料。
藏著氣味。
吹起小喇叭。
師出示課件讓學(xué)生讀。
三、精讀課文，品析內(nèi)容。
（1）學(xué)生說(shuō)體會(huì)，教師指導(dǎo)讀。
（2）男女生讀。
（二）、體會(huì)五彩繽紛。
默讀第二自然段，邊讀邊把描寫(xiě)顏色的詞用波浪線畫(huà)出來(lái)。一會(huì)兒匯報(bào)。
1、出示畫(huà)面（一）重點(diǎn)體會(huì)、美讀描寫(xiě)銀杏樹(shù)的句子。
（1）學(xué)生讀句子（課件出示句子）。
（2）去詞體會(huì)。
如果我把句子當(dāng)中的“扇哪扇哪、飄哇飄哇’去掉，自己再來(lái)讀讀看，好不好？為什么？
（“扇哪扇哪”讓我們仿佛看到銀杏葉像一把把黃色的小扇子，輕輕地、輕輕地幫我們扇走了夏天的炎熱）。
（3）指導(dǎo)朗讀。運(yùn)用聯(lián)系上下文和一邊讀、一邊想象、一邊做動(dòng)作的方法，走進(jìn)情境，美讀課文。
（4）個(gè)別讀、全班讀。
2、出示畫(huà)面（二）體會(huì)描寫(xiě)楓樹(shù)的句子。
（1）學(xué)生自主體會(huì)讀。
（2）學(xué)生做上動(dòng)作再讀一次。
3、出示畫(huà)面（三、四）。
（1）師引導(dǎo)學(xué)生觀看畫(huà)面，拓展語(yǔ)言，體會(huì)豐收的詞：海洋、你擠我碰。
（2）個(gè)別讀。
4、看錄像，感悟“五彩繽紛”。
小朋友們，這么美的景色，想不想去看一看？讓我們一邊看，一邊讀出它的美麗吧。
（多媒體出示課文中所描寫(xiě)的景色，學(xué)生根據(jù)畫(huà)面讀相關(guān)文字。）。
（三）、體會(huì)“氣味的香甜”。
秋天到了，不光莊稼豐收了，水果也豐收了。
（1）師引讀學(xué)生想象秋雨里還會(huì)有什么味道？
（2）重點(diǎn)理解勾住。
（3）秋天的雨多香??！帶著這樣的體會(huì)，美美地讀。
（四）、吹起小喇叭，體會(huì)歡樂(lè)。
（1）師生互動(dòng)讀一讀。
（2）學(xué)生自主感悟朗讀。
這么快樂(lè)的景象，就讓我們來(lái)快樂(lè)地讀一讀吧。放開(kāi)聲音讀出你的快樂(lè)，自己讀自己的。
四、拓展、積累，升華感情。
1、小朋友們，說(shuō)說(shuō)看，你看到了一個(gè)怎樣的秋天？
（教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板書(shū)：美麗、歡樂(lè)……）。
2、齊讀最后一段。
五、做自己喜歡的一項(xiàng)。
（1）收集描寫(xiě)秋天的詞句，背誦本課喜歡的段落。
（2）把秋天的景物畫(huà)下來(lái)。
（3）和爸爸、媽媽一起去秋游，把看到的、想到的、感受到的寫(xiě)下來(lái)。
秋天的夜晚一年級(jí)篇十五
夏天走了，秋天又來(lái)了。田野里，稻子熟了，高粱似豐收的'火苗，小麥?zhǔn)嶂瘘S色的辮子，整塊田都豐收了?。?！
果園里，蘋(píng)果笑紅了臉，荔枝就像變成燈籠一樣高高的掛在樹(shù)上，銀杏樹(shù)也結(jié)果了，從樹(shù)上落下一個(gè)個(gè)“小扇子”，一陣風(fēng)吹來(lái)，就像這些“小扇子”扇來(lái)的風(fēng)一樣。
楓葉一個(gè)挨著一個(gè)的落地，慢慢的落到旁邊小溪的懷抱。隨著溪水流向遠(yuǎn)方，可能是向別的地方傳遞秋天的信息。
小溪的對(duì)岸是九里香，美麗的九里香早就香飄十里，那香味就像茉莉花，真讓人心曠神怡?。?！
我喜歡光彩奪目的春天，也喜歡沁人心脾的夏天，但是我更喜歡遍地瓜果的秋天。朋友，你呢？也說(shuō)說(shuō)喜歡什么季節(jié)吧！
秋天的夜晚一年級(jí)篇十六
夏天漸漸地褪去了，秋天邁著輕快的腳步向我們走來(lái)了。
上學(xué)的路上，我看見(jiàn)參天大樹(shù)將綠油油的衣服脫去了，換上了金燦燦的袍子。碧綠的小草已變得枯黃，在風(fēng)中搖曳著，好像在給人們示好。
