讀后感是讀書(shū)活動(dòng)的重要組成部分，它不僅能夠檢驗(yàn)我們對(duì)書(shū)籍的理解，也可以啟發(fā)我們的思考和感悟。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以與他人交流和討論，以獲得更多觀點(diǎn)和見(jiàn)解。閱讀讓我對(duì)故事中的人物產(chǎn)生了深刻的共鳴。如何寫(xiě)出一個(gè)有深度和觀點(diǎn)的讀后感？以下是小編為大家精選的讀后感范文，請(qǐng)大家參考。
童年的讀后感參考篇一
高爾基的《童年》，我已經(jīng)看了不知道多少遍了，但是，以前看的時(shí)候，都是囫圇吞棗，不求甚解。而這幾天，我又重新地看了一次，這一次，我得到了更深的理解與體會(huì)。
《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)中的第一部，它是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的。它講述的是阿廖沙悲慘的童年生活，同時(shí)也影射了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況。
令我印象最深的是阿廖沙剛來(lái)到外祖父家時(shí)舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)家產(chǎn)而爭(zhēng)吵的一幕?！按蠼写蠛稹薄跋窆匪频脑┣凝b著牙”，作者運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了舅舅們激烈的爭(zhēng)吵。我的心被震撼了：世間最美好的感情、最珍貴的感情——親情，在這個(gè)家里絲毫沒(méi)有體現(xiàn)，反而人性最丑陋的一面，赤裸裸地展現(xiàn)在讀者眼前：為了金錢，可以把親情拋到九霄云外，可以和至親爭(zhēng)吵得面紅耳赤，甚至打得頭破血流。
同時(shí)，我也感到很慚愧：父母親每天辛辛苦苦地掙錢，而我們卻不知道好好地感恩父母，把這一切當(dāng)成是理所當(dāng)然。也許你會(huì)說(shuō)，我們還年幼，可以為父母做些什么呢？我們可以做的事情太多了！當(dāng)他們下班時(shí)，我們可以為他們拿雙鞋子、倒杯茶；當(dāng)他們累的時(shí)候，我們可以為他們捶捶背；當(dāng)他們過(guò)節(jié)日的時(shí)候，我們可以親手制作一份禮物？或許，對(duì)他們說(shuō)一聲：“我愛(ài)您”，對(duì)于他們都是一份驚喜！從今天起，不，從現(xiàn)在起，我要學(xué)會(huì)感恩，我要把親情珍藏起來(lái)，就像酒一樣，越來(lái)越濃！
阿廖沙在外祖父家里，簡(jiǎn)直就是在地獄般。幸而，世界上還是有好人的。就像阿廖沙的外祖母，她給予阿廖沙無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)；還有小茨岡、格里戈里？這些身上具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，給了阿廖沙精神上的支持和力量，這也是為什么阿廖沙沒(méi)有沾染上壞習(xí)性，反倒擁有善良的心、單純的思想、高尚的品質(zhì)的原因。
正如危地馬拉的阿斯圖里亞斯所說(shuō)的：只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。童年時(shí)的苦難，磨練著高爾基。因?yàn)檫@些寶貴的磨難，高爾基成為了一位偉人！
童年的讀后感參考篇二
每個(gè)人都有各自不一樣的童年。在大家的心理，童年都是很美好的，可自從我讀《童年》這本書(shū)我明白了每個(gè)人的童年并不一定都是美好快樂(lè)的。
小說(shuō)所寫(xiě)的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期作者童年經(jīng)歷的苦難。我喜歡阿遼紗。彼什科夫這一個(gè)人物，他是個(gè)可憐的孩子。三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家，期間，他得到外祖母的疼、呵護(hù)，愛(ài)到外祖母所講述的優(yōu)美童話故事的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵、打架以及在生活瑣事中表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這一種現(xiàn)實(shí)生活中存在善與惡，愛(ài)與恨已經(jīng)在他幼小的心靈上留下深刻的印象。十一歲，阿遼紗母親去世，外祖父也破產(chǎn)可，他無(wú)法繼續(xù)過(guò)寄人籬下的生活，便走上社會(huì)、獨(dú)立謀生。他曾當(dāng)過(guò)鞋店里的伙計(jì)，輪船上的洗碗工人，也曾在任繪圖員的親戚家里和圣像作坊里當(dāng)過(guò)名日“學(xué)徒”的小傭人。無(wú)論在哪兒，他都要擔(dān)負(fù)著一個(gè)孩童難以勝任的苦役般的勞動(dòng)，而且受盡屈辱，飽嘗辛酸，切身體會(huì)到可低層勞苦大眾的非人般奴隸的生活，開(kāi)始模糊地認(rèn)識(shí)到沙皇專制制度的反動(dòng)本質(zhì)，進(jìn)一步了解并更加痛恨包圍著他的市儈生活，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)人民具備純樸善良、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)吃苦耐勞的精神。
從小我就生活在幸福快樂(lè)的家庭，家人都很疼愛(ài)我，給我一切最好的東西，我的童年是無(wú)憂無(wú)慮的。我花著爸爸媽媽辛苦賺來(lái)的錢，不會(huì)省吃儉用，我的生活物質(zhì)條件很好，但不會(huì)好好利用這樣的條件。我沒(méi)有挨餓受凍過(guò)。阿遼紗在11歲的時(shí)候就開(kāi)始走上社會(huì)獨(dú)立謀生了，靠自己的努力去奮斗。而我卻享受著家人的呵護(hù)，不努力的學(xué)習(xí)，只知道玩，不懂得怎么省吃儉用，不懂得怎么去努力學(xué)習(xí)。我是生在福中不知福啊!
我不能辜負(fù)爸爸媽媽這么多年來(lái)對(duì)我的栽培，不能，浪費(fèi)爸爸媽媽辛苦賺來(lái)的一分一毛。我要努力的學(xué)習(xí)，我要更懂事點(diǎn)，將來(lái)要好好的孝順?biāo)麄?。它講述的是主人公阿廖沙悲慘的成長(zhǎng)故事。阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。阿廖沙來(lái)到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開(kāi)始衰落，變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個(gè)舅舅為了分家不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。一天，他把一塊白桌布染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺(jué)。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開(kāi)了這個(gè)家庭。阿廖沙的生活從此失去了原本就不多的光彩。但在這種污濁的環(huán)境里，外祖母的善良公正，熱愛(ài)生活，給阿廖沙很深刻的影響，讓他在悲慘的環(huán)境中依舊保持著正直，善良的心。
這部作品取自于作家的真實(shí)生活經(jīng)歷，不但再現(xiàn)了作者幼時(shí)的悲慘生活，也是當(dāng)時(shí)社會(huì)殘暴統(tǒng)治的縮影，反映了當(dāng)時(shí)資本主義殘酷的剝削與壓迫與社會(huì)的腐敗。
所以，請(qǐng)珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜眼前的幸福，珍惜擁有的一切!
童年的讀后感參考篇三
有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。”沒(méi)錯(cuò)，就是這樣的環(huán)境造就了這樣的高爾基。一個(gè)人的性格和天資是自身?yè)碛械模h(huán)境的作用就是激發(fā)它或埋沒(méi)它。高爾基擁有一顆充滿光明和博愛(ài)的心，因此當(dāng)他看到邪惡和污穢時(shí)，不但沒(méi)有被污染，反而經(jīng)受了磨練，產(chǎn)生了強(qiáng)烈地免疫力。他在黑暗中積極地尋找光明，他使自己的心胸更加開(kāi)闊，對(duì)“真，善，美”的追求更加強(qiáng)烈。擁有堅(jiān)強(qiáng)的心與頑強(qiáng)的斗志的他，最終還是沖出了惡劣的環(huán)境，尋找到屬于他的天地?？梢?jiàn)，環(huán)境對(duì)人的影響，還是取決于人的本身，人具有改變環(huán)境和戰(zhàn)勝環(huán)境的主動(dòng)性。
惡劣的環(huán)境可以鍛煉人，好的環(huán)境當(dāng)然也可以成就人。常有人說(shuō)，好詩(shī)都讓唐朝的人寫(xiě)光了。為什么唐朝的人能寫(xiě)出那么多的好詩(shī)？這也和他們的生活環(huán)境有關(guān)。唐代是我國(guó)最繁榮昌盛的時(shí)期，人民生活富裕，安居樂(lè)業(yè)，心情自然愉快，詩(shī)人們自然也有好心情去贊美詩(shī)情畫(huà)意的生活，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”這就是對(duì)當(dāng)時(shí)生活的最好寫(xiě)照。
說(shuō)到社會(huì)環(huán)境對(duì)百姓生活的影響，也讓我想起李自成農(nóng)民起義的歷史。明末由于政府腐敗，老百姓生活困苦，不幸又遇到旱災(zāi)，人民幾乎無(wú)法生活，于是激起了農(nóng)民起義，李自成高舉義旗，并得到各地百姓積極響應(yīng)。經(jīng)過(guò)30多年的激戰(zhàn)，明朝終于被推翻，并沉重打擊了清朝。盡管李自成后來(lái)也因?yàn)檎胃瘮〉脑驔](méi)當(dāng)多久的皇帝，但若是明朝后期不是如此腐敗，使國(guó)家民不聊生，那也就不會(huì)有李自成這樣的農(nóng)民英雄來(lái)起義，而李自成也仍舊是一個(gè)普通的農(nóng)民而已，而社會(huì)環(huán)境的穩(wěn)定對(duì)一個(gè)國(guó)家人民的安定團(tuán)結(jié)之重要也是顯而易見(jiàn)的。
明白了環(huán)境與人的關(guān)系是如此之大，咱們更應(yīng)該重視咱們現(xiàn)在所處的環(huán)境，在逆境中咱們要百折不撓，在順境時(shí)咱們要善于利用。但不管環(huán)境如何，更重要的是咱們自己的心態(tài)。“事情的成與敗，取決于人的心?！钡拇_，哪怕咱們生活在多好的環(huán)境里，但咱們的心若不思上進(jìn)，也始終不能成才。所以，咱們應(yīng)當(dāng)珍惜和利用咱們現(xiàn)處的良好環(huán)境，培養(yǎng)出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，善良，美好，上進(jìn)的心！
童年的讀后感參考篇四
上學(xué)這么多年來(lái)，尤其是中學(xué)階段，覺(jué)得所謂教育就是在學(xué)校學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，考個(gè)好大學(xué)就是最終的目標(biāo)，大學(xué)的教育一定是高深莫測(cè)，豐富多彩的，大學(xué)之前都是些小兒科。而且中學(xué)之前，更是覺(jué)得自己沒(méi)受過(guò)什么教育，一路就這么玩過(guò)來(lái)的。直到今天，讀了蒙臺(tái)梭利《童年的秘密》，才意識(shí)到，原來(lái)自己童年乃至剛剛來(lái)到世界的那一刻起，教育就無(wú)時(shí)不刻在影響著我的成長(zhǎng)，而且很大程度上塑造了現(xiàn)在的自己。其實(shí)童年時(shí)期的教育，相比與成年人的教育，更加是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。某種意義上說(shuō)，成年人接受教育更多的是知識(shí)上的增長(zhǎng)，科學(xué)知識(shí)的復(fù)雜并不代表教學(xué)過(guò)程的復(fù)雜；而童年時(shí)期的教育相比與成年時(shí)期，知識(shí)層面并不顯得那么重要，更重要的是對(duì)一個(gè)人性格的塑造、影響與思維上的開(kāi)發(fā)。
在“導(dǎo)論”中，蒙臺(tái)梭利指出：“兒童并不是一個(gè)只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說(shuō)，童年構(gòu)成了人生中最重要的一部分，因?yàn)橐粋€(gè)人是在他的早期就形成的?！边@不禁讓我想起蝴蝶效應(yīng)的原理，也許在兒童時(shí)期的某種小的刺激，就完全改變了這個(gè)人的一生，最近甚至有研究表明，后天形成的精神病抑郁癥甚至最早會(huì)在兒童時(shí)期就埋下了禍根。
