教案編寫過程中需要注意教學(xué)目標(biāo)的明確性和達(dá)成度的評(píng)估。編寫教案需要充分了解教學(xué)內(nèi)容，清楚掌握學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班的半日活動(dòng)教案篇一
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)小花籽找快樂的經(jīng)過。
2、產(chǎn)生熱愛大自然的情感，懂得為別人做好事自己會(huì)獲得快樂。
1、教學(xué)掛圖、“小花籽”形象圖。
2、故事錄音磁帶。
理解故事內(nèi)容，邊看幼兒用書邊講說(shuō)。
1、出示“小花籽”形象圖，教師講故事的第一段：
“小花籽想要出去找什么？”
“你認(rèn)為小花籽會(huì)找到快樂嗎？它找到的快樂是什么？”
2、教師完整地講故事，幼兒欣賞：
“故事的名稱是什么？”
“小花籽找到的'快樂是什么？”
3、出示教學(xué)掛圖，幼兒在次欣賞故事：
“小花籽出去看見了誰(shuí)？”
“小花籽是怎么問它們的？它們又是怎么回答的？”（學(xué)講角色對(duì)話。）。
“太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂、青蛙都有自己的快樂，它們的快樂是什么？”
4、幼兒分組討論：
“小花籽是怎么找到快樂的？”
“小花籽找到的快樂是什么？”
5、“我們有沒有快樂？我們?cè)鯓硬拍苷业娇鞓?？?BR> 中班的半日活動(dòng)教案篇二
１．錄像：《母親與嬰兒》。
２．材料：大型積木若干，長(zhǎng)方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機(jī)一架，硬紙盒一個(gè)，嬰兒的衣鞋帽等。
３．人員：邀請(qǐng)一位母親帶嬰兒作客。
４．家長(zhǎng)：向家長(zhǎng)介紹此次活動(dòng)的目的、內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，給幼兒講一些小時(shí)候的事，并讓幼兒帶一件 自己小時(shí)候的東西和一張小時(shí)候的照片。
目標(biāo)：使幼兒在拼搭布置活動(dòng)中獲得愉快的體驗(yàn)，引起幼兒對(duì)小時(shí)候的回憶，為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備；發(fā)展 幼兒的動(dòng)手能力、交往能力。
教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個(gè)展覽臺(tái)，并用各自帶來(lái)的小時(shí)候的物品裝飾，準(zhǔn)備好“小時(shí)候的我” 的.展覽；引導(dǎo)幼兒自由地交流自己小時(shí)候的記憶。
目標(biāo)：使幼兒在觀察比較的一系列活動(dòng)中，體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng)，初步理解成長(zhǎng)的涵義；能用連貫清晰的語(yǔ) 言表達(dá)自己的思想；發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力；增進(jìn)幼兒與父母的情感。
１．請(qǐng)幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、 教說(shuō)話、教走路等，了解到自己小時(shí)候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長(zhǎng)大 。
２．引導(dǎo)幼兒觀看“小時(shí)候的我”展覽。
３．讓幼兒根據(jù)自己帶來(lái)的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的事。
１．請(qǐng)一位母親帶她的嬰兒來(lái)班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變 化。
２．請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進(jìn)一步體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。
３．想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會(huì)自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會(huì)說(shuō) 話，還會(huì)幫媽媽做事等等。）
小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，而且還懂事多了，能干多了。
１．老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識(shí)，會(huì)做很多事情，力氣很大等等。）
２．老師小時(shí)候也和你們一樣，為什么會(huì)有這些變化呢（引導(dǎo)幼兒思考、討論）？使
幼兒知道自己將來(lái)還 要長(zhǎng)大。只要好好地吃飯睡覺，認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉，就能不斷地長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)，將來(lái)就能和老師、爸爸媽媽、叔 叔阿姨一樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
３．想一想，你們長(zhǎng)大以后想干什么？
１．給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來(lái)。
２．要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現(xiàn)在和將來(lái)的成長(zhǎng)圖。
３．將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地。
戶外活動(dòng)：找朋友
目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力和跑跳能力。
玩法：小朋友圍成一個(gè)大圓圈，給每個(gè)幼兒發(fā)一張別的小朋友小時(shí)候的照片，要求幼兒先認(rèn)清自己手中照 片上的幼兒，并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點(diǎn)兵點(diǎn)將”形式定出第一批尋找者，在大家“找 朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友，找對(duì)了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續(xù)找下去。三次找錯(cuò)者 要受罰。
１．要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明“我長(zhǎng)大了”。
２．全班幼兒合影一張。
中班的半日活動(dòng)教案篇三
1、嘗試用不同的圖形組合畫不同的房屋。
2、嘗試用語(yǔ)言和繪畫的表現(xiàn)方式，將自己的想法清楚的表達(dá)出來(lái)。
利用圖形組合來(lái)畫房屋。
幼兒用語(yǔ)言將自己的想法表達(dá)清楚。
水彩筆、建筑照片、幼兒用書《我居住的地方》。
2、說(shuō)說(shuō)對(duì)未來(lái)的城市有什么想法？教師：在未來(lái)的城市中，可能還有怎樣的建筑物？
3、幼兒相互交流想法。師生共同對(duì)一名幼兒的想法加以補(bǔ)充、完善，根據(jù)情況，教師適當(dāng)?shù)匮菔静糠纸ㄖ?BR> 4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒選擇不同的圖形組合成形態(tài)各異的建筑，將自己想象的未來(lái)城市的建筑畫出來(lái)。
5、展示幼兒作品，引導(dǎo)講評(píng)。
中班的半日活動(dòng)教案篇四
在動(dòng)物的主題活動(dòng)中幼兒經(jīng)常將節(jié)日里旅游的情節(jié)在動(dòng)物主題里體現(xiàn)出來(lái)，他們常常帶著動(dòng)物去旅行。我發(fā)現(xiàn)了幼兒這一熱點(diǎn)，為了進(jìn)一步滿足幼兒的需要，我創(chuàng)設(shè)了這一活動(dòng)環(huán)境，在活動(dòng)中使幼兒能主動(dòng)表達(dá)表現(xiàn)自己的想法，從而通過活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的能力，使他們成為活動(dòng)的主人。在體育活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓幼兒相互合作、主動(dòng)創(chuàng)造、克服困難的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒獲得更多自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而發(fā)展他們爬、跳、平衡等的基本運(yùn)動(dòng)能力，以及探索和創(chuàng)新的能力。
到動(dòng)物家做客。
1．通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣，發(fā)展爬、跳、平衡等基本動(dòng)作。
2．培養(yǎng)幼兒自主活動(dòng)的能力。
1.墊子、塑圈、輪胎、晃板、弓形門、大型運(yùn)動(dòng)器具等。
2．動(dòng)物標(biāo)志（猴、虎、）。
一、搬運(yùn)動(dòng)器材。
二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
三、基本活動(dòng)。
1．自由探索自己搭建的路。
2．交流分享：讓幼兒說(shuō)出哪一條路最好，為。
3．幼兒再次自由探索。
4．幼兒再次搭建小路將小路連接到動(dòng)物的.家。
5．幼兒到動(dòng)物家去玩。
四、放松活動(dòng)：收拾器械。
1．再次交流分享。
2．收拾器械。
動(dòng)物去旅行。
1．通過撕、貼、畫、講的形式，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2．激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的想象力和創(chuàng)造力。
舊報(bào)紙、記號(hào)筆、膠水、圖畫紙。
一．引題。
出示報(bào)紙，提出要求：請(qǐng)小朋友和你喜歡的動(dòng)物一起去旅行。
二．幼兒制作，教師指導(dǎo)。
三．幼兒根據(jù)創(chuàng)作的內(nèi)容講述和動(dòng)物旅行的趣事。
四．展示幼兒的作品。
重點(diǎn)觀察幼兒在游戲中相互合作的情況。
中班的半日活動(dòng)教案篇五
1．錄像：《母親與嬰兒》。
2．材料：大型積木若干，長(zhǎng)方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機(jī)一架，硬紙盒一個(gè)，嬰兒的衣鞋帽等。
3．人員：邀請(qǐng)一位母親帶嬰兒作客。
4．家長(zhǎng)：向家長(zhǎng)介紹此次活動(dòng)的目的、內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，給幼兒講一些小時(shí)候的事，并讓幼兒帶一件自己小時(shí)候的東西和一張小時(shí)候的照片。
活動(dòng)進(jìn)程。
晨間活動(dòng)：布置展覽臺(tái)。
目標(biāo)：使幼兒在拼搭布置活動(dòng)中獲得愉快的體驗(yàn)，引起幼兒對(duì)小時(shí)候的回憶，為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備；發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、交往能力。
教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個(gè)展覽臺(tái)，并用各自帶來(lái)的`小時(shí)候的物品裝飾，準(zhǔn)備好“小時(shí)候的我”的展覽；引導(dǎo)幼兒自由地交流自己小時(shí)候的記憶。
集體教育活動(dòng)。
語(yǔ)言表達(dá)自己的思想；發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力；增進(jìn)幼兒與父母的情感。
一、談?wù)勔郧暗奈摇?BR> 1．請(qǐng)幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說(shuō)話、教走路等，了解到自己小時(shí)候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長(zhǎng)大。
2．引導(dǎo)幼兒觀看“小時(shí)候的我”展覽。
3．讓幼兒根據(jù)自己帶來(lái)的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的事。
二、看看現(xiàn)在的我。
1．請(qǐng)一位母親帶她的嬰兒來(lái)班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化。
2．請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進(jìn)一步體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。
3．想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會(huì)自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會(huì)說(shuō)話，還會(huì)幫媽媽做事等等。）。
小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，而且還懂事多了，能干多了。