小狗不再像夏天那樣在大樹(shù)下趴著，一邊喘著粗氣，一邊伸著舌頭，而是變得生龍活虎。來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛如一條長(zhǎng)河，日日夜夜地奔騰著，永不停息，仿佛要告訴人們秋天的到來(lái)。
一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，我打開(kāi)窗戶(hù)，萬(wàn)里無(wú)云的湛藍(lán)天空中，一群群大雁飛過(guò)。有時(shí)成“一”字形，有時(shí)成“人”字形，還有時(shí)成“八”字形，像極了一幅畫(huà)。
我來(lái)到集市上，看見(jiàn)農(nóng)民臉上洋溢著笑容。攤位上有堆積如山的南瓜，和那帶著黏土的花生與地瓜。有一些攤位上擺著飄著陣陣濃香火紅火紅的柿子，還有各種各樣的水果等。
看著這碩果累累的場(chǎng)面，我也想要擁有一份屬于自己的果實(shí)。所以，我便加快步伐走進(jìn)了學(xué)校，好好學(xué)習(xí)！
啊，你來(lái)到了，秋天。
秋天的夜晚一年級(jí)篇十七
秋天來(lái)了！秋天來(lái)了！秋姑娘帶著涼爽和豐收來(lái)到了我們的家園。
在田野里，蘋(píng)果脹紅了臉，稻子笑彎了腰，梨子掛起了金黃的燈籠，高梁舉起了燃燒的火把。在田園里，桂花綻開(kāi)了它金黃的笑臉，菊花穿起五彩繽紛的衣裳，她們都在秋雨里頻頻點(diǎn)頭，還有石榴花們，一個(gè)個(gè)穿著火紅的大衣，吹起了豐收的喇叭，讓人們都爭(zhēng)先恐后地去采摘呢！
在樹(shù)林里，楓樹(shù)的葉子變成了一枚枚火紅的郵票，仿佛像蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞，銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇扇子，它們扇哪扇哪，扇來(lái)了秋天的涼爽。
秋天的夜晚一年級(jí)篇一
夏去秋來(lái)秋姑娘飛過(guò)田野飛過(guò)小河飛過(guò)樹(shù)林秋姑娘把大地變成了五彩繽紛的季節(jié)。
秋天是紅色的季節(jié)秋姑娘飛到了果園里果園里的紅蘋(píng)果紅得像孩子們那紅撲撲的臉龐。石榴花火紅火紅的結(jié)出了一個(gè)個(gè)大石榴這些石榴有的笑得咧開(kāi)了嘴還有的笑破了肚皮露出了一顆顆石榴肉它們一顆顆你挨著我我挨著你全是白里透紅的像瑪腦似的味道又甜又酸清涼可口?？礂魅~是那么紅那么艷充滿(mǎn)生機(jī)就像一團(tuán)火焰在熊熊燃燒散發(fā)出光和熱。
我說(shuō)秋既不是白色的也不是紅色的秋應(yīng)該是五彩斑斕的。
秋天是雨的季節(jié)俗話說(shuō)：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒?！钡拇_是這樣秋天的雨雨滴涼涼的滴在手上冰冰的帶著一股莫名的寒氣把遠(yuǎn)處的山兒都染成了灰白色。秋天的雨雖然沒(méi)有春雨那么細(xì)密輕盈但也有它獨(dú)特的韻味。
秋天真熱鬧呵?？晌依习诌€說(shuō)秋天是凄涼的呢我看不是。我覺(jué)得秋天象征著成熟象征著繁榮它是一曲唱不盡的豐收歌。我愛(ài)秋天。
秋天的夜晚一年級(jí)篇二
我愛(ài)秋天，不愛(ài)別的，只愛(ài)它那火紅的楓葉。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了楓葉。漫步在楓林中，楓葉淡淡的幽香讓我陶醉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片片楓葉就好像一團(tuán)團(tuán)火焰，在我眼前擺動(dòng)著，玩鬧著，讓我流連忘返。
楓葉是火紅的熱情。微風(fēng)一吹，她便隨風(fēng)舞動(dòng)?？?，那絢麗的舞姿，那輕盈的腳步，那好的降落，多美?。∫黄瑮魅~就好像一個(gè)個(gè)少女在翩翩起舞。那讓我的心情舒暢，讓我沉醉其中，忘記所有的煩惱。