不得不說(shuō)兒童其實(shí)比我們想象的要復(fù)雜的多，怎樣才能對(duì)兒童做好早期教育，更是難上加難。因?yàn)橛捉趟鎸?duì)的是一個(gè)無(wú)論從生理還是心理都生機(jī)勃勃，充滿動(dòng)力的，卻又不善于以成年人的方式表達(dá)自己的個(gè)體。很多時(shí)候，我們對(duì)兒童的行為很難理解，甚至無(wú)法理解，也往往會(huì)對(duì)兒童的行為作出不合適的教育方法。
反而更加誤解了兒童。蒙臺(tái)梭利進(jìn)一步指出：如果成年人不理解這個(gè)秘密，他們對(duì)兒童的工作的理解就永遠(yuǎn)不可能比過(guò)去理解得更多一些。他們?cè)趦和ぷ鞯姆秶O(shè)置障礙，認(rèn)為休息將是他適宜的生長(zhǎng)的最大幫助。成年人為兒童做每件事，而不讓兒童按他所應(yīng)該遵循的規(guī)律活動(dòng)。成年人感興趣于花費(fèi)最少的精力和節(jié)省時(shí)間。由于成年人更有經(jīng)驗(yàn)和更敏捷，他們就試圖給小孩子洗手、穿衣，用手抱或用小推車帶著他們到處轉(zhuǎn)。重新整理兒童的房間而不讓兒童插手。
兒童的世界非常復(fù)雜，成年人對(duì)兒童有太多的誤解，但是，讀了蒙臺(tái)梭利的書(shū)，讓我收獲了很多，每天學(xué)習(xí)物理學(xué)的我，突然有一種想去研究?jī)和逃臎_動(dòng)，我相信，只要我們成年人多一點(diǎn)留心，認(rèn)真的揣摩兒童的成長(zhǎng)過(guò)程，總會(huì)探索出最好的兒童教育方式。這樣我們?nèi)祟愒趦和瘯r(shí)期的成長(zhǎng)發(fā)育更加順利，不知不覺(jué)中，當(dāng)一個(gè)兒童成長(zhǎng)為一個(gè)成年人，就會(huì)變得更加健康更加貼近與自然文明，更加富有活力與創(chuàng)造力。社會(huì)的文明也會(huì)向著更加自然與和諧的方向發(fā)展。
童年的讀后感參考篇五
初讀《童年》這本書(shū)時(shí)，我的心久久不能平靜。
《童年》是一本獨(dú)特的自傳。它不像大多數(shù)自傳那樣，以一個(gè)主人公為形象創(chuàng)造出一幅肖像來(lái)。它更多地像一幅長(zhǎng)卷斑斕的油畫(huà)，復(fù)原了一個(gè)時(shí)代，一個(gè)家庭里的一段生活。寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。
阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。在這個(gè)家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開(kāi)了這個(gè)家庭。在這個(gè)污濁的環(huán)境里，還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂(lè)觀、純樸的茨岡人，正直的老工人。
校課堂。這時(shí)候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。現(xiàn)在的我們，與阿廖沙相比，是幸福的，我們要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。因?yàn)樯钪杏刑嗵嘀档梦覀兞魬俚拿篮?，我們也不要?duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，總會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過(guò)去，黎明的曙光總會(huì)到來(lái)。只要你仍能保持不滅的信心，那么你的光明定會(huì)到來(lái)。
童年的讀后感參考篇六
最近，我讀了高爾基的自傳三部曲的第一部《童年》。讀了這本書(shū)后，我的心情久久不能平靜，為高爾基那悲慘的童年而感到震驚和同情。
《童年》這本書(shū)描述了阿廖沙（即高爾基）三歲時(shí)，失去了父親，隨勤勞、干事利索的母親生活在外祖父家。外祖母為人善良公正，熱愛(ài)生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡，外祖父脾氣暴躁、愛(ài)財(cái)如命。阿廖沙的兩個(gè)舅舅為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷爭(zhēng)吵、斗歐。在這個(gè)家里，阿廖沙看見(jiàn)人與人之間彌漫著仇恨之霧。他的母親由于不堪忍受這個(gè)家庭，便丟下他，離開(kāi)了這個(gè)家庭。不久，母親突然回來(lái)，而后再婚，可她的婚后生活是不幸福的，她常挨后父打。不久，阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生了。
讀了這本書(shū)后，我的心久久不能平靜。我十分敬佩高而基，他童年生活是那么悲慘，親人接二連三地死去，他卻能夠頑強(qiáng)地生活下去，在同情他的同時(shí)，我清醒得認(rèn)識(shí)到高而基童年生活的時(shí)代正是社會(huì)走向衰敗的時(shí)候，在這個(gè)衰敗的社會(huì)，大多數(shù)人們都是生活在社會(huì)底層的勞動(dòng)人民，他們的生活水平都很低，高而基當(dāng)時(shí)的家庭生活情況和悲慘的童年只不過(guò)是這些千千萬(wàn)萬(wàn)窮苦家庭的一個(gè)縮影，有著痛苦童年的孩子何止高而基一個(gè)人??！是沒(méi)落的國(guó)家，是無(wú)情的社會(huì)造成了高爾基悲慘的童年，同時(shí)辛酸的生活也磨煉了他的意志。
我之所以敬佩和同情高爾基，是因?yàn)楦郀柣词股硖巹?dòng)蕩社會(huì)和貧困家庭，他也沒(méi)有氣餒，沒(méi)有對(duì)生活喪失信心，因?yàn)樗呀?jīng)充分領(lǐng)悟了生命的寶貴。
難道這不能引起我們深深的思考么？
童年的讀后感參考篇七
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高樂(lè)基的童年卻是非常悲慘。
這本書(shū)主要講了阿遼沙在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十二歲了，當(dāng)年的高樂(lè)基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自己無(wú)論做什么事，還要父母給我?guī)兔?，就說(shuō)一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺(jué)得這道題很難，根本不經(jīng)過(guò)自己動(dòng)腦子試一試，就要爸爸來(lái)教我，其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單，還沒(méi)等到爸爸來(lái)教，我已經(jīng)做出來(lái)了。記得還有那次夏令營(yíng)吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說(shuō)說(shuō)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓……洗到后來(lái)，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評(píng)我依賴性太重，缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。
在這本書(shū)中，我很敬佩善良慈祥的'祖母，她胸懷寬闊，如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心。外祖母對(duì)阿遼沙的愛(ài)，給予阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓阿遼沙感覺(jué)到自己的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人、幫助別人，那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類的事件？這又讓我想到了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《將心比心》，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書(shū)以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。
童年的讀后感參考篇八
故事《童年的馬》由長(zhǎng)大后的在德國(guó)的“我”，參觀漢斯一家的農(nóng)場(chǎng)寫(xiě)起。忽遇的一匹美麗白馬，使曾經(jīng)的那匹拉車大白馬在腦海中浮現(xiàn)出來(lái)……盡管家鄉(xiāng)和萊茵河畔之間的距離很遙遠(yuǎn)，童年和此時(shí)此刻之間的歲月很悠長(zhǎng)，但彼此交相輝映，兩個(gè)不同的故事，因?yàn)橥瑯拥陌遵R，被交織在了一起。
文中的“我”與小維利有著截然不同童年。“我”的童年，是在鄉(xiāng)下的田埂、河邊的淺灘上度過(guò)。大白馬吃的，是“一些碎谷草和糠粉，用水拌著”；大白馬沒(méi)有馬鞍，是“光腚馬”；猴子似的“我們”，“褲子打滿了補(bǔ)丁，紅紅綠綠的布料映在河水里，差不多沒(méi)有一個(gè)穿鞋的”。生活樸素，簡(jiǎn)單，卻又充實(shí)。
美麗的萊茵河畔，駿馬飛馳的農(nóng)場(chǎng)所承載的，是維利的童年。馬槽中的“機(jī)制飼料，那樣子有點(diǎn)像感冒膠囊，長(zhǎng)條形，暗綠色，很硬”；全副武裝的小賽馬，有著“極合體極講究的小馬鞍、馬鐙，有彩色鞍墊，額上垂下了紅色的絲質(zhì)纓穗”；維利穿著“白衣、馬靴、頭盔，手提一副小馬鞭”，生活富裕，充實(shí)，多彩。
同樣的年華里，遇見(jiàn)同樣的白馬，懷著同樣的天真爛漫，卻有著物質(zhì)差距如此懸殊的童年，未免讓人唏噓不已。
飼養(yǎng)員老木頭的好心保護(hù)，無(wú)形中疏遠(yuǎn)了孩子們與大白馬的感情，抑制了孩子們對(duì)自然的探索，將好奇和思索的萌芽扼殺在了襁褓之中。羅玲子以貌取人，愛(ài)上的僅僅是哥哥英俊的外貌，是一種膚淺且不負(fù)責(zé)任的愛(ài)。不會(huì)騎馬的哥哥為取悅女友擅自騎馬，一味逞能，意氣用事，沒(méi)有考慮安全和后果，導(dǎo)致墜馬的悲劇。哥哥的日漸墮落，也在“我”幼小的心靈中，蒙上了一層深灰色的陰影，為長(zhǎng)大后的“我”對(duì)小動(dòng)物心生戒備埋下了伏筆。
有時(shí)候，身處大千世界的我們，因?yàn)槎际兄蟹泵Φ墓?jié)奏，因?yàn)闃怯铋g繁華的燈火，被蒙住了眼睛，遮住了心靈，漸漸淡忘起很多：對(duì)生活的追求、對(duì)自然的熱愛(ài)……流沙般飛逝了。馬兒的故事，仿佛喚醒了心中那份最初的單純，那份赤裸裸地來(lái)到這世間時(shí)的單純，像一灣清澈的湖水映在心頭，開(kāi)啟了我們對(duì)美、尊重、責(zé)任、愛(ài)和人生的呼喚。
童年，是心中一塊充滿故事的草地，有藍(lán)悠悠的天，白柔柔的云，一個(gè)小小的自己靜靜地坐著，歪著腦袋，銜著草梗，沉浸在自己的童話里。對(duì)了，還有一匹馬兒，一匹自由馳騁的白色馬兒。
童年的讀后感參考篇九
《童年》是高爾基所著的，這是三部自傳體其中的一部。我讀完之后，有很多的感受，這本書(shū)描寫(xiě)了十九世紀(jì)的70到90年代的蘇聯(lián)社會(huì)風(fēng)貌。
阿廖沙的父親得了病就早早的死去了，3歲的阿廖沙和他的外祖父，母親和外祖母生活在一起，在他讀過(guò)小學(xué)三年級(jí)就上人間謀生了。
外祖母改變了他的一生，文中有一句話說(shuō)：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方······是她對(duì)那世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困難的生活”外祖母的愛(ài)給予阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)的力量，善良，平凡的“普通粗人”讓他看到了自己的存在。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母的庇護(hù)，關(guān)心著阿廖沙，給予他無(wú)限的溫情和鐘愛(ài)，并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo)。但是外祖父的脾氣暴躁，曾經(jīng)狠狠的剝削手下的工人。有一次工人應(yīng)為染壞了一匹布，竟被他打昏死過(guò)去。幼小地阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽的是去知覺(jué)。他還暗地里放，慫恿工人偷東西。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣，周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)連他自己都不相信，我們的生活卻是那么的.美好，我們每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師的講課，回家有美味佳肴，自己想要什么就有什么，所以我們要珍惜現(xiàn)在美好幸福的生活努力學(xué)習(xí)不要生在福中不知福心，現(xiàn)在我們有這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