三、想想將來(lái)的我。
1．老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識(shí)，會(huì)做很多事情，力氣很大等等。）。
2．老師小時(shí)候也和你們一樣，為什么會(huì)有這些變化呢（引導(dǎo)幼兒思考、討論）？使幼兒知道自己將來(lái)還要長(zhǎng)大。只要好好地吃飯睡覺，認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉，就能不斷地長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)，將來(lái)就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
3．想一想，你們長(zhǎng)大以后想干什么？
四、畫畫“我的成長(zhǎng)”
1．給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來(lái)。
2．要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現(xiàn)在和將來(lái)的成長(zhǎng)圖。
3．將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地。
戶外活動(dòng)：找朋友。
目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力和跑跳能力。
玩法：小朋友圍成一個(gè)大圓圈，給每個(gè)幼兒發(fā)一張別的小朋友小時(shí)候的照片，要求幼兒先認(rèn)清自己手中照片上的幼兒，并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點(diǎn)兵點(diǎn)將”形式定出第一批尋找者，在大家“找朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友，找對(duì)了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續(xù)找下去。三次找錯(cuò)者要受罰。
中班的半日活動(dòng)教案篇六
1、開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。
2、鼓勵(lì)幼兒一起布置活動(dòng)室、整理玩具，為區(qū)域活動(dòng)做準(zhǔn)備。
材料：兩個(gè)大型平衡橋、遙遙橋若干、梅花樁2個(gè)、高矮長(zhǎng)凳4條、背包30個(gè)、輪胎若干、竹梯兩個(gè)、爬行墊4個(gè)、示意圖一張、五彩石路若干。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、運(yùn)動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠。
2、當(dāng)前面幼兒還沒完成動(dòng)作，后面的幼兒不著急，等前面幼兒動(dòng)作完成再開始。
3、引導(dǎo)幼兒注意自己的運(yùn)動(dòng)量，玩累了休息一下，擦汗或玩其它運(yùn)動(dòng)量小的項(xiàng)目。
情境導(dǎo)入。
引導(dǎo)語(yǔ)：有一些小動(dòng)物被困在釣魚島上了，你們?cè)敢馊ソ饩刃?dòng)物嗎？小動(dòng)物被困在不同的位置，請(qǐng)你們圖示提示去解救小動(dòng)物。一次只能解救一個(gè)小動(dòng)物。
游戲方法。
1、幼兒根據(jù)圖示選擇路線去解救小動(dòng)物，并送到指定地點(diǎn)?？山饩榷啻?。一次只能救一個(gè)動(dòng)物。抱著小動(dòng)物回去。
2、小小運(yùn)動(dòng)員。
（1）幼兒根據(jù)圖示上的方向保持身體平穩(wěn)的向前走，然后跨過障礙。
（2）幼兒根據(jù)輪胎擺放的高矮順序，然后通過障礙向前走。
1、分散活動(dòng)：
內(nèi)容：墊子、流星球（自制玩具）、勇敢者道路。
目標(biāo)：能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
過程：1）介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2）引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。
3）提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。
生活教育：提醒幼兒在活動(dòng)中避免相互碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)注幼兒活動(dòng)量，根據(jù)幼兒活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒衣著和活動(dòng)量。
2、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確、用力。
1、引導(dǎo)幼兒自覺地用肥皂洗手，不玩水。
2、指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心，用具，鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心。
自主游戲：
游戲主題：娃娃家、警察局、醫(yī)院、美容美發(fā)店、超市、小舞臺(tái)。
觀察要點(diǎn)：
1、角色意識(shí)是否清晰，并能與同伴進(jìn)行互動(dòng)。
2、游戲中是否有良好的游戲行為，知道材料物歸原處。
活動(dòng)類型:偏藝術(shù)領(lǐng)域。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)花紋裝飾動(dòng)物。
2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)鼴鼠幫助小動(dòng)物的喜悅和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：記號(hào)筆、動(dòng)物圖片、課件、音樂等；
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具有裝飾簡(jiǎn)單花紋的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
回憶故事。
小結(jié)：原來(lái)改變身體的顏色，打扮得特別些，好像還能讓自己變得強(qiáng)大起來(lái)呢。
欣賞創(chuàng)作。
1、欣賞討論。
提問：鼴鼠是怎么打扮小動(dòng)物的？你喜歡哪個(gè)花紋？
過渡語(yǔ)：鼴鼠能夠幫助到小動(dòng)物，覺得非常開心。
提問：這些花紋有什么相同和不同點(diǎn)？（橫條紋和上面加了點(diǎn)橫條紋）。
小結(jié)：都是橫條紋的花紋，但加了圓點(diǎn)看起來(lái)就又是一種新的花紋了。
2、請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)作。
小結(jié)：在原來(lái)的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。
3、幼兒創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)。
交流分享。
1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋？幼兒說(shuō)說(shuō)與眾不同的花紋。
小結(jié)：你們給小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)了非常多的漂亮的花紋，真漂亮，小動(dòng)物們?cè)僖膊慌陆苹暮偫?。幫助小?dòng)物真是一件讓人開心的事情，做一個(gè)你們最快樂的表情把這種快樂表現(xiàn)出來(lái)！
1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。
2、自主閱讀。
中班的半日活動(dòng)教案篇七
1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
（1）、幼兒與同伴交流自己帶來(lái)的糖果。
“今天小朋友們帶來(lái)了好多糖果，和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你帶的是什么糖吧?！保ㄓ變夯ハ嘟榻B）。
（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來(lái)觀察討論）。
教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。
（1）、“你們想不想來(lái)嘗一嘗這些糖果？”（想）。
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說(shuō)說(shuō)你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）。
(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說(shuō)一說(shuō)，好嗎？”（好）。
中班的半日活動(dòng)教案篇八
半日計(jì)劃：
一、來(lái)園活動(dòng)：
a)開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。
b)鼓勵(lì)幼兒一起打掃活動(dòng)區(qū)、整理玩具。
二、晨間活動(dòng)：
1.內(nèi)容：套圈。
2.目標(biāo)：能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3.過程：a）介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
b)引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。
c)提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。
4、生活教育：提醒幼兒在活動(dòng)教育中避免互相碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)注幼兒活動(dòng)量，根據(jù)活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒衣著和活動(dòng)量。
三、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確。
四、入廁：幼兒有序地入廁。
五、語(yǔ)言活動(dòng)：
《笨耗子的故事》。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
a)感受由于語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音韻節(jié)奏的不同，使語(yǔ)言產(chǎn)生優(yōu)美而動(dòng)聽的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)活動(dòng)的興趣。
b)在仔細(xì)傾聽詞句的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解詩(shī)詞主要情節(jié)、角色形象。
c)理解詞：細(xì)，爭(zhēng)吵，單調(diào)，迷迷糊糊。
二、準(zhǔn)動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖與插入角色。
三、活動(dòng)過程：
（一）、引題：
2、你喜歡耗子嗎？為什么？
（二）欣賞理解第一段（原因）。
1、欣賞第一段。
2、提問：耗子?jì)寢屧鯓雍搴⒆铀X的呢？
（三）欣賞、感知童話詩(shī)，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。
1、朗讀。
2、提問：耗子?jì)寢屨?qǐng)了哪些動(dòng)物媽媽來(lái)哄寶寶睡覺？它們?cè)趺春宓?？結(jié)果怎樣？
（四）再次欣賞，理解故事發(fā)展順序。
1、邊朗讀邊出示相應(yīng)角色。
（五）討論分析。
1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子，它哪里笨？
2、耗子?jì)寢屆髅髦镭堃院淖?，為什么要?qǐng)貓來(lái)哄寶寶呢？（耗子?jì)寢屘珢圩约旱腵孩子，一心要讓孩子睡好，就什么都依著，結(jié)果反而害寶寶，而小耗子不要這個(gè)不要那個(gè)，偏偏要大貓哄，所以大家都說(shuō)這是只笨耗子，所以詩(shī)歌的名字就叫《笨耗子的故事》）。
（六）假設(shè)性思考：
1、如果你是耗子的媽媽，你會(huì)怎么哄寶寶睡覺？
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2、如果你是聰明的小耗子，你會(huì)怎么做呢？
（七）延伸活動(dòng)：
1、復(fù)習(xí)。
提供頭飾，讓幼兒自由選擇，角色扮演。
歌表演《拉拉鉤》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲前后兩段的不同情緒，并通過情緒、聲音、速度的變化學(xué)習(xí)有感情的演唱。
2、在理解歌曲含義的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，以更好的表現(xiàn)歌曲。
3、結(jié)合對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，懂得同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，在表演中學(xué)習(xí)用眼神與同伴交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒已會(huì)唱歌曲《拉拉鉤》，錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進(jìn)教室。