楓葉是自然的寧?kù)o。每當(dāng)我有煩心事時(shí)總愛(ài)向她傾訴，雖然我知道她聽(tīng)不見(jiàn)。楓葉記錄著我在成長(zhǎng)道路上的失敗痛苦和成功喜悅。楓葉早已離不開(kāi)我，成了我生命中的一部分，不可缺少的一部分。
雖然她總會(huì)腐爛在泥土中，但我卻忘不了她，忘不了她的熱情和寧?kù)o。
謝謝你，楓葉！在成長(zhǎng)的道路上遇見(jiàn)了你，讓我又多了許多美好的回憶。
雖然秋天有四個(gè)月那么長(zhǎng)，但是我仍然感覺(jué)和楓葉的時(shí)間那么短。那短短的四個(gè)月，比較讓我珍惜和期待。
我愛(ài)秋天，因?yàn)槟腔鸺t的楓葉。
秋天的夜晚一年級(jí)篇三
金風(fēng)送爽，丹桂飄香。走進(jìn)秋天，有明麗的陽(yáng)光照耀，有柔和的秋風(fēng)吹撫，十分舒適。今天，就讓我們一起走進(jìn)秋天吧！
秋天，像一個(gè)美麗的仙女。她來(lái)到果園里，讓蘋(píng)果穿上了紅衣裳；讓石榴咧開(kāi)嘴笑了，笑破了肚皮，露出了瑪瑙般的子兒；葡萄嚷著冷了，幫它換上了新衣裳；秋天和香蕉在在樹(shù)上玩蕩秋千的游戲……水果成熟了！
秋天，像一位裁縫師傅。他來(lái)到田野里，給小草換上了黃衣裳，小草連忙向秋天點(diǎn)頭微笑；高粱像一位大漢，興奮得臉都紅了，急著跑去找秋天裁衣裳，秋天為他裁出了一件紅衣裳，更襯托出高梁颯爽英姿；秋天送給玉米一件黃衣裳，玉米老人摸著“胡子”“呵呵”笑了；棉花姑娘穿上雪白的舞裙，在風(fēng)中翩翩起舞；金黃色的稻谷先生邀路旁的菊花姑娘和它一起跳舞……莊稼成熟了！
秋天，是收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)！同春天一樣可愛(ài)，同夏天一樣熱情，同冬天一樣迷人！
我愛(ài)美麗的秋天。
秋天的夜晚一年級(jí)篇四
我的家鄉(xiāng)在五蓮，五蓮的秋天真迷人。
秋天的田野真是五谷豐登呀!高粱舉起了燃燒的火把，玉米露出了金黃的牙齒，棉花綻開(kāi)了雪白的笑臉，給農(nóng)民伯伯帶來(lái)了許多豐收的喜悅。
秋天的果園真是碩果累累呀!柿子樹(shù)上掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)黃澄澄的小燈籠，葡萄結(jié)出了一嘟嚕一嘟嚕的小圓球，石榴耷拉著腦袋，裂開(kāi)嘴偷偷地笑，露出了許多晶瑩透亮的白牙齒。
秋天的花園真是五彩繽紛呀!雞冠花借來(lái)了大公雞的紫金冠;菊花在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，還有一些我不知道名字的花，把整個(gè)花園打扮得非常美麗。
秋天的樹(shù)林可迷人了!銀杏樹(shù)掛滿(mǎn)了一把把黃色的小扇子;楓樹(shù)的葉子變紅了，就像蝴蝶在空中飛舞。
秋天的小溪可美了來(lái)到小溪邊，小溪的清涼頓時(shí)在身體里彌漫。小溪平靜得像一面鏡子，真是“潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”，岸邊景物的倒影歷歷在目，垂柳正在對(duì)著鏡子梳妝，郵箱是一個(gè)老爺爺正在拿著釣魚(yú)竿釣魚(yú)。
秋天真美呀!我愛(ài)迷人的秋天。
秋天的夜晚一年級(jí)篇五
漫步在江海明珠廣場(chǎng)上，觀賞著高大而又粗壯的樹(shù)木，感受著秋天的美好，心情無(wú)比舒暢。一陣秋風(fēng)掃過(guò)，無(wú)數(shù)片葉子掙脫了大樹(shù)媽媽的懷抱，隨風(fēng)而落，像蝴蝶翩翩起舞，又像舞蹈演員輕盈旋轉(zhuǎn)，大有“忽如一夜秋風(fēng)至，吹落黃花滿(mǎn)地金”的感覺(jué)。
不經(jīng)意間，一片葉子俏皮地飛到了我的頭上，我拿起它?！鞍パ剑≡趺催@么刺！”我情不自禁地叫道。仔細(xì)一瞧，呵！原來(lái)是松葉！只見(jiàn)，一根短短的枝條上延伸出許多片葉子，就像一根根鋼針倒插在枝條上，讓人望而生畏。一簇簇松葉抱在一起，好似給松樹(shù)披上了一層翡翠晶瑩的綠外套。