雖然我們的童年快沒(méi)有了，但我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的童年，好好度過(guò)現(xiàn)在的每一分鐘！
童年的讀后感參考篇十
讀了《童年》這本書(shū)，我不禁為阿廖沙的童年而感嘆！
阿廖沙有一個(gè)好外婆，關(guān)心他，無(wú)微不至地照顧著阿廖沙，在他委屈時(shí)安慰他，因?yàn)橛辛送馄诺拇嬖?，阿廖沙的生活也不算太糟糕。給我印象最深的還是第一章。他以一個(gè)兒童的視覺(jué)來(lái)寫(xiě)母親生孩子，而卻不是以科學(xué)的角度來(lái)給我們解釋，作者并沒(méi)有直接點(diǎn)明，寫(xiě)出了兒童眼中的世界。
由此，我想到了我的生活。我們生活過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，受不了一點(diǎn)兒苦。
他3歲時(shí)父親病故，母親就帶著回了娘家。可外公是一個(gè)自私、貪婪的人，殘酷剝削雇工，放高利。可憐的母親改嫁后又生病而死，他十一歲就被外公趕出家門，在社會(huì)上謀生。但阿廖沙有一個(gè)好外婆關(guān)心他，對(duì)他無(wú)微不至地照顧。在他委屈的時(shí)候安慰他。因?yàn)橛辛送馄牛纳钜膊凰闾愀狻：退绕饋?lái)，我所受的那小委屈又算得了什么？我慶幸自己沒(méi)有出生在那個(gè)年代；慶幸自己沒(méi)有失去父母。
讀了《童年》這本書(shū)，我收到了非常大的啟發(fā)，要以積極地態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活！
童年的讀后感參考篇十一
今天，我讀完了一本書(shū)《童年》，它讓我深深的感到羞愧，也讓我看到了自己的生活與高爾基有多大的區(qū)別。
阿廖沙四歲喪父，隨著慈祥的外祖母來(lái)到了祖父家，在這里，他認(rèn)識(shí)了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無(wú)厭的兩位舅舅；樸實(shí)的朋友“小茨岡”；吝嗇、小氣、貪婪的外公，每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭(zhēng)吵，從善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
與他相比起來(lái)，我們的童年是燦爛的，幸福的.；沒(méi)有痛苦與斗爭(zhēng)，一直無(wú)憂無(wú)慮地生活著。就從這一點(diǎn)上看來(lái)我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，更多想要的東西。
我們以前一直對(duì)父母衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，認(rèn)為他們是自己的避風(fēng)港，從不自己在人世間闖蕩，而他卻是在每天殘忍的，帶著血腥味的生活中堅(jiān)強(qiáng)，生存。然后，再離開(kāi)。
現(xiàn)在，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，既使一次的失敗也沒(méi)關(guān)系，被人再多的指責(zé)你也沒(méi)關(guān)系，我們要像艾文森那樣，堅(jiān)信自己不管之前的生活有多黑暗，不管自己的生命之花有沒(méi)有盛開(kāi)，不管漫長(zhǎng)的冬天有沒(méi)有過(guò)去，都是相信屬于自己的季節(jié)回來(lái)到，所以，我們也要努力，學(xué)會(huì)在生活中自己獨(dú)立。
童年的讀后感參考篇十二
作為新世紀(jì)的孩子，我的童年是無(wú)憂無(wú)慮的?？墒?，在讀了高爾基的《童年》之后。讓我明白了一件事，每個(gè)人的童年可能并不是那么的美好。
《童年》是根據(jù)高爾基的童年而改寫(xiě)的。
高爾基從7歲開(kāi)始就沒(méi)有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶在一起生活，別的小孩都有好幾件新的衣服，但是高爾基就沒(méi)有，他有的就是幾件打滿補(bǔ)丁衣服和一個(gè)破破爛爛的書(shū)包。然而，他并沒(méi)有埋怨媽媽么有給她買新衣服，而是更加努力的讀書(shū)，準(zhǔn)備用量的成績(jī)?nèi)バ⒕茨赣H。
跟高爾基比，我們就太幸福了。就好比一個(gè)在天上過(guò)著天堂般的生活，另一個(gè)卻過(guò)著地獄般的生活。我們每天做寬敞明亮的教室上課，但是我們有的人并沒(méi)有好好珍惜這寶貴的條件去學(xué)習(xí)，但高爾基呢？他每天在一個(gè)破舊的學(xué)校里上課，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不放過(guò)任何一條重點(diǎn)，努力的去學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上，我們就輸給了高爾基。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就有一顆善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育之下，生成了一顆善惡分明、是非分明能愛(ài)能恨的靈魂。他刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)、有理想有作為的人。他的性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的困難沒(méi)有使他退縮，他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光明。
讀完了這本書(shū)，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比之下，我深切的感受到了高爾基小時(shí)候的悲慘遭遇，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，幸福的！在家里，父母寵著，關(guān)心著，保護(hù)著。而高爾基呢？與我們恰恰相反。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人?！本褪窃谶@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡的社會(huì)里，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染，反而變得更加開(kāi)闊、光明。這本書(shū)告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，正直自信。
童年的讀后感參考篇十三
很多人都擁有快樂(lè)的童年，童年是人們一生中最快樂(lè)，最值得回憶的時(shí)光，而高爾基的童年則和大多數(shù)人不同。
高爾基的童年比起我們十分悲慘。他從小就得不到父母的關(guān)愛(ài)，他的父親在他3歲的時(shí)候就逝世了，母親也改嫁了，高爾基只有住在他的外祖父家，外祖父脾氣暴躁，高爾基受不了這份罪就在11歲時(shí)出外謀生。
我現(xiàn)在生活在一個(gè)幸福的環(huán)境中，沒(méi)有高爾基那樣悲慘，但我的生活如果也像高爾基一樣黑暗，那么我能像高爾基一樣堅(jiān)強(qiáng)嗎？他只要有一個(gè)美滿的家庭就覺(jué)得知足了，而我們大多數(shù)人是不能夠如此就滿足的。
我的童年就是幸福的。那次去媽媽的單位，我看到辦公樓一旁有一個(gè)小池塘，我就在里邊逮魚(yú)，雖然那種灰色的小魚(yú)很小，但是畢竟地方小，捉它們還是不難的。我將捉來(lái)的小魚(yú)放在瓶子中，嘴上說(shuō)著好話回家后送給媽媽當(dāng)禮物，但我相信我當(dāng)時(shí)愛(ài)不釋手的樣子是絕對(duì)不肯送給別人的?；氐郊遥瑡寢岄_(kāi)玩笑似的跟我要小魚(yú)，我們兩個(gè)爭(zhēng)著搶著把瓶子中的水撒了一地。
我的童年就是如此的幸福，如此的充滿了陽(yáng)光，它將是我最珍貴的回憶！
童年的讀后感參考篇十四
在陽(yáng)光的照耀下，我讀完了這本厚厚的《童年》，心里突然有一種莫名的慚愧與懊悔，想到自己與高爾基生活得巨大懸殊。
四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來(lái)到了外祖父的家中。在這里，他認(rèn)識(shí)了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無(wú)厭、粗野的兩位舅舅;樸實(shí)的朋友“小茨岡”;吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父;每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭(zhēng)吵，從善良與邪-惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
與他相比起來(lái)，我們的童年是燦爛的，幸福的;沒(méi)有痛苦與斗爭(zhēng)，一直無(wú)憂無(wú)慮地生活著。就從這一點(diǎn)上看來(lái)我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，更多想要的東西。
是啊，我們經(jīng)常對(duì)父母衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，只用顧著讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，從不用自己獨(dú)自在“人間”闖蕩?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該悔過(guò)曾經(jīng)的奢望，應(yīng)該不再浪費(fèi)任何東西，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的一切便足夠了。
從現(xiàn)在考試，我們要自立起來(lái)，遇到困難時(shí)別只想著這樣退縮，逃避或走捷徑，應(yīng)該對(duì)自己有信心，人生中總有事或有人會(huì)令你痛苦甚至絕望，但我們應(yīng)該要像一下作者是怎么樣堅(jiān)持的。這樣，你就可以再痛苦中尋找快樂(lè)，在絕望中尋找希望。是的，黑暗過(guò)去，黎明的曙光總會(huì)到來(lái)，只要你仍然保持對(duì)任何事物都有不滅的信心，懂得珍惜擁有的一切，那么你的光明一定會(huì)到來(lái)，因?yàn)槟愣谜湎А?BR> 《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著母親和外祖母來(lái)到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
童年,人人都有童年,我的童年是幸?？鞓?lè)的,但他的童年卻保嘗人世間的'辛酸,通過(guò)一個(gè)漸漸成熟的孩子的眼 光去描寫(xiě)他周圍的世界,雖然他對(duì)自己總是謙遜地不肯多著筆墨,但卻給我一個(gè)倔強(qiáng),富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象.童年里的這些故事在住者優(yōu)莢的文筆下,個(gè)個(gè)都顯得深刻細(xì)膩,引人入勝,像一顆顆珍珠,而全書(shū)則有如著這些珍珠組成的一串項(xiàng)鏈.
在這本書(shū)中有兩個(gè)人物給我留下深刻印象,第一個(gè)當(dāng)然是小阿廖沙了,當(dāng)看到他的外祖父第1次打他時(shí),他極力反抗,我不由得心升同情,恨不得上去幫他一把,讓他免遭皮肉之苦.當(dāng)看到他交到了知心朋友的那種快樂(lè)勁,不由得羨慕起他來(lái),唉,我多么希望能交到知心朋友呀.當(dāng)看到小阿廖沙沒(méi)有書(shū)卻渴望讀書(shū)時(shí),我被他那種我所不具有的精神所感動(dòng).當(dāng)看到他所讀書(shū)所遭受的屈辱,而落淚.小阿廖沙對(duì)小市民惡習(xí)的痛恨,對(duì)自由的熱烈追求,對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往深深感染了我,也讓我更加珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切.
第二個(gè)人物則是小阿廖沙的知新朋友,"好事兒",從他的語(yǔ)言中看出他是一個(gè)熱愛(ài)生活,樂(lè)觀,積極向上得人,把生活中的每一件事都看作是一件好事,你就不會(huì)抱怨生活了。
讀完了童年,我似乎長(zhǎng)大了許多,書(shū)中每一個(gè)人物的身上我都找到了我所需要的東西,他們身上的精神鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn),鞭策著我永往直前.