提醒幼兒注意與同伴的目光交流。
2、練聲曲《找朋友》。
二、學(xué)習(xí)歌表演。
《拉拉鉤》兩遍。
1、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。
2、探索嘗試創(chuàng)編。
（1）語(yǔ)言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
（2）引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編，在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，選擇個(gè)別編得較好的幼兒把動(dòng)作統(tǒng)一地教給大家。
a、提問：平時(shí)小朋友生氣了會(huì)做什么動(dòng)作，表演前一段。
啟發(fā)提問：你們和好朋友在一起時(shí)想做什么動(dòng)作？
3、完整表演。
（1）、邊唱邊表演。
（2）跟著音樂完整表演。
三、結(jié)束部分：
1、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
2、欣賞老師表演的舞蹈《小海軍》。
中班的半日活動(dòng)教案篇九
a)開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。
b)鼓勵(lì)幼兒一起打掃活動(dòng)區(qū)、整理玩具。
1.內(nèi)容：套圈。
2.目標(biāo)：能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3.過程：a）介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
b)引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。
c)提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。
4、生活教育：提醒幼兒在活動(dòng)教育中避免互相碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)注幼兒活動(dòng)量，根據(jù)活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒衣著和活動(dòng)量。
與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確。
幼兒有序地入廁。
《笨耗子的故事》。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
a)感受由于語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音韻節(jié)奏的不同，使語(yǔ)言產(chǎn)生優(yōu)美而動(dòng)聽的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)活動(dòng)的興趣。
b)在仔細(xì)傾聽詞句的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解詩(shī)詞主要情節(jié)、角色形象。
c)理解詞：細(xì)，爭(zhēng)吵，單調(diào)，迷迷糊糊。
二、準(zhǔn)動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖與插入角色。
三、活動(dòng)過程：
（一）、引題：
2、你喜歡耗子嗎？為什么？
（二）欣賞理解第一段（原因）。
1、欣賞第一段。
2、提問：耗子?jì)寢屧鯓雍搴⒆铀X的呢？
（三）欣賞、感知童話詩(shī)，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。
1、朗讀。
2、提問：耗子?jì)寢屨?qǐng)了哪些動(dòng)物媽媽來(lái)哄寶寶睡覺？它們?cè)趺春宓模拷Y(jié)果怎樣？
（四）再次欣賞，理解故事發(fā)展順序。
1、邊朗讀邊出示相應(yīng)角色。
（五）討論分析。
1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子，它哪里笨？
2、耗子?jì)寢屆髅髦镭堃院淖?，為什么要?qǐng)貓來(lái)哄寶寶呢？（耗子?jì)寢屘珢圩约旱暮⒆樱恍囊尯⒆铀?，就什么都依著，結(jié)果反而害寶寶，而小耗子不要這個(gè)不要那個(gè)，偏偏要大貓哄，所以大家都說(shuō)這是只笨耗子，所以詩(shī)歌的名字就叫《笨耗子的故事》）。
（六）假設(shè)性思考：
1、如果你是耗子的媽媽，你會(huì)怎么哄寶寶睡覺？
2、如果你是聰明的小耗子，你會(huì)怎么做呢？
（七）延伸活動(dòng)：
1、復(fù)習(xí)。
提供頭飾，讓幼兒自由選擇，角色扮演。
表演《拉拉鉤》。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲前后兩段的不同情緒，并通過情緒、聲音、速度的變化學(xué)習(xí)有感情的演唱。
2、在理解歌曲含義的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，以更好的表現(xiàn)歌曲。
3、結(jié)合對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的.回憶，懂得同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，在表演中學(xué)習(xí)用眼神與同伴交流。
幼兒已會(huì)唱歌曲《拉拉鉤》，錄音機(jī)、磁帶。
一、開始部分：
1、聽音樂進(jìn)教室。
提醒幼兒注意與同伴的目光交流。
2、練聲曲《找朋友》。
二、學(xué)習(xí)歌表演。
《拉拉鉤》兩遍。
1、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。
2、探索嘗試創(chuàng)編。
（1）語(yǔ)言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
（2）引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編，在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，選擇個(gè)別編得較好的幼兒把動(dòng)作統(tǒng)一地教給大家。
a、提問：平時(shí)小朋友生氣了會(huì)做什么動(dòng)作，表演前一段。
啟發(fā)提問：你們和好朋友在一起時(shí)想做什么動(dòng)作？
3、完整表演。
（1）、邊唱邊表演。
（2）跟著音樂完整表演。
三、結(jié)束部分：
1、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
2、欣賞老師表演的舞蹈《小海軍》。
中班的半日活動(dòng)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。
2、掌握初淺的保護(hù)骨骼的辦法。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解人體的支架。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖人體骨骼圖。
活動(dòng)過程：
1、了解人體的骨骼：
幼兒討論感知人體的骨骼：
——“動(dòng)物有骨頭嗎？人有沒有骨頭？”
“人沒有骨頭會(huì)怎么樣？”
幼兒用手摸一下自己身體各部位（手臂、肩膀、腿），感知自己的骨骼。
出示骨骼圖片，引起幼兒觀察人體各部分的一些骨骼名稱及其功能：
——“人的骨骼是由大大小小的各種骨頭組成的，它們能保護(hù)人體器官，如頭骨保護(hù)腦，肋骨保護(hù)肺和心臟，脊椎骨能支撐身體等。”
2、討論怎樣保護(hù)骨骼：
幼兒自由討論，模擬骨骼受傷的樣子。
——“如果人的骨骼受傷了會(huì)怎么樣？”
“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的骨骼？”
我們要堅(jiān)持多鍛煉身體，多曬太陽(yáng)，注意營(yíng)養(yǎng)。同伴之間不要互相推擠打鬧，從高處往下跳時(shí)要注意安全，防止骨折。
中班的半日活動(dòng)教案篇十一
1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼，加強(qiáng)晨檢工作。
2.進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。
3、提醒幼兒多喝水，以免上火。
4、提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
1.合作天地:搭建“未來(lái)小學(xué)?！?BR> 2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念。
3.“饞嘴屋”:開張后重新接待客人,注意禮貌用語(yǔ)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的算賬的方法。
4.把你的聰明用出來(lái)：讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）。
5.奇妙的數(shù)：進(jìn)行加減法的練習(xí)。
6.開心一課：情景表演“小學(xué)校”。
7.表演區(qū)：自編舞蹈。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來(lái)小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場(chǎng)所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。
2蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車等。讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。
（一）活動(dòng)名稱：主題活動(dòng)-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’。
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練。
2、提高幼兒的抽象思維能力及動(dòng)手操作能力。
（三）活動(dòng)材料：
1、小汽車掛牌，牌上寫有若干道計(jì)算題。
2、數(shù)字卡1-10。
3、大樹掛圖，蘋果卡片，鉛筆。
4、10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動(dòng)卡。
（四）活動(dòng)過程：以游戲的形式進(jìn)行。
游戲：一“把小汽車開回停車場(chǎng)”
二“粘果子”
讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題，但必須題的結(jié)果與大樹身上的號(hào)碼一致。
三“組裝機(jī)器人”
出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”。
結(jié)束：“機(jī)器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。
目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練。
2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)指導(dǎo)：加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。
半日開放活動(dòng)是一種向家長(zhǎng)全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機(jī)，也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。
自選游戲時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)卡片后面有一塊黑黑的東西，有經(jīng)驗(yàn)的孩子說(shuō)這是吸鐵石，我順勢(shì)告訴孩子們這叫磁鐵。當(dāng)我追問“磁鐵能干什么”時(shí)，許多孩子告訴我“能吸鐵做的東西”。我決定讓孩子們?cè)谟變簣@尋找“鐵制品”，結(jié)果孩子們找來(lái)了積木、手工紙、卡片、鏡子、vcd片等，于是，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
中班的半日活動(dòng)教案篇十二
1．學(xué)習(xí)用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)注意工具的首尾相接。
2．學(xué)習(xí)合作記錄測(cè)量結(jié)果，比較不同景點(diǎn)間距離的遠(yuǎn)近。
3．產(chǎn)生去春游的愉悅情感。
1．每組一份記錄表，表上的工具和提供的工具一致。
2．每組一張地圖，在幼兒園和六個(gè)景點(diǎn)貼上相關(guān)標(biāo)記。
3．長(zhǎng)短不同的管子、小棒、紙片，《郊游》音樂。
一、播放《郊游》音樂，引出活動(dòng)內(nèi)容。
1．幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。
3．根據(jù)幼兒回答，貼上有關(guān)標(biāo)記，如雨花勝境、啟園，等等。
二、學(xué)習(xí)在地圖上測(cè)量本幼兒園到各景點(diǎn)的直線距離。
第一環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，在分組合作中學(xué)習(xí)測(cè)量方法．并了解記錄方法。
1．教師導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)鯓硬拍苤烙變簣@到這些景點(diǎn)有多遠(yuǎn)呢?