看，那邊像小扇子一樣的葉子是不是銀杏葉？走近一瞧，真的是銀杏葉耶！銀杏葉的花紋參差不齊，越接近時(shí)柄，顏色越深。它的邊緣有些不太規(guī)則的棱角，好似一把小折扇，又像一條條波浪似的花邊，脈管也不容易發(fā)現(xiàn)。倒過(guò)來(lái)瞧，有點(diǎn)兒像小姑娘的花裙，真美！
瞧，那邊的楓葉更美！我跑過(guò)去，接住了一片。六個(gè)小小的葉瓣組成了一片楓葉。它的邊有些毛糙，莖細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)，像一只張開(kāi)的手掌。可是，怎么并不是我想象中那種火紅火紅的顏色，而是那種深綠色呢？我跑去問(wèn)爸爸，爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“現(xiàn)在是初秋，它還沒(méi)有變成紅色，到了深秋，它才會(huì)改變顏色。”我想：楓葉真像一位魔術(shù)師，說(shuō)變就變。我只有等到深秋時(shí)，才能感受那“霜葉紅于二月花”的意境了。
俗話說(shuō)，“一葉知秋?！鼻锾斓闹鹘恰獦?shù)葉，因?yàn)樗鼈兪澜绮鸥用利?，也因?yàn)樗鼈?，生活才更加多彩?BR> 秋天的夜晚一年級(jí)篇六
有人喜歡百花齊放的春天，有人喜歡綠樹(shù)成蔭的夏天，還有人喜歡大雪紛飛的冬天，但我最喜歡瓜果飄香的秋天。
我愛(ài)秋天的果園。果園里有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄。紅撲撲、黃澄澄、紫瑩瑩的果子看得我直流口水，真想嘗個(gè)遍。
我愛(ài)秋天的田野。成熟的稻子顆粒飽滿(mǎn)，沉甸甸的，隨風(fēng)起舞，飄散著醉人的芳香，翻騰著滾滾的金波，好像燦爛的彩霞灑落在田間。黃澄澄的谷子被谷穗墜得直不起腰，可它還是使勁地隨風(fēng)搖曳，好像是為金色的田野唱著贊歌。好一派豐收的景象。
我愛(ài)這美麗的秋天，更愛(ài)那些用勤勞的雙手描繪秋天的人們！
秋天的夜晚一年級(jí)篇七
秋姑娘腳步輕盈地悄悄走來(lái)。她甩一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，奇跡發(fā)生了。田野和果園被秋天迷住了，發(fā)生了變化。
走進(jìn)果園，秋天的果園五顏六色。柿子像小燈籠一樣高高掛在樹(shù)枝上，黃澄澄的梨像胖乎乎的小娃娃。突然，一個(gè)梨掉在我頭上，我想；它大概是想讓我嘗嘗。石榴張開(kāi)嘴，露出晶瑩剔透的“牙齒”，一大串珍珠般的葡萄晶瑩剔透，像一個(gè)穿著紫色戰(zhàn)袍的武士。
秋天是一個(gè)豐收和美麗的季節(jié)。我愛(ài)秋天！
秋天的夜晚一年級(jí)篇八
秋天來(lái)了，天空藍(lán)湛湛的，一望無(wú)邊，我抬頭看，正好有一群大雁飛向南方，一會(huì)排成“一”字形，一會(huì)排成“人”字形。樹(shù)葉紛紛落下，就想一只只黃色的蝴蝶在空中飛舞。菊花也開(kāi)了，有黃色的，黛綠色的、紫色的……好多好多顏色！
田野里，稻子黃了，像鋪了一層黃色的地毯；高粱紅了，像舉著的一把把火炬。
果園里，葡萄熟了，想一顆顆晶瑩剔透的珍珠。
秋天的美麗真多啊，說(shuō)都說(shuō)不過(guò)來(lái)。
秋天的夜晚一年級(jí)篇九
秋天是一個(gè)五谷豐登的季節(jié)。
你瞧，有的樹(shù)葉有一些黃了，但樟樹(shù)葉兒綠綠的，梧葉已落，“嚓”地一聲，一片葉子就碎了。有的樹(shù)結(jié)了果，果子成熟了，比如說(shuō)柿子、蘋(píng)果還有杏子。
你還可以撿一片落葉，或者多撿幾片，放鍋里煮一煮，用舊牙刷多刷幾次，要有耐心，喏，一片葉脈書(shū)簽就完成了。
這個(gè)秋天，給了我們一個(gè)大大的驚喜，這個(gè)驚喜是——豐收!小麥、谷子、高粱、水稻。
我愛(ài)秋天!