童年的讀后感參考篇十五
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：講述阿廖沙從三歲到十一歲的童年生活，在他三歲時(shí)父親就去世了。阿廖沙的外婆實(shí)在看不下去了，于是就把他帶到了外祖父家，阿廖沙的外祖父脾氣很暴躁，動(dòng)不動(dòng)就大阿廖沙還打她外婆，最后他媽媽又找了一個(gè)男人成為阿廖沙的爸爸，隨后他媽媽去世了，阿廖沙走向了人間。
此刻，我感到：阿廖沙很堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和正直，而且充滿愛(ài)心，不論遇到什么事都沉著應(yīng)對(duì)，最后解決了問(wèn)題；他的外婆很善良，而且樂(lè)觀，不論在什么情況下都護(hù)著阿廖沙，心中充滿了無(wú)私的愛(ài)，他的外公對(duì)阿廖沙非常的嚴(yán)格，而且他既暴躁又乖戾，還是個(gè)既貪婪又自私的一個(gè)人。
此時(shí)此刻我想對(duì)我們說(shuō)：“我們現(xiàn)在不缺吃也不缺穿，不像阿廖沙那個(gè)時(shí)候，要啥沒(méi)紛。而阿廖沙的卻是被灰色渲染，而正是這樣的。童年，讓我又度過(guò)了一個(gè)不一樣的童年。我在這個(gè)童年里接受了不一樣的洗禮，獲得了人生寶貴的經(jīng)歷。
在那里我結(jié)識(shí)了一個(gè)承受著無(wú)情的現(xiàn)實(shí)，殘酷的世態(tài)，蒼白的人情的孩子，他目睹生死分離，目睹了自家的明爭(zhēng)暗斗，他只不過(guò)想要幸福而已！而我們，天天在蜜罐里，幸福已是常事。我們的彩色世界里無(wú)一絲灰暗，阿廖沙的童年里無(wú)一絲彩色，但他的童年里有一顆無(wú)比閃亮的星星，那就是他的人生經(jīng)歷。
我敬佩他的堅(jiān)強(qiáng)，在那灰暗的世界里努力著，奮斗著，雖然苦，但這苦的后面一定會(huì)有意想不到的甜。
童年的讀后感參考篇十六
近幾天，我看了《童年》這本書(shū)，它是前蘇聯(lián)舉世聞名的大作家高爾基寫(xiě)的，主要寫(xiě)了高爾基童年時(shí)代的生活和故事。
同《我的大學(xué)》比起來(lái)，高爾基的童年比較凄慘，他有一個(gè)喜歡打人的外公和兩個(gè)品德敗壞的舅舅，但他有一個(gè)和藹慈善的外婆。他生活在這種惡劣的環(huán)境下還能成為家喻戶曉的大作家，我想是和他的刻苦學(xué)習(xí)分不開(kāi)的吧。
高爾基小時(shí)候也很貪玩，經(jīng)常被他外公打，但是，當(dāng)他母親教他讀書(shū)時(shí)，他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。凡事都要從小事做起，他經(jīng)常試著把書(shū)上的一些詩(shī)改寫(xiě)，然后自己編一些故事。雖然大家經(jīng)常罵他，但他還是一直在編故事，直到長(zhǎng)大后成了一名人盡皆知知道的作家。
其中，他和小伙伴撿垃圾，想盡各種方法賺錢的經(jīng)歷令我感動(dòng)。高爾基的童年是灰色的！他的外公拋棄了他和他的外婆，懂事的高爾基為了給外婆減輕負(fù)擔(dān)，他和小伙伴去撿垃圾。后來(lái)，因?yàn)樗砩峡傆谐粑侗婚_(kāi)除了。這和我們現(xiàn)在的生活差之千里，他的做法令我感動(dòng)，令我回味。他父親很早就去世了，母親也改嫁了，他幼小的心靈承受著這么大的壓力，還能很好的生活著，我還真有點(diǎn)佩服他呢。
高爾基的童年是灰色的，不知道他的想法是不是灰色的，《童年》這本書(shū)里需要人們深切感悟的實(shí)在太多太多。
童年的讀后感參考篇十七
我讀過(guò)一本書(shū)，叫做《童年》，童年講述的是一個(gè)孩子童年的時(shí)光。童年經(jīng)過(guò)的是各種各樣的經(jīng)歷。在童年的時(shí)候，有過(guò)好多膽顫心驚的事。
也許你的童年難忘的是繽紛多彩的美景，也許你的童年難忘的是融洽相處的朋友，也許你的童年有著不為人知，與眾不同的一個(gè)個(gè)秘密，他們都值得你去細(xì)細(xì)品味，深深回憶。而我的童年難忘的則是一本書(shū)，一本引我走向知識(shí)的海洋的少兒經(jīng)典科普讀物。童年告訴我們，童年時(shí)光是最無(wú)私的。盡管他們的事業(yè)不同，所處時(shí)代與國(guó)家也不同。但在他們的生活中，童年中，他們?cè)谌怏w與精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難。卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生的精力。童年的生活是豐富多彩的，總會(huì)有險(xiǎn)阻的，童年的生活是快樂(lè)的，但生活中也充滿了貧困，孤獨(dú)與辛勞。但是他們并沒(méi)有退縮，我認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于它的心靈與品格。我認(rèn)為唯有真實(shí)的苦難，才能使人不抱幻想。直面人生，唯有與苦難的搏斗，才能使人經(jīng)受殘酷的命運(yùn)。因此偉人們的生涯往往就是長(zhǎng)期的受難，他們的身心遭受悲慘命運(yùn)的折磨，然而正是憂患造就了他們的偉大。
如果說(shuō)我的童年是一杯茶，那這本書(shū)就是茶的清香，如果說(shuō)我的童年是一盤棋局，那這本書(shū)就是那個(gè)至關(guān)重要的棋子，如果說(shuō)我的童年是一張蜘蛛網(wǎng)，那這本書(shū)就是網(wǎng)的中心點(diǎn)。童年已成細(xì)霧，成淡淡的影子，可這本書(shū)，會(huì)被牢牢的鎖在我記憶的深處。
人生最難忘的就是在童年，童年是最純潔的，童年是光明的，童年是有意義的。我們一定要珍惜我們的童年。讀完這本書(shū)，才知道童年是最真實(shí)的，沒(méi)有心機(jī)的。我真的被童年所深深的吸引了，好像就快融到那一片童年的草坪上，盡情的歌唱，沒(méi)有任何煩惱。去享受童年的快樂(lè)與幸福。
現(xiàn)在細(xì)想起來(lái)，童年就像一本打開(kāi)的書(shū)，在這本書(shū)里，你會(huì)讀到因滿足了愿望而高興，也會(huì)讀到遇到不平而氣憤，還會(huì)讀到因受了委屈而傷心。你會(huì)讀的興高采烈，也會(huì)讀的神色黯淡。你會(huì)因讀到精彩處而大聲叫好，也會(huì)因讀到驚險(xiǎn)處而大驚失色。而現(xiàn)在，童年正在離開(kāi)我，書(shū)的紙張也因此而漸漸變黃。被功課這座山壓得直不起腰的我們，只能在夢(mèng)里，慢慢的、慢慢的咀嚼這書(shū)里的文字。
最后，好好把握你的童年吧，別讓這本書(shū)留下空白，留下遺跡。
童年的讀后感參考篇十八
今天我讀了《童年》這本書(shū)，這本書(shū)讓我非常感動(dòng)。
童年寫(xiě)的是高爾基3歲到11歲的一段時(shí)間。把人物描寫(xiě)地栩栩如生，巧妙地寫(xiě)出了從一個(gè)孩子的角度看到的俄羅斯人的閃光點(diǎn)和惡劣處的所在。
但是，人無(wú)完人，金無(wú)足赤。高爾基的外祖母也有一個(gè)小毛?。簮?ài)喝甜酒。（暫時(shí)我只知道高爾基的外祖母只有這個(gè)毛?。┤绻庾婺父牡暨@些毛病的話，她就更加完美了。
還有一個(gè)人對(duì)于高爾基后來(lái)成為作家是起到了關(guān)鍵作用的（起碼我認(rèn)為是這樣的）。她就是：赫里桑佛主教！她那一次和高爾基知心交心的談話，令高爾基有信心繼續(xù)去上學(xué)，并且為以后成為作家打好了基礎(chǔ)。
這本高爾基的著作《童年》真好看！
童年的讀后感參考篇十九
“在漫長(zhǎng)而單調(diào)的日子里，不幸就是它的節(jié)日，火災(zāi)時(shí)它的狂歡；在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴......”