2．教師出示測(cè)量工具：小棒、紙片、管子，提出測(cè)量要求：以幼兒園為起點(diǎn)，先測(cè)量同一條路線。
3．幼兒分組測(cè)量。教師了解幼兒合作和利用工具測(cè)量的具體情況，同時(shí)有目的指導(dǎo)幼兒在測(cè)量時(shí)注意“首尾相接”。
設(shè)計(jì)提問：你們用了什么工具?怎么測(cè)的?用了幾個(gè)?根據(jù)幼兒回答，耖師在記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的符號(hào)。
(反思：這樣做的目的是便于幼兒交流測(cè)量的結(jié)果．清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長(zhǎng)度不同．但是同種工具測(cè)量的結(jié)果應(yīng)是相同的。若幼兒有異議，就請(qǐng)幼兒演示，集體驗(yàn)證，從而強(qiáng)調(diào)測(cè)量時(shí)要注意首尾相接。)。
第二環(huán)節(jié)。幼兒自由測(cè)量幼兒園到各景點(diǎn)的直線距離．并記錄。
1．教師導(dǎo)語(yǔ)：我們用剛才的測(cè)量方法，再來(lái)測(cè)測(cè)幼兒園到其他各景點(diǎn)的距離，好嗎?測(cè)好一條線路要請(qǐng)一位代表把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
2．幼兒分組測(cè)量并記錄。
(反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測(cè)量和記錄的過程．而且在這樣的過程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識(shí)。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒測(cè)量的方法及記錄情況。)。
三、交流測(cè)量結(jié)果．比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠(yuǎn)近。
2．教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后用不同的工具測(cè)量距離。
(反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣．更好地認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境。)。
活動(dòng)延伸。
在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測(cè)量、記錄。
中班的半日活動(dòng)教案篇十三
中班開展“我愛我家”的主題過程中，孩子們嘗試在娃娃家中體驗(yàn)家里的各種角色，我們發(fā)現(xiàn)：孩子們開始有交往的意識(shí)，開始與同伴互動(dòng)，但又不會(huì)合作，經(jīng)常會(huì)為了爭(zhēng)角色、搶玩具而發(fā)生摩擦，這些都是幼兒自我中心化的外在表現(xiàn)。那么，如何結(jié)合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒禮貌用語(yǔ)、文明交往呢，我們覺得這是在生活中需要經(jīng)常利用各種契機(jī)去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。幼兒園《課程指南》中指出：“學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)綜合性，要充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重內(nèi)容間有機(jī)聯(lián)系，互相滲透，并以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心開展活動(dòng)?！蔽覀儗?duì)照文本指引，不斷檢索和分析著新課程教材，努力尋找著不同教育策略。?老教材新上法就是我們?cè)诙谡n改背景下嘗試的傳承與突破的教學(xué)方式，“門鈴響了”就是一個(gè)傳統(tǒng)卻受孩子歡迎的故事，在以往的教學(xué)中，這個(gè)教材通常是以純語(yǔ)言形式來(lái)呈現(xiàn)的，重點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述故事，而在新課程背景下，怎么最大限度地發(fā)揮故事的教育功能？使教育目標(biāo)在語(yǔ)言、認(rèn)知、能力、情感領(lǐng)域有多方面的整合？我設(shè)想通過本次活動(dòng)，既讓孩子在觀察傾聽中感受故事情節(jié)，又在故事發(fā)展中習(xí)得簡(jiǎn)單交往語(yǔ)言，更讓幼兒嘗試運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)解決生活中遇到的一些小問題，使“與人分享”的教育貫穿在整個(gè)活動(dòng)中。?1、在小兔分餅干的游戲情境中，嘗試運(yùn)用觀察推理、等分等方法。
2、愿意和大家一起分享好吃的點(diǎn)心，感受與同伴分享的快樂。?小兔家的背景圖、電腦、小動(dòng)物插圖、餅干、濕巾紙等?重點(diǎn)提問：
1、你們知道這是誰(shuí)的家嗎？你從哪里看出來(lái)的？
2、小兔的家里有什么家具？
3、兔奶奶給小兔做了餅干，數(shù)數(shù)有幾塊？重點(diǎn)提問：
1、“叮咚”，是什么聲音？誰(shuí)在按門鈴？（小刺猬進(jìn)來(lái)）。
（1）小兔會(huì)對(duì)小刺猬說(shuō)什么？
（2）小兔說(shuō)：“我們一起來(lái)分享餅干?！笔裁词欠窒?？它們會(huì)怎么分呢？（個(gè)別幼兒嘗試操作）。
（3）它們每人有幾塊餅干？2、“叮咚”，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？（猜謎語(yǔ)）。
（小狗、小猴進(jìn)來(lái)）。
（1）小兔說(shuō)：“我們一起來(lái)分享餅干吧！”要讓它們分到的餅干一樣多，它們會(huì)怎么分呢？（兩位幼兒嘗試操作）。
（2）現(xiàn)在每人有幾塊餅干？3、“叮咚”，門鈴又響了，來(lái)了小熊一家。
（1）有誰(shuí)呢？你從哪里看出來(lái)的？
（2）該請(qǐng)小熊一家坐在哪里呢？
（3）現(xiàn)在，小兔家有幾個(gè)人了？
（4）小兔又要請(qǐng)大家一起分享餅干了，每人可以吃幾塊餅干呢？
現(xiàn)在，每人只剩一塊餅干了！快點(diǎn)吃吧！
4、“叮咚”，門鈴又響了?，F(xiàn)在每人只有一塊餅干了，再有朋友來(lái)，怎么辦呀？?。
1、請(qǐng)你們坐到小桌子旁，看看兔奶奶做了幾塊餅干？想想怎么分？
2、分享餅干。（關(guān)注幼兒分享餅干的情況）。
1、能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。
2、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。?。
主題區(qū)域：名稱：disney汽車城（主題3：我在馬路邊）。
材料：汽車城場(chǎng)景、建構(gòu)公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒如何組合運(yùn)用材料建構(gòu)汽車城。
名稱：disney汽車工廠（主題3：我在馬路邊）。
材料：各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒對(duì)制作車子材料的使用情況。名稱；disney淘吧（主題3：我在馬路邊）。
材料；淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習(xí)慣。名稱：disney小車開來(lái)了（主題3：我在馬路邊）。
材料：購(gòu)物班車、私家小轎車。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒開車的規(guī)則秩序，模仿現(xiàn)實(shí)開車的情景，體驗(yàn)開車的樂趣。名稱：disney書城（主題3：我在馬路邊）。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒看書、聽故事的習(xí)慣，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。名稱：disney歡樂之家（主題1：我愛我家）。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。名稱：disney玩色小天地（主題2：在秋天里）。
材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進(jìn)行玩色的情況。非主題區(qū)域：
名稱：disney民間游戲坊。
材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在游戲時(shí)規(guī)則的遵守情況。名稱：disney玩具總動(dòng)員。
材料：麻將、萬(wàn)花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。名稱：disney秘密屋。
材料：大屋子、墊子、小玩具。
材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購(gòu)物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。
觀察要點(diǎn):觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，嘗試按一定的方法整理物品。
名稱：disney糖果屋。
材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否運(yùn)用各種材料加工、包裝糖果。
名稱：disney大劇院。
材料：手偶、自制舞臺(tái)演出服、錄音機(jī)、各種樂器、裝扮飾物等。
觀察要點(diǎn):幼兒能否運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝扮，并能在舞臺(tái)上大膽地進(jìn)行表演。?。
1、說(shuō)說(shuō)今天在disney樂園里開心的事情。
2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。
中班的半日活動(dòng)教案篇十四
一、以游戲的形式，通過讓幼兒在玩中學(xué)，發(fā)展感知覺，體驗(yàn)成功的快樂。
二、嘗試大小不同球（像球的物體）的不同玩法，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
一、接待：
（一）熱情接待家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交談，登記服藥幼兒名單。
（二）檢查幼兒口袋，排除不安全因素。
二、游戲活動(dòng)：
（一）引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法玩球。
（二）愿意與他人共同玩球。
三、早操：
（一）引導(dǎo)幼兒情緒愉快地跟做。
（二）能聽口令、動(dòng)作協(xié)調(diào)地做操。
四、盥洗：
（一）指導(dǎo)和幫助幼兒按順序洗手（分組），知道不玩水的道理，養(yǎng)成飯前、便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。
（二）隨時(shí)觀察幼兒是否需要大小便，提醒幼兒根據(jù)需要入廁。
（三）適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，活動(dòng)后提醒其不要用臟手揉眼睛。
五、進(jìn)餐：
（一）以游戲口吻創(chuàng)設(shè)愉快的進(jìn)餐氣氛，并放些輕松、愉快的音樂，鼓勵(lì)幼兒吃飽、吃好，培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣（細(xì)嚼慢咽，不挑食，保持桌面、地面、衣服整潔）。
（二）幫助幼兒學(xué)習(xí)正確使用餐具，要求幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，知道應(yīng)該愛惜食物，保持桌面、地面清潔。
六、睡眠：
（一）提醒幼兒睡前入廁，指導(dǎo)幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。
（二）巡回觀察幼兒的睡眠，及時(shí)糾正幼兒的不良睡眠習(xí)慣，保持正確睡姿，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理。
集體教育活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)捉迷藏。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂于參加游戲活動(dòng)，并感受游戲的快樂。
2.感知方位，發(fā)展幼兒的空間知覺。
3.培養(yǎng)幼兒安靜傾聽及用恰當(dāng)詞句表達(dá)自己想法的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解幾種小動(dòng)物的外形及生活特征。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：電視機(jī)、實(shí)物投影儀、紙畫動(dòng)畫、動(dòng)物頭飾、游戲場(chǎng)景布置。
三、活動(dòng)進(jìn)程：
1、以游戲“捉迷藏的玩法”導(dǎo)入課題，吸引幼兒的注意力意力，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
2、教師出示紙畫動(dòng)畫引出活動(dòng)內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐一找出小動(dòng)物。
3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)尋找“藏”起來(lái)的小動(dòng)物，并告訴別人“……藏在……”。