秋天的夜晚一年級(jí)篇十
葉子變黃了，千萬(wàn)片葉子不時(shí)的從樹(shù)上落下，象黃蝴蝶在天空翩翩起舞。
一片片金黃色的.稻勤的農(nóng)夫不辭勞苦的收割那黃金般的稻穗，心中正盼望今年有好的收成。幾個(gè)小朋友在樹(shù)下玩鬧，有的把漂亮的樹(shù)葉集起當(dāng)做標(biāo)本，還有的小朋友在觀看這些令人陶醉的美景。
天空中，一隊(duì)隊(duì)的侯鳥(niǎo)和群飛的燕子正飛向暖和的南方。我和小蕓來(lái)幫張叔叔摘葡萄，成熟的葡萄像水晶球似的一串串從樹(shù)上垂下。只見(jiàn)張叔叔的筐子都裝不下了，我們又拿來(lái)了一個(gè)大大的筐子，不一會(huì)兒就裝滿(mǎn)了，我們高興地直叫：“哇！好多的葡萄啊”，小狗也“汪汪”地叫著，好象在說(shuō)：“你們真棒”！
張叔叔一個(gè)勁兒地直夸我們是好孩子。
秋天的夜晚一年級(jí)篇十一
秋天來(lái)了，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。天空上又有藍(lán)天，又有一朵朵白云，還有一排排大雁拍著一字形往南方飛去。
樹(shù)上的葉子飄來(lái)飄去，像蝴蝶在空中飛舞著；松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去摘松果準(zhǔn)備當(dāng)糧食吃；小喜鵲飛快地到家里鐵甲樹(shù)枝造房子。
果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)果實(shí)。有橙紅色的柿子和橙子，像一盞盞的小燈籠；一串串的葡萄五光十色，像一顆顆珍珠；菠蘿像穿著鎧甲的`黃色手榴彈。一陣風(fēng)吹來(lái)，金黃的海洋，翻著數(shù)不清的波浪。
秋天的夜晚一年級(jí)篇十二
1、認(rèn)識(shí)本課中的13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中的7個(gè)生字。
2、借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)閱讀方法。
通過(guò)朗讀，使學(xué)生初步了解秋天的特征，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、走進(jìn)大自然和親近大自然的情感。
讓學(xué)生能讀熟、讀懂本文，在多種形式的讀中感受秋天的美，能夠用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說(shuō)話。
1、看拼音讀課文。4分鐘。
師：請(qǐng)把書(shū)輕輕地翻到60頁(yè)。首先請(qǐng)同學(xué)們看拼音，自由讀課文，注意要讀準(zhǔn)音節(jié)，不丟音節(jié)，不加音節(jié)。
2、拼音漢字對(duì)照讀課文。
師：同學(xué)們讀得可真用心啊，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們拼音漢字對(duì)照讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀兩遍。
3、看漢字讀。
師：老師發(fā)現(xiàn)了，同學(xué)們認(rèn)識(shí)的漢字都很多！這回老師增大難度，請(qǐng)你們只看漢字讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
4、檢查識(shí)字。
（1）借助拼音自由讀。
師：藏在課文里的生字寶寶，相信大家已經(jīng)都認(rèn)識(shí)他們了，現(xiàn)在它們跳到屏幕上了，自己先讀讀。
（2）指名領(lǐng)讀。
師：其他同學(xué)注意聽(tīng)，如果他讀對(duì)了，請(qǐng)你跟他讀一遍，如果他讀錯(cuò)了，你要給他糾正過(guò)來(lái)。
（3）齊讀。
（4）摘掉拼音帽子，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？（開(kāi)火車(chē)讀）。
出示“那”時(shí)，強(qiáng)調(diào)是多音字，有的人姓那，咱班的那琪雅就姓那。
（6）出示第二組詞：“棉花、高粱、稻子”要讀輕聲。放到句子里，結(jié)合圖片，再讀一讀。
師：下面，讓我們把字寶寶送回課文中，看誰(shuí)能把課文讀得更通順，更流利。
5、指名分段讀課文。師：課文有幾個(gè)自然段，3個(gè)，要是一人讀一段需要幾個(gè)人，好，我請(qǐng)3名同學(xué)來(lái)讀課文。（指3名學(xué)生讀）。
師：其它同學(xué)拿出一支鉛筆，如果他哪個(gè)字讀得不準(zhǔn)確，你要標(biāo)記出來(lái)，一會(huì)兒幫他改正過(guò)來(lái)。（讀后匯報(bào)）。
秋天到了，我們周?chē)l(fā)生了很多變化，那么課文里寫(xiě)了哪些變化呢？請(qǐng)大家自由地讀一讀課文，到課文中找一找。