高爾基在俄語(yǔ)里的意思就是苦難。
父親在阿廖沙年僅四歲的時(shí)候就去世了，他跟隨悲痛欲絕的母親來(lái)到外祖父家，便開(kāi)始了寄人籬下的生活。
外祖父家的生活一言難盡，吝嗇脾氣暴躁的外祖父經(jīng)常對(duì)阿廖沙拳打腳踢，兩個(gè)舅舅自私自利，殘忍狠心，經(jīng)常在家里鬧事情。
只有外祖母的溫暖和愛(ài)，溫暖著阿廖沙幼小的心靈苦難，在童年里到處都是，周圍都是小市民一般自私自利貪婪殘暴的人，阿廖沙的心靈可以說(shuō)是遍體鱗傷，但他在如此艱難的環(huán)境中卻如向日葵般頑強(qiáng)生長(zhǎng)。保持對(duì)生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢正直和充滿愛(ài)心的人。
外祖母是黑暗海洋中的唯一一座燈塔，照耀阿廖沙人生的小航船朝著正確的方向前進(jìn)，外祖母經(jīng)常給阿廖沙講童話故事，故事中人物的品格深深地影響著他讓他勇敢堅(jiān)強(qiáng)不會(huì)苦難充滿愛(ài)心，外祖母樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，在外祖父破產(chǎn)后，只身一人供養(yǎng)年幼的阿廖沙，他勤勞勇敢，盡自己一身力氣掙錢養(yǎng)活祖孫兩人。外祖母在火災(zāi)中鎮(zhèn)定自若指揮所，有人有序滅火，不慌不亂同外祖父形成鮮明的對(duì)比，還幫舅媽接生，他是一束光，照亮阿廖沙人生的黑暗。
本書(shū)中的阿廖沙是出淤泥而不染的蓮花，他沒(méi)有向黑暗低頭，他勇于抗?fàn)帲幌蛎\(yùn)的它，它高昂的頭顱，一個(gè)人在人生的三至十歲，經(jīng)歷這樣黑暗的家庭環(huán)境而不沉淪氣餒，沒(méi)有和那些自私自利，殘暴愚蠢的人成為一種人是多么不易，這種斗爭(zhēng)性是多么可貴，讓人心生尊敬，對(duì)比我們的童年三至十歲的生活，這又是多么的可貴。
讀完書(shū)的最后一頁(yè)，阿廖沙的童年雅結(jié)束了，他開(kāi)始到人間去謀生了，等待他的會(huì)是另一番截然不同的生活場(chǎng)景。
屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃苦?！氨︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”請(qǐng)把生活中的不幸與磨難，看作是生活對(duì)我們的磨煉。穿過(guò)迷霧，我們終將抵達(dá)光明。
童年的讀后感參考篇一
高爾基的《童年》，我已經(jīng)看了不知道多少遍了，但是，以前看的時(shí)候，都是囫圇吞棗，不求甚解。而這幾天，我又重新地看了一次，這一次，我得到了更深的理解與體會(huì)。
《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)中的第一部，它是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的。它講述的是阿廖沙悲慘的童年生活，同時(shí)也影射了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況。
令我印象最深的是阿廖沙剛來(lái)到外祖父家時(shí)舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)家產(chǎn)而爭(zhēng)吵的一幕?！按蠼写蠛稹薄跋窆匪频脑┣凝b著牙”，作者運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了舅舅們激烈的爭(zhēng)吵。我的心被震撼了：世間最美好的感情、最珍貴的感情——親情，在這個(gè)家里絲毫沒(méi)有體現(xiàn)，反而人性最丑陋的一面，赤裸裸地展現(xiàn)在讀者眼前：為了金錢，可以把親情拋到九霄云外，可以和至親爭(zhēng)吵得面紅耳赤，甚至打得頭破血流。
同時(shí)，我也感到很慚愧：父母親每天辛辛苦苦地掙錢，而我們卻不知道好好地感恩父母，把這一切當(dāng)成是理所當(dāng)然。也許你會(huì)說(shuō)，我們還年幼，可以為父母做些什么呢？我們可以做的事情太多了！當(dāng)他們下班時(shí)，我們可以為他們拿雙鞋子、倒杯茶；當(dāng)他們累的時(shí)候，我們可以為他們捶捶背；當(dāng)他們過(guò)節(jié)日的時(shí)候，我們可以親手制作一份禮物？或許，對(duì)他們說(shuō)一聲：“我愛(ài)您”，對(duì)于他們都是一份驚喜！從今天起，不，從現(xiàn)在起，我要學(xué)會(huì)感恩，我要把親情珍藏起來(lái)，就像酒一樣，越來(lái)越濃！
阿廖沙在外祖父家里，簡(jiǎn)直就是在地獄般。幸而，世界上還是有好人的。就像阿廖沙的外祖母，她給予阿廖沙無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)；還有小茨岡、格里戈里？這些身上具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，給了阿廖沙精神上的支持和力量，這也是為什么阿廖沙沒(méi)有沾染上壞習(xí)性，反倒擁有善良的心、單純的思想、高尚的品質(zhì)的原因。
正如危地馬拉的阿斯圖里亞斯所說(shuō)的：只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。童年時(shí)的苦難，磨練著高爾基。因?yàn)檫@些寶貴的磨難，高爾基成為了一位偉人！
童年的讀后感參考篇二
每個(gè)人都有各自不一樣的童年。在大家的心理，童年都是很美好的，可自從我讀《童年》這本書(shū)我明白了每個(gè)人的童年并不一定都是美好快樂(lè)的。
小說(shuō)所寫(xiě)的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期作者童年經(jīng)歷的苦難。我喜歡阿遼紗。彼什科夫這一個(gè)人物，他是個(gè)可憐的孩子。三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家，期間，他得到外祖母的疼、呵護(hù)，愛(ài)到外祖母所講述的優(yōu)美童話故事的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵、打架以及在生活瑣事中表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這一種現(xiàn)實(shí)生活中存在善與惡，愛(ài)與恨已經(jīng)在他幼小的心靈上留下深刻的印象。十一歲，阿遼紗母親去世，外祖父也破產(chǎn)可，他無(wú)法繼續(xù)過(guò)寄人籬下的生活，便走上社會(huì)、獨(dú)立謀生。他曾當(dāng)過(guò)鞋店里的伙計(jì)，輪船上的洗碗工人，也曾在任繪圖員的親戚家里和圣像作坊里當(dāng)過(guò)名日“學(xué)徒”的小傭人。無(wú)論在哪兒，他都要擔(dān)負(fù)著一個(gè)孩童難以勝任的苦役般的勞動(dòng)，而且受盡屈辱，飽嘗辛酸，切身體會(huì)到可低層勞苦大眾的非人般奴隸的生活，開(kāi)始模糊地認(rèn)識(shí)到沙皇專制制度的反動(dòng)本質(zhì)，進(jìn)一步了解并更加痛恨包圍著他的市儈生活，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)人民具備純樸善良、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)吃苦耐勞的精神。
從小我就生活在幸福快樂(lè)的家庭，家人都很疼愛(ài)我，給我一切最好的東西，我的童年是無(wú)憂無(wú)慮的。我花著爸爸媽媽辛苦賺來(lái)的錢，不會(huì)省吃儉用，我的生活物質(zhì)條件很好，但不會(huì)好好利用這樣的條件。我沒(méi)有挨餓受凍過(guò)。阿遼紗在11歲的時(shí)候就開(kāi)始走上社會(huì)獨(dú)立謀生了，靠自己的努力去奮斗。而我卻享受著家人的呵護(hù)，不努力的學(xué)習(xí)，只知道玩，不懂得怎么省吃儉用，不懂得怎么去努力學(xué)習(xí)。我是生在福中不知福啊!
我不能辜負(fù)爸爸媽媽這么多年來(lái)對(duì)我的栽培，不能，浪費(fèi)爸爸媽媽辛苦賺來(lái)的一分一毛。我要努力的學(xué)習(xí)，我要更懂事點(diǎn)，將來(lái)要好好的孝順?biāo)麄?。它講述的是主人公阿廖沙悲慘的成長(zhǎng)故事。阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。阿廖沙來(lái)到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開(kāi)始衰落，變得也愈加專橫暴躁。阿廖沙的兩個(gè)舅舅為了分家不斷地爭(zhēng)吵、斗毆。一天，他把一塊白桌布染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺(jué)。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開(kāi)了這個(gè)家庭。阿廖沙的生活從此失去了原本就不多的光彩。但在這種污濁的環(huán)境里，外祖母的善良公正，熱愛(ài)生活，給阿廖沙很深刻的影響，讓他在悲慘的環(huán)境中依舊保持著正直，善良的心。
這部作品取自于作家的真實(shí)生活經(jīng)歷，不但再現(xiàn)了作者幼時(shí)的悲慘生活，也是當(dāng)時(shí)社會(huì)殘暴統(tǒng)治的縮影，反映了當(dāng)時(shí)資本主義殘酷的剝削與壓迫與社會(huì)的腐敗。
所以，請(qǐng)珍惜現(xiàn)在的生活，珍惜眼前的幸福，珍惜擁有的一切!
童年的讀后感參考篇三
有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。”沒(méi)錯(cuò)，就是這樣的環(huán)境造就了這樣的高爾基。一個(gè)人的性格和天資是自身?yè)碛械模h(huán)境的作用就是激發(fā)它或埋沒(méi)它。高爾基擁有一顆充滿光明和博愛(ài)的心，因此當(dāng)他看到邪惡和污穢時(shí)，不但沒(méi)有被污染，反而經(jīng)受了磨練，產(chǎn)生了強(qiáng)烈地免疫力。他在黑暗中積極地尋找光明，他使自己的心胸更加開(kāi)闊，對(duì)“真，善，美”的追求更加強(qiáng)烈。擁有堅(jiān)強(qiáng)的心與頑強(qiáng)的斗志的他，最終還是沖出了惡劣的環(huán)境，尋找到屬于他的天地?？梢?jiàn)，環(huán)境對(duì)人的影響，還是取決于人的本身，人具有改變環(huán)境和戰(zhàn)勝環(huán)境的主動(dòng)性。
惡劣的環(huán)境可以鍛煉人，好的環(huán)境當(dāng)然也可以成就人。常有人說(shuō)，好詩(shī)都讓唐朝的人寫(xiě)光了。為什么唐朝的人能寫(xiě)出那么多的好詩(shī)？這也和他們的生活環(huán)境有關(guān)。唐代是我國(guó)最繁榮昌盛的時(shí)期，人民生活富裕，安居樂(lè)業(yè)，心情自然愉快，詩(shī)人們自然也有好心情去贊美詩(shī)情畫(huà)意的生活，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”這就是對(duì)當(dāng)時(shí)生活的最好寫(xiě)照。
說(shuō)到社會(huì)環(huán)境對(duì)百姓生活的影響，也讓我想起李自成農(nóng)民起義的歷史。明末由于政府腐敗，老百姓生活困苦，不幸又遇到旱災(zāi)，人民幾乎無(wú)法生活，于是激起了農(nóng)民起義，李自成高舉義旗，并得到各地百姓積極響應(yīng)。經(jīng)過(guò)30多年的激戰(zhàn)，明朝終于被推翻，并沉重打擊了清朝。盡管李自成后來(lái)也因?yàn)檎胃瘮〉脑驔](méi)當(dāng)多久的皇帝，但若是明朝后期不是如此腐敗，使國(guó)家民不聊生，那也就不會(huì)有李自成這樣的農(nóng)民英雄來(lái)起義，而李自成也仍舊是一個(gè)普通的農(nóng)民而已，而社會(huì)環(huán)境的穩(wěn)定對(duì)一個(gè)國(guó)家人民的安定團(tuán)結(jié)之重要也是顯而易見(jiàn)的。
明白了環(huán)境與人的關(guān)系是如此之大，咱們更應(yīng)該重視咱們現(xiàn)在所處的環(huán)境，在逆境中咱們要百折不撓，在順境時(shí)咱們要善于利用。但不管環(huán)境如何，更重要的是咱們自己的心態(tài)。“事情的成與敗，取決于人的心?！钡拇_，哪怕咱們生活在多好的環(huán)境里，但咱們的心若不思上進(jìn)，也始終不能成才。所以，咱們應(yīng)當(dāng)珍惜和利用咱們現(xiàn)處的良好環(huán)境，培養(yǎng)出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，善良，美好，上進(jìn)的心！
童年的讀后感參考篇四
上學(xué)這么多年來(lái)，尤其是中學(xué)階段，覺(jué)得所謂教育就是在學(xué)校學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，考個(gè)好大學(xué)就是最終的目標(biāo)，大學(xué)的教育一定是高深莫測(cè)，豐富多彩的，大學(xué)之前都是些小兒科。而且中學(xué)之前，更是覺(jué)得自己沒(méi)受過(guò)什么教育，一路就這么玩過(guò)來(lái)的。直到今天，讀了蒙臺(tái)梭利《童年的秘密》，才意識(shí)到，原來(lái)自己童年乃至剛剛來(lái)到世界的那一刻起，教育就無(wú)時(shí)不刻在影響著我的成長(zhǎng)，而且很大程度上塑造了現(xiàn)在的自己。其實(shí)童年時(shí)期的教育，相比與成年人的教育，更加是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。某種意義上說(shuō)，成年人接受教育更多的是知識(shí)上的增長(zhǎng)，科學(xué)知識(shí)的復(fù)雜并不代表教學(xué)過(guò)程的復(fù)雜；而童年時(shí)期的教育相比與成年時(shí)期，知識(shí)層面并不顯得那么重要，更重要的是對(duì)一個(gè)人性格的塑造、影響與思維上的開(kāi)發(fā)。