4、師生共同玩游戲“捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒更換主語(yǔ)說(shuō)句子“我（他、她）藏在……”。
四、活動(dòng)延伸：
1.幼兒在操場(chǎng)上玩捉迷藏的游戲。
2.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等。
中班的半日活動(dòng)教案篇十五
目標(biāo)：
1、嘗試用不同的圖形組合畫不同的房屋。
2、嘗試用語(yǔ)言和繪畫的表現(xiàn)方式，將自己的想法清楚的表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)重點(diǎn)：利用圖形組合來(lái)畫房屋。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒用語(yǔ)言將自己的想法表達(dá)清楚。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、建筑照片、幼兒用書《我居住的地方》。
活動(dòng)過程：
3、幼兒相互交流想法。師生共同對(duì)一名幼兒的想法加以補(bǔ)充、完善，根據(jù)情況，教師適當(dāng)?shù)匮菔静糠纸ㄖ?BR> 4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒選擇不同的圖形組合成形態(tài)各異的建筑，將自己想象的未來(lái)城市的建筑畫出來(lái)。
5、展示幼兒作品，引導(dǎo)講評(píng)。
中班的半日活動(dòng)教案篇一
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)小花籽找快樂的經(jīng)過。
2、產(chǎn)生熱愛大自然的情感，懂得為別人做好事自己會(huì)獲得快樂。
1、教學(xué)掛圖、“小花籽”形象圖。
2、故事錄音磁帶。
理解故事內(nèi)容，邊看幼兒用書邊講說(shuō)。
1、出示“小花籽”形象圖，教師講故事的第一段：
“小花籽想要出去找什么？”
“你認(rèn)為小花籽會(huì)找到快樂嗎？它找到的快樂是什么？”
2、教師完整地講故事，幼兒欣賞：
“故事的名稱是什么？”
“小花籽找到的'快樂是什么？”
3、出示教學(xué)掛圖，幼兒在次欣賞故事：
“小花籽出去看見了誰(shuí)？”
“小花籽是怎么問它們的？它們又是怎么回答的？”（學(xué)講角色對(duì)話。）。
“太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂、青蛙都有自己的快樂，它們的快樂是什么？”
4、幼兒分組討論：
“小花籽是怎么找到快樂的？”
“小花籽找到的快樂是什么？”
5、“我們有沒有快樂？我們?cè)鯓硬拍苷业娇鞓?？?BR> 中班的半日活動(dòng)教案篇二
１．錄像：《母親與嬰兒》。
２．材料：大型積木若干，長(zhǎng)方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機(jī)一架，硬紙盒一個(gè)，嬰兒的衣鞋帽等。
３．人員：邀請(qǐng)一位母親帶嬰兒作客。
４．家長(zhǎng)：向家長(zhǎng)介紹此次活動(dòng)的目的、內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，給幼兒講一些小時(shí)候的事，并讓幼兒帶一件 自己小時(shí)候的東西和一張小時(shí)候的照片。
目標(biāo)：使幼兒在拼搭布置活動(dòng)中獲得愉快的體驗(yàn)，引起幼兒對(duì)小時(shí)候的回憶，為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備；發(fā)展 幼兒的動(dòng)手能力、交往能力。
教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個(gè)展覽臺(tái)，并用各自帶來(lái)的小時(shí)候的物品裝飾，準(zhǔn)備好“小時(shí)候的我” 的.展覽；引導(dǎo)幼兒自由地交流自己小時(shí)候的記憶。
目標(biāo)：使幼兒在觀察比較的一系列活動(dòng)中，體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng)，初步理解成長(zhǎng)的涵義；能用連貫清晰的語(yǔ) 言表達(dá)自己的思想；發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力；增進(jìn)幼兒與父母的情感。
１．請(qǐng)幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、 教說(shuō)話、教走路等，了解到自己小時(shí)候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長(zhǎng)大 。
２．引導(dǎo)幼兒觀看“小時(shí)候的我”展覽。
３．讓幼兒根據(jù)自己帶來(lái)的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的事。
１．請(qǐng)一位母親帶她的嬰兒來(lái)班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變 化。
２．請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進(jìn)一步體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。
３．想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會(huì)自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會(huì)說(shuō) 話，還會(huì)幫媽媽做事等等。）
小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，而且還懂事多了，能干多了。
１．老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識(shí)，會(huì)做很多事情，力氣很大等等。）
２．老師小時(shí)候也和你們一樣，為什么會(huì)有這些變化呢（引導(dǎo)幼兒思考、討論）？使
幼兒知道自己將來(lái)還 要長(zhǎng)大。只要好好地吃飯睡覺，認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉，就能不斷地長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)，將來(lái)就能和老師、爸爸媽媽、叔 叔阿姨一樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
３．想一想，你們長(zhǎng)大以后想干什么？
１．給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來(lái)。
２．要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現(xiàn)在和將來(lái)的成長(zhǎng)圖。
３．將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地。
戶外活動(dòng)：找朋友
目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力和跑跳能力。
玩法：小朋友圍成一個(gè)大圓圈，給每個(gè)幼兒發(fā)一張別的小朋友小時(shí)候的照片，要求幼兒先認(rèn)清自己手中照 片上的幼兒，并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點(diǎn)兵點(diǎn)將”形式定出第一批尋找者，在大家“找 朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友，找對(duì)了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續(xù)找下去。三次找錯(cuò)者 要受罰。
１．要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明“我長(zhǎng)大了”。
２．全班幼兒合影一張。
中班的半日活動(dòng)教案篇三
1、嘗試用不同的圖形組合畫不同的房屋。
2、嘗試用語(yǔ)言和繪畫的表現(xiàn)方式，將自己的想法清楚的表達(dá)出來(lái)。
利用圖形組合來(lái)畫房屋。
幼兒用語(yǔ)言將自己的想法表達(dá)清楚。
水彩筆、建筑照片、幼兒用書《我居住的地方》。
2、說(shuō)說(shuō)對(duì)未來(lái)的城市有什么想法？教師：在未來(lái)的城市中，可能還有怎樣的建筑物？
3、幼兒相互交流想法。師生共同對(duì)一名幼兒的想法加以補(bǔ)充、完善，根據(jù)情況，教師適當(dāng)?shù)匮菔静糠纸ㄖ?BR> 4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒選擇不同的圖形組合成形態(tài)各異的建筑，將自己想象的未來(lái)城市的建筑畫出來(lái)。
5、展示幼兒作品，引導(dǎo)講評(píng)。
中班的半日活動(dòng)教案篇四
在動(dòng)物的主題活動(dòng)中幼兒經(jīng)常將節(jié)日里旅游的情節(jié)在動(dòng)物主題里體現(xiàn)出來(lái)，他們常常帶著動(dòng)物去旅行。我發(fā)現(xiàn)了幼兒這一熱點(diǎn)，為了進(jìn)一步滿足幼兒的需要，我創(chuàng)設(shè)了這一活動(dòng)環(huán)境，在活動(dòng)中使幼兒能主動(dòng)表達(dá)表現(xiàn)自己的想法，從而通過活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的能力，使他們成為活動(dòng)的主人。在體育活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓幼兒相互合作、主動(dòng)創(chuàng)造、克服困難的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒獲得更多自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而發(fā)展他們爬、跳、平衡等的基本運(yùn)動(dòng)能力，以及探索和創(chuàng)新的能力。
到動(dòng)物家做客。
1．通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣，發(fā)展爬、跳、平衡等基本動(dòng)作。
2．培養(yǎng)幼兒自主活動(dòng)的能力。
1.墊子、塑圈、輪胎、晃板、弓形門、大型運(yùn)動(dòng)器具等。
2．動(dòng)物標(biāo)志（猴、虎、）。
一、搬運(yùn)動(dòng)器材。
二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
三、基本活動(dòng)。
1．自由探索自己搭建的路。
2．交流分享：讓幼兒說(shuō)出哪一條路最好，為。
3．幼兒再次自由探索。
4．幼兒再次搭建小路將小路連接到動(dòng)物的.家。
5．幼兒到動(dòng)物家去玩。
四、放松活動(dòng)：收拾器械。
1．再次交流分享。
2．收拾器械。
動(dòng)物去旅行。
1．通過撕、貼、畫、講的形式，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2．激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的想象力和創(chuàng)造力。
舊報(bào)紙、記號(hào)筆、膠水、圖畫紙。
一．引題。
出示報(bào)紙，提出要求：請(qǐng)小朋友和你喜歡的動(dòng)物一起去旅行。
二．幼兒制作，教師指導(dǎo)。
三．幼兒根據(jù)創(chuàng)作的內(nèi)容講述和動(dòng)物旅行的趣事。
四．展示幼兒的作品。
重點(diǎn)觀察幼兒在游戲中相互合作的情況。
中班的半日活動(dòng)教案篇五
1．錄像：《母親與嬰兒》。
2．材料：大型積木若干，長(zhǎng)方形圖畫紙若干，彩筆若干，照相機(jī)一架，硬紙盒一個(gè)，嬰兒的衣鞋帽等。
3．人員：邀請(qǐng)一位母親帶嬰兒作客。
4．家長(zhǎng)：向家長(zhǎng)介紹此次活動(dòng)的目的、內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，給幼兒講一些小時(shí)候的事，并讓幼兒帶一件自己小時(shí)候的東西和一張小時(shí)候的照片。
活動(dòng)進(jìn)程。
晨間活動(dòng)：布置展覽臺(tái)。
目標(biāo)：使幼兒在拼搭布置活動(dòng)中獲得愉快的體驗(yàn)，引起幼兒對(duì)小時(shí)候的回憶，為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備；發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、交往能力。
教師和幼兒一起用大型積木拼搭一個(gè)展覽臺(tái)，并用各自帶來(lái)的`小時(shí)候的物品裝飾，準(zhǔn)備好“小時(shí)候的我”的展覽；引導(dǎo)幼兒自由地交流自己小時(shí)候的記憶。
集體教育活動(dòng)。
語(yǔ)言表達(dá)自己的思想；發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維能力；增進(jìn)幼兒與父母的情感。
一、談?wù)勔郧暗奈摇?BR> 1．請(qǐng)幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給嬰兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說(shuō)話、教走路等，了解到自己小時(shí)候也和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長(zhǎng)大。
2．引導(dǎo)幼兒觀看“小時(shí)候的我”展覽。
3．讓幼兒根據(jù)自己帶來(lái)的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的事。