匯報(bào)：“秋天到了，天氣涼了”板書(shū)：天氣（2分鐘）。
（出示課件）“秋天到了，天氣涼了?！蹦銖哪母惺艿?jīng)隽耍浚ㄒ路窳耍┠隳茏x出涼的感覺(jué)嗎？指名讀。
找一找，課文還介紹了秋天的哪些變化？
2、匯報(bào)：“樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。”板書(shū)樹(shù)葉（3分）。
說(shuō)得真好，你們看，出示圖片，秋天到了，樹(shù)葉黃了，一片片從樹(shù)上飄落下來(lái)。
你們想像一下，飄落下來(lái)的樹(shù)葉像什么？
一片片表示有很多的樹(shù)葉，慢慢地飄落下來(lái)。
誰(shuí)能讀一讀這句話？指名5人，
樹(shù)葉為什么會(huì)從樹(shù)上落下來(lái)呢？（秋天到了，天氣涼了。）。
拿起書(shū)，誰(shuí)能給大家讀一讀第一自然段。2生。
繼續(xù)說(shuō)說(shuō)，課文向我們介紹了秋天的哪些變化？
3、匯報(bào)：“天空那么藍(lán)，那么高?！卑鍟?shū)：天空。
4、那么藍(lán)，那么高就是很藍(lán)很高，誰(shuí)想讀讀這句話，把天空又藍(lán)又高的感覺(jué)讀出來(lái)。指名讀。
4、匯報(bào)：“一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)‘人’字，一會(huì)兒排成個(gè)‘一’字?！保ò鍟?shū)：大雁）。
5、誰(shuí)能讀出相關(guān)的句子。
大雁為什么要往南飛呢？誰(shuí)愿意給大家介紹一下有關(guān)大雁的知識(shí)？（大雁是候鳥(niǎo)，天氣涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過(guò)冬。第二年春天，大雁再?gòu)哪戏斤w回到北方來(lái)生活。）。
我們?cè)賮?lái)一起讀讀這句話。
接著來(lái)說(shuō)，這篇課文還向我們介紹了秋天的哪些變化？
5、匯報(bào)：“田野里，棉花白了，高粱紅了，稻子黃了，豐收的季節(jié)到了?！卑鍟?shū)：田野。
師:指著板書(shū)總結(jié)“秋天到了，天氣涼了，樹(shù)葉黃了，落了下來(lái)，天空又藍(lán)又高，一群大雁往南飛，田野里，農(nóng)民們豐收了。秋天是這么美麗，充滿(mǎn)了收獲的喜悅，誰(shuí)愿意把這篇課文連起來(lái)，美美地的讀一讀。他讀的時(shí)候，其他同學(xué)可以小聲的跟著他背一背，你們聲音小一點(diǎn)，他聲音大一點(diǎn)?！敝该x，獎(jiǎng)勵(lì)紅蘋(píng)果。
下面請(qǐng)你自己小聲地把課文背一背，背的時(shí)候可以結(jié)合老師的板書(shū)。
（借助板書(shū)，引導(dǎo)背誦）指名背誦，齊背。
同學(xué)們學(xué)得可真好，這么短的時(shí)間，不但會(huì)讀了，還會(huì)背了。你們可真棒！
同學(xué)們，秋天到了，我們身邊的事物也發(fā)生了許多變化，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（莊稼成熟、空氣干燥、多風(fēng)、果實(shí)成熟、小動(dòng)物開(kāi)始準(zhǔn)備過(guò)冬、增加衣服了、易發(fā)病、蒼蠅蚊子沒(méi)有了等等）。
秋天的夜晚一年級(jí)篇十三
炎熱的夏天剛剛過(guò)去，秋高氣爽，天空湛藍(lán)得像一片大海，無(wú)邊無(wú)際。果樹(shù)上的葉子漸漸黃了，紛紛飛舞落在小河里，落在草地上。
果園里果實(shí)累累，又大又紅的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小燈籠，紅彤彤的，小巧玲瓏的海棠像一個(gè)個(gè)剛剛長(zhǎng)出來(lái)的花苞，吃起來(lái)清脆甜美。樹(shù)上還時(shí)不時(shí)地掉下幾個(gè)果子，紅紅的柿子，金燦燦的橘子，一個(gè)個(gè)黃澄澄的柳橙……它們有著淡淡的果香。我喜歡秋天！
秋天的果園真美麗，我愛(ài)秋天，愛(ài)美麗的果園！
秋天的夜晚一年級(jí)篇十四
這是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫(xiě)秋雨，實(shí)際在寫(xiě)秋天。課文的'內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來(lái)寫(xiě)起，寫(xiě)了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景。