在“導(dǎo)論”中，蒙臺(tái)梭利指出：“兒童并不是一個(gè)只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說(shuō)，童年構(gòu)成了人生中最重要的一部分，因?yàn)橐粋€(gè)人是在他的早期就形成的?！边@不禁讓我想起蝴蝶效應(yīng)的原理，也許在兒童時(shí)期的某種小的刺激，就完全改變了這個(gè)人的一生，最近甚至有研究表明，后天形成的精神病抑郁癥甚至最早會(huì)在兒童時(shí)期就埋下了禍根。
不得不說(shuō)兒童其實(shí)比我們想象的要復(fù)雜的多，怎樣才能對(duì)兒童做好早期教育，更是難上加難。因?yàn)橛捉趟鎸?duì)的是一個(gè)無(wú)論從生理還是心理都生機(jī)勃勃，充滿動(dòng)力的，卻又不善于以成年人的方式表達(dá)自己的個(gè)體。很多時(shí)候，我們對(duì)兒童的行為很難理解，甚至無(wú)法理解，也往往會(huì)對(duì)兒童的行為作出不合適的教育方法。
反而更加誤解了兒童。蒙臺(tái)梭利進(jìn)一步指出：如果成年人不理解這個(gè)秘密，他們對(duì)兒童的工作的理解就永遠(yuǎn)不可能比過(guò)去理解得更多一些。他們?cè)趦和ぷ鞯姆秶O(shè)置障礙，認(rèn)為休息將是他適宜的生長(zhǎng)的最大幫助。成年人為兒童做每件事，而不讓兒童按他所應(yīng)該遵循的規(guī)律活動(dòng)。成年人感興趣于花費(fèi)最少的精力和節(jié)省時(shí)間。由于成年人更有經(jīng)驗(yàn)和更敏捷，他們就試圖給小孩子洗手、穿衣，用手抱或用小推車帶著他們到處轉(zhuǎn)。重新整理兒童的房間而不讓兒童插手。
兒童的世界非常復(fù)雜，成年人對(duì)兒童有太多的誤解，但是，讀了蒙臺(tái)梭利的書(shū)，讓我收獲了很多，每天學(xué)習(xí)物理學(xué)的我，突然有一種想去研究?jī)和逃臎_動(dòng)，我相信，只要我們成年人多一點(diǎn)留心，認(rèn)真的揣摩兒童的成長(zhǎng)過(guò)程，總會(huì)探索出最好的兒童教育方式。這樣我們?nèi)祟愒趦和瘯r(shí)期的成長(zhǎng)發(fā)育更加順利，不知不覺(jué)中，當(dāng)一個(gè)兒童成長(zhǎng)為一個(gè)成年人，就會(huì)變得更加健康更加貼近與自然文明，更加富有活力與創(chuàng)造力。社會(huì)的文明也會(huì)向著更加自然與和諧的方向發(fā)展。
童年的讀后感參考篇五
初讀《童年》這本書(shū)時(shí)，我的心久久不能平靜。
《童年》是一本獨(dú)特的自傳。它不像大多數(shù)自傳那樣，以一個(gè)主人公為形象創(chuàng)造出一幅肖像來(lái)。它更多地像一幅長(zhǎng)卷斑斕的油畫(huà)，復(fù)原了一個(gè)時(shí)代，一個(gè)家庭里的一段生活。寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。
阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。在這個(gè)家庭里，阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧，連小孩也為這種氣氛所毒害。他的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開(kāi)了這個(gè)家庭。在這個(gè)污濁的環(huán)境里，還有另外一種人，另外一種生活。這里有樂(lè)觀、純樸的茨岡人，正直的老工人。
校課堂。這時(shí)候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。現(xiàn)在的我們，與阿廖沙相比，是幸福的，我們要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。因?yàn)樯钪杏刑嗵嘀档梦覀兞魬俚拿篮?，我們也不要?duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，總會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過(guò)去，黎明的曙光總會(huì)到來(lái)。只要你仍能保持不滅的信心，那么你的光明定會(huì)到來(lái)。
童年的讀后感參考篇六
最近，我讀了高爾基的自傳三部曲的第一部《童年》。讀了這本書(shū)后，我的心情久久不能平靜，為高爾基那悲慘的童年而感到震驚和同情。
《童年》這本書(shū)描述了阿廖沙（即高爾基）三歲時(shí)，失去了父親，隨勤勞、干事利索的母親生活在外祖父家。外祖母為人善良公正，熱愛(ài)生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝惡，外祖父脾氣暴躁、愛(ài)財(cái)如命。阿廖沙的兩個(gè)舅舅為了分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷爭(zhēng)吵、斗歐。在這個(gè)家里，阿廖沙看見(jiàn)人與人之間彌漫著仇恨之霧。他的母親由于不堪忍受這個(gè)家庭，便丟下他，離開(kāi)了這個(gè)家庭。不久，母親突然回來(lái)，而后再婚，可她的婚后生活是不幸福的，她常挨后父打。不久，阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生了。
讀了這本書(shū)后，我的心久久不能平靜。我十分敬佩高而基，他童年生活是那么悲慘，親人接二連三地死去，他卻能夠頑強(qiáng)地生活下去，在同情他的同時(shí)，我清醒得認(rèn)識(shí)到高而基童年生活的時(shí)代正是社會(huì)走向衰敗的時(shí)候，在這個(gè)衰敗的社會(huì)，大多數(shù)人們都是生活在社會(huì)底層的勞動(dòng)人民，他們的生活水平都很低，高而基當(dāng)時(shí)的家庭生活情況和悲慘的童年只不過(guò)是這些千千萬(wàn)萬(wàn)窮苦家庭的一個(gè)縮影，有著痛苦童年的孩子何止高而基一個(gè)人??！是沒(méi)落的國(guó)家，是無(wú)情的社會(huì)造成了高爾基悲慘的童年，同時(shí)辛酸的生活也磨煉了他的意志。
我之所以敬佩和同情高爾基，是因?yàn)楦郀柣词股硖巹?dòng)蕩社會(huì)和貧困家庭，他也沒(méi)有氣餒，沒(méi)有對(duì)生活喪失信心，因?yàn)樗呀?jīng)充分領(lǐng)悟了生命的寶貴。
難道這不能引起我們深深的思考么？
童年的讀后感參考篇七
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高樂(lè)基的童年卻是非常悲慘。
這本書(shū)主要講了阿遼沙在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十二歲了，當(dāng)年的高樂(lè)基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自己無(wú)論做什么事，還要父母給我?guī)兔?，就說(shuō)一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺(jué)得這道題很難，根本不經(jīng)過(guò)自己動(dòng)腦子試一試，就要爸爸來(lái)教我，其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單，還沒(méi)等到爸爸來(lái)教，我已經(jīng)做出來(lái)了。記得還有那次夏令營(yíng)吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說(shuō)說(shuō)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓……洗到后來(lái)，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評(píng)我依賴性太重，缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。
在這本書(shū)中，我很敬佩善良慈祥的'祖母，她胸懷寬闊，如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心。外祖母對(duì)阿遼沙的愛(ài)，給予阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓阿遼沙感覺(jué)到自己的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人、幫助別人，那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類的事件？這又讓我想到了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《將心比心》，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書(shū)以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。
童年的讀后感參考篇八
故事《童年的馬》由長(zhǎng)大后的在德國(guó)的“我”，參觀漢斯一家的農(nóng)場(chǎng)寫(xiě)起。忽遇的一匹美麗白馬，使曾經(jīng)的那匹拉車大白馬在腦海中浮現(xiàn)出來(lái)……盡管家鄉(xiāng)和萊茵河畔之間的距離很遙遠(yuǎn)，童年和此時(shí)此刻之間的歲月很悠長(zhǎng)，但彼此交相輝映，兩個(gè)不同的故事，因?yàn)橥瑯拥陌遵R，被交織在了一起。
文中的“我”與小維利有著截然不同童年。“我”的童年，是在鄉(xiāng)下的田埂、河邊的淺灘上度過(guò)。大白馬吃的，是“一些碎谷草和糠粉，用水拌著”；大白馬沒(méi)有馬鞍，是“光腚馬”；猴子似的“我們”，“褲子打滿了補(bǔ)丁，紅紅綠綠的布料映在河水里，差不多沒(méi)有一個(gè)穿鞋的”。生活樸素，簡(jiǎn)單，卻又充實(shí)。
美麗的萊茵河畔，駿馬飛馳的農(nóng)場(chǎng)所承載的，是維利的童年。馬槽中的“機(jī)制飼料，那樣子有點(diǎn)像感冒膠囊，長(zhǎng)條形，暗綠色，很硬”；全副武裝的小賽馬，有著“極合體極講究的小馬鞍、馬鐙，有彩色鞍墊，額上垂下了紅色的絲質(zhì)纓穗”；維利穿著“白衣、馬靴、頭盔，手提一副小馬鞭”，生活富裕，充實(shí)，多彩。
同樣的年華里，遇見(jiàn)同樣的白馬，懷著同樣的天真爛漫，卻有著物質(zhì)差距如此懸殊的童年，未免讓人唏噓不已。
飼養(yǎng)員老木頭的好心保護(hù)，無(wú)形中疏遠(yuǎn)了孩子們與大白馬的感情，抑制了孩子們對(duì)自然的探索，將好奇和思索的萌芽扼殺在了襁褓之中。羅玲子以貌取人，愛(ài)上的僅僅是哥哥英俊的外貌，是一種膚淺且不負(fù)責(zé)任的愛(ài)。不會(huì)騎馬的哥哥為取悅女友擅自騎馬，一味逞能，意氣用事，沒(méi)有考慮安全和后果，導(dǎo)致墜馬的悲劇。哥哥的日漸墮落，也在“我”幼小的心靈中，蒙上了一層深灰色的陰影，為長(zhǎng)大后的“我”對(duì)小動(dòng)物心生戒備埋下了伏筆。
有時(shí)候，身處大千世界的我們，因?yàn)槎际兄蟹泵Φ墓?jié)奏，因?yàn)闃怯铋g繁華的燈火，被蒙住了眼睛，遮住了心靈，漸漸淡忘起很多：對(duì)生活的追求、對(duì)自然的熱愛(ài)……流沙般飛逝了。馬兒的故事，仿佛喚醒了心中那份最初的單純，那份赤裸裸地來(lái)到這世間時(shí)的單純，像一灣清澈的湖水映在心頭，開(kāi)啟了我們對(duì)美、尊重、責(zé)任、愛(ài)和人生的呼喚。
童年，是心中一塊充滿故事的草地，有藍(lán)悠悠的天，白柔柔的云，一個(gè)小小的自己靜靜地坐著，歪著腦袋，銜著草梗，沉浸在自己的童話里。對(duì)了，還有一匹馬兒，一匹自由馳騁的白色馬兒。
童年的讀后感參考篇九
《童年》是高爾基所著的，這是三部自傳體其中的一部。我讀完之后，有很多的感受，這本書(shū)描寫(xiě)了十九世紀(jì)的70到90年代的蘇聯(lián)社會(huì)風(fēng)貌。
阿廖沙的父親得了病就早早的死去了，3歲的阿廖沙和他的外祖父，母親和外祖母生活在一起，在他讀過(guò)小學(xué)三年級(jí)就上人間謀生了。