二、看看現(xiàn)在的我。
1．請(qǐng)一位母親帶她的嬰兒來(lái)班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變化。
2．請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子，進(jìn)一步體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。
3．想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒有？（會(huì)自己吃飯、睡覺、走路、穿衣、會(huì)說(shuō)話，還會(huì)幫媽媽做事等等。）。
小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，而且還懂事多了，能干多了。
三、想想將來(lái)的我。
1．老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識(shí)，會(huì)做很多事情，力氣很大等等。）。
2．老師小時(shí)候也和你們一樣，為什么會(huì)有這些變化呢（引導(dǎo)幼兒思考、討論）？使幼兒知道自己將來(lái)還要長(zhǎng)大。只要好好地吃飯睡覺，認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉，就能不斷地長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)，將來(lái)就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
3．想一想，你們長(zhǎng)大以后想干什么？
四、畫畫“我的成長(zhǎng)”
1．給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來(lái)。
2．要求幼兒用彩筆畫出我的過去、現(xiàn)在和將來(lái)的成長(zhǎng)圖。
3．將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地。
戶外活動(dòng)：找朋友。
目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力和跑跳能力。
玩法：小朋友圍成一個(gè)大圓圈，給每個(gè)幼兒發(fā)一張別的小朋友小時(shí)候的照片，要求幼兒先認(rèn)清自己手中照片上的幼兒，并記住這就是自己要找的好朋友。游戲開始以“點(diǎn)兵點(diǎn)將”形式定出第一批尋找者，在大家“找朋友”的歌聲中開始跑跳著找自己的朋友，找對(duì)了方可與好朋友交換位置，否則，將繼續(xù)找下去。三次找錯(cuò)者要受罰。
中班的半日活動(dòng)教案篇六
1、開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。
2、鼓勵(lì)幼兒一起布置活動(dòng)室、整理玩具，為區(qū)域活動(dòng)做準(zhǔn)備。
材料：兩個(gè)大型平衡橋、遙遙橋若干、梅花樁2個(gè)、高矮長(zhǎng)凳4條、背包30個(gè)、輪胎若干、竹梯兩個(gè)、爬行墊4個(gè)、示意圖一張、五彩石路若干。
觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、運(yùn)動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠。
2、當(dāng)前面幼兒還沒完成動(dòng)作，后面的幼兒不著急，等前面幼兒動(dòng)作完成再開始。
3、引導(dǎo)幼兒注意自己的運(yùn)動(dòng)量，玩累了休息一下，擦汗或玩其它運(yùn)動(dòng)量小的項(xiàng)目。
情境導(dǎo)入。
引導(dǎo)語(yǔ)：有一些小動(dòng)物被困在釣魚島上了，你們?cè)敢馊ソ饩刃?dòng)物嗎？小動(dòng)物被困在不同的位置，請(qǐng)你們圖示提示去解救小動(dòng)物。一次只能解救一個(gè)小動(dòng)物。
游戲方法。
1、幼兒根據(jù)圖示選擇路線去解救小動(dòng)物，并送到指定地點(diǎn)?？山饩榷啻?。一次只能救一個(gè)動(dòng)物。抱著小動(dòng)物回去。
2、小小運(yùn)動(dòng)員。
（1）幼兒根據(jù)圖示上的方向保持身體平穩(wěn)的向前走，然后跨過障礙。
（2）幼兒根據(jù)輪胎擺放的高矮順序，然后通過障礙向前走。
1、分散活動(dòng)：
內(nèi)容：墊子、流星球（自制玩具）、勇敢者道路。
目標(biāo)：能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
過程：1）介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2）引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。
3）提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。
生活教育：提醒幼兒在活動(dòng)中避免相互碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)注幼兒活動(dòng)量，根據(jù)幼兒活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒衣著和活動(dòng)量。
2、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確、用力。
1、引導(dǎo)幼兒自覺地用肥皂洗手，不玩水。
2、指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心，用具，鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心。
自主游戲：
游戲主題：娃娃家、警察局、醫(yī)院、美容美發(fā)店、超市、小舞臺(tái)。
觀察要點(diǎn)：
1、角色意識(shí)是否清晰，并能與同伴進(jìn)行互動(dòng)。
2、游戲中是否有良好的游戲行為，知道材料物歸原處。
活動(dòng)類型:偏藝術(shù)領(lǐng)域。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)花紋裝飾動(dòng)物。
2、在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)鼴鼠幫助小動(dòng)物的喜悅和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：記號(hào)筆、動(dòng)物圖片、課件、音樂等；
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具有裝飾簡(jiǎn)單花紋的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
回憶故事。
小結(jié)：原來(lái)改變身體的顏色，打扮得特別些，好像還能讓自己變得強(qiáng)大起來(lái)呢。
欣賞創(chuàng)作。
1、欣賞討論。
提問：鼴鼠是怎么打扮小動(dòng)物的？你喜歡哪個(gè)花紋？
過渡語(yǔ)：鼴鼠能夠幫助到小動(dòng)物，覺得非常開心。
提問：這些花紋有什么相同和不同點(diǎn)？（橫條紋和上面加了點(diǎn)橫條紋）。
小結(jié)：都是橫條紋的花紋，但加了圓點(diǎn)看起來(lái)就又是一種新的花紋了。
2、請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)作。
小結(jié)：在原來(lái)的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。
3、幼兒創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)。
交流分享。
1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋？幼兒說(shuō)說(shuō)與眾不同的花紋。
小結(jié)：你們給小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)了非常多的漂亮的花紋，真漂亮，小動(dòng)物們?cè)僖膊慌陆苹暮偫?。幫助小?dòng)物真是一件讓人開心的事情，做一個(gè)你們最快樂的表情把這種快樂表現(xiàn)出來(lái)！
1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。
2、自主閱讀。
中班的半日活動(dòng)教案篇七
1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。
3、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。
（1）、幼兒與同伴交流自己帶來(lái)的糖果。
“今天小朋友們帶來(lái)了好多糖果，和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你帶的是什么糖吧?！保ㄓ變夯ハ嘟榻B）。
（2）、觀察糖果的種類，區(qū)別異同處。
“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來(lái)觀察討論）。
教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。
（1）、“你們想不想來(lái)嘗一嘗這些糖果？”（想）。
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說(shuō)說(shuō)你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）。
(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤。
3、教師小結(jié)。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說(shuō)一說(shuō)，好嗎？”（好）。
中班的半日活動(dòng)教案篇八
半日計(jì)劃：
一、來(lái)園活動(dòng)：
a)開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。
b)鼓勵(lì)幼兒一起打掃活動(dòng)區(qū)、整理玩具。
二、晨間活動(dòng)：
1.內(nèi)容：套圈。
2.目標(biāo)：能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3.過程：a）介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
b)引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。
c)提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。
4、生活教育：提醒幼兒在活動(dòng)教育中避免互相碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)注幼兒活動(dòng)量，根據(jù)活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒衣著和活動(dòng)量。
三、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確。
四、入廁：幼兒有序地入廁。
五、語(yǔ)言活動(dòng)：
《笨耗子的故事》。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
a)感受由于語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音韻節(jié)奏的不同，使語(yǔ)言產(chǎn)生優(yōu)美而動(dòng)聽的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)活動(dòng)的興趣。
b)在仔細(xì)傾聽詞句的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解詩(shī)詞主要情節(jié)、角色形象。
c)理解詞：細(xì)，爭(zhēng)吵，單調(diào)，迷迷糊糊。
二、準(zhǔn)動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖與插入角色。
三、活動(dòng)過程：
（一）、引題：
2、你喜歡耗子嗎？為什么？
（二）欣賞理解第一段（原因）。
1、欣賞第一段。
2、提問：耗子?jì)寢屧鯓雍搴⒆铀X的呢？
（三）欣賞、感知童話詩(shī)，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。
1、朗讀。
2、提問：耗子?jì)寢屨?qǐng)了哪些動(dòng)物媽媽來(lái)哄寶寶睡覺？它們?cè)趺春宓?？結(jié)果怎樣？
（四）再次欣賞，理解故事發(fā)展順序。
1、邊朗讀邊出示相應(yīng)角色。
（五）討論分析。
1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子，它哪里笨？
2、耗子?jì)寢屆髅髦镭堃院淖?，為什么要?qǐng)貓來(lái)哄寶寶呢？（耗子?jì)寢屘珢圩约旱腵孩子，一心要讓孩子睡好，就什么都依著，結(jié)果反而害寶寶，而小耗子不要這個(gè)不要那個(gè)，偏偏要大貓哄，所以大家都說(shuō)這是只笨耗子，所以詩(shī)歌的名字就叫《笨耗子的故事》）。
（六）假設(shè)性思考：
1、如果你是耗子的媽媽，你會(huì)怎么哄寶寶睡覺？
[page_break]。
2、如果你是聰明的小耗子，你會(huì)怎么做呢？
（七）延伸活動(dòng)：
1、復(fù)習(xí)。
提供頭飾，讓幼兒自由選擇，角色扮演。
歌表演《拉拉鉤》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲前后兩段的不同情緒，并通過情緒、聲音、速度的變化學(xué)習(xí)有感情的演唱。
2、在理解歌曲含義的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，以更好的表現(xiàn)歌曲。