課文把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來(lái)，從整體上帶出一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天。使學(xué)生通過(guò)課文生動(dòng)的描寫(xiě)，體會(huì)秋天的美好，感受課文的語(yǔ)言美，是編選這篇課文的主要意圖；這也是本篇課文的教學(xué)重點(diǎn)。課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見(jiàn)的東西和事物，或很含蓄地抒發(fā)感情，這些被藝術(shù)化了的語(yǔ)言，會(huì)給學(xué)生造成理解上的困難，是教學(xué)上的一個(gè)難點(diǎn)。
學(xué)生在閱讀過(guò)程中，會(huì)涉及到一些詞語(yǔ)的理解。多數(shù)詞語(yǔ)可以聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解。比如第二自然段的“五彩繽紛”，這個(gè)詞語(yǔ)比較抽象，但是當(dāng)我們讀完了這一段，眼前浮現(xiàn)出黃色的銀杏樹(shù)、紅紅的楓葉、金色的田野和美麗的菊花時(shí)，就自然而然地知道五彩繽紛指的是什么意思了。課文的語(yǔ)言很美，有些句子富有詩(shī)意，需要好好體會(huì)品味。如“秋天的雨，是一把鑰匙?！亚锾斓拇箝T(mén)打開(kāi)了?！薄扒锾斓挠?，有一盒五彩繽紛的顏料?！薄包S黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱”“紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽?！薄扒锾斓挠?，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了?！崩斫膺@些句子時(shí)，一要聯(lián)系上下文和自己平時(shí)的生活積累；二要反復(fù)朗讀品味。學(xué)生理解上有困難，比如課文的第一自然段，講秋天是在人們不知不覺(jué)中來(lái)到的，為什么會(huì)不知不覺(jué)？因?yàn)榍镉觌m涼，但不冷，使人爽快，不大，潤(rùn)物無(wú)聲；朗讀的時(shí)候，聲音要輕一些，要給人輕松舒服的感覺(jué)，這樣教學(xué)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得容易些。
1．會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、菠蘿、鑰匙、氣味、香甜、糧食、油亮亮、楊樹(shù)、豐收”等詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋大的喜愛(ài)和贊美之情，背誦自己喜愛(ài)的部分。
3．讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。
4．積累好詞佳句。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解秋雨的特點(diǎn)，感受秋雨的美。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解總分的句式，及含蓄、藝術(shù)化的語(yǔ)言。
教具準(zhǔn)備：秋天的雨的課件。
一、談話導(dǎo)入，寓情導(dǎo)學(xué)。
1．教師談話導(dǎo)入新課。
教師引述：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)秋天。秋天來(lái)了，呈現(xiàn)在我們眼前的是一幅美麗的畫(huà)卷，讓我們用優(yōu)美的詞語(yǔ)來(lái)贊美一番吧！
2．齊讀課題。（板書(shū)：秋天的雨）。
二、初讀課文，感知內(nèi)容。
1．檢查上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。
師出示詞語(yǔ)。
（1）誰(shuí)愿意領(lǐng)讀這些詞。學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師一起糾正。
生說(shuō)。師板書(shū)：是一把鑰匙。
五彩繽紛的顏料。
藏著氣味。
吹起小喇叭。
師出示課件讓學(xué)生讀。
三、精讀課文，品析內(nèi)容。
（1）學(xué)生說(shuō)體會(huì)，教師指導(dǎo)讀。
（2）男女生讀。
（二）、體會(huì)五彩繽紛。
默讀第二自然段，邊讀邊把描寫(xiě)顏色的詞用波浪線畫(huà)出來(lái)。一會(huì)兒匯報(bào)。
1、出示畫(huà)面（一）重點(diǎn)體會(huì)、美讀描寫(xiě)銀杏樹(shù)的句子。
（1）學(xué)生讀句子（課件出示句子）。
（2）去詞體會(huì)。
如果我把句子當(dāng)中的“扇哪扇哪、飄哇飄哇’去掉，自己再來(lái)讀讀看，好不好？為什么？
（“扇哪扇哪”讓我們仿佛看到銀杏葉像一把把黃色的小扇子，輕輕地、輕輕地幫我們扇走了夏天的炎熱）。
（3）指導(dǎo)朗讀。運(yùn)用聯(lián)系上下文和一邊讀、一邊想象、一邊做動(dòng)作的方法，走進(jìn)情境，美讀課文。