外祖母改變了他的一生，文中有一句話說(shuō)：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方······是她對(duì)那世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困難的生活”外祖母的愛(ài)給予阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)的力量，善良，平凡的“普通粗人”讓他看到了自己的存在。在這冷冰冰的世界里，只有外祖母的庇護(hù)，關(guān)心著阿廖沙，給予他無(wú)限的溫情和鐘愛(ài)，并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo)。但是外祖父的脾氣暴躁，曾經(jīng)狠狠的剝削手下的工人。有一次工人應(yīng)為染壞了一匹布，竟被他打昏死過(guò)去。幼小地阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽的是去知覺(jué)。他還暗地里放，慫恿工人偷東西。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣，周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)連他自己都不相信，我們的生活卻是那么的.美好，我們每天坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師的講課，回家有美味佳肴，自己想要什么就有什么，所以我們要珍惜現(xiàn)在美好幸福的生活努力學(xué)習(xí)不要生在福中不知福心，現(xiàn)在我們有這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。
雖然我們的童年快沒(méi)有了，但我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的童年，好好度過(guò)現(xiàn)在的每一分鐘！
童年的讀后感參考篇十
讀了《童年》這本書(shū)，我不禁為阿廖沙的童年而感嘆！
阿廖沙有一個(gè)好外婆，關(guān)心他，無(wú)微不至地照顧著阿廖沙，在他委屈時(shí)安慰他，因?yàn)橛辛送馄诺拇嬖?，阿廖沙的生活也不算太糟糕。給我印象最深的還是第一章。他以一個(gè)兒童的視覺(jué)來(lái)寫(xiě)母親生孩子，而卻不是以科學(xué)的角度來(lái)給我們解釋，作者并沒(méi)有直接點(diǎn)明，寫(xiě)出了兒童眼中的世界。
由此，我想到了我的生活。我們生活過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，受不了一點(diǎn)兒苦。
他3歲時(shí)父親病故，母親就帶著回了娘家。可外公是一個(gè)自私、貪婪的人，殘酷剝削雇工，放高利。可憐的母親改嫁后又生病而死，他十一歲就被外公趕出家門，在社會(huì)上謀生。但阿廖沙有一個(gè)好外婆關(guān)心他，對(duì)他無(wú)微不至地照顧。在他委屈的時(shí)候安慰他。因?yàn)橛辛送馄牛纳钜膊凰闾愀狻：退绕饋?lái)，我所受的那小委屈又算得了什么？我慶幸自己沒(méi)有出生在那個(gè)年代；慶幸自己沒(méi)有失去父母。
讀了《童年》這本書(shū)，我收到了非常大的啟發(fā)，要以積極地態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活！
童年的讀后感參考篇十一
今天，我讀完了一本書(shū)《童年》，它讓我深深的感到羞愧，也讓我看到了自己的生活與高爾基有多大的區(qū)別。
阿廖沙四歲喪父，隨著慈祥的外祖母來(lái)到了祖父家，在這里，他認(rèn)識(shí)了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無(wú)厭的兩位舅舅；樸實(shí)的朋友“小茨岡”；吝嗇、小氣、貪婪的外公，每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭(zhēng)吵，從善良與邪惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
與他相比起來(lái)，我們的童年是燦爛的，幸福的.；沒(méi)有痛苦與斗爭(zhēng)，一直無(wú)憂無(wú)慮地生活著。就從這一點(diǎn)上看來(lái)我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，更多想要的東西。
我們以前一直對(duì)父母衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，認(rèn)為他們是自己的避風(fēng)港，從不自己在人世間闖蕩，而他卻是在每天殘忍的，帶著血腥味的生活中堅(jiān)強(qiáng)，生存。然后，再離開(kāi)。
現(xiàn)在，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，既使一次的失敗也沒(méi)關(guān)系，被人再多的指責(zé)你也沒(méi)關(guān)系，我們要像艾文森那樣，堅(jiān)信自己不管之前的生活有多黑暗，不管自己的生命之花有沒(méi)有盛開(kāi)，不管漫長(zhǎng)的冬天有沒(méi)有過(guò)去，都是相信屬于自己的季節(jié)回來(lái)到，所以，我們也要努力，學(xué)會(huì)在生活中自己獨(dú)立。
童年的讀后感參考篇十二
作為新世紀(jì)的孩子，我的童年是無(wú)憂無(wú)慮的?？墒?，在讀了高爾基的《童年》之后。讓我明白了一件事，每個(gè)人的童年可能并不是那么的美好。
《童年》是根據(jù)高爾基的童年而改寫(xiě)的。
高爾基從7歲開(kāi)始就沒(méi)有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶在一起生活，別的小孩都有好幾件新的衣服，但是高爾基就沒(méi)有，他有的就是幾件打滿補(bǔ)丁衣服和一個(gè)破破爛爛的書(shū)包。然而，他并沒(méi)有埋怨媽媽么有給她買新衣服，而是更加努力的讀書(shū)，準(zhǔn)備用量的成績(jī)?nèi)バ⒕茨赣H。
跟高爾基比，我們就太幸福了。就好比一個(gè)在天上過(guò)著天堂般的生活，另一個(gè)卻過(guò)著地獄般的生活。我們每天做寬敞明亮的教室上課，但是我們有的人并沒(méi)有好好珍惜這寶貴的條件去學(xué)習(xí)，但高爾基呢？他每天在一個(gè)破舊的學(xué)校里上課，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不放過(guò)任何一條重點(diǎn)，努力的去學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上，我們就輸給了高爾基。
最讓我久久難忘的是高爾基從小就有一顆善良的內(nèi)心，特別是在外祖母的哺育之下，生成了一顆善惡分明、是非分明能愛(ài)能恨的靈魂。他刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)、有理想有作為的人。他的性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的困難沒(méi)有使他退縮，他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光明。
讀完了這本書(shū)，我的感受頗深。首先，與高爾基的童年相比之下，我深切的感受到了高爾基小時(shí)候的悲慘遭遇，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，幸福的！在家里，父母寵著，關(guān)心著，保護(hù)著。而高爾基呢？與我們恰恰相反。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人?！本褪窃谶@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基。在如此邪惡的社會(huì)里，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染，反而變得更加開(kāi)闊、光明。這本書(shū)告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，正直自信。
童年的讀后感參考篇十三
很多人都擁有快樂(lè)的童年，童年是人們一生中最快樂(lè)，最值得回憶的時(shí)光，而高爾基的童年則和大多數(shù)人不同。
高爾基的童年比起我們十分悲慘。他從小就得不到父母的關(guān)愛(ài)，他的父親在他3歲的時(shí)候就逝世了，母親也改嫁了，高爾基只有住在他的外祖父家，外祖父脾氣暴躁，高爾基受不了這份罪就在11歲時(shí)出外謀生。
我現(xiàn)在生活在一個(gè)幸福的環(huán)境中，沒(méi)有高爾基那樣悲慘，但我的生活如果也像高爾基一樣黑暗，那么我能像高爾基一樣堅(jiān)強(qiáng)嗎？他只要有一個(gè)美滿的家庭就覺(jué)得知足了，而我們大多數(shù)人是不能夠如此就滿足的。
我的童年就是幸福的。那次去媽媽的單位，我看到辦公樓一旁有一個(gè)小池塘，我就在里邊逮魚(yú)，雖然那種灰色的小魚(yú)很小，但是畢竟地方小，捉它們還是不難的。我將捉來(lái)的小魚(yú)放在瓶子中，嘴上說(shuō)著好話回家后送給媽媽當(dāng)禮物，但我相信我當(dāng)時(shí)愛(ài)不釋手的樣子是絕對(duì)不肯送給別人的?；氐郊遥瑡寢岄_(kāi)玩笑似的跟我要小魚(yú)，我們兩個(gè)爭(zhēng)著搶著把瓶子中的水撒了一地。
我的童年就是如此的幸福，如此的充滿了陽(yáng)光，它將是我最珍貴的回憶！
童年的讀后感參考篇十四
在陽(yáng)光的照耀下，我讀完了這本厚厚的《童年》，心里突然有一種莫名的慚愧與懊悔，想到自己與高爾基生活得巨大懸殊。
四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來(lái)到了外祖父的家中。在這里，他認(rèn)識(shí)了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無(wú)厭、粗野的兩位舅舅;樸實(shí)的朋友“小茨岡”;吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父;每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭(zhēng)吵，從善良與邪-惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
與他相比起來(lái)，我們的童年是燦爛的，幸福的;沒(méi)有痛苦與斗爭(zhēng)，一直無(wú)憂無(wú)慮地生活著。就從這一點(diǎn)上看來(lái)我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，更多想要的東西。
是啊，我們經(jīng)常對(duì)父母衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，只用顧著讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，從不用自己獨(dú)自在“人間”闖蕩?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該悔過(guò)曾經(jīng)的奢望，應(yīng)該不再浪費(fèi)任何東西，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的一切便足夠了。
從現(xiàn)在考試，我們要自立起來(lái)，遇到困難時(shí)別只想著這樣退縮，逃避或走捷徑，應(yīng)該對(duì)自己有信心，人生中總有事或有人會(huì)令你痛苦甚至絕望，但我們應(yīng)該要像一下作者是怎么樣堅(jiān)持的。這樣，你就可以再痛苦中尋找快樂(lè)，在絕望中尋找希望。是的，黑暗過(guò)去，黎明的曙光總會(huì)到來(lái)，只要你仍然保持對(duì)任何事物都有不滅的信心，懂得珍惜擁有的一切，那么你的光明一定會(huì)到來(lái)，因?yàn)槟愣谜湎А?BR> 《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著母親和外祖母來(lái)到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
童年,人人都有童年,我的童年是幸?？鞓?lè)的,但他的童年卻保嘗人世間的'辛酸,通過(guò)一個(gè)漸漸成熟的孩子的眼 光去描寫(xiě)他周圍的世界,雖然他對(duì)自己總是謙遜地不肯多著筆墨,但卻給我一個(gè)倔強(qiáng),富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象.童年里的這些故事在住者優(yōu)莢的文筆下,個(gè)個(gè)都顯得深刻細(xì)膩,引人入勝,像一顆顆珍珠,而全書(shū)則有如著這些珍珠組成的一串項(xiàng)鏈.
在這本書(shū)中有兩個(gè)人物給我留下深刻印象,第一個(gè)當(dāng)然是小阿廖沙了,當(dāng)看到他的外祖父第1次打他時(shí),他極力反抗,我不由得心升同情,恨不得上去幫他一把,讓他免遭皮肉之苦.當(dāng)看到他交到了知心朋友的那種快樂(lè)勁,不由得羨慕起他來(lái),唉,我多么希望能交到知心朋友呀.當(dāng)看到小阿廖沙沒(méi)有書(shū)卻渴望讀書(shū)時(shí),我被他那種我所不具有的精神所感動(dòng).當(dāng)看到他所讀書(shū)所遭受的屈辱,而落淚.小阿廖沙對(duì)小市民惡習(xí)的痛恨,對(duì)自由的熱烈追求,對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往深深感染了我,也讓我更加珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切.
第二個(gè)人物則是小阿廖沙的知新朋友,"好事兒",從他的語(yǔ)言中看出他是一個(gè)熱愛(ài)生活,樂(lè)觀,積極向上得人,把生活中的每一件事都看作是一件好事,你就不會(huì)抱怨生活了。
讀完了童年,我似乎長(zhǎng)大了許多,書(shū)中每一個(gè)人物的身上我都找到了我所需要的東西,他們身上的精神鼓勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn),鞭策著我永往直前.