3、結(jié)合對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，懂得同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，在表演中學(xué)習(xí)用眼神與同伴交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒已會(huì)唱歌曲《拉拉鉤》，錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進(jìn)教室。
提醒幼兒注意與同伴的目光交流。
2、練聲曲《找朋友》。
二、學(xué)習(xí)歌表演。
《拉拉鉤》兩遍。
1、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。
2、探索嘗試創(chuàng)編。
（1）語(yǔ)言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
（2）引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編，在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，選擇個(gè)別編得較好的幼兒把動(dòng)作統(tǒng)一地教給大家。
a、提問：平時(shí)小朋友生氣了會(huì)做什么動(dòng)作，表演前一段。
啟發(fā)提問：你們和好朋友在一起時(shí)想做什么動(dòng)作？
3、完整表演。
（1）、邊唱邊表演。
（2）跟著音樂完整表演。
三、結(jié)束部分：
1、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
2、欣賞老師表演的舞蹈《小海軍》。
中班的半日活動(dòng)教案篇九
a)開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。
b)鼓勵(lì)幼兒一起打掃活動(dòng)區(qū)、整理玩具。
1.內(nèi)容：套圈。
2.目標(biāo)：能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3.過程：a）介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
b)引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。
c)提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。
4、生活教育：提醒幼兒在活動(dòng)教育中避免互相碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)注幼兒活動(dòng)量，根據(jù)活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒衣著和活動(dòng)量。
與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動(dòng)作準(zhǔn)確。
幼兒有序地入廁。
《笨耗子的故事》。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
a)感受由于語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音韻節(jié)奏的不同，使語(yǔ)言產(chǎn)生優(yōu)美而動(dòng)聽的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)活動(dòng)的興趣。
b)在仔細(xì)傾聽詞句的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解詩(shī)詞主要情節(jié)、角色形象。
c)理解詞：細(xì)，爭(zhēng)吵，單調(diào)，迷迷糊糊。
二、準(zhǔn)動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖與插入角色。
三、活動(dòng)過程：
（一）、引題：
2、你喜歡耗子嗎？為什么？
（二）欣賞理解第一段（原因）。
1、欣賞第一段。
2、提問：耗子?jì)寢屧鯓雍搴⒆铀X的呢？
（三）欣賞、感知童話詩(shī)，初步理解角色的形象和主要情節(jié)。
1、朗讀。
2、提問：耗子?jì)寢屨?qǐng)了哪些動(dòng)物媽媽來(lái)哄寶寶睡覺？它們?cè)趺春宓模拷Y(jié)果怎樣？
（四）再次欣賞，理解故事發(fā)展順序。
1、邊朗讀邊出示相應(yīng)角色。
（五）討論分析。
1、你聽了童話覺得它是怎么樣的耗子，它哪里笨？
2、耗子?jì)寢屆髅髦镭堃院淖?，為什么要?qǐng)貓來(lái)哄寶寶呢？（耗子?jì)寢屘珢圩约旱暮⒆樱恍囊尯⒆铀?，就什么都依著，結(jié)果反而害寶寶，而小耗子不要這個(gè)不要那個(gè)，偏偏要大貓哄，所以大家都說(shuō)這是只笨耗子，所以詩(shī)歌的名字就叫《笨耗子的故事》）。
（六）假設(shè)性思考：
1、如果你是耗子的媽媽，你會(huì)怎么哄寶寶睡覺？
2、如果你是聰明的小耗子，你會(huì)怎么做呢？
（七）延伸活動(dòng)：
1、復(fù)習(xí)。
提供頭飾，讓幼兒自由選擇，角色扮演。
表演《拉拉鉤》。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲前后兩段的不同情緒，并通過情緒、聲音、速度的變化學(xué)習(xí)有感情的演唱。
2、在理解歌曲含義的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，以更好的表現(xiàn)歌曲。
3、結(jié)合對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的.回憶，懂得同伴間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛，在表演中學(xué)習(xí)用眼神與同伴交流。
幼兒已會(huì)唱歌曲《拉拉鉤》，錄音機(jī)、磁帶。
一、開始部分：
1、聽音樂進(jìn)教室。
提醒幼兒注意與同伴的目光交流。
2、練聲曲《找朋友》。
二、學(xué)習(xí)歌表演。
《拉拉鉤》兩遍。
1、引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中生氣了、和好了以后高興的感覺。
2、探索嘗試創(chuàng)編。
（1）語(yǔ)言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。
（2）引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編，在全體幼兒參與創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，選擇個(gè)別編得較好的幼兒把動(dòng)作統(tǒng)一地教給大家。
a、提問：平時(shí)小朋友生氣了會(huì)做什么動(dòng)作，表演前一段。
啟發(fā)提問：你們和好朋友在一起時(shí)想做什么動(dòng)作？
3、完整表演。
（1）、邊唱邊表演。
（2）跟著音樂完整表演。
三、結(jié)束部分：
1、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況。
2、欣賞老師表演的舞蹈《小海軍》。
中班的半日活動(dòng)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。
2、掌握初淺的保護(hù)骨骼的辦法。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解人體的支架。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖人體骨骼圖。
活動(dòng)過程：
1、了解人體的骨骼：
幼兒討論感知人體的骨骼：
——“動(dòng)物有骨頭嗎？人有沒有骨頭？”
“人沒有骨頭會(huì)怎么樣？”
幼兒用手摸一下自己身體各部位（手臂、肩膀、腿），感知自己的骨骼。
出示骨骼圖片，引起幼兒觀察人體各部分的一些骨骼名稱及其功能：
——“人的骨骼是由大大小小的各種骨頭組成的，它們能保護(hù)人體器官，如頭骨保護(hù)腦，肋骨保護(hù)肺和心臟，脊椎骨能支撐身體等。”
2、討論怎樣保護(hù)骨骼：
幼兒自由討論，模擬骨骼受傷的樣子。
——“如果人的骨骼受傷了會(huì)怎么樣？”
“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的骨骼？”
我們要堅(jiān)持多鍛煉身體，多曬太陽(yáng)，注意營(yíng)養(yǎng)。同伴之間不要互相推擠打鬧，從高處往下跳時(shí)要注意安全，防止骨折。
中班的半日活動(dòng)教案篇十一
1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動(dòng)和老師打招呼，加強(qiáng)晨檢工作。
2.進(jìn)餐：提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿。提醒幼兒進(jìn)餐時(shí)不要把飯粒掉到桌子上。
3、提醒幼兒多喝水，以免上火。
4、提醒幼兒參加各種活動(dòng)后要及時(shí)洗手。
1.合作天地:搭建“未來(lái)小學(xué)?！?BR> 2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀(jì)念。
3.“饞嘴屋”:開張后重新接待客人,注意禮貌用語(yǔ)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的算賬的方法。
4.把你的聰明用出來(lái)：讓幼兒選擇有興趣的活動(dòng)材料進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。（斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）。
5.奇妙的數(shù)：進(jìn)行加減法的練習(xí)。
6.開心一課：情景表演“小學(xué)校”。
7.表演區(qū)：自編舞蹈。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來(lái)小學(xué)”提醒幼兒學(xué)校里應(yīng)有各種場(chǎng)所，如：教學(xué)樓、餐廳、體育館等。
2蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車等。讓幼兒學(xué)會(huì)多動(dòng)腦筋。
（一）活動(dòng)名稱：主題活動(dòng)-《我要上學(xué)去》之?dāng)?shù)學(xué)‘奇妙的數(shù)’。
（二）活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算訓(xùn)練。
2、提高幼兒的抽象思維能力及動(dòng)手操作能力。
（三）活動(dòng)材料：
1、小汽車掛牌，牌上寫有若干道計(jì)算題。
2、數(shù)字卡1-10。
3、大樹掛圖，蘋果卡片，鉛筆。
4、10以內(nèi)加減法的練習(xí)題活動(dòng)卡。
（四）活動(dòng)過程：以游戲的形式進(jìn)行。
游戲：一“把小汽車開回停車場(chǎng)”
二“粘果子”
讓幼兒在果子上自編數(shù)學(xué)題，但必須題的結(jié)果與大樹身上的號(hào)碼一致。
三“組裝機(jī)器人”
出示“機(jī)器人”復(fù)習(xí)圖形，幼兒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝“小機(jī)器人”。
結(jié)束：“機(jī)器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。
目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練。
2、練習(xí)幼兒身體協(xié)調(diào)性。重點(diǎn)指導(dǎo)：加強(qiáng)幼兒躲閃及靈活力的培養(yǎng)。
半日開放活動(dòng)是一種向家長(zhǎng)全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機(jī)，也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。
自選游戲時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)卡片后面有一塊黑黑的東西，有經(jīng)驗(yàn)的孩子說(shuō)這是吸鐵石，我順勢(shì)告訴孩子們這叫磁鐵。當(dāng)我追問“磁鐵能干什么”時(shí)，許多孩子告訴我“能吸鐵做的東西”。我決定讓孩子們?cè)谟變簣@尋找“鐵制品”，結(jié)果孩子們找來(lái)了積木、手工紙、卡片、鏡子、vcd片等，于是，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
中班的半日活動(dòng)教案篇十二
1．學(xué)習(xí)用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)注意工具的首尾相接。
2．學(xué)習(xí)合作記錄測(cè)量結(jié)果，比較不同景點(diǎn)間距離的遠(yuǎn)近。
3．產(chǎn)生去春游的愉悅情感。
1．每組一份記錄表，表上的工具和提供的工具一致。
2．每組一張地圖，在幼兒園和六個(gè)景點(diǎn)貼上相關(guān)標(biāo)記。
3．長(zhǎng)短不同的管子、小棒、紙片，《郊游》音樂。
一、播放《郊游》音樂，引出活動(dòng)內(nèi)容。
1．幼兒跟著錄音唱歌曲《郊游》。
3．根據(jù)幼兒回答，貼上有關(guān)標(biāo)記，如雨花勝境、啟園，等等。
二、學(xué)習(xí)在地圖上測(cè)量本幼兒園到各景點(diǎn)的直線距離。
第一環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)測(cè)量工具，在分組合作中學(xué)習(xí)測(cè)量方法．并了解記錄方法。
1．教師導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)鯓硬拍苤烙變簣@到這些景點(diǎn)有多遠(yuǎn)呢?