（4）個(gè)別讀、全班讀。
2、出示畫(huà)面（二）體會(huì)描寫(xiě)楓樹(shù)的句子。
（1）學(xué)生自主體會(huì)讀。
（2）學(xué)生做上動(dòng)作再讀一次。
3、出示畫(huà)面（三、四）。
（1）師引導(dǎo)學(xué)生觀看畫(huà)面，拓展語(yǔ)言，體會(huì)豐收的詞：海洋、你擠我碰。
（2）個(gè)別讀。
4、看錄像，感悟“五彩繽紛”。
小朋友們，這么美的景色，想不想去看一看？讓我們一邊看，一邊讀出它的美麗吧。
（多媒體出示課文中所描寫(xiě)的景色，學(xué)生根據(jù)畫(huà)面讀相關(guān)文字。）。
（三）、體會(huì)“氣味的香甜”。
秋天到了，不光莊稼豐收了，水果也豐收了。
（1）師引讀學(xué)生想象秋雨里還會(huì)有什么味道？
（2）重點(diǎn)理解勾住。
（3）秋天的雨多香??！帶著這樣的體會(huì)，美美地讀。
（四）、吹起小喇叭，體會(huì)歡樂(lè)。
（1）師生互動(dòng)讀一讀。
（2）學(xué)生自主感悟朗讀。
這么快樂(lè)的景象，就讓我們來(lái)快樂(lè)地讀一讀吧。放開(kāi)聲音讀出你的快樂(lè)，自己讀自己的。
四、拓展、積累，升華感情。
1、小朋友們，說(shuō)說(shuō)看，你看到了一個(gè)怎樣的秋天？
（教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板書(shū)：美麗、歡樂(lè)……）。
2、齊讀最后一段。
五、做自己喜歡的一項(xiàng)。
（1）收集描寫(xiě)秋天的詞句，背誦本課喜歡的段落。
（2）把秋天的景物畫(huà)下來(lái)。
（3）和爸爸、媽媽一起去秋游，把看到的、想到的、感受到的寫(xiě)下來(lái)。
秋天的夜晚一年級(jí)篇十五
夏天走了，秋天又來(lái)了。田野里，稻子熟了，高粱似豐收的'火苗，小麥?zhǔn)嶂瘘S色的辮子，整塊田都豐收了?。?！
果園里，蘋(píng)果笑紅了臉，荔枝就像變成燈籠一樣高高的掛在樹(shù)上，銀杏樹(shù)也結(jié)果了，從樹(shù)上落下一個(gè)個(gè)“小扇子”，一陣風(fēng)吹來(lái)，就像這些“小扇子”扇來(lái)的風(fēng)一樣。
楓葉一個(gè)挨著一個(gè)的落地，慢慢的落到旁邊小溪的懷抱。隨著溪水流向遠(yuǎn)方，可能是向別的地方傳遞秋天的信息。
小溪的對(duì)岸是九里香，美麗的九里香早就香飄十里，那香味就像茉莉花，真讓人心曠神怡?。?！
我喜歡光彩奪目的春天，也喜歡沁人心脾的夏天，但是我更喜歡遍地瓜果的秋天。朋友，你呢？也說(shuō)說(shuō)喜歡什么季節(jié)吧！
秋天的夜晚一年級(jí)篇十六
夏天漸漸地褪去了，秋天邁著輕快的腳步向我們走來(lái)了。
上學(xué)的路上，我看見(jiàn)參天大樹(shù)將綠油油的衣服脫去了，換上了金燦燦的袍子。碧綠的小草已變得枯黃，在風(fēng)中搖曳著，好像在給人們示好。
小狗不再像夏天那樣在大樹(shù)下趴著，一邊喘著粗氣，一邊伸著舌頭，而是變得生龍活虎。來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛如一條長(zhǎng)河，日日夜夜地奔騰著，永不停息，仿佛要告訴人們秋天的到來(lái)。
一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，我打開(kāi)窗戶(hù)，萬(wàn)里無(wú)云的湛藍(lán)天空中，一群群大雁飛過(guò)。有時(shí)成“一”字形，有時(shí)成“人”字形，還有時(shí)成“八”字形，像極了一幅畫(huà)。
我來(lái)到集市上，看見(jiàn)農(nóng)民臉上洋溢著笑容。攤位上有堆積如山的南瓜，和那帶著黏土的花生與地瓜。有一些攤位上擺著飄著陣陣濃香火紅火紅的柿子，還有各種各樣的水果等。
看著這碩果累累的場(chǎng)面，我也想要擁有一份屬于自己的果實(shí)。所以，我便加快步伐走進(jìn)了學(xué)校，好好學(xué)習(xí)！
啊，你來(lái)到了，秋天。
秋天的夜晚一年級(jí)篇十七
秋天來(lái)了！秋天來(lái)了！秋姑娘帶著涼爽和豐收來(lái)到了我們的家園。
在田野里，蘋(píng)果脹紅了臉，稻子笑彎了腰，梨子掛起了金黃的燈籠，高梁舉起了燃燒的火把。在田園里，桂花綻開(kāi)了它金黃的笑臉，菊花穿起五彩繽紛的衣裳，她們都在秋雨里頻頻點(diǎn)頭，還有石榴花們，一個(gè)個(gè)穿著火紅的大衣，吹起了豐收的喇叭，讓人們都爭(zhēng)先恐后地去采摘呢！
在樹(shù)林里，楓樹(shù)的葉子變成了一枚枚火紅的郵票，仿佛像蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞，銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇扇子，它們扇哪扇哪，扇來(lái)了秋天的涼爽。