童年的讀后感參考篇十五
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：講述阿廖沙從三歲到十一歲的童年生活，在他三歲時(shí)父親就去世了。阿廖沙的外婆實(shí)在看不下去了，于是就把他帶到了外祖父家，阿廖沙的外祖父脾氣很暴躁，動(dòng)不動(dòng)就大阿廖沙還打她外婆，最后他媽媽又找了一個(gè)男人成為阿廖沙的爸爸，隨后他媽媽去世了，阿廖沙走向了人間。
此刻，我感到：阿廖沙很堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和正直，而且充滿愛(ài)心，不論遇到什么事都沉著應(yīng)對(duì)，最后解決了問(wèn)題；他的外婆很善良，而且樂(lè)觀，不論在什么情況下都護(hù)著阿廖沙，心中充滿了無(wú)私的愛(ài)，他的外公對(duì)阿廖沙非常的嚴(yán)格，而且他既暴躁又乖戾，還是個(gè)既貪婪又自私的一個(gè)人。
此時(shí)此刻我想對(duì)我們說(shuō)：“我們現(xiàn)在不缺吃也不缺穿，不像阿廖沙那個(gè)時(shí)候，要啥沒(méi)紛。而阿廖沙的卻是被灰色渲染，而正是這樣的。童年，讓我又度過(guò)了一個(gè)不一樣的童年。我在這個(gè)童年里接受了不一樣的洗禮，獲得了人生寶貴的經(jīng)歷。
在那里我結(jié)識(shí)了一個(gè)承受著無(wú)情的現(xiàn)實(shí)，殘酷的世態(tài)，蒼白的人情的孩子，他目睹生死分離，目睹了自家的明爭(zhēng)暗斗，他只不過(guò)想要幸福而已！而我們，天天在蜜罐里，幸福已是常事。我們的彩色世界里無(wú)一絲灰暗，阿廖沙的童年里無(wú)一絲彩色，但他的童年里有一顆無(wú)比閃亮的星星，那就是他的人生經(jīng)歷。
我敬佩他的堅(jiān)強(qiáng)，在那灰暗的世界里努力著，奮斗著，雖然苦，但這苦的后面一定會(huì)有意想不到的甜。
童年的讀后感參考篇十六
近幾天，我看了《童年》這本書(shū)，它是前蘇聯(lián)舉世聞名的大作家高爾基寫(xiě)的，主要寫(xiě)了高爾基童年時(shí)代的生活和故事。
同《我的大學(xué)》比起來(lái)，高爾基的童年比較凄慘，他有一個(gè)喜歡打人的外公和兩個(gè)品德敗壞的舅舅，但他有一個(gè)和藹慈善的外婆。他生活在這種惡劣的環(huán)境下還能成為家喻戶曉的大作家，我想是和他的刻苦學(xué)習(xí)分不開(kāi)的吧。
高爾基小時(shí)候也很貪玩，經(jīng)常被他外公打，但是，當(dāng)他母親教他讀書(shū)時(shí)，他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。凡事都要從小事做起，他經(jīng)常試著把書(shū)上的一些詩(shī)改寫(xiě)，然后自己編一些故事。雖然大家經(jīng)常罵他，但他還是一直在編故事，直到長(zhǎng)大后成了一名人盡皆知知道的作家。
其中，他和小伙伴撿垃圾，想盡各種方法賺錢的經(jīng)歷令我感動(dòng)。高爾基的童年是灰色的！他的外公拋棄了他和他的外婆，懂事的高爾基為了給外婆減輕負(fù)擔(dān)，他和小伙伴去撿垃圾。后來(lái)，因?yàn)樗砩峡傆谐粑侗婚_(kāi)除了。這和我們現(xiàn)在的生活差之千里，他的做法令我感動(dòng)，令我回味。他父親很早就去世了，母親也改嫁了，他幼小的心靈承受著這么大的壓力，還能很好的生活著，我還真有點(diǎn)佩服他呢。
高爾基的童年是灰色的，不知道他的想法是不是灰色的，《童年》這本書(shū)里需要人們深切感悟的實(shí)在太多太多。
童年的讀后感參考篇十七
我讀過(guò)一本書(shū)，叫做《童年》，童年講述的是一個(gè)孩子童年的時(shí)光。童年經(jīng)過(guò)的是各種各樣的經(jīng)歷。在童年的時(shí)候，有過(guò)好多膽顫心驚的事。
也許你的童年難忘的是繽紛多彩的美景，也許你的童年難忘的是融洽相處的朋友，也許你的童年有著不為人知，與眾不同的一個(gè)個(gè)秘密，他們都值得你去細(xì)細(xì)品味，深深回憶。而我的童年難忘的則是一本書(shū)，一本引我走向知識(shí)的海洋的少兒經(jīng)典科普讀物。童年告訴我們，童年時(shí)光是最無(wú)私的。盡管他們的事業(yè)不同，所處時(shí)代與國(guó)家也不同。但在他們的生活中，童年中，他們?cè)谌怏w與精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難。卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生的精力。童年的生活是豐富多彩的，總會(huì)有險(xiǎn)阻的，童年的生活是快樂(lè)的，但生活中也充滿了貧困，孤獨(dú)與辛勞。但是他們并沒(méi)有退縮，我認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于它的心靈與品格。我認(rèn)為唯有真實(shí)的苦難，才能使人不抱幻想。直面人生，唯有與苦難的搏斗，才能使人經(jīng)受殘酷的命運(yùn)。因此偉人們的生涯往往就是長(zhǎng)期的受難，他們的身心遭受悲慘命運(yùn)的折磨，然而正是憂患造就了他們的偉大。
如果說(shuō)我的童年是一杯茶，那這本書(shū)就是茶的清香，如果說(shuō)我的童年是一盤棋局，那這本書(shū)就是那個(gè)至關(guān)重要的棋子，如果說(shuō)我的童年是一張蜘蛛網(wǎng)，那這本書(shū)就是網(wǎng)的中心點(diǎn)。童年已成細(xì)霧，成淡淡的影子，可這本書(shū)，會(huì)被牢牢的鎖在我記憶的深處。
人生最難忘的就是在童年，童年是最純潔的，童年是光明的，童年是有意義的。我們一定要珍惜我們的童年。讀完這本書(shū)，才知道童年是最真實(shí)的，沒(méi)有心機(jī)的。我真的被童年所深深的吸引了，好像就快融到那一片童年的草坪上，盡情的歌唱，沒(méi)有任何煩惱。去享受童年的快樂(lè)與幸福。
現(xiàn)在細(xì)想起來(lái)，童年就像一本打開(kāi)的書(shū)，在這本書(shū)里，你會(huì)讀到因滿足了愿望而高興，也會(huì)讀到遇到不平而氣憤，還會(huì)讀到因受了委屈而傷心。你會(huì)讀的興高采烈，也會(huì)讀的神色黯淡。你會(huì)因讀到精彩處而大聲叫好，也會(huì)因讀到驚險(xiǎn)處而大驚失色。而現(xiàn)在，童年正在離開(kāi)我，書(shū)的紙張也因此而漸漸變黃。被功課這座山壓得直不起腰的我們，只能在夢(mèng)里，慢慢的、慢慢的咀嚼這書(shū)里的文字。
最后，好好把握你的童年吧，別讓這本書(shū)留下空白，留下遺跡。
童年的讀后感參考篇十八
今天我讀了《童年》這本書(shū)，這本書(shū)讓我非常感動(dòng)。
童年寫(xiě)的是高爾基3歲到11歲的一段時(shí)間。把人物描寫(xiě)地栩栩如生，巧妙地寫(xiě)出了從一個(gè)孩子的角度看到的俄羅斯人的閃光點(diǎn)和惡劣處的所在。
但是，人無(wú)完人，金無(wú)足赤。高爾基的外祖母也有一個(gè)小毛?。簮?ài)喝甜酒。（暫時(shí)我只知道高爾基的外祖母只有這個(gè)毛?。┤绻庾婺父牡暨@些毛病的話，她就更加完美了。
還有一個(gè)人對(duì)于高爾基后來(lái)成為作家是起到了關(guān)鍵作用的（起碼我認(rèn)為是這樣的）。她就是：赫里桑佛主教！她那一次和高爾基知心交心的談話，令高爾基有信心繼續(xù)去上學(xué)，并且為以后成為作家打好了基礎(chǔ)。
這本高爾基的著作《童年》真好看！
童年的讀后感參考篇十九
“在漫長(zhǎng)而單調(diào)的日子里，不幸就是它的節(jié)日，火災(zāi)時(shí)它的狂歡；在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴......”
高爾基在俄語(yǔ)里的意思就是苦難。
父親在阿廖沙年僅四歲的時(shí)候就去世了，他跟隨悲痛欲絕的母親來(lái)到外祖父家，便開(kāi)始了寄人籬下的生活。
外祖父家的生活一言難盡，吝嗇脾氣暴躁的外祖父經(jīng)常對(duì)阿廖沙拳打腳踢，兩個(gè)舅舅自私自利，殘忍狠心，經(jīng)常在家里鬧事情。
只有外祖母的溫暖和愛(ài)，溫暖著阿廖沙幼小的心靈苦難，在童年里到處都是，周圍都是小市民一般自私自利貪婪殘暴的人，阿廖沙的心靈可以說(shuō)是遍體鱗傷，但他在如此艱難的環(huán)境中卻如向日葵般頑強(qiáng)生長(zhǎng)。保持對(duì)生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢正直和充滿愛(ài)心的人。
外祖母是黑暗海洋中的唯一一座燈塔，照耀阿廖沙人生的小航船朝著正確的方向前進(jìn)，外祖母經(jīng)常給阿廖沙講童話故事，故事中人物的品格深深地影響著他讓他勇敢堅(jiān)強(qiáng)不會(huì)苦難充滿愛(ài)心，外祖母樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，在外祖父破產(chǎn)后，只身一人供養(yǎng)年幼的阿廖沙，他勤勞勇敢，盡自己一身力氣掙錢養(yǎng)活祖孫兩人。外祖母在火災(zāi)中鎮(zhèn)定自若指揮所，有人有序滅火，不慌不亂同外祖父形成鮮明的對(duì)比，還幫舅媽接生，他是一束光，照亮阿廖沙人生的黑暗。
本書(shū)中的阿廖沙是出淤泥而不染的蓮花，他沒(méi)有向黑暗低頭，他勇于抗?fàn)帲幌蛎\(yùn)的它，它高昂的頭顱，一個(gè)人在人生的三至十歲，經(jīng)歷這樣黑暗的家庭環(huán)境而不沉淪氣餒，沒(méi)有和那些自私自利，殘暴愚蠢的人成為一種人是多么不易，這種斗爭(zhēng)性是多么可貴，讓人心生尊敬，對(duì)比我們的童年三至十歲的生活，這又是多么的可貴。
讀完書(shū)的最后一頁(yè)，阿廖沙的童年雅結(jié)束了，他開(kāi)始到人間去謀生了，等待他的會(huì)是另一番截然不同的生活場(chǎng)景。
屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃苦?！氨︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”請(qǐng)把生活中的不幸與磨難，看作是生活對(duì)我們的磨煉。穿過(guò)迷霧，我們終將抵達(dá)光明。