2．教師出示測(cè)量工具：小棒、紙片、管子，提出測(cè)量要求：以幼兒園為起點(diǎn)，先測(cè)量同一條路線。
3．幼兒分組測(cè)量。教師了解幼兒合作和利用工具測(cè)量的具體情況，同時(shí)有目的指導(dǎo)幼兒在測(cè)量時(shí)注意“首尾相接”。
設(shè)計(jì)提問：你們用了什么工具?怎么測(cè)的?用了幾個(gè)?根據(jù)幼兒回答，耖師在記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的符號(hào)。
(反思：這樣做的目的是便于幼兒交流測(cè)量的結(jié)果．清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長(zhǎng)度不同．但是同種工具測(cè)量的結(jié)果應(yīng)是相同的。若幼兒有異議，就請(qǐng)幼兒演示，集體驗(yàn)證，從而強(qiáng)調(diào)測(cè)量時(shí)要注意首尾相接。)。
第二環(huán)節(jié)。幼兒自由測(cè)量幼兒園到各景點(diǎn)的直線距離．并記錄。
1．教師導(dǎo)語(yǔ)：我們用剛才的測(cè)量方法，再來(lái)測(cè)測(cè)幼兒園到其他各景點(diǎn)的距離，好嗎?測(cè)好一條線路要請(qǐng)一位代表把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
2．幼兒分組測(cè)量并記錄。
(反思：這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測(cè)量和記錄的過程．而且在這樣的過程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識(shí)。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒測(cè)量的方法及記錄情況。)。
三、交流測(cè)量結(jié)果．比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠(yuǎn)近。
2．教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后用不同的工具測(cè)量距離。
(反思：交流的過程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣．更好地認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境。)。
活動(dòng)延伸。
在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記，讓幼兒按自己的興趣選擇工具測(cè)量、記錄。
中班的半日活動(dòng)教案篇十三
中班開展“我愛我家”的主題過程中，孩子們嘗試在娃娃家中體驗(yàn)家里的各種角色，我們發(fā)現(xiàn)：孩子們開始有交往的意識(shí)，開始與同伴互動(dòng)，但又不會(huì)合作，經(jīng)常會(huì)為了爭(zhēng)角色、搶玩具而發(fā)生摩擦，這些都是幼兒自我中心化的外在表現(xiàn)。那么，如何結(jié)合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒禮貌用語(yǔ)、文明交往呢，我們覺得這是在生活中需要經(jīng)常利用各種契機(jī)去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。幼兒園《課程指南》中指出：“學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)綜合性，要充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，注重內(nèi)容間有機(jī)聯(lián)系，互相滲透，并以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心開展活動(dòng)?！蔽覀儗?duì)照文本指引，不斷檢索和分析著新課程教材，努力尋找著不同教育策略。?老教材新上法就是我們?cè)诙谡n改背景下嘗試的傳承與突破的教學(xué)方式，“門鈴響了”就是一個(gè)傳統(tǒng)卻受孩子歡迎的故事，在以往的教學(xué)中，這個(gè)教材通常是以純語(yǔ)言形式來(lái)呈現(xiàn)的，重點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)會(huì)復(fù)述故事，而在新課程背景下，怎么最大限度地發(fā)揮故事的教育功能？使教育目標(biāo)在語(yǔ)言、認(rèn)知、能力、情感領(lǐng)域有多方面的整合？我設(shè)想通過本次活動(dòng)，既讓孩子在觀察傾聽中感受故事情節(jié)，又在故事發(fā)展中習(xí)得簡(jiǎn)單交往語(yǔ)言，更讓幼兒嘗試運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)解決生活中遇到的一些小問題，使“與人分享”的教育貫穿在整個(gè)活動(dòng)中。?1、在小兔分餅干的游戲情境中，嘗試運(yùn)用觀察推理、等分等方法。
2、愿意和大家一起分享好吃的點(diǎn)心，感受與同伴分享的快樂。?小兔家的背景圖、電腦、小動(dòng)物插圖、餅干、濕巾紙等?重點(diǎn)提問：
1、你們知道這是誰(shuí)的家嗎？你從哪里看出來(lái)的？
2、小兔的家里有什么家具？
3、兔奶奶給小兔做了餅干，數(shù)數(shù)有幾塊？重點(diǎn)提問：
1、“叮咚”，是什么聲音？誰(shuí)在按門鈴？（小刺猬進(jìn)來(lái)）。
（1）小兔會(huì)對(duì)小刺猬說(shuō)什么？
（2）小兔說(shuō)：“我們一起來(lái)分享餅干?！笔裁词欠窒?？它們會(huì)怎么分呢？（個(gè)別幼兒嘗試操作）。
（3）它們每人有幾塊餅干？2、“叮咚”，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？（猜謎語(yǔ)）。
（小狗、小猴進(jìn)來(lái)）。
（1）小兔說(shuō)：“我們一起來(lái)分享餅干吧！”要讓它們分到的餅干一樣多，它們會(huì)怎么分呢？（兩位幼兒嘗試操作）。
（2）現(xiàn)在每人有幾塊餅干？3、“叮咚”，門鈴又響了，來(lái)了小熊一家。
（1）有誰(shuí)呢？你從哪里看出來(lái)的？
（2）該請(qǐng)小熊一家坐在哪里呢？
（3）現(xiàn)在，小兔家有幾個(gè)人了？
（4）小兔又要請(qǐng)大家一起分享餅干了，每人可以吃幾塊餅干呢？
現(xiàn)在，每人只剩一塊餅干了！快點(diǎn)吃吧！
4、“叮咚”，門鈴又響了?，F(xiàn)在每人只有一塊餅干了，再有朋友來(lái)，怎么辦呀？?。
1、請(qǐng)你們坐到小桌子旁，看看兔奶奶做了幾塊餅干？想想怎么分？
2、分享餅干。（關(guān)注幼兒分享餅干的情況）。
1、能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。
2、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。?。
主題區(qū)域：名稱：disney汽車城（主題3：我在馬路邊）。
材料：汽車城場(chǎng)景、建構(gòu)公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒如何組合運(yùn)用材料建構(gòu)汽車城。
名稱：disney汽車工廠（主題3：我在馬路邊）。
材料：各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒對(duì)制作車子材料的使用情況。名稱；disney淘吧（主題3：我在馬路邊）。
材料；淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習(xí)慣。名稱：disney小車開來(lái)了（主題3：我在馬路邊）。
材料：購(gòu)物班車、私家小轎車。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒開車的規(guī)則秩序，模仿現(xiàn)實(shí)開車的情景，體驗(yàn)開車的樂趣。名稱：disney書城（主題3：我在馬路邊）。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒看書、聽故事的習(xí)慣，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。名稱：disney歡樂之家（主題1：我愛我家）。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。名稱：disney玩色小天地（主題2：在秋天里）。
材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進(jìn)行玩色的情況。非主題區(qū)域：
名稱：disney民間游戲坊。
材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在游戲時(shí)規(guī)則的遵守情況。名稱：disney玩具總動(dòng)員。
材料：麻將、萬(wàn)花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。名稱：disney秘密屋。
材料：大屋子、墊子、小玩具。
材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購(gòu)物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。
觀察要點(diǎn):觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，嘗試按一定的方法整理物品。
名稱：disney糖果屋。
材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖。
觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否運(yùn)用各種材料加工、包裝糖果。
名稱：disney大劇院。
材料：手偶、自制舞臺(tái)演出服、錄音機(jī)、各種樂器、裝扮飾物等。
觀察要點(diǎn):幼兒能否運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝扮，并能在舞臺(tái)上大膽地進(jìn)行表演。?。
1、說(shuō)說(shuō)今天在disney樂園里開心的事情。
2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。
中班的半日活動(dòng)教案篇十四
一、以游戲的形式，通過讓幼兒在玩中學(xué)，發(fā)展感知覺，體驗(yàn)成功的快樂。
二、嘗試大小不同球（像球的物體）的不同玩法，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。
一、接待：
（一）熱情接待家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交談，登記服藥幼兒名單。
（二）檢查幼兒口袋，排除不安全因素。
二、游戲活動(dòng)：
（一）引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法玩球。
（二）愿意與他人共同玩球。
三、早操：
（一）引導(dǎo)幼兒情緒愉快地跟做。
（二）能聽口令、動(dòng)作協(xié)調(diào)地做操。
四、盥洗：
（一）指導(dǎo)和幫助幼兒按順序洗手（分組），知道不玩水的道理，養(yǎng)成飯前、便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。
（二）隨時(shí)觀察幼兒是否需要大小便，提醒幼兒根據(jù)需要入廁。
（三）適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，活動(dòng)后提醒其不要用臟手揉眼睛。
五、進(jìn)餐：
（一）以游戲口吻創(chuàng)設(shè)愉快的進(jìn)餐氣氛，并放些輕松、愉快的音樂，鼓勵(lì)幼兒吃飽、吃好，培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣（細(xì)嚼慢咽，不挑食，保持桌面、地面、衣服整潔）。
（二）幫助幼兒學(xué)習(xí)正確使用餐具，要求幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，知道應(yīng)該愛惜食物，保持桌面、地面清潔。
六、睡眠：
（一）提醒幼兒睡前入廁，指導(dǎo)幫助幼兒有序脫衣、鞋，并放于指定處。
（二）巡回觀察幼兒的睡眠，及時(shí)糾正幼兒的不良睡眠習(xí)慣，保持正確睡姿，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理。
集體教育活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)捉迷藏。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂于參加游戲活動(dòng)，并感受游戲的快樂。
2.感知方位，發(fā)展幼兒的空間知覺。
3.培養(yǎng)幼兒安靜傾聽及用恰當(dāng)詞句表達(dá)自己想法的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解幾種小動(dòng)物的外形及生活特征。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：電視機(jī)、實(shí)物投影儀、紙畫動(dòng)畫、動(dòng)物頭飾、游戲場(chǎng)景布置。
三、活動(dòng)進(jìn)程：
1、以游戲“捉迷藏的玩法”導(dǎo)入課題，吸引幼兒的注意力意力，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
2、教師出示紙畫動(dòng)畫引出活動(dòng)內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)逐一找出小動(dòng)物。
3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)尋找“藏”起來(lái)的小動(dòng)物，并告訴別人“……藏在……”。
4、師生共同玩游戲“捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒更換主語(yǔ)說(shuō)句子“我（他、她）藏在……”。
四、活動(dòng)延伸：
1.幼兒在操場(chǎng)上玩捉迷藏的游戲。
2.在日常生活中，引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞“上”、“下”、“前”、“后”、“里”、“外”等。
中班的半日活動(dòng)教案篇十五
目標(biāo)：
1、嘗試用不同的圖形組合畫不同的房屋。
2、嘗試用語(yǔ)言和繪畫的表現(xiàn)方式，將自己的想法清楚的表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)重點(diǎn)：利用圖形組合來(lái)畫房屋。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒用語(yǔ)言將自己的想法表達(dá)清楚。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、建筑照片、幼兒用書《我居住的地方》。
活動(dòng)過程：
3、幼兒相互交流想法。師生共同對(duì)一名幼兒的想法加以補(bǔ)充、完善，根據(jù)情況，教師適當(dāng)?shù)匮菔静糠纸ㄖ?BR> 4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒選擇不同的圖形組合成形態(tài)各異的建筑，將自己想象的未來(lái)城市的建筑畫出來(lái)。
5、展示幼兒作品，引導(dǎo)講評(píng